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行政管理論文寫(xiě)作思路篇一
摘要：企業(yè)行政管理作為企業(yè)發(fā)展的中樞系統(tǒng)，對(duì)提高企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的作用。
伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，企業(yè)行政管理在企業(yè)發(fā)展中的作用越來(lái)越大。
科學(xué)技術(shù)以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展一方面對(duì)企業(yè)行政管理的優(yōu)化提供了重要的推動(dòng)力，另一方面也給企業(yè)行政管理提出了很大的挑戰(zhàn)。
因此，企業(yè)為了更好地適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)時(shí)代的變革，就要不斷的提高自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，做好企業(yè)行政管理的各項(xiàng)工作。
本文主要就是通過(guò)對(duì)當(dāng)前企業(yè)行政管理存在問(wèn)題的分析，提出了優(yōu)化企業(yè)行政管理的幾點(diǎn)思考。
關(guān)鍵詞：企業(yè);行政管理;優(yōu)化。
一、企業(yè)行政管理的內(nèi)涵及意義。
1.何為企業(yè)行政管理。
企業(yè)行政管理作為企業(yè)發(fā)展的中樞系統(tǒng)，對(duì)提高企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力有著重要的作用。
伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，企業(yè)行政管理在企業(yè)發(fā)展中的作用越來(lái)越大。
企業(yè)行政管理指的是企業(yè)管理系統(tǒng)為了實(shí)現(xiàn)企業(yè)更好更快地生存和發(fā)展，采取一定的原則和方法對(duì)企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的職能性管理。
通常情況下，企業(yè)行政管理具有三個(gè)方面的職能。
首先，協(xié)調(diào)職能。
企業(yè)行政管理的協(xié)調(diào)職能是指企業(yè)行政管理能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的相互溝通，包括企業(yè)不同級(jí)別職能部門(mén)之間、不同生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的溝通;其次，管理職能。
企業(yè)行政管理的管理職能主要指的是在企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)過(guò)程中認(rèn)真處理好企業(yè)的生產(chǎn)和管理工作，進(jìn)而保證企業(yè)的穩(wěn)定健康運(yùn)行;再次，服務(wù)職能。
顧名思義，企業(yè)行政管理的服務(wù)職能就是為企業(yè)不同部門(mén)和生產(chǎn)環(huán)節(jié)提供完善的后續(xù)服務(wù)，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。
企業(yè)行政管理體系，在企業(yè)處于主導(dǎo)地位，是企業(yè)生存的關(guān)鍵。
通過(guò)企業(yè)行政管理工作，企業(yè)行政管理部門(mén)進(jìn)而依照行政機(jī)關(guān)組織機(jī)構(gòu)、相關(guān)的法律、法規(guī)，對(duì)企業(yè)進(jìn)行職能型的管理，負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部的行政事務(wù)。
從而能夠更好的為企業(yè)各部門(mén)提供后勤服務(wù)、協(xié)調(diào)企業(yè)中各級(jí)部門(mén)之間的關(guān)系。
有歷史的鑒證，企業(yè)行政管理對(duì)我國(guó)企業(yè)更好更快的發(fā)展有著重要的作用。
首先，加強(qiáng)企業(yè)行政管理能夠提高企業(yè)的市場(chǎng)適應(yīng)力。
在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)不斷強(qiáng)化企業(yè)行政管理，優(yōu)化企業(yè)各個(gè)部門(mén)之間的相互關(guān)系，能夠更好的適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高企業(yè)的市場(chǎng)適應(yīng)力;其次，加強(qiáng)企業(yè)行政管理能夠提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
企業(yè)通過(guò)行政管理部門(mén)不斷的強(qiáng)化企業(yè)員工的技術(shù)學(xué)習(xí)，為企業(yè)帶來(lái)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與優(yōu)秀的科學(xué)理念，不斷提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益;再次，加強(qiáng)企業(yè)行政管理能夠保證企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在我國(guó)企業(yè)的運(yùn)作中，以經(jīng)理或廠長(zhǎng)為首的行政管理系統(tǒng)運(yùn)用行政手段開(kāi)展計(jì)劃、組織、指揮和控制工作,把企業(yè)各環(huán)節(jié)、各部門(mén)聯(lián)結(jié)成一個(gè)有序運(yùn)行的有機(jī)整體，并通過(guò)各種行政管理手段及時(shí)有效地組織企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，從而保證企業(yè)生存發(fā)展目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。
二、當(dāng)前企業(yè)在行政管理方面存在的問(wèn)題。
隨著當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存發(fā)展，不僅僅是在搞好經(jīng)濟(jì)利益，還要在行政管理上有所作為。
現(xiàn)在很多企業(yè)雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到企業(yè)行政管理的重要，設(shè)立了相應(yīng)地部門(mén)，但是由于受到我國(guó)傳統(tǒng)市場(chǎng)的影響，企業(yè)行政管理在企業(yè)中的.工作難以開(kāi)展，很難與社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)快速的發(fā)展相結(jié)合。
企業(yè)行政管理工作在發(fā)展的過(guò)程中出現(xiàn)了一些較為嚴(yán)重的問(wèn)題。
1.企業(yè)行政管理模式不完善。
在企業(yè)行政管理工作的運(yùn)行過(guò)程中，優(yōu)化企業(yè)行政管理模式尤為重要。
由于傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國(guó)許多企業(yè)在行政管理的工作實(shí)踐中，有些行政管理干部還存有一些官僚氣息和作風(fēng)。
在企業(yè)行政管理的實(shí)際過(guò)程中，有些企業(yè)管理層對(duì)企業(yè)的行政管理特點(diǎn)和企業(yè)實(shí)際缺乏一定的了解和把握，在管理的過(guò)程中大搞形式主義，只是從表面上做文章。
同時(shí)，企業(yè)管理形式的落后一方面造成大量的時(shí)間和精力的浪費(fèi)，而且直接導(dǎo)致員工士氣不足、行政管理效率不高，嚴(yán)重影響企業(yè)效益的提高。
2.企業(yè)行政管理體系不健全。
目前我國(guó)企業(yè)行政管理的關(guān)注點(diǎn)仍然較為集中在企業(yè)行政活動(dòng)中的具體事務(wù)上，諸如辦公室管理、文書(shū)檔案管理、總務(wù)后勤管理等。
這一思路，明顯地帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的色彩，為了與國(guó)家政府機(jī)關(guān)匹配，企業(yè)設(shè)置了相應(yīng)的內(nèi)部管理機(jī)關(guān)，對(duì)于這一部分機(jī)構(gòu)的管理就成了企業(yè)行政管理的主要內(nèi)容，這導(dǎo)致對(duì)于企業(yè)行政管理的研究集中在事務(wù)性活動(dòng)范圍，研究重點(diǎn)集中在行政事務(wù)活動(dòng)開(kāi)展上的技術(shù)革新方面與相應(yīng)的行政人員素質(zhì)的提升方面。
而正是企業(yè)行政管理部門(mén)圍繞著一些具體的事務(wù)開(kāi)展工作，造成企業(yè)行政管理體系缺乏，甚至可以說(shuō)缺失。
3.企業(yè)行政管理人員的素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。
首先，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷地深入，企業(yè)高層已經(jīng)開(kāi)始注重高知識(shí)人才，在企業(yè)中開(kāi)始招聘高學(xué)歷的人才，但是由于受到我國(guó)教育制度的限制，很多剛剛畢業(yè)的大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，僅僅憑借著在學(xué)校課本上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行工作。
其次，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，我國(guó)企業(yè)行政管理的隨意性很大，很多企業(yè)行政管理者存在“一言堂”的傾向，官僚主義現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
再次，當(dāng)前企業(yè)行政管理人員對(duì)現(xiàn)代辦公程序、改革措施、工作要求知之甚少，機(jī)構(gòu)臃腫，人浮于事，嚴(yán)重降低了政府機(jī)關(guān)的辦事質(zhì)量和工作效率。
三、優(yōu)化企業(yè)行政管理的策略分析。
首先，企業(yè)行政管理部門(mén)還應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化自身管理職能，將一般性質(zhì)的企業(yè)管理職能注入到企業(yè)行政管理實(shí)踐工作當(dāng)中。
將企業(yè)行政管理工作深入到企業(yè)各相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)當(dāng)中，改善雙方關(guān)系，促進(jìn)部門(mén)協(xié)調(diào)，形成良性循環(huán);其次，要不斷強(qiáng)化企業(yè)行政管理部門(mén)的職能。
在正常工作中，不斷完善企業(yè)行政管理的協(xié)調(diào)、服務(wù)和管理職能。
同時(shí)，要將一般企業(yè)的“企業(yè)管理部”的職能注入企業(yè)行政管理部門(mén)，強(qiáng)化其企業(yè)管理職能;再次，加強(qiáng)工作的相互協(xié)調(diào)。
在企業(yè)行政管理工作中，各崗位和上下級(jí)間的工作不僅要細(xì)化，還要對(duì)職責(zé)和權(quán)力加以明確，以減少管理人員間的相互推諉。
在當(dāng)前的企業(yè)行政管理過(guò)程中，管理體系不完善是一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題。
管理體系不完善一方面能夠造成了企業(yè)行政管理部門(mén)之間的混亂，另一方面也會(huì)造成企業(yè)行政管理效率的下降，不利于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
我國(guó)很多的企業(yè)存在著行政管理機(jī)構(gòu)臃腫、管理渠道冗余復(fù)雜、人員配置紊亂等問(wèn)題現(xiàn)象，所以我國(guó)的企業(yè)行政管理應(yīng)不斷優(yōu)化企業(yè)行政管理機(jī)構(gòu)，整合人才資源，明確企業(yè)行政機(jī)構(gòu)的職能作用，科學(xué)合理的創(chuàng)建企業(yè)行政管理系統(tǒng)，積極規(guī)范現(xiàn)代企業(yè)的行政管理行為。
還應(yīng)該積極健全企業(yè)行政管理機(jī)制，完善行政法制保障體系。
在當(dāng)今新形勢(shì)下，企業(yè)要充分拓展有效資源，建立完善法律保障體系，以法律法規(guī)為依托，強(qiáng)化企業(yè)行政管理的落實(shí)措施，提高企業(yè)行政管理工作的效率。
3.優(yōu)化企業(yè)行政管理人員的整體素質(zhì)。
隨著當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，企業(yè)應(yīng)該采取措施不斷提高行政人員素質(zhì)企業(yè)行政管理部門(mén)是一個(gè)服務(wù)性的部門(mén)，人員素質(zhì)是非常重要的，所以提高企業(yè)管理人員的素質(zhì)是非常重要的。
企業(yè)行政人員素質(zhì)的高低關(guān)系著企業(yè)行政管理作用能否有效發(fā)揮。
企業(yè)行政管理水平的提高可以提高企業(yè)管理的有效性。
只有高素質(zhì)、職業(yè)經(jīng)驗(yàn)高的人才，才真正的是行政管理工作者。
企業(yè)要發(fā)展，行政部門(mén)必須有良好的合作意識(shí)。
只有與企業(yè)各部門(mén)的密切配合才能推動(dòng)各方面的工作，所以企業(yè)一定要通過(guò)吸納高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)性人才和對(duì)現(xiàn)有人才進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)、選拔等措施，不斷提高企業(yè)行政人員的素質(zhì)。
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行政管理論文寫(xiě)作思路篇二
行政管理對(duì)于每一所學(xué)校而言都是不可忽略的重要環(huán)節(jié)，是確保職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。職業(yè)院校通過(guò)有效的行政管理手段可以對(duì)校內(nèi)發(fā)生的一系列相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行解決和管理，并掌控職業(yè)院校未來(lái)發(fā)展的大趨勢(shì)，有利于學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校的現(xiàn)狀進(jìn)行了解，及時(shí)的調(diào)整職業(yè)院校的發(fā)展方向，從而提高人才的質(zhì)量以及職業(yè)院校的管理水平。下面本文就從職業(yè)院校行政管理的重要意義出發(fā)，對(duì)職業(yè)院校行政管理的現(xiàn)狀以及職業(yè)院校行政管理的改革思路進(jìn)行探討和淺析。
一、職業(yè)院校行政管理的重要意義。
職業(yè)院校行政管理是一個(gè)比較復(fù)雜的管理體系，在我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展以及社會(huì)對(duì)人才的需求不斷增大的背景下社會(huì)對(duì)職業(yè)院校的發(fā)展有著廣泛的關(guān)注，因此職業(yè)院校需要對(duì)學(xué)校管理系統(tǒng)進(jìn)行深入的探索和改善，而改革職業(yè)院校的行政管理措施是每個(gè)院校需要面對(duì)的重要問(wèn)題。職業(yè)院校行政管理的重要意義主要表現(xiàn)在職業(yè)院?？梢酝ㄟ^(guò)行政管理手段對(duì)職業(yè)院校發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行有效的解決，并全面的掌握職業(yè)院校的發(fā)展方向，讓職業(yè)院校的管理者更加全面的了解和掌握學(xué)習(xí)學(xué)校的現(xiàn)狀與發(fā)展空間，有效的提高職業(yè)院校的行政管理水平。同時(shí)職業(yè)院校的行政管理也可以為其發(fā)展提供更加明確的發(fā)展目標(biāo)，讓學(xué)校的管理者認(rèn)識(shí)到職業(yè)院校存在的優(yōu)勢(shì)和不足，從而促進(jìn)職業(yè)院校的長(zhǎng)期穩(wěn)定以及可持續(xù)發(fā)展。
二、職業(yè)院校行政管理的現(xiàn)狀。
（一）職業(yè)院校行政管理的制度存在缺陷。
通過(guò)對(duì)我國(guó)當(dāng)前職業(yè)院校管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析不難發(fā)現(xiàn)我國(guó)職業(yè)院校的行政管理工作存在著一定的問(wèn)題，行政院校的行政管理部門(mén)與其它部門(mén)之間的聯(lián)系明顯不夠，并沒(méi)有制定一個(gè)完善的管理制度，不能有效的對(duì)行政管理人員的工作狀態(tài)進(jìn)行掌握和監(jiān)控，也不能讓行政工作人員合理的分工完成工作，導(dǎo)致職業(yè)院校的行政管理效率較低。同時(shí)職業(yè)院校在實(shí)施行政管理過(guò)程中對(duì)學(xué)校發(fā)展方面信息的掌握明顯不足，導(dǎo)致行政管理工作實(shí)施存在一定難度，影響職業(yè)院校的發(fā)展。
（二）職業(yè)院校行政管理人員的觀念淡薄。
在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)我國(guó)職業(yè)院校的管理機(jī)構(gòu)的基本設(shè)置主要是參照政府的行政模式，采用與政府相似的運(yùn)行機(jī)制，雖然這樣的行政管理模式可以保證政令的暢通與執(zhí)行，但是其并不完全符合職業(yè)院校的需求，降低了行政管理部門(mén)的管理質(zhì)量和效率。同時(shí)這樣的行政管理方法使行政管理工作人員長(zhǎng)期受到錯(cuò)誤管理體制的影響，導(dǎo)致起服務(wù)意識(shí)的淡薄，并在一定的程度上導(dǎo)致了教師與行政管理部門(mén)對(duì)比情緒的產(chǎn)生，降低了職業(yè)院校行政管理工作的'質(zhì)量。
（三）缺乏具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的行政管理人員。
管理技術(shù)與工具是提高職業(yè)院校行政管理效率的一種物質(zhì)基礎(chǔ)，在現(xiàn)代化管理的過(guò)程中技術(shù)的作用是不可忽視的，但是目前大多數(shù)職業(yè)院校均缺少一支高水平和高素質(zhì)的行政管理隊(duì)伍，缺少高效的管理技術(shù)。在職業(yè)院校中很多行政管理人員均來(lái)自非管理專(zhuān)業(yè)，均沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)職業(yè)教育基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代職業(yè)院校管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，部門(mén)行政管理人員并不具備行政管理方位所必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，在實(shí)施行政管理的過(guò)程中工作效率低下，影響了行政管理水平的提高。
職業(yè)院校在實(shí)施行政管理的過(guò)程中促進(jìn)管理水平以及管理效率的提升是一項(xiàng)重要的工作，主要包括的內(nèi)容就是采集和管理行政管理信息。在當(dāng)今信息化時(shí)代背景下職業(yè)院校的發(fā)展與信息化有著較為密切的聯(lián)系，職業(yè)院校行政管理信息化建設(shè)對(duì)于職業(yè)院校的行政管理水平的提高有著重要的意義。而目前大多數(shù)職業(yè)院校在實(shí)施行政管理的過(guò)程中并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到信息化管理的重要性，職業(yè)院校行政管理信息建設(shè)并不完善，這在一定的程度上制約了職業(yè)院校的發(fā)展。
（五）職業(yè)院校行政管理責(zé)任體系不健全。
目前職業(yè)院校行政管理過(guò)程中比較突出的一個(gè)問(wèn)題就是責(zé)任體系不健全，這一問(wèn)題的出現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致職業(yè)院校行政管理工作出現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)的找到相應(yīng)的責(zé)任人，直接降低了職業(yè)院校行政管理工作的水平和質(zhì)量。而目前我國(guó)大多數(shù)職業(yè)院校對(duì)于行政管理工作過(guò)程中任務(wù)的分工以及人員崗位的確定等方面的重視程度嚴(yán)重不足，導(dǎo)致行政管理工作存在滯后的情況，各項(xiàng)行政管理目標(biāo)均無(wú)法有效的完成。
（一）加強(qiáng)職業(yè)院校行政管理制度水平的完善。
要提高職業(yè)院校的行政管理水平首先要做的就是加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)院校行政管理制度水平的完善。首先職業(yè)院校需要對(duì)行政管理業(yè)務(wù)進(jìn)行重組，對(duì)院校行政管理部門(mén)工作人員進(jìn)行明確的分工，重新設(shè)定行政管理部門(mén)的指標(biāo)，保證行政管理工作有一個(gè)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。同時(shí)也應(yīng)該對(duì)職業(yè)院校當(dāng)前的部門(mén)結(jié)構(gòu)、發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行全面的了解，保證職業(yè)院校的管理機(jī)制和在實(shí)施行政管理過(guò)程中的管理機(jī)制相一致，讓行政管理工作的執(zhí)行力得到有效的提高與強(qiáng)化。
（二）提高職業(yè)院校行政管理人員的服務(wù)意識(shí)。
人本管理是一種新的管理理論與管理觀念，被越來(lái)越多的應(yīng)用于各行各業(yè)的管理過(guò)程中，而服務(wù)是行政管理工作人員的最基本的目的，對(duì)于職業(yè)院校的行政管理人員來(lái)說(shuō)服務(wù)意味著他們需要為所領(lǐng)導(dǎo)或者是管理的人員提供各種條件與環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)他們的工作和學(xué)習(xí)積極性，其核心意義是服務(wù)而不是管理，職業(yè)院校需要讓行政管理人員清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，用服務(wù)意識(shí)要求和領(lǐng)導(dǎo)每一位行政工作人員，從而提高職業(yè)院校行政管理人員的服務(wù)意識(shí)。
（三）加強(qiáng)職業(yè)院校行政管理隊(duì)伍的優(yōu)化建設(shè)。
想要提高行政管理水平和質(zhì)量首先要做的就是建設(shè)一支高水平和高素質(zhì)的職業(yè)院校行政管理隊(duì)伍。建立一支高管理素質(zhì)、相對(duì)穩(wěn)定的職業(yè)化職業(yè)院校管理隊(duì)伍，當(dāng)然這并不等于純粹的知識(shí)化，也不等于純粹的管理文憑化，重點(diǎn)是職業(yè)院校的行政管理工作人員管理行為的專(zhuān)業(yè)化。職業(yè)院校行政管理人員應(yīng)該具有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和較高的技能，可以保證職業(yè)院校的行政管理工作順利實(shí)施，優(yōu)化職業(yè)院校行政管理隊(duì)伍的建設(shè)，提高行政管理的水平和質(zhì)量。
（四）實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校行政科學(xué)化、現(xiàn)代化管理。
要提高職業(yè)院校行政管理水平和質(zhì)量比較重要的一個(gè)措施就是實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校行政管理的現(xiàn)代化和科學(xué)化管理，加大對(duì)行政管理部門(mén)的管理力度，緊跟時(shí)代的步伐，實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校行政管理工作的信息化管理。職業(yè)院校應(yīng)該引進(jìn)先進(jìn)的行政管理手段，摒棄傳統(tǒng)的管理方法以及手段，建立“以人為本”的管理理念，加快學(xué)校的信息網(wǎng)建設(shè)，保證行政管理工作可以得到快速的執(zhí)行和落實(shí)，為職業(yè)院校的行政管理工作提供更加科學(xué)和現(xiàn)代化的管理方式。
（五）落實(shí)職業(yè)院校行政管理工作的責(zé)任制度。
職業(yè)院校行政管理工作責(zé)任制度的健全是落實(shí)職業(yè)院校行政管理工作的基礎(chǔ)以及保證，為提高行政管理工作的水平和質(zhì)量提供了基礎(chǔ)和保證，因此職業(yè)院校就應(yīng)該落實(shí)責(zé)任制度。首先職業(yè)院校在實(shí)施行政管理的過(guò)程中要明確任務(wù)的分工，保證每一項(xiàng)任務(wù)均有專(zhuān)門(mén)的工作人員負(fù)責(zé)，同時(shí)確定崗位責(zé)任，如果哪一個(gè)崗位出現(xiàn)管理工作落實(shí)不到位的問(wèn)題可以找到直接的責(zé)任人，從而保證每一項(xiàng)行政管理工作的順利實(shí)施，促進(jìn)職業(yè)院校行政管理工作效率的提升。
四、結(jié)束語(yǔ)。
總而言之，在職業(yè)教育高速發(fā)展的大背景下職業(yè)院校的行政管理工作受到了越來(lái)越廣泛的重視。在職業(yè)院校高速發(fā)展的過(guò)程中行政管理工作應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)代化的管理理念與職業(yè)院校的發(fā)展方向與目標(biāo)，對(duì)當(dāng)前職業(yè)院校行政管理過(guò)程中存在的現(xiàn)狀與問(wèn)題進(jìn)行全面的掌握和認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化行政管理部門(mén)的智能效應(yīng)，針對(duì)性的創(chuàng)新和改革行政管理方法，從而提高職業(yè)院校的行政管理水平，促進(jìn)職業(yè)院校對(duì)人才的培養(yǎng)。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇三
高校辦公室作為高校行政部門(mén)的綜合管理機(jī)構(gòu)，在高校系統(tǒng)中往往擔(dān)負(fù)著為全校師生服務(wù)、保證全校信息的傳達(dá)和各項(xiàng)工作順利完成的重要職責(zé)。目前，眾多高校繼續(xù)擴(kuò)招，高校辦公室管理工作也需要更加精細(xì)地開(kāi)展。只有盡可能地減少行政管理中不必要的資源和成本，用開(kāi)創(chuàng)性的理念提高高校的經(jīng)營(yíng)績(jī)效，才能配合時(shí)代需要，提高高校的教育品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高校的教育目標(biāo)。對(duì)此，采用精細(xì)化管理方法是高校辦公室管理工作的必要手段。從目前來(lái)看，許多高校辦公室缺乏完整的辦公制度，工作人員的工作職責(zé)不夠明確，從而造成管理比較混亂，導(dǎo)致效率低下，辦公室人員的工作積極性和責(zé)任感非常低。第二，工作人員不求上進(jìn)，墨守成規(guī)，一味照搬原有的工作模式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，工作自然變得乏味、缺少挑戰(zhàn)性。第三，高校辦公室的行政工作缺乏具體的規(guī)劃和安排，工作人員職能交叉，很容易造成工作效率低下，高校辦公室當(dāng)下面臨的問(wèn)題需要進(jìn)一步解決。因此，高校辦公室有必要應(yīng)用開(kāi)創(chuàng)性的觀念，積極采取有效措施，在日趨繁雜的高校事務(wù)中，應(yīng)用精細(xì)化的管理理論，建立規(guī)范的高校辦公室行政管理體制，從而讓高校辦公室的行政工作更加高效，盡可能避免失誤。
二、高校辦公室精細(xì)化管理的對(duì)策。
（一）完善高校辦公室行政管理的各項(xiàng)工作制度。首先，要明晰辦公室工作各個(gè)崗位的工作職責(zé)，保證各個(gè)崗位的人員分工明確，避免工作人員互相推諉責(zé)任，導(dǎo)致辦公室行政效率低下。同時(shí)，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，建立明確的崗位職責(zé)，實(shí)行工作標(biāo)準(zhǔn)制。其次，要制定完善的辦公室考核機(jī)制。在每個(gè)工作崗位的具體職責(zé)確認(rèn)之后，還需要制定出具體的考核標(biāo)準(zhǔn)，從而對(duì)每個(gè)工作人員的工作進(jìn)行考評(píng)。考評(píng)內(nèi)容可以從許多方面來(lái)進(jìn)行考量，包括出勤狀況、工作完成情況、與團(tuán)隊(duì)的配合程度、協(xié)調(diào)與組織的能力等。每個(gè)月進(jìn)行一次考評(píng)，考評(píng)的結(jié)果直接體現(xiàn)在工作人員的工資和獎(jiǎng)金當(dāng)中。通過(guò)這樣的定期考核模式，可以提高辦公室行政工作的質(zhì)量，提高員工工作效率，激發(fā)對(duì)于行政工作的熱情，進(jìn)而促進(jìn)辦公室精細(xì)化管理工作的有序進(jìn)行。
（二）加強(qiáng)辦公室工作的科學(xué)管理。高校辦公室工作看似十分容易，實(shí)際上卻需要足夠的耐心和細(xì)心，還需要各部門(mén)工作人員的配合。因此，高校辦公室行政管理需要對(duì)彼此工作職責(zé)有明確了解，既要做到明確工作內(nèi)容，做到每一項(xiàng)任務(wù)都能夠落實(shí)到具體的職工身上，同事之間還應(yīng)建立起良好的合作關(guān)系，每個(gè)人在完成各自職責(zé)的同時(shí)還能夠根據(jù)工作的需要，隨時(shí)與其他同事進(jìn)行銜接和配合，共同提高高校辦公室行政管理工作的質(zhì)量和效率。同時(shí)，還要加強(qiáng)辦公室工作人員的培訓(xùn)，培養(yǎng)辦公人員綜合素質(zhì)能力。辦公人員的綜合素質(zhì)能力包括很多方面，例如精湛的業(yè)務(wù)能力，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，精細(xì)化的管理水平，積極的學(xué)習(xí)能力等。只有辦公室人員真正提高綜合素質(zhì)能力，才能更好地促進(jìn)高校辦公室工作的精細(xì)化。自身綜合素質(zhì)較強(qiáng)，更容易接受新的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)，也可以更好地在實(shí)踐中提高辦公室的精細(xì)化水平。
（三）堅(jiān)持以人為本的管理理念，引入信息化系統(tǒng)管理。堅(jiān)持人本主義的管理理念，就是以人為中心的管理方法的同時(shí)，以信息技術(shù)手段建立各單位、各部門(mén)的溝通渠道，建立精細(xì)化的管理組織結(jié)構(gòu)，形成分級(jí)監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的有效模式。這種方法不同于以往把人作為工具和手段的管理模式，而是更加突出人在管理過(guò)程當(dāng)中的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造出和諧的辦公氛圍。在對(duì)待工作人員方面，首先要給予其一定的自主性和信任度，鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ髦邪l(fā)表自己的意見(jiàn)，多總結(jié)適合自己的工作方法。其次，要給予工作人員溝通和交流的機(jī)會(huì)，對(duì)于好的成果也予以展示，這一舉措能夠進(jìn)一步挖掘工作人員的辦公積極性，激發(fā)出工作潛能，使工作真正地服務(wù)于人。此外，在高校辦公室中還要盡可能營(yíng)造輕松和諧的辦公氛圍，通過(guò)細(xì)致的組織計(jì)劃、人員配置和崗位規(guī)劃進(jìn)一步增強(qiáng)辦公人員對(duì)于團(tuán)隊(duì)的人際關(guān)系。另一方面，在21世紀(jì)，信息技術(shù)是辦公室行政管理精細(xì)化的重要支撐，因此，高校應(yīng)重視引入信息化系統(tǒng)管理模式，將先前的人工管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒W(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理模式，同時(shí)，辦公室工作人員要不斷適應(yīng)辦公信息化和自動(dòng)化的發(fā)展更新，以變化的眼觀來(lái)看待辦公自動(dòng)化應(yīng)用技術(shù)，通過(guò)自發(fā)學(xué)習(xí)以及參加培訓(xùn)等途徑了解和掌握行政管理知識(shí)和最先進(jìn)的技術(shù)，并通過(guò)實(shí)踐應(yīng)用加強(qiáng)自身的行政管理技能。
三、結(jié)語(yǔ)。
推進(jìn)高校辦公室精細(xì)化管理是提升辦公室行政工作水平的必經(jīng)之路。我國(guó)高校作為培育人才的土壤，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到辦公室精細(xì)化管理的必要性，努力加強(qiáng)與完善高校辦公室行政管理精細(xì)化水平，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
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行政管理論文寫(xiě)作思路篇四
1.可細(xì)化、量化的管理科目。
可細(xì)化、量化的管理科目是指以行政管理整體為對(duì)象，將其拆分為若干個(gè)細(xì)小的部分，方便行政管理人員可以根據(jù)主觀直觀的感受對(duì)這些細(xì)化的任務(wù)進(jìn)行考慮、分配。通過(guò)可細(xì)化、量化的管理科目，可以有效地將不同工作進(jìn)行分類(lèi)，改進(jìn)工作的流程，促進(jìn)效率的提升。其作用表現(xiàn)在一是行政管理人員借此可以有效地把控好時(shí)間，提升每一個(gè)管理細(xì)節(jié)上的監(jiān)控力度；二是出于提升行政管理水平的目的，就需要將管理機(jī)制進(jìn)一步的量化，不僅僅是指每項(xiàng)工作任務(wù)或者是工作的量化，還包括了不同工作協(xié)調(diào)機(jī)制上的量化，將傳統(tǒng)的任務(wù)模式轉(zhuǎn)變成任務(wù)量化模式。
2.標(biāo)準(zhǔn)化、流程化理念的融合。
生產(chǎn)車(chē)間流水線的運(yùn)用，是企業(yè)產(chǎn)生過(guò)程中一項(xiàng)非常偉大的發(fā)明，是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化與流程化完美融合的典范。在行政管理中，也需要將這種理念融入到日常的管理工作中，這對(duì)于提升行政管理的整體水平具有相當(dāng)大的意義。具體而言，標(biāo)準(zhǔn)化與流程化的行政管理理念，需要將目標(biāo)任務(wù)或工作，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)、分解，按照一個(gè)發(fā)展情況對(duì)其進(jìn)行順序上的銜接，而后在全面整理的基礎(chǔ)之上，建立一個(gè)具有科學(xué)性、合理性的管理工作標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化操作。通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化與流程化的新行政管理模式，可以保障行政管理工作做到精細(xì)化。
3.經(jīng)濟(jì)化、協(xié)同化意識(shí)的.導(dǎo)入。
經(jīng)濟(jì)化、協(xié)同化意識(shí)的導(dǎo)入是指由于行政管理工作不只是一個(gè)部門(mén)的事情，而是眾多部門(mén)交織在一起，形成的一個(gè)龐大、復(fù)雜的集合。這種特點(diǎn)就需要協(xié)調(diào)好各個(gè)部門(mén)之間、環(huán)節(jié)之間、成員之間相互協(xié)作的意識(shí)，這樣才能夠保障各項(xiàng)工作的順利完成。所以在行政管理的理念中必需要樹(shù)立一個(gè)經(jīng)濟(jì)化、協(xié)同化的意識(shí)，注重怎樣用最小的成本獲得最有效的管理效率或者經(jīng)濟(jì)回報(bào)?？傊瑢W(xué)會(huì)用正確的行政管理模式做適當(dāng)?shù)氖虑?，可以提高行政管理的水平?/p>
1.強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)。
強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)需要行政管理人員在充分了解和掌握單位人員個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，判斷其容易出錯(cuò)的地方，找出問(wèn)題所在，及時(shí)克服并且加以改進(jìn)。另外，企業(yè)文化的建設(shè)需要大力推廣宣傳、從細(xì)節(jié)上凸顯出企業(yè)獨(dú)特的文化氛圍以及整體的行政管理水平，這樣才能夠?qū)μ岣咂髽I(yè)的整體效益奠定一個(gè)堅(jiān)固的基礎(chǔ)條件。
2.實(shí)行制度化的管理模式。
實(shí)行制度化的管理模式除了需要強(qiáng)化企業(yè)的文化建設(shè)以外，還需要制定出針對(duì)性的激勵(lì)機(jī)制以及約束機(jī)制，在體現(xiàn)出企業(yè)內(nèi)部行政管理以人為本的理念同時(shí)，體現(xiàn)出經(jīng)營(yíng)化的現(xiàn)代管理模式，嚴(yán)格落實(shí)內(nèi)部控制標(biāo)準(zhǔn)。具體來(lái)講，需要在進(jìn)行精細(xì)化行政管理之前，進(jìn)一步在企業(yè)內(nèi)部制定出一整套具有科學(xué)性、合理性、時(shí)代性的現(xiàn)代內(nèi)部規(guī)章制度，形成一個(gè)規(guī)范性的辦事操作流程。另外，還需要制定出一系列的規(guī)章制度，保障每一位企業(yè)員工都能夠在日常的工作中，有一個(gè)目標(biāo)性、計(jì)劃性的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去完成各項(xiàng)工作，最終實(shí)現(xiàn)精細(xì)化行政管理的目標(biāo)。
3.提升內(nèi)部員工素質(zhì)，深化精細(xì)化意識(shí)。
在提升內(nèi)部員工素質(zhì)、深化精細(xì)化意識(shí)方面，需要加強(qiáng)對(duì)員工素養(yǎng)的培訓(xùn)工作，原因在于當(dāng)下行政管理工作對(duì)于管理人員的素質(zhì)水平的要求越來(lái)越高，只有這樣才能夠掌握好精細(xì)化的行政管理方法，實(shí)現(xiàn)真正意義上行政管理的科學(xué)化、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化。此外，只有提升行政管理人員的精細(xì)化意識(shí)水平，才能夠在各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作中實(shí)現(xiàn)效率的提升。創(chuàng)新作為目前企業(yè)最重要的活動(dòng)，必須要提升人員的素養(yǎng)，擴(kuò)展思維能力，從而達(dá)到激發(fā)創(chuàng)新的目標(biāo)。因?yàn)?，在行政管理精?xì)化的過(guò)程中，需要提升內(nèi)部員工素質(zhì)、深化精細(xì)化意識(shí)，引導(dǎo)行政管理超規(guī)范化、系統(tǒng)化、創(chuàng)新化的道路前進(jìn)，引領(lǐng)企業(yè)走向成功之路。
三、結(jié)語(yǔ)。
總之，面對(duì)復(fù)雜繁瑣的行政管理工作，精細(xì)化思路可以減輕行政管理工作的任務(wù)量，保障工作的質(zhì)量與效率，提升行政管理的水平，降低管理上的成本。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇五
申論政論文：針對(duì)某一個(gè)政策、方針、觀點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)展開(kāi)論述——觀點(diǎn)-重要性-落實(shí)的建議。
第一部分：提出論點(diǎn)(200字)。
論述材料反映的問(wèn)題的重要性和意義(3-4個(gè))——如果有明確的大政方針了，不在材料里，靠自己對(duì)大政方針的把握進(jìn)行提煉概括;中央領(lǐng)導(dǎo)剛剛提出來(lái)的觀點(diǎn)，重要性在材料里，則在材料里找出來(lái)即可;有時(shí)可以從先進(jìn)事跡中提煉，材料圍繞某種精神給定事跡，提煉出精神，然后展開(kāi)論述。找出重要性，再展開(kāi)論述。
第三部分：解決問(wèn)題(400字)。
提出落實(shí)建議或?qū)W習(xí)的措施并加以論述：為什么要用這條建議?達(dá)到什么效果?結(jié)合材料具體做法有哪些?)分3-4段，400字左右。
第四部分：結(jié)尾(100字)。
照應(yīng)材料、照應(yīng)問(wèn)題、照應(yīng)開(kāi)頭。通常使用“總之...只要...就”句式收尾。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)刻不容緩。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了世人矚目的成就，人民的生活水平有了很大的改善，但資源緊張和浪費(fèi)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，黨中央審時(shí)度勢(shì)，提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，并且實(shí)行打造節(jié)約政府、落實(shí)節(jié)能減排的政策，這以對(duì)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。
我國(guó)的資源占有量比較豐富，但人均占有量?jī)H為世界人均占有量的一半，人均淡水量是世界平均水平的四分之一，45種戰(zhàn)略資源中，有9種嚴(yán)重短缺，10種短缺。同時(shí)，我們對(duì)有限資源的有效利用不夠，粗放型的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)浪費(fèi)了大量資源;大量高耗能建筑拔地而起的同時(shí)也宣告了高能耗的持久性;人們的節(jié)能意織不強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)生活中“常流水、常明燈、過(guò)度包裝、奢侈消費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是;對(duì)資源的回收利用率較低，導(dǎo)致大量可再生資源浪費(fèi)。
資源是有限的，許多資源是不可再生的，而人類(lèi)的生存是長(zhǎng)期的，我們這一代人不但要保證自己的生產(chǎn)和生活，更要關(guān)注子孫后代的發(fā)展和進(jìn)步，那種“吃子孫飯，斷子孫路”的發(fā)展模式是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。要保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展，保證人類(lèi)的發(fā)展需要，就要在全社會(huì)倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要搞好宣傳教育。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)首要是提高全民的思想認(rèn)識(shí)。胡主席在政協(xié)講話中提出的“八榮八恥”中就有“以勤儉節(jié)約為榮，以奢侈浪費(fèi)為恥”的要求，要利用各種媒體大力宣傳建設(shè)節(jié)約型社會(huì)與保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)系，不斷強(qiáng)化人民群眾特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的憂患意識(shí)，在全社會(huì)大興勤儉節(jié)約之風(fēng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，全體公民都要從節(jié)約一滴水一度電做起，使建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為每一名社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加強(qiáng)政策引導(dǎo)。政策具有規(guī)范和導(dǎo)向作用，要圍繞建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，逐步建立健全各項(xiàng)政策，從財(cái)政、金融、稅收、投資等方面加強(qiáng)對(duì)投資結(jié)構(gòu)引導(dǎo)，對(duì)那些高耗低效的產(chǎn)業(yè)從政策上卡住，加大對(duì)資源回收利用企業(yè)的扶持力度，為他們提供良好的生存空間和發(fā)展壯大的環(huán)境。改進(jìn)績(jī)效考評(píng)內(nèi)容，引導(dǎo)干部跳出靠高能耗增加gdp的思想怪圈，大力發(fā)展資源節(jié)約型循環(huán)經(jīng)濟(jì)，保持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加大科技投入?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，就要發(fā)揮科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)支撐作用，依靠科學(xué)創(chuàng)新，構(gòu)建起節(jié)約資源的技術(shù)支撐體系。要加大對(duì)科技創(chuàng)新的投入，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，用新興的高科技企業(yè)代替那些高耗低效的企業(yè)，運(yùn)用新的科技成果降低資源的消耗，提高資源的利用率，逐步形成循環(huán)使用。通過(guò)科技創(chuàng)新，提高資源的回收利用率，降低回收利用成本，通過(guò)資源再生降低能源消耗，減少環(huán)境污染。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加強(qiáng)監(jiān)督管理。各級(jí)職能部門(mén)要認(rèn)真履行監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，對(duì)那些高耗低效的企業(yè)要督促進(jìn)行技術(shù)改造和整改，特別是對(duì)那些片面追求產(chǎn)值而大量浪費(fèi)資源的單位，要嚴(yán)肅查處。各級(jí)政府對(duì)高耗能企業(yè)都要逐步制定出節(jié)能降耗的任務(wù)指標(biāo)，并認(rèn)真督促抓好落實(shí)。同時(shí)，各級(jí)要從自身做起，從節(jié)省辦公用品，規(guī)定冬夏辦公室內(nèi)溫度等入手，使建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加強(qiáng)法制建設(shè)。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，事關(guān)國(guó)家興衰，要通過(guò)國(guó)家立法和完善出臺(tái)有關(guān)法規(guī)來(lái)加強(qiáng)規(guī)范和引導(dǎo)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)組織和全體公民建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的意識(shí)，確保建設(shè)節(jié)約型社會(huì)落到實(shí)處。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)任重道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)的共同努力和參與，要持之以恒地抓下去，真正建設(shè)一個(gè)“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)”，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
申論政論文和申論策論文的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
第二，看作答要求。要求就問(wèn)題，原因，反面影響，危害，教訓(xùn)，警示論述的，就是策論文;要求就意義，重要性，觀點(diǎn)，措施，指示，精神，事跡論述的，就是政論文。
第三，作答要求結(jié)合實(shí)際問(wèn)題的，一律寫(xiě)成策論文。
第四，正面和反面材料差不多，針對(duì)論述的時(shí)候，一般寫(xiě)策論文。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇六
2.1加強(qiáng)企業(yè)的內(nèi)部宣傳溝通，提高工作效率。企業(yè)的發(fā)展經(jīng)營(yíng)離不開(kāi)眾多部門(mén)的共同努力，要想促進(jìn)企業(yè)的進(jìn)度，各部門(mén)應(yīng)該及時(shí)溝通協(xié)調(diào)，一旦出現(xiàn)了各種問(wèn)題，坐下來(lái)協(xié)商解決共同商量對(duì)策。要實(shí)現(xiàn)辦公行政部門(mén)的精細(xì)化管理，不能僅僅依靠行政部門(mén)的努力，應(yīng)該積極發(fā)揮各部門(mén)的作用出來(lái)。不遺留任何一個(gè)環(huán)節(jié)，將每步工作落實(shí)到位。例如:關(guān)于如何處理相關(guān)文件資料，一般來(lái)說(shuō)文件的派發(fā)、整理保存各種文件資料、辦理各種手續(xù)，僅靠一個(gè)辦公行政部門(mén)是無(wú)法完成，這也需要多個(gè)部門(mén)的積極合作。對(duì)于辦公行政管理工作，一定要仔細(xì)規(guī)劃各項(xiàng)流程，做好所需資源的規(guī)劃處理，將成本控制在一定范圍內(nèi)，不斷提高工作效益，節(jié)省各項(xiàng)不必要的開(kāi)支。
2.2具體細(xì)化各項(xiàng)考核指標(biāo)?，F(xiàn)代企業(yè)要想發(fā)展發(fā)展，辦公行政需要堅(jiān)持精細(xì)化原則，具體來(lái)說(shuō)，需要細(xì)化各項(xiàng)考核指標(biāo)。傳統(tǒng)辦公管理理念落后，方法手段落后陳舊，操作流程繁復(fù)復(fù)雜，完全跟不上現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)精細(xì)化管理必須以細(xì)化和量化為準(zhǔn)則。在很長(zhǎng)一段時(shí)間，我國(guó)的辦公室行政工作淪為打雜，處理各種瑣碎的事情，完全是為業(yè)務(wù)部門(mén)服務(wù)的。從事辦公行政工作員工數(shù)量不多，但是其工作壓力卻很大，沒(méi)有明確責(zé)任制管理，這極大地影響了行政辦公的工作效率，給企業(yè)運(yùn)行遺留了不少隱患。基于此種大環(huán)境背景，有必要實(shí)行企業(yè)辦公行政的精細(xì)化管理，方便解決此種問(wèn)題。積極整理出各項(xiàng)辦公工作，進(jìn)行邏輯化拆分，這樣方便控制具體工作的每個(gè)步驟，嚴(yán)格把控每一環(huán)節(jié)，防范各種風(fēng)險(xiǎn)和錯(cuò)誤的產(chǎn)生。最好站在大局的角度好好規(guī)劃一番。實(shí)現(xiàn)辦公室精細(xì)化管理可以合理規(guī)劃各項(xiàng)事務(wù)，將責(zé)任落實(shí)到人頭，有效防范了工作的混亂無(wú)章，而且有助于提高工作效率，避免浪費(fèi)掉不必要的人力物力資源，為了推動(dòng)整個(gè)工作的順利進(jìn)行，需要加強(qiáng)對(duì)員工的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，不斷提高其行政工作能力。便于合理控制整個(gè)工作進(jìn)度，量化考核每一項(xiàng)工作的完成情況，根據(jù)實(shí)際需求參照實(shí)際工作的完成情況，及時(shí)調(diào)整工作內(nèi)容和工作目標(biāo)，不斷提高工作效率。
2.3完善辦公室行政精細(xì)化管理的相關(guān)制度。要想加快辦公室行政精細(xì)化管理進(jìn)程，需要完善相關(guān)管理制度，在制定管理制度的過(guò)程中，要考慮到本公司的實(shí)際經(jīng)營(yíng)情況和員工各個(gè)人行為特點(diǎn)，制定出規(guī)范化的制度。嚴(yán)格按照制度來(lái)會(huì)規(guī)范辦公人員的行為，加強(qiáng)對(duì)辦公人員的日常監(jiān)督管理。在具體執(zhí)行流程化管理的過(guò)程中，仔細(xì)分析手上各項(xiàng)具體的工作內(nèi)容，嚴(yán)格落實(shí)每項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行責(zé)任制管理制度，仔細(xì)制定出每項(xiàng)工作的具體標(biāo)準(zhǔn)，包括工作時(shí)間、質(zhì)量要求等等。選擇一個(gè)最合適的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)辦公室行政的規(guī)范化管理，要安排專(zhuān)人及時(shí)檢查工作進(jìn)度、工作完成的質(zhì)量，建立賞罰分明的獎(jiǎng)懲制度。相關(guān)責(zé)任人必須明確自己的權(quán)利和義務(wù)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度來(lái)完成。
3、實(shí)現(xiàn)辦公室行政管理精細(xì)化的解決措施。
3.1強(qiáng)化現(xiàn)代精細(xì)化管理制度。企業(yè)進(jìn)行辦公室行政工作的精細(xì)化管理是有必要的，為了方便管理工作的順利進(jìn)行，一定要根據(jù)企業(yè)自身的運(yùn)營(yíng)情況建立合適的精細(xì)化管理制度。這樣便能順利開(kāi)展行政工作，保證企業(yè)精細(xì)化管理的具體效果。對(duì)于傳統(tǒng)企業(yè)辦公室行政工作而言，管理制度比較混亂，處于一種比較混亂的狀態(tài)，制度制定也不夠合理。任何決定多是由領(lǐng)導(dǎo)直接決定，也沒(méi)有征求員工的意見(jiàn)，坐下來(lái)討論針對(duì)這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎樣解決，拿出最合適的方法出來(lái)。管理模式比較集權(quán)，這不利于企業(yè)的發(fā)展壯大。要想實(shí)現(xiàn)辦公室行政管理精細(xì)化，必須建立健全完善的管理制度，細(xì)化每一步工作流程，嚴(yán)格核實(shí)完成進(jìn)度，一定要保證工作質(zhì)量。表?yè)P(yáng)那些工作努力的員工，批評(píng)那些工作消極的員工，根據(jù)實(shí)際情況給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或罰款懲罰。嚴(yán)格遵守企業(yè)的精細(xì)化管理流程，優(yōu)化公司運(yùn)營(yíng)情況。
3.2強(qiáng)化員工思想意識(shí)，提高具體執(zhí)行力度。實(shí)現(xiàn)辦公室行政的精細(xì)化管理，需要所有員工的共同努力，必須不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。明確自己的責(zé)任義務(wù)?，F(xiàn)階段，企業(yè)員工工作熱情有待提高，存在著偷懶懈怠等行為，針對(duì)這種現(xiàn)象，企業(yè)更應(yīng)該引導(dǎo)員工樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，不斷提高自身綜合實(shí)力，引導(dǎo)員工嚴(yán)格遵守企業(yè)精細(xì)化管理的各項(xiàng)規(guī)定，滿足企業(yè)的發(fā)展經(jīng)營(yíng)。在實(shí)施精細(xì)化管理的過(guò)程中，要讓每一位員工明確自身工作任務(wù)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)也應(yīng)該及時(shí)觀察員工的工作情況，及時(shí)關(guān)心員工需求，這樣員工便會(huì)嚴(yán)格約束自己行為，努力學(xué)習(xí)各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)。員工只有思想認(rèn)知跟上來(lái)了，其便于全面推進(jìn)辦公室行政工作。
3.3提高相關(guān)人員的個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。為了細(xì)分辦公室行政精細(xì)化管理步驟，必須將責(zé)任落實(shí)到人頭。因此需要提高員工的個(gè)人素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，將各種復(fù)雜的工作簡(jiǎn)單化，這需要工作人員強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，這樣才能跟上整個(gè)工作的進(jìn)度。對(duì)于企業(yè)而言，要重視人才尊重人才，因此可以聘請(qǐng)一部分管理人才，專(zhuān)門(mén)強(qiáng)化管理水平。及時(shí)鼓勵(lì)那些業(yè)務(wù)能力較差的運(yùn)功，強(qiáng)化他們的業(yè)務(wù)訓(xùn)練，根據(jù)具體職能部門(mén)的工作內(nèi)容，采取各種不同的培訓(xùn)方法，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為員工也應(yīng)該定期思考總結(jié)自身存在的問(wèn)題，努力轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高精細(xì)化管理水平。
4、總結(jié)。
當(dāng)前，企業(yè)發(fā)展面臨著新的機(jī)遇，也面臨著各種不同的挑戰(zhàn)。辦公室行政工作作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，為了提高企業(yè)工作效率，可以實(shí)行精細(xì)化管理方法，作為員工，應(yīng)該嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度，努力充實(shí)自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，這樣才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的精細(xì)化管理。
【參考文獻(xiàn)】。
［1］王欣.辦公室行政管理精細(xì)化的思路與對(duì)策研究［j］.現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)(創(chuàng)富信息版)，20xx(11)。
［2］呂銳.辦公室行政管理精細(xì)化的思路與對(duì)策［j］.企業(yè)改革與管理，20xx(13)。
［3］劉秋澄.辦公室行政管理精細(xì)化的思路與對(duì)策［j］.中小企業(yè)管理與科技(上旬刊)，20xx(09)。
［4］陳亞娥.實(shí)現(xiàn)辦公室行政管理精細(xì)化的思路與對(duì)策［j］.企業(yè)改革與管理，20xx(04)。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇七
個(gè)人相片。
姓名：
性別：
女
民族：
漢族。
1993年1月5日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
160cm。
體重：
50kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東湛江。
畢業(yè)學(xué)校：
湛江電大。
學(xué)歷：
專(zhuān)科。
專(zhuān)業(yè)名稱：
行政管理。
畢業(yè)年份：
工作年限：
一年以內(nèi)。
職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類(lèi)別：
行政/后勤。
職位名稱：
行政專(zhuān)員;。
工作地區(qū)：
湛江市;。
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
三天內(nèi)。
技能專(zhuān)長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
計(jì)算機(jī)能力：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書(shū)。
12月-2月。
湛江麗華電腦城。
工作經(jīng)歷。
所在公司：
鼎立地產(chǎn)。
時(shí)間范圍：
209月-205月。
公司性質(zhì)：
其他。
所屬行業(yè)：
人才交流、中介。
擔(dān)任職位：
行政助理。
工作描述：
跟進(jìn)分店人員人事手續(xù)的辦理，員工檔案整理；開(kāi)具成交業(yè)務(wù)的財(cái)務(wù)票據(jù)，收取款項(xiàng)以及跟進(jìn)相關(guān)財(cái)務(wù)的監(jiān)管工作；配合分店業(yè)務(wù)開(kāi)展，進(jìn)行各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)工作情況跟蹤。
離職原因：
家庭原因。
所在公司：
海田。
時(shí)間范圍：
年3月-2010年8月。
公司性質(zhì)：
其他。
所屬行業(yè)：
批發(fā)零售(百貨、超市、專(zhuān)賣(mài)店)。
擔(dān)任職位：
人事專(zhuān)員。
工作描述：
離職原因：
其他信息。
自我介紹：
發(fā)展方向：
其他要求：
要求有職前培訓(xùn)。
聯(lián)系方式。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇八
政管理專(zhuān)業(yè)是以培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí).能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專(zhuān)門(mén)人才的專(zhuān)業(yè)，顧名思義行政管理論文是在行政管理專(zhuān)業(yè)范圍之內(nèi)，并符合行政管理專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行的論文研究。
本科畢業(yè)論文應(yīng)包括：封面、寫(xiě)作提綱、摘要與關(guān)鍵詞、正文、參考資料。
封面：采用統(tǒng)一的封面格式。
第二頁(yè)：畢業(yè)論文提綱。打成一頁(yè)。
第三頁(yè)：摘要與關(guān)鍵詞：摘要，字?jǐn)?shù)在200----350之間。關(guān)鍵詞，選5--8個(gè)詞語(yǔ)，使用規(guī)范漢字。
正文結(jié)構(gòu)：分為標(biāo)題、引論、論文主體(本論)、結(jié)論、參考資料(注釋、參考文獻(xiàn))。
正文：其層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分，可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。
字體：統(tǒng)一使用宋體，正文中標(biāo)題：論文題目，用小二號(hào)，居中;一級(jí)序號(hào)用三號(hào)并加粗，空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小四號(hào)，空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用小四號(hào)，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。
二為參考文獻(xiàn)：不得少于5篇，其格式采用“著者/出版年制”，即“序號(hào)、作者姓名、文獻(xiàn)題目、發(fā)表的刊號(hào)、年、卷(期)、頁(yè)碼”。編號(hào)采用[1]、[2]……;間隔統(tǒng)一使用“，”。左對(duì)齊，內(nèi)容用五號(hào)宋體。
內(nèi)含標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考資料。
正文層次編號(hào)由大到小一律采用“一”、“(一)”、“1”形式的標(biāo)題;若有必要進(jìn)一步細(xì)分，可采用“(1)”、“第一”的標(biāo)題形式。標(biāo)題“一”、“(一)”與標(biāo)題“1”前面應(yīng)空兩個(gè)字符。
論文題目：用三號(hào)黑體(居中)(下空一行);。
摘要與關(guān)鍵詞：[摘要](字體加粗)，左對(duì)齊，內(nèi)容用小四號(hào)宋體，字?jǐn)?shù)在200-350之間。[關(guān)鍵詞](字體加粗)，排在中文摘要的下方，左對(duì)齊，內(nèi)容用小四號(hào)宋體，選3--5個(gè)詞語(yǔ)，使用規(guī)范漢字，間隔用“，”。
正文字體：一級(jí)序號(hào)用三號(hào)黑體，空兩格居左;二級(jí)序號(hào)用小三號(hào)黑體，空兩格居左;三級(jí)序號(hào)用四號(hào)黑體，空兩格居左;正文內(nèi)容為小四號(hào)宋體。
電子文檔頁(yè)面設(shè)置與書(shū)面作業(yè)一致，采用word格式，按a4(210×297mm)縱向排版;專(zhuān)科為一個(gè)，以“學(xué)生姓名”為文件名;本科內(nèi)含五個(gè)：1)、封面;2)、論文提綱;3)、摘要與關(guān)鍵詞;4)、論文正文，以“正文”為文件名;5)參考資料。
1)頁(yè)邊距：上邊距為30mm;下邊距25mm;左邊距和右邊距為：25mm;裝訂線;10mm;頁(yè)眉：16mm;頁(yè)腳：15mm。
2)頁(yè)眉：頁(yè)眉從摘要頁(yè)開(kāi)始到論文最后一頁(yè)，均需設(shè)置。居中，打印字號(hào)為5號(hào)宋體，頁(yè)眉之下有一條下劃線。
3)頁(yè)腳：從論文主體部分開(kāi)始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè)，頁(yè)碼編寫(xiě)方法為：第x頁(yè)共x頁(yè)，居中，打印字號(hào)為小5號(hào)宋體。
4)間距：字間距為標(biāo)準(zhǔn)字間距，行間距設(shè)置為固定值20磅。
a4白紙，一律采用單面打印。
各學(xué)校之間對(duì)格式要求有著不同的要求，因此要具體問(wèn)題具體分析。
在寫(xiě)作中應(yīng)及時(shí)與指導(dǎo)老師聯(lián)系，尋求符合本專(zhuān)業(yè)的正確格式要求。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇九
申論政論文：針對(duì)某一個(gè)政策、方針、觀點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)展開(kāi)論述——觀點(diǎn)-重要性-落實(shí)的建議。
第一部分：提出論點(diǎn)(200字)。
論述材料反映的問(wèn)題的重要性和意義(3-4個(gè))——如果有明確的大政方針了，不在材料里，靠自己對(duì)大政方針的把握進(jìn)行提煉概括;中央領(lǐng)導(dǎo)剛剛提出來(lái)的觀點(diǎn)，重要性在材料里，則在材料里找出來(lái)即可;有時(shí)可以從先進(jìn)事跡中提煉，材料圍繞某種精神給定事跡，提煉出精神，然后展開(kāi)論述。找出重要性，再展開(kāi)論述。
第三部分：解決問(wèn)題(400字)。
提出落實(shí)建議或?qū)W習(xí)的措施并加以論述：為什么要用這條建議?達(dá)到什么效果?結(jié)合材料具體做法有哪些?)分3-4段，400字左右。
第四部分：結(jié)尾(100字)。
照應(yīng)材料、照應(yīng)問(wèn)題、照應(yīng)開(kāi)頭。通常使用“總之...只要...就”句式收尾。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)刻不容緩。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了世人矚目的成就，人民的生活水平有了很大的改善，但資源緊張和浪費(fèi)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，黨中央審時(shí)度勢(shì)，提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，并且實(shí)行打造節(jié)約政府、落實(shí)節(jié)能減排的政策，這以對(duì)保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有重要意義。
我國(guó)的資源占有量比較豐富，但人均占有量?jī)H為世界人均占有量的一半，人均淡水量是世界平均水平的四分之一，45種戰(zhàn)略資源中，有9種嚴(yán)重短缺，10種短缺。同時(shí)，我們對(duì)有限資源的有效利用不夠，粗放型的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)浪費(fèi)了大量資源;大量高耗能建筑拔地而起的同時(shí)也宣告了高能耗的持久性;人們的節(jié)能意織不強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)生活中“常流水、常明燈、過(guò)度包裝、奢侈消費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是;對(duì)資源的回收利用率較低，導(dǎo)致大量可再生資源浪費(fèi)。
資源是有限的，許多資源是不可再生的，而人類(lèi)的生存是長(zhǎng)期的，我們這一代人不但要保證自己的生產(chǎn)和生活，更要關(guān)注子孫后代的發(fā)展和進(jìn)步，那種“吃子孫飯，斷子孫路”的發(fā)展模式是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。要保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展，保證人類(lèi)的發(fā)展需要，就要在全社會(huì)倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要搞好宣傳教育。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)首要是提高全民的思想認(rèn)識(shí)。胡主席在政協(xié)講話中提出的“八榮八恥”中就有“以勤儉節(jié)約為榮，以奢侈浪費(fèi)為恥”的要求，要利用各種媒體大力宣傳建設(shè)節(jié)約型社會(huì)與保持經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展的關(guān)系，不斷強(qiáng)化人民群眾特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的憂患意識(shí)，在全社會(huì)大興勤儉節(jié)約之風(fēng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，全體公民都要從節(jié)約一滴水一度電做起，使建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為每一名社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加強(qiáng)政策引導(dǎo)。政策具有規(guī)范和導(dǎo)向作用，要圍繞建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，逐步建立健全各項(xiàng)政策，從財(cái)政、金融、稅收、投資等方面加強(qiáng)對(duì)投資結(jié)構(gòu)引導(dǎo)，對(duì)那些高耗低效的產(chǎn)業(yè)從政策上卡住，加大對(duì)資源回收利用企業(yè)的扶持力度，為他們提供良好的生存空間和發(fā)展壯大的環(huán)境。改進(jìn)績(jī)效考評(píng)內(nèi)容，引導(dǎo)干部跳出靠高能耗增加gdp的思想怪圈，大力發(fā)展資源節(jié)約型循環(huán)經(jīng)濟(jì)，保持經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展。
科技創(chuàng)新的投入，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，用新興的高科技企業(yè)代替那些高耗低效的企業(yè)，運(yùn)用新的科技成果降低資源的消耗，提高資源的利用率，逐步形成循環(huán)使用。通過(guò)科技創(chuàng)新，提高資源的回收利用率，降低回收利用成本，通過(guò)資源再生降低能源消耗，減少環(huán)境污染。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加強(qiáng)監(jiān)督管理。各級(jí)職能部門(mén)要認(rèn)真履行監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，對(duì)那些高耗低效的企業(yè)要督促進(jìn)行技術(shù)改造和整改，特別是對(duì)那些片面追求產(chǎn)值而大量浪費(fèi)資源的單位，要嚴(yán)肅查處。各級(jí)政府對(duì)高耗能企業(yè)都要逐步制定出節(jié)能降耗的任務(wù)指標(biāo)，并認(rèn)真督促抓好落實(shí)。同時(shí)，各級(jí)要從自身做起，從節(jié)省辦公用品，規(guī)定冬夏辦公室內(nèi)溫度等入手，使建設(shè)節(jié)約型社會(huì)成為每個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，要加強(qiáng)法制建設(shè)。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，事關(guān)國(guó)家興衰，要通過(guò)國(guó)家立法和完善出臺(tái)有關(guān)法規(guī)來(lái)加強(qiáng)規(guī)范和引導(dǎo)，從而進(jìn)一步強(qiáng)化各級(jí)組織和全體公民建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的意識(shí)，確保建設(shè)節(jié)約型社會(huì)落到實(shí)處。
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)任重道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)的共同努力和參與，要持之以恒地抓下去，真正建設(shè)一個(gè)“資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)”，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
申論政論文和申論策論文的判斷標(biāo)準(zhǔn)。
第二，看作答要求。要求就問(wèn)題，原因，反面影響，危害，教訓(xùn)，警示論述的，就是策論文;要求就意義，重要性，觀點(diǎn)，措施，指示，精神，事跡論述的，就是政論文。第三，作答要求結(jié)合實(shí)際問(wèn)題的，一律寫(xiě)成策論文。
第四，正面和反面材料差不多，針對(duì)論述的時(shí)候，一般寫(xiě)策論文。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇十
摘要：企業(yè)的辦公室行政管理工作中，大多都會(huì)存在一些問(wèn)題以及漏洞，導(dǎo)致行政管理工作效率不高。要想改善管理工作，加強(qiáng)管理工作的精細(xì)化，是一個(gè)實(shí)現(xiàn)途徑，也是需要我們?cè)诠ぷ髦械囊环N常態(tài)思維。因此本文將分析辦公室行政管理工作中存在的問(wèn)題，并提出精細(xì)化思路，希望能夠?yàn)橐院蟮墓芾砉ぷ魈峁﹨⒖肌?/p>
關(guān)鍵詞：行政管理；科學(xué)；工作；精細(xì)化。
在企業(yè)管理人員所有需要考慮的問(wèn)題中，如何提高辦公室行政管理工作精細(xì)化是一項(xiàng)重要內(nèi)容，為所有企業(yè)管理人員所重視。而且這代表了企業(yè)行政管理的一個(gè)新方向和新趨勢(shì)。如果能夠?qū)崿F(xiàn)管理工作的精細(xì)化，不僅利于提高辦公室行政管理工作的效率，還有利于節(jié)約企業(yè)的管理成本。因?yàn)檗k公室管理工作的精細(xì)化是一種科學(xué)合理的管理方法，能夠利用最低成本，實(shí)現(xiàn)最高的工作效率，以及獲得最大的利益。但是辦公室行政管理工作仍然存在很多問(wèn)題，是企業(yè)目前沒(méi)有意識(shí)到或意識(shí)到而并未解決的。
一、企業(yè)行政管理存在的問(wèn)題。
（一）管理者的管理意識(shí)低。
通常管理者的管理意識(shí)強(qiáng)弱決定了一項(xiàng)管理工作是否科學(xué)合理和效率的高低，管理者具有良好的管理意識(shí)是一項(xiàng)良好素質(zhì)。當(dāng)管理者的管理意識(shí)足夠精細(xì)，管理工作才能夠深入貫徹的執(zhí)行，能夠充分考慮到各方面的因素以及需要，并及時(shí)提出解決方法，提高管理工作的效率。因此管理者的管理思想是管理工作精細(xì)化的客觀條件。
然而通過(guò)實(shí)際工作中調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多企業(yè)中的管理層人員通常缺乏精細(xì)化的管理意識(shí)，對(duì)一些可以高效率完成的管理工作，由于缺乏管理意識(shí)操作，導(dǎo)致管理工作進(jìn)行的緩慢拖沓，甚至無(wú)法進(jìn)行。
（二）管理制度不夠健全。
通過(guò)分析大多的企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)圖，會(huì)發(fā)現(xiàn)了解到很多組織結(jié)構(gòu)都偏粗劣，很多部門(mén)的管理工作有特別大的相似性，而且管理工作的敘述概念較籠統(tǒng)，一般都沒(méi)有針對(duì)不同的辦公室制定不同的管理辦法。因此導(dǎo)致管理人員的工作同樣概念模糊籠統(tǒng)，在一些方面無(wú)法做到面面俱到，工作更無(wú)及談精細(xì)、創(chuàng)新。
同樣的在某一部門(mén)中，管理人員對(duì)于低層管理人員分工不夠明確，責(zé)任落實(shí)不具體，因此對(duì)于激發(fā)工作人員的積極性也不利，對(duì)于管理工作的開(kāi)展也帶來(lái)了一定程度的消極性。
管理工作一部分內(nèi)容是對(duì)工作人員的獎(jiǎng)懲，存在的問(wèn)題便是績(jī)效考核制度明確卻缺乏考核執(zhí)行，盡管制定了績(jī)效考核制度，然而在具體的實(shí)踐工作中卻無(wú)序混亂，落實(shí)不到具體。
（三）管理目標(biāo)模糊。
在人的需求層次理論中，刺激引發(fā)需求，需求決定動(dòng)機(jī)，而動(dòng)機(jī)則決定了一個(gè)人的行動(dòng)。動(dòng)機(jī)即目的、目標(biāo)，如果沒(méi)有明確的目標(biāo)，則無(wú)法實(shí)施有效的行動(dòng)，因此有一個(gè)明確的目標(biāo)，對(duì)于企業(yè)的辦公室行政管理工作來(lái)說(shuō)也是非常重要的。然而普遍存在的問(wèn)題就是辦公室行政管理工作中，管理工作沒(méi)有明確的目標(biāo)，僅憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行管理工作，脫離實(shí)際，既而也增加了管理工作的負(fù)擔(dān)，又無(wú)法有效的完成管理工作。
（四）缺乏科學(xué)量化的管理方式。
由于管理工作的進(jìn)行需要考慮到各個(gè)方面，因此需要建立一個(gè)科學(xué)量化的管理體系，通過(guò)科學(xué)量化某些方面的指標(biāo)，如員工的品德、能力、以及工作績(jī)效，可以實(shí)現(xiàn)局部的管理工作精細(xì)化。但大多數(shù)企業(yè)存在看重員工的績(jī)效，而忽略員工的品德的現(xiàn)象，管理人員對(duì)工作人員的評(píng)價(jià)過(guò)于片面，難以調(diào)動(dòng)員工的積極性，反而增加了管理工作的壓力。
同時(shí)企業(yè)對(duì)于不同崗位，大多也沒(méi)有做到具體情況具體分析。而不同的崗位就有不同的內(nèi)容、性質(zhì)，如果對(duì)所有的崗位實(shí)行統(tǒng)一的量化方式，沒(méi)有針對(duì)性，也不利于管理工作的精細(xì)化。
（五）管理人員或員工職業(yè)素質(zhì)不夠高標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)然部分工作人員的職業(yè)素養(yǎng)非常高，工作積極，具有團(tuán)體協(xié)作意識(shí)，能夠高效完成自身的工作，也能夠幫助完成其他人的工作。然而，也少部分存在工作人員或者行政管理人員的職業(yè)素養(yǎng)不夠高，不僅沒(méi)有主動(dòng)的更新自身的職業(yè)知識(shí)，甚至以自我為中心，為了一己私利而不顧集體的利益，缺乏精細(xì)工作的意識(shí)，工作敷衍塞責(zé)的想法。即使管理人員再如何精細(xì)，管理制度再如何科學(xué)合理，沒(méi)有工作人員的配合，管理工作的精細(xì)化也無(wú)法進(jìn)行，這也是管理工作精細(xì)化的直接阻力。
如果行政管理人員和員工都能夠意識(shí)到以上的問(wèn)題，并能夠積極提出針對(duì)性解決措施，則辦公室行政工作的精細(xì)化將指日可待。
（一）行政管理人員管理意識(shí)的提高及實(shí)際應(yīng)用。
管理人員在實(shí)際管理過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)始終秉持以企業(yè)核心價(jià)值觀“精品、人品”同在精神，并以“精華、細(xì)化”的態(tài)度原則，加強(qiáng)對(duì)基層工作辦公室調(diào)研力度，有針對(duì)性的對(duì)各個(gè)不同的崗位制定出不同的管理方式，精分細(xì)化管理工作，規(guī)定工作的流程以及不同工作人員的責(zé)任。
行政管理人員不能缺乏耐心和細(xì)心，需要一步一步地將工作規(guī)范化、精細(xì)化，同時(shí)行政管理人員也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，更新自己的管理思想。制度是硬的，人是活的，以靈活的管理思想執(zhí)行精細(xì)化，帶動(dòng)整個(gè)工作的精細(xì)化思路靈活善用。
（二）管理制度規(guī)范化。
如企業(yè)組織存在結(jié)構(gòu)粗劣的話，就可以在一定程度上細(xì)分組織結(jié)構(gòu)，并依此細(xì)分部門(mén)的工作范圍，進(jìn)一步可以細(xì)分工作人員的職能范圍。由整體入手，一個(gè)階段一個(gè)階段地細(xì)分，實(shí)現(xiàn)管理制度的規(guī)范化以及精細(xì)化。
而且為了管理工作的精細(xì)化，需要將管理精細(xì)化的理念，深深植入工作人員的思想中，通過(guò)理念的改變可以使工作人員在具體的工作中調(diào)整自己的行動(dòng)，協(xié)助完成工作的精細(xì)化。而如何完成這項(xiàng)目標(biāo)，就需要通過(guò)管理制度的規(guī)范化以及精細(xì)化。這也進(jìn)一步說(shuō)明了管理制度規(guī)范化的重要性。
（三）明確管理目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)管理工作的流程化。
有一個(gè)明確的目標(biāo)，對(duì)于實(shí)踐行為具有重要的指導(dǎo)意義。有一個(gè)明確的管理目標(biāo)，可以規(guī)范管理人員的管理行為。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的道路上，能夠隨時(shí)引導(dǎo)行政管理人員的錯(cuò)誤行為回到正軌，有利于實(shí)現(xiàn)管理工作的精細(xì)化。
以八年的辦公室行政工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，工作的流程化可以大大提高工作的效率。如中鐵貴州工程有限公司，雖然是20xx年成立的新公司，公司的新生代力量較多地為公司注入更多的新元素工作理念，年輕的團(tuán)隊(duì)卻實(shí)力不輕，勇于創(chuàng)新、敢于發(fā)現(xiàn)，工作愿意改老路線，走提高工作效率的細(xì)致化、創(chuàng)新化的思維管理觀念，對(duì)于管理工作亦如此。行政管理人員規(guī)定每個(gè)工作崗位的權(quán)力與責(zé)任，細(xì)分一整項(xiàng)工作，每位或每幾位工作人員負(fù)責(zé)一項(xiàng)內(nèi)容，最后將所有內(nèi)容進(jìn)行整合，完成這項(xiàng)工作。簡(jiǎn)單的工作流程可以積極促進(jìn)管理工作的精細(xì)化和規(guī)范化，同時(shí)還能降低工作人員的負(fù)擔(dān)和管理工作的壓力。新公司也罷，人才年輕經(jīng)驗(yàn)少也好，主要在于工作思路要新與細(xì)，后浪必然會(huì)推前浪。
（四）量化、細(xì)化管理項(xiàng)目。
要想提高行政管理工作的效率，應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)的模糊管理，即沒(méi)有科學(xué)量化管理方式，缺少科學(xué)量化的管理方式，即缺少了一個(gè)有效調(diào)動(dòng)員工積極性的工具。因?yàn)椴煌膷徫?，具有不同的性質(zhì)和內(nèi)容，因此需要實(shí)行不同的量化考核方式。而且需要對(duì)員工的品德、能力及績(jī)效進(jìn)行相同的考核，這樣才能做到充分公平，調(diào)動(dòng)員工的積極性。員工的工作積極性提高了就會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)行政管理工作的配合，繁重的行政管理工作也會(huì)因此變得輕松簡(jiǎn)單。
（五）全面提高員工職業(yè)素養(yǎng)。
辦公室行政管理工作的精細(xì)化同樣依賴于對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。辦公室行政管理工作過(guò)于零碎、繁重，如果員工不能夠積極配合辦公室的行政管理工作，管理工作的工作量就會(huì)因此而加大，也自然影響了辦公室管理工作的精細(xì)化。
企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)工作人員工作思想的培養(yǎng)，讓員工對(duì)企業(yè)和工作具有認(rèn)同感，能夠積極主動(dòng)的參與管理工作。為行政管理工作的精細(xì)化奠定基礎(chǔ)。
三、總結(jié)。
辦公室的工作任務(wù)繁重，細(xì)節(jié)頗多，工作任務(wù)的實(shí)施好壞是關(guān)系企業(yè)整體發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。如果能夠?qū)崿F(xiàn)行政管理工作的精細(xì)化，建立一個(gè)科學(xué)的企業(yè)管理方式，可以提高整體工作效率，降低企業(yè)的發(fā)展成本，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展具有良性的促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)：
行政管理論文寫(xiě)作思路篇十一
摘要:行政管理過(guò)程中的矛盾主要體現(xiàn)在個(gè)性理念和集體理念的沖突，兩種理性沖突影響了行政管理問(wèn)題識(shí)別、方案制定以及執(zhí)行等工作，從而影響了行政制度的有效性，因此，如何合理理清個(gè)體理性和集體理性利益關(guān)系至關(guān)重要。
本文分析了行政管理中兩種理性沖突的現(xiàn)象，并提出了相應(yīng)的規(guī)避策略。
關(guān)鍵詞:行政管理;個(gè)體理性;集體理性;沖突。
行政管理過(guò)程中個(gè)體理性是指?jìng)€(gè)體追求最大價(jià)值化的理念，而集體理性則是在集體群體追求最高效率、內(nèi)部穩(wěn)定以及集體成員之間的公平性。
個(gè)體理性應(yīng)當(dāng)遵從集體理性，而理性問(wèn)題則要照顧個(gè)體理性，因此，研究行政管理動(dòng)態(tài)下兩種沖突的研究勢(shì)在必行，是提升行政管理效率的基本所在。
1.行政管理中個(gè)體理性與集體理性的沖突。
行政管理是各個(gè)管理主體之間關(guān)系的協(xié)調(diào)過(guò)程，行政管理主體不斷追求個(gè)體利益的最大化，同時(shí)不同部門(mén)也在維護(hù)自身的利益，個(gè)體理性和集體理性的平衡和協(xié)調(diào)是行政管理追求的目標(biāo)，一旦兩者達(dá)成了協(xié)調(diào)，行政管理工作就會(huì)順利進(jìn)行。
1.1理性沖突影響行政管理問(wèn)題的識(shí)別。
這種沖突表現(xiàn)在兩個(gè)方面:首先是管理主體會(huì)主動(dòng)的回避部分社會(huì)問(wèn)題，這具有典型的目的性，很多管理主體會(huì)優(yōu)先處理對(duì)自己有利益幫助的社會(huì)問(wèn)題，從而造成了部分社會(huì)問(wèn)題的擱置。
當(dāng)前隨著社會(huì)的發(fā)展，各種社會(huì)矛盾不斷涌現(xiàn)，行政管理中的集體利益很難解決。
再者管理主體長(zhǎng)期積壓部分社會(huì)問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題由于其處理成本較高，很難進(jìn)入到分析和處理階段，例如很多公共教育、公共衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)等社會(huì)問(wèn)題不能及時(shí)解決，這充分暴露了問(wèn)題識(shí)別中個(gè)體理性和集體理性的沖突。
行政管理方案制定內(nèi)容包含目標(biāo)確定、方案選擇、運(yùn)行流程等，引導(dǎo)行政管理行為最大化的實(shí)現(xiàn)集體利益，在方案制定中，主導(dǎo)人員的個(gè)體理性會(huì)貫穿于整個(gè)方案中，體現(xiàn)了顯著的個(gè)體偏好性，從而忽視了集體理性。
個(gè)體理性行為影響方案公平性，不同領(lǐng)域管理者是實(shí)現(xiàn)行政方案公平性的關(guān)鍵所在，并在維護(hù)公平性的同時(shí)實(shí)現(xiàn)集體利益，但是管理者的權(quán)利過(guò)大會(huì)造成方案制定缺乏合理性，從而影響了集體理性行為的實(shí)現(xiàn)，也直接影響了方案的公平性。
再者個(gè)體理性行為影響方案的科學(xué)性，各級(jí)職能部門(mén)在制定方案時(shí)，會(huì)發(fā)生個(gè)體理性來(lái)引導(dǎo)集體理性的發(fā)展，從而影響了宏觀經(jīng)濟(jì)布局的合理性，影響社會(huì)資源的配置合理性。
此外，個(gè)體理性行為影響方案的實(shí)現(xiàn)，由于中央政府和地方政府存在著利益糾紛，個(gè)體理性的引導(dǎo)追求利益最大化，方案的實(shí)現(xiàn)依賴于地方政府的執(zhí)行，因此難免會(huì)影響集體理性的實(shí)現(xiàn)。
1.3理性沖突影響行政管理方案的執(zhí)行。
個(gè)體理性和集體理性沖突會(huì)影響行政管理方案的執(zhí)行，行政管理方案的執(zhí)行是整個(gè)管理工作的重點(diǎn)階段，直接決定了行政管理目標(biāo)的落實(shí)，行政管理方案的目的是協(xié)調(diào)個(gè)體理性和集體理性的關(guān)系，避免出現(xiàn)個(gè)體利益和集體利益出現(xiàn)不均等的損失，這對(duì)不同部門(mén)的管理主體理性沖突產(chǎn)生影響。
兩種理性沖突直接影響行政管理方案的有效性，直接決定了行政方案的執(zhí)行和落實(shí)，個(gè)體理性與集體理性的產(chǎn)生的沖突會(huì)在一定程度上影響方案執(zhí)行力度和走向，從而影響其執(zhí)行的有效性。
2.避免行政管理體制中理性沖突的策略。
2.1明確個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。
要解決行政管理過(guò)程中個(gè)體理性和集體理性的沖突，首先要明確個(gè)體利益和集體利益的關(guān)系，這是分析和解決沖突的關(guān)鍵所在。
兩種理性之間沖突的本質(zhì)是利益方的沖突，因此，要引導(dǎo)兩種理性之間形成平衡點(diǎn)，引導(dǎo)雙方形成共容利益。
強(qiáng)調(diào)集體利益的實(shí)現(xiàn)，照顧個(gè)體利益的發(fā)揮，在個(gè)體理性和集體理性中找到兩者的平衡點(diǎn)。
再者行政管理過(guò)程中，要合理分配體制上下級(jí)的利益關(guān)系，保持同級(jí)機(jī)構(gòu)之間維持公平的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
2.2逐步完善正式制度。
尤其是行政管理主體單一的現(xiàn)象明顯，管理主體單一化不利于消除個(gè)體理性對(duì)集體理性的侵?jǐn)_和影響。
建立完善獨(dú)立的監(jiān)督體系，增加對(duì)行政管理主體的監(jiān)督工作，及時(shí)監(jiān)督行政管理主體的工作，有效的組織個(gè)體理性的膨脹。
其次，要建立激勵(lì)制度塑造集體理性，對(duì)為集體做出貢獻(xiàn)的個(gè)體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，有利于增加個(gè)人對(duì)集體利益的動(dòng)力。
2.3逐步完善非正式制度。
非正式制度的完善有助于避免行政管理中個(gè)體理性和集體理性兩者的沖突，當(dāng)前要強(qiáng)化行政管理中的思政教育工作，端正個(gè)體理性的發(fā)展理念，克服個(gè)體理性的發(fā)展弊端，保證個(gè)體理性趨向于集體理性的發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)兩者的靠攏和融合。
再者在行政管理中，要加強(qiáng)對(duì)個(gè)體理性的文化熏染和道德約束，以實(shí)現(xiàn)集體利益的發(fā)展，從而緩解行政管理個(gè)體理性與集體理性的矛盾沖突，并在集體利益實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上延伸個(gè)體利益的完成。
此外要逐步健全社會(huì)價(jià)值引導(dǎo)體系，在社會(huì)范圍內(nèi)建立集體價(jià)值觀念培養(yǎng)體制，培養(yǎng)健全的個(gè)體理性，緩解行政管理中個(gè)體理性與集體理性的沖突。
3.結(jié)語(yǔ)。
總而言之，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步完善，對(duì)行政管理工作產(chǎn)生了一定的沖擊，個(gè)體理性和集體理性之間的關(guān)系沖突日趨顯著，因此，在實(shí)際的行政管理工作中，要重視個(gè)體利益的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)要合理分配集體利益和個(gè)體利益的分配，避免兩者之間的矛盾加劇，從而保證兩種利益的順利實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體理性與集體理性的平衡發(fā)展。
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行政管理論文寫(xiě)作思路篇十二
是綜述的重要組成部分，因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且也為評(píng)審者審查提供查找線索。
參考文獻(xiàn)應(yīng)是文中引用過(guò)的，應(yīng)該也必須是作者直接閱讀過(guò)的且能反映主題的文獻(xiàn)資料。
參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是一名即將于年07月畢業(yè)的空軍第一航空學(xué)院學(xué)生，本科學(xué)歷，面向地方自主擇業(yè)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù),同時(shí)輔修南京政治學(xué)院的經(jīng)濟(jì)與行政管理專(zhuān)業(yè)(自考)。
大學(xué)四年中，我吸取了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并鍛煉了自己的能力。通過(guò)四年的苦讀，掌握了計(jì)算機(jī)軟硬件專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)，動(dòng)態(tài)網(wǎng)站制作，數(shù)據(jù)庫(kù)編程與管理，并在本專(zhuān)業(yè)李志偉教授的指導(dǎo)下，開(kāi)發(fā)了學(xué)院《教學(xué)排課系統(tǒng)》，參加了校園網(wǎng)在線考試網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。學(xué)好計(jì)算機(jī)必須有過(guò)硬的外語(yǔ)水平，我以較好的成績(jī)通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)考試，六級(jí)412分，現(xiàn)已能閱讀并翻譯計(jì)算機(jī)資料，并時(shí)常為留學(xué)生朋友做翻譯。
自入校以來(lái)，我充分利用自己所學(xué)的經(jīng)濟(jì)與管理理論在業(yè)余時(shí)間廣泛的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大一暑假，在信陽(yáng)宏源太陽(yáng)能有限公司做業(yè)務(wù)員，體驗(yàn)了社會(huì)生活的艱辛，同時(shí)確立了自己敬業(yè)守信的奮斗目標(biāo)，很好的鍛煉了交際與臨場(chǎng)應(yīng)變能力。大二暑假，在新華烤王餐飲部做大堂助理，主要負(fù)責(zé)新員工培訓(xùn)與帳目管理工作，有意識(shí)的鍛煉自己的演講與領(lǐng)導(dǎo)能力。
希望通過(guò)我的這封自薦材料，能使您對(duì)我有一個(gè)更全面深入的'了解，我愿意以極大的熱情與責(zé)任心投入到貴司的發(fā)展建設(shè)中去。
最后再次感謝您耐心的閱讀了我的求職信。期待您的回復(fù)。祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上，穩(wěn)步發(fā)展!
此致
敬禮!
求職者：
行政管理論文寫(xiě)作思路篇十四
（一）確定論文提要。再加進(jìn)材料。形成全文的概要。
論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般書(shū)。教學(xué)參考書(shū)都有反映全書(shū)內(nèi)容的提要。以便讀者一翻提要就知道書(shū)的大概內(nèi)容。我們寫(xiě)論文也需要先寫(xiě)出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標(biāo)題。小標(biāo)題列出來(lái)。再把選用的材料插進(jìn)去。就形成了論文內(nèi)容的提要。
（二）原稿紙頁(yè)數(shù)的分配。
寫(xiě)好畢業(yè)論文的提要之后。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長(zhǎng)短。文章的各個(gè)部分。大體上要寫(xiě)多少字。如計(jì)劃寫(xiě)20頁(yè)原稿紙（每頁(yè)300字）的論文?？紤]序論用1頁(yè)。本論用17頁(yè)。結(jié)論用1-2頁(yè)。本論部分再進(jìn)行分配。
如本論共有四項(xiàng)?？梢缘谝豁?xiàng)3-4頁(yè)。第二項(xiàng)用4-5頁(yè)。第三項(xiàng)3-4頁(yè)。第四項(xiàng)6-7頁(yè)。有這樣的分配。便于資料的配備和安排。寫(xiě)作能更有計(jì)劃。畢業(yè)論文的長(zhǎng)短一般規(guī)定為5000-6000字。因?yàn)檫^(guò)短。問(wèn)題很難講透。而作為畢業(yè)論文也不宜過(guò)長(zhǎng)。這是一般大專(zhuān)。本科學(xué)生的理論基礎(chǔ)。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)所決定的。
（三）編寫(xiě)提綱。
論文提綱可分為簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱是高度概括的。只提示論文的要點(diǎn)。如何展開(kāi)則不涉及。這種提綱雖然簡(jiǎn)單。但由于它是經(jīng)過(guò)深思熟慮構(gòu)成的。寫(xiě)作時(shí)能順利進(jìn)行。沒(méi)有這種準(zhǔn)備。邊想邊寫(xiě)很難順利地寫(xiě)下去。以為例。簡(jiǎn)單提綱可以寫(xiě)成下面這樣:。
一。序論。
二。本論。
（一）培育建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的前提條件。
（二）目前建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本現(xiàn)狀。
（三）培育和完善建筑勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)策。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇十五
關(guān)鍵詞一般為3—5個(gè)。
目錄一般按二級(jí)標(biāo)題編寫(xiě)，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致。
論文正文序號(hào)：
第一級(jí)：一、二、三、……;第二級(jí)：(一)(二)(三)……;
第三級(jí)：l.2.3.……;第四級(jí)：(l)(2)(3)……;
第五級(jí)：1)2)3)……。
常用格式如下：
1.專(zhuān)著、論文集、研究報(bào)告：[序號(hào)]主要責(zé)任者(注：兩個(gè)責(zé)任者之間用逗號(hào)隔開(kāi)).文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)].出版地：出版者，出版年.起止頁(yè)碼.
舉例：
[1]劉小龍.電視藝術(shù)美學(xué)[m].北京：中國(guó)廣播電視出版社，.22.37.
[3]吳海霞，沈劍平.電視論壇[c].北京：人民教育出版社，.(2)：56.
[4]中國(guó)教育與人力資源問(wèn)題報(bào)告課題組.從人口大國(guó)邁向人力資源強(qiáng)國(guó)[r].北京：高等教育出版社，2017.
行政管理論文寫(xiě)作思路篇十六
專(zhuān)業(yè)是高校履行人才培養(yǎng)職能的直接載體。高校通過(guò)劃分專(zhuān)業(yè)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)體系,傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí),培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才。不同的專(zhuān)業(yè)是由各學(xué)科理論知識(shí)依據(jù)不同規(guī)則和方法進(jìn)行歸集、配置所形成的。所以,專(zhuān)業(yè)成為學(xué)科、師資、課程、設(shè)備等資源的集結(jié)點(diǎn)或配置平臺(tái),是人才培養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)教育的關(guān)鍵。
專(zhuān)業(yè)設(shè)置和建設(shè)具有共同的一般規(guī)律。相同專(zhuān)業(yè)的學(xué)科、理論知識(shí)和課程等資源配置也大體相同,具有共同性的一面。但由于對(duì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和類(lèi)型及其側(cè)重點(diǎn)的理解、設(shè)定不同,即使相同專(zhuān)業(yè),其學(xué)科、課程、師資等資源配置也不盡相同,從而形成相同專(zhuān)業(yè)的不同特點(diǎn)。持久、穩(wěn)定、系統(tǒng)、規(guī)律性的特點(diǎn)集合而成為特色,即相同專(zhuān)業(yè)的不同特色。
一、專(zhuān)業(yè)特色的形成條件。
1.歷史條件和因素。
許多專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)生和形成,都是應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)踐包括生產(chǎn)、管理、軍事、政治等急需而設(shè)置的。以后的發(fā)展、延續(xù)和壯大往往都蘊(yùn)含著起初的歷史痕跡,并漸進(jìn)凝結(jié)為特色。
2.環(huán)境資源因素。
專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)、發(fā)展和演變是在一定的生態(tài)系統(tǒng)中完成的。一個(gè)地區(qū)、一所學(xué)校、一個(gè)院系的環(huán)境和資源稟賦,不可避免地會(huì)影響和浸染專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。久而久之,必然形成差別性的特點(diǎn)。
3.時(shí)間因素。
專(zhuān)業(yè)特色不是從來(lái)就有的,也不是一蹴而就的。特色的形成需要一個(gè)過(guò)程,這是一個(gè)物競(jìng)天擇、適者生存的過(guò)程,需要醞釀、產(chǎn)生、更新、變異,經(jīng)歷無(wú)數(shù)大大小小的生生息息、重組再造、演化整合等,最后由每一代變異留存下來(lái)的富有生機(jī)的因素凝結(jié)為新的變異體并呈現(xiàn)特色。這里有兩點(diǎn):第一,特色是在特點(diǎn)上形成的,是由諸多特點(diǎn)有機(jī)組合而成;第二,特點(diǎn)與特色的不同,在于特點(diǎn)可能是暫時(shí)的、短期的,而特色是特點(diǎn)在不斷地更新、變異、整合中最后形成系統(tǒng)、持續(xù)、穩(wěn)定的狀態(tài),是特點(diǎn)之有序集合。由此可見(jiàn),沒(méi)有一定的時(shí)間,特色是很難形成的,或很難稱其為特色。
總之,專(zhuān)業(yè)特色應(yīng)當(dāng)在一定的歷史延續(xù)中和特定的環(huán)境資源里,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間和幾個(gè)階段的發(fā)展,逐步融合而成。
以政府為管理主體是行政管理的基本特點(diǎn)。研究政府行政管理的一般過(guò)程,是行政管理研究的傳統(tǒng),相應(yīng)地,行政管理專(zhuān)業(yè)教育資源的傳統(tǒng)搭配方式形成了政治學(xué)背景和傾向的特點(diǎn)。然而,隨著行政管理向法治化、科學(xué)化的擴(kuò)展和推進(jìn),以及行政與法、行政與管理技術(shù)的日益融合,行政管理開(kāi)始告別傳統(tǒng)時(shí)代。同時(shí),與政治相對(duì)分離的行政管理開(kāi)始向各領(lǐng)域的分部門(mén)管理延伸和擴(kuò)展,出現(xiàn)了教育行政、衛(wèi)生行政、文化行政、軍事行政等,行政管理衍生、推進(jìn)至公共管理階段,步入公共管理形態(tài)。經(jīng)濟(jì)行政正是在這種格局下獨(dú)具形態(tài)、在理論及理論實(shí)踐的發(fā)展中蔚為壯觀。一方面是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)尤其是當(dāng)今時(shí)代的主體活動(dòng),管理經(jīng)濟(jì)一直是政府的基本職能;另一方面,在專(zhuān)業(yè)行政部門(mén)日益分化、發(fā)展的格局中,經(jīng)濟(jì)行政也成為獨(dú)立的領(lǐng)域,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中發(fā)展壯大。何況任何領(lǐng)域無(wú)不包含和滲透經(jīng)濟(jì)活動(dòng)而成為行政管理的對(duì)象和內(nèi)容,使得經(jīng)濟(jì)行政不僅具有不斷壯大、相對(duì)獨(dú)立的領(lǐng)域,而且具有廣泛的覆蓋性。
經(jīng)濟(jì)行政是指以經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和領(lǐng)域?yàn)閷?duì)象的政府行政管理活動(dòng),如經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管等。行政管理專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)行政特色是指行政管理專(zhuān)業(yè)教育資源的配置在遵循傳統(tǒng)、保持行政管理專(zhuān)業(yè)基本課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,增加和突出經(jīng)濟(jì)及經(jīng)濟(jì)管理課程、師資、實(shí)驗(yàn)等資源配備,以培養(yǎng)懂經(jīng)濟(jì)、知法律、擅行政、會(huì)管理的經(jīng)濟(jì)行政管理專(zhuān)門(mén)人才。在實(shí)踐中,經(jīng)濟(jì)行政與公安行政、司法行政、人事行政、軍事行政、教育行政、文化行政、醫(yī)療衛(wèi)生行政、社會(huì)工作行政等并列存在、相互區(qū)別。
專(zhuān)業(yè)特色的形成主要取決于時(shí)空因素,一個(gè)是時(shí)間維的歷史傳統(tǒng)因素,另一個(gè)是空間維的資源環(huán)境因素。這里以首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)為例:。
在歷史淵源上,學(xué)校行政管理專(zhuān)業(yè)由工商行政管理專(zhuān)業(yè)演變而來(lái)。工商行政管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)建于1981年,是我國(guó)改革開(kāi)放后第一個(gè)設(shè)立該專(zhuān)業(yè)的高校。工商行政管理是政府對(duì)市場(chǎng)主體及其交易、競(jìng)爭(zhēng)行為和有形市場(chǎng)進(jìn)行監(jiān)督管理的行政執(zhí)法過(guò)程。既是政府行為,又是對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的管理,實(shí)際上就是市場(chǎng)監(jiān)督管理。工商行政管理是經(jīng)濟(jì)、行政、法律融合一體的經(jīng)濟(jì)行政管理,具有突出的經(jīng)濟(jì)性。
教育部組織調(diào)整高校專(zhuān)業(yè)目錄工商行政管理專(zhuān)業(yè)不復(fù)獨(dú)立存在學(xué)校的相應(yīng)專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型、擴(kuò)展為行政管理專(zhuān)業(yè)設(shè)于公共管理系下。整個(gè)專(zhuān)業(yè)的轉(zhuǎn)型經(jīng)歷了名義階段、板塊階段、覆蓋階段目前正向融合階段發(fā)展。這個(gè)過(guò)程中在探索和保持行政管理專(zhuān)業(yè)一般特征的同時(shí)工商行政管理由課程、師資、周邊專(zhuān)業(yè)學(xué)科、相關(guān)社會(huì)資源支撐的經(jīng)濟(jì)行政特色保留了下來(lái)。
在環(huán)境資源上,學(xué)校以經(jīng)濟(jì)和工商管理學(xué)科見(jiàn)長(zhǎng),相應(yīng)的師資、課程等資源豐富。學(xué)術(shù)氛圍也以經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)為主調(diào),同時(shí),又有較為齊全的公共管理學(xué)科專(zhuān)業(yè)和歷史較長(zhǎng)、特色鮮明的法學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)。這個(gè)特點(diǎn)在人才培養(yǎng)方案中有明顯體現(xiàn)。學(xué)校對(duì)各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了統(tǒng)一的規(guī)劃與規(guī)范。分經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)、公共管理學(xué)和文法4類(lèi)提出學(xué)科基礎(chǔ)課課程設(shè)置方案,原則上統(tǒng)一執(zhí)行。學(xué)校結(jié)合專(zhuān)業(yè)和歷史等情況確定專(zhuān)業(yè)課設(shè)置。行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案在此原則下融匯了歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)環(huán)境因素,在課程設(shè)置上體現(xiàn)并反映了專(zhuān)業(yè)特色。例如,公共基礎(chǔ)課中有“高等數(shù)學(xué)”課,學(xué)科基礎(chǔ)課中有“經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”、“公共經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“管理信息系統(tǒng)”、“財(cái)政學(xué)”、“統(tǒng)計(jì)學(xué)”等經(jīng)濟(jì)管理課程,在專(zhuān)業(yè)課中有“工商行政管理”、“市場(chǎng)監(jiān)督管理”等課程,在專(zhuān)業(yè)選修課中有“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“會(huì)計(jì)學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)法”、“財(cái)務(wù)管理”、“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)”等課程。同時(shí),行政管理的核心課、基礎(chǔ)課諸如“政治學(xué)”、“行政學(xué)”、“領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)”、“公共政策”、“公務(wù)員制度”、“行政倫理學(xué)”、“公共管理”等數(shù)量和理論知識(shí)比重充分,功能不減,既保證行政管理專(zhuān)業(yè)的本色,又具有經(jīng)濟(jì)行政特色。
在時(shí)間因素方面,學(xué)校有工商行政管理專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)歷史并贏得較高聲譽(yù);行政管理專(zhuān)業(yè)也有了的辦學(xué)歷史,并于建立了北京市屬院校第一個(gè)行政管理專(zhuān)業(yè)碩士點(diǎn),成為北京市屬院校行政管理專(zhuān)業(yè)第一個(gè)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。經(jīng)濟(jì)行政特色在歷史延續(xù)和探索中日趨成熟、穩(wěn)定。
在社會(huì)資源方面,學(xué)校與工商行政管理機(jī)關(guān)、學(xué)會(huì)、研究機(jī)構(gòu)保持長(zhǎng)期的合作與交往,包括會(huì)議、調(diào)研、課題研究、咨詢培訓(xùn)等方式。近年來(lái),與北京市發(fā)改委、市政管委、城市科學(xué)學(xué)會(huì)、國(guó)土資源管理部門(mén)、社會(huì)工作委員會(huì)等建立新的合作關(guān)系,進(jìn)一步深化了經(jīng)濟(jì)行政的社會(huì)根基,進(jìn)一步擴(kuò)展了行政管理專(zhuān)業(yè)的公共管理空間。
在學(xué)術(shù)研究和專(zhuān)業(yè)建設(shè)比較交流方面,有可供分享的成果和可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)行政的研究著作有華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院的蔣云根教授編著的《經(jīng)濟(jì)行政管理概論》。學(xué)校工商行政管理研究領(lǐng)域,自80年代后期,陸續(xù)出版了《企業(yè)行為規(guī)范》叢書(shū)、《工商行政管理》系列教材以及多部單本著作;完成過(guò)國(guó)家社科基金課題、北京市社科基金、北京市教委社科基金以及國(guó)家部委有關(guān)經(jīng)濟(jì)行政方面的科研項(xiàng)目。近來(lái),各高校的公共管理和行政管理都依托所在院校的資源、歷史等,探索、形成自己的特色。學(xué)校的行政管理專(zhuān)業(yè)特色以其歷史和經(jīng)驗(yàn)獲得獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
1.行政管理專(zhuān)業(yè)在北京市人才培養(yǎng)中的地位。
公共經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)比肩在我國(guó)呈后發(fā)之勢(shì)。公共管理在后市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是維護(hù)和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要力量。北京作為首都和政治、文化、信息中心,對(duì)公共管理理論知識(shí)和人才培養(yǎng)的需求強(qiáng)烈。作為北京市重點(diǎn)大學(xué)和人才培養(yǎng)基地,首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)和公共管理資源,行政管理專(zhuān)業(yè)在北京市屬院校處于前列,應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),為北京市培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)、行政、法律復(fù)合型公共管理人才。
公共管理學(xué)科與工商管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)并駕齊驅(qū)有益于豐富學(xué)校學(xué)科類(lèi)型,完善學(xué)科結(jié)構(gòu),有利于人才培養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理學(xué)實(shí)力較強(qiáng),公共管理學(xué)相對(duì)較弱,但具有良好基礎(chǔ)并在北京市屬院校居于前列,搭建了學(xué)科結(jié)構(gòu)有力、專(zhuān)業(yè)齊全完整的公共管理學(xué)科建設(shè)平臺(tái)。行政管理專(zhuān)業(yè)作為公共管理的母學(xué)科,歷史長(zhǎng)、特色顯、有優(yōu)勢(shì),應(yīng)當(dāng)成為學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展的增長(zhǎng)極。
行政管理專(zhuān)業(yè)依托的城市學(xué)院,是為專(zhuān)門(mén)和更好地服務(wù)于首都而建立的。學(xué)院依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)和公共管理兩大學(xué)科,設(shè)行政管理、城市管理、土地資源管理、公共事業(yè)管理和社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)以及首都經(jīng)濟(jì)研究所、不動(dòng)產(chǎn)研究所。這種專(zhuān)業(yè)學(xué)科環(huán)境既具有復(fù)合型、交融性,又不失公共管理的公共性宗旨,有利于公共管理和行政管理學(xué)科發(fā)展,有利于行政管理專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)行政特色的塑造和體現(xiàn);同時(shí),行政管理專(zhuān)業(yè)作為公共管理學(xué)科發(fā)展的“筋”,對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展具有粘合、伸張的作用。
1.在既有體系中鞏固特色。
一是豐富完善專(zhuān)業(yè)課程體系,從課程上體現(xiàn)特色。保證專(zhuān)業(yè)通行的基礎(chǔ)課程。“政治學(xué)”、“管理學(xué)”、“社會(huì)學(xué)”、“法學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)”等必備的學(xué)科基礎(chǔ)課不缺門(mén);通過(guò)課程建設(shè),增強(qiáng)課程針對(duì)性,力求精要;通過(guò)溝通研討,達(dá)到課程之間相互了解、互補(bǔ)和融匯。保證體現(xiàn)特色的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。除“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“經(jīng)濟(jì)學(xué)原理”、“公共經(jīng)濟(jì)學(xué)”外,還應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)設(shè)“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“城市經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“財(cái)政學(xué)”、“統(tǒng)計(jì)學(xué)”、“會(huì)計(jì)學(xué)”、“財(cái)務(wù)管理學(xué)”等,通過(guò)考試與考查、必修與選修的制度設(shè)計(jì),優(yōu)化經(jīng)濟(jì)行政效果。開(kāi)設(shè)“法學(xué)原理”、“行政法”、“經(jīng)濟(jì)法”課程,滿足市場(chǎng)監(jiān)管和行政執(zhí)法功能需求。進(jìn)一步完善以工商行政管理和市場(chǎng)監(jiān)管為核心的政府監(jiān)管和經(jīng)濟(jì)監(jiān)管課程板塊,實(shí)現(xiàn)理論、政策與實(shí)踐的貫穿,經(jīng)濟(jì)、行政與法律的融合,凝結(jié)和強(qiáng)化監(jiān)管功能的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)。
二是在教學(xué)方法上體現(xiàn)特色。改進(jìn)教學(xué)方法,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué),將理論知識(shí)講解、案例政策分析、參觀考察相結(jié)合;選聘校外、政府、企業(yè)的專(zhuān)家,建立兼職教師隊(duì)伍或儲(chǔ)備,在專(zhuān)職教師組織下,穿插搭配兼職教師的專(zhuān)題和講座;通過(guò)“數(shù)字城市實(shí)驗(yàn)室”建設(shè),改善實(shí)驗(yàn)條件,加強(qiáng)軟硬件功能開(kāi)發(fā)和綜合利用。同時(shí),適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)課時(shí),改革人才培養(yǎng)模式;控制教師選聘結(jié)構(gòu),充分調(diào)配現(xiàn)有資源,形成學(xué)術(shù)型、講授型、實(shí)操型師資的有機(jī)搭配。
2.將特色的基礎(chǔ)拓寬,觸角延長(zhǎng)。
拓寬與之交往的經(jīng)濟(jì)行政部門(mén)范圍,由工商行政部門(mén)擴(kuò)展到質(zhì)量監(jiān)督、食品藥品監(jiān)督,進(jìn)而擴(kuò)展到發(fā)展改革委員會(huì)、土地資源管理部門(mén)、市政管理部門(mén)、社會(huì)工作部門(mén),建立制度性聯(lián)系;在上述政府部門(mén)和系統(tǒng)建立實(shí)習(xí)基地,形成持續(xù)聯(lián)系,延伸觸角;通過(guò)科研和教師紐帶,與上述政府部門(mén)建立聯(lián)系,增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)踐的了解,增加學(xué)生直接、間接的實(shí)踐機(jī)會(huì),促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合;通過(guò)聘任、聘請(qǐng)兼職教師、指導(dǎo)教師或吸收為團(tuán)隊(duì)成員,增加互動(dòng)通道。
3.在學(xué)院復(fù)合學(xué)科環(huán)境中,吸取營(yíng)養(yǎng),謀求新生。
學(xué)校的城市學(xué)院是系、所合并的學(xué)院,學(xué)科專(zhuān)業(yè)較為寬泛,教師的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域更加復(fù)雜。學(xué)校規(guī)劃城市學(xué)院建設(shè)發(fā)展兩大學(xué)科——公共管理和區(qū)域經(jīng)濟(jì)。院、系、所,學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、方向相互交織,對(duì)學(xué)院的組織管理和業(yè)務(wù)規(guī)劃提出挑戰(zhàn),同時(shí)也提供機(jī)遇。處理不好,各種要素混雜交錯(cuò),內(nèi)耗互擾;處理得當(dāng),相互倚重,相互交融,相映成輝,相得益彰。實(shí)際上,公共管理和區(qū)域經(jīng)濟(jì)兩個(gè)學(xué)科具有新興和開(kāi)放的共同特點(diǎn),又有在區(qū)域和公共方面的融匯之處。兩大學(xué)科的交融為各自學(xué)科及其之下的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了更大的空間和更富營(yíng)養(yǎng)的土壤。行政管理應(yīng)當(dāng)借助公共管理尋求應(yīng)用空間,借助區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)行政特色。
4.在國(guó)際交往中檢驗(yàn)調(diào)整,發(fā)展壯大。
經(jīng)濟(jì)行政特色不是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和體制獨(dú)有的,在世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家也能找到學(xué)理和實(shí)踐的例證。政府管制領(lǐng)域是經(jīng)濟(jì)行政的集中體現(xiàn)領(lǐng)域,這一領(lǐng)域在理論和實(shí)踐上都成為日益關(guān)注的熱點(diǎn)。
政府監(jiān)管、企業(yè)社會(huì)責(zé)任、公共工程等話語(yǔ)和理論體系是值得關(guān)注、研究、探索和借鑒的。在理論上深入研究,有助于在國(guó)際環(huán)境中檢驗(yàn)、調(diào)整和完善行政管理專(zhuān)業(yè)的經(jīng)濟(jì)行政特色,有助于從理論上深化對(duì)行政管理專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)行政特色的理解,從而不斷延續(xù)、推進(jìn)行政管理專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)行政特色的發(fā)展。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇十七
【摘要】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》指出：“在今后的作文教材中，首先要更新觀念，作文是一種精神產(chǎn)品的獨(dú)創(chuàng)，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)真話，抒真情，反對(duì)套話、空話、假話；要引導(dǎo)學(xué)生切實(shí)體會(huì)作文是生活的一部分，作文與做人密切相關(guān)；要使教師認(rèn)識(shí)到，提高學(xué)生作文的能力，也是‘立人’的一個(gè)重要方面。第二，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文也是生活的一種實(shí)際本領(lǐng)，而不是為了應(yīng)試；要培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)潔、明了、準(zhǔn)確的表達(dá)信心的能力，包括善于觀察、勤于思考、積累生活素材的習(xí)慣、良好的思維習(xí)慣和語(yǔ)言習(xí)慣，認(rèn)真寫(xiě)作、反復(fù)修改的習(xí)慣。”
作文是字、詞、句、篇的綜合應(yīng)用，是如何用怎樣用的理解、安排和布置的技巧。就像一名工匠把一大堆建筑材料，怎樣按照?qǐng)D紙要求合理運(yùn)用，才能顯得建筑物具有質(zhì)量、富麗堂皇而省時(shí)省事。同樣的道理用在小學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作、提高水平上，必須運(yùn)用一系列過(guò)程發(fā)展變化，然后實(shí)施技巧，取得成功。在新一輪教育教學(xué)改革中，要求學(xué)生“要能夠從實(shí)際的事物出發(fā)，適當(dāng)展開(kāi)想象，使作文內(nèi)容豐富些?！痹诖死碚撝笇?dǎo)下，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中寫(xiě)作課程總結(jié)了幾種行之有效地方法，總結(jié)如下，與同仁共同交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
一、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的興趣性。
二、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作的想象力。
培養(yǎng)小學(xué)生的想象力使之運(yùn)用在寫(xiě)作中，是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要方法，也是目的之一。有一位教育家說(shuō)過(guò)，學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不僅僅是讓他們掌握更多的知識(shí)，而是要讓他們變得更加聰明。理解其真實(shí)意義，在寫(xiě)作上就要培養(yǎng)他們的思維方法和想想能力。具體方法是：首先，利用講授美文機(jī)會(huì)適時(shí)提問(wèn)和引導(dǎo)。比如“欲窮千里目，更上一層樓”在理解是問(wèn)“你們上樓看景色是想到了什么？”“當(dāng)你野外看到柳枝低垂鮮花盛開(kāi)時(shí)想起了哪首詩(shī)哪篇文？”等。課堂效率是利用學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚時(shí)刻引導(dǎo)而提高的機(jī)會(huì)；其次借助信息圖像設(shè)置實(shí)施提醒而激發(fā)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，在信息課之前設(shè)計(jì)美圖或下載具有想象性的圖片，并不斷交換；最后，采取作文評(píng)改選優(yōu)方式實(shí)施講解而促進(jìn)。在作文課上讓學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行自己修改，交換修改，老師總結(jié)的方式，選出優(yōu)秀作文，進(jìn)行講評(píng)，變平淡為抒情，以抒情而聯(lián)想。
三、增強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作的成就感。
在指導(dǎo)方法上下功夫，讓學(xué)生寫(xiě)出規(guī)范性和理性的好作文。評(píng)改作文，恰當(dāng)準(zhǔn)確的表?yè)P(yáng)是創(chuàng)設(shè)學(xué)生寫(xiě)作成就感的首要方法，能夠激發(fā)學(xué)習(xí)與修改的動(dòng)手習(xí)慣，使學(xué)生產(chǎn)生“我在寫(xiě)作文上已經(jīng)不錯(cuò)了”的心理狀態(tài)，小學(xué)生也具備好勝心。把學(xué)生的好作文抄寫(xiě)出來(lái)粘貼在教室的“學(xué)習(xí)專(zhuān)欄”里，讓大家隨時(shí)閱讀，隨時(shí)品評(píng)并提出寶貴修改意見(jiàn)，這樣做，被選入《學(xué)習(xí)專(zhuān)欄》的作文，學(xué)生本人也很高興，沒(méi)被選中的學(xué)生也想在以后選入，形成“先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)”的良好氛圍，這是創(chuàng)設(shè)學(xué)生寫(xiě)作成就感的方法之二；方法之三是把優(yōu)秀作文推薦到有關(guān)如《小學(xué)生天地》、《未來(lái)導(dǎo)報(bào)》、《小學(xué)生作文》等報(bào)刊雜志上，如果還有個(gè)別作文獲得嘉獎(jiǎng)，則更好，起到示范典型作用，能夠以面帶點(diǎn)，整體推動(dòng)；第四，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與辦墻報(bào)，寫(xiě)發(fā)言稿和參加全校性的作文大賽。
四、求真和想象――創(chuàng)新的方法。
創(chuàng)新作文提倡新思維、新表達(dá)、真體驗(yàn)，讓學(xué)生寫(xiě)自己的話，不油滑、不輕浮、不虛無(wú)，釋放出充滿熱情、包含生命力的蓬勃張力，這也就是我們作文教學(xué)的努力方向。
五、仿寫(xiě)到創(chuàng)寫(xiě)――創(chuàng)新的途徑。
所謂“仿寫(xiě)”就是對(duì)文章的立意構(gòu)思、謀篇布局、遣詞造句和表現(xiàn)手法進(jìn)行模擬訓(xùn)練。要指導(dǎo)學(xué)生多仿形式少訪內(nèi)容，力求仿中有創(chuàng)，創(chuàng)中有新；學(xué)生可以模仿課文，因?yàn)檎n文都是名篇佳作，都有自己獨(dú)特的表達(dá)方式（當(dāng)然可以模仿課外文章）；仿寫(xiě)是創(chuàng)寫(xiě)的起步，是喚起學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作的一種方式，是寫(xiě)作創(chuàng)新的有效途徑。
六、我筆寫(xiě)我口――創(chuàng)新的秘訣。
創(chuàng)新作文的一個(gè)秘訣就是說(shuō)自己的話、抒自己的情、寫(xiě)自己獨(dú)特的見(jiàn)解，因此，創(chuàng)新作文應(yīng)該給學(xué)生寫(xiě)作的自主權(quán)；根據(jù)新一輪基礎(chǔ)教育改革理論的要求，創(chuàng)新是教育教學(xué)改革的核心，作文的寫(xiě)作也不能例外，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方法從事初步的寫(xiě)作學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)寫(xiě)作；學(xué)生喜歡寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，喜歡用什么方式寫(xiě)就用什么方式寫(xiě)，熟悉什么題材就寫(xiě)什么題材，或者記敘或者議論或者抒情或者想象等等，教師要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，在“新”的理念中不斷去“創(chuàng)”。
寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合指標(biāo)很高的創(chuàng)造，小學(xué)必須打好基礎(chǔ)，這就要求教師引起高度重視，在重視的基礎(chǔ)上用運(yùn)多種方法，靈活多變?nèi)ヒ龑?dǎo)，才能取得一定的成功。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇十八
（一）論文——題目科學(xué)論文都有題目，不能“無(wú)題”。論文題目一般20字左右。題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第1報(bào)、第2報(bào)之類(lèi)。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號(hào)或問(wèn)號(hào)，也不能將科學(xué)論文題目寫(xiě)成廣告語(yǔ)或新聞報(bào)道用語(yǔ)。
（二）論文——署名科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實(shí)的工作單位。主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴(yán)格意義上的論文作者是指對(duì)選題、論證、查閱文獻(xiàn)、方案設(shè)計(jì)、建立方法、實(shí)驗(yàn)操作、整理資料、歸納總結(jié)、撰寫(xiě)成文等全過(guò)程負(fù)責(zé)的人，應(yīng)該是能解答論文的有關(guān)問(wèn)題者?，F(xiàn)在往往把參加工作的人全部列上，那就應(yīng)該以貢獻(xiàn)大小依次排列。論文署名應(yīng)征得本人同意。學(xué)術(shù)指導(dǎo)人根據(jù)實(shí)際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。
（三）論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫(xiě)好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫(xiě)出論文立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn)、寫(xiě)明問(wèn)題的發(fā)展。文字要簡(jiǎn)練。
（四）論文——材料和方法按規(guī)定如實(shí)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)對(duì)象、器材、動(dòng)物和試劑及其規(guī)格，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分組、統(tǒng)計(jì)方法等。這些按雜志對(duì)論文投稿規(guī)定辦即可。
（五）論文——實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時(shí)期所得的數(shù)據(jù)、在技術(shù)故障或操作錯(cuò)誤時(shí)所得的數(shù)據(jù)和不符合實(shí)驗(yàn)條件時(shí)所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)時(shí)就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時(shí)因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類(lèi)數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)將在同樣條件下、同一時(shí)期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理應(yīng)緊扣主題，刪繁就簡(jiǎn)，有些數(shù)據(jù)不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應(yīng)盡量采用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復(fù)。實(shí)驗(yàn)中的偶然現(xiàn)象和意外變故等特殊情況應(yīng)作必要的交代，不要隨意丟棄。
（六）論文——討論是論文中比較重要，也是比較難寫(xiě)的一部分。應(yīng)統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭(zhēng)議問(wèn)題，從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行論說(shuō)。要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析、推理，而不要重復(fù)敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。應(yīng)著重對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中的結(jié)果與觀點(diǎn)作出討論，表明自己的觀點(diǎn)，尤其不應(yīng)回避相對(duì)立的觀點(diǎn)。論文的討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應(yīng)該恰當(dāng)，不能寫(xiě)成“科幻”或“暢想”。
（七）論文——結(jié)語(yǔ)或結(jié)論論文的結(jié)語(yǔ)應(yīng)寫(xiě)出明確可靠的結(jié)果，寫(xiě)出確鑿的結(jié)論。論文的文字應(yīng)簡(jiǎn)潔，可逐條寫(xiě)出。不要用“小結(jié)”之類(lèi)含糊其辭的詞。
（八）論文——參考義獻(xiàn)這是論文中很重要、也是存在問(wèn)題較多的一部分。列出論文參考文獻(xiàn)的目的是讓讀者了解論文研究命題的來(lái)龍去脈，便于查找，同時(shí)也是尊重前人勞動(dòng)，對(duì)自己的工作有準(zhǔn)確的定位。因此這里既有技術(shù)問(wèn)題，也有科學(xué)道德問(wèn)題。
一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻(xiàn)之處。如論文引言中應(yīng)引上對(duì)本題最重要、最直接有關(guān)的文獻(xiàn)；在方法中應(yīng)引上所采用或借鑒的方法；在結(jié)果中有時(shí)要引上與文獻(xiàn)對(duì)比的資料；在討論中更應(yīng)引上與論文有關(guān)的各種支持的或有矛盾的結(jié)果或觀點(diǎn)等。
一切粗心大意，不查文獻(xiàn)；故意不引，自鳴創(chuàng)新；貶低別人，抬高自己；避重就輕，故作姿態(tài)的做法都是錯(cuò)誤的。而這種現(xiàn)象現(xiàn)在在很多論文中還是時(shí)有所見(jiàn)的，這應(yīng)該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻(xiàn)、漏掉重要文獻(xiàn)、故意不引別人文獻(xiàn)或有意貶損別人工作等錯(cuò)誤是比較明顯、容易發(fā)現(xiàn)的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎(chǔ)或先導(dǎo)，放到和你論文平起平坐的位置。又如科研工作總是逐漸深人發(fā)展的，你的工作總是在前人工作基石出上發(fā)展起來(lái)做成的。正確的寫(xiě)法應(yīng)是，某年某人對(duì)本題做出了什么結(jié)果，某年某人在這基礎(chǔ)上又做出了什么結(jié)果，現(xiàn)在我在他們基礎(chǔ)上完成了這一研究。這是實(shí)事求是的態(tài)度，這樣表述絲毫無(wú)損于你的貢獻(xiàn)。有些論文作者卻不這樣表述，而是說(shuō)，某年某人做過(guò)本題沒(méi)有做成，某年某人又做過(guò)本題仍沒(méi)有做成，現(xiàn)在我做成了。這就不是實(shí)事求是的態(tài)度。這樣有時(shí)可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內(nèi)行人一戳，紙老虎就破，結(jié)果弄巧成拙，喪失信譽(yù)。這種現(xiàn)象在現(xiàn)實(shí)生活中還是不少見(jiàn)的。
（九）論文——致謝論文的指導(dǎo)者、技術(shù)協(xié)助者、提供特殊試劑或器材者、經(jīng)費(fèi)資助者和提出過(guò)重要建議者都屬于致謝對(duì)象。論文致謝應(yīng)該是真誠(chéng)的、實(shí)在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫(xiě)論文致謝前應(yīng)征得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。
（十）論文——摘要或提要：以200字左右簡(jiǎn)要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫(xiě)，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的縮影，或者看了論文摘要就想繼續(xù)看論文的有關(guān)部分。此外，還應(yīng)給出幾個(gè)關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞應(yīng)寫(xiě)出真正關(guān)鍵的學(xué)術(shù)詞匯，不要硬湊一般性用詞。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇十九
學(xué)位論文的寫(xiě)作，一般經(jīng)歷初稿、修改、定稿幾個(gè)步驟，還在苦惱不知道怎么寫(xiě)好”畢業(yè)論文”的同學(xué)們看過(guò)來(lái)咯，下面為大家介紹本科畢業(yè)論文寫(xiě)作指導(dǎo)，具體內(nèi)容請(qǐng)查看全文。
1.初稿
1.1.主題：通過(guò)資料收集、資料的整理分析，作者頭腦中會(huì)產(chǎn)生具有創(chuàng)新意義的思想，這時(shí)，便形成了寫(xiě)作主題，可以開(kāi)始學(xué)位論文初稿的寫(xiě)作了。
1.2.提綱：寫(xiě)作前要擬定提綱，畫(huà)出論文藍(lán)圖，設(shè)汁寫(xiě)作框架，以便圍繞主題思想恰當(dāng)?shù)匕才挪目?，使主題和內(nèi)容能夠以盡可能完美的形式表現(xiàn)出來(lái)。擬好的提綱，在寫(xiě)作過(guò)程也可以根據(jù)論文各部分的邏輯安排或布局評(píng)估加以適當(dāng)修訂。
一篇優(yōu)秀的學(xué)位論文除了要有新穎、正確、深刻論點(diǎn)，還要具有較強(qiáng)的論證力量，而論證力量首先就表現(xiàn)在論文的邏輯結(jié)構(gòu)中，表現(xiàn)在論文語(yǔ)言各部分的邏輯布局中，一定意義上講，提綱的優(yōu)劣決定著論文的質(zhì)量。
2.修改
論文定稿不是一次完成的，而是多次反復(fù)地?cái)嗬m(xù)完成的再創(chuàng)造過(guò)程。要使學(xué)位論文達(dá)到比較理想的'水平，隨時(shí)反復(fù)修改是必經(jīng)的途徑?？梢酝ㄟ^(guò)征求專(zhuān)家、指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，也可以把初稿當(dāng)做自己的對(duì)立面，或者把它想象成他人的作品，嚴(yán)加剖析，無(wú)情挑剔，毫不護(hù)短。才能看到自己論文的缺點(diǎn)和不足，然后加以修改。
3.定稿
經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，定稿后的學(xué)位論文要以統(tǒng)一的規(guī)范的形式與格式表現(xiàn)出來(lái)，在寫(xiě)作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)遵守國(guó)家學(xué)位條例和學(xué)校對(duì)學(xué)位論文管理的各項(xiàng)具體規(guī)范。
3.1.基本要求
3.1.1用中文撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)一般為1-2萬(wàn)字，畢業(yè)設(shè)計(jì)少于8周的字?jǐn)?shù)可在0.6萬(wàn)字以上，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的可在0.4萬(wàn)字以上，外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的可在0.6萬(wàn)單詞以上。
3.1.3.圖表應(yīng)有序號(hào)和名稱，名稱應(yīng)簡(jiǎn)潔、與內(nèi)容相符。序號(hào)按章節(jié)順序編排。
3.2.摘要和關(guān)鍵詞
3.2.1.摘要論文要點(diǎn)，含有學(xué)位論文全文的主要信息，字?jǐn)?shù)以300左右為宜。
3.2.2.關(guān)鍵詞應(yīng)有3至5個(gè)，中間空一格，置于摘要下方。
3.2.3.有與相對(duì)應(yīng)的英文摘要和關(guān)鍵詞。
3.3.參考文獻(xiàn)
在論文中引用了文獻(xiàn)內(nèi)容的，應(yīng)將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表。
3.3.1.參考文獻(xiàn)標(biāo)注，正文中引用文獻(xiàn)內(nèi)容之處以上角標(biāo)形式標(biāo)注。
3.3.2.參考文獻(xiàn)目錄
參考文獻(xiàn)目錄，按正文中引用文獻(xiàn)的先后順序排列，可列的參考文獻(xiàn)包括，圖書(shū)、期刊、學(xué)位論文、專(zhuān)利、標(biāo)準(zhǔn)等，請(qǐng)同學(xué)們注意標(biāo)注規(guī)則。
行政管理論文寫(xiě)作思路篇二十
（一）總起部分：第1自然段：引入——明確中心觀點(diǎn)。
（二）主體部分：第2自然段：正面事例和扣題分析。
第3自然段：總結(jié)正面的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)作用。
第4自然段：反面觀點(diǎn)總結(jié)+反面例子及分析，強(qiáng)調(diào)危害。
第5自然段：聯(lián)系當(dāng)下分析現(xiàn)實(shí)意義。
（三）結(jié)尾部分：第6自然段：借助格言，結(jié)尾強(qiáng)化中心。
二、【平面并列式】。
（一）總起部分：第1自然段：明確寫(xiě)作范疇，提出觀點(diǎn)。
（二）主體部分：第2自然段：做法一+過(guò)渡+事例+分析。
第3自然段：做法二+過(guò)渡+簡(jiǎn)例1+簡(jiǎn)例2+分析。
（三）結(jié)尾部分：第4自然段：借助名人名言，結(jié)尾強(qiáng)化中心。
三、【并列例證式】。
（一）總起部分：第1自然段：引入明確觀點(diǎn)。
（二）主體部分：第2自然段：事例一（夾敘夾議）。
第3自然段：事例二（夾敘夾議）。
第4自然段：集中分析。
（三）結(jié)尾部分：第5自然段：結(jié)尾強(qiáng)化中心。
四、【由古而今遞進(jìn)式】。
（一）總起部分：第1自然段：名言引入，明確中心。
（二）主體部分：第2自然段：古人的事例論據(jù)（排例）。
第3自然段：分析總結(jié)古人事例。
第4自然段：轉(zhuǎn)折引入“當(dāng)今意義”
第5自然段：今天的人物事例（詳例）。
（三）結(jié)尾部分：第6自然段：辯證分析后總結(jié)。
五、【由古而今對(duì)照式】。
（一）總起部分：第1自然段：名言引入，明確中心。
（二）主體部分：第2自然段：回望歷史+古人的正面例子（1個(gè)詳例）。
第3自然段：再看今朝+今人的正面例子（2個(gè)簡(jiǎn)例）。
第4自然段：反觀當(dāng)下+今天的反面現(xiàn)象。
第5自然段：呼應(yīng)開(kāi)篇分析。
（三）結(jié)尾部分：第6自然段：總結(jié)強(qiáng)調(diào)。
六、【“為什么——怎么樣”的遞進(jìn)式】。
（一）總起部分：第1自然段：比興引入，明確中心。
（二）主體部分：第2自然段：提出“原因”+詳例1+詳例2。
第3自然段：從“原因”方面集中分析。
第4自然段：提出“方法”+排例。
第5自然段：承接第4段，歸納分析。
（三）結(jié)尾部分：第6自然段：總結(jié)。
七、【“擺現(xiàn)象—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”式】。
（一）總起部分：第1自然段：引出寫(xiě)作對(duì)象。
（二）主體部分：第2自然段：擺出“具體的現(xiàn)象”，并歸納出普遍現(xiàn)象。
第3自然段：分析問(wèn)題出現(xiàn)的主要原因。
第4自然段：分析問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因。
第5自然段：提出初步的解決辦法。
第6自然段：提出根本的解決辦法。
（三）結(jié)尾部分：第7自然段：總結(jié)。
八、【“引-議-聯(lián)-結(jié)”時(shí)評(píng)式】。
（一）總起部分：第1自然段：引用材料和他人的相反觀點(diǎn)作鋪墊。
第2自然段：明確提出自己的觀點(diǎn)。
（二）主體部分：第3自然段：議論：原因一。
第4自然段：議論：原因二。
第5自然段：回歸材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況。
（三）結(jié)尾部分：第6自然段：總結(jié)。
九、【“先破后立”式】。
（一）總起部分：第1自然段：引入。
（二）主體部分：第2自然段：“破”的部分，否定與自己相反的做法或觀點(diǎn)，做好鋪墊。
第3自然段：“立”的部分，鮮明提出自己的觀點(diǎn)。
第4自然段：正面的例證（排例或者詳例都可以）。
第5自然段：聯(lián)系當(dāng)下，利用反面例子突出自己的觀點(diǎn)。
（三）結(jié)尾部分：第6自然段：總結(jié)。
結(jié)語(yǔ)：
考場(chǎng)作文沒(méi)有固定的模式，只要能夠按照合理的論證思維展開(kāi)，讓論證嚴(yán)謹(jǐn)有力，思路清晰流暢，那就可以了。所以，上面的所提供的議論文九種結(jié)構(gòu)模式并不代表所有的作文模式，不要求所有同學(xué)都要嚴(yán)格按照這些結(jié)構(gòu)模式來(lái)寫(xiě)。
反而，我們鼓勵(lì)有較好寫(xiě)作能力的同學(xué)能夠放開(kāi)去，在正確立意之下大膽寫(xiě)出富有個(gè)性而符合邏輯的文章。但是，對(duì)于大部分依然備受考場(chǎng)作文折磨的高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠借鑒他人的寫(xiě)作思路來(lái)輕松組織自己的寫(xiě)作是一條捷徑，同學(xué)們不妨大膽用起來(lái)！
行政管理論文寫(xiě)作思路篇二十一
文獻(xiàn)綜述就像在文獻(xiàn)的叢林中開(kāi)辟道路，道路的方向就是指向我們要解決的問(wèn)題。因此，在做文獻(xiàn)綜述時(shí)切忌“竹筒倒豆子”，要時(shí)刻保持頭腦清醒，記住我要解決什么問(wèn)題，人家是怎么說(shuō)的，說(shuō)的有沒(méi)有道理。
如何擬定論文研究思路。
一、提出問(wèn)題（是什么？）包括對(duì)問(wèn)題的概念界定、問(wèn)題研究的重要性或意義的解釋。
二、分析問(wèn)題（為什么？）概括研究對(duì)象或問(wèn)題的現(xiàn)狀，利弊、指明存在哪些問(wèn)題，并分析其產(chǎn)生的原因與危害性等。
三、解決問(wèn)題（怎么辦？）提出本文論點(diǎn)和解決這些問(wèn)題的途徑、對(duì)策與建議等。
構(gòu)建研究思路時(shí)應(yīng)注意的因素。
緊扣論題的研究重點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)，不要跑題；
論點(diǎn)集中，論據(jù)充分，論證有力；
層次清楚，結(jié)構(gòu)合理，邏輯嚴(yán)密；
既要有一定理論基礎(chǔ)，又要有參考價(jià)值；
行政管理論文寫(xiě)作思路篇二十二
畢業(yè)論文的題目要注重實(shí)用，以利用所學(xué)的理論、方法等專(zhuān)業(yè)知識(shí)在企業(yè)業(yè)務(wù)操作中的實(shí)際應(yīng)用為主。可從將專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)應(yīng)用在企業(yè)實(shí)際運(yùn)作中或者分析企業(yè)先行操作的情況進(jìn)行分析，找出其中的不足并提出改進(jìn)措施或者是值得學(xué)習(xí)推廣的環(huán)節(jié)并分析推廣的可行性。
建議題目：
xxxx在xx企業(yè)中的應(yīng)用分析
xx企業(yè)xxx的應(yīng)用分析
xxxx在xx企業(yè)中的應(yīng)用分析
xx集卡車(chē)隊(duì)提高服務(wù)質(zhì)量途徑分析
xx集裝箱碼頭堆場(chǎng)管理崗位提高效率方法分析
xx國(guó)際貨運(yùn)代理公司促銷(xiāo)策略研究
xx企業(yè)開(kāi)展業(yè)務(wù)面臨的主要問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略研究
。。。
二、論文格式
建議五段格式，即
一、公司及所分析業(yè)務(wù)、流程或方法等的簡(jiǎn)單介紹
二、所寫(xiě)理論知識(shí)的介紹或闡述
三、對(duì)所要分析的業(yè)務(wù)、流程及方法等進(jìn)行分析
四、提出改進(jìn)措施、建議或者推廣的可行性分析
五、結(jié)論
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