每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求，為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要付出努力。閱讀過程中，積極思考和提出問題，加深對文章的理解。這些總結(jié)范文是作者從實(shí)際生活和工作中提煉出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，非常值得我們借鑒和參考。
創(chuàng)新人才教育心得篇一
教師是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，他們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展。在當(dāng)今社會中，知識更新速度迅猛，新興產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，要培養(yǎng)符合社會需求的優(yōu)秀人才，就需要教師具備創(chuàng)新能力。因此，教師創(chuàng)新人才教育顯得尤為重要。在我長期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到創(chuàng)新人才教育對教師的必要性和重要性。
第二段：豐富多樣的教學(xué)方法是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有效途徑。
教學(xué)方法對提高學(xué)生的創(chuàng)新能力有著非常重要的影響。過去，教學(xué)往往以傳授知識為主，重視學(xué)生的記憶和應(yīng)用。如今，我們教師需要采用更為靈活多樣的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。例如，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論、小組合作，通過互相交流和合作，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和動手能力。同時(shí)，我還會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的課題研究，通過設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)和分析，讓他們在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
第三段：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的策略與方法。
教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，首先要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要從多個(gè)方面入手。首先，教師要注重學(xué)生的個(gè)性差異，充分尊重每個(gè)學(xué)生的興趣和潛能，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。其次，教師要給予學(xué)生足夠的支持和鼓勵，使他們有勇氣去嘗試和冒險(xiǎn)。同時(shí)，教師還要提供具有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和獨(dú)立思考。最后，教師還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過團(tuán)隊(duì)合作和交流來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。
第四段：教師自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升。
教師要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，必須自身具備創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷提升自身的創(chuàng)新能力。首先，教師要保持對新知識和新技術(shù)的學(xué)習(xí)和接受，與時(shí)俱進(jìn)。其次，教師要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過教學(xué)反思和交流分享，不斷提高教學(xué)效果。再次，教師要不斷開拓創(chuàng)新思路，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學(xué)方式，不斷探索適應(yīng)時(shí)代需求的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。最后，教師還應(yīng)參與相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)和研究，不斷深化對創(chuàng)新人才教育的理解和認(rèn)識。
第五段：總結(jié)體會與展望。
通過教師創(chuàng)新人才教育的實(shí)踐和體會，我深刻認(rèn)識到培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。豐富多樣的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的策略與方法、教師自身創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提升，這些都是促進(jìn)教師創(chuàng)新人才教育的途徑和方法。未來，我將繼續(xù)努力提高自己的創(chuàng)新能力，不斷探索符合學(xué)生需求和時(shí)代發(fā)展的教學(xué)方式，培養(yǎng)更多創(chuàng)新人才，為社會發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新人才教育心得篇二
在當(dāng)前的發(fā)展環(huán)境下，人才的重要性越來越顯現(xiàn)。而作為中國人才教育這個(gè)重要的環(huán)節(jié)，其對于培養(yǎng)具有國際競爭力的高素質(zhì)人才是至關(guān)重要的。本文將從五個(gè)方面闡述我對于中國人才教育的心得和體會。
一、精英培養(yǎng)。
在中國人才教育中，重視精英的培養(yǎng)，是一種特殊的文化和傳統(tǒng)。作為特定階層的群體，精英有著很高的社會地位和人格魅力，同時(shí)也承載了家族、企業(yè)、政治等多重責(zé)任。這種社會文化的特殊性，決定了人才教育要營造出一種氛圍，讓學(xué)生感受到自己的價(jià)值和社會地位、獲得成功的體驗(yàn)和成就感。因此，中國的人才教育一直注重精英教育，以挖掘和培養(yǎng)社會和國家需要的最高水平人才。
二、專業(yè)競賽。
在中國人才教育中，相信有很多人都熱衷于依靠自己的專業(yè)素質(zhì)參與各種競賽，獲得榮譽(yù)和名譽(yù)。在人才培養(yǎng)中，專業(yè)競賽是一種很有價(jià)值的方式。參加競賽可以很清楚地了解自己專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，同時(shí)也可以從比賽中學(xué)習(xí)到各種新技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，為今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。
三、多元化學(xué)習(xí)。
在中國人才教育中，注重學(xué)生的多元化學(xué)習(xí)。這是一種全方位的教育方式，在學(xué)習(xí)和生活中融入了藝術(shù)、體育、社會服務(wù)等多種元素。這種多元化的學(xué)習(xí)方式，可以幫助學(xué)生發(fā)展全面的素質(zhì)和能力，畢竟綜合素質(zhì)也是當(dāng)今社會要求的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。多元化學(xué)習(xí)模式，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維能力，使學(xué)生更好地適應(yīng)未來社會的需求。
四、創(chuàng)新實(shí)踐。
在中國人才教育中，注重學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐。相信每個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中都應(yīng)該有機(jī)會去實(shí)踐，這可以確保這些知識和技能得以真正內(nèi)化，而不僅是對學(xué)科知識的簡單掌握。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，因此中國人才教育需要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，推動創(chuàng)新實(shí)踐教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維的人才。
五、實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展。
在中國人才教育中，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無二的，有著自己的性格、愛好和夢想。注重個(gè)性發(fā)展，可以激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)真正的自我價(jià)值。這種個(gè)性化的教育需要基于“人本主義”教育理念，尊重學(xué)生的興趣和專長，創(chuàng)建一個(gè)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)生態(tài)，強(qiáng)調(diào)因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的發(fā)展環(huán)境。
總之，在當(dāng)前快速發(fā)展的時(shí)代，中國人才教育必須適應(yīng)社會的變化和人才培養(yǎng)的需要，不斷調(diào)整自己和改進(jìn)自身。以上對中國人才教育的心得和體會，相信可以有所啟發(fā)，促進(jìn)我們更好地探索中國人才教育的未來之路。
創(chuàng)新人才教育心得篇三
1.引言：人才教育的背景和重要性（200字）。
人才教育是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重點(diǎn)之一，也是國家發(fā)展的基礎(chǔ)。在當(dāng)前復(fù)雜多變的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，優(yōu)秀的人才是實(shí)現(xiàn)國家現(xiàn)代化建設(shè)和社會進(jìn)步的重要保障。因此，人才教育在培養(yǎng)優(yōu)秀人才、提升人才素質(zhì)方面尤為重要。
2.我的心得：人才教育的培養(yǎng)路徑（300字）。
通過我多年的教育實(shí)踐，我認(rèn)為人才教育的培養(yǎng)路徑可以分為三個(gè)方面。一是知識教育，通過學(xué)科知識的傳授，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。二是能力教育，通過課外活動、實(shí)踐教育等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。三是道德教育，通過公民教育、品德教育等方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)和社會責(zé)任意識。這三方面缺一不可，才能全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.我的心得：人才教育的方法和手段（300字）。
在人才教育中，方法和手段同樣重要。在教學(xué)中，要采用多元化的教學(xué)方法和手段，如案例教學(xué)、實(shí)踐教育、游戲化教學(xué)等，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)更具趣味性和挑戰(zhàn)性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，還要注重運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，如智慧教育、在線教育等，以提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的體驗(yàn)感。
4.我的心得：人才教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（300字）。
人才教育的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是衡量教育效果的重要指標(biāo)。在評價(jià)學(xué)生培養(yǎng)的過程中，要以學(xué)科素養(yǎng)、能力發(fā)展、道德素質(zhì)、綜合素質(zhì)等為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長情況，及時(shí)找出問題并給予幫助。同時(shí)，還要運(yùn)用量化評價(jià)方法，如成績單、綜合測評等，以更客觀、科學(xué)的方式評價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.結(jié)論：未來人才教育的展望（200字）。
隨著社會的不斷發(fā)展和變化，未來人才教育也將面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來的人才教育應(yīng)從知識、能力、道德、綜合素質(zhì)等多方面入手，注重創(chuàng)新、實(shí)踐、跨界融合等元素的應(yīng)用，同時(shí)，還要運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代化技術(shù)，打造個(gè)性化、精細(xì)化的人才培養(yǎng)模式。只有不斷創(chuàng)新，才能推動人才教育向更高水平發(fā)展。
總之，人才教育是一個(gè)長期而綜合性的過程，需要教師、家長和社會的共同關(guān)注、支持和努力。希望未來的人才教育能夠不斷完善和發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、實(shí)現(xiàn)社會進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。
創(chuàng)新人才教育心得篇四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我所在的xx社會主義學(xué)校第二期黨外干部培訓(xùn)班全體學(xué)習(xí)任務(wù)完成，在黨校學(xué)習(xí)的的二十一天里，面對新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，我受益匪淺，感觸良深。學(xué)習(xí)期間，我積極適應(yīng)由工作人員向?qū)W生的角色轉(zhuǎn)變，以及由鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作向校園與課堂學(xué)習(xí)的重心轉(zhuǎn)移。通過二十多天的學(xué)習(xí)，我在理論知識上得到了極大豐富，團(tuán)隊(duì)精神得到了極大提高，現(xiàn)將些許心得體會總結(jié)如下：
首先，通過這次黨校學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到以前我對黨性的認(rèn)識只是表面上很膚淺的認(rèn)識。經(jīng)過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我才知道，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動指南。此外，胡錦濤同志在黨的xx大中強(qiáng)調(diào)，中國特色社會主義，是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。走中國特色社會主義道路，鮮明地回答了當(dāng)代中國走什么路、舉什么旗的根本問題，鮮明地指出了堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義對于加快推進(jìn)我國社會主義現(xiàn)代化的極端重要性，鮮明地表達(dá)了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的堅(jiān)定信念。并且，太平天國運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動及辛亥革命的失敗，都說明了沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家才能日益富強(qiáng)，人民才能安居樂業(yè)。
第二，通過這次黨校學(xué)習(xí)，也使我對“三個(gè)代表”重要思想的認(rèn)識有了進(jìn)一步的升華。“三個(gè)代表”，即中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求，始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益?！叭齻€(gè)代表”作為黨的性質(zhì)的重要內(nèi)容，是有著十分具體的內(nèi)容和要求的，即在經(jīng)濟(jì)上建設(shè)高度的社會主義物質(zhì)文明，就要代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;在文化上，建設(shè)高度的社會主義精神文明，就要代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;在政治上，建設(shè)高度的社會主義政治文明，就要代表最廣大人民的根本利益。做到了這“三個(gè)代表”，中國共產(chǎn)黨就有了立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源;做到了這“三個(gè)代表”，中國共產(chǎn)黨就能引領(lǐng)時(shí)代潮流，推進(jìn)社會發(fā)展?？傊?，“三個(gè)代表”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的一個(gè)統(tǒng)一的整體。我們要始終以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，始終保持黨員的先進(jìn)性，更好地肩負(fù)起歷史和時(shí)代賦予的莊嚴(yán)使命，更加朝氣蓬勃地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建設(shè)小康社會。
第三，通過這次黨校學(xué)習(xí)，我才清楚地知道入黨也是有一定的要求的，只有具備了一定的資格才能申請加入共產(chǎn)黨，并不是像我以前所想像的想申請就能申請。只有年滿xx歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子，承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個(gè)組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費(fèi)的，才可以申請加入共產(chǎn)黨。同時(shí)，我還認(rèn)識到，黨員在享有八項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，還必須履行八項(xiàng)義務(wù)，它們是黨員生活的相互聯(lián)系的兩個(gè)方面。履行義務(wù)是享有權(quán)利的體現(xiàn)，享有權(quán)利是履行義務(wù)的保障。作為一名入黨積極分子，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章對黨員義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定，以使自己在入黨后積極履行義務(wù)，正確行使權(quán)利。我覺得，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐八項(xiàng)義務(wù)更為重要、更為緊迫，因?yàn)檫@八項(xiàng)義務(wù)是具體的黨員條件。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變?yōu)橐环N現(xiàn)實(shí)，使自己成為真正的中國共產(chǎn)黨黨員。
第四，通過這次黨校學(xué)習(xí)，使我對端正入黨動機(jī)的重要性，有了更深一層面的認(rèn)識。只有具備正確的入黨動機(jī)，將來入黨后才能很好的履行黨員義務(wù)，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅(jiān)持共產(chǎn)主義。在現(xiàn)實(shí)中，很多人都是抱著一份私心去申請入黨的，他們對黨的認(rèn)識都是表面的、模糊的、不自覺的感性認(rèn)識。一些人覺得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便;一些人入黨是為了將來可以更容易的升官發(fā)財(cái);也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應(yīng)該和他們一樣，一種盲從的表現(xiàn)。這些都是不正確的。這些入黨動機(jī)，只是為了謀取個(gè)人的私利，這種個(gè)人主義的入黨動機(jī)，完全背離了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務(wù)。因此，要入黨就要端正入黨動機(jī)，就要樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。
總之，通過這次黨校學(xué)習(xí)，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計(jì)較個(gè)人得失，真正做到無私奉獻(xiàn)。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個(gè)需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀提高到一個(gè)新的境界。雖然現(xiàn)在我還沒有加入黨組織，但是我會時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，自覺做到：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持勤奮工作，堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力!
這是一場精神滋養(yǎng)之行。對xx的強(qiáng)烈向往是去年xx調(diào)研紅色旅游匆匆的半天后，我就一直再想到xx來做一次深度的探究。接到到xx培訓(xùn)的通知，毫不猶豫的來了，有種美夢成真的感覺，讓我得以把浙江嘉興南湖的紅船精神、井岡山根據(jù)地的燎原星火、遵義會議的曙光、赤水河畔的軍民一心、西安事變的調(diào)和、西柏坡的進(jìn)京趕考等等積攢的紅色革命知識碎片和脈絡(luò)匯聚編織成完整的思緒篇章。
xx的每一寸土地?zé)o不讓人感受到一種偉大精神的滋養(yǎng)，革命遺址445處是傳承xx精神的重要載體，是現(xiàn)代人守望的精神家園和尋夢的心靈殿堂。到xx風(fēng)塵仆仆，離開xx神清氣爽，靈魂的洗禮、精神的升華、鳳凰涅槃，超凡脫俗、蕩滌心靈，這種魅力和魔力真正發(fā)自xx的骨子里。綿綿延河水、巍巍寶塔山、月光下的棗園、金色陽光灑滿的楊家?guī)X、遠(yuǎn)處的黃土高坡……勾勒出這個(gè)長征勝利后的落腳地、指引中國革命方向、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，贏得抗日戰(zhàn)爭勝利，進(jìn)而奪取全國勝利的出發(fā)點(diǎn)，照耀中華民族前程的革命圣地的輪廓。這里更滲透著毛主席等老一輩革命家們在這里十三年孕育的偉大的xx精神。正是這種精神指引和支撐，挽狂瀾，拯萬民，定國運(yùn)……國共的幾度合作、統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成、工農(nóng)紅軍的改編……處處顯示了中國共產(chǎn)黨的超常智慧和真誠的博大坦蕩的胸襟，無法阻擋的中國革命取得了最終的勝利，建立了新中國。
這是一場聆聽無數(shù)感人故事之行。故事的背景是在簡陋的窯洞里、烽火連天的戰(zhàn)場上、條件極差的手術(shù)臺、擔(dān)架上、學(xué)校，大生產(chǎn)的田地、紡織車間、烈火中、鍘刀旁……一個(gè)個(gè)英雄的人物鮮活的浮現(xiàn)出來，毛澤東、朱德、任弼時(shí)、劉志丹、謝子長、白求恩、張思德、劉胡蘭……用熱淚盈眶、心潮澎湃、思緒萬千、感動良久都不足以表達(dá)。
xx是本書。開卷有益，包羅萬象、百看不厭，啟迪人生;xx是一首首歌。南泥灣花籃里花兒香、大生產(chǎn)齊動員、黃河大合唱風(fēng)在吼、義勇軍進(jìn)行曲永遠(yuǎn)前進(jìn)進(jìn);xx是個(gè)朝圣地。領(lǐng)袖、人民、精神、作風(fēng)值得所有人朝拜，抗戰(zhàn)初期，中共以國家和民族的利益為己任，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，陜甘寧邊區(qū)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)上取得巨大成就，紅色xx成為漫漫長夜中一座屹立的燈塔，使得人民看到了抗戰(zhàn)勝利的希望和光明的前途，所以當(dāng)年引二十萬全國熱血青年、愛國民主仁人志士不惜沖破層層封鎖奔赴這里;xx是杯烈酒，接觸了立即讓人熱血沸騰、紅光滿面、疏通經(jīng)脈，強(qiáng)壯正氣;xx精神更是參湯，滋補(bǔ)心靈、抗力增強(qiáng)。
這是一場學(xué)習(xí)與信念熔煉之行。學(xué)習(xí)的榜樣無處不在?？勾螽?dāng)年“認(rèn)字就在背包上、寫字就在大地上、課堂就在大路上、桌子就在膝蓋上”培養(yǎng)了無數(shù)的革命斗爭精英;習(xí)近平總書記15歲至22歲在這里的延川梁家河錘煉、過關(guān)、領(lǐng)悟、積累、創(chuàng)新，奠定了人生最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，把xx精神和毛澤東思想融合貫通到當(dāng)今治國理政的方方面面，如今的習(xí)近平總書記治國理政的思想里，xx精神、梁家河精神是根。
中國共產(chǎn)黨在xx的十三年是艱苦的十三年、奮斗的十三年。xx精神是實(shí)事求是的精神，是全心全意為人民服務(wù)的精神，是艱苦奮斗的精神。南泥灣精神、白求恩精神、張思德精神、xx整風(fēng)精神、x_們精神、勞模精神是對xx精神生動的詮釋，僅1938年至1941年期間，訪問xx的國內(nèi)外人士就達(dá)到七千人之多。紅色xx見證了中共帶領(lǐng)人民取得抗戰(zhàn)勝利、進(jìn)行革命與建設(shè)的光輝業(yè)績，見證了愛國民主人士與中共為了挽救民族危亡、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)而肝膽相照、戮力合作的不朽歷程。當(dāng)年xx精神指引革命打下江山，今天我們更需要將他發(fā)揚(yáng)光大，昌盛祖國，復(fù)興民族。
經(jīng)過了這場精神洗禮，作為新時(shí)代的嬌子，各界精英，我們無疑也必須是xx精神的繼承、傳承和發(fā)展者，在習(xí)近平新時(shí)代新型政黨關(guān)系理論的指導(dǎo)下，作為地方黨派主委，我將把xx精神深深融入今后的工作行動中：一是堅(jiān)定正確的政治方向。就是要政治為先，追昔撫今，回望當(dāng)初愛國民主人士的xx之行，令我們更加清醒地認(rèn)識到中共帶領(lǐng)人民進(jìn)行革命建設(shè)的光輝歷程，民主黨派選擇擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇，也是明智正確的選擇，從而更加堅(jiān)定地沿著中國特色社會主義道路奮力前行，更加堅(jiān)定的深入開展堅(jiān)持社會主義道路教育實(shí)踐活動，開展“不忘合作初心，繼續(xù)攜手共進(jìn)”主題教育實(shí)踐活動，堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持四個(gè)自信、這依然就是最正確的方向。二是解放思想、實(shí)事求是的思想路線。就是既要不斷創(chuàng)新思路，又要實(shí)事求是，履職盡責(zé)，帶領(lǐng)十堰全體致公黨黨員圍繞中心服務(wù)大局做出黨派新的貢獻(xiàn)。三是全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，就是同致公黨“致力為公、僑海報(bào)國”的理念結(jié)合起來，做好參政議政、民主監(jiān)督、社會服務(wù)，把發(fā)源于十堰致公，提升為致公黨中央品牌全國推廣的“致公愛心媽媽”繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并創(chuàng)出新的社會服務(wù)品牌，在獲得集體和個(gè)人二等功的基礎(chǔ)上再立新功。四是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。在今天就是讓我們廉潔自律、奮發(fā)向上、終身學(xué)習(xí)、雙崗建功，致力祖國富強(qiáng)、人民幸福、民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)中國夢。
xx，我們來過，曾經(jīng)滄海已難為水，xx，我們走了，除卻巫山不再是云。經(jīng)過您的照耀，補(bǔ)了鈣、充了電、強(qiáng)了骨，堅(jiān)定了不忘合作初心，繼續(xù)攜手共進(jìn)的決心。守業(yè)不忘祖，常念開國難。紅旗不褪色，理想信念堅(jiān)。從此，xx精神您將永遠(yuǎn)在我心里放光芒。
在組織安排下，本人有幸參加了xx黨外領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)班課程安排合理，紀(jì)律嚴(yán)明，管理有序，授課老師經(jīng)驗(yàn)豐富、見解獨(dú)到，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我的心靈得到洗禮，思想受到熏陶，對今后工作更有自信!下面我將自己在這期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的體會簡要匯報(bào)如下。
一、思想境界得到升華。
在開班儀式上，自治區(qū)黨委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長趙德明的講話讓我更清楚了自己作為黨外干部的角色定位，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度不斷推進(jìn)進(jìn)程中，作為參政黨的一員，應(yīng)更好地履行自己的職責(zé)，更多地收集反映社情民意，更好地知情出力，積極建言獻(xiàn)策，做黨和群眾的橋梁，為服務(wù)我市的經(jīng)濟(jì)、政治、文化和和諧社會建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。從學(xué)習(xí)講師團(tuán)劉波副團(tuán)長講授的“xx大六中全會精神”中認(rèn)識到，“打鐵還需自身硬”是黨的莊嚴(yán)承諾，全面從嚴(yán)治黨是黨中央立下的“軍令狀”。從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動到“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，從落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”到完善黨內(nèi)法規(guī)制度，堅(jiān)持思想建黨與制度治黨相結(jié)合，在管黨治黨方面積累了新經(jīng)驗(yàn)，全面從嚴(yán)治黨在推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)中，具有重大而深遠(yuǎn)的作用。而我們作為黨外干部，也應(yīng)與共產(chǎn)黨一道嚴(yán)以律己，堅(jiān)持走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持鞏固和發(fā)展中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。
二、能力水平得到提高。
聽了邕寧區(qū)委書記鄧娟娟《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與方法》講授和參加“黨外干部如何與中共干部合作共事”主題討論交流，使我學(xué)習(xí)了同學(xué)們來自實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，讓我更深刻體會到科學(xué)的理論總是在實(shí)踐中不斷修正、豐富和發(fā)展的。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中，學(xué)院注重理論聯(lián)系實(shí)際，還安排同學(xué)們到廣東省現(xiàn)場學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓我們結(jié)合本職認(rèn)真思考，深刻體會，著力提高自身能力。在今后工作中，要努力把學(xué)到的理論知識同解決主客觀實(shí)際問題結(jié)合起來，同自己的工作實(shí)踐統(tǒng)一起來，認(rèn)真研究工作中不斷變化的情況、存在的問題，做到胸中有數(shù)，有的放矢。這次到學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)員來自不同的地方和不同領(lǐng)域，有著不同的成長背景和知識結(jié)構(gòu)，有著各自的專長和特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)期間，既有師生之間的深度交流，也有班內(nèi)主題交流，更有學(xué)員們的課外交流，通過形式多樣學(xué)習(xí)方式，有效激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力，產(chǎn)生了不同思想相互碰撞，拓寬了知識面，使我們受益終生。
三、學(xué)以致用，提高工作水平。
人貴有自知之明。就我而言，無論思想水平，還是工作能力,都還有許多不盡如人意的地方，我要以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，努力在今后工作中做到以下幾點(diǎn)，不斷提高工作水平。
1.當(dāng)好班長的參謀和助手，自覺維護(hù)班子的團(tuán)結(jié)。作為政府的一名副職，我將擺正自己的位置，加強(qiáng)與同志們的交流溝通，珍惜與大家在一起共事的緣分，正確處理好集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的關(guān)系,處理好個(gè)人與組織的關(guān)系,努力當(dāng)好班長的參謀助手，執(zhí)行好黨組的各項(xiàng)重大決策，用實(shí)際行動與班子其他同志一道創(chuàng)造良好的團(tuán)結(jié)工作的氛圍，牢固樹立上為領(lǐng)導(dǎo)分憂、下為群眾職工解難的思想，自覺維護(hù)好班子的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。
2.嚴(yán)格要求自己。嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律。
堂堂正正做人清清白白做事在實(shí)際工作中做到自重、自省、自警、自勵做到不以權(quán)謀私。
3.見縫插針，合理安排時(shí)間，深入基層，走群眾路線，全面做好自己所分管的各項(xiàng)工作。本人分管旅游、交通、農(nóng)業(yè)等九個(gè)部門，與基層群眾打交道多，事情大多比較復(fù)雜，多涉及群眾切身利益。為此，要做工作上的明白人，做到“兩熟悉”。一要熟悉上級要求、精神，把分管工作對應(yīng)或相關(guān)的情況，大到路線、方針、政策，小到會議、文件、指標(biāo)，要了如指掌，記在心頭不放松;二要熟悉下級基層情況，掌握實(shí)際。就是要對本單位的情況，所分管工作的現(xiàn)狀、走向，要心中有數(shù)，握在手中不放松。同時(shí)要做好結(jié)合文章，把上級的要求與本地實(shí)際、與分管工作實(shí)際相結(jié)合，把握工作重點(diǎn)，突出自身特色，落實(shí)工作不放松。力求工作質(zhì)量最優(yōu)化，工作效益最大化。
四、要遵循職權(quán)的運(yùn)行機(jī)制和制度，做到“責(zé)權(quán)統(tǒng)一”
一是要遵循一級抓一級，層層負(fù)責(zé)的機(jī)制。這一機(jī)制其實(shí)質(zhì)是要求分管領(lǐng)導(dǎo)在工作中，對上要逐級請示、逐級上報(bào)，對下要逐級安排、逐級傳達(dá)，并要求一級對一級負(fù)責(zé)，一旦出現(xiàn)問題，逐級承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，切不可隔一抓一，更不能越級越權(quán)。同時(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)在制度、法律規(guī)定的范圍內(nèi)，也要大膽負(fù)責(zé)、敢于負(fù)責(zé)，強(qiáng)力推動工作的快速發(fā)展，做到責(zé)、權(quán)既嚴(yán)格明確又有機(jī)統(tǒng)一。
二是要遵循一崗雙責(zé)的機(jī)制。分管領(lǐng)導(dǎo)在自己的工作崗位上，要切實(shí)承擔(dān)起兩種責(zé)任：一是干好分管工作;二是管好、帶好下屬人員。這就要求分管領(lǐng)導(dǎo)要有綜合素質(zhì)，不僅要抓好做實(shí)工作，更要帶出一支好隊(duì)伍，為單位長期健康發(fā)展儲備好人才和力量。
創(chuàng)新人才教育心得篇五
在人才選拔越來越激烈的當(dāng)今社會，人才教育漸漸受到重視，培養(yǎng)出人才成為了各家名校的首要目標(biāo)。在這樣的背景下，我也有了一些自己的心得和體會。
第一段：認(rèn)識到人才教育的重要性。
在我看來，人才教育的重要性無法被忽視。隨著社會的發(fā)展，各行業(yè)的競爭越來越激烈，高素質(zhì)的人才成為各大企業(yè)和部門的迫切需求。因此，各大院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須要將培養(yǎng)人才放在首位，加以重視。這也讓我認(rèn)識到，只有注重人才培養(yǎng)，才能使人才在社會上獲得更多的機(jī)會和發(fā)展。
第二段：重視實(shí)踐和體驗(yàn)。
除了理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐和體驗(yàn)也是培養(yǎng)人才的重要途徑。我曾經(jīng)參加了一些參觀活動和社會實(shí)踐，這些經(jīng)歷給我?guī)淼氖斋@十分巨大。通過參觀一些企業(yè)，我不僅了解了行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢，還感受到了企業(yè)氛圍對人才的培養(yǎng)和引導(dǎo)。而通過社會實(shí)踐，我接觸到了社會的多樣性和難度，深刻體會到了再多的理論知識都與實(shí)踐脫不開關(guān)系，這讓我更加珍惜實(shí)踐的機(jī)會和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：注重個(gè)性化教育。
人的個(gè)體差異是客觀存在的，不同的人有不同的優(yōu)點(diǎn)和不足。因此，在人才教育中，個(gè)性化教育非常重要。對于不同的學(xué)生，教育者需要采用不同的方式和方法，注重個(gè)性化教育，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。這樣，才能真正做到人盡其才、才盡其用。
第四段：加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐。
隨著社會不斷發(fā)展，各個(gè)行業(yè)的專業(yè)知識更新?lián)Q代也越來越快。因此，加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐也是不可避免的。尤其是對于一些技術(shù)性、實(shí)踐性比較強(qiáng)的專業(yè)，實(shí)踐更是必不可少。在這里，我認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該多參加實(shí)踐操練，盡快熟練掌握學(xué)到的專業(yè)技能，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)。
第五段：注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
在現(xiàn)代社會，綜合素質(zhì)成為了一種重要的人才要求。除了單一的專業(yè)知識和技能，還需要具備更多的能力和素質(zhì)。如溝通、協(xié)調(diào)、表達(dá)、創(chuàng)新等方面的能力等。因此，在人才教育中，光注重知識和技能教育是不夠的，注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)更為重要，鼓勵學(xué)生在其他領(lǐng)域也獲得更多的鍛煉和發(fā)展。
綜上所述，我們應(yīng)該尋找更多切實(shí)可行的方法和手段，不斷完善人才教育，注重實(shí)踐、注重個(gè)性化教育、加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐和注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)出更多才華橫溢的人才，為國家繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
創(chuàng)新人才教育心得篇六
20xx年3月22日，在市委黨校召開了“關(guān)于社會管理創(chuàng)新綜合治理”的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)里指出:“社會管理是人類社會必不可少的一項(xiàng)管理活動。要形成和保持一定的社會秩序，就必須有一定形式的社會管理”?！拔覀兗訌?qiáng)和創(chuàng)新社會管理，根本目的是維護(hù)社會秩序、促進(jìn)社會和諧、保障人民安居樂業(yè)，為黨和國家事業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好社會環(huán)境?！睘榱素瀼芈鋵?shí)這一重要講話精神，我們就如何加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理工作進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，形成了以下幾點(diǎn)思考。
一是解決伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的社會問題，迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理。二是適應(yīng)社會結(jié)構(gòu)的深刻變動，迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理。三是順應(yīng)思想觀念的深刻變化，迫切需要加強(qiáng)和創(chuàng)新社會管理。這些都需要通過社會管理和創(chuàng)新來解決。
社會管理，說到底是對人的管理和服務(wù)，必須把以人為本、執(zhí)政為民的理念貫徹始終。在社會管理中，一方面要不斷提高政府的社會管理能力和成效，另一方面要不斷增強(qiáng)社會自我管理能力。
第一，要著力加強(qiáng)和完善黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制。第二，要著力加強(qiáng)和完善民生工程建設(shè)。第三，要著力加強(qiáng)和完善流動人口、特殊人群的管理和服務(wù)。第四，要著力加強(qiáng)和完善公共安全體系。第五，要著力加強(qiáng)和完善非公有制經(jīng)濟(jì)組織、社會組織和虛擬社會管理。
要建立健全以黨組織為核心的村級和社區(qū)組織建設(shè)，充分發(fā)揮黨的基層組織在構(gòu)建和諧社會中的戰(zhàn)斗堡壘作用。要深入開展平安社區(qū)創(chuàng)建活動，將平安建設(shè)延伸到社會各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面。
創(chuàng)新人才教育心得篇七
作為一個(gè)在中國受過教育的外國人，我有幸親身經(jīng)歷了中國的人才教育體系。通過這幾年的學(xué)習(xí)和生活，我深刻地認(rèn)識到了中國人才教育的特點(diǎn)，其中涵蓋了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我將分享我對中國人才教育的體驗(yàn)和心得。
第一段：基礎(chǔ)教育的重要性。
在中國，基礎(chǔ)教育是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中國學(xué)生從小學(xué)開始接受基礎(chǔ)教育，經(jīng)過數(shù)年的努力，他們都會獲得扎實(shí)的數(shù)學(xué)、科學(xué)和語言基礎(chǔ)。這些基礎(chǔ)對未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯非常重要。此外，中國的基礎(chǔ)教育追求的不僅僅是課本知識的灌輸，還包括道德教育和實(shí)踐教育。
第二段：競爭激烈的高等教育。
中國的高等教育競爭非常激烈。據(jù)我所知，每年都有數(shù)百萬學(xué)生參加高考，但只有一小部分能夠進(jìn)入中國的頂尖大學(xué)。我認(rèn)為這種激烈的競爭環(huán)境激發(fā)了學(xué)生的斗志和努力精神，但也可能導(dǎo)致一些學(xué)生的焦慮和心理壓力。
第三段：實(shí)踐教育的優(yōu)勢。
中國強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教育的重要性。在我所在的大學(xué)，學(xué)生不僅要上課，還要參加暑期實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、社會實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動。這些實(shí)踐教育不僅能夠幫助學(xué)生將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，還有助于學(xué)生發(fā)掘自己的潛力。實(shí)踐教育也是培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決問題能力的好方法。
第四段：多元化的人才教育。
中國的人才教育體系非常多元化。不同的高校和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)提供各種專業(yè)和學(xué)科，以滿足學(xué)生的不同需求。此外，在校外，學(xué)生還可以通過參與各種競賽和活動來豐富自己的知識和技能。這種多元化的人才教育也反映了中國教育的發(fā)展和進(jìn)步。
第五段：未來發(fā)展的方向。
中國的人才教育體系還面臨一些挑戰(zhàn)和問題。例如，課程設(shè)置不夠靈活，教育資源不夠均衡，高等教育機(jī)構(gòu)的管理體制有待改善等等。面對這些問題，中國政府和學(xué)者一直在進(jìn)行探索和改進(jìn)，加強(qiáng)高等教育的質(zhì)量和效益，提高國家的人才競爭力，并為國家的未來發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，中國的人才教育在過去的幾十年間取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。通過我的親身經(jīng)歷，我認(rèn)為中國的人才教育追求的不僅僅是知識和技能的傳授，還涵蓋了德育、智育、體育、美育等方面。未來，中國將繼續(xù)努力改進(jìn)人才教育，以培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，并推動中國的長足發(fā)展。
創(chuàng)新人才教育心得篇八
水利行業(yè)具有工科專業(yè)的突出特點(diǎn)，不論是水工還是水保，抑或是水電、測量，都要求從業(yè)人員具備高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，這樣才能在工程的實(shí)施中眾志成城，保質(zhì)保量的完成設(shè)計(jì)圖紙的要求。因此，企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)層一定要在篩選人才時(shí)酌情考慮高學(xué)歷人才和工作在一線的職工相互搭配，在日常的管理中考慮對企業(yè)文化氛圍的補(bǔ)充、在獎勵機(jī)制的設(shè)立中考慮對一線職工的傾斜，在節(jié)約人力資源成本的同時(shí)，物盡其才、人盡其用。
（二）確立健全的管理制度
校企合作需要學(xué)校和企業(yè)同時(shí)在制度建設(shè)上創(chuàng)新。
1、學(xué)校要堅(jiān)持以學(xué)分制為主的教學(xué)管理制度
培養(yǎng)生產(chǎn)一線的操作人員是校企合作培養(yǎng)模式的最終目的，因此學(xué)校必須做到在教學(xué)管理上向重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作技能方向轉(zhuǎn)變，以可以隨時(shí)將所學(xué)理論同實(shí)踐相結(jié)合的頂崗培訓(xùn)計(jì)算學(xué)分，使學(xué)生掌握職業(yè)能力，而不是簡單地提供崗位培訓(xùn)。
2、學(xué)校還要堅(jiān)持構(gòu)建多元化的師資管理制度
學(xué)校要讓企業(yè)了解學(xué)生的可塑性，而企業(yè)也需要讓學(xué)校知道技術(shù)的方向性，因此教師要下基層鍛煉，企業(yè)也要派遣一線技術(shù)人員負(fù)責(zé)實(shí)踐踐指導(dǎo)，這種互動的師資管理體系更有利于雙方的協(xié)調(diào)配合與溝通交流，有助于師生在特定的工作環(huán)境中共同進(jìn)步，使教師與行業(yè)技術(shù)有更多的接觸機(jī)會，使學(xué)生和社會有更多的交流機(jī)會，可以大大降低培訓(xùn)后學(xué)生失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。
3、堅(jiān)持紀(jì)律嚴(yán)明的鑒定管理制度
目前的'現(xiàn)狀是，學(xué)生在校期間參加的類似測量員、渠道維護(hù)工、泵站運(yùn)行工等各種工種鑒定雖然可能能幫助學(xué)生謀得暫時(shí)的工作機(jī)會，但這種離校前的鑒定多數(shù)是不被工作企業(yè)認(rèn)可的，因?yàn)閷W(xué)生的動手能力很可能與鑒定大綱相符、而于企業(yè)需求相差甚遠(yuǎn)，所以經(jīng)常出現(xiàn)已畢業(yè)時(shí)鑒定過的學(xué)生再次參加企業(yè)組織的各種鑒定，這種勞民傷財(cái)?shù)蔫b定之所以無用，一方面是因?yàn)榕囵B(yǎng)方和鑒定方都是學(xué)校，總有疏漏之處，另一方面還是因?yàn)殍b定的要點(diǎn)脫離企業(yè)需求的原因。
因此作為學(xué)生在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的鑒定考試應(yīng)該由主管部門組織實(shí)施，并在公開競聘的考試委員會的監(jiān)督下進(jìn)行?？荚囄瘑T會成員中應(yīng)該包括可就業(yè)方向的企業(yè)業(yè)務(wù)能手，職業(yè)教學(xué)的教學(xué)大綱應(yīng)首先征求企業(yè)的意見并經(jīng)學(xué)校、企業(yè)代表協(xié)商一致通過后，方可實(shí)施。而學(xué)生在求學(xué)期間的各種費(fèi)用應(yīng)該分開計(jì)算，在企業(yè)里的培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)由企業(yè)負(fù)擔(dān)，包括培訓(xùn)費(fèi)、培訓(xùn)資料費(fèi)和學(xué)生每月補(bǔ)助費(fèi)等；而學(xué)校里的培訓(xùn)費(fèi)用才應(yīng)該是學(xué)生負(fù)擔(dān)的部分。
4、企業(yè)要堅(jiān)持靈活多變的獎懲制度
企業(yè)需要靈活多變的獎懲制度做支撐。已進(jìn)入企業(yè)的很多學(xué)生在選擇轉(zhuǎn)行不僅是因?yàn)榻疱X，更多的是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為企業(yè)對自我的肯定太少，因此挽留并開發(fā)已有的人才同如何吸收新人一樣重要，企業(yè)在向一線職工獎金傾斜的同時(shí)，不能忽視對企業(yè)領(lǐng)頭羊、骨干人才的肯定與加壓。只有讓每個(gè)人都意識到工作始終是有挑戰(zhàn)性的，他才不會產(chǎn)生職業(yè)倦怠，必要的企業(yè)內(nèi)部人員崗位流通是保持企業(yè)活力的有效途徑，這種激勵，不僅有利于培養(yǎng)職工間對彼此的尊重，而且對企業(yè)的廉政建設(shè)也是有力的促進(jìn)。
總之，社會的發(fā)展對素質(zhì)的要求在不斷提高，尤其是理論與動手能力都行的人才，可能企業(yè)更看中實(shí)踐能力，象施工方向的報(bào)表填寫、水電方向的故障查明，但學(xué)校首先應(yīng)該保證學(xué)生有敲開企業(yè)大門的敲門磚----文憑及基本素養(yǎng)，所以，筆者以為，降低理論要求，校企合作辦學(xué)在所難免。
隨著“雙元制”職業(yè)培訓(xùn)在我國的逐步推廣和水利行業(yè)市場化、企業(yè)化管理的深入，校企合作，培養(yǎng)應(yīng)用型人才已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的一種趨勢，水利行業(yè)的人才培養(yǎng)只有在不斷改善創(chuàng)新上狠下工夫，在教學(xué)中加強(qiáng)與企業(yè)生產(chǎn)的結(jié)合，才能使實(shí)踐技能的培養(yǎng)得到確切保證。我們有理由相信，伴隨著我國職教體系的日益規(guī)范和完善，有責(zé)任、有信心、有實(shí)力的新時(shí)期水利職業(yè)學(xué)校，一定是與行業(yè)緊密結(jié)合、與企業(yè)全面合作的應(yīng)用型人才培養(yǎng)平臺。
參考文獻(xiàn)
21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人才開發(fā)》吳志林《理論觀察》01期
創(chuàng)新人才教育心得篇九
為了能讓我們對我們自己的專業(yè)能有更深的了解，也為了鍛煉我們的辦事能力，20xx年秋季學(xué)期我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一項(xiàng)為期八周的工作調(diào)查，活動主題是機(jī)電一體化專業(yè)人才需求調(diào)查分析。
本次活動分組進(jìn)行，每組3到5人，從本學(xué)期的第五周開始實(shí)施，12周結(jié)束。調(diào)查方式不限，由于時(shí)間與地理的原因，本次活動地點(diǎn)主要在南寧，調(diào)查的方式主要是通過向一些已經(jīng)出去工作或正在實(shí)習(xí)的學(xué)長進(jìn)行問卷調(diào)查和通過圖書館或者網(wǎng)絡(luò)了解我們想要的資料，并進(jìn)行摘抄記錄。
這是我們上大學(xué)以來所進(jìn)行的第二次實(shí)踐調(diào)查報(bào)告分析，整個(gè)大學(xué)生涯也沒有多少次實(shí)踐活動，所以我們組對這件事情相當(dāng)重視，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力去了解檢機(jī)電一體化的相關(guān)信息。
不過礙于能力有限，本次活動雖然結(jié)果不盡完美，但是重在過程。通過本次活動，我們大家都得到了一定的鍛煉，每個(gè)人都嘗試通過自己的辦法得到自己想要的信息，這是自主獨(dú)立的表現(xiàn)。本次活動以組為單位，我們化整為零，每個(gè)人都在做著自己安排的工作，但是在本次活動中大家所變現(xiàn)出來的是淋漓盡致的團(tuán)隊(duì)精神，我們的工作有條不紊的進(jìn)行著。大家分散取材，一起查閱資料，互相幫助，一起討論分析問題，偶有麻煩，但是都在我們的嗟商中迎刃而解。
通過本次活動，我們更加清楚的認(rèn)識到我們未來可能面對著什么，明白了本專業(yè)的發(fā)展勢頭，也更加了解我們還有那些不足。這樣我們對于未來也能多一些準(zhǔn)備，也能讓我們更有信心更加從容的走下去。一位哲人曾說過：“機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。”想想我們一眨眼就已經(jīng)快過去3個(gè)學(xué)期了，沒有多久就要實(shí)習(xí)畢業(yè)了，所以我們才更應(yīng)該珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不浪費(fèi)每一份每一秒。在我們出去之前把我們知識的武器庫更加完善，更加精良。
總而言之，這次活動讓我們了解到了許多的知識，也接觸到了一些企業(yè)，讓我們對于這個(gè)行業(yè)有了更深的了解，這次的活動是個(gè)助推器，讓我們對于以后有了更好的預(yù)期準(zhǔn)備，相信通過這次活動，我們以后能更快更好的融入社會。
創(chuàng)新人才教育心得篇十
高佩川郁漢琪孫孟輝于濱
摘要：本文就南京工程學(xué)院開展校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的有效途徑進(jìn)行了歸納總結(jié)，以及共建實(shí)訓(xùn)基地在學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中所起的作用，特別是對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)所起到的積極影響。以及增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)能力。
關(guān)鍵詞：校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地提升就業(yè)能力
南京工程學(xué)院主要是面向機(jī)械制造業(yè)、電力行業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的省屬高等學(xué)校。學(xué)校的傳統(tǒng)一向重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重與企業(yè)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)學(xué)研活動的開展。多年來，我校通過不斷深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，積極探索校企結(jié)合、校企融合等多種方式、多種形式的共建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心的有效途徑，全力提供和打造育人的優(yōu)質(zhì)資源和有利條件，使學(xué)生的實(shí)踐能力、綜合素質(zhì)得到了極大的提高，為社會培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的高級應(yīng)用型人才，逐步形成了自己的辦學(xué)特色和應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，并在國內(nèi)產(chǎn)生了較大影響。
2．校企合作共建實(shí)訓(xùn)基地是高校規(guī)模擴(kuò)張后解決實(shí)驗(yàn)設(shè)備短缺的一種有效方式
隨著社會的進(jìn)步和科技的快速發(fā)展，教育顯得越來越重要。21世紀(jì)各國競爭的制高點(diǎn)是科技和人才的競爭，而歸根結(jié)底是教育的競爭。搞好教育、辦好學(xué)校，離不開好的師資、好的教材和好的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。因此，研究新形勢下如何進(jìn)行師資、教材、實(shí)驗(yàn)室三大方面的建設(shè)和改革，是每個(gè)高等學(xué)校必須要面臨的問題。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得好與壞，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。
隨著社會的變革、改革的深入、科技的發(fā)展，不少國有企業(yè)進(jìn)行了改制，企業(yè)發(fā)生了變革，越來越多的外資企業(yè)、民營企業(yè)、私人企業(yè)也突顯出來，這些企業(yè)的用人方式和人才需求等均和改革前或改革初期發(fā)生了根本性的變化，他們需要的大學(xué)生是到企業(yè)馬上就能勝任工作的那種人才。因此，學(xué)校如果還用原來的方法來進(jìn)行人才的培養(yǎng)，那學(xué)生不可能受到社會的歡迎。研究新形勢下如何進(jìn)行師資、教材、實(shí)驗(yàn)室三大方面的建設(shè)和改革，是每個(gè)學(xué)校必須面臨的問題，也是擺在我們面前的緊迫任務(wù)。
隨著教育的規(guī)模和招生人數(shù)不斷擴(kuò)大，學(xué)校原有的教學(xué)資源已顯得明顯不足，一些問題也顯現(xiàn)出來，如學(xué)校的儀器臺套數(shù)不夠，實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊，生均實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)場地面積也達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)人員短缺、知識老化，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與當(dāng)今科技發(fā)展相脫節(jié)等等，從而使得實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量得不到保證，人才培養(yǎng)質(zhì)量得不到保證，企業(yè)要不到他們需要的人才。
美國、德國、法國、日本、新加坡、韓國等一些發(fā)達(dá)國家的高校，他們除教學(xué)經(jīng)費(fèi)充足外，實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)基地的條件是非常好的，不少實(shí)驗(yàn)室得到了企業(yè)的贊助和支持，掛牌共建的實(shí)訓(xùn)基地在他們這些國家的學(xué)校內(nèi)也是非常普遍的。
為此，我們必須充分認(rèn)識到高校實(shí)踐教學(xué)目前存在的問題，要積極開展實(shí)踐性教學(xué)改革和研究，抓緊實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，把提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量真正落到實(shí)處。在新的形勢下，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)進(jìn)行多元化、多層次、多方位的交流與合作，共同建設(shè)實(shí)驗(yàn)室或?qū)嶒?yàn)中心，這是當(dāng)今高校規(guī)模擴(kuò)大后實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和發(fā)展的必然趨勢。
3．校企共建實(shí)訓(xùn)基地有利于“雙師”隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè)，有利于實(shí)訓(xùn)基地水平的提升
由于辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，近年來不少碩士、博士來到了學(xué)校，其中一部分教師是從校門到校門的研究生，理論知識較強(qiáng)，但實(shí)踐動手能力顯得不足；另一部分教師是從企業(yè)或研究所調(diào)來的，實(shí)踐性知識豐富，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺。然而要培養(yǎng)企業(yè)一線需要的高級應(yīng)用型專門人才，要求教師既要有能教善教的本領(lǐng)，又要有工程師的能工善工的能力。為此，我們在與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室的過程中發(fā)現(xiàn)，凡是積極參與共建實(shí)驗(yàn)室的老師，通過研究新技術(shù)，進(jìn)行二次開發(fā)，自己設(shè)計(jì)制作教學(xué)設(shè)備，開發(fā)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目，編寫實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，其自身的實(shí)踐能力、工程能力會有很大的提高。不難發(fā)現(xiàn)，先后參與建設(shè)“西門子數(shù)控培訓(xùn)中心”、“fanuc數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用中心”、“三菱電機(jī)fa實(shí)驗(yàn)室”、“gefanuc系統(tǒng)集成實(shí)驗(yàn)室”和“ug軟件培訓(xùn)中心”、“博世力士樂機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)中心”等項(xiàng)目的有關(guān)老師，上課效果特別好，動手能力也很強(qiáng)，深得學(xué)生的'喜愛和歡迎。因此，通過校企合作共建各種實(shí)驗(yàn)室，鍛煉了一批“雙師”型的教師隊(duì)伍。目前，有一批參加建設(shè)的老師既是課程建設(shè)的帶頭人，也是科研工作的排頭兵。
國內(nèi)大多數(shù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的儀器設(shè)備是從教學(xué)儀器廠購買的，儀器廠的設(shè)備購買到位后，一般要使用幾年，若是經(jīng)費(fèi)不到位的話，使用年限還得更長。而與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，企業(yè)將免費(fèi)或特價(jià)提供最新的產(chǎn)品和技術(shù)，且企業(yè)產(chǎn)品發(fā)展到什么程度，學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備水平也將同步跟上。這種做法，不僅有利于實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備的更新，也有利于教師、學(xué)生掌握當(dāng)前最新的數(shù)控技術(shù)和自動化技術(shù)，更重要的是，這些新技術(shù)是書本上找不到的，若不通過校企合作，也是很難掌握的。
4．校企共建實(shí)訓(xùn)基地有利于大學(xué)生綜合能力的提高和提高學(xué)生的就業(yè)率
校企共建實(shí)驗(yàn)室的最終目的是培養(yǎng)大學(xué)生，提高其綜合素質(zhì)，服務(wù)于企業(yè)和社會。通過與國際上著名公司的合作不僅將他們企業(yè)的設(shè)備、產(chǎn)品引進(jìn)到實(shí)訓(xùn)基地，更重要的是將他們的企業(yè)文化、管理經(jīng)驗(yàn)、科技知識等融入到實(shí)訓(xùn)基地之中；不知不覺中，老師、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)中感悟到這些世界級企業(yè)的文化理念、技術(shù)水準(zhǔn)和為人處世的誠信態(tài)度、辦事準(zhǔn)則等等。曾在這些實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過畢業(yè)設(shè)計(jì)的同學(xué)，他們都能分享到這些公司文化的熏陶，對某一公司的產(chǎn)品、技術(shù)熟悉和掌握后，很容易找到適合自己的工作崗位。例如，有些同學(xué)在“博世力士樂機(jī)電一體化實(shí)驗(yàn)中心”做過“液壓氣動技術(shù)課題研究”后，受到流體傳動與控制業(yè)界的青睞，同時(shí)有幾家企業(yè)要這些學(xué)生到該公司工作，且收入也很高。到企業(yè)工作后，由于業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，很快提升為技術(shù)主管。流體傳動與控制專業(yè)近三年的畢業(yè)生一次就業(yè)率分別為：86.49%，86,68%．96%。
因此，學(xué)生通過在共建實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，很快就掌握當(dāng)前業(yè)界最新產(chǎn)品的應(yīng)用和技術(shù)，動手能力和綜合素質(zhì)大大提高，這樣的學(xué)生無論在哪就業(yè)，都會得到社會的歡迎。
結(jié)語
校企共建實(shí)訓(xùn)基地是形勢發(fā)展的必然趨勢，也是現(xiàn)代化建設(shè)過程當(dāng)中產(chǎn)學(xué)研合作教育的一種有效形式?，F(xiàn)在，我院先后同幾十家企業(yè)、公司共建了形式多樣的實(shí)驗(yàn)室、培訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)中心等，合作金額達(dá)到3.5億之多，大大促進(jìn)了我校實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，實(shí)訓(xùn)基地水平的提高，增強(qiáng)了實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備數(shù)量和設(shè)備水平，促進(jìn)了學(xué)校的資源建設(shè)和發(fā)展。對應(yīng)用型人才的培養(yǎng)起到積極影響。且增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)能力。
課題項(xiàng)目：全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(gka10172)，(cjka10253)(gka103004)
中央教育科學(xué)研究所科研專項(xiàng)基金課題((gy2010101)
十一五”教育規(guī)劃國家級重點(diǎn)課題(bja070035)
南京工程學(xué)院高等教育研究(gy201005)
（作者單位：南京工程學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院）
創(chuàng)新人才教育心得篇十一
保定的教育已經(jīng)進(jìn)入“深水期”，要想有所突破，我們必須要有創(chuàng)新思維?；叵胛业慕虒W(xué)實(shí)際，對于創(chuàng)新，我有幾點(diǎn)感受就是:我們要以豐富的知識儲備和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力去引發(fā)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識和多維的創(chuàng)新思維。與此同時(shí)在教育教學(xué)過程中還要有科學(xué)的批判精神、探索精神和高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維能力。所有這些豐富的思維不能只停留在意識層，也不僅僅是一個(gè)口號，要想使得真正地實(shí)現(xiàn)價(jià)值，一定要有強(qiáng)烈的實(shí)踐意識和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。
三天的培訓(xùn)讓我們看到了劉彭芝會長以及更多的教育先行者們對教育事業(yè)的孜孜不倦的無私付出與不忘初心的追夢腳步。
高新區(qū)小學(xué)將搭乘保定市教育創(chuàng)新發(fā)展大會這列快車，秉承“以德育愛，幸福為本”的辦學(xué)理念；“和諧、悅納、踐行、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)與保定教育創(chuàng)新發(fā)展大會精神，培養(yǎng)新時(shí)代德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新人才，積極對接武漢常青樹教育集團(tuán)，著眼于未來，辦人民滿意的教育，讓高新區(qū)小學(xué)的孩子們在家門口享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
創(chuàng)新人才教育心得篇十二
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，留給我最深感觸的是：以人為本，喚醒生命力量的教育理念。劉彭芝會長培訓(xùn)中的視頻及講解更加形象地闡釋了教育的真諦——激發(fā)內(nèi)在動力。陷入泥潭可憐的馬兒被主人放棄，卻受到同伴的感召，激發(fā)了他內(nèi)在求生的動力，最終靠著馬兒自己的努力而脫離泥潭，重新獲得生命。我們是教育人，我們的學(xué)生是受教育者，我們該怎樣做教育？這是一個(gè)值得我們不斷叩問自己的問題。我想，答案就是劉彭芝會長“愛與尊重”的教育理念以及教育教學(xué)實(shí)踐中的落實(shí)與應(yīng)用。
在今后的教育教學(xué)中要時(shí)刻謹(jǐn)記“愛與尊重”的理念，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)生動力為目標(biāo)，以提升學(xué)生核心發(fā)展素養(yǎng)為目標(biāo)，與同事為伴形成學(xué)習(xí)實(shí)踐共同體，在實(shí)踐中潛心研究；與生為友，以平等的視角引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的生命力量，讓一個(gè)個(gè)生命綻放出絢麗多彩的光芒；以“內(nèi)部視角”和“外部視角”多多審視和反思，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，不斷提升教學(xué)水平和教育質(zhì)量！
創(chuàng)新人才教育心得篇十三
教育不是一成不變的，教育也要適應(yīng)時(shí)代要求，來自北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長的羅濱校長指出我們的教育目標(biāo)從過去的“雙基”到現(xiàn)在的“核心素養(yǎng)”。就像劉彭芝校長所說的案例，有美術(shù)天賦的我們可以讓學(xué)生為班級出板報(bào)，辦畫展，做宣傳牌，有音樂天賦我們可以讓他帶領(lǐng)班級合唱，甚至給班級譜寫班歌等，這樣可以極大地調(diào)動學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，個(gè)性發(fā)展的成功也會帶動學(xué)科學(xué)習(xí)的進(jìn)步，這是一種良性循環(huán)。
來自人大附中的語文特級教師于樹泉在報(bào)告中指出，學(xué)好語文，關(guān)鍵是閱讀，閱讀是學(xué)好語文的“根”。作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師的我對于這點(diǎn)深有體會，看著身邊的老師們游刃有余的闡述自己的教育教學(xué)觀點(diǎn)，形成自己的教學(xué)思想。而我想表達(dá)自己的教學(xué)想法，卻無從下筆，找不到合適的語言，我才知道讀書的重要性，為此今后的教學(xué)中，我一定要做一個(gè)愛讀書的教師。除了讀書閱讀之外，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師還要發(fā)展自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己在本專業(yè)的教研能力，在課堂上如何去正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
創(chuàng)新人才教育心得篇十四
“立德樹人”是中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求，也承載了學(xué)校生命發(fā)展的精神內(nèi)核和理想追求。劉彭芝會長在“什么是教育？怎么辦好教育？”專題講座中提出“愛與尊重”“以生為本”是辦好教育的前提。
無論是劉會長“一個(gè)人的班級”的故事還是“理科班走出文學(xué)博士”的故事都是“愛與尊重”理念的踐行。秉承“愛與尊重”辦學(xué)是以生命為核心，以教育為手段，倡導(dǎo)認(rèn)識生命，珍惜生命，尊重生命，享受生命，超越生命的一種提升生命質(zhì)量、獲得生命價(jià)值的教育活動。
劉會長提出的“愛與尊重”和高新區(qū)小學(xué)“以德育愛，幸福為本”的辦學(xué)理念不謀而合。高新區(qū)小學(xué)2007年建校伊始，提出了“以德育愛，幸福為本”的辦學(xué)理念，十幾年來它已根植于高小人心中，不僅鞭策著高小教師，要以高尚的師德、滿腔的熱愛關(guān)愛每一個(gè)生命的幸福成長，還在孩子們的心靈中播撒下愛與幸福的種子，使他們在愛的教育下，逐漸懂得接受愛、理解愛、學(xué)會愛、奉獻(xiàn)愛，用心感悟并努力創(chuàng)造屬于自己的幸福生活。
劉彭芝會長說：“教育的著眼點(diǎn)是學(xué)生，教育的著力點(diǎn)是教師，教育的切入點(diǎn)是課堂?！闭n堂教學(xué)是形塑學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的主要渠道，因此劉會長帶領(lǐng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)，積極進(jìn)行課堂改革與創(chuàng)新，推動“互動式教學(xué)方式的實(shí)驗(yàn)”；帶領(lǐng)學(xué)校進(jìn)行“雙師教學(xué)”“差異勢能”等多元化課堂改革，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂還給了學(xué)生自己，落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。
高新區(qū)小學(xué)在幸福課程的實(shí)施中，讓每個(gè)孩子都能感受到學(xué)習(xí)的快樂與幸福，是我們的至高追求。學(xué)習(xí)興趣是快樂學(xué)習(xí)的源泉，我校一直注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與自驅(qū)力的喚醒，形成了“樂教善導(dǎo)、激勵喚醒”的教風(fēng)與“好學(xué)善思、博學(xué)勇進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，提出了“以學(xué)定教、先學(xué)后教、順學(xué)而導(dǎo)、問題導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)理念，創(chuàng)生了“三環(huán)多步”的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在提出問題、探究問題、解決問題的過程中學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，學(xué)習(xí)方法得以掌握，學(xué)習(xí)能力得以提升。
自7月6日起，武漢常青樹教育集團(tuán)萬玉霞校長率領(lǐng)集團(tuán)管理團(tuán)隊(duì)來到保定市高新區(qū)小學(xué)建立了“振興區(qū)域基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)基地”。7月7日——7月9日高新區(qū)小學(xué)全體教師進(jìn)行了為期三天的線上學(xué)習(xí)武漢常青樹集團(tuán)?！吧l(fā)展教育”系列培訓(xùn)。
接下來我將帶領(lǐng)高新區(qū)小學(xué)的所有教師努力加強(qiáng)以下工作：
第一：強(qiáng)化辦學(xué)理念，推進(jìn)理念與實(shí)際的結(jié)合工作，形成獨(dú)具特色的辦學(xué)體系；
第二：加強(qiáng)學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，借鑒常青樹教育集團(tuán)小初課改模式，提升學(xué)科教育水平；
第三：從育人水平、愛心教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)三方面加速提升班主任隊(duì)伍素養(yǎng)。
第四：全面樹立教育發(fā)展的信心，找到學(xué)校教育優(yōu)劣，分析原因，尋找解決途徑，加速教育高質(zhì)量發(fā)展。
第五：全體人員要帶著激情投入工作，把政府與專家的熱情傳達(dá)到每一位老師，在工作崗位上要當(dāng)好領(lǐng)頭雁，做好先鋒隊(duì)，團(tuán)結(jié)一切力量，形成教育發(fā)展合力。
創(chuàng)新人才教育心得篇十五
摘要：校企合作、工學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育的一種辦學(xué)模式，如何有效地、可持續(xù)地促進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合，是職業(yè)院校面臨的共同課題。職業(yè)院校依托產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，走職業(yè)院校與企業(yè)一體化辦學(xué)的道路，探索校企合作新的培養(yǎng)模式，把工學(xué)結(jié)合作為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，開辦企業(yè)冠名班，采用訂單式培養(yǎng)，畢業(yè)生更加貼近社會需要，更加符合企業(yè)需要。
關(guān)鍵詞：校企合作工學(xué)結(jié)合企業(yè)冠名班訂單式培養(yǎng)
職業(yè)教育對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著積極的推動作用，社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展也影響和推動著職業(yè)教育的調(diào)整、改革和發(fā)展。教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》中指出：要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，探索課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化；要緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，實(shí)行校企合作，不斷改善實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地條件。高職院校加強(qiáng)學(xué)校與社會、教學(xué)與生產(chǎn)的緊密結(jié)合，依托產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，走職業(yè)院校與企業(yè)一體化辦學(xué)的道路，是當(dāng)前職業(yè)院校發(fā)展的必由之路。通過與企業(yè)一體化辦學(xué)、校企共建實(shí)訓(xùn)基地，能夠使高職院校培養(yǎng)的人才更加貼近社會需要，更加符合企業(yè)需要。
一、組建職教集團(tuán)
工學(xué)結(jié)合是學(xué)校和企業(yè)進(jìn)行合作,共同完成人才培養(yǎng)工作的'一種人才培養(yǎng)模式。只有政府部門、行業(yè)協(xié)會、企業(yè)和高職院校四方共同努力推進(jìn)工學(xué)結(jié)合,才能取得良好的成效。作為源頭環(huán)節(jié)的職業(yè)院校必須解放思想，改革創(chuàng)新辦學(xué)模式,使畢業(yè)生與就業(yè)崗位真正實(shí)現(xiàn)“零距離”對接，而成立職教集團(tuán)是實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的一條重要途徑。職業(yè)院?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，在政府有關(guān)單位的指導(dǎo)下，成立由一所特色學(xué)校牽頭，行業(yè)協(xié)會、相關(guān)企業(yè)、學(xué)校組成的職教集團(tuán)。職業(yè)教育集團(tuán)旨在于以“大職教”的理念為指導(dǎo)，打破區(qū)域和部門之間的界限，以重點(diǎn)學(xué)校為龍頭，以骨干專業(yè)為紐帶，整合教育資源，形成整體優(yōu)勢，突出專業(yè)特色，拓展招生和就業(yè)渠道，增強(qiáng)整體實(shí)力；通過加強(qiáng)產(chǎn)教結(jié)合、校企合作、城鄉(xiāng)結(jié)合、校校聯(lián)合，優(yōu)化資源配置，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高職業(yè)學(xué)校適應(yīng)市場的核心競爭力；充分發(fā)揮群體優(yōu)勢、組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，打造職業(yè)教育品牌，提高職業(yè)教育的綜合實(shí)力，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多、更好的技能型專業(yè)技術(shù)人才。煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院做為“煙臺市汽車工業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”、“山東省汽車工程職業(yè)教育集團(tuán)”的牽頭學(xué)校，在近幾年的改革和發(fā)展中，充分發(fā)揮了汽車專業(yè)的特色優(yōu)勢，從培養(yǎng)目標(biāo)確立、專業(yè)設(shè)置、課程改革等幾方面入手，加強(qiáng)與半島制造業(yè)相關(guān)企業(yè)的緊密聯(lián)系，加強(qiáng)校企合作，實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，走出了一條快速發(fā)展的道路。
二、開辦企業(yè)冠名班
開辦企業(yè)冠名班是校企合作最有效的途徑之一，即職業(yè)院校根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要，選擇當(dāng)?shù)鼐哂写硇郧揖哂邪l(fā)展前途的企業(yè)，與其合作開辦“企業(yè)冠名班”。雙方簽訂培養(yǎng)協(xié)議，采用“訂單式”培養(yǎng)，由企業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格提出明確要求，對基本素質(zhì)、基本能力、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力、創(chuàng)新能力等方面做出明確規(guī)定，然后學(xué)校和企業(yè)共同確定開設(shè)的公共課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐課程，制定課程計(jì)劃、教學(xué)方法、評估手段，由校企雙方進(jìn)行實(shí)施。企業(yè)可派技術(shù)人員到校進(jìn)行兼課，并對全程進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對專業(yè)課和實(shí)踐課程進(jìn)行指導(dǎo)，每門課程結(jié)束時(shí)，由任課教師和企業(yè)技術(shù)人員對學(xué)生進(jìn)行考評，做出評價(jià)；畢業(yè)時(shí)，企業(yè)根據(jù)對學(xué)生的評價(jià)情況，安排到不同的工作崗位就業(yè)。煙臺汽車工程職業(yè)學(xué)院先后與浪潮lg數(shù)字移動通信（煙臺）有限公司、得寶數(shù)字通信（煙臺）有限公司、上海通用東岳汽車有限公司等企業(yè)聯(lián)合，開辦了“浪潮lg班”、“得寶數(shù)字班”、“通用汽車班”。實(shí)踐證明，這種校企合作方法是切實(shí)可行的，能有效地提高企業(yè)參與辦學(xué)的積極性，同時(shí)有效地提高學(xué)生對專業(yè)知識學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能的積極性，畢業(yè)生就業(yè)率100%，滿足了企業(yè)對人才的需求。
三、采用“訂單式”培養(yǎng)
訂單式培養(yǎng)就是企業(yè)根據(jù)職業(yè)崗位能力要求，以訂單的方式與學(xué)校簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議?！坝唵巍辈粌H是一張企業(yè)用人的“預(yù)定單”，還包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程計(jì)劃、職業(yè)崗位能力以及對人才培養(yǎng)規(guī)格的具體要求，學(xué)校以企業(yè)“訂單”為依據(jù)，組織人才培養(yǎng)工作。1、構(gòu)建新的課程體系。校企合作訂單式培養(yǎng)，要根據(jù)企業(yè)崗位職業(yè)能力的要求，進(jìn)行課程體系的重新整合，經(jīng)過將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為能力構(gòu)成、將能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為課程設(shè)計(jì)“兩次轉(zhuǎn)換”，來設(shè)置開發(fā)課程，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，根據(jù)工作過程順序，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化的課程體系?？蓪⒄n程分為公共領(lǐng)域課程、專業(yè)領(lǐng)域課程和拓展領(lǐng)域課程三大類，按照公共學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程服務(wù)于專業(yè)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)需要、專業(yè)領(lǐng)域課程定位于職業(yè)能力培養(yǎng)需要、拓展領(lǐng)域課程服務(wù)于素質(zhì)培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展需要的原則，科學(xué)設(shè)置課程，優(yōu)化課程體系。
2、改革課程內(nèi)容和教學(xué)模式。要根據(jù)工學(xué)結(jié)合的課程體系改革課程內(nèi)容和教學(xué)模式，按照“學(xué)習(xí)的內(nèi)容是工作，通過工作實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的理念，對于公共領(lǐng)域課程，堅(jiān)持“必需與夠用”的原則，進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇與設(shè)置；對于專業(yè)領(lǐng)域課程，按照基于工作工程系統(tǒng)化的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)行課程內(nèi)容的重組；對于拓展領(lǐng)域課程，按照職業(yè)素質(zhì)要求和職業(yè)崗位發(fā)展需要的原則，進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇和重組；增加實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容的比例，按照單項(xiàng)職業(yè)技能訓(xùn)練和綜合職業(yè)能力實(shí)訓(xùn)“兩層設(shè)計(jì)”的方案，進(jìn)行重新組合和重新設(shè)計(jì)；落實(shí)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課時(shí)及考核方式和學(xué)分記績，采用“技能、任務(wù)、項(xiàng)目、崗位”一體化的教學(xué)方法，做到“做中學(xué)、做中教”，真正體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
3、針對職業(yè)崗位能力要求編寫實(shí)訓(xùn)教材。在實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中通過對傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及教材的改進(jìn)，結(jié)合企業(yè)崗位的工作程序編寫實(shí)用的實(shí)訓(xùn)教材，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性和積極性，增強(qiáng)學(xué)生自主分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的工作實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
4、在實(shí)訓(xùn)基地營造企業(yè)文化氛圍。校企合作,可以借鑒企業(yè)的文化理念,在實(shí)訓(xùn)基地營造企業(yè)的文化氛圍,使學(xué)生從思想上不斷提升自己的職業(yè)道德和對企業(yè)的歸宿感,從而實(shí)現(xiàn)“零距離”上崗,縮短從學(xué)校到工作的磨合期。
5、企業(yè)專家參與教學(xué)過程。校企合作訂單式培養(yǎng)，企業(yè)可派技術(shù)人員到校進(jìn)行兼課，特別是對實(shí)踐課程進(jìn)行指導(dǎo)，共同編寫實(shí)訓(xùn)教材。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)由企業(yè)中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、理論知識扎實(shí)、表達(dá)能力強(qiáng)的骨干擔(dān)任，從而形成實(shí)訓(xùn)基地中專職、兼職相結(jié)合的師資隊(duì)伍。
四、結(jié)束語
“校企合作、工學(xué)結(jié)合”是一種既能體現(xiàn)高職教育價(jià)值觀又能提高學(xué)生素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的教育活動。這種模式重視學(xué)生的情操熏陶、學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成，為學(xué)生提前熟悉社會工作、順利完成角色轉(zhuǎn)換創(chuàng)造了條件，縮短了走上社會的適應(yīng)時(shí)間，是高等職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值的主要途徑。積極探索與實(shí)踐“校企合作、工學(xué)結(jié)合”模式的建設(shè)與運(yùn)行方式，不僅可為高職學(xué)生提供良好的專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件，提高畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)和社會適應(yīng)力，而且可為企業(yè)培養(yǎng)大量的合格人才，同時(shí)也可為企業(yè)進(jìn)行員工職業(yè)崗位培訓(xùn)。
參考文獻(xiàn)
2、林少群關(guān)于職業(yè)院?！肮W(xué)結(jié)合”教育模式的實(shí)踐與思考[j].教書育人，（12）。
3、唐永澤以工學(xué)結(jié)合為主線構(gòu)建高職人才培養(yǎng)模式[j].中國高等教育，（1）。
4、龔雙江著力推進(jìn)校企合作，合力提高育人質(zhì)量[j].中國職業(yè)技術(shù)教育，（10）。
創(chuàng)新人才教育心得篇十六
第一段：導(dǎo)入+背景介紹（200字）
公安人才在維護(hù)社會治安、保障人民安全方面起著至關(guān)重要的作用。為了提升公安人才的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，各級公安機(jī)關(guān)開展了廣泛的教育培訓(xùn)工作。筆者通過參加某公安機(jī)關(guān)舉辦的一項(xiàng)高級干部培訓(xùn)班，深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值，同時(shí)也對公安人才教育培訓(xùn)提出了一些具體的建議。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與方式（300字）
這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣，既有公安工作的基本理論知識和專業(yè)技能培訓(xùn)，也有法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和案例分析。同時(shí)，專門安排了實(shí)地參觀和座談交流，讓學(xué)員們更加直觀地了解公安工作的現(xiàn)狀和任務(wù)。培訓(xùn)方式采用了多種形式，包括課堂講解、小組討論、案例分析等，旨在激發(fā)學(xué)員積極性和主動性，加深對知識的理解和應(yīng)用。
第三段：收獲與認(rèn)識（300字）
通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多。首先，學(xué)到了許多實(shí)用的工作方法和技巧，如案件偵破的思維方式和運(yùn)用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行犯罪預(yù)防的方法。其次，認(rèn)識到了公安工作的復(fù)雜性和不可預(yù)測性，需要我們保持高度的警惕性和適應(yīng)能力。最重要的是，通過與其他學(xué)員的交流和分享，拓寬了視野，了解了其他地區(qū)的公安工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，為今后的工作提供了借鑒和參考。
第四段：存在問題與建議（300字）
然而，也有一些問題需要解決。首先，培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性和更新性有待加強(qiáng)，需要更貼近實(shí)際工作和社會需求，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。其次，培訓(xùn)形式的單一性有待改進(jìn)，可以增加互動環(huán)節(jié)和實(shí)踐訓(xùn)練，提高培訓(xùn)效果。此外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師的專業(yè)水平也需要提高，可以引入專門領(lǐng)域的專家和教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供更優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。
第五段：總結(jié)+展望未來（300字）
綜上所述，公安人才教育培訓(xùn)是提升公安工作能力的重要途徑。通過參加培訓(xùn)，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和帶來的收益，同時(shí)也認(rèn)識到了一些存在的問題。今后，應(yīng)加強(qiáng)對公安人才教育培訓(xùn)的重視，不斷改進(jìn)和完善培訓(xùn)內(nèi)容和方式，提高教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，為公安工作的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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