心得體會是對自身成長和進步的一種總結(jié)和回顧。寫心得體會時,可以嘗試從不同的角度和層面來總結(jié)自己的經(jīng)驗和收獲。這些心得體會范文各有特色,希望對大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
一年級讀論語心得體會篇一
孔子一直是許多人所尊崇的圣人,他的一生弟子遍布天下,是我國古代的大教育家。他的語錄至今都為大家學(xué)習(xí)和拜讀,其中的內(nèi)涵意義豐富。以下是一位老師在閱讀了論語之后的感悟,希望與大家一起來分享,教書育人不是一件簡單的事情。
“天下君王至于現(xiàn)任眾矣,當(dāng)時則榮,沒則已焉??鬃硬家?,傳十于世,學(xué)者宗之。”這是古人司馬遷對孔子的稱贊,而現(xiàn)今中國有夫子廟,國外也有孔子學(xué)院。這些種種無疑不是對孔子在教育事業(yè)貢獻上的肯定。而在《論語》一書中也得到了淋漓盡致的展現(xiàn),在書中洋洋萬言中,我想每個人都能夠讀到自己想要的東西。而我今天也將從以下幾點談?wù)勎业玫降囊稽c簡單的東西。
一、因人而異,循循善誘。
這兩個詞對于我們來說并不陌生,我所想談的是在我上班的這段時間里,遇到很多有趣的學(xué)生,有調(diào)皮搗蛋的,有沉默寡言的,有我行我素的,對于這些學(xué)生,剛開始對于他們,我可以說是無計可施,但是通過時間的推移,慢慢地我發(fā)現(xiàn)他們總想著做一些事來吸引別人,只不過做的這些事大多都不是很好的事,有時我就扮演和他們一樣的角色去和他們交流,在這些交流中,我懂得了一些詞需要我們老師去踐行,一些事需要我們老師去做,那就是尊重,理解,寬容每一個學(xué)生;要去善待學(xué)生的錯誤,要去用關(guān)心融化學(xué)生的不足。對于不同的學(xué)生采用不同的交流方式,走進內(nèi)心,動之以情曉之以理,從而讓學(xué)生對本學(xué)科燃起希望之火,在音樂課堂中找到一片自己的情感樂園!
二、相互切磋,教學(xué)相長。
孔子在教學(xué)上提倡師生之間相互切磋,共同討論,以達到教學(xué)相長的效果。趙校長也曾說過:“班級的前十名孩子的智商不亞于我們老師”前段時間上課有位小女孩跑到我面前問我老師你會唱小星星么?當(dāng)時我的第一反應(yīng)是難道考我沒看過抖音?我就說了不會啊!那位學(xué)生又說那我來教你吧,然后他就開始唱了,她唱了幾句我就和她一起唱了,這時學(xué)生就說,老師你騙人,你不是說你不會唱么,我沒有說話,最后這個小插曲在一片歡聲笑語中結(jié)束了,事后想想如果學(xué)生當(dāng)時提出的歌我不會唱那就真的變成她教我了!后來我發(fā)現(xiàn)這個切磋的小插曲后我和那個小女孩在無形中距離被拉進了,同時她在平時的課上表現(xiàn)的也很積極!
三、有朋自遠方來,不亦樂乎!
有友善的朋友從身邊來,那是世界快樂的事了,這是我在工作這段時間里對這句話的理解,第一,和學(xué)校里的老師做朋友,朋友不僅僅只在處室內(nèi),還要在校園內(nèi),相遇時的點頭微笑,談?wù)劰ぷ鳎務(wù)剬W(xué)校生活;第二,和社會上志同道合的人做朋友,一起討論共同的興趣,共同的喜好,一起交流學(xué)習(xí)增進自己,那會是一種享受;第三和學(xué)生做朋友,做好良師益友這個角色,增進彼此的距離,不疏遠,拉近彼此的關(guān)系,不生疏,同時引導(dǎo)他們?nèi)绾稳ド睿W(xué)習(xí),如何快快樂樂的成長!
萬世師表,三尺講臺,站上去的是一份沉重的責(zé)任,古人亦如此,今人亦不甘平庸!
一年級讀論語心得體會篇二
進入小學(xué)的一年級,我有幸有機會學(xué)習(xí)論語。論語作為中國古代文化的瑰寶,充滿了智慧和真理,能夠培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)和人生觀念。通過一年級學(xué)習(xí)論語的心得體會,我深感受益匪淺。
二、感悟人生。
孔子曾說過:“人而不仁,如禽獸?!边@句話教育我們要發(fā)揚仁愛和善良的品質(zhì)。在我學(xué)習(xí)論語的過程中,我發(fā)現(xiàn)愛是人類最美好的品格之一。每當(dāng)我聽到別人需要幫助,我就會主動伸出援手。通過積極參與慈善活動和志愿者服務(wù),我學(xué)會了樂于付出、與人為善的價值觀,讓我成為身邊人們的一個可靠的伙伴。
三、做一個有道德的人。
在《論語·述而》中,孔子告誡我們要有道德。我明白了一個道理,那就是做一個有道德的人不僅要具備知識和智慧,還要符合道德規(guī)范,誠實守信,正直無私。為了實踐這一原則,我努力遵循規(guī)則、遵守紀律,不做損人利己的事情。同時,我還學(xué)會了對自己要嚴格要求,勤奮學(xué)習(xí),追求卓越。成為一個有道德的人是我在學(xué)習(xí)論語中的最大收獲。
四、塑造正確的人生觀。
論語中強調(diào)了“為政以德,譬如北辰”。我明白了一個道理,那就是一個人的道德品質(zhì)對他的成就和發(fā)展有著決定性的影響。只有擁有正確的品德,才能得到別人的尊重和信任,也才能在人生中取得長足的進步。通過學(xué)習(xí)論語,我懂得了尊重師長、孝敬父母、重視友情等價值觀念,這些對于未來的我來說將會是一種寶貴的財富。
五、提升智慧和修養(yǎng)。
《論語·子罕》中孔子說:“吾一日長乎爾,毋吾以也,居則曰:不吾知也?!边@句話告誡我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的智慧和修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)論語,我明白了只有不斷追求進步,才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和解決問題。在一年級學(xué)習(xí)論語的過程中,我不僅增長了知識,還獲得了學(xué)習(xí)的方法和技巧。我相信在未來的學(xué)習(xí)和生活中,這些寶貴的經(jīng)驗將繼續(xù)對我產(chǎn)生積極的影響。
總結(jié):“一年級學(xué)論語的心得體會”是我的小學(xué)階段學(xué)習(xí)生活中一次重要的收獲。通過學(xué)習(xí)論語,我感受到了仁愛和善良的力量,意識到了做一個有道德的人的重要性,明白了正確的人生觀的培養(yǎng)以及提高智慧和修養(yǎng)的必要性。這不僅幫助我在學(xué)業(yè)上進步,更加塑造了我積極向上的人生態(tài)度。我相信這些理念和價值觀將在我今后的人生道路上指引我前行。
一年級讀論語心得體會篇三
逐字逐句讀《論語》似一汪清泉滋潤著我的思緒。它向我們傳達了許多樸素而又深刻的哲理,文學(xué)的魅力由此呈現(xiàn)。讀著它,就仿佛是一位哲人在對著你孜孜不倦地教誨,又仿佛是一面鏡子在映射自己的不足,不知不覺中自己已經(jīng)悟出了許多道理,改正了許多不足,受益頗為深遠。
首先,它教會我“怎么獲得心靈的快樂”,就是說如何去尋找內(nèi)心的安寧。第一,做人要“恕”,就是要做到“己所不欲,勿施于人”。人一輩子做到這一點是很不容易的;第二,做人要“寬”,就是不想過去的事,要容人;第三,要“仁”要“智”,就是要愛別人,了解別人,要明白最重要的人是眼下需要你幫助的人,最重要的事是馬上去做,最重要的時間就是當(dāng)下,一點兒不能拖延。
第二,書中談到“心靈之道”,即如何對待生活中的缺憾與苦難,每個人在生活中都會遇到不順,但我們要以這樣兩個態(tài)度來對待。一、正面人生的遺憾,在最短的時間接受下來。二、盡可能地用自己所能做的事來彌補這個遺憾,要充滿自信地面對一切。如何做真正勇敢的人呢?一、要有高遠的志向,干一行愛一行,力爭做到最好。二、要心態(tài)平和而且安定,面對強敵仍然能夠保持從容、篤定的氣勢。
第三,所謂“處世之道”,對不太欣賞自己的人應(yīng)該以自己高尚的人格去坦然面對,與人相處要有分寸,否則,“過猶不及”,退一步往往是海闊天空,做任何事要少說多做,留有余地,有疑問多請教,多思、多聽、多看、謹言慎行。她還讓我懂了如何為君子,簡單來說,要高尚、善良、好相處,要保持內(nèi)心的從容淡定、胸懷天下、奮發(fā)有為。它還告訴我們?nèi)绾谓挥眩⑶覍ε笥褢?yīng)具有的資質(zhì)有比較明確的描述,對我有著很好的借鑒作用。書中提到的“益者三友”為正直的朋友,誠實的朋友,知識面寬的朋友。“損者三友”為溜須拍馬、獻媚逢迎的朋友,兩面派的、巧言令色的朋友以及言過其實、夸夸其談的朋友。很明顯,我們應(yīng)當(dāng)選擇益友來相處。但怎樣去鑒別呢?全憑意愿和自己的能力去體會,交到好的朋友還要做有心人,要學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點。
最后,是“理想之道”,從中我懂得了每個人都有自己的理想,一個人的志向至關(guān)重要,決定了他一生的發(fā)展和方向。但是理想很高遠,卻缺乏通向志愿的道路,那是不可取的,最重要的是從最近的、從內(nèi)心的完善做起,以修身為起點,逐漸建立自己通向理想的道路。
讀《論語》讓我們領(lǐng)悟到的是一種智慧,是對學(xué)習(xí)的正確認識,是對自己的得失缺憾的正確對待,是對身邊朋友的理智看待,一種心態(tài),一種融入在現(xiàn)實生活中的理性道德??傊?,《論語》是我們民族寶貴的財富,我們要從中不斷地汲取營養(yǎng),提高自己的素質(zhì)修養(yǎng),成為一個高尚的人。
一年級讀論語心得體會篇四
讀完《于丹論語心得》后感觸很深,也被儒家思想的博大精深所吸引。于是躍床而起,舞筆暢言。該書從天地人、心靈、處世之道等為我們解讀了孔子的人生觀和價值觀,展現(xiàn)了一個活生生的孔夫子。此時內(nèi)心的彷徨與掙扎似乎恍然明亮了,一種“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”的暢快瞬即間涌上了心頭。
感悟之一:幸福與貧富無關(guān)。
《論語》的思想精髓在于把天之大、地之厚的精華融入人的內(nèi)心,使天、地、人成為一個完美的整體,人的力量因而無比強大?,F(xiàn)代社會中,每個人都希望自己過上幸福的生活,而這些追求幸福的人們往往認為,幸福的定義是足金足銀。一天a君這樣對我說,他為了獲得足夠的幸福,每日超負荷工作,眼睛視力日漸衰退,身體越來越差。聽后心里隱隱作痛,但不知道如何勸解??赐辍墩撜Z心得》之后,我似乎找到了答案,其實幸福快樂只是一種感覺,與貧富無關(guān)。
孔子在一次和子貢談話中說:“貧而樂,富而好禮者也。”這才是幸福的最高境界。一個人不僅安于貧賤,不僅不諂媚求人,他的內(nèi)心還具有一種清亮的快樂。假若他是一個富貴而驕奢者,他仍然是內(nèi)心快樂富足彬彬有禮的君子。但當(dāng)今社會上,有多少人能夠具有這樣的胸懷,金錢與物質(zhì)的誘惑,使原本親密無間的朋友以及夫婦反目成仇,“禮”又從而談起。
感悟之二:寬容是給自己一片樂土。
“仁者不憂”的含義是什么呢?其實很簡單,如果你的胸懷無限大,就能大事化小,小事了。人的一生將會遭遇很多不幸,失業(yè)、婚變、朋友落難、親人離去,假設(shè)受到傷害的是一名嬌嬌小姐,她可以痛不欲生,因此日漸消極。相反面對災(zāi)難的是一個堅強而樂觀的人,她可能會化悲痛為力量,轉(zhuǎn)換一個角度去生活。因為悲與不悲的結(jié)果是一樣的,慘劇依然不能還原為喜劇。因此,遇事不順,要學(xué)會寬容自己,寬容別人,生活才會快樂起來。
有一次,朋友b君對我說,她是世界上最無奈的人,丈夫愛上了另一個女人,她在悲哀與痛苦中漸漸瘦去。我在勸解b君時說,一個人生活和兩個人生活其實沒什么區(qū)別,僅僅是一種方式而已,要勇敢地面對婚姻中突然擊起的巨浪,風(fēng)浪過后你會發(fā)現(xiàn)一切都那么美好。
感悟之三:內(nèi)心強大可填補遺憾。
要做到內(nèi)心強大,一個前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,被孔子斥為“鄙夫”。這樣的人在沒有得到利益時抱怨不能得到,得到了以后又害怕會失去。既然害怕失去,那就會不擇手段維護既得的利益。如此患得患失的人,永遠不會有開闊的心胸。
當(dāng)今社會,人與人之間缺少了關(guān)愛,早在50年代,大家住在大雜院里,街坊鄰居有個風(fēng)吹草動,大家伙兒都知道,人人伸出溫暖的雙手?,F(xiàn)在住上了樓房,街坊鄰里的關(guān)系也逐漸淡泊,同處一樓的竟然從不打招呼。所以人們總會有時無時感到惶恐、擔(dān)心。因此,只有使自己的內(nèi)心強大了,才能遇事從容淡定,同時也能填補其中的遺憾。
感悟之四:苦短人生欲規(guī)劃。
“人生有限,自然永恒”給人們帶來了強烈的心靈震撼??鬃訉⒆约旱囊簧爬榱鶄€階段:“吾十有五而志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十知天命,六十而耳順,七十而從心所欲?!笨鬃拥倪@個人生坐標(biāo)是值得我們借鑒的。每個人都是從曾經(jīng)的意氣風(fēng)發(fā)走到不惑之年時才逐漸表現(xiàn)得淡定從容,如果我們能在二三十歲能夠感悟四五十歲的境界,能夠把生活中的壓力變?yōu)橐环N生活的反張力,那么這個人的人生規(guī)劃才算成功。
一年級讀論語心得體會篇五
第一段:引言(200字)。
論語是一本具有深厚道德智慧的書籍,對于培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)具有重要作用。作為一名一年級學(xué)生,我們開始接觸論語,對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。在學(xué)習(xí)論語的過程中,我深感其中蘊含的哲理和教誨,從而對自己的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了很大的影響。下面我將結(jié)合學(xué)習(xí)論語的心得,分享一下自己對于一年級學(xué)論語的感悟和體會。
第二段:學(xué)習(xí)成果(200字)。
在學(xué)習(xí)論語的過程中,我認真讀誦了經(jīng)典的篇章,例如《學(xué)而篇》、《為政篇》等等。通過閱讀、理解和思考,我漸漸體會到了論語中所傳遞的智慧與道德觀念。其中,孔子強調(diào)了兒童要尊敬父母孝敬長輩的道理,開拓了我們的眼界,孔子的教誨讓我懂得了對長輩要有敬畏之心,要懂得感恩。此外,孔子還告訴我們要勤奮學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自己的素質(zhì),他說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!边@句話啟迪了我,讓我明白了要努力學(xué)習(xí)并思考所學(xué)知識的重要性。
第三段:忠誠友善(200字)。
論語中強調(diào)了忠誠友善的品質(zhì),這些品質(zhì)對于我們培養(yǎng)健康的人際關(guān)系和友善的同學(xué)情誼有著重要的意義??鬃诱f:“己所不欲,勿施于人?!边@句話深深感染了我,使我懂得在與人相處時要以善意和友愛對待他人。在班級中,我努力與同學(xué)們保持友好的關(guān)系,在困難和挑戰(zhàn)面前互相幫助,共同進步。這樣的品質(zhì)不僅使我在班級中得到了同學(xué)們的尊重和愛戴,也讓我感受到了友誼的溫暖和幸福。
第四段:勤儉節(jié)約(200字)。
論語中也提到了勤儉節(jié)約的道理??鬃诱J為“喪餐不喪禮,樂不失志,君子可逆也?!边@句話告訴我們在享受生活的同時,要懂得節(jié)約。在生活中,我逐漸培養(yǎng)了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣:不浪費食物、不亂扔垃圾、珍惜每一顆紙張等等。這不僅使我學(xué)會了節(jié)約資源,也讓我明白了勤儉節(jié)約的重要性,培養(yǎng)了我良好的品德素養(yǎng)。
第五段:總結(jié)感悟(200字)。
學(xué)習(xí)一年級論語,是我成長道路上的重要一步。通過學(xué)習(xí)論語,我對人生的認識變得更加深刻,明白了要養(yǎng)成積極向上的品質(zhì)和良好的道德觀念。論語教會了我如何與他人友善相處,如何追求知識和智慧,如何珍惜生活中的每一個細節(jié)。這種積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的心態(tài)和品質(zhì)將伴隨我一生,并對我未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。
結(jié)尾:結(jié)語(100字)。
總而言之,作為一年級學(xué)生學(xué)習(xí)論語的心得體會,我深感其中所蘊含的智慧和意義。論語讓我明白了做人的道理,激發(fā)了我對于品德修養(yǎng)和知識學(xué)習(xí)的熱情。我將會繼續(xù)傳承發(fā)揚論語的精神,努力成為一名具有良好道德和優(yōu)秀品質(zhì)的人。
一年級讀論語心得體會篇六
于丹教授對《論語》的這種簡單,快樂的感悟,因為在《論語心得》中,沒有尋章摘句,沒有引經(jīng)據(jù)典,沒有從教條到教條、從書本到書本的搬家,一切都娓娓道來,將孔子從圣人的高位復(fù)原到腳踏實地的師長,將圣賢經(jīng)典點化為雋永心語,不故作高深,不矯情賣弄。
喜歡于丹的《論語》心得,喜歡書中滲透出來的那種快樂的生存態(tài)度,于丹稱自己是一個不可救藥的樂觀主義者,我們用最快捷的方式,把于丹解讀的《論語》據(jù)為己有,品味到一道精神的美餐,用孔圣人的話理解生活,用于丹的心得面對周遭,學(xué)會快樂的人生態(tài)度,努力創(chuàng)造自己的快樂生活。《論語心得》像太陽每天從東邊升起、春天播種、秋天收獲一樣,穿越時空的塵埃,在日益繁盛而迷惑的物欲世界中,將經(jīng)典轉(zhuǎn)換成樸實、易懂的語言喚醒我們內(nèi)在的心靈,找到一種平和卻又溫馨的歸宿地與棲息地。而我們也將在圣人的智慧照耀下學(xué)會怎樣去工作、怎樣去生活,追求到我們所追求的快樂人生??!
一年級讀論語心得體會篇七
我讀完了《一年級的小豌豆》這本書,作者是商曉娜。這個小豌豆的故事講的主要是她的幽默。
我給你們講最好笑的一集吧!
小豌豆的同學(xué)吉布,他學(xué)鋼琴,他的媽媽讓他留長頭發(fā),那樣在舞臺上甩起來就更加有魅力。
但是,吉布非常不喜歡這樣,因為別的同學(xué)要笑話他,吉布想理發(fā),可是他身上沒有錢,只好向小豌豆借錢,小豌豆只有五角錢,連給吉布洗一次頭都不夠呢!
忽然,吉布有了個好主意,小豌豆平時剪紙剪的那么好,不如讓小豌豆幫他理理發(fā)!小豌豆當(dāng)然高興了,她馬上拿來剪刀,把吉布的頭發(fā)剪一截。剪后發(fā)現(xiàn)吉布左邊的頭發(fā)比右邊的頭發(fā)長一些,于是小豌豆又給他左邊的頭發(fā)剪了一些,但是右邊的頭發(fā)又比左邊長了一些,就這樣反反復(fù)復(fù),吉布的后腦勺已經(jīng)露出來了,把吉布剪成了一個禿頂了。
放學(xué)后,吉布的媽媽見了吉布的頭發(fā)成了這個樣子,便說:“好難看的頭發(fā)。”于是吉布媽媽領(lǐng)著他來到理發(fā)店,理發(fā)師說:“只能剃成光光頭,慢慢地長了?!?/p>
這就是可笑又可愛的小豌豆。
我們班也有搞笑的小“小豌豆”,有一次,在上課的時候,老師講“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換。舉了一個例子,“零食被老師沒收了”,應(yīng)該轉(zhuǎn)換為:“老師把零食沒收了”。但是我的同桌卻說:“零食把老師沒收了?!苯Y(jié)果逗得全班同學(xué)大笑。還有一次,值日班長潘瑞雪寫好與不好的學(xué)生呢,把我的名字寫在好上,要寫王奕婷,卻寫成了王變婷了。像這樣的事情還有好多呢!
這就是我們的成長快樂!哈哈……
一年級讀論語心得體會篇八
于丹的“《論語》心得”是本學(xué)期我校規(guī)定的必讀書目之一,全文是用七大部分來解讀《論語》的,分別是“天地之道”、“心靈之道”、“處世之道”、“君子之道”、交友之道“、理想之道”及“人生之道”。以白話詮釋經(jīng)典、以經(jīng)典詮釋智慧、以智慧詮釋人生、以人生詮釋人性、以人性安頓人心、體悟經(jīng)典的普適智慧。同時為她的這種崇高的境界而感動。
同時讓我們領(lǐng)略到有這樣一種智慧,那就是對自己的得失缺憾的正確對待,對自己工作和朋友的理智看待。人生不得意事常八九。那么如果人生有了缺憾之事,如果我們遭遇不得意之時,我們應(yīng)該采取一種什么樣的心態(tài)來對待生活呢?兩千多年前的論語對于我們當(dāng)今社會生活中的問題能有什么啟示呢?書中令我印象較深的是《于丹〈論語〉心得之二——心靈之道》。“每個人一生中難免有缺憾和不如意,也許我們無力改變這個事實,而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度?!墩撜Z》的精華之一,就是告訴我們,如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾和苦難?!弊釉唬骸翱膳c言而不與言,失人。不可與言而與之言,失言。知者不失人,亦不失言?!币馑际钦f:“一個人能夠聽你講道理但是你沒去跟他講,就叫“失人”,你就把這個人錯過了,不好相反,假如這個人根本就不可理喻而你偏和他講道理,那就要“失言”,也不好。所以這就是告訴我們,如果我們想做一個別人愿意和自己交流,也可以和他人交流的人,最關(guān)鍵的是我們要有個敞亮的'心懷。
這種心境和胸懷,既可以彌補先天的遺憾,也可以彌補后天的過失;同時能使自己有定力,有真正的勇敢,使自己生命飽滿、充盈,讓自己有一種大歡欣,讓自己的人生有最大的效率,讓自己的每天進行著新鮮的輪回,并且把這些新鮮的養(yǎng)分疏導(dǎo)給他人。于丹教授同時告訴我們“心靈的力量是無窮的,如果你用不同的心態(tài)來對待生活中的缺憾和苦難,你就會擁有完全不同的人生!”
在現(xiàn)實生活中,每一個人都難免有缺憾和不如意,也許我們無法改變這個事實,但我們可以改變看待這些事實的態(tài)度。無論是孔子的《論語》,還是于丹的讀后感,都說做人的境界,人在社會上,要使自己做過的事都經(jīng)得起推敲,這是一件很不容易的事情。我們無法左右外在的世界,人們對你的看法,但是,我們可以做到對自己嚴格一點,對別人寬容一點?!?/p>
于丹老師仿佛是一位美味快餐的加工高手,它能把一般人很難懂的《論語》通過心得的方式來解讀,似乎把難以消化吸收的食品加工成了老少皆宜備受歡迎的高檔營養(yǎng)品。她帶我們超越時空,把一位兩千年前的圣人引領(lǐng)到了眾人眼前與今人對話。同時讓我們領(lǐng)略到有這樣一種智慧,那就是對自己的得失缺憾的正確對待,對自己工作和朋友的理智看待。
《論語》的真諦,就是告訴大家,怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活,作為教師,假如我們能感受到這些,那我們的心中肯定會少許多怨言,肯定會是一名快樂而幸福的教師。于丹教授在書中提到“我們見到一些老師聲色俱厲,經(jīng)常指責(zé)他的學(xué)生不該如何,如何。那是這個老師沒有到境界,真正好的老師會像孔夫子這樣,平和地跟學(xué)生商量把這種天地人三才共榮共生的關(guān)系講透?!逼鋵嵪胂胍矊Γ诮虒W(xué)過程中我們的孩子有個別差異,大家都知道孔子“弟子三千,賢人只有七十二”,其余那些學(xué)生也是孔子這位千古圣人的缺憾,面對這些情況,我們老師就需要保持一個健康的心態(tài)。就像孔子所說的那樣要“愛人”。關(guān)愛別人,就是仁,了解別人,就是智。對學(xué)生多些了解,因材施教發(fā)展孩子的個性特長,對發(fā)展慢的孩子以一種積極的心態(tài)對待,正確地引導(dǎo),相信他們一定會在自己的教育下有所轉(zhuǎn)變,只是遲早而已。
才能幫助他們成人、成材。
作為一名小學(xué)的教師,自己肩上的責(zé)任重大,應(yīng)該加強自身的學(xué)習(xí),努力提高自身的素質(zhì),并用自己良好的素質(zhì)去影響學(xué)生與家長。我們教師的整體思想、道德、心理素質(zhì)和工作、學(xué)習(xí)、生活方式對學(xué)生的影響有著十分重要的關(guān)系。雖然家長對其子女的影響也十分重要,但我們教師應(yīng)該利用學(xué)校這個有力的教育陣地充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用,來改變學(xué)生的基本素質(zhì)與學(xué)習(xí)方式。因此,作為一名小學(xué)教師不要去抱怨,而要有責(zé)任,首先提高自身的個人素質(zhì),做師德的表率,以師風(fēng)、師魂,堅決抵制一切有悖師德的行為。用自己良好的師德,去感染和帶動周圍的教師,甚至學(xué)生與家長,做到一個教師就是一面旗幟。
“道不遠人,溫暖人心”這是于丹教授對《論語》這部偉大著作的評價,在這里我引用于丹教授的名言來表述我內(nèi)心對《論語》所樹立精神的仰慕,同時對于丹教授可以以如此生動卻又不乏深刻哲理性的方式來對象我這樣的人進行思想上的洗禮表示尊重和感謝。以上這些是我讀了這本書,我的心靈產(chǎn)生了一些觸動,觸動著我不得不尋找自我的坐標(biāo),觸動著我尋求快樂的生活,觸動著我做淡定從容、心平氣和的教師。
一年級讀論語心得體會篇九
自參加工作以來,我還從沒有接觸一年級的小朋友,更不用說擔(dān)任一年級的班主任工作了。說真的,剛接手時我還真擔(dān)心,甚至有些束手無策。俗話說:“世上無難事,只怕有心人?!蓖ㄟ^近兩個學(xué)期的實際摸索,對于如何開展一年級新生的教育教學(xué)工作,我已有幾分感觸,希望能和像我一樣熱愛教育工作的朋友們探討。
一、注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ),是學(xué)生成人、成才的前提。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下,學(xué)生才能學(xué)會認知、學(xué)會合作、學(xué)會做一個合格的小學(xué)生,最終成為一個全面發(fā)展的人。一年級是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,教師只要抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機,施展教育教學(xué)的魅力,就一定會促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此,我就對他們進行了如下的要求:1.早睡早起,明確作息時間。一年級的新生要從幼兒生活轉(zhuǎn)變到童年生活,他們還需要一個短暫的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)的過程。幼兒園時,小朋友們一日三餐和午睡都是在學(xué)校,他們的學(xué)習(xí)主要是以游戲活動為主,而進入一年級不僅他們的生活規(guī)律改變了,學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了。充足的睡眠就成為孩子們開展學(xué)習(xí)活動的精神食糧。2.講文明,懂禮儀,做一個合格的小學(xué)生。一年級學(xué)生,剛剛踏入接受正規(guī)學(xué)習(xí)教育的門檻,對學(xué)校的'一切都是好奇的,他們純潔的心靈易于接受教育信息,能夠認真聽從教師的教育,是學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的黃金階段。所以,對一年級學(xué)生進行“基礎(chǔ)文明教育”,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣至關(guān)重要。比如:見到老師、長輩或同學(xué)要問好;課間不追跑打鬧、不亂翻同學(xué)的書包、不踩草坪、不攀折花木、不亂扔雜物等。3.守秩序,重安全。乘車、購票等要排隊;不在公共場所大聲喧嘩;上學(xué)放學(xué)走人行道,不在路上跑和玩。4.做事要專心,上課要用心。小孩都很貪玩,再加上在上小學(xué)前都沒有約束,他們常常是“一心多用”。教師要在家長的配合下要求他們做到看書要用心,作業(yè)要專心,一定不能邊做邊玩;每次作業(yè)后家長要督促他們自己把書包整理好,久而久之就可避免了他們?nèi)蘸髞G三落四的不良習(xí)慣。
二、抓好課堂常規(guī),約束言行。不依規(guī)矩不成方圓。好動、自制力差是一年級學(xué)生的一大特點,如果沒有規(guī)定去約束和規(guī)范他們的言行,他們會更加隨意,教師就難以開展教育教學(xué)工作。我規(guī)定上課鈴響立刻進室,安安靜靜地坐好,等待老師來上課。為了更好的調(diào)控全班學(xué)生,我編了如下口令:“一二一,坐整齊;小手放在小背上,小小嘴巴快閉上。”對于課堂上走神、聽課不認真、搞小動作等不良習(xí)慣,老師一定要采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊右灾浦?,促使他們良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成。
時間已經(jīng)走過了一個學(xué)年,孩子們漸漸地適應(yīng)一年級的學(xué)習(xí)生活;看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的臉上洋溢著的笑容;聽到一聲聲“老師好”,我心里感到一種滿足和幸福。
一年級讀論語心得體會篇十
假期中,我讀了《于丹論語心得》。于丹老師在“百家講壇”中的“《論語》心得”我聽的不完整,有了一些了解。從心底講,很欣賞于丹“腹有詩書氣自華”的知性女子氣質(zhì),侃侃而談間流露著一個學(xué)者的聰明睿智,從容自信。剛開始讀這本書的時候,尤其一些古文,還沒讀懂的感覺。讀第一遍,雖然有些不流利,但還是深深地吸引了我,于是,我又讀了一遍,隨著閱讀的深入吸取著更多的心靈雞湯。我覺得讀了這本書,對自己的人生有了更深的感悟。
于丹《論語》心得一書中,曾以一個空杯子作比喻說明了“致虛極,守靜篤”的人生感悟,給了我很大啟發(fā)。所以我今天就想以“杯子”為題來談?wù)劦膶W(xué)習(xí)體會,只是一些粗淺的想法。
一談杯子,做人常懷謙虛之心。
就從這只空杯子談起?!暗罌_而用之或不盈”,“有之以為利,無之以為用”,空杯子之所以能盛水,就是因為它的虛,它的不滿。由這只杯子我想到做人,就應(yīng)常懷謙虛之心,只有常懷謙虛之心的人,才能包含更多。
我校是一個藏龍臥虎之地,學(xué)校中資歷比我深,能力比我強,學(xué)識比我淵博,處事比我練達的大有人在,所以我更要以謙虛之心,多看、多聽、多學(xué)、多想、多反思、多積累。在學(xué)校中,我曾擔(dān)任過不同年級、班級的教學(xué),每一段崗位經(jīng)歷,對我而言都是嶄新的一段人生體驗。就如同這只杯子,它曾經(jīng)裝載過我的喜怒哀樂、得失成敗,如今我要再一次傾空它,為新學(xué)期的教學(xué)留出空間。
二談杯子,看人切記一分為二。
當(dāng)你往杯子中注入半杯水時,你看到了什么?有人看到了它空的一半,也有人看到了滿的那一半。心境的不同,決定了眼光的不同。
作為教師,看待同事也是如此。每個老師身上都會有自己的長處、短處,要多看到他們的優(yōu)點,多鼓勵他們的優(yōu)點。記得剛踏上工作崗位時,聽到老教師們或當(dāng)面或背后議論我們年輕人什么都不懂時,心里多多少少會有些反感。如今我也成了一名不算太年輕的老教師了,就發(fā)現(xiàn)自己也有了一些“倚老賣老”的心態(tài),如今想來,這種心態(tài)很是要不得。
三談杯子,學(xué)習(xí)力求不斷進取。
由這個故事我想到了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí),只要你想學(xué),總能擠出時間。擔(dān)任中層干部以后,我發(fā)現(xiàn)自己鉆研業(yè)務(wù)的時間少了,看書的時間少了,靜下心來寫點東西的時間少了。有時也會自己原諒自己:“學(xué)校里的事兒太多,忙不過來?!笨尚睦镆仓?,忙并不是自己原諒自己的理由。人多多少少總會有些惰性,而離開學(xué)校后的學(xué)習(xí)靠的完全是自律,是自我要求。
三只杯子取哪只,關(guān)鍵看你派什么用,人也如此,不同的人放在不同的位置上,關(guān)鍵要讓他發(fā)揮己長,即“簡能而任之,擇善而從之”。所以作為一名教師,就要有一雙慧眼,有一顆伯樂之心,讓每個學(xué)生都在班級中發(fā)揮出最大的作用。而這個發(fā)揮的過程就是一個走近他,了解他,信任他,激勵他的過程。
最后我想強調(diào)的是《論語》開篇的第一句:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”為什么要“時習(xí)之”呢?我的體會是不同的人生階段,不同的生活經(jīng)歷,不同的景況境遇,會使人對同一事物產(chǎn)生不同的人生感悟,因此才要不斷學(xué)習(xí),不斷體驗,不斷思考,不斷反省。以此與各位老師共勉。
一年級讀論語心得體會篇十一
第一段:引言(120字)。
《論語》是中國傳統(tǒng)經(jīng)典之一,對于培養(yǎng)學(xué)生的品德和修養(yǎng)具有重要意義。作為一名一年級學(xué)生,我有幸學(xué)習(xí)了《論語》并從中受益匪淺。在這一年級學(xué)習(xí)《論語》的過程中,我受到了孔子及其弟子們的深刻思想的熏陶,不僅培養(yǎng)了我的道德觀念,還提高了我的學(xué)習(xí)能力和人際交往的能力。
第二段:道德觀念的培養(yǎng)(240字)。
《論語》以孔子及其弟子的言行為范例,強調(diào)了道德修養(yǎng)的重要性。通過學(xué)習(xí)中的案例分析和討論,我明白了做人的道理和道德底線。例如,孔子強調(diào)“己所不欲,勿施于人”,這句話深深地印在了我的心中,讓我明白了要善待他人,并盡量不做對他人有害的事情。同時,《論語》中還提及了尊敬師長、孝敬父母等方面的道德觀念,這些讓我堅信只有做一個道德良好的人,才能得到他人的尊重和社會的認可。
第三段:學(xué)習(xí)能力的提高(240字)。
在學(xué)習(xí)的過程中,我發(fā)現(xiàn)《論語》中充滿了智慧和思考。通過讀懂其中的經(jīng)典語句,并與同學(xué)們進行思考和交流,我慢慢地培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。例如,《論語》中提到“有教無類”,這句話告訴我們每個人都有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機會,而學(xué)習(xí)能力的差別只是因為自身的努力程度。這讓我明白了學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣并不代表一個人的能力,而是與他的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出直接相關(guān)。因此,在學(xué)習(xí)中我會更加注重思考和分析,提高我的學(xué)習(xí)效果。
第四段:人際交往的能力提升(240字)。
《論語》中強調(diào)了人際交往的重要性,其中的經(jīng)典語句對我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。例如,“朋友之道,言而有信”,這句話告訴我要言行一致,信守諾言,才能得到朋友的信任和友誼。通過在課堂上的角色扮演和學(xué)習(xí)小組的合作,我慢慢地提升了自己的人際交往能力。我學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重不同的思想,與他人友好相處。這對我來說是一個重要的啟示,因為積極的人際關(guān)系對于一個人的發(fā)展和成長是至關(guān)重要的。
第五段:總結(jié)(360字)。
一年級學(xué)《論語》的過程對我的成長產(chǎn)生了重要影響。通過學(xué)習(xí)《論語》,我明白了做一個道德良好的人的重要性,不僅提高了自己的道德水平,也為自己的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。同時,我也意識到學(xué)習(xí)的能力和人際交往的重要性。通過學(xué)習(xí)《論語》,我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和智慧,還培養(yǎng)了積極的人際交往能力。這些經(jīng)驗對我未來的學(xué)習(xí)和生活都將產(chǎn)生深遠的影響。我相信,在今后的學(xué)習(xí)和成長中,我會繼續(xù)秉承《論語》中的智慧和思想,成為一個有品德、有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
一年級讀論語心得體會篇十二
已經(jīng)開學(xué)半個多月了,兒子還算順利的進入了一完小就讀一年級,并且進了聽說還是今年才開設(shè)的電教實驗班。和孩子他爸終于長長的舒了一口氣,心里像石頭落地般踏實了,偶爾也為兒子感到一絲幸運吧。
開學(xué)這么久了,我這個媽媽今天才來記錄兒子的成長,自己還是該做一點檢討,這個筆不夠勤快,以后還是經(jīng)常磨磨筆硯吧。不過,在這里我還是要申明一下,因為遲遲沒有動筆確實存在某些客觀的原因,首先,是心情受影響,因為兒子“曲折的求學(xué)經(jīng)歷”多少有點萎靡的失望吧,兒子就讀的一完小,招收小學(xué)生必須是在本校幼兒園讀學(xué)前班的孩子才有優(yōu)先權(quán),而我家的孩子沒有在這里讀學(xué)前班,其次,兒子還差2個月才年滿六周歲,不夠入學(xué)年齡,再其次,我們想把孩子送進今年只開設(shè)兩個班并且限制學(xué)生數(shù)在55人以內(nèi)的實驗班學(xué)習(xí),那更是難上加難了。
看著別家的孩子都已經(jīng)背著書包高高興興上學(xué)去坐在明亮寬敞的教室里,透過窗戶,或偶爾從半掩著的教室門縫里望去,老師用多媒體教學(xué)帶來的新奇與趣味讓孩子們都聽得津津有味,而我們還牽著孩子在教務(wù)室里面窘著紅紅的臉,弄得自己像剛剛?cè)雽W(xué)不懂事的小學(xué)生一般低著頭,那短短的幾天就像漫長的一年那么漫長,那最后緊要的兩個小時,當(dāng)時感覺是度分如年啊,一分一秒都是難捱,現(xiàn)在回想,恨不得不要那么尷尬窘迫的經(jīng)歷。我和孩子他爸從來沒有這般為過難求過人,可是為了孩子,終于豁出去了,做出了人生最大的邁步,開始向這個社會妥協(xié)。不管怎樣,我們都在成長,還是有點收獲吧,起碼心被鍛煉地稍稍強硬了點。
讓人欣慰的是,開學(xué)一個星期后,老師反映俺家兒子非常聽話,出奇的認真聽講,是班上男孩子里面最聽老師話的學(xué)生,學(xué)習(xí)起來是屬于乖巧認真的孩子一類。并且,兒子放學(xué)后,經(jīng)常向我炫耀,今天又得了老師表揚,每天放學(xué)回家,兒子第一件事情就是寫作業(yè),并且作業(yè)寫得一絲不茍,熟練輕松。弄得我和他爸爸都摸著后腦勺直納悶,這孩子平時在家里可不是屬于聽話之列,調(diào)皮的厲害著呢,怎么一下子這么聽老師的話??磥?,還是老師有絕招啊,想來是因為一年級了,孩子懂事了吧。
只是,一天晚上,兒子和我談話時,悄悄的問我:“媽媽,我是最后一個塞進我們班里的學(xué)生吧?”問得我的心吶,煞那間就微微疼了一下,原來孩子自始至終都在默默關(guān)注著這一切,用稚嫩的心在思索,進行自我思量,自我評估,自我排位。
孩子的心里也有先后,也有排資論輩的自卑嗎?不忍讓孩子失落,我含糊不清的說:“誰說的呀,你不是和張一凡哥哥(一個同事的兒子)一起報名的嗎?”沒想到兒子一口回絕:“這是絕不可能存在的事情!因為張一凡哥哥媽媽先交錢的?!币幌伦颖粌鹤踊亟^的語噎了,確實是哥哥的爸爸身份特殊才提前幾分鐘順利的進了班,而輪到兒子時候,負責(zé)辦理入學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)稍稍打了等,停下了手中的筆,沒想到兒子敏銳的眼睛,小小的心觀察得這么仔細,還牢牢的記在純真的童心里。思索一下,我和兒子商量著說,“那么后來你們不是一起到別處搬課桌同時坐進教室的嗎?”沒想到兒子一聽見這句話,馬上興奮得拍著小手,說道:“是呀,媽媽,我的爸爸先搬課桌進的教室,我是先坐在課桌前的,哥哥的爺爺比我爸爸搬得慢了點哦?!?/p>
我又和兒子認真的說道:“寶貝啊,不要擔(dān)心,假如最后一個學(xué)生沒有進教室,老師和班上的同學(xué)都要等著這個同學(xué)來了以后,才會開始真正的上課學(xué)習(xí),懂嗎?現(xiàn)在你們班上一共有60個學(xué)生,大家都是來自不同的地方,不管你們之前是怎么樣的,現(xiàn)在大家都是坐在同一個教室里,聽同樣的老師講課,讀同樣的書本。你們是在同一條起跑線上呀?!?/p>
我比劃著在地上劃了一條線,拉著兒子假裝半跪著起跑的樣子,“以后,誰跑得快跑得遠,堅持取得最后的勝利,是要看這個孩子是不是認真得一直沿著跑道向前跑,如果有人喜歡玩玩具啊,喜歡看電視呀,或者喜歡睡懶覺啊,拐了一個彎,打了一個站,那么他就會落后在別人后面了!”兒子調(diào)皮的問道:“那么,媽媽,我喜歡在草地上面跑呢,可以嗎?”呵呵。乖兒子,可以的,只要你喜歡,你就在你喜歡的地面上自由奔跑吧,哪怕沒有在既定規(guī)劃好的跑道上面,只要是向前進的就行,能夠達到你夢想的彼岸,媽媽一定為你喝彩!既能學(xué)習(xí)進步又有綠色柔軟芬芳滿地的綠草相伴,人生其實也不孤單,學(xué)習(xí)其實也不枯燥。寶貝,看來你是一個擁有斑斕五彩未來的孩子!
加油吧。兒子!媽媽永遠相信你是最棒的!
一年級讀論語心得體會篇十三
此次家長會是孩子們步入小學(xué)的首個家長會,會上班主任董老師,李老師分別做了報告,內(nèi)容包括老師與家長怎樣配合好工作,以便提高孩子們的成績,建議讓孩子們多讀書,提高孩子們的閱讀能力,認識更多的字,為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),還有關(guān)于如何培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣等方面,老師們都做了認真詳細的'報告。兒子剛上一年級,成績還可以,在今后的學(xué)習(xí)生活中,希望老師多加關(guān)心照顧,耐心授教,也希望兒子再接再厲,爭取更好的成績!
班級家長會后,校方還為家長們安排了專家講座,講座的內(nèi)容圍繞如何處理家長與孩子的關(guān)系展開,讓家長們受益匪淺!
感謝校方的授課,感謝老師們的辛勤耕耘,感謝孩子們的努力學(xué)習(xí),愿你們的明天更加美好!
一年級讀論語心得體會篇十四
一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課。及時批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
首先我在思想上嚴格要求自己。“學(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的.專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
在教學(xué)方面,我認真負責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。
為了上好課,我做了下面的工作:
1、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學(xué)中,教學(xué)中把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力,提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)手段,發(fā)揮學(xué)生的主動性,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
4、布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,針對折種問題,我在課后為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。
這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學(xué),課堂上無心聽講,針對這一情況我經(jīng)常找他談心,課后進行輔導(dǎo),期中考試后成績有所提高。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量,繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,力爭做到更好。
本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢查教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
本學(xué)期,我任教一年級數(shù)學(xué)。一年級學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時明顯受心理因素支配,上課好動,不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時,對于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗的我,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請教有經(jīng)驗的老師,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),還通過上網(wǎng),接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動的規(guī)律,把學(xué)科特點和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,動手練”進行教學(xué),學(xué)生會感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué),我在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點:
1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué)。
2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生團結(jié)互助,共同努力,共同進步。通過積極鼓勵和表揚,讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時,讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識。
3、開展適當(dāng)?shù)母傎惡陀螒蚧顒?,提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競賽,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,小學(xué)生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競賽中,由于小學(xué)生有著很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表揚,利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機會增加,激勵的作用將會更大,參與的熱情就會更高。怎樣調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,游戲有很大幫助。盡量把知識點教學(xué)活動,轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動中去。
總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識的容器。教師傳授知識、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動腦、動口、動手,才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間,要讓學(xué)生有進行深入細致思考的機會、自我體驗的機會。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動學(xué)生積極主動學(xué)習(xí),由“要我學(xué)"轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”??茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。
一年級讀論語心得體會篇十五
入學(xué)一周,認識每門課的老師和班里的`一部分同學(xué)。我有些害羞,課堂上老師提問時,不敢舉手回答問題,怕說錯被同學(xué)們笑話。
媽媽鼓勵我說:“當(dāng)你覺得自己知道答案的時候就可以舉手,只有老師才知道正確答案啊,所以每個同學(xué)都有可能會答錯。即便答錯也沒有關(guān)系,可以聽老師講講為什么錯,正確答案應(yīng)該是什么。這樣做不用感到不好意思。沒有人一出生下來就知道正確答案?!?/p>
我問:“那外星人呢?他們會不會一出生下來就知道正確答案???”
媽媽很吃驚,說:“我還沒見過外星人,沒準他們真的是這樣呢。要等你長大,做飛船去太空看看才知道。哈哈……”
一年級讀論語心得體會篇十六
作為一名小學(xué)語文教師,面對如何教好學(xué)生,如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大,小學(xué)一年級語文教學(xué)心得體會。,我覺得,要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生?,F(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點體會總結(jié)如下:
一、根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃,盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時,認真研究課文,根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點,去追蹤作者的思路,與作者產(chǎn)生共鳴。
二、上好課的前提是備好課,而要備好課,不能光依賴于“教參”,要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文,教師先要反復(fù)研讀課文,摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情;要分清段落,歸納出段意,捕捉文章的中心思想。
三、就是設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認為,在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時,教師要像導(dǎo)演一樣,精心設(shè)計出層次性清、操作性強、實效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實踐的課堂活動程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際,把握住教學(xué)必須突出的重點和需要解決的難點,圍繞一個“讀”字,做到以問促讀、讀必所思,以議細讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計課堂設(shè)問,每次讓學(xué)生讀書時,都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng),有口無心”的讀法。課堂設(shè)問要有思維的容量、思考的價值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信,如果能做到這些,將會是一節(jié)不錯的課。
四、教給課外閱讀的方法,課外閱讀也要掌握方法。掌握了方法,就會解決“會學(xué)”的問題。我摸索出了幾種指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法:
1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要,列出提綱。
2、卡片摘錄法。即在閱讀時,把文章的要點或重點句、段摘錄在卡片上。
3、符號代替法。即根據(jù)自己的讀書習(xí)慣,設(shè)計多種符號,在文中圈、點、勾、畫。
4、批語注釋法。即在自己感受最深的地方寫上批注的文字。
5、索引法。即用編索引的方法來讀書,記下文章篇名、作者、報刊的名稱期數(shù)、頁碼,需要時翻索引。
6、剪貼法。即把好的文章、片斷剪下來,貼在剪貼本上。這幾種方法均以學(xué)生“動手、動脈、動口”的實際閱讀訓(xùn)練為主。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
一年級讀論語心得體會篇十七
家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。以下是一年級家訪心得體會范文,希望對你有幫助。
家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。
作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。
通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了家訪所不能達到的效果。
面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。
因為家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。
這次家訪的對象是特殊生,我覺得“特殊生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,老師可以和家長一起從點滴的進步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點去克服缺點。
所以在家訪時我把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。
這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。
教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。
又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達成一致意見。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟,那么我們的教育會獲得更大的成功。
孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老師是父母,因此,家庭教育對孩子的成長極為重要,甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?/p>
了解孩子的家庭教育,是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù),而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。
家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造了一個良好的氛圍。
本學(xué)期家訪總體上還是收獲頗豐的,現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下:
一、深刻認識到了家訪的重要性
雖然與學(xué)生接觸有一年的時間,但對孩子的家庭還不夠熟悉,為了更好地了解他們,家訪就顯得尤為重要。
通過家訪,較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,家庭教育情況,以及家長對孩子,對老師及對學(xué)校的期望等等。
實踐中,更讓我進一步深深體會到了家訪的重要意義:家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光、看到了每位家長坦誠的愿望,家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁,家訪增進了教師和孩子間的真情實意。
二、家訪取得的成果
我們可以有針對性的對個別學(xué)生進行相關(guān)的教育,通過和家長的共同討論而達成共鳴,找到最適合個體的教育方法。
第二,對學(xué)生的了解更加全面。
過于興奮,想盡情的表現(xiàn)自己,我們可以通過家訪更全面的去認識孩子,了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好。
通過家訪,我也感受到家庭教育存在的問題。
通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。
另外,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
三、在家訪活動中,我的幾點感想:
1、我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,在教育子女時,缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識。
有的家長對孩子百依百順,當(dāng)做小皇帝。
有的家長在復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生,生病了就可以不寫作業(yè)了。
在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。
2、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。
有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。
這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長保持密切的聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決,真正做到有的放矢。
3、有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學(xué)校的教育理念和管理理念不是很明白,在這次家訪中,我和石老師耐心地為家長介紹和講解,有許多理念得到了家長的贊同與支持。
4、每個人的綜合素質(zhì)不同,家長可分為好多不同的類型,班主任應(yīng)該具體分析問題,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式一味不變,有時會事倍功半,甚至是適得其反。
四、在家訪中,許多家長也給了許多的意見和建議:
1、希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流,能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,幫助自己的.孩子更好的學(xué)習(xí)。
2、上個學(xué)期學(xué)校開展了親子活動,家長反映不錯,家長希望學(xué)校能多開展類似活動,能與孩子在學(xué)校一起參與活動及互動。
3、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。
4、希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通,以便家長全面地了解孩子在校情況,配合老師共同解決問題。
新的學(xué)期,新的開始。
這學(xué)期,我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作,兼任一年級3班的副班主任。
報名的時候,看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐,心中充滿了陽光的味道,但又感到了責(zé)任重大,要把他們教育成一名名合格的小學(xué)生。
一開始,孩子從幼兒園升到小學(xué),肯定有各種的不習(xí)慣,不適應(yīng),因此,從上學(xué)前就要讓孩子,讓家長做好一個心理準備。
為此,學(xué)校開展了家訪月活動,讓一年級教師,深入孩子家庭,了解學(xué)生的各種情況,從而更好地對學(xué)生進行教育,開展班級各項工作,提高教育質(zhì)量。
通過和家長溝通,共同幫助學(xué)生進步。
通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
家訪中,由于是從幼兒園剛升到一年級,所以,在家訪的的時候,主要是跟家長溝通,做好開學(xué)前的準備。
幫孩子樹立,我長大了的觀念。
讓家長在家培養(yǎng)好孩子良好的作息模式,早睡早起,做好充分的準備來迎接第二天的課程任務(wù)。
在家里面,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
同時,家訪時,了解孩子的特長,體質(zhì)等,可以做好相關(guān)記錄,以便以后的教育教學(xué)。
這些細節(jié)問題,通過與家長的溝通,交流都有了一定的了解,同時家長也知道了作為一名一年級的小學(xué)生應(yīng)該怎么做,應(yīng)該怎樣才能做好。
這次家訪的氣氛非常融洽,家長也樂意接受家訪,并很熱情客氣地招待,孩子也在一邊誠懇地聽著,表示愿意努力學(xué)習(xí),使得各學(xué)科都能均衡發(fā)展。
對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,一年級是夢想剛開始的時候,這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們?nèi)ズ亲o去關(guān)注。
家訪中也存在著不少的問題,如,現(xiàn)在孩子家長普遍工作比較忙,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋。
很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛,學(xué)生放縱習(xí)慣了無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活。
通過這次家訪活動,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法。
這次家訪中,雖然在他們家逗留的時間不是很長,但讓老師與學(xué)生與家長的距離更加貼近了!
一年級讀論語心得體會篇十八
一、開頭段(引出年心得主題)。
一年級,是人們開始正式的學(xué)業(yè)生涯的起點,也是每個人成長的開端。時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)度過了一年的小學(xué)生活?;仡欉@一年,我的成長和收獲令我深感欣慰,讓我對未來充滿了期待和信心。
二、身心成長。
在這一年里,我在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的同時,也逐漸明白了鍛煉身體的重要性。通過上體育課、參加操場比賽以及放學(xué)后的戶外活動,我不僅更加健康,而且培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。此外,我還學(xué)會了如何處理人際關(guān)系,與同學(xué)們相處融洽,彼此幫助,形成了一股向心力。這一年,我的身心得到了全面的提升。
三、學(xué)業(yè)進步。
一年級是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的關(guān)鍵時期,我全力以赴,積極參與課堂活動,如數(shù)學(xué)游戲、語文競賽等,通過這些實踐活動,我培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。同時,老師們引導(dǎo)我們培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,逐漸讓我們掌握了學(xué)習(xí)方法,提高了學(xué)習(xí)效率。在這一年里,我逐漸明白了知識的重要性以及通過學(xué)習(xí)可以開拓自己的視野,為未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
四、社會實踐。
在一年級的課堂上,老師們以生動有趣的方式教給我們很多社會常識,讓我們知道了大千世界的各個方面。而在課外,學(xué)校也組織了一系列的社會實踐活動,如參觀博物館、植樹活動等。通過這些實踐活動,我進一步了解了社會,讓我看到了別人的困難和需要幫助的人們。這讓我懂得了珍惜現(xiàn)在的生活,并意識到了成長的責(zé)任。
五、未來展望。
回顧這一年的學(xué)習(xí)和成長,我深感自己在思維、知識和人際交往方面都有了長足的進步。在未來的日子里,我希望逐步克服自己的不足,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,不斷學(xué)習(xí)、不斷進步。我希望通過自己的努力,能夠打破現(xiàn)有的桎梏,追求更高層次的成就。未來,是充滿未知的旅程,我愿意用自己的努力和智慧,去實現(xiàn)自己的夢想。
結(jié)束段:
歲月如梭,一年級的日子轉(zhuǎn)瞬即逝。在這一年里,我在學(xué)校和家庭的關(guān)懷下,成長和進步茁壯,收獲了知識和友誼。回首過去,我慶幸自己的努力并感激身邊的支持,展望未來,我充滿信心和希望。愿我在新的一年里,繼續(xù)奮發(fā)努力,追逐屬于我的夢想,書寫更加精彩的人生篇章。
一年級讀論語心得體會篇十九
本學(xué)期將接近尾聲,回顧這一學(xué)期的語文教學(xué),感慨頗多。語文是學(xué)好其余課程的`基礎(chǔ),細心教師不難發(fā)現(xiàn),語文學(xué)習(xí)較好的同學(xué),其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也是較好的。
一年級的孩子剛剛?cè)雽W(xué),很多不良習(xí)慣也隨之而來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是十分重要的。所以,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等多種形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要教師不厭其煩地反復(fù)強調(diào),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),此刻我們班的大部分孩子已初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,我經(jīng)常告訴孩子們,你們正如蓋樓的地基部分,僅有地基打牢了,那么高樓蓋起來就堅固無比了。我們學(xué)習(xí)知識必須要好把基礎(chǔ)學(xué)扎實。那么,這一學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。所以,在本學(xué)期的拼音教學(xué)中,我用了近兩個月的時間,目的就是讓學(xué)生學(xué)扎實。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味,又能很好地掌握,我與其他教師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
俗話說得好“字如其人”,寫一手好字對一個人來說是至關(guān)重要的。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。所以,在平時的教學(xué)工作中,我異常注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文教師,我更注重自我示范。其次,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。異常是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。所以,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。我給他們講了小樹苗如何長成參天大樹的小故事,很多孩子能夠做的很好,只是自控本事稍弱些,時常忘記,這就需要教師不斷提醒。
(3)抓好讀書訓(xùn)練。
閱讀,對學(xué)好語文來說也是很重要的。那么,如何讓學(xué)生喜歡閱讀這是關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的進取性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、分主角讀等形式在必須程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自我的感受來。
總之,在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地??墒?,由于一小部分學(xué)生年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而班級里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,我會在今后的語文教學(xué)中加強自身的學(xué)習(xí),提高全班同學(xué)的整體水平,使一年級的語文教學(xué)再上一個新臺階。
一年級讀論語心得體會篇二十
又要開學(xué)了,眼看著暑假生活就要結(jié)束了。想起那些往事,心里便開始留戀。
放學(xué)了,我們往往會拋開一切煩惱,和相約的同學(xué)一起嬉戲著,玩耍著?;氐郊?,一書包的`作業(yè)噴涌而來,可是,這畢竟是作業(yè),是要上交的。有時,我想到老師的含辛茹苦,有想到我們面對的只是一本作業(yè),而老師卻面對了全班47名同學(xué)的作業(yè),有時,眼睛里竟莫名的濕潤了。想到這,我也就覺得其實我們挺對不起老師的,也就安心的寫完了作業(yè)。到了第二天,我們又快快樂樂的、蹦蹦跳跳的來到學(xué)校。雖然還是會有悲傷,但我們向往未來,我們永遠都是最快樂的!
又一年級和我們擦身而過,即將迎接新的一學(xué)期,迎接我們的又是怎樣的生活呢?
一年級讀論語心得體會篇二十一
20x年9月2日,我正式成為一名小學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)比幼兒園大好多。首南學(xué)府實驗幼兒園里只有一棟三層樓,而首南第一小學(xué)內(nèi)有很多幢樓。
小學(xué)和幼兒園還有很多不同,例如上學(xué)后每天要背有點重的大書包;小學(xué)遲到會被老師批評;幼兒園里有早點、午飯和下午點心,小學(xué)里只有午飯,要自帶餐具自己上食堂吃,而且不能帶零食到學(xué)校;小學(xué)中午不能午睡;幼兒園里同組的五個小朋友圍坐在一張大桌子旁,而小學(xué)的同桌只有一個;小學(xué)每節(jié)課時間比幼兒園的長很多;幼兒園里的.廁所就在教室里,而學(xué)校的廁所在教室外;幼兒園有保育員阿姨,而上小學(xué)后生活我要自己完全自理,上廁所、裝開水;以前爸爸還有外婆可以送我到幼兒園三樓的教室,放學(xué)可以到樓上去接我,現(xiàn)在只能送我到校門口,我要自己走進去,放學(xué)再跟著老師出來,爸爸在校門口等我。
在學(xué)校里,我認識新老師,結(jié)交很多新朋友,開始學(xué)習(xí)新本領(lǐng):拼音、算術(shù)、品德、廣播操、眼保健操,還有五子棋。我喜歡學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
一年級讀論語心得體會篇二十二
我是一名小學(xué)一年級教師,成天與這些流著鼻涕的孩子打交道,有一種很枯燥的感覺。但我發(fā)現(xiàn)這些孩子好動、天真無邪,他們的心靈就像是一張潔白無瑕的白紙一樣,等待著我們教師怎樣幫助他們在白紙上書寫自己的人生,我發(fā)現(xiàn)這些孩子有很強的模仿力。教師就是孩子們心目中的偶像,他們往往喜歡模仿老師的一舉一動、一言一行,這些足以可見老師在他們的心目中有著舉足輕重的地位,這些孩子,家長的話可以不聽,但老師的話就是圣旨,就是真理。因此,我們教師必須堅守高尚的情操,知榮知恥,嚴于律己,以身作則,注意自己的言行,在各方面起表率、垂范作用,做學(xué)生的榜樣,對學(xué)生起潛移默化的作用。
一年級的孩子不可能辨別是非、曲直,根本不知道什么是可行,什么是不可為,什么是對的,什么是錯的。遇到生活中的具體事情應(yīng)該怎樣做,怎樣處置。這時,我們教師應(yīng)抓好同學(xué)們的思想教育,灌輸正確的思想,進行正面的誘導(dǎo),讓孩子們明理。孩子們的天地是空白的,看我們教師怎樣幫助這些孩子在這片凈土上種上紅花綠樹,在此,我們應(yīng)做好以下幾點:
班會必須主題鮮明,活潑多彩。讓同學(xué)在樂中明理。
其實,一年級的課文中有很多課文是向同學(xué)們灌輸正確的思想的,如《胖乎乎的小手》、《棉鞋里的陽光》告訴同學(xué)們一家人應(yīng)互相關(guān)愛,從小應(yīng)尊敬長輩;《美麗的小路》、《松鼠和松果》告訴孩子們應(yīng)該保護大自然,熱愛自然。在進行教學(xué)的同時,應(yīng)告訴同學(xué)們應(yīng)具體怎樣做,因為一年的同學(xué)抽象思維不發(fā)達,教師說要愛護環(huán)境,學(xué)生不知這是怎么一回事,教師應(yīng)說具體一點。如:植樹、不亂扔垃圾等。
注重學(xué)生的行為習(xí)慣。有位哲人說過:播下一種行為,收獲一種習(xí)慣,播下一種習(xí)慣,收獲一種人生。的確如此,可見:培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對孩子的人生的重要,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,應(yīng)讓孩子們以點滴做起,從自我做起,如:說話態(tài)度和藹、樂于助人、有愛心、講衛(wèi)生、守紀律等。應(yīng)從小事抓起,我們可以采取鼓勵機制,對在這方面做得好的同學(xué),除了進行口頭表揚之外,還可以進行獎勵。另外,應(yīng)對學(xué)生進行個體的調(diào)查研究,分析、制定行之有效的方案,對學(xué)生的個體進行引導(dǎo)、校正,讓那些不好的思想苗頭及早回到正確的軌道上來,對學(xué)生進行思想教育,不能千篇一律,在每個學(xué)生的身上都可以找到閃光點,我們教師也要有一雙智慧眼睛,善于發(fā)現(xiàn)這些閃光點。比如:有的同學(xué)不守紀律,但他樂于助人,熱愛勞動。
利用課外活動對學(xué)生進行思想道德教育,如:春游、植樹造林;對學(xué)生進行愛護環(huán)境;講衛(wèi)生的教育;訪貧問苦,對學(xué)生進行愛心教育;學(xué)唱革命歌曲,觀看紅色影視片,對學(xué)生進行愛國教育等等。
一年級讀論語心得體會篇二十三
本文目錄
一年級心得體會
一年級班主任工作心得體會
一年級新生入學(xué)教育心得體會
高一年級新生軍訓(xùn)心得體會
又從新踏進了新生生活。在每個新生都要接受入學(xué)前的軍事訓(xùn)練。記得3年前第一次接受軍事訓(xùn)練,明白到軍隊里面嚴謹?shù)募o律。但是那時候懵懂的我,還是不明白到底我們?yōu)槭裁匆邮苘娪?xùn)。到現(xiàn)在,已經(jīng)是高一的學(xué)生了,16歲,說大不大說小不小。說什么的,也總明白到底為什么要接受軍訓(xùn)吧.就是為了我們以后更好的生活。其實軍訓(xùn)啊,實質(zhì)就是一個課堂教育,是非常有意義有必要的一個課堂。
記得3年前的軍訓(xùn),我在同一間學(xué)校軍訓(xùn).那時候我們還要穿上軍裝。覺得那時候好看極了,很帥氣的樣子。威風(fēng)凜凜.到現(xiàn)在的軍訓(xùn),雖然軍裝不用穿了,身上的負擔(dān)也少了。但是,卻比以前嚴了好多。這越來越體會到部隊令人驚嘆佩服的紀律.因為真的需要非一般的毅力.但是覺得這軍訓(xùn)是很有意思的,我真正體會到隊伍的團結(jié),隊伍的紀律……這些感想在初一時候沒有的,那時候只知道很辛苦。那辛苦日子過完就算了,沒再深思熟慮什么了.但是越大越多的感想就會自動浮現(xiàn)了。
說說對教官的意見,其實也沒有吧。我知道這不算什么,因為這比起軍隊,還差得遠呢.我怕我看著會流淚呢。因為軍隊生活,自己也聯(lián)想得到的情景.也許也是平時看電視看的多吧.我就覺得教官已經(jīng)很體諒我們的了,我們應(yīng)該珍惜才對。
10天時間,已經(jīng)過了4天了.我會好好地堅持到最后的.軍歌也唱嘛……鼓勵鼓勵下是需要的。
教官,您帶著帽子都看不出來,原來您才19歲哦!年齡沒有限制。您始終都是我尊敬的教官!還有6天的時間,辛苦您了!
一年級心得體會2篇 |
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本人這學(xué)期帶的是一年級,下面就開學(xué)以來的班主任工作實踐來說說自己的心得。
一個班五十幾個學(xué)生,性格特點不同,興趣愛好不同,家庭教育不同,甚至所受的家庭教育也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓小學(xué)里一些規(guī)范較好地落實到這五十幾個學(xué)生身上去,需要正確、清晰的工作思路、恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā㈧`活的教育機智、新活的教育思想。
從清晰的工作思路上來說,一是引,二是扶,三是重點攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范,盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體,每個同學(xué)時時處處想到自己的行為能不能為班集體增光添彩,會不會影響班集體的榮譽。每個同學(xué)要熱愛自己的班級;扶就是具體指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來說吧,首先要向?qū)W生明確出操的要求:在教室或走廊上排隊時要做到“靜、快、齊”,下樓梯時要右行,從一樓前面的空地到操場的行徑途中注意力要高度集中,眼睛看前面,一個一個的要跟緊,前后空的距離不能太大,進入操場后快速找到自己的位置站好,聽好老師的口令,認真執(zhí)行,退場時,認真聽老師的指揮,快速行動。以上要求很具體,老師在指導(dǎo)學(xué)生,要進行監(jiān)督、提醒、批評指正,甚至藝術(shù)化地懲罰,以使學(xué)生將行為規(guī)范落實到位,內(nèi)化為自然的行為,長此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點攻關(guān)就是針對一些有難度的活動、一些規(guī)范有難度的學(xué)生采取的攻破措施。就有困難的學(xué)生,有些是在家庭中或在幼兒園時養(yǎng)成的不專心的習(xí)慣,換句話說就是注意力不集中,對于這些學(xué)生除了嚴厲的批評,引起他的重視,還及時地提醒,反復(fù)地提醒,及時調(diào)整自己的注意力,還要與家長取得共識以便于一致地教育、監(jiān)督、促進其改掉壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
從恰當(dāng)?shù)慕逃椒ㄉ蟻碚f,讓低年級的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的,要根據(jù)年齡特點開展一些活動,讓學(xué)生在樂于參加的活動中形成良好的習(xí)慣。比如,在課堂上聽課,教師除了告訴學(xué)生要學(xué)會聽說讀寫外,還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式,在每節(jié)課上不斷地、適時地提出來。不僅讓他們記住,而且要變成他們的行為。還有在面對學(xué)生犯了錯誤以后,要根據(jù)不同性格的人采取不同的辦法。比如,那些臉比較“厚”的學(xué)生,批評的要嚴厲些,即“下猛藥”對于那些智力發(fā)育相對落后的學(xué)生,不要將他們與其他同學(xué)一樣要求,要經(jīng)常提醒,甚至幫助他們做好。對于那些智力發(fā)育好,但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批評發(fā),這就所謂“響鼓要重錘敲”。
叢新活的思想上來說,第一,首先要經(jīng)??纯磩e的班級是怎樣管理的, 別的老師是怎樣教育學(xué)生的,及時向別人學(xué)習(xí);要用發(fā)展的眼光來看待的學(xué)生,一屆和一屆的學(xué)生不一樣,時代在發(fā)展,每個時代的人都有自己的時代特點?,F(xiàn)代媒體形式多樣,雖然是一年級的學(xué)生,但是接受信息的渠道多,不能太小看他們。
一年級心得體會3篇 |
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今秋,我?guī)狭艘荒昙?。我所帶的一年級二班共有學(xué)生52人,年齡一般在6周歲左右,我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)民工子女,家庭環(huán)境對他們有著一定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個學(xué)生上課特別吵,不停的做小動作;有個學(xué)生還常常拿別人的東西;好多學(xué)生在下課時間大吵大鬧的;有幾個學(xué)生作業(yè)不及時完成,即使錯了也不訂正;有的學(xué)生常常將紙扔在上……我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這對于學(xué)生的學(xué)習(xí),個人成長都是非常有利的。
一、對于學(xué)生上課特別吵,不遵守紀律,大聲喧嘩的問題。
一到老師講作業(yè),學(xué)生聲音非常大,老師講什么其他學(xué)生根本聽不見,一次、兩次還好,長期下去是不行的。這時,我就放慢節(jié)奏,停下來,先讓學(xué)生安靜,讓學(xué)生討論這樣做的結(jié)果是什么,有什么壞處,你應(yīng)該怎么做,再把自己說的做一做,有的學(xué)生經(jīng)過教育,不專心的壞習(xí)慣就改正過來,有的學(xué)生還是不行,我就讓他在班級中找一個學(xué)生學(xué)習(xí),以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后,學(xué)生在上課時已經(jīng)能做到安靜。
二、對于個別學(xué)生拿別人東西的問題。
在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查,查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué),他說是他撿到的,小學(xué)生真是天真,將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他,這支筆不是你的,你知道?他說知道,我又問,不是你的,那是誰?他說,是別人的。別人的應(yīng)該怎么辦?應(yīng)該還。通過幾次有針對性的教育,并將教育的成果告訴學(xué)生,慢慢的,班級里少東西的事兒少了。
三、對于學(xué)生間的爭吵,如何建立集體觀念的問題。
在一年級,特別是剛?cè)雽W(xué)時,學(xué)生常常堵在辦公室門口,大聲的告訴老師,誰打人了,誰罵人了,誰推人了,這樣既難看,也難聽,影響老師的工作,更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),危害十分大。其實仔細思考,不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情,并不是原則性的大問題,對于這類問題,可以通過對學(xué)生的教育來盡量的減下來,我與學(xué)生一起討論,這些事情完全可以是你讓下,我再讓一下就能解決。我給學(xué)生機會,比比誰能解決這樣的事情,這樣一來,學(xué)生告訴的事情明顯的少了,當(dāng)然,有些傷團結(jié)的事情還是要重點的加以解決,以免形成惡劣的班級風(fēng)氣。整個班級看起來是面貌煥然一新,非常團結(jié)。
四、對于學(xué)生不認真學(xué)習(xí),不完成作業(yè)的問題。
在班級里,有的學(xué)生上課不認真聽,常常做小動作,手里一直是不停的,等到讓他說的時候,他就什么也不知道了。對于這樣的情況,首先,讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處,接著,共同制定出下一步的步驟,然后讓他堅持到底。有的則不完成作業(yè),對于這樣的學(xué)生,要進行必要的思想教育,然后,“查”是十分的關(guān)鍵,自己查與他人查相結(jié)合,長久下來,他也明白了,作業(yè)是要完成的。通過兩個月的教育,我的這幫學(xué)生上課基本能安靜的學(xué)習(xí),課間也不大喊大叫了;不再有人去拿別人的東西了,同學(xué)間也能友好相處了;學(xué)習(xí)也是越來越認真,不交作業(yè)的人也越來越少了,地上也十分的干凈。我覺得,一個班集體已經(jīng)初步建成,當(dāng)然,這與同學(xué)們的努力是分不開的,今后我們還要多學(xué)習(xí),多工作,爭創(chuàng)文明示范班集體。
一年級心得體會4篇 |
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“給我一批學(xué)生,還你一支部隊”這是基地教官對學(xué)生的要求,聽著就有一種氣勢,其中也夾雜著懷疑與夸大。毋庸置疑,過程決定結(jié)果,這樣巨大的改變(美好的結(jié)局)背后需要不盡的汗水與毅力。就如雨后的絢麗彩虹,雨下過,哭過,天際才會涌現(xiàn)七彩虹橋。那時的頗多感觸才是一切最美好的見證。
你是柔情的,有說有笑,有歌舞相伴的。烈日下,汗水中,隨著總教官的一聲號響,在苦苦的等待中,迎來了那片刻的休息。時間或許不長,卻是我們最enjoy的時刻。我們盤腿而坐,跟著教官學(xué)唱軍歌,與教官開開玩笑·談天說地,在歡笑中相互認識,相互了解。漸漸的越來越喜歡這樣的日子,越來越期待訓(xùn)練后的休息,只為開心的笑。離開的前一晚舉行的篝火晚會更是印象深刻,那一晚,我們笑開了花,笑的那么燦爛!教官的颯爽英姿。教官的幽默風(fēng)度,教官的嚴肅認真……難忘教官,難忘軍訓(xùn)的點滴!
雨下過,彩虹出現(xiàn)了,我飽嘗了酸甜苦辣各種滋味,,我受苦過,也收獲了,我收獲了耐力堅毅勇敢不屈與團結(jié)。5天來,我獲益匪淺。
原以為我在苦苦等待,原以為我在苦苦盼望回家的那一天,原以為我只愛算著時間為軍訓(xùn)倒計時,可是離開的那一刻,我不舍,我留戀。這些日子的點滴化成了一串串音符在我的心上縈繞。
“軍訓(xùn)”不曾結(jié)束,而我依舊要奮斗,向著目標(biāo),向著前方。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹,唯有煎熬的苦,才有開心的笑!!
一年級讀論語心得體會篇二十四
作為一名一年級新手班主任,在與孩子們相處的過程中,遇到了許許多多的問題,其中碰到最多的就是關(guān)于孩子們行為習(xí)慣方面的問題。
一年級的小朋友還沒有完全形成紀律約束的意識,因此僅僅口頭告知孩子們要遵守紀律其實是徒勞的。最好的辦法就是獎勵那些行為習(xí)慣表現(xiàn)突出的孩子,其他孩子們也會有樣學(xué)樣,為了得到一支棒棒糖或者一朵小紅花而拼命做好。
并且我在教育孩子們的過程中發(fā)現(xiàn)獎勵的方式比懲罰更管用!一年級的小朋友忘性極大,不知道懲罰為何物,好了傷疤忘了疼是他們的天性。今天收了批評,第二天依舊是老樣子。
為了能使孩子們更好地約束自己,我還必須盡力說服自己要控制情緒。在孩子們犯下錯誤的那一刻,不要沖著他們發(fā)火,否則事情會往更糟糕的方向發(fā)展。給彼此都留下冷靜期,過一會兒再去找犯錯誤的小朋友交流問題。
用智慧筑起德育的墻,讓孩子們更加自信,更加明朗!
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