教案的編寫需要考慮學(xué)生的實際情況和特點,符合他們的認知規(guī)律和學(xué)習(xí)需求。在編寫教案時,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和實際情況進行合理的教學(xué)安排。在查閱以下教案范例時,請注意理解教案中的教學(xué)思路和教學(xué)目標,以及教案結(jié)構(gòu)和教學(xué)步驟的安排。
小班誠信教育活動教案篇一
1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會更需要誠實守信。
2、愿意做誠實守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為,對自己不誠實和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會,能糾正同學(xué)們的錯誤行為,做一個誠信的小公民。
3、 增強學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說話做事事實在在、表里如一,做一個誠信的小公民。
1、講故事。
2、誠信調(diào)查,制定誠信調(diào)查表,對學(xué)生的誠信行為進行調(diào)查。
3、聯(lián)系實際,指導(dǎo)行動。
4、總結(jié)班會,糾正同學(xué)的錯誤行為,增強學(xué)生誠信意識,深化班會主題。
必須具備這個品質(zhì),才是一個純粹的人。
接著,舉出一些體現(xiàn)中學(xué)生一些缺乏誠信的問題——不按時完成作業(yè),而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習(xí)。讓同學(xué)們對此發(fā)表議論,“應(yīng)該怎樣克服這種壞習(xí)慣,是否能改正”,“如果是別的同學(xué)向你借去‘參考’,你該怎樣做?”,針對有這一情況的同學(xué)進行提問,讓他們深刻了解自己所犯的錯誤,以及下定改正的決心。 由此引入班會主題“誠信”,開始班會活動步驟:
(一)、講故事:
《曾參殺豬取信》
騙人是什么?這樣的事咱不能干?!弊筻徲疑嶂肋@件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠實。
(二)、聯(lián)系實際,指導(dǎo)行動。
(1)議一議:實際生活中你遇到此類事情怎么辦?
事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們曾經(jīng)許諾,不管誰遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點忙都不幫,真不講信用。”
討論:你對這件事怎么看?
事例2:王娟的爸爸參加了醫(yī)療隊。最近,她媽媽得了重病住進了醫(yī)院。
《誠信教育活動計劃》
一、主題 :誠信教育
二、活動指導(dǎo)思想1、誠信的言行和作風(fēng),自始至終貫穿于活動的全過程。2、從自身做起
二、活動指導(dǎo)思想
1、誠信的言行和作風(fēng),自始至終貫穿于活動的全過程。
2、從自身做起,從現(xiàn)在做起,確有實效。
3、宣傳社會,擴大影響,帶動身邊的人。
三、活動設(shè)計
(一)活動準備
(二)活動形式
1對學(xué)生進行以下幾方面的教育。
(1)、文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn),文明禮貌,包括各種場合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)存品質(zhì)。
(2)、遵紀守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀律和法規(guī),是一個人良好社會信譽的標志。遵紀守法教育包括:遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)術(shù)交流的各種紀律,培養(yǎng)遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識。
信教育,建立和詣的人際關(guān)系,體驗自尊,提高個人的社會親和力。
(4)、樂于助人的教育。樂于助人是誠信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括:富于愛心和同情心,力所能及、主動地幫助他人,把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育,提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。
(5)、言行一致辭和學(xué)會負責(zé)教育。言行一致和學(xué)會負責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括:說和做相一致,對自己、家庭和社會負責(zé)的意識,做一個負責(zé)任的人。
(6)、誠信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標和內(nèi)容。包括,確立誠信立人的意識,把誠信作為做人的準則。通過誠信立人教育,喚起自我完善的意識。
2、各班利用晨會、午會和班會時間組織班上學(xué)生進行誠信活動的大討論。
3、學(xué)生征文活動。學(xué)生圍繞誠實守信,正確對待學(xué)習(xí)、生活,誠實對待考試、升學(xué)等內(nèi)容寫作,可以是觀點鮮明的議論文,也可以是反映學(xué)習(xí)、生活中富有教育意義的小故事等。
四、活動總結(jié)。
一、 誠信教育活動的主題
塑造誠信大學(xué)生,構(gòu)建誠信校園
二、誠信教育活動的目的
引導(dǎo)學(xué)生明了誠信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠信與道德、誠信與大學(xué)
小班誠信教育活動教案篇二
1、要讓學(xué)生知道誠信應(yīng)該成為一個習(xí)慣。
2、懂得把誠信當做一個習(xí)慣。
教學(xué)重點:懂得把誠信當做一個習(xí)慣。
教學(xué)難點:懂得把誠信當做一個習(xí)慣。
一、導(dǎo)入
誠信在生活中必不可少,誠信可以讓我們的生活變得更加美好。誠信應(yīng)該成為一種習(xí)慣。
二、品讀誠信日記
童音壁
1、當我們承擔(dān)一份職責(zé)的時候,應(yīng)該怎樣做?
2、在學(xué)習(xí)、生活中,還有什么事需要我們盡自己的職責(zé),堅持做好?
三、向左走、向右走
四、誠信小錦囊
怎樣才能更有責(zé)任心地為班級服務(wù)呢?這里有些小建議:
1、明確自己的職責(zé)。
2、從小事做起。
3、承擔(dān)責(zé)任,不半途而廢。
4、經(jīng)常自我檢查或者征求老師、同學(xué)對自己工作的意見,及時改進。
五、誠信體驗室
六、制作誠信“信用卡”
小班誠信教育活動教案篇三
1、鼓勵幼兒能積極參與動手制作,為環(huán)保作出自己的努力。
2、通過討論確定保護草地的方法。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力
小草的種子、草皮、小鏟子、數(shù)碼相機、電視機,杯子水桶等。
一、幫助孩子回憶昨天的所見。
1、你們昨天看到什么?
2、那條白白的小路在草地上好看嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面)
3、有什么好辦法讓小路不見呢?
二、幼兒先分組討論,然后再進行集體討論。
1、讓幼兒交流自己的意見。
2、選擇其中的1"2種辦法進行嘗試操作。
三、帶領(lǐng)孩子到草地進行操作
1、教師講述種植的要求。
2、和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3、進行種植活動。
4、給小草和周圍的.樹木澆水。
通過活動,幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護小草,保護環(huán)境。設(shè)計標志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識的引導(dǎo)幼兒把“愛護小草,保護環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動。
小班誠信教育活動教案篇四
本次誠信教育活動的開展,旨在弘揚誠實守信這一中華民族的傳統(tǒng)美德,培養(yǎng)廣大干部職工“誠信”的優(yōu)良品質(zhì),要求干部職工從自我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的每件小事做起,在家做一個誠信的好成員,在單位做一個誠信的好職工,在社會做一個誠信的.好公民,促進良好行風(fēng)的形成。通過本次活動的開展,也使中葛根水庫建管處德育建設(shè)有突破性進展,讓道德環(huán)境有全面性發(fā)展。
做誠信職工,建誠信科室,創(chuàng)誠信單位。
三、參加對象:
全體干部職工。
組 長:魯新平
副組長:張德兵 蘆志強
組 員:趙 勇 侯彥姣 唐鮮鮮
1.在誠實教育方面:培養(yǎng)職工誠實待人,以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人,對他人富有同情心,樂于助人。嚴格要求自己,言行一致。
2.在守信教育方面:培養(yǎng)職工守時、守信、有責(zé)任心,承諾的事情一定要做到,言必信、行必果。遇到失誤,勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,知錯就改。
3.在誠實守信教育的同時,還要加強遵守法律法規(guī)、單位紀律和社會公德的教育,培養(yǎng)職工的法律意識和規(guī)則意識,具備良好的道德品質(zhì)。
4月1日—5月31日
第一階段:4月1日—4月15日 啟動宣傳階段
第二階段:4月16日—5月26日 活動開展階段
第三階段:5月27日—5月31日 活動總結(jié)階段
(一)啟動宣傳階段
1.利用例會舉行“誠信教育活動”啟動儀式。
2.通過宣傳欄、黑板報等形式宣傳誠信思想,營造誠信氛圍。
3.召開全體干部職工的動員會。
4.各科室在日常工作中加入誠信內(nèi)容,滲透誠信思想。
(二)活動開展階段
1.在誠信教育活動期間,組織開展誠信教育“六個一”活動:
(1)舉行一次以“誠信教育”為主題的宣傳活動。(4月15日前)
(2)出版一期以“誠信”為主題的黑板報。(4月15日前)
(3)提出一句自己的誠信口號并由同事監(jiān)督實施。(4月22日前)
(4)個人制定一份“個人誠信公約”,并組織職工簽名活動(4月25日前)
(5)開展一次以“我身邊的誠信故事”為主題的演講比賽。(4月25日)
(6)舉辦一次以“誠信”為主題的征文比賽。(5月10日交稿)
2.在誠信教育活動期間,黨支部組織開展的誠信教育活動:
(1)評選優(yōu)秀征文等。
(2)檢查 “誠信公約”及簽名活動、個人誠信口號的落實情況。
(3)組織開展“我身邊的誠信故事”演講比賽。(5月9日)
(4)組織觀看紀錄片《道德的力量》。(5月23日)
(三)活動總結(jié)階段
1.各科室寫出本科室誠信教育活動開展情況的總結(jié),并上交部分資料。
2.采用自評互評等方式,樹立誠信典型。
3.展示誠信教育活動成果。
八、活動要求:
1.全體干部職工要高度重視這一教育活動,層層負責(zé),力求實效。
2.可針對各自特點,突出特色,創(chuàng)造性地開展工作。
加強對職工的誠信教育,從現(xiàn)在做起,從我做起,努力營造良好的文明誠信的氛圍,創(chuàng)造人人誠信的精神家園。
小班誠信教育活動教案篇五
1、通過講故事、交流討論等活動,懂得誠信是做人做事的根本。
2、能夠清楚地表達自己的感受和觀點,學(xué)會傾聽,能夠與他人平等地交流。
重點:通過講故事、交流、討論等活動,懂得誠實守信是做人做事的根本。
難點:學(xué)生能夠自覺地做到做人講誠信,并成為其做人的良好品質(zhì)。 教具準備:
教師:準備誠實守信的榜樣故事。
學(xué)生:搜集關(guān)于誠實守信的故事。
一、以故事激趣,導(dǎo)入新課
1、師:同學(xué)們,今天我先來給大家講一個故事。你們知道宋慶齡嗎?教師給學(xué)生講宋慶齡小時候的故事。
師:同學(xué)們,你們贊同宋慶齡這種做法嗎?為什么?說出你的理由。 生:同意。她講誠信。
2、師:誠實守信是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),也是做人做事的根本。
在課前大家搜集了許多和誠信有關(guān)的故事,誰能給大家講一講? 生:給大家講誠信的故事。
二、故事會
師:在我們生活的身邊,發(fā)生過哪些誠信的事情呢?
生:小組交流。
三、誠信小品
1、師:在課下的活動中,有很多同學(xué)編了小品,下面我們請同學(xué)給大家做一個介紹。
2、學(xué)生展示
3、師生評價。
四、落實行動
師:剛才同學(xué)們都看了小品,那我們在生活與人相處,如何才能做講誠信呢?
學(xué)生討論發(fā)言
五、誠信名言、黑板報
師:從古至今,也有許多名人留下了許多關(guān)于誠信的至理名言。同學(xué)們在課下搜集的誠信名言,把這些名言做成了一張張精美的卡片,辦一期黑板報。
小班誠信教育活動教案篇六
1、使學(xué)生懂得堅持也是一種誠信。
2、體會誠信日記里“堅持”的意義。
教學(xué)重點:領(lǐng)悟“堅持誠信”在生活中的涵義。
教學(xué)難點:領(lǐng)悟“堅持誠信”在生活中的涵義。
一、導(dǎo)入
鍥而不舍,金石可鏤。學(xué)會堅持也是一種誠信!。
二、誠信日記
三、童音壁
1、堅持有錯嗎?小晨為什么要堅持呢?你有更好的方法說服小峰嗎?
2、當我們承諾的事情需要長期堅持才能完成時,你會怎樣說服自己,堅持下去
呢?
四、向左走、向右走
1、安排好時間,堅持練習(xí)――
2、一時高興,說說而已――
五、誠信小錦囊
誠信不能光說不做,而需要持之以恒?,F(xiàn)在向大家介紹幾個訣竅吧。
1、制定適合自己的鍛煉目標,可以先堅持10天,然后到一個月、一個季度。
2、尋找一個共同努力的伙伴,互相鼓勵,使自己每天都能獲得支持與激情。
3、與人分享自己的經(jīng)驗和成果。
六、誠信體驗室
七、活動:商家誠信小調(diào)查
小班誠信教育活動教案篇七
初入園的幼兒大多是獨生子女,在家吃飯都是幾個人圍在一起哄著,騙著,剛到幼兒園有很多不會自己吃飯,還有的孩子挑食、厭食。針對這些情況,我設(shè)計了這次活動,鼓勵幼兒自己吃飯,同時促進動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
我會自己吃。
1.有良好的進餐習(xí)慣,會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2.學(xué)習(xí)念《寶寶自己吃》的兒歌。
木偶兔子、鴨子。
1.觀看情景表演(一)提問:你們看,我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出小兔吃飯時坐得很端正)。
2.觀看情景表演(二)提問:誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺,一手扶碗,就不會打翻了)。
4.觀看情景表演(四)提問:小兔和小鴨誰吃得最好?誰的碗里最干凈?
1.小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的,你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌2.老師帶幼兒一起念兒歌2-3遍。
附兒歌:《吃飯》。
吃飯時,坐端正。右手拿調(diào)羹,左手扶著碗。小碗盛米飯,青菜放小盤。細細嚼,慢慢咽。寶寶自己吃,越吃越香甜。
情境表演(一):
情境表演(二):
兔、鴨繼續(xù)吃飯小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認真地吃。
小鴨不扶碗,把碗弄翻了。
情境表演(三):
兔、鴨繼續(xù)吃飯兔吃得很干凈。
鴨說:"這個我不愛吃。"還用手抓出來放在桌上。
情景表演(四):
兔、鴨繼續(xù)吃飯兔把菜和米飯都吃的干干凈凈。
鴨說:"我不喜歡吃青菜。"還用調(diào)羹將菜挑出來。
小班誠信教育活動教案篇八
認知:
1、知道誠實守信的基本含義。
2、懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,做人要誠實守信。
3、懂得現(xiàn)代社會更需要誠實守信。
情感:
1、愿意做誠實守信的人,鄙視虛假和不守信的行為。
2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。
3、使學(xué)生認識到誠實守信是為人之本的道理,在日常生活中自覺養(yǎng)成誠實守信的好品牌,做一個誠實守信的人。 行為:
1、努力做到說話做事實實在在、表里一致
2、做到承諾時實事求是、講原則,作出承諾后努力兌現(xiàn)。 教學(xué)重難點:怎樣做到誠信。
一、 導(dǎo)入新課
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的基本原則,是最重要的交往品德。從古到今也有很多形容誠信的詞語,你們知道有哪些呢?現(xiàn)在大家來說一說。
投影:比一比,誰最棒!
多媒體投影:
以誠相見披肝瀝膽一言之信物微志信 言而有信…… 過渡:這些誠信的詞語往往都是從現(xiàn)實生活中的事例總結(jié)而來的,下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)一個道德模范誠實守信的故事。
二、欣賞視頻《道德模范頒獎》
思考:武秀君被評為道德模范的原因是什么?
學(xué)生自由發(fā)言:體會誠信做人的重要性。
通過分析事例,讓學(xué)生得出答案,從而讓學(xué)生接受教育。
三、小小故事會
說一說:有關(guān)誠信的故事或者現(xiàn)實生活中身邊有關(guān)誠信的例子。
課前準備好,學(xué)生將收集的故事與全班分享
(通過收集誠信的故事和例子,讓學(xué)生體會誠信的意義,誠信就在我們的身邊,從中領(lǐng)悟怎么去做一個誠信的人。)
四、合作探究交流
七個同學(xué)為一組,指定組長,每個人都要提出問題,共同討論,得出答案。
通過這個活動讓學(xué)生學(xué)會獨立思考,也學(xué)會尋求別人的幫助,主動積極的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生通過討論,互通有無,互相啟發(fā),對于如何做一個有誠信的人有更深刻的理解。
五、歸納如何做一個誠實守信的人
學(xué)生積極發(fā)言自己在現(xiàn)實生活中應(yīng)如何做到誠信
(小結(jié):做一個誠實守信的人要做到:一諾千金、實事求是、善良正直、誠懇實在、坦坦蕩蕩、言行一致、表里如一、履行約定等)
我宣誓:
言必行,行必果。知之為知之,不知為不知。
以誠信換取誠信,以誠信收獲成功。
用誠信開啟知識之窗,用誠信鼓起上進之帆。
我誠信,我光榮;我誠信,我自尊;我誠信,我成功。宣誓人:
(全班同學(xué)一起宣誓,以實際行動去做一個講誠信的人)
七、總結(jié)全課。
誠實守信的好品質(zhì),是為人之本,需要從小培養(yǎng)。市場競爭信譽第一,無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己,表里如一,言而有信。
小班誠信教育活動教案篇九
1、知道誠實守信的基本含義.懂得誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會更需要誠實守信。
2、讓我們鄙視虛假和不守信用的行為,對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。希望通過此次教育,能引起部分同學(xué)們對不誠信行為的重視,做一個守誠信的小公民。
3、增強學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說話做事實實在在、表里如一。
1、講故事,從中了解“誠信”。
2、學(xué)習(xí)關(guān)于誠信的成語。
3、深入總結(jié),增強學(xué)生誠信意識,深化教育主題。
一、談話導(dǎo)入
誠信是古人推崇的一種人格境界,它要求人們真實無妄,誠實無欺。誠信是一種個人修養(yǎng),也是一種道德行為。只有內(nèi)心誠實,才能善待父母,善待朋友,進而維護更高層的社會關(guān)系。
擁有誠信也是一種財富。在商場上,成功的商人都擁有誠信,他們言而有信,誰與他們合作都會很放心,也很開心。有了誠信,即使這個商人的事業(yè)并不成功,但我將可以說,這是一個成功的商人!
二、聽故事,明誠信
誠信是中華的傳統(tǒng)美德,是每個中國人都必須具備的,讓我們一起來尋找自己的誠信,擁有誠信所帶來的幸福!讓我們看幾則小故事。
1、《曾參殺豬取信》
曾參是孔子的得意門生。一天他的妻子要上集市買東西,兒子哭鬧著不讓去,曾妻為擺脫兒子的糾纏,便哄騙他說:“你在家好好玩,你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃?!钡仍挹s集回來一看,家里那只黑豬已變成一堆白肉?!霸趺窗沿i殺了?”曾參答道:“你既然已答應(yīng)孩子了,就應(yīng)該算數(shù)。今天你在孩子面前言而無信,明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事,教育孩子從小知道做人的根本,可是關(guān)系他一輩子的大事。”
2、《司馬光誠對買馬人》
宋神宗時司馬光聲言閉門著書,吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢,第二天成交。司馬光聽了家人的匯報后說:“這馬有病,我怎么忘了交待?明天你要對買主說清楚,這馬有肺病。”家人說:“做買賣,哪有全說實話了?”司馬光道:“話可不能這么說,讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬,這不是騙人是什么?這樣的事咱不能干?!弊筻徲疑嶂肋@件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠實。
3、《宋慶齡承諾》
宋慶齡信守諾言。宋慶齡要去看望幼兒園的孩子,幼兒園的小朋友聽了都很高興,都等著宋奶奶到來。突然,原來晴朗的.天空突然刮起了大風(fēng),霎時間,飛沙走石,路上的行人都睜不開眼,大家議論,宋奶奶可能不會來。正在這個時候,宋奶奶不顧漫天風(fēng)沙,滿臉笑容地走下汽車,來到孩子們中間,一位老師感動地說:"天氣不好,您就改天再來吧!"宋奶奶說:"不,我不能失信,應(yīng)當遵守諾言。"
4、看了上面幾則故事,同學(xué)們有何感想?
學(xué)生自由交流討論。
三、聯(lián)系實際,指導(dǎo)行動。我們來看看一些事例,如果你遇到這些情況你會怎么辦?
(1)議一議:實際生活中你遇到此類事情怎么辦?
事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們曾經(jīng)許諾,不管誰遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點忙都不幫,真不講信用?!?/p>
討論:你對這件事怎么看?
事例2:王娟的爸爸參加了援助藏族的醫(yī)療隊。最近,她媽媽得了重病住進了醫(yī)院。爸爸來信問到家里的情況,王娟不知道該不該把媽媽生病的事如實地告訴爸爸。
討論:她應(yīng)該怎么辦?
(2)我們已談了許多關(guān)于誠信的內(nèi)容,那我們就來看究竟誠信是什么?
誠信的含義:誠實,即忠誠老實,就是終于事物的本來面貌,不隱瞞自己的真實思想,不掩飾自己的真實感情,不說謊,不作假,不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信,就是講信用,講信譽,信守承諾,忠實于自己承擔(dān)的義務(wù),答應(yīng)了別人的事一定要去做。忠誠地履行自己承擔(dān)的義務(wù)是每一個現(xiàn)代公民應(yīng)有的職業(yè)品質(zhì)。
四、教師小結(jié):
小孩與狼的故事我們聽得太多了。然而,因無誠信而失羊的痛苦經(jīng)歷和教訓(xùn),并沒有引起廣大民眾的注意。他們口口聲聲地叫喊著要誠信,但實際上他們的行為就背叛了他們的設(shè)想。
同學(xué)們,請吸取放羊娃的教訓(xùn),不要在愚蠢地認為在丟失誠信后仍可挽回。難道被狼叨走的羊兒還無法喚醒你的覺悟嗎?難道社會上種種不誠信的欺壓拐騙仍不是以令你警惕嗎?難道你愿意過那種除了欺騙,還是欺騙的生活嗎?如果你的回答是不的話,那請你把“誠信”時時放在你心中吧!
小班誠信教育活動教案篇十
在平時的生活中,小班幼兒總是習(xí)慣于舉著玩具或食品包裝求助于成人:“請你幫我打開來!”這是因為他們具有的開啟技能很有限。另外,小班幼兒總是樂于操作而不善表達。為此,我們試圖在引導(dǎo)幼兒尋找常見食品包裝上的小箭頭、自主開啟物品、體驗成功感的基礎(chǔ)上,學(xué)會用正確的動詞表達。為了增強幼兒學(xué)習(xí)的趣味性,我們以“和福娃捉迷藏”貫穿整個活動。
1.尋找開啟小箭頭,知道小箭頭所表示的意思。
2.嘗試按小箭頭所指方向打開物品包裝,鍛煉手部力量。
3.樂于參加游戲,體驗成功的愉悅。
1.在不同的食品包裝內(nèi)各裝一個福娃貼(顏色與食品包裝顏色相同):袋子(開啟時需要按箭頭方向撕),餅干盒(開啟時需要按箭頭方向摁),瓶子(開啟時需要按箭頭方向擰)。
2.錄音(福娃語音):小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里,快來找!
1.發(fā)現(xiàn)開啟小箭頭
(1)出示五個袋子,告訴幼兒每個袋子里都藏著一個福娃,請幼兒說說怎么才能知道貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮各在哪個袋子里。
(2)用什么辦法打開袋子呢?(引導(dǎo)幼兒說說自己的想法并上來試一試。)
(3)小結(jié):在袋子上面找到開啟小箭頭,沿小箭頭所指方向撕開,就能很方便地打開袋子,看到里面的福娃了。
(4)用自己的方法與貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮逐一打招呼。
(5)放錄音:小朋友們!我們藏在有小箭頭的瓶子、盒子、袋子里,快來找!
2.嘗試打開包裝
(1)出示準備好的盒子、瓶子、袋子,讓幼兒找一找小箭頭在哪里。(引導(dǎo)交流小箭頭的位置――在瓶子、袋子、盒子的上端。)
(2)引導(dǎo)幼兒按小箭頭所指方向開啟包裝,在此過程中引導(dǎo)需要幫助的幼兒了解小箭頭所指的方向、開啟的方法(摁、撕、擰)。
(3)交流分享開啟的經(jīng)驗:你是怎么打開盒子/瓶子/袋子的?(引導(dǎo)幼兒用正確的動詞表達開啟方法。)
(4)再次操作,嘗試用找小箭頭的辦法開啟多種包裝。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)福娃躲藏的秘密:藏在與自己顏色一樣的盒子、瓶子或袋子里。鼓勵幼兒嘗試打開多種包裝,找全五個福娃。)
3.和福娃合影
幼兒將找出的福娃貼在自己胸前,告訴小朋友自己是怎么找到的,最后和福娃一起留個影。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常用品或食品包裝上的開啟提示,探索開啟的方法。
2.建議家長在日常生活中激發(fā)幼兒觀察各種圖標信息的興趣,鼓勵幼兒做力所能及的事。
小班誠信教育活動教案篇十一
1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。
3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。
情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?
1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?
2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
小結(jié):小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。
3、提問:人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)。
小結(jié):人多時要一個跟著一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當“小狗”為大家表演一個節(jié)目,小狗與小朋友告別。
2、活動延伸:在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。
小班誠信教育活動教案篇十二
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱 和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。小班社會教育活動教案,我們來看看下文。
嘗試用自己的雙手做一些力所能及的事情。
練習(xí)并提高自我服務(wù)的能力。
積極參與活動,并喜歡自己的小手。
重難點
練習(xí)自我服務(wù)的能力,并能大膽表達。
教學(xué)過程
教師:小朋友們,今天我們用我們的小手來做游戲吧?。ǜS音樂入座)
1.教師分別出示拇指、食指、中指、無名指和小指,讓幼兒說出名字。
教師:看看我們的小手,這是誰???(拇指)
2.幼兒和教師一起邊說邊做手指游戲。
拇指拇指彎彎腰,彎彎腰。
食指食指碰一碰,碰一碰。
中指中指變小橋,走一走。
無名指無名指做屋頂,真漂亮。
小指小指勾一勾,做朋友。
手掌手掌碰一碰,拍一拍。
1.幼兒自由講述自己小手會做的事情。
教師:我們的小手真能干,我們的小手還會做些呢?(會脫衣服、吃飯、刷牙等)
2.出示動物之家、芳芳家和小醫(yī)院,請幼兒說說自己能干的事。
教師:你們真的會做這么多事嗎?那我要看看你們是不是真的`會做呢!現(xiàn)在我們要開始做娃娃家游戲,看看這邊的小動物,你們可以幫它們做什么呢?(喂小動物吃東西)看看芳芳家今天有什么問題啊?(有點亂)那我們能做什么呢?(可以幫芳芳疊衣服褲子,整理襪子、毛巾)這里還有小醫(yī)院,小醫(yī)院會干什么呢?(看?。┑墙裉煨♂t(yī)院關(guān)門了,因為里面的藥都賣完了,我們今天還要幫他們生產(chǎn)一些藥,把藥裝在瓶子里,找到相應(yīng)的蓋子蓋好瓶子,這樣小醫(yī)院才能開業(yè)呢!
3.幼兒自選活動材料,讓自己的小手開展活動。
教師:你想去哪里玩,做什么事呢?(想去芳芳家玩,去整理東西;想去動物之家玩,喂小動物吃飯;想去小醫(yī)院,生產(chǎn)藥)教師:那你想做什么就到哪里去。
1.幼兒分享、交流剛才做的事情。
教師:告訴大家,你剛才做了什么?還有誰也做了這個?
2.引導(dǎo)幼兒喜歡自己的小手。
教師:你做了這么多的事情,都是用什么做的???(手)那你喜歡自己的小手嗎?(喜歡)3.通過獎勵糖果,請個別幼兒操作"剝糖"。
教師:你們想要糖嗎?那我們帶到教室去剝吧,和班里的其他小朋友一起分享!兒童
小班誠信教育活動教案篇十三
油畫棒、白紙、備用紙、教師示范用a3紙;小豬頭飾一只。
活動過程。
一、歌曲導(dǎo)入活動。
[師]小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)畫一種動物,這種動物藏在一首歌里,我們一起先來聽一聽,猜猜有哪個小動物藏在歌里。
(歌詞:小豬吃得飽飽,閉著眼睛睡覺,大耳朵在扇扇,小尾巴在搖搖,呼嚕嚕嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕,小尾巴在搖。)。
(幼兒答對后,教師出示小豬頭飾)哪個小朋友能邊唱邊表演這首歌呢?
二、師幼示范繪畫。
(示范畫一)。
[師]這首歌里的小豬正在做什么事情呢?(睡覺)老師來給大家畫一只正在睡覺的小豬,小豬的耳朵、嘴巴和腳看上去像什么圖形呢?(耳朵大大的;嘴巴是三角形的;腳是橢圓形的。)睡著時的小豬是怎樣的呢?(眼睛閉著;身體趴著;有的小豬頭朝這邊,有的小豬頭朝那邊。)最后圍上柵欄,小豬就有家了。
(示范畫二)。
[師]除了睡覺,小豬還會做些什么事情呢?(走路、散步)現(xiàn)在老師來畫畫正在散步的小豬。
[師](教師邊畫邊引導(dǎo)幼兒說說小豬身體的各種特征。)小朋友們想想看,小豬會在哪里散步呢?(在鵝卵石路上)鵝卵石怎么畫呀?哪個小朋友來試試看?(幼兒一作畫)。
[師]小豬散步的時候天氣如何?(有太陽)畫紙上還有很多空白的地方,你們覺得太陽應(yīng)該畫在什么位置比較好?誰來試試看?(幼兒二作畫)。
[師]這時候,一個熟悉的聲音傳來:“咳,你好!”小豬回頭一看:“哎呀,原來是好朋友也來散步了?!蹦銈冋f說,小豬的好朋友可以畫在什么位置才合適呢?(師根據(jù)幼兒回答示范作畫。)。
小結(jié):畫面上有兩只小豬,它們的個子都差不多,既不特別大,也不那么小,它們沒有站在畫紙的最上面或者最下面,也沒有躲在畫紙的哪一個角落里,畫紙上空白的地方也不多,整個畫面看上去感覺就比較舒服。
[師](啟發(fā)幼兒討論)如果小豬在草地上散步,畫面上還可以畫些什么?(小草、花朵)小朋友們還可以想想看,小豬和好朋友之間還可能會發(fā)生哪些有趣的事情,你能把它們畫出來嗎?(幼兒互相交流)。
四、幼兒作畫。
五、活動延伸。
布置幼兒繪畫作品的展示活動。
活動準備:
1、蠟筆、畫有草地的背景圖若干、草地盛開的鮮花一幅。
2、手指謠和小蠟筆的錄音磁帶,錄音機1臺。
活動過程:
一、熱身活動。
1、老師播放歡快的手指游戲歌謠,帶領(lǐng)幼兒一起做手指游戲,活動雙手手指。
附兒歌:手指謠。
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到膝蓋上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肚子上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到肩膀上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,爬到頭頂上;
小螞蟻,爬呀爬,爬呀爬,咕嚕滾下來。
2、老師模仿小螞蟻的聲音說:哎喲,真疼?。」緡(D咕嚕,肚子餓了,去草地上找吃的吧!
3、老師:讓我們跟著小螞蟻去草地玩吧!
二、學(xué)習(xí)新課。
1、在去草地的途中,老師悄悄地給1位幼兒戴上紅色的頭飾,老師說:“你們看,我看到了一朵大紅花,漂亮嗎?有幾個花瓣?讓我們沿著花瓣摸一摸?你們再找找看還有沒有花?”(配班老師悄悄地給2-3位幼兒戴上紅色和黃色的頭飾。)。
2、老師:誰找到花了?什么顏色的花?有幾個花瓣?花長在哪里?
5、老師:小朋友們真棒!我們可以在草地上種自己喜歡的花,讓我們用蠟筆跳舞吧!
6、老師隨著兒歌節(jié)奏在草地上添加盛開的花朵。(如:草地上,沒有花,不好看,讓我們拿著小蠟筆來跳舞吧,草地上,恰恰恰,往上跳,花莖畫好了,在花莖上,再來跳個圓圈舞,花蕊畫好了。)。
附兒歌:小蠟筆。
小蠟筆,草地上,恰恰恰,往上跳,跳個圓圈舞;(表示花莖和花蕊的畫法)。
小蠟筆,圓圈外,恰恰恰,轉(zhuǎn)一圈,花瓣笑哈哈。(表示花瓣的畫法)。
小蠟筆,天空中,恰恰恰,跳圓舞,太陽空中笑?。ū硎咎柕?畫法)。
7、老師給幼兒分發(fā)畫有草地的背景圖,邊播放兒歌的錄音磁帶,邊指導(dǎo)幼兒添畫。
三、鞏固新知。
1、老師:都畫好了嗎?你們都給草地種了什么顏色的花,有幾個花瓣?誰的花最好看?(引導(dǎo)幼兒相互交流自己種花的經(jīng)驗和作品。)。
四、結(jié)束活動。
1、老師:小朋友真棒,大家回家好好想想看,我們還能用什么方法給草地添花。
活動延伸:
1、可請家長配合收集家里的廢舊報紙或物品,引導(dǎo)幼兒用自己收集的廢舊物品給草地添花,讓幼兒知道廢舊物品可以回收再利用,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,增強環(huán)保意識。
2、如果幼兒園有條件的話,可以在自然角里種些,引導(dǎo)幼兒參與花的種植、照料,觀察花的生長特征,花的盛開與凋謝,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
溫馨提示:
1、在添畫前,要讓幼兒感知花瓣的形狀,用食指沿著花瓣邊沿劃一圈,使幼兒初步獲得花瓣的繪畫方法。
2、在添畫過程中,老師要用簡短的語言講解花瓣的畫法,并通過兒歌的方式引導(dǎo)幼兒添畫,使幼兒感覺到自己就是在拿著蠟筆跳舞,激發(fā)幼兒的添畫興趣。
小班誠信教育活動教案篇十四
一、活動名稱:。
《玩影子要安全》。
二、活動對象:
小班。
三、活動目標:
1.能夠自行分辨出行為的對錯(能力)。
2.知道不能在危險的地方玩影子的游戲(知識)。
3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣(情感)。
四、活動準備:在河邊看影子圖片。
在房間里與媽媽玩手影游戲圖片。
玩游戲時相互推打圖片。
在操場與小朋友一起玩踩影子游戲圖片。
五、活動過程:
導(dǎo)入部分:追光斑。
小朋友們,你們喜歡追影子嗎?那我們現(xiàn)在就來找一找影子在哪?看看你們能不能找到它?(老師在陽光下晃動鏡子,讓幼兒尋找光影)。
開始部分:
1、剛才小朋友們一起來找了影子,那現(xiàn)在呢,老師要給小朋友們看幾張圖片。
2、(出示圖片一)你們看這幅圖,這個小朋友這是是在什么地方呀?
3、對,他是在河邊呢/他是在河邊呢。
4、那小朋友,你們說該不該在河邊看影子呢?
5、那我現(xiàn)在要請小朋友來說說為什么不能在河邊看影子呢?
6、對呀,所以我們千萬不能到河邊去看影子,不然,你們一不小心就會掉到河里面去的,會發(fā)生危險,那我要來問一問小朋友了,我們想要看影子,應(yīng)該在什么地方看呀!
7、那我們再來看看第二幅圖(出示圖片二)看小女孩在跟她媽媽干什么呢?
8、對呀!他們在玩手影游戲呢/她們是在燈光下玩手影游戲呢!
9、那你們說她們做的正不正確呢?
10、那我們再來看下一幅圖(出示圖片三),這兩個小男孩在干什么呢?
11、他們是在玩游戲,可是你們發(fā)現(xiàn)沒有,這兩個小男孩在互相推打,你們有沒有發(fā)現(xiàn)?
13、對,不能這樣,在這樣可以避免讓你們受到傷害。
14、那我們再來看最后一幅圖(出示圖片四),這兩個小朋友在干嘛?
15、對呀,他們在玩踩影子的游戲/他們是在玩踩影子的游戲哦。
16、那你們看看他們玩踩影子的游戲是正確還是錯誤的呢?
17、對,是正確的,那我們就在這兒貼一個笑臉吧!
六、活動延伸:
那貼完以后,我要問問小朋友,再踩影子的時候,我們是要在哪兒玩呀?
小班誠信教育活動教案篇十五
活動目標:
1、鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。
3、體驗美術(shù)活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。
活動準備:
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。
2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干。
活動過程:
一、玩玩具。
指導(dǎo)語:
(1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。
(2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶。
指導(dǎo)語:
(1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
(3)誰拿的是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
指導(dǎo)語:還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“。
指導(dǎo)語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片。
1、展示相片的`“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣。
教師用形象的語言示范“洗照片”:“小刷子,喝點水,放在紙上輕輕刷”
用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了。
指導(dǎo)語:
(1)下面我們也來試一試洗照片。
(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”
教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。
四、作業(yè)評價。
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。
小班誠信教育活動教案篇十六
1.對全體學(xué)生進行法制教育
2.預(yù)防青少年犯罪,
3.讓學(xué)生認識到犯罪的危害性
學(xué)生主持,加以學(xué)生表演等形式
一、身邊的法律(班長主持開場)
1.案例一:
20xx年3月27日晚,在襄樊市的漢江沙灘上,一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中專生小剛,正當他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時,被樊城公安分局米公派出所刑警一舉抓獲。據(jù)查,他們曾多次敲詐小剛,金額達1000多元。三名犯罪嫌疑人中,最小的方某(17歲)竟天真地問刑警:“把錢還給他(受害人),我可以走了嗎?”
2.學(xué)生談感想、講身邊的事情
3.請學(xué)生指出所知的違法行為
法律就在我們的身邊,許多的時候是由于我們的不知法,不懂法而造成的犯法犯罪的,學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。
4.國家的有關(guān)的規(guī)定
我國刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當負刑事責(zé)任。這一年齡段稱為完全負刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的,應(yīng)當負刑事責(zé)任。這一年齡段成為相對負刑事責(zé)任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪,應(yīng)當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責(zé)任時期。不滿十四周歲的人,一律不負刑事責(zé)任。這一年齡段稱為絕對無刑事責(zé)任時期。同時刑法還明文規(guī)定,因不滿十周歲不予刑事處罰的責(zé)令他的家長加以管教;在必要的時候,也可以由政府收容教養(yǎng)。
二、預(yù)防青少年犯罪
1.案例二、三、四
案例二:
小偉是一位初中生,平時就喜歡開玩笑,搞惡作劇。今年年初的一天,他看到路邊的廣告語“當你有困難或麻煩時,請你撥打110”,靈機一動,謊稱自己因鑰匙丟失,無法進家門。趕來的警察識破了他的謊言,嚴厲地批評了他,并責(zé)令其父母嚴加管教小偉。一向嬌慣孩子的父母并沒有很好地批評和教育小偉。而小偉卻在感到有趣、刺激之余產(chǎn)生了畸形的報復(fù)心理。從此,他經(jīng)常撥打“110”,進行干擾或謊報假警,一個月竟多達三十多次。終于在一次利用磁卡電話進行假報警制造惡作劇時被警察當場抓獲。小偉的行為已經(jīng)違反了《治安管理處罰條例》有關(guān)規(guī)定,被公安機關(guān)依法拘留。
案例三:
閔某,15歲,是河南省歲三縣某中學(xué)負責(zé)紀律的副班長,1999年10月15日,因午睡時潘某說話,閔上去用小棍敲打潘某不小心打在同桌沈某的頭上。沈某挨打后就罵閔某,兩人并發(fā)生撕打,被同學(xué)拉開。10月18日中午12點多鐘,閔某約沈某在后山談發(fā)生爭執(zhí)的事,沈?qū)﹂h的“權(quán)威”仍不服氣,閔某認為沈沒有把他這個副班長放在眼里,一拳將沈打倒在水溝里,并用削筆的小刀在沈某頸部劃了兩刀,當沈某求饒時,閔某又抓起一把土塞進沈某嘴里,然后解下皮帶將沈某勒死。閔某的行為已經(jīng)觸犯了《刑法》,最近,閔某被依法判處有期徒刑12年。
案例四:
武漢市某中學(xué)林某在校園里,不慎將姑母從國外帶回來送給他的派克鋼筆弄丟了。該校鐘某剛好路過,他拾起鋼筆回班上課。林某的同學(xué)張某、宋某正好目睹鐘某所為。林某得知鋼筆被鐘某拾到便找他索要,鐘某先是佯裝不知,后見有人作證,便搪塞說放在筆盒里不知被誰拿走了。學(xué)校多次做工作,鐘某依然不肯歸還。林某便向法院起訴,經(jīng)法院調(diào)查,依據(jù)《民法通則》判決鐘某限期歸還,否則賠償林某經(jīng)濟損失200元。
2.青少年犯罪的十大征兆
4)心理方面有變化,如精神恍惚,情緒波動,舉止反常,心神不定,東張西望;
10)過分追求物質(zhì)享受,染上了一些成年人的不良行為習(xí)慣,如抽煙喝酒等。
3、做個知法、懂法、守法的青少年。
1.預(yù)防犯罪的一些措施。
2.學(xué)一點法律知識。
你從今天的班會中得到了什么啟示,以此為題寫一篇周記。
小班誠信教育活動教案篇十七
《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。
1、學(xué)習(xí)運用誰在什么地方干什么的句式說話
2、理解活動內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
1、重點:學(xué)會運用誰在什么地方干什么的句式
2.難點:能夠完整說出一句話。
技術(shù)工具
希沃白板
微能力點
h1:技術(shù)支持的情境創(chuàng)設(shè)
y2演示文稿設(shè)計與制作
復(fù)備記錄
1、播放課件引導(dǎo)幼兒進行“看中說”活動。
(1)視頻中扮演娃娃家的媽媽,“媽媽”做動作或事情,幼兒觀察后說一說“媽媽在什么地方,在干什么”。
例如:媽媽在廚房做飯;媽媽在衛(wèi)生間梳頭發(fā)。
幼兒自選區(qū)域活動,教師巡回指導(dǎo),啟發(fā)幼兒講出“我在哪兒,在干什么”。例如:我在圖書區(qū)看書;我在建構(gòu)區(qū)玩積木。
(3)幼兒翻看幼兒用書,說一說“誰在什么地方,在干什么”幼兒自己看看說說,然后教師帶領(lǐng)幼兒集體看圖說說。
師:(課件圖片)亮亮有一個快樂大大家庭,看看他家都有誰?它們在什么地方,在干什么呢?(體現(xiàn)微能力點y2:演示文稿設(shè)計與制作)
在語言區(qū)投放一些有簡單情節(jié)的圖片,鼓勵幼兒用“誰在什么地方,在干什么’的句式說完整句。
幼兒期是語言發(fā)展期,特別是口與發(fā)展的重要時期,本節(jié)活動體現(xiàn)的能力點是h1技術(shù)支持的情境創(chuàng)設(shè)和y2演示文稿的設(shè)計與制作,利用信息技術(shù)支撐整堂課,幼兒通過與教師和課件的互動,夠積極主動的參與到活動中去。利用微能力點技術(shù),讓課堂更活躍。
小班誠信教育活動教案篇十八
1、通過觀察能比較出物體的大和小。
2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。
3、能主動參與,在活動中積極探索。
1、趣味練習(xí):比較。
2、各種大小不同的`物品,如:碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。
一、說一說。
觀察圖片。
看看圖片有什么?(衣服)。
你知道是誰的衣服嗎?(媽媽的衣服,孩子的衣服)。
哪是媽媽的衣服?哪是孩子的衣服?
你是怎么知道的?
(媽媽的衣服大,孩子的衣服小。)。
二、找一找。
1.請小朋友拿一個自己喜歡玩具,然后在教室里找一個,比自己的玩具大的,或比自己的玩具小的玩具。
2.請幼兒講一講,自己手中的玩具,哪個大?哪個小?
三、比一比。
請幼兒觀察圖片。
教師:圖片上有什么?(蘋果,草莓)。
你喜歡蘋果還是喜歡草莓。
--蘋果和草莓誰大誰小?
--小狗和蜜蜂水大誰小?
--大象和螞蟻誰大誰小?
四、游戲:大的小的。
教師任意出示一個物品,請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。
為激發(fā)幼兒興趣,可以比賽的形式進行。
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