最熱小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料(案例22篇)

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最熱小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料(案例22篇)
時間:2023-11-03 10:17:38     小編:影墨

愛情是美好的,讓人陶醉于其中,但有時也會帶來痛苦和無奈。在寫作過程中,我們需要系統(tǒng)性地對我們的寫作主題進(jìn)行分析和拆解,以便更好地理解和掌握它。接下來是一些總結(jié)范文,希望能為大家提供一些啟示和思考的方向。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇一

我叫***,男,現(xiàn)年28歲,于****年8月參加工作,現(xiàn)為本科學(xué)歷,小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,**年春開始擔(dān)任金浦小學(xué)教導(dǎo)主任,分管學(xué)校的教務(wù)、教研工作并協(xié)助校長搞好學(xué)校各項日常工作;兼學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)協(xié)管員,主抓健教、創(chuàng)衛(wèi)工作;同時擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長和六年級數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。任職以來,本人恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下敬請各位指正。

一、思想政治方面

本人能堅持四項基本原則,擁護(hù)黨教育的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),克已奉公,勤奮務(wù)實,思想上與黨中央持續(xù)高度一致,牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀,以“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。行動上表里如一、甘作人梯、率先垂范,能正確處理個人與群眾、奉獻(xiàn)與利益的關(guān)系。有愛崗敬業(yè)的思想,能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟胡錦濤提出的榮辱觀,牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事,“真誠為人,真愛為師”是我的格言。平時能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,做到上課不遲到、不早退、不拖堂,能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。任何時候都能用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,不驕不躁、淡泊名利、嚴(yán)于律已、毫不懈怠,以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來充實自己。

二、學(xué)校工作

作為學(xué)校的一名中層干部,我能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),堅決服從組織決定,辦事公平公正,敢于承擔(dān)職責(zé),不計報酬,不計名利,把學(xué)校的利益放在首位。

(一)學(xué)籍管理工作:

每學(xué)年初認(rèn)真組織、指導(dǎo)一年級班主任做好新生基本信息的采集、建檔,把好新生學(xué)籍審批關(guān)。每學(xué)期開學(xué)初,為轉(zhuǎn)出學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時辦理學(xué)籍增補。認(rèn)真做好學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計和表、冊、卡的填寫工作。對我校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行規(guī)范管理,組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù),把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫,逐步實現(xiàn)小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

(二)教務(wù)工作

教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作,需要更多的耐心和細(xì)心。

我校在職教師相對較少,目前僅**人,但各項學(xué)校工作卻一點沒少,課程的安排及平時老師請假或公事外出的代課、調(diào)課問題相對復(fù)雜,但我能細(xì)心做好平時調(diào)課、代課工作,為了落實到人,做到調(diào)、代課、會議通知不耽誤,寧可跑上奔下,走東竄西。雖然人勞累一點,但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。平時能把各種教研活動、會議的通知、相關(guān)活動事項等都準(zhǔn)確、及時地傳到達(dá)各負(fù)責(zé)人員手中。

每學(xué)期按時順利組織期末考試并進(jìn)行成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析。每期的考試,采用交叉命題、制卷閱卷的方法,避免了教師組考的隨意性,督促教師改善教學(xué)方法。每學(xué)期能進(jìn)行4次以上的教學(xué)常規(guī)工作,如教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改等的檢查和反饋跟蹤,大大促進(jìn)了教師備課、上課、作業(yè)批改的質(zhì)量。

(三)教研工作

每學(xué)期都提前制定好計劃,認(rèn)真組織教師進(jìn)行教學(xué)教研。用心組織教師以校本教研培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書,領(lǐng)悟新課改精神,新課程理念,逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想。近兩年,教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動達(dá)十幾次?;顒雍蠼M織教師開展研討,撰寫教學(xué)反思。同時認(rèn)真做好資料收集、整理工作。每學(xué)期都能組織好全體教師每人至少一節(jié)課的公開教學(xué)教研活動。鼓勵、動員年輕教師參加各種級別、各種學(xué)科的課堂教學(xué)評優(yōu)、展示、教壇新秀比賽等活動。在近年來,我校教師多次獲得各種級別的課堂教學(xué)活動獎項。

本學(xué)年,仍堅持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研,安排好教師參加各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動,以期提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開展的教研課,交流課,為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學(xué)有所得,行有所感。

(四)其他工作

1、本人兼任學(xué)校健教創(chuàng)衛(wèi)工作。每學(xué)期初能按時制定學(xué)校健教、創(chuàng)衛(wèi)工作計劃,有目標(biāo),有措施,并職責(zé)到人,層層落實,期末有總結(jié)。帶領(lǐng)校少先隊的執(zhí)勤隊員做好日常的衛(wèi)生、紀(jì)律評比工作。認(rèn)真做好學(xué)校健康教育、衛(wèi)生方面的宣傳。主抓學(xué)生環(huán)保意識、環(huán)保行為和環(huán)保習(xí)慣的培養(yǎng)。近年來,我校的創(chuàng)衛(wèi)工作屢創(chuàng)佳績,先后被評為**區(qū)“綠色學(xué)?!焙?*市“綠色學(xué)?!?。

2、協(xié)助校長開展學(xué)校的日常工作,用心參與各項有關(guān)學(xué)校發(fā)展和建立的工作,如語言文字規(guī)范化示范校、教育收費規(guī)范校等等的建立工作。

3、督促班主任老師及時收集、增添資料,把工作做實做細(xì)。急教師所急、想教師所想。教師在工作中、生活中遇到困難,總是想方設(shè)法予以解決,自己不能解決的,請示校長。在考核中發(fā)現(xiàn)問題,即時指出,對青年教師,常常以自己的教學(xué)體會與之交流,鼓勵他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

三、教育教學(xué)工作

在工作中,團(tuán)結(jié)同志,相互協(xié)調(diào),能融洽地處理好工作中的各種關(guān)系。同時深入到課堂中聽課、了解具體狀況,采取相應(yīng)措施。對自己擔(dān)任的數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、信息技術(shù)課的教學(xué),從不含糊。要求教師做到的,自己先做好,無論是備課、上課、檢測,總是做到仔細(xì)認(rèn)真,個性是對新課改,認(rèn)真研究新課標(biāo),在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法,能充分調(diào)動學(xué)生的用心性,把握教材的知識體系、重點難點,教學(xué)效果好,得到師生的好評。除此之外,還用心參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、課改培訓(xùn),搜集信息,提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)上,牢固樹立“以人為本”的思想,在教學(xué)過程中能與老師們一齊研究,討論教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時注重課堂教學(xué)效果,注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),注重學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。能主動關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對于理解潛力較差的學(xué)生我也始終不放下,我耐心為他們講解,并讓他們都為自己制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。經(jīng)過長期“時間、地點、資料、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,幾位學(xué)困生成績都取得明顯進(jìn)步。透過自己的不懈努力,我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,各種師生活動的獎項越來越多,也越來越廣,自己的教學(xué)工作也獲得顯著成績。在****年秋**學(xué)區(qū)六年級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考中,所在班級取得平均分86.5分,優(yōu)秀率83%的良好成績。

在擔(dān)任班主任工作的幾年中,我用心摸索,認(rèn)真總結(jié),收獲了不少經(jīng)驗。所在班級多次被評為“先進(jìn)班群眾”。我也因此被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。在這兩年的任教中,我經(jīng)常協(xié)助班主任做好班級的管理,利用課余時間交流管理經(jīng)驗,此刻各班的班風(fēng)班貌都大有改觀。

四、存在的不足

在工作中也還存在一些問題,比如工作缺乏創(chuàng)造性,組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力度不夠;有時礙于情面,執(zhí)行制度上不夠剛性;深入課堂、深入班級不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。在今后的工作與實踐中,我將堅持一切從實際出發(fā),把用心進(jìn)取和求真務(wù)實結(jié)合起來,使自己的思想認(rèn)識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題,也是自己錘煉的方向,相信在大家的幫忙下能不斷地加以克服,本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在這些年的工作中,我得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的大力支持,在此對你們表示萬分的感謝,謝謝大家!

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小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇二

本年度的學(xué)校工作,堅持以課改為重點,以教育質(zhì)量為中心,更新觀念,深化改革,追求規(guī)范,崇尚創(chuàng)新,努力實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升,根據(jù)學(xué)年初的工作計劃,本學(xué)年主要做了以下幾方面的工作。

一、加強學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,形成合力。

1、加強教師政治學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級文件和會議精神,團(tuán)結(jié)協(xié)作,要求教師有合作精神和無私奉獻(xiàn)的精神,把教育教學(xué)工作放在第一位。堅持以質(zhì)量為中心,以質(zhì)量為核心,以質(zhì)量求生存和發(fā)展。正視現(xiàn)實,一分為二的看待問題,誠信為本,不弄虛作假。注重過程和細(xì)節(jié),在保證安全的前提下,千方百計,盡最大努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、加強學(xué)生思想教育,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。遵守學(xué)校紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,在各方面得到全面的發(fā)展,樹立遠(yuǎn)大的理想。

通過形式多樣的教育活動,使師生有危機意識和緊迫感,把思想統(tǒng)一到質(zhì)量這個中心上來,唱響質(zhì)量主旋律。

二、常規(guī)工作:

1、進(jìn)一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)工作

要備有較詳細(xì)的教學(xué)過程,合理的教學(xué)方法。課堂教學(xué)是主陣地,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念,認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂教學(xué)氛圍,在師生平等的基礎(chǔ)上強調(diào)教學(xué)互動,在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思考和活動;要善于用激勵的語言鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,探究精神和科學(xué)態(tài)度;要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué),并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng);要把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo);要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點的學(xué)習(xí)方式,鼓勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),促進(jìn)師生之間相互交流,相互溝通,共同發(fā)展,尊重學(xué)生人格,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會知識的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪,體驗成功的喜悅,獲得的知識。教師精心布置作業(yè),加強針對性,體現(xiàn)靈活性,提倡分層布置作業(yè),控制學(xué)生的課外作業(yè)量。緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標(biāo),教師加強了對學(xué)生的輔導(dǎo),既要面向全體,又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo),做到因材施教,對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致,幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教育,抓好班隊建設(shè),上好晨會、班隊、思品等課程,重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、開展教研活動,提高師資水平。語文、數(shù)學(xué)教研組制訂好工作總結(jié),由教研組長負(fù)責(zé)組織好學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章,組長將每次活動資料收集記錄完備。組織教師學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。教研組長每次做好出勤記錄,期末做好統(tǒng)計工作。

4、上好體育課,堅持兩操,保證學(xué)生每天1小時的體育活動時間。當(dāng)天沒有體育課的班級要利用課余時間,組織學(xué)生開展體育活動,鍛煉身體,增強體質(zhì)。

5、堅持兩掃,值周班沖掃廁所,四致六年級住校生輪流沖洗洗衣臺和排水溝。教育學(xué)生不隨地吐痰,不亂扔紙屑和果皮等。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保持校園整潔衛(wèi)生。

6、住校生宿舍,要求做到“六個一線”整潔規(guī)范。年級教師要及時安排和要求,加強指導(dǎo)和檢查,每天不少于來兩次。

總之,本年度,我們按照年初工作計劃組織實施,教師也付出了很多努力,但是,最終的結(jié)果不令人滿意,是管理出了問題?還是其它什么原因?為什么付出了,卻沒有回報?這是值得我們深思的一個問題!我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,明年卷土重來!

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇三

夏,男,1978年10月出生,中共黨員,大專學(xué)歷,本科在讀,參加教育管理研究生課程班學(xué)習(xí),現(xiàn)任廬江縣同大鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)副主任,安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事。曾先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標(biāo)教材實驗先進(jìn)個人”等十余項縣級以上榮譽稱號。近幾年來,先后在縣、市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)中獲一等獎,獲安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;在全國二十余家教學(xué)刊物上發(fā)表教學(xué)論文一百余篇,連續(xù)三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎,其中《重視數(shù)學(xué)實驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎;參與省教研室組織編寫的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《寒假作業(yè)》、《暑假作業(yè)》計十余冊;曾主持了多項省、市級課題研究,成果豐碩,多次應(yīng)邀赴省內(nèi)外交流教改經(jīng)驗;由于教育教學(xué)成績突出,2019年他作為巢湖市小學(xué)數(shù)學(xué)教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才被破格晉升為小學(xué)高級教師,全國權(quán)威教學(xué)雜志《小學(xué)教學(xué)》以“封面人物”報道了他的教改成果和業(yè)績,在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的知名度。

1997年秋,夏懷著做一名優(yōu)秀教師的愿望,開始了教育工作的生涯,在十年的教育教學(xué)之路上,他始終沒有放棄過追求,一直在全身心的投入和追求著,決心通過自己的努力探索一條教學(xué)改革的新路。當(dāng)夏真正走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界,當(dāng)他用整個心靈擁抱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候,才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動著他的情思,讓他不斷地挑戰(zhàn)自我,完善自我,超越自我,從而逐步走向進(jìn)步與成熟。近幾年來,他先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學(xué)骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標(biāo)教材實驗先進(jìn)個人”等十余項縣級以上榮譽稱號,并當(dāng)選安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事,成為我省小學(xué)數(shù)學(xué)教育界頗具影響的青年數(shù)學(xué)名師。

為了掌握課改新理念,接受新思想,尋求新突破,夏利用業(yè)余時間鉆研教材,翻閱資料。幾年來,他閱讀了100多部理論書籍和1000多本教育期刊。他猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒,徜徉在教育理論的懷抱里,盡情地吮吸著知識的乳汁,在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中,他感到充實與快樂。

出于他對數(shù)學(xué)教學(xué)的深愛,夏開始了對名師教學(xué)藝術(shù)的研究。這期間,他讀了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)名家大量的課堂教學(xué)實錄和教學(xué)經(jīng)驗選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本,讀了多少遍,總讓他愛不釋手。通過閱讀,夏研究他們課堂上亮麗的教學(xué)藝術(shù),探討他們課堂中蘊含的教學(xué)思想,感悟他們巧妙高超的教學(xué)設(shè)計,體味他們靈活多變的教學(xué)策略。在閱讀和思考中,他的教學(xué)能力有了突飛猛進(jìn)的提高,感覺自己開始步入數(shù)學(xué)教學(xué)的殿堂了。

為了提高自己學(xué)歷層次,他不斷學(xué)習(xí),從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用,先后參加了成人自學(xué)考試大專、電大本科和教育管理研究生課程班的學(xué)習(xí),為他進(jìn)行教育科研奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

現(xiàn)在,他每天大約用兩個小時閱讀教學(xué)雜志,盡管有點像吃快餐,但畢竟能及時了解最前沿的教改信息,引發(fā)他思考的靈感,激發(fā)他創(chuàng)作的熱情??偠灾c書結(jié)伴,在書中棲息著,生活也變得美好起來。

課堂是他一直神往的地方,它是夏和學(xué)生結(jié)伴成長的加油站。只要他一走進(jìn)課堂,渾身就散發(fā)著活力,充滿著激情,在與學(xué)生思維的碰撞中,時時會產(chǎn)生靈感的火花。在教學(xué)時,他努力把每堂課當(dāng)作公開課來研究,從中體會教學(xué),琢磨教學(xué),享受教學(xué)。

剛參加工作,他不知道怎樣才能上好一堂課,于是夏拿來名師和新秀的教學(xué)錄像帶,一睹他們課堂上亮麗的風(fēng)采。幾年來,他看了上百節(jié)數(shù)學(xué)錄像課,特別是吳正憲的數(shù)學(xué)課,他百聽不厭,就連她的一個眼神,一顰一笑,一舉手一投足,都深深地烙印在夏腦海中,他常常為他們新穎獨到的教學(xué)設(shè)計叫絕!可是,當(dāng)夏真正將他們的教法移植到自己的課堂時,卻難以演繹出那幕幕精彩的場面,有時竟然會“砸鍋”,正是這樣的歷練和“打擊”,使他學(xué)會了反思,學(xué)會了把批評和建設(shè)視為教學(xué)中的平常事。這樣,他就另辟蹊徑,努力探索一條符合學(xué)生和自身實際的一條教學(xué)新路。

現(xiàn)在,在上課之前,他總是盡可能地找來關(guān)于這常課的教學(xué)設(shè)計,然后歸納比較,在此基礎(chǔ)上設(shè)計出自己與眾不同的教學(xué)預(yù)案,而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時,他喜歡躺在床上思考:怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個新奇的問題情境?學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)哪些困難?我怎樣去幫助學(xué)生自己去跨越這些障礙……他常常是在思考教學(xué)問題的過程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學(xué)設(shè)計的新奇,可又有誰知道他為此付出了多少心血!功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過自己的不懈努力,他先后獲縣、市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。作為縣名師送教講師團(tuán)成員,他多次應(yīng)邀赴冶父山鎮(zhèn)、白湖鎮(zhèn)等地上示范課,作數(shù)學(xué)教改講座,很多老師聽了他的課都說是“藝術(shù)的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨特的教學(xué)策略受到廣大教師的高度贊譽。

實施新課改以來,他的教學(xué)理念發(fā)生了質(zhì)的變化。他不再滿足于以前成功的教學(xué)設(shè)計,而是不斷地修正、完善,在“學(xué)習(xí)--實踐--反思--再實踐--再反思”的過程中,記錄了他的課堂教學(xué)水平不斷得到提升的發(fā)展軌跡。

剛走上三尺講臺,夏這個初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研,什么叫做課題研究,但天生好強的他卻研究起“大人物”們的專利--教育科研與教學(xué)改革,跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上,當(dāng)他在教改中遇到一個個棘手的問題時,科研理論卻神奇般地闖進(jìn)了他的視野,他開始了理論與實踐的行動研究。一開始,他在自己的兩個班里開展實驗,其中一個班為實驗班,另一個班為對照班。由于意識到傳統(tǒng)的五步課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“高耗低效”的弊端,一心想探索出能夠促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的新型課堂教學(xué)模式,就美其名曰“改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效率”??伤静欢畬嶒炚撟C、統(tǒng)計分析等,就主動和縣教研室的老師聯(lián)系,請求他們的指導(dǎo)和幫助。經(jīng)過一段時間后,他發(fā)現(xiàn)兩個班的教學(xué)效果發(fā)生了顯著的差異,這使夏嘗到了教育科研的甜頭,他仿佛在茫茫的霧海里,發(fā)現(xiàn)了一座閃亮的航標(biāo)。隨著他的課堂研究不斷深入,他的教科研能力不斷增強。近幾年來,他主持了省級課題“數(shù)學(xué)活動與學(xué)生發(fā)展”和市級課題“采取小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”、“數(shù)學(xué)個性化教學(xué)與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”實驗研究,成為巢湖市最年輕的省級課題組負(fù)責(zé)人。

新課改猶如一縷清風(fēng),給夏帶來了一絲春意,使他看到了教育改革的希望,也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺,他下決心要大干一場!現(xiàn)在,教育科研已經(jīng)成為他生命的一部分,他從中感受到科學(xué)生活的質(zhì)量和樂趣。在教研的道路上,他只是剛剛起步,許多新的課題還在等待著他不斷地探索。在前進(jìn)的道路上,不管遇到多大困難,他都會發(fā)奮拼搏,努力攀登!

當(dāng)教師不能僅僅滿足于課堂教學(xué)技藝的提高,而要善于反思,善于總結(jié),努力向?qū)<倚?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。在教改中,夏邊實踐,邊反思,邊總結(jié)。每天夜晚,他獨坐在書房里,拿起手中的筆,將自己對教學(xué)的點滴感悟毫無保留地傾訴在筆記本上??赡苁翘焐墓虉?zhí),他開始走上了艱辛的創(chuàng)作路,一發(fā)而不可收。幾年來,他的一百余篇教學(xué)論文散見在全國二十多家教學(xué)刊物上,二十余篇教學(xué)論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中,《智慧在手指尖上“跳動”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學(xué)論文評比中獲一等獎第一名,《變“教數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”》獲中央教科所論文評比二等獎,《重視數(shù)學(xué)實驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎……記不清有多少篇文章曾得到過獎勵,時至今日,他仍然沉浸在第一篇教學(xué)論文呱呱墜地時所擁有的幸福感覺中,他仍然擁有曾經(jīng)的純真和夢想。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇四

我叫***,男,現(xiàn)年28歲,于****年8月參加工作,現(xiàn)為本科學(xué)歷,小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師,**年春開始擔(dān)任金浦小學(xué)教導(dǎo)主任,分管學(xué)校的教務(wù)、教研工作并協(xié)助校長搞好學(xué)校各項日常工作;兼學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)協(xié)管員,主抓健教、創(chuàng)衛(wèi)工作;同時擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長和六年級數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)。任職以來,本人恪盡職守,勤勤懇懇,踏踏實實做好每一項工作?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下敬請各位指正。

一、思想政治方面。

本人能堅持四項基本原則,擁護(hù)黨教育的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),克已奉公,勤奮務(wù)實,思想上與黨中央持續(xù)高度一致,牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀,以“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦。行動上表里如一、甘作人梯、率先垂范,能正確處理個人與群眾、奉獻(xiàn)與利益的關(guān)系。有愛崗敬業(yè)的思想,能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政,認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟胡錦濤提出的榮辱觀,牢固樹立為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事,“真誠為人,真愛為師”是我的格言。平時能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,從不遲到、早退、不中途離校。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度,做到上課不遲到、不早退、不拖堂,能深刻認(rèn)識到中層干部應(yīng)做身正為范、自覺遵守學(xué)校制度的表率。任何時候都能用教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,不驕不躁、淡泊名利、嚴(yán)于律已、毫不懈怠,以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來充實自己。

二、學(xué)校工作。

作為學(xué)校的一名中層干部,我能做到相互團(tuán)結(jié)、相互尊重、相互配合,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),堅決服從組織決定,辦事公平公正,敢于承擔(dān)職責(zé),不計報酬,不計名利,把學(xué)校的利益放在首位。

(一)學(xué)籍管理工作:

每學(xué)年初認(rèn)真組織、指導(dǎo)一年級班主任做好新生基本信息的采集、建檔,把好新生學(xué)籍審批關(guān)。每學(xué)期開學(xué)初,為轉(zhuǎn)出學(xué)生辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),并為轉(zhuǎn)入學(xué)生及時辦理學(xué)籍增補。認(rèn)真做好學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計和表、冊、卡的填寫工作。對我校學(xué)生的學(xué)籍檔案進(jìn)行規(guī)范管理,組織班主任老師搜集、錄入學(xué)生學(xué)籍資料、數(shù)據(jù),把學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)上傳入庫,逐步實現(xiàn)小學(xué)生學(xué)籍的電子化管理。

(二)教務(wù)工作。

教務(wù)工作是一項經(jīng)常性、持久性的煩雜工作,需要更多的耐心和細(xì)心。

我校在職教師相對較少,目前僅**人,但各項學(xué)校工作卻一點沒少,課程的安排及平時老師請假或公事外出的代課、調(diào)課問題相對復(fù)雜,但我能細(xì)心做好平時調(diào)課、代課工作,為了落實到人,做到調(diào)、代課、會議通知不耽誤,寧可跑上奔下,走東竄西。雖然人勞累一點,但只要能保證學(xué)校的教學(xué)工作能正常開展我就心滿意足了。平時能把各種教研活動、會議的通知、相關(guān)活動事項等都準(zhǔn)確、及時地傳到達(dá)各負(fù)責(zé)人員手中。

每學(xué)期按時順利組織期末考試并進(jìn)行成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析。每期的考試,采用交叉命題、制卷閱卷的方法,避免了教師組考的隨意性,督促教師改善教學(xué)方法。每學(xué)期能進(jìn)行4次以上的教學(xué)常規(guī)工作,如教學(xué)計劃、教案、作業(yè)批改等的檢查和反饋跟蹤,大大促進(jìn)了教師備課、上課、作業(yè)批改的質(zhì)量。

(三)教研工作。

每學(xué)期都提前制定好計劃,認(rèn)真組織教師進(jìn)行教學(xué)教研。用心組織教師以校本教研培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)課程改革教育叢書,領(lǐng)悟新課改精神,新課程理念,逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)思想。近兩年,教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動達(dá)十幾次?;顒雍蠼M織教師開展研討,撰寫教學(xué)反思。同時認(rèn)真做好資料收集、整理工作。每學(xué)期都能組織好全體教師每人至少一節(jié)課的公開教學(xué)教研活動。鼓勵、動員年輕教師參加各種級別、各種學(xué)科的課堂教學(xué)評優(yōu)、展示、教壇新秀比賽等活動。在近年來,我校教師多次獲得各種級別的課堂教學(xué)活動獎項。

本學(xué)年,仍堅持把校本培訓(xùn)融入學(xué)校教研,安排好教師參加各級各類的教學(xué)研討和培訓(xùn)活動,以期提高教師的教育教學(xué)水平。各學(xué)科組開展的教研課,交流課,為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學(xué)有所得,行有所感。

(四)其他工作。

1、本人兼任學(xué)校健教創(chuàng)衛(wèi)工作。每學(xué)期初能按時制定學(xué)校健教、創(chuàng)衛(wèi)工作計劃,有目標(biāo),有措施,并職責(zé)到人,層層落實,期末有總結(jié)。帶領(lǐng)校少先隊的執(zhí)勤隊員做好日常的衛(wèi)生、紀(jì)律評比工作。認(rèn)真做好學(xué)校健康教育、衛(wèi)生方面的宣傳。主抓學(xué)生環(huán)保意識、環(huán)保行為和環(huán)保習(xí)慣的培養(yǎng)。近年來,我校的創(chuàng)衛(wèi)工作屢創(chuàng)佳績,先后被評為**區(qū)“綠色學(xué)校”和**市“綠色學(xué)?!薄?/p>

2、協(xié)助校長開展學(xué)校的日常工作,用心參與各項有關(guān)學(xué)校發(fā)展和建立的工作,如語言文字規(guī)范化示范校、教育收費規(guī)范校等等的建立工作。

3、督促班主任老師及時收集、增添資料,把工作做實做細(xì)。急教師所急、想教師所想。教師在工作中、生活中遇到困難,總是想方設(shè)法予以解決,自己不能解決的,請示校長。在考核中發(fā)現(xiàn)問題,即時指出,對青年教師,常常以自己的教學(xué)體會與之交流,鼓勵他們學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。

三、教育教學(xué)工作。

在工作中,團(tuán)結(jié)同志,相互協(xié)調(diào),能融洽地處理好工作中的各種關(guān)系。同時深入到課堂中聽課、了解具體狀況,采取相應(yīng)措施。對自己擔(dān)任的數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、信息技術(shù)課的教學(xué),從不含糊。要求教師做到的,自己先做好,無論是備課、上課、檢測,總是做到仔細(xì)認(rèn)真,個性是對新課改,認(rèn)真研究新課標(biāo),在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法,能充分調(diào)動學(xué)生的用心性,把握教材的知識體系、重點難點,教學(xué)效果好,得到師生的好評。除此之外,還用心參加業(yè)務(wù)進(jìn)修、課改培訓(xùn),搜集信息,提高自己的教學(xué)水平。

在教學(xué)上,牢固樹立“以人為本”的思想,在教學(xué)過程中能與老師們一齊研究,討論教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)思路。平時注重課堂教學(xué)效果,注重減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),注重學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的提高和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。能主動關(guān)心每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,對于理解潛力較差的學(xué)生我也始終不放下,我耐心為他們講解,并讓他們都為自己制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo),同時我還對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵表揚。經(jīng)過長期“時間、地點、資料、人物、措施”五落實的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,幾位學(xué)困生成績都取得明顯進(jìn)步。透過自己的不懈努力,我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,各種師生活動的獎項越來越多,也越來越廣,自己的教學(xué)工作也獲得顯著成績。在****年秋**學(xué)區(qū)六年級數(shù)學(xué)期末統(tǒng)考中,所在班級取得平均分86.5分,優(yōu)秀率83%的良好成績。

在擔(dān)任班主任工作的幾年中,我用心摸索,認(rèn)真總結(jié),收獲了不少經(jīng)驗。所在班級多次被評為“先進(jìn)班群眾”。我也因此被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”。在這兩年的任教中,我經(jīng)常協(xié)助班主任做好班級的管理,利用課余時間交流管理經(jīng)驗,此刻各班的班風(fēng)班貌都大有改觀。

四、存在的不足。

在工作中也還存在一些問題,比如工作缺乏創(chuàng)造性,組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)新力度不夠;有時礙于情面,執(zhí)行制度上不夠剛性;深入課堂、深入班級不夠。教學(xué)管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。在今后的工作與實踐中,我將堅持一切從實際出發(fā),把用心進(jìn)取和求真務(wù)實結(jié)合起來,使自己的思想認(rèn)識和工作水平隨著實踐的深化不斷得到提高。我想這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題,也是自己錘煉的方向,相信在大家的幫忙下能不斷地加以克服,本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在這些年的工作中,我得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的大力支持,在此對你們表示萬分的感謝,謝謝大家!

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇五

以下是本人為大家收集的事跡材料,僅供參考!

三尺講臺,一顆愛心;默默奉獻(xiàn),無怨無悔。這既是楊步華老師從教以來的真實寫照,又是她的執(zhí)著追求。楊步華現(xiàn)年33歲,大專學(xué)歷,小學(xué)高級教師,中共黨員,1996年參加教育教學(xué)工作,現(xiàn)擔(dān)任通道縣第二完全小學(xué)教導(dǎo)主任。在過去十多年的教書育人生涯中,楊主任一直秉承著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和無私的奉獻(xiàn)精神戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線,用愛撐起學(xué)生心中的藍(lán)天,用情托起學(xué)生心中的太陽。

一、言傳身教,愛生如子

“愛”源于高尚的師德,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。楊步華主任在長期擔(dān)任班主任的工作中,心中裝有學(xué)生,最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生,把愛心和關(guān)懷時時處處帶給學(xué)生,用自己的言行譜寫了一曲“慈母樂”。

xx年上學(xué)期,她所帶的六二班有位叫楊倩的同學(xué),因父親生病花光了家里的所有積蓄,并且還因病喪失了勞動力,使得家庭非常貧困。為此,母親想要她放棄學(xué)業(yè)回家勞動。然而才讀小學(xué)的楊倩十分喜愛讀書,對未來也充滿了希望,不想就此放棄學(xué)業(yè),因此變得心事重重,每日郁郁寡歡。楊主任察覺后,一方面主動找楊倩同學(xué)談心,并及時家訪,給楊倩母親做思想工作;另一方面,自掏腰包為她解決生活、學(xué)習(xí)困難問題,讓楊倩安心讀書。在楊主任的關(guān)懷和幫助下,楊倩以優(yōu)異的成績考上了縣重點中學(xué)。

xx年下學(xué)期,楊主任擔(dān)任五四班的班主任。班上有個叫楊偉的學(xué)生從小就缺少母愛,養(yǎng)成性格孤僻、倔強,喜歡調(diào)皮搗蛋。為了改變楊偉同學(xué),楊主任在課堂上有意識地表揚他的優(yōu)點,給他信心;同時給他無微不至的關(guān)懷,為他過生日,讓他深切地感受到了一份特別的母愛。在楊主任的關(guān)心和鼓勵下,楊偉進(jìn)步的很快,期末考試中語文成績由原來的50分提高到了85分,數(shù)學(xué)由原來的30分上升到了90分,獲得了班級“進(jìn)步獎”,也變成了大家眼中的“乖孩子”。

xx年上學(xué)期的一次晚自習(xí)下課后,楊主任還在辦公室批改作業(yè),突然班長丁楠急匆匆地跑來,說班上的吳悅同學(xué)正發(fā)高燒,頭痛難忍。楊主任得知后,立刻趕到宿舍并電話通知吳悅同學(xué)的家長,背起吳悅同學(xué)直奔縣人民醫(yī)院就醫(yī),并墊付了醫(yī)藥費。深夜十一點多,吳悅的父母趕到了醫(yī)院,楊主任簡要向家長敘說了吳悅的病情,才拖著疲憊不堪的身子回家。吳悅同學(xué)的父母對此感動不已。

二、精心鉆研,強抓教學(xué)

教師身上社會賦予很多耀眼的光環(huán),作為一名教師,在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時,肩上的擔(dān)子也在不斷加重,要努力去為這些光環(huán)增輝添彩。

參加工作15年來,楊主任一直擔(dān)任學(xué)校高段數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,對于重點的把握和難點的突破都有教強的能力。在教學(xué)過程中她力求做到 “讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)綻放在學(xué)生的臉上”。采取求自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,著力培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識,盡自己最大的努力使自己的教學(xué)方式適合學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,讓他們在學(xué)習(xí)中品嘗到樂趣。在課堂教學(xué)中,她關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)了一批富有創(chuàng)造性和對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生。針對不同層次的學(xué)生,不同個性的學(xué)生,因材施教,采取個別課外輔導(dǎo),力爭每一個學(xué)生都能掌握一些基本的數(shù)學(xué)知識與技能。本章鏈接:

15年來,楊步華主任共完成6輪高段的教學(xué)循環(huán),任教的班級,教學(xué)質(zhì)量高,人平分在全年級或全縣排名都在前列。特別是xx年下期和xx年上期接的六(1)班和六(2)班數(shù)學(xué)人平分原來都是年級的倒數(shù)第一,且與第一名分別相差10分和13分之多。經(jīng)過楊主任的努力,這兩個班在畢業(yè)會考中成績大幅度提高,與同年級第一名僅差4分和分了,且兩個班升重點中學(xué)的人數(shù)都列年級第一。

楊主任輔導(dǎo)學(xué)生在縣、市各級的比賽中多次獲獎。其中,輔導(dǎo)學(xué)生參加通道縣中小學(xué)數(shù)學(xué)競賽獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎;獲湖南省“天下鳳凰杯”中小學(xué)作文競賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎;輔導(dǎo)學(xué)生參加優(yōu)秀書法評選中獲縣一等獎;輔導(dǎo)學(xué)生在懷化市書法、繪畫大賽中獲三等獎;輔導(dǎo)的《贊“中國脊梁”》獲市三等獎;被評為“改生活陋習(xí),當(dāng)文明使者”作品縣級優(yōu)秀指導(dǎo)老師;獲“傳承中華美德”讀書征文縣級優(yōu)秀指導(dǎo)獎等。

三、春華秋實,碩果累累

不斷的努力,不斷地進(jìn)取是楊主任的個性。在15年的從教生涯中,楊主任時時以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,以優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,是通道縣和二完全小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。工作以來,先后被評為“湖南省優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“懷化市數(shù)學(xué)骨干教師”,多次被評為“懷化市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“通道縣優(yōu)秀教師”、“通道縣優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“通道縣優(yōu)秀共青團(tuán)干部”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀教師”、“雙江鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,多年考核被定為優(yōu)秀獲通道縣人民政府嘉獎,在本縣教育界有較大的名氣。

xx年高考先進(jìn)個人事跡材料

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小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇六

當(dāng)教師不能僅僅滿足于課堂教學(xué)技藝的提高,而要善于反思,善于總結(jié),努力向?qū)<倚?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變,下面是小編精心整理的優(yōu)秀教導(dǎo)主任

事跡材料

,希望能給大家?guī)韼椭?

夏,男,1978年10月出生,中共黨員,大專學(xué)歷,本科在讀,參加教育管理研究生課程班學(xué)習(xí),現(xiàn)任廬江縣同大鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)副主任,安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事。曾先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標(biāo)教材實驗先進(jìn)個人”等十余項縣級以上榮譽稱號。近幾年來,先后在縣、市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)中獲一等獎,獲安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;在全國二十余家教學(xué)刊物上發(fā)表教學(xué)論文一百余篇,連續(xù)三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎,其中《重視數(shù)學(xué)實驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎;參與省教研室組織編寫的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《寒假作業(yè)》、《暑假作業(yè)》計十余冊;曾主持了多項省、市級課題研究,成果豐碩,多次應(yīng)邀赴省內(nèi)外交流教改經(jīng)驗;由于教育教學(xué)成績突出,2019年他作為巢湖市小學(xué)數(shù)學(xué)教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才被破格晉升為小學(xué)高級教師,全國權(quán)威教學(xué)雜志《小學(xué)教學(xué)》以“封面人物”報道了他的教改成果和業(yè)績,在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的知名度。

1997年秋,夏懷著做一名優(yōu)秀教師的愿望,開始了教育工作的生涯,在十年的教育教學(xué)之路上,他始終沒有放棄過追求,一直在全身心的投入和追求著,決心通過自己的努力探索一條教學(xué)改革的新路。當(dāng)夏真正走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界,當(dāng)他用整個心靈擁抱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候,才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動著他的情思,讓他不斷地挑戰(zhàn)自我,完善自我,超越自我,從而逐步走向進(jìn)步與成熟。近幾年來,他先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學(xué)骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標(biāo)教材實驗先進(jìn)個人”等十余項縣級以上榮譽稱號,并當(dāng)選安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事,成為我省小學(xué)數(shù)學(xué)教育界頗具影響的青年數(shù)學(xué)名師。

為了掌握課改新理念,接受新思想,尋求新突破,夏利用業(yè)余時間鉆研教材,翻閱資料。幾年來,他閱讀了100多部理論書籍和1000多本教育期刊。他猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒,徜徉在教育理論的懷抱里,盡情地吮吸著知識的乳汁,在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中,他感到充實與快樂。

出于他對數(shù)學(xué)教學(xué)的深愛,夏開始了對名師教學(xué)藝術(shù)的研究。這期間,他讀了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)名家大量的課堂教學(xué)實錄和教學(xué)經(jīng)驗選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本,讀了多少遍,總讓他愛不釋手。通過閱讀,夏研究他們課堂上亮麗的教學(xué)藝術(shù),探討他們課堂中蘊含的教學(xué)思想,感悟他們巧妙高超的教學(xué)設(shè)計,體味他們靈活多變的教學(xué)策略。在閱讀和思考中,他的教學(xué)能力有了突飛猛進(jìn)的提高,感覺自己開始步入數(shù)學(xué)教學(xué)的殿堂了。

為了提高自己學(xué)歷層次,他不斷學(xué)習(xí),從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用,先后參加了成人自學(xué)考試大專、電大本科和教育管理研究生課程班的學(xué)習(xí),為他進(jìn)行教育科研奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

現(xiàn)在,他每天大約用兩個小時閱讀教學(xué)雜志,盡管有點像吃快餐,但畢竟能及時了解最前沿的教改信息,引發(fā)他思考的靈感,激發(fā)他創(chuàng)作的熱情。總而言之,與書結(jié)伴,在書中棲息著,生活也變得美好起來。

課堂是他一直神往的地方,它是夏和學(xué)生結(jié)伴成長的加油站。只要他一走進(jìn)課堂,渾身就散發(fā)著活力,充滿著激情,在與學(xué)生思維的碰撞中,時時會產(chǎn)生靈感的火花。在教學(xué)時,他努力把每堂課當(dāng)作公開課來研究,從中體會教學(xué),琢磨教學(xué),享受教學(xué)。

剛參加工作,他不知道怎樣才能上好一堂課,于是夏拿來名師和新秀的教學(xué)錄像帶,一睹他們課堂上亮麗的風(fēng)采。幾年來,他看了上百節(jié)數(shù)學(xué)錄像課,特別是吳正憲的數(shù)學(xué)課,他百聽不厭,就連她的一個眼神,一顰一笑,一舉手一投足,都深深地烙印在夏腦海中,他常常為他們新穎獨到的教學(xué)設(shè)計叫絕!可是,當(dāng)夏真正將他們的教法移植到自己的課堂時,卻難以演繹出那幕幕精彩的場面,有時竟然會“砸鍋”,正是這樣的歷練和“打擊”,使他學(xué)會了反思,學(xué)會了把批評和建設(shè)視為教學(xué)中的平常事。這樣,他就另辟蹊徑,努力探索一條符合學(xué)生和自身實際的一條教學(xué)新路。

現(xiàn)在,在上課之前,他總是盡可能地找來關(guān)于這常課的教學(xué)設(shè)計,然后歸納比較,在此基礎(chǔ)上設(shè)計出自己與眾不同的教學(xué)預(yù)案,而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時,他喜歡躺在床上思考:怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個新奇的問題情境?學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)哪些困難?我怎樣去幫助學(xué)生自己去跨越這些障礙……他常常是在思考教學(xué)問題的過程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學(xué)設(shè)計的新奇,可又有誰知道他為此付出了多少心血!功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過自己的不懈努力,他先后獲縣、市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。作為縣名師送教講師團(tuán)成員,他多次應(yīng)邀赴冶父山鎮(zhèn)、白湖鎮(zhèn)等地上示范課,作數(shù)學(xué)教改講座,很多老師聽了他的課都說是“藝術(shù)的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨特的教學(xué)策略受到廣大教師的高度贊譽。

實施新課改以來,他的教學(xué)理念發(fā)生了質(zhì)的變化。他不再滿足于以前成功的教學(xué)設(shè)計,而是不斷地修正、完善,在“學(xué)習(xí)--實踐--反思--再實踐--再反思”的過程中,記錄了他的課堂教學(xué)水平不斷得到提升的發(fā)展軌跡。

剛走上三尺講臺,夏這個初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研,什么叫做課題研究,但天生好強的他卻研究起“大人物”們的專利--教育科研與教學(xué)改革,跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上,當(dāng)他在教改中遇到一個個棘手的問題時,科研理論卻神奇般地闖進(jìn)了他的視野,他開始了理論與實踐的行動研究。一開始,他在自己的兩個班里開展實驗,其中一個班為實驗班,另一個班為對照班。由于意識到傳統(tǒng)的五步課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“高耗低效”的弊端,一心想探索出能夠促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的新型課堂教學(xué)模式,就美其名曰“改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效率”??伤静欢畬嶒炚撟C、統(tǒng)計分析等,就主動和縣教研室的老師聯(lián)系,請求他們的指導(dǎo)和幫助。經(jīng)過一段時間后,他發(fā)現(xiàn)兩個班的教學(xué)效果發(fā)生了顯著的差異,這使夏嘗到了教育科研的甜頭,他仿佛在茫茫的霧海里,發(fā)現(xiàn)了一座閃亮的航標(biāo)。隨著他的課堂研究不斷深入,他的教科研能力不斷增強。近幾年來,他主持了省級課題“數(shù)學(xué)活動與學(xué)生發(fā)展”和市級課題“采取小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”、“數(shù)學(xué)個性化教學(xué)與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”實驗研究,成為巢湖市最年輕的省級課題組負(fù)責(zé)人。

新課改猶如一縷清風(fēng),給夏帶來了一絲春意,使他看到了教育改革的希望,也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺,他下決心要大干一場!現(xiàn)在,教育科研已經(jīng)成為他生命的一部分,他從中感受到科學(xué)生活的質(zhì)量和樂趣。在教研的道路上,他只是剛剛起步,許多新的課題還在等待著他不斷地探索。在前進(jìn)的道路上,不管遇到多大困難,他都會發(fā)奮拼搏,努力攀登!

當(dāng)教師不能僅僅滿足于課堂教學(xué)技藝的提高,而要善于反思,善于總結(jié),努力向?qū)<倚汀W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。在教改中,夏邊實踐,邊反思,邊總結(jié)。每天夜晚,他獨坐在書房里,拿起手中的筆,將自己對教學(xué)的點滴感悟毫無保留地傾訴在筆記本上。可能是天生的固執(zhí),他開始走上了艱辛的創(chuàng)作路,一發(fā)而不可收。幾年來,他的一百余篇教學(xué)論文散見在全國二十多家教學(xué)刊物上,二十余篇教學(xué)論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中,《智慧在手指尖上“跳動”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學(xué)論文評比中獲一等獎第一名,《變“教數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”》獲中央教科所論文評比二等獎,《重視數(shù)學(xué)實驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎……記不清有多少篇文章曾得到過獎勵,時至今日,他仍然沉浸在第一篇教學(xué)論文呱呱墜地時所擁有的幸福感覺中,他仍然擁有曾經(jīng)的純真和夢想。

,男,生于1979年1月,新陂鄉(xiāng)覺村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個教師家庭,他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼,令自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。x1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師,正是他手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,通過他的勤奮學(xué)習(xí),1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校,真正成為一名人民教師。從教2019年來,堅持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴;2019年來,他熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)專科學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型教師;2019年來,他矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,師德師風(fēng)創(chuàng)一流,教育教學(xué)實績數(shù)第一,認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù),贏得了學(xué)生的喜愛,同事的信賴,社會的好評,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式;用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式,所以學(xué)生都樂意上x老師教的語文課。另外,他還加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中,按“十個一”教育教學(xué)活動的要求,經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽,讓學(xué)生在學(xué)中動,在動中學(xué),德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過x科學(xué)的管理,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊伍,為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。

愛,是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。從教以來,一直擔(dān)任班主任,他把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中:他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生,因為父母親一直在外打工,所以對他缺乏管教,使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,上課故意搗蛋,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”,作業(yè)不按時完成,成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看,這個學(xué)生很調(diào)皮,對什么事都不屑一顧,但知道,這學(xué)生其實內(nèi)心一定有創(chuàng)傷,需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后,經(jīng)常與該學(xué)生談心,了解了學(xué)生和他的家庭情況,尋求更好的教育方法。在課堂上,注重運用激勵性語言鼓勵他認(rèn)真聽課、主動參與學(xué)習(xí),當(dāng)該同學(xué)有點滴進(jìn)步都給予表揚……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下,這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì),樹立的了正確的人生觀。正是那份真摯的師愛,成了激勵他健康成長的動力。

憑著這顆愛心,在教導(dǎo)主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來,逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任;憑著這顆愛心,一個個內(nèi)容豐富,形式多樣的班級活動層出不窮;憑著這顆愛心,學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L,他們素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識,所教的班級,一直被學(xué)校評為“文明班級”。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,正是憑著多年來的孜孜以求及自身的不斷努力,終于換來累累碩果。他在2019年參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”中,取得了三等獎的好成績。同年,獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽一等獎。2019年獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽二等獎……從教以來,教育教學(xué)實績顯著,所任教的語文學(xué)科一直處于上游。

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回首往事的時候,你不因虛度年華而悔恨;更不因碌碌無為而羞愧?!眾W斯特洛夫斯基的這句

名言

,也正是理想和目標(biāo),他說:“教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠(yuǎn),但我卻義無返顧。”

忠于黨的教育事業(yè),無私地奉獻(xiàn)自己,x老師是教師的楷模。

,女,苗族,1970年生于xx市xx鄉(xiāng)xx村,x年畢業(yè)于師范學(xué)校。后來她又參加了全國高等教育自學(xué)考試,于2019年取得大專文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教,曾多次獲得過“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱號。如今她已在教育戰(zhàn)線上默默無聞地奉獻(xiàn)了21個春秋。在這21年中,她除了擔(dān)任學(xué)科教學(xué)外,還依次擔(dān)任過班主任、少先大隊輔導(dǎo)員、教科室主任、教導(dǎo)主任。雖然沒有豪言壯語,但她有對教育事業(yè)的一片赤誠之心。

俗話說“打鐵還須自身硬,做人還須自身正”,高尚的人格,自身的素質(zhì),科學(xué)的方法,嚴(yán)于律己的作風(fēng),是一名優(yōu)秀教師的必備條件,更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來,面對許許多多家長們的重托,面對真誠、幼稚、求知若渴的目光,該同志每時每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感,她不斷學(xué)習(xí),努力實踐,積極探索,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她特別注重個別化的學(xué)習(xí)過程,平等對待每一位學(xué)生,與學(xué)生真誠相交,給予他們格外的關(guān)愛。她還經(jīng)常采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)形式,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時,無論是好學(xué)生,還是后進(jìn)生,都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。如在她的四年級語文教學(xué)中,該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況,但她對這位學(xué)生的每次作業(yè)都給予積極的評價。她在課后深入到學(xué)生的內(nèi)心的深處,向?qū)W生敞開心扉,讓學(xué)生在自主、合作、探索的氣氛中快樂成長。許多年以來,她所任班級教學(xué)成績始終在全鎮(zhèn)名列前茅,受到家長和同行的好評。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),陳麗華同志認(rèn)為光輝體現(xiàn)在盡職盡責(zé)上;體現(xiàn)在顧全大局上;體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心上;體現(xiàn)在與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作上。她每到一所學(xué)校,就把一腔熱血和全部愛心獻(xiàn)給那所學(xué)校,獻(xiàn)給那里的學(xué)生。她以勤勞者的身份出現(xiàn)在學(xué)校的每個地方,她以慈母般的態(tài)度精心培養(yǎng)學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英,家境貧寒,她設(shè)法幫助該名學(xué)生,鼓勵本班的學(xué)生伸出援助之手,使該生以優(yōu)異的成績,良好的心態(tài),小學(xué)順利畢業(yè)。對學(xué)生她常用的方法是說服教育,“曉之以理,動之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過的事。正是憑著一顆愛心和責(zé)任心來教育所有的學(xué)生,她和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區(qū),她都贏得了師生和老百姓的好口碑。

自從2019年被任命為教導(dǎo)主任以來,面對著既光榮,又艱巨的任務(wù),她感到自己肩上的擔(dān)子又重了,她深知要做好教學(xué)常規(guī)管理,并非是件容易的事,但一顆強烈的責(zé)任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任,她自己不斷學(xué)習(xí)理論知識,還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結(jié)合,緊密團(tuán)結(jié)廣大教師,服務(wù)于學(xué)校,服從校長的正確領(lǐng)導(dǎo),依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,并帶頭執(zhí)行遵守。她擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時間里,學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦,教學(xué)成績在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點問題,她不打小報告,而是及時談話,尋找原因,用情感管理老師,少責(zé)備,多關(guān)心,營造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、堅持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程,全面推行素質(zhì)教育;

2、合理安排作息時間,保障兒童身心健康;

3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,促進(jìn)課堂教學(xué)正?;?

4、狠抓教師備課上課,做到有備而上;

5、適時督查教師作業(yè)布置與批改,做到輔導(dǎo)及時批改無誤;

6、狠抓考試考查,推行多元化有效評價機制;

7、規(guī)范學(xué)籍管理,重視控輟保生工作,做到異動學(xué)生手續(xù)齊全,輟學(xué)率為零。

校園文化建設(shè),她配合校長獻(xiàn)計獻(xiàn)策, 使學(xué)校不僅校園環(huán)境優(yōu)美舒適,還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學(xué)校勞動,她總是親自帶領(lǐng)學(xué)生走在最前面,不怕累、不怕臟,是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,當(dāng)校園變得整潔時,她臉上露出了滿意的微笑。

有一次,她帶領(lǐng)六年級的學(xué)生清理廁所內(nèi)的衛(wèi)生,學(xué)生怕臟,不愿意下,這時她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了學(xué)生,學(xué)生都主動、積極地干開了,出色地完成了任務(wù)。

如果你來到我們河溪鎮(zhèn)中心小學(xué),你一定會在校園的某個角落看到她陽光律動的身影。

俗話說:要使學(xué)生有一杯水,教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量,提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵,其方式是多向性的,可通過進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn),還可通過“師徒結(jié)對子”、開展教學(xué)研究等活動,但最根本的是要通過深入開展教學(xué)研究這一途徑來提高教師的教學(xué)水平。在管理上該同志親自抓教學(xué)研究,發(fā)動教師人人做教學(xué)的有心人,堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動,教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”,堅持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報制度,做到一人學(xué)習(xí)全校受益,堅持鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。陳麗華同志作為教導(dǎo)主任她經(jīng)常主動邀請教科室主任深入課堂聽課,了解和指導(dǎo)教學(xué)工作。聽不同對象不同學(xué)科的課,聽了課還及時與教師交換聽課意見,正確、科學(xué)地評價教師的教學(xué)工作。通過跟蹤聽課研究,不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律,使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展,為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎(chǔ)。

總之,教導(dǎo)主任的工作千頭萬緒,在繁雜的教學(xué)管理中,該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé),注重調(diào)動全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動的積極性、主動性。她用求實的教學(xué)管理追求實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化,有了規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理,教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇七

?????---記于#縣##村小學(xué)教導(dǎo)主任###

###,男,生于1979年1月,新陂鄉(xiāng)覺村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個教師家庭,他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼,令###自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。###1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師,正是他手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,通過他的勤奮學(xué)習(xí),12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校,真正成為一名人民教師。###從教xx年來,堅持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴;xx年來,他熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)??茖W(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型教師;xx年來,他矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,師德師風(fēng)創(chuàng)一流,教育教學(xué)實績數(shù)第一,認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù),贏得了學(xué)生的喜愛,同事的信賴,社會的好評,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

?嘗試教改譜新篇個性發(fā)展育人才

###做為學(xué)校的教導(dǎo)主任,是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人。教學(xué)工作在教育教學(xué)中,他堅持理論聯(lián)系實際,帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識,要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念,用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué),大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在語文課教學(xué)中,力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式,變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主的學(xué)習(xí)氛圍;用“談話式”的'教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式;用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式,所以學(xué)生都樂意上###老師教的語文課。另外,他還加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中,按“十個一”教育教學(xué)活動的要求,經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽,讓學(xué)生在學(xué)中動,在動中學(xué),德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過###科學(xué)的管理,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊伍,為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。

?愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

愛,是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。從教以來,###一直擔(dān)任班主任,他把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中:他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生,因為父母親一直在外打工,所以對他缺乏管教,使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,上課故意搗蛋,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”,作業(yè)不按時完成,成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看,這個學(xué)生很調(diào)皮,對什么事都不屑一顧,但###知道,這學(xué)生其實內(nèi)心一定有創(chuàng)傷,需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后,###經(jīng)常與該學(xué)生談心,了解了學(xué)生和他的家庭情況,尋求更好的教育方法。在課堂上,###注重運用激勵性語言鼓勵他認(rèn)真聽課、主動參與學(xué)習(xí),當(dāng)該同學(xué)有點滴進(jìn)步###都給予表揚……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下,這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì),樹立的了正確的人生觀。正是###那份真摯的師愛,成了激勵他健康成長的動力。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇八

丹桂飄香,金風(fēng)送爽,古木參天的石龍寺腳下的xx鎮(zhèn)小學(xué)校園里,一個風(fēng)風(fēng)火火的身影又活躍開來。她,就是該校的教導(dǎo)主任――xxx老師。

風(fēng)風(fēng)雨雨中,今年三十二歲的x老師已在講臺奮斗了整整十四個春秋。從一個幼稚的黃毛丫頭到一個經(jīng)驗豐富的語文學(xué)科帶頭人,在她教師生涯的這八年里,說不清她請教了多少位同行,憶不起她翻閱了多少本圖書,汗水換來了同行們的認(rèn)可、學(xué)生的認(rèn)可、家長的認(rèn)可。秋季,上級任命她為xx鎮(zhèn)小學(xué)的教導(dǎo)主任,當(dāng)時才二十七歲的她有些惶惑,因為她深知:教學(xué)和管理是兩碼事,一位優(yōu)秀的教師,不一定是一位優(yōu)秀的主任。再說當(dāng)時陳舊的思想觀念還占據(jù)著教師們的大腦,素質(zhì)教育還是一句空口號。但有著堅韌性格的xxx老師最終毅然擔(dān)起了重?fù)?dān),她告誡自己,不能躺在功勞簿上睡大覺,應(yīng)迅速實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,先要作一位合格的主任,然后向一位優(yōu)秀的主任邁進(jìn)。于是,《教學(xué)管理》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場》等雜志和專著成了她的案頭必備。不斷地進(jìn)取求索,使她很快熟悉了教學(xué)常規(guī)的管理工作。

人們常說:教務(wù)主任是個筐,什么都能往里裝!的確,教務(wù)主任事情瑣碎、繁雜,課程的設(shè)置、課表的編排、表冊的下發(fā)、資料的收集等等,都得一項一項的去完成,所以,樓上樓下,經(jīng)常看到的是她奔忙的身影。但繁忙之余,她想得更多的是怎樣轉(zhuǎn)變教師們的陳舊觀念,使xx鎮(zhèn)小學(xué)真正成為一所創(chuàng)新型的學(xué)校,一所教研教改的窗口學(xué)校。在這五年期間,她采取“請進(jìn)來,走出去”的辦法,多次請來市教研員作輔導(dǎo)講座,派出大批教師到兄弟學(xué)校觀摩交流,到上級單位培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。教師們眼界開闊的同時,教育觀念潛移默化得到了轉(zhuǎn)變。在這期間,她還組織教師大膽向市教研室、州教科所申報了語文、數(shù)學(xué)、自然三個學(xué)科的實驗課題,在不斷地探索中,教師們的理論水平,實踐能力都得到了大幅度提高。幾年的課改的實施,綜合素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育已深入人心,xx鎮(zhèn)小學(xué)也呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。

“一花引來萬花開”這是她的`最大心愿。xx鎮(zhèn)小學(xué)有著人才、區(qū)位、信息等方面的優(yōu)勢,而本鎮(zhèn)其它小學(xué)受客觀條件的制約,在教育理念、教學(xué)手段、素質(zhì)評估方面很難與時代合拍。她雖然是一名普通的教育工作者,但她卻有著博大的胸懷,即使不能力挽狂瀾,也要立志為教育事業(yè)貢獻(xiàn)所有的力量。4月,她毅然承擔(dān)起鎮(zhèn)中心學(xué)校交給的“送課下鄉(xiāng)”之重任,帶領(lǐng)xx鎮(zhèn)小學(xué)的“五朵金花”精心準(zhǔn)備、不辭勞苦、不畏路遠(yuǎn),走遍了xx鎮(zhèn)所有中心小學(xué),導(dǎo)課30余課時,專題講座5次,并作了題為《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂改革》的專題發(fā)言。此次送課下鄉(xiāng),對全鎮(zhèn)小學(xué)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變起了巨大的推動作用。

與時俱進(jìn),不斷求索,一路汗水,一路歡歌。在遠(yuǎn)程教育試點工程實施以來,x老師又以極大的熱情投入到這個新生事物的學(xué)習(xí)中,親自抓起了遠(yuǎn)程教育資源的接收與應(yīng)用工作。在全鎮(zhèn)小學(xué)一半的設(shè)備閑置的同時,xx鎮(zhèn)小學(xué)教師卻在x老師的指導(dǎo)下,把接收資源自如地運用到課堂中,更好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。打造出又一道具有時代特色的亮麗風(fēng)景線。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇九

,女,苗族,1970年生于xx市xx鄉(xiāng)xx村,x年畢業(yè)于師范學(xué)校。后來她又參加了全國高等教育自學(xué)考試,于2019年取得大專文憑。她先后在xx小學(xué)、xx小學(xué)任教,曾多次獲得過“優(yōu)秀教師”、“先進(jìn)工作者”等稱號。如今她已在教育戰(zhàn)線上默默無聞地奉獻(xiàn)了21個春秋。在這21年中,她除了擔(dān)任學(xué)科教學(xué)外,還依次擔(dān)任過班主任、少先大隊輔導(dǎo)員、教科室主任、教導(dǎo)主任。雖然沒有豪言壯語,但她有對教育事業(yè)的一片赤誠之心。

俗話說“打鐵還須自身硬,做人還須自身正”,高尚的人格,自身的素質(zhì),科學(xué)的方法,嚴(yán)于律己的作風(fēng),是一名優(yōu)秀教師的必備條件,更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來,面對許許多多家長們的重托,面對真誠、幼稚、求知若渴的目光,該同志每時每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感,她不斷學(xué)習(xí),努力實踐,積極探索,形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。她特別注重個別化的學(xué)習(xí)過程,平等對待每一位學(xué)生,與學(xué)生真誠相交,給予他們格外的關(guān)愛。她還經(jīng)常采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)形式,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時,無論是好學(xué)生,還是后進(jìn)生,都能得到滿意的分?jǐn)?shù)。如在她的四年級語文教學(xué)中,該班后進(jìn)生符玉婷有智障情況,但她對這位學(xué)生的每次作業(yè)都給予積極的評價。她在課后深入到學(xué)生的內(nèi)心的深處,向?qū)W生敞開心扉,讓學(xué)生在自主、合作、探索的氣氛中快樂成長。許多年以來,她所任班級教學(xué)成績始終在全鎮(zhèn)名列前茅,受到家長和同行的好評。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),陳麗華同志認(rèn)為光輝體現(xiàn)在盡職盡責(zé)上;體現(xiàn)在顧全大局上;體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)心上;體現(xiàn)在與同事和領(lǐng)導(dǎo)的合作上。她每到一所學(xué)校,就把一腔熱血和全部愛心獻(xiàn)給那所學(xué)校,獻(xiàn)給那里的學(xué)生。她以勤勞者的身份出現(xiàn)在學(xué)校的每個地方,她以慈母般的態(tài)度精心培養(yǎng)學(xué)生。有一名學(xué)生叫張小英,家境貧寒,她設(shè)法幫助該名學(xué)生,鼓勵本班的學(xué)生伸出援助之手,使該生以優(yōu)異的成績,良好的心態(tài),小學(xué)順利畢業(yè)。對學(xué)生她常用的方法是說服教育,“曉之以理,動之以情”就是這一位普通教師干的再平凡不過的事。正是憑著一顆愛心和責(zé)任心來教育所有的學(xué)生,她和學(xué)生結(jié)下了深厚的友誼。在學(xué)校、在社區(qū),她都贏得了師生和老百姓的好口碑。

自從2019年被任命為教導(dǎo)主任以來,面對著既光榮,又艱巨的任務(wù),她感到自己肩上的擔(dān)子又重了,她深知要做好教學(xué)常規(guī)管理,并非是件容易的事,但一顆強烈的責(zé)任心使她不敢有絲毫怠慢。剛上任,她自己不斷學(xué)習(xí)理論知識,還向有經(jīng)驗的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗。她堅持以制度管理和以感情管理相結(jié)合,緊密團(tuán)結(jié)廣大教師,服務(wù)于學(xué)校,服從校長的正確領(lǐng)導(dǎo),依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度,并帶頭執(zhí)行遵守。她擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時間里,學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦,教學(xué)成績在逐漸提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點問題,她不打小報告,而是及時談話,尋找原因,用情感管理老師,少責(zé)備,多關(guān)心,營造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評。具體的業(yè)績主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

1、堅持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程,全面推行素質(zhì)教育;

2、合理安排作息時間,保障兒童身心健康;

3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,促進(jìn)課堂教學(xué)正?;?

4、狠抓教師備課上課,做到有備而上;

5、適時督查教師作業(yè)布置與批改,做到輔導(dǎo)及時批改無誤;

6、狠抓考試考查,推行多元化有效評價機制;

7、規(guī)范學(xué)籍管理,重視控輟保生工作,做到異動學(xué)生手續(xù)齊全,輟學(xué)率為零。

校園文化建設(shè),她配合校長獻(xiàn)計獻(xiàn)策, 使學(xué)校不僅校園環(huán)境優(yōu)美舒適,還洋溢著濃郁的書香氣息。每次學(xué)校勞動,她總是親自帶領(lǐng)學(xué)生走在最前面,不怕累、不怕臟,是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣,當(dāng)校園變得整潔時,她臉上露出了滿意的微笑。

有一次,她帶領(lǐng)六年級的學(xué)生清理廁所內(nèi)的衛(wèi)生,學(xué)生怕臟,不愿意下,這時她自己先下去動手清理起來。她的行動感染了學(xué)生,學(xué)生都主動、積極地干開了,出色地完成了任務(wù)。

如果你來到我們河溪鎮(zhèn)中心小學(xué),你一定會在校園的某個角落看到她陽光律動的身影。

俗話說:要使學(xué)生有一杯水,教師必備一桶水。教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量,提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵,其方式是多向性的,可通過進(jìn)修培訓(xùn)、校本培訓(xùn),還可通過“師徒結(jié)對子”、開展教學(xué)研究等活動,但最根本的是要通過深入開展教學(xué)研究這一途徑來提高教師的教學(xué)水平。在管理上該同志親自抓教學(xué)研究,發(fā)動教師人人做教學(xué)的有心人,堅持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動,教研形式從原先單一的“一上一評”改變?yōu)椤耙徽f一上一評”,堅持外出學(xué)習(xí)教師回校匯報制度,做到一人學(xué)習(xí)全校受益,堅持鼓勵教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。陳麗華同志作為教導(dǎo)主任她經(jīng)常主動邀請教科室主任深入課堂聽課,了解和指導(dǎo)教學(xué)工作。聽不同對象不同學(xué)科的課,聽了課還及時與教師交換聽課意見,正確、科學(xué)地評價教師的教學(xué)工作。通過跟蹤聽課研究,不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律,使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展,為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊伍奠定了基礎(chǔ)。

總之,教導(dǎo)主任的工作千頭萬緒,在繁雜的教學(xué)管理中,該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé),注重調(diào)動全體教師廣泛參與教學(xué)管理活動的積極性、主動性。她用求實的教學(xué)管理追求實現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化,有了規(guī)范的教學(xué)常規(guī)管理,教育教學(xué)質(zhì)量的提高也將拭目以待。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇十

,男,生于1979年1月,新陂鄉(xiāng)覺村小學(xué)教導(dǎo)主任。他出生在一個教師家庭,他的父親是一位深受學(xué)生敬愛的小學(xué)老師。父親與學(xué)生之間那種深厚的師生情誼,令自幼就對將來成為一位好教師充滿了向往。x1995年執(zhí)起教鞭當(dāng)起代課教師,正是他手捧一顆愛心,懷著對教育事業(yè)的追求,通過他的勤奮學(xué)習(xí),1999年12月畢業(yè)于江西贛州師范學(xué)校,真正成為一名人民教師。從教2019年來,堅持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛戴;2019年來,他熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研,取得大學(xué)??茖W(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型教師;2019年來,他矢志教學(xué)改革,求實創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,師德師風(fēng)創(chuàng)一流,教育教學(xué)實績數(shù)第一,認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù),贏得了學(xué)生的喜愛,同事的信賴,社會的好評,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式;用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式,所以學(xué)生都樂意上x老師教的語文課。另外,他還加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。在學(xué)生中,按“十個一”教育教學(xué)活動的要求,經(jīng)常開展演講、書畫、音樂、廣播操等競賽,讓學(xué)生在學(xué)中動,在動中學(xué),德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過x科學(xué)的管理,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過硬的教師隊伍,為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。

愛,是師者之魂;真情,是維系師生情感的最好紐帶。從教以來,一直擔(dān)任班主任,他把對學(xué)生的愛默默地傾注在了日常的工作中:他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生,因為父母親一直在外打工,所以對他缺乏管教,使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,上課故意搗蛋,經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭”,作業(yè)不按時完成,成了歷屆班主任管理的難點。從表面上看,這個學(xué)生很調(diào)皮,對什么事都不屑一顧,但知道,這學(xué)生其實內(nèi)心一定有創(chuàng)傷,需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后,經(jīng)常與該學(xué)生談心,了解了學(xué)生和他的家庭情況,尋求更好的教育方法。在課堂上,注重運用激勵性語言鼓勵他認(rèn)真聽課、主動參與學(xué)習(xí),當(dāng)該同學(xué)有點滴進(jìn)步都給予表揚……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵下,這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì),樹立的了正確的人生觀。正是那份真摯的師愛,成了激勵他健康成長的動力。

憑著這顆愛心,在教導(dǎo)主任和班主任這兩個崗位上慢慢成長起來,逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任;憑著這顆愛心,一個個內(nèi)容豐富,形式多樣的班級活動層出不窮;憑著這顆愛心,學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L,他們素質(zhì)高、能力強、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競爭的意識,所教的班級,一直被學(xué)校評為“文明班級”。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,正是憑著多年來的孜孜以求及自身的不斷努力,終于換來累累碩果。他在2019年參加“全國語文教師語言文字基本功大賽”中,取得了三等獎的好成績。同年,獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽一等獎。2019年獲鄉(xiāng)小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計競賽二等獎……從教以來,教育教學(xué)實績顯著,所任教的語文學(xué)科一直處于上游。

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)回首往事的時候,你不因虛度年華而悔恨;更不因碌碌無為而羞愧?!眾W斯特洛夫斯基的這句名言,也正是理想和目標(biāo),他說:“教師生涯,艱辛、漫長,任重而道遠(yuǎn),但我卻義無返顧?!?/p>

忠于黨的教育事業(yè),無私地奉獻(xiàn)自己,x老師是教師的楷模。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇十一

夏永立,男,1978年10月出生,中共黨員,大專學(xué)歷,本科在讀,參加教育管理研究生課程班學(xué)習(xí),現(xiàn)任廬江縣同大鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)副主任,安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事。曾先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標(biāo)教材實驗先進(jìn)個人”等十余項縣級以上榮譽稱號。近幾年來,先后在縣、市小學(xué)青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)中獲一等獎,獲安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;在全國二十余家教學(xué)刊物上發(fā)表教學(xué)論文一百余篇,連續(xù)三次在省級教育科研論文評比中獲一等獎,其中《重視數(shù)學(xué)實驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎;參與省教研室組織編寫的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》、《寒假作業(yè)》、《暑假作業(yè)》計十余冊;曾主持了多項省、市級課題研究,成果豐碩,多次應(yīng)邀赴省內(nèi)外交流教改經(jīng)驗;由于教育教學(xué)成績突出,2006年他作為巢湖市小學(xué)數(shù)學(xué)教育界唯一的一名中青年專業(yè)技術(shù)拔尖人才被破格晉升為小學(xué)高級教師,全國權(quán)威教學(xué)雜志《小學(xué)教學(xué)》以“封面人物”報道了他的教改成果和業(yè)績,在當(dāng)?shù)亟逃缦碛休^高的知名度。

1997年秋,夏永立懷著做一名優(yōu)秀教師的愿望,開始了教育工作的生涯,在十年的教育教學(xué)之路上,他始終沒有放棄過追求,一直在全身心的投入和追求著,決心通過自己的努力探索一條教學(xué)改革的新路。當(dāng)夏永立真正走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)世界,當(dāng)他用整個心靈擁抱小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的時候,才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)瘋狂地愛上了她。正是這條愛的紐帶牽動著他的情思,讓他不斷地挑戰(zhàn)自我,完善自我,超越自我,從而逐步走向進(jìn)步與成熟。近幾年來,他先后榮獲“安徽省基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀教師”、“巢湖市首屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人”、“巢湖市首屆中小學(xué)骨干教師”、“巢湖市教壇新星”、“全國蘇教版課標(biāo)教材實驗先進(jìn)個人”等十余項縣級以上榮譽稱號,并當(dāng)選安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會理事,成為我省小學(xué)數(shù)學(xué)教育界頗具影響的青年數(shù)學(xué)名師。

為了掌握課改新理念,接受新思想,尋求新突破,夏永立利用業(yè)余時間鉆研教材,翻閱資料。幾年來,他閱讀了100多部理論書籍和1000多本教育期刊。他猶如一個嗷嗷待哺的嬰兒,徜徉在教育理論的懷抱里,盡情地吮吸著知識的乳汁,在與蘇霍姆林斯基、陶行知、朱永新的“親密接觸”中,他感到充實與快樂。

出于他對數(shù)學(xué)教學(xué)的深愛,夏永立開始了對名師教學(xué)藝術(shù)的研究。這期間,他讀了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)名家大量的課堂教學(xué)實錄和教學(xué)經(jīng)驗選編。吳正憲、徐斌、潘小明、黃愛華這些名師的專著他不知看了多少本,讀了多少遍,總讓他愛不釋手。通過閱讀,夏永立研究他們課堂上亮麗的教學(xué)藝術(shù),探討他們課堂中蘊含的教學(xué)思想,感悟他們巧妙高超的教學(xué)設(shè)計,體味他們靈活多變的教學(xué)策略。在閱讀和思考中,他的教學(xué)能力有了突飛猛進(jìn)的提高,感覺自己開始步入數(shù)學(xué)教學(xué)的殿堂了。

為了提高自己學(xué)歷層次,他不斷學(xué)習(xí),從微薄的工資中拿出一筆對自己不算少的費用,先后參加了成人自學(xué)考試大專、電大本科和教育管理研究生課程班的學(xué)習(xí),為他進(jìn)行教育科研奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

現(xiàn)在,他每天大約用兩個小時閱讀教學(xué)雜志,盡管有點像吃快餐,但畢竟能及時了解最前沿的教改信息,引發(fā)他思考的靈感,激發(fā)他創(chuàng)作的熱情??偠灾?,與書結(jié)伴,在書中棲息著,生活也變得美好起來。

課堂是他一直神往的地方,它是夏永立和學(xué)生結(jié)伴成長的加油站。只要他一走進(jìn)課堂,渾身就散發(fā)著活力,充滿著激情,在與學(xué)生思維的碰撞中,時時會產(chǎn)生靈感的火花。在教學(xué)時,他努力把每堂課當(dāng)作公開課來研究,從中體會教學(xué),琢磨教學(xué),享受教學(xué)。

剛參加工作,他不知道怎樣才能上好一堂課,于是夏永立拿來名師和新秀的教學(xué)錄像帶,一睹他們課堂上亮麗的風(fēng)采。幾年來,他看了上百節(jié)數(shù)學(xué)錄像課,特別是吳正憲的數(shù)學(xué)課,他百聽不厭,就連她的一個眼神,一顰一笑,一舉手一投足,都深深地烙印在夏永立的腦海中,他常常為他們新穎獨到的教學(xué)設(shè)計叫絕!可是,當(dāng)夏永立真正將他們的教法移植到自己的課堂時,卻難以演繹出那幕幕精彩的場面,有時竟然會“砸鍋”,正是這樣的歷練和“打擊”,使他學(xué)會了反思,學(xué)會了把批評和建設(shè)視為教學(xué)中的平常事。這樣,他就另辟蹊徑,努力探索一條符合學(xué)生和自身實際的一條教學(xué)新路。

現(xiàn)在,在上課之前,他總是盡可能地找來關(guān)于這常課的教學(xué)設(shè)計,然后歸納比較,在此基礎(chǔ)上設(shè)計出自己與眾不同的教學(xué)預(yù)案,而不是一味地模仿照抄。夜深人靜時,他喜歡躺在床上思考:怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個新奇的問題情境?學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)哪些困難?我怎樣去幫助學(xué)生自己去跨越這些障礙……他常常是在思考教學(xué)問題的過程中漸漸入睡的。許多教師驚嘆他教學(xué)設(shè)計的新奇,可又有誰知道他為此付出了多少心血!功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過自己的不懈努力,他先后獲縣、市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。作為縣名師送教講師團(tuán)成員,他多次應(yīng)邀赴冶父山鎮(zhèn)、白湖鎮(zhèn)等地上示范課,作數(shù)學(xué)教改講座,很多老師聽了他的課都說是“藝術(shù)的享受”。他以嶄新的教育觀念、獨特的教學(xué)策略受到廣大教師的高度贊譽。

實施新課改以來,他的教學(xué)理念發(fā)生了質(zhì)的變化。他不再滿足于以前成功的教學(xué)設(shè)計,而是不斷地修正、完善,在“學(xué)習(xí)、實踐、反思、再實踐、再反思”的過程中,記錄了他的課堂教學(xué)水平不斷得到提升的發(fā)展軌跡。

剛走上三尺講臺,夏永立這個初出茅廬的“丑小鴨”不知道什么叫做教育科研,什么叫做課題研究,但天生好強的他卻研究起“大人物”們的專利、教育科研與教學(xué)改革,跌跌撞撞地闖到了教育科研的道路上,當(dāng)他在教改中遇到一個個棘手的問題時,科研理論卻神奇般地闖進(jìn)了他的視野,他開始了理論與實踐的行動研究。一開始,他在自己的兩個班里開展實驗,其中一個班為實驗班,另一個班為對照班。由于意識到傳統(tǒng)的五步課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)“高耗低效”的弊端,一心想探索出能夠促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的新型課堂教學(xué)模式,就美其名曰“改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效率”??伤静欢畬嶒炚撟C、統(tǒng)計分析等,就主動和縣教研室的老師聯(lián)系,請求他們的指導(dǎo)和幫助。經(jīng)過一段時間后,他發(fā)現(xiàn)兩個班的教學(xué)效果發(fā)生了顯著的差異,這使夏永立嘗到了教育科研的甜頭,他仿佛在茫茫的霧海里,發(fā)現(xiàn)了一座閃亮的航標(biāo)。隨著他的課堂研究不斷深入,他的教科研能力不斷增強。近幾年來,他主持了省級課題“數(shù)學(xué)活動與學(xué)生發(fā)展”和市級課題“采取小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”、“數(shù)學(xué)個性化教學(xué)與學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”實驗研究,成為巢湖市最年輕的省級課題組負(fù)責(zé)人。

新課改猶如一縷清風(fēng),給夏永立帶來了一絲春意,使他看到了教育改革的希望,也為他的教育科研提供了更廣闊的舞臺,他下決心要大干一場!現(xiàn)在,教育科研已經(jīng)成為他生命的一部分,他從中感受到科學(xué)生活的質(zhì)量和樂趣。在教研的道路上,他只是剛剛起步,許多新的課題還在等待著他不斷地探索。在前進(jìn)的道路上,不管遇到多大困難,他都會發(fā)奮拼搏,努力攀登!

當(dāng)教師不能僅僅滿足于課堂教學(xué)技藝的提高,而要善于反思,善于總結(jié),努力向?qū)<倚?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變。在教改中,夏永立邊實踐,邊反思,邊總結(jié)。每天夜晚,他獨坐在書房里,拿起手中的筆,將自己對教學(xué)的點滴感悟毫無保留地傾訴在筆記本上??赡苁翘焐墓虉?zhí),他開始走上了艱辛的創(chuàng)作路,一發(fā)而不可收。幾年來,他的一百余篇教學(xué)論文散見在全國二十多家教學(xué)刊物上,二十余篇教學(xué)論文在縣級以上論文評比中獲獎。其中,《智慧在手指尖上“跳動”》在省教育廳組織的“科慧杯”教學(xué)論文評比中獲一等獎第一名,《變“教數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”》獲中央教科所論文評比二等獎,《重視數(shù)學(xué)實驗促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》獲中國教育學(xué)會小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會第十二屆年會論文評比二等獎……記不清有多少篇文章曾得到過獎勵,時至今日,他仍然沉浸在第一篇教學(xué)論文呱呱墜地時所擁有的幸福感覺中,他仍然擁有曾經(jīng)的純真和夢想。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇十二

xx,女,漢族,中共黨員,生于1987年9月,畢業(yè)于山東師范大學(xué)教育學(xué)專業(yè),20xx年9月參加工作,二級教師。

20xx年9月—20xx年7月,我在平陰縣谷樓小學(xué)一直擔(dān)任班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,20xx年9月至今,在平陰縣孝直小學(xué)一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。曾榮獲濟南市“優(yōu)秀班主任”、孝直鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”等稱號,多次在小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀試題設(shè)計、課件、微課制作、“七說”說課、“一師一優(yōu)課,一課一名師”評比活動中榮獲一等獎。20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任四年級二班班主任,本學(xué)年,該班學(xué)生綜合素質(zhì)在本年級名列前茅,我個人被評為校級“優(yōu)秀班主任”。

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任五年級二班的班主任,一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué),同時擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長和五年級數(shù)學(xué)組備課組長。在今后教學(xué)中,我會一如既往,刻苦鉆研教學(xué),珍惜每次學(xué)習(xí)機會,不斷充實自己,提高自身業(yè)務(wù)能力,爭取早日成長為學(xué)校數(shù)學(xué)骨干教師、教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。在班級管理上,我會不忘初心,竭盡全力為學(xué)生和家長服務(wù),成為讓家長們更放心,更滿意的老師!

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇十三

在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的`重任.我從中體會到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂.在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多.俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有愛才能教育孩子”.這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘.班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望.現(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:。

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提.

我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來很大的影響.然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基.”作為自己的人生信條,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運.

因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣.要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點.我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里.

2、注重班干部的培養(yǎng)---有動力.

火車跑得快,全靠頭來帶.一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正.因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事.通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位.班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系.

同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督.這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心.此外,該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,組織開展一些專題性活動,如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果.

3、注重班級文化建設(shè)—有氛圍.

該同志特別注重班級文化建設(shè).“環(huán)境是一種教育力量.我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰.我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對老師,愧對學(xué)業(yè).”

教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛.我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田.該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學(xué)生.我校全部是農(nóng)村子女,根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫.

于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟.比如:她班里有個叫張懿的學(xué)生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強.于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他.

現(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“,還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛可以增進(jìn)師生友誼,加深了解認(rèn)識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心.在愛的基礎(chǔ)上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果.班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人.

教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者.只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任.因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高.同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲.正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進(jìn)取的決心.

常人都說:當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位.張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇十四

岑麗同志,女,現(xiàn)年二十五歲,畢業(yè)于師范學(xué)院師范??撇?。于2009年參加工作,一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),擔(dān)任班主任已有4年了,現(xiàn)任六年級班主任。

龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,卻讓年輕的你我相形見絀;老人的生活固然質(zhì)樸,但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量;老人的話語極其平凡,但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,這種精神太值得我們學(xué)習(xí),尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,樸實、平凡、默默無聞、無私奉獻(xiàn)。

剛參加工作的老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福。”是啊,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘。現(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

“沒有愛,就沒有教育”。作為一名教師的她,尤其是班主任,她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。

作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?!坝眯娜スぷ?,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘!

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇十五

我畢業(yè)至今一直擔(dān)任班主任工作,做為一個年輕的班主任,工作踏實認(rèn)真,方法得當(dāng),得到學(xué)生和校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,自從我擔(dān)任班主任工作以后,我就一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我真的無怨無悔!

作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,早上是否都吃過了早餐,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等。總之,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時,帶他去看病。家長感激,學(xué)生感動,我認(rèn)為:這些看起來很平常,但這是作好一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

我一直把思想工作臵于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面:

1、尖子生的培養(yǎng)。

2、中等生的促進(jìn)。

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ鳌S欣诟鶕?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。

這幾年,我確實取得了一些成績。但我深深的知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇十六

我叫xxx,女,現(xiàn)年二十五歲,畢業(yè)于師范學(xué)院師范??撇?。于20xx年參加工作,一直工作在縣鎮(zhèn)中心小學(xué),擔(dān)任班主任已有4年了,現(xiàn)任六年級班主任。

龔全珍老人已經(jīng)耄耋之年,卻讓年輕的你我相形見絀;老人的生活固然質(zhì)樸,但是內(nèi)心世界卻充滿著正能量;老人的話語極其平凡,但是老人的事跡卻讓人心潮澎湃。龔老的身上閃爍著師德的絢爛光輝。教育事業(yè)的發(fā)展太需要這種精神的人,這種精神太值得我們學(xué)習(xí),尤其是一線的年輕教師。而我們身邊也隱隱出現(xiàn)這樣的教師,樸實、平凡、默默無聞、無私奉獻(xiàn)。

剛參加工作的老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福?!笔前?,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘?,F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

“沒有愛,就沒有教育”。作為一名教師的她,尤其是班主任,她用自己全部的愛去關(guān)心照顧學(xué)生,就像關(guān)心愛護(hù)自己的子女一樣,既關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。

她一直把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)分濃,從未出過一起嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切都要歸功于思想工作的成績。

作為班主任,要做的工作多而繁雜如果不能建立一個良好的班團(tuán)委,各項工作就很難順利的開展下去。所以她會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的`紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在幾年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長打過交道,可從來沒有和他們紅過臉,無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見到家長總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長身上,卻是用商量的語氣向他們解釋,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任,也取得了很好的效果。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。老師作為一名在普教的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,她深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?!坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘!

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇十七

時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我與五年級二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時間,從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰,這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡。

在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中,我深深懂得,教育是愛的事業(yè)。班主任的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。

愛學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的自尊和人格,這是每一個教育工作者的職責(zé)。在9月29日,我們班兩名男生打架,我把他們請到我辦公室了解情況,原因是因為男生a不服氣班長的管理頂撞了班長,而男生b卻踢了他一腳,避開其他同學(xué),我問男生b為什么踢別人,他的回答出乎我的意料,他說他喜歡班長,并讓我不要告訴任何人,面對孩子這種純潔的友情,我尊重了孩子,告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來,在通過幾次單獨訪談,孩子的心里確實發(fā)生了變化,健康快樂了很多!

其次,愛學(xué)生,要關(guān)心理解學(xué)生,一方面要與學(xué)生打成一片,和學(xué)生一同克服困難,走進(jìn)他們的心靈世界,一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友,讓他們有話愿意跟你說,有事愿意找你商量,遇到困惑愿意找你幫忙。比如,我們班的薛晶,他學(xué)習(xí)成績一般,但很關(guān)心集體,畫畫的好,在班級這個大家庭中,她一直默默無聞。在前些天辦黑板報的過程中,我讓她參與設(shè)計,發(fā)揮自身特長,繪制版面插圖。她的自身價值得到了體現(xiàn),學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了,她的學(xué)習(xí)成績也進(jìn)步了,上課發(fā)言也積極了,效果非常明顯。

最后,愛學(xué)生,更應(yīng)該對學(xué)生多一份鼓勵、贊揚與熱情,這是班主任老師愛學(xué)生的長遠(yuǎn)目光。班主任不要吝惜對學(xué)生的鼓勵與贊美,其實它是促使學(xué)生進(jìn)步的助燃劑。”

我們知道:學(xué)生到學(xué)校里來,班級環(huán)境對學(xué)生的影響很大,如何有一個良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的:

1、加強班級的管理。

通過教師的引導(dǎo),使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成,管理的目的是對缺點的制約,對優(yōu)點的張揚,這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求。

2、形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

這個重點是小組之間的競賽,從學(xué)習(xí)的各個方面為小組得分,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,體驗到了成功的樂趣。

3、樹立良好的榜樣。

通過榜樣的力量,讓學(xué)生感到自己身邊的力量,通過他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,向上的目的,心向前看了,無事生非的事情也就少了。

有這樣一種說法:一個先進(jìn)的班集體,必然是因為有一位好的班主任。我認(rèn)為,這只說對了一半,作為一名小學(xué)班主任的我,深深體會到這一點,作為一名班主任,不管自己多優(yōu)秀多能干,工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部,我稱他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用,首先樹威信。教育班干部要做同學(xué)們的表率,以身作則,要有奉獻(xiàn)精神,熱心為同學(xué)服務(wù);對于班干部的工作成果,在班中要加以表揚,這有助于樹立班干部的威信。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺,初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信,也提高了他們的信心。

其次常指導(dǎo)。班干部工作能力的提高,有賴于班主任的指導(dǎo)和訓(xùn)練。指導(dǎo)方法很簡單,我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”,望就是看班主任的`做法;聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng);問就是不恥下問,多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體,關(guān)心了解學(xué)生的心聲,便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。

最后勤關(guān)心。關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開班干部會議,這是鼓勵和指導(dǎo)的良機,總結(jié)得失并加以改進(jìn)教會他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r阻止同學(xué)中的不良行為。其二是通過常找班干部個別談心,聽聽他們的心聲,關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需,同時有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)。

對于學(xué)生的思想教育我從以下兩個方面入手,一是開好每周的班會課;二是注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流,多與學(xué)生談心。重視和開好班會,可以在班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時隨著學(xué)校各項工作的實施,我們班還積極開展了許多對學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動,真正做到讓學(xué)生通過活動來明事理、長見識。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重學(xué)生的個性和因材施教。我們班有一個學(xué)生,每天都完不成作業(yè),我在放學(xué)前對他說“明天讓你家長來學(xué)校一趟”,“我爸打工去了,我媽死了”看著孩子強忍著淚花說出的話,我愧疚的說聲對不起。接下來我利用課余時間和孩子談心,解決他心里的困惑,對他進(jìn)行有針對性的教育。孩子有了很大的變化。

著名教育家馬卡連柯說:“合理的懲戒制度不僅是合法的,也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅強的性格,能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力?!睂τ谛l(wèi)生問題總有那么幾個學(xué)生老是亂丟紙,于是我做出懲戒亂丟紙的.學(xué)生要打掃衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個學(xué)生后,學(xué)生都不敢亂丟垃圾了。

我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進(jìn)行安全教育,在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進(jìn)行教育。

在與許多家長談話中發(fā)現(xiàn),家長的教育方法的錯誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律散漫、習(xí)慣差,所以在我向家長反映完孩子在學(xué)校的情況,了解孩子在家的表現(xiàn)后,我都要告訴家長在家如何教育孩子,孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的,家長應(yīng)如何幫助孩子糾正。

做好班主任工作,是一個永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂,用愛心去耕耘幸福,用奉獻(xiàn)去鑄造成功。我播撒,我收獲;我奉獻(xiàn),我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇十八

廖xx,20xx年生,本科學(xué)歷,小學(xué)高級教師,1994年參加工作,先后任教小學(xué)數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科,擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長等職務(wù),現(xiàn)任蓉園小學(xué)教導(dǎo)主任。廖z老師從事教育工作十多年來,忠誠黨的教育事業(yè),始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,師德高尚,愛崗敬業(yè),勤奮努力,實績突出,以自己的人格魅力,深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎,贏得領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同行的認(rèn)同。

“沒有愛就沒有教育”,這是廖z老師從教以來一直信奉的座右銘。廖老師堅持認(rèn)為:作為一名教師,只有熱愛她的學(xué)生,才能教好她的學(xué)生。她始終認(rèn)為教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件,在教學(xué)工作中,她始終踐行著這條真理,班中的學(xué)生落課了,她利用課余時間給學(xué)生補上;學(xué)生情緒有波動,她利用課余時間找學(xué)生談心,了解他們的思想動態(tài),給他們做心理輔導(dǎo);她經(jīng)常深入到班級,真心關(guān)愛每一名學(xué)生,始終以真摯的愛去感染學(xué)生,用自己的一言一行影響學(xué)生。在她任教的一名叫楊燁輝的學(xué)生,就是一個例子,該學(xué)生從一年級起,考試就不能動筆,兩年過去了,讀三年級的楊燁輝同學(xué)到了廖老師班上,廖老師了解到該學(xué)生的情況后,一份強烈的責(zé)任促使她給予楊燁輝同學(xué)更多的關(guān)注,課堂上多給予鼓勵,課余多和他交流,生活上還給予幫助,一段時間下來,楊燁輝同學(xué)在廖老師的關(guān)愛下,壞毛病明顯少了很多,學(xué)習(xí)成績也顯著提高。廖老師以敬業(yè)愛生的人格感染著學(xué)生,以真摯的愛感化學(xué)生。

蓉園小學(xué)作為一所大校,教導(dǎo)工作之重是可想而知的。她身為學(xué)校的教導(dǎo)主任,擔(dān)負(fù)著全校教學(xué)常規(guī)管理工作,工作僅僅有條,扎實有效。在抓教育教學(xué)工作中,她堅持理論聯(lián)系實際,從自身做起,帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念,用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué),她和老師們一道,大膽嘗試教育教學(xué)新思路,構(gòu)建了一套具有蓉園特色的有效課堂教學(xué)模式。在抓學(xué)生工作時,她嚴(yán)格遵循新生招生原則和畢業(yè)生工作原則,認(rèn)真做好招生與畢業(yè)工作,真正做到讓家長滿意,學(xué)生高興,領(lǐng)導(dǎo)放心。她還積極配合大隊部工作,注重對學(xué)生一日常規(guī)的管理和學(xué)生的養(yǎng)成教育,力求讓全校學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造全校濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,通過她管理工作上大膽、有益的嘗試,在大家的共同努力下,學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

廖老師在做好教導(dǎo)工作的同時,一直任教一個班的.數(shù)學(xué)教學(xué),她沒有因繁重繁瑣的教導(dǎo)工作而放松自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,她著力建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主的學(xué)習(xí)氛圍;用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”、“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式,經(jīng)常開展多種多樣的實踐活動,讓學(xué)生在學(xué)中動,在動中學(xué);用數(shù)學(xué)學(xué)科性綜合評價體系取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)和一張試卷定分?jǐn)?shù)的評估方式,達(dá)到了使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展的目的,真正做到了以學(xué)生為本,學(xué)生都樂意上數(shù)學(xué)課,連續(xù)幾年60多人的班級,平均分高達(dá)95分以上。而其首創(chuàng)的綜合性評價方案也在全校得到放泛推廣,有力地推進(jìn)了全校的教改工作,為大面積提高教學(xué)質(zhì)量作出了重要的貢獻(xiàn)。

為不斷提高自身教育教學(xué)水平,廖z老師注重不斷充電,加強學(xué)習(xí),認(rèn)真吸取優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,積極投身教學(xué)研究和課改試驗,參與課題研究,不斷積累經(jīng)驗,提高教學(xué)水平。在課堂教學(xué)中,廖老師能教善導(dǎo),堅持以學(xué)生為主體,開展互動式教學(xué),形成一套扎實有效的教學(xué)方法,作為中國教育學(xué)會立項課題《有效教學(xué)研究》實驗教師,她執(zhí)教《秋游中的數(shù)學(xué)問題》、《相遇問題》等課獲市、區(qū)獎勵;她撰寫的研究論文更是多次在全國、省、市獲獎,為學(xué)校榮獲全國優(yōu)秀課題組作出了重要貢獻(xiàn);個人多次考核評為優(yōu)等(后附獲獎情況)。

所有的榮譽只是對過去的一種肯定,相信廖z老師在教師這個崗位上將投入更多的熱情,將把她個人的人格魅力張揚得更精彩。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇十九

xx是大泉東校的一名普通的教師。xx忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,xx在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。

作為一名教師,xx深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,xx一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻持續(xù)高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時xx注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實踐。在三尺講臺上,xx認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,xx都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

作為一名教師,xx沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自我,在教學(xué)上xx認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上xx的課,xx本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

xx勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:這天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。xx的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),xx把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學(xué)水平不斷提高。

透過二十多年來的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇二十

xxx,中共黨員,歷史教師,現(xiàn)任辦公室助理,曾榮獲我校20xx年青年教師匯報課比賽“一等獎”,我校20xx年科研大會青年教師錄像課比賽“二等獎”,教師的職責(zé)就是平等地關(guān)愛每個孩子,為他們插上夢想的翅膀。

事跡介紹:勤勞善良,和藹可親,時刻為學(xué)生著想的好老師。在工作中一絲不茍,辛勤勞碌,任勞任怨,細(xì)心開導(dǎo)每一位學(xué)生,把每個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待,愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的學(xué)生,默默無聞的幫助學(xué)生,就像一支蠟燭,燃燒自己照亮他人。在課堂上,講課有趣,引經(jīng)據(jù)典,贏得學(xué)生們的`贊嘆;在課外的學(xué)習(xí)生活中,與學(xué)生有說有笑,是學(xué)生的良師益友,深得學(xué)生的喜愛。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇二十一

我叫xxx,男,xxxx年x月出生,20xx年9月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我深深體會到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會:

在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個班級,我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。

現(xiàn)任八年級096班班主任,對于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項活動躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點點進(jìn)步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,我結(jié)合學(xué)?;顒咏M織學(xué)生開展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個學(xué)習(xí)小組,并對學(xué)習(xí)成果采用階段獎勵的形式,如到月考或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好的小組,進(jìn)步較大的同學(xué)獎勵一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動力。

如果不愛學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強的時候,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。我班上有這樣一個特殊的孩子,語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時候就有點自悲,所以不愛與同學(xué)們交流,口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機會,總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說完,當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進(jìn)步。

每個班主任在工作中都會遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。

作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的好評,通過勤奮的工作,不斷的進(jìn)取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。

在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級口號等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績較好,所代班級連年被評為先進(jìn)集體,歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。

一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。

當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

小學(xué)教導(dǎo)主任事跡材料篇二十二

王x,男,現(xiàn)年三十歲,畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院。于20xx年參加工作,擔(dān)任班主任已經(jīng)有10年了,現(xiàn)任六年級的班主任。在這十年的班主任工作中,我從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去?,F(xiàn)將我的事跡概述如下:

教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生,才能和學(xué)生做朋友,才能走進(jìn)他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待。

2002年9月,我走上了教育崗位,擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難,學(xué)生沒有幾本課外書,我跑遍文昌的書店,為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,我利用周六上午的時間,無償補課。小考的成績出來了,一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),打破了當(dāng)?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。第二年竟然當(dāng)上了中心小學(xué)的教導(dǎo)。

書武是個弱智的學(xué)生,同學(xué)總是欺負(fù)他。有一天,下雨了,書武的上衣被淋濕了。看著有些發(fā)抖的書武,我說:“住校的同學(xué),誰給一條衣服于書武穿?”其他學(xué)生鴉雀無聲,我沒有多說,回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,有些住校的學(xué)生沒有雨傘,不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,獨自跑到宿舍,把同學(xué)接了上來。當(dāng)時不少同學(xué)被他的舉動感動了。從那以后,書武融入了同學(xué)們的游戲當(dāng)中。

人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷?!?。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,教師行為對學(xué)生的影響極大。教師要樹立為人師表,教書育人的思想,把言教與身教結(jié)合起來,只有以身作則,才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,只有為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。例如:要求學(xué)生不遲到,他自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己就不要亂丟果皮紙屑。教育學(xué)生講文明禮貌,他會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細(xì)微處,本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“文明我先行先進(jìn)集體”。

我在班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,根據(jù)本班學(xué)生,討論制定班規(guī)。創(chuàng)建班級書架,開拓學(xué)生的視野。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證。其中必不可少的欄目有:“優(yōu)秀作文欄”,單元優(yōu)秀作文,考試優(yōu)秀作文,摘抄下來粘貼于欄目中,供學(xué)生學(xué)習(xí)?!鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,第二名4分,第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,學(xué)生會更加積極?!昂萌撕檬聶凇?,學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,比較誰發(fā)現(xiàn)的多,誰被發(fā)現(xiàn)的多。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,才能創(chuàng)造美。此欄目開設(shè)的好,班級會其樂融融。

在班級集體活動方面,我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、乒乓球比賽、作文比賽、講故事比賽等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,其中“零分大王”——黎天星,在參加乒乓球比賽中獲得第二名后,從此告別了零分。有自殺傾向的嚴(yán)居友,在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后,還登上了“慶六一”的舞臺。何瑞竹,在參加班級作文比賽中獲得第一名,其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登。

后進(jìn)生更渴望得到老師的關(guān)愛,只要老師不離不棄,他們一定能進(jìn)步的!他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話。并號召優(yōu)等生幫助后進(jìn)生,讓后進(jìn)生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生,五年級考試的時候,從不寫作文。要想改變他,打罵是行不通了,自己感悟是關(guān)鍵。犯錯的時候,我都會叫他到我的宿舍,讓他自己好好想想,錯在哪里。周一到周五,11:30到12:30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),有時候做點練習(xí),有時候他看著看著就睡著了,有時候跟我談心。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了。邢燦是個單親家庭的孩子,英語成績不理想。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué),機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào),他的成績就是上不去。第一次模擬考試,英語還是不及格。他的理解能力全班最好,記憶能力超好,應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料。我讓邢燦找搭檔,找個英語好的,數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,兩人互相交流。這一辦法果然見效,第二次模擬考試英語獲得七十幾分。畢業(yè)考試的那天,我問他:“英語考得怎樣?”他自信地說:“沒有問題!”

家長是孩子的第一任老師,身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通。溝通能增進(jìn)了解,溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,扎實地開展家校聯(lián)系,拉近了學(xué)校老師與家長的距離,贏得了家長對學(xué)校工作的支持,使教師在廣大家長中有了教好的口碑,有效的提高了教育的效果,才能起到事半功倍的效果。陳文龍,是從大陸來海南上學(xué)的孩子。高個子,沉默寡言。第二學(xué)期報名的時候,唯有他不來報名。有的同學(xué)說,他不想來上學(xué)了。得知情況,我趕到了文龍家,找到了他的父母。家長說:“他說要去打工了,不想上學(xué)了,我們怎么勸他也不去。”長談一番還是不起作用。第二天,我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他,可還是不起作用。發(fā)課本了,我還是留下一份給他,叫學(xué)生為他送去。我再次去家訪。第三天,文龍終于來了。

我就是這樣,憑著對事業(yè)的癡心,對學(xué)生的愛心,對工作的熱心,對未來的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),我也相信,在自己的不斷努力與探索下,自己的工作也會越做越出色!

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