心得體會是對自己在某一方面學(xué)習(xí)或經(jīng)歷的總結(jié)和感悟，它不僅是對過去的回顧，更是對未來的規(guī)劃和指導(dǎo)。通過寫心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的不足和不足之處，進(jìn)而改進(jìn)和提高?？偨Y(jié)是一個自我反思的過程，它可以幫助我們更好地思考和分析問題，從而提升自己的能力和水平。寫心得體會是一種對過去的概括和總結(jié)，是一個自我認(rèn)知和進(jìn)步的過程。心得體會可以使我們更加深入地了解自己，更好地發(fā)掘自身的潛力和價值。通過寫心得體會，我們可以更好地反思自己的學(xué)習(xí)、工作和生活經(jīng)歷，從而不斷提高自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會時，在語言運用上要注意避免廢話和空洞的陳述。在閱讀這些心得體會范文時，我們可以找到一些寫作的技巧和方法。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇一
中學(xué)語文是我們中學(xué)生每天的必修課，也是我們成長過程中不可缺少的一部分。在中學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了語言文字的表達(dá)，更重要的是培養(yǎng)了我們的思維能力、創(chuàng)造力和批判性思維。通過學(xué)習(xí)中學(xué)語文，我深刻體會到語文學(xué)習(xí)對我的影響是深遠(yuǎn)的，不僅讓我的人文素養(yǎng)不斷提升，同時也增強(qiáng)了自我認(rèn)知和表達(dá)能力。以下我將結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勎覍χ袑W(xué)語文的心得和體會。
第二段：專業(yè)學(xué)習(xí)。
課堂上的語文老師讓我們領(lǐng)略到了豐富的中國文化和優(yōu)秀的文學(xué)作品。老師教會我們?nèi)绾卫斫馕恼?，如何領(lǐng)會文章內(nèi)在的思想和情感，如何運用生動的語言進(jìn)行溝通和交流。我們也跟隨老師一起深入分析、研讀、欣賞了大量的優(yōu)秀文學(xué)作品，積累了深厚文化底蘊(yùn)，豐富了思想和文化內(nèi)涵，對于提高自身整體素質(zhì)有著非常大的幫助。
第三段：閱讀能力的提升。
中學(xué)語文注重培養(yǎng)閱讀理解和寫作能力，閱讀能力是其中最主要的一項。通過經(jīng)典名著的閱讀，我們能夠鍛煉自己的閱讀能力，提高自己對文本的理解能力和分析能力。同時，長期閱讀也讓我們的生活更加豐富多彩，了解了各種各樣的事物，學(xué)會了察言觀色，讓我們有了更加寬闊的三觀。
第四段：寫作能力的提升。
中學(xué)語文還注重提高寫作能力。通過日常寫作、課堂作文，我們不斷提高自己的寫作水平，掌握了寫作的基本技巧和規(guī)律，不斷優(yōu)化自己的表達(dá)方式，增強(qiáng)語言表達(dá)的邏輯性和感染力。同時，寫作也是一項發(fā)掘自己感性和內(nèi)在深層的技能，通過寫作，我們能夠了解自己，找到自己，成為一名表達(dá)自己的有才華作家。
第五段：展望未來。
中學(xué)語文不僅是我們過去經(jīng)歷的回憶，也是我們迎接未來的力量。我相信，通過不懈努力，開闊視野，增強(qiáng)思考能力，提高文化素養(yǎng)，我們將成為未來的棟梁之才。在這樣的語文學(xué)習(xí)之路上，我也發(fā)現(xiàn)自己在進(jìn)步，不斷成長。愿我們在未來的規(guī)劃生涯道路上能夠用心、認(rèn)真地去掌握語文這門學(xué)科，用自己的知識和專長為社會做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，中學(xué)語文學(xué)習(xí)給我們帶來了許多收獲和感悟，對于擴(kuò)展我們的人生視野和豐富我們的精神世界都是有益的。希望我們能夠把學(xué)校中學(xué)語文學(xué)習(xí)的理念和價值觀真正融入自己的成長之中，成為真正有良知有文化底蘊(yùn)的人。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇二
語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于中職學(xué)生來說同樣重要。然而，相比于其他學(xué)科，語文學(xué)習(xí)可能更具挑戰(zhàn)性。中職學(xué)生通常更加關(guān)注實踐性技能的培養(yǎng)，往往忽視了對語文學(xué)習(xí)的重視。在我個人的學(xué)習(xí)過程中，我逐漸認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的重要性，并且積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會。
第二段：提高閱讀能力的方法和經(jīng)驗
閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是提高語文能力的關(guān)鍵。通過廣泛的閱讀，我能夠拓寬自己的視野，積累更多的詞匯和知識，并提高自己的表達(dá)能力。然而，閱讀并不僅僅是看書。我發(fā)現(xiàn)通過多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，如文章、新聞、博客等，也可以提高自己的閱讀能力。另外，記筆記也是我提高閱讀能力的一種有效方法。我會在閱讀時標(biāo)注重點概念、難點和自己的理解，這樣可以更好地鞏固學(xué)習(xí)成果。
第三段：加強(qiáng)寫作能力的技巧和體會
寫作是語文能力的重要組成部分，也是中職學(xué)生需要特別關(guān)注和提高的。在寫作中，我發(fā)現(xiàn)展開思維，形成自己的觀點非常重要。我會學(xué)習(xí)一些有效的寫作技巧，如提出主題句、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式、注重邏輯思維等。此外，經(jīng)常進(jìn)行寫作練習(xí)也是提高寫作能力的有效途徑。寫作不僅是為了達(dá)到表達(dá)的目的，更是為了鍛煉思維和邏輯能力，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。
第四段：加強(qiáng)口語表達(dá)的方法和經(jīng)驗
除了閱讀和寫作能力，口語表達(dá)也是語文學(xué)習(xí)的重要方面。尤其是對于中職學(xué)生來說，能夠流利地表達(dá)自己的觀點和意見在實際工作和日常生活中顯得尤為重要。為了提高口語表達(dá)能力，我會積極參加班級、學(xué)校和社會組織的演講、辯論等活動，并且和同學(xué)進(jìn)行口語討論，鍛煉自己的口語表達(dá)能力。此外，對于一些拿捏不準(zhǔn)的語法和詞匯問題，我會將其記錄下來，并嘗試找到更好的表達(dá)方式和用詞。通過不斷的練習(xí)和實踐，我的口語表達(dá)能力逐漸得到了提高。
第五段：總結(jié)語文學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和未來展望
通過對語文學(xué)習(xí)的努力和積累，在過去的學(xué)習(xí)中我逐漸體會到了語文學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)。通過提高閱讀、寫作和口語表達(dá)能力，我不僅得到了成績的提升，更增強(qiáng)了自己的綜合素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提高語文學(xué)習(xí)水平，為自己的職業(yè)和未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過對語文學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，我深刻認(rèn)識到了語文學(xué)習(xí)的重要性和挑戰(zhàn)。在閱讀、寫作和口語表達(dá)等方面，我積累了一些學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。通過不斷地努力和實踐，我相信自己的語文能力會不斷增強(qiáng)，為我未來發(fā)展的道路鋪就堅實的基礎(chǔ)。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇三
作為一個中學(xué)生，語文一直是我最喜歡的科目之一。從小學(xué)到中學(xué)，我的語文成績一直很不錯，也因此在這門學(xué)科上得到了不少的收獲和啟迪。下面，我想談?wù)勎业闹袑W(xué)語文心得體會。
第一段：學(xué)習(xí)態(tài)度。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)態(tài)度非常重要。語文是一門需要勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)科，學(xué)生們不能夠心浮氣躁淺嘗輒止，而應(yīng)該保持一顆敬畏之心，踏實認(rèn)真地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，我們要保持充滿熱情的好奇心，積極思考問題，細(xì)心體味文字之美。只有這樣，才能真正掌握語文知識，提高自己的語文素養(yǎng)。
第二段：閱讀能力。
另外，閱讀能力對語文學(xué)習(xí)的重要性也不容忽視。通過閱讀，我們可以很好地培養(yǎng)自己的語感和思維能力，同時也能夠拓展知識面，提高自己的文化修養(yǎng)。做到常讀、多讀、深讀，了解不同時期和不同領(lǐng)域的文學(xué)作品，不僅能夠幫助我們更好地理解課文，還能夠鍛煉我們的理解能力和分析能力，提高我們在語文學(xué)習(xí)中的水平。
第三段：寫作能力。
此外，寫作能力也是語文學(xué)習(xí)中必不可少的一環(huán)。寫作可以幫助我們更好地理解語文知識，也能夠幫助我們將所學(xué)知識運用到實踐中。通過寫作，我們可以提高我們的語言表達(dá)能力和思考能力，同時也能夠鍛煉我們的文字組織能力和邏輯思維能力。寫作不僅是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是我們進(jìn)行文字表達(dá)和交流的重要手段。
第四段：思想品德。
另外，作為一門涉及思想和文化方面的學(xué)科，語文也是培養(yǎng)我們思想品德的重要途徑之一。在語文學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)習(xí)到許多優(yōu)秀的作品，其中蘊(yùn)含的思想和道德理念，也能夠幫助我們修身養(yǎng)性，在精神上得到豐富和提高。同時，語文的學(xué)習(xí)也可以幫助我們培養(yǎng)自己的情感和審美能力，使我們更加懂得如何去欣賞美、用心去感知生活。
第五段：結(jié)語。
總之，語文學(xué)科作為中學(xué)必修科目之一，具有很高的學(xué)科價值和實踐意義。當(dāng)我們學(xué)習(xí)語文時，應(yīng)該以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，同時也要注重提高自己在閱讀、寫作和思想品德等方面的能力。只有這樣，我們才能更好地掌握語文知識，提高語文素養(yǎng)，用更好的語言表達(dá)自己的想法，用更精準(zhǔn)的語言感知世界。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇四
語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)語文，學(xué)生能夠提高閱讀理解能力、表達(dá)能力以及思維能力等多個方面。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我有著許多體會和收獲。
首先，學(xué)習(xí)語文可以提高閱讀理解能力。通過閱讀不同類型的文章，我們可以學(xué)習(xí)到不同的知識，擴(kuò)大自己的視野。經(jīng)過多次閱讀和理解，我們可以提高自己的閱讀理解能力，培養(yǎng)自己的思考能力和邏輯思維能力。比如，在閱讀一篇文章時，我們需要理解文章的中心思想，抓住關(guān)鍵詞匯，領(lǐng)悟作者的觀點和觀點的論證過程，這樣才能真正理解文章的含義。不斷閱讀精彩的文章，培養(yǎng)起閱讀的興趣和愛好，不僅對語文學(xué)習(xí)有幫助，也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。
其次，學(xué)習(xí)語文可以提高表達(dá)能力。語文作為一門語言學(xué)科，它的核心作用就是培養(yǎng)學(xué)生良好的語言表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以學(xué)會正確、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和思想。對于中職學(xué)生來說，掌握好語文表達(dá)能力可以幫助我們更好地與他人溝通交流，在社會上增加競爭力。在學(xué)習(xí)過程中，老師常常會組織我們進(jìn)行作文寫作、演講表達(dá)等活動，通過這些活動，我們可以提高自己的寫作能力和口頭表達(dá)能力。通過深入的思考和精心的組織，我們能夠?qū)懗龊玫奈恼?，同時，也能夠用更準(zhǔn)確、流利的語言表達(dá)自己的觀點和主張。
第三，學(xué)習(xí)語文可以培養(yǎng)思維能力。語文學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)造性思維能力。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以鍛煉自己的思維方式，提升自己的思維能力。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們常常會遇到一些需要思考的問題，這些問題既能夠考驗我們的思維深度，又能夠開拓我們的思維廣度。通過解答這些問題，我們可以培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和分析問題的能力。同時，語文學(xué)習(xí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。比如，在文學(xué)作品的學(xué)習(xí)中，我們可以發(fā)表自己自己的看法和理解，激發(fā)自己的創(chuàng)造力，寫出富有個性的文章。
第四，學(xué)習(xí)語文可以培養(yǎng)審美能力。語文學(xué)習(xí)幫助我們欣賞和理解文學(xué)作品，提高自己的審美能力。通過欣賞文學(xué)作品，我們可以感受到作者的用詞精準(zhǔn)、情感真切的表達(dá)方式，從中領(lǐng)悟到一些人生哲理和感悟。通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品，我們可以提高自己的審美和修養(yǎng)，培養(yǎng)自己欣賞美的能力。在現(xiàn)實生活中，我們可以從文學(xué)作品中吸收營養(yǎng)，豐富自己的情感生活。
最后，學(xué)習(xí)語文能夠提升我們的人文素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)語文，我們能夠了解到豐富的文化內(nèi)涵，熟悉中國傳統(tǒng)文化。中國文學(xué)以其博大精深的體系，豐富多彩的文學(xué)形式為世人所稱道。通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，我們可以培養(yǎng)起熱愛祖國的情感，塑造自己的身份認(rèn)同感。同時，學(xué)習(xí)語文也能夠培養(yǎng)我們的道德觀念和價值觀念。在語文課上，我們常常會讀到一些富有教育意義的作品，通過這些作品，我們能夠感受到作者對于美好生活的追求和對于人性的探索，從而引導(dǎo)我們樹立正確的道德觀念和價值觀念。
總體來說，學(xué)習(xí)語文對于中職學(xué)生來說有著重要的意義。通過學(xué)習(xí)語文，我們可以提高閱讀理解能力、表達(dá)能力、思維能力，培養(yǎng)審美能力和人文素養(yǎng)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力和素養(yǎng)都會對我們起到積極的促進(jìn)作用。因此，我們要用心學(xué)習(xí)語文，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己的語文素養(yǎng)，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇五
作為一名中學(xué)學(xué)生，語文一直是我的最愛，也是我的拿手科目。初中時，我還記得老師教我們?nèi)绾螕炻┱撐念}目，如何運用修辭手法提高文章質(zhì)量，如何理解古文與現(xiàn)代漢語之間的差異等等。這些都是我在語文課堂上學(xué)到的寶貴經(jīng)驗，也是我在后來參加各種比賽和考試中收獲佳績的重要原因之一。
第二段：學(xué)習(xí)感悟。
在我看來，語文學(xué)科是一門很特殊的學(xué)科，它不僅僅是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，它需要學(xué)生具備豐富的情感和文化內(nèi)涵，需要學(xué)生有對文學(xué)、哲學(xué)、歷史、人生等方面的深刻理解，還需要學(xué)生具備高超的語言表達(dá)和思想創(chuàng)新能力。因此，這門學(xué)科的學(xué)習(xí)需要我們不斷地吸收新思想、新知識，開拓視野，不拘泥于學(xué)科本身的范疇，而要將語文學(xué)科和其他學(xué)科、文化、實踐相融合，形成自己的理解和認(rèn)知。
第三段：學(xué)習(xí)方法。
在我學(xué)習(xí)語文的過程中，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為這些方法適用于大多數(shù)中學(xué)生。首先，要多閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，這有助于我們提高文字理解和語言表達(dá)能力，對文化內(nèi)涵和人生哲理的認(rèn)知也會得到提高；其次，要注重思維交流和討論，和同學(xué)或老師一起分享對文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的見解和體會，這能夠開拓我們的思路、推進(jìn)我們的語言表達(dá)和思考能力等等；最后，每道考試和每個作業(yè)都要認(rèn)真對待，在做題、閱讀、分析文章過程中，要盡量做到準(zhǔn)確、清晰、精細(xì)。
第四段：自我提升。
除了以上學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，我還將自我提升作為語文學(xué)科的關(guān)鍵點之一。自我提升是指我們自覺、有目的地去深入了解和認(rèn)知生活、文學(xué)、人生等方面的現(xiàn)象和規(guī)律，通過各種學(xué)習(xí)途徑去開拓視野，強(qiáng)化自己的文化底蘊(yùn)和人文素養(yǎng)。自我提升可以采取各種途徑，如讀書、看電影、游歷、社交等，重點是保持自我思考、自我挑戰(zhàn)、自我反省等習(xí)慣，將這些體驗和見解應(yīng)用到我們的語文學(xué)習(xí)和生活中。
第五段：結(jié)論。
總之，中學(xué)語文學(xué)科是我們在成長和發(fā)展中的重要組成部分，是對我們綜合素質(zhì)和個人魅力的磨煉和鍛煉，也是我們自我認(rèn)知和體驗人生的渠道之一。我們應(yīng)該積極參與語文學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究，不斷提高自己的理解、表達(dá)、創(chuàng)新和應(yīng)用能力，開拓我們的視野，塑造我們更好的自己。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇六
語文，作為一門核心學(xué)科，對于中學(xué)生來說具有重要地位。學(xué)習(xí)語文不僅可以幫助學(xué)生提高閱讀能力和寫作能力，還可以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思維能力。在我多年的語文學(xué)習(xí)中，我逐漸體會到了一些學(xué)習(xí)的方法和心得，這些方法和心得對于提高我的語文水平起到了重要的作用。
首先，積累詞匯是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。無論是閱讀理解還是寫作，都離不開豐富的詞匯量。因此，我在學(xué)習(xí)語文的過程中注重積累詞匯。我經(jīng)常背誦不熟悉的生詞和短語，通過寫詞匯卡片和單詞本來鞏固記憶。此外，我還善于利用詞匯環(huán)節(jié)，例如多讀書、多看電影、多聽音樂。通過這些方法，我逐漸增加了自己的詞匯量，使我的寫作和閱讀能力得到了提高。
其次，在寫作方面，我學(xué)會了合理安排時間和構(gòu)思。在中學(xué)階段，寫作時間通常有限，如何充分發(fā)揮自己的寫作能力是很重要的。因此，我在寫作之前會花一些時間進(jìn)行構(gòu)思，明確自己的文章主題和要點，并組織自己的思路。然后，我會合理安排寫作時間，分清主次，按照邏輯展開，保證文章的連貫性和完整性。通過這種方法，我能有效地提高我的寫作能力，使文章更加精彩。
此外，閱讀是提高語文能力的重要手段。閱讀不僅可以增加詞匯量，拓寬思維，還可以培養(yǎng)對文學(xué)作品的欣賞能力。在閱讀過程中，我善于利用閱讀材料中的語言和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀表達(dá)，吸收優(yōu)秀作品的營養(yǎng)。同時，我也注重讀后的總結(jié)和思考，對于文章的主題、結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式進(jìn)行思考和分析，提高自己的批判性思維能力。通過不斷閱讀和思考，我的閱讀能力得到了提高，并且有助于我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的語文知識。
最后，學(xué)會運用不同的寫作技巧也是提高語文能力的關(guān)鍵。在中學(xué)語文學(xué)習(xí)中，教師常常會教授一些基本的寫作技巧，如議論文的寫作技巧、應(yīng)用文的寫作技巧等。這些技巧對于提高寫作水平非常有幫助。我在學(xué)習(xí)中逐漸掌握了這些技巧，并能夠在實際寫作中靈活運用。例如，我掌握了從不同角度分析問題的能力，能夠站在不同的立場上寫作；我也學(xué)會了運用排比、對仗等修辭手法來增加文章的表現(xiàn)力。這些寫作技巧的掌握，使我的文章更加豐富多樣，能夠吸引讀者的眼球。
綜上所述，通過多年的語文學(xué)習(xí)，我深刻體會到了一些學(xué)習(xí)的方法和心得。積累詞匯、合理安排時間構(gòu)思、注重閱讀、掌握寫作技巧，這些方法和心得對于提高我的語文水平起到了重要的作用。我相信，只要堅持不懈地學(xué)習(xí)，不斷積累，我的語文水平會越來越高，我也會在不斷進(jìn)步中有更多的收獲。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇七
第一段：
大學(xué)語文學(xué)生講課是一項重要的教學(xué)活動，也是大學(xué)教育中提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在這個過程中，我也有幸擔(dān)任過一些講課的角色，這讓我領(lǐng)略到了講課的艱難與樂趣，也讓我從中得到了一些寶貴的體會與經(jīng)驗。
第二段：
作為一名大學(xué)生，講課并不是一件輕松的事情。首先，你需要清楚地理解自己所要講的內(nèi)容，對于文本的詞匯、句型、語言環(huán)境、修辭手法等方面都需要有足夠的理解和掌握，才能夠自信地站在講臺上表達(dá)出來。
第三段：
其次，在講課過程中，要注意語言表達(dá)的規(guī)范與準(zhǔn)確。作為一名語文學(xué)生，我們需要注重語言文字的規(guī)范性與準(zhǔn)確性，要讓自己的表達(dá)清晰明了、簡潔易懂，這對于自己的語文素養(yǎng)提高也有很大的幫助。
第四段：
講課還需要注重形式與技巧。課堂上，我們要注意語音語調(diào)的變化，力求做到朗朗上口、聲情并茂。另外，使用適當(dāng)?shù)闹w語言，注重情感表達(dá)，從而更好地吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解與掌握知識。
第五段：
最后，講課也需要深入學(xué)生心理，注重與學(xué)生的互動與交流。課上我們不僅要有清晰明了的講解內(nèi)容，還要注重聽取和了解學(xué)生的想法和疑問，這樣才能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握知識，同時也能夠增進(jìn)與學(xué)生的溝通和理解。
綜上所述，大學(xué)語文學(xué)生講課不僅僅是一種表達(dá)和傳授知識的方式，更是一種提高自身語文素養(yǎng)與沉淀思想的方式。在以后的學(xué)習(xí)中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)對語文學(xué)科的掌握和理解，不斷提高自身的講課技巧和表達(dá)能力，以便更好地為學(xué)生服務(wù)，同時也提升自我。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇八
大學(xué)語文課是我們的基礎(chǔ)課程之一，它對我們的語言表達(dá)、思維能力和綜合素質(zhì)都有著不可忽視的作用。在大學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，講課是一項非常重要的任務(wù)。作為學(xué)生，我曾在大學(xué)語文課中擔(dān)任過講課任務(wù)。通過這一經(jīng)歷，我對于大學(xué)語文學(xué)生講課有了更深入的認(rèn)識和理解，深刻感受到了學(xué)生講課對自己的成長和發(fā)展帶來的正面影響。
第二段：講課的準(zhǔn)備工作。
作為一名學(xué)生講課，首先要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。這包括對所要講的內(nèi)容的認(rèn)知、整理和編排思路、制作PPT等。在整個講課準(zhǔn)備的過程中，我體會到了相當(dāng)?shù)男量?。?zhǔn)備的質(zhì)量對于講課效果有著非常重要的影響。通過準(zhǔn)備，我發(fā)現(xiàn)自己對于掌握所學(xué)知識的能力、思考能力和表達(dá)能力都有了相應(yīng)的增強(qiáng)。這種經(jīng)歷一方面為我提供了更好地了解知識的機(jī)會，另一方面也增強(qiáng)了我的自信心和獨立思考能力。
第三段：講課的過程。
在講課的過程中，我感受到了美好的心情和激情。學(xué)生講課是展示自我、自我提高、自我更新的良機(jī)。講課時，我深深地感受到了作為講師的魅力，通過分享自己的思考以及對課程相關(guān)內(nèi)容的內(nèi)外呈現(xiàn)，讓我的聽眾感到了學(xué)習(xí)語文的樂趣。通過這種方式，我的口頭表達(dá)能力日益增強(qiáng)，思考能力和說服力也得到了更全面的提升。更重要的是，通過講課，我感受到了自己的存在并且更好的理解了語文學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性，這種理解讓我在學(xué)習(xí)中愉悅和感激貫穿其中。
第四段：別人的評價。
對于講課結(jié)果的評價是對學(xué)生講課所付出努力的最好回報。接受別人的評價，我學(xué)會了自我反思、自我評估。通過別人的點評，我得到了一些有關(guān)自己表達(dá)方法的有效建議，這些建議都讓我受益匪淺，實際上提升了自己的能力。在這樣的互動中，我得以保持對學(xué)習(xí)進(jìn)程的敏感和理性。
第五段：結(jié)論。
學(xué)生講課是一項重要的任務(wù)，這不僅是我們實現(xiàn)自我價值的一種途徑，而且也是對自己知識、思考能力和表達(dá)能力的全面鍛煉。通過講課，我充分感受到了語文學(xué)習(xí)的意義和價值，也從中獲得了無限的滿足和成就感。因此，我堅信，無論是作為講師還是聽眾，大學(xué)語文學(xué)生講課都是值得一試的體驗，能夠有助于我們更好地掌握知識，提高自己的素質(zhì)。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇九
語文是我們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，對于中職學(xué)生來說，學(xué)好語文非常重要。通過學(xué)習(xí)語文，我體會到語文作為一門學(xué)科的獨特魅力，培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣，提高了我的語言表達(dá)能力，拓寬了我的思維視野。
首先，學(xué)習(xí)語文讓我感受到了其獨特魅力。語文作為一門綜合性學(xué)科，包含了文字、語法、修辭、閱讀、寫作等多個方面的內(nèi)容。每一部分都有其獨特之處，讓我著迷。例如，學(xué)習(xí)修辭，我學(xué)到了許多美麗的修辭手法，如比喻、擬人等，可以讓我們的文字更加有感染力。同時，閱讀文學(xué)作品也成為了我生活中的一部分。通過閱讀，我能夠感受到文學(xué)作品中的情感和思想，拓寬了我的視野。因此，學(xué)習(xí)語文讓我對語言的魅力有了更深的體會。
其次，學(xué)習(xí)語文培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我逐漸養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。閱讀能夠讓我與豐富的知識進(jìn)行接觸，了解各種各樣的故事和經(jīng)歷。通過閱讀，我不僅能夠?qū)W到知識，還能夠培養(yǎng)自己的審美情趣。而且，在閱讀的過程中，我學(xué)會了思考和分析文句，提高了我理解文本的能力。良好的閱讀習(xí)慣不僅有益于學(xué)業(yè)，還能夠讓我在人生的道路上獲得更多的啟發(fā)和成長。
再次，學(xué)習(xí)語文提高了我的語言表達(dá)能力。語文學(xué)習(xí)不僅包括閱讀，還包括寫作。在寫作的過程中，我學(xué)會了如何準(zhǔn)確地用詞，合理地組織句子，使我的作文更加流暢和有邏輯性。通過不斷練習(xí)寫作，我逐漸增強(qiáng)了自己的寫作能力，能夠用簡潔的語言表達(dá)自己的想法。同時，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我還學(xué)會了如何進(jìn)行有效的口頭表達(dá)。通過參與課堂討論和演講比賽，我能夠在別人面前自信地表達(dá)自己的觀點。這不僅提高了我的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
最后，學(xué)習(xí)語文拓寬了我的思維視野。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅局限于文言文和現(xiàn)代文學(xué)作品，還包括了歷史、哲學(xué)、社會科學(xué)等學(xué)科的知識。通過學(xué)習(xí)語文，我了解到了不同歷史時期、不同社會背景下的人們的思想觀念和生活方式。這使我對世界有了更深入的了解，培養(yǎng)了我跨學(xué)科思維的能力。同時，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)也讓我學(xué)會了不同的思考和分析方法，提高了我的思維能力。在解析文本和理解作品的過程中，我學(xué)到了如何提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的重要性。
綜上所述，學(xué)習(xí)語文讓我感受到了其獨特魅力，培養(yǎng)了我良好的閱讀習(xí)慣，提高了我的語言表達(dá)能力，拓寬了我的思維視野。正因為如此，我深愛著語文學(xué)科并且希望能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)下去。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇十
關(guān)于小學(xué)語文教研活動心得體會的寫法，可以參考本頁面的所有內(nèi)容。
八角明德小學(xué)張國雄我有幸參加了神池縣南關(guān)學(xué)校組織的語文教研活動，收獲頗豐。在這些活動中，我聽了有針對性的評課，對教學(xué)模式的實踐有了一些新的認(rèn)識。
第一，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立與陳述要時刻關(guān)注學(xué)生。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中是教師“教”，所以只有教學(xué)目標(biāo)。而在新課程指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，課堂應(yīng)該是學(xué)生“學(xué)”的主戰(zhàn)場，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)自然從學(xué)生角度出發(fā)。在呂老師的課上，她用“我能發(fā)現(xiàn)”“我能學(xué)會”“我喜歡”來表述學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二，出示任務(wù)的時候給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是課堂的核心環(huán)節(jié)，所以學(xué)生應(yīng)當(dāng)在可操作性很強(qiáng)的方法的指導(dǎo)下去進(jìn)行，這樣即有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，也更有利于教師在巡視時候及時發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)習(xí)方法的出示可以靈活，讓學(xué)生自己嘗試著去探索，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
第三，規(guī)范學(xué)生展示交流時的語言。
因為學(xué)生交流的隨意性比較強(qiáng)，容易導(dǎo)致其他學(xué)生分心走神，所以規(guī)范的回答可以幫助學(xué)生及時梳理自己的思路，讓展示交流環(huán)節(jié)更有效。
第四，導(dǎo)課部分既要回顧舊知，又要激發(fā)興趣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)是個連貫的過程，所以在激情導(dǎo)課的.時候，教師應(yīng)當(dāng)遵從這個規(guī)律，幫助學(xué)生把這個環(huán)節(jié)連接起來。但也顯現(xiàn)出一些不足。例如在展示交流環(huán)節(jié)，教師又回歸到以往教學(xué)一問一答的模式中，而且教師主導(dǎo)太強(qiáng)勢了，占據(jù)了學(xué)生自己展示的機(jī)會。再如，學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)任務(wù)出示內(nèi)容一樣，學(xué)生容易混淆兩者。最后的檢測與目標(biāo)的完成沒有達(dá)成一致性，只是為了教學(xué)而教學(xué)。
我通過學(xué)習(xí)，結(jié)合我校，把我的體會與大家分享。
我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受知識的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。課堂上給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會。如：說話要講標(biāo)準(zhǔn)的普通話、寫字要正楷字，做好學(xué)生的模范。
專心投入為何我的課堂收益不大？有的老師試著從學(xué)生的情感出發(fā)，以情感投入，嘗試著賞識和關(guān)心學(xué)生，以“三個帶進(jìn)來”優(yōu)化教學(xué)氛圍。
1、把激情帶進(jìn)課堂；
2、把微笑帶進(jìn)課堂；
3、把歡樂帶進(jìn)課堂。
1、教師大方得體，要有感染力；
2、教師語言的基本功要扎實，口語交際要流利；
3、教學(xué)設(shè)計要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，如何讓學(xué)生動腦子學(xué)習(xí)。
拿到一堂課，我們并不是按部就班的進(jìn)行教學(xué)，教材只是給我們一個參考，我們要對教材進(jìn)行詳盡的分析，分析教材的地位，抓重難點，對教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的重組，根據(jù)學(xué)生的實際情況，做到讓學(xué)生喜歡自己，喜歡自己的課，提高課堂教學(xué)的有效性。
在教學(xué)設(shè)計中，特別是情景引入，這往往是最難的，此外，教學(xué)設(shè)計的過程也很重要，我們要站在一個較高的層次上去看學(xué)生，又要站在學(xué)生的角度去分析問題，往往一個好的教學(xué)設(shè)計，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)。
例如，在課堂教學(xué)上，能否做到知識表述科學(xué)、準(zhǔn)確，思路清晰、有條理；對教材內(nèi)容是否處理恰當(dāng)；在教學(xué)中能否多方向、多層次的思索問題、開展教學(xué)，思路開闊，能提出多種假設(shè)、多種解決問題的方式等，這些都是身為老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的教學(xué)能力。
如果一個教師口頭表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔易懂，文字功底好、能寫一手好板書結(jié)構(gòu)好，再加上充分恰當(dāng)運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達(dá)自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容，運用實驗設(shè)備、錄音機(jī)、電視機(jī)、幻燈機(jī)、投影儀、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等進(jìn)行教學(xué)，往往能很好地吸引學(xué)生，感染學(xué)生。
這次連片教研活動，調(diào)動了老師們實踐的積極性。在今后的教學(xué)中，我們更需要深挖教材，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，設(shè)計好學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時學(xué)習(xí)任務(wù)也要細(xì)化，以點帶面，精心設(shè)計，在日常教學(xué)中提高自己的素質(zhì)。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇十一
中學(xué)語文心得體會是學(xué)生寫的，這五段式文章中的第一段可以從自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷入手，講述自己的體會和感悟；第二段可以重點闡述學(xué)生寫作的好處和意義；第三段可以談?wù)剬W(xué)生在寫作過程中遇到的困惑和解決方法；第四段可以歸納總結(jié)學(xué)生寫作的幾個重要要素；最后一段可以談?wù)勗趯砣绾芜M(jìn)一步提高寫作水平。下面是一篇符合要求的文章：
作為一個中學(xué)生，學(xué)習(xí)語文是必不可缺的一門學(xué)科，而我在學(xué)習(xí)語文的過程中，也積累了一些心得體會。首先，通過學(xué)習(xí)語文，我認(rèn)識到語文不僅僅是一門學(xué)科，更是一個借助文字表達(dá)和交流的工具。只有掌握了良好的語文表達(dá)能力，我們才能更好地與他人溝通，理解他人的意圖，也能夠更好地表達(dá)自己的思想和情感。
其次，學(xué)生寫作是提高語文水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。通過寫作，我能夠更好地理清思路、整合信息、表達(dá)觀點，從而提升語文的寫作能力。而且，寫作也能夠培養(yǎng)我們的觀察力、思考力和邏輯思維能力。在寫作的過程中，我們常常需要通過觀察和思考，尋找新的切入點和論證思路。這樣一來，我們的思維能力也會得到有效鍛煉。
然而，在寫作過程中，我也遇到了許多困惑和困難。最常見的問題就是如何組織好文章結(jié)構(gòu)和段落。有時候，我的思路很清晰，但在寫作的時候無法將這些思路有機(jī)地串聯(lián)起來，導(dǎo)致文章結(jié)構(gòu)松散、內(nèi)容雜亂。針對這個問題，我通過大量閱讀和模仿優(yōu)秀作文的方式進(jìn)行解決。我從優(yōu)秀作文中學(xué)習(xí)到了許多寫作技巧和句型結(jié)構(gòu)，通過反復(fù)模仿和練習(xí)，我逐漸提升了文章的結(jié)構(gòu)和段落的組織能力。
另外，寫作的語言表達(dá)也是一個需要更多關(guān)注的地方。我的詞匯量有限，而且對于如何運用詞語來準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思也存在困難。對此，我常常進(jìn)行詞匯擴(kuò)充和語言運用的練習(xí)。通過背單詞、積累短語和句型，我逐漸豐富了自己的詞匯量，提高了自己的語言表達(dá)能力。此外，我還進(jìn)行了大量的閱讀，通過模仿好的句子和段落，提高了自己的語言表達(dá)水平。
綜上所述，學(xué)生寫作在學(xué)習(xí)語文中扮演著非常重要的角色。通過寫作，我們能夠提高自己的語文綜合能力，提升個人表達(dá)能力和思維能力。然而，寫作過程中也會遇到各種困難和問題，我們需要通過積極的學(xué)習(xí)和練習(xí)來解決。在將來，我將繼續(xù)努力提高自己的寫作水平，為更好地表達(dá)自己的思想和情感而努力。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇十二
12 月16日，一個好日子。 我們__小學(xué)語文課改組一行六人，在__校長和徐偉前主任的帶領(lǐng)下，五點多就起床，六點鐘出發(fā)，七點十分就趕到了__一小。觀摩了在一小舉行的 小語課堂改革研討會。
此次活動的內(nèi)容有名師課堂教學(xué)、校長評課、網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)等。課型有“主題閱讀”下的以文帶文、展示分享、整體識字、讀寫聯(lián)動。還有一場別開生面，大氣宏偉的“百人詩會”深深吸引了我…… 每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對于正在語文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來說，無疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。下面我就談?wù)勎覍Υ舜位顒拥男牡皿w會：
一、吃透教材是最根本的。
聽完幾位老師的匯報課后，我認(rèn)為他們對教材的把握都有其獨到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。 __校長親自上陣，在教學(xué)《人物描寫一組》 時，她先以評書的味道朗誦了《紅樓夢》中描寫王熙鳳外貌的語段，生動形象，別有韻味，受到了大家的贊賞，指導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的朗讀，為學(xué)生的讀打好了扎實的基礎(chǔ)。課中，她抓住經(jīng)典著作中，形象的人物描寫，引導(dǎo)學(xué)生對王熙鳳的“辣”進(jìn)行細(xì)致的分析。最后，她從不同角度引導(dǎo)學(xué)生，以文帶文的形式，對人物的拓展品讀，即對嚴(yán)監(jiān)生和胖墩小嘎子的品讀，激發(fā)了學(xué)生的無限樂趣。整節(jié)課在朱校長優(yōu)美生動的語言中層層展開，使聽者回味無窮。
二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動學(xué)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點。例如汪老師《望天門山》時，通過課件的設(shè)計，精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，體會了祖國的大好河山的美。
三、注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀。
大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對讀的要求也不盡相同，例如： 范老師和王老師的同課異構(gòu)，老師在上《掌聲》這課時，首先讓學(xué)生大聲自由的讀并找出描寫掌聲的語句，體會那掌聲熱烈而持久的情感;再讀課文，讓學(xué)生找出掌聲響起的原因;配樂讀，讓學(xué)生深情并茂的體會英子的感情升華。學(xué)習(xí)中還穿插著齊讀、分組讀、示范讀，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會文章所表達(dá)的愛的精神，層次非常清晰。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
很多老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力量解決。例如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號，便于在學(xué)習(xí)課文時迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其意自見”。 老師在學(xué)生閱讀的過程中及時的糾正文字的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生字音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動筆墨不讀書”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。
五、親切的評價語言。
幾位老師評價學(xué)生的語言是那么貼切，到位，如有的老師運用“你最聰明、你會更加努力的、我的孩子，你真棒、你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等來鼓勵學(xué)生。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評價語言。
通過此次活動，我對語文教學(xué)應(yīng)是動情去讀去感受有了更深刻的認(rèn)識。但是還有一絲遺憾：由于時間關(guān)系和活動的大型性，有些好課，特別是網(wǎng)絡(luò)作文的讀寫聯(lián)動課沒聽到。
培養(yǎng)學(xué)生去有意識的修辭煉句，善于發(fā)現(xiàn)、善于反省和領(lǐng)悟情感。這些能力的習(xí)得需要語文老師去教，去想方設(shè)法的教，多種形式，但要求實效。我想我是應(yīng)該閱讀更多的書，更努力地鉆研教學(xué)這門學(xué)問了，還要從心底愛上這門課。
六、今后努力方向
1 、必須不斷地學(xué)習(xí)。
我們常說，教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電。新課程實施后，對老師的要求越來越高看，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是語文教師，要不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
而所有這些，都離不開學(xué)習(xí)，我們要學(xué)習(xí)新課程理論，要走理論加實踐的道路，要讓新課程理論來指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學(xué)實踐中去，做一名新課程理念的忠實踐行者。要擴(kuò)大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
2 、要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，做新課程忠實的實踐者。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師一直是知識的權(quán)威，學(xué)生是被動地學(xué)習(xí)，學(xué)生是知識的容器，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕，而全然不顧學(xué)生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要轉(zhuǎn)變自己的角色，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者，我們要蹲下身子看學(xué)生，要平等地跟學(xué)生交流，要把課堂還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，我們要樹立新的評價觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。
小學(xué)語文教師工作心得體會感悟【篇4】
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇十三
“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@句話激勵了不少人，我也是其中之一。書是知識的海洋，書是智慧的源泉我愛書，愛這些為我們在知識的海洋中導(dǎo)航的航標(biāo)針。
我與書有著不一樣的感情，書是陪伴我成長的好伙伴，我跟他之間有著很深的淵源呢!
記得，我第一次接觸書是一歲時，奶奶給我買了《看圖說話》。那是，我是一個什么都不懂得小孩，看到美麗的圖案就很高興，咿呀咿呀的，說一些胡話。但是我接觸了書，讓我覺得是一個有趣的東西。
后來呀，我上了幼兒園，媽媽給我買了圖畫書，讓我根據(jù)圖畫來想想這是一個怎樣的故事。每次我都說得“_不離十”，媽媽總夸我是個聰明的乖寶寶。
再后來，奶奶每天晚上給我講故事，哄我入睡。當(dāng)早晨醒來時，總會看上幾眼故事書。到了大班，我就會嘗試著給媽媽、奶奶講故事，她們都很高興。
到了小學(xué)，我認(rèn)識了拼音，我讀起書來就更順暢了。接著就認(rèn)識了《格林童話》、《安徒生童話》，我可高興了，每天晚上看一看，找一些成語。記得有一次，已經(jīng)快九點鐘了，但我還在床上津津有味的看著書，媽媽喊我睡覺都沒聽見。由于媽媽喊我?guī)状挝叶紱]回應(yīng)，媽媽生氣了，到房間一看，吼了一聲“朵朵”，嚇了我一跳。媽媽這次沒打我，只是說：“書要看，但睡覺也是必須的呀!”。從這次后，我每天只看一篇，再也不敢多看了。
我還從中學(xué)到了做人的啟示，如《雷鋒日記》使我明確：人類生存的意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。我明白了：奉獻(xiàn)了一生最美麗;《茶花女》讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力!《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得：一個人只要在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它，人們就不會向困難和挫折低頭。
同學(xué)們，書是人類的朋友。任何人都要像高爾基說的那樣：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！睂?，書中的樂趣實在太好了，讓我留戀往返，讓我們一起讀書吧!讀出我們的才華，讀出我們的精彩，讓書香充滿每個人的心扉。這個寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心的300個成長故事》。這是一本培養(yǎng)我們智慧的故事書。讀完這本書，讓我更加學(xué)會愛父母，學(xué)會愛生命，學(xué)會感恩。
成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我一定會改正缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點。要向《人生沒有障礙》里面的小男孩學(xué)習(xí)，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標(biāo)努力拼搏。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇十四
童年，向往著快樂，向往著喜悅。我就擁有一個這樣的童年。而凡卡呢?那個九歲就到鞋匠那兒做學(xué)徒的凡卡?他和我的童年比起來簡直差遠(yuǎn)了。他每天都要在提心吊心掉膽，他的學(xué)徒生活實在過得太可憐了：挨餓、挨打、挨凍，已經(jīng)成為了“家常便飯“我和凡卡的童年相比，要比他好幾萬倍想到這里，我愧疚不已凡卡的童年是那么悲慘，而我們卻是那么幸福。
凡卡，你童年的遭遇做學(xué)徒窮苦的悲慘命運我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細(xì)的赤腳都凍的紅彤彤的，在想很心老板就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時候睡著了，老板就用皮帶抽打他。
在想想我們做錯了一件事家長也不打我們，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點東西，可憐的凡卡白天只吃一點兒面包，中午一碗稀粥，晚上又是一點兒面包，還要干繁雜笨重的活。聽到聲聲呼喊：“親愛的爺爺，發(fā)發(fā)慈悲吧!帶我離開這兒回家，回到我們村子在也受不住了!我給你跪下了，我會永遠(yuǎn)為你禱告上帝?！边@一幕幕悲慘的情景，那一聲聲哀傷呼喚我不禁想到了和自己同齡的孩子都在家里享受這快樂的日子;而凡卡呢，本該和我們一樣，他卻在做苦工，我讀到最后一節(jié)時，又陷入了沉思，受盡了很多折磨，過著痛苦的生活。
讀了《笑貓日記》中的其中一本——《小白的選擇》，這本書讓我記憶猶新。
這本書讓我懂得了人心難測，有一句老話叫“知人知面不知心，真是對極了!”就拿書中的例子來說吧!小白找的第一個主人是一位影視明星，叫陳西貝，非常紅，表面上看起來他的形象非常陽光、健康，其實，他是一個冷酷無情的人，他因為妻子被毀容了而嫌棄她，經(jīng)常打她，有一次，小白跳出來阻止他，他差點把小白給掐死，陽光的形象都是他演戲演出來的。狗都要找好的主人，人就不用說了，在交朋友的時候，盡量不要和不良少年交朋友。
小白的第二個主人是一對夫婦，但是，卻從來沒有見過他們?nèi)ド习?。雖然他們很喜歡小白，但是他們每天過的是不勞而獲的日子，他們用的錢全都是女主人父親賺的，他們自己則像寄生蟲一樣地生活著。于是，小白也離開了他們。
小白找的第三戶人家是一對慈眉善目的夫婦。他們對待小白很好。但是，小白他們發(fā)現(xiàn)，他們曾待一只叫“心肝兒”的狗很好，但是“心肝兒”老后他們就拋棄了他。小白怕自己會重蹈覆轍也被拋棄，也離開了他們。
小白找的第四戶人家是一個神秘女人。這個女人對小白很好，想與小白相依為命。而且教小白做了許多事情，使它變得更能干了。我想，這也是小白的選擇了吧。其實，我覺得那個神秘女人就是楊紅櫻阿姨自己哦。
讀了這本書，小白當(dāng)時的努力，換來此刻的美好，是值得高興的。小白努力、堅持的精神，值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
的生活。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇十五
前些時候，縣教研室組織全體語文教師一起學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂版），回來后，我又通讀了一遍。讀完后，我對語文教育的課程目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式、評價目的和方法等方面有了更深的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中也有了更明確的目的。
在這次新課標(biāo)中，一些修改過的內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，也更加人性化和有針對性，對于傳遞祖國的漢字文化無疑是更有益的?，F(xiàn)在我針對第二學(xué)段的目標(biāo)談一下自己的感受。
1、新課標(biāo)在識字和寫字目標(biāo)上減少了會寫字的數(shù)量，減輕了學(xué)生會書寫漢字的負(fù)擔(dān)，也減輕了一些學(xué)習(xí)壓力。現(xiàn)在的學(xué)生接觸的新事物多了，他們對新事物的好奇心和探索能力也更強(qiáng)了。但是我們的教育卻仍然把他們牢牢鎖在應(yīng)試教育的框框里，讓他們失去了開發(fā)自己興趣和培養(yǎng)自己愛好的時間，適當(dāng)?shù)臏p輕一些學(xué)習(xí)壓力，可以讓學(xué)生嘗到更多的童年樂趣，在這些童年樂趣中積累的經(jīng)驗和經(jīng)歷對他們以后的學(xué)習(xí)也會有促進(jìn)作用。
2、在閱讀目標(biāo)上增加了對學(xué)生不理解的地方提出疑問的要求。學(xué)習(xí)貴在有疑，針對疑問可以提出問題，并且找到解決的方法。現(xiàn)在的教育還是停留在教師講授的階段，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會和能力都不足，而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)已經(jīng)幾經(jīng)論證，是最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，并找方法解決問題的過程中可以培養(yǎng)自己的探究能力和思維方式，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣。在以后的學(xué)習(xí)中舉一而反三，形成較強(qiáng)的自學(xué)能力，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是非常必要的。
3、習(xí)作目標(biāo)中指出“注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚?！边@個目標(biāo)的提出比原先“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容?！备唧w，也更明確了。使得教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時，有更清晰的思路，也更有利于學(xué)生把作文寫得生動有趣，在寫作時突出重點，抓住細(xì)節(jié)描寫。
總之，新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn)，讓我們看到了中國教育越來越貼近生活和釋放學(xué)生天性以及跟隨時代發(fā)展而不斷改進(jìn)的一面，相信在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)能力有更大的進(jìn)步。
接手四年級的第一個學(xué)期就有幸參加和林三小聯(lián)片教研活動，學(xué)習(xí)本年級段的新課標(biāo)要求。通過學(xué)習(xí)，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。以下是對語文新課標(biāo)學(xué)習(xí)的一點體會。
新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴(kuò)大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式。
培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來；要鉆研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重視教學(xué)反思、個研究和收集。
在教學(xué)實踐中，我將力求打破傳統(tǒng)封閉、單項、機(jī)械的教學(xué)模式，主要將采取了以下幾點作法：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入領(lǐng)會《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會所需要的終身受用的語文能力。
2、在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
通過改變新的教學(xué)方法，希望可以使學(xué)生在課堂上踴躍發(fā)言，積極主動的學(xué)習(xí)，學(xué)生對語文課的興趣有較大的提高。在實踐工作中，我將不斷總結(jié)反思，撰寫教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨筆等；努力把課改工作做得更好，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇十六
語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)中最為基礎(chǔ)的一門學(xué)科，它涉及到閱讀、寫作、表達(dá)等多方面的能力。為了更好地掌握語文，我參加了一次小學(xué)生學(xué)語文的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多知識和方法，收獲頗豐，下面我來談一下我的學(xué)習(xí)心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹
在這次培訓(xùn)中，老師主要講解了漢字的字形結(jié)構(gòu)、音節(jié)、詞語辨析、基礎(chǔ)語法、作文等方面的知識。其中，字形結(jié)構(gòu)的講解引起了我很大的興趣，從某種程度上來說，它是漢字能夠被識別出來的重要因素。而在作文方面，老師也用許多例子講述了如何表達(dá)清晰，如何設(shè)計文章結(jié)構(gòu)，如何運用修辭手法等知識點，這些受益終生，一直對我的寫作有著很大的啟示作用。
第三段：學(xué)習(xí)方法及策略
在培訓(xùn)中，老師也為我們介紹了一些學(xué)習(xí)方法和策略。比如，如何進(jìn)行字形書寫練習(xí)、如何積累詞匯、如何閱讀文章等等。而在實踐中，我還學(xué)到了一些自己的學(xué)習(xí)方法，比如，利用小抄、背誦、復(fù)述等方式幫助鞏固知識點。這些方法和策略在之后的學(xué)習(xí)中也帶給了我很多的幫助。
第四段：培訓(xùn)中的思考
在這次培訓(xùn)中，我不斷地思考了一些問題，比如：為什么我們要學(xué)習(xí)語文？學(xué)習(xí)語文的目的是什么？我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠更好地溝通和表達(dá)自己。語文知識的積累，不僅僅是為了獲取課堂上的好成績，更是為了在未來的生活中發(fā)揮更大的作用。
第五段：總結(jié)
在這次學(xué)習(xí)中，我獲得了很多的啟示和收獲，不僅是需要積累語文知識，更是需要仔細(xì)思考、反思，不僅是聽老師講授，更是要勤于實踐和嘗試。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會更加努力地學(xué)習(xí)語文，讓自己更好地溝通，更好地表達(dá)自己。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇十七
最近，我校組織了小學(xué)語文教師集體聽評課活動，我聽了東關(guān)小學(xué)五三班的《圓明園的毀滅》這一課，收獲良多……下面我說一下聽課后的感受。
實實在在的語文課堂讓我對語文教學(xué)有了更深的了解，每節(jié)課都讓我有所收獲。感受到了教師們對改進(jìn)課堂教學(xué)的愿望，看到了課程改革的新氣象，課堂上師生關(guān)系的和諧，課堂民主氣氛的形成，正是我們研究學(xué)習(xí)語文方式的真正改進(jìn)，促使學(xué)生語言素質(zhì)的全面提升。
一、課堂洋溢著生命的涌動，煥發(fā)出生命的活力。
語文教學(xué)讓學(xué)生領(lǐng)略到了祖國文化的絢麗與中文的無
限魅力，并能在課堂上感受到學(xué)習(xí)語言的無窮樂趣。課堂充滿著平等、尊重，學(xué)生的主體地位得到了重視，鮮活的生命在歡唱，在愉悅。在與文本的對話中，學(xué)生感受到了漢字的形體美，語句的韻律美及表達(dá)的豐富多彩。執(zhí)教老師規(guī)范的漢字書寫，簡明的板書，聲情并茂地示范朗讀，流暢地分析講解，充滿期待與真誠善意的微笑，無不凸現(xiàn)出愛的真諦。鐘斌老師的課有四個方面的優(yōu)點：
1、重視了識字新詞，用多種形式識字讀詞，幫助學(xué)生掌握生字新詞。
2、以識字寫字為重點，是貫穿于小學(xué)階段的重要教學(xué)內(nèi)容，這是一篇詩歌，在教學(xué)過程中充分利用課件理解詞語的意思。
3、啟發(fā)學(xué)生展開想象讀課文，適合低年級詩歌的朗讀，課文讀的非常充分，借助課件、板書讓學(xué)生試著背誦。
紀(jì)曉菲老師的課思路清楚，先用小標(biāo)題的方法概括了全文講了4件事，然后逐一分析。教學(xué)重點突出，處理非常到位。用多種形式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。趙曉蕾老師的課用情育人，教學(xué)立足于整體感受及創(chuàng)設(shè)情景，表現(xiàn)出一位優(yōu)秀教師在改革中的勇氣與思考，奉獻(xiàn)出一堂出色的語文課。而且扎實的教學(xué)基本功，給大家留下深刻美好的印象。
二、將先進(jìn)理念與學(xué)科特色結(jié)合起來
要改變枯燥、乏味的教學(xué)是要付出艱苦的勞動與探索。必須提倡多樣化，在遵循語文教學(xué)的前提下，敢于突破，敢于嘗試，以學(xué)生發(fā)展為本的思想，體現(xiàn)了不同的特點，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，誦讀、討論、圈劃、設(shè)疑等語文學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生的自主合作，探究與語文學(xué)習(xí)方式有機(jī)地結(jié)合了起來，教師和學(xué)生的一起感悟。鼓勵學(xué)生在讀懂全文的前提下，發(fā)表自己的見解，但要先理清作者思路和文本的價值取向，有根據(jù)的說話，有條理的發(fā)散。樹立在教學(xué)活動中以“學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，發(fā)揮學(xué)生的主動精神，使之成為學(xué)習(xí)的主人，做到“以學(xué)定教”、“順學(xué)而導(dǎo)”。
三、鉆研教材，遵循規(guī)律
語文教學(xué)要有一個“整體---部分----整體”的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)時，先引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，整體感知，交流初步感受，并提出問題，困惑，再深讀課文，沉浸其中，透過語言文字，與作者進(jìn)行心靈對話，把握文章生字，感悟做人之道，再走出文本思考受到的啟發(fā)，揣摩文章的寫作方法，最后適度拓展。
鉆研教材，下功夫把握教材，多鉆研，多思考，多研討，多積累。 本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力!我們既要大膽創(chuàng)新，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。在實踐中努力探索，在探索中保持理性，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
小學(xué)語文教師工作心得體會感悟【篇3】
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇十八
語文作為我們的國家根本素質(zhì)之一，是小學(xué)生必須學(xué)好的一門基礎(chǔ)學(xué)科。作為一名小學(xué)生，掌握好語文的能力是非常重要的，這對后續(xù)的學(xué)習(xí)和人格發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。然而，在學(xué)校的語文教學(xué)壓力下，很多小學(xué)生都感到較為吃力。因此，很多家長選擇將小學(xué)生送到語文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這也是我最近了解到的一種選擇。在這篇文章中，我將總結(jié)我的小學(xué)生學(xué)語文之路上獲得的培訓(xùn)心得體會，或許能夠?qū)τ型瑯有枨蟮募议L和小學(xué)生有所幫助。
段落二：學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)它的方法，猶如漫漫長夜中找到一盞明燈，指引著我們前進(jìn)。通過一段時間的學(xué)習(xí)和與老師交流，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)語文這一學(xué)科時，要善于歸納整理和總結(jié)思考。對于一些比較難懂的語文知識點，可以通過自己的總結(jié)、查閱相關(guān)的書籍和資料，并結(jié)合自己的理解，得以深化對知識點的理解并鞏固自己的知識。同時，在課上老師所講的內(nèi)容要仔細(xì)聆聽，有疑問及時提出，這樣能夠更好地掌握所學(xué)的知識。
段落三：閱讀習(xí)慣
魚躍龍門，閱讀為跳板。在語文學(xué)習(xí)的過程中，閱讀對于學(xué)生來說，無疑是非常重要的。在學(xué)習(xí)語文的過程中，要培養(yǎng)起閱讀的好習(xí)慣，不論是經(jīng)典的名著還是課外讀物，都可以讓我們受益匪淺。同時可以參加一些讀書會，進(jìn)行與其他孩子或者老師的交流和討論，這樣能夠更快、更好地激發(fā)自己的語言能力。
段落四：多背課文
讀書破萬卷，下筆如有神。背誦經(jīng)典文句和古詩詞，既能提升小學(xué)生的閱讀能力，同時也能提升小學(xué)生的寫作能力。在學(xué)習(xí)語文的過程中，多背課文不僅能夠幫助我們理解，而且還能夠喚起我們的興趣和知識積累，更能夠讓我們的寫作更具魅力和格調(diào)。為此，小學(xué)生可以在課后進(jìn)行背誦或者迎接每日的背誦挑戰(zhàn)，這樣可以更好地提高語文素養(yǎng)。
段落五：學(xué)科聯(lián)動
萬物相輔相成，語文與其他學(xué)科也是息息相關(guān)。在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們不能孤立地看待它，而是要體現(xiàn)語文與其他學(xué)科的聯(lián)動性。例如，在學(xué)習(xí)作文的過程中可以融入當(dāng)前正在學(xué)習(xí)的歷史課程，或者在學(xué)習(xí)重點詞匯的過程中找到其他學(xué)科中的呼應(yīng)點。這樣，可以在更全面的角度理解所學(xué)知識，從而更好地培養(yǎng)出小學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
結(jié)語：
通過這段時間的語文培訓(xùn)，我認(rèn)為學(xué)習(xí)語文需要掌握好學(xué)習(xí)方法，具備良好的閱讀習(xí)慣，積極進(jìn)行多背課文的訓(xùn)練，同時也要與其他學(xué)科聯(lián)動。這其中，更加重要的是學(xué)生的興趣和自我激勵，不斷地激發(fā)出自己無限的潛力和能力。對于每個孩子來說，都可以按照自己的特點和需求進(jìn)行調(diào)整，而通過不斷地學(xué)習(xí)積累，最終獲得更好的語文成績，從而留下自己的美好人生回憶。
中職學(xué)生學(xué)語文心得體會及感悟篇十九
這學(xué)期我讀了竇桂梅老師的《優(yōu)秀小學(xué)語文教師一定要知道的7件事》一書。最大的感受是，名師仿佛就在身邊，這本書語言樸實，很實在，都來自于教學(xué)一線和工作積累，真情實感，讀來倍感親切。雖離名師差距很大，但能與其共舞感到自豪。
竇老師在此書中講了7件事，今天我要談第三件事，讀書，我們必須的生活。竇老師在寫這件事時，寫了三個方面： ? ? ? ? ? ? ?
教師是讀書的職業(yè)，教師不讀書怎會有育人的底氣。語文教師更要讀書。因為，你是文化的傳承者。教師的工作是教書育人，如果沒有源頭的活水不斷注入滋潤，很快就會面臨黔驢技窮的窘境。試想一個學(xué)生讀一本書的話，那么有著40個學(xué)生的老師，又該讀多少書才能滿足學(xué)生的求知欲呢？如果我們的語文老師能這樣想問題，那課堂不是游刃有余嗎？就簡單的讀書而言，學(xué)生是一個裝不滿的水桶，自己永遠(yuǎn)是被他們追趕的送水工。要想在課堂上成竹在胸，縱橫馳騁，不斷讀書是一條不錯的捷徑。
六年級語文教幾年了，每年雖有不一樣的收獲和體會，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果能潛下心來讀幾本書，會有更精彩的收獲。談讀書很慚愧，沒讀幾本書，有的只是表面，缺少內(nèi)在的積淀。沒讀書時也不覺得自己缺乏多少知識，想教小學(xué)足矣了，可讀著讀著，覺得自己太膚淺了，太沒品味了，更慚愧的是一個不讀書的老師，會帶出了什么樣的學(xué)生。有時甚至是在自己點拔下，學(xué)生“自然”地生成了愚昧與偏見都不曉，太可怕了，就像竇老師說的那樣，人胸中如不用古今澆灌，則塵俗人世間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味。
我讀書最深的感受是，當(dāng)你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。你可以把這種感受傳達(dá)給學(xué)生，教育是什么？就是培養(yǎng)終生讀書的人，教師如果不讀書，腦子中的俗事會越來越多，隨著年齡的增大，終日被這樣那樣的瑣事纏身，不僅不會進(jìn)步，還要被淘汰，要知道，讀書就是最好的備課啊。
教師不僅自身要讀書，還要利用兒童文學(xué)培養(yǎng)兒童的母語意識。如果讓優(yōu)秀的兒童文學(xué)得以普及和推廣，讓兒童從小就認(rèn)同母語，感受母語，母語文化就會在兒童幼小的心靈里扎下根。如我在給學(xué)生讀《賣火柴的小女孩》時，讓學(xué)生真正用心用情走進(jìn)主人公，與她一起體驗各種情感和經(jīng)歷，以及你獨自的體驗，喚起他們閱讀的興趣，打開思考的閘門，讓孩子的內(nèi)心豐富起來。反思自己以往的做法，過于急功近利———希望孩子讀了書后，馬上可以提高學(xué)習(xí)成績和寫作能力，沒有更長遠(yuǎn)的考慮，缺乏靜待花開的耐心。所以，語文教師一定要在我們的課堂上為兒童保留一塊特殊的位置。
讀了竇老師與孩子一道在閱讀中呼吸這篇文章，我想今后自己要補(bǔ)上這一課，就是和學(xué)生一起讀書，很羞愧的是孩子應(yīng)該讀的一些好書，我還沒讀，怎么和孩子一起成長，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界。平時我和孩子談的最多的是《假如給我三天光明》這本書，去年年初我認(rèn)認(rèn)真真地讀完了這本書，感受很豐富，還寫了讀書筆記。當(dāng)時在和孩子談這個話題時，就很有底氣，也有的可談，與孩子有共鳴，也有爭執(zhí)，其實最重要的是你和孩子都成長了。
讀書現(xiàn)在成了我的一種生活方式，工作累了讀上一段，在浮躁與現(xiàn)實中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難以比擬的。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)！愿我們與經(jīng)典為友，與博覽同行，讀書吧！享受生活的快樂，擁有詩意的人生。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7167998.html】
