見微知著，總結是發(fā)現問題并尋求解決方法的關鍵。怎樣選擇合適的語言，使總結更有說服力？閱讀這些范文，可以開闊思維，增加見識，使我們對總結的意義和作用有更深刻的理解。
家長教育心得教育隨筆篇一
在孩子成長的道路上，家長起著相當的重要作用。在教育孩子的過程中，不僅需要有正確的方法，還需要有正確的心態(tài)。因此，作為家長，我們需要努力提高我們的教育技能和教育理念，不斷學習、改進。通過這樣的過程，我們也可以深刻體會到家長教育的重要性，并發(fā)掘到不少的教育心得體會。
第二段：重視孩子的個性。
孩子是有個性的，每個孩子都有他們自己獨特的思維方式，方式和興趣愛好，這是所以要重視孩子的個性。在孩子成長的過程中，父母應該盡量去了解他們的孩子，不要將自己的思維方式、價值觀強加給孩子，而是應該尊重孩子的選擇和決策，幫助他們逐步成長和發(fā)展。同時，要給予孩子足夠的支持和鼓勵，在他們面臨挫折時，及時給予建議和幫助，這樣他們可以學會自我調節(jié)，更好地適應社會。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立思考能力。
在教育孩子的過程中，有時候我們會花費很多時間去指導、教育，但對于孩子的獨立思考能力的培養(yǎng)來說，這并不是一件好事情。我們應該把孩子當成獨立的個體，鼓勵他們自己去思考問題、解決問題。這樣做，可以幫助孩子培養(yǎng)自信心，同時也可以讓他們獲得更多的成就感，更好地自我發(fā)展。
第四段：注重言傳和身教的結合。
無論是在生活中還是在教育孩子時，家長都需要注重言傳和身教的結合。通過自己的言語和行為，傳遞正面的價值觀念和人生觀念，同時也給孩子做出更好的榜樣。特別是在孩子年幼的時候，要多多關注孩子的行為和言語，及時糾正和引導，讓孩子獲得正確的道德與品德教育。
第五段：結語。
好的家長教育需要傾聽、關注、敬重和懂得無條件愛護孩子。學習教育的過程中，我們需要不斷反思自己的觀念和方法，尋找方案，并長期堅持。同時，我們還要不斷關注孩子的成長，盡可能地幫助孩子發(fā)揮他們的優(yōu)點和才智，爭取讓他們成為更完整、更合格的人。最終，我們的教育努力不僅僅能改變孩子的未來，也能為家庭、社會和國家做出更為重要的貢獻。
家長教育心得教育隨筆篇二
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一。愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二。父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙。再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎？上課時你對自已的表現滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三。鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四。教育孩子正確地面對挫折。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情。積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
家長教育心得教育隨筆篇三
從事小學英語教學已有一年，想想走過的歷程，有苦悶，有彷徨，也有欣慰。使我深深地體會到要做一個合格的人民、家長并不容易，下面我就簡單的介紹一下我所做的一些教學工作：
一、關注學生，建立平等的師生關系教學不僅是教與學的關系，同時也是師生雙方感情交流的過程。
通常情況下，學生喜歡某位、家長，其課堂氣氛就會顯的活躍。學生的學習興趣就會油然而生。接手一個新班級，我首先做的就是努力讓學生喜歡自己。
首先我通過自己的言行，表情等傳遞給學生信任，尊重的感情信息。例如：課堂上有學生做小動作。這時我就放慢講話語速，或請他回答問題，以引起學生的注意。課后在找他與他交流溝通。而不是在課堂上用嚴厲的言語指責他。五年級的學生好“面子”如果你當面批評他，可能會讓他產生厭惡感，跟你頂撞。這樣即影響了學生和自己的情緒也影響了教學質量。然后主動與學生打招呼，讓學生有親切感。有時也參與他們的課外活動了解學生的思想。
二、面向全體學生，應材施教。
由于每個人學習語言的能力的差異。通過幾年的學習時間，這種差異已經很明顯。所以不能按同一個模式去要求學生。應根據每個學生的學習能力，對不同的學生提出不同的要求。
在課堂上，創(chuàng)設各種情景鼓勵學生（特別是后進生）大膽使用英語，對他們在學習過程中的錯誤采取寬容的態(tài)度。同時多花點時間去耐心的指導。讓他們感受到關愛，溫暖和支持；體驗到成功的快樂！1。為學生提供自主學習和直接交流的機會。比如練習對話時把學生分成幾個小組進行練習。讓。
2。適當的滲透語法教學。從五年級開始陸續(xù)出現一般現在時，現在進行時，一般將來時。適當的語法講解有助于學生對句子的理解和記憶。
三、正確的評價學生。
人人都想得到別人的賞識，人人都需要他人的鼓勵。作為小學生的他們更是如此。因此、家長充滿激勵的評價語言能讓學生不斷的獲得前進的動力，在自信中走向成功。冷淡，責怪，不適當的評價往往會挫傷學生的自信心。花費很多時間和精力去苛求學生，不如用心去鼓勵學生獲得自信。
1。評價語應富于變化，讓學生耳目常新，喜聞樂見。、家長課堂評價語言不能單一，不能老套，左一個“你真棒”右一個“你真棒”學生聽多肯定感到膩煩。
2。在評價的時候、家長還應當做到情真意切。五年級的學生的理解能力已經達到一定的水平。在一定程度他們已經能名辯是非，分的清楚真誠和虛偽。不切實際的表揚反而會讓學生反感。
3。適度的表揚。過多的表揚和一味的批評一樣達不到效果。過多的夸獎不僅不能對學習產生積極的引導，反而會導致學生形成隨意應付的學習態(tài)度。如果學生發(fā)現無論他們的問題回答的如何，都會得到表揚，久而久之，就會變的浮躁，就不會在乎表揚了。
教學是一門很深的學問。我想只有通過不斷的學習、不斷的實踐、不斷的反思才能完善自己，提高自己的教學水平。
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家長教育心得教育隨筆篇四
家長開放日，是家園合作的一種有效方式，也是家長學校讓家長進行實踐研討的一種理論內化培訓。把握教師和家長在開放日中的角色，能夠更好促進家園共育，提高幼兒教育的質量?，F就我班的家長開放日，談談我對家長開放日的體會。
記得第一次“家長開放日”時，面對全體幼兒的家長，我心里有一定的壓力，但又認識到這對老師來說是一個考驗。因為我們工作的“特殊性”，你和幼兒在一起，要想讓他們在幼兒園愉快地度過，教師首先要做一個“小孩子”，應以“好朋友”的身份出現在孩子中間，師幼之間要有一種親切自然和諧關系。而在眾多家長面前扮演“小孩子”難免會覺得不好意思。所以在第一次家長開放日我有點兒緊張、不自然。在第一次家長開放日的基礎上，我認真總結經驗，吸取教訓。于是，后來家長開放日中，我首先向家長說明我們的特殊性，希望家長能夠理解我們的教育行為，并能夠配合參與我們的教育活動。我在開放日把自己當成孩子的“好朋友”，同時，那些家長在我眼中也變成了“幼兒”。因此，我不再緊張害怕，感覺像平日和幼兒在一起一樣，一切都是那么的和諧自然。
二、家長開放日，讓教師和家長共同成長。
首先，家長開放日是教師鍛煉提高的一個機會，是展現教師才能的一個舞臺。
其次，讓家長更多地了解自己的孩子。記得有一位家長在筆記中這樣寫到：“我們只是聽說實驗幼兒園怎么怎么好，我們心里還是不踏實，沒底兒。經過‘家長開放日’，我們真實地看到了孩子在幼兒園身心愉快地在玩中學、學中玩，我們作為家長感受到欣慰，把孩子送到這兒沒錯?！笨戳思议L這些話，做為老師我們也感到欣慰，因為這是家長對我們工作的認可。同時，也是我們實驗幼兒園的認可。我們工作的對象是一群孩子，工作又得到了這些孩子父母的贊許，這將激勵我們以后更努力的工作，更加的愛他們。
再次，“家長開放日”增進了家長和老師之間的了解、理解。在過去，常常有家長認為我們每天不過就是看孩子，工作很輕松。也常有人對我說：“在幼兒園工作沒有一點負擔多好?！钡覀冏约簠s并不這樣認為。其中的艱辛我們自己知道，幼兒園的瑣碎工作，看似都是小事，但幼兒園無小事，因為他正是由這些瑣碎的小事才組成的“大事”。家長開放日之后，家長過去的看法也有了改變。他們說：“你們真了不起，孩子在家是個小皇帝，怎么那么多小孩子在你們的教育下變的那么懂事；…你們每天和一群孩子在一起，鞋帶開了幫他們系，幫助他們上廁所、整理衣服，手把手教他們畫畫，還處于一個喧鬧的環(huán)境中，要是我可受不了，你們真不容易?！睆募议L的話語中我們知道家長已經開始了解我們，理解我們。有了家長的了解、理解，我們的家長工作也就更容易做了，遇到困難我們會相互體諒，會共同去解決，總之，一個目標――為了孩子。
“家長開放日”過后，留給了我很多很多的思考，我開始審視自己在參加工作十幾年來，我在哪些地方做的好，哪些地方做的還不夠，在今后的工作中我該怎么樣去提高自己，在家長開放日以后我一直感到自己站在一個平臺上停止不前，不知道該怎樣再上一個新臺階，邁出一步覺得很難。直到這次的家長開放日，我有一種豁然開朗的感覺，突然之間我覺得我的條理十分清晰，我好像明白了我該怎樣去邁向那個新的臺階，我對我的人生價值觀有了一個新的認識。從這一點上看，我覺得“感悟家長開放日”還可以叫做“感謝家長開放日”。
家長教育心得教育隨筆篇五
在家庭教育方面，通過這幾年的生活與實踐，陸續(xù)把點滴感悟寫下來，一則如實記錄自己的所思所想，二則希望與博友交流，共同提高。我認為，夫妻要想教育好自己的孩子，應注意做好以下幾個方面：
1、夫妻合作協調。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴格要求，不溺愛，誠實，不貪不便宜，等等;其次，相互配合，孩子犯錯誤之后，一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，并說剛才爸爸或媽媽嚴厲地批評你因為太愛你了。正所謂一個唱黑臉，一個唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會從內心深處接受批評，承認錯誤。
2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當代社會文明的基本標志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會在潛移默化中養(yǎng)成文明習慣。其次，必要時適當給予孩子指點和教育，切記，不要說的過多，讓孩子反感。
3、養(yǎng)成良好的生活習慣。首先，教育孩子早睡早起，適當鍛煉身體，絕不能熬夜;其次，飲食科學，不要偏食和吃的過飽，也不能營養(yǎng)過剩。讓孩子知道良好的生活習慣對人的健康、學習、工作等各方面的作用很大。
4、講究原則，不能溺愛孩子。高爾基說：愛孩子是連母雞都能做到的事情。沒有哪個父母不愛自己的孩子的，重要的是如何愛。孩子長大以后發(fā)展的結果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實這正助長的孩子的不良品質。其實，提出不合理要求，已經不應該，不滿足就鬧，更是錯上加錯。當孩子提高不合理要求時，家長應堅決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長態(tài)度的助長結果。
5、排除或減少來自祖輩的干擾。中國的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛孩子，是一個普遍現象。如果不住一起，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會操更多的心，因為一方面要教育孩子，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。
6、教孩子學會寬容和大度。多鼓勵孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵孩子懂得謙讓、寬容和大方在?？梢宰尯⒆友埮笥训郊依镒隹?，家長就熱情接待，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來家里，更不能對孩子的朋友冷淡，那樣會讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時也疏遠了孩子與父母的關系。
7、培養(yǎng)孩子的責任感、勞動觀念和吃苦精神?，F在最普遍的現象，就是多數青少年不會勞動，沒有吃苦精神，缺乏責任感，可以說99%的原因都來自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動，過度保護，這都是孩子沒有責任感、不愛勞動、不能吃苦的根源。
家長教育心得教育隨筆篇六
我是一名高中生家長，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學，出人頭地。寫這篇家庭教育的心得體會，是希望能夠相互學習，讓我們更好地培養(yǎng)和教育孩子?，F在，將我的感受分享給大家。
一、讓孩子感受到父母的愛。
我在許多報紙和雜志上看到許多家長十分愛他們的孩子，認為對孩子的愛的付出是理所當然，不需要感激和回報的，只要孩子學好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報道，某某孩子因為一點小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而孩子卻正在網吧中玩游戲。
這實在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對父母的感恩意識，對父母給予的關愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點。從小，我就對孩子進行這方面的教導和培養(yǎng)，孩子很小時就會在我下班前將地板擦干凈，并給父母做好菜。
現在平時的雙休日，只要我在家，中午，他就會燒飯給我們吃，當父母過生日時，孩子就要做家務來報答父母，這是我們家默認的規(guī)矩，由此，通過勞動，來培養(yǎng)孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛。
二、讓孩子學會獨立，學習生活技能。
現在的孩子就像是溫室中的花朵，在長輩親人的呵護下成長，導致許多孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現越來越多的“啃老族”。我認為，孩子必須要學會獨立生活，因為孩子長大了，終究要一個人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養(yǎng)孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發(fā)現只要你肯教他，他就會很感興趣地去學。
現在，我還和孩子有一個約定，那就是在高考結束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養(yǎng)他的生活能力和家庭責任感。
三、民主平等，認真傾聽孩子的心聲。
很多報紙上經?？梢钥吹礁改敢蛉狈εc孩子的溝通而導致的一系列問題，甚至有的還相當嚴重，進入青春期的少年，多少都會出現“逆反心理”，這點，身為一名高中生家長的我深有體會，隨著孩子的不斷成長，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，并且現在學習如此緊張，孩子每天上學早出晚歸，回家后吃了晚飯，又回房做作業(yè)去了，這時候，我們也不便打擾他學習，相互之間交流的時間少之又少，我們只能找尋時間來了解孩子的情況。
于是，我們選擇了在飯后，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談談心。這時，我們會把自己的情況和孩子說一下，一起分享。因為交流是對等的，只有通過相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會很樂意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時了解孩子，又可以讓孩子明白父母的.辛酸。
四、和孩子一同學習。
父母的所作所為會深深地影響到孩子。譬如，我喜愛看戰(zhàn)爭、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛，常常，我們母子倆會在空閑時一同坐在沙發(fā)中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，說得也類似于這個道理，只是將重點變成了周圍環(huán)境。
很多家長不愿意自己的孩子打游戲、看電視，有時候家長要求孩子一放學就去寫作業(yè)，而自己卻守在電視機旁，這種做法是不正確的，我從孩子上初中就開始實行孩子做作業(yè)時不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報紙，或是到公園去散散步，給孩子營造一個安靜的環(huán)境，有利于他學習。
五、積極配合老師的教學活動。
學校中的老師很負責，尤其現在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學校中的表現及時地反饋給家長，通過聯系卡、家訪、家長會等方式進行老師和家長間的溝通，幫助孩子，引導他們進入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任了解一下最近孩子的情況，便于及時教導孩子。
六、適當鼓勵。增加孩子的自信心。
考試對于孩子和家長是最熟悉不過的了，所以面對孩子的考試失利，我會根據他最近的表現情況幫他進行分析，例如：最近做作業(yè)時經常走進走出，來來去去的次數變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學習上，雜念太多，于是，我就會告訴他在接下來的時間當中要安下心來，認真學習，減少這些雜念。
對于已經進入高三的孩子，我會每天在他出門時對他說聲加油，或者伸起拳頭給他鼓勵，激勵他努力拼搏!
家長教育心得教育隨筆篇七
以前我一直覺得當父母是一件非常有壓力的事情，因為從小到大我媽都是疲憊的、焦慮的、煩躁的形象，除了記憶中一些短暫的片段能看到她的笑臉，其他的時候我都覺得自己是一個很抱歉的存在，讓她這么累。至于說我爸，哦，他工作特別忙，幾乎沒有什么交流的機會。
所以我一直很抗拒生孩子，王朔在《過把癮就死》提到主人公杜梅對生育的態(tài)度，“杜梅堅決表示不要孩子，激進得像個低年級的大學生”，那就是我當時最真實的心理寫照。
幾乎是帶有幾分迷茫的生了兒子。如果那時候有人問我為什么要生孩子，我其實是不知道的，只能說別人生我也得生，逃也逃不過。第一次獨自托起襁褓中的他，已經是他滿月之后，之前一直是保姆抱著送到我手上，我才敢抱。看著他紅彤彤的小臉，我真不知道自己能做一個什么樣的母親。
一轉眼兒子胖墩已經初中畢業(yè)，伴隨著他的成長，我終于品味出為人父母的滋味，我也終于逃離出媽媽所帶給我的陰影：做父母，可以很快樂。
苦嗎?肯定苦，小時候洗澡喂奶換尿布，一時一刻都不能稍有疏忽，大了教道理學知識輔導學習搞不好還要承擔青春期的叛逆，要交出自己生命中很多權利、自由，承擔那些自己不一定愿意承擔的壓力。真是個苦差事。
但苦中有樂。即使父母是孩子生命的締造者，也是他們精神上的主宰者，但那絕不是單方面的給予，我們給出了一些我們原本知道的，孩子會回報給我們一些我們已經遺忘的。看他在成長，讓我們重溫一遍生命的奇跡，身為父母，也會有成長。
如果沒有做母親的經歷，我不會有今天這樣的堅強，也許我會一直縱容自己在一個脆弱、虛無的夢境中徘徊。曾經我是為了他而強大，到最后，這強大已經凝固在我的生命中，變成我的財富。
如果不是和孩子一起長大，我不會像今天這樣的理性，因為在他的身上觀察成長的軌跡，我治療了自己舊日的成長之痛，我把自己曾經沒有機會獲得的，都給了他，這種補償，讓我終于對那些失去和痛苦心平氣和。
父母和子女，是一種多么奇妙的血緣的聯系和緣分。冥冥之中，我們只能和他們走上這一程，我們創(chuàng)造了他們，而他們，還會長成和我們完全不同的人。我們付出愛，這愛，又從他們身上流動回我們的生命，生生不息。
做父母并不沉重，相反，應該充滿快樂。
14歲的高爾夫神童關天朗因在30的美國大師賽上，刷新了最年輕參賽選手紀錄、最年輕選手晉級紀錄和最年輕的最佳業(yè)務球員獲得者紀錄，被媒體譽為“中國的泰格·伍茲”，連伍茲本人也稱贊他，“他太出色了，真是難以置信?！痹诒荣愔?，關天朗展現了超越年齡的專注、鎮(zhèn)定、冷靜，在接待國際媒體時，他又表現得“謙虛、禮貌而又張弛有度”。他能在高爾夫球技上有如此的成就，得益于父親關漢文的培養(yǎng)，正是關漢文自己對于高爾夫的熱愛，引他走上了這條道路。
目前關漢文身兼關天朗的教練、球童、保姆、經紀人、新聞發(fā)言人等數職，伴隨在兒子左右。高爾夫是一項需要很多金錢和時間投資的活動，很多同樣培養(yǎng)少年高爾夫球手的家長都很在意自己的投資能否收回成本，這難免會讓兩代人都變得焦慮和緊張。但關漢文不是，他說，“培養(yǎng)一個孩子，是種享受，是個很開心的過程。對我來說這不是投資，只是一種理想和愛好?！辈稍L關天朗的外國作家吉恩·沃切喬斯基看到，“關天朗的爸爸從來不強迫孩子做這個做那個，他們在一起的時候很親密，也很開心，他們在享受彼此相處的每一分鐘?！?/p>
看到自己的父母本身就在享受生活，對生活飽含熱情，這將是孩子在人生中所學到的，關于生命的第一堂課。這是無聲的教學，更是生命最強大的感染力。有人說關天朗能有今天只是因為他父親有錢，培養(yǎng)得起，但這背后的真相難道僅僅如此嗎?成功并不鮮見，鮮見的是快樂的迎接成功，并享受成功。顯然，關漢天帶給兒子的，并不是一份光鮮亮麗世俗認可的成功，而是步入他自己人生的很重要的一個起點：熱愛生命。
有的人當做父母做得不開心，整天苦哈哈的，把教育孩子當做一種負擔。他們也會付出很多的愛，但這愛特別沉重，帶著條件，帶著洗脫不去的疲憊，“我們一切都是為了你”，或者“你拖累了我們”，時時處處都是抱怨。孩子接過了愛，也接過了一個不堪承受的生命之重。
想要當一個合格的父母，首先就要從熱愛生活，熱愛父母這個職責開始。熱愛是最好的老師，會驅使我們去學習如何承擔好這個角色，這對孩子，也是天然的，不需要任何表白的最好的教育。
如果對如何教育一個孩子一無所知，那么最起碼，請快樂的生活，享受自己當父母的每一天。
家長教育心得教育隨筆篇八
20_年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫(yī)生需要很多知識的，你此刻學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學習好此刻的各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現不錯！很有提高！這個主意太好了！想像力真棒！你能夠當爸爸媽媽的教師了！等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來！
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、進取配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠及時了解學校的安排、學習資料、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴格監(jiān)督和協助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一齊分享教師的表揚，告訴她要再接再厲；與孩子一齊分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面。
除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、鍛煉的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等資料，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀?！?。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每一天練習半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費。就這樣經過自我的努力，能慢慢地適應了。教師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優(yōu)秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀?！蔽艺f肯定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢！我此刻看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子的健康成長創(chuàng)設更廣闊的藍天！
家長教育心得教育隨筆篇九
20_年的秋天，我有幸成為了一位母親，自從有了這個小寶貝，為我們家庭增添了不少歡樂。
我的孩子朱穎嘉在學校近兩年的學習生活中，各學科成績還算優(yōu)秀，各方面都取得了些的提高，在此感激教師們的辛勤培育，感激同學們對她的幫忙和信任。在孩子的家庭教育中，我認為適時給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學習興趣。
學習是一件艱苦的事，同時也是一件趣味的事。我的孩子智力很一般，有時會聽她說：這么難、我學不會、我做不好等等，我就問她你長大了想做什么，她說我想做醫(yī)生，我說你有這個想法好樣的，可是做一個好醫(yī)生需要很多知識的，你此刻學的語文、數學、英語都是基礎，如果基礎知識沒有好好掌握，沒有一件事能做得好的，別說是醫(yī)生了。于是她覺得必須學習好此刻的各門功課，才能實現愿望。她的每一個小小的提高，我們都會表揚他：表現不錯!很有提高!這個主意太好了!想像力真棒!你能夠當爸爸媽媽的教師了!等等，讓她很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會鼓勵她說：相信你下次會做得更好，她也深知跌倒了就要立刻爬起來!
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學什么都會變得容易起來。
2、進取配合學校，培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
按照學校的有關要求，配合學校的安排。學校要求家長每一天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯系學校與家庭的一個互動的平臺，家長能夠及時了解學校的安排、學習資料、學習進度，孩子在學校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。所以我們都會嚴格監(jiān)督和協助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情景，幫忙她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一齊分享教師的表揚，告訴她要再接再厲;與孩子一齊分析表現不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎樣做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養(yǎng)成嚴格遵守學校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。
3、堅持課余學習，不斷擴大知識面。
除學校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W習、鍛煉的計劃，如在少年之家學的國畫、電子琴、寫字、寫作培訓等資料，按學期和周末交替進行。剛開始她不喜歡電子琴了，其余三門都是挺喜歡的(她常對我說：“媽媽，這三門我要學到少年之家沒有為止呀。”)。老實說電子琴是挺難學的，一開始我也聽不太懂，別說是小孩子了，并且還要花好多時間，我常對女兒說萬事都是開頭難，可是只要肯下功夫，肯定能學會學好的。我就給她講鐵棒磨成針的故事，并堅持每一天練習半小時，有時她還不怎樣肯練呀，我就要鼓勵她，你一旦學會了電子琴，你不就是多了一項本領，到時你就明白自我今日的辛苦沒有白費。就這樣經過自我的努力，能慢慢地適應了。教師的評語從開始的良好到此刻的優(yōu)秀了，就在這期的署期掊訓中還獲得了優(yōu)秀學員的稱號了，她也高興的不得了，還對我說：“我好像有這方面的天賦呀?！蔽艺f肯定是有的了，不然怎樣會得到獎狀呢!我此刻看她的品生書上的個人檔案中興趣愛好一欄里有電子琴了。
孩子還喜歡看書，家里有好多她的書，有童話故事書、寓言書、故事作文、我們愛科學、百科全書、十萬個為什么、腦筋急轉彎等等，對讀書表現得很感興趣，睡覺之前還要看半個小時的書，她說如果不看的話我會睡不著的。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。
4、家庭中營造良好的學習氛圍。
教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自我的行為，不斷完善自我。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
生而有涯，學而無涯，作為家長，加強學習，科學教子，且努力做到家庭教育與學校教育一同成長!成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人!為孩子的健康成長創(chuàng)設更廣闊的藍天!
家長教育心得教育隨筆篇十
老師，我的孩子可能畫不出你想要的色彩，小鴨子是黃的，小綿羊是白的，樹是綠的，花是紅的，因為，那不是他看到的世界的樣子。
老師，我的孩子是做不到，像其他小朋友一樣，可以主動去跟他的伙伴們玩耍，可以看到人都問聲好，可以您一提問，他就舉起手。他確實總是默默坐在一旁，可是就像無數次告訴您的那樣，他心里有自己很大的一個世界，只是他不知道要怎么跟您表達。
老師，我的孩子是個忠厚的孩子，即便是有小朋友對他不友善，把他的作業(yè)本撕爛，在他的臉上留下筆跡，即便他被人推倒，眼角被撞傷，臉被刮破皮，他從來都不會埋怨別人一個字，他不會跟您說，也不會跟媽媽說，任何一個傷到他的人的名字。
老師，我的孩子是個善解人意的孩子，媽媽難過的時候，他會跟爸爸說，「拍張我開心的照片給媽媽」，因為，如果媽媽看到他很開心，就不會難過了。
老師，我的孩子和您教過的所有孩子一樣，喜歡學校，喜歡集體，喜歡老師，喜歡校園的生活，他每天上學都是開心的去，開心的回來。上學去，是他每天最開心的事情。
老師，我的孩子，這一年，他的學習成績不好，可是他并沒有放棄努力，如果我的孩子也沒有放棄努力，老師，請您也不要放棄他，好嗎。
老師，我的孩子，他是個正常的孩子，是，他是有點自閉，但請您一定要相信我，他不需要一而再的去看心理醫(yī)生，他沒有任何溝通的障礙，只要您肯多一點點的耐心傾聽，您就會知道，他的世界美好而且遼闊。
老師，我的孩子，已經被放棄過一次了。在幼兒園的時候，因為他午睡尿床，您讓三歲的他，在小朋友們的哄笑中，去卷起尿濕的床單。
老師，您已經放棄他一次了。
所以，我們抱著希望，抱著不放棄，抱著教育不只是為了教會孩子們識文解字，算數答題，才來到這里。教育的目的是為了「發(fā)展人類本性，兒童受教育不是為現在，而是為將來」，老師，當您成為老師的時候，難道不是這樣講的嗎。
老師，我的孩子，他是渴望被您、被所有其他孩子接納的，他的圖畫，每個人都在笑，不是嗎。您布置的作業(yè)，他都誠實的作答，盡管很多不符合標準答案，但，那是一個孩子能夠有的回答，不是嗎。
老師，我的孩子，不是一個愛偷懶的孩子，您讓他寫「種子的成長日記」，他每天都仔細觀察，可是他的種子就是沒有發(fā)芽，所以，他每天的日記，都只能寫上他看到的，「沒有成長」，我知道，這不是標準答案，可，那的確是他觀察到的，老師，您不能輕易否定一個孩子的努力。
老師，他在您說要他找家長去學校的時候，他大概也知道自己要被放棄了。
老師，我陪著我的孩子生活了八年，我第一次見他的眼睛里長出了「憂郁」，那一刻，我這個媽媽，心都碎了。
老師，當您給出「留級」或者「退學」的選擇時，您也知道，您沒有給我們選擇。
老師，您是要面對很多孩子，不少我的這一個，可是您現在放棄的，可能是一個孩子的所有未來。
孩子是我的，也是社會的，他是我們所有人的，我們教會他們面對的，難道不是我們所有人都要面對的未來嗎。
老師，我是在您眼里「有些自閉」的孩子的媽媽，無論怎么辛苦，無論怎么麻煩，我都不會放棄他，但也請您，不要這樣放棄我的孩子，拜托了。
家長教育心得教育隨筆篇十一
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。“望子成龍，盼女成風”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折。
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭。
家長教育心得教育隨筆篇十二
作為家長，我們需要承擔起教育孩子的責任。這個職責既是一種義務，也是一種使命。一個好的家長不僅應該在物質方面盡自己的全力，還應該在精神上引導孩子，讓他們成為有道德良知、有獨立思考能力的人。在孩子的教育過程中，我深刻地體會到了一些家長教育心得。以下是我的五段心得體會。
第一段：聽取孩子的聲音。
我曾在一個科普講座上得到一個啟示，那就是要很好地理解孩子的思維方式。既然我們是大人，我們就有著自己的想法、原則、道德概念，而孩子則有著不同的思維方式。我曾經認為，我希望我的孩子像我一樣，懂得比分數更重要的事情，引導我的孩子建立更好的人格和價值觀。然而，孩子有他們自己的方式去解決問題，對于我而言，我覺得聽取孩子的聲音是非常重要的。
有時候，孩子們表現出來的不合理行為，比如罵臟話或者發(fā)脾氣，很容易讓人生氣，但我們需要保持冷靜，幫孩子找到這些行為背后的原因，理解他們的狀態(tài)，并引導他們不斷改進。
第二段：教孩子掌握良好的習慣。
教育孩子如同在引導他們往一個正確的方向走。而良好的習慣則是這個方向的組成部分。我們應該讓孩子學會好的習慣，并在日常生活中注重細節(jié)。例如，在飲食方面，我希望我的孩子了解膳食均衡的重要性；在溝通方面，我會告訴孩子要有禮貌和尊重別人的意見和感受；在有限的家庭時間里，與孩子一起完成家務等等，讓孩子知道家務是每個人的責任，不只是女孩子的事情。
通過習慣的養(yǎng)成，孩子可以形成正確的生活態(tài)度和行為模式。
第三段：教育孩子如何面對挫折。
我們生活中的挫折和遇到的困難都是難以避免的，只有在面對這些問題時，讓我們更加強大。因此，在孩子成長的過程中，如何面對挫折是必須要考慮的問題，我們不要讓孩子在失敗中意志消沉，反之，要讓孩子在失敗中成長。
我曾經花費大量的時間和精力去避免孩子們受到傷害或失敗，但我最終發(fā)現這樣做是錯誤的，因為失敗是一種成長的經驗。在孩子學習新技能時，我們應該鼓勵在每一次失敗中吸取經驗教訓，以更好地應對以后的挑戰(zhàn)。
第四段：在孩子小的時候陪伴他們。
我始終相信，孩子們在成長過程中，發(fā)生在他們身上的每一件事情都會對他們未來有著潛在的影響。尤其是在孩子還很小的時候，我們應該加倍珍惜陪伴他們的時間。我們應該關注他們的思維模式，幫助他們克服難關，了解他們感興趣的領域，并在合適的時候提供指導和支持。
第五段：心態(tài)積極并不斷更新知識。
作為家長，我們的心態(tài)可以傳達給孩子，因此，我們應該以飽滿的熱情和積極積極的態(tài)度去面對所有的挑戰(zhàn)。并且，我們也應該不斷更新自己的知識和技能，以更好地與孩子溝通，跟上新時代的發(fā)展。
總結：
作為家長，我們應該永遠記住我們的責任和使命，讓孩子在成長的過程中收獲更多的東西，讓他們帶著良好的習慣、合適的心態(tài)、正確的價值觀去面對生活。因此，我們需要不斷提高自己的教育能力，在與孩子的日常交往中，我們也需要靈活應對，讓他們以更好的態(tài)度去看待自己的人生。
家長教育心得教育隨筆篇十三
對于怎樣教育好子女,一直以來都是家長們共同探討的話題,其實,教育孩子的方式也是多種多樣的,但每個孩子的教育方法也是因人而異的。自從女兒降臨的那一刻起,我就一直擔任著全職媽媽的這個角色。然而,我也面臨著一項堅巨的工程,那就是對女兒的教育。每個孩子都是世界獨一無二的,都有自己的特點。正如教育家陶行知所說：“幼兒如幼苗,必須培養(yǎng)得宜,方能發(fā)芽滋長?！?/p>
以下是我的一點小心得:。
一、多給孩子行動上的鼓勵,每當孩子成績有滑落的時候,我會經常告訴她,態(tài)度決定一切。
二、當孩子每做一件事,只要是她盡力了,我就會給她肯定和表揚,要善于和孩子用心去溝通,要對孩子察言觀色,及時知道孩子的想法。適時對孩子的錯誤想法進行疏通,朝著正確的方向引導。
三、在品格和性格方面,多以朋友的方式和孩子交流,給孩子多一些信任。
讓孩子多接觸社會,多接觸陌生人,從而懂得怎么樣和別人相處。
四、讓孩子自己的事情自己做,幫助孩子養(yǎng)成認真負責的好習慣和責任心。我認為養(yǎng)成良好的學習習慣比學習成績更重要,只要孩子有了好習慣,孩子將會受益終生。
五、不管孩子是在生活上,還是學習上有苦悶或疑惑,我都會耐心而認真地傾聽,幫助解決孩子的思想問題,必要時也會尋求老師的幫助,慢慢的孩子就和我成了無話不談的好朋友。
以上是我在教育孩子的過程中的一點心得,相信孩子在我們的關注中,一定會健康成長的。
古人云：“家有黃金用斗量，不如孩子本領強”。孩子是父母的寶貝，每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為。
朋友不解的看著我。
“你看，孩子在彈琴過程中得到了艱苦的鍛煉，撒下了辛勤的汗水，留下了辛酸的眼淚，從中體會到了成功與失敗，同時在比賽中掌握了協作與美感，記憶力，應變力，觀察力，承受力斗得到了提高，這些才是孩子的最大收獲呀!怎會以為一無所獲呢?”我認為送孩子參加各種興趣愛好，不能急功近利，關鍵是要從中鍛煉孩子的意志，在于培養(yǎng)孩子的毅力與戰(zhàn)勝困難的勇氣，讓他們的心靈得到凈化與升華，其心理素質和其它綜合素質都得到磨練與提高，這些才是孩子成長的必需，在擁有這些良好意志與品質面前，一個第一名又顯得多重要呢?我們作家長的，就應該盡量給孩子鼓勵和信心，并用心分析成敗的原因，讓孩子從中獲得比成功更多更有意義的東西。要意識到教育孩子學會競爭的首要任務是教會孩子適應我們這個社會，使他們明白這個社會的價值觀和生命的真正價值。
下面我從幾個方面談一談怎樣幫助孩子建立自尊、自信，使其健康發(fā)展，與大家一起交流與共勉：
首先要告訴孩子怎樣做人，然后是怎樣做事。家長要尊重孩子的興趣愛好，孩子有許多事情做得不好，家長要善于幫助孩子找出解決問題的最佳方案，不要訓斥、怒罵，使其喪失自信心、自輕自賤。
父母應該是孩子最重要的朋友。在孩子遇到困難時，父母應當鼓勵孩子，并教會孩子應付困難。任何人都有長處和短處，知道自己有短處并不可怕，但知道自己有短處而不知道自己有長處卻對孩子極其不利。所以父母必須幫助孩子認識自己的長處，找出孩子的長處，以此培養(yǎng)、鼓勵、督促孩子向他的長處發(fā)展。
父母有責任教會孩子適應我們這個社會，使他們明白這個社會的價值觀和生命的真正價值。
打罵會對孩子的心理造成傷害，家長不能把怒氣發(fā)泄在孩子身上，更不能當著他人面打罵、嘲笑和挖苦孩子，父母應該知道自己是孩子眼中公正和秩序的化身。
有的家長，在孩子面前無限度地流露自己的"愛"，或者當著孩子的面在客人面前無休止地贊揚自己的孩子，甚至夸大其辭。他們不懂溺愛并不是真正愛孩子，而往往是害了孩子。把“你真棒!”“你真聰明!”時時掛在嘴邊，這種夸張而空洞的表揚只會讓孩子越來越盲目自大，或對你的贊許的真誠度不信任。表揚應具體而有針對性，非但能強化孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)孩子明辨是非的能力，同時更加強了父母與孩子之間的親密感。
“最成功的教育應該是一種最不露痕跡的教育，而不是一種標語化的教條的教育?！?。
父母的生活就是孩子進入社會前的一本讀物。父母的生活成功，就是這一本優(yōu)良的讀物，否則的話，孩子的心靈就會遭受到挫折，會產生一種雙重標準的矛盾。
我認為作為家長有時可能忽略自己身上應有的必備的心理素質。
家長的心理健康對子女的身心健康影響很大。然而，在我國，人們的心理問題還遠未受到全社會的重視。家長心理的不健康因素正直接影響著家庭教育的質量，甚至給家庭教育帶來負面影響。因此，家長提高心理素質，在家庭日常生活與子女的頻繁接觸中，在家庭教育中保持健康的心理，至關重要。那么，一個合格的家長應該具備怎樣的心理素質呢?也就是說，家長良好的心理素質應包括哪些內容呢?從家庭教育的角度看，家長的心理素質應包括以下內容。
家長的情緒不僅關系到自身的心理健康，而且也會影響到教育子女的態(tài)度和行為方式。家長心情舒暢，情緒愉快，可以給家庭創(chuàng)造一個祥和歡樂的心理氛圍。在這種情況下，孩子會感到親切愉快，樂于完成家長所交給的任務，學習也會更加專注。相反，如果家長情緒波動較大，甚至將自己在工作中不順心的事和不滿的情緒帶回到家中，把孩子當作發(fā)泄對象，就會使孩子經常處于一種緊張、恐懼和戒備狀態(tài)，不僅會影響孩子的身心健康，也會影響孩子的學習情緒，導致學習不良。因此，作為家長，一定要善于用理智來駕馭自己的情感，努力培養(yǎng)自己的健康情感，保持情緒的穩(wěn)定。
一個好家長做任何有益的事情，都應該有決心、有恒心、有毅力，不怕困難，勇于戰(zhàn)勝困難，這才能為孩子樹立一個好榜樣，使孩子知道，做任何事情都要付出巨大的努力，沒有辛勤的付出，就沒有成功后的喜悅。同樣，這種堅強的意志，也應該表現在對子女的教育上。教好孩子不是一朝一夕的事。學齡前的孩子正處在人生的啟蒙階段，他們模仿性強，辨別力弱，可塑性強，自制力弱，既易接受好的影響，也易沾染壞的影響，要把他們教育好，不是一件輕而易舉的事，而是要經歷一個較長時間的過程。作為學齡前家長，你要清醒地認識到這一點，在教育孩子的過程中，要不怕麻煩，不怕反復，要堅持不懈，堅韌不拔。因為父母的自信心、堅韌不撥的精神、成就感可以為孩子提供樣板。
家長應不斷地完善自己的性格。性格是一種相對穩(wěn)定的心理特征，但是并非"江山易改，秉性難移"，堅持長期努力，也能改造不良的性格，形成自信、堅韌、果斷、有成就動機的現代人性格特征。這種良好的性格有利于對孩子教育能力的提高和發(fā)展，會對孩子產生積極的影響。
有一定自身修養(yǎng)的父母都有健康的興趣愛好，用以提高生活的情趣和質量，如集郵、養(yǎng)花、養(yǎng)魚、下棋、欣賞世界名曲、寫字作畫、打球等，從而引導孩子參加健康的文化體育活動，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，塑造孩子美的心靈。孩子的興趣愛好，來源于好奇心和求知欲，不能強制，而應因勢利導，促進發(fā)展。有條件的家庭，可根據孩子的興趣傾向，陪送孩子參加藝術或體育專項訓練班，使孩子學有所長。孩子喜歡參加的活動，就鼓勵他堅持下去，從中還可培養(yǎng)孩子的韌勁和耐力，但是千萬不要逼孩子參加他不感興趣的活動，這樣才能保證孩子的個性得到充分發(fā)展。
教育子女成人、成才，這必然會給家長帶來一定的心理壓力。這種壓力，一方面促進家長重視家庭教育，另一方面如果壓力過重將可能導致家教失誤。例如，當你參加家長會，孩子成績不如別人時;當你跟同事、鄰居談論孩子，或帶孩子看望親友感到孩子比別人差時;當你的孩子受到長輩責怪，說你管教不嚴，給你心理上帶來無形的壓力;如果再在虛榮心的驅使下，將更感到壓力沉重，你很可能在這種“恨鐵不成鋼”的情況下，教育子女時情緒急躁，方法簡單粗暴，造成家庭氣氛緊張。因此，必須端正教育思想，從孩子實際出發(fā)，自我減輕壓力，形成家庭寬容的心理環(huán)境，循循善誘，引導孩子在原有基礎上奮發(fā)上進。
事實證明：每個孩子都可以學會自尊、自信、自強、自立，而決定他們能否學會的重要因素是父母及其家庭和社會的關愛。
家長教育心得教育隨筆篇十四
要孩子做事有信心，家長必須要有正確的教育方法。不少父母把孩子視為柔弱的個體，總是竭盡全力為孩子解決各種困難，這種過度的照顧和過分的保護，實際上奪取了孩子鍛煉的機會，一旦遇到困難便不知所措，因而更易受挫折、失敗，并形成自卑心理。與此同時，有的家長經常將自己的意愿強加于孩子，對孩子嚴厲粗暴，當孩子提出問題時輕者批評，否定，重者訓斥，指責，甚至諷刺挖苦。長期處于這種缺乏接納、關愛的環(huán)境中，孩子就會變得心情憂郁，缺乏自信。所以我經常分析每個兒童的發(fā)展特點，并根據每個幼兒的獨特性，揚其長，避其短，提出不同的教育要求，采取不同的教，及時調整好他們的心態(tài)，使他們育方法有足夠的心理承受能力和排除困難的'勇氣和毅力，為他們創(chuàng)造一條最能發(fā)展其特長的道路。并與家長聯系，交流教育經驗，共同討論有效的教育方法，讓孩子在家時，無論干活、講話，只要出現閃光點就及時給予鼓勵，平時，面對復雜多變的世界，家長也要充滿自信地擊風搏浪，為孩子樹立了奮發(fā)進取、做事有信心的榜樣，這樣持之以恒孩子的自信心就會增強。
家長教育心得教育隨筆篇十五
近兩年越來越多的父母意識到孩子越早學習一種語言就越容易，越有成效。因此，各種性質的少兒英語培訓班、少兒英語俱樂部如雨后春筍般遍及城市各處。中國家長已經開始有些集體狂熱了。那么該如何選擇一家好的少兒英語培訓機構呢？專家提醒家長，選擇少兒英語培訓機構要“三對”：
很多家長說：“我們這里三年級才開英語課，現在孩子才上小學一年級，這個時候送去英語培訓是不是有些早？”
專家建議，3歲就應該開始進入英語學校學習。少兒階段，是學習英語的“黃金”時期。根據腦科學研究表明，學習英語有助于智力的開發(fā)，人的大腦神經纖維鏈接在3-6歲是最發(fā)達的，也就是說在3-6歲期間兒童學習能力是最強的，因此學習語言的關鍵期是在3-6歲。根據學習外語的一般規(guī)律，先聽、說，后讀、寫，兒童都是在足夠的聽的輸入開始接受學習的訊號，其實，不必刻意的去教授孩子什么，您的孩子現在就已經開始學習了。
眾所周知，學習一門外語，最好的方式就是把學生置身于一個完全使用外語的環(huán)境當中。而我們的學生由于受到母語的影響，學習外語時缺少像學習母語時的真實語言環(huán)境，家長也很難為孩子創(chuàng)造一個英語環(huán)境。因此，專家提醒：家長在孩子英語學習方面主要做的是保持孩子的興趣，不要因為孩子英語學習中一時的裹足不前而大加責備，扼殺孩子的學習興趣和積極性。要想讓孩子擁有好的英語學習環(huán)境，送孩子進入培訓學校是比較明智的選擇。
意識到師資和軟硬件的重要性，目前一些先鋒少兒英語培訓機構紛紛引入師資培訓體系以及多媒體教學方式。
目前，超過50%的少兒英語培訓機構使用自編教材，“無充足研發(fā)投入、無廣泛應用、無質量管控”。而一些主流的培訓機構，選用的.則是國外成熟的原版教材，其中，家長比較熟悉的國外原版少兒英語教材有朗文、劍橋、牛津等。
教育專家指出：英美兩國的原版教材是所有英語學習者的首選。語言學習是有國界的。必須要有深厚的時間和歷史積累以及不斷的應用實踐和完善，才能編寫出真正符合語言學習規(guī)律的教材。其次，原版教材能夠根據英語的語言學習習慣，注重邏輯關系和記憶曲線的合理性，注意文字的歸納與總結，從輸入到輸出，再到最終的應用。
選擇教材，首先要看出處，要選用原版教材最好是由國際知名出版社出版的，這些出版社大都有在中國運營的經驗，他們目前編寫的教材也適當加入了“中國成分”。
但是，“洋為中用”也不是“搬來就用”，教材好比是電影劇本，不可能直接見諸屏幕，要想精彩上映，那么師資、教學理念、軟硬件等配套缺一不可，這樣才能轉化成孩子真正喜愛的課程。
家長教育心得教育隨筆篇十六
世間哪有人沒失敗過?天下哪有人沒犯過錯?做為老師和父母的我們應該想想，當我們自己做錯事情時，或者表現不理想時，我們的心情是怎么樣?會不會一方面內心感到自責，另一方面又希望自己能夠被原諒?舉例來說，如果你在業(yè)務上犯了一點錯，出了一點紕漏，當主管把你叫到跟前訓話時，你的內心是不是七上八下，忐忑不安?如果主管說：“這件事的確對我們公司造成一些損失，但是沒關系，我們要吸取這個教訓，以后要更小心地處理。這一次就讓我們大家一起來承擔這個教訓吧!加油!”聽到主管這么說，你內心的感受是什么?難道不會感動得想哭嗎?從此以后，你當然會更加賣命、更努力地工作。
對待孩子，我們也不能一味地責罵，要學會接受與鼓勵。也許你們會想：“如果看到孩子成績退步時，不責備孩子，孩子會不會從此就變得更懶散、更不努力了?”其實你們應該了解，應該用接受與鼓勵的方法來對待孩子，責備與處罰只會使孩子感到內疚與自責，日子一久，還會產生自卑與自我排斥，這些由負面情緒所造成的巨大影響，在日后孩子成長的歲月中都會逐漸地浮現。
責罵的教育方式也許可以立刻產生一些效果，也許能讓孩子記得錯誤的痛苦，而心生警惕;但如果采用鼓勵的方式，卻能夠激發(fā)出幼兒內在更大的潛能，能夠讓孩子創(chuàng)造出連自己都想不到的好成績。最好的鼓勵，除了要不斷地說“加油!加油!”之外;更重要的是，要能夠“接受”犯錯與失敗是很正常的現象，是可以被允許的。想想看，如果連犯錯與失敗都覺得是可以被接受、被包容的，那么世間還有什么大不了的事情?還有什么更糟糕、更恐怖的事情會發(fā)生呢?我們的孩子就會感受到無比的輕松，在完全沒有壓力的情況之下，盡情地享受自己所要做的事情，那么，好成績當然是可以達到預期的了。懷著壓力去做事情，與輕輕松松地去做事情，兩相比較，結果當然會明顯不同了。
那么，當孩子犯錯時，是不是放任他，不聞不問呢?當然不是。那么，當你不贊同孩子的某個行為或表現時，應該采取什么樣的態(tài)度來與孩子溝通呢?也許你可以試著像這樣做：
1、告訴孩子，他做對了哪些部分。
2、告訴孩子，哪些地方需要改進以及如何改進。
3、感謝孩子愿意傾聽及合作，同時告訴他能擁有他這個孩子是多么驕傲。
社會上有很多有成就的人，都曾提及過去因為受到某個老師的嚴厲指導，才使得他們能擁有今日的成就與表現。但是我深信，如果當初受到的不是嚴厲的責罰，而是更多的接納與鼓勵，他們的成就將一定比現在還要多上好幾倍!人需要經過磨練，才能出人頭地、才能成為佼佼者，磨練是必需的，但是磨練并不代表必須經過嚴厲的懲罰，尤其在許多懲罰的過程里，還包含了許多的羞辱與不當的語言暴力。新時代的新觀念中，讓人覺得最棒的就是對個體的尊重，只有真實地接納自己，大膽做自己的主人，才能夠體驗到生命的精彩，創(chuàng)造出生命的奇跡。接納與鼓勵，絕對勝過處罰、警惕所產生的結果。生命就是喜悅，我們所做的一切都是為了自己的喜樂而做，從來沒有人是因為被責罵得夠多、被責罰得夠嚴厲，而發(fā)揮了自己的所長。世間所有的極致、所有的唯美、所有的至善，都來自于喜悅的創(chuàng)造，而喜悅就是創(chuàng)造的唯一動能。只有接受與鼓勵，才能激勵孩子的心。
家長教育心得教育隨筆篇十七
活潑好動的孩子在一起玩耍、游戲，發(fā)生一些矛盾是難免的，也是很正常的。但在生活中，我們卻可看到一些家長為了維護自己孩子的利益，“積極”平息矛盾的場面。
鏡頭1：操場邊，一位母親匆匆走到正在掙搶搖椅座位的兒子面前，拉著孩子的手往下壓，幫助孩子先做穩(wěn)了座位，另一個孩子強忍著眼淚跟著媽媽去趕汽車回家去了。
鏡頭2：一位父親幫助快急哭的女兒問一個差不多大的男孩借到了自行車，小女孩的臉上立即綻滿了笑容。
鏡頭3“家長觀摩游戲時，孩子們各個顯得十分活躍，文文卻因要做司令、隨便亂跑等原因，被同伴排擠在一邊，但又舍不得離開。文文母親惱羞成怒，把孩子拉到了走廊邊，直訓得孩子哇哇大哭。
生活中我們經?？梢钥吹竭@些情形，孩子們在一起玩，為了掙一件玩具、一個角色或為一句話而爭吵起來，這時馬上回看到有家長出面制止，大聲訓斥，甚至大打出手。面對這些屢見不鮮、看似普通的小事，我陷入了沉思，仔細想想，年輕的父母們就是舍不得讓孩子吃一點虧，受一點委屈。但實際上，他們的這種態(tài)度及做法對孩子是沒有好處的。我決定幫助這些父母改變他們的看法。
我先在“家長園地”一欄中摘抄上一些有關的教子經驗等，其中有一篇叫《舍得讓孩子吃點虧》，就是針對上述家長們的種種心態(tài)而寫的。家長來園時，我見到部分家長在認真的閱讀這篇文章，于是，我乘他們陪孩子玩玩具的時間，與他們閑聊，問他們對這篇文章的看法，是否認同上面的觀點。有些家長認為，文中所反映的心態(tài)確實與自己的心態(tài)相符。
有了家長的認同，在一次家長會上，我便把“成人應如何看待孩子間的矛盾”這一話題，作為討論內容，并例舉上述三個簡單的例子，鼓勵家長大膽談談自己餓意見、看法。孩子雖然未吃眼前虧，但對孩子的個性、心理發(fā)展的影響又如何呢？假如換個角度冷靜的看待孩子間的矛盾，結果又會怎樣？話題一展開，家長們談得都很實在，有的家長直言不諱，說自己當時就是這么想的，以后的改變改變了；有的家長認為自己幫助孩子去解決矛盾，是一中能力上的包辦代替，有弊無利；有的家長則低頭不吭聲，看起來已默認了其他人的看法。父母們都表示，以后應冷靜的看待孩子間的矛盾。這樣做至少有以下幾個好處：
第一，家長冷靜、正確的引導孩子解決矛盾，可以使孩子學會理解、關心和體諒他人?！扮R頭1”中，假如這位母親不參與到孩子間的矛盾中去，自己的孩子或許會因同情伙伴的時間緊促而讓座與他，從而讓孩子變的更寬容、大度、富有同情心。
第二，家長引導孩子處理好矛盾，可以培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力。如“鏡頭2”中，小姑娘想騎小弟弟的車，但自己又不知如何是好，急得快哭了，是一旁的父親幫她借到了車，可這實際上是對孩子能力上的一種包辦，剝奪了孩子自己解決問題的一次機會。假如這為父親鼓勵和引導孩子自己去和小弟弟商量，那該多好呀。當孩子通過自己的努力借到車時，她得到的快樂要比父親去借到的`快樂要多得多。孩子以后在遇到問題時，也不會一味依賴成人，而會自己想辦法，這樣便增強了自信心和獨立解決問題的能力。
第三，家長冷靜、正確的引導孩子解決矛盾，可以提高孩子的社會交往能力。孩子間發(fā)生爭吵，產生矛盾，表面孩子在協調關系時存在障礙，這種障礙是暫時性的，它迫使孩子堅持或放棄自己的意見，以達到與同伴的協調?！扮R頭3”中，孩子在交往中受阻了，站在一邊卻不原離去，母親以為孩子受了委屈，同時覺得他沒用，便惱羞成怒，痛罵一頓。這樣做了，孩子以后就會和同伴友好交往了嗎？假如能冷靜的站在一旁觀察孩子的言行，鼓勵孩子調整自己的做法，孩子一會兒便會投入到游戲中去，不再強行做司令了，也遵守游戲規(guī)則了。家長也可以朋友身份引導孩子明辨是非，認識自己在交往中存在的問題，這樣便會收到事半功倍的效果。久而久之，孩子們就學會了如何與別人相處，學會了怎樣協調好人際關系，提高了社會交往能力。
短短半年時間，我發(fā)現父母參與孩子矛盾的現象漸漸減少了，孩子間的矛盾也慢慢減少了，班內形成了一種友好、活潑、團結的風氣！
家長教育心得教育隨筆篇十八
讀了《中國青年報》轉載的《不僅僅是語文》，許久以來想說未說的話忍不住想說一說。
自從兒子上學之后，很自然地，我便成了家教老師。我自侍為文科大學畢業(yè)，且又做了幾年中專教師，還有業(yè)余時間爬格子的習慣，所以對當好這個“家教老師”是頗有自信心的。沒想到伴讀近兩載時間，越來越沒有了情緒。
本來，學習語文的根本目的是學會讀和寫這兩種技能，一方面能正確理解所讀文章或文字的正確含義，與作者的思想產生共鳴。另一方面能充分地將自己心里想的道理說明白，把自己的真情實感洽如其分地用文學表達出來。所以歸根結底，語文的學習是一種基本功和問題。掌握這個基本功主要要分三個階段，第一是識字，會讀音，能默寫；第二是掌握字、詞的含義；第三是運用掌握的字詞表達自己的思想和情感。既然語文是一種技能，在學習過程中主要靠潛移默化。就如同學游泳、學騎自行車，無論別人怎樣告訴你怎么做，你不去實際地學，經常地練，無論如何也學不會。語文學習也是如此。多讀多寫，背誦一些精選的名篇是掌握這一技能的根本方法。而我們繼承下來的'語文教學模式，有很多是引人誤入歧途的。比如我上中學時，老師上課的固定程序就是：通讀課文、總結中心思想、劃分段落總結大意，然后完成課后作業(yè)題。因為靠學生總結中心思想或劃分段落，總結各段的段落大意，往往與標準答案相去甚遠，老師就干脆按教學參考書抄下來讓學生背下來，以應付考試。這樣的學習方法讓許多本來對文學充滿興趣的學生大倒胃口，事倍而功半。其實，課文的中心思想等等就連作者也不可能總結的那么符合標準答案，何必要難為學生呢。后來我學會寫作文章以后（不是編造作文），才體會到，寫文章時許多情況下是靠一種靈感，下筆之前只有一種模糊的輪廓，寫作過程完全是一種創(chuàng)造過程，成文以后才感到通過寫作，自己的思想才逐漸清晰起來，究竟表達什么中心思想，段落如何設計，譴詞造句怎樣安排，許多情況下是隨著思路自然反映于筆下的。這與瓦工砌墻是完全不同的功夫。盡管有的作家將寫作戲稱為碼字。
由此看來，語文的教學存在著問題?；剡^頭來說，兒子的作業(yè)量大的驚人，中午一放學就寫，寫完吃午飯，吃完飯就背上書包上學去。晚上一直寫到九點多上床，根本沒有時間去讀、去寫。平時為了培養(yǎng)兒子的閱讀習慣，買了帶拼音的世界童話名著，人家根本沒有時間去翻。這么忙干什么呢？仔細一瞧，不是機械地十遍八遍地有心無心地抄寫生字，就是抄寫教師編好了的組詞。這不現在就要期末考試了，晚上就一遍又一遍地背誦教師讓抄下來的作業(yè)：“學了《小馬過河》這一課使我懂得了遇到問題不能只聽別人說，要自己想一想，試一試，才能把事情辦好。”顯然這是為應付考試。背這些東西有用嗎？還不如背一首唐詩。
家長教育心得教育隨筆篇十九
1、鍛煉小孩和家長上課坐姿：怎么樣才能專心上課，坐姿端正是首要。（每天上午第一節(jié)課訓練坐姿，平時每節(jié)課中，見有坐姿不正的小孩，課巡老師戒尺伺候）。
2、良好的習慣養(yǎng)成：一個好習慣，家長重復多次的提醒、糾正，慢慢就養(yǎng)成了?？墒俏覀兒芏嗉议L，提醒小孩三五次就不耐煩了。
3、不良習慣養(yǎng)成：寬容且縱容，溺愛送孩子走上危險之路。對待小孩的不良習慣，家長要寬容理解但不能縱容，不縱容就是嚴加管教。
4、從小鍛煉吃苦耐勞的能力:孩子付出的越多、擁有的就越多，要學會付出、學會關心別人、愛別人。小孩越依賴父母，越痛苦。小孩要養(yǎng)成自立、自強的好習慣。
鼓勵：鼓勵要特別謹慎，因為鼓勵泛濫易導致孩子傲慢、虛榮、求表揚的心理。
懲戒：懲罰戒除，方法要得當，發(fā)心是正確的，不要因自身的情緒而懲戒孩子。懲戒的主要作用諸惡作，勿以惡小而為之。
發(fā)心（動機），怎么發(fā)心才是正確的'？
（1）讓孩子明辨是非對錯；
（2）讓孩子知道自己錯在哪里以及錯誤的不良后果；
（3）改掉惡習、斷惡；
（4）把孩子培養(yǎng)成一個善人。
6、孩子能不能專心聽講，能不能好好讀書，對師長、長輩是否恭敬，培養(yǎng)孩子的恭敬心最重要。
7、平常心：培養(yǎng)孩子對萬事萬物平常心對待。
痛苦：小孩討厭的東西越多，越痛苦、煩惱越多，應該接納萬物、接納的東西越多、內心越喜悅。
愛和恨：愛和恨是不穩(wěn)定的，隨時會轉化，不要試圖去討孩子的歡心，孩子這種快樂是短暫的，任何建立在外界人、事、物基礎上的快樂，都是短暫的，一律會轉變?yōu)橥纯?。因為快樂沒有保質期，人人都有審美疲勞。
孩子最寶貴的是平常心，快樂不要建立在外界基礎上。
8、快樂：孩子的快樂，真正的快樂來自內心，不受外界干擾；不管順境還是逆境（轉換思維）均以平常心對待。
自主喜悅：真正的快樂，讓心安定、平和、活在當下；培養(yǎng)孩子的定力。
1）小事別當回事，大事化小，小事化了。
2）溝通是讓孩子的心更純凈。
3）淡淡的喜悅，大喜就有大悲。
4）把任何事、人轉換成：事事是好事，人人是好人。
家長教育心得教育隨筆篇二十
幼兒是每個父母的寶，何如讓幼兒在自己父母身邊在學校里乃至將來在社會上健康成長和歡樂生活，是我們每一個做父母的無法回避的實際課題。
學校生活，要求幼兒們樹立較強的集體觀念、時間觀念、遵守學校紀律和尊重社會公德。但幼兒年齡小，貪玩的天性只是讓他僅懂得了這些道理，假如不經過持續(xù)得體的訓練和教育，那也不一定能獲得較好的結果。因此從幼兒上幼兒園起，我便對幼兒進行常規(guī)教育，對怎樣上課、怎樣回答下列問題、怎樣尊敬老師、怎樣團結同學處理同學之間的關系等等，都做了明確的要求。然后，時常教誨，幼兒依舊不可能“事事洞察皆文章”，要不然，這個幼兒也可能沒有童真童趣了。
我對幼兒的教育，僅憑單純的講道理是不行的，幼兒們都喜愛聽大人孩提時的故事，哪怕是最頑皮的幼兒一聽講故事，馬上就會提起神來。我就抓住了兒子的這一好奇心理特征，常常通過自身兒時的磨難對他進行適時的教育。
為了培養(yǎng)良好的學習習慣，我給他講當代聞名科學家的事例，使他懂得學習應該認真、刻苦。幼兒做作業(yè)時，難免有“螺絲屁股”現象發(fā)生。為了培養(yǎng)幼兒靜心耐心的性子，幼兒媽媽在他做作業(yè)時會靜靜看書陪讀，使之潛移默化地慢慢培養(yǎng)該靜則靜該動能動的行為習慣。
我們十分注重幼兒的思想道德教育和團結友愛的精神，例如：幼兒有時來告狀，說個別同學對他的東西比方玩具、圖書感興趣，乃至放學后叫他請客買吃的事情等。遇到這種情況時，我就會笑著對他說：你作為一個男同學，起碼要具備大方大度和廣納人氣的氣度，在你有能力的條件下，為什么不做“好人”去成為一個“首領”呢？接下來，幼兒自己也笑了，幼兒似乎明白了我的意思，我也就到達了教育目的……。但反過來，我絕對不同意他有“那種”思想的存在，因為這是兩種“制度”下不可對等的要求，我告訴兒子，誰要有對等凡俗的計較，以后誰將會有凡俗的結果。
我總覺得，我們對幼兒在道德建設上的培養(yǎng)有利于他德育上的關心，教育和培養(yǎng)幼兒尊重社會公德（如在公交車上讓座，給社會上那些乞討的同齡人或老年人施以關心、殘疾人義演的贊助和汶川大震捐資等等）都能極大地培養(yǎng)他將心比心的同情心和對現有幸福生活感恩的心，從小關心他樹立更大的自信心和將來對社會富有責任感。又比方說，我們在每月給我父母養(yǎng)老錢的時候，盡量讓幼兒看到，要他知道他的父母不忘“生養(yǎng)之恩”。好幾次，幼兒也會自然地“關懷、督促”我們一月當中是否及時給他爺爺奶奶“孝順”錢了沒有。孝心從此在幼兒幼小的心田催芽并健壯成長。幼兒雖小，尚在小學生之列，但十年樹木百年樹人，要一代人的素養(yǎng)有所提升，必須有二代人的付出，我們現在做父母的沒有理由不擔當起這個使命，梁老用《少年中國說》不無道理地說教了我們這個國度。
人都有自尊心，適度的表揚和批判，幼兒辨明了是非曲直之后，我常用表揚他身邊某個學生伙伴道德品質、思想行為上的'積極因素去影響和克服自己幼兒身上存在的消沉因素，寓批判于表揚之中，這樣有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。
幼兒模仿性很強，教師和家長的一舉一動，一言一行對幼兒都起著潛移默化的影響。工作中我和幼兒媽媽嚴格要求自己，處處以身作則，做幼兒的表率。凡要求幼兒做到的事，我們首先盡量做到。如要求幼兒對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求幼兒要保護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作，特別是我能整整七年義務清掃我們自己這個單元從頂樓6樓到一樓的樓道衛(wèi)生。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我們忙得快樂，累得有意義，在今后的工作中我們將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使我的兒子在成長中也躍上一個更新更高的臺階。
家長教育心得教育隨筆篇二十一
我班的幼兒裴江龍，媽媽去世早。孩子從小跟著老爺、姥姥生活。兩位年邁的老人對孩子十分疼愛，事事都順著孩子的脾氣，唯恐怠慢了孩子，讓孩子受到委屈。
入園后很長一段時間，孩子管不住自己，時常摸摸這個，碰碰那個，搶了這個小朋友的玩具，碰到了那個小朋友精心搭建的心愛“樓房”。為這孩子們時常同他吵嘴打架。他的姥姥每次來接送孩子，都會向我嘮叨個沒完。于是我把孩子在園的最近表現以及每一件事情的來龍去脈，詳細的告訴了江龍的姥姥。目的是希望老人對事情有個最基本的了解，不要只聽信孩子的片面之詞。沒想到老人聽后感慨說：“噢，事情原來是這樣子啊，起初我還以為是伙伴們合伙欺負他呢，回家后我得好好說說他，以免他養(yǎng)成壞習慣”。
一場誤會煙消云散。其實，面對多事幼兒的`家長，只要我們做通家長的思想工作，我相信多數的家長們都是通情達理的，是能夠理解我們，支持我們的。
家長教育心得教育隨筆篇二十二
一次在家長接幼兒離園的時候，我看到班里的小雨一出幼兒園門口，就在嚷嚷著讓媽媽買東西，家長卻在只顧著推著自行車徑自走著，這一切我都看在眼里。經常看到這樣的場景，家長只要聽到孩子要求買東西，都會不耐煩，也不聽聽孩子需要買什么，完全不考慮孩子的感受，也不去完整的聽孩子說完。這時小雨跟在媽媽的身后哭了起來，家長說：“你到底上車還是不上車，再不上來媽媽不理你了”。孩子拖著車后座不放手，媽媽停下車子，拽了孩子一把。看到這里，我連忙跑過去制止了家長的做法，將家長拉到一邊，和家長說起剛才的事情。和小雨媽媽說起剛才我所看到的一切，我說：“剛才我看到孩子在你的身后哭得很厲害，你都不聽他說完話，就急著往家回，您至少要聽孩子說些什么??？您能不能蹲下來聽孩子說話，聽聽他到底是需要你買什么？難道您真的很忙嗎？”家長聽了我的話，也意識到自己剛才做的不對，來到了孩子身邊，蹲下來問起孩子要買什么東西，孩子立即停止了哭聲，慢慢的和家長交流起來。
其實這樣的事情我們會很經常的看到，家長總是以居高臨下的姿態(tài)面對孩子，但是想一想：如果我們總是站著面對孩子,我們與孩子的距離,就不僅是身高上的'幾十厘米,而是一代人與一代人之間的距離,是一顆心與一顆心之間不能溝通的距離。蹲下來聽孩子說,對孩子來說是一種極大的關心與理解,是孩子能夠接受的一種愛護；蹲下來聽,孩子離我們的距離就會縮短，蹲下來,傾聽,是我們關心孩子內心世界的一種方式；蹲下來傾聽,營造出來的是一種民主、和諧的相互尊重的成人與兒童的關系,再沒有比這更重要的事了，孩子也是人,也是獨立的人,只因為他們比我們矮一些,所以我們就更應該蹲下來同他們交流。
家長蹲下來同孩子在同一個高度上談話,同孩子臉對臉、目光對視著談話,體現了家長對孩子的尊重,體現了成人對小孩子的事情或問題認真又親切的態(tài)度。同時，家長可以輕聲細語地耐心說服教育,而不是自上而下的,更用不著大聲呵斥。
由此我想到了，在很多家庭中，在教育孩子時，家長總是習慣對孩子發(fā)號施令，把自己的思維和想法強加到孩子身上，而很少考慮到孩子內心是怎樣想的，當自己的想法與孩子的想法產生碰撞的時候，家長就會對孩子大失所望，然后強制孩子按自己的意愿行事，不會更多的考慮孩子的感受。
蹲下來，不只是指在生理的高度上盡量地和孩子保持相同的高度，而更重要的是指在心理上的高度要平等，是以平等的態(tài)度和眼光，用認真而親切的態(tài)度，把孩子看成一個需要尊重的獨立的人來看待。
如果要讓孩子明了家長的良苦用心，這需要家長與孩子在心靈上的平等交流，家長要設身處地為孩子著想，考慮孩子的感受，就需要我們蹲下來和孩子說話。蹲下來，這一步很關鍵，不管孩子的想法錯與對、有無道理，以關愛的態(tài)度蹲下來和孩子交流，家長和孩子之間才能更好地溝通，才能建立更親密的親子關系，只有在了解了孩子的真實想法之后，才可能有的放矢地教育孩子。
家長教育心得教育隨筆篇二十三
很久沒有寫些東西了，怕寫的不好。還有就是，咱的孩子——甜甜，還有很多不足，也算不上最優(yōu)秀的，所以怕所謂的教育心得成了最后的笑料。
我女兒性格潑潑辣辣的，自理能力還比較強。如果您覺得這樣的孩子不錯，就看看我怎么鍛煉她的能力吧。
一擴大孩子的視野，盡量帶她出門。除了經常帶她去公園、廣場玩，只要可以帶著孩子出去，我沒有錯過任何一次機會。從孩子兩個月的時候，我們去日照看房子，孩子跟我跑遍了各大售樓處；幾個月的孩子曾跟我走遍了家具和裝飾城；一歲跟我坐火車去青島進過貨；每次去超市、商場，都帶著她嘮叨著商品、價格說給她聽；帶她去外面，認識新朋友；偶爾去書店看書買書；和朋友一起吃飯，孩子和大人們干杯、聊天等等。盡管那時抱著她會累，但是，我覺得每次出門都是孩子的一次學習認知的機會，做媽媽的都不想錯過。
二信任巧虎的力量。不知道別的家長喜歡不喜歡給孩子看動畫片，我是支持孩子在家看動畫片的。而且我給她買了很多的巧虎——樂智小天地。巧虎的教育很全面，有關于社會禮儀的、社會交往的、認識漢字的、交通安全的、唱唱跳跳的……反正，我陪孩子看的時候，覺得在看動畫片的過程中，我們既學到了知識又吸引住了孩子的眼球，給孩子的精神帶來了歡樂的養(yǎng)分。家長費力的教，孩子也未必高興，還不如讓教育專家們幫幫我們。
三據理力爭，絕不嬌縱。女孩子天生就是小事多，穿衣服，挑三揀四，總有層出不窮的問題。一般來說遇到問題，就要跟她講道理，她也可以講她的道理，如果她的道理對，家長要認真考慮，必要時要給孩子認錯。如果家長講的道理對，她有時候會欣然接受，有時候覺得生氣或很沒面子，扭頭不理或者想動手，把自己關在屋里，如果家長講道理時語氣過硬，她就哭給家長看。我允許孩子有性格，接受她的強勢，把她當成朋友、大人。但我不能忍受她對我動手。語言講不通的道理，說服不了別人，就用武力解決，其實是人智力無能的表現。無論是家長、還是孩子。當孩子開始動手打人的時候，我們應該重視這個可能成為習慣的問題。孩子需要懂得道理、知道對錯、需要培養(yǎng)良好的生活習慣和留下一個美好的童年回憶。這一切家長都有義務和責任。
五每天擁抱孩子。很久以前，我讀過一位國外作家的一篇作品關于每天擁抱孩子。我深深地記在心里，并每天沿用。我覺得，每天的這個擁抱，有一種神奇的力量。讓孩子感覺到父母的愛，讓孩子做一個充滿愛的人。我相信，有愛就有一切。
六提供給孩子鍛煉和承受的機會。孩子丟棄的垃圾是孩子自己收拾進垃圾桶的么？孩子的手帕是自己洗的么？孩子會走后，是自己用兒童馬桶的么？孩子很早就自己吃飯了么？孩子的書包是自己背的么？摔倒后是自己爬起來么？孩子的眼淚是自己擦干么？不是家長心狠，而是我們看到了10年、20年后的孩子。她需要鍛煉、需要學習、需要學會承受。早晚都要學會堅強，何不早些做個強者？舍得舍得，有舍才有得。女兒六個月就早教了，兩歲就入托了，三歲轉學到卓雅。我相信甜甜，我相信她以后會做的更好。因為我相信孩子的老師們，和我們一樣，用愛在培育他們。
所有的孩子，都是天使拉斐爾。在此，阿姨祝愿拉斐爾班的每位寶貝們，都能健康、快樂的成長！
家長教育心得教育隨筆篇二十四
"請把我的歌帶回你的家，請把你的微笑留下......"星期天早晨，村委喇叭里傳來了美妙動聽的童聲合唱，我不由自主的.隨著唱了起來。唱到"請把你的微笑留下"一句，我想起了前幾天剛發(fā)生的一件事......。
那天早晨，我剛打開教室門，就聽到后面有腳步聲，我忙迎出去一看，又是高文成和他的爸爸。我感到奇怪，以往都是她的媽媽來送他。我?guī)е蓡枂査?高師傅，文成的媽媽怎么不來送孩子？"誰知他爸爸半開玩笑半認真的說："張老師，文成媽媽說，最近幾天文成在幼兒園里可能不聽話、調皮，惹老師生氣了，我去送孩子，人家老師顯出不高興的樣子，不那么熱情。這樣，她就叫我送孩子了。"隨后高師傅又加了一句："我們倆口子都上班。家中無人照看，文成不聽話你就盡管批評吧。"。
這番話讓我大吃了一驚，按理，我與文成的家長之間并沒有什么意見，至于男孩活潑好動，有點調皮那是天性。那么是什么原因竟是我們產生了誤會呢？嗬，原來是前幾天，我自己的孩子一連幾天發(fā)燒不退，累得我無精打采，家長來送孩子時，我失去了往日的主動熱情和微笑......
微笑是人內心情感的體現，它往往能表達出贊許、喜愛之情。以和藹的態(tài)度對人，才會給對方以可親可近之感。此刻，我真是思緒萬千。作為教師要經常以微笑面對家長，家長才會放心的把孩子送來，安心的去工作。可如今，文成的媽媽卻因我而憂心忡忡......
想到這里，我愿自己和同行們都能用微笑去迎接每一位家長，經常唱出這支歌："請把你的微笑留下！"。
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