每個方案都應該有明確的目標和實施步驟，以確保計劃的順利進行。制定方案的過程中，我們需要確保所有的步驟和措施都得到充分的考慮和實施。我們可以從下面的范文中了解一些成功方案的實施策略和經驗教訓。
學校書法活動方案設計篇一
一、活動內容
二、活動目標
1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。
2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。
3、知道我國的國名及國慶節(jié)的'由來，為自己是中國人而自豪。
4、學習收集有關資料。
三、活動重點和難點
活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。
活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。
四、活動準備
1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。
2、教師準備有關國慶節(jié)來歷和慶?；顒拥南嚓P資料
3、教師準備祖國風光錄像。
4、指導學生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。
五、活動設想
對于如何過國慶節(jié)，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學生認知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。
學校書法活動方案設計篇二
小學部書法興趣小組活動總結書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。
在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，在四年級和五年級以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長、字體美感較好的同學參加了書法小組，堅持每周雙休日進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法。
在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內容,循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
五、書法教學過程中存在的一些不足之處。
在總結成績和經驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
其次，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學帶來一定的影響。
學校書法活動方案設計篇三
為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規(guī)范和美化教師的板書，本校于11月8日下午，在東教學樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，內容為25個成語，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書法的風采。
比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了棗溝頭中心小學教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養(yǎng)，進一步提高專業(yè)技能，提升了學校文化品位。
一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的.平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。
學校書法活動方案設計篇四
學期我執(zhí)教的是初一年級書法興趣小組班。一個學期的毛筆書法教學結束了，回想一學期的工作現(xiàn)做如下總結：
1、作為毛筆書法的輔導教師，認真對待每一次輔導。課前備好課，從不上無準備的課。在教學中注重學法指導，把理論與實踐相結合。在教師出示范字后讓學生認真觀察，找出優(yōu)缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學生感覺到老師對自己的信任，那么，在評價中，自己的鑒賞能力就會有所提高。同時學習書法的興趣也會更濃。正是由于老師的尊重使得他們自主地去學習。在課上，當學生完成了自己的作品之后，同學之間生生之間進行互評，從而讓學生在互相學習中提高自己。教師在給學生進行評價時，針對不同學生不同的學習水平給予針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。
2、注重階段總結與復習。每學完一個基本筆畫，我就讓學生進行一次小的復習展示，讓學生在不斷總結訓練中得到一步步提高。
通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從基本的坐姿，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，蘆玉潔、曾元培、劉彤、朱康奇等同學，他們的字從基本筆畫到間架結構都比較好；在整個學期中，毛筆書法進步比較大的有：牛東志、張鵬媛等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。當然也有書法水平偏低的同學，她們是因為練書法時間較短造成的?？v觀本學期全班書法水平應該是穩(wěn)步上升的。
由于本人水平有限，所以在指導時，出現(xiàn)了不到位的現(xiàn)象，導致個別學生書法水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學中我將虛心向有經驗的教師請教，以提高自己的執(zhí)教水平，同時不斷增加自己的理論素養(yǎng)，來充實和提高自己，以滿足學生的需求。
我會在今后的教學中要盡力照顧到每個學生，在激發(fā)他們的學習積極性的同時，給參加次數(shù)少的同學多補課，從根本上改變和提高教學質量?？傊谝粚W期的教育教學中，有成績也有不足，我將揚長避短，從而使今后的毛筆書法教學再上新臺階。
學校書法活動方案設計篇五
一個善于讀書、熱愛讀書的教師，必將影響他的學生也讀書、愛書;一個書香飄蕩的校園，肯定是一個充滿人性關懷的校園。創(chuàng)建“書香校園”請從師生閱讀開始!”本學期在學生方面我校著重做好以下幾個方面：
一、保證人手一本課外書
抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記;有讀書互助小組，同伴共讀;有足夠數(shù)量的圖書(至少人手一本)。利用開學初，開學初，結合少先隊工作，開展“我愛中隊圖書角”活動，教育學生合理使用壓歲錢的同時，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?。豐富圖書櫥。為了讓每個學生都能多讀書、讀好書，學校圖書室全天開放每星期兩次還書和借書，同學之間，班級之間建立了“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。保證每個學生的書包里要有一本課外書。
二、保證一天的讀書時間
學校確定了每周二、四的寫字課為閱讀時間，也稱‘閱讀日“同時還要求每位學生在每天完成回家作業(yè)的同時能自覺閱讀書籍半小時以上。要求家長和孩子騰出一定時間進行親子共讀培養(yǎng)西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省“的讀書方式。
三、保證一周要有一次閱讀指導
每五確定一節(jié)閱讀指導課，效果明顯。在閱讀方面，教師的合理引導、認真指點是不可缺少的，它能為學生進行合理有效的閱讀提供有力保障!為了便于指導，本學期確定四個閱讀主題，每月一個，學生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學生交換閱讀。
a、兒童詩歌會
b我與作家有個約會
c童書人物 教師對學生的閱讀進行相應的指導的同時，也制訂出了相應的保證措施，來促進學生的閱讀效果。
(1)做好摘錄：就是每個學生準備一本《小書蟲》摘抄本，將所閱讀到的精彩部分摘錄下來。記錄的內容很廣泛，可以是一兩句話，一兩個好詞，也可以是一種方法，一種啟迪;其形式是多樣的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。實際上是將閱讀過程中激發(fā)出來的火花加以定格，更好地積累知識。
(2)做好交流。每周利用課前五分鐘時間讓學生把自己的讀書內容或者是讀書的感受與大家進行交流，甚至可以是把自己喜歡的一段文章背給同學們聽，這一做法有效地保證了讀書的質量，也鍛煉了每一個學生的表達能力。讓每個孩子暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)。
四、保證每學期開展一次以上的主題活動
并建立中隊圖書角，然后分年段開展活動，一二年級開展“親子共讀活動”父母跟孩子一起讀書，每天讀30分鐘以上，讀完親子進行交流，談談各自的感受，并寫出讀書日記或經驗論文，各中隊選出5篇作品。三四年級開展“精美書簽制作”組織隊員進行閱讀活動，將在閱讀過程中積累的好詞好句、名人名言等摘錄到書簽中。由學生評選，結合教師推薦，每個中隊選出10份作品。五六年級開展“讀書手抄報”評比活動，學生在老師的幫助下，收集有關讀書的小資料、格言和讀書的心得體會等，制作成手抄報，要求圖文并茂，用8開的紙張。各中隊選出15幅作品。最后舉辦成果匯報展示，效果良好。
五、保證每學年一次總結表彰會
期末，召開全體師生及家長會，表彰一批書香娃，書香班級及書香家庭，樹立讀書榜樣。
有句詩寫得好——“腹有詩書氣自華”，我們在關注學生發(fā)展的同時，更注重教師的成長，教師的發(fā)展，都可以從閱讀中得到。為了讓全校的師生每天都能騰出時間讀書，我們把每周的周二、周四定為全校閱讀日，并為全校師生布置閱讀任務。本學期，我們?yōu)槊课唤處煵贾玫拈喿x任務是教委辦贈送的《不做教書匠》，學生則定期到圖書館借書。每到寫字課，師生各捧一本書，共同徜徉于書的海洋。要求師生各設讀書筆記，或摘錄書中精彩片斷或寫讀書心得，并定期開展讀書心得展示與評比。閱讀日的落實更好地促進教師養(yǎng)成每日閱讀的 師生在書香中享受幸福，“師生一起讀書”成為一條樸素而充實的理念，老師們，開始走進教育大師的思想，與“教育大師”進行心靈對話，因蘇霍姆林斯基著迷，為陶行知心醉，老師們，開始捧起經典，走進人類偉大的靈魂，小小的心中涌動起天真和純真。
學校書法活動方案設計篇六
楊店子鎮(zhèn)小學生的10個“一”之四——每天寫一篇好字，是我校多年來對學生的要求，各班平時積極開展相關的活動，從這次比賽中可見各班能將練字活動落實到位。
2.書寫能力有所提高。
從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。參賽作品中很少有書寫不工整、寫字不規(guī)范的，也極少出現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學的作品，字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3.寫字興趣日益濃厚。
本次活動先由班級組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級比賽。據(jù)調查，同學們參賽熱情很高，興趣很濃。因為名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。
1.學生寫字姿勢不正確依然存在。
通過查看作品和調查反饋發(fā)現(xiàn)，老師重視學生寫字的質量，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。
2.教師書寫有待提高。
本次比賽規(guī)定師生使用規(guī)范漢字，楷體書寫。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強練習，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。
通過這次書法比賽活動，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學生的書法興趣，同時也提高了師生的審美意識。當然，提高寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。
學校書法活動方案設計篇七
指導思想：
為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學?！皶阈@”特色，提高學生的綜合素質，養(yǎng)成良好的閱讀與學習習慣，我校本學期將在充分考慮行動的可行性的基礎上，推出“營造書香校園”活動計劃。大力加強“書香班級”、“書香少年”“書香教師”及“書香家庭”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發(fā)師生的`讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發(fā)展積淀深厚的文化內涵。
活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生真正認識到書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。
3、通過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。
活動主題：“一路書香伴我行”
活動內容：
教師層面：
（2）每學期至少開一節(jié)多形式的討論交流課（如：好書介紹課，好書讀中交流指導課，好書讀后交流）
（3）每學期舉行一次“教師讀書征文”評比活動，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵；確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學論文在省、市、區(qū)級雜志發(fā)表。
（4）建立博客讀書論壇。
學生層面:
（1）抓好班級“圖書角”建設，做到“三有”，即有專人管理，負責借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。
學校書法活動方案設計篇八
大學校園社團招新活動策劃方案
一、活動目的及意義：
為豐富我院同學們的課余生活，活躍校園文化氛圍，讓廣大同學更愉快、輕松的學習，在我院迎來新一屆的有生力量之際，我們通過組織大規(guī)模的有效率、有秩序的社團招新活動，為我院全體社團今后的發(fā)展注入新的活力。
二、活動時間：
xx年9月5日xx年9月17日(正式招新時間)
三、活動地點：
招新宣傳在全院范圍內進行。我們將在至食堂路段上安置各社團的報名點。
四、活動內容：
(一)活動前期策劃準備階段
針對我院學生社團發(fā)展的現(xiàn)狀，我院團委對此次招新工作予以了相當?shù)闹匾?，團委;社團部制定了一系列的招新措施，物品、場地及人員安排和應急預案。
(二)活動中期宣傳階段
在該階段，我將張貼海報、懸掛橫幅以宣傳我院社團招新活動，同時在后期也會掛出宣傳橫幅，以提高招新影響力并增加招新活動氣氛。
(三)正式招新工作階段
在該階段，我們會向廣大的'在校學生(特別是大一新生)發(fā)放社團宣傳單，以擴大宣傳力度。與此同時，各社團招新現(xiàn)場都將掛起各社團社旗，以吸引更多的人的目光而前來報名或咨詢?，F(xiàn)場還將根據(jù)實際情況和條件安排一些適宜的小活動。
(四)招新總結工作階段
在該階段，各社團需向團委#8226;社團部遞交總結材料及新社員名錄。我們將通過總結此次招新活動，找出成功與不足之處，并且對后期工作作出相應的安排和通告。
(五)我的社團我的家動員大會
動員大會由各社團單獨按社團分批次在指定教室開展，旨在向本社團新社員介紹社團基本情況及規(guī)章制度，并對本社團今后的工作和目標加以講解，另外還需組織社員相互認識和了解，讓新社員更快的適應社團環(huán)境和社團生活。
具體事宜由各社團自行策劃和安排。動員大會結束后需向團委;社團部遞交相關材料及活動成果。
五、招新人員分工：
(一)宣傳工作
1、宣傳人員主要由各社團負責人組成，由團委#8226;社團部負責監(jiān)督和管理。
2、宣傳單的制作和發(fā)放由各社團自行負責(發(fā)放時注意要做好善后工作，不得影響校園環(huán)境衛(wèi)生);宣傳橫幅和海報的制作及使用由團委#8226;社團部負責(要做到能夠重復利用，以節(jié)約經費)。
(二)招新現(xiàn)場
社團招新活動現(xiàn)場工作人員由團委#8226;社團部成員及各社團負責人共同組成。(詳見附件)
現(xiàn)場由各部門人員輪流值班，對前來咨詢或報名的準社員予以接待，并向其介紹我院各社團的相關情況。
(三)、對外聯(lián)系
此次活動由我院團委;社團部各相關部門負責對外聯(lián)系。
六、社員費及擬定招新人數(shù)
根據(jù)學院社團工作的實際情況和以往經驗，所有新社員需交納社員費15元/人(非專業(yè)性普通社團);各社團招新人數(shù)原則上不作限制，但為方便各社團今后的活動運作及管理，建議各社團根據(jù)實際情況自行擬定計劃招新人數(shù)，并報團委#8226;社團部審批。
七、經費預算：
1、宣傳橫幅2條： 6元
2、海報1張： 2元
3、社員登記表等材料及后期處理費用：5元
4、活動后勤費用：1元
合計：23元
學校書法活動方案設計篇九
x年9月10日是我國第x個教師節(jié)，做好這一年教師節(jié)慶祝、表彰和宣傳工作，對進一步營造尊重知識、尊重人才、尊師重教的社會氛圍，激發(fā)廣大教師和教育工作者依法執(zhí)教，熱愛本職工作，教書育人，獻身教育事業(yè)的熱度，主動推進教育強縣建設，全面提升教育素質，具有十分重要的意義。為切實做好2020年教師節(jié)慶祝表彰活動，特制定本活動方案。
一、教師節(jié)主題
這一年教師節(jié)的主題是“祖國的未來與人民教師的使命”，教師節(jié)的主題教育活動要結合愛國主義和師德師風教育進行。要深入宣傳新中國成立x周年、改革開放x年來我縣教育事業(yè)的偉大成就;要廣泛宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡，表彰獎勵優(yōu)秀教師，充分展示人民教師的豐功偉績和新時期人民教師的神采飛揚，掀起崇尚師德、弘揚師德的熱潮;要全面倡導尊師重教的優(yōu)良社會風尚，努力為教師辦實事、辦好事，進一步激勵廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發(fā)教師愛教樂教、教書育人的熱度，為辦好人民滿意的教育、建設省級教育強縣做出新的貢獻，以實際行動迎接國慶x周年。
二、主要活動安排
(一)開展教師節(jié)主題教育活動
各級各類學校要開展一次主題鮮明、廣泛深入的師德教育活動，師德教育活動要與愛國主義主題教育活動相結合。在師德教育活動中要通過廣泛開展教師職業(yè)理想、職業(yè)精神和職業(yè)道德大討論，使廣大教師全面了解和踐行新時期教師職業(yè)道德的基本要求;小學中學校要組織廣大教師深入學習《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過主題學習、研討會、座談會等活動，引導廣大教師以優(yōu)秀教師為榜樣，做到“學規(guī)范，強師德，樹形象”，全面提高師德素養(yǎng)，立足崗位，奮發(fā)進取，教書育人，為人師表，做人民滿意的教師。
(二)開展教師節(jié)表彰獎勵活動。教師節(jié)期間，縣教育局將對x—x學年度縣“優(yōu)秀教師”和“師德標兵”進行表彰，隆重慶祝x年教師節(jié)。各校要根據(jù)相關文件精神，開展相應的表彰獎勵和慶祝活動。
(三)開展先進典范宣傳活動。教師節(jié)期間，縣教育局將組織“師德標兵”巡回報告團開展巡回報告活動，推出一批模范教師典范，并聯(lián)系新聞媒體宣傳報道他們忠誠于人民教育事業(yè)、不求回報的奉獻、教書育人的崇高精神和突出貢獻，營造尊師重教的濃厚氛圍。
(四)組織慰問教師活動。教師節(jié)期間，各校要對本校為教育事業(yè)做出突出貢獻的先進人物、離退休老教師和特困教師開展慰問活動。
(五)組織開展教室領導工作研討活動。最近，教育部印發(fā)了《小學中學教室領導工作規(guī)定》，各校要結合實際開展各種形式的教室領導研討活動，認真學習《小學中學教室領導工作規(guī)定》，組織優(yōu)秀教室領導介紹經驗，提高教室領導的育人能力，落實教室領導的相關待遇。
三、工作要求
(一)各級各類學校要高度重視教師節(jié)慶?；顒?，本著“隆重、務實、簡樸”的原則，精心組織實施?；顒油怀鰰r代性、社會性和廣泛性，保證教師節(jié)主題教育活動取得預期效果。
(二)各級各類學校要努力建設一支高素質專業(yè)化的教師隊伍。要在政治上、工作上和生活上關心教師，依法保障和大力提高教師工資，幫助教師解決實際困難，為教師辦實事、辦好事;要為教師終身學習、長遠發(fā)展提供幫助和支持;要對農村邊遠貧困地區(qū)教師給予更多支持，把尊師重教的各項具體措施落到實處，使教師安心從教，樂于長期從教。
(三)各級各類學校要主動聯(lián)系和配合新聞單位及有關部門不遺余力的宣傳教育戰(zhàn)線上的先進典范，尤其是宣傳農村小學中學優(yōu)秀教師的先進事跡，通過教師節(jié)活動和經常性的師德建設工作，進一步推動全社會形成尊師重教的優(yōu)良氛圍。
(四)全縣廣大教師和教育工作者要以主人翁精神，主動參加慶祝教師節(jié)主題教育活動，進一步弘揚高尚師德，提升專業(yè)水平，教書育人，為人師表，為教育的改革和發(fā)展做出新的更大的貢獻。
全縣各級各類學校慶祝教師節(jié)工作情況，請及時報告x教育局。
學校書法活動方案設計篇十
綜合實踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導、學校自主開發(fā)與實施的必修課程。包括勞動技術教育、信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐等四部分內容。
我校在綜合實踐活動課程的實施過程中，全面實施素質教育，貫徹國家教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》精神為指導，以建設具有鮮明學校特色的綜合實踐活動課程文化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感及良好的個性品質為目標，以形成形式多樣、內容豐富、資源充足的課程體系和培養(yǎng)專兼職相結合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，全面落實綜合實踐活動課程的開設要求。
我校在實施綜合實踐活動課程時努力遵循以下基本原則：
實踐性原則：實施綜合實踐活動要特別關注實踐過程的充分程度、豐富程度、深刻程度，學生的親身體驗和主觀感受應成為學習的重要方法和途徑。
綜合性原則：綜合實踐活動中，學生所面對的是完整的生活世界，是各學段學生文化課學習與非智力品質發(fā)展的綜合表現(xiàn)與應用，應切合該學段學生綜合發(fā)展水平。同時，課程的設計和實施強調其主題性，主題的確定應充分考慮時代性、生活性、真實性。
開放性原則：綜合實踐活動是一個開放的課程領域，其課程目標、課程內容、活動方式等都具有開放性。它面向每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，應在活動方式的選擇和課程資源的開發(fā)上充分體現(xiàn)開放性。
發(fā)展性原則：綜合實踐活動的課程性質與學習方式立足于學生獨立自主、積極主動的學習態(tài)度。綜合實踐實施應根據(jù)學生活動主體意識與能力的發(fā)展程度，尊重學生的興趣、愛好，注重發(fā)揮學生的自主性。在教師指導下，使學生真正成為學習的主體、發(fā)展的主體。
二、實施綜合實踐活動課程的目標任務。
綜合實踐活動的總體目標是：通過密切學生與生活的聯(lián)系、與社會的聯(lián)系，幫助學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;提高學生對自然、社會和自我之間內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感以及良好的個性品質。
小學3-6年級的學生認識發(fā)展上呈現(xiàn)出具體性和形象性，社會性發(fā)展上具有協(xié)調性、開放性和可塑性等特點。這個階段的綜合實踐活動，可以以教師組織的集體活動為主，以學生直接感受生活周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境為主，并逐步增加對學生學習內容和活動方式的選擇機會。保持和發(fā)展學生的好奇心和求知欲，發(fā)展探究問題的初步能力，掌握基本的生活技能，形成良好的行為習慣;養(yǎng)成初步的社會服務意識和責任意識。
小學3-6年級的學段目標：
2、了解基本的生活技能，形成生活自理的習慣，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;。
3、發(fā)展人際交往，增強人際溝通能力，養(yǎng)成合作的品質，融入集體;。
5、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護自然環(huán)境的意識和能力。
三、實施綜合實踐活動課程的措施及要求。
(一)加強對綜合實踐活動課程實施的管理。
學校要建立綜合實踐活動領導小組，校長任組長，明確職責、健全管理制度、并以必要的經費為保障，要對綜合實踐活動課程進行統(tǒng)籌規(guī)劃、總體設計，在師資配備、資源統(tǒng)籌、課程實施、目標落實等方面嚴格管理。
學校成立綜合實踐活動實施小組，由教學干部、骨干教師參加，加強對綜合實踐活動課程的研究與實施。要對綜合實踐活動課程整體安排和統(tǒng)籌考慮，有計劃、有目的地開展小學綜合實踐活動課程。
學校及時掌握教師開展綜合實踐活動的情況，對綜合實踐活動課程實施進行有效的評價，督促教師按課程計劃的要求實施好綜合實踐活動課程。定期組織經驗交流及研討活動，總結典型經驗、以點帶面推進此項工作。
(二)全面落實綜合實踐活動課程的教學要求。
學校要按照綜合實踐活動課程開設的要求開齊、開足所規(guī)定的課時。勞動技術教育在3-6年級為110課時，信息技術教育在3-6年級為70課時，研究性學習、社會實踐和社區(qū)服務在3-6年級為140學時。綜合實踐活動課程的課時應根據(jù)學校和學生的具體情況，采用彈性課時制，由學校集中安排或分散使用。在內容安排上可與地方課程、校本課程有機結合。
學年初，學校要制定“年度課程實施計劃”，對全校綜合實踐活動進行通盤考慮、整體安排。學校干部要指導教師做好各年級綜合實踐課程實施計劃，以“周”為單位落實綜合實踐的活動內容，及時監(jiān)督、檢查課程實施與計劃執(zhí)行情況，做到專時專用，確保綜合實踐活動課程目標的落實。
(三)做好綜合實踐活動課程教師的培養(yǎng)和培訓工作。
要建立一支專兼職相結合的綜合實踐活動課程教師隊伍。加強對綜合實踐活動課程教師的指導與培訓，指導教師把握綜合實踐活動課程的目標和原則，設計綜合實踐活動課程的實施方案，掌握課程實施中的各種方法，按照課程要求規(guī)范、有效地開展教學及教學研究活動，不斷提升教師的專業(yè)技能，要注重骨干教師的培養(yǎng)，將綜合實踐活動課程實施中的優(yōu)秀課例、典型經驗及時向全校傳播、推廣。
(四)開發(fā)利用資源，創(chuàng)新教學方式。
深入了解學生的需要，因地制宜、因時制宜，充分開發(fā)利用各種教育資源，建立比較系統(tǒng)的綜合實踐活動課程體系。要積極發(fā)揮教師在課程建設上的積極作用，廣泛開展校本教研活動，鼓勵和幫助教師不斷創(chuàng)新綜合實踐活動課程的教學方式。發(fā)揮市、區(qū)“中小學生社會大課堂資源”的作用，學校確立1-2個綜合實踐活動基地，滿足學生參加社會實踐的需要。
(五)探索并建立綜合實踐活動課程評價機制。
結合“中小學生社會大課堂”的實施，參照“北京市中小學生社會大課堂管理監(jiān)控平臺”提供的數(shù)據(jù)，對綜合實踐活動進行有效評價。評價應側重于教師在綜合實踐活動中的組織、規(guī)劃、設計、指導、管理、工作態(tài)度等方面的能力、實效的評價。通過檢查學期活動計劃、系列活動方案設計情況，考察活動準備情況、活動開展情況進行綜合考核評定，參照“北京市中小學生社會大課堂管理監(jiān)控平臺”提供的數(shù)據(jù)，以定性評價與定量評價相結合，并體現(xiàn)激勵機制。
綜合實踐活動評價辦法和小學生質量綜合素質評價相結合，學生可以通過小論文、專題報告、實踐日志，以及電子書刊、網頁、網站等多種形式，并通過活動積累和收獲成果，展示主體發(fā)展過程。學生參與綜合實踐活動的評價結果，可通過記錄卡、檔案袋等進行認定和考核，將考核的結果納入小學生質量綜合評價手冊。
(六)綜合實踐活動課程的實施與德育相結合。
綜合實踐活動課程也是對學生進行思想道德教育的有效載體。教師要深入挖掘綜合實踐活動課程蘊涵的德育價值。把綜合實踐活動課程作為學生德育活動的重要領域，使學生在獲得知識和技能、過程與方法的同時，形成積極的情感、態(tài)度與價值觀，讓每一個學生在實踐體驗中不斷提升精神境界、道德意識和行為能力，完善人格，最終促進個性健康發(fā)展。
學校書法活動方案設計篇十一
活動來源：
在西方國家，每年的10月31日，有個“halloween”，辭典解釋為“theeveofallsaints'day”，中文譯作：“萬圣節(jié)之夜”。萬圣節(jié)是西方國家的傳統(tǒng)節(jié)日。這一夜是一年中最“鬧鬼”的一夜，所以也叫“鬼節(jié)”。
萬圣節(jié)流傳到今天成了一個孩子們的節(jié)日，也是年輕人化妝舞會的節(jié)日，它已經完全沒有了宗教迷信色彩。這個節(jié)日有很多趣味性的活動和奇異的裝扮，是孩子們最喜歡的節(jié)日，也是充滿神秘的節(jié)日，為了讓我們的孩子感受這一獨特的節(jié)日氣氛，并且通過一起討論有爭議的“鬼”這個話題，讓孩子正視它，培養(yǎng)孩子的膽量和分辨能力。更為了讓孩子感受西方的文化和體驗游戲的快樂，結合國際部的英語特色，特設計此活動方案。
活動目的：
1、通過活動豐富幼兒的生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來，感受西方文化，讓孩子能初步知道國際的文化色彩，感受異國的風俗節(jié)日。
2、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂，鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的多元化的人文環(huán)境，提供良好的英語學習氛圍，讓孩子在游戲中快樂的學英語、講英語。
4、提供家園互動機會，增進親子交流。
萬圣節(jié)活動形式：此次萬圣節(jié)活動我們中高幼以班級為單位，各自結合課程開展相關萬圣節(jié)活動，待萬圣節(jié)當天我們中高幼聚集一起參加老師組織的萬圣游戲。低幼班級結合本月月末匯報邀請家長和小朋友一同來幼兒園參加萬圣節(jié)活動。
——高幼組：《我知道的萬圣節(jié)活動》(綜合)。
活動目標：
1、通過一些圖片介紹，及回憶以往過萬圣節(jié)的經歷，進一步鞏固對萬圣節(jié)習俗的認識了解。
2、積極參與萬圣節(jié)游戲，能遵守游戲規(guī)則進行游戲。
《萬圣里的蝙蝠》(美術)。
活動目標：
1、進一步認識萬圣節(jié)里的蝙蝠，了解多種形式表現(xiàn)的蝙蝠造型。
2、選擇自己喜歡的方式，繪畫、剪貼、拓印等表現(xiàn)蝙蝠造型。
——中幼組：《萬圣節(jié)小鬼來做客》(綜合)。
活動目標。
1、通過扮演，進一步感受萬圣節(jié)的氣氛，體驗節(jié)日的快樂。
2、鍛煉孩子的膽量和辨別能力。
《萬圣節(jié)的南瓜燈》(美術)。
活動目標：
1、進一步認識萬圣節(jié)里的南瓜，了解多種形式表現(xiàn)的南瓜造型。
2、選擇自己喜歡的方式，繪畫、剪貼、拓印等表現(xiàn)南瓜造型。
——低幼組：《好玩的萬圣節(jié)》。
活動目標：通過萬圣節(jié)各種游戲，讓孩子感知萬圣節(jié)，進一步體驗萬圣節(jié)節(jié)日樂趣。
1、南瓜娃娃真可愛。
材料：南瓜頭飾1個，油畫棒人手一盒、大圓紙。
活動提示：做南瓜頭飾。
教師出示已勾好線的南瓜頭飾，為幼兒示范涂色，
幼兒作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒大膽作畫能力強的幼兒多涂幾個頭飾。
2、南瓜娃娃在哪里。
材料：教師預先畫好的圖6張，里面的南瓜娃娃分別藏在圖中的各個地方。
活動提示：
今天的南瓜娃娃要和我們玩捉迷藏的游戲，
分別找南瓜娃娃，找到后要告訴別人，南瓜娃娃在哪里找的。
幼兒們玩找到的南瓜娃娃。
藏南瓜娃娃，讓別人下一次來找。
——中高幼，各班幼兒穿戴好自己的萬圣節(jié)服裝，游園到我們國際部班級進行討糖游戲、找南瓜游戲，讓孩子在與同伴老師的互動中體驗萬圣節(jié)的快樂。
——低幼班級，按照各班萬圣節(jié)、月末匯報時間進行親子活動。體驗與同伴、家人一起共度節(jié)日的快樂。
活動流程：
1、月末精彩英文秀(15:30——16:00)。
各班在班級進行月末布朗英文的匯報展示，中間的形式可以稍加調整，穿插一些萬圣節(jié)的英文游戲和互動游戲，孩子們在簡單裝扮的同時感受節(jié)日的快樂，并能大膽地自信地秀秀英文。
2、親子同樂化妝秀(16:10——16:40)。
班級活動：各班請家長事先給孩子準備各種萬圣節(jié)的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔術師以及各種小卡通形象。現(xiàn)場家長可以先和孩子一起穿好服裝，然后給幼兒化妝，同時幼兒要學著給媽媽化妝。
3、游園舞會家庭秀(16:40——17:40)。
主持：班主任。
集體活動：在各自家庭裝扮結束后，集體集中共享空間，以方陣的形式圍成馬蹄形，由主持人帶動大家一起進行家庭模特秀、英文互動游戲、集體律動、游園游戲等環(huán)節(jié)的組織，在共同游戲的活動中感受節(jié)日的快樂。
4、“trickortreat”討糖(17：40-------18：00)。
討糖：走秀結束后，家長朋友各自帶著小朋友到操場上，相互討糖。
活動相關準備：
(一)各班教室及公共區(qū)域：(萬圣節(jié)來了：10月23——31日)。
2.活動前利用網站、展板、家園欄等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷，低幼班級向家長發(fā)節(jié)日的邀請。
3.制造萬圣節(jié)情境，并在日常生活中適時播放相關音樂。建議音樂選用歡快的、易于學唱的萬圣節(jié)英文歌曲。
4.節(jié)日當天大門外張貼橫幅---萬圣游樂園會。
(二)班級：(萬圣節(jié)知識滲透：10月23—31日)。
1.用一些與萬圣節(jié)有關并且有趣的童書，圖片或網站資料來吸引孩子對萬圣節(jié)有印象并產生興趣。并且可以利用這個學習機會導入讓孩子能夠發(fā)表對恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對新事物嘗試的勇氣。
2.讓孩子了解萬圣節(jié)活動后，便可以與孩子進行一連串的相關美勞的布置品，最后也可以與孩子進行班級教室的共同布置，一起來營造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。
3.共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風等等。也可以延伸至一些相關的萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如：南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。
4、各班利用海報板進行以班級為單位的“創(chuàng)意裝扮”秀一秀，進行收集布置，在活動當天提前在共享空間問口進行展示和分享。
5.低幼發(fā)放邀請函，請家長參加活動，需要家長配合的游戲內容，可以提前與家長溝通，如準備好服裝、準備好糖果，以便活動當日何以順利進行。
學校書法活動方案設計篇十二
今年是我國第x個教師節(jié)，為進一步提倡尊師重教，提升教師素質，提高教學質量，創(chuàng)建一流學校，學校將在教師節(jié)期間開展一系列活動，其方案如下：
一、活動主題
尊重關愛教師，弘揚崇高師德。
二、活動小組機構組成及職責
組長：x。
小組成員單位：工會、團委、院辦公室、系部等。
職責：負責本次慶?；顒拥陌才拧⒔M織、協(xié)調、準備工作。
三、主要活動內容及時間、地點、參加人員
1、籌備會議
籌備會議于x月x日與行政例會合開，活動小組成員及有關單位負責人參加，宣布活動方案，布置工作安排，及組織落實。
2、環(huán)境布置
在院門口、教學樓、東院門口各掛一條;在院門口、教學樓、辦公樓、實訓樓門口張貼;各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內容的板報;廣播室定時播放教師節(jié)的內容。
3、慶祝表彰會
(1)閱覽室現(xiàn)場布置。
(2)大會議程及準備工作。領導講話并宣讀賀信;
學生會代表向教師代表獻花;表彰先進;模范教師、學生代表講話);文藝節(jié)目;參會人員：院領導、各部門中層正職、受表彰教職工、各部門教師、學生代表等。
4、學生慶祝教師節(jié)活動
組織專題班會、教師座談會;向任課教師贈送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物;組織慶教師節(jié)字、畫展覽;組織志愿者結合值周學生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生;到離退休教職工家中服務;其它慶?；顒痈飨悼勺孕薪M織。學院組織領導慰問生病、住院教職工。給全體教師發(fā)短信祝賀。
學校書法活動方案設計篇十三
一、活動背景：
萬圣節(jié)流傳至今，現(xiàn)在來說是孩子們以及年輕人的化妝舞會的節(jié)日，它已經沒有了之前的宗教的迷信色彩，為了讓孩子們能感受西方的文化以及體驗游戲的快樂，結合我們三之三英語情景特色，策劃此活動。
二、活動目標。
1、讓幼兒初步的了解國際的文化色彩以及感受異國的節(jié)日氣氛。
2、讓孩子在這種特殊的情景中去學英文，說英文。
三、活動前期的教學準備。
下星期圍繞萬圣節(jié)的活動展開英文教學活動，特有的關鍵詞。
由各班的教師布置，創(chuàng)設各班的萬圣節(jié)環(huán)境(因為我相信每個班級肯定有屬于自己的班級文化，所以最好的是每個班都有自己的亮點情景)。
四、活動時間：
10月28日。
五、活動地點：
幼兒園大操場。
六、活動準備：
成品：最好的能通過網絡購置一些奇裝異服(教師人手一套)、闖關卡。
班級教師制作一面屬于你們班的小旗幟，這樣在人群紛雜的活動中以最短的時間號召到家長和小朋友。闖關卡(聯(lián)系愿意與本園萬圣節(jié)活動中—游街討糖的商家)。
七、活動過程：
一)拍照留念時間段(14：30———14：55)預計25分鐘。
二)群魔亂舞的時間段(15：00開始主持人開始熱場15：05開始)預計5分鐘。
展示方式：以班級為單位在本班老師的帶領下按照不同的排列方式展示。
三)闖關游戲(15：10開始)預計分鐘(50分鐘)。
關卡1：咬糖果。
負責教師：__。
1、將糖果吊在教室天花板上，可用釣魚線或毛線。
2、請家長抱著小朋友將在天上的糖果咬下來。
3、限時30秒，咬到就算過關，咬到的糖果就送給小朋友。
糖果必須準備多一些，關主必須隨時補充糖果。
關卡2：南瓜沙包。
負責教師：__。
1、用硬紙板作成一個大的南瓜，將眼睛、鼻子、嘴巴挖四個大洞。
2、準備幾個沙包，用橘色的步包住，做成南瓜沙包。
3、一位小朋友限丟3次，只要沙包穿過其中一個洞，即可過關。
關卡3：小貓釣魚。
負責教師：__。
用積木圍成一大一小的兩個圈圈作為魚池，并提供制作的金魚與魚竿，請家長在大魚池，幼兒在成小魚池里進行釣魚比賽(釣魚難度不一樣，家長可用鉤子做的魚竿，幼兒可用磁鐵魚竿)在規(guī)定的時間內看誰釣得多。
關卡4：恐怖箱。
負責教師：__。
2、小朋友只要很勇敢的伸手摸并猜一猜里面是什么，即可過關。(注意：有些孩子不愿意摸的，不要太勉強，以免嚇到他們)。
3、記得準備擦手紙。
關卡5：單詞保齡球。
負責教師：__。
1、將萬圣節(jié)單詞貼在保齡球瓶或紙杯上。
(注意：至少準備2setsofbowlingpins，減少丟過之后需要重新排的時間)。
前期單詞教學一定要確認所有孩子都會讀了。
關卡6：人質營救。
負責教師：__。
1、準備鬼頭套1個，手銬1付。
2、鬼假裝把其中一個家長抓走銬起來。
教室必須擺放一些讓小朋友找的物品。
四)游街尋找糖果16：00開始30分鐘。
初定16：30結束(考慮到這次的活動也有年齡較小的孩子參加所以需提早結束!)。
學校書法活動方案設計篇十四
步入大學的我們，有更多的時間去照顧自己!應該抓住每一細節(jié)，打理自己!借“飲食文化節(jié)”這個良機，開始，更加好的照顧自己吧!
1、活動背景:
隨著社會的發(fā)展，瘦身幾乎成為每個大學生，尤其是愛美女士熱衷的話題!那么，“吃”就成為我們應該關注的焦點!吃什么?怎樣吃?從吃出發(fā)，關注大學生的健康，關注他們的成長!飲食文化，明白其中的奧妙!
2、活動意義:
民以食為天，我們要從飲食中學到知識，注意自己的健康!飲食文化節(jié)，節(jié)日期間，爭取讓每個在校大學生培養(yǎng)良好的生活習慣，階段的活動延續(xù)至下學期，以保證同學們能利用放假回家的機會帶來一些合適的書籍。預計第一階段活動將持續(xù)到xx年3月)。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項募書活動作為***學院青協(xié)的傳統(tǒng)逐屆開展下去。
一、活動地點及負責人:
宣傳活動地點:校本部飲食文化中心前、中南大學南校區(qū)七食堂前
校本部負責人:***
南校區(qū)負責人:***
二、活動步驟:
(一)、前期準備
1、活動申請;
2、設計宣傳板ocef組織有特制的宣傳板報，可供直接使用;
3、設計及復印海報和宣傳單可參考ocef組織的特制海報和宣傳單;
6、制作書籍募集明細表供集書負責人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細信息;
7、為捐書者準備小紀念品若干如ocef組織特制的書簽等。
(二)、活動實施:
4、書籍的托運工作在募集到一定數(shù)量的圖書之后，分類整理托運到ocef組織的受助學校。
(三)、注意事項:
1、海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋;
2、南校與本部的協(xié)調;
3、圖書的管理和保存;
學校書法活動方案設計篇十五
一、前言：只要我們的心臟還在跳動，沸騰著熱血;只要我們的世界還存在愛，流蕩著溫暖;那就一起來參加義教，從小學開始，為世界增添更多明日之星。
二、活動背景：
為了營造義和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的課外生活，陶冶情操，培養(yǎng)大學生生活實踐能力、自主活動能力，提高同學們的社會責任感，培養(yǎng)同學們強烈的愛國情操?！皣\興衰，系于教育;三尺講臺，關系未來”。授人玫瑰，手有余香;奉獻愛心，收獲希望。我們以教育的方式奉獻一片愛心，點燃一個又一個孩子的希望;讓我們都伸出雙手，托起一個又一個明日的太陽。為此，萬里學院義教中心大力倡議：我院學生，積極響應學子家園的號召，參與到我們的志愿義務教育活動中來。
三、活動目的：
1、支援本地教育：
2、鍛煉志愿者參與社會活動的能力：
在義教過程中，志愿者從被教育者到教育者的轉變，這種角色和地位的轉變無疑將對志愿者實踐能力產生巨大的影響，對志愿者的人生觀、世界觀、價值觀也會產生一定的影響，活動也極大的拓展了志愿者的見識，讓志愿者更深刻的了解社會下一代的基本現(xiàn)狀。
3、幫助孩子們健康成長
志愿者通過思想教育讓孩子有了正確的.科學的思想認識，這些思想上的一些轉變必將影響和指導孩子們今后的行動。志愿者也應時刻注意孩子們所表現(xiàn)出來的一些不科學的.不正確的想法和認識，并及時給予端正，教育孩子們應有寬容.樂觀.積極進取的心，這樣，從一定程度上促進了孩子們健康.快樂的成長。
4、志愿者身體力行，回報社會。
義教活動，展現(xiàn)的不僅是我們志愿者的風采，更展現(xiàn)出我們當代大學生心系社會，心系天下的高貴品質和為人民服務的崇高美德，更展現(xiàn)出我們當代大學生回報社會的風采和精神風貌，為全社會樹立一個好的榜樣。
5、展示大學生時代風采。
義教活動，讓學生了解各大學最近概況，傳播大學生的成功之道，十年寒窗苦讀外出求學的心得，讓學生在心中播下大學夢的種子。提供一個良好的學習氛圍，同時可以提高學生學習的積極性。也通過這次活動，展現(xiàn)萬里學院大學生的綜合素質，樹立優(yōu)秀學生的新形象。
四、活動可行性分析：
1、學校方面
a、提供平臺讓大學生得到社會實踐鍛煉的機會，體現(xiàn)社會關愛。
b、讓該校的學生領略到大學生的風采，一定程度上促進該校學生健康快樂的成長，有利于學校教育工作的開展。
2、學生方面
a、提高大學生社會實踐的能力，讓大學生了解社會，并從中有所體會領悟，以增強大學生的使命感。
b、宏揚中華民族無私奉獻的傳統(tǒng)美德，發(fā)散青年志愿者奉獻互助的精神。
c、讓大學生體驗當教師的歷程，鍛煉其膽量，體驗“送人玫瑰，手留余香”的喜悅感。d、通過義教活動，感受到學生的熱情，體會到學生天真樸實真摯的感情，回味曾經擁有的讀書生涯的點點滴滴。
五、活動主題：奉獻社會，支持教育，展現(xiàn)大學生風采。
六、活動口號：支持本地教育，展示萬院風采，感受教師風采
七、活動單位：
主辦方：浙江萬里學院義教中心
承辦方：浙江萬里學院義教中心
八、活動參與者：浙江萬里學院全體學生
九、活動地點：寧波當?shù)孛窆ぷ拥苄W
十、活動時間：9月21日至30日
十一、活動前期(9月下旬至10月中旬)
a、活動地點的考察：(1)義教中心派成員前往義教學校進行實地考察，察看當?shù)丨h(huán)境，交通狀況，附近的治安問題。具體到最近的醫(yī)院，餐館，派出所，公交車停站點，公用電話，便利店等;(2)與義教的學校進行交流，表明這次活動的目的與意義，爭取得到學校領導的協(xié)助;并與學校協(xié)商義教的內容和活動安排。
與學校協(xié)商具體的內容：
a:義教地點：初定在寧波的某間小學。
b.義教時間：9月中旬至10月末。
c.義教天數(shù)：一個星期。
d.義教科目：分為以下幾科(以創(chuàng)意和效果意義為主，具體形式根據(jù)實際情況決定)
4、文體足球(趙勇、薛川川、王子涵)、繪畫(高潞璐)等
b、個人賽：
(1)乒乓球投準：一個人手持乒乓球投向距離4-5米的桶內，按投中個數(shù)設置獎項。
(2)“圓圓滿滿”——套圈：地上擺放物品，如各種飲料，在規(guī)定距離外每人可投10個圈，如其中3個圈套中地上擺放的物品，即可選3者之一的物品，如套中6個圈可獲得其中之2的物品，套中10個圈可獲得其中之3的物品。
(3)跳繩：以一分鐘為單位，按跳繩下數(shù)決定名次。
(5)原地轉圈后射門：以一分鐘為單位，在規(guī)定的地點，以規(guī)定的方式(手扶桿子，閉眼)
原地轉6圈，然后將球射入6米外的小球門(以欄架代替)。以射進個數(shù)設置獎項。
2、集體賽：
(1)背靠背、心連心：由6名隊員參賽，每兩人背靠背夾住一個氣球橫向前進，途中繞過折返點，返回到出發(fā)點由下一組同學進行接力，行進中氣球不可以落地，途中手、臂不能碰球。完成所有比賽用時短者獲勝。
(2)托乒乓球跑：三個人一組，把球放在拍上，聽到開始后，就向前快跑，球不掉者，且跑得快走為勝出。
(3)袋鼠學本領：參加活動的隊員在5米的距離中通過雙腿夾球蹦跳，至終點再由另一名隊員進行接力;中途如遇掉球，須從頭開始。最先完成的隊獲勝。
(4)無間道:二人三足，男女搭配，自由組合。將兩人一只腳綁在一起進行比賽，以最快速度到達終點的組合決定名次。
(6)“霧里看花”——猜謎游戲規(guī)則：三人一組，可以協(xié)商，根據(jù)謎面的提示，猜出答案即可獲獎。共準備50條謎語。
(7)“溜溜的情”——夾跳棋游戲規(guī)則：參加者五人一組;每人分別將水中放的20顆玻璃跳棋夾往另一個碗中，1分鐘內夾得最多者可獲勝。
此處建議不安排和學校的正常教學右沖突的課程。所有的課程盡量從培養(yǎng)孩子對知識更進一步探索的興趣為出發(fā)點，以交流的形式進行授課，讓孩子們在輕松幽默的課堂上學到更多無法從課本上學到的知識。
具體課程可是學校和學生的情況增減改動。
e.所教授班級模式：初定模式，義教時間為星期一至星期五的上午或下午。課時為兩節(jié)課。義教學校選一個班級，由我們派出的義教人員中一個或幾個對該班級進行教學或互動游戲，即一個人或幾個人教授一個班。具體安排與義教學校商議后再做決策。
b、宣傳階段：
宣傳內容：主要是義教人員報名。
宣傳方式：發(fā)宣傳單，擺攤宣傳，海報宣傳，網絡宣傳
1、結合與義教學校商議好的內容，進行以下的宣傳活動。
2、準備宣傳單(務必要有報名方法時間和聯(lián)系方法)。報名方法為擺攤現(xiàn)場報名，接受電話咨詢。
3、宣傳海報及宣傳單內容由傳媒部宣傳組設計(內加活動圖片)
5、圖片展前利用宣傳海報進行宣傳，懸掛在學生各宿舍樓及傳欄，位置醒目。
7、到各宿舍派發(fā)宣傳單，動員學生的積極性，鼓勵他們積極參加，詳細介紹本次義教動并讓他們咨詢。
8、初步確定報名人數(shù)為50人。
d、召開部門會議，再次確定義教活動的相關事宜。
e、物資籌備
1、購買文具，禮品。
2、制作相關的宣傳或紀念品
f、在義教活動前一天舉行義教志愿者見面交流會，強調義教紀律和注意事項等，為義教做好充分的準備。
十二、義教活動(九月21日至30日，為期一個個星期)
(一)預定時間：周一至周五的上午或下午，兩個課時
4、文體足球(趙勇、薛川川、王子涵)，繪畫(高潞璐)等
此處建議不安排和學校的正常教學右沖突的課程。所有的課程盡量從培養(yǎng)孩子對知識更進一步探索的.興趣為出發(fā)點，以交流的形式進行授課，讓孩子們在輕松幽默的課堂上學到更多無法從課本上學到的知識。
具體課程可是學校和學生的情況增減改動。
(四)義教模式
初步計劃，由一個人或幾個人教一個班.由義教學校選出一個班級，我們派出義教人員中的一個或幾個義教人員進行教學或互動游戲。具體情況與校方商議后再做決定。
(五)對義教人員的要求及安排
1、每天晚上回校后義教志愿者開會，對當天工作進行總結，交流心得體會。
2、教學開展和對義教教師的要求：
b.活動后盡可能寫一篇義教日記〉，為自己留下豐厚的精神財富。
c.鼓勵孩子們寫日記，它既是孩子們提供了一個展示自己的舞臺，又在老師和孩子之間搭起了一個溝通的橋梁，讓老師更容易和孩子建立深厚的感情。
(六)工作人員安排
義教中心派出兩至三個工作人員跟隨義教人員前去，負責與學校相關負責人聯(lián)系及在出發(fā)前和回校前點齊義教人員的人數(shù)。工作人員不需要教授課程，只需要跟進義教人員課程及做好課程記錄，如拍照，課堂隨記等。有情況能及時與中心聯(lián)系或找校方。
(七)其他活動安排
根據(jù)實際情況進行安排和調整的活動，如戶外活動，文藝表演，聯(lián)誼活動等。
每次教學結束之后，義教人員及工作人員可在義教學校留影。每次義教活動出發(fā)前及回校前，都由學院義教中心工作人員點齊人數(shù)后才可出發(fā)或離開。教學完后由工作人員點齊人數(shù)后統(tǒng)一返校，如若有先行離開者，需與工作人員請假后才可離開。
十三、活動后期
(二)中心派人員聯(lián)系義教學校，接受義教學校的反饋建議。進行整理和總結，為下一次活動提供寶貴的經驗。
(四)活動期間拍攝和記錄下來的義教生活點點滴滴交由傳媒部新聞組進行編輯和處理。
十四、注意事項：
(一)志愿者
1、所有參加支教的同學事先準備好一份詳細的教學計劃說明詳細的教學課件.生活方面請大家?guī)R自己必需的生活用品.
2、參加本次支教活動的同學務必加強責任心，務必保證教學內容和質量，務必將參加教學活動的學生以及志愿者自身的安全放在首要位置!
3、在活動期間，參加者要注意自己的形象、言行舉止，不得喧嘩。將自己投入到一名人名教師的身份中去，同時克服由于資源缺乏而產生的各種各樣突發(fā)事情。
4、絕對不能給學生進行惡性教育，不能將太多個人不好的思想也傳播給學生。還需要我們照顧好這些學生，做好一切安全問題，避免受傷場景!
5、隊員們要積極，主動調動活動氣氛。避免活動生硬，沉悶。
(二)活動中應注意的問題與細節(jié)：
1、假如天氣有變一些課外活動應該改期活動組應做出相應應急方案。
3、每天的教學拮束后教員應該分組討論不足之處以改正;優(yōu)點繼續(xù)發(fā)揮.及時總拮經驗以更好地完成我們的活動.
4、以安全第一的理念組織整個活動，全力避免任何可能的安全事件的發(fā)生!
5、當遇到特殊情況，義教老師應當立即與總負責人聯(lián)系，商討最好的解決方法
十五、經費預算
1.宣傳費用交由萬里學院義教中心負責。
海報高潞璐負責手繪
宣傳單8分一張，預計100張，共80元
合計：80元
2.特別注明，不包車輛，義教人員騎自行車或自行搭車到義教學校。礦泉水，零食等費用自付。
學校書法活動方案設計篇十六
1、成立“墨香書法比賽活動”領導組，制定活動方案。
2、活動時間：20xx年3月xx日。
3、參加人員：一到六年級學生。
4、比賽內容：學生抄寫規(guī)定內容。
1、成立“墨香活動”領導組，制定活動方案。
2、廣泛宣傳，積極動員。召開“書寫規(guī)范漢字，書寫美好人生”專題動員會。在校園、教室內布置有關規(guī)范書寫的標語口號，營造濃厚的活動氛圍，使廣大師生充分認識規(guī)范書寫的重要意義。
3、做好物資準備。為學生準備好練字用的字帖、紙張、墨水用品。
4、舉行了全校學生參與的書法比賽。首先每個班級自己組織書法比賽，然后挑選書寫優(yōu)秀的學生參加年級段的書法比賽，最后根據(jù)成績給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎證書，給優(yōu)秀班級頒發(fā)獎狀。
通過這次比賽學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。本次比賽共設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優(yōu)秀獎若干名。這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽讓同學們對練習書法產生了濃厚的興趣，原來好動的同學經過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，同學們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。
1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。
2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀大方。
4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。
“墨香”活動的開展非常及時而且很有必要，它對提高學生的書寫水平，繼承祖國的傳統(tǒng)文化有著十分積極的`意義。希望教育局能夠將此項活動持久、深入開展下去，并對活動開展好的單位和個人進行獎勵。
通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。
學校書法活動方案設計篇十七
活動目標：
1、了解生活中各種繩子及其用途。
2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。
活動準備：
1、漢字卡片：掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。
2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。
3、收集一些關于繩的照片。
4、寶物筐：各種材質不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。
活動過程：
一、了解材料，引出繩子的主題
(出示各種材料包括各種繩子)師：你們瞧，桌子上都有些什么?
(出示四個漢字)師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?
二、分組試一試，繩子的用途
1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!
2、每組幼兒展示自己的成果。
師：你們桌子上的是什么字?怎么變了?
三、說一說用過的繩子
師：剛才你們干什么了?
你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。
四、合作玩繩子
師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。
玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導幼兒合作完成。
五、生活中的繩子
1、幼兒自由討論
2、播放各種繩子的照片
學校書法活動方案設計篇十八
一、組建機構。
學校建立以國明政校長為組長，張文渻?yōu)楦苯M長，7位教師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組。國明政校長負責全面工作，張文渻?yōu)闃I(yè)務指導，其余幾位教師為主研教師。
二、建立一支相對固定的教師隊伍。
1、在校教師均有承擔綜合實踐活動課程的責任和義務。學校安排各班班主任為任課教師，，同時還積極利用當?shù)氐纳鐣Y源，聘請社會人員兼職。注重教師的培訓與培養(yǎng)，不斷調整教師的知識結構，建設一專多能型的教師隊伍。
2、對教師們進行規(guī)范性，靈活性培訓。規(guī)范性培訓，就是把老師送到市級進行專題培訓，充實理論，豐富內涵。靈活性培訓，第一就是校內培訓老師，藺國明老師先后組織老師們學習綜合實踐課程標準，了解綜合實踐活動課程特點，明白了這門課程應該培養(yǎng)學生哪些方面的能力。同時學習其他地區(qū)綜合實踐活動經驗，弄清了具體的操作方法。第二，就是讓教師走出去，多走走，多看看，見多識廣，學習為我所用的東西。
三、按課程表，科學運用活動課時。
按照《綱要》要求，小學3—6年級綜合實踐活動一般每周為3課時，同時開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間，拓展綜合實踐活動的時空。在具體課時分配上，研究性學習每學期組織1-2個研究課題或項目;社區(qū)服務和社會實踐每學期2-3次活動，每學年學生參加社會實踐活動不少于10天;勞動與技術教育、信息技術教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時。
四、充分利用現(xiàn)有地方教材。
學校以壽光市教研室開發(fā)的小學3-5年級(6年級正在開發(fā))綜合實踐活動資源包作為指導性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創(chuàng)造性地組織好、實施好本班的綜合實踐活動。
五、形式多樣化。
1、在校內開展。注重開發(fā)優(yōu)勢教學資源，學校充分開發(fā)利用各種教育資源，充分利用各具特長的教職員工以及圖書館、實驗室、計算機房、校園設施、場地和設備等。
2、在校外開展。一是發(fā)揮校外實踐基地的作用。二是走出校園，走進社會，開展實踐活動。
六、保證活動經費投入，順利開展綜合實踐活動課。
綜合實踐活動課，不象其它學科，它強調超越教材，課堂和學校的局限。在活動時，向自然環(huán)境，向學生的生活域和社會活動領域延伸，具有開放性和實踐性。這就需要學生走出校門，走進社會……拍照、攝像、購買資料、獎勵師生等，都需要經費開支，盡管我們學校財力有限，但是，學校也撥出相應的資金投入，確保綜合實踐活動的順利開展。
七、值得思考的地方。
我校在實施綜合實踐活動教師過程中，有許多地方做得不很理想。大家都知道，綜合實踐活動應該讓學生自己去組合，自己去活動，但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學生鼻子走的情況，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實踐的老師工作量很大，至今我校沒有找到合理計算方法。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7165134.html】
