通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和困惑。寫心得體會時,要注重客觀真實(shí),不盲目美化和夸大事實(shí)。以下是小編為大家收集的心得體會范文,希望能給大家提供一些參考和啟示。首先我們來看一篇關(guān)于學(xué)習(xí)方法的心得體會,它分享了作者在學(xué)習(xí)中的體會和感悟,給大家提供了一些學(xué)習(xí)的啟示;其次是一篇關(guān)于工作經(jīng)驗(yàn)的心得體會,它總結(jié)了作者在工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),給大家提供了一些職場生涯發(fā)展的思考;還有一篇關(guān)于生活感悟的心得體會,它記錄了作者在生活中的點(diǎn)滴收獲和感受,給大家?guī)砹艘恍┤松膯⑹荆蛔詈笫且黄P(guān)于成長經(jīng)歷的心得體會,它回顧了作者在成長過程中的各種經(jīng)歷和成長的感悟,給大家?guī)砹艘恍┤松砷L的思考和啟示。以上范文僅供參考,希望能對大家的心得體會寫作有所幫助。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇一
為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線教師綜合素質(zhì)的提高,讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮,國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修,給我們教師提供了一個自由的學(xué)習(xí)的平臺,我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸,是這次培訓(xùn)讓我開闊了視野,讓我能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,聆聽教育專家的指點(diǎn),能學(xué)到許許多多的知識。
這次培訓(xùn)歷時4個月的時間,在這四個多月的時間里,我充分利用教學(xué)的空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源,盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙,但還是抽空學(xué)習(xí)。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)定要求。
在這一段時間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時,還積極地借鑒了其他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認(rèn)真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報采納,教學(xué)相長,我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監(jiān)督,努力學(xué)習(xí),為以后的教育事業(yè)打下堅實(shí)的基石。
通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn),使自己的思想認(rèn)識有了很大的變化,特別使觀看了李振華教授的事跡報告后,更感到農(nóng)村教師的責(zé)任的重大,對教師這個職業(yè)有了新的.認(rèn)識,也對自己有了更高的要求;通過學(xué)習(xí)教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程,更感覺做農(nóng)村教師的幸福,同時也意識到要不斷改變自己,使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;通過班主任修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了當(dāng)好班主任的藝術(shù),以及與學(xué)生交流的方法,通過素養(yǎng)拓展課程的學(xué)習(xí),自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開,讀書讓人精神生活更加充實(shí),人生更有意義;通過學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí),使我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力,使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇二
在全民疫情放開的大環(huán)境下,2023年的寒假來得有些措手不及,變的是時間的延長,不變的是寒假教師研修的如期而至。趁著兩娃休息間隙,斷斷續(xù)續(xù),我整整花了一個星期的時間才完成了學(xué)習(xí)。從培訓(xùn)中,我不但了解了一些先進(jìn)的教學(xué)理念,還學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),可謂是受益匪淺。下面是我的幾點(diǎn)體會:
xx的勝利閉幕已有一些時日,說實(shí)話我對它的理解只停留于表面字意,這次培訓(xùn)通過專家們的解讀,我似乎有了更深的領(lǐng)悟。我明白了要想實(shí)現(xiàn)國家的現(xiàn)代化,人才的培養(yǎng)至關(guān)重要,全面實(shí)施科教興國的戰(zhàn)略。在報告中還特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍,作為這支隊伍中的一份子,頓覺肩上的責(zé)任更重了一分。在教育信息化風(fēng)速發(fā)展的今天,我們不僅要具有扎實(shí)的學(xué)識,還要有精湛的業(yè)務(wù)能力,繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)已不再是口號。曾經(jīng)總能聽到:教師要教給學(xué)生一碗水,那么自己就要有一桶水?,F(xiàn)如今,這桶水還必須是長流水,不然如何應(yīng)對孩子們的十萬個為什么呢?時代在進(jìn)步,我們更要進(jìn)步!
一直以來,總覺得育人楷模離自己很遙遠(yuǎn),腦海中他們的名字也是屈指可數(shù)。這次培訓(xùn)之后,敬佩的名單更豐富了,有扎根西北,只為做好教育這件事的康紹忠;立德樹人駐守鄉(xiāng)土教育的楊明生;永不服輸?shù)蔫F娘子--李粉霞……其中最讓我喜歡并感動的是周美琴校長,由于自身弟弟的特殊性,在弟弟一次次被嘲笑和拒絕中,她從小就立志要去幫助那些特殊的兒童,長大后的她做到了,她用自己的愛和智慧點(diǎn)亮了特殊兒童的未來,成為了他們的一束光。還記得大二那年,我曾有幸參加了一次特殊兒童的幫扶活動,有聽力不佳的,有雙眼失明的,有行動不便的……一日的陪伴體驗(yàn),全程參與了他們的學(xué)習(xí)和生活,深感特殊教師的不易。所以每次我看到有關(guān)特殊學(xué)校的`報道,總會多關(guān)注一些,一股敬佩之情油然而生,因?yàn)檎垡硖焓箓兊氖澜缯且驗(yàn)樗麄兌W閃發(fā)光!
記不清自己的嗓子從何時開始沙?。颗c舊友的通話中,大家都會關(guān)心的問一句:你的嗓子怎么了?教師的職業(yè)病吧。從不在意,若是嗓子不舒服,泡一顆胖大海便了事。這次培訓(xùn)意外發(fā)現(xiàn),居然有關(guān)于教師嗓音障礙的防治內(nèi)容,因此我聽得格外認(rèn)真,筆記也寫的尤其詳細(xì)。原來講話的速度,說話的姿勢,情緒的控制對嗓音的保健都有影響,視頻最后還教會了我們教師如何正確發(fā)音科學(xué)用嗓:abclove嗓音訓(xùn)練法。真可謂寶藏知識,特別實(shí)用,貼切生活。
短暫的寒假研修已畫上句點(diǎn),但學(xué)習(xí)的腳步卻從未停止。展望2023,期待自己在教學(xué)的路上,不忘初心,砥礪前行!
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇三
今年的教師寒假研修內(nèi)容豐富多彩,作為青年教師,我受益匪淺。尤其在學(xué)習(xí)"師德典型引領(lǐng)"時,我從頭到尾都被震撼著、感動著。各位優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,催人奮進(jìn)。她們的精神就像一道光照亮了我未來的職業(yè)之旅。下面我就來談?wù)勥@次網(wǎng)絡(luò)研修的幾點(diǎn)收獲。
作一名眼里有光,心中有愛的老師,我們要學(xué)會用搜尋的眼光加放大鏡去搜索每個孩子的閃光點(diǎn),激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢,允許其在改正錯誤中有所反復(fù),最終發(fā)現(xiàn)自身的價值。古語有云"親其師,信其道",我要親近她們,要用"愛"去感化每個孩子的心靈,把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,讓學(xué)生感受著愛的真誠!
作為老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心。我不僅要對孩子負(fù)責(zé),還要對家長負(fù)責(zé),更要對學(xué)校負(fù)責(zé)。規(guī)范學(xué)生的'行為,更要了解學(xué)生的思想動態(tài),對每一個學(xué)生都要進(jìn)行有針對性的教育。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。對家長負(fù)責(zé),當(dāng)他們放心地把孩子交到我手里的那一刻,我就知道了我的責(zé)任有多重!我們除了像媽媽一樣呵護(hù)、關(guān)愛、幫助孩子外,還要培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí),如何生活,還家長一個健康、快樂、活潑、聰明的孩子。對學(xué)校負(fù)責(zé),牢固樹立教師的光輝形象,創(chuàng)造性地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作??傊?,熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任,教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),時刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)覺與這些優(yōu)秀老師比起來,差距實(shí)在是太大了。平時我也會覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實(shí)的,意義是深遠(yuǎn)的,職業(yè)是幸福的。
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會到了只有"不忘初心才能方得始終"。雖然我們經(jīng)常開玩笑說"學(xué)生虐我千萬遍,我待學(xué)生如初戀!"但每一位教師還是恪守職業(yè)道德,為人師表處處彰顯人民教師的形象。教師的天職是教書育人。因此,作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng),尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。"為教育事業(yè)奮斗終身"是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),是教師的最高美德。用最初的心做永遠(yuǎn)的事,是一名人民教師無悔的選擇。
總之,通過這個寒假的潛心學(xué)習(xí),我更深刻理解了"身在其位,必謀其職"的含義。我處在教育的第一線,所作所為無不關(guān)系著每個學(xué)生的成長和前途,無不牽扯著每個家庭的期望和幸福。工作一時一刻也不能懈息,一分一秒也不應(yīng)該退縮。面對一雙雙期待的眼神,一朵朵綻放的蓓蕾,我怎能停下腳步呢?再苦再累,也不能放棄,緊握著自己的夢想,一路向前。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇四
寒假是每年學(xué)生們最期待的假期之一,它不僅可以讓我們放松身心,還可以拓寬自己的視野。在寒假期間,我參加了網(wǎng)絡(luò)研修課程,通過與老師和同學(xué)們的互動,我獲得了很多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn),收獲頗豐。以下,我將分享一下我的寒假網(wǎng)絡(luò)研修心得體會。
首先,通過網(wǎng)絡(luò)研修,我感受到了學(xué)習(xí)的便捷性和高效性。網(wǎng)絡(luò)研修就像一個虛擬的教室,只需一臺電腦和網(wǎng)絡(luò),就能與老師和同學(xué)們隨時隨地進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。我可以隨時回顧老師上課的視頻,有疑問時也能通過在線問答的方式得到解答。同時,雖然線上沒有傳統(tǒng)的面對面教學(xué),但老師通過豐富的多媒體展示和互動教學(xué),使得知識的傳授更加生動有趣。這一切使我在家庭和社交活動的同時,依然能夠高效地學(xué)習(xí),提高了我的學(xué)習(xí)效率。
其次,網(wǎng)絡(luò)研修培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)研修中,老師注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,要求我們通過自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)來掌握知識。我在探索學(xué)習(xí)過程中意識到,只有主動學(xué)習(xí),才能更好地理解和消化知識,并且形成自己的學(xué)習(xí)方法。同時,研修過程中,我還學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí),通過搜索引擎、在線課件等獲取更多有用的學(xué)習(xí)資料。這些自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,讓我具備了更大的學(xué)習(xí)和探索空間。
再次,網(wǎng)絡(luò)研修拓寬了我的視野和知識面。網(wǎng)絡(luò)研修課程設(shè)置了豐富多樣的學(xué)科,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等。在課程中,老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了許多有趣的知識,如文言文的閱讀技巧、九九乘法口訣的記憶方法、英語寫作的技巧等等。這些知識不僅提升了我的學(xué)科能力,還讓我對世界有了更深入的了解。而且通過網(wǎng)絡(luò)研修,我還結(jié)識了來自不同城市和學(xué)校的同學(xué)們,通過和他們的互動,了解到了不同地方的風(fēng)土人情和文化,拓寬了我的視野。
最后,網(wǎng)絡(luò)研修也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和溝通能力。在網(wǎng)絡(luò)研修課程中,老師倡導(dǎo)我們通過實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。我在與同學(xué)們的討論和合作中,學(xué)會了傾聽、理解和尊重他人的觀點(diǎn),并且能夠合理地表達(dá)自己的看法。通過這種合作學(xué)習(xí),我不僅提高了自己的團(tuán)隊合作和溝通能力,而且學(xué)會了與人合作時靈活處理問題、找到最優(yōu)解決方案的能力。這些能力在今后的生活和工作中將對我起到巨大的幫助。
總之,通過寒假網(wǎng)絡(luò)研修,我不僅獲得了知識和技能,更培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作和溝通能力。網(wǎng)絡(luò)研修為我提供了一個隨時隨地學(xué)習(xí)的平臺,拓寬了我的視野,讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣和重要性。我相信,這些收獲和經(jīng)驗(yàn)將對我今后的學(xué)習(xí)和人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我將在以后的學(xué)習(xí)和生活中,繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心,努力提升自己,追求更好的未來。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇五
20xx年教師網(wǎng)絡(luò)研修結(jié)束了,回想起這一段時間的學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。網(wǎng)絡(luò)研修雖然沒有傳統(tǒng)的面對面教學(xué)那樣直觀和親密,但是它給了我們更廣闊的學(xué)習(xí)空間和更方便的學(xué)習(xí)方式。
在網(wǎng)絡(luò)研修中,我學(xué)習(xí)了新的教育理念、教育技術(shù)和教育方法。這些知識的學(xué)習(xí)與以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,讓我更好地理解傳統(tǒng)教學(xué)的不足之處和現(xiàn)代教育的發(fā)展方向。同時,我也學(xué)會了更加豐富、多樣化的教育方式,如課堂互動、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等,這些方法的應(yīng)用不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
在網(wǎng)絡(luò)研修中,我還結(jié)識了來自不同地區(qū)的教師。他們來自不同的.學(xué)校和不同的年齡段,每個人都有自己的教學(xué)特點(diǎn)和方法。通過交流和互動,我了解了他們的經(jīng)驗(yàn)和想法,也分享了自己的教學(xué)體會。這些經(jīng)驗(yàn)的交流讓我更了解了不同地區(qū)和不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn),也讓我更加明確了自己的教學(xué)方向。
在網(wǎng)絡(luò)研修中,我還學(xué)會了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教育資源。網(wǎng)絡(luò)上有各種各樣的教育資源,如課件、視頻等,這些資源可以為我們的教學(xué)提供更加優(yōu)質(zhì)和豐富的素材。通過了解和使用這些資源,我可以打造更加優(yōu)秀的教學(xué)課件,也可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行更加自主和豐富的學(xué)習(xí)。
總之,網(wǎng)絡(luò)研修讓我受益匪淺。通過這一段時間的學(xué)習(xí),我在教學(xué)方法、教育理念和教學(xué)資源等方面都有了新的收獲和體會。我相信這些知識和經(jīng)驗(yàn)會對我的教學(xué)產(chǎn)生積極的影響,也會為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來更加豐富和有益的收獲。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇六
在寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修的過程中,我通過在國家中小學(xué)智慧教育平臺上認(rèn)真觀看各個報告重要精神和先進(jìn)思想;了解了教師先進(jìn)事跡,先進(jìn)典型,懂得了如何提高自己各方面素養(yǎng),保持身心健康;更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題,提升了自己教師網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。透過這次學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)教育理念等思想方面有了很大的提升和更新,在德育、學(xué)生綜合評價、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教育教學(xué)實(shí)踐方面,也有了不小的提高,使我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí),我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略?!鞍倌甏笥嫞逃秊楸?。教師是立教之本、興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任?!?/p>
重?fù)?dān)在肩,我感到壓力的同時,更多是動力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅持落實(shí)立德樹人,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
通過學(xué)習(xí)師德典型,我進(jìn)一步明白,教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候,努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態(tài)外,還要自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。
近幾年,網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多的師生在線直播教學(xué),不僅使教學(xué)變得更加方便,快捷,更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本,然而,網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險也隨之而來,如何有效地管理直播教學(xué)安全成了當(dāng)務(wù)之急。
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來自同事的言傳身教,有的來自兒時教師的影響,有的來自自我的揣摩,有的來自學(xué)校的師范教育。
通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,更新了理念,從發(fā)展素質(zhì)教育,圍繞學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀爵、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇七
網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。下面是小編為你精心整理的教師網(wǎng)絡(luò)研修
心得體會
,希望大家喜歡。在每年暑假期間我都會參加一些教學(xué)培訓(xùn),作為教師的我,在暑假期間沒有事情可做,這時候參加到教學(xué)培訓(xùn)中,可以講自己的教學(xué)水平提一個檔次,也可以打發(fā)一下沒有工作的時間,這是我每年都要做的事情。今年我的培訓(xùn)科目是網(wǎng)絡(luò)知識培訓(xùn)。這對我來說,是一個比較新的課題,雖然我也經(jīng)常上網(wǎng),可是用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)確實(shí)沒有過。
通過兩個周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我聽取了各位專家學(xué)者的教育新理念,學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,同時還與省內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了充分的交流,收獲很大,同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓(xùn)來的很及時,培訓(xùn)內(nèi)容也很深刻,培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性,在培訓(xùn)過程當(dāng)中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài),我認(rèn)為,保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓(xùn)實(shí)踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、一絲不茍,認(rèn)真對待教學(xué)工作
(1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。
(2)尊重學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
(3)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。作為一個人民教師,有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的,這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
(4)以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。
二、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取
在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)。
三、自覺采用新的教學(xué)模式。
作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來,老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽,這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,為課堂注入了新的生機(jī)與活力,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。
四、立足課堂,在實(shí)踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
通過研修培訓(xùn),使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,還應(yīng)該走出課堂,走向生活,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,成為一種習(xí)慣,一種精神的道理。同時,網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),教師們真切的感受到了觀念在更新,能力在提高,對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、網(wǎng)絡(luò)研修,使我得到深刻的感悟。
培訓(xùn)伊始,我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺,總怕自己做不好,但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流,我的擔(dān)心漸漸消失了,便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”:自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),每天抽出時間堅持聆聽專家講座,自覺參加學(xué)員交流討論,自覺上交網(wǎng)上作業(yè),積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙,但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?!按┬滦?,走老路”?!霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,充實(shí)自己,要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中,要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,里面有很多全新的教學(xué)理念。說實(shí)在,在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,我只是說——表揚(yáng)學(xué)生,通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒,我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,總結(jié)得最合適,提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、立足課堂,在實(shí)踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的觀念,我會將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,避免課程設(shè)計“新”,實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,力求讓我的教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,精心設(shè)計,教師只有對教材內(nèi)容,教學(xué)對象,教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課,同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計,突出課實(shí)效性、針對性,調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來,我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過學(xué)習(xí),獲取經(jīng)驗(yàn),我已在教學(xué)中取得了一些成績,同時,使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
學(xué)無止境,教海無涯。研修時間雖說短暫,但給我的影響確實(shí)巨大的。
幾個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束,珍貴的時光令人難以割舍。網(wǎng)絡(luò)研修平臺拉近了每一位教育工作者的距離,巨大的網(wǎng)絡(luò)力量掀起了教研的火熱浪潮。研修平臺傳遞著省級專家的悉心指導(dǎo),回響著指導(dǎo)老師們殷切的話語,浸透著每一位老師學(xué)習(xí)的汗水,;閃耀著老師們思想的火花……它為我們帶來的是充實(shí),是成長,是動力。
首先, 在思想上樹立勤勤懇懇的工作態(tài)度。
其次,對以后的工作提供了豐富的資源。
通過學(xué)習(xí),我學(xué)到了許多一些新的教學(xué)方法,更新了教學(xué)理念。通過在線研討,很多老師的一些好的工作理念、工作方法都令我茅塞頓開。為今后教學(xué)工作提供了豐富的資源。
另外,通過閱讀一些優(yōu)秀教師的優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章,認(rèn)真比較自己與他們之間的差距,認(rèn)真思考自己的不足,取長補(bǔ)短,不斷完善。同時專家的忠告和指導(dǎo)老師的鼓勵,使我在迷茫中及時覺醒,在修改中不斷完善,在反思中不斷進(jìn)步。
最后,本次培訓(xùn)還使我在教學(xué)方面建立了新的認(rèn)識。
1、在課堂教學(xué)中教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,扮演好合作者,指導(dǎo)者,與促進(jìn)者的角色,幫助學(xué)生自主探索和合作交流,促進(jìn)學(xué)生在探究中真正理解和掌握基本的知識與技能,培養(yǎng)科學(xué)的觀點(diǎn),樹立正確的情感態(tài)度與價值觀。
2、在語文教學(xué)中,教師要精心設(shè)計地設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),突出交流、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程,創(chuàng)設(shè)生動、活潑的學(xué)習(xí)情境,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,開拓學(xué)生的視野;調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高課堂教學(xué)的效率。用新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系,投入到教學(xué)工作中。
網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)雖然結(jié)束,但這只是暫時的,因?yàn)樗A(yù)示著更加美麗的開始。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是提高教育教學(xué)的水平的基石,更是我們不斷前進(jìn)的動力,它使我們更加堅定地走在新課程改革的道路上。我相信,只要我們用心,前面的風(fēng)景會更加美好!
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇八
作為一名教師,我非常幸運(yùn)能夠參加20xx年教師網(wǎng)絡(luò)研修。通過這次研修,我學(xué)到了很多新的知識和技能,同時也收獲了很多體會和感悟。
首先,我學(xué)到了如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)。在研修中,我們學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)工具和平臺,例如在線課程平臺、教學(xué)管理軟件等。這些工具可以極大地提高教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在今后的教育工作中將會為我?guī)砗艽蟮膸椭?/p>
其次,我深刻認(rèn)識到了教師的角色和使命。教師不僅僅是知識的`傳授者,更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和朋友。在教學(xué)中,我們需要注重學(xué)生的全面發(fā)展,引導(dǎo)他們積極探索自己的興趣和潛力。同時,我們也要注重人文關(guān)懷,幫助學(xué)生解決他們在成長過程中的心理和生活問題。
最后,我認(rèn)識到教育是一個永恒的主題。無論時代如何變化,教育都是人類社會發(fā)展的基石和保障。作為一名教師,我們不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,才能更好地為學(xué)生服務(wù),為社會做貢獻(xiàn)。
總之,這次教師網(wǎng)絡(luò)研修是我教育生涯中的一次難得的機(jī)會。雖然時間很短,但我學(xué)到了很多東西,開闊了眼界,也讓我更加深刻地認(rèn)識到了教師的職責(zé)和使命。在今后的教育工作中,我將把所學(xué)的知識和體會轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動,不斷提高自己的教學(xué)水平,為學(xué)生成長和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇九
作為語文工作者,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,讓學(xué)生喜歡上語文課,不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是我們的職責(zé)和義務(wù)。
用心愛每一個孩子,尊重每一個學(xué)生的尊嚴(yán)。每次學(xué)習(xí)活動都有機(jī)會參與,尊重他們的參與學(xué)習(xí)成果,融洽、親切的師生關(guān)系容易建立,學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的勁頭就會越來越大。對此,我設(shè)計了平等對話、自選參與和質(zhì)疑優(yōu)先的教學(xué)方式。
1、平等對話式。對話,是指教學(xué)活動中師生之間的一種平等交流關(guān)系,包括師生對話,生生對話,生與文本對話,生自我對話。在對話中,教師扮演的是“平等中的首席”,經(jīng)過平等對話構(gòu)造師生理解的語境,讓教師和學(xué)生的生活感情、人生體驗(yàn)、生命意識滲入文本,學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)就會得到激勵,學(xué)生的個體精神就會得到飛揚(yáng)。
2、自選參與式。教師根據(jù)學(xué)生的差異,設(shè)置不一樣層次的參與學(xué)習(xí),讓學(xué)生根據(jù)自我的需要和水平選擇恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐形式。如體會人物的思想感情我會供給下頭幾種方式讓學(xué)生選擇:
(1)有感情朗讀你認(rèn)為寫得精彩的語段;
(2)分主角朗讀人物精彩對話片斷;
(3)找伙伴表演課文資料片段;
(4)猜想一下人物心里所想的話等。學(xué)生根據(jù)自我的喜好與水平去選擇方式去開展言語實(shí)踐,主動性更好,課堂氣氛更熱烈,學(xué)習(xí)效果更明顯。
到各取所需的'發(fā)展,從而構(gòu)成無數(shù)個“獨(dú)自精彩”的個體。我們除了鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑外,還要教學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生難點(diǎn)處求疑,矛盾處求疑,模糊處求疑,困惑處求疑,關(guān)鍵處求疑,易錯處求疑等,學(xué)生有了質(zhì)疑的本事,探求的熱望就會得到維持。
學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,我相信每一個學(xué)生都有積極進(jìn)取的愿望,都有提高的可能;接納每一個學(xué)生,相信每一個學(xué)生都能成材。具體做法一是實(shí)施“信任課堂”。在上課我總會說:“上節(jié)課大家挺努力的,表現(xiàn)不錯,教師很高興。這節(jié)課我相信大家會更努力,表現(xiàn)會更出色,也相信大家必須行的?!碑?dāng)學(xué)生學(xué)有困難時,我總會說:“你行的,你再想想(或是“你再試試”)”等,讓學(xué)生在信任與期待中努力學(xué)習(xí)。二是實(shí)施“期待學(xué)期”。在每個學(xué)期初,我都會拿張這學(xué)期末的試卷考考學(xué)生,然后對他們說:“你們看,還沒學(xué)過的東西你們都能做出一些來,說明你們都是聰明的孩子,我相信你們經(jīng)過努力必須變得更聰明,必須會學(xué)得更好?!鼻‘?dāng)?shù)钠谕詴?chuàng)造奇跡,是因?yàn)樗w現(xiàn)了教師對學(xué)生的信任與尊重。
只要學(xué)生肯思考,只要學(xué)生肯參與實(shí)踐,只要是學(xué)生努力的結(jié)果,我都會肯定,激發(fā)學(xué)生參與熱情,呵護(hù)其上進(jìn)心。有了這種自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生參與課堂實(shí)踐普遍很活躍。
會認(rèn)為教師在真心的愛著他們,從而產(chǎn)生感激產(chǎn)生報恩心理,產(chǎn)生信心,產(chǎn)生動力,不斷追求成功!
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十
疫情無情人有情,雖然我們初中英語的.老師們相聚一堂、共同研討學(xué)習(xí)的腳步被迫暫停,但“中考戰(zhàn)役”即將打響,我們網(wǎng)絡(luò)研修的步伐。
永不停歇!今日,我們有幸學(xué)習(xí)了南充市初中英語_工作室關(guān)于中考英語策略研究的講座,講座細(xì)致深入,令人醍醐灌頂,受益匪淺!
本次講座由趙老師主講,圍繞“語篇分析”角度,向我們闡述了“閱讀理解”考什么,探討了“閱讀理解”與“語篇分析”的關(guān)系及作用,強(qiáng)調(diào)“語篇分析”對于“閱讀理解”的重要性,并采用實(shí)例從宏觀和微觀兩方面具體詳盡地介紹了如何進(jìn)行語篇分析,從而進(jìn)一步突破“閱讀理解”專題!
人們常說“要給學(xué)生一滴水,老師必須有一杯水?!钡S著時代的高速發(fā)展,作為教師僅有“一杯水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,“要給學(xué)生一滴水,老師必須有一條常流常新的河”所以本次講座還提出了老師應(yīng)該改變落后的閱讀教育模式,不斷提升自己對語篇的解讀能力,從而教授學(xué)生必要的語篇知識的寶貴建議!
作為新時代的教師,在緊張而忙碌的中考教學(xué)中,我們需要不斷創(chuàng)新,適當(dāng)選擇策略并進(jìn)行調(diào)整,真正地將所學(xué)過的知識進(jìn)行整合,融會貫通。在自己的英語教學(xué)實(shí)踐中,應(yīng)該及時反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,促進(jìn)個人的不斷發(fā)展和成長,并努力探索出自己獨(dú)特的教學(xué)路子,形成個性化的教學(xué)模式!
學(xué)必求其心得,業(yè)必貴其專精,愿我們整裝待發(fā),竭盡所能,同譜育人新篇,共架理想金橋!
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十一
時光清淺,歲月嫣然,在最美的寒冬,赴一場云端的研修,留下最美的足跡。這次的網(wǎng)絡(luò)研修,讓我對自身的教學(xué)有了新的認(rèn)識,對教育工作有了更加深刻的感悟。
"百年大計,教育為本"。教師是立教之本,興教之源,承擔(dān)著讓每個孩子健康成長,辦好人民滿意教育的重?fù)?dān)。新時代的教師在國家大的政策下,必須要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,要實(shí)時了解國家的教育動態(tài),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,轉(zhuǎn)變自身的教育行為。
"做一輩子教師"必須"一輩子學(xué)做教師"。以身作則,為人師表是師德的人格力量。教師的一言一行,一舉一動,學(xué)生們都喜歡模仿,教師的言行將會給學(xué)生帶來一生的影響。今后,我定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律己,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友。教育這一輩子的事才能更好的得以踐行。
“一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。”面對“雙減”帶來的壓力,我們可以開闊自己的視野,讓自己的業(yè)余生活豐盛起來。比如:運(yùn)動是一個調(diào)節(jié)身心的好方法,找?guī)讉€朋友,在運(yùn)動場上大汗淋漓后,不僅疲勞的身體得到了鍛煉,還能運(yùn)動中得到放松;約上三五好友,把心事跟大家傾訴,也是緩解心理壓力的好辦法;我們還可以試著在假期給自己充電,在新的`體驗(yàn)中獲得成就感和愉悅。只有我們擁有好的心理才能讓學(xué)生以良好的狀態(tài)學(xué)習(xí)!
面對學(xué)生的不良心理成因,我們要多加了解。當(dāng)我們面對社會壓力的困擾時,就要同學(xué)生家長一起,采取較為科學(xué)的方法進(jìn)行教育。與學(xué)生家長溝通思想,相互配合,并將其滲透到學(xué)校教育的全過程。
四、更新教學(xué)理念,提升綜合能力。
"業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨。"面對“生有涯,而知無涯”的現(xiàn)實(shí),我們必須不斷學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念。
在接下來的教學(xué)中,我們要指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,想辦法解決問題,進(jìn)而掌握學(xué)習(xí)技巧,養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。在"和諧、互動、探索、創(chuàng)新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。我們除了在自己所教專業(yè)方面要做到"知得深"外,還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識"知得廣"。今天,我們只有不斷地給自己增添燃料,儲備能量,使自己不斷完善,充實(shí)自我,形成終身教育的觀念,才能自信地面對學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會共同生活,學(xué)會審美,形成可持續(xù)發(fā)展的教育。
道阻且長,行則將至。教育是一條很長很長的路,在這條路上,我們也許經(jīng)歷風(fēng)光無限,也許經(jīng)歷風(fēng)雨滿肩。在這條路上,我們身上所肩負(fù)的是使命也是責(zé)任!故心之所向,無問西東,理想在彼岸,我必守住本心,風(fēng)雨兼程一往無前。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十二
通過培訓(xùn),我不僅對對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,明白教師這個職業(yè)的沉重份量,也使我在平時的教學(xué)工作上有所進(jìn)步。各位教授每天授課所講的內(nèi)容都是他們幾十年站在各個高度對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解,他們都慷慨的毫無保留的傳授給我們這些來自全省各個地方的農(nóng)村教師們,這些精華為我的工作指明了方向。
一、激發(fā)學(xué)生潛能,鼓勵探索建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,知識不是通過教師傳授而得到的,而是學(xué)習(xí)者在一定的社會文化背景下,借助其他人(包括教師、家長、同學(xué))的幫助,利用必要的學(xué)習(xí)資源,主動地采用適合自身的學(xué)習(xí)方法,通過意義建構(gòu)的方式而獲得的。這要求教師在課堂教學(xué)中,要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,挖掘?qū)W生的潛能,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實(shí)踐。要讓學(xué)生在自主探索和合作交流過程中獲得基本數(shù)學(xué)知識和技能,使他們覺得每項(xiàng)知識都是他們實(shí)踐創(chuàng)造出來的,而不是教師強(qiáng)加給他們的。
例如“多邊形的內(nèi)角和”一節(jié)的教學(xué),大家,討論了先復(fù)習(xí)三角形的內(nèi)角和知識,然后提問:我們?nèi)绾卫靡延械娜切沃R來解決多邊形的內(nèi)角和問題學(xué)生經(jīng)過討論不難得出:(1)想辦法把多邊形轉(zhuǎn)化為三角形;(2)具體轉(zhuǎn)化方法采用添線來分割多邊形,使之成為若干個三角形。在此基礎(chǔ)上,可以繼續(xù)提問:(1)你們有哪些具體的分割方法(從一個頂點(diǎn)出發(fā)連對角線、從一邊上任一點(diǎn)出發(fā)連不相鄰的頂點(diǎn)、從多邊形內(nèi)任一點(diǎn)出發(fā)連各頂點(diǎn)等)呢(2)從一個頂點(diǎn)出發(fā)連對角線可以有多少條那么一個多邊形一共應(yīng)有多少條對角線(3)根據(jù)對角線的條數(shù)你能確定是幾邊形嗎(4)你還能得出其他結(jié)論嗎通過學(xué)生思考探索,他們總結(jié)出許多解決多邊形的內(nèi)角和的方法,還因勢利導(dǎo)探索多邊形對角線的有關(guān)知識,活躍了學(xué)生的思維,鍛煉了他們的創(chuàng)新能力。
二、轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中,教師要轉(zhuǎn)變思想,更新教育觀念,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色,成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,在恰當(dāng)?shù)臅r候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識,發(fā)展能力。
三、聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣某些學(xué)生不想學(xué)習(xí)或討厭學(xué)習(xí),是因?yàn)樗麄冇X得學(xué)習(xí)枯燥無味,認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是把那些公式、定理、法則和解題規(guī)律記熟,然后反反復(fù)復(fù)地做題。
新教材的內(nèi)容編排切實(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活的.思想,通過生活中的數(shù)學(xué)問題或我們身邊的數(shù)學(xué)事例來闡明數(shù)學(xué)知識的形成與發(fā)展過程。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十三
在經(jīng)歷了3個月的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)后,我認(rèn)為這是一次非常有收獲的學(xué)習(xí)體驗(yàn),其中獲得了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會。
首先,網(wǎng)絡(luò)研修能夠讓我們更好地學(xué)習(xí)和掌握新的知識。在研修過程中,我們可以輕松地在線上學(xué)習(xí)和參與討論,這使得我們能夠在更加自由的`環(huán)境下學(xué)習(xí)和理解新的知識,而且可以和其他教師進(jìn)行交流和分享,從而更好地理解新的概念和方法。
其次,網(wǎng)絡(luò)研修有助于提高我們的教學(xué)水平。在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,我們可以學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法和技巧,這些方法和技巧可以在班級里應(yīng)用,從而提高了我們的教學(xué)水平。比如,我在網(wǎng)絡(luò)研修中學(xué)習(xí)到如何更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),如何更加有效地評價學(xué)生等方面的經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)對于我的教學(xué)實(shí)踐非常有幫助。
最后,網(wǎng)絡(luò)研修還可以促進(jìn)我們與其他教師的交流。在網(wǎng)絡(luò)研修期間,我們可以結(jié)交更多的教育專業(yè)人士,并能夠與他們建立更緊密的聯(lián)系。這使得我們能夠在教學(xué)實(shí)踐中獲得更多的幫助和支持,從而更好地發(fā)展我們的教育事業(yè)。
總之,網(wǎng)絡(luò)研修是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式,在這個不斷變化的時代,我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步,而網(wǎng)絡(luò)研修能夠給我們帶來更多的機(jī)會和資源,讓我們更好地提高教學(xué)水平,更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十四
20xx年縣暑假研修在7月9日如期開始了。小學(xué)數(shù)學(xué)組翟慧老師首先將自己獨(dú)到見解展示出來與各位老師交流共享,隨之很多精彩而獨(dú)到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來??梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J(rèn)識到了這次研修的意義和作用。這更說明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)、展示和交流的機(jī)會。
在今天的研修活動中,無論從教師對教材的分析、對課標(biāo)的把握、對某些知識點(diǎn)獨(dú)到的見解、還是教師自身各方面的素質(zhì),都讓我受益匪淺!同時在與全縣教師的交流中,讓我感受到了他們的激情和睿智,有那么多老師讓我感受到了他們的'腦海中豐厚的知識儲備和文化底蘊(yùn),讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動的、充滿時代氣息的信息,讓我感受到了他們在課堂上的激情四射!孔子說:“學(xué),然后知不足;教,然后知所困”。確實(shí)是這樣,只有不斷學(xué)習(xí),才能充實(shí)自我,提高自我。感謝這次培訓(xùn),讓我有時間、有空間思考自己的教學(xué)工作,反思自己的工作。
但是由于,我們喬莊數(shù)學(xué)組在平時的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干,卻不善登臺展示,這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示,而這主要是因?yàn)槲覀兊挠職獠蛔阍斐傻?。如此好的交流平臺,如此好的鍛煉機(jī)會,我們沒有理由讓它從身邊溜走,就讓我們勇敢地站起來,說出自己的觀點(diǎn),亮出自己的風(fēng)采。相信在后邊的活動中我們一定表現(xiàn)的更棒!
我們會不經(jīng)意地忘記對手精辟的觀點(diǎn),就像忘記自己愚蠢的想法一樣。先發(fā)表自己的意見或感想,然后引用讀過的文章來做印證。在我們平凡的日常里,大家都不可避免地要接觸到心得體會吧,寫心得體會可以提高我們對思維的訓(xùn)練。心得體會的內(nèi)容要寫些什么更好呢?或許"教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會"是你正在尋找的內(nèi)容,如果合你所需,不妨馬上收藏本頁。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十五
20xx年的教師網(wǎng)絡(luò)研修,讓我受益匪淺。在這次研修中,我們接觸到了許多新的教學(xué)理念和技術(shù),這些給我留下了深刻的印象,讓我對未來的教學(xué)充滿了信心和熱情。
首先,我深刻體會到了個性化教育的重要性。在研修中,我們學(xué)習(xí)了如何利用互聯(lián)網(wǎng)和人工智能技術(shù),實(shí)現(xiàn)對每個學(xué)生的個性化教育。這讓我認(rèn)識到,只有從學(xué)生的`個性入手,才能真正滿足他們的成長需求,讓他們充分發(fā)揮自身的潛力。
其次,我認(rèn)識到了數(shù)字化教學(xué)的威力。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺和多媒體教學(xué)輔助工具,我們可以更好地將知識傳遞給學(xué)生,讓他們在輕松愉悅的氛圍中接受教育,更好地理解和掌握知識。
最后,我也深刻感受到了在線教育的無限可能性。在這個時代,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪械谋匦杵罚渤蔀榻逃闹匾d體。在線教育不僅能夠?qū)崿F(xiàn)教育資源的共享,還能讓學(xué)生在任何時間和地點(diǎn)接受教育,減少時間和空間的限制,為學(xué)生提供更為便利的學(xué)習(xí)機(jī)會。
在此次研修中,我通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)了許多提高教學(xué)效果的有效途徑,這些讓我有了更多的思考和嘗試,也為我未來的教學(xué)之路打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十六
參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,既有辛苦,又有收獲;既有付出,又有所得。觀看教學(xué)視頻,完成好的作業(yè)在網(wǎng)上提交,再上網(wǎng)評論。培訓(xùn)的時間過得很充實(shí),學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此刻就把個人研修感悟、主要收獲總結(jié)如下:
培訓(xùn)期間,我們利用上網(wǎng)研究,和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動、完成本學(xué)科的作業(yè)、用心上傳計劃總結(jié),盡管感覺比較繁忙,但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。
在教師學(xué)科培訓(xùn)時間內(nèi),我積極參與了課題的討論,并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己研究的同時,還用心地借鑒了他人的看法,彼此之間交流頻繁,討論熱烈。自始至終,我的研修熱情不減,及時認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),每次均被評為優(yōu)秀等次。
在班主任培訓(xùn)過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中,我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,取得了較好的效果。
新課程改革教師來講,是一個大的挑戰(zhàn),在新課改的這天,對我們教師的專業(yè)潛力和水平提出了很大的要求,我們要上好每一堂課就要不斷研究不斷充電,我們的遠(yuǎn)程研修平臺就應(yīng)一向開放,讓我們隨時都能和專家進(jìn)行交流和研究,解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,以滿足新課改的`要求。
新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺上講,我們在臺下聽的教學(xué)模式,以網(wǎng)絡(luò)教研為主,能夠把帖發(fā)到網(wǎng)上,與同行交流。這是真正的學(xué)員自主研究,既有團(tuán)隊合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動。我感到這次培訓(xùn)活動不空洞,是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動,我們真的能夠與課改專家應(yīng)對面的交流,獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式。
幾個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)研究即將結(jié)束,珍貴的時光使人難以割舍。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十七
暑假期間,本人有幸參加了地理新教材的培訓(xùn),此次培訓(xùn)時間雖短,但收獲也不少。特別是各位專家在談到經(jīng)過課改的結(jié)果看新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材給我們中學(xué)地理教學(xué)改革帶來了無限生機(jī),極大地調(diào)動了廣大中小師生的積極性,培訓(xùn)中,眾多的新的觀念和知識一下子撲面而來,腦子里裝了很多的感想,下面就簡單談一下我的感想:
通過參加這次地理遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),使我深刻地認(rèn)識到教學(xué)過程中要“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念?!耙詫W(xué)生發(fā)展為本。強(qiáng)調(diào)課程設(shè)置要基于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)學(xué)生的身心特點(diǎn)和發(fā)展水平。課程建構(gòu)的主導(dǎo),不是學(xué)科知識的給予而是學(xué)生能力的發(fā)展,這種課程理念,并非否定學(xué)科知識在教學(xué)中存在的必要性,而是給它以新的內(nèi)涵:不再把知識和技能視為僅供記憶和存儲的定論,而認(rèn)為知識源于生活用于生活,不再認(rèn)為知識只有確定的意義和客觀的尺度而認(rèn)為它還具有不確定的意義和主觀的創(chuàng)意,基本質(zhì)在于運(yùn)用它進(jìn)行創(chuàng)造性思維,并由此構(gòu)建出新的意義,不再把知識的呈現(xiàn)視為唯一的任務(wù),而要以提高學(xué)生素質(zhì)的觀點(diǎn)來把握學(xué)生的發(fā)展,給予他們自主學(xué)習(xí)的機(jī)會,培養(yǎng)他們獨(dú)立判斷王動選擇的能力和品質(zhì),由此可見,在‘‘以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念指導(dǎo)下,教材從結(jié)構(gòu)設(shè)計到內(nèi)容表述,都更加注重學(xué)生的'感受與體驗(yàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與能力,從而真正實(shí)現(xiàn)教育向?qū)W生生活的世界回歸。
向往自由、當(dāng)家作主是每個人的天性。我們必須尊重學(xué)生的自主選擇,才能更好地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性?!疤铠喪健?、“滿堂灌”只會挫傷他們的積極性,限制他們的自由發(fā)揮,同學(xué)們學(xué)到知識但不會學(xué)習(xí)。與之相反,啟發(fā)式教育以學(xué)生為中心,倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),老師只是把學(xué)生領(lǐng)入知識的大門。學(xué)不學(xué)和怎樣學(xué)都是學(xué)生自己的事。這給老師和學(xué)生都帶來了更多的自由和選擇的空間。
“學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識”是初中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)中非常重要的理念。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過“生活即教育”。“生活中處處有地理,地理知識就在我們的身邊”。在七年級上冊地理教學(xué)中,有許多“生活地理”的內(nèi)容,這些看得見、摸得著的地理內(nèi)容,學(xué)生容易接受,便于理解。例如,夏季的白天,站在海灘上的人感覺地面“好燙”而水中的人則感覺“水里還是涼的”,晚上情況相反;冬季感受與夏季相反。
實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),要求課程的設(shè)置,課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。傳統(tǒng)的地理教學(xué)偏重地理知識的傳授而忽視學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過程。這就要求我們及時變革傳統(tǒng)的“知識本位”、“學(xué)科中心”的地理教學(xué),努力創(chuàng)設(shè)貼近現(xiàn)實(shí)生活,切合學(xué)生實(shí)際,注重人文關(guān)懷的全新地理教學(xué)。在教學(xué)中著眼于提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖、照片、統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計數(shù)據(jù)以及進(jìn)行各種社會調(diào)查,課外觀察所得到的資料來進(jìn)行分析、綜合、推理、判斷,進(jìn)而闡明和研究有關(guān)地理問題的能力。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十八
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來自同事的言傳身教,有的來自兒時教師的影響,有的來自自我的揣摩,有的來自二十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,提高了認(rèn)識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,使自己在教學(xué)中不再迷茫,明確了自己教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。當(dāng)代美國數(shù)學(xué)家.教育家波利亞說:“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)只有當(dāng)看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生,按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時,才能最好地理解數(shù)學(xué)”,因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識,還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓(xùn),我掌握了很多的教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器?!边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學(xué)方法,使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵。
數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外,還應(yīng)密切聯(lián)系生活實(shí)際,讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與追求,調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的應(yīng)用價值。因此,我在備課思索,什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么?在新課改的實(shí)施過程中,老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差,在這種現(xiàn)實(shí)背景下,怎樣改進(jìn)計算教學(xué),在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力?教材增加了統(tǒng)計與概率全新的'知識,我們?nèi)绾螠?zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn),實(shí)施教學(xué)?新課程改革下如何去評價一堂課?……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng),給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習(xí),真實(shí)體會到:凡事只要用心去澆灌,就一定能綻放出美麗的花朵。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,一種使自己言行端正的手段,更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué),善于拾掇教育過程中的成與敗,持之以恒的積累素材,讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師,也可以獨(dú)善其身。
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。
學(xué)習(xí)是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲?!蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。
寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修心得體會篇十九
有幸參加了“國培計劃20xx”、甘肅省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師培訓(xùn)?!皣唷睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實(shí)例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我深入文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。專家們分別從備課基本功新課程教學(xué)實(shí)施策略教材與課例分析在崗實(shí)踐指導(dǎo)課等幾大板塊來細(xì)化了我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過專家的理論講解和名師的課堂實(shí)錄讓我審視自己的課堂,反思自己的教學(xué)方法。使我的視野開闊、信息靈通,變得"耳聰目明",從而以最快的速度提高了自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平,了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識,吸取了一些大家對新課程教材的把握與處理的方法,真是受益匪淺。在三個多月的培訓(xùn)中,自己能與小學(xué)美術(shù)教育界的同行一起學(xué)習(xí)交流我感到很快樂。所以在培訓(xùn)中,我總是準(zhǔn)時收看專家講座,踴躍參與交流討論,認(rèn)真完成作業(yè),積極書寫教學(xué)感悟,并向同行學(xué)習(xí),發(fā)表評論,提出自己的見解,共亨教學(xué)資源。在結(jié)束每天的學(xué)習(xí)后,我先認(rèn)真整理筆記,對照專家的觀點(diǎn)仔細(xì)分析,反思自己在實(shí)際教學(xué)中的不足,認(rèn)真撰寫研修日志。剛開始我也曾迷茫過,不知從何寫起。慢慢的我發(fā)現(xiàn)必須找到在實(shí)際教學(xué)中和專家理論的鍥入點(diǎn),這樣才能真正的做到理論結(jié)合實(shí)踐,使自己的研修日志充實(shí)起來,從而提高自己的教學(xué)水平。在完成作業(yè)時,我先明確作業(yè)要求,認(rèn)真準(zhǔn)備,把國培中學(xué)到的新理論和新方法結(jié)合自己平時對教學(xué)課堂的反思進(jìn)行整合設(shè)計,力爭保質(zhì)保量的完成每次作業(yè)。我完成的部分作業(yè)也得到專家和輔導(dǎo)老師的認(rèn)可。
通過三個多月的培訓(xùn)我認(rèn)識到:新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,是美術(shù)教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化。新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng),注重探究性學(xué)習(xí)方式。一堂高效的美術(shù)課就在于上課的老師自身的素養(yǎng),語言的功底,思想的修養(yǎng),文化的積淀,心態(tài)的調(diào)整,課堂的掌控,提問的技巧,意外的處理,均可以看出一個老師是否對學(xué)生是真正的關(guān)注和尊重,及對美術(shù)真正的熱愛和投入。因此,我們的美術(shù)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活,學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)美術(shù)。
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看,在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生要改變傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,積極主動地感知美術(shù)、體驗(yàn)美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù),同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。課堂的主體是學(xué)生,學(xué)生的潛力是無限的,這需要老師細(xì)心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。美術(shù)教師要學(xué)會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),并及時地使用肯定,使用贊揚(yáng),使用引導(dǎo),使用評價,使學(xué)生的情感和靈感激發(fā)。并根據(jù)美術(shù)的.感知特點(diǎn)、美術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn),給了學(xué)生極大的空間想象力,讓學(xué)生大膽闡述自己對作品的獨(dú)到見解。
2、從教師教學(xué)方法上看。美術(shù)教師要大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境,提供開放式的教學(xué)方式,突出學(xué)生的主體地位,注重師生之間的交流與反饋,注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重課程的整合與延伸,積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)美術(shù),激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離,著眼于學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展,融合眾多藝術(shù)風(fēng)格于一體。
3、從教師角色上看。美術(shù)教師要構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系,拉近了師生之間的距離,教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。
通過三個多月的培訓(xùn)我的收獲:
1、師德水準(zhǔn)得到提高
在培訓(xùn)過程中,我從教授專家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我得到的是人格的提升、生命的升華。
2、教育觀念得到更新
素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。這些專家們深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、教育教學(xué)理論更為系統(tǒng)
這次學(xué)習(xí)使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學(xué)習(xí),我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
4、合作學(xué)習(xí)、共同成長
通過學(xué)員之間互動評論、取長補(bǔ)短,結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,就是我們新的合作開始,在之后的工作中,我們?nèi)匀粫ネㄐ畔ⅲ3致?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
這次培訓(xùn),帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼、理念上的革新。通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在,我將以此為起點(diǎn),不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,靜下心來,采他山之玉,納百家之長,慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。我將用我的實(shí)際行動,盡心盡力、踏踏實(shí)實(shí)地工作,做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
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