計劃可以提前預判可能出現(xiàn)的問題，并采取相應的措施來應對。寫計劃時要盡量簡明扼要，避免冗長和復雜的表述，便于理解和執(zhí)行。這是一個學習計劃的示例，通過合理規(guī)劃學習時間和科目，提高學習成績和能力。
學院科研工作計劃篇一
一、指導思想。
本學期，教導處將認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以我校近期、遠期發(fā)展目標為先導，以我校學科發(fā)展定位為指針，加強校本培訓、教師管理力度，促進教師隊伍建設，加快教育信息化步伐，努力實現(xiàn)教學質量的持續(xù)攀升，進一步樹立“以人為本”的教育思想，促使師生素質更加全面和諧的發(fā)展，并不斷提升學校的辦學品位，讓校園真正成為師生的精神家園。
二、主要目標。
1、加強教導處日常管理工作，以量化評比細則為準繩，使管理走向規(guī)范化、科學化、人文化，努力提高學校的教學管理水平。
2、加強新課程改革與研究力度，推進學校課程課時改革。以新課程理念為先導，以教學案例和反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學習新課程，解讀新課程，實踐新課程。
3、以校本研究為抓手，繼續(xù)加大“群研”工作的力度，鼓勵支持教師進行課題研究，使教師教學理論水平和業(yè)務能力得以有層次的提升。
4、加強師德建設工作及師資培訓力度，著重培養(yǎng)青年教師，?促使“青藍工程”的可持續(xù)性發(fā)展，確保教師隊伍有層次，從而進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
5、迎接本學期各級各類各科教育教學競賽活動，認真組織好學生的賽前輔導工作，選拔、集中學生的優(yōu)勢兵力，采取分層輔導和集中訓練方式，力求做到務實有效出成績。
6、進一步做好名校聯(lián)盟網(wǎng)校遠程教育活動，展示名校風采，為學校的百年慶典呈獻佳作。
7、全面推進我校的精神文明建設工作和語言文字規(guī)范化教育工作，繼續(xù)爭創(chuàng)市級語言文字規(guī)范化示范校和自治區(qū)級精神文明單位，并重視在各學科教學中滲透環(huán)保教育內(nèi)容，繼續(xù)爭創(chuàng)環(huán)保綠色學校。
8、加強學生的身體、心理健康教育，重視紅十字會工作，以衛(wèi)生知識講座及學生喜聞樂見的自救防護演練活動為載體，促使學生和諧發(fā)展。
三、工作要點：
1、錘煉教師隊伍，促進專業(yè)發(fā)展。
教師的專業(yè)成長是一個自然發(fā)生的過程，或者說真正有效的學習提高是一種自我需求及自控行為。學校在這方面可以通過必要的規(guī)劃、組織，凝聚全體教師的力量，形成一個知識共享的網(wǎng)絡，共同建構教育的愿景。當教師置身于這一專業(yè)成長的團體里，自身的學習、實踐的愿望及能力就會大大地提升。
（1）???????????????????不斷學習，成就反思型教師。
加強教師的閱讀。引領教師落實并做到“五個一”。讀一本好書（與課改相關），充實并更新理念；做一本摘記，讀寫結合；參加一次點評或論壇，知行結合；練一手好字，夯實基礎；寫一篇論文或案例，感悟教育。
學校為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，教師外出學習后需回校交流：可作匯報交流，可上移植課，可上傳書面材料，以此實現(xiàn)信息共享，共同提高。
提倡同行相習。學校要充分挖掘本校教師的可貴資源，加大“學科帶頭人、教學骨干、教壇新秀”三類人的培養(yǎng)力度，提供成功典范，促進青年教師的快速成長。
（2）???????????????????行為跟進，實踐教育新理念。
本學期，我校要抓住全國及本地區(qū)的各級各類教育教學類競賽的契機，通過教學研討課的授課、說課、制作。
課件。
撰寫論文講座等活動，實踐教育新理念，使骨干教師脫穎而出；并繼續(xù)落實每學期每位教師組內(nèi)研討課的交流展示，把這項活動當作提升教師教學研究能力課堂教學水平的一個有力的平臺，促使教師素質的全面提高。
2、優(yōu)化教育教學管理，務實高效創(chuàng)新。
本學期，教導處將依照“研究——指導——管理——評價”的工作職責，以我校學科發(fā)展定位“語文為基礎，數(shù)學為龍頭，英語為特色，科學為核心；語數(shù)外科‘搭臺’，體音美‘唱戲’"為指針，著力抓好教研組建設，規(guī)范教學行為，增強制度化調(diào)控、評比、導向的力度，力爭使教育教學管理工作務實、高效、創(chuàng)新。
（1）???????????????????抓教學常規(guī)管理，促務實高效。
規(guī)范備課，提高備課水平。各教研組要堅持一周一次集體備課制度。備課要做到：備教材、備學生、備教法和學法、備作業(yè)練習、備板書、備現(xiàn)代教育技術；要體現(xiàn)課標新理念、素質教育目標和創(chuàng)新意識；要精心設計編寫。
教案。
教案上要標注備課日期。教案允許采取書寫教案或電子教案方式完成。繼續(xù)鼓勵各教研組發(fā)揮群研智慧實施“集體備課個人加減”但決不允許照搬他人教案無教案者不得進課堂講課。教研組長必須堅持每周檢查教案并簽字教導處也將不定期抽查教案并小結。
備注：語文組的備課可采取“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。綜合學科的備課因同科不同課，故可采取“集思廣益、資源共享、個人加減、課后反思”的備課方式進行備課。
按照上級機關提出的“減負”要求，嚴格執(zhí)行我校制定的“減負”有關規(guī)定，要求教師在注意減輕學生過重的課業(yè)負擔的原則上合理有效地布置作業(yè)，課堂教學中所布置的作業(yè)要全批全改，其中部分作業(yè)要面批面改并據(jù)反饋及時調(diào)整自己的教學。教導處將隨機進行作業(yè)批改的檢查或不定期以面向家長的問卷調(diào)查進行社會反饋，并適時總結。
教導處對教師的常規(guī)工作將淡化月檢查制，注重過程管理與調(diào)控。本學期，教導處將加強隨課堂的調(diào)研活動，通過“聽、看、問、反饋”四個環(huán)節(jié)，了解教師教育教學的過程動態(tài)，給教師以有效及時的幫助指導。（聽—隨堂聽教師的課堂教學；看——教師的備課反思、批改作業(yè)、業(yè)務筆記等；問——教師困難、學生看法；反饋——及時交流、及時反饋）。
（2）???????????????????抓教研組管理，營造教研氛圍。
本學期，教導處繼續(xù)狠抓群研工作，立足教研組，教研組工作求真、求實、求活，充分發(fā)揮學校教研組長和骨干教師的作用，集思廣益，繼續(xù)推行“集體備課、嘗試走班、集體評課”?的群研制度，以課堂教學為主陣地開展教學研究，提升教師的教科研素養(yǎng)。
教導處將指導并督促各教研組組織本組教師開展立足課堂、面向學生、既狠抓教學質量又減輕師生課業(yè)負擔的扎實有效的教研組活動。本學期各教研組在堅持群研制度的基礎上，開展“教研組三個一活動”，即一次有指導意義的教材分析或班級管理經(jīng)驗的交叉研討，一份可操作性強的教研活動計劃和一份內(nèi)容充實的教研。
活動總結。
建議各教研組開展一次學生學科競賽活動，以培養(yǎng)學生良好的學科情感，提高學生的學習熱情在求真、求實、求活的教研活動中，讓老師們真正實現(xiàn)教學理念的刷新和教學行為的改變。
3、加強校園文化建設，促進學生全面、健康、和諧發(fā)展。
（1）???????????????????要強化教師職業(yè)道德建設，樹立學高為師、身正為范的職業(yè)精神，本學期將加大對教師儀容形象的引導力度；并以班級建設工作為重點，以校園、班級宣傳欄為窗口，以中共中央關于未成年人思想道德建設工作的文件為指導，重視學生的思想品德養(yǎng)成教育、行為習慣的養(yǎng)成教育以及學習習慣的養(yǎng)成教育，關注學生的身體心理健康的發(fā)展。
（2）???????????????????重視綜合學科的課堂教學，強化教學安全意識，關注大課間活動、校園宣傳欄和各類特長培訓活動，使“體音美‘唱戲’"的學科定位切實落到實處，讓我校綜合學科的課堂教學和校園活動為校園文化建設充分發(fā)揮應有的作用，以促使學生得以和諧全面地發(fā)展。
（3）切實提高全校的語言文字規(guī)范意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言，成為各部門、各單位的主要工作用語；使校園內(nèi)的文字應用基本規(guī)范，達到國家現(xiàn)行的文字政策和文字應用管理的法規(guī)規(guī)章和規(guī)范標準的要求，（本學期，練字課要求教師進行規(guī)范字的現(xiàn)場指導）；繼續(xù)鞏固學生的基礎語言文字水平，同時更注重培養(yǎng)其語言文字規(guī)范意識，提高師生的素質，提升我校校園文化的品位。
教導處工作要堅持“四性”：即實踐性、實效性、科學性、全員性；樹立“三種意識”：即服務意識、改革意識、創(chuàng)新意識；做好兩種服務：一切為了教師，為了教師的一切，一切為了學生，為了學生的一切。本學期，教導處將繼續(xù)以新課程改革為契機，以校本教研為依托，以課題研究為動力，樹立合作意識，調(diào)動教師的教科研積極性，提升我校的教研水平，力爭切實做到“教研引路、立足校本、創(chuàng)新探索、夯實基礎”，努力創(chuàng)辦示范名校。
四、每月工作安排。
（具體工作可隨自治區(qū)、市、天山區(qū)的教研工作計劃作機動安排）。
1、各學科參加教材分析。
2、舉行開學典禮、明確新學期目標、正常教學秩序、上報學額。
3、制訂各科教科研計劃、班主任計劃及業(yè)校特長培訓班計劃，發(fā)放各種表冊。
4、教研組長校本培訓。
5、相關學科競賽培訓輔導。
6、雙休日“趣味班”和作業(yè)、特長看護班的前期籌備工作。
1、?????????????????????????組內(nèi)研究課啟動。
2、?????????????????????????召開青藍工程工作會議。
3、相關學科競賽集訓。
4、“華杯賽”初賽（3月18日）。
3、?????????????????????????畢業(yè)班制定復課計劃。
1、特長培訓班成果大展演。
2、青藍工程徒弟匯報觀摩課、基本功測評工作。
3、迎“六一”系列活動。
4、?????????????????????????各學科制定期末分項測試計劃。
1、六年級升學考試。
2、其他年級做好期末復習工作。
3、組織學生期末考試。
4、完成期末總結、資料歸檔工作。
5、部署師生暑假活動。
2006年2月。
學院科研工作計劃篇二
20xx年是我院深入貫徹落實科學發(fā)展觀、全面加強內(nèi)涵建設的一年，科研處以學院發(fā)展的基本要求為指導，以加強教師科研意識、提升教師科研水*、突出我院科研特色為原則，實現(xiàn)我院科研工作新跨越。
努力做好各級*或科研管理部門下發(fā)的重大課題、項目的申報工作，鼓勵、引導教師積極爭取各級各類縱向和橫向課題。推動教育、教學研究成果盡快應用到教育、教學實踐中。
做好對已立項課題研究的督促檢查、中期成果驗收、最終成果鑒定及申報*獎勵等工作。努力提高課題研究的質量。
通過校本課題的研究，為加強學院的內(nèi)涵建設、提高學院的辦學競爭力獻計出力，為學院的升本工作多出成果，出好成果。
根據(jù)高職院校“工學交替、產(chǎn)學研結合”的辦學理念，密切和社會、行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，強化面向社會、行業(yè)、企業(yè)的應用型研究。
進一步完善科研處各項管理條例，充分調(diào)動我院全體教職工的科研熱情，推動我院各項科研工作的發(fā)展。
學院科研工作計劃篇三
本學期本處室工作主要以“陽貴一中第四屆二次教代會、十四屆工代會二次會議”中的《學校工作報告》、《學校**工作報告》、《學?！皒x”（20xx——20xx）發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領，以建設智慧校園、促進學?？蒲泻徒處熇^續(xù)教育為發(fā)展目標，將“以數(shù)字化校園系統(tǒng)的使用推進學校教育教學和管理發(fā)展”、“深化我校教師“xx”繼續(xù)教育工作，推進課題研究為核心的科研興校戰(zhàn)略”為發(fā)展方向，以“加強隊伍建設，實施科學管理，提高工作效率，確保工作效果”為處室工作出發(fā)點，在總結過去經(jīng)驗與教訓的基礎上，把提高管理水*、提升服務質量落實到具體工作環(huán)節(jié)，確保學期工作目標的全面完成。
嚴格執(zhí)行崗位目標管理和事故責任追究制，全面推行公開辦公、師生**的.工作機制，按照本處室的“目標考核辦法”，完善常規(guī)工作的管理流程、服務流程，形成科學的管理和服務運行機制，不斷提高管理水*和工作效率，確保有效的工作效果。嚴格執(zhí)行處室人員工作周志填報**，落實績效考核辦法。
盡可能為處室專業(yè)人員創(chuàng)造機會，使他們及時了解信息技術方面的科技前沿，為學校信息技術建設提供決策參考。加強本處室專業(yè)隊伍培訓，促使本處室專業(yè)人員崗位意識、專業(yè)技能得到提升。本學期要求處室專業(yè)人員在完成本人工作的前提下，了解并學習其它人員的工作內(nèi)容與技能，盡量使處室專業(yè)人員掌握第二種專項業(yè)務。
加強處室檔案管理，包括處室相關**、設備維修記錄、設備合同等，做到電子檔案、紙質檔案雙存檔；嚴格按照學校要求，及時填報并報送處室信息。
1、全面推進課題研究的常規(guī)化與過程化管理。
學院科研工作計劃篇四
教育科研是學校工作的重要組成部分，也是學校未來發(fā)展的潛在動力。教育科研的著力點為課程**，課程**的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的關鍵是教學**。一年來，我校緊緊圍繞教育質量效益這一中心工作，很抓課堂教學這一重點環(huán)節(jié)，扎實開展教育科研工作、努力提升全體教師的教科研能力素質，彰顯學校的辦學特色上，取得了點滴成績，下面把我校在教科研方面工作總結如下。
（1）加強教師的科研意識。蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來?！苯處煆氖卵芯康淖罱K目的不僅僅是改進教育實踐，還可以改變自己的生活方式，從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅，提升自己的精神境界和思維品質。
（2）克服教師的畏難情緒。通常，不少教師在談對教育科研的認識時，往往有人反映出對教育科研有畏懼感，認為科研比較高深，中學也有人對教育科研持“負擔論”，認為中學教師的本職是教好書，搞科研是額外負擔，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學過程與教育科研過程**起來。
（3）強化教師的反思意識?！对~典》有云：“反思是思考過去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。反思過去是為了將來?！辈ㄋ辜{說：“成長=經(jīng)驗+反思”。教育科研工作就是讓教師對自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象進行反思，善于從中發(fā)現(xiàn)問題，對日常工作保持一份**的探索的習慣，不斷地改進自己的工作并形成理性認識。我們在實踐過程中，要求教師每天反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發(fā)的事情、棘手的問題、小小的案例、一時的頓悟都記下來，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結提供了豐富的素材，也促進了教師反思意識與能力的發(fā)展。
并且將這種責任感、緊迫感傳遞給廣大教師，引導大家從“教書匠型”走向“研究型”。**要從繁雜的事務性工作中跳出來，帶頭進行教育科研，在抓好科研骨干培養(yǎng)的同時，引領全體教師走上科研興校的“陽光大道”，形成良好的研究氛圍。
為進一步搞好教科研工作，我校采用“請進來，走出去”的辦法，為教師提供學習的*臺。從而使廣大教師進一步提高了認識、樹立信心、理清思路，推進了教法**在我校的開展。鼓勵教師學習外地先進經(jīng)驗，一年來先后派出多人次，赴外地學習先進的教學理念和教學經(jīng)驗，并在學校做專題匯報交流，把學到的經(jīng)驗和方法及時傳遞給其他教師，以點帶面提高教科研能力。
通過以上途徑，落實對教師學習過程的有效管理和指導，促使教師自覺地將教育理論與科研實踐結合起來，并把理論學習的感悟、體驗應用于教育教學實踐中，不斷產(chǎn)生新的認識、新的思考，不斷提升研究水*，為深入進行教育科學研究奠定了堅實的基礎。
學校教科研工作的目的是提高課堂教學效益，科研工作的著眼點應該在課堂上。要走教育科研的內(nèi)涵發(fā)展之路，就要把課題研究真正落實到課堂中去，為此，學?！岸囝愋汀⒍嗲?、分層次發(fā)展學生個性特長”，始終堅持以課堂教學為主渠道，在實踐中研究，在研究中反思。積極引導教師在教研組中主動、有效地開展“一課三議”研討活動，通過開展上課、聽課、評課，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。圍繞研究課題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務意識，為教師成長服務，為學校教育教學質量的提高服務。
1、教科研與教學活動相結合。我們認為教科研要為教學服務，同時教學中貫穿教學科研。在*常的教學活動中，我們十分強**師應該成為研究的主體，教師應增強研究意識，養(yǎng)成理論學習和實踐反思的習慣，不斷提高研究和解決教學實際問題的能力，使日常教學工作和教學研究、教師自身專業(yè)成長融為一體。
動的質量，實現(xiàn)教研科研一體化，推動教研科研化。我們要求課題組人員每學期都上研究課、匯報課，課前課題組人員集體備課全體教師參加聽課，課后課題組人員作重點發(fā)言，并向全體教師匯報課題研究情況。為了建立一支熱心于教科研的，具有一定研究水*的教科研隊。
建立務實、**、向上、創(chuàng)新的研究氛圍。完善教科研規(guī)章**。完善有利于推進教科研工作的導向、評估、激勵機制，建立與教育發(fā)展相適應的教科研體系。抓好課題過程管理，完善規(guī)劃、立項、實施、驗收、成果推廣的運行機制。
今后我們將以務實奮進，爭創(chuàng)一流的精神，努力工作，全面提高我校的教育科研水*，為推動教育發(fā)展作出新的貢獻。
學院科研工作計劃篇五
本學期本處室工作繼續(xù)以“陽貴一中第四屆三次教代會、十四屆工代會三次會議”中的《學校工作報告》、《學校**工作報告》、《學?！笆濉保?0xx——20xx）發(fā)展規(guī)劃綱要》為統(tǒng)領，以建設智慧校園、促進學?？蒲泻徒處熇^續(xù)教育為發(fā)展目標，將“以數(shù)字化校園系統(tǒng)的使用推進學校教育教學和管理發(fā)展”、“深化我校教師“十二五”繼續(xù)教育工作，推進課題研究為核心的科研興校戰(zhàn)略”為發(fā)展方向，以“加強隊伍建設，實施科學管理，提高工作效率，確保工作效果”為處室工作出發(fā)點，在總結過去經(jīng)驗與教訓的基礎上，把提高管理水*、提升服務質量落實到具體工作環(huán)節(jié)，確保學期工作目標的全面完成。
1、加強崗位管理，提升服務質量。
嚴格執(zhí)行崗位目標管理和事故責任追究制，全面推行公開辦公、師生**的工作機制，按照本處室的“目標考核辦法”，完善常規(guī)工作的管理流程、服務流程，形成科學的管理和服務運行機制，不斷提高管理水*和工作效率，確保有效的工作效果。嚴格執(zhí)行處室人員工作周志填報**，落實績效考核辦法。
2、提升處室人員技能。
盡可能為處室專業(yè)人員創(chuàng)造機會，使他們及時了解信息技術方面的科技前沿，為學校信息技術建設提供決策參考。加強本處室專業(yè)隊伍培訓，促使本處室專業(yè)人員崗位意識、專業(yè)技能得到提升。本學期要求處室專業(yè)人員在完成本人工作的前提下，了解并學習其它人員的工作內(nèi)容與技能，盡量使處室專業(yè)人員掌握第二種專項業(yè)務。
3、處室檔案管理及信息報送。
加強處室檔案管理，包括處室相關**、設備維修記錄、設備合同等，做到電子檔案、紙質檔案雙存檔；嚴格按照學校要求，及時填報并報送處室信息。
1、全面推進課題研究的常規(guī)化與過程化管理。
學院科研工作計劃篇六
20xx年是“十三五”開局之年，科研處以科學發(fā)展觀為指導，緊密圍繞學校發(fā)展的中心工作，結合部門工作實際，制定如下年度工作計劃。
20xx年，學?？蒲泄ぷ鞯目傮w思路和主要工作任務是：緊緊圍繞走應用型發(fā)展道路這個基本點，大力加強產(chǎn)學研工作力度，推進學?？萍汲晒D化，狠抓橫向課題申報，盡快實現(xiàn)學?？蒲袘眯娃D型發(fā)展。重點工作有以下五點。
1.加強*臺建設，確保通過驗收。
20xx年，我?！爸参锟拱┗钚晕镔|提純與應用湖北省重點實驗室”及省人文社科重點研究基地“湖北文化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟研究中心”等*臺都將迎來省里的檢查驗收。在前期績效評估檢查后，明年的重要工作就是對照省里標準查漏補缺，認真整改，確保各科研*臺順利通過省里**的驗收。另外爭取在省人文社科基地，湖北省國際科技合作基地，湖北省工程技術中心等省級*臺上有所突破。
2.出臺鼓勵**，發(fā)展橫向課題。
走應用型科研之路，就必須重視橫向課題。明年將在充分調(diào)研的基礎上，按照國家省里的促進**和方案，盡快拿出相關**，鼓勵**教師多做應用型科研，多做橫向課題研究，對橫向課題經(jīng)費的使用也必須以教師為本，在符合財經(jīng)紀律的前提下做好統(tǒng)籌規(guī)范。
3.多種措施并舉，推進成果轉化。
4.規(guī)劃各項管理**，學習財經(jīng)**，嚴格經(jīng)費審批。
加強向其他高校學習科研管理的相關文件及**，努力建設好科研*臺，繼續(xù)優(yōu)化科研工作量和各項科研獎勵**。繼續(xù)堅持科研經(jīng)費報銷審批“一支筆”**，加強財經(jīng)紀律和相關規(guī)定的學習，思想上時刻警惕，警鐘長鳴，嚴守*風廉政建設主體責任，對不符合規(guī)范的票據(jù)一律不予簽批。
5.深入教學學院，增強溝通聯(lián)系。
貫徹執(zhí)行科研處教職工聯(lián)系學院**，深入各教學學院，掌握聯(lián)系學院的科研狀況，傾聽一線教師的心聲和意見，及時反饋改進科研管理工作。
20xx年，科研工作以凝聚科研團隊為核心，抓科研項目和科研成果的提升，努力提高學術創(chuàng)新能力，在發(fā)揮已有優(yōu)勢的基礎上，力爭橫向課題和成果轉化都有較大發(fā)展。
1、科研項目。在數(shù)量和層次上與2015年同比增長10%。
2、科研成果。與2015年同比增長10%；在層次上，力爭公開發(fā)表更多核心以上的期刊論文。
3、研究*臺。加強已有*臺建設，為迎接省廳考核驗收做好準備，力爭新增1個省級科研*臺。
4、研究團隊。重點建設2-3個科研團隊，通過建設，積累成果，打好基礎，爭取新增1個省級中青年科研創(chuàng)新團隊。
5、橫向課題。出臺橫向課題獎勵**，力爭獲得更多橫向課題，橫向經(jīng)費比2015年同比增長20%，促進產(chǎn)學研發(fā)展。
1、營造科研氛圍，提高科研積極性。
營造濃厚的科研氛圍，提高教師科研觀念。引導教師將科研變成自己的自覺行為，引導教師牢固樹立“科研興校”、“科研興教”意識，引導教師克服和消除科研“高不可攀”的觀念。聯(lián)合學院開辦學術會議、學術論壇或學術講座，加強與**外同行專家學者的深度交流和廣泛聯(lián)系。鼓勵**中青年骨干教師參加**外各種學術活動，為其了解最新研究進展、展示研究成果和交流學術思想提供更多機會。通過多種措施營造濃厚的學術氛圍，形成教師不做科研不行的壓力，科研做得好既能促進學校發(fā)展又能促進自己發(fā)展的局面。
2、打造科研團隊，促進科研可持續(xù)發(fā)展。
我校**來科研雖然取得了較大進步，但是科研團隊建設相對薄弱，缺乏穩(wěn)定的研究方向，科研人員大多各自為戰(zhàn)，力量分散，協(xié)同攻關能力不強，科研重點不明。20xx年要圍繞各學院重點學科方向，凝煉隊伍，強化團隊建立，引導教師從分散的科研到圍繞學院重點發(fā)展相對集中方向，匯聚團隊，爭取更多國家級科研項目和省級重大科研項目，形成科研可持續(xù)發(fā)展。
3、凝聚科研方向、選擇科研重點。
服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，促進科技成果轉化是未來科技發(fā)展的大趨勢。我校地處東湖高新開發(fā)區(qū)，如何認清國家科技投入形勢，利用好地域優(yōu)勢，結合學校和本學院發(fā)展定位和目標，凝聚科研方向，選擇科研重點是各個學院、各職能部門、各位教師應該去思考的問題。學校的科研工作要面向市場，對市場開放，各學院可根據(jù)自己的專業(yè)服務領域，向外滲透，向外拓展，進行科技合作。要根據(jù)市場的需求，進行科研與開發(fā)，與湖北基礎教育對接，與企業(yè)、行業(yè)對接，開展基礎教育服務和科技合作研究，要讓科研接地氣，體現(xiàn)科研的社會價值和服務功能。
4、加大對青年教師科研**力度，培養(yǎng)后發(fā)力量。
制定**，加大對青年骨干教師專業(yè)發(fā)展的**力度，對優(yōu)秀青年博士和有較大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處熡枰灾攸c培養(yǎng)，并撥給一定的科研研修活動經(jīng)費，使其能夠根據(jù)自己的專長，自主選題開展創(chuàng)新研究，充分發(fā)揮自己的潛能。在科研項目申報方面，向青年教師傾斜，聘請專家對青年教師進行項目指導、學術指導，通過一系列措施促進青年教師能盡快成長，為學校培養(yǎng)后發(fā)力量，讓學?？蒲辛夹园l(fā)展。
5、強化縱向課題申報，重視橫向課題研究。
在縱向課題申報方面教師積極性還比較高，每年申報項目都穩(wěn)中有升，但是對橫向項目缺乏重視，還未打通橫向研究的渠道。進行橫向課題研究，獲得企事業(yè)單位科研資金、實驗*臺等**，有利于教師有條件開展研究，容易出成果，也容易把成果納入實踐或生產(chǎn)，取得經(jīng)濟和社會效益，促進教師科研積極性的提高，而且橫向課題的研究，使科研接地氣，走向實踐，對人才培養(yǎng)，教學質量提高等都大有好處，也能更好地實現(xiàn)服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的目標。20xx年，科研處在強化縱向課題申報立項的基礎上加大橫向課題方面的研究，將制定橫向課題經(jīng)費管理辦法，建立合理的經(jīng)費使用**和獎勵機制，鼓勵教師與企業(yè)加強合作研究，走產(chǎn)學研結合道路，在實踐合作中尋找到更多的科研課題，開拓更廣闊的科研空間。
學院科研工作計劃篇七
甌渠小學語文組共有6名教師。6位均為年輕女教師非常有活力，每位語文老師都積極參與教研活動。為不斷提高教師教研水平、提升語文教師素質、提高語文教學質量、推進語文教學改革等任務，秉承以“成為研究的平臺、成長的階梯、師生的益友”的宗旨，特制定以下工作計劃。
以縣教科室、學區(qū)工作安排為導向，圍繞本校工作思路主線，繼續(xù)樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識。繼續(xù)堅持以“有效教學”為核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業(yè)務水平”為重點，在小班化教育情境下，以校本教研為載體，不斷推進課堂教學改革，加強教學規(guī)范建設，促進教師專業(yè)成長，積極探索提高教學質量的途徑和方法，全面推進我校的素質教育發(fā)展。
（一）加強師資隊伍建設
1、加強師資培訓工作。積極配合上級相關部門組織的語文培訓活動，組織選派語文教師參加培訓，提高教師業(yè)務水平。本學年老師報了相關的培訓，如“自然小班化改革培訓”、“青年骨干教師培訓”和教師發(fā)展中心組織的相關培訓，以提高自身的業(yè)務水平。
2、進行師徒結對，吳淑芬老師和李曉瓊老師，金婷婷老師和鄭慧慧老師，葉曉曉老師和鄭慧慧老師，通過師徒之間的上課評課，相互督促，提升自己。
3、充分利用骨干教師示范、引領作用，共享優(yōu)質教學資源，提升教師隊伍的整體水平。
（二）深入推進校本教研
1、繼續(xù)深化新課改工作。本學期繼續(xù)進行xxxx版新課標學習，認真研讀新課標，進一步深化新課程教材教法、學法、評價的研究，提升教學效益。具體制定出學習新課標的細則，力求把對新課標的學習落到實處。
2、繼續(xù)重視教師的教育理論學習，組織教師做好校本培訓工作，并鼓勵教師自覺在教師隊伍中開展“讀好一本書、寫好一篇優(yōu)秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。
3、加強教研組建設
（1）每周二下午組織語文組成員進行教科研活動，定時定點定內(nèi)容。
（2）結合小班化教學，推行集體備課，上課、說課、評課的教研活動，每位教師本學期至少開一節(jié)校級公開課。
（3）積極鼓勵所有語文教師進行為課題或學科論文撰寫，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，扎實地開展研究，努力探索提煉構筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
（4）提升聯(lián)片教研活動質量，努力推進跨區(qū)域聯(lián)片教研活動。
（5）青年教師本年度向教研室投稿一篇論文。
（6）自我總結、自我反思，整理教研組檔案材料。
（三）繼續(xù)規(guī)范常規(guī)管理
我校的常規(guī)管理已日益完善，“滴水能夠穿石”，靠的就是一個“恒”字，抓教學常規(guī)管理最忌時冷時熱，有始無終。對此，我們繼續(xù)嚴格規(guī)范紀律制度，保證常規(guī)管理持之以恒地實行。我們采取定期檢查和抽查相結合的方法，“每月一大檢，每周一小檢”，形成教學常規(guī)日日有管，天天有效的格局。嚴格向常規(guī)要習慣、要品質、要質量。繼續(xù)做好以下幾方面工作：
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。
2、細化并創(chuàng)新教學規(guī)范。
備課：堅持實用性有效性原則，緊扣目標。做到心中有數(shù)，要求在刻苦鉆研教材、掌握重點難點的基礎上進行。不做應付工作。備課有提前量，各教師至少提前一天，至多提前一周備課，并上傳。堅持做到一課一反思，一課一板書。
上課：每位教師積極實踐新課程理念。課堂上尊重學生個性，面向全體，注重激勵性教學評價，重視學生問題意識、自主探究、口頭表達、思維能力、合作交往能力的培養(yǎng)，構建民主、平等、和諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率。
作業(yè)布置及設置：形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重復操練，多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)，倡導分層作業(yè)。作業(yè)的布置還要注意學科間的合作與平衡。作業(yè)批改要有日期有評價，訂正以后要有復批，要注重學生書寫質量、格式規(guī)范和激勵性評價，倡導特色批改。
檢測評價：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測后要認真批改，及時分析，及時反饋，并作好成績登記。倡導教師自行設計檢測練習，提高教師的教學水平。
特色教學（作業(yè)）：倡導獨特的、適合本學段、本班的特色教學，形成常態(tài)下的有成效的特色教學，能對本班的語文教學起推波助瀾的推動作用。特色作業(yè)要做到一周至少兩到三次，并且認真批改，有復批。
（四）繼續(xù)開展“讀經(jīng)典文學，與好書相伴”的讀書活動。
1、開展“經(jīng)典誦讀”比賽，可先在班級進行選拔，再進行一次校級比賽。形式可以是集體和個人。一、二學段以誦讀《日有所誦》、《弟子規(guī)》、《小學生必讀古詩詞》為主，第三學段以誦讀《三字經(jīng)》、《小學生必讀古詩詞》為主。
2、開放圖書閱覽室，盡量讓每個學生養(yǎng)成每天讀課外書的習慣。每周每班盡量安排一節(jié)“讀書課”，讓學生做讀書匯報，開展“故事會”等，以多種形式烘托讀書氛圍，發(fā)展學生興趣。
3、開展關于“讀書節(jié)”的手抄報比賽。
金婷婷：三年級下冊《松鼠和松果》
李曉瓊：二年級下冊《寓言兩則》
吳淑芬：三年級下冊《夸父追日》
葉曉曉：四年級下冊《中彩那天》
鄭慧慧：五年級下冊《我想》
戚靜靜：六年級下冊《燈光》
學院科研工作計劃篇八
本學期在認真學習貫徹國家和省教育中長期發(fā)展計劃綱要的基礎上，緊緊圍繞深化課程改革、推進素質教育、提高教育質量的目標，落實市教育局提出的'“精致化管理”的工作要求為指針，發(fā)揮教科研的先導作用，以課堂教學研究為突破口，打造新附中教學特色，以課題研究為抓手，打造新附中科研特色；通過扎實有效的教研活動，打造高效課堂教學，創(chuàng)一流教育教學質量。通過形式多樣、富有成效的培訓活動，引領和促進教師專業(yè)水平提升；通過進一步細化工作過程、充實工作內(nèi)容、優(yōu)化工作方法、創(chuàng)新工作思路，力爭使學校的教科研工作能有特色、上層次，引領廣大教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。
1．健全課題研究管理機制，發(fā)揮課題研究的作用，促進全校教科研水平的提升。
2．拓寬教學研究思路，創(chuàng)設各種教學研究平臺，扎實開展課堂教學研究工作。
3．優(yōu)化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高教師論文寫作的質量與數(shù)量。
4. 促進教師專業(yè)發(fā)展，開展形式多樣的校本培訓活動,引領教師走內(nèi)涵發(fā)展之路。
科研是全校教學工作的先導，為教育教學工作服務，為學校管理工作發(fā)揮參謀作用。通過課題研究可以使教學上品位，顯特色，使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升。要通過課題研究增強教師的教科研意識，提高教師的課題研究能力。各備課組繼續(xù)通過省、市、校級課題研究的形式研究課堂教學行為，以教學中的瓶頸問題為研究對象，以行動研究為手段，先進行理論研討提出設想，通過課堂實踐研究形成初步成果。然后請專家引領、同行觀摩，提出修改意見，最后再進行教學展示，通過反思形成理論成果發(fā)表。本學期要重視十二五課題申報工作，繼續(xù)做好省教學研究課題、省市教育學會等各級課題申報工作。對在研的各級課題加強管理與指導，條件成熟的部分課題進行結題申報工作，完成校級課題的結題與新課題的申報工作。
本學期繼續(xù)開展校級公開課等研究活動，要充分利用校級公開課集中進行本學科全校性的教學研討活動，學科組全體教師先聽課，再研討，所有教案、研討記錄都要上傳網(wǎng)站發(fā)布，對成功開設公開課的教師及時頒發(fā)證書，同時還要公布出勤情況，所有參加研討的教師都要在學校教研平臺上跟帖發(fā)表自己的研究成果，教科室在做好組織服務工作的同時，要加強過程考核，考核結果作為績效考核的依據(jù)之一。繼續(xù)做好各級賽課的磨課活動，發(fā)揮全校教師智慧，力爭在各級賽課中能再創(chuàng)佳績。本學期各學科要開展同題異構課堂研究活動，通過說課、上課、評課比賽來引導教師重視教學研究工作。
附中擁有優(yōu)秀的師資隊伍和先進的教學設施，但回顧過去的一學年工作，由于分校區(qū)辦學，教師教研活動的組織受到限制，加上考核方法的變化，部分教師撰寫論文還停留在功利化、任務型，許多高級教師出現(xiàn)了高原期現(xiàn)象，參加教研活動和撰寫論文的積極性不太高，全校的發(fā)表的論文質量和數(shù)量與附中的學校地位不相稱。本學期全校要營造濃厚的教學研究氛圍，扎實開展教學研究活動，要通過真正有效的研討提供研究的素材，通過修訂完善考核辦法提高教師寫作的積極性，學校將加強與全國相關出版機構的聯(lián)系，為教師提供作品發(fā)表機會，力爭全校的教科研成果在質量與數(shù)量上有質的飛躍。
教師的專業(yè)發(fā)展要靠各種活動去引領。本學期計劃開設教師論壇，通過專家講學、教師自由研討，給廣大教師提供學習交流的機會，引導青年教師關注教學、關注學習、關注自身專業(yè)的發(fā)展。組織教師外出觀摩先進學校的教學管理經(jīng)驗，通過現(xiàn)場聽課、面對面交流，校際聯(lián)系等手段引領教師開闊視野、促進自身的專業(yè)發(fā)展。進一步優(yōu)化讀書活動，通過專題讀書、圍繞問題讀書，召開讀書報告會，引導教師閱讀、思考、實踐，把個人閱讀與集體閱讀相結合，在閱讀的基礎上反思教學行為，研討教育規(guī)律，積極撰寫論文。教科室建立教師繼續(xù)教育臺帳，教師外出賽課、培訓回校后要向校內(nèi)教師展示賽課成果、分享培訓收獲，向教科室提交活動總結材料，通過發(fā)表在學校校園網(wǎng)平臺等手段，讓全體教師共享活動成果，放大活動效率。
學校的教科研工作除了制定計劃外，還要細化到日常的備課聽課等教研活動中，要充分發(fā)揮教研組、備課組的教研職能和引領作用。除了學期初的工作布置會、期中的檢查會、期末的總結會外，還要和教務處一起開展推門聽課活動，并及時就聽課中存在問題與備課組長、教研組長研究落實整改措施。在各備課組開展各級課題研究的基礎上，不斷改進集體備課形式，提高集體備課效率。學期末通過檢查備課組活動記錄、教師聽課筆記等形式強化過程管理，提高研究效率。
為了加強教科研信息的交流共享，教科室擬開通附中教科研專門網(wǎng)頁，努力學習先進學校的數(shù)字化校園工作經(jīng)驗，通過網(wǎng)絡化研究平臺拓寬教科研形式。如校級公開課活動除了上傳教案與評課記錄外，還要開設專題研究，每位參加活動教師都要發(fā)帖參與討論，其他如課題管理、教研活動管理、繼續(xù)教育管理、論文寫作輔導與發(fā)表、教師專業(yè)發(fā)展論壇、各地教科研信息動態(tài)等內(nèi)容，都可以實現(xiàn)日常管理網(wǎng)絡化、部門工作公開化、教師發(fā)展自主化,通過網(wǎng)站達到宣傳學校辦學特色，及時與兄弟學校交流教科研成果的作用。
教科室
20xx年1月20日
1． 布置檢查各教研組、備課組制定學期工作計劃。
2． 布置檢查各課題組制定學期研究計劃。
3． 公布校級公開課活動安排表。
4． 組織相關學科組進行省市級賽課磨課。
5． 組織省級教學研究課題申報工作。
6． 檢查暑期教師讀書情況，發(fā)放季度讀書卡。
1． 組織部分市級、校級課題進行結題申報。
2． 收集匯總全校教師三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容。
3． 組織教師進行白板使用培訓與研討。
4． 開通學校教科研網(wǎng)絡研究平臺。
1． 開辦附中教師發(fā)展學校，召開附中教師發(fā)展論壇。
2． 組織部分教師外出聽課等交流與學習活動。
3． 組織教師進行省教育學會、市教科所、市教育學會課題申報。
4． 進行期中教科研工作檢查。
1． 組織各學科教研組開展同題異構賽課活動。
2． 組織教師填寫繼續(xù)教育證書。
1． 學期期末教科研工作檢查。
2． 統(tǒng)計學校教科研成果。
3． 布置暑假教師研修內(nèi)容。
4． 學期教科研檔案整理。
學院科研工作計劃篇九
(一)規(guī)范日常教學管理，確保教學秩序穩(wěn)定。主要工作包括:教學計劃的修訂、教學任務的安排、教學過程的管理、考試、教材和檔案的完善、實訓的組織管理等。
(二)加強教學質量監(jiān)控，不斷提高教學質量。主要工作包括:教師傾聽與評價、日常教學檢查、教學觀察、教學信息反饋等。
(1)教學規(guī)范。
1、加強教師的聽評課、講課、(集體)備課、教研活動。
2.規(guī)范教師的教學行為，按照教師工作手冊完成各項教學任務。
(2)專業(yè)施工。
1、深入研究討論，明確我們的專業(yè)發(fā)展和整合方向。
2.制定專業(yè)施工標準，修訂人員培訓計劃。
3.優(yōu)勢專業(yè)建設:會計、工程造價、人力資源、汽車維修、電氣自動化、醫(yī)藥制劑等。
4.特色培育項目。
(3)課程建設。
1.進一步加強課程群建設，積極開展課程建設和討論。
2.加強骨干課程資源庫建設。
3.加強實訓。以課程群為單位修訂課程標準，將培訓內(nèi)容與相關技能大賽、職業(yè)資格證書考試內(nèi)容、崗位標準掛鉤，編寫修訂課程培訓手冊。
4.修訂和編寫主要課程的特色教材。
(4)技能競賽。
1.以競賽項目為單位，成立技能競賽指導小組，不斷提高技能競賽的指導效果。
2.積極組織和引導學生參加技能競賽，努力參加省賽、全國賽，取得好成績。
(5)教學科研。
1.鼓勵和引導教師積極參與各級項目申報，特別是鼓勵青年教師參與校本研究。
2.加強各級各類工程的建設監(jiān)督檢查，加強教學研究的實際應用。
(6)校企合作。
1.進一步擴大校企合作的廣度。加強與政府部門、行業(yè)協(xié)會和大中型知名企業(yè)的合作。
2.進一步拓展校企合作形式。包括成立企業(yè)，形成特色班等。
(7)領導示范。
學院科研工作計劃篇十
20xx年，溫州教育工作堅持以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導，鞏固和發(fā)展黨的群眾路線教育實踐活動成果，以辦人民滿意教育為目標，以立德樹人為根本任務，堅持均衡導向、質量導向、問題導向、改革導向和民生導向，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，助推新常態(tài)下溫州趕超發(fā)展、再創(chuàng)輝煌。
根據(jù)學校內(nèi)涵階段發(fā)展要求和20xx年學?？傮w工作計劃，跟隨本校教研處本著提高教學質量、抓規(guī)范、促改革、求發(fā)展的工作思路，旨在深化“有效學習”課堂變革，逐步轉變教師教學理念，推進教師隊伍的建設，努力構建自主、和諧、快樂的課堂教學模式，全面提高課堂教學效率，促進學生全面發(fā)展。
認真貫徹執(zhí)行《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》的精神，積極落實上級教育部門的工作要求，認真落實《關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》，積極推進課程改革，進一步開展“促進有效學習”課堂變革，緊緊圍繞教育改革重點任務，繼續(xù)探索教科研轉型的方向與策略，服務于學校發(fā)展、教師發(fā)展和學生發(fā)展，助推全市教育教學質量整體提升。
由此在上一個學期的初期嘗試開展德育課程教學改革，以及經(jīng)驗總結的基礎上，我們德育組本學期繼續(xù)開展德育課程“有效學習”課堂變革。
1。加強教學常規(guī)。分期中、期末二次對教師的“備課、上課、教案、改作、輔導、考試”進行檢查。完善教研制度，嚴格考勤制度，做到有活動、有記錄、有反思、有收獲。
3。開展多種形式課例活動，，開展信息技術與學科整合，開展探究式教學研究，強調(diào)自主、合作、探究的學習方式、教學研究，深化“有效學習”課堂變革。每位教師至少開出一節(jié)公開課，撰寫一個優(yōu)秀教案。每位教師至少要讀一本理論書籍，做好不少于5000字的讀書摘記。每周至少一次教學反思，一學期撰寫一篇教學論文或教學總結。
5。堅持聽課制度。教師要積極參與聽課、評課，并認真做好記錄。每學期見習教師不少于30節(jié)，未滿5年教齡的教師不少于15節(jié)，教研組長不少于20節(jié)，其余教師不少于10節(jié)。
6。督促新教師積極參加學校的新教師校本培訓，積極鼓勵、幫助年輕教師走出學校參加學習交流，開展師徒結對活動。重視課題研究。積極開展學科競賽，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學生。并做好學生的輔導工作。
7．重視學生競賽的參賽和輔導。教師要積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長學生，并做好參賽學生輔導工作，爭取的學科各類學生競賽中奪取佳績。
1。開學初期，舉辦針對高一學生的“中職生職業(yè)生涯規(guī)劃設計比賽”，為接下來參加市職業(yè)生涯規(guī)劃設計比賽做準備（由政治學科教師主導完成）。此活動開學布置，期中后評比出結果。
2。針對高二學生舉辦德育小論文比賽比賽（有本班德育老師指導完成），選出學生優(yōu)秀作品用于參加溫州市的德育論文評比。
3。配合省、市、縣、校級活動，嘗試組織一系列德育宣傳活動：如浙江省第八屆中職生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、溫州市中職學校學生優(yōu)秀德育小論文征文比賽、開展預防知識進校園活動等等，各類活動的組織，以豐富和延伸德育課程。并在上學期經(jīng)驗總結基礎上進一步完善。
學院科研工作計劃篇十一
以羅莊區(qū)教科室有關教科研工作的指示精神為指導，堅持教育科研為教育決策服務、為教育改革實踐服務、為提高教學質量服務的教科研理念，緊緊圍繞高效課堂構建、名師、骨干教師培養(yǎng)、作業(yè)教學改革、學校特色發(fā)展等重點工作，立足實效，大力推廣行動研究，努力爭創(chuàng)我校教科研工作的新局面。
(一)依托培訓研究、助推名師、骨干教師培養(yǎng)
1.加強教師教育，健全培訓制度，分類推進教師專業(yè)化發(fā)展。按照計劃，學校對全體教師進行全員培訓：請有關教育專家到校進行專題教育講座，請本校名師介紹成長經(jīng)驗，并要求教師撰寫教育論文，鼓勵教師書寫讀書筆記。除了共同的要求外，我們又根據(jù)教師的不同的年齡結構和教學經(jīng)歷，設置了不同的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑和目標。學校將教師分為四類，并對各類教師提出不同的專業(yè)化發(fā)展要求：青年教師的培養(yǎng)計劃，新教師和老教師師徒結對;學科骨干教師的培養(yǎng)計劃;其他教師的促進計劃等。我們期待著通過培訓，促進教師的專業(yè)水平持續(xù)提高。我們始終倡導的校園文化就是要建立書香校園，營造讀書氛圍，讓熱愛讀書的教師去感染、激發(fā)學生的讀書熱情。同時建立教師結對幫扶激勵機制，制定切實可行的幫扶措施，以學科工作室為主體，采取“引路子、搭臺子、壓擔子”的辦法，積極開展“主題性”教研，以輔導講座、示范觀摩課，課改論壇為載體，切實發(fā)揮骨干教師的示范、輻射和引領作用，通過這些措施搭建青年教師成長平臺。
2.加強過程管理，倡導行動研究，不斷提高教師的反思能力。學校通過不同的視角對教師進行文化引領，激發(fā)教師思考教育問題，進而提高教育、教學水平。學校倡導教師進行敘事研究，引領教師對自己的教育經(jīng)歷、身邊的教育故事進行反思，進行微型實驗，提升個人經(jīng)驗水平。同時，也在引領教師學會留心觀察身邊的教育案例，學會對教育案例的評價，待積累了一定的教學經(jīng)驗后，引領教師嘗試對歷史事件或學科問題縱向的研究。在各種研究中，鼓勵教師撰寫反思日記，以形成自己的教育觀點和教育思想。應當說，教師的專業(yè)成長離不開觀察、離不開反思，離不開寫作。教師通過敘事研究的視角，將會逐步提升自己的理論素養(yǎng)。
3.通過聽課評課，診斷課堂教學，促使優(yōu)秀教師脫穎而出。以各種“磨課”活動為載體，積極開展校本教研活動，注重教學問題生成發(fā)現(xiàn)，強化“精心進行教育教學反思”，不斷優(yōu)化問題教研的方式方法，建立問題教研的長效機制，切實提高“問題教研”的實效性。學校要求廣大教師要相互聽課，要求領導、干部每學期聽課必須達到50節(jié)，并要求領導干部聽課后，要與授課教師交談、評課，并書寫出評課意見。要求教師每學期聽評課不少于25節(jié)。學校將進行“教師書寫比賽”、“強素質、提效能演講比賽”等活動，激發(fā)教師在教育教學中形成內(nèi)練素質，，外強形象，提升自己的專業(yè)化水平。要求教研人員要在“專業(yè)化研究”上下功夫，做到“10個一”(一篇論文、一場報告、一篇日記、一篇讀書反思、一個課件、一節(jié)公開課、一篇教學設計、輔導一節(jié)高水平課、幫扶一名弱師、包靠一個班級)，提升教研人員的研究水平。
4.依托電子平臺，積極開展網(wǎng)絡教研。積極建設學校電子網(wǎng)絡互動平臺，建立網(wǎng)絡教研激勵機制，發(fā)揮核心組成員和骨干教師作用，通過博客、空間、qq論壇等載體，傳遞有價值的資料與同行共享。特別關注青年教師的網(wǎng)絡教研行為，規(guī)范網(wǎng)絡教研。
(二)建設高效課堂、培植課堂教學典型
1.讓公開課引領常態(tài)課
學校本學期將繼續(xù)開展課堂教學月活動，以年級和學科組為單位推選出教師代表輪流上課;學校教研指導中心處組織教研組長、骨干教師組成審核小組，對公開課進行全面細致的評估，形成評估報告，重點提出改進課堂教學的意見。對課堂教學成績優(yōu)秀者進行獎勵。同時舉辦優(yōu)質課比賽，培養(yǎng)典型，激勵教師主動參與到高效課堂建設中來。讓公開課和優(yōu)質課引領課堂教學改革，提高教師的教學水平。
2.讓常態(tài)課也精彩
(1)加強常態(tài)課的管理。以創(chuàng)新思維構建新的教學常規(guī)，引領教師轉變教學行為。對于備課、上課、作業(yè)批改、輔導、測試、反思等校本教研工作實行細化管理，引導教師有效工作，指導學生制訂自主學習和發(fā)展計劃，并配合教師的課堂內(nèi)外學習指導方案而進行有效學習。學校繼續(xù)加強教學常規(guī)管理，深人調(diào)查研究，研制出符合校情、學情和教情的教學常規(guī)管理和評價機制，修訂相關制度，調(diào)動教與學的積極性，為常態(tài)課教學注入活力。
(2)不定期地隨機聽課，及時反饋聽評課信息，督檢整改出現(xiàn)的問題。
(3)組織研討會、教研沙龍等活動，就課堂教學存在的有關問題讓教師們進行主題研討。
(4)讓教師自覺進行教學反思。一是對課堂教學反反復復地思考，努力達到教學過程的最優(yōu)化;二是針對課堂教學中存在的問題進行思考，尋求解決這些問題的辦法與措施。
(三)實施分層作業(yè)改革、提高作業(yè)教學質量
1.本學期我們繼續(xù)實施“菜單式分層作業(yè)”改革。具體做法是：一是實行學生編組分層次。在實施“動態(tài)分層式”作業(yè)的設計與實施前，我們在保持原來班級不變的前提下，按學生學科學習情況、能力傾向和學習目標不同，將班級學生劃分為三個組：基礎組：基礎、智力較差，接受能力不強，學習積極性不高，成績欠佳(后20%學生);發(fā)展組：基礎和智力一般，學習比較自覺，有一定的上進心，成績中等左右;(中間50%學生);創(chuàng)新組：基礎扎實，接受能力強，學習方法正確，成績優(yōu)秀。(前30%學生)。在對班級學生進行分組時，教師必須做到：對學生的分組應由老師掌握，不宜對學生公開，防止優(yōu)生自滿、差生自卑，盡量保護低層次學生的自尊心。二是實施學習目標分層次。教師在學生學習每一單元前，制定好單元計劃，并根據(jù)計劃制定每一單元的分層學習目標。把學生的學習目標也分為三層，即基本目標，發(fā)展目標，創(chuàng)新目標。創(chuàng)新目標：鑒于該層次學生的基礎好，學有余力，在他們?nèi)嫱瓿烧n標和教學計劃要求的`基礎上，教師要注意滿足這部分學生的求知欲望，發(fā)揮其潛能，要重在引導他們的綜合應用知識，不斷提高和發(fā)展其學習能力和抽象思維能力。作業(yè)題主要以綜合面廣、靈活程度深、創(chuàng)新意識強的題目為主。發(fā)展目標：鑒于該層次學生處在中間層，有一定的基礎。因此針對這部分學生，重在激發(fā)其學習的積極性和主動性，較快地提高他們的學習能力和思維能力，較好地完成課標和教學計劃所規(guī)定的要求。作業(yè)內(nèi)容主要以變式題或一般綜合題為主?；灸繕耍鸿b于該層次學生的基礎較差，學習困難很大，應以基本完成課標和教學計劃所規(guī)定的最基本的要求為主，降低難度。作業(yè)內(nèi)容以最基本的知識和最基本的技能訓練為主。三是作業(yè)設計分層次。首先是單元練習題的分層設計，各備課組在通覽教材和教參的基礎上，以《課程標準》和《教材評價標準》為指導，根據(jù)單元的學習目標，將各單元的作業(yè)進行整體設計。并分為三類既一星級、二星級、三星級。
一星級：基本題(要求每一個學生所必須掌握基本知識的一些題目);
三星級：綜合運用題(它需要學生對知識融會貫通地掌握后才能正確解答對)。
通過這樣的整體設計每個學科都建立起了習題庫。并為每節(jié)課的習題設計和作業(yè)設計提供了資源和依據(jù)。然后對每節(jié)課的課后作業(yè)分層設計，每次新課上完，教師就以本學科的習題庫為資源，依據(jù)本節(jié)課的分層目標將作業(yè)分為三類，既一星級、二星級、三星級。四是作業(yè)實施分層次，每次布置作業(yè)，都將三個星級的作業(yè)全部提供給學生，學生自由選擇。做一星級的學生，可以選擇其他兩個星級的題目。做二星級的學生，可以選擇三星級的題目。做三星級題目的學生，前兩個星級的作業(yè)免做。五是檢測內(nèi)容分層次，教學每一單元學習結束以后，安排一次過關考核。考核內(nèi)容，以課本習題為主，著重基本概念和基本技能。要根據(jù)三層次學生的實際水平，擬定出不同層次的單元測驗，也可使用同一份試卷，對不同層次的學生提出不同要求。檢測本學期還將探索分項考核評價模式，對學生的學習態(tài)度與習慣、興趣與方法、知識與技能、實踐能力與創(chuàng)新精神、分析問題和解決問題能力等方面的發(fā)展狀況進行檢測和評價，建樹“多把尺子量學生”的評價觀，逐步建立旨在促進學生全面發(fā)展的多元評價體系。通過這些做法，引導教師投身作業(yè)改革，提高作業(yè)質量，大面積提升教學質量。
(四)樹立品牌意識、打造學校教育特色
學校將依托表達力教育特色班，強化各類訓練，積極參加各類各級開展的展示活動，擴大影響面，邀請專家論證指導提升，逐步打造適合我校可持續(xù)發(fā)展的、對師生終身受益的特色教育體系，把我校建設成為市內(nèi)外知名的品牌學校。
(五)加強過程精細化管理，提高我校教育科研水平
本學期，我校將在教科研工作各個環(huán)節(jié)加強細化管理，保證教科研工作的優(yōu)質、高效、有序進行。
1、加強對教師課題研究的選題指導。倡導“草根”課題研究，扎實推進“問題即課題”的研究，組織專業(yè)人員對教師的課題進行論證和指導，提高課題研究針對性。
2、堅持課題工作例會制度和課題組長負責制度。為了使課題研究更扎實，本學期，我校繼續(xù)推行課題工作例會制度和課題組長負責制度。一是學期初召開課題碰頭會，解讀課題各階段的研究內(nèi)容、研究措施等，提請全體教師監(jiān)督課題組研究工作。二是教科室組織各課題組成員，每月至少進行一次課題研究研討交流和課題研究匯報活動，收集、反饋實驗教師普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因，保證課題研究的有效推進。三是期末召開總結會，進行總結、研討下階段的研究方向和工作思路，保證課題研究的高效有序進行。
3、加強教科研材料的積累。各課題組要及時記錄研究過程中每一細小環(huán)節(jié)，認真分析、反思研究過程中遇到的問題，實現(xiàn)研究的實效性、科學性。
(六)積極開展“沙龍式探究”活動，促進課題研究成果的不斷推廣
積極組織、參加“沙龍式探究”活動，促進教師教科研水平的提高。本學期，我校除了自己組織課題組成員進行“沙龍式探究”活動外，還將積極參加上級組織的“沙龍式探究”活動。課題組成員定期坐在一起，互相匯報，互通有無，共同提高。
(七)加大考核評估力度，提高教科研課題研究的積極性
本學期，我校將加大對教科研工作的過程考核評估。不定時檢查課題負責教師是否認真、扎實地開展教科研活動，檢查成績做為評價教師教科研工作重要依據(jù)。制定《臨沂湖南崖小學教科研成果獎勵辦法》，對在教育科學研究方面取得突出成績的教師予以表彰獎勵。
九月份：
1、制定本學期的教科研工作計劃。
3、各課題負責人制訂階段性研究計劃。
十月份：
1、參加教科研工作專題會議，明確本學期教科工作任務。
2、各個課題組召開例會，商訂課題研究事宜。
3、征集并上報教學教研問題。
4、課題開展情況進行學期初的檢查指導。
十一月份：
1、課題組長召開例會。
2、聘請外校專家來校做教科研報告。
3、組織教師參加上級課題培訓專家報告會。
十二月份：
1、課題組長召開例會。
2、課題組成員進行專題培訓。
3、教科研工作考核。
20xx年1月份：
1、期末教科研工作總結。
學院科研工作計劃篇十二
1、以塘沽區(qū)教科研工作的思想為指導。
2、以我校在教育教學中存在的實際問題為出發(fā)點。
3、以走科研興校之路的理念為依托。
大力開展我校的教科研工作，將教科研工作融入教學研究中，以推動教育改革與發(fā)展的需要，以促進學校教育教學的需要。
1、做好讀書課題研究的實施工作。
2、通過組內(nèi)研究課，隨堂聽課，加強對課題的研究與實踐。
3、申報十一五規(guī)劃課題。
１、為做好隨時發(fā)現(xiàn)研究進程的軌跡，做好各項工作的積累。
２、進行學校教學方法大家談的論壇活動，進一步對課題進行階段性的研究與總結。
3、組織教師上報新世紀杯教育創(chuàng)新論文的參賽活動。
1、繼續(xù)做好理論知識的學習，以為科研創(chuàng)造更多的理論依據(jù)來指導實踐。
2、通過課堂教學，進一步反思檢查課題的發(fā)展進程，并寫出階段性自評報告。
3、為科研的骨干教師創(chuàng)造走出去學習的機會。
4、進行十五滾動課題的結題工作。
1、進行專題的研討，做好課題實施過程的反思工作，以更好指導科研工作。
2、評選出先進教科研個人。
1、做好本學期對新課題實施過程中經(jīng)驗的總結，以便更好的指導全校教師的工作。
2、 召開科研總結會。
xx小學
20xx年9月
學院科研工作計劃篇十三
作
計
劃
中科2018-1。
研中。
為了充分調(diào)動全體教師參與科研工作的主動性、積極性、自覺性，提高教師參與科研的水平和能力，引領教師向專業(yè)化方向發(fā)展，以研促改，以改促教，以教促學，改變教學理念，創(chuàng)造高效、優(yōu)質的課堂模式，根據(jù)學校對科研工作的要求，為使科研工作規(guī)范有序進行，結合市、區(qū)教育主管部門工作安排和我校實際，特制定本本學年科研工作計劃如下：
一、指導思想。
針對初中新課程改革的要求，本學年學校科研工作將以“高效課堂，特色教育”的課改理念為指導，立足課堂開展教學研究，以科研帶動教師教育教學理念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業(yè)化發(fā)展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學?？蒲泄ぷ饕矊⒁詫W校本年年計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續(xù)發(fā)展提供動力。
二、工作目標和任務。
1、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興?！钡囊庾R。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興?！钡囊庾R，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；要發(fā)動教師學習現(xiàn)代教育理論，開展討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。
2、健全、規(guī)范常規(guī)教研制度，提高常規(guī)考研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規(guī)教研工作，健全、規(guī)范常規(guī)教研，每學期第二個月（本學期四月份、下學期十月份）仍定為常規(guī)教研活動月，以備課組為單位繼續(xù)開展組內(nèi)公開課活動，并擇優(yōu)推薦參加校內(nèi)優(yōu)質課、展示課、示范課活動；第三個月（本學期為五月份、下學期為十一月份）定為校內(nèi)優(yōu)質課、展示課、示范課活動月，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過組內(nèi)教研、個案研究、集體備課、聽課議課、教學反思等教研活動，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓好常規(guī)教研，提高教研活動層次，夯實科研基礎。
3、加強科研培訓，壯大科研隊伍。充分發(fā)揮名師、備課組長在科研工作中的示范、引領作用，發(fā)動和鼓勵教師參加教育科研，通過多種形式逐步擴大科研骨干團隊。鼓勵教師撰寫、上報優(yōu)秀論文、教學案例、課例等科研作品，激勵教師參與課題申報、研究；擇優(yōu)推薦教師參與市、區(qū)級科研活動；努力開創(chuàng)人人參與科研活動的新局面。
三、工作要點。
本學年科研工作的總體思路是“提高認識、完善制度、培養(yǎng)隊伍、實際研究”。全力使科研落到實處，起到實效。
1、發(fā)揮好名師、備課組長的橋梁紐帶作用。
充分發(fā)揮名師、備課組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的科研信息。
2、抓好教師專業(yè)培訓。
備課組長認真組織組內(nèi)成員開展科研、集體備課等活動，學校將積極創(chuàng)造條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。
為全面落實教科研工作，各備課組要根據(jù)自身的實際情況，重視過程的管理，加強對教科研活動的監(jiān)督、檢查與考核。采用“自評—互評—組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不公關注組員參與研究的過程，關注參與的量，還要關注教師參與研究的質，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
4、進一步加強教科研制度與機構建設。
（1）以制度建設促進教科研發(fā)展。本學年要以現(xiàn)有的學校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實施過程中進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。
（2）鼓勵教師撰寫優(yōu)秀科研論文、教育教學敘事、課例等教科研作品，鼓勵教師參與各類評選，積極向報刊雜志投稿。
5、專心做好課題工作。
本學年將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究的探討，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教科研各項管理制度。崇尚奉獻，求真務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，能力合作，不斷培養(yǎng)科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而奮斗。
四、活動安排：二月份。
2、布置、收取備課組、課題組工作計劃。三月份。
1、召開備課組、課題組會議，明確本學年各組工作活動時間、活動地點、各階段活動主題。
2、根據(jù)工作計劃對本學年備課組、課題組工作進行統(tǒng)籌安排。
3、下發(fā)科研工作計劃、備課組活動計劃、課題組活動計劃，讓每位教師提前準備，積極參與。
4、收取各課題組活動資料。
5、上報申請立項課題。
6、研究近三年中考考綱、近五年中考試題。
7、組織九年級老師參加中考研討會。
8、名師專題講座。
1、各備課組每位教師上好一節(jié)公開課。
2、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評課、研討等活動。
3、備課組擇優(yōu)推薦參與校內(nèi)優(yōu)質課等活動。
4、收取各課題組活動資料。
5、結合考綱、中考試題研究，梳理和篩選出2018年中考預設高頻考點。
6、名師專題講座。五月份。
1、落實校內(nèi)優(yōu)質課等活動。
2、布置、收取各類教科研成果作品。
3、收取各課題組活動資料。
4、名師專題講座。
1、積極迎接中考。
2、召開課題組會議，開展課題研究，及時總結。
3、收取課題組各項資料。
4、上報各類教科研作品。
5、進行學期工作總結。
6、整理、歸檔教科研資料。
7、名師專題講座、名師示范課活動。
8、收取各種資料、獲獎證書，小結教科研成果，為核算績效工資和教科研專項檢查作準備。
1、迎接教科研專項檢查。
2、組織教師參加各類培訓。
3、做好提前開學備課工作。九月份。
1、落實學校布置的有關教科研活動工作。
2、召開備課組、課題組會議，落實具體工作。
3、收取備課組、課題組工作計劃、活動資料。
4、理論學習，資料收集。
5、名師專題講座。十月份。
1、開展備課組、課題組組聽、評課活動。
2、宣傳學校教科研信息，爭取請相關領導或專家到校進行教學科研專題講座或指導工作。
3、落實并檢查課題任務分解與實施工作、收取課題組活動資料。
4、理論學習，資料收集。
5、名師專題講座。十一月份。
1、落實校內(nèi)優(yōu)質課等活動。
2、進行近一年課題研究階段性成果總結。
3、理論學習，資料收集。
4、收取課題組活動資料。
5、名師專題講座。十二月份。
1、理論學習，資料收集。
2、收取課題組活動資料。
3、名師展示課活動。元月份。
1、撰寫上一年教科研工作總結和下一年教科研工作計劃。
2、理論學習，資料收集。
3、備課組活動、校內(nèi)優(yōu)質課活動、課題組活動資料整理歸檔。
4、收取各種資料、獲獎證書，小結教科研成果，為核算績效工資和教科研專項檢查作準備。
5、下階段研究設想。
亳州九中科研中心。
2018-1。
學院科研工作計劃篇十四
新學期是物理教研組教研工作的新起點，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)課改的核心是人性化即以學生為本，加強課題研究，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結構的改革，優(yōu)化教學方法和手段，扎扎實實開展以新課程標準為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：
注重教與學方式轉變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平。
以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。
（一）理論學習，提高理論水平
1、本學期繼續(xù)要求和組織全組教師做好每周星期三的專題講座，每次要有主講人及主講內(nèi)容。主講內(nèi)容要圍繞教學的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。并定期做好學習心得進行交流，通過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學實際，通過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、高三、初三物理教師研究高考、中考要求，學習高考、中考考試說明，明確考試方向，在強化學科基礎知識、基本技能、基本能力的基礎上，進一步加強學生綜合能力的訓練，力爭取得優(yōu)異成績。同時，高一年級、高二年級、八年級教師應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續(xù)開展四步教學法，聽省市教學能手上四步教學法的示范課，然后在組內(nèi)進行同課異構觀摩課。使傳統(tǒng)的教學方法更上層次，使我們的教師的教學水平、教學質量更上臺階。
（二）物理組常規(guī)教研、科研工作
1、要提高教學質量，則首先要抓好教師備課關，細備課、精備課，備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋。要求教師自主開發(fā)、設計教案，對優(yōu)秀的案例，課后的點評要上傳教研室。
2、完成本學期的聽課任務，每人20次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有6位教師聽課。希望全組教師能積極聽課，如遇到重課的盡力調(diào)整。抱有積極的、負責任、幫助的態(tài)度做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。積極參加上級單位的教師培訓工作，尤其是評優(yōu)的教師要有150個學時。
3、做好一師一優(yōu)課、一課一名師的上傳，把教案、課件、課后反思、論文等上傳。同時在人人通網(wǎng)站上增加點擊量、下載量。
4、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中、期末考的考試質量分析，并認真進行組內(nèi)教學小結，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。
5、認真組織好物理競賽，每年級選前48名同學參賽，全組教師積極準備，及時評卷，及時總結。通過競賽，激發(fā)學生學習物理的興趣。
6、抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業(yè)務尖子，開展新老幫教活動，積極開展拜師活動：校內(nèi)學先進，校外學名師。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
學院科研工作計劃篇十五
語文課堂為什么變得如此沉悶，究其原因大概有三點：一是受應試教育的影響。誦讀不能立竿見影地提高學習成績，急功近利造成了舍本逐末的現(xiàn)象。二是教師認識的偏差。認為朗讀時課外的事，課內(nèi)要騰出時間傳授知識。三是學生認識的偏差。認為語文不考朗讀，所以無需重視。
為了讓學生的語文能力真正得到提高，老師的語文水平有長足的進步，對語文教學的本質有更深的認識，特定如下計劃：
李揚的“瘋狂英語”一掃“啞巴英語”的陰云而風靡全國，對人們學習英語產(chǎn)生了深遠的影響。這一現(xiàn)象引起我的反思。語文課，不也正面臨“啞巴語文”的尷尬局面么？我們需要正確認識語文學習的特點，要讓“啞巴語文”變成“響亮語文”。
為強化誦讀效果，我明確要求學生必須背誦課文。當然,老師要先于學生背誦它們。我首先將書里的“正音讀”“察語氣”和“斷句讀”等文言常識向學生作了說明，并在教學過程中特別重視以下三條：不正確的讀音、斷句要靠讀出聲音來發(fā)現(xiàn)和糾正。有學生朗讀辛棄疾的《破陣子》詞，將“八百里分麾下炙”中“麾”誤讀成“mao”，將“馬作的盧飛快”誤斷成“馬作的/盧/飛快”，我在課堂上發(fā)現(xiàn)后及時做了糾正。這樣的情況在語文課堂上并不少見，如果仍然是“啞巴語文”，錯誤也許就會在沉默中被掩蓋。在為文言斷句的時候，除進行必要的推理外，還借助了讀的語氣，并根據(jù)文言虛詞大多兼表“語氣”的特點，編出了一個“虛詞斷句口訣”。
準確地理解文意要借助誦讀。誦讀，是我們打開文章大門的一把鑰匙。多讀，能培養(yǎng)我們的良好語感。往往讀出來，才能更準確地領悟文字內(nèi)在的思想感情。請看王維的《相思》：“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思?！痹姷牡诙湎騺碛袪幾h，有人認為應該用句號。單從字面來講，“春來發(fā)幾枝”作為陳述句和疑問句均無不可，但如果我們讀出聲來，會明顯地感覺到，讀成問句會給人分外親切的感覺，意味更為深長。而作陳述句處理，則顯得有些平淡了。
韻律和美感要憑借聲音來表現(xiàn)。中國文學語言之美不僅表現(xiàn)在內(nèi)容、意義和外在的形式上，還表現(xiàn)在它特有的聲音韻律上?！爸跽咭病?、節(jié)奏和韻腳、排比和對仗等等，其音樂之美，只有用嘹亮多情的聲音才能充分體會出來。無論古文還是現(xiàn)代文，其特有的韻律與美感足以引起我們在誦讀的時候“手舞足蹈”。要大聲地朗讀，品味漢語那種特殊的音樂美，吟誦出作品的精神和風采。
集中，讀書時要有好的坐姿，要發(fā)出洪亮的聲音，要看清每一個字，要積極思考所讀內(nèi)容。這叫做讀書要“四到”：眼到、口到、手到、神到。
領誦和聽誦：把握要領，營造氣氛。為引導學生積極適應誦讀的要求，我安排了領誦和聽誦兩個環(huán)節(jié)。領誦者可以是老師，也可以是某個同學。使用這種方法，直接把正確和積極的“讀書聲”傳遞給大家，便于盡快掌握誦讀的要領。同時，可以有效地培養(yǎng)一些同學成為有特點的領誦者，為他們進一步發(fā)展打下好的基礎。聽誦主要是為了感染學生的情緒，激發(fā)學生的靈感。聽誦主要分兩種形式，一是部分同學（或老師）誦讀，其他同學聽；二是播放錄音（或錄象），所有同學都聽。聽誦時可以配放背景音樂（音量要適中），烘托閱讀氣氛。我甚至考慮可以開設“吟誦教學”選修課，營造吟誦的氛圍，培養(yǎng)誦讀能力。響起每一個人的聲音：言為心聲，直抒胸臆?！绊懫鹈恳粋€人的聲音”是誦讀課的主要目標之一。在課堂上，老師的聲音必須時時響亮，學生的聲音也必須聲聲明朗。我一直鼓勵學生高聲發(fā)出自己的聲音，并采用個人或小組競賽等方式營造“聲音的氛圍”。每一天早讀，每一堂語文課，都能聽到悅耳的讀書聲。誦讀的過程是思考的過程，是抒情的過程。三心二意，心猿意馬，是讀不出思想感情來的。我對學生講明道理，提出兩點要求：一是言為心聲，即口中讀著什么，內(nèi)心也應該思考著什么，不能“口誦心非”；二是直抒胸臆，能將胸中醞釀的情感脫口而出，將自己所理解的課文用聲音傳達給別人。總之，真心讀書，帶著飽滿的情感讀書。要讓學生真切地感受到：你讀書的聲音就代表著你對課文的理解和把握。
現(xiàn)在，經(jīng)過一年努力，誦讀規(guī)范逐步建立起來了。同學們已經(jīng)較好地養(yǎng)成了誦讀習慣，教室里書聲瑯瑯，讀書者心無旁鶩，在“響亮”中不斷接近閱讀教學的真諦。
摸索到好的讀書方法，這是很重要的。我們進行了記憶方法的指導，希望幫助學生打下良好的語文基礎，能夠踏踏實實地讀書，聚精會神地思考，培養(yǎng)理解、記憶、判斷和創(chuàng)新能力。這里，簡要說說我們教學中常用的幾種方法。
字詞提示法這種方法循序漸進，幫助學生一句句理解和記憶課文，培養(yǎng)他們進行反復閱讀的意志品質，并且增強前后勾連的意識。在誦讀教學的起始階段堅持使用此法，可以培養(yǎng)學生踏踏實實一字一句認真把書讀好的良好習慣。其具體做法是：一般先選擇出若干起提示作用的詞語，經(jīng)過熟讀逐步減少提示詞，直至完全取消提示，也就是幫助學生一步步“扔掉拐杖”獨立行走。在這個過程中，為激起學生熱情，經(jīng)常采用小組競賽、師生競賽、同學互相檢驗、看字猜句（看提示字，背誦上下句）、接上下句、聽讀結合等方式，高聲誦讀，熟讀成誦。此外，老師在課上適當?shù)臅r候插敘某些與作者或課文內(nèi)容有關的文學典故，有利于形成和諧的課堂氣氛，提高理解記憶的效率。
圖畫示意法這種方法可以同時激發(fā)學生左右腦的記憶理解功能，特別是開發(fā)右腦的功能，取得較好的記憶效果。具體做法是：根據(jù)課文內(nèi)容，畫出與之相匹配的圖象，讓學生根據(jù)圖象聯(lián)想回憶課文內(nèi)容。這種方法不僅有利于對課文的理解和記憶，還有利于學生發(fā)揮想像力，增強創(chuàng)造力。
要點引路法這種方法就是將文章內(nèi)容變?yōu)槿舾赡芴峋V挈領的問題，引導學生根據(jù)問題明確思路，達到背誦的目的。一篇課文的問題設計可以一環(huán)緊扣一環(huán)的，顯示出思維的嚴密和思路的流暢。這有利于對所學課文加深理解，還能突出教學重點，強化梳理和把握文章要點的能力。
聽寫法這是一種老方法了，我認為今天依然還有使用它的必要。聽寫可以強化學生“耳、手、心”協(xié)同到位，強化學生“親自動手”熟悉字詞句篇。我的聽寫方法主要有：
（1）生字生詞聽寫；
（2）句子聽寫；
（3）對段落先聽后寫，也就是先聽老師或其他同學讀一段文章，然后再根據(jù)自己的記憶來寫，既鍛煉聽，又鍛煉記憶，還鍛煉動手寫的能力。
聯(lián)想記憶法這種方法和聽寫法、圖象投影法等思路相反，要求學生根據(jù)文章內(nèi)容進行聯(lián)想。具體方式靈活多樣，比如，把文章創(chuàng)作成連環(huán)畫，自己繪圖以加強記憶；為文章找到合適的音樂配音，依據(jù)特有的旋律加強記憶。這樣做能夠激發(fā)學習興趣，充分關照學生的個性特點，為教學增添色彩，提高趣味性。綱要回憶法教師把文章的結構提綱或線索提示寫在黑板上（或投影），讓學生據(jù)此而背誦。這種方法能幫助學生對文章進行整體認識，增強對文章的整體把握能力，訓練邏輯思維能力。比如，學習蘇軾《赤壁賦》第三段時，我和同學們一起將這一段的寫作思路概括為三句話：觸景懷古，懷古嘆己，嘆己生悲。我將這三句話板書在黑板上，要求學生以此為思路進行背誦，取得了良好的效果。
使用上述方法，一般遵循這樣三個原則：
一是循序漸進。要從容不迫，一段一段地背誦，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地理解清楚，不能囫圇吞棗，急于求成。每一堂課都有計劃，也有變化，重點突出，步驟清晰。
二是“讀”與“思”結合。熟讀中要有思考，思考也為熟讀和背誦提供更清晰的思路，二者是相輔相成、攜手并進的。
三是多讀少講。一節(jié)課四十五分鐘，學生多讀多領悟，用三十分鐘以上；老師抓住重點講解，控制在十五分鐘以內(nèi)。心理學研究表明，學生的注意力最多只能持續(xù)集中十五分鐘。如果老師長篇累牘地講，勢必影響教學效果。（當然，在特定情況下，不排除老師“一言堂”取得最好效果的可能。）我們堅持把課堂誦讀的時間還給學生，珍惜他們的生命，力求不浪費每一分鐘。
誦讀和記憶的過程也是審美的過程。通過誦讀，將文字轉化為飽含情感的聲音，培養(yǎng)鍛煉學生的口頭表達能力；挖掘文學作品的思想內(nèi)涵和深層情感，培養(yǎng)學生的語言感知能力；通過對作品從表達形式到情感內(nèi)容的分析和領悟，豐富學生的思維和情感。在誦讀教學的過程中，我還設計了從“仿寫”到“創(chuàng)造”的兩步練習法，希望能引導學生從把握文章的外在表達形式開始，進而把握語言的內(nèi)在意蘊，這對長久記憶所誦讀內(nèi)容，起到了一定的輔助作用。同學們普遍反映，誦讀之余，心中的熱情和靈感被“聲音”喚起，有一種表達的欲望。對耳熟能詳?shù)淖髌?，情不自禁進行模仿。古文的音韻之美，簡約之美，陶冶了學生情操，培養(yǎng)了學生良好的語言能力和濃厚的文學趣味。很多同學的文言習作語言優(yōu)美動人，構思新穎獨特，內(nèi)容生動活潑，行文富于美感。同學們說，誦讀喚醒了自己創(chuàng)作的靈感。
這一年的誦讀教學，將文字、聲音、形象、審美熔鑄在一起，特別挖掘出了“聲音”這個語文教學中最容易被忽略的因素，復活了“語文”本身的精神和血肉?！皢“驼Z文”變成“響亮語文”——這是取得良好的教學效果的關鍵所在。
從熟讀到背誦，從模仿到創(chuàng)新，也許正是語文學習的有效途徑之一。我們進行誦讀教學，強調(diào)的不僅僅是多讀，還強調(diào)多思考，多模仿，多創(chuàng)造。學生們普遍反映，誦讀使得他們對文章語言有了更高的要求，平淡無味的語言已經(jīng)不能得到他們的青睞；誦讀使得他們有了更好的語感，說話或寫作時很自然地就能創(chuàng)造出許多優(yōu)美的句子；誦讀使得他們語言的神經(jīng)更加敏銳，創(chuàng)作的欲望不時被喚起；背誦使得他們積累了更多的知識，對問題理解更加深刻，對文學的審美有了更多的靈感。這不是一種以往苦求而不得的教學境界嗎？語文課一旦“響亮”起來，學生學習的激情隨之被激發(fā)，教與學融合在一處，遂生絢麗景象。我相信，“響亮語文”將引導我們走向新的教學境界，去收獲更多的語文學習果實。
學院科研工作計劃篇十六
圍繞“促進教師專業(yè)成長，提高學校教學質量，打造學校教育品牌”的總體
工作思路，堅持科學發(fā)展的辦學宗旨，追求以實效為準則的學習目的。本學期，我校的教育科研工作，以“夯實常規(guī)管理深入教研一體”為目標。重點夯實學校教科研的常規(guī)管理工作，進一步細化、精簡，形成常態(tài)的科研習慣，同時以現(xiàn)有科研成果為基礎，繼續(xù)開展成果拓展，讓科研真正為實效的課堂服務，提升課堂的實效。并全面加強教師教學科研方面的指導，造就和形成一支科研型、智慧型、成長型的教師團隊。為教師搭建成長和飛翔的舞臺，讓學校的教學科研不斷前進！讓科研成為常態(tài)，讓科研成就高效！
我校的教育科研，近幾年來成果顯著，在10學年評為市級科研先進集體后一年多來，無論在科研課題的立項、成果評比上，都逐年遞增，學校的科研氛圍進一步濃厚。全校教師都已形成科研和教學一體的觀念，注重了平時課堂的反思和學習，形成了一支熱愛科研、愿意科研的教師隊伍，培養(yǎng)了一批科研方面的業(yè)務骨干。但同樣，學校在取得的一系列科研成果的推廣和如何讓科研更好的服務于一線的課堂上做的還是不夠，兩者在前進的道路上沒有齊頭并進。
其次，隨著學校規(guī)模的不斷擴大，青年教師的比例大量提升。學校教科研的梯隊建設上，存在不足。如何讓青年教師不斷成長，利用教科研提升自我，促進學校的持續(xù)發(fā)展，是學校教科研工作的一個重要課題。
再次，本學期我校共有38個區(qū)級及以上的課題需要結題，20xx年的課題申報工作也將開始，這是本學期教科研工作的重點。
1．總目標：以教科研促專業(yè)成長，用教科研提教學質量。
2．進一步發(fā)揮科研室和科研骨干的作用，利用科研師徒結對，加強理論學習和交流。
3．認真做好科研室的檔案整理，科研網(wǎng)絡建設，加強課題實施的監(jiān)測力度，同時督促并組織教師的理論學習，使教師的教學思想始終處在最前沿，不斷提升科研實效。
4．以周一教材解讀、課題立項研究為突破口，提升學校的教學質量。
5．重視課題研究的草根性，提高課題研究的效率，立足于一線課堂的實際性研究，確保課題研究的質量，全面促進教師的專業(yè)成長。
6．抓好教科研工作的常規(guī)管理，推動教科研工作穩(wěn)步發(fā)展。
7.做好xx小學學術委員會的成立工作。
本學期，學校教科研工作著力于進一步濃厚學校科研文化，讓教科研成為教師日常工作的習慣，以科研促成長，以科研促質量，讓兩者齊頭并進相互支持，進一步提升我校的教科研水平。
（一）進一步營造學校科研文化
圍繞“夯實常規(guī)管理深入教研一體”這個主題，充分發(fā)揮骨干教師、三長、教研組、備課組的作用。規(guī)范學校和學科的常規(guī)管理。強調(diào)制度化，以規(guī)范的管理來促進教學質量和教師專業(yè)成長的雙飛。
1.科研成果推廣。充分利用好校園網(wǎng)絡“教育科研”板塊，利用成果上傳、問題探討、資訊報道等形式，充實板塊內(nèi)容，讓此版塊成為學校教科研的互動平臺。
2.教研活動和課題研究的融合性。借助各級立項課題，和本學期開展的各級教研活動有機融合，讓兩者相輔相成。
3.進一步提高周一教材解讀的實效性。各學科骨干教師圍繞各自學科的特點，確定教材解讀的重點性問題，并讓教材解讀貼合各學科，有機融入到各組或個人的科研課題中。
4.成立好學校的學術委員會，并利用學術委員會帶動學校的科研氛圍。
（二）為20xx年各級成果評比助力
每年一度的科研成果評比，即是對學校和教師科研工作的檢驗和肯定，也是推動學校教科研水平不斷提升的有效平臺。本學期，科研室將著重組織好各級的科研成果評比。
除了在省市區(qū)各級立項的課題之外，同時也將學校立項的課題以及教師個人在研究的未立項的小課題，進行統(tǒng)一的指導引領。鼓勵教師進行教研組篩選同類和同質的問題進行合作研究。利用好學術委員會，開學初對非立項的課題報告進行指導、刪選和評比，送區(qū)參評。同時對各級立項課題邀請相關的專家，同時組織學校的科研力量，進行科研報告撰寫的指引。做好西湖區(qū)教育局20xx年度教師科研成果評比的新動向。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，把好質量關，讓學校在科研成果評比中獲得佳績。
（三）務實做好20xx年度課題立項工作
在寒假中，有科研室布置教師進行20xx課題的申報方案。在開學初對所有教師的課題，進行匯總和刪選，同質問題進行合作研究，確定主要研究者，組員向課題負責人負責，進行合理分工，制定研究計劃。并組織好學校的相關人員力量，進行指導和改進，為20xx的各級課題申報，積極做好準備工作。
（四）深入構建學?？蒲泄歉傻奶蓐牴ぷ?/p>
青年教師是學校未來發(fā)展的主力軍。為了引導教師樹立人人都是研究者的意識，幫助教師形成科研立校、科研興校、科研興師的觀念，同時讓學校的教科研發(fā)展能有階梯型和不斷發(fā)展的動力，鼓勵我們新教師和青年教師積極參加科研隊伍。做好對優(yōu)秀青年教師的科研引領和指導工作。利用網(wǎng)絡平臺，和學校立項課題數(shù)量的側重性，加大對青年教師進行課題研究的指導力度。進一步加強對青年教師科研工作的引導，要求青年教師認真填報校級課題立項申請，力爭區(qū)級課題立項。同時對青年教師的課題研究進行評比和表彰。
（五）搭建高平臺，走向更前沿
學校的教科研工作需要緊跟上級部門的步伐，需要走在前沿。本學期，科研室將利用各項資源，定期外請省、市、區(qū)級教育教學專家來校給教師做專題講座，為教師提供新理念，促進教師自我反思教學行為。同時，學校加強校本教科研培訓的整合，以各主學科的區(qū)級立項課題為載體，積極開展課題引領下的教學研究活動，以此落實課題研究的過程，并結合平時的課題常規(guī)管理流程，對課題申請書、論文、案例、開題報告、中期匯報、結題報告等的撰寫格式進行輔導，以此提升教師的課題文本的撰寫質量和開展課題研究的能力。
讓科研成為一種常態(tài)，需要科研室引領，讓科研時時出現(xiàn)在教師的工作中。采取科研例會集中學習與教研組為單位學習的辦法，提升教師科研理論水平。本學期，由科研室牽頭，將在學期的各個時間段，組織課題立項、報告撰寫、開題論證、總結反思、科研交流等會議。重點加強課題研究和一線課堂緊密聯(lián)系的指導。青年教師則著重進行常規(guī)的內(nèi)容學習。
（六）協(xié)同組織“新荷杯”課堂評比活動。
聯(lián)合學校的各個部分，協(xié)同辦好學校一年一屆的“新荷杯”評比活動。并在有可能的基礎上，將評比活動和學校的省市區(qū)重點課題進行聯(lián)系，讓課堂教學和課題研究成為共同前進的一條線。
學院科研工作計劃篇十七
1.科研經(jīng)費：縱橫向科研經(jīng)費達到10萬元。
2.科研立項：廳級以上項目立項10項，其中省部級項目立項6項。
4.成果獲獎：省部級獎勵1項;廳級獎勵3項。
5.學術交流會議：召開有校外專家學者參加的學術交流會議2次以上。
6.科研項目、成果申報的組織：認真組織科研項目、成果的申報，材料審查認真，報送及時。
二、工作要點。
1.推進科研團隊建設工作。充分挖掘現(xiàn)有隊伍潛力，發(fā)揮高級職稱教師的帶頭示范作用，調(diào)動廣大教師從事科研的積極性，有序開展科研團隊的活動，增強團隊協(xié)作意識，逐步形成團隊合力。
2.積極組織申報有關課題。按照“力爭國家級科研項目立項，確保省部級項目，決不放棄廳級項目“的工作思路，在整合全校法學資源的基礎上，做好國家級、省部級、廳級(含校級)項目的申報工作。
3.積極參加學術活動。積極參加各級專業(yè)學術性會議，人次數(shù)達到20人次以上;認真組織5次以上學術專題講座。
4.營造良好的學術氛圍。提高教師的科研工作意識，鼓勵發(fā)表高水平的科研論文。研討制訂《法學院科研獎勵辦法》，對高層次立項項目、高水平論文、獲獎進行獎勵，以科研促進。
教學。
改革。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，進一步更新觀念，進一步加強理論與實踐的結合，把最新的觀念理論運用于實踐，在實踐中提高我們的理論水平，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，改進和完善教學的研究制度、工作方式，逐步形成民主、開放、有效的教研機制，提高學校課程建設能力和辦學水平。
二、工作目標。
全面貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以新課程為導向，以課程實施過程中各學科所面臨的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學中的實際問題、
總結。
和提升教學經(jīng)驗為重點，以行動研究為主要方式，以促進每個學生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨的校本教研制度，創(chuàng)建學習型學校，使學校和各教研組成為學習化組織，推動課程改革目標的全面落實，努力把長鋪鎮(zhèn)中心小學建成教師成就事業(yè)、學生成就學業(yè)、師生共同發(fā)展的場所。
三、
組織機構及職責。
為保障教研活動的順利實施，以教學研究作為教師素質提高的突破口，向教科研要質量，建立以校長為組長，教導處主任及各教研組長等為成員的教科研組織機構，明確職責，嚴格把關，最終目的是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展。
(一)繼續(xù)加強新課程理念的學習與探討，積極推廣新課程教學理念，以實現(xiàn)教師教育教學行為的轉變及學生學習方式的變革。
1、繼續(xù)組織全體教師加強學習新課程、推廣新課程，讓新課程的理念落到實處，不走過場，不擺形式。
2、學習方式實行多樣化、自主化與集中制相結合;布置自學新課程相關的理論書籍、雜志或網(wǎng)上閱讀等，認真做好讀書筆記;組織觀看新課程教材分析及課堂實錄錄像，然后進行心得交流;安排教研組長、備課組長的新課程專題講座，集中交流，激發(fā)教師參與課改的積極性和創(chuàng)造性。
3、各學科合理安排業(yè)務學習內(nèi)容，多組織該科組的教師探討新課程實施中的經(jīng)驗與困惑，積極探索教育教學的新模式和學生學習方式的轉變。
4、實行教師之間的互幫互扶，鼓勵教師們互結“對子”，老教師多指導年青教師教學經(jīng)驗，年青教師多輔導老教師學習使用現(xiàn)代技術進行課堂教學，以實現(xiàn)“教育的本體化和現(xiàn)代化”的相結合。
5、鼓勵中、青年教師積極參加市組織的各項有關新課程的學習活動，努力提高自身對新課程理念及新課程課堂教學的領悟與實踐水平。
(二)繼續(xù)加強教學方面的教研工作，提高各年級、各科組教師的課堂教學水平。
1、繼續(xù)加強集體備課，堅持做到有領導組織，有討論交流，有發(fā)言記錄。各科組每周有固定的集體備課時間。
2、繼續(xù)推行學校的“說—授—評”活動。每位教師每學期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課，學年度內(nèi)至少上一節(jié)校際公開課。要求同科組教師集體參與，積極參加聽課與評課，認真做好聽課記錄，填寫好“聽課記錄”表。學校有關領導及科組的教研組長也要積極聽課并給每一堂課做出評價。
3、繼續(xù)提倡勤寫“教學反思”、“教學體會”。
4、按照上級要求，要求每位教師每學期聽課不少于10節(jié)，每位教導主任聽課要不少于15節(jié)，每位校長聽課要20節(jié)以上?？平M教研活動時間要多研討，坦誠地切磋交流，以取長補短，共同提高。
5、繼續(xù)加強。
一、二年級的寫字教學和三至六年級的作文教學。語文教研組要在教導處的指導下做好。
一、二年級“寫字”的檢查、評估工作。
6、數(shù)學科組要加強課堂指導和課外輔導，多培養(yǎng)學生的教學邏輯思維能力及解題能力。
7、抓好科學學科的實驗工作和英語科的新課程版創(chuàng)新教學。要求科學教師認真填寫實驗報告，學生認真填寫實驗報告單;英語教師要結合新課程版教材特點采用靈活多樣的教學手段以激發(fā)學生學習英語的興趣。
8、重點抓市級課題的開題及研討工作，努力造就一支研究型的教師隊伍。
四、工作要點。
1、啟動。
2、城東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交驗協(xié)作區(qū)活動;。
3、科學課堂教學展示;。
4、畢業(yè)班工作研討。
1、全鎮(zhèn)教研活動;。
2、以校為單位開展數(shù)學“三定”備課活動;。
3、課題研究實踐活動;。
4、繼續(xù)教育校本研修審核。
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