專注是指將全部注意力和精力集中在某個任務或目標上。怎樣把握時代機遇，抓住發(fā)展的關鍵點？小編為大家整理了一些總結范文，供大家參考，希望能有所幫助。
論文格式書寫要求篇一
為正確引導專業(yè)技術人員發(fā)表論文，杜絕提交非法期刊論文，根據(jù)上級要求和有關指導意見，全市自2015年起對申報評審職稱提交的論文要求如下：
一、申報職稱論文，是指在公開出版發(fā)行的專業(yè)學術期刊上發(fā)表的本專業(yè)研究性學術文章。
論文須具有科學性、先進性和實用性。
論文必須發(fā)表于國家新聞出版部門認定的公開發(fā)行的雜志并標有issn和cn期刊號，或經(jīng)新聞出版部門批準具有內(nèi)部資料準印號的期刊。
凡在未經(jīng)新聞出版部門批準認定的期刊上發(fā)表的論文，職稱申報時不予受理、評審中不予認可。
二、申報職稱人員提交論文須同時提供以下材料：1、正規(guī)期刊查詢結果打印頁面。
由申報人員登錄國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站查詢打印，操作方法及要求附后。
2、已被中國知網(wǎng)、維普數(shù)據(jù)庫或萬方數(shù)據(jù)庫等主要網(wǎng)絡數(shù)據(jù)平臺收錄的論文，須打印在線查詢結果頁面，內(nèi)容應包含論文題目、作者名稱、作者所在單位、發(fā)表期刊名稱、發(fā)表時間等信息。
上述查詢打印頁面以及在有內(nèi)部資料準印號期刊上發(fā)表的論文，須由申報人所在單位人事部門審核人簽字確認并加蓋單位印章，未提供的不能作為參評依據(jù)。
3、經(jīng)sci收錄的文章需提交市級以上科技情報所或各大院校圖書館的檢索證明，非中文版的還需同時提交論文的中文譯本。
附件：正規(guī)期刊查詢步驟及要求
專業(yè)技術人員管理處
【二】那么如何發(fā)表評職稱的論文呢?
如何發(fā)表評職稱的論文
方法/步驟
1、搜集曾經(jīng)撰寫的相關論文、報告或方案。
評職稱的論文一般發(fā)表在國家級期刊即可，當然，若能夠發(fā)表在核心期刊上會更好。
在前期，要整理自己曾經(jīng)撰寫的系列論文、報告或方案，選擇其中價值和水平比較好的，做好發(fā)表論文的準備。
如何發(fā)表評職稱的論文
2、選擇正規(guī)期刊。
根據(jù)自己撰寫的論文質量，可相應的選擇相應的期刊。
期刊名稱目錄可以從中國知網(wǎng)、新聞出版總署和百度中進行搜索，盡量選擇論文題材和期刊性質對應的進行發(fā)表。
如何發(fā)表評職稱的論文
3、確定好期刊后咨詢發(fā)表的要求等信息。
發(fā)表論文要按照選擇的期刊規(guī)定進行，比如怎么投稿、字數(shù)多少范圍多少錢(一般按照書的頁數(shù)計算)、多長時間能夠錄用、什么時候發(fā)刊、是否能夠在中國知網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)、萬方期刊等上面查到自己的論文信息等。
已做好有針對性的準備，防止多次折騰，耽誤時間。
如何發(fā)表評職稱的論文
4、開始投稿。
一般論文的投稿主要分為網(wǎng)上投稿和快遞投稿，網(wǎng)上投稿可通過其期刊社官方網(wǎng)制定方式進行投稿，或者是按照其制定的郵箱進行投稿。
快遞投稿即將所寫論文打印出來直接郵遞至期刊社。
只要按照其規(guī)定的'要求完成投稿即可。
如何發(fā)表評職稱的論文
5、等待評審結果。
評審周期因期刊性質、投稿量等情況而定，快的可以幾天就可以完成、慢的則需要幾個月。
所以要盡量早點提交論文成果，以盡量得出評審結果。
如何發(fā)表評職稱的論文
6、根據(jù)結果交錢或重新修改并提交。
評審通過后，一般都會給提供錄用通知，然后催著你交錢。
可以按照其制定的匯款方式開始匯款(具體錢數(shù)因期刊而不同，一般都在1000左右)，并確認其收到款項。
若沒有通過，按照其要求完成修改重新提交。
如何發(fā)表評職稱的論文
7、等待發(fā)刊。
錄用后且對方收到錢后，會排版印刷。
然后就是你等待收到期刊的時候了，這個時間也要咨詢期刊社工作人員，做好及時收刊的準備。
論文格式書寫要求篇二
學位論文是教育碩士專業(yè)學位培養(yǎng)工作的重要組成部分。通過教育碩士專業(yè)學位論文工作，使學員進一步掌握和綜合運用所學理論和知識，提高其從事基礎教育、教學工作能力及教育科學研究能力。根據(jù)全國教育碩士專業(yè)學位教育指導委員會秘書處《關于教育碩士專業(yè)學位論文標準的規(guī)定》(教碩發(fā)[]07號文)和《福建師范大學碩士學位授予工作細則》的有關規(guī)定，提出以下要求：
1、論文選題應是對我國基礎教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理有一定價值的題目。
2、論文必須做到理論聯(lián)系實際。論文要運用現(xiàn)代教育基本理論和學科教學或教育管理的基本理論、基本觀點結合所學專業(yè)對基礎教育改革與基礎教育教學、管理中的問題進行分析、研究并提出解決策略或方法。
3、論文形式可以是基礎教育學科教學或管理的專題研究;可以是高質量的調(diào)查報告;也可以是基礎教育學科或管理的實驗報告、典型診斷報告等。
5、論文應做到體例結構規(guī)范，方法科學、合理，觀點明確，闡述準確、清晰，并有一定的創(chuàng)造性。論文格式應符合文體要求，論文字數(shù)不少于一萬五千字(正文內(nèi)容)。
6、學位論文應在導師指導下，由教育碩士研究生本人單獨完成。
教育碩士研究生應參照以上要求撰寫學位論文。
二、教育碩士學位論文(印刷本)書寫格式及應包含的內(nèi)容。
學位論文應為在左側裝訂的書本形式，要求裝訂、剪切整齊，便于使用。學位論文一律使用a4規(guī)格的尺寸，字體段落要求參照附件。學位論文一般應包括以下內(nèi)容(學位論文應按以下順序編寫)：
1、論文封面。
學位論文封面格式應嚴格按照附件的格式打印(可下載)。論文題目應能概括整個論文最重要的內(nèi)容，簡明、恰當，一般不超過20個漢字，論文題目同時要有中文題目和英文題目兩種。封面中的圖書分類號可不填，空著。封面書脊需豎排打印論文題目與作者姓名。
2、中文摘要。
學位論文第一頁為300-500漢字的中文摘要。中文摘要應說明論文的目的、研究方法、成果和結論。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關鍵詞3-5個(包括標點符號總字數(shù)不超過15個漢字，關鍵詞之間用“，”分開)。
3、英文摘要。
學位論文第二頁為英文摘要，其內(nèi)容與中文摘要相同。在本頁的最下方另起一行，注明本文的英文關鍵詞3-5個(包括標點符號總字數(shù)不超過15個漢字，關鍵詞之間用“，”分開)。
4、中文文摘。
中文文摘應不少于xx個漢字。中文文摘是學位論文的縮影，應盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的新成果和新見解。摘要應盡量淺顯明了、通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準確。
5、目錄。
體現(xiàn)學位論文各章節(jié)名稱和頁碼的詳細記錄。目錄不能過于簡單;目錄的頁碼一定要與正文的章節(jié)以及附后的內(nèi)容相符合。
6、序言(或引言或緒論)。
內(nèi)容為本研究領域的國內(nèi)現(xiàn)狀分析(如有國外現(xiàn)狀分析更佳)，本論文所要解決的問題，該研究工作對我國基礎教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理和科技進步等方面的理論意義與實踐價值。
7、正文。
正文是學位論文的主體。
8、結論。
論文結論要求明確、精煉、完整、準確，認真闡述自己創(chuàng)造性成果或新見解在本領域的意義。應嚴格區(qū)分本人的研究成果與導師或其他人的科研成果的界限。
9、注釋。
對文章某些名詞、概念或其它問題加以說明。
10、參考文獻。
按學位論文中所引用文獻的順序列于文末。
11、附錄(此項設置與否，視實際情況需要酌定)。
包括放在正文內(nèi)過分冗長的公式、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學工具、重復性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及其它有關說明等。
12、福建師范大學學位論文使用授權聲明(可通過研究生處主頁中“學位管理”下載)。
學位論文使用授權聲明中的簽名必須是手寫簽名。
13、致謝。
三、教育碩士學位論文電子版的制作要求。
1、電子版論文格式應與印刷本一致，不得省略。
2、論文必須整合為一個word文檔。若采用其他編輯器編輯論文，請用一個pdf文檔。
3、學位論文文件名格式：姓名+學號(如張三js0xx)。
4、正文中的圖表一定要完整，如有缺漏則視為不合格，須補全后重新提交。
5、題名、文摘中不允許出現(xiàn)亂碼，如亂碼是由公式、分子式及其無法輸入的`特殊字符引起的，請暫用一個#號代替。
6、其他事宜。將各章節(jié)(頁眉不同)的不同文件匯總于一個文檔時,為防止頁碼錯誤，可將論文的第一章用word文檔打開，將光標移至章節(jié)末尾，點“插入”菜單，再選“分隔符”中的“分節(jié)符”類型中的“下一頁”。光標則跳入新的一頁，再通過“插入”菜單中的“文件”選項插入第二章;依此類推插入后續(xù)各章，最后再確認每章節(jié)的頁眉、頁數(shù)是否正確。
四、本規(guī)定從發(fā)文之日起開始實施，以往有關規(guī)定凡與本文有不符之處，以本文為準。
五、本文由福建師范大學研究生處負責解釋。
字體段落格式。
頁面設置：
紙張：統(tǒng)一采用a4紙。
頁邊距：上、下、左、右均2.5厘米。
1、論文封面(嚴格按照附件封面樣式，通過我院網(wǎng)頁下載)。
2、中文摘要(3號黑體)。
學位論文第一頁為300-500漢字的中文摘要。中文摘要應說明論文的目的、研究方法、成果和結論。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關鍵詞3-5個(包括標點符號總字數(shù)不超過15個漢字，關鍵詞之間用“，”分開)。(小四號宋體，固定值18磅行距)。
3、英文摘要(3號timesnewroman字體粗體)。
學位論文第二頁為英文摘要，其內(nèi)容與中文摘要相同。在本頁的最下方另起一行，注明本文的英文關鍵詞3-5個。(小4號timesnewroman字體，固定值18磅行距)。
4、中文文摘(3號宋體粗體)。
中文文摘應不少于xx個漢字。中文文摘是學位論文的縮影，應盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的新成果和新見解。摘要應盡量淺顯明了、通俗易懂，少用公式字母，語言力求精煉、準確。(小四號宋體，固定值18磅行距)。
5、目錄(3號宋體粗體)。
體現(xiàn)學位論文各章節(jié)名稱和頁碼的詳細記錄。目錄不能過于簡單;目錄的頁碼一定要與正文的章節(jié)以及附后的內(nèi)容相符合。目錄盡量控制在一頁紙張內(nèi)，視具體情況可微調(diào)(小四號宋體，固定值18磅行距)。
6、序言(或引言或緒論)(3號宋體粗體)。
內(nèi)容為本研究領域的國內(nèi)現(xiàn)狀分析(如有國外現(xiàn)狀分析更佳)，本論文所要解決的問題，該研究工作對我國基礎教育事業(yè)發(fā)展、改革與管理和科技進步等方面的理論意義與實踐價值。(小四號宋體，固定值18磅行距)。
7、第一章××××××(宋體3號粗體)。
一、段落標題×××(黑體小四號粗體)。
正文內(nèi)容(宋體小四號，固定值18磅行距)。
8、結論(3號宋體粗體)。
論文結論要求明確、精煉、完整、準確，認真闡述自己創(chuàng)造性成果或新見解在本領域的意義。應嚴格區(qū)分本人的研究成果與導師或其他人的科研成果的界限。(宋體小四號，固定值18磅行距)。
9、注釋(宋體3號粗體)。
對文章某些名詞、概念或其它問題加以說明。注釋可采用統(tǒng)一注釋或頁注(宋體小五號，單倍行距)。
10、參考文獻(宋體3號粗體)。
1.×××，×××主編.書目名稱.出版地：出版社名稱，出版年份。
2.×××.文章名稱.刊物名稱.出版社.發(fā)行年月(仿宋五號，單倍行距)。
11、附錄(此項設置與否，視實際情況需要酌定)。
包括放在正文內(nèi)過分冗長的公式、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學工具、重復性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及其它有關說明等。
12、福建師范大學學位論文使用授權聲明(在研究生處主頁中“學位管理”下載)學位論文使用授權聲明中的簽名必須是手寫簽名。
13、致謝(宋體3號粗體)。
致謝內(nèi)容。(宋體小四號，固定值18磅行距)。
注：“行間距”可根據(jù)頁面實際需要進行微調(diào)。
論文格式書寫要求篇三
1、正規(guī)論文格式的寫作順序是：標題、作者班級、作者姓名、指導教師姓名、中文摘要及關鍵詞、英文摘要及英文關鍵詞、正文、參考文獻。
2、正規(guī)論文格式中附表的表頭應寫在表的上面，居中;論文附圖的圖題應寫在圖的下面，居中。按表、圖、公式在論文中出現(xiàn)的先后順序分別編號。
3、正規(guī)論文格式中參考文獻的書寫格式嚴格按以下順序：序號、作者姓名、書名(或文章名)、出版社(或期刊名)、出版或發(fā)表時間。
4、正規(guī)論文格式的字體：各類標題(包括“參考文獻”標題)用粗宋體;作者姓名、指導教師姓名、摘要、關鍵詞、圖表名、參考文獻內(nèi)容用楷體;正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體;英文用timesnewroman字體。
5、正規(guī)論文格式的字號：論文題目用三號字體，居中;一級標題用四號字體;二級標題、三級標題用小四號字體;頁眉、頁腳用小五號字體;其它用五號字體;圖、表名居中。
6、正規(guī)論文格式正文打印頁碼，下面居中。
論文格式書寫要求篇四
碩士學位論文，要求對所研究的課題有新見解或新成果，并在理論上或實踐上對社會主義現(xiàn)代化建設或本門學科發(fā)展具有一定的意義，表明作者在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力，學位論文應在導師指導下，由碩士研究生本人獨立完成。
學位論文必須是一篇(或由一組論文組成的一篇)系統(tǒng)的完整的學術論文。
不符合上述要求的，不得授予學位。
1.碩士學位論文，一般應包括下述幾部分：
(1)題目：應能概括整個論文最重要的內(nèi)容，簡明、恰當、引人注目。題目應力求簡短，一般不宜超過20個字。
(2)摘要：論文第一頁為內(nèi)容提要，300—400字，應說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見解。語言力求精煉、準確。在本頁的最下方另起一行，注明本文的關鍵詞(3—5個)。
(3)英文提要：論文第二頁為英文提要，上方應有題目，內(nèi)容與中文提要同。最下方一行為關鍵詞(3—5個)。碩士學位論文可不寫英文提要。
(4)目錄：既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題。
(5)引言(或序言)：內(nèi)容為：本研究領域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題，該研究工作在經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展等某方面的實用價值與理論意義。
(6)正文：是學位論文的主體。(學科專業(yè)不同、論文的選題不同，可以有不同的寫作方式。)。
(7)結論：論文結論要求明確、精煉、完整、準確，認真闡述自已創(chuàng)造性成果或新見解在本領域的意義。(應嚴格區(qū)分本人的研究成果與導師或其他人的科研成果的界限。)。
(8)參考文獻：按學位論文中所引用文獻的順序，列于文末。
[編號]、作者、文章題目、期刊名(外文可縮寫)、年份、卷號、期數(shù)、頁碼。
文獻是圖書時，書寫格式為：
[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次、頁碼。
(9)附錄：包括放在正文內(nèi)過分冗長的公式推導、以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學工具、重復性的數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等。也可以是一般讀者并非必要閱讀，但對于本專業(yè)專家同行有參考價值的資料。，附錄依次用大寫正體a、b、c等編號，黑體三號。附錄中的圖，表、式、參考文獻等與正文分開，用阿拉伯數(shù)字另行編號，注意在數(shù)碼前冠以附錄的續(xù)碼，如：圖a1;表b3，文獻[d5]等。
2.學位論文摘要是學位論文的縮影，盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解。論文摘要應盡量深入淺出，通俗易懂，少用公式推導及外文字母。
碩士學位論文摘要以500字左右為宜。博士學位論文摘要中、英文(或本語種)本各一份，500字左右為宜。并在英文題目下面第一行寫研究生姓名，專業(yè)名稱用括弧括起置于姓名之后，研究生姓名下面的一行寫導師姓名，格式為directedby...。
3.論文封面的書寫：封面由研究生部統(tǒng)一印刷，封面必須打印，不得手寫。
分類號：可以不填寫。
密級：由學生和導師商定，分為：公開，內(nèi)部，秘密，絕密，機密。
指導教師姓名、職務：為研究生招生時所確定的導師(或經(jīng)研究生部同意更換的導師)的姓名及職稱。副導師填寫為第二導師。
申請學位：填寫工學(管理學、理學等學科門類的名稱)碩士。
學位論文摘要必須經(jīng)導師認真審閱并簽名后，方可送往有研究生部。
1.碩士學位論文，要用規(guī)范的漢字打印或書寫。封面用我校統(tǒng)一印制的“碩士研究生。
畢業(yè)論文。
”的封面。封面上各欄目必須認真、正確地填寫，封面上導師的署名，一律以批準為本人的導師為準。如有變動，應正式提出報告，經(jīng)批準后方可變動。
論文及論文摘要一般應打印，打印的論文裝訂后的盡寸為l85mm×265mm(版心尺寸為150mm×220mm)。書寫論文用紙要用“桂林電子工業(yè)學院業(yè)論文用紙”或用尺寸為185mm×265mm規(guī)格的紙張，論文摘要第一頁需用“學位論文摘要第一頁用紙”，或按論文摘要第一頁用紙的規(guī)格打印。
2.論文及論文摘要，要求字跡和標點符號清楚、工整、正確，。凡層次不清，錯別字較多，語句欠通順，字跡潦草者，應予返工。
3.論文中圖表、附注、參考文獻、公式一律采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)(或分章)編號。圖序及圖名置于圖的下方;表序及表名置于表的上方;論文中的公式編號，用括弧括起寫在右邊行末，其間不加虛線。具體要求如下：
圖：報考曲線圖，示意圖，流程圖，框圖等。圖序號一律用阿拉伯數(shù)字分章節(jié)以序編碼，如：圖1.3，圖2.5。每一圖應有簡短確切的圖名，連同圖序號至于圖的正下方。圖中坐標標注的符號和縮略詞必須與正文中一致。
表：包括分類項目和數(shù)據(jù)，一般要求分類項目由左至右橫排，數(shù)據(jù)從上到下豎列。分類項目橫排中必須表明符號或者單位，豎列的數(shù)據(jù)欄不宜出現(xiàn)同上，同左等類似詞語，一律填寫具體的數(shù)字或文字。表序號一律用阿拉伯數(shù)字章以序編碼，如：表2.5，表10.3，每一張表應有簡短確切的題名，連同表序號至于表的正上方。
公式：正文中的公式、算式、方程式等必須編排序號，序號一律用阿拉伯數(shù)字分章節(jié)編碼，如：式(3-32)、式(6-51)。對于較長的公式另行居中橫排，只可在符號處(如：+、-、×、/、、等)轉行。公式序號標注于該式所在行(當續(xù)行時，應標注于最后一行)的最右邊。連續(xù)的公式在“=”處排列整齊。所用字符全部用羅馬字母表示，如：1等。公式或者表達式不允許用word的上角標來表示，如：a2,必須用插入公式來表達。
4.論文摘要的外文要求打字，一律用正體，一般不附插圖，如果必須要用插圖，則需要按工程圖標準描繪在描圖紙上，圖序及圖中文字一律用仿宋體，以供制版用。
5、學位論文一律在左例裝訂，要求裝訂、剪切整齊，便于使用。
具體規(guī)定如下：
封面的格式：
題目黑體三號。
作者、指導教師姓名、職稱、學科門類、專業(yè)、日期宋體三號
正文的格式：
必須用a4號紙，要求添加頁眉(5號宋體，內(nèi)容居中。正反面印刷，左頁眉內(nèi)容應寫論文題目，右頁眉寫章次和章標題，頁碼分別在頁腳的正中。如單面印刷，按照右標準。
排版方式：
頁邊距：上3厘米，下2厘米，左3厘米，右2.5厘米;頁眉2厘米，頁腳1厘米。
字體：頁眉5號宋體，章標題三號黑體，節(jié)標題四號宋體，正文小四宋體。
版面：行距20磅，字符間距標準。
格式：章標題：第一章(三號黑體，居中)。
節(jié)標題：§1.1以及§1.1.1(四號宋體，居中)。
1.碩士學位論文，應按照導師、學術評閱人(3人)、答辯委員會成員(共5人)每人一本，、報送研究生部3本和系(所、中心)留存的冊數(shù)(按照系的要求)，及其他有關人員的要求，確定打印或復印的冊數(shù)，一般應有10—15本。
2.碩士學位論文摘要(中文本)送研究生部一份。
論文格式書寫要求篇五
電視廣播的發(fā)出地點是地面廣播，電視廣播有大眾性、公益性和本土性的特點?；谝陨线@些，各國都制定免費收看電視的基本政策。我國以前開展四級辦電視和集體參與制度，通過地面廣播電視充分發(fā)揮電視媒體積極的宣傳作用，使大部分家庭用戶對電視的需求被滿足，按照這個客觀規(guī)律，我國廣播電視事業(yè)才會獲得較大的發(fā)展，以后數(shù)字制地面電視廣播也才會有更加理想的發(fā)展空間。因此對數(shù)字電視工程技術有新的要求，數(shù)字電視技術人員要做好這方面的服務。
1.數(shù)字電視概述
我國數(shù)字電視的誕生是電視歷史上的一次改革和創(chuàng)新，數(shù)字電視并不是某一類型的電視機，它對應于模擬技術，對信息的采集、錄制、播出都是通過數(shù)字編碼和數(shù)字傳輸技術實現(xiàn)的?？梢哉f電視臺發(fā)出的聲音和圖像信號，通過調(diào)制和壓縮技術進行處理，這樣數(shù)字電視信號就形成了。信號通過地面無線廣播和衛(wèi)星廣播進行傳輸，電視機接收這一信號，技術人員在調(diào)解和編碼的基礎上，對原來的聲音和圖像進行還原。數(shù)字電視和模擬電視有最大的區(qū)別，數(shù)字壓縮技術可以使大量空間得到節(jié)省，除了觀看電視外，受眾能點播數(shù)字電視，對游戲、交易和郵件進行發(fā)送。因此這個綜合平臺的特點是充滿吸引力的，信息傳輸性和互動性較強。數(shù)字電視根據(jù)信號傳輸方式可以分為衛(wèi)星傳輸、地面無線傳輸和有線傳輸。其產(chǎn)品主要包括數(shù)字電視顯示器和一體化數(shù)字電視接收機。數(shù)字電視在媒介中發(fā)揮著重要作用。數(shù)字電視的品質較高，視聽效果較好，能夠連接互聯(lián)網(wǎng)，這樣可以使信息更加豐富，傳統(tǒng)電視媒體在功能、技術和通信領域相互融合，形成的綜合信息平臺是龐大的。
一般受眾如果能擁有一臺數(shù)字電視，就能保證所有信息的獲取，對廣播、報紙和網(wǎng)絡進行連接，不需要另外購置這些媒介。我國具有遼闊的國土，地理條件是不同的，并且有大量的人口和復雜的結構。因此有線、衛(wèi)星和地面數(shù)字電視的發(fā)展空間較大?，F(xiàn)階段，數(shù)字電視是我國最先發(fā)展起來的電視媒體，隨后推廣衛(wèi)星和地面數(shù)字電視技術。根據(jù)我國數(shù)字電視的發(fā)展模式，數(shù)字電視會將模擬電視代替。數(shù)字付費電視的運營還在不斷探索。廣電總局加大了對數(shù)字電視的推廣力度，這樣使電視數(shù)字化進程加快，使有線數(shù)字電視技術體系的建立速度更快，國家制定相關規(guī)章制度，保證數(shù)字廣播電視的實現(xiàn)，模擬廣播電視停止。數(shù)字有線電視包括地面數(shù)字電視和衛(wèi)星數(shù)字電視，并且排他性強弱也不同，具體可以通過下圖表示。
2.對數(shù)字電視發(fā)射天線進行分析
發(fā)射天線輻射電磁波，其構成包括交變磁場、電場。實踐中，為便于分析研究，數(shù)字電視工程通規(guī)中，用電場方向天線極化與電場兩者方向一致。通常情況下，采用單極化電場。傳統(tǒng)模擬覆蓋下，對無線電波的無遮擋視距傳播方式進行綜合考慮以后，天線選用高塔懸掛方式。對于水平極化天線而言，其具有遠離區(qū)場、分布強等特點，發(fā)射功率相同的情況下，覆蓋范圍更大。水平極化天線近場強分布比垂直極化要強，尤其是在多雨、潮濕以及多樹林條件下，因水平極化天線會受到極化偏轉影響，所以垂直極化天線接收效果非常得好；此外，垂直極化天線容易在水平面上實現(xiàn)全方位接收，移動接收過程中，優(yōu)選垂直極化天線。從國內(nèi)現(xiàn)狀來看，建議各級電視發(fā)射臺在移動接收天線安裝過程中，優(yōu)選垂直極化天線；接收機端采用結構相對比較簡單的鞭狀車載吸盤天線，不僅可以有效解決雨雪天氣環(huán)境下的接收性能惡化問題，而且便于車載安裝。
3.對數(shù)字電視多頻網(wǎng)和單頻網(wǎng)進行分析
電頻網(wǎng)指的是在同一頻段上相同區(qū)域若干發(fā)射臺發(fā)射相同的無線信號，可以覆蓋一定的服務區(qū)域。如果電視屬于傳統(tǒng)的模擬電視，相鄰發(fā)射臺播放節(jié)目的頻段不同，這樣可以使相互之間的干擾得到避免，能在一定距離外對頻率進行重復使用，選擇多頻網(wǎng)方式開展工作。每套模擬電視節(jié)目的'覆蓋區(qū)域較大，占用的頻道寬帶較大，這樣大量的頻譜資源被消耗。將單頻網(wǎng)概念引入電視廣播中，這一結果是電視技術數(shù)字化的結果。技術人員可以通過數(shù)字信號處理技術和數(shù)字調(diào)制技術，成功運用單頻網(wǎng)。
4.加強對數(shù)字電視載噪比與能量的分析
對傳統(tǒng)模擬電視覆蓋時，對覆蓋性能考核的一個重要指標就是場強。場強高就代表有較高的覆蓋。技術人員對數(shù)字電視覆蓋時，要對場強和載噪比進行考慮。根據(jù)一定的測試數(shù)據(jù)，在一定條件下，可以對能量進行轉化，地面數(shù)字電視廣播系統(tǒng)有著優(yōu)異的實驗室閉路測試系統(tǒng)，同時具有較高的靈敏度。在低碼率模式下，有較強的接收靈敏度。但是面對開路接收，引入多徑可以增加信噪比需求。另一個重要原因就是受到發(fā)射天線處濾波器和功放非線性的影響，輸出信號的信噪比會下降。每個發(fā)射機廠家都有專業(yè)的非線性校正技術，但是相對于一般的激勵器輸出要低，在開路環(huán)境下接收電平增加的原因就在于此。技術人員在覆蓋無線的過程中，如果大部分地區(qū)有足夠的場強，就要使發(fā)射機功率增大，否則就無法取得良好的效果。
5.數(shù)字電視工程服務方向分析
據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，目前國內(nèi)電視家庭用戶數(shù)量超過了3.2億戶，其中有線電視家庭用戶數(shù)已經(jīng)超過了2.85億（20上半年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，截止到初，基本上已經(jīng)達到了3億）。由此可見，雖然上述數(shù)據(jù)在不斷地增加，但是國內(nèi)絕大多數(shù)人民群眾仍通過地面廣播收觀看電視節(jié)目，中西部、經(jīng)濟落后地區(qū)尤為顯著。所以，對于免費收看地面電視廣播要迅速發(fā)展，這樣可以使我國大多數(shù)群眾的利益被滿足，如果某一地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達，家庭的收入比較低，需要對地面數(shù)字電視廣播節(jié)目的收看，這樣家庭的數(shù)字化才能實現(xiàn)，才能使中低收入家庭對黨和國家的政策有更多的了解，使其日常文化生活得到豐富。
6.加強對國家無線電頻譜資源的豐富
在基于數(shù)字電視傳輸技術構建單頻網(wǎng)、模擬制停止以后，可用地面頻譜超過400mhz，以8mhz的電視頻道來計算，足有50個可用來發(fā)送節(jié)目。上述豐富資源，是可無償、長期反復利用的資源，而且是比較稀缺的無形資源。在無線通信過程中，數(shù)字制地面電視廣播新技術推廣后，和模擬制廣播的地理服務區(qū)域相同，相對于模擬制，所需的發(fā)射功率較低，形成較小的干擾。例如：上海文廣集團對cctv1模擬電視已經(jīng)播出多年，他們動用第39頻道，在公共汽車上實現(xiàn)數(shù)字電視移動接收的功能，開始了實驗廣播。底，他們和我國上海交通大學合作，通過專業(yè)的數(shù)字電視傳輸方案，對數(shù)字電視進行固定接收和移動接收。在數(shù)字制地面電視廣播新技術中可以采用“鄰近頻道”的例子開展工作。
7.保證地面數(shù)字電視廣播傳輸?shù)闹R產(chǎn)權
技術人員在開展地面數(shù)字電視廣播傳輸?shù)倪^程中要保證傳輸過程符合中國相關規(guī)范標準，這是對我國國家主權的充分體現(xiàn)。技術人員對候選方案要擇優(yōu)選擇，并對其加強融合。國家相關部門會出臺國家標準草案，并加強對國內(nèi)外市場的產(chǎn)業(yè)化，對移動接收、固定接收和對地面數(shù)字電視廣播的組建，保證地面電視廣播具有單頻網(wǎng)的性能，比國際標準要高，并且已經(jīng)走在了世界前沿地位。
8.總結
綜上所述，數(shù)字電視的發(fā)展是我國科技發(fā)展的必然趨勢，對技術和服務有更高的要求。技術人員必須掌握數(shù)字電視操作技術，實現(xiàn)數(shù)字電視的正常運行，受眾能夠觀看到更加高質量的電視節(jié)目，滿足受眾的電視節(jié)目需求。文章從“數(shù)字電視、發(fā)射天線、單頻網(wǎng)和多頻網(wǎng)、載噪比與能量、數(shù)字電視工程服務方向、無線電頻譜資源的豐富和數(shù)字電視廣播傳輸知識產(chǎn)品的保證”等方面分析數(shù)字電視工程的技術要求與服務。希望通過本文的研究對數(shù)字電視工程的技術水平的提高有所幫助。
作者:李雷單位:富寧縣文化廣電體育旅游局
參考文獻:
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[2]易紹華.數(shù)字化背景下中國電視媒體的網(wǎng)絡化生存研究[d].武漢大學，2009.
[3]熊波.新媒體時代中國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究[d].武漢大學，.
[4]金冶.試論數(shù)字電視工程的技術要求與服務方向[j].民營科技，（04）：75.
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[7]數(shù)字電視系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[d].湖南大學，2006.
論文格式書寫要求篇六
論文摘要:隨著多媒體技術在教育教學中的應用，多操體課件制作也越來越受到各方面的重視。一個好的多媒體課件既能很好地輔助學生掌握知識，又要能提高教學效率。本文通過闡述多媒體教學課件制作的過程、方法及技巧，提出了多媒體教學課件制作的基本要求。
論文關鍵詞:多媒體課件;制作流程;制作要求
在日常的教學過程中，好多老師在制作課件的時候只是把所要講的知識一一羅列在課件上，而并沒有一個整體的設計思路，所以在運用多媒體課件時并不能很好的發(fā)揮其作用。其實只要有了清晰的思路，掌握了做課件的規(guī)律，那么做課件也并非是一件難事。
一、課件的制作過程
1、需求分析
(1)內(nèi)容分析。在多媒體課件開發(fā)的第一階段，首先要明確教學內(nèi)容，明確教學中的重點和難點，要明確哪些教學內(nèi)容可以用課件替代傳統(tǒng)教學，以提高教學效率。(2)對象分析。不同知識層次的學生其認知結構有很大的差別，對象分析就是對學習者特征的分析，它包括學習者的受教育水平、動機水平、原有知識結構和掌握計算機的水平等。
2、教學系統(tǒng)設計
教學系統(tǒng)設計是開發(fā)過程中最重要的一個環(huán)節(jié)，它是形成多媒體課件設計總體思路的過程，決定了后續(xù)開發(fā)的方方面面。
(1)教學設計。教學設計是關鍵的環(huán)節(jié)，主要有學生特征的分析、教學目標的確定、多媒體信息的選擇、教學內(nèi)容知識結構的建立、形成性練習的設計等。教學設計要注重教學目標及教學內(nèi)容分析;注重信息資源設計，強調(diào)利用各種信息資源來支持學習，最終形成一個優(yōu)化的教學系統(tǒng)結構。
(2)課件結構設計。由于多媒體課件的信息量大且要求具有友好的交互性，因此，必須認真設計多媒體課件的系統(tǒng)結構，以保證多媒體課件能達到最佳的教學效果。多媒體課件的結構實質上就是多媒體教學信息的組織與表現(xiàn)方式，它定義了課件中各部分教學內(nèi)容的相互關系及其發(fā)生聯(lián)系的方式，反映了整個課件的框架結構和基本風格。
3、編寫腳本
腳本編寫過程實際上是創(chuàng)意過程，它把總體規(guī)劃用具體內(nèi)容充實。包括兩項內(nèi)容:其一，根據(jù)所選擇的課程、教學目標和教學對象的特點，把教學內(nèi)容劃分成若干個基本單元，并說明這些基本單元的內(nèi)容用什么媒體元素呈現(xiàn)、呈現(xiàn)的時間和順序、交替方式等;其二，根據(jù)教學策略和課件的'結構模型，合理地設計并確定課件中各基本單元的連接關系。
4、課件編制
(1)工具的選用。目前用于制作課件的軟件有很多，不同的軟件制作出的課件也各具特色。如powerpoint,flash;authorware,director,ffrontpage等，老師在制作課件時應根據(jù)課件的使用場合和自身的計算機水平選擇不同的創(chuàng)作工具來制作。
(2)素材制作。多媒體課件中可以使用的信息有文本、圖形、圖像、聲音、視頻、動畫、音頻等，這些素材的應用必須要與課件主題緊密相扣，有些素材可以直接從網(wǎng)上下載或光盤上獲取，有些必須自己動手編輯制作，素材的加工處理是一個課件能否取得滿意的感官刺激效果的關鍵，也是課件調(diào)動學生學習興趣及取得良好教學效果的前提。
5、調(diào)試與評價
(i)運行調(diào)試。在系統(tǒng)編輯過程中，開發(fā)人員可以運行系統(tǒng)，跟蹤系統(tǒng)的運行狀態(tài)。在課件基本完成后必須進行調(diào)試，目的是排除軟件中較為明顯的錯誤與缺陷。
(2)課件評價。對多媒體課件的評價就是衡量和估計這個課件對學生的教育價值，判斷其應用效果。
二、課件制作的基本要求
1、屏幕對象編排規(guī)整。屏幕的編排應該具有均衡、規(guī)整、對稱、有可預料性、經(jīng)濟、簡明、連續(xù)、比例協(xié)調(diào)等規(guī)律。畫面簡潔明了，以便學習者盡可能直觀地得到信息。
2、素材運用少而精。在課件制作過程中，多種媒體素材應使用的少而精，如果連續(xù)使用同一媒體元素同樣也可以使學生產(chǎn)生視覺疲勞，而達不到意想的效果。
3、色彩運用合理。正確地使用顏色，能使屏幕構圖美觀，教學內(nèi)容表達清晰，知識點主次分明，從而使屏幕具有較強的吸引力，以達到較好的學習效果。
4、體現(xiàn)界面的交互性。交互性是多媒體課件的一大特性和優(yōu)勢，有利于課堂糾錯和反饋，增強學生的參與性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。
5、多種教學手段并用。多煤體課件只是一個輔助工具，應該努力尋求它和傳統(tǒng)教學手段的結合點，將老師的主導性與多媒體的輔助性結合起來，這樣才能起到事半功倍的效果。
結束語:一個好的多媒體課件的制作是一個艱苦的創(chuàng)作過程，需要我們教師在實踐中不斷學習，不斷努力。而通過我們教師的這些苦心鉆研，不但可以激發(fā)學生的學習興趣，使學生更好地獲得知識。同時透過這個制作過程，還可以不斷的提高教師自身的計算機技術水平。
論文格式書寫要求篇七
科研工作的順利完成離不開他人的幫助，在正文的最后應向對本研究提供過幫助的人致以謝意，這就是論文致謝的功用。
論文致謝的對象包括：對研究工作提出指導性建議者，論文審閱者，資料提供者，技術協(xié)作者，幫助統(tǒng)計者，為本文繪制圖表者，提供樣品、材料、設備以及其他方便者。
論文致謝必須實事求是，應防止剽竊掠美之嫌，也勿強加于人，如未經(jīng)允許寫上專家、教授的名字，以示審閱來抬高自己。致謝一般要說明被謝者的工作的內(nèi)容，如“技術指導”、“收集資料”、“提供資料”等。
論文格式書寫要求篇八
1、題目。應能概括整個論文最重要的內(nèi)容，言簡意賅，引人注目，一般不宜超過20個字。
2、論文摘要和關鍵詞。
論文摘要應闡述論文的主要觀點，說明本論文的目的、研究方法、成果和結論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解，而不應是各章節(jié)標題的簡單羅列。摘要以100-200字左右為宜。
關鍵詞是能反映論文主旨最關鍵的詞句，一般3-8個。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標題，應標注相應頁碼。(可省項)。
4、引言(或序言)。內(nèi)容應包括本研究領域的國內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問題及這項研究工作在經(jīng)濟建設、科技進步和社會發(fā)展等方面的理論意義與實用價值。
5、正文。是畢業(yè)論文的主體。正文不少于5000字(專題報告應不少于3000字)。
6、結論。論文結論要求明確、精煉、完整，應闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見解，以及在本領域的意義。
7、參考文獻和注釋。按論文中所引用文獻或注釋編號的順序列在論文正文之后，圖表或數(shù)據(jù)必須注明來源和出處。
參考文獻是期刊時，書寫格式為：
[編號](空一格)作者.文章題目名.期刊名(外文可縮寫)，年份，卷號(期數(shù))：引文頁碼。
例如：
參考文獻是圖書時，書寫格式為：
[編號](空一格)作者.書名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁碼.
例如：
參考文獻是會議文獻時，書寫格式為：
[編號](空一格)作者.文章題目名.論文集名.出版社地址：出版社名，出版年份，引文頁碼.
例如：
注：作者姓名寫到第三位，余者寫“，等”。
注：a—論文集中的文章;j—期刊;c—論文集;m—書;d—學位論文;s—標準;p—專利;eb/ol—電子文檔。
8、附錄。包括放在正文內(nèi)過分冗長的公式推導，以備他人閱讀方便所需的輔助性數(shù)學工具、重復性數(shù)據(jù)圖表、論文使用的符號意義、單位縮寫、程序全文及有關說明等。
公式號以章分組編號，如(2-4)表示第二章的第4個公式。
公式盡量采用公式編輯應用程序輸入，選擇默認格式，公式號右對齊，公式調(diào)整至基本居中。
圖與表以章分組編序號，如圖3-5表示第三章的第5幅圖。
圖與表應有相應的名稱，如“實驗系統(tǒng)流程示意圖”。
圖序與圖名居中置于圖的下方。
表序與表名置于表的上方。
9、以上內(nèi)容凡涉及到英文使用的，均采用“timenewroman”字型。
1、畢業(yè)論文格式要求：
參考文獻應另起一頁。
紙張型號：a4紙。
論文份數(shù)：一式兩份。
其他(。
調(diào)查報告。
學習心得)：一律要求打印。
3、字體要求：
(1)論文標題小二號黑體，加粗，居中。
(2)論文副標題四號黑體，緊挨正標題下居中，文字前加破折號。
(3)填寫專業(yè)、學號、作者姓名、指導教師姓名等項目時用小四號楷體，加粗，依次排印在論文題目下，上空一行，居中，單倍行距。
(4)內(nèi)容摘要小五號黑體，加粗，上空一行，縮進2個漢字字符。內(nèi)容為小五號楷體，加粗。行距設置為：單倍行距。
(5)關鍵詞小五號黑體，加粗，上空一行，縮進2個漢字字符。內(nèi)容為小五號楷體，加粗，行距設置為：單倍行距。
(6)目錄(可省項)另起頁，采用五號字，其中每章題目用黑體字，每節(jié)題目用宋體字，并注明各章節(jié)起始頁碼，題目和頁碼用“……”相連，目錄中標題應與正文中標題一致。
(7)正文行距設置：設單倍行距。
每章題目與每節(jié)題目之間的行距設置：設單倍行距，段前1行，段后0.5行。
每節(jié)題目與小節(jié)題目之間的行距設置：單倍行距，段前0.5行。
(8)正文文中標題。
一級標題：標題序號為“1.”，四號黑體，頂格，獨占行，末尾不加標點符號。
二級標題：標題序號為“1.1”，小四號黑體，頂格，獨占行，末尾不加標點符號。
三級標題：標題序號為“1.1.1”，五號黑體，頂格，獨占行，末尾不加標點符號。
四級標題：標題序號為“1.1.1.1”，頂格，與正文字號、字體相同，均為五號宋體。
各標題下正文內(nèi)容為五號宋體。
(9)注釋(可省項)：五號黑體，內(nèi)容為5號宋體。具體格式參照參考文獻格式，但序號不能使用[1]，[2]，[3]等數(shù)碼表示，以免與參考文獻的序碼相混淆。
(10)附錄：五號黑體，內(nèi)容為5號宋體。
(11)參考文獻：另起頁，五號黑體，上空兩行，內(nèi)容為5號宋體。正文引用參考文獻處應以方括號上標注出。如“……效率可提高25%[2]”，表示此結果援引自文獻2。
4、紙型：a4紙(297mm×210mm)。
5、頁邊距：天頭(上)20mm，地角(下)20mm，訂口(左)20mm，翻口(右)20mm，裝訂線(t)5mm，裝訂線位置(t)左，頁腳10mm，頁眉10mm，頁碼設置為：插入頁碼，居中;其余設置采取系統(tǒng)默認設置。
論文格式書寫要求篇九
要求入黨的同志在向黨組織遞交了入黨申請書以后，為了使黨組織更好地了解自己，接受黨組織的教育和監(jiān)督，要積極主動地向黨組織匯報自己的思想、學習和工作情況。這是培養(yǎng)自己的組織觀念、提高思想覺悟的有效途徑。申請人最好能夠根據(jù)學習情況經(jīng)常向黨組織匯報思想。為了便于黨組織更加全面、系統(tǒng)地了解入黨申請人員的思想狀況，提倡寫書面思想?yún)R報。
1思想?yún)R報的書寫格式及內(nèi)容：
1.1標題。居中寫“思想?yún)R報”。
1.2稱謂。即匯報人對黨組織的稱呼，一般寫“敬愛的黨組織”。頂格書寫在標題的下一行，后面加冒號。
1.3正文。寫思想?yún)R報，要結合自己的學習、工作和生活情況，向黨組織反映自己的真實思想情況。具體內(nèi)容根據(jù)每個人的不同情況而定。
1.3.1如果對黨的基本知識、馬克思主義的基本理論的學習有所收獲，便可以通過思想?yún)R報的形式，將學習體會、思想認識上新的提高及存在的認識不清的問題向黨組織說明。
1.3.2如果對黨的路線、方針、政策或一個時期的中心任務有什么看法，也可以在思想?yún)R報中表明自己的態(tài)度，闡明自己的觀點。
1.3.3如果參加了重要的活動或學習了某些重要文章，可以把自己受到的教育寫給黨組織;如果遇到國內(nèi)外發(fā)生重要政治事件時，則要通過學習提高對事件本質的認識，旗幟鮮明地向黨組織表明自己的立場。
1.3.4如果在自己的日常生活中遇到了個人利益同集體利益、國家利益產(chǎn)生矛盾的問題，可以把自己有哪些想法，如何對待和處理的情況向黨組織匯報。
為了使黨組織對自己最近的思想情況有所了解，要把自己的思想狀況，有了哪些進步，存在什么問題以及今后提高的打算寫清楚，等等。
1.4結尾。思想?yún)R報的結尾可寫上自己對黨組織的請求和希望。一般用“懇請黨組織給予批評、幫助”或“希望黨組織加強對自己的培養(yǎng)和教育”等作為結束語。
1.5在思想?yún)R報的最后，要署名和注明匯報日期。一般居右書寫“匯報人×××”，下一行寫上“××××年××月××日”
2寫思想?yún)R報應注意的問題(現(xiàn)在不用看了，平時記得給積極分子看看)。
2.1思想?yún)R報應是真實思想的流露，最重要的是真實，切忌空話、套話、假話，做表面文章。
2.2寫思想?yún)R報應根據(jù)不同時期的思想認識狀況集中匯報，或將認識深刻的一、兩個方面的問題談深談透，不要羅列多個方面的問題泛泛而談。
2.3寫思想?yún)R報要密切聯(lián)系自己的思想實際，不要長篇大段地抄錄黨章、報告、領導講話和報刊文章的內(nèi)容，防止形式主義。
2.4寫思想?yún)R報要實事求是，對自己做一分為二的評價，不但要對自己的成長進步進行肯定，而且要找準存在的不足，敢于向黨組織暴露缺點和問題。
3書寫匯報的要求(重點)。
3.1思想?yún)R報應統(tǒng)一用華工橫稿紙書寫(打印版作廢)，積極分子每篇不少于800字。
3.2時間不能太集中，平均每月一篇。
論文格式書寫要求篇十
(一)畢業(yè)設計(論文)結構
1、標題2、摘要(中、英文)3、目錄4、正文5、參考文獻
(二)對以上內(nèi)容要求
1、標題標題數(shù)字不超過20個字。
2、摘要中文摘要500字以內(nèi)，英文摘要300單詞左右，關鍵詞為3―5個。詳見附錄一、二。
3、目錄要求寫到二級目錄，在章節(jié)名右側注上頁碼號。詳見附錄三。
4、正文正文內(nèi)容序號為：一、二、三、……;(一)、(二)、(三)、……;1、2、3、……;(1)、(2)、(3)、……。詳見附錄四。
5、參考文獻正文中應該順序在引用參考文獻處的文字右上角用[]標明，[]中序號應與正文后列出的“參考文獻”中序號一致。
參考文獻按著錄/題名/出版事項順序排序：
期刊――作者，題(篇)名，期刊名，年份，卷號(期號)。
圖書――作者，書名，版本，出版者，出版日期，頁碼。
詳見附錄五
6、圖表正文中的圖、表要有編號，圖序及圖名置于圖正下方，表序及表名置于表左上方。詳見附錄六、七。
(三)文本格式要求
字體：正文宋體、小四，章節(jié)標題宋體、小三;
行距：固定值20;
裝訂：左側。
畢業(yè)設計(論文)中的圖表、參考文獻序號一律采用阿拉伯數(shù)字編號。
二、附錄
附錄一：畢業(yè)設計(論文)中文摘要示例附錄二：畢業(yè)設計(論文)英文摘要示例
附錄三：畢業(yè)設計(論文)目錄示例附錄四：畢業(yè)設計(論文)正文示例
附錄五：畢業(yè)設計(論文)參考文獻示例附錄六：畢業(yè)設計(論文)正文插圖示例
圖1xxxxxxxx(宋體、小四)
附錄七：畢業(yè)設計(論文)正文插表示例
職稱評定要求要發(fā)表論文，論文發(fā)表要注意哪些事情。有哪些期刊可以選擇，歡迎在本站查閱可以在本站了解一下評職的具體要求哦，也可以咨詢我們。
1.博士論文格式規(guī)范要求
2.畢業(yè)論文格式規(guī)范要求推薦
3.論文格式要求
4.自考畢業(yè)設計論文格式規(guī)范要求
5.畢業(yè)論文格式規(guī)范及字體要求
6.學術論文格式要求及字體大小規(guī)范
7.學術論文格式基本要求規(guī)范
8.畢業(yè)論文格式撰寫規(guī)范及要求
9.新聞論文格式要求
10.學年論文格式要求
論文格式書寫要求篇十一
第一頁：論文題目（黑體、居中、三號字）（空一行）作者（宋體、小三）（空一行）。
[關鍵詞]（四號黑體）關鍵詞內(nèi)容（小四號宋體、每兩個關鍵詞之間空兩格）。
第二頁：
目錄（居中、四號黑體）（空一行）（空一行）。
引言（小四號宋體）…………………………………………………頁碼（小四號宋體）。
一、標題（小四號宋體）頁碼（小四號宋體）。
1．（小標題）（小四號宋體）（小四號宋體）。
（1）（下級標題）（小四號宋體）頁碼（小四號宋體）。
二、（標題）（小四號宋體）頁碼（小四號宋體）。
1.（小標題）（小四號宋體）頁碼（小四號宋體）。
（1）（下級標題）（小四號宋體）頁碼（小四號宋體）。
參考文獻（小四號宋體）頁碼（小四號宋體）。
致謝語（小四號宋體）頁碼（小四號宋體）。
英文題目、摘要、關鍵詞（小四號宋體）頁碼（小四號宋體）。
第三頁開始：畢業(yè)論文正文。
引言（居中、四號黑體）（空一行）（空一行）。
引言內(nèi)容用小四號宋體打?。找恍校找恍校?。
一、（標題）（居中、四號黑體）（空一行）（空一行）。
1、（小標題）（四號宋體）（空一行）。
（1）（下級小標題）（小四號黑體）（正文內(nèi)容用小四號宋體、下同）（空一行）（空一行）。
1、（小標題）（四號宋體）（空一行）。
（1）（下級小標題）（小四號黑體）（空一行）（空一行）。
結論（內(nèi)容用小四號宋體）（空一行）（空一行）。
附錄（居中、四號黑體）。
附錄內(nèi)容（內(nèi)容用小四號宋體）（空一行）（空一行）。
參考文獻（居中、四號黑體）。
參考文獻（內(nèi)容用五號宋體）（空一行）（空一行）。
致謝（居中、四號黑體）（空一行）（空一行）。
致謝語（內(nèi)容用小四號宋體）（空一行）（空一行）。
最后一頁。
（英文題目）（居中、小四號arial體）（空一行）（空一行）。
摘要（小四號arial體）（內(nèi)容用五號arial體）。
關鍵詞（小四號arial體）（內(nèi)容用五號arial體、每個單詞間空二格）。
備注：1、英文譯文打印格式：標題用四號黑體、內(nèi)容用小四號宋體。
論文格式書寫要求篇十二
寫論文難,發(fā)表論文更難,在權威刊物上發(fā)表論文難上加難.為什么難?很葷要的原因在于學術論文的`寫作不規(guī)范,并缺乏創(chuàng)新.筆者就此問題進行以下探討.
作者：邵明毅作者單位：山東省工程職業(yè)學院刊名：職業(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：2009”"(12)分類號：g71關鍵詞：
論文格式書寫要求篇十三
為正確引導專業(yè)技術人員發(fā)表論文，杜絕提交非法期刊論文，根據(jù)上級要求和有關指導意見，全市自2015年起對申報評審職稱提交的論文要求如下：
一、申報職稱論文，是指在公開出版發(fā)行的專業(yè)學術期刊上發(fā)表的本專業(yè)研究性學術文章。
論文須具有科學性、先進性和實用性。
論文必須發(fā)表于國家新聞出版部門認定的公開發(fā)行的雜志并標有issn和cn期刊號，或經(jīng)新聞出版部門批準具有內(nèi)部資料準印號的期刊。
凡在未經(jīng)新聞出版部門批準認定的期刊上發(fā)表的論文，職稱申報時不予受理、評審中不予認可。
二、申報職稱人員提交論文須同時提供以下材料：1、正規(guī)期刊查詢結果打印頁面。
由申報人員登錄國家新聞出版廣電總局網(wǎng)站查詢打印，操作方法及要求附后。
2、已被中國知網(wǎng)、維普數(shù)據(jù)庫或萬方數(shù)據(jù)庫等主要網(wǎng)絡數(shù)據(jù)平臺收錄的論文，須打印在線查詢結果頁面，內(nèi)容應包含論文題目、作者名稱、作者所在單位、發(fā)表期刊名稱、發(fā)表時間等信息。
上述查詢打印頁面以及在有內(nèi)部資料準印號期刊上發(fā)表的論文，須由申報人所在單位人事部門審核人簽字確認并加蓋單位印章，未提供的不能作為參評依據(jù)。
3、經(jīng)sci收錄的文章需提交市級以上科技情報所或各大院校圖書館的檢索證明，非中文版的還需同時提交論文的中文譯本。
附件：正規(guī)期刊查詢步驟及要求
專業(yè)技術人員管理處
【二】那么如何發(fā)表評職稱的論文呢?
如何發(fā)表評職稱的論文
方法/步驟
1、搜集曾經(jīng)撰寫的相關論文、報告或方案。
評職稱的論文一般發(fā)表在國家級期刊即可，當然，若能夠發(fā)表在核心期刊上會更好。
在前期，要整理自己曾經(jīng)撰寫的系列論文、報告或方案，選擇其中價值和水平比較好的，做好發(fā)表論文的準備。
如何發(fā)表評職稱的論文
2、選擇正規(guī)期刊。
根據(jù)自己撰寫的論文質量，可相應的選擇相應的期刊。
期刊名稱目錄可以從中國知網(wǎng)、新聞出版總署和百度中進行搜索，盡量選擇論文題材和期刊性質對應的進行發(fā)表。
如何發(fā)表評職稱的論文
3、確定好期刊后咨詢發(fā)表的要求等信息。
發(fā)表論文要按照選擇的期刊規(guī)定進行，比如怎么投稿、字數(shù)多少范圍多少錢(一般按照書的頁數(shù)計算)、多長時間能夠錄用、什么時候發(fā)刊、是否能夠在中國知網(wǎng)、龍源期刊網(wǎng)、萬方期刊等上面查到自己的論文信息等。
已做好有針對性的準備，防止多次折騰，耽誤時間。
如何發(fā)表評職稱的論文
4、開始投稿。
一般論文的投稿主要分為網(wǎng)上投稿和快遞投稿，網(wǎng)上投稿可通過其期刊社官方網(wǎng)制定方式進行投稿，或者是按照其制定的郵箱進行投稿。
快遞投稿即將所寫論文打印出來直接郵遞至期刊社。
只要按照其規(guī)定的'要求完成投稿即可。
如何發(fā)表評職稱的論文
5、等待評審結果。
評審周期因期刊性質、投稿量等情況而定，快的可以幾天就可以完成、慢的則需要幾個月。
所以要盡量早點提交論文成果，以盡量得出評審結果。
如何發(fā)表評職稱的論文
6、根據(jù)結果交錢或重新修改并提交。
評審通過后，一般都會給提供錄用通知，然后催著你交錢。
可以按照其制定的匯款方式開始匯款(具體錢數(shù)因期刊而不同，一般都在1000左右)，并確認其收到款項。
若沒有通過，按照其要求完成修改重新提交。
如何發(fā)表評職稱的論文
7、等待發(fā)刊。
錄用后且對方收到錢后，會排版印刷。
然后就是你等待收到期刊的時候了，這個時間也要咨詢期刊社工作人員，做好及時收刊的準備。
論文格式書寫要求篇十四
1論文的結構
它一般包括前置部分和主體部分，按照順序，前置部分有:題名、摘要、關鍵詞;主體部分有:引言、正文、結論、參考文獻表。
2前置部分撰寫要求
2.1題名
題名，即論文的篇名。是以最簡明、最恰切的詞語反映論文中重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。題名一般由短語和詞組構成，而不采用句子的形式。這些短語和詞組要能準確、概括地點明論文的最重要內(nèi)容，包含盡可能多的關鍵詞，這樣也便干檢索。要簡短精煉，以不超過20字為宜。論文的題名往往給編輯部選稿者以第一印象。從題名可以看出論文是否有新意，學術性如何。題名起得過大或標語口號式，都應當避免。題名語意未盡，可以用副題名補充說明論文中的特定內(nèi)容。
2.2摘要
2.3關健詞
關鍵詞是為了文獻標引工作從論文中選取出來用以表示論文主題內(nèi)容信息的單詞或術語。摘要是論文的.高度濃縮，關鍵詞又是對摘要的進一步濃縮。根據(jù)論文主題，可選取3-5個關鍵詞。
3主體部分的撰寫
3．1層次序碼
一般說，期刊學術論文的主體部分按順序包括:引言、正文、結論、致謝、參考文獻表5部分。弓言、正文和結論要有層次標題。過去，層次標題的序碼多采用“一”、“(一)”、“1.”、“(1)”的方式?，F(xiàn)在已改為阿拉伯數(shù)字分層次連續(xù)編碼。這樣做的好處是層次清楚，便于引用。分層次連續(xù)編碼，不同層次的序碼數(shù)字之間以下圓點隔開。劃分一般不超過4級。如:
第一級標題:1
第二級標題;1.1
第三級標題:1.1.1
第四級標題:1.1.1.1
引言的序碼，采用0或1，或者不用序碼，目前尚不統(tǒng)一，致謝和參考文獻表是否與引言正文連續(xù)編碼，也是不統(tǒng)一的。序碼左起頂格書寫，空一格后寫標題。
3.2標題
標題是論文每一層次的內(nèi)容的概括。和題名一樣，所用短語和詞組要簡明、恰切。標題的邏輯性很強。標題應當與論文的題名有邏輯關系。同一級標題應當反映同一層次論文的內(nèi)容。同一級標題還應講究排比這種修辭方法，用詞的結構相同或相近，意義相關，語氣一致。相鄰兩級標題的文字不宜重復。
3.3引言
方法和實驗設計、預期結果和意義等。應言簡意賅，不和摘要雷同。因為期刊論文都比較短，所以只用小段文字起引言的效用，盡快轉入正文。
3.4正文
3.4.1論文三要素
正文是論文的核心部分，占主要篇幅。論文有3個要素:論點、論據(jù)和論證。論點又分為總論點和分論點，它們共同構成論文的主題。一篇論文只能有1個總論點，也就是說，只能有1個中心而不能有多個中心。分論點對于總論點是分屬的關系。論點一定要正確,論點錯了，論文便失去了學術性。論點要盡可能新穎，因為這表明了作者的研究所具有的創(chuàng)新意義。只有創(chuàng)新，而不是人云亦云，論文才會給人以新鮮感。創(chuàng)新表明了學術研究的進步。論據(jù)是為了說明論點，在論文中它不僅是必要的，而且一定要充分。論據(jù)充分，是論證論點的必要條件。論據(jù)還應當是真實和準確的，尤其是采用的事實和數(shù)據(jù)一定要可靠，最好是作者自己親自調(diào)查所得，也可轉引自其他作者的論文和專著。為了說明論點.有時要轉引權威人士的論述。轉引時和原著逐字逐標點地核對，保證引用無誤。所引用的論文和專著，出版時間越接近論文完成時間越好，盡量采用最新版本。因為數(shù)年前的事實和數(shù)據(jù)反映不了最新變化，所以它們應當新穎。論證過程是在正文完成，論證要符合邏輯，推論要嚴密。論證過程中尤其要保持上下文之間概念的一致性。
3.4.2圖和表
關于圖和表，沒有專門的國家標準，但有些標準對此提出了要求。圖和表都應具有“自明性”，比如只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。圖和表應分別編排序號,如“圖1”、“圖20,“表10,“表20”。每個圖和表應有簡短確切的題名。題名要得體，文字要精煉，題名長度小于圖或表的幅度。
圖序和圖名置于圖下方，表序和表名置于表上方，用黑休字。序號和題名之間空格。題名中不應再出現(xiàn)“圖“自表”字樣。
3.5結論
論文的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段小結的簡單重復，而是應當對各個分論點升華和提煉，總結出規(guī)律性的東西，結論要準確、完整、明確、精煉，文字簡短扼要。能得出結論可以，得不出結論但是有結果也可以?；蛘哂谩坝懻摗?、“建議，作為結論的段落。
3.6致謝
結論之后，空半行，變換另一種字體，對下列方面表示致謝:國家科學基金，資助或支持者，提供指導和幫助者，給予和引用權的資料、圖片、文獻、研究思想和設想的所有者，等等。國家標準雖有關于“致謝”部分的規(guī)定，但有時人們?nèi)粤晳T采用論文題名加嵌號，并在論文首頁加腳注的方法，這可能是為了醒目。
論文格式書寫要求篇十五
一、身份證復印件及2寸免冠照片4張（照片背面須注明本人姓名）。
二、申報工種的高級工技術等級崗位證書。
三、機關事業(yè)單位技術工人繼續(xù)教育證書。
四、學歷證書。
五、工作總結（主要是近年來解決本工種關鍵性操作技能和生產(chǎn)、工作中的'技術難題情況）。
六、各種獎勵、成果證書以及參與授課編寫的教材講義和在各種報刊上發(fā)表過的專業(yè)文章。
七、論文（請各縣區(qū)嚴格審查，必須是本人親自撰寫的。如屬普遍雷同、抄襲他人或從網(wǎng)絡上下載的，一律退回重寫。否則，不予申報）。
八、申報“汽車實習指導駕駛”工種技師的，還需提供：
1、機動車駕駛b照以上駕照；
2、由有權部門出具的“連續(xù)安全行車以上或安全駕駛80萬公里以上無責任事故的有效記錄”證明。
九、申報“收銀審核”工種技師的，還需提供：
1、《會計證》；
2、在會計崗位工作以上，有主持單位財務管理工作經(jīng)歷的相關證明材料。
十、申報“圖書資料管理”工種技師的，還需提供：擔任選書、分類、主題標引、編寫提要、解答咨詢課題、編制書目索引等工作10年以上的相關證明材料。
十一、填寫《江蘇省機關事業(yè)單位工勤技能崗位技師資格評審表》（一式兩份，內(nèi)容填寫齊全，附貼照片，單位、主管局、縣區(qū)“工考辦”簽字、蓋章、審核通過）。
注：
1、以上所有證件均須交驗原件。原件驗證后退回、復印件留存。請各縣（區(qū)）“工考辦”嚴格審核并須在復印件上簽字、蓋章確認后方可上報。
2、除《江蘇省機關事業(yè)單位工勤技能崗位技師資格評審表》（一式兩份）外，其余所有材料按上述先后順序裝訂成冊，一人一袋（紙質《檔案袋》），并制作統(tǒng)一的《檔案袋》封面（請見附件2），粘貼后上報。
論文格式書寫要求篇十六
大學俄語教學經(jīng)歷數(shù)年的研究和探索，傳統(tǒng)的教學模式在一定程度上得到了改善，但目前仍存在多方面的困擾，首先，因初高中俄語教學不注重聽力和語言表達的訓練，導致大部分俄語學生進入大學以后，俄語聽說能力及差，而聽說技能是語言實踐應用的重中之重。其次，目前高校普遍使用的大學俄語公共教材知識內(nèi)容與普通高校學生現(xiàn)有知識水平嚴重不相稱。據(jù)調(diào)查，許多學生感到教材詞匯生澀，需要大學俄語教師根據(jù)學生的實際需要和語言水平選擇合適的教學材料。大學俄語課程在多數(shù)院校中只開設四個學期，大三年級不再有俄語課，學生大四畢業(yè)時，俄語語言技能很難在就業(yè)時發(fā)揮作用。如何把大學俄語課堂語言教學延伸到校外實踐學習，擺脫教學困境，提高學生俄語應用能力是本文要著重探討的問題。
二、重視課堂教學的基礎上引導學生提高課外語言實踐能力的策略。
1.注重教師自身的因素。
綜合素質高的教師是培養(yǎng)優(yōu)秀俄語人才的首要因素。教師作為課堂教學向課外語言實踐活動拓展這一教學的引導者，應在具備扎實教學功底的前提下，具有非凡的敬業(yè)精神，隨時隨地準備無條件為學生解決包括雙休日、寒暑假時間所遇到的困惑。為確保學生在課外俄語語言實踐活動中真正受益，俄語教師要肯犧牲休息時間，親自到學生實踐活動環(huán)境中去體驗和調(diào)研。俄語教師不僅能在教學崗位上從業(yè)，同時也要關注與俄語相關的其他企業(yè)崗位對人才的需求標準，能勝任實踐型的俄語翻譯工作，成為既能夠教學又能在企業(yè)工作的雙師型俄語教師，會更加有的放矢地向學生傳授俄語理論和實踐知識。
2.選擇恰當?shù)慕虒W材料。
俄語教師應擺脫教材難易度與學生現(xiàn)有水平不相稱的問題，站在未來要應用俄語的學生角度為學生選擇教學材料，甚至要花一定精力和時間去揣摩學生實踐應用時需要哪方面的知識，將趣味性、實用性融入教學材料中，為學生選擇適合未來語言實踐和應用的教學內(nèi)容，使之能夠在俄語課外語言實踐中學以致用。
3.設置合理的課堂教學方法。
教學實踐表明，大學俄語課堂教學內(nèi)容材料的選擇和教學方法直接會影響到學生的興趣。學生學習俄語的興趣有無決定了教學效果。大學俄語課堂時間有限，在課堂上教師應有效利用融趣味性為一體的多媒體課件，向學生展示要點知識，把部分語言實踐性教學任務延伸到課外。授之于魚不如授之于漁，大學俄語教學改變以往傳統(tǒng)填鴨式的教學理念，正處在新一輪的教學改革中，不妨引入任務型教學法，提高學生自主學習和語言實踐能力。教師按照學生現(xiàn)階段俄語水平和接受知識的能力，將實用的語言材料納入為學生設計的俄語實踐場景，以學生為俄語交際任務的主體，讓學生在課外組成小組演練教師布置的商務對話、日常對話等語言交際任務，學生完成模擬課外語言實踐任務后，回到課堂上驗收語言任務的質量，教師點評優(yōu)缺點，以利于今后語言水平的改進和提高。俄語教師可在課堂上布置學生去利用課外時間搜集一些教師指定的知識內(nèi)容，學生自己在課外加工處理、分析后，利用課堂時間共同分享自己在課外時間整理的學習材料，適當引導學生利用課外時間自主學習，形成教學雙方主體的良性互動。這樣，教師對大學俄語課堂與學生課外的學習做了良好的融合。
4.為學生創(chuàng)造充分的課外語言實踐條件。
教師除了在課堂上做好課堂教學與課外學習有效融合，布置模擬的引導性語言演練任務外，還需為學生不斷創(chuàng)造真實的課外俄語語言實踐條件，想方設法為學生搭建課外俄語實踐的平臺，才能真正地使學生更有效地實踐語言。隨著中俄兩國友好關系的不斷深入，兩國高校之間的往來也日益頻繁，進行課外語言實踐的方式有許多。中國-俄羅斯博覽會、廣交會等大型國際活動是俄語學生參加課外語言實踐的好機會，教師可利用此契機帶領學生走出課堂參與類似的語言實踐活動，與俄羅斯人進行語言交流。假期中俄高?；Q留學生項目可使學生身臨其境地應用俄語。俄語學生也可在暑期參加俄羅斯舉辦的夏令營活動。校外語言實踐活動對學生了知自身的語言能力水平和對未來工作的定位起到一定的明確作用。學生在真實課外俄語交流實踐中逐步了解自己課堂所學知識的不足之處，在返回課堂時會有側重點地向老師提出自己在課外實踐時遇到的問題，教師對學生課外實踐過程中遇到的實際問題給予一定的理論指導，給以后的語言實踐打下一定的基礎。教師則根據(jù)學生反饋給老師在實踐中遇到的相關知識點進行教學材料的匯編，再教授給學生，實現(xiàn)教與學的有效互動，使老師和學生之間實現(xiàn)教學相長的良好效果。需要注意的問題：在把課堂教學向課外拓展的'同時，不可忽略教師對學生的心理引導。由于來自不同的高中俄語學生在進入大學時難免存在知識水平方面的差異，基礎薄弱的學生在從課堂向課外語言實踐過度過程中，面對俄語語言實踐應用任務時常常會有自卑受挫的心態(tài)。這時，作為教師應對學生給予一定的鼓勵和善巧引導，使其不至于對語言實踐及俄語學習產(chǎn)生厭煩情緒而中途放棄俄語學習。心理引導在教學過程中是不容忽視的重要因素。教師在參與學生課外俄語語言實踐活動時，還應重視對學生在其與人協(xié)作、誠實守信等綜合素質方面的引導，培養(yǎng)學生終生學習和自我完善意識。從某種意義講，這種課堂教學向課外語言實踐的轉移，不僅提高學生的俄語語言應用能力，也是一種綜合素質不斷改善的教育過程。
三、大學俄語課堂教學向課外實踐延伸的意義。
課堂語言教學的最終目的是為在語言實踐應用中發(fā)揮作用。大學俄語課堂教學向校外語言實踐延伸的教學理念探究，不僅解決了學生俄語語言實踐能力不足、不適應教材、課堂學時有限的問題，也為未來學生的工作奠定了扎實的基本功，使學生的綜合素質得到有效提高，對其今后工作有終生受益的長遠意義。同時，教師在引導學生從大學俄語課堂教學向課外實踐延伸的過程中，業(yè)務水平和綜合能力也在不斷提高，從而更好地服務于教學，利益學生，培養(yǎng)出高素質的應用型俄語人才。
論文格式書寫要求篇十七
在使用word過程中，對于排版格式，發(fā)現(xiàn)如下問題：
1)頁碼：按本模板設置要求排版，總頁數(shù)不超過6頁。
如何插入頁碼?
2)圖、表：按照在文中出現(xiàn)的先后順序依次排號;有中英文對照的標題;圖表中的變量用中文或變量符號表示，單位使用國際制單位;圖面中坐標刻度設置為在坐標軸內(nèi)側，多條曲線者用不同圖例的黑色線表示;曲線圖盡量使用excell或origin軟件做圖，照片或截圖要保證圖片的分辨率在300以上;最好插入能在word文檔中打開編輯的圖;表格使用三線式表格。
如何保證圖表的格式規(guī)范?
章參考文獻不超過15條，綜述性文章不超過35條，需有半數(shù)以上對譯為英文。
具體書寫格式參見我刊《投稿須知》。
5)如何保證word在黏貼文字時，不自動在各行首添加數(shù)字編號?如共有10篇參考文獻，若要在參考文獻后黏貼文字，則黏貼后的文字的'每行首自動添加了數(shù)字編號。
論文格式書寫要求篇十八
(1)居中打印“摘要”二字(三號黑體)，字間空一字符。
(2)“摘要”二字下空一行打印摘要內(nèi)容(小四號宋體)
(3)摘要內(nèi)容后下空一行打印“關鍵詞”三個字(小四號黑體)，其后為關鍵(小四號宋體)，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最好一個關鍵詞后不打標點符號。
2.英文摘要
(1)居中打印“abstract”，再下空兩行打印英文摘要內(nèi)容;
(2)摘要內(nèi)容每段開頭留四個空字符;
(3)摘要內(nèi)容后下空一行打印“keywords”，其后為關鍵詞用小寫字母，每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞不打標點符號。
3.目錄
目錄二字為小二號黑體，居中打印;下空一行為章、節(jié)、小節(jié)及開始頁碼(小四號宋體)。章、節(jié)、小節(jié)分別以第1章、1.1、1.1.1等數(shù)字一次標出。
4.前言
“前言”二字為三號黑體，居中打印;二字之間控一字符。
5.正文：
1xxx--章級層次
三號黑體居中排，段前段后各0.5行;
1.1xxx--節(jié)級層次
四號黑體左起排，段前段后各0.5行;
1.1.1xxx--小節(jié)級層次
四號楷體左起排，段前0.5行;
--條款層次
小四號宋體左起;
(1)xxx(小四號宋體，接排)
畢業(yè)論文、設計說明書正文用小四號宋體，行間距為22磅，標準字距。
6.圖
圖題采用中文，中文字體為5號宋體。引用圖應在圖題右上方角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。標號在圖下方。
7.表格
表格按章順序編號，表格必須按規(guī)定的符號標注單位。標號在表上方。
8.公式
公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序排列。標號在公式同行右對齊。
9.參考文獻
參考文獻按論文中參考文獻出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號;參考文獻中每條項目應齊全。
現(xiàn)在的年輕一代，實際上是中國社會轉型中的一代，注定要承受付出轉型代價的一代。他們的上一代，實際上仍然在吃傳統(tǒng)體制的舊飯，并未真正的投入到市場競爭中;他們的下一代，將因為社會的不斷進步而獲得很大程度的勞動保障;而他們這一代，將注定在20年后的“白領失業(yè)浪潮”中變成中國社會最悲慘的人。這是時代的代價，沒有辦法的。
大學畢業(yè)生順利就業(yè)，從個人方面來講，關系到自身的發(fā)展成才和人生價值的實現(xiàn);從社會方面來講，關系到國家的經(jīng)濟發(fā)展和社會的穩(wěn)定，從高等教育本身來講，關系到教育目標的最終實現(xiàn)。
有人說大學畢業(yè)第一份工作不重要，這絕對是極其錯誤的。它給了廣大蒙蒙董董的大學畢業(yè)生一個錯誤的認識，對相當一部分人造成了無可挽回的損失!大學生就業(yè)選擇，是對一個人十年內(nèi)的.生活產(chǎn)生重大影響的關鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好?什么樣的行業(yè)算好?大公司好還是小公司好?如何正確的理解當前工資和未來發(fā)展?一系列的問題擺在大學生的面前。
中國現(xiàn)階段職場利益集團劃分這才是一個大學畢業(yè)生首先要知道的大問題。學校的主任不會和你說的，公司招聘時也不會和你說的，因為利益只有少部分人能夠分到;你父母也不一定會和你說的，因為他們很可能也是糊涂的。
我國的現(xiàn)代化建設需要大量的高素質人才，從總量上來說，我國的大學畢業(yè)生還不能完全滿足社會需求。但是，我們現(xiàn)在面臨的現(xiàn)實問題是：一方面，“用武之地”找不到“英雄”，另一方面，“英雄無用武之地”;一方面，社會各行各業(yè)，尤其是生產(chǎn)第一線和艱苦行業(yè)，以及邊遠地區(qū)和貧困地區(qū)急需大量人才，另一方面人才大量積壓，許多大學畢業(yè)生找不到工作，人才資源浪費嚴重。
中國的社會處在重要的轉型變化中：由計劃經(jīng)濟轉向“有中國特色的市場經(jīng)濟”。高等教育的改革發(fā)展取得了突出的成就：一是指導思想更加明確，改革和發(fā)展的思路更加清晰;二是采取了一系列的重大舉措，其中增加教育投入、改革管理體制、擴大招生規(guī)模這三項重大舉措，使得整個高等教育戰(zhàn)線出現(xiàn)了生機勃勃的新氣象。在這種形勢下，高校畢業(yè)生的就業(yè)工作也出現(xiàn)了一些值得認真研究的新問題。
畢業(yè)生就業(yè)制度改革：1.計劃經(jīng)濟時代國家對大學生“統(tǒng)招統(tǒng)分”2.從80年代中期開始“共需見面”逐步向“雙向選擇”過度。3.從90年代初開始推廣“雙向選擇，自主擇業(yè)”的就業(yè)方式，這是人力資源配置在市場經(jīng)濟條件下的必然，使人才分布集中在具有優(yōu)勢的地域和行業(yè)。
高職(高專)院校在校生427萬人。這些數(shù)字表明，高等職業(yè)教育已成為我國高等教育的重要組成部分。
當前高校畢業(yè)生就業(yè)總體形勢：1.經(jīng)濟轉型期中國勞動力供大于求，下崗再就業(yè)人員多，就業(yè)結構性矛盾突出。2.高校擴招使人才市場上大學生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低于中等發(fā)達國家水平，在相當長一個時期內(nèi)高校畢業(yè)生需求仍然短缺。3.高職高專大學生的就業(yè)形勢：類型特征鮮明、整體走勢明朗、社會認可又認證、難度初見緩解、產(chǎn)學途徑漸趨暢通、人才市場趨理性、觀念得以改變。4.大學生就業(yè)難的原因：1大學生難在傳統(tǒng)的就業(yè)領域或崗位就業(yè)。2就業(yè)體制存在障礙。(3)就業(yè)率統(tǒng)計和評估方法有待完善。(4)促進大學教育與就業(yè)市場協(xié)調(diào)發(fā)展。(5)加強大中小學就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育。(6)大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如“寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干”，“創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)”，“就業(yè)難不如再考研”等。此外，據(jù)2006年大學生就業(yè)調(diào)查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低于2000元。但近八成的用人單位卻認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。而不少大學生對此感到很委屈，由于低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業(yè)的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。(7)用人單位表示，部分學生在求職時往往表現(xiàn)得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現(xiàn)不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙蒙混過關，誰知很快就被有經(jīng)驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，大學生就業(yè)工作雖然取得了明顯成效，但就業(yè)形勢依然較為嚴峻，短期內(nèi)不會緩解。高職(專科)畢業(yè)生就業(yè)形勢則更加嚴峻，據(jù)教育部統(tǒng)計：2005年全國高校畢業(yè)生338萬人，截至9月1日，全國高校畢業(yè)生初次就業(yè)率為72.6%，其中研究生就業(yè)率為91.9%，本科生為81.7%，高職高專為62.1%。由此可以看出我們當前的就業(yè)形勢依舊嚴峻，有待進一步改善。
社會發(fā)展對人才的需求：1.知識、人才是社會與經(jīng)濟發(fā)展的動力。2.高等職業(yè)教育是高等教育的重要主成。3.高等職業(yè)教育的主要特點：教育目標的明確導向、教學方法的實踐性、辦學體制的靈活性、教學考評的技術技能。4.高等職業(yè)教育的發(fā)展前景：目前高等職業(yè)教育的發(fā)展還落后于經(jīng)濟發(fā)展;轉變觀念，改變高等教育結構不合理狀況;社會經(jīng)濟發(fā)展對高職人才的需求旺盛。
論文格式書寫要求篇十九
社會是大學生全面素質提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與成果的全面，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)學生的科學精神，保證我校學生社會論文的質量，避免與社會混淆，為廣大同學撰寫社會論文提供指導，為優(yōu)秀論文的評定提供依據(jù)，特制定本規(guī)范。
一.論文撰寫的內(nèi)容與要求
一份完整的論文應由以下部分組成：
1.論文題目
論文題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。
2．學院及作者名稱
學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）
論文需配摘要，摘要應反映論文的主要內(nèi)容，概括地闡述活動中得到的基本觀點、方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
a)“摘要”字樣；
b)摘要正文；
c)關鍵詞；
d)中圖分類號。
4．正文
正文是論文的核心內(nèi)容，是對活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調(diào)查手段組成，以及對活動中得到的結論的詳細敘述。
要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字數(shù)一般控制在5000字以內(nèi)。
5．結束語
結束語包含對整個活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。
6．謝辭
謝辭通常以簡短的文字對在過程與論文撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。
7．參考文獻
參考文獻是論文不可缺少的組成部分，它反映論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。
8.附錄
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入論文的附錄中。
二、撰寫論文的準備與主要步驟
論文的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂論文提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：
1.收集資料
資料是撰寫論文的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調(diào)查、社會或等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。
2.擬訂論文提綱
擬訂論文提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據(jù)論文主題的需要擬訂該文結構框架和體系。學生在起草論文提綱后，可請指導教師審閱修改。
3.起草
論文提綱確定后，可以動手撰寫論文的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。
4.修改、定稿
論文初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。
四、論文的寫作細則
1.書寫
論文要用學校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用a4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號”“宋體”）。論文文中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
2．標點符號
論文中的.標點符號應準確使用。
3.名詞、名稱
科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現(xiàn)時應在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。
4.量和單位
論文中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準gb3100～gb3102-93，它是以國際單位制（si）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。
5.數(shù)字
論文中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。
6.標題層次
論文的全部標題層次應統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內(nèi)容。
章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。
7.注釋
論文中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。
8.公式
公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。
9.表格
每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。
10.插圖
文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。
11.參考文獻
參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準gb7714-87規(guī)定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。
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