編寫教案有助于教師思考教學過程中需要注意的問題，提高教學質量。教案的編寫應該注重反思和總結，以提高教學質量和水平。通過學習這些教案，你可以提高你的教學水平和能力。
中班體育游戲詳細教案篇一
1．學生初步掌握快速跑的動作要領，體會正確的跑步姿勢帶來的快速感覺。
2．引導學生學會相互配合，培養(yǎng)他們團結協(xié)作的團隊精神。
3．提高快速擺臂動作質量，發(fā)展快速跑的能力。
1．上體正直，快速擺臂。
2．大腿高抬，前腳掌著地。
一、情景導入，準備活動
1．常規(guī)教學。教師組織徒手操1-6節(jié)。
2．教師組織慢跑2圈。
1．師生問好。
2．在教師的安排下進行徒手操練習。
3．慢跑2圈，體會正確擺臂的動作。
二、合作探究、掌握技能。讓距離追逐跑。
1．教師講解并示范讓距離追逐跑的游戲方法和規(guī)則。
2．教師組織學生游戲。
3．引導討論，你都是怎么樣去追前面的同學的？
4．組織討論。
5．總結方法。
1．認真聽講。
2．進行讓距離追逐跑練習。
3．討論，怎么去追前面的同學。
4．再次練習。
組織：四列橫隊
中班體育游戲詳細教案篇二
愛玩是幼兒的天性，把幼兒難以理解或枯燥的動作和身體素質聯系成趣味橫生的模仿動作或具體的游戲情節(jié)讓孩子們在玩中學，玩中練，練中樂，以促進幼兒身心和諧發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒走跳鉆滾翻等動作的能力。
1、小椅子數把。
2、繩子若干條。
3、皮球。
1、第一組幼兒唱著歌沿曲線走到自己的座位上。
2、第二組幼兒做模仿動作沿曲線跑跳步走過。
3、第三組幼兒做小兔樣雙腿跳過來。
5、鉆過山洞,取皮球左右手拍數下,最后投進圈中.
6、幼兒四路縱隊,按順序雙腿跳過小河,。
8、教師表揚全體幼兒不怕累,不怕熱,完居了我們這次的踏青游戲,感受到大自然的美。
中班體育游戲詳細教案篇三
活動目標：
1.嘗試跳躍的不同動作。
2.掌握縱跳觸物的動作要領，增強腿部力量，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
3.愿意堅持參與活動，大膽的進行挑戰(zhàn)。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。
活動準備：
石榴圖片若干;鈴鐺4個;龜背、呼啦圈、拱門、單元筒;籃子;音樂。
活動過程：
2.圍成一個圈做熱身操。
(1)師：小兔子們，你們是怎么走路的?你們還知道哪些跳的動作嗎?
(2)幼兒自由探索不同的跳的動作。
2.個別展示，模仿學習，教師進行動作講解。
師：哪位小兔子愿意上來分享一下你的跳躍動作!
3.學習縱跳觸物(1)動作要領：半蹲屈膝，手臂向上伸直，兩腿用力蹬伸向上跳起，用手接觸物體。注意落地時前腳掌著地，膝蓋彎曲，肌肉放松。
(2)幼兒練習縱跳觸物。用手拍一下柱子上的鈴鐺。
4.游戲：小兔子摘石榴創(chuàng)設情境：兔媽媽在山上種了許多的石榴樹，秋天快到了，石榴就快長大了，兔媽媽想帶著你們一起摘石榴，可是石榴樹很高，請兔寶寶們用我們今天學到的本領去摘石榴。
玩法：幼兒分成兩隊，需要搭橋過河(大龜背)，爬過山坡(墊子)，到達樹林。
提示：每摘到一個石榴，請將石榴送到團隊的籃子里，再繼續(xù)摘石榴。
1.帶領幼兒跟隨音樂做動作，放松全身。
2.整理場地材料。
6、中班音樂游戲狐貍和獵人教案反思
活動目標
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
2、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
玩法：
狐貍在前面走，獵人在后面走。每當狐貍回頭看的時候，獵人就定住不動，擺出一個造型。當狐貍轉回身以后，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面走。狐貍總找不到獵人的時候，獵人做出各種開心、得意的動作。狐貍繼續(xù)在前面走，獵人繼續(xù)跟在狐貍的后面，音樂結束時，獵人一槍打死狐貍，狐貍倒地，游戲結束。
教學反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。
7、中班體育活動勇敢的兔子教案反思
目的：
1.學習繞障礙走或跑，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調性。
2.積極參與運動，體驗運動的快樂。
準備：
1.兔媽媽、狐貍頭飾2.青菜、蘑菇等塑料玩具若干3.場地4.紙團若干
過程：
1.調動身心師生共同模仿小兔蹦跳動作活動身體各部位并邊念兒歌：今天天氣真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真熱鬧，小兔小兔快快跑，跑到山上去種菜，種了許多大青菜，真是快樂的兔寶寶。
老師戴上頭飾，引起幼兒參與活動的興趣。
2.體驗動作
(1)集體活動老師介紹運動方法："小兔"手持"青菜"穿過"樹林"種"青菜"，往返數次，直至"種完"。
老師示范活動線路和動作。
(2)自由活動幼兒自由嘗試動作，老師巡視并輔導個別幼兒。
注意幼兒的活動密度和活動量，提醒幼兒動靜交替。
(3)集體活動：游戲《勇敢的兔子》
老師介紹玩法："狐貍"出現追趕"小兔"，"小兔"四散躲至"樹林"后面，拾起"石塊"投向"狐貍"，"狐貍"逃竄。游戲反復進行。
師生共同游戲，輔導個別幼兒掌握玩法并遵守規(guī)則。
3.放松身體師生模仿小動物的動作，在場地上自由走動。幼兒盥洗并自由飲水。
反思：
這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育游戲詳細教案篇四
1、聯系走平衡木和倒退走的技能。
2、通過傾聽指令的變化，嘗試變換自己的`動作與之匹配。
3、感受指令和動作變化帶來的快樂。
場地。
一、準備活動
幼兒站成大圓圈念兒歌，兒歌念完后，根據老師發(fā)出的信號（綠燈亮或紅燈亮）的指令，進行一個跟一個（做開車狀）想前行或立正停止的動作。
師：小朋友，我們一起來玩開汽車的游戲，好嗎？
師幼游戲（3遍）
二、1、練習倒車
老師將幼兒分成4隊，站在場地的一端，幼兒扮演司機，老師發(fā)出“倒車”的指令，幼兒就做倒退走的動作；老師發(fā)出“向前走”的指令，幼兒就向前走；老師發(fā)出“?！钡闹噶?，幼兒就停止不動。教師注意在過程中提醒幼兒，汽車之間要保持距離，不能碰撞，游戲進行3—4次。
2、游戲活動：靈活的汽車
教師在場地的中央放兩塊平衡木作為大橋，將幼兒分成兩隊在場地的一端。游戲開始，前排的兩位司機向前跑至平衡木前，走過平衡木，雙腳跳下，再轉身進倒退走，將汽車開進車庫后，再跑回原隊列，將方向盤內交給第二個幼兒，游戲繼續(xù)進行。（游戲2—3次）
三、放松活動----彩色的汽車
老師帶領幼兒邊唱歌邊表演游戲《彩色的汽車》。
中班體育游戲詳細教案篇五
1、會用多種方法玩彩球，如：拋接、踢、滾等。
2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
1、幼兒自制彩球若干（數量多于幼兒人數），可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內包上棉花團扎緊。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、音樂磁帶。
1、準備活動。
幼兒手舉彩球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。
2、自由玩彩球。
（1）啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋接、踢、滾、運等。
（2）鼓勵幼兒與別人合作玩。
（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等。
3、游戲：飛舞的彩球。
（1）幼兒分成兩隊，分別站在長繩兩邊，相互拋擊彩球，不要讓球落在自己場地上。
（2）游戲2－3遍。
4、傳球接力賽。
（1）幼兒分成四組，每組一個球，從第一個幼兒開始將球傳至最后一個幼兒手中，比比哪一組最快。
（2）可以改變傳球的方法，如從頭頂傳，跨下傳，腰兩邊側傳等。5、結束：幼兒手拿彩球在音樂聲中跳起歡快的舞。
活動結束：
把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。
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中班體育游戲詳細教案篇六
1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能，進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關節(jié)、跳的動作等。
2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領，麻雀隊長從中指導麻雀戰(zhàn)士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習從高處往下跳的本領，麻雀隊長給予保護，提醒小麻雀注意安全。
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當保護并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
1、小動物被營救出來了，可它們已經好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
中班體育游戲詳細教案篇七
1、掌握原地起跳以前的屈腿降重心的.要領。
2、養(yǎng)成聽指揮、遵守游戲規(guī)則的好習慣。
活動操場。
一、準備部分。
帶領幼兒排四個縱隊，根據節(jié)奏做熱身運動。
二、開始部分。
1、以小青蛙要過河，導入活動。
師："小青蛙要到河對岸玩，要怎么過河呢？小朋友們幫小青蛙想想辦法。"。
2、引導幼兒討論出：青蛙要跳過河。
3、教師規(guī)范的示范跳河的動作，幼兒認真觀察。
4、請一個幼兒出來嘗試跳遠。
5、教師講解跳遠的基本要領，即預備、起跳、騰空、落地四個步驟。重點講解屈腿降重心的要領。
6、幼兒按順序進行跳遠。
注意事項：
（1）不要連續(xù)跳；
（2）不能用跑、跨；
（3）要求雙腿并攏跳；
（4）要跳過河的對岸才能算過河。
7、幼兒練習跳遠，教師個別指導。
三、結束部分。
1、帶領幼兒做放松運動。
2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。
中班體育游戲詳細教案篇八
一、能在短時間內保持身體姿勢不變，并能保持原有姿勢進行正面走和倒退走，嘗試進行側走，提高身體的協(xié)調性及平衡能力。
二、能聽口哨聲做動作，遵守游戲規(guī)則。
三、體驗到磁性人的有趣性，并能積極愉悅地參與活動。
能在短時間內保持身體姿勢不變，并能保持原有姿勢進行正面走和倒退走。
物質準備：哨子，布置好的場地，飛機、火箭和帆船的圖片。
孩子聽哨音進行走的練習，對磁鐵有一定了解。
啊，你們都會??？我不相信。那我們一個跟著一個走起來，看誰走得最棒，最有。
而且我的哨子會發(fā)出變化音，你們聽到變化音，馬上做出動作來，可以嗎？
幼：可以。
師：齊步走。
（一）解放軍走師：胳膊甩起來，看誰甩得最有力。
（二）小矮人走（三）倒走師：倒著走，誰會呀？
（四）聽口哨做站直、半蹲、全蹲的動作。（口哨的速度由慢到快）
（十五分鐘）（一）幼兒聽老師的口哨聲變各種各樣的'磁性人1.老師站在所有孩子圍成圓的圓心。
師：剛剛我用哨子吹了變化音，你們馬上就能跟我做出動作來，是不是？
現在我用我的嘴巴來變魔術，我說一個東西，你們馬上做出來，可不可以？聲音再大點？再自信點！
幼：可以。師：我說：木頭人。
不動。我想要一個不同造型的，行不行？再來一次。
師：你們都知道木頭人了，我再說一個別的，磁性人。
你們知道什么叫磁性人嗎？
師：它是有磁性的人，和木頭人一樣，也是可以不動的。
大家隨便想一個，試試看。
師：很聰明。
我接著說，告訴你們一個秘密。如果磁性人遇到大磁鐵，就會被大磁鐵吸過來。
現在我就來當這塊大磁鐵，當我說吸的時候，我就把磁性人怎么樣？
吸過來！！但是你們的姿勢不能變。
（第一次磁性人游戲結束）師：剛剛吸的時候很穩(wěn)。
師：現在我用我的哨子，我吹三下，你們跳起來說磁性人。
(第二次磁性人游戲結束)師：剛才在吸的時候，有的小磁性人走過來，剛好"啊"就不動了，"啊"的又不動了，我們再來一次。
3.老師站在孩子的后面師：大磁鐵現在跑到什么地方去了？一會大磁鐵在說吸的時候，身體方向不能變，你們走過來喲。
（孩子后退時，有的孩子摔倒了。）師：你們在后退時，眼睛能看到后面嗎？
那為了我們的安全，我們倒走的速度應該快，還是慢呢？
（教師示范后退）：你要試探一下，如果撞到別人，你還退不退？
好，我們再來一次。
4．老師分別站在孩子的兩側5.老師站在孩子的任意位置兩次。（孩子朝任意方向做動作。）
（二）分別變磁性飛機，磁性火箭和磁性帆船。（橫的，豎的，斜的姿勢）師：我的小磁性人太聰明了。這次我要給你們增加一點難度了。
這是什么？
幼：飛機師：這次我要請你們變出一架磁性飛機。
師：想一想，磁性飛機可以怎么變呢？一會我吹了哨音之后，你們跳起來說：磁性飛機。
別著急，聽好哨音，磁性飛機。
磁性飛機。
師：好，一會姿勢不要變喲。吸。
師：再來一次，師：剛剛我們變了磁性飛機。你們看，這次我們要變什么？
磁性火箭。
師：準備，一會你們跳起來說：磁性火箭。師：我們再來一次。
師：現在我們又來變什么呢？
（三）男女娃娃分別來當大磁鐵。
師：你們真是太厲害，現在你們自己想一個造型吧。
這一次我不當大磁鐵，我請男孩來當大磁鐵，女孩來當磁性人。一會說吸的時候，男孩一起說吸，女孩去找一個男孩吸上，好不好？一會男孩要看看，女孩吸過來的時候，是不是姿勢沒有變。
師：大磁鐵一起說什么？吸。
師：大磁鐵一起說什么？沒磁性了。
師：再來一次，磁性人。
師：這一次女孩來當大磁鐵。男孩想想你去吸誰？姿勢不變喲。
師：大磁鐵一起說什么？沒磁性了。
面條人師：我先把面條人放到冰箱里面。放到冰箱里面的面條人是怎么樣的呢？是不動的。
現在，大磁鐵肚子有點餓了，我要把面條人拿起來，起來了。
幼：軟軟的師：我要看面條人熟了沒有？
我要用筷子把它夾起來，我看夾起來幾根面條人了？
我來抖一抖，看熟了沒有？看軟不軟？再抖一抖。
師：哎呀，沒熟，再放鍋里。
師：絞絞絞這一次我先夾面條人的手。夾、夾、夾。夾起來了。
怎么還不熟啊，再放進鍋里。
師：再來絞絞絞，夾起來了。
再抖一抖，熟了沒有？軟不軟？
這一次熟了，拿一個大碗來，把面條人放進碗里，好，再夾起來。
放到碗里，會是什么樣的？再放到碗里。
你們餓不餓？幼：餓師：好，夾起來，張大嘴巴，把面條人吃掉。吃飽了沒有？
幼：沒有師：那我們再放進碗里，再夾起來，一口把它吃掉。
中班體育游戲詳細教案篇九
活動要求：
1.通過說說、議議等活動，對各種常見的球類運動有一定的認識。
2.知道球類運動有助于身體健康，激發(fā)幼兒對球類運動的興趣。
3．初步引導幼兒學習運動員吃苦耐勞，不怕困難，堅持到底的精神。
活動準備：
1.家園共同收集大小不一、種類不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、網球、籃球、足球、保齡球、羽毛球等。
2.師生共同收集的球類運動圖片資料，版面.
3．球類運動vcd，磁帶，
4．事先讓幼兒通過各種途徑了解一些球類運動的認識。
活動過程：
一、認識各種球類
1、（進行曲）師與幼兒手持球入場
2、引導幼兒從同伴那里認識自己不知道的球
3、說說同伴帶的球
4、引導幼兒說說不同球之間的區(qū)別
二、觀看球類運動vcd，了解各種球類運動的運動方式
1、觀看vcd
2、互相說說看到了哪些球類運動？模仿運動員的動作
3、引導幼兒嘗試模仿運動員的動作，讓幼兒猜猜是什么運動？
4、愛國主義教育（中國的乒乓球最厲害，經常得到世界冠軍等）
4、延伸：你還知道其它的球嗎？
中班體育游戲詳細教案篇十
1、初步掌握側面鉆的動作要領。
2、練習鉆過較長的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
3、在游戲中培養(yǎng)勇于向困難挑戰(zhàn)的。
系有繩子的.椅子作為鐵絲
1、隊形隊列訓練：請幼兒按做操隊形站好，前后左右空一個圓圈。
向前看齊、原地踏步、立定、向左轉、向右轉。
2、準備活動：球操
上肢運動、腰部活動、下肢運動、跳躍運動。
1、介紹場地，引起幼兒興趣
小朋友，今天我們要來做小偵察兵去執(zhí)行任務。你們看，那里就是敵人的鐵絲。
2、引導幼兒探索鉆的動作
小朋友，我們要怎樣才能鉆過那道鐵絲，然后又不碰到它，才不會讓敵人發(fā)現呢。
3、請幼兒嘗試自己的方法，自由練習。
現在，請小朋友去試一試，我們來看一看誰的方法最好。
4、集中探討
提問：你們剛才是怎么通過的?
引導幼兒看看個別做得好的幼兒的方法。
5、教師講解動作要領：側身彎腰-一只腿跨過-鉆-另一只腳跨過。
6、帶領幼兒和老師一起練習動作。
7、幼兒用側面鉆的方法過鐵絲，并引導幼兒探索鉆高低不同的鐵絲的動作要領：敵人又安裝了第二道鐵絲，你們這次鉆的時候，看看兩道鐵絲有什么不同的地方。怎樣才能不被矮的鐵絲碰到呢?(腰彎得更低，頭低得更下。
8、游戲：沖破封鎖線
玩法：幼兒扮演小偵察員，分為三小隊，從起跑線后出發(fā)，側身鉆過三重封鎖線，拿到敵人情報后迅速返回。哪個小隊最先完成任務為勝。
1、幼兒游戲情況。
2、帶領幼兒做放松運動。
3、組織幼兒站好隊伍。
中班體育游戲詳細教案篇十一
1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調性
2、促進手眼協(xié)調能力
飲料瓶若干每位幼兒一定數量的豆子
2、開始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進瓶子里。
培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力
1、家長用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新穎的山洞讓家長寶寶一起鉆爬游戲指導：注意家長應照及到四周幼兒
中班體育游戲詳細教案篇十二
1、練習同伴合作運動走，發(fā)展動作的靈敏度和協(xié)調能力。
2、知道螃蟹橫著走，體驗合作游戲的'快樂。
3、安全教育：提醒幼兒注意活動安全。
1、球四個、場地。
2、音樂：一起走。
1、引導幼兒回憶，喚起有關螃蟹的已有經驗。
螃蟹長得什么樣子?它是怎樣走路的?請幼兒學學螃蟹走路的樣子。
2、鼓勵幼兒與同伴自由結合，探索學習螃蟹走路的樣子。
3、教師示范講解螃蟹走路的動作要領。
幼兒兩人一組，面對面或背靠背夾球，兩臂側平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走。
4、幼兒自由結伴扮演螃蟹，教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。
螃蟹也可用夾子夾狐貍，阻止狐貍靠近。
5、教師小結：幼兒放松活動。
中班體育游戲詳細教案篇十三
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進行行進跳，體驗下肢不同力量的運用。
2、體會游戲的快樂。
飲料瓶、泡沫板、布球若干。
一、開始部分：
英語游戲“paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。
二、基本部分：
1、孩子們，天氣這么好，我們去野餐好不好?野餐要準備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)
啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進跳，教師巡回指導，然后回到草地上，品嘗美味。
2、玩游戲：
野餐結束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費了，所以我們一起把東西送回家。
分組比賽，視游戲情況而定，可適當添加障礙。
三、結束部分：
我們一起把食物送到倉庫去。
鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。
幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。
中班體育游戲詳細教案篇十四
《誰的點子多》是中班下冊《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》中的內容。教材內容來源于生活，平時孩子喜歡跟父母出門，找朋友一起玩，尤其喜歡跟小朋友一起過生日。《怎樣聯系小白兔》這個話題來源于幼兒生活，孩子周日跟媽媽去姥姥家，經常說的一句話是：我們先給姥姥打個電話吧，我們怎么去姥姥家呢?因此，這個問題的提出非常符合中班幼兒的年齡特點。本節(jié)課注重讓幼兒在自己已有經驗的基礎上，通過幼兒大膽想象，積極動腦，說出自己的點子，進一步開發(fā)了幼兒的智力，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和品質。
中班的孩子語言表達能力已經有所提高，積累了一定的生活經驗，對事物有了一定的分析能力，他們能夠積極主動地進行參與，喜歡探索，喜歡幫助別人，活動中以點點和咪咪為小白兔白白過生日為主線，激發(fā)了孩子的好奇心，點點和咪咪怎么聯系小白兔呢?請孩子幫忙想辦法，孩子們很樂意去幫助別人。這個問題本身來源于幼兒生活，每逢節(jié)假日幼兒喜歡“走親訪友”，成人有時會說：不知道在不在家。孩子會說：打個電話聯系聯系嗎。成人也很少意識到這個問題的創(chuàng)新價值，很少同孩子一起探討怎樣聯系這個話題，孩子們的經驗知識停留在一個表層，這就需要教師為孩子設置一個情景，讓孩子置身于特定的環(huán)境進行創(chuàng)新思維，以此來開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力。
本節(jié)課以點點和咪咪相約為小白兔白白過生日為導入口，引起幼兒興趣，點點和咪咪用什么方式跟小白兔白白聯系呢?幼兒積極為它們“獻計獻策”，開動腦筋想辦法，在教師的語言引導下，讓幼兒進行分層次擴散思維活動，如果點點和咪咪想親自去小白兔家聯系，怎么去?如果點點和咪咪不想親自去小白兔家又會用什么辦法進行聯系呢?在幼兒分層次進行擴散思維的基礎上，讓幼兒分組進行實踐活動，在動腦、動手操作的過程中，讓孩子們的創(chuàng)新思維想法得到證實。最后一個環(huán)節(jié)，給幼兒一個機會，讓幼兒把自己的創(chuàng)新活動用語言表達出來，這樣孩子們之間有了一個交流和互動的機會，這個環(huán)節(jié)鍛煉了幼兒的語言表達能力。
1、導入活動：由做動作，猜動物引起幼兒興趣，導入課題。
2、教師向幼兒交代問題，讓幼兒展開討論，初步探討聯系小白兔的方法。
怎樣聯系小白兔呢?小朋友快來想個辦法吧!
3、教師語言引導幼兒分層次進行擴散思維活動。
(1)如果點點和咪咪想親自去小白兔家，怎樣去聯系呢?
(2)如果點點和咪咪不想親自去小白兔家，它們怎樣進行聯系呢?
4、幼兒分組進行實踐活動。
幼兒自己選擇材料，分組進行實踐活動。
5、展示自己的創(chuàng)新思維活動。
讓幼兒體驗到成功的喜悅，在相互的評價中，幼兒的創(chuàng)新能力和語言表達能力得到提高，同時也是一個互相學習的機會。
1、培養(yǎng)幼兒尋找多種方法解決問題的能力和創(chuàng)新思維能力。
2、探討聯系朋友的多種方式。
3、提高幼兒的語言表達能力和合作能力。
小狗點點、小貓咪咪的頭飾;寫信的卡紙、彩筆;剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書;玩具：電話、手機、各類玩具車;拼插用的積木。
1、導入部分：
教師分別學小狗叫的樣子和小貓捋胡子的樣子，幼兒猜出后，教師出示小狗點點和小貓咪咪的頭飾。
2、教師向幼兒交代問題，引導幼兒展開討論，初步探討聯系小白兔的方法。
幼兒動腦筋，為點點和咪咪想出聯系的辦法.(幼：打電話、發(fā)短信、寫信、飛鴿送信、上網發(fā)郵件、坐車去、騎馬去等)。
3、教師引導幼兒分層次進行擴散思維活動。
(1)如果點點和咪咪想親自去小白兔家，乘什么交通工具去聯系呢?
幼兒討論乘什么交通工具去小白兔家聯系的方式。如：乘火車、坐公交車、坐飛機、騎摩托車、騎電動車、騎馬、跑步等等。
教師指導用語：你這個辦法不錯，還會想到什么辦法呢?
(2)如果點點和咪咪不想親自去小白兔家，它們又怎樣進行聯系呢?
幼兒討論：打電話、寫信、飛鴿傳書、發(fā)短信等等。
教師指導：你還有什么新方法嗎?為什么會想到這個方法?
4、幼兒自己選擇材料分組進行實踐活動。
(1)選擇利用交通工具去小白兔家進行聯系的為一組。幼兒自。
己選擇材料，或用積木拼插交通工具，或用彩筆畫出交通工具，或用其他方式，鼓勵幼兒進行合作。
(2)選擇寫信的方式聯系小白兔的為一組。幼兒自選卡紙、彩。
筆、剪刀、彩紙、廢舊畫書、膠水等材料，用圖畫、符號或粘貼的方式表達自己的意思來聯系小白兔，鼓勵幼兒合作進行創(chuàng)作。
(3)選擇打電話、發(fā)短信的方式聯系小白兔的為一組。幼兒自。
選材料進行操作活動，積木拼插、繪畫的方式制作出電話，幼兒之間進行打電話的游戲。
(4)選擇其他方式跟小白兔聯系的為一組。
有不同意見的幼兒可以選擇自己喜歡的方式進行操作活動。
5、幼兒展示自己的創(chuàng)新思維活動。
幼兒之間互相展示，互相說;每組一個代表說說本組的情況。
教師指導用語：你是用什么方式聯系小白兔的?跟大家說說你的辦法!把你的信念給大家聽聽!你粘貼的內容是什么?說出來，讓大家分享一下!
6、結束部分：
教師小結：小朋友想出了這么多與眾不同的好辦法，點點和咪咪真是太高興了。其實在我們的生活中，會遇到好多的事情，只要我們積極動腦筋，就會想出好辦法。
幼兒跟點點和咪咪再見，結束本課。
優(yōu)點：能夠圍繞教學目標展開教學活動，教學活動的設計以一連串的故事問題貫穿整個活動，運用游戲進行教學，通過動腦筋想辦法，解決了怎樣聯系小白兔的問題，幼兒能夠積極主動的參與，整個活動中幼兒始終處于一種興奮狀態(tài)，每個孩子都能夠積極動腦、動手進行創(chuàng)新思維活動，并能大膽發(fā)言，教師只作為引導者與幫助者參與活動，活動中不僅培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新思維能力，同時鍛煉了幼兒的語言表達能力，調動了幼兒的參與意識、合作意識;后面的評價活動，使幼兒能夠充分體驗到成功的快樂和創(chuàng)新思維的樂趣。
不足：本節(jié)課在設計上不夠深入，層次感不強，在材料的準備上欠充分，應該讓幼兒有更多時間進行操作來證明自己辦法的可行性。教師在語言的運用上要盡量簡練，不能過多，評價環(huán)節(jié)中，教師只起引導作用，應該鼓勵幼兒多說;在各個環(huán)節(jié)的連接上要緊湊些。
中班體育游戲詳細教案篇十五
1、引導幼兒左右手練習投準，發(fā)展動作的'準確性及目測力。
2、發(fā)展奔跑速度及靈敏協(xié)調能力。
廢紙簍4個、小木房、皮筋2條、紙球每人2個、線。
一、“飼養(yǎng)員”學本領。
1、幼兒扮演成“飼養(yǎng)員”每人左右手各拿一個紙球作為“飼料”，走成圓圈，在圓圈中間放一個大盒子。
2、“飼養(yǎng)員”分左右手各向盒中投一包“飼料”，投完后各自撿回自己的“飼料包”繼續(xù)練習，看誰投得準。
二、到農場喂小豬。
1、“小飼養(yǎng)員”來到“農場”門前，排成4縱隊準備好，幼兒依次進入“農場”，
鉆過“農場門”
跳過“小河”
投“飼料”喂“小豬”
跑出“農場”。
后面的“飼養(yǎng)員”依次到“農場”喂“豬”。
2、指導重點：看準“小豬”再喂，不要著急。
要求：左右手各喂1次，能力弱的可越過投擲線。
三、放松身體活動，結束游戲。
中班體育游戲詳細教案篇十六
2加強幼兒間的.情感交流，培養(yǎng)合作觀念游戲。
：報紙，錄音機.音帶。
1在場地上鋪若干報紙。
4音樂停.小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。
培養(yǎng)幼兒的細心.耐心和平衡能力。
報紙.節(jié)奏較快的音樂。
1將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢。
2音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內向前滑行。
3報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破)。
中班體育游戲詳細教案篇十七
1、知道踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗。
2、嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
1、踩高蹺錄像或掛圖。
2、歡快喜慶的音樂。
3、每人一副用易拉罐和粗皮筋做成的小高蹺。
（了解踩高蹺是歡慶“元宵節(jié)”的一種民間習俗，是民間盛行的一種群眾技藝表演，由舞蹈者綁著長木蹺在廣場表演，深受人們喜愛。）。
1、師：小朋友想不想自己來表演呢？出示自制小高蹺，讓幼兒認識，是什么樣子的`？是怎么做的？先來了解高蹺。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，自己體驗初步踩高蹺的感覺。（對于膽小的幼兒，可以讓其兩人結對，一個踩高蹺，另一個攙扶幫助其保持平衡慢慢嘗試。）。
2、音樂《火車開了》做準備活動，讓我們的全身都活動起來，踏上我們的小火車，出發(fā)了……讓幼兒動起來，重點活動腳腕手腕。
3、請幼兒自由練習踩高蹺。
怎樣才能走的又快又穩(wěn)呢？請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩(wěn)，走得快。讓幼兒及時總結走得穩(wěn)走得快的訣竅。請個別走得穩(wěn)的示范引導幼兒發(fā)現動作要領。
4、幼兒自由交流踩高蹺的感受，進一步嘗試。
想要站得穩(wěn)必須用腳底中心踩在高蹺上，然后再嘗試走動，在走動的過程中，要保持身體平衡，如果身體失去平衡，趕緊從高蹺上下來，如果摔倒，要及時用手撐住地面，避免磕傷面部和頭部，想要走的快，必須雙手拉直繩子，要想的勝利眼睛一直向前看。
孩子們都練習得很好了，獅子王說了我們都通過他的考驗了，一起帶著我們的高蹺去參加元宵晚會吧，出發(fā)了。
2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。
3、規(guī)則：a、嚴格按照游戲路線進行游戲;b、注意安全。
教學反思：
由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
活動目標：
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質。
2、練習幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備：
椅子20把、小動物玩偶10個。
活動過程：
一、準備活動。
教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務!在執(zhí)行任務之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧!
二、基本活動。
1、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)興趣。
2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢?請小小消防員們去試一試，我們來看一看誰的方法最好!
3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領，重點介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過的?我來請小朋友示范一下!
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。
教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個消防員出發(fā)、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結束活動教師評價幼兒的游戲情況，帶領幼兒做放松運動。
教師：今天我們的消防員們都特別的棒!把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧!
教學反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學課。
一、設計意圖。
為了克服幼兒過去單一地、機械地模仿教師動作進行練習的傳統(tǒng)的教學方法，因此創(chuàng)設情景游戲，幼兒以角色身份參與游戲，讓幼兒在游戲中不僅學習鍛煉身體的基本動作技能，也讓幼兒在游戲中學會自己探索、嘗試，體驗游戲帶來的樂趣。
二、目標與任務。
1、練習走、跑、鉆、跳等相結合的動作;。
2、對幼兒進行保護動物，保護森林、保護環(huán)境教育;。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神。
輪胎、竹梯、鋼圈、體操墊、橡皮筋、動物模具、紅絲帶。
四、游戲玩法。
1、角色分配：教師――"消防隊長";幼兒――"消防員"。
2、某消防訓練基地，消防員正在進行訓練……，突然，接到火警119指揮中心命令，市郊森林發(fā)生大火，全體官兵赴失火現場進行滅火，搶救被大火圍困的動物，經過激烈的戰(zhàn)斗，終于把火撲滅，救出了被圍困的小動物。
3、規(guī)則：a、嚴格按照游戲路線進行游戲;b、注意安全。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
中班體育游戲詳細教案篇十八
中班幼兒已經掌握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結合圖形板的不同形狀作出判斷，用不同的跳法進行游戲，鍛煉幼兒的快速反應能力和身體協(xié)調性，鼓勵幼兒在快樂的游戲中進行動作的練習，在合作游戲中體會體育活動帶來的快樂。
1.現固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。
2.能用圖形板組合成不同造型的房子，能根據圖形的變化做不同的動作，發(fā)展快速反應能力。
3.在合作游戲中體驗規(guī)則的重要性。
4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
正方形、長方形、梯形圖形板若干。
1.請幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂創(chuàng)造性地做動作，如開、自拋自接跨跳等
2.引導幼兒復習各種跳的動作，探索根據圖形變換不同的跳法。
(1)請幼兒把圖形板隨意擺放在地上，自由探索各種跳的動作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。
(2)針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。
3.請幼兒分組玩“跳房子”游戲，進一步鞏固跳的動作。
(1)引導幼兒自主布置游戲場地
請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。
(2)介紹游戲規(guī)則：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。
(3)幼兒魚貫進行練習，教師巡回指導，針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。
(4)幼兒分組競賽，依次出發(fā)。每個幼兒完成動作后，跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成比賽的小組獲勝。
4.請幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進行腿部放松活動。
幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發(fā)展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。
中班體育游戲詳細教案篇十九
1、喜歡探索紙箱的多種玩法，體驗成功的'快樂。
2、能與朋友合作玩紙箱游戲，提高身體靈活性與協(xié)調性。
3、利用紙箱練習跨跳、鉆爬、投擲等基本動作。
重點：借助紙箱，發(fā)展幼兒的跨跳、鉆爬等基本動作。
難點：能與朋友合作玩紙箱游戲。
大紙箱6個、報紙團。
（一)熱身運動：健康歌。
——隨著歡快音樂有節(jié)奏地做動作，活動身體各部位。
（二）幼兒嘗試探索紙箱的各種玩法。
1、跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習雙腳并攏跳過紙箱。
2、跨跳紙箱：將紙箱收攏放置地面，幼兒練習跨跳動作。
3、鉆爬紙箱：將紙箱打開放置地面（紙箱頂部與底部已去掉），幼兒練習手膝著地鉆過紙箱。
（三）游戲：運紙箱。
游戲玩法：將所有幼兒分成兩大組（四小組），兩兩幼兒為一隊，兩人雙手同時搬起大紙箱從起點運紙箱繞過障礙物（紙板）返回將紙箱傳給下一對，比比哪組幼兒運紙箱最快。
（四）游戲：小兔摘果子。
游戲玩法：幼兒扮小兔子分成兩隊玩競賽游戲。小兔子跨過小山坡（紙板），鉆過山洞（紙箱），摘一個果子放置（投）籃子（紙箱），再沿路跑回來拍下一個人的手，比比哪組小兔摘的果子最多、最快。
（五）放松運動、收拾材料，結束活動。
——教師帶領幼兒放松身體各部位。
中班體育游戲詳細教案篇二十
1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的使用。
2、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性和連貫性。
3、體會游戲的快樂。
1、音樂：歡樂游戲
2、飲料瓶、紙板、沙包若干。
1、以游戲《石頭、剪刀、布》導入活動。
2、游戲：夾物跳
教師：孩子們，天氣這么熱，我們買些飲料回家好不好?
教師用角色口吻啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。
3、教師帶幼兒跳到小豬的家
教師：天這么熱，小豬也渴了，我們送些飲料給它吧!
請幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(沙包)繼續(xù)行進跳。
4、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)繼續(xù)行進跳，
最后回到的家，品嘗美味。
5、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。
6、組織幼兒分散游戲，教師巡回指導。
鼓勵幼兒自由選擇材料與伙伴，用不同的方法玩，繼續(xù)練習夾物跳。
7、放松活動。
教師引導一起邊念兒歌邊做放松動作：
“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，
甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”
8、鼓勵幼兒和老師一起整理材料。
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