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執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇一
相信你復(fù)習(xí)了一段時(shí)間之后，就會(huì)慢慢適應(yīng)這種生活，直至中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時(shí)候，帶著自己的信心去參加考試。
2、吃透大綱。
通過看書，做題，領(lǐng)會(huì)中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試知識(shí)點(diǎn)的基本概念和基本原理，復(fù)習(xí)的時(shí)候要邊讀邊寫，慢慢就會(huì)對(duì)知識(shí)有更深的理解。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)就是要以思考為主。千萬要記住以書本和考試大綱為主。
3、定期整理復(fù)習(xí)筆記。
整理復(fù)習(xí)筆記是要讓知識(shí)從繁而雜轉(zhuǎn)化成少而精，把厚厚的一本書變成薄薄的幾張紙，把難以理解的術(shù)語轉(zhuǎn)化成自己容易看懂的說法，把容易混淆或不易記憶的知識(shí)點(diǎn)改寫成比較醒目的圖示?？傊还苣阌檬裁礃拥姆椒?，只要整理出容易自己復(fù)習(xí)的筆記就算做的很好了。系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記是學(xué)習(xí)的備忘錄，它為考前復(fù)習(xí)提供了很有價(jià)值的資料。
4、模擬練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
加深對(duì)知識(shí)的印象，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。但要做模擬試題的話，千萬要記住題不在多而在于精。每做一道題都要反復(fù)思考題目的類型，解題方法及思路。只有這樣才能培養(yǎng)出運(yùn)用知識(shí)解決綜合問題的能力，已達(dá)到舉一反三、提高解題效率的最終目的。
相信這些考試經(jīng)驗(yàn)可以幫助到你們找到屬于自己的一套備考計(jì)劃，一步一步的邁向成功，順利通過中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇二
期中考試已經(jīng)結(jié)束，各位數(shù)學(xué)教師對(duì)試卷進(jìn)行了認(rèn)真的批閱、登統(tǒng)、分析。并且以教研組為單位召開了期中試卷分析，現(xiàn)對(duì)全校的數(shù)學(xué)考試進(jìn)行總的分析：
小學(xué)學(xué)年度學(xué)期期中考試質(zhì)量分析統(tǒng)計(jì)表
（一）、問題：口算、筆算這些基礎(chǔ)知識(shí)還存在問題，優(yōu)秀、良好等級(jí)的學(xué)生存在此類問題，特別是待合格學(xué)生、與合格等級(jí)的學(xué)生，口算、計(jì)算存在的問題更為嚴(yán)重，因此加強(qiáng)口算、筆算的教學(xué)，顯得尤為重要。
措施：
訓(xùn)練中形成技能，教育心理學(xué)認(rèn)為，計(jì)算是一種智力操作技能，而知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能是需要過程的。只有通過適當(dāng)?shù)木毩?xí)，才能提高學(xué)生的計(jì)算能力，形成計(jì)算技能，發(fā)展學(xué)生的智力。
1、基本口算經(jīng)常練；
2、重點(diǎn)、難點(diǎn)專項(xiàng)練；
3、變換形式快樂練；
研究錯(cuò)例中把握成因，學(xué)生計(jì)算時(shí)正確率不高，究其原因，沒有掌握計(jì)算法則、方法的只是極少數(shù)，大部分同學(xué)甚至老師都習(xí)慣把其歸結(jié)為“粗心”。其實(shí)這只是一個(gè)表面現(xiàn)象，其主要癥結(jié)還在于學(xué)生計(jì)算時(shí)的不良心理素質(zhì)導(dǎo)致辭其成了不良的計(jì)算習(xí)慣。首先培養(yǎng)學(xué)生收集錯(cuò)例的習(xí)慣，針對(duì)錯(cuò)例幫助學(xué)生一起分析做錯(cuò)的原因，讓每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)到：“粗心”只是一個(gè)借口，思想上沒有充分重視才是最主要的。其次，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣，讓學(xué)生經(jīng)歷估算、逆運(yùn)算、算法多樣化等方式進(jìn)行計(jì)算檢驗(yàn)的過程，體會(huì)“計(jì)算不出錯(cuò)并遙遠(yuǎn)”。
每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩次口算、筆算的監(jiān)測(cè)。第一次為檢測(cè)，對(duì)不合格的學(xué)生（一、二年級(jí)口算80分以上合格，筆算75分以上合格。三~六年級(jí)口算75分以上合格、筆算70分以上合格），教師要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。兩周后學(xué)校組織復(fù)測(cè)。
第二次為競(jìng)賽。選取年級(jí)口算、筆算總分前十名同學(xué)，在集會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)于年級(jí)平均分前兩名的班級(jí)進(jìn)行表彰。
在學(xué)校抽測(cè)試卷中考察估算，組織有關(guān)口算、筆算、估算教學(xué)的專題研究課、展示課。
每周一正式作業(yè)本上要布置口算作業(yè)，訓(xùn)練學(xué)生口算能力。
每周二正式作業(yè)本上要布置計(jì)算作業(yè)，訓(xùn)練學(xué)生筆算能力。
教師要采取激勵(lì)手段，激發(fā)學(xué)生口算、筆算的興趣。在作業(yè)檢查中，對(duì)落實(shí)好的班級(jí)在作業(yè)展覽中展出。
每節(jié)數(shù)學(xué)課前兩分鐘做口算練習(xí)或估算練習(xí)，數(shù)學(xué)教師利用早自習(xí)時(shí)間結(jié)合教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行口算、筆算、應(yīng)用題的思維訓(xùn)練。
綜合兩次口算、筆算成績(jī)?cè)u(píng)出口算、筆算優(yōu)秀輔導(dǎo)員，專題研究后教師上交有關(guān)計(jì)算、口算、估算的論文、案例。
（二）、問題：綜合應(yīng)用題存在的問題較大，學(xué)生不能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的實(shí)際問題，有的學(xué)生甚至無從下手。
措施：第一學(xué)段。教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學(xué)問題，了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探索與合作交流的重要途徑。在本學(xué)段，教師要組織學(xué)生開展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、整理、交流等過程。第二學(xué)段。本學(xué)段學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、和態(tài)度與第一學(xué)段的學(xué)生相比都有了進(jìn)一步的發(fā)展，教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，以體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。綜合應(yīng)用是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索與合作學(xué)習(xí)的重要途徑。
根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)日記選取材料，了解學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)；
在學(xué)校抽測(cè)試卷中考察學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)；
學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)日記本進(jìn)行檢查，對(duì)優(yōu)秀班集體進(jìn)行展示。和優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記展示；
班級(jí)數(shù)學(xué)日記保留，結(jié)題時(shí)為資料用。
組織有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)、綜合應(yīng)用教學(xué)的專題研究課、展示課。
專題研究后教師上交有關(guān)應(yīng)用數(shù)學(xué)的論文、案例。
（三）問題：學(xué)生的審題習(xí)慣存在一定的問題。有一部分學(xué)生的錯(cuò)誤還是因?yàn)樯眢w習(xí)慣不好造成的。
措施：教師要培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，只有從外部做到認(rèn)真書寫，孩子才能踏下心來認(rèn)真審題。
教師采取有效的激勵(lì)手段，促使使學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
教師在平常的教學(xué)中對(duì)那些易混淆的題要多加進(jìn)行對(duì)比練習(xí)，使學(xué)生注意到數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣。
教師教給學(xué)生審題的方法，使學(xué)生有方法可循，使學(xué)生會(huì)審題。
（四）問題：成績(jī)較差生的問題
措施：平時(shí)教師要多加關(guān)照，經(jīng)常關(guān)注；
降低要求，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的進(jìn)步。平時(shí)作業(yè)可以分層，家庭作業(yè)也要降低要求。
積極與這些學(xué)生的家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇三
相信你復(fù)習(xí)了一段時(shí)間之后，就會(huì)慢慢適應(yīng)這種生活，直至中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試的時(shí)候，帶著自己的信心去參加考試。
2、吃透大綱。
通過看書，做題，領(lǐng)會(huì)中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試知識(shí)點(diǎn)的基本概念和基本原理，復(fù)習(xí)的時(shí)候要邊讀邊寫，慢慢就會(huì)對(duì)知識(shí)有更深的理解。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)就是要以思考為主。千萬要記住以書本和考試大綱為主。
3、定期整理復(fù)習(xí)筆記。
整理復(fù)習(xí)筆記是要讓知識(shí)從繁而雜轉(zhuǎn)化成少而精，把厚厚的一本書變成薄薄的幾張紙，把難以理解的術(shù)語轉(zhuǎn)化成自己容易看懂的說法，把容易混淆或不易記憶的知識(shí)點(diǎn)改寫成比較醒目的圖示?？傊还苣阌檬裁礃拥姆椒ǎ灰沓鋈菀鬃约簭?fù)習(xí)的筆記就算做的很好了。系統(tǒng)的復(fù)習(xí)筆記是學(xué)習(xí)的備忘錄，它為考前復(fù)習(xí)提供了很有價(jià)值的資料。
4、模擬練習(xí)，查漏補(bǔ)缺。
加深對(duì)知識(shí)的印象，進(jìn)一步鞏固知識(shí)。但要做模擬試題的話，千萬要記住題不在多而在于精。每做一道題都要反復(fù)思考題目的類型，解題方法及思路。只有這樣才能培養(yǎng)出運(yùn)用知識(shí)解決綜合問題的能力，已達(dá)到舉一反三、提高解題效率的最終目的。
相信這些考試經(jīng)驗(yàn)可以幫助到你們找到屬于自己的一套備考計(jì)劃，一步一步的邁向成功，順利通過20中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇四
本次期中測(cè)試內(nèi)容：主要是有理數(shù)的運(yùn)算和整式的加減以及找規(guī)律，這一部分知識(shí)是整個(gè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，主要是計(jì)算，通過這次測(cè)試檢查學(xué)生的基本能力。
絕大數(shù)學(xué)生對(duì)于計(jì)算的基本方法都能掌握，個(gè)別學(xué)生在有些細(xì)節(jié)上出錯(cuò)較多，如林斌等部分同學(xué)。再有個(gè)別學(xué)生在基本的減法上出現(xiàn)錯(cuò)誤。從試卷分來看，優(yōu)秀人數(shù)較少，后進(jìn)生較少，中等較多，基礎(chǔ)計(jì)算存在欠缺，細(xì)心需要緞練。
1、有理數(shù)混合計(jì)算訓(xùn)練太少，學(xué)生計(jì)算能力差。
2、考試時(shí)學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，出現(xiàn)了馬虎的情況，漏負(fù)號(hào)、抄錯(cuò)題等。
3、個(gè)別生還存在化簡(jiǎn)求值格式的問題。
1、注重培養(yǎng)傾聽意識(shí)，課堂學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，直接影響學(xué)生的作業(yè)方式和結(jié)果。必須在日常的課堂教學(xué)中落實(shí)到每一堂課，落實(shí)到每一個(gè)解決具體問題的過程中，提高孩子們的準(zhǔn)確程度。
2、從日常的每一節(jié)課練習(xí)學(xué)生的細(xì)心。
3、提高對(duì)稍差生的注意程度，加大對(duì)強(qiáng)調(diào)問題的落實(shí)。
4、加大計(jì)算題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇五
做好試卷分析是很重要的燈下工作：
經(jīng)過前半段的教學(xué)，基本上掌握了這個(gè)班的學(xué)情。這次段考又重新檢測(cè)了一遍我的學(xué)生，從中發(fā)現(xiàn)了很多問題和不足，我將認(rèn)真做好本次試卷分析工作，為在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短。
1、重積累。作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)。四年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于漢字構(gòu)造規(guī)律有了明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。比如試卷中注重考查學(xué)生的積累情況：第一題看拼音寫詞語；第六題憶課文填空。
2、重運(yùn)用。學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文理解，通過對(duì)詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來理解詞語，體會(huì)詞語的意思。如第三、四題（觀賞、欣賞）的運(yùn)用，前一個(gè)是用眼睛去看，后一個(gè)是用心去看，學(xué)生們的選擇很不錯(cuò)，失分較少。
3、重發(fā)展。試卷留給學(xué)生閱讀、思考的空間。如短文閱讀。
1、部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，重視積累就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率會(huì)迅速提高。
2、學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。今后要求學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)精讀，學(xué)會(huì)思考。
3、學(xué)生的語文素養(yǎng)有待提高，本次檢查中學(xué)生的閱讀、習(xí)作失分較多，可以看出學(xué)生的思維不廣，個(gè)性化的理解不夠理想，這就需要在今后的教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生拓寬思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、查找、創(chuàng)作的能力。
1、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)
2、加強(qiáng)課堂上的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、人機(jī)互動(dòng)
3、力求讓知識(shí)活起來
4、提高學(xué)生的閱讀能力
5、加強(qiáng)對(duì)作文的評(píng)改、指導(dǎo)。
總之，要教好語文，讓學(xué)生輕松學(xué)好語文，必須依靠廣大語文教師本著一顆積極探索，努力鉆研的心，不斷努力，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時(shí)代的要求才行。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇六
1.您的基礎(chǔ)差，教材基本不會(huì)。這就要求你花費(fèi)比別人更多的時(shí)間來看書或聽課，厚積方能勃發(fā)，量的積累才能達(dá)到質(zhì)的變化?？磿鴷r(shí)，一定要記筆記，認(rèn)為重點(diǎn)的一定要重點(diǎn)記憶和標(biāo)記，方便以后復(fù)習(xí)的時(shí)候再重點(diǎn)溫習(xí)。
2.我發(fā)現(xiàn)您每天看書的時(shí)間也不少，可是為什么還沒有看完呢?所以學(xué)習(xí)計(jì)劃是關(guān)鍵。規(guī)定的時(shí)間一定要完成計(jì)劃的內(nèi)容，不能反反復(fù)復(fù)在一個(gè)內(nèi)容上磨蹭，有些內(nèi)容實(shí)在不懂，課后要通過做題來鞏固，掌握該知識(shí)點(diǎn)的出題特點(diǎn)，有技巧的記憶是關(guān)鍵。
3.注意勞逸結(jié)合，不要讓學(xué)習(xí)成為思想負(fù)擔(dān)。我們往往在拼命壓迫自己的時(shí)候，不論是在身體上還是在精神上都承受著沉重的負(fù)荷，時(shí)間久了是不健康的。您每天8小時(shí)學(xué)習(xí)，從16點(diǎn)~凌晨1點(diǎn)多，時(shí)間久了心理上也會(huì)疲勞，適當(dāng)?shù)淖叱鰜?，放松一下，這樣生活，人才能恢復(fù)活力，學(xué)習(xí)才能提高效率。
4.我一直認(rèn)為：其實(shí)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試不難，關(guān)鍵看我們能不能有足夠的`時(shí)間和堅(jiān)定的毅力。以上兩點(diǎn)您都有，那么您的問題在哪里呢?我認(rèn)為主要是方法。不要把執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試看的多難，只要按照計(jì)劃學(xué)習(xí)就一定能通過。由于您的基礎(chǔ)比較差，那么和您提兩個(gè)條件：(1)買套內(nèi)、外、婦、兒的的7版本科教材或者醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)出版的夢(mèng)想成真《臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試應(yīng)試指南》作為參考。(2)平常學(xué)習(xí)買套針對(duì)各個(gè)階段或單元練習(xí)測(cè)試的題。
5.所謂戰(zhàn)略上藐視敵人，循序漸進(jìn)，增強(qiáng)必勝的信心。首先做到第4條，這樣在學(xué)習(xí)上碰到不會(huì)的問題，通過自己動(dòng)手查找教材，能知其所以然，更加增加您的自信。而不是永遠(yuǎn)的做題不會(huì)就記答案，即使當(dāng)時(shí)記住了，但也是永遠(yuǎn)的模棱兩可。
6.基礎(chǔ)和臨床學(xué)科區(qū)別對(duì)待。由于您不直接從事臨床，而且起初比較差。去年又是前兩個(gè)單元的科目考的不好，那么建議您三月份之前結(jié)合班級(jí)中心的學(xué)習(xí)指導(dǎo)把基礎(chǔ)學(xué)科能看一遍，中間穿插著看些臨床學(xué)科，考前基礎(chǔ)學(xué)科再復(fù)習(xí)一遍，畢竟這里分值相對(duì)比較少，我們不能花更多的時(shí)間。
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執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇七
你了解執(zhí)業(yè)醫(yī)師相關(guān)信息嗎?執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是通過全國統(tǒng)一的執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試后，由國家衛(wèi)生計(jì)生委統(tǒng)一發(fā)放的。下面是小編給大家?guī)淼年P(guān)于執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試多久出成績(jī)，以供大家參考!
執(zhí)業(yè)醫(yī)師筆試考試成績(jī)?cè)诳己笠粋€(gè)月左右公布。執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分為4個(gè)單元，總分為600分，360分及格;助理醫(yī)師考試分為2個(gè)單元，總分為300分，180分及格。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試分為技能考試和綜合筆試，必須先考過技能考試，才能考筆試。筆試考過之后，就可以領(lǐng)取證書了。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考試在考試基地考的考生，成績(jī)可以保留2年，也就是考生有兩次筆試機(jī)會(huì)。有的地區(qū)綜合筆試一年兩試，那么一共有4次筆試機(jī)會(huì)。
通過執(zhí)醫(yī)考試之后，最重要的就是進(jìn)行執(zhí)業(yè)醫(yī)師電子化注冊(cè)。
2021年考過執(zhí)業(yè)醫(yī)師，只要國家醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)與國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師電子化注冊(cè)系統(tǒng)一后，我們就可以注冊(cè)了;注冊(cè)后就可以拿到《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》了，醫(yī)師資格證書需要來年3~5月份再領(lǐng)取。
1、可升職加薪。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證是判斷醫(yī)師是否具有從醫(yī)資質(zhì)的最主要標(biāo)準(zhǔn)。
一般各大從醫(yī)單位是依據(jù)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證來判別人才，只有具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證的人員，才會(huì)得到錄取的可能。即使一些小型診所錄取相關(guān)專業(yè)的人員，如果沒有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，那么此人在工資和待遇方面就不會(huì)得到公正的對(duì)待。只有獲得了執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，才會(huì)被給予正常員工的對(duì)待，以及加工資。
2、可積分落戶在北京、上海、廣州、深圳現(xiàn)都已實(shí)行積分落戶制度。
雖然臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師并沒有與戶口直接掛鉤，但獲得執(zhí)業(yè)醫(yī)師證書在居住證積分落戶中可以起到非常重大的作用。
3、可開診所。
但是沒有證書不可能獨(dú)立從事醫(yī)療活動(dòng)。從國家規(guī)定來看，考取執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書后，考生就可以從官方意義上的「赤腳醫(yī)生」轉(zhuǎn)變?yōu)檎?guī)醫(yī)師。考生可憑證書資質(zhì)，開辦個(gè)人診所。在開辦個(gè)人診所方面，執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書發(fā)揮了很重要的作用。
4、基層醫(yī)生可轉(zhuǎn)崗。
2018年初，國務(wù)院就發(fā)文鼓勵(lì)二級(jí)及以上醫(yī)院有關(guān)專科醫(yī)師參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，鼓勵(lì)具有執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格的鄉(xiāng)村醫(yī)生參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。不僅是村醫(yī)轉(zhuǎn)全科醫(yī)生需要助理醫(yī)師資格，據(jù)了解很多衛(wèi)生院轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的前提也是醫(yī)生要有醫(yī)師資格。所以一名基層醫(yī)生如果想轉(zhuǎn)型為全科醫(yī)生，那么擁有這個(gè)機(jī)會(huì)的前提是你要擁有執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格。
5、可參與人工智能的發(fā)展。
中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)做好規(guī)劃、明確任務(wù)、夯實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)我國新一代人工智能健康發(fā)展，人工智能在醫(yī)學(xué)中的發(fā)展與應(yīng)用直接影響到醫(yī)療水平的大幅度提高，而國家要推進(jìn)人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，除了高水平的技術(shù)人才，同時(shí)也需要高技術(shù)的醫(yī)學(xué)人才。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇八
為了全面了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們六年級(jí)進(jìn)行了數(shù)學(xué)期中考試，從各班的反饋情況看，全年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量總體情況良好，大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，且能較靈活地進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)用?？吹匠煽?jī)的同時(shí)，我們也要把目光更多關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來。為此，我們隨機(jī)抽取一個(gè)班的試卷作為樣本，收集有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)有很多的問題值得我們深入分析和反思。
1、試卷題型和得分情況分析：
第一大題：填空題（20分）平均得分19分，錯(cuò)的最多的是第1小題和第9小題。
第二大題：判斷題（5分）平均得分4.5分，錯(cuò)的最多的是第5小題。
第三大題：選擇題（5分）平均得分4.1分，錯(cuò)的最多的是第4小題。
第四大題：計(jì)算題（40分）平均得分38.5分，錯(cuò)的最多的第5小題。
第五大題：應(yīng)用題（30分）平均得分27.1分，失分最多的是第5題，其次是第7題。
2、試卷質(zhì)量分析：
試卷總體難度偏易，區(qū)分度不高；基礎(chǔ)題（基本計(jì)算，基本概念題）得分率較高。
3、學(xué)生答題具體情況分析
較好部分：
（1）、從整體上講，學(xué)生對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好。在一、二、三大題基礎(chǔ)知識(shí)題中，除二大題外，一、三題得分優(yōu)秀率在60%以上，合格率在90%以上。這說明在教學(xué)中，教師注重了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，學(xué)生切實(shí)掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、定律、法則、公式、解題方法等基礎(chǔ)知識(shí)。這符合《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，達(dá)到小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)。
（2）、計(jì)算題的考試成績(jī)比較理想。得分優(yōu)秀率達(dá)到68.9%，合格率達(dá)到91.7%，這在所有考題中是比較高的。這與教師扎實(shí)的計(jì)算教學(xué)是分不開的，教學(xué)中，教師把加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，當(dāng)作教學(xué)的重中之重，以口算為基礎(chǔ)（課課練習(xí)口算），培養(yǎng)學(xué)生的基本計(jì)算能力，以筆算為重點(diǎn)，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。從考卷看出，口算題的正確率高，學(xué)生不但掌握了四則運(yùn)算的順序和計(jì)算方法，而且計(jì)算合理、靈活、簡(jiǎn)便。這充分說明：加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué)是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一條重要途經(jīng)。
（3）、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力有很大提高。應(yīng)用題得分優(yōu)秀率接近55%，合格率達(dá)到72.9%，而且有42個(gè)得滿分。
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！边@是大家都認(rèn)同的教學(xué)教育理念。想想我們平常的課堂，我們的教學(xué)方式，我們的作業(yè)，我們的評(píng)價(jià)體系，真的還有很多事要做，真的還要我們齊心協(xié)力的一起來做。
1、立足教材，扎根生活。
認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的自信心和興趣。是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。
2、重視過程，培養(yǎng)能力。
結(jié)果重要，但過程更重要。能力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。針對(duì)學(xué)習(xí)弱勢(shì)群體制定切實(shí)可行的方案，低進(jìn)高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。尤其是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效度。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。
重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算、速算、計(jì)算中的巧算，常用數(shù)值的強(qiáng)記等。另外就是要經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如；估算、驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)方法等。
4、“雙基”引路，探究創(chuàng)新。
結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問題、分析問題、解決問題，既拓寬了知識(shí)的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
值得反思的是：這次質(zhì)量檢測(cè)結(jié)束了，從試卷上來看，整體上還是沒有脫掉傳統(tǒng)試卷的舊裝。試卷也還存在這樣、那樣的不足。今后，怎樣的試卷才能適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)？數(shù)學(xué)檢測(cè)內(nèi)容怎樣貼近教材與生活？試題從哪些方面考察學(xué)生的知識(shí)與技能，又從哪些方面考察學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)呢？這些都要在摸索中去找答案。我想，只有把這樣的量性評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)結(jié)合，評(píng)價(jià)主體和方式多樣化了，才能準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇九
本年級(jí)共有30人參加考試，人均分92.2分，合格率97.3%，優(yōu)分率97.3%，最高分100分，最低分28分。
本次期中試卷重點(diǎn)檢測(cè)第一至四單元的`基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，同時(shí)注重過程性知識(shí)和方法性知識(shí)的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在：
1、內(nèi)容覆蓋面廣，對(duì)每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識(shí)和能力，突出了重點(diǎn)。加大了難度，有9分是超教材的內(nèi)容。
2、題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分九個(gè)大題：大體分為填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題等。試題靈活。
3、試卷中難度較大的題有29分，有的題學(xué)生無法列算式計(jì)算，個(gè)別聰明的學(xué)生只能斗出來，有的題要通過3、4步才能算出來，考察了學(xué)生思維的廣闊性。
第一題“算一算”（27分），有三種形式，分口算、豎式計(jì)算、脫式計(jì)算。訓(xùn)練的較多，失分較少。
第二題“填一填”（21分），全對(duì)的沒有，原因是有一個(gè)題未學(xué)，在一年級(jí)學(xué)的減數(shù)、差與被減數(shù)的關(guān)系忘記了。其他的題掌握的較好學(xué)生對(duì)填數(shù)掌握較好。
第三題“從大到小排列千以內(nèi)的數(shù)”（10分）只有3個(gè)人做錯(cuò)，他們是按從小到大排的。
第四題“看圖寫數(shù)”（6分）全對(duì)
第五題“看方位圖填空”（5分）全對(duì)20個(gè)人，少數(shù)同學(xué)沒認(rèn)真讀題導(dǎo)致錯(cuò)誤。
第六題“看路線圖填空”
第七題“畫出自己學(xué)校的大門、教學(xué)樓及運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的方位圖”（2分）全對(duì)的10人，很多同學(xué)畫出了整個(gè)學(xué)校的方位圖。
第八題“解決問題”（17分）全對(duì)的只有11人，有的同學(xué)量圖的長(zhǎng)度不準(zhǔn)確，“全班同學(xué)手拉手站成一排夠不夠100米長(zhǎng)”錯(cuò)誤較多。
通過本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：
1、嚴(yán)格遵循課標(biāo)，靈活處理教材。在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，把教材當(dāng)作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實(shí)生活中所蘊(yùn)藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、營(yíng)造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心，尊重每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的富有個(gè)性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力。
3、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，滲透數(shù)學(xué)思想方法。在課堂教學(xué)中，教師要意識(shí)滲透數(shù)學(xué)思想方法，引導(dǎo)學(xué)生自覺地檢查自己的思維活動(dòng)，反思自己是怎樣發(fā)現(xiàn)和解決問題的。
4、做好幫差補(bǔ)缺工作。在教育教學(xué)中培養(yǎng)優(yōu)生的同時(shí)，更重要的是進(jìn)一步加強(qiáng)后進(jìn)生鋪導(dǎo)，真正做到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、加大題型的訓(xùn)練，多加強(qiáng)學(xué)生語言口頭能力的培養(yǎng)和書寫能力的訓(xùn)練。
2、以后多出一些新穎，多樣化的題目讓學(xué)生練習(xí)。
3、培養(yǎng)他們分析問題，選擇計(jì)算方法的能力
4、培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)做題的好習(xí)慣
5、多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們愛學(xué)習(xí)，愛數(shù)學(xué)的自信心。
6、多培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生樂于交流，學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇十
試題考查了一年級(jí)上冊(cè)1-5單元教學(xué)內(nèi)容。試題突出了對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的考查，無難題與偏題。整套試卷注意了題型的多樣性，在較全面考查基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重視對(duì)數(shù)學(xué)思想、方法以及學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)潛能的考查，試題難度適中。
最高分100分，最低分4分，及格率（60分以上）98％優(yōu)秀率（90分以上）85％，平均分93.17分。
1.對(duì)基本概念的理解不深刻，掌握不牢固。
如第一題：最大的一位數(shù)是（）最小的兩位數(shù)是（）最小的三位數(shù)是（）等個(gè)別學(xué)生不能正確填出，第二題：在根據(jù)計(jì)數(shù)器上的珠子寫出幾個(gè)數(shù)，個(gè)別學(xué)生把寫作寫成讀作。
2.計(jì)算能力不強(qiáng)。
第三大題：口算題，個(gè)別學(xué)生由于粗心而出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤或看錯(cuò)數(shù)等現(xiàn)象。
3.對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題不能準(zhǔn)確解決。如第六大題：逛商店認(rèn)識(shí)人民幣解決問題，第七大題解決問題，學(xué)生或者看錯(cuò)要求，或者計(jì)算錯(cuò)誤，或者不理解題意，或者對(duì)試卷中出現(xiàn)的新型問題不會(huì)舉一反三。
4.有的學(xué)生基礎(chǔ)太差。
有部分學(xué)生的基礎(chǔ)相當(dāng)差，許多題都動(dòng)不了筆或者亂做。
1.立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。
閱卷中發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固導(dǎo)致失分大量存在。所以在平時(shí)的教學(xué)中，要注意夯實(shí)基礎(chǔ)，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，能力的培養(yǎng)就是空談。講解要精準(zhǔn)。要給學(xué)生更多的探究、思考的時(shí)間，練習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。在新授課階段務(wù)必使學(xué)生把教材中基礎(chǔ)知識(shí)、思想方法掌握牢固，并能靈活正確地運(yùn)用。
2.注意學(xué)生能力的.培養(yǎng)。
在教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。如運(yùn)算能力的培養(yǎng)，解決問題能力的培養(yǎng)，動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分析問題解決問題能力的培養(yǎng)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
雖然已進(jìn)入下學(xué)期的期中時(shí)間，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較吃力。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，上課不聽講，作業(yè)難以完成。對(duì)這部分學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的教育與個(gè)別輔導(dǎo)，調(diào)動(dòng)起他們的學(xué)習(xí)積極性，逐步提高他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇十一
本次數(shù)學(xué)期中測(cè)驗(yàn)真正落實(shí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容要求：內(nèi)容和選擇與組織設(shè)計(jì)，既關(guān)注學(xué)生新的學(xué)習(xí)與感悟，又關(guān)注學(xué)生的練習(xí)應(yīng)用的習(xí)得與成長(zhǎng)。內(nèi)容的展現(xiàn)具有層次性、科學(xué)性和實(shí)用性，既能滿足不同層次學(xué)生的要求，又能適應(yīng)學(xué)生在課堂教學(xué)中各階級(jí)學(xué)生的發(fā)展。我認(rèn)為，試題在編制上，注重突出數(shù)學(xué)課程評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，并從“三維目標(biāo)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行了考評(píng)，全面考察了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，達(dá)到了以測(cè)促教，以測(cè)促學(xué)的目的，是一份非常好的試卷。
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)牢固。
全年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)。如：基礎(chǔ)知識(shí)部分學(xué)生答題的正確率很高，從這一組統(tǒng)計(jì)表可以說明。
這一成績(jī)的取得與我平常在組織教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生訓(xùn)練和新授課中引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是分不開的。
2、簡(jiǎn)單應(yīng)用的能力強(qiáng)。
本測(cè)試卷強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，凸顯了課程改革的一大特點(diǎn)。應(yīng)用題應(yīng)該側(cè)重考查學(xué)生兩個(gè)方面的能力：一是數(shù)學(xué)建模能力（就是把實(shí)際問題數(shù)學(xué)化）。二是數(shù)學(xué)能力（就是對(duì)于轉(zhuǎn)化而來的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法加以解決的能力）。我在日常的教學(xué)中注重了這兩個(gè)能力的培養(yǎng)，所以學(xué)生在整張?jiān)嚲砩系牡梅致瘦^高。
3、絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
試卷答題上反映93%的學(xué)生書寫工整、字跡清晰，無亂涂亂畫。這說明絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。這與我平日里學(xué)生作業(yè)嚴(yán)格要求分不開，也為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，為更好的教學(xué)質(zhì)量提供了有力的保障。
綜上所述，可以看出我在日常的教學(xué)中夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這些都是我工作中的點(diǎn)滴成績(jī)，我也因此十分高興。“成功是失敗之母；失敗也可以是成功之母?！敝挥锌吹阶约航虒W(xué)中的不足，才能早日讓自己找到教學(xué)的成功之路。
1、學(xué)生的思維不夠活。
大多數(shù)學(xué)生對(duì)于比較簡(jiǎn)單的與例題相似的典型題目容易做對(duì)，而對(duì)于比較生僻的題目，有點(diǎn)繞彎的題目則不容易做對(duì)。如：第一大題第2小題?？吹贸鰧W(xué)生對(duì)于常見的計(jì)數(shù)單位掌握的很好，而對(duì)于稍有變化的計(jì)數(shù)單位換算理解上有難度，缺乏慎重思考，觸類旁通的能力。再如：第六大題第5小題。學(xué)生容易受教材的定勢(shì)影響，不能銜接舊知，認(rèn)真分析問題，導(dǎo)致出錯(cuò)的學(xué)生較多。
2、學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和動(dòng)手能力較差。
試卷有個(gè)別題目讓四年級(jí)學(xué)生解決問題有一定難度，尤其是應(yīng)用題最后一題。學(xué)生對(duì)于三年級(jí)的時(shí)間知識(shí)掌握的不理想，不能正確的分析出兩個(gè)時(shí)間的時(shí)間差，不能梳理出有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息導(dǎo)致出錯(cuò)。因?yàn)樗麄兤饺绽镉龅筋愃茊栴}的依賴思想較強(qiáng)，主動(dòng)思考探究的較少。還有就是試卷的作圖分值較高。學(xué)生由于作圖不規(guī)范（偏離準(zhǔn)確值），這種錯(cuò)誤的產(chǎn)生有可能是學(xué)生使用了劣質(zhì)的量角器。且閱卷教師憑個(gè)人主觀意識(shí)閱卷，不夠靈活，導(dǎo)致失分率較高。這也反映出我日常教學(xué)中的失誤不夠關(guān)注學(xué)生使用的學(xué)習(xí)用具和教學(xué)中對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力重視的力度不夠。
1、改進(jìn)教學(xué)和轉(zhuǎn)變教育觀念。
深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，做到因材施教、因生定教，更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更多地鉆研教材教法，努力打造高效的課堂教學(xué)，重視教學(xué)活動(dòng)的開展，重視培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作、交流學(xué)習(xí)能力。還要不斷深入學(xué)習(xí)課改理念，推行素質(zhì)教育向前發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，從思想觀念上徹底轉(zhuǎn)變，把課程改革落到工作實(shí)處。
2、客觀分析教材，整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。
教材內(nèi)容僅僅是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分。教材也會(huì)受到一些客觀條件的限制，無法滿足現(xiàn)實(shí)生活中每個(gè)學(xué)生的需要。所以，我必須客觀分析教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，有所優(yōu)化，讓教學(xué)內(nèi)容更貼近生活，讓教學(xué)效果更好。
3、做好培優(yōu)幫困工作。
市教育局將班級(jí)后20%納入測(cè)評(píng)指標(biāo)，充分說明市教育局重視學(xué)生均衡發(fā)展，要求廣大教師要面向全體學(xué)生。我更應(yīng)該在今后的教學(xué)中對(duì)“學(xué)困生”要給予更多的幫助，強(qiáng)化他們的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，采用“一幫一”活動(dòng)（即成績(jī)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生）。確保他們能有所發(fā)展。對(duì)于優(yōu)秀生我要提出更高的學(xué)習(xí)要求，給他們提供更多的學(xué)習(xí)材料，讓他們學(xué)習(xí)、發(fā)展。
4、改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。
“評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體制”。這對(duì)于上好數(shù)學(xué)課非常重要。因此，今后在教學(xué)中，我應(yīng)該注重發(fā)展性的評(píng)價(jià)，不要總是一種模式，一個(gè)答案，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，贊賞學(xué)生的獨(dú)特性和微小的進(jìn)步，幫助他們建立自信心。同時(shí)，我還將采用自我評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，反思自己的教學(xué)行為，用來調(diào)整和改善教學(xué)過程，讓評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生和教師共同發(fā)展。
總之，試卷全面反饋了學(xué)生掌握知識(shí)的真實(shí)水平，體現(xiàn)了不同層次學(xué)生的綜合能力。說明試卷出題客觀、合理。通過分析，我也看到了自己教學(xué)工作中的得與失，弄清了今后提高教學(xué)質(zhì)量的方向。在這里，我真誠希望老師們能給我提出寶貴的意見，促進(jìn)我的教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階！
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇十二
2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)查詢時(shí)間尚未確定，根據(jù)往年慣例執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)查詢時(shí)間一般是12月份左右在國家考試中心開通執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)查詢?nèi)肟?，?qǐng)大家不要著急，醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)及時(shí)在醫(yī)師考試動(dòng)態(tài)、臨床醫(yī)師考試動(dòng)態(tài)、中醫(yī)醫(yī)師考試動(dòng)態(tài)、口腔醫(yī)師考試動(dòng)態(tài)、公衛(wèi)醫(yī)師考試動(dòng)態(tài)公布醫(yī)師考試成績(jī)查詢時(shí)間，請(qǐng)大家及時(shí)關(guān)注！
附：
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇十三
b．2個(gè)k+移入膜內(nèi)。
c．2個(gè)na+移出膜外，同時(shí)有2個(gè)k+移入膜內(nèi)。
d．3個(gè)na+移出膜外，同時(shí)有2個(gè)k+移入膜內(nèi)。
e．2個(gè)na+移出膜外，同時(shí)有3個(gè)k+移入膜內(nèi)。
2．細(xì)胞在安靜時(shí)對(duì)na+的通透性。
a．為零。
b．約為k+通透性的2倍。
c．約為k+通透性的1／2。
d．約為k+通透性的1／100~1／50。
e．約為k+通透性的1／1000。
3．紅細(xì)胞沉降率變快主要是由于。
a．紅細(xì)胞比容增大。
b．紅細(xì)胞比容減小。
c．血漿白蛋白含量增多。
d．血漿球蛋白含量增多。
e．血漿纖維蛋白原減少。
4．心動(dòng)周期中，在下列哪個(gè)時(shí)期左心室容積最大。
a．等容舒張期末。
b．快速充盆期末。
c．快速射血期末。
d．心房收縮斯末。
e．減慢充盈期末。
5．下列關(guān)于交感神經(jīng)對(duì)心臟作用的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
a．對(duì)心臟有緊張性作用。
b．使心率加快。
c．使冠脈血流量增加。
d．使心肌長(zhǎng)度一張力曲線右移。
e．使旁室傳導(dǎo)加快。
6．評(píng)價(jià)肺通氣功能，下列哪個(gè)指標(biāo)較好。
a．潮氣量。
b．功能余氣量。
c．肺活量。
d．補(bǔ)吸氣量。
e．時(shí)間肺活量。
7．對(duì)肺泡氣分壓變化起緩沖作用的肺容量是。
a．補(bǔ)吸氣量。
b．補(bǔ)吸氣量。
c．深吸氣量。
d．余氣量。
e．功能余氣量。
8．胃腸道平滑肌的緊張性和自動(dòng)節(jié)律性要依賴于。
a．交感神經(jīng)的支配。
b．副交感神經(jīng)節(jié)支配。
c．壁內(nèi)神經(jīng)叢的作用。
d．平滑肌本身的特性。
e．食物消化產(chǎn)物的刺激作用。
9．消化腺的分泌和消化管的運(yùn)動(dòng)功能是在下列哪一水平整合的。
a．壁內(nèi)神經(jīng)叢。
b．中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
c．粘膜下神經(jīng)叢以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
d．腸肌神經(jīng)叢以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
e．壁內(nèi)神經(jīng)叢以及中樞神經(jīng)系統(tǒng)。
10．以下各因素中，哪項(xiàng)不能引起胃泌素分泌。
a．刺激迷走神經(jīng)。
b．?dāng)U張刺激幽門部粘膜。
c．肉湯灌注幽門部粘膜。
d．鹽酸灌注幽門部粘膜。
e．食物刺激小腸上段粘膜。
11．機(jī)體攝入并吸收的糖遠(yuǎn)超過它的消耗量時(shí)，主要轉(zhuǎn)變?yōu)橄铝心姆N物質(zhì)而貯存起來。
a．肝糖原。
b．肌糖原。
c．脂肪。
d．蛋白質(zhì)。
e．組織脂質(zhì)。
12．下列有關(guān)行為性體溫調(diào)節(jié)的描述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的。
a．是有意識(shí)的進(jìn)行。
b．以生理性體溫調(diào)節(jié)為基礎(chǔ)。
c．創(chuàng)造人工氣候環(huán)境不屬于此調(diào)節(jié)范疇。
d．是對(duì)生理性體溫調(diào)節(jié)的補(bǔ)充。
e．跑步御寒是該調(diào)節(jié)的一個(gè)例子。
13．下列哪種生物活性物質(zhì)不是腎臟分泌的。
a．腎素。
b．羥化的維生素d3。
c．前列腺素。
d．血管舒張素。
e．促紅細(xì)胞紅成素。
14．進(jìn)入集合管的尿液是。
a．低滲的。
b．等滲的。
c．高滲的。
d．低滲或等滲的，但不會(huì)是高滲的。
e．等滲或高滲的，但不會(huì)是低滲的。
15．腎臟髓質(zhì)滲透壓梯度的維持主要*。
a．小葉間動(dòng)脈。
b．弓形動(dòng)脈。
c．弓形靜脈。
d．網(wǎng)形小血管。
e.直小血管。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇十四
一、 基本情況介紹
本班現(xiàn)有人數(shù)55人，其中男生22人，女生33人，班級(jí)構(gòu)成特殊。 學(xué)情分析
班級(jí)構(gòu)成特殊，學(xué)生表現(xiàn)自私霸道，不會(huì)包容別人。部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，家庭作業(yè)完成不好，不會(huì)的問題不請(qǐng)教老師，并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式，沒有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)較為吃力，上課不能及時(shí)記筆記，不會(huì)抓重難點(diǎn)。
二、 教情分析
我班各任課老師均能認(rèn)真完成教學(xué)，尤其數(shù)學(xué)和英語，課下輔導(dǎo)較為及時(shí)，利用自習(xí)課時(shí)間督促檢查，使一些中等學(xué)生進(jìn)步較快，很多后進(jìn)生因?yàn)榛A(chǔ)太差，成績(jī)?nèi)允苡绊憽０嘀魅文芊e極與任課老師配合、交流、溝通，共同促進(jìn)提高。
三、 改進(jìn)措施
1、 進(jìn)一步提高班級(jí)干部的管理作用，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。
2、 加強(qiáng)學(xué)生思想教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)包容別人，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。
3、 與家長(zhǎng)的溝通，共同教育學(xué)生。
4、 開展一些有意義的課外活動(dòng)、讀書活動(dòng)。
一、組織形式
按照中心學(xué)校統(tǒng)一安排我校于11月6、7日進(jìn)行了期中檢測(cè)。本次檢測(cè)由中心學(xué)校和我校教導(dǎo)處具體組織實(shí)施，交叉監(jiān)考，閱卷采用流水線，學(xué)校統(tǒng)一籌算分?jǐn)?shù)，確保考試成績(jī)的真實(shí)性?，F(xiàn)將我校本次期中考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)
從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待于大力提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，而且兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重，有近乎滿分的，也有個(gè)位數(shù)的。
全校的數(shù)學(xué)科目的及格率、優(yōu)秀率幾乎沒有達(dá)到中心學(xué)校規(guī)定的要求，僅只有五年級(jí)的數(shù)學(xué)（及格率為87%，超出2%，優(yōu)秀率為31%，超出6%）、二年級(jí)的數(shù)學(xué)（及格率為89%，優(yōu)秀率為38%）達(dá)到中心學(xué)校要求。五年級(jí)語文成績(jī)進(jìn)步很大，而且不差上下，三年級(jí)數(shù)學(xué)優(yōu)于語文，及格率幾乎達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)93%。
總體來說，語文科進(jìn)步較大，特別是一、二、五年級(jí)語文；數(shù)學(xué)科也有所進(jìn)步，英語科成績(jī)進(jìn)步較大。各年級(jí)中，三、四、五成績(jī)較好，一、二年級(jí)成績(jī)居中，六年級(jí)各科成績(jī)較差，特別是數(shù)學(xué)與全學(xué)區(qū)平均分差距很大，對(duì)我校綜合成績(jī)影響較大。
三、試題分析
1、語文
本次試卷在重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)生全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活；試題體現(xiàn)了新課程的精神，各年級(jí)均注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)考查了學(xué)生的運(yùn)用能力?？雌匆魧懺~語，組詞、成語填空、課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在80—90%以上；而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%；有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低，有的題目既考察了學(xué)生的`詞語積累情況，又考察了學(xué)生對(duì)詞語的理解掌握及應(yīng)用能力，以后各年級(jí)都要加強(qiáng)課外閱讀。
2、數(shù)學(xué)
本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過不同形式，從不同側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問題生活化，以及學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問題的合理性和靈活性。本次試卷除三年級(jí)偏難外，其余年級(jí)試題難易適中。
3、英語
本次英語從試題情況來看，緊扣教材，緊扣課本，同時(shí)又具有一定的彈性和活性，尤其是六年級(jí)按要求完成句子，對(duì)于部分英語基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，有一定的難度。
4、綜合
從整體上看，本次試題難度適中，重難點(diǎn)把握比例合理，考查內(nèi)容全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。試題注重了知識(shí)的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點(diǎn)，以能力立意命題，有利于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。也為教師平時(shí)的教學(xué)指明了方向。
四、答卷分析
1、語文：
從上交的試卷來看，各年級(jí)均存在書寫潦草、書寫上不規(guī)范現(xiàn)象。
（1）語文得分率較高的有看拼音寫詞語、詞語填空、形近字組詞、多音字、按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。
（2）學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、靈活性，教師教什么就學(xué)什么，死記硬背，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化，不能做到舉一反三。
（3）學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書籍少，閱讀量小, 所以知識(shí)儲(chǔ)備就少。學(xué)生的閱讀態(tài)度不端正——懶得讀，有的甚至不做，閱讀方法不正確——略讀、導(dǎo)致閱讀能力不強(qiáng), 表現(xiàn)在對(duì)在卷面上詞語理解出現(xiàn)偏差，準(zhǔn)確率不高，分析理解題泛泛而談，不夠深入。
（4）學(xué)生語言組織能力、謀篇布局等作文能力偏差，習(xí)作立意不新、語言不生動(dòng)。
2、數(shù)學(xué)
（1）基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率較高。
（2）大部分教師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，學(xué)生因計(jì)算丟失分不多，但高年級(jí)學(xué)生特別是六年級(jí)學(xué)生計(jì)算較差，個(gè)別學(xué)生得分率在30﹪左右。
（3）解決問題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部分學(xué)生在書寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)失分失在計(jì)算上。
（4）少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大問題。
（5）由于學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不能夠把教師教學(xué)的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，因而運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。
3、英語：
學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，對(duì)于常見句型、單詞等基礎(chǔ)知識(shí)考查題目完成準(zhǔn)確率較高，但靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答較難題目能力較差。
4、綜合
從學(xué)生答題情況看,對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,判斷、選擇、填空題不錯(cuò)。簡(jiǎn)答題個(gè)別學(xué)生敘述不清，失分較多，總的來看，比較可觀。
五、今后努力的方向：
（一）各學(xué)科整改措施：
1、語文
（1）教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。低年級(jí)加強(qiáng)書寫指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。
（2）加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語文，聯(lián)系生活學(xué)語文。每教學(xué)一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來要求學(xué)生，教師在教會(huì)學(xué)生讀的同時(shí)要讓學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，教師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開拓學(xué)生的創(chuàng)造思維。
（3）強(qiáng)化作文教學(xué),教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，讓學(xué)生多讀在閱讀中積累寫作素材，養(yǎng)成留心觀察生活寫日記的好習(xí)慣，要重在積累。教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)作文審題、寫作技巧的指導(dǎo),并要強(qiáng)化訓(xùn)練。
（4）加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。
（5）加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
2、數(shù)學(xué)
（1）立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)打好，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。
（2）重視過程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析問題，設(shè)計(jì)解決問題的策略，提高教學(xué)效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。
（3）加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率。
（4）加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。
3、英語：
1．提高學(xué)生的英語成績(jī)主要從課堂入手，要讓學(xué)生在活潑的課堂氛圍中愉快的學(xué)習(xí)英語，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不害怕學(xué)習(xí)英語，從而提高自己的英語成績(jī)。
2．注重對(duì)個(gè)別生的輔導(dǎo)，要讓其掌握基礎(chǔ)知識(shí)。在單詞、句型的掌握上做到人人過關(guān)。
基礎(chǔ)。
4、綜合
1．在重視探究教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識(shí)與技能的培養(yǎng)。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，逐一過關(guān)。另外，還要多進(jìn)行課外的拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)行相關(guān)聯(lián)的引申，便于把教學(xué)教活。
2．重視習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、分析、理解和歸納的能力。一些差生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，下一步教學(xué)中還需加強(qiáng)對(duì)差生的輔導(dǎo)，使其成績(jī)能迅速提高。
3．優(yōu)化教材，用教材教，加強(qiáng)方法指導(dǎo)。加強(qiáng)“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的機(jī)會(huì)與方法策略。
（二）教導(dǎo)處工作改進(jìn)措施：
（1）抓好學(xué)科單元測(cè)試，加強(qiáng)月考成績(jī)的監(jiān)控，強(qiáng)化過程管理，讓教師、學(xué)生心中有數(shù)，建立追蹤制度。
（2）抓好薄弱年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高。本次我校經(jīng)分析確定六年級(jí)為薄弱年級(jí)，在后期教學(xué)中加大對(duì)六年級(jí)各科教學(xué)的檢查督導(dǎo)力度，找準(zhǔn)原因，制定針對(duì)性措施，進(jìn)一步加大教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)罰力度，爭(zhēng)取六年級(jí)各科教學(xué)成績(jī)逐漸提高。
（3）抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確把握目的、重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。作業(yè)設(shè)置要符合教學(xué)實(shí)際，精心分層設(shè)計(jì)，忌千篇一律，。及時(shí)批改反饋矯正、輔導(dǎo)與集中講評(píng)相結(jié)合。對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，向40分鐘要質(zhì)量。
（4）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)的同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)毅力。讓學(xué)習(xí)成為人生的一件樂事，讓激勵(lì)評(píng)價(jià)成為學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jī)成為學(xué)生內(nèi)在的需求。要把抓成績(jī)的突破口放在抓好學(xué)優(yōu)生的提高上、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上，采取多種方式，讓成績(jī)?cè)?0分左右的學(xué)生都能及格，縮小與質(zhì)量?jī)?yōu)異班級(jí)的差距。
（5）保護(hù)與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養(yǎng)成適宜、科學(xué)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如每天晚上預(yù)習(xí)新知、復(fù)習(xí)舊知，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)、不懂就問，與學(xué)生交流，向教師請(qǐng)教；認(rèn)真完成家庭作業(yè)等。
總之，我們?nèi)w教師將認(rèn)真總結(jié)本次期中考試的得與失，深刻反思，制定有效的改進(jìn)措施。我相信只要我們?nèi)w師生端正意識(shí)，明確責(zé)任，讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量將得到再次提高。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇十五
學(xué)慧網(wǎng)提示：2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師成績(jī)查詢時(shí)間已經(jīng)公布了，云南昆明市2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師成績(jī)查詢時(shí)間是2010年12月13日，祝大家順利通過2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試！
醫(yī)師考試成績(jī)按往年慣例是在國家考試中心查詢，但2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)查詢例外，昆明市2010年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)查詢?nèi)肟谝验_通。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇十六
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試準(zhǔn)考證打印時(shí)間一般為考前半月左右，執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師技能準(zhǔn)考證打印/領(lǐng)取時(shí)間匯總。
考試形式。
中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試重點(diǎn)考查考生動(dòng)手操作能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力，包括職業(yè)素質(zhì)、病史采集、病例分析、體格檢查、基本操作和輔助檢查六部分。
合格分?jǐn)?shù)線。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇十七
1、全身骨與關(guān)節(jié)結(jié)核中發(fā)病率最高的是(脊柱結(jié)核)。
2、診斷感染性心內(nèi)膜炎的最重要方法是(血培養(yǎng))。
3、搶救由心室顫動(dòng)引起的心臟驟停時(shí)，最有效的方法是(非同步電擊復(fù)律)。
4、發(fā)現(xiàn)早期直腸ca最有意義的方法是(直腸鏡)。
5、最常見的子宮肌瘤變性是(玻璃樣變).
6、腎病綜合征最基本的表現(xiàn)是(尿蛋白大于3.5g/24h)。
7、確診腫瘤最可靠的方法是(病理學(xué)檢查)。
8、法魯四聯(lián)征最早且主要的表現(xiàn)是(青紫)。
9、對(duì)原發(fā)性慢性腎上腺皮質(zhì)功能減退癥的診斷最有意義的血檢結(jié)果是(皮質(zhì)醇下降)。
10、復(fù)蘇后治療，保證一切復(fù)蘇措施奏效最重要的是(腦復(fù)蘇)。
1、引起牙周膿腫最常見的病原菌是(甲型溶血性鏈球菌)。
2、體內(nèi)co2分壓最高的部位是(組織液)。
3、易位型21-三體綜合征最常見的核型是〔46，xy，-14，+t(14q21q)〕。
4、洋地黃中毒最常見的心電圖表現(xiàn)是(室性期前收縮)。
5、鑒別水腫型和出血壞死型胰腺炎最有價(jià)值的是(cullen征)。
6、預(yù)防手術(shù)后肺不張最主要的措施是(多翻身多做深呼吸，鼓勵(lì)咳嗽)。
7、最常見的卵巢腫瘤并發(fā)癥是(蒂扭轉(zhuǎn))。
8、急性白血病引起貧血最重要的原因是(紅系增殖受白血病細(xì)胞的干擾)。
9、急性心肌梗死早期最重要的治療措施是(心肌灌注)。
10、結(jié)腸癌最早出現(xiàn)的臨床癥狀是(排便習(xí)慣和糞便性狀的改變)。
1、導(dǎo)致闌尾穿孔最主要的因素是(闌尾腔阻塞)。
2、最先提出“不傷害原則”的西方醫(yī)學(xué)家是(希波克拉底)。
3、最常見的女性生殖器結(jié)核是(輸卵管結(jié)核)。
4、偏盲型視野缺損最常見于(垂體腺瘤鞍上發(fā)展)。
5、胃潰瘍最常見的位置是(胃竇小彎側(cè))。
6、對(duì)霍奇金淋巴瘤最具診斷意義的細(xì)胞是(r-s細(xì)胞)。
7、右心衰竭患者最有診斷意義的'體征是(胸骨左緣3~4肋間聞及舒張期奔馬律)。
8、傷寒最嚴(yán)重的并發(fā)癥是(腸穿孔)。
9、血漿蛋白質(zhì)中含量最多的是(清蛋白)。
10、后縱隔腫瘤最常見的是(神經(jīng)源性腫瘤)。
1、深靜脈血栓形成最常見于(下肢深靜脈)。
2、正態(tài)分布的數(shù)值變量資料，描述離散趨勢(shì)的指標(biāo)最好選用(標(biāo)準(zhǔn)差)。
3、對(duì)慢性疾病進(jìn)行現(xiàn)況調(diào)查，最適宜計(jì)算的指標(biāo)是(患病率)。
4、大腸癌診斷和術(shù)后監(jiān)測(cè)最有意義的腫瘤標(biāo)志物是(cea)。
5、右側(cè)結(jié)腸癌最多見的大體形態(tài)是(腫塊型)。
6、胃竇部潰瘍的最佳手術(shù)方式是(胃大部切除胃十二指腸吻合術(shù))。
7、燒傷最常見的死亡原因是(休克)。
8、急性感染性心內(nèi)膜炎最常見的致病菌是(金黃色葡萄球菌)。
9、在感染過程中的5種表現(xiàn)中所占比例最低但最易識(shí)別的是(顯性感染)。
10、了解子宮內(nèi)膜周期性變化最可靠的診斷依據(jù)是(診斷性刮宮)。
1、難以鑒別的腎癌和腎囊腫最可靠的鑒別方法是(腎動(dòng)脈造影)。
2、肌肉中最主要的脫氨基方式是(嘌呤核苷酸循環(huán))。
3、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)中最古老、最有生命力的醫(yī)德范疇是(醫(yī)療保密)。
4、最有助于診crohn病的病理改變是(非干酪性肉芽腫)。
5、誘發(fā)dic最常見的病因?yàn)?革蘭氏陰性細(xì)菌感染)。
6、卵巢上皮癌患者血清ca125檢測(cè)值最具有特異性意義的是(漿液性腺癌)。
7、老年心力衰竭患者癥狀加重的最常見的誘因是(呼吸道感染)。
8、心肌梗死24小時(shí)內(nèi)并發(fā)急性左心衰時(shí)，最不宜用(洋地黃)。
9、腺垂體功能減退癥最常見的原因是(各種垂體腫瘤)。
10、中樞性尿崩癥患者控制多尿最適宜的藥物是〔去氨加壓素(彌凝)〕。
1、造成先天性甲狀腺功能低下的最主要的原因是(甲狀腺不發(fā)育或發(fā)育不全)。
2、彌漫性毛細(xì)血管內(nèi)增生性腎小球腎炎最主要的病變是(毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞及系膜細(xì)胞增生)。
3、慢性粒細(xì)胞白血病與類白血病反應(yīng)最主要的區(qū)別是(ph染色體陽性)。
4、硫酸鎂中毒時(shí)最早出現(xiàn)的是(膝反射消失)(此題助理重復(fù)再現(xiàn))。
5、最常見的子宮肌瘤類型是(肌壁間肌瘤)(此題20助理重復(fù)再現(xiàn))。
6、推行臨床科學(xué)合理用血的最主要目的是(保護(hù)血液資源)。
7、引起腦萎縮最常見的原因是(腦動(dòng)脈粥樣硬化)。
8、下列組織中最易完全再生修復(fù)的是(上皮組織)(此題助理重復(fù)再現(xiàn))。
9、早期動(dòng)脈粥樣硬化病變，最早進(jìn)入動(dòng)脈內(nèi)膜的細(xì)胞是(巨噬細(xì)胞)。
10、aids患者肺部機(jī)會(huì)性感染最常見的病原體是(肺孢子蟲)。
1、社區(qū)獲得性肺炎最常見的致病菌是(肺炎鏈球菌)。
2、確診高功能性甲狀腺結(jié)節(jié)，最有意義的檢查是(放射性核素掃描)。
3、結(jié)核結(jié)節(jié)中最具有診斷意義的細(xì)胞成分是(郎格漢斯細(xì)胞和上皮樣細(xì)胞)。
4、核酸對(duì)紫外線的最大吸收峰值是(260nm)。
5、保存期內(nèi)的全血最主要的有效成分是(紅細(xì)胞)。
6、診斷缺鐵性貧血最肯定的依據(jù)是(骨髓小粒可染鐵消失)。
7、治療消化性潰瘍患者上腹部疼痛效果最好的是(質(zhì)子泵抑制劑)。
8、流行性乙型腦炎病變最輕微的部位是(脊髓)。
9、左向右分流型先心病最常見的并發(fā)癥是(肺炎)。
10、細(xì)胞膜在靜息情況下，對(duì)下列哪種離子通透性最大(k+)。
1、引起抗利尿激素分泌最敏感的因素是(血漿晶體滲透壓增高)。
2、在心動(dòng)周期中，心室內(nèi)壓力上升最快的階段是(等容收縮期)。
3、膽汁中含量最多的有機(jī)成分是(膽汁酸)。
4、外科病人最易發(fā)生水和鈉代謝紊亂是(等滲性缺水)。
5、甲型流感病毒最易發(fā)生變異的成分是(神經(jīng)氨酸酶和血凝素)。(上題很重要，結(jié)合了時(shí)事)。
6、急性心肌梗死時(shí)，血清酶特異性最高的是(cpk-mb)。
7、細(xì)菌性痢疾腸道病變最顯著的部位是在(乙狀結(jié)腸和直腸)。
8、早期診斷急性血源性骨髓炎最有價(jià)值的方法是(局部分層穿刺)。
9、惡性腫瘤種值性轉(zhuǎn)移到盆腔，最多見的是(胃癌)。
10、脫敏治療的最佳適應(yīng)征為(恐怖癥)。
1、脛骨中下1/3骨折最常見的并發(fā)癥是(骨折延遲愈合)。
2、腰椎間盤突出癥最常見的部位是(l5)。
3、慢性支氣管炎發(fā)展成阻塞性肺氣腫的過程中，最先發(fā)生的病理改變是(細(xì)支氣管不完全阻塞)。
4、消除支氣管哮喘氣炎癥最有效的藥物是(糖皮質(zhì)激素)。
5、爭(zhēng)性顱內(nèi)壓增高，有腦疝征象時(shí)，應(yīng)立即使用下列哪種藥物最佳(20%甘露醇)。
6、顱內(nèi)腫瘤中最多見的是(神經(jīng)上皮性腫瘤)。
7、改善急性左心衰竭癥狀最有效的藥物是(利尿劑)。
8、診斷急性胰腺炎最廣泛應(yīng)用的化驗(yàn)指標(biāo)是(血清淀粉酶)。
9、風(fēng)濕性心臟病二尖瓣狹窄最具有診斷價(jià)值的檢查是(心臟聽診)。
10、對(duì)綠膿桿菌(銅綠假單胞菌)作用最強(qiáng)的氨基苷類抗生素是(妥布霉素)。
1、正常人腦脊液中糖的最低含量為(2.5mmol/l)。
2、某醫(yī)師欲采用橫斷面調(diào)查研究的方法，調(diào)查高血壓病在人群中的分布情況，選擇最合適的指標(biāo)為(發(fā)病率)。
3、鑒別腎盂腎炎和下尿路感染最有意義的是(尿中白細(xì)胞管型)。
4、診斷甲狀腺高功能性腺瘤最佳的檢查是(甲狀腺核素掃描)。
5、治療重度一氧化碳中毒首選的氧療是(高壓氧艙)。
6、變異性心絞痛患者首選的藥物是(硝苯地平)。?
7、勞累時(shí)有心絞痛及暈厥發(fā)作的主動(dòng)脈狹窄患者首選治療為(主動(dòng)脈瓣膜置換術(shù))。
10、室性心動(dòng)過速伴嚴(yán)重血流動(dòng)力學(xué)障礙時(shí)，終止發(fā)作的首選方法是(同步電復(fù)律)。
1、使慢性粒細(xì)胞白血病達(dá)到血液學(xué)緩解的首選藥物是(羥基脲)。
2、sle，狼瘡腎炎(病理為iv型)首選的免疫抑制劑為(環(huán)磷酰胺)。
3、下列治療軍團(tuán)菌感染的首選藥物是(紅霉素)。
4、全身強(qiáng)直-陣攣性發(fā)作和失神發(fā)作合并發(fā)生時(shí)，藥物治療首選(丙戊酸鈉)。
5、肺炎球菌肺炎治療的首選抗生素是(芐星青霉素)。
6、嬰兒化膿性腦膜炎環(huán)疑合并硬膜下積液，首選的簡(jiǎn)便診斷方法是(顱透光檢查)。
7、治療慢性粒細(xì)胞性白血病，首選(羥基脲)。
8、變異性心絞痛首選(地爾硫卓)?
9、治療腦膜白血病首選藥物是(甲氨蝶呤)。
10、代謝性酸中毒在沒有發(fā)展到循環(huán)衰竭程度時(shí)，首選治療應(yīng)該是(實(shí)施病因治療)。
1、為感染性休克病人迅速糾正血容量不足時(shí)，下列各組液體中首選的是(以平衡鹽溶液為主，配合適量血漿和全血)。
2、疑為垂體腺瘤時(shí)，定位診斷首選(mri)。
3、新生兒缺氧缺血性腦病時(shí)發(fā)生驚厥，首選的藥物是(苯巴比妥鈉)。
4、慢性再障的治療首選(丙酸睪酮肌內(nèi)注射)。
5、高泌乳素血癥的藥物治療是(溴隱亭)。
6、診斷尿道結(jié)石首選的x線檢查是(腹部平片+靜脈尿路造影)。
7、三叉神經(jīng)痛首選(卡巴西平)。
8、合并雙側(cè)腎動(dòng)脈狹窄的高血壓患者降壓不宜首選(血管緊張素轉(zhuǎn)換酶抑制劑)?
9、合并冠狀動(dòng)脈痙攣心絞能的高血壓宜首選(b受體阻滯劑)。
10、準(zhǔn)備進(jìn)行骨髓移桿的患者需要輸血改善貧血癥狀，首選的血液制品為(少白細(xì)胞的紅細(xì)胞)。
1、成人股骨干骨折，并有足背及脛動(dòng)脈搏動(dòng)細(xì)弱，其首選的治療方法是(切開復(fù)位內(nèi)固定)。
2、診斷膽囊結(jié)石首選的檢查方法是(b超)。
3、i期子宮內(nèi)膜癌患者的治療首選(手術(shù)治療)。
4、下列治療軍團(tuán)菌的首選藥物是(紅霉素)。
5、青春期甲狀腺腫，腫大明顯時(shí)首選治療方法是(口服甲狀腺素片)?。
6、為確定肝膿腫穿刺點(diǎn)或手術(shù)引流進(jìn)路，首選的輔助檢查方法是(b超)。
7、上消化道出血時(shí)，為尋找出血的病因，首選的檢查方法是(胃鏡檢查)(而不是大便隱血試驗(yàn)或上消化道鋇餐)。
8、正常足月兒的皮膚外觀特點(diǎn)是(膚色紅潤(rùn)，皮下脂肪豐滿)。
9、內(nèi)臟病的主要特點(diǎn)是(定位不精確)(而不是對(duì)牽拉不敏感或是必有牽涉痛)。
10、老年急性闌尾炎的臨床特點(diǎn)是(闌尾容易缺血、壞死)。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇十八
20中西醫(yī)結(jié)合執(zhí)業(yè)醫(yī)師報(bào)名條件-12-0613：19參加中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)師資格考試的考生分為兩類，一類是具有國家承認(rèn)學(xué)歷的高中等中醫(yī)藥院校畢業(yè)生；一類是符合報(bào)名條件的外籍人員和臺(tái)港澳居民。
4、中醫(yī)類別專業(yè)的`畢業(yè)生不能報(bào)考臨床、口腔、公共衛(wèi)生類別醫(yī)師資格考試。
(二)外籍人員和臺(tái)港澳居民。
1、外籍人員；
(2)碩士和博士研究生參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試的條件同我國的碩士和博士研究生。
2、臺(tái)港澳居民：
(1)臺(tái)灣居民參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試的條件和外籍人員條件一樣；
(3)碩士和博士研究生參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試的條件同內(nèi)地碩士和博士研究生；
(4)香港居民取得香港中文大學(xué)和香港浸會(huì)大學(xué)中醫(yī)專業(yè)本科學(xué)歷，并取得香港合法行醫(yī)權(quán)后，在內(nèi)地三級(jí)中醫(yī)醫(yī)不間斷實(shí)習(xí)期滿一年并考核合格后，或在香港執(zhí)照行醫(yī)一年以上的；澳門居民取得澳門科技大學(xué)中醫(yī)專業(yè)本科學(xué)歷，并取得澳門合法行醫(yī)權(quán)后，在內(nèi)地三級(jí)中醫(yī)醫(yī)不間斷實(shí)習(xí)期滿一年并考核合格后，或在澳門執(zhí)照行醫(yī)一年以上的，可以申請(qǐng)參加中醫(yī)醫(yī)師資格考試。
特別說明：
1.成教學(xué)歷是否可以報(bào)考中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師?
醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育不作為執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的依據(jù)。但10月31日前，成人高等教育、自學(xué)考試、各類高等學(xué)校遠(yuǎn)程教育的醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)歷教育除外。
2010月31日前，職業(yè)技術(shù)學(xué)院、非醫(yī)藥衛(wèi)生類?？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生，畢業(yè)后取得的醫(yī)學(xué)學(xué)歷可作為醫(yī)師資格考試報(bào)名的學(xué)歷依據(jù)。
2.報(bào)考試用期截止日期及試用期證明有效期。
醫(yī)師資格考試報(bào)考人員試用期截止至考試當(dāng)年8月31日?？忌鷪?bào)名后未按期完成試用的，取消報(bào)名資格。
試用機(jī)構(gòu)出具的試用期滿1年并考核合格的證明當(dāng)年有效。再次參加醫(yī)師資格考試，需重新在試用機(jī)構(gòu)試用并提供考核合格證明。
臨床類別醫(yī)師，取得省級(jí)考試，上教育行政部門認(rèn)可的中醫(yī)專業(yè)學(xué)歷或脫產(chǎn)兩年以上系統(tǒng)學(xué)習(xí)中醫(yī)藥專業(yè)知道或參加過省級(jí)中醫(yī)藥管理部門批準(zhǔn)舉辦的西醫(yī)學(xué)習(xí)中醫(yī)培訓(xùn)班、并系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)藥基礎(chǔ)和中醫(yī)臨床主要課程的，可以參加中醫(yī)類別中西醫(yī)結(jié)合專業(yè)醫(yī)師資格考試。
注：盲人醫(yī)療按摩人員不參加醫(yī)師資格考試，其考試辦法另行制定。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇十九
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執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試成績(jī)報(bào)告篇二十
根據(jù)《執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試委員會(huì)通知》得知，20執(zhí)業(yè)醫(yī)師實(shí)踐技能考試報(bào)名包含網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名兩個(gè)部分，網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為年3月11日9時(shí)―3月20日24時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)審核時(shí)間為2015年3月23日―4月10日。
實(shí)踐技能考試時(shí)間為2015年7月1日―7月15日，具體由各省、自治區(qū)、直轄市醫(yī)師資格考試領(lǐng)導(dǎo)小組組織實(shí)施。
拓展閱讀：執(zhí)業(yè)醫(yī)師怎樣進(jìn)行變更注冊(cè)?
答：您好，為您整理了關(guān)于執(zhí)業(yè)醫(yī)師變更注冊(cè)的內(nèi)容如下，請(qǐng)您參考：
提供材料：
(一)申請(qǐng)變更執(zhí)業(yè)范圍。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表》一式兩份;。
2、聘用單位《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》正本復(fù)印件;。
3、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復(fù)印件;。
4、身份證復(fù)印件;。
5、二級(jí)以上醫(yī)院6個(gè)月內(nèi)的健康體檢表(樣表見附件);。
6、同底版近期2寸免冠彩色照片2張;。
7、高一層次畢業(yè)學(xué)歷原件及復(fù)印件或者培訓(xùn)考核合格證明。
8、聘用單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
9、擬聘用證明;。
(二)申請(qǐng)區(qū)內(nèi)變更執(zhí)業(yè)地點(diǎn)。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表》一式兩份;。
2、擬執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》正本復(fù)印件;。
3、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復(fù)印件;。
4、擬執(zhí)業(yè)單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
5、擬聘用證明;。
6、身份證復(fù)印件;。
7、二級(jí)以上醫(yī)院6個(gè)月內(nèi)的健康體檢表(樣表見附件);。
8、同底版近期2寸免冠彩色照片2張;。
(三)區(qū)外人員申請(qǐng)到區(qū)內(nèi)執(zhí)業(yè)變更執(zhí)業(yè)地點(diǎn)。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表》一式兩份;。
2、擬執(zhí)業(yè)機(jī)構(gòu)《醫(yī)療機(jī)構(gòu)執(zhí)業(yè)許可證》正本復(fù)印件;。
3、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復(fù)印件;。
4、擬執(zhí)業(yè)單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
5、擬聘用證明;。
6、身份證復(fù)印件;。
7、二級(jí)以上醫(yī)院6個(gè)月內(nèi)的健康體檢表(樣表見附件);。
8、同底版近期2寸免冠彩色照片3張(含《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表》2張);。
9、原注冊(cè)的衛(wèi)生主管部門出具的變更通知單和變更注冊(cè)信息數(shù)據(jù)。
(四)區(qū)內(nèi)人員申請(qǐng)到區(qū)外執(zhí)業(yè)變更執(zhí)業(yè)地點(diǎn)(請(qǐng)辦理者自備3.5英寸新軟盤一張)。
1、《醫(yī)師變更執(zhí)業(yè)注冊(cè)申請(qǐng)審核表》一式兩份;。
2、《醫(yī)師資格證書》、《醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書》原件及復(fù)印件;。
3、身份證復(fù)印件;。
4、擬執(zhí)業(yè)單位人事聘用手續(xù)(或合同);。
5、擬聘用證明。
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