報(bào)告還需要精準(zhǔn)和準(zhǔn)確地描述問題、數(shù)據(jù)和結(jié)果，避免主觀性和片面性的表達(dá)，以提高報(bào)告的可信度和說服力。編寫報(bào)告時(shí)，還應(yīng)該注意準(zhǔn)備合適的圖表、圖像和示意圖等輔助材料。以下是小編為大家準(zhǔn)備的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇一
三號(hào)樓三樓、四樓連廊，走樓。
跳繩、橡皮筋。
1、通過課間活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉，找到自己喜愛的項(xiàng)目。
2、通過豐富多彩的課間活動(dòng)把學(xué)生吸引到各項(xiàng)體育活動(dòng)中，讓學(xué)生在快樂中練，在練習(xí)中快樂。
3、通過課間活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理，同時(shí)豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：跳繩20根，橡皮筋3根。
一、男女生分區(qū)域活動(dòng)。男生在三樓平臺(tái)的右側(cè)，女生在左側(cè)。可以單獨(dú)玩，也可以一起合作玩，或者進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽。
二、老師適時(shí)參與指導(dǎo)。
三、預(yù)備鈴響之前提醒學(xué)生結(jié)束游戲，做好課前準(zhǔn)備。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇二
課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調(diào)節(jié)視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預(yù)習(xí)課文等。
我們的生活很簡(jiǎn)單，學(xué)校，家里，兩點(diǎn)一線，十分乏味。但課間十分鐘卻多姿多彩。
下課鈴一響，同學(xué)們的稚氣立刻涌上心頭，完全心不在焉。若老師非要拖幾分鐘課，那么無疑是徒勞的。“一下課心就飛到教室外面了，屁股就坐不住了，千言萬語在嘴邊，還都是些有的沒的的話……”老師經(jīng)常用這些話語諷刺我們樂此不疲。若哪位老師從來不拖課，反而提前下課，不用多長(zhǎng)時(shí)間，我們?cè)谏纤?她)的課時(shí)一定十分活躍，事半功倍嘛。若哪位老師上課風(fēng)趣幽默，下課后，這必然成為焦點(diǎn)，大家都會(huì)眉飛色舞的高聲議論。
追追打打的確很幼稚，但這只是個(gè)別同學(xué)的陋習(xí)。初一了，我們也懂事了。課間十分鐘雖然短暫，卻也能做許多事，例如調(diào)節(jié)視疲勞，討論難題，課間閱讀，以及預(yù)習(xí)課文預(yù)習(xí)等。所以，我希望老師們能體諒我們，勞逸節(jié)合才是最好的學(xué)習(xí)方法。
課間十分鐘的休息就像我們?cè)跓o垠的沙漠中看到海市蜃樓的心靈安慰，就像是找到一方綠洲的身體調(diào)節(jié)。這就是為什么同學(xué)們期待下課的原因。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的
作文
水平都能有更大的提高!課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇三
說起課間十分鐘，家長(zhǎng)們一定很好奇：同學(xué)們都在做些什么呢?我這就給大家講講吧：
一般同學(xué)們都在課間十分鐘玩有趣的游戲，可一些同學(xué)就在認(rèn)認(rèn)真真的讀書，這就是為什么同學(xué)們考試的分?jǐn)?shù)有好有差了。
喜歡讀書的人就會(huì)說時(shí)間很寶貴，時(shí)間永遠(yuǎn)不夠用，所以下課的十分鐘也不能浪費(fèi)，但一下課就只顧著出去玩的同學(xué)就會(huì)說，課間休息的時(shí)間這么少，才十分鐘，值得我們好好讀書嗎?今天我要告訴這些同學(xué)，如果你認(rèn)為這十分鐘不值得我們珍惜，那你就錯(cuò)了，課間雖然只有十分鐘，但也是大好的時(shí)間啊，而且時(shí)間越是少，我們就越是應(yīng)該珍惜，抓緊讀書，只有養(yǎng)成了
珍惜時(shí)間
的習(xí)慣，我們才能取得好成績(jī)。“冰凍三尺，非一日之寒”，好成績(jī)是“上課”和“下課”的努力一起日積月累起來的，我們一定不要小看課間十分鐘，無數(shù)個(gè)課間十分鐘累積起來，就成了拉開同學(xué)們之間學(xué)習(xí)成績(jī)差距的重要因素了。所以我們一定要珍惜每一個(gè)課間十分鐘，在小小的休息調(diào)整之余，別忘了認(rèn)真讀書。
是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們的
作文
水平都能有更大的提高!課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇四
《課間十分鐘》是中段剪紙校本教材的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容淺顯易懂。我是這樣教學(xué)的：
一、以視覺領(lǐng)先、以興趣入手
“課間十分鐘”這一課，在開始導(dǎo)入的部分，我原來以“寧靜的校園太安靜了”導(dǎo)入，效果不太理想，后來我以“時(shí)光倒流”的游戲領(lǐng)先、以興趣入手。在教室里模擬課間活動(dòng)場(chǎng)景，視覺中感受體驗(yàn)歡快情緒；在看其他同學(xué)課間活動(dòng)時(shí)，正符合了學(xué)生的興趣，他們迫不及待的`想做自己喜歡的課間活動(dòng)內(nèi)容，從學(xué)生的表情中，可以真實(shí)的感受到他們是多么的喜歡課間十分鐘。
二、精講精示范，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
精講。在指導(dǎo)學(xué)生觀察“打排球”這一動(dòng)作時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考：打排球的活動(dòng)在什么地方進(jìn)行？排球隊(duì)員們?cè)鯓哟蚺徘?？圍觀的同學(xué)情緒怎樣？學(xué)生們通過想象思考，找有關(guān)的圖片，教師提問，直到學(xué)生對(duì)這一動(dòng)作的特點(diǎn)已經(jīng)了解掌握。進(jìn)而我引導(dǎo)學(xué)生想想還有哪些課間活動(dòng)的思路：先想在什么地方做什么？再想怎樣活動(dòng)，如何在畫面中表現(xiàn)場(chǎng)上的觀眾。讓學(xué)生體會(huì)創(chuàng)作就是圍繞一個(gè)活動(dòng)、按審美法則把活動(dòng)內(nèi)容表現(xiàn)具體的創(chuàng)作方法。
三、用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，
用多媒體來輔助提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)的精神狀態(tài)。在這節(jié)課中我用簡(jiǎn)單的畫面幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，雖不花哨，但非常實(shí)用，目的達(dá)到。學(xué)生在這過程中提高了學(xué)習(xí)的興趣，從而加深了記憶。
總之，在這堂課的教學(xué)中我注重學(xué)生地主體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),建立了一種民-主、平等、和-諧的師生關(guān)系，在表演中讓學(xué)生自己去做，并適時(shí)地加以指導(dǎo)，只要他們能做、想做，使他們樂中學(xué)，學(xué)中樂。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇五
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是四年級(jí)的學(xué)生代表，我叫侯雪。
新學(xué)期，學(xué)校教育組提出“建設(shè)校園新文化”的號(hào)召，我們年級(jí)老師和同學(xué)們決定，開展“快樂課間十分鐘”的活動(dòng)。在此，我代表我們四年級(jí)向全校的`同學(xué)們發(fā)出倡議，希望大家加入到我們的活動(dòng)中來，讓我們一起科學(xué)、快樂地享受“課間十分鐘”。
今天，春天來到了！校園里，綠樹發(fā)芽了，嬌黃的迎春花也綻放了。這時(shí)候，在上學(xué)的路上，在教室里，在操場(chǎng)上，我們都可以感受到這個(gè)五彩繽紛的春天。然而，就在每一堂課的課間十分鐘里，我們卻不能很好的把學(xué)習(xí)和娛樂結(jié)合一起，享受到春天快樂。
是的，我們有的同學(xué)不太重視課間的休息。他們不知道，課間十分鐘正是我們的大腦在緊張地接受了40分鐘的學(xué)習(xí)后，還需要必要的休息，還需要給大腦一個(gè)安靜、放心的休息空間。他們也不太重視課間十分鐘。他們不知道，在每一堂課之后，走出教室，到戶外去呼吸新鮮的空氣，享受春天明媚的陽光，是一件多么快樂的事情。
我們的做法是：
1、向家長(zhǎng)征集或在網(wǎng)上搜集有關(guān)課間十分鐘的活動(dòng)方案
2、同學(xué)們自己創(chuàng)造課間游戲方法。
3、通過各班討論，評(píng)選出同學(xué)們最喜愛的活動(dòng)方案
4、通過板報(bào)宣傳、廣播等多種形式宣傳最佳方案，向同學(xué)們普及。
5、四月份，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師的幫助下，我們年級(jí)將進(jìn)行快樂課間競(jìng)賽活動(dòng)
6、我們還打算學(xué)習(xí)一些有益的健美舞蹈和繩操等等。
同學(xué)們，在學(xué)校里，我們的學(xué)習(xí)和生活是那么的充實(shí)、快樂。課堂上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講。那么在課間十分鐘呢？看一看，可愛的校園吧，在花壇里，在籃球場(chǎng)邊，在畫廊旁，在校園里處處都是春天的足跡。那么，請(qǐng)你一起快快加入到我們的“快樂課間十分鐘”活動(dòng)中來吧！
謝謝大家！
四年級(jí)全體少先隊(duì)員
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課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇六
一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘被著手，手里拿著一條手絹，正繞著圓圈悄悄地走。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課了，同學(xué)們隨著清脆的下課鈴聲來到了操場(chǎng)。
這個(gè)操場(chǎng)很大，人也不少。有的打籃球，有的在跳繩……大家玩的都很起勁?？勺顭狒[的還是西北角，十多個(gè)女生在玩丟手絹的游戲。
十多個(gè)人圍成一個(gè)大圓圈，拍著手，唱著歌：“丟手絹，丟手絹，輕輕放在小朋友的跟前……”他們雖然唱著歌，眼睛卻偷偷地往后瞟，生怕手絹丟在自己背后而自己又沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)。
一個(gè)扎蝴蝶結(jié)的小姑娘被著手，手里拿著一條手絹，正繞著圓圈悄悄地走。走呀走呀，扎蝴蝶結(jié)的小姑娘找到了目標(biāo)，她把手絹輕輕地放在了一個(gè)小個(gè)子姑娘身后，又裝著若無其事的向前走了幾步，然后猛的跑了起來。小個(gè)子姑娘很機(jī)靈，馬上發(fā)現(xiàn)了身后的手絹，她扭過身子，抓起手絹，一躍而起，向扎蝴蝶結(jié)的小姑娘追去。未做的同學(xué)各為那兩個(gè)小姑娘喊加油。小個(gè)子姑娘沒有抓住扎蝴蝶結(jié)的小姑娘，被罰唱了一首歌。
多么有趣的課間十分鐘!
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇七
課間活動(dòng)歷來是班級(jí)管理的一大難題，這十分鐘不僅是兩節(jié)課之間的轉(zhuǎn)換，也是學(xué)生休息和運(yùn)動(dòng)的.時(shí)間。雖然我校的孩子早已通過明理和訓(xùn)練知道該如何來安排這十分鐘，但由于愛動(dòng)是他們的天性，加之孩子的自我約束力還較弱，于是便常常出現(xiàn)了以下的狀況：上課鈴響，有些孩子大汗淋漓，氣喘吁吁跑進(jìn)教室；玩耍過程中的磕磕碰碰引起了同學(xué)之間的小摩擦；追跑過程中發(fā)生了碰撞摔倒雖然老師在平時(shí)的教育教學(xué)中也經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，但都收效甚微。如果只是簡(jiǎn)單地對(duì)孩子的課間活動(dòng)加以管制，勢(shì)必會(huì)不利于孩子的生理成長(zhǎng)，也會(huì)抑制孩子個(gè)性的形成，還會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。因此，面對(duì)這種情況，基于我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，我們決定著手組織開展“快樂的課間十分鐘“活動(dòng)，旨在讓孩子們通過觀察、思考和實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)課間十分鐘活動(dòng)存在的安全隱患，并引導(dǎo)各班創(chuàng)編出適合本班學(xué)生在課間活動(dòng)的小游戲，讓孩子們?cè)谡n間玩得安全、玩得快樂。
1．堅(jiān)持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。課外文體活動(dòng)要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。
2．堅(jiān)持全體性原則。課間活動(dòng)的開展要面向全體學(xué)生，要從學(xué)生參與面的大小和人數(shù)多少擇好課間活動(dòng)的項(xiàng)目。形成人人參與課間活動(dòng)，個(gè)個(gè)都有喜愛項(xiàng)目的局面。
4．堅(jiān)持安全第一的原則。在課間活動(dòng)的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，要制定出安全措施、應(yīng)急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由，排斥利于學(xué)生吃苦耐勞、頑強(qiáng)拼搏等體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)。
以班級(jí)為單位，各班級(jí)根據(jù)自己的班級(jí)特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合本班實(shí)際、面向本班全體學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容與方法，各班主任帶領(lǐng)學(xué)生到指定場(chǎng)地組織活動(dòng)，可以進(jìn)行個(gè)人練習(xí)，小組合作練習(xí)，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項(xiàng)展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導(dǎo)、有活動(dòng)、有實(shí)效。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇八
嘿，劉云聰，來一起打籃球吧，小亮又在招呼我打籃球了!我說“好吧!”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們紛紛走出教室，來到操場(chǎng)上活動(dòng)。剛才冷冷清清，沒有半點(diǎn)聲音的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來了。每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂的笑容。
嘿，劉云聰，來一起打籃球吧，小亮又在招呼我打籃球了!我說“好吧!”。剛想過去和他們一起玩，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們戀戀不舍的回到了教室準(zhǔn)備上課，雖然課間的十分鐘很短暫，但是我們都玩得很開心，真是一個(gè)快樂的課間十分鐘!
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇九
親愛的同學(xué)們：
課間十分鐘是我們最熟悉的短暫休息時(shí)間，就是這每節(jié)課下課短暫的10分鐘時(shí)間，如果利用得好，能放松我們疲勞的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)效率，能夠使同學(xué)、師生關(guān)系更和-諧，更能使我們的校園更和-諧。
為了更好地使用好我們寶貴、短暫、重要的課間十分鐘，學(xué)校倡議你們?cè)诒ＷC健康安全文明的前提下，充分考慮我們學(xué)?，F(xiàn)有的條件，充分發(fā)揮廣大同學(xué)們的聰明才智，仔細(xì)規(guī)劃我們的課間十分鐘。
首先，課間我們不能在教學(xué)樓追逐打鬧，不能在教學(xué)樓跑步、打球、摔跤等，不能在教學(xué)樓做一些危險(xiǎn)的游戲。因?yàn)檫@些活動(dòng)是危險(xiǎn)的，你們很容易受到傷害，會(huì)使我們美麗的校園增加一些不可意料的不和-諧因素。其次，在課間十分鐘我們不能大聲喧嘩，不能隨地吐痰，特別不能從樓上吐下來，爭(zhēng)做文明中學(xué)生。
我們可以到走廊上呼吸新鮮空氣，一節(jié)45分鐘的課，會(huì)讓我們教室里二氧化碳的濃度很高，在這樣的環(huán)境中會(huì)讓我們感覺到昏昏入睡，我們走到外面呼吸一下新鮮空氣，能起到很好的放松作用我們可以眺望遠(yuǎn)方的青山，眺望藍(lán)天白云，可以放松我們疲勞的眼球。我們可以和同學(xué)們聊天，聊學(xué)習(xí)，聊生活，聊趣事，討論問題等我們可以在課間上廁所過程中，適當(dāng)?shù)淖邉?dòng)，也能起到很好的放松作用我們也可以在在課間做一些適度的有利于身心的游戲，有特長(zhǎng)的同學(xué)可以進(jìn)行一些表演，像口琴、笛子等都是很好的活動(dòng)項(xiàng)目。我們可以將課間十分鐘分成三個(gè)階段，第一階段用來回味一下上節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行必要的總結(jié)，中間一個(gè)階段，走出教室，活動(dòng)活動(dòng)身心；后一個(gè)階段則為下節(jié)課做準(zhǔn)備，進(jìn)入教室，備好文具、教材，預(yù)覽一下有關(guān)內(nèi)容，這樣既有備無患，又能給自己一份好心情。為創(chuàng)建文明和-諧的校園，使用好課間十分鐘，本周我們學(xué)校各個(gè)班級(jí)將討論如何利用好課間十分鐘，希望同學(xué)們能勇躍發(fā)言，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。??????東渡中學(xué)校團(tuán)委??????2015/11/09課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十
“叮鈴鈴……”，老師說：“同學(xué)們，下課!”
老師抱著作業(yè)本，拿著上課用的工具走出了教室，小麗——老師的小幫手，立刻跟上前，從老師的手中接過了厚厚的作業(yè)本。我們飛快地沖出了教室，來到了操場(chǎng)上。瞧，我們多開心呀!有的打籃球，有的畫畫，還有的玩雙杠。值日生在澆花，看，小明和小蘭在津津有味的讀一本故事書，我們都在開心的玩耍。
這就是我們快樂的課間十分鐘!
課間十分鐘作文200字
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課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十一
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們一涌而出，跑向操場(chǎng)。操場(chǎng)上，熱鬧非凡。同學(xué)們像小猴子一樣在玩耍著。
在操場(chǎng)的東邊，我看到一位同學(xué)在跳繩。她一開始用手拿住繩子的兩端，然后輕輕地把繩子甩到腳后跟，再把繩子甩到前面，快速跳起。后來，她跳得越來越快，像一只袋鼠在跳來跳去。在操場(chǎng)的中間，我看見有一群人在比賽跑步。他們起先叉開雙腿雙手緊緊地握成一個(gè)拳頭，像火箭一樣沖了出去。在操場(chǎng)的西邊，一個(gè)同學(xué)在踢毽子。她起先把毽子拋上空中，毽子像降落傘一樣的落下來。同學(xué)快速地用雙腳接住，毽子又像火箭一樣的射向天空。她一會(huì)兒右腳踢，一會(huì)兒左腳踢，毽子一會(huì)兒上一會(huì)兒下，真像一只小袋鼠在蹦蹦跳跳。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室準(zhǔn)備好了。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十二
下課了，我們來到操場(chǎng)上，想做一座“迷你的小土山”。因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，所以，一切都由我來安排。
我吩咐安京瑞、孫培瓏、崔子杰、宮易飛去運(yùn)土，而我用卡片收攏著附近的土。
我們把一堆堆沙土放在健身器材的轉(zhuǎn)盤上，用力一轉(zhuǎn)，“嘩啦”一聲，沙土就像被龍卷風(fēng)卷了下來，到了最后，變成了像大拇指一樣的土堆，我們繼續(xù)再轉(zhuǎn)，在轉(zhuǎn)的同時(shí)，再往上加土，果然，越來越慢，后來變成了一座真正的“迷你大土山”了。我們圍著土山，歡呼雀躍，高興極了!
這時(shí)，上課的時(shí)間到了，我們依依不舍的離開了操場(chǎng)。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十三
“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師剛說完下課，同學(xué)們像一匹野馬奔出教室，奔向操場(chǎng)。
我們分為男生組和女生組玩跳大?比賽，現(xiàn)在男生組11分，女生組9分，我們嘲笑女生，女生并沒有退步?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，我們只能等待下一個(gè)課間十分鐘了。
讓我知道，這不僅是力與美的展現(xiàn)，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎(jiǎng)牌，更是一種榮譽(yù)，一種收獲。
臨河六小初一:杜奮昕
第4篇課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十四
課間十分鐘作文200字：星期四的上午，高興的我和開心的同學(xué)們?cè)诰G油油的草地上做游戲。天空藍(lán)藍(lán)的，云朵白白的，風(fēng)兒輕輕的'，舒服極了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴?！彪S著歡快的下課鈴聲響起，同學(xué)們跑出了教室來到操場(chǎng)，操場(chǎng)上立馬變得熱鬧極了。同學(xué)們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。
你瞧！小蘭用力地拍皮球，發(fā)出了“砰砰”的聲音，皮球好像在說:“小蘭，你比以前拍的好多了?！蹦憧?！小明和小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會(huì)兒往前一會(huì)兒往后，鍵子發(fā)出“嚓嚓”的聲音，毽子好像在說:你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了?！蔽辶鶄€(gè)同學(xué)在興高采烈的玩跳繩，歡樂的笑聲傳遍整個(gè)校園。
“叮鈴鈴――”上課了，同學(xué)們飛快的跑回教室，開始認(rèn)真聽老師講課。
獨(dú)秀小學(xué)201班。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十五
活動(dòng)目的：
1、通過課間活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)鍛煉，找到自己喜愛的項(xiàng)目。
2、通過豐富多彩的課間活動(dòng)把學(xué)生吸引到各項(xiàng)體育活動(dòng)中，讓學(xué)生在快樂中練，在練習(xí)中快樂。
3、通過課間活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理，同時(shí)豐富校園文化生活，營造積極向上的學(xué)風(fēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：跳繩20根，橡皮筋3根。
活動(dòng)過程：
一、男女生分區(qū)域活動(dòng)。男生在三樓平臺(tái)的右側(cè)，女生在左側(cè)?？梢詥为?dú)玩，也可以一起合作玩，或者進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽。
二、老師適時(shí)參與指導(dǎo)。
三、預(yù)備鈴響之前提醒學(xué)生結(jié)束游戲，做好課前準(zhǔn)備。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十六
“叮鈴鈴，”下課鈴響了，我們比兔子還要快的速度跑到大廳，玩起了游戲。
大家有的三五成群的玩“老鷹捉小雞”的游戲。你看，那只老鷹多兇猛??！才一會(huì)兒，就已經(jīng)把小雞抓的寥寥無幾了，只剩下雞媽媽和一只小雞了。老鷹速戰(zhàn)速?zèng)Q，又猛沖過去，雞媽媽慌忙躲閃，一不小心把那只躲在她翅膀下的雞寶寶甩了出去，這下老鷹輕而易舉的抓到了最后一只小雞，雞媽媽一隊(duì)輸了。
有的同學(xué)在玩“警察抓小偷”的游戲。只見做“警察”的那位同學(xué)左抓抓右抓抓，結(jié)果一個(gè)“小偷”都沒有抓到。后來他躲在柱子后面見逃的“小偷”來躲藏了，就沖出去抓住他。
還有的同學(xué)還在玩跺腳、打球、捉迷藏......
“叮鈴鈴”上課鈴響了！課間十分鐘就在我們愉快的游戲中過去了。我們只好回到教室上課去，下節(jié)課后，我們還要玩更加有趣的游戲！
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十七
下課鈴一響，同學(xué)們都興沖沖的出來教室去玩。
十分鐘的時(shí)間雖然很短暫，但是同學(xué)們玩的很開心。聽同學(xué)們的歡歡笑語，看同學(xué)們開心的容顏。
課間十分鐘，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在玩捉迷藏，還有的同學(xué)在玩紅燈停綠燈行，這個(gè)游戲，豐富多彩。我和幾位同學(xué)在玩丟手絹，如果這個(gè)球丟到了誰的后面，他不知道，就認(rèn)為他輸了，我玩了一大會(huì)兒，滿頭大汗，接著，我們又玩了三個(gè)字，可惜，我最倒霉一直被抓，“嗚嗚嗚嗚?！?/p>
“叮鈴鈴”上課了，我們回到了教室，又聽見了同學(xué)們朗朗的讀書聲，熱鬧的校園變寂靜了，這個(gè)課間，是我最愉快的一個(gè)時(shí)刻。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十八
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們像歡快的小鳥一樣飛出了教室，來到操場(chǎng)上。
校園里一下子熱鬧起來。瞧，同學(xué)們有的在扔沙包，扔沙包的同學(xué)手腳速快，接沙包的同學(xué)機(jī)靈地躲了起來；有的在爬竿，有一個(gè)同學(xué)邁著堅(jiān)定有力的步子，走出隊(duì)列，穩(wěn)穩(wěn)地站在竿下，深深地吸了一口氣。“開始！”只聽另一個(gè)同學(xué)說。話音剛落，只見他兩手緊緊地握住竿縱身一跳，兩腿、兩手緊緊地抓住竿，接著，他用腳用力一蹬，往上一躥一躥的，同時(shí)兩手往上攀，他敏捷的動(dòng)作像只頑皮的小猴子。這時(shí)，這個(gè)同學(xué)已經(jīng)到了頂，只見他手握竹竿，雙腿緊緊地盤住竿，“吱溜”一聲，滑了下來。
整個(gè)校園充滿了歡聲笑語。
課間十分鐘活動(dòng)的研究報(bào)告篇十九
下課了，下課了，我們像喜鵲一樣飛出了教室。我說：“我們來玩爬樓梯的游戲。規(guī)則就是劃剪刀、石頭、布，誰贏了就走一格?！蔽业膬蓚€(gè)好朋友朱子杰和胡永發(fā)齊聲說：“好?！?/p>
游戲開始了，我出剪刀，朱子杰出石頭，胡永發(fā)也出石頭。唉，我已經(jīng)落后一格了。第二次，我還出剪刀，他們不約而同的出布。哈哈，我已經(jīng)趕上來他們倆啦。劃著劃著我就是第一個(gè)勝利者，我得了第一名，心里像吃了蜜一樣甜。接著就是朱子杰和胡永發(fā)比試了。朱子杰好幾次都連連勝利，但最后一格時(shí)卻被胡永發(fā)贏了。所以，胡永發(fā)贏得了第二名，朱子杰就變成最后一名了?！安恍?，我們繼續(xù)玩?！敝熳咏芡Σ环獾拇舐暫鸬?。
當(dāng)我們準(zhǔn)備玩下一輪的時(shí)候，上課鈴聲響了，我們又像小鳥一樣飛回了教室。
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