讀后感可以激發(fā)讀者的情感共鳴，同時也是對作品作者的致敬和認可。那么我們該如何寫一篇有深度和觀點的讀后感呢？首先，我們可以從整體上對作品進行總結(jié)和概括，分析作品的主題和意義。其次，我們可以結(jié)合自己的觀點和體驗，談談自己對作品中人物形象、情節(jié)發(fā)展、語言運用等方面的感受和思考。最后，我們可以借鑒一些讀后感范文，通過參考他人的觀點和寫作方式來提升自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家可以借鑒其中的寫作思路和表達方式，來寫出自己獨特的讀后感。讀后感是一種個人的體驗和感悟，每個人都有不同的思考角度和情感共鳴，希望大家能夠通過讀書的方式拓展視野，豐富人生。請大家一起來看看吧。
心理撫養(yǎng)讀后感篇一
隨著時代的發(fā)展，很多人的育兒觀已和以前有很大的不同。但仍有太多的父母因觀念、方式、時間、環(huán)境等因素的制約而不得法。
讀完李玫瑾教授的《心理撫養(yǎng)》，我竟有種豁然開朗的感覺。
本書為我們傳遞了一種全新的育兒理念：養(yǎng)育孩子，心理扶養(yǎng)比物質(zhì)扶養(yǎng)更加重要。
作者認為：心理扶養(yǎng)包括情感、性格、觀念、能力四個方面。
父母必須參與心理扶養(yǎng)的全過程，通過陪伴與關(guān)愛獲得孩子的依賴感，進而獲得管教孩子、“立規(guī)矩”的資本。
想想為什么有些孩子在進入青春期后拒絕交流、出走、頂撞、不合群、學習困難等問題。那是因為父母在孩子小時對她的心理疏于了解，同時也沒有得到孩子的信任和尊重。
所以在孩子還小時，當她還足夠依戀家長時，父母通過參與孩子成長，進行情感扶育，教她做人做事。
很多父母盡管陪著孩子，但是從來不會教孩子如何做人做事。以至于孩子長大后因不會做人做事而四處碰壁，或者在社會上無法立足。
還有許多父母最關(guān)心孩子的學習成績，特別注重能力的培養(yǎng)。能力確實很重要，可以影響一個人掙錢多少、地位高低等，但在人的心理發(fā)展過程中，它應該排在情感和性格之后。因為決定一個人有沒有“人味”，要看他對人間悲歡離合的感悟，以及他帶給別人和社會的感受。
一個人能讓身邊的人感到舒服和幸福，能為社會做出貢獻，這應該是父母最開心的事。能養(yǎng)育出這樣的孩子就是父母最大的功德。
最后，以“好好學習，天天向上”這句話來和所有的父母共勉之。只有父母好好學習，孩子才能天天向上！
心理撫養(yǎng)讀后感篇二
假期讀完了李玫瑾老師的《心理撫養(yǎng)》，感受頗深。這本書會讓人全面地了解到孩子的撫養(yǎng)、教養(yǎng)、性格的形成與家庭和父母息息相關(guān)，這是一本值得每一個爸爸媽媽認真閱讀的書，通過這本書學習一些教育方面的知識，對子女的成長大有助益。
俗話說“十年樹木，百年樹人”，作者開篇用案例來講述了家庭是人生的起點及家庭對一個人的成長的重要性，早期的家庭養(yǎng)育和家教養(yǎng)方式對人的心理行為的形成和發(fā)展緊密相關(guān)。心理撫養(yǎng)重在養(yǎng)心教育，養(yǎng)心教育重在語言、情感、認知方式，養(yǎng)育的過程中心理教養(yǎng)決定一個人的品行，一個人的性格決定著命運。李玫瑾教授用近幾年來的犯罪案例剖析了青少年犯罪行為發(fā)生的`原因及產(chǎn)生行為的家庭背景，采用邏輯推理的方式告訴我們在養(yǎng)育道路上的警示和正確的撫養(yǎng)應該是什么樣的。
現(xiàn)在的社會普遍性的教育焦慮，關(guān)心孩子的學習成績，注重各種能力特長的培養(yǎng)，卻忽視了孩子的情感和性格的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的孩子不是一天兩天形成的，而是父母長期的用心經(jīng)營，并不斷完善和改變自己來啟發(fā)和引導逐步實現(xiàn)的。一個人對人間悲歡離合的感悟能力以及他帶給別人和社會的感受將是決定著他是否能夠回饋家庭和社會的重要因素。在遇到挫折的時候能樂觀面對，遇到困難能迎難而上才是孩子將來在社會上生活開心快樂，學業(yè)有成，事業(yè)成功的基礎。作為父母對孩子的養(yǎng)育決不能止步于哪一次考試，哪一次犯錯，而是一項伴隨自己一生的成長的探索之路。
有人說“貴族是三代以上養(yǎng)出來的?！彼责B(yǎng)人是人生的一種修行。我們?yōu)槿烁改?，也并不是完美的人，每個孩子都不同，養(yǎng)育需要因人而異，需要用心觀察，需要用智慧去發(fā)現(xiàn)，去觀察，不同階段用不同的方法。要做有“智慧”的父母。遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，成長軌跡，做好早期品行教育，給予情感上的滿足，建立規(guī)則和邊界，樹立正確的行為習慣。只有在成長中不斷的修正自己的養(yǎng)育之路才能引導孩子成為你想要的樣子。
心理撫養(yǎng)讀后感篇三
昨天浩浩媽問我一個問題，說孩子有唇腭裂，如何養(yǎng)育才不會讓孩子會自卑，還有這個唇腭裂的事和孩子說還是不說好，孩子的爺爺奶奶說是不要和孩子說明事實。
嗯，這是一個好問題，剛好我新買了一本書《心理撫養(yǎng)》，這是著名犯罪心理學家李玫謹教育寫的，我看了幾個章節(jié)，感覺不錯，對于我們養(yǎng)育孩子提供挺好的方向。我決定和大家一起伴讀這本書，這本書一共82個章節(jié)，一個晚上一個章節(jié)，我會抓一個點和大家聊聊心理撫養(yǎng)的這件事。
現(xiàn)在相對于我們的父輩爺爺輩們來說，我們的孩子都不缺吃了，但不缺吃了，但卻缺了心理營養(yǎng)，心理的撫養(yǎng)顯得尤為重要。而我們的唇腭裂孩子的心理營養(yǎng)更缺少一點，好不容易出生啊，又大費金錢做手術(shù)，照顧，不求孩子有多么成功，只希望孩子健健康康平平安安成長，但我們擔心啊，萬一孩子自卑呢！一個自卑就能讓孩子難過了。
那么我們來學習好了。
第一章節(jié)，沒有時間思維的人容易迷失。
這個章節(jié)主要說是一個叫周全的殺人犯，李玫謹教授說，這個人什么都好，就沒有一個叫時間思維的思考方式。用自己聰明才智犯罪，但忘記了自己其實可以把時間拉得長一點，用自己的聰明才智去干正道也會取得財富的，而不是急著去犯罪得到錢而早早斷送自己的前程，最后落下一個階下囚下場。
這一個章節(jié)，冰哥也看了，因為我放在桌面上，他也看了，我們聊了一下時間思維的事，他說，犯罪真不值得的，因為人的一生其實很短的，如果犯罪還會加快結(jié)束自己的壽命。冰哥是明白的。
時間思維是什么？我們?nèi)绾斡眠@個時間思維來看待我們孩子的成長？
我是懷孕21周得知冰哥是唇腭裂的，至今七年了。而群里還有不少媽媽正在孕期，或者出生正畸的，沒做手術(shù)的。而冰哥都上一年級啦，開始有像大家所擔心別人笑話孩子的情況了。冰哥就說過有同學說他太丑的事了。但冰哥說，沒關(guān)系，把他的話當空氣了。
我經(jīng)常和大家說，不用著急，這些所有的困難都會過去的，以終為始的思考問題也是我現(xiàn)在愛用的。孩子在孕期，我們可以想，這個只是一個暫時的過程，孩子在正畸，這個也只是一個過往而已，最終就是可以做手術(shù)的。七個月不長牙，一歲不長牙，如同鄺院長說的，不會沒有牙的。
這些真的只是暫時的，想要的目的都會達到的，而我們要做的，平常心陪孩子，等孩子長到那個可以做手術(shù)的時刻就好了。
孕期的不安，孩子出生的擔心，手術(shù)的恐懼，術(shù)后的煩鎖護理，這些都是暫時的。這些都過了之后就沒有其他事了嗎？不會！
不知道大家看過《士兵突擊》這部電視劇里連長說，生活就是問題疊著問題，我們唯一能做的就是迎合這些問題。
日子慢慢過，一天會比一天好，我們遇到什么問題就解決什么問題就好了。冰哥上一年級了，也會有一年級的問題，老師打電話和我說冰哥跳繩不及格讓我在家讓孩子多練練，我們用了三個月的時間，每天都練上十來分鐘，終于可以從每次1個跳到每次30個甚至40個了，但是，他的同學都能一次跳100個了，可是這有什么關(guān)系呢，我們只和自己比，一天比一天好就是最大的進步了！
今天的讀書體會就聊到這，感謝大家與我共讀，愛是共同成長，我們和孩子一起學習，一起成長!我之前對唇腭裂也是一無所知的，養(yǎng)育唇腭裂是第一次，做媽媽也是第一次，冰哥說媽媽是50分的媽媽，希望媽媽多學習，做他的好媽媽！
心理撫養(yǎng)讀后感篇四
養(yǎng)人，養(yǎng)身容易養(yǎng)心難。人一出生就是“天生的心理囚徒”，在生命初期無能無助時，他不僅要依賴別人提供物質(zhì)滿足，同樣需要心理滿足，那就是讓他看到人臉、聽到人聲、被人擁抱和愛撫。撫養(yǎng)人就是他的心理營養(yǎng)的來源。如果沒有人管他，那就相當于他在感覺被剝奪的情況下發(fā)育。情感撫養(yǎng)可以決定人性，決定人的情緒、性格、言語表達，還會影響他的認知方式和親社會行為等方面的發(fā)展。母愛不可戒斷，也不可替代。對人類而言，一對一的親自撫養(yǎng)、滿足依戀需求的過程不可簡化，不可或缺，也不宜替代。人類繁衍有著自然之道。暴脾氣的人多在生命初期被虧待過，從一個社會的國民修養(yǎng)，可以觀察出這個社會對嬰幼兒的撫養(yǎng)是否有過虧欠。越是內(nèi)心平和的人越有內(nèi)在力量，越有后勁。因為人在平和狀態(tài)下，理性才會達到最佳狀態(tài)；相反，越是急躁甚至暴躁的人，他們的力量只會表現(xiàn)在外部的粗魯和蠻勁上，且人在急躁或暴躁時難以做出最好的理性判斷。所以，暴躁與暴戾往往是在讓別人痛苦的同時也傷害了自己。心理撫養(yǎng)既需要知識，還需要眼光。今天每個家庭的養(yǎng)育是否到位，可以決定十多年后一個城市、一個國家的'國民教養(yǎng)水準。我們要努力改變以往那種粗放型的養(yǎng)育方式，要養(yǎng)性情平和的人，而不要養(yǎng)太多那種“哭著長勁”的暴脾氣的人。
孩子年齡越小，他的外部表現(xiàn)越能顯現(xiàn)出身邊人的行為模式。所以，一個人的親社會行為或說一個人的善良就是一種無聲的標志，標志這個人得到了良好的初生撫養(yǎng)。善良很重要，善良在某些特殊時刻可能會救你的命，因為善良的人甚至在自己生命面臨威脅時還在替別人著想，在危機時刻軟化了犯罪人的心。父母對某些事情的在意、堅持和強調(diào)，都會成為孩子未來的觀念，成為一個人一生中最早的觀念。觀念形成的時間越早就越恒久，這種觀念甚至可以進入潛意識的狀態(tài)，成為他瞬間不用思考而做出反應的根據(jù)。
心理撫養(yǎng)讀后感篇五
我新買了一本書《心理撫養(yǎng)》，這是著名犯罪心理學家李玫謹教育寫的，我看了幾個章節(jié)，感覺不錯，對于我們養(yǎng)育孩子提供挺好的方向。我決定和大家一起伴讀這本書，這本書一共82個章節(jié)，一個晚上一個章節(jié)，我會抓一個點和大家聊聊心理撫養(yǎng)的這件事。
那么我們來學習好了。
第一章節(jié)，沒有時間思維的人容易迷失。
這個章節(jié)主要說是一個叫周全的殺人犯，李玫謹教授說，這個人什么都好，就沒有一個叫時間思維的思考方式。用自己聰明才智犯罪，但忘記了自己其實可以把時間拉得長一點，用自己的聰明才智去干正道也會取得財富的，而不是急著去犯罪得到錢而早早斷送自己的前程，最后落下一個階下囚下場。
這一個章節(jié)，冰哥也看了，因為我放在桌面上，他也看了，我們聊了一下時間思維的事，他說，犯罪真不值得的.，因為人的一生其實很短的，如果犯罪還會加快結(jié)束自己的壽命。冰哥是明白的。
時間思維是什么？我們?nèi)绾斡眠@個時間思維來看待我們孩子的成長？
日子慢慢過，一天會比一天好，我們遇到什么問題就解決什么問題就好了。冰哥上一年級了，也會有一年級的問題，老師打電話和我說冰哥跳繩不及格讓我在家讓孩子多練練，我們用了三個月的時間，每天都練上十來分鐘，終于可以從每次1個跳到每次30個甚至40個了，但是，他的同學都能一次跳100個了，可是這有什么關(guān)系呢，我們只和自己比，一天比一天好就是最大的進步了！
心理撫養(yǎng)讀后感篇六
每個人都是有來歷的。想認識一個人，一定要了解他的過去。知道一個人的過去，就可以知道他的現(xiàn)在。知道一個人的過去和現(xiàn)在，才能預測他的未來。結(jié)婚前不要急，一定要舍得花時間考察。有句老話叫“日久見人心”，人心是需要時間來檢驗的。結(jié)婚意味著兩個獨立的個體要共同生活，共擔責任，共同養(yǎng)育孩子。這個過程一定會有摩擦，弄不好還會起火花，甚至把婚姻燒毀了。走進婚姻殿堂后，兩人就要睜一只眼閉一只眼了，不必事事較真。一旦太計較，夫妻互不信任，心存芥蒂，怎能相親相愛呢？所以，夫妻最好的相處之道是隱約知道又不太清楚，使用“模糊邏輯”來處理婚姻生活。
“難得糊涂”是婚姻的相守之道?？偠灾蠹一榍罢埍牬箅p眼，婚后請閉一只眼?；榍斑€有選擇的機會，覺得不行就換人，所以一定要看清對方再決定?；楹?，法律已鎖定兩人關(guān)系，一旦有了孩子，就得從長計議。孩子是否幸福會影響父母晚年的`幸福值，如果父母現(xiàn)在不顧及孩子，一旦孩子出了問題，父母的后半生會很痛苦。既然婚前已慎重選擇，婚后就要睜一只眼閉一只眼，多看對方的優(yōu)點，少看對方的缺點。從被動接受養(yǎng)育和教育到主動尋求自我發(fā)展，從受外部影響到自己修身養(yǎng)性。這是一個逐階晉級的過程，人生最后的高度取決于前面基礎性臺階的質(zhì)量。父母早年認認真真地養(yǎng)育孩子可以收到事半功倍的效果，會影響孩子的一生。因此，我不贊同父母對孩子的成長完全放手。在孩子還不懂什么是未來的年紀時，父母應以智慧的方式對孩子有所約束和要求，而不是任其無知無畏地錯過人生某些關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。養(yǎng)育的最佳時期是依戀期，父母與孩子的親緣，最濃時分就在依戀期。好好珍惜孩子的依戀，這是父母未來教育孩子的一種心理資本。青春期最需要父母的智慧，人生也有轉(zhuǎn)型期，青春期就是人從依戀到獨立的一個重要轉(zhuǎn)型期。對這個時期孩子的各種掙脫表現(xiàn)，養(yǎng)育者“不急”是唯一的破解之道。父母應該學會在子女成年后及時放手。放飛，是讓孩子過他們想要的生活，做他們自己。
心理撫養(yǎng)讀后感篇七
當一個人通過家庭教養(yǎng)培養(yǎng)出自律能力時，他就能夠?qū)ψ约旱挠M行克制，不會輕易拋棄婚姻等以法律為名的承諾，不會輕易地放棄對父母的贍養(yǎng)或幼子的撫養(yǎng)；當他通過家庭教養(yǎng)培養(yǎng)出自省能力時，他會更加包容與自己個性不同的人，能夠與人合作，進而有更大的社會作為；當他通過家庭教養(yǎng)培養(yǎng)出同情心，他對別人的苦難就會有一份更深切和博大的情感，進而主動承擔社會責任，對生養(yǎng)自己的土地和人民懷有報效的情感。在有特殊需要的時候，有情感和良好性格教養(yǎng)的人寧肯犧牲自己來換取更多人的生機，如緊急救險救人、戰(zhàn)爭中的犧牲等，我們視其為具有最崇高的情感和最有教養(yǎng)的人。這一切都由后天養(yǎng)育所決定。如果一個人因撫養(yǎng)缺陷沒有形成感悟力，就會缺少人性的表現(xiàn)，缺乏自律與自制，更談不上責任擔當或表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)。這種人可能一時得勢，但其人生的路仍然會越走越窄?！皭酆⒆樱⒉皇且晃俄槒?，稍懂事起就要教他行為有規(guī)矩，明白可為和不可為的界限?！边@種意識在與孩子的互動中，越早讓孩子知道越好。與人溝通，學會講理、互動，教會孩子一種重要的社會行為方式，有想法、有要求、有情緒時，要學會好好說話，不要鬧。這種說“不”的'教育方式，不僅僅是給孩子一個明確的態(tài)度：如果你做得不對，你再鬧我也不會讓步，我對你的愛是有原則的，事情的結(jié)果取決于你自己的表現(xiàn)。所有的孩子都會從中感知你的反應。只要你夠堅決，他就夠明白。
從此之后，他將學會克制情緒，撒野般胡鬧的情況會越來越少。但是，說“不”并不是最終目的，只是堵住了撒野胡鬧的一條路。但情緒需要表達出來，這為下一步的引導奠定了基礎，那就是教他表達與溝通，學會正確表達情緒的方式。延遲滿足練就耐性，生活中的誘惑實在太多，一個沒有耐性的人不可能有長遠的未來，有些事做早了事倍功半，只有看準時機才會事半功倍。誘惑訓練，教其自我管理。人的欲望遠遠大于人的需要。抵制誘惑，最重要的品行就如同節(jié)食，節(jié)制眼前，從而獲得長遠。體力之苦練就堅韌意志。今天你的“狠心”就是他明天強大和自信的來源，讓孩子在六歲前開始經(jīng)歷體力之苦，他會一生受益。
心理撫養(yǎng)讀后感篇八
看完后會有心頭一緊的感覺，會有一絲絲危機感，甚至有一絲絲焦慮，因為可能會意識到了自己某些地方正在犯錯誤，這是我個人看完這本書的第一感覺，不知道其他人有沒有同感？但是思考片刻后，我個人感覺養(yǎng)育孩子還是需要放松自己，畢竟犯罪事實是個案，不是通病，養(yǎng)育孩子的路上可能也有很多無奈，例如某個階段的陪伴缺失，本書提出問題是值得作為家長的我們反思，需要意識到養(yǎng)育孩子心理撫養(yǎng)和性格撫養(yǎng)的重要性。這應該是這本書的教育意義。
這本書講的是心理層次的剖析，所以也給我們打開了更多看問題的角度。例如被欺凌者有沒有問題！
我覺得它同時是一本很有意思的書。例如為什么談戀愛要了解對方的家庭，為什么要問對方家里老人的情況。“臭味相投”“富不過三代”的科學心理依據(jù)。
本書從犯罪的事實倒推回人的成長階段，從而讓養(yǎng)育者明白養(yǎng)育一個孩子該從哪些地方著手。例如，書中從撫養(yǎng)缺失帶來的后果角度講了嬰兒為什么哭了一定要抱，從性格養(yǎng)成角度談了男孩子為什么要窮養(yǎng)。為什么不要死盯著孩子的成績，為什么成績不好的孩子，很多性格養(yǎng)的好的孩子往往更有出息等等。本書核心點是孩子養(yǎng)育過程中出現(xiàn)問題，應該追溯到孩子的早年被撫養(yǎng)的經(jīng)歷，有誰陪著，是怎么陪伴的，這些直接影響孩子一生的行為和命運。
這本書非常容易看進去，特別適合不喜歡看書的父母，因為淺顯易懂，都是大白話，并不是理論性非常強的一本書，它的觀點全部在標題上表明，很多其他養(yǎng)育書籍中的理論觀點在這本書里面都是用生活化的場景講述。例如延遲滿足，這里講的是吃葡萄理論，先吃大還是吃小。通書都是用案例的形式來講述，案例貼近生活，很新，而且很多不幸的遭遇故事都是大家耳熟能詳?shù)?，平時刷手機也能刷到的案例。
看完本書感覺有部分思維方式是父母輩的，例如孩子做錯事的一些處理方式，但是也有很多不同父母輩一貫的思維，可以讓我們看到父母輩帶孩子其實也有很多我們比不上的優(yōu)勢，例如我和先生曾討論過，父母的性格可能會把孩子帶的更開朗等等。所以大家千萬不能焦慮，如果能親自帶，那是最好的，現(xiàn)實情況暫時無能為力時，盡量把情況調(diào)整到最好，只要一直努力著，孩子是可以感受到的。
書里面有個別觀點做法是個人不太接受的，這個看個人培養(yǎng)的傾向。
心理撫養(yǎng)讀后感篇九
近日，又閱讀了李玫瑾教授的《心理撫養(yǎng)》這一本書，讓我受益匪淺，特別是封面的一句話，給我印象最深：“心理撫養(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更重要，性格比能力更決定命運”。
一個孩子出生后，我們應該怎樣對待他，怎樣撫養(yǎng)、教養(yǎng)和培養(yǎng)他，這本書給我們明確指出了全新的育兒理念，本書共分為7個篇章，李玫瑾教授通過三十余年的教學與研究發(fā)現(xiàn)，人的心理問題與早年的養(yǎng)育息息相關(guān)，書中重點從“心理撫養(yǎng)”和“心理教養(yǎng)”兩個方面闡述，告訴我們父母的陪伴、教育決定孩子的健康成長。
李玫瑾教授說：“父母是孩子的一面鏡子，孩子的很多問題也能從父母身上找到影子”，所以，父母也需要成長、學習。
當一個嬰兒出生后，作為父母就應當與孩子建立親密關(guān)系，通過喂養(yǎng)、換尿布、各種接觸，讓孩子感受到愛，雖然他暫時不會說話，不會表達，但他可以通過哭，通過氣味來感受和依賴親人提供物質(zhì)滿足和心理滿足。
父母早期全心全意的愛與陪伴，是孩子生命最初的情感來源，也是孩子獲得安全感的保障。
父母沒把孩子帶在身邊，而是交給爺爺奶奶撫養(yǎng)，等到孩子大了，再接到身邊上學時，就會發(fā)現(xiàn)，孩子見到父母就像見到了陌生人，會緊張、拘束、害怕，心理距離會持續(xù)很久。
所以，不管多么艱難，孩子一定要自己撫養(yǎng)！尤其是孩子3歲以前，千萬不要圖省事，輕易把孩子交給包括雙方父母在內(nèi)的任何人。
三歲開始，孩子能夠行走，可以說出自己的要求了，會有一些不合理的索求，這時，家長可以對他無理要求說“不”，讓孩子逐漸掌握不同場合下各種行為的尺度與規(guī)矩。
父母需要對這一時期的孩子耐心地樹規(guī)矩，教會孩子表達與溝通，學會講理，學會禮貌待人，學會分享與包容。
這個階段非常重要，因為性格教養(yǎng)缺失，他在今后的生活中，可能會出現(xiàn)各種問題。
讓孩子在六歲前開始經(jīng)歷體力之苦，他會一生受益。要重視孩子的性格培養(yǎng)，一定要讓孩子養(yǎng)成勤快、皮實、吃苦耐勞、不輕易記恨的性格。
隨著獨立意識與自我意識的不斷增長，孩子對父母有依戀之情，有些孩子會出現(xiàn)叛逆，父母一定要耐心和堅忍，記住“和善而堅定”的原則。
這個時期，需要培養(yǎng)能力。能力與個人的兩個因素有關(guān)：一是先天稟賦，二是后天努力。
所以，父母要與學校老師多溝通，多關(guān)注孩子在校的表現(xiàn)以及給孩子創(chuàng)造學習氛圍，投入教育資本，不斷提高孩子的能力。
人一旦成年，許多事情就需要由自來獨立判斷或決定，孩子18歲以后，父母要學會放手，不能再替子女選擇和決策，否則，子女就會是“巨嬰”、“啃老族”。
所以，該放手時就放手，人只有在不斷成長中，才能長大。
書中很多案例給我們敲響了警鐘，父母的缺位是孩子成長過程中最大的問題，養(yǎng)育孩子這件事，并不是有錢就能解決好的，人在成長過程中，親情陪伴比金錢重要得多，只有家庭和諧了，孩子才能健康成長了，社會才能更穩(wěn)定。
一個優(yōu)秀的孩子不是一天兩天形成的，而是父母長期的用心經(jīng)營，并不斷完善和改變自己來教育和引導逐步實現(xiàn)的。
幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。
這本書讓我看到了家庭養(yǎng)育的重要性，作為家長，要關(guān)注孩子的身、心、靈，多與孩子溝通，培養(yǎng)孩子堅強的性格，珍惜與孩子的相處過程，不斷自我完善，終身成長，只有大人好好學習，孩子才能天天向上。
心理撫養(yǎng)讀后感篇十
任何職業(yè)都要獲得從業(yè)資格證，而家長作為孩子的第一任教師，子女教育方面參差不齊，尤其是育人基礎知識不夠豐富和系統(tǒng)。老師作為學校和家庭的紐帶，應該在開家長會的時候，向家長普及一些家庭教育的知識。寒假里，我認真閱讀了李玫瑾老師的《心理撫養(yǎng)》，里面很多觀點對家長具有指導意義。
孩子成長過程中，不能只有表揚和贊美，更應該讓孩子知道人都有缺點和不足，要正視它們，改變或者接受它們。
孩子在學校愛打架，一定是家長愛動手。作為家長，我也需要反思，孩子將近兩歲了，有時想給他立規(guī)矩，他不聽話的時候就打他屁股。可是不久我就發(fā)現(xiàn)他會拍打著玩偶，嘴里說著“打！打！打！”孩子的模仿和學習是天性，家長的言行都會反映在孩子身上。我覺得，還是得多跟孩子講道理，這樣他以后在校園里才能跟同學和睦相處。
很多父母外出打工掙錢，讓孩子和爺爺奶奶一起生活，年邁的爺爺奶奶和充滿活力的孩子中間，隔著一道難以跨越的鴻溝，孩子說的他們聽不懂，長此以往，孩子不愛表達了，慢慢變得沉默寡言。
教育孩子容易，教育家長很難，我們必須掌握更多相關(guān)知識，才能幫助更多家長和學生。
心理撫養(yǎng)讀后感篇十一
隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，人們的工作壓力和生活壓力也不斷增加，心理健康問題成為了越來越多人關(guān)注的焦點。為此，人們開始探索各種途徑來緩解壓力和焦慮，而心理撫養(yǎng)閱讀作為一種有效的心理健康療法，受到了廣泛的追捧和推崇。在我的閱讀實踐中，我深刻體會到了心理撫養(yǎng)閱讀的重要性和神奇之處。
首先，心理撫養(yǎng)閱讀能夠幫助我們擺脫焦慮和壓力?，F(xiàn)代社會的快節(jié)奏和競爭壓力給人們帶來了巨大的心理壓力。而心理撫養(yǎng)閱讀則是一種令人放松的活動，它可以幫助我們轉(zhuǎn)移注意力，舒緩緊張情緒，讓我們暫時遠離焦慮和壓力的困擾。當我沉浸在一個美好的故事中時，我可以忘記一切煩惱，感受到內(nèi)心的平靜和寧靜。
其次，心理撫養(yǎng)閱讀可以培養(yǎng)我們的情感共鳴和情緒理解能力。人類是情感動物，在日常生活中，我們面對各種各樣的情緒和情感。而通過閱讀，我們可以了解和感受到不同人物的情感和心理狀態(tài)，從而更好地理解和體驗他人的情緒。這種情感共鳴和情緒理解能力的培養(yǎng)不僅可以增強我們的同理心，也可以提升我們的情商和人際交往能力。
再次，心理撫養(yǎng)閱讀可以開拓我們的思維和想象力。閱讀是一種充滿想象力和創(chuàng)造力的活動，作者通過文字把一個個故事生動地呈現(xiàn)在我們面前，而我們在閱讀的過程中，可以自由想象和構(gòu)建故事中的場景和人物，這對我們的思維和想象力是一個巨大的提升和訓練。通過閱讀，我們可以拓寬眼界，開闊思維，激發(fā)創(chuàng)造力，讓我們的思維能夠更靈活、更富有創(chuàng)意。
另外，心理撫養(yǎng)閱讀還可以提高我們的文化素養(yǎng)和個人修養(yǎng)。閱讀是一種涉及各個領域和主題的活動，通過閱讀，我們可以了解到豐富多彩的知識和不同文化的魅力。尤其是閱讀經(jīng)典作品，它們蘊含著深刻的思想和智慧，通過閱讀，我們可以提高自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的個人修養(yǎng)，讓我們變得更加有內(nèi)涵和魅力。
最后，心理撫養(yǎng)閱讀是一種健康、富有意義的方式來度過閑暇時光。生活中有很多無聊的時刻，比如等車、排隊、加班等等，而這些時刻又是無法避免的。如果我們能夠在這些碎片化的時刻選擇讀書，那么我們就可以充分利用起來，不僅能夠豐富自己的知識，還能夠讓我們的思維活躍起來，更重要的是，我們可以充實自己的心靈，給自己帶來快樂和滿足感。
綜上所述，心理撫養(yǎng)閱讀對于我們的心理健康和個人成長具有重要意義。通過心理撫養(yǎng)閱讀，我們可以遠離焦慮和壓力，培養(yǎng)情感共鳴和情緒理解能力，開拓思維和想象力，提高文化素養(yǎng)和個人修養(yǎng)，同時，還可以健康、富有意義地度過閑暇時光。因此，我們應該積極參與心理撫養(yǎng)閱讀，讓它成為我們生活中不可或缺的一部分。
心理撫養(yǎng)讀后感篇十二
看了李玫謹教授的《心理撫養(yǎng)》，我很慶幸當初在孩子很小的時候，就停止了所謂的程序育兒，以及摒棄了不能奶睡、抱睡的說法。孩子初來到這世界，所有的安全感都來自撫養(yǎng)人，奶睡、抱睡是這個自然界所有哺乳動物哺乳后代最原始的.方式，他們靠著氣味辨認你，靠著氣味去尋找安全感。
我與兒子在小的時候，兒子經(jīng)常就嗦著我的奶頭睡著了，他睡的很沉，當他哼唧的時候，我一給奶頭，他基本就能一覺到天亮，而奶里似乎能分泌一種神奇的安眠的物質(zhì)，讓我這個經(jīng)常失眠的人，也睡的非常的好，甚至當我中途被尿憋醒的時候，會想著兒子啥時候醒來嗦奶，嗦奶的時候我睡的比自己入睡更香沉。書上說，沒有親密撫養(yǎng)過的孩子，最容易變成冷酷變態(tài)殺人狂魔，試想在他還小的時候，沒有人對他產(chǎn)生回應，他把玩著一個物件安慰自己，尋找快樂，那今后對人也一樣是冷漠的，因為世界所有的一切對他而言，都像這物件一樣供他研究、把玩，他根本不會產(chǎn)生絲毫的人性。
這書中講的很多道理，讓我這個沒什么見識的人，都覺得通俗易懂好理解。將這本書加入我收藏的行列，時不時的拿出來看看，權(quán)當做教育孩子的箴言準則。
心理撫養(yǎng)讀后感篇十三
第一段：引言（大約150字）
《心理撫養(yǎng)》是一本深入人心的心靈讀物，它描繪了人類情感的豐富與復雜。通過作者自身的經(jīng)歷和心理學的解讀，本書教導我們?nèi)绾胃玫乩斫夂蛽狃B(yǎng)自己的心理。我非常幸運地有機會閱讀這本書，并且在閱讀過程中與作者的思想產(chǎn)生了共鳴。在接下來的文章中，我將分享我對《心理撫養(yǎng)》的感悟和體會。
第二段：切實了解自己（大約250字）
心理撫養(yǎng)的首要任務是切實了解自己的情感和心理狀態(tài)。我們常常會因為忙碌的生活而忽視自己內(nèi)在的需求，而只顧著滿足外在的物質(zhì)欲望。然而，當我們對自己的情緒和需求不夠敏感時，我們很容易陷入疲憊、焦慮和沮喪的狀態(tài)中。通過閱讀《心理撫養(yǎng)》，我意識到了這一問題的重要性。書中提到的自我觀察和情緒識別的技巧對我來說非常實用?，F(xiàn)在，我會經(jīng)常給自己留出一些時間，靜下心來審視自己的內(nèi)心世界，以更好地了解自己的情緒和需求。
第三段：保持積極的心態(tài)（大約250字）
《心理撫養(yǎng)》中還談到了保持積極的心態(tài)的重要性。我們每個人都會遭遇挫折和困難，但如何應對這些困難才是關(guān)鍵。書中提到的“陽光心態(tài)”給了我很大的啟示。換個角度看問題，尋找積極的解決方案，不僅能幫助我更好地應對困難，也能讓我更加樂觀。在我遇到挑戰(zhàn)和壓力時，我會告訴自己要相信自己有足夠的能力去應對，持久的努力會有成果。
第四段：尋求支持與理解（大約250字）
《心理撫養(yǎng)》還談及了尋求支持和理解的重要性。人是社會性動物，我們需要與他人建立聯(lián)系，分享我們的快樂和痛苦。然而，有時我們可能會感到孤獨和無助，不知道如何尋求他人的支持。通過閱讀本書，我明白了開放和真誠的溝通是建立健康關(guān)系的基石。當我遇到困難時，我會尋找親朋好友的幫助和支持。他們的理解和鼓勵能幫助我更好地排解負面情緒，找到解決問題的方向。
第五段：自我護理（大約250字）
最后一章中，書中強調(diào)了自我護理的重要性。在現(xiàn)代社會中，我們常常忽視對于自己身心的呵護。通過合理安排時間，獨立辨別出屬于自己的空間和權(quán)利，我們能更好地滿足自身需求和期望。書中的建議包括生活秩序的合理規(guī)劃，優(yōu)先事務的處理以及適當?shù)男菹⒑头潘伞＿@些看似簡單的方法，實際上對改善身心健康有著重要的意義。通過踐行自我護理，我發(fā)現(xiàn)我的焦慮和壓力明顯減少，生活品質(zhì)得到了明顯提升。
結(jié)尾：總結(jié)（大約100字）
閱讀《心理撫養(yǎng)》給了我很多啟示和幫助。通過了解自己、保持積極的心態(tài)、尋求支持與理解以及自我護理，我已經(jīng)取得了很大的進步。感謝這本書，讓我們能夠更好地關(guān)心和撫養(yǎng)自己的心靈。我會繼續(xù)堅持這些方法，努力實現(xiàn)內(nèi)心的平衡和健康。
心理撫養(yǎng)讀后感篇十四
育兒書看過很多，第一次看一本書，把育兒的角度，從事物的結(jié)果導向原因。雖然身邊很少接觸的少年犯，但是書中的種種分析，讓人觸目驚心，膽戰(zhàn)心驚，不好的原生家庭會對孩子的`一生起著不可忽視的位置！
作為家長，沒有人愿意自己的孩子去犯法，但是從兒童時期，家庭父母不足夠關(guān)愛讓孩子也沒有愛的溫暖，從而心理不健康。
家庭是人生的起點，人的很多問題源于早年養(yǎng)育，父母親自陪伴孩子成長，比只給孩子掙錢更有價值。
看到一個個少年犯法的案例，自小沒有感受到關(guān)愛和溫暖，或者家長的打罵造成了孩子的不良心態(tài)。長大成人后，這些孩子沒有穩(wěn)定的工作，無法組成家庭，于是就走上了犯法的道路。
一直認為父母是孩子的第一責任人，既然生了他們，就不止是物質(zhì)方面的給予，更要心理扶養(yǎng)，幫助孩子引導孩子，樹立正確的價值觀。
父母的愛是指向分離的愛，孩子感受到父母愛，長大成人后，才能自力更生，有謀生的能力。
心理扶養(yǎng)比物質(zhì)扶養(yǎng)更重要，性格比能力更決定命運。愛需要學習！
心理撫養(yǎng)讀后感篇十五
隨著人們生活水平的不斷提高以及社會發(fā)展的不斷進步，心理健康已成為當今社會關(guān)注的熱點領域之一。在這個相當壓抑的時代中，身心健康成為了人們努力追求的目標。而在眾多的心理健康管理方法中，心理撫養(yǎng)無疑受到了越來越多人的關(guān)注和認可。本文將探究心理撫養(yǎng)的相關(guān)知識與體會，希望能為廣大讀者提供一些實用的心理撫養(yǎng)技巧。
心理撫養(yǎng)的概念是指一種通過心理思維、行為和態(tài)度等途徑調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、減輕心理負擔的過程。心理撫養(yǎng)包括但不限于呼吸訓練、釋放情緒、緩解壓力、建立信任等，目的是讓個人能夠更好地掌握情緒狀態(tài)，提高工作學習的效率、改善日常生活質(zhì)量。心理撫養(yǎng)可以增強個人的適應能力，調(diào)整情緒，預防和解決各種心理問題，是一種重要的心理衛(wèi)生保健方法。
（1）呼吸訓練：緩慢而深入的呼吸能夠讓身體得到更多氧氣，緩解焦慮、緊張和情緒波動，有利于人們抑制負面情緒的影響。
（2）釋放情緒：當我們面對一些壓力、挫折、困難、挑戰(zhàn)和沖突時，可以通過哭泣、喊叫、尖叫等方式來釋放自己的情緒，將壓抑的感情釋放，從而達到緩解情緒的效果。
（3）緩解壓力：當前，打工族或上班族壓力極大，常在工作時很難得到全面的放松，所以緩解壓力是很重要的。通過不同的方式，比如音樂、瑜伽、散步等方式可以緩解壓力，減輕身體和心理上的緊張感。
（4）建立信任：在日常生活中，少數(shù)人會面臨孤獨、無助等情況，此時若對別人產(chǎn)生信任，向朋友、家人或?qū)I(yè)機構(gòu)尋求幫助也可以緩解情緒，讓人們更容易適應生活中的各種壓力和困難。
四、心理撫養(yǎng)的實踐，總結(jié)自身的體驗和收獲。
各種心理撫養(yǎng)技巧雖然靈活多變，但最終都應該得到真正的實踐和應用。接著我談一下我自己對心理撫養(yǎng)實踐的體驗。
首先，我認為緩解壓力是心理撫養(yǎng)的重要手段。在日常生活中，我會很重視自己的狀態(tài)，比如通過健身等方式緩解身體的緊張感，讓生活變得更有意義和更有質(zhì)量。其次，我也會多了解一些適合自己的心理撫養(yǎng)技巧，比如靜坐冥想、溫泉浸泡、讀書對于我來說都是比較有效的放松方式，很容易讓我的情緒得到有效的調(diào)節(jié)，提高生活質(zhì)量，緩解身體和心理上的壓力。
心理撫養(yǎng)不僅僅是自我調(diào)節(jié)，更需要引導和培養(yǎng)，這非常重要。由此，作為父母和老師我們應該給予孩子和學生必要的情感撫慰和關(guān)懷，及時發(fā)現(xiàn)并解決心理問題，特別是要認真傾聽孩子、學生的感受和想法。此外，我們還需要給予適當?shù)闹С趾徒ㄗh，引導他們樹立正確的人生觀和心態(tài)，幫助他們正確認識自己，以更積極的心態(tài)面對困難和挫折。
總之，心理撫養(yǎng)是一種優(yōu)秀的心理衛(wèi)生保健方法，廣泛適用于各個年齡段的人群。在日常生活、工作、學習中，我們也可以通過各種手段實踐和應用心理撫養(yǎng)，從而能夠有效調(diào)節(jié)身心和情緒，父母和老師也可以逐步培養(yǎng)孩子和學生有效的心理撫養(yǎng)技巧和方法，幫助他們提高整體素質(zhì)。
心理撫養(yǎng)讀后感篇十六
第一段：引言（150字）
當代社會的快節(jié)奏生活給人們帶來了很大的壓力，因此心理撫養(yǎng)成為了緩解壓力、調(diào)整心態(tài)的重要手段之一。在眾多的心理撫養(yǎng)方式中，閱讀是一種經(jīng)濟實用的選擇。通過閱讀，人們可以逃離喧囂的世界，沉浸在書籍的海洋中，舒緩心情，放松身心。長期以來，我一直堅持用閱讀作為心理撫養(yǎng)的方式，并收獲了豐富的體驗與感悟。
第二段：逆襲情緒（250字）
有時候，生活中的困境和壓力會讓人的情緒低沉，甚至陷入抑郁。而閱讀則成為了我重塑積極情緒的有效工具。無論是經(jīng)典文學作品，還是心理學或哲學的著作，閱讀都能帶給我新的思考角度和獨特的觸動。在我沉浸于書中的時候，情緒也隨之得到舒緩。有時候，我仿佛成為了小說或者散文中的主角，與書中的人物一起經(jīng)歷紛擾與成長，這種共情的體驗讓我忘卻了自身的困境，重新激發(fā)內(nèi)心的希望和力量。
第三段：拓寬視野（250字）
閱讀不僅給予了我心靈的慰藉，更重要的是擴展了我的知識面和視野。通過讀書，我了解了世界各地的文化風貌，認識了許多偉大的思想家和藝術(shù)家。他們的作品和思想啟迪了我，讓我在對人生的思考和選擇中更加深入和成熟。閱讀不僅提供了豐富的信息和知識，也開闊了我的思維，讓我更加能夠理解和尊重他人的觀點，從不同的角度看待問題，培養(yǎng)出了辯證思維和寬容心態(tài)。
第四段：調(diào)整心態(tài)（250字）
在忙碌和承受壓力的工作中，閱讀成為我調(diào)整心態(tài)的有效途徑。每當我感到疲憊或遇到挫折時，我會找出一本喜愛的書籍，躲在一個安靜的角落，享受獨自閱讀的時光。在這種時候，書籍成為了我的精神港灣，讓我能夠遠離喧囂，平靜下來，重新尋找到自己內(nèi)心深處的平衡和安寧。同時，閱讀也是一種思考和思索的過程，它讓我放慢腳步，提醒自己審視自身的價值觀和人生目標，重新調(diào)整心態(tài)，面對生活。
第五段：尋求答案（250字）
閱讀也是我尋求答案和自我認知的一種方式。通過讀書，我常常與作者就人生的意義、幸福的來源、社會問題等進行對話，自己的思考不斷得到迭代與加深。閱讀讓我反思自己的成長和人生路徑，幫助我在復雜的現(xiàn)實中找到自己的定位和價值，也為我提供了豐富的人生智慧。不僅如此，閱讀還激發(fā)了我對知識的渴望和追求，推動我不斷學習和進步。
結(jié)論（150字）
總而言之，通過心理撫養(yǎng)閱讀，我逐漸領悟到閱讀的力量和益處。閱讀不僅能幫助我逆襲情緒、拓寬視野、調(diào)整心態(tài)，更能讓我找到答案，實現(xiàn)自我認知與成長。因此，我堅信閱讀是心靈棲息地的同時也是心理撫養(yǎng)的最佳選擇。無論是擺脫困境還是提高自我，閱讀都是我不可或缺的良師益友。我期待未來繼續(xù)與書籍對話，持之以恒地利用閱讀來呵護自己的內(nèi)心，并將閱讀的力量傳遞給更多的人。
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