實(shí)用融學(xué)課堂感想（案例22篇）

有些事情需要我們總結(jié)一下，才能更好地了解其中的規(guī)律和不足。總結(jié)不僅要對(duì)自己進(jìn)行客觀而全面的評(píng)價(jià)，還要有具體的改進(jìn)計(jì)劃和目標(biāo)。總結(jié)是一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的過程，我們應(yīng)該不斷改善和完善自己的總結(jié)能力。

融學(xué)課堂感想篇一

課堂觀察是一種行為系統(tǒng)，是一種研究方法，是一種工作流程，是一種團(tuán)隊(duì)合作。 下面是本站小編為大家整理的課堂觀察心得感想，供你參考!

剛看到書名以為是一種教學(xué)模式，講的是如何以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，所以就選了它。翻開書一看，原來“課堂觀察”一詞就是“聽課”的意思，講的是一種新理念的聽課操作模式，頓時(shí)大失所望!耐心看下來，了解到這本書是探索課堂觀察，研究如何從“教學(xué)中心”向“學(xué)習(xí)中心”轉(zhuǎn)型的問題。

書的封面上有一段話：“學(xué)習(xí)伴隨我們一生，學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間都在課堂中學(xué)習(xí)。但是，課堂中的學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎?這是一個(gè)值得思考和判斷的問題?！?/p>

在以往的聽課中，我們往往側(cè)重于教師的角度，觀察教師的

教案

如果不深入到具體的學(xué)生學(xué)習(xí)過程中去觀察，不積累學(xué)生具體的學(xué)習(xí)證據(jù)，我們往往會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生誤判。所以，我們要改變聽課模式，要以學(xué)習(xí)為中心。

如何做到以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察呢?它有四個(gè)特征：首先，我們要理解學(xué)生的學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)是獨(dú)特的個(gè)性化進(jìn)程，理解的方式是多樣化的。第二，在真實(shí)自然的環(huán)境中獲取學(xué)習(xí)的多種數(shù)據(jù)。在教室后面聽課會(huì)影響學(xué)生的聽課，得不到真實(shí)有效的數(shù)據(jù)，最好采用錄像的方式。第三，觀察認(rèn)知學(xué)習(xí)與其核心要素間的整體關(guān)系。第四，基于學(xué)習(xí)證據(jù)推論學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)質(zhì)量。

課堂觀察還要有先期的理論準(zhǔn)備，本書提出“對(duì)理論的回避就是回避一種立場和價(jià)值判斷”。課堂觀察作為一種具有強(qiáng)烈理性色彩的研究行為，必定是一種有理論觀照的行為。觀察一個(gè)主題，就必須對(duì)這一主題進(jìn)行理論思考。

“知識(shí)與技能類學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的觀察”方面，對(duì)目標(biāo)達(dá)成的觀察旨在解決“有效教學(xué)”的問題。本書提出“以目標(biāo)作為分析課堂的腳手架，搭建起了我們觀察一堂課的‘核心架構(gòu)’。通過這一架構(gòu)，我們能夠迅速厘清一堂課的脈絡(luò)，這樣課堂中的零散片段才具有了歸整的意義，才能在意義框架內(nèi)加以探討?！?/p>

要觀察目標(biāo)，就要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行理解。本書提出，判斷目標(biāo)達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)有三：預(yù)設(shè)目標(biāo)的合理性、學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步度、目標(biāo)達(dá)成過程是有意義的。

觀察教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，其核心是觀察學(xué)生，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)，觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成上的前后關(guān)系：“上課前后他們對(duì)目標(biāo)的理解有多少，在課前是怎樣的表現(xiàn)，在課后又是怎樣的表現(xiàn)?！?/p>

書中還提出了“迷思概念”這個(gè)概念。課堂觀察要觀察學(xué)生的迷思概念，本書認(rèn)為“迷思概念在課堂中經(jīng)常體現(xiàn)為學(xué)生的‘錯(cuò)誤’，有些‘錯(cuò)誤’看似粗心，其實(shí)揭示了學(xué)生先備經(jīng)驗(yàn)的局限性;有些‘錯(cuò)誤’看似荒謬，卻揭示了學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的負(fù)遷移”，“對(duì)迷思概念的觀察是揭示學(xué)生認(rèn)知觀念和認(rèn)知水平的一個(gè)重要指針”。如果對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行分析，將會(huì)改進(jìn)我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。它是課堂觀察不可缺少的部分，在我們平時(shí)聽課時(shí)有關(guān)注它，卻很少去分析錯(cuò)誤的原因。

這本書開辟了聽課活動(dòng)研究的新領(lǐng)域，開拓了我們教學(xué)研究的新視角。以上是我對(duì)這本書一些觀點(diǎn)的摘要和表述，談不上感想，因?yàn)槲疫€沒有這個(gè)理論高度，在平時(shí)聽課時(shí)也沒有探討過這個(gè)領(lǐng)域。其實(shí)對(duì)我感觸最大的只有一句話：“學(xué)習(xí)伴隨我們一生，學(xué)生的大多數(shù)時(shí)間都在課堂中學(xué)習(xí)。但是，課堂中的學(xué)習(xí)真的發(fā)生了嗎?這是一個(gè)值得思考和判斷的問題?！?/p>

捧起《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》這本書，注視著書名，心想：何為課堂觀察?怎樣進(jìn)行課堂觀察呢?認(rèn)真拜讀后覺得受益匪淺。

課堂觀察，就是通過觀察對(duì)課堂的運(yùn)行狀況進(jìn)行記錄、分析和研究，并在此基礎(chǔ)上謀求學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的改善、促進(jìn)教師發(fā)展的專業(yè)活動(dòng)。作為專業(yè)活動(dòng)的觀察與一般的觀察活動(dòng)相比。它要求觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官及有關(guān)輔助工具 (觀察表、錄音錄像設(shè)備)，直接(或間接)從課堂上收集資料，并依據(jù)資料做相應(yīng)的分析、研究。它是教師日常專業(yè)生活必不可少的組成部分，是教師專業(yè)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。

那么，課堂觀察有什么價(jià)值呢?首先，有利于教師進(jìn)行教學(xué)研究。教學(xué)研究的本質(zhì)在于追求更合理的教學(xué)實(shí)踐。教師在教學(xué)中，對(duì)某一教學(xué)現(xiàn)象，如：課堂上所遇到的問題，進(jìn)行反思，努力追求其合理性，并實(shí)施在自己教學(xué)活動(dòng)中，得以驗(yàn)證，以形成對(duì)現(xiàn)象的新的理解和鑒賞。這不僅有助于改善教學(xué)實(shí)踐上的不足，而且有助于教師間教學(xué)研究氛圍的形成，是提高教學(xué)效果的一種有效的方法。其次，有利于教師由經(jīng)驗(yàn)型向研究型轉(zhuǎn)換。當(dāng)代教師職業(yè)要求教師成為研究型教師，而研究型教師就體現(xiàn)在他的教學(xué)研究和反思上。

課堂觀察的內(nèi)容是什么呢?我們可以從教師和學(xué)生兩方面進(jìn)行觀察：教師的語言(提問、評(píng)價(jià)、引入語、過渡語、小結(jié)總結(jié)語、)、板書、媒體的使用、情感的投入、教學(xué)活動(dòng)的組織、課堂引入、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)效果的監(jiān)測、包括班級(jí)生活環(huán)境的營造、關(guān)注學(xué)生的課堂感受等;學(xué)生是否積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、與同伴合作的實(shí)效、掌握知識(shí)的情況、情感體驗(yàn)等。

怎樣進(jìn)行課堂觀察呢?首先，課堂觀察前的準(zhǔn)備，確定觀察的目的和規(guī)劃;接著，課堂觀察，進(jìn)入課堂及記錄資料;最后，課堂觀察后的工作，資料的分析和結(jié)果的呈現(xiàn)。

《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評(píng)課》介紹了許多與傳統(tǒng)聽評(píng)課截然不同的方法，他將過去一個(gè)人做的事，分成很多部分，由大家一起分工合作，共同參與，匯集集體智慧，讓聽評(píng)課活動(dòng)變得更專業(yè)、更有實(shí)效性。我相信，在我們今后的工作實(shí)踐中，定會(huì)有更多意外的收獲!

我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔(dān)任高中的音樂教學(xué)工作。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來說都是比較陌生的，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始，對(duì)高中的教育教學(xué)正處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。

在上學(xué)期的教研中，我們音樂學(xué)科在教研室教研員王學(xué)芳老師的指導(dǎo)下，很有效的開展了課堂觀察活動(dòng)，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)我得知這學(xué)期課堂觀察活動(dòng)繼續(xù)開展的時(shí)候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報(bào)參加，很幸運(yùn)的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因?yàn)樽约簩?duì)教材、學(xué)生都不夠熟悉，缺乏自信心;幸運(yùn)是因?yàn)檫@種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵(lì)下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動(dòng)中去。

在準(zhǔn)備第一節(jié)課的時(shí)候，光選題我就花費(fèi)了大量的時(shí)間，因?yàn)閷?duì)教材陌生，我們又是隔周上課，對(duì)學(xué)生也不熟悉，所以導(dǎo)致無從下手。最終選擇了《祖國頌歌》一課，之所以選擇這個(gè)課題，是因?yàn)橛X得這個(gè)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。確定了這個(gè)課題之后，就開始著手準(zhǔn)備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準(zhǔn)備好了。上課前我就反復(fù)告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對(duì)，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白 不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進(jìn)行到了哪里，以至于學(xué)生上課的激-情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進(jìn)行了深刻的反思。但幸運(yùn)的是，在課后會(huì)議上，每個(gè)觀察點(diǎn)的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭取在下次課上有所改進(jìn)。第二次課經(jīng)過我的認(rèn)真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴-赫作為上課目標(biāo)，按照上次課觀察點(diǎn)老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學(xué)校學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我開始翻閱大量資料，反復(fù)聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動(dòng)，相信學(xué)生也會(huì)喜歡。于是我理清思路，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，做好

課件

通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對(duì)，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，還是在把握學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生上都有了很大的進(jìn)步。

融學(xué)課堂感想篇二

在我們的學(xué)習(xí)生涯中，每一次的課堂學(xué)習(xí)都是一種難得的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過程中我們不僅可以獲得知識(shí)的積累，還可以提升自己的思維能力和創(chuàng)造力。因此，我們需要在課堂中不斷地思考、總結(jié)和反思，以便更好地掌握知識(shí)和提升自己的素質(zhì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到課堂的重要性

在課堂中，教師會(huì)結(jié)合自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給我們講解、討論和展示各種相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，而我們通過聽講、思考、互動(dòng)等多種方式，將這些知識(shí)點(diǎn)逐漸吸收，并轉(zhuǎn)化為屬于我們自己的知識(shí)儲(chǔ)備，這種過程不僅僅是單向的，還包含了相互提問和交流的過程。這種互動(dòng)不僅可以增進(jìn)我們之間的交流，還可以提高我們的表達(dá)和理解能力，豐富我們的思維方式，激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新精神。

第三段：學(xué)會(huì)了如何在課堂中有效地學(xué)習(xí)

在課堂中，我們不僅要靜心聽講，還要學(xué)會(huì)積極思考和發(fā)言，并注意教師的各種引導(dǎo)和提示，運(yùn)用自己的思考和創(chuàng)新能力，將各種知識(shí)點(diǎn)整合為自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。此外，我們還需要有充分的自制力，注意課堂中的自我管理，例如保持注意力集中、及時(shí)記錄課堂知識(shí)點(diǎn)等等，這些都是在課堂中有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

第四段：課堂中獲得的收益

在課堂中，我們可以以幾乎零的成本獲得大量的知識(shí)和信息，并且可以在課堂中和教師、同學(xué)之間建立起了打開的交流渠道，傾聽他人，分享自己，開闊了自己的視野，強(qiáng)化了自己的歸屬感和認(rèn)同感。不僅如此，我們還可以在課堂中修正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并學(xué)會(huì)在競爭中合作、共贏和成長。

第五段：結(jié)語

總之，在課堂中學(xué)習(xí)是我們獲得知識(shí)和提高自己的重要途徑之一，它不僅提高了我們的思維能力和創(chuàng)造力，還可以培養(yǎng)我們的協(xié)作精神、自制力和自我管理能力。在課堂中，我們要認(rèn)真聽講、積極思考、及時(shí)記錄，提高自己的學(xué)習(xí)效率，將自己的思考和創(chuàng)新能力結(jié)合到實(shí)際生活中，開闊自己的視野，拓展自己的人生道路，讓自己更加成功和充實(shí)。

融學(xué)課堂感想篇三

高效課堂的核心是讓每一個(gè)學(xué)生都快樂起來，因?yàn)橐庾R(shí)決定形態(tài)。在學(xué)習(xí)上的快樂對(duì)應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的增加。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而在創(chuàng)新過程中會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。數(shù)學(xué)是理性很強(qiáng)的學(xué)科，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響到學(xué)生知識(shí)體系的建立，在教學(xué)中尋找知識(shí)的切入點(diǎn)，使學(xué)生快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，是我課堂設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，讓學(xué)生自己提問來組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)、主動(dòng)探索知識(shí)的來龍去脈，為他們創(chuàng)設(shè)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、釋疑解難的機(jī)會(huì)，通過師生平等交流培養(yǎng)獨(dú)立思考，解決實(shí)際問題的能力，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

在學(xué)生群體合作學(xué)習(xí)的過程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好引導(dǎo)者，及時(shí)點(diǎn)撥。合作學(xué)習(xí)的好處：第一，培養(yǎng)和訓(xùn)練了口頭表達(dá)力；第二，拓寬思維，深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)；第三，可以培養(yǎng)合作精神。由于自尊心學(xué)生會(huì)在小組中更好調(diào)整自己的狀態(tài)，爭取組員間的認(rèn)同。

運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，使知識(shí)的生成更形象?？梢蕴岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。高效的數(shù)學(xué)課堂是一個(gè)充滿數(shù)學(xué)味的魅力課堂，也是讓學(xué)生學(xué)有所得的效率課堂，還是著眼于學(xué)生全面發(fā)展的生命課堂。作為一線教師我將主動(dòng)把高校課堂理念落實(shí)到教學(xué)工作中，讓自己的教學(xué)變得更成熟、更有效。

融學(xué)課堂感想篇四

融學(xué)課堂作為一種新型的教學(xué)模式，旨在通過提供跨學(xué)科的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力和創(chuàng)新思維。在參加融學(xué)課堂的一段時(shí)間后，我深切體會(huì)到了這種教學(xué)模式的好處和價(jià)值。本文將分享我在融學(xué)課堂中的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)科融匯

融學(xué)課堂的最大特點(diǎn)就是將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合和融合。在過去的教學(xué)中，我們常常將不同學(xué)科的知識(shí)孤立地學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生無法將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際問題聯(lián)系起來。而在融學(xué)課堂中，各學(xué)科的知識(shí)相互滲透，相互關(guān)聯(lián)，使得學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用知識(shí)。比如，在一堂生物和化學(xué)的融學(xué)課堂中，我們不僅學(xué)習(xí)了細(xì)胞的生物學(xué)結(jié)構(gòu)和功能，還學(xué)習(xí)了細(xì)胞在化學(xué)反應(yīng)中的作用。這樣一來，我們既能夠更好地理解細(xì)胞的本質(zhì)，也能夠了解細(xì)胞在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用，使得知識(shí)更加有意義和實(shí)用。

第三段：跨學(xué)科思維

學(xué)科融匯的同時(shí)，融學(xué)課堂也培養(yǎng)了我們的跨學(xué)科思維能力。以往我們習(xí)慣于將問題拆解成一個(gè)個(gè)獨(dú)立的學(xué)科進(jìn)行解決，而在融學(xué)課堂中，我們需要跨越學(xué)科的邊界來解決復(fù)雜問題。這要求我們具備廣闊的視野和靈活的思維方式。比如，在一次關(guān)于城市交通擁堵問題的融學(xué)課堂中，我們不僅需要了解交通規(guī)劃、道路建設(shè)等城市規(guī)劃學(xué)科的知識(shí)，還需要了解數(shù)學(xué)建模和數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)學(xué)科的知識(shí)。只有跨學(xué)科思維的綜合運(yùn)用，我們才能找到最佳的解決方案。

第四段：實(shí)踐應(yīng)用

融學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)的不僅是知識(shí)的融合和跨學(xué)科思維，更關(guān)注知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用。在課堂中，我們經(jīng)常通過案例分析和項(xiàng)目實(shí)踐來加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。這種實(shí)踐性的教學(xué)方法，不僅提高了我們的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。比如，在一次關(guān)于環(huán)保的融學(xué)課堂中，我們分組展開了一個(gè)社區(qū)垃圾分類的實(shí)踐項(xiàng)目。通過實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅加深了對(duì)垃圾分類知識(shí)的理解，還培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

第五段：終身學(xué)習(xí)

參加融學(xué)課堂讓我意識(shí)到教育的目的不僅是為了應(yīng)試，更是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。在融學(xué)課堂中，我們不僅需要學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)合作和創(chuàng)新。這種綜合能力的培養(yǎng)將幫助我們更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展和變化。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，融學(xué)課堂更加注重培養(yǎng)創(chuàng)造力和解決問題的能力，這也是未來社會(huì)所需要的關(guān)鍵能力。因此，我將繼續(xù)在融學(xué)課堂中學(xué)習(xí)和成長，為未來的學(xué)習(xí)和生活做好充分準(zhǔn)備。

總結(jié)：

融學(xué)課堂通過學(xué)科融匯、跨學(xué)科思維、實(shí)踐應(yīng)用等方式，為我們提供了一個(gè)更加豐富和有意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。在融學(xué)課堂中，我們不再只是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用和創(chuàng)新知識(shí)。這種綜合能力的培養(yǎng)將使我們?cè)谖磥砩鐣?huì)中更具競爭力。因此，我相信融學(xué)課堂將成為未來教育的重要方向，也希望更多的學(xué)校能夠推行這種教學(xué)模式，讓更多的學(xué)生受益。

融學(xué)課堂感想篇五

近年來，融學(xué)課堂成為教育界一種熱門的教學(xué)模式，它意味著跨學(xué)科的整合和融合，旨在提高學(xué)生的綜合能力。在學(xué)習(xí)過程中，融學(xué)課堂給予我很多收獲，讓我深感世界的多樣性和復(fù)雜性，也增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。下面，我將總結(jié)我在融學(xué)課堂中的心得體會(huì)，以期與大家交流和分享。

首先，融學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在融學(xué)課堂中，我不僅要學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)科的知識(shí)，還需要掌握其他領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。例如，在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，我們還要了解文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)，以便更好地理解歷史發(fā)展。這種綜合學(xué)習(xí)的模式培養(yǎng)了我們的綜合思考能力和解決問題的能力。同時(shí)，在不同學(xué)科的知識(shí)交叉中，我們也能夠發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系和相互作用，提升我們的學(xué)科整合能力，從而更好地應(yīng)對(duì)未來復(fù)雜多變的社會(huì)。

其次，融學(xué)課堂能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)模式往往讓學(xué)生覺得枯燥乏味，因?yàn)樗鼈兒苌倌芘c學(xué)生的生活和興趣產(chǎn)生聯(lián)系。而融學(xué)課堂則打破了學(xué)科的壁壘，將不同學(xué)科的內(nèi)容融合在一起，創(chuàng)造了一個(gè)更加豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在融學(xué)課堂中，我能夠通過音樂、繪畫等多種形式了解科學(xué)、歷史、地理等學(xué)科的知識(shí)，使學(xué)習(xí)變得更加有趣有味。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我更加主動(dòng)地去探索和學(xué)習(xí)。

再次，融學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。融學(xué)課堂的特點(diǎn)之一就是鼓勵(lì)學(xué)生跳出傳統(tǒng)的思維模式，嘗試創(chuàng)新的方法和思路。在課堂上，老師會(huì)給出一個(gè)問題或一個(gè)項(xiàng)目，然后鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮和嘗試。這種自由的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我們可以不受束縛地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了我們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我們也能夠?qū)W會(huì)從不同的角度看待問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。

此外，融學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。在融學(xué)課堂中，我們通常需要與其他同學(xué)一起合作完成一些任務(wù)和項(xiàng)目。這種合作學(xué)習(xí)的過程使我們學(xué)會(huì)了分享、團(tuán)結(jié)和互相支持。在合作中，我們需要學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)溝通和協(xié)商，學(xué)會(huì)分工和合作。這樣的經(jīng)歷不僅提升了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，而且培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力，為將來的工作和生活奠定了基礎(chǔ)。

總的來說，融學(xué)課堂是一種創(chuàng)新的教學(xué)模式，它將不同學(xué)科的知識(shí)融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力。在融學(xué)課堂中，我學(xué)會(huì)了更好地整合和應(yīng)用學(xué)科知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)科之間的聯(lián)系和相互作用。同時(shí)，融學(xué)課堂也激發(fā)了我對(duì)知識(shí)的興趣和求知欲，使學(xué)習(xí)變得更加有趣有味。通過融學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我培養(yǎng)了綜合能力、創(chuàng)新思維和合作能力，為將來面對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)做好了準(zhǔn)備。我相信，在融學(xué)課堂的引領(lǐng)下，我們的未來將更加美好。

融學(xué)課堂感想篇六

我是一名有著六年教齡的青年音樂教師，今年初次擔(dān)任高中的音樂教學(xué)工作。高中新教材、新課程包括高中學(xué)生對(duì)我來說都是比較陌生的，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，新的開始，對(duì)高中的教育教學(xué)正處于一種探索、學(xué)習(xí)的階段。

在上學(xué)期的教研中，我們音樂學(xué)科在教研室教研員王學(xué)芳老師的指導(dǎo)下，很有效的開展了課堂觀察活動(dòng)，我從中學(xué)習(xí)到了很多東西，受益匪淺。當(dāng)我得知這學(xué)期課堂觀察活動(dòng)繼續(xù)開展的時(shí)候，我懷著很忐忑、很矛盾的心情申報(bào)參加，很幸運(yùn)的成為了一名被觀察者。忐忑、矛盾是因?yàn)樽约簩?duì)教材、學(xué)生都不夠熟悉，缺乏自信心;幸運(yùn)是因?yàn)檫@種鍛煉、提高的機(jī)會(huì)很難得。最終，在教研員和其他老師的鼓勵(lì)下，我樹立了信心，開始全身心的投入到這次活動(dòng)中去。

在準(zhǔn)備第一節(jié)課的時(shí)候，光選題我就花費(fèi)了大量的時(shí)間，因?yàn)閷?duì)教材陌生，我們又是隔周上課，對(duì)學(xué)生也不熟悉，所以導(dǎo)致無從下手。最終選擇了《祖國頌歌》一課，之所以選擇這個(gè)課題，是因?yàn)橛X得這個(gè)課的內(nèi)容相對(duì)比較容易，再加上自己是聲樂專業(yè)，課上可以發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng)。確定了這個(gè)課題之后，就開始著手準(zhǔn)備，在搜集了大量的資料之后，理清思路，終于課準(zhǔn)備好了。上課前我就反復(fù)告訴自己，一定要鎮(zhèn)定，一定要放松，輕松面對(duì)，才能發(fā)揮得最好。但是，還是不能夠完全克服緊張的心理，在上課的一開始就出現(xiàn)了很多問題，腦子里幾度出現(xiàn)空白不知道自己在說些什么，也不知道環(huán)節(jié)進(jìn)行到了哪里，以至于學(xué)生上課的激-情都被我徹底打消了，整節(jié)課上下來，感覺特別亂，課后我自己也進(jìn)行了深刻的反思。但幸運(yùn)的是，在課后會(huì)議上，每個(gè)觀察點(diǎn)的老師都給我提出了忠懇的建議，讓我突然間醒悟過來，得到了很多啟發(fā)，我都一一記錄下來，爭取在下次課上有所改進(jìn)。第二次課經(jīng)過我的認(rèn)真思考，我決定挑戰(zhàn)一下，選擇了一課我自己也不是很了解的巴-赫作為上課目標(biāo)，按照上次課觀察點(diǎn)老師說的自己首先要讀懂教材，確定符合自己學(xué)校學(xué)生認(rèn)知水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我開始翻閱大量資料，反復(fù)聆聽宗教音樂，發(fā)現(xiàn)有很多觸動(dòng)，相信學(xué)生也會(huì)喜歡。于是我理清思路，設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，做好課件，調(diào)整好心態(tài)，充滿信心的迎接第二次觀察課的到來。這次我想只要比上次課有進(jìn)步就是成功，就這樣帶著這種平和的心態(tài)順利的完成了第二次課的教學(xué)，雖然還是出現(xiàn)了很多的問題，但比起第一次有了很大的進(jìn)步、提高。

通過兩次觀察課的鍛煉，現(xiàn)在覺得自己成熟了很多，從拿到一節(jié)課后無從下手、緊張不安到能夠理清思路、信心面對(duì)，受益匪淺。不論是在教材梳理、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)上，還是在把握學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生上都有了很大的進(jìn)步。

融學(xué)課堂感想篇七

融學(xué)課堂是一種將不同學(xué)科知識(shí)融合在一起進(jìn)行教學(xué)的方法。它不再以傳統(tǒng)的學(xué)科邊界為劃分，而是通過跨學(xué)科的思維和方法論，將知識(shí)進(jìn)行融匯，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力和創(chuàng)新能力。在最近一次融學(xué)課堂的體驗(yàn)中，我深刻地感受到了這種跨界融合的魅力。

在融學(xué)課堂中，老師將數(shù)學(xué)、化學(xué)和生物三個(gè)學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，給我們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。他們以一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)為例，講解了數(shù)學(xué)在生態(tài)系統(tǒng)中的運(yùn)用，如何通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來分析和預(yù)測生物種群的變化趨勢。然后，他們又用化學(xué)的知識(shí)解釋了生物的基因結(jié)構(gòu)和遺傳規(guī)律，并進(jìn)一步講解了基因在生態(tài)系統(tǒng)中的傳遞和變異。通過這樣的融合教學(xué)，學(xué)生們不僅能夠更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)作原理，還能夠從不同學(xué)科中獲取更多的知識(shí)和解決問題的思維方式。

第三段：融學(xué)課堂的實(shí)踐與創(chuàng)新。

融學(xué)課堂的教學(xué)方式也給學(xué)生們帶來了更多的實(shí)踐和創(chuàng)新機(jī)會(huì)。在我們的課堂上，老師們組織了一場生態(tài)環(huán)境觀察的實(shí)踐活動(dòng)。我們分成小組，到學(xué)校周圍的公園進(jìn)行觀察和采樣。通過實(shí)際操作，我們深入了解了生物種群的組成和相互關(guān)系，并掌握了一些采樣和數(shù)據(jù)處理的基本方法。這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的教學(xué)方式，不僅帶給我們知識(shí)的實(shí)踐運(yùn)用，還培養(yǎng)了我們的觀察力和實(shí)際操作的能力。

第四段：融學(xué)課堂的綜合思維培養(yǎng)。

融學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。在我們的課程中，老師們?cè)O(shè)計(jì)了一些跨學(xué)科的綜合思考題，要求我們綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)來解決問題。這樣的綜合思考和解決問題的能力培養(yǎng)，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都具有極大的幫助。通過這種跨界融合的學(xué)習(xí)方式，我們不再只是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是能夠主動(dòng)思考、解決問題。

第五段：總結(jié)融學(xué)課堂的意義和價(jià)值。

融學(xué)課堂的體驗(yàn)使我深受啟發(fā)，我意識(shí)到學(xué)科的融匯和綜合思維的培養(yǎng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。我們不能局限于某一個(gè)學(xué)科的知識(shí)和思維方式，而是應(yīng)該學(xué)會(huì)跨界思考和跨學(xué)科融合，并將其運(yùn)用到實(shí)際問題中去解決。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，成為具有創(chuàng)新和競爭力的綜合型人才。

綜上所述，融學(xué)課堂的體驗(yàn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了知識(shí)融匯、實(shí)踐創(chuàng)新和綜合思維的重要性。我們應(yīng)該積極參與融學(xué)課堂，拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)綜合思維能力，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。只有這樣，我們才能成為未來社會(huì)需要的全面發(fā)展的人才。

融學(xué)課堂感想篇八

提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)鍵在于改善教學(xué)質(zhì)量。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于課堂教學(xué)學(xué)習(xí)心得感想吧。

什么是課堂教學(xué)的有效性?課堂教學(xué)的“有效性”，就是在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。教學(xué)要講求效率，教學(xué)方法要講求效果。教師作為課堂的組織者，課堂教學(xué)的有效性在很大程度上就取決于教師自身的能力。我覺得我們教師可以從以下幾個(gè)方面入手提高課堂教學(xué)的有效性。

一.明確課堂所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)

明確課堂教學(xué)目標(biāo)，是提高課堂教學(xué)有效性的第一步，如何在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，從而把目標(biāo)落到實(shí)處，就更為關(guān)鍵。對(duì)于課堂所需實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，教師要從知識(shí)與技能，態(tài)度與情感以及價(jià)值觀等方面去思考，明確與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)目標(biāo)。有了這樣的教學(xué)目標(biāo)，才能在設(shè)計(jì)

教案

二.心中始終有教學(xué)整體框架

三.要了解學(xué)生， 教學(xué)設(shè)計(jì)合學(xué)生胃口

在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生是出發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是終點(diǎn)。這個(gè)實(shí)現(xiàn)的過程如何進(jìn)行是由學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)和興趣以及教師的實(shí)施水平綜合決定的，這便需要除了教師提高自身的教學(xué)水平之外對(duì)學(xué)生還應(yīng)有比較充分和全面的了解，也只有這樣教師才能設(shè)計(jì)出吸引學(xué)生的課堂來。一旦課堂對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了吸引力，有效性在某種程度上就有了保障。教師在課前的教學(xué)設(shè)計(jì)非常重要，這直接影響教學(xué)的有效性，當(dāng)然教師對(duì)教案的實(shí)施能力也非常重要，有一個(gè)好的設(shè)計(jì)，不一定就能教得好。很顯然，如果你的設(shè)計(jì)中所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境不能吸引學(xué)生，或?qū)W生不感興趣，那一定會(huì)降低課堂教學(xué)的有效性。只有那些喚起學(xué)生學(xué)習(xí)探究欲、驚訝感的教學(xué)才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。所以教師要放開手腳，一“合作者”的身份參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)：要善于創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識(shí)的奧秘：用心去營造一種學(xué)習(xí)氛圍，充分培植學(xué)生“天生我材必有用”的自信心，從而讓學(xué)生以活躍、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學(xué)習(xí)情景。除此之外，設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)的流暢性也很重要，要符合學(xué)生的思考、探索、求知過程，逐層誘導(dǎo)深入，理解鞏固，深入淺出。

經(jīng)過前幾天的培訓(xùn)，我的計(jì)算機(jī)使用有了較大的提高，今天又學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，此次培訓(xùn)，我理解多媒體就是希望在聲、光、色、圖的配合下，來營造一種賞欣悅目的氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。課堂教學(xué)過程中，多媒體的運(yùn)用能夠把被感知的對(duì)象形象直觀地呈現(xiàn)出來，通過音響、色彩、動(dòng)態(tài)畫等刺激學(xué)生的多種感官，不斷激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力更為集中、穩(wěn)定、持久，思維更為積極活躍，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。合理使用電腦多媒體，能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，化抽象為具體，把難以理解的內(nèi)容或不容易觀察到的事物用媒體充分顯示出來，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺直觀功能，為突破難點(diǎn)創(chuàng)造出良好的氛圍。在數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)知識(shí)都比較抽象，往往使學(xué)生感到枯燥乏味，而計(jì)算機(jī)則能將靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

10月29日——11月1日，為期四天的泰安市小學(xué)語文人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會(huì)在肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功舉辦。我有幸參加，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心領(lǐng)悟，收獲頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

10月29日下午，泰安市小學(xué)語文人教版教材培訓(xùn)暨“生本高效”課堂教學(xué)研討會(huì)拉開了精彩的序幕。泰安市基礎(chǔ)教研室小學(xué)語文教研員劉旭，泰安各縣市區(qū)教研員，教育局張衍峰副局長、小學(xué)教研室孫瑞明主任、辛成華主任，實(shí)驗(yàn)小學(xué)雷鵬校長等出席開幕式。來自全市各縣市區(qū)的六百余位領(lǐng)導(dǎo)、專家、和一線骨干教師代表齊聚實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參與和見證了這一盛會(huì)。肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉鵬老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，作了題為《觸摸生本觀念，探尋高效課堂》的學(xué)術(shù)報(bào)告。報(bào)告中既有豐富的理論知識(shí)，又有真實(shí)生動(dòng)的教學(xué)案例，贏得了與會(huì)代表的一陣陣掌聲。接著由肥城市的師生們進(jìn)行了主題為“歌吟經(jīng)典詩文，傳承傳統(tǒng)文化，共筑中國夢”的中華經(jīng)典詩文歌吟展演，在悠揚(yáng)的音樂聲中，師生們以飽滿的激情、抑揚(yáng)頓挫的朗誦、張揚(yáng)個(gè)性的表演,或唱、或誦、或吟、或舞、或演、或奏，將經(jīng)典詩文中動(dòng)人的意境演繹得淋漓盡致，實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師合唱團(tuán)精彩激昂的演唱更是將此次活動(dòng)推向高潮。肥城市師生的歌吟匯演給與會(huì)教師帶來的是震撼和驚喜同時(shí)也集中展現(xiàn)了肥城市師生的較高的藝術(shù)水準(zhǔn)和良好的精神面貌。

10月30日，威海大光華國際學(xué)校小學(xué)部主任、特級(jí)教師鐘靜執(zhí)教了《威尼斯的小艇》，泰安市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師陳炳峰做了精彩的點(diǎn)評(píng)。接下來，鐘老師對(duì)20xx版課標(biāo)進(jìn)行了解讀，并做了《班級(jí)閱讀習(xí)作新計(jì)劃》的報(bào)告，鐘老師的課例生動(dòng)、扎實(shí)，報(bào)告深入淺出，為我們今后語文教學(xué)引領(lǐng)了方向。讓我印象深刻的是以下幾點(diǎn)：解讀了“閱讀能力”包括直接提取信息的能力，直接推論的能力，解釋整合文中信息和觀點(diǎn)的能力，評(píng)價(jià)文章內(nèi)容和表達(dá)方法的能力。語用教學(xué)四項(xiàng)主要內(nèi)容包括語言習(xí)得、思維培養(yǎng)、人文滲透、常規(guī)訓(xùn)練。班級(jí)閱讀習(xí)作計(jì)劃：一年級(jí)讀小詩、寫小詩。二年級(jí)繪本讀寫計(jì)劃——看繪本編故事和讀繪本仿寫。三年級(jí)故事讀寫計(jì)劃：聽、讀、講、寫故事。四年級(jí)讀寫計(jì)劃：觀察生活、描寫生活、提升觀察力。五年級(jí)讀寫計(jì)劃：生態(tài)寫作。如學(xué)生策劃活動(dòng)，開展并撰寫

活動(dòng)方案

在隨后的兩天中，各縣市區(qū)13位小學(xué)語文骨干教師各自進(jìn)行了課例展示。展示中，既有老師們一直關(guān)注的閱讀教學(xué)課例，也有優(yōu)秀的習(xí)作、寫字課例，真可謂精彩紛呈，好課連連。會(huì)上，寧陽縣第一小學(xué)教師劉軍還做了《翰墨啟智 立字樹人》的書法指導(dǎo)講座。肥城市河西小學(xué)白云山校區(qū)教師李鵬進(jìn)行了課堂展示并與大家分享了自己成長為省特級(jí)教師的經(jīng)歷，使老師們受益匪淺。

為期四天的教材培訓(xùn)會(huì)暨“生本高效”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，信息豐富，務(wù)實(shí)、高效、令人震撼又備感人文色彩，每一天都讓人感覺是一場饕餮盛宴。在會(huì)議學(xué)習(xí)期間，肥城市教育局教研室辛成華主任別出心裁地安排了詩文歌吟、歌曲欣賞、快板說唱等形式的活動(dòng)，寓教于樂，寓研于樂，讓老師們勞逸結(jié)合，輕松學(xué)習(xí)，在愉悅的同時(shí)感受到了藝術(shù)的魅力。

泰安教研室小學(xué)語文教研員劉旭老師對(duì)這次培訓(xùn)會(huì)指明了方向，他強(qiáng)調(diào)：一、語文教學(xué)以生為主，以學(xué)為重，低年級(jí)注重識(shí)字寫字，中高年級(jí)嘗試自學(xué)合作、探究、評(píng)價(jià)。二、明確教學(xué)目標(biāo)、尤其是年段教學(xué)目標(biāo)。三、加強(qiáng)語言文字運(yùn)用上好三類課。語言文字運(yùn)用策略如：文中詞句換一換、好的句式練一練、抓住留白補(bǔ)一補(bǔ)、觀察插圖寫一寫、段篇內(nèi)容歸一歸、順著情節(jié)擴(kuò)一擴(kuò)、變換文本改一改、遷移方法仿一仿、加工信息編一編、學(xué)習(xí)所得記一記。總之，我們要堅(jiān)定不移地走“生本高效”的教學(xué)道路，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)語文，相信參加此次教育教學(xué)研討會(huì)議的老師們定會(huì)將泰安市小學(xué)語文教學(xué)推向新的臺(tái)階，引向一個(gè)新的高端!

融學(xué)課堂感想篇九

10月26日至29日，舉世矚目的中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議在北京舉行。全會(huì)聽取和討論了習(xí)近平總書記受中央政治局委托作的工作報(bào)告，審議了中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)，為未來5年乃至中國發(fā)展擘畫藍(lán)圖。。

《決定》對(duì)在新時(shí)代堅(jiān)持和完善中國特色社會(huì)主義制度、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化作出了全面部署。章節(jié)段落見改革精神、字里行間是創(chuàng)新意識(shí)，彰顯了中國特色社會(huì)主義的制度自信。

黨的十八屆三中全會(huì)將完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，作為全面深化改革的總目標(biāo);黨的十九大進(jìn)一步把“國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化基本實(shí)現(xiàn)”和“實(shí)現(xiàn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”，分別納入社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)“兩步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)。可以看到，國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化與中國的發(fā)展進(jìn)程相伴隨。幾十年來我們所孜孜以求的現(xiàn)代化，已上升為制度的現(xiàn)代化，體現(xiàn)了社會(huì)的躍升、文明的進(jìn)步。

此次十九屆五中全會(huì)的部署，深度把握了以下幾對(duì)關(guān)系。

堅(jiān)定自信與深化改革。中國特色社會(huì)主義制度具有自我完善、自我發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。正是這種自我完善、自我發(fā)展不斷地堅(jiān)定著我們的制度自信。此次全會(huì)歷史性地提出了我國國家制度和國家治理體系13個(gè)方面的顯著優(yōu)勢，整理，又系統(tǒng)地提出了堅(jiān)持和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)制度體系、人民當(dāng)家作主制度體系等多個(gè)方面的舉措，落實(shí)了把堅(jiān)定制度自信和不斷改革創(chuàng)新統(tǒng)一起來的要求。

立足長遠(yuǎn)與回應(yīng)現(xiàn)實(shí)。此次全會(huì)的部署，既立足于第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，為全面建成小康社會(huì)提供制度保障，也著眼于第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，更加注重體制機(jī)制的長遠(yuǎn)引領(lǐng)效應(yīng);既接續(xù)了黨的十九屆三中全會(huì)后黨和國家機(jī)構(gòu)改革的實(shí)踐，更形成了具有系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性的改革頂層設(shè)計(jì)。

聚焦問題與升華經(jīng)驗(yàn)。權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系，需要制度來擺正;政府與市場的關(guān)系，需要制度來劃定;公平與正義的實(shí)現(xiàn)，需要制度來保障。國家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，最終要將制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為治理效能。五中全會(huì)對(duì)深水區(qū)改革、高質(zhì)量發(fā)展等領(lǐng)域的新問題進(jìn)行了梳理，與時(shí)俱進(jìn)地提出建設(shè)“社會(huì)治理共同體”，切中肯綮地強(qiáng)調(diào)形成“決策科學(xué)、執(zhí)行堅(jiān)決、監(jiān)督有力的權(quán)力運(yùn)行機(jī)制”，無不內(nèi)含著一種新時(shí)代的眼光和氣度。

融學(xué)課堂感想篇十

我有幸參加了在青島舉行的全國小學(xué)英語高效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，聆聽了全國7節(jié)精彩的小學(xué)英語課和3場學(xué)術(shù)報(bào)告。四位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課，運(yùn)用“任務(wù)型”教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各位授課老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得學(xué)習(xí)借鑒的東西。讓我從中得到了很多的啟發(fā)，的感觸是幾位老師能夠遵循新課標(biāo)的要求和理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的教學(xué)方法和手段就是就應(yīng)不斷的創(chuàng)新和嘗試。這幾節(jié)課最突出的特點(diǎn)是突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，教師主導(dǎo)學(xué)生主體體現(xiàn)的十分好，在注意發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性的同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和各種潛力的培養(yǎng)。同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到我們的小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀與先進(jìn)地市的差距。透過學(xué)習(xí)，我能夠更加理性地反思我們自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中提高效率，努力讓自己的課堂做到更好。

一、幾點(diǎn)感受：

(一)教師扎實(shí)的教學(xué)基本功

又緊張，學(xué)生在這種放松的機(jī)警的課堂氛圍中，學(xué)習(xí)效率很高。

(二)教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎，別具一格

展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學(xué)生對(duì)語言好處的正確理解，透過各種模仿和操練活動(dòng)，使學(xué)生掌握新的語言形式。她將單詞和詞組的學(xué)習(xí)與句子相融合，注意語言的整體性，教學(xué)資料由淺入深，教學(xué)活動(dòng)貫穿始終。她所設(shè)計(jì)的四個(gè)練習(xí)也都緊緊圍繞語言的交際，以學(xué)生為中心，透過體驗(yàn)、參與合作和交流等學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，注意了語言的交際功能，促進(jìn)了知識(shí)向潛力的轉(zhuǎn)化。教語言的目的是在于運(yùn)用，而不是學(xué)會(huì)多少個(gè)詞、多少個(gè)句子，崔老師善于設(shè)置一些恰當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生去運(yùn)用所學(xué)的語言。總之，整堂課學(xué)生都在不斷地運(yùn)用所學(xué)的語言來進(jìn)行交流，切實(shí)做到了新課標(biāo)所要求的英語教學(xué)的總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合語言的運(yùn)用潛力。

(三)教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

這次展示課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確，盡量使用英語。例如：youplease!whocanreadaloud!spellit!oncemore!等等。只有教師說英語才能對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用，到達(dá)良好的教學(xué)效果。每節(jié)課的構(gòu)思十分的好，大大提高了孩子們的口語表達(dá)潛力和想象力。其次有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。這些課資料不多，但是老師的教學(xué)方法很多變，課堂氣氛也較為活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，整堂課給人的感覺很充實(shí)。老師們?cè)诮虒W(xué)中都比較注重行為學(xué)習(xí)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)突出了一個(gè)“活”;語言真實(shí)自然，還設(shè)計(jì)了一系列的游戲、歌曲、chant等活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語言發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生在簡單愉快中習(xí)得語言。學(xué)生知識(shí)面廣，理解潛力強(qiáng)，雖活潑好動(dòng)但教師能很快就控制課堂紀(jì)律。同時(shí)，在這次聽課活動(dòng)中，給我留下社科印象的不僅僅僅是授課的老師，還有學(xué)生，他們的而英語素質(zhì)都別棒，整體水平很好，聽說讀寫的潛力很強(qiáng)，我想這與老師平時(shí)的教學(xué)是密不可分的，從中也能夠看出，老師在平時(shí)的教學(xué)中就十分扎實(shí)，給學(xué)生打下良好的英語基礎(chǔ)。

(四)教師上課立足點(diǎn)高，目標(biāo)把握明確，整堂課重在文本，然又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)習(xí)知識(shí)掌握狀況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展開去。學(xué)生有效的從“學(xué)英語”水到渠成的轉(zhuǎn)變成“用英語”。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用潛力，切實(shí)讓學(xué)生“活”用英語，用“活”英語。注重學(xué)生潛力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組討論或競賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生展開聯(lián)想，激起同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。在這兩天的聽課中，有很多位老師都采用了小組競賽的形式來調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，為學(xué)生營造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。有的老師則采用了用實(shí)物做動(dòng)作的方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，使學(xué)生在熟悉的動(dòng)作中掌握新概念。平時(shí)我在這一方面做得就不夠好。因此，聽課時(shí)我個(gè)性注意了各位老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生用心性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣持續(xù)下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求必須要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的明白自己就應(yīng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難孩子會(huì)無從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的用心性。

二、幾點(diǎn)思考

(一)做好中小學(xué)英語銜接工作

結(jié)合自己一學(xué)期的聽課經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生升人初一前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年英語，并且對(duì)基本的英語交際用語和簡單的句型以及基本語音知識(shí)等有了必須的基礎(chǔ)。當(dāng)他們進(jìn)入中學(xué)后，英語學(xué)習(xí)既是小學(xué)英語的終點(diǎn)，又是初中英語的起點(diǎn)。如果中學(xué)英語教師還是按傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式和方法從事英語教學(xué)活動(dòng)，勢必會(huì)極大地破壞學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性。這樣中學(xué)英語教師難免會(huì)埋怨小學(xué)英語教師沒有為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)，而小學(xué)英語教師又會(huì)責(zé)怪中學(xué)英語教師沒有顧及學(xué)生的年齡特點(diǎn)，一味強(qiáng)調(diào)英語知識(shí)的傳授而使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。長期以來中小學(xué)英語教育教學(xué)存在著嚴(yán)重的各自為陣，相互脫節(jié)的現(xiàn)象，這樣嚴(yán)重阻礙了英語教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)效率質(zhì)量的提高。

小學(xué)和中學(xué)英語課程的教學(xué)目標(biāo)是一致的，但教學(xué)要求和層次有所差別。英語教學(xué)過程是一個(gè)有機(jī)的整體，我們中學(xué)教師的任務(wù)就是安排好小初的銜接，使其自然過渡，銜接合理，承前啟后。

(二)教學(xué)觀念需要?jiǎng)?chuàng)新

“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。從這理念出發(fā)，教育要以人為本，著眼于人的發(fā)展。在新的課改里，教師要做些什么呢實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力關(guān)鍵在于教師。因此，教師在觀念上要?jiǎng)?chuàng)新，改變舊的教育觀念，真正確定與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，教師教育觀念，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變最終都要落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變將會(huì)牽引出思想方式，生活方式甚至生存方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性將得到真正的張揚(yáng)和提升，學(xué)生不僅僅成為學(xué)習(xí)的主人，還將成為生活的主人，主宰命運(yùn)的主人。所以，教師要樹立“每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)新，長大后都能成材”這種新觀念，并努力把這種可能變成現(xiàn)實(shí)“創(chuàng)造出適合兒童的教育，而不是選拔適合教育的兒童”。

(三)教學(xué)方式需要?jiǎng)?chuàng)新

教師不但是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、參與者、合作者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。在實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)“創(chuàng)新型”人才的階段，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生自主探索，小組合作學(xué)習(xí)為主渠道，因此，在課堂學(xué)中，務(wù)必不斷改善教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，自主探究，合作交流以及實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。只有采用靈活多樣的教學(xué)方式，才能發(fā)揮學(xué)生在課堂上自主和自由研討的時(shí)間和空間，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分發(fā)揮，學(xué)生合作和創(chuàng)新的意識(shí)，才能得到良好的培養(yǎng)。

(四)評(píng)價(jià)的創(chuàng)新

課程改革的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和潛力，而非知識(shí)技能。新課程的評(píng)價(jià)可采用多種方式，如對(duì)書面材料的評(píng)價(jià)與學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合;教師評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合;小組的評(píng)價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合等。應(yīng)盡量充分地讓學(xué)生自己暢談參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，采用群眾討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評(píng)論，這樣的評(píng)論不僅僅能夠使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn)，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個(gè)人見解的優(yōu)良品質(zhì)。

打造高效課堂心得感想范文

融學(xué)課堂感想篇十一

還記得開學(xué)的第一天，是一個(gè)因?yàn)樘厥舛昝赖娜兆?，迎著清爽的晨風(fēng)，我跨入了那熟悉而又陌生的學(xué)校，心中激動(dòng)萬分。其實(shí)在放假不久我就想讀書了，因?yàn)槲蚁氲搅宋业哪切┩瑢W(xué)、教師。他們有時(shí)給我歡樂、有時(shí)給我溫暖、還有時(shí)給了我一些煩惱。放假了，就感覺寒假過的很平靜，很無聊，而同學(xué)們和朋友都回老家過年了，爸爸媽媽又不在家，就感覺自我一個(gè)人在家很無趣，沒人玩，沒事干，總盼望著開學(xué)，回憶起在學(xué)校里的生活，覺的放假不如開學(xué)。

最終開學(xué)了，無聊的寒假最終過去了……

在這學(xué)期里，我要改掉我的壞毛病，第一：依靠是我很明顯的一個(gè)缺陷，所以我要學(xué)會(huì)獨(dú)立。第二：我要學(xué)會(huì)照顧自我，這樣就不會(huì)讓媽媽很辛苦。第三：要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)儉和做事認(rèn)真，速度加快。第四：我總喜歡搞惡作劇，每次爸爸回來到家的時(shí)候，都會(huì)在門上掛一只徦蜘蛛，我期望能改掉這種壞習(xí)慣。

俗話說“天才就是無止境刻苦勤奮的本事－－卡萊爾”，在這學(xué)期里，我必須要更加努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)到最好。

融學(xué)課堂感想篇十二

奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勤懇耕耘，心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇，在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗，在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行，在精益求精攻關(guān)下追求卓越，敢闖難關(guān)、勇開新路。一個(gè)個(gè)航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng)，飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底，需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄，寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)，航天工作者與航天員，將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”，以志氣鍛造骨氣，以骨氣厚積底氣，在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上，每一次都是全新的征途，每一次都是前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)然，前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”，路是由雙腳踏出來的，是一步一個(gè)腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今，自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持，是推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路，闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折，成為先驅(qū)，方能成為先鋒，唯有敢闖，才能闖出新天地，搶占“新高地”。

偉大事業(yè)孕育著偉大精神?；赝教焓聵I(yè)發(fā)展史，無論是“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射，還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成，還是“嫦娥”奔月與“天問”探火，從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐，無不彰顯著中國與時(shí)俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績，在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡，在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗，激蕩起磅礴偉力，奮進(jìn)新征程，逐夢新時(shí)代。

如果說宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認(rèn)識(shí)艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。

融學(xué)課堂感想篇十三

金融學(xué)作為一門復(fù)雜而重要的學(xué)科，對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)者來說都是具有挑戰(zhàn)性的。然而，在現(xiàn)代科技的推動(dòng)下，課堂教學(xué)的模式也在發(fā)生改變，其中小視頻成為了一種流行的教學(xué)資源。本文將從五個(gè)方面探討金融學(xué)課堂小視頻給學(xué)習(xí)者帶來的心得體會(huì)。

首先，小視頻的利用豐富了金融學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往以筆記和黑板為主要的教學(xué)工具，很難適應(yīng)學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求。而小視頻的引入，可以通過動(dòng)畫、圖表、實(shí)例等形式，將抽象的金融概念轉(zhuǎn)化為具象的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更容易理解和掌握。例如，在學(xué)習(xí)投資組合時(shí)，教師可以利用小視頻展示不同資產(chǎn)之間的關(guān)系和權(quán)衡，為學(xué)生提供直觀的認(rèn)知方式，提高學(xué)習(xí)效果。

其次，小視頻能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)金融學(xué)的興趣。傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往以紙面上的文字為主，顯得枯燥乏味。學(xué)生們可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容的抽象而對(duì)金融學(xué)產(chǎn)生厭倦情緒。然而，小視頻的形式具有一定的趣味性，能夠通過動(dòng)畫、音樂等元素來吸引學(xué)生的注意力。這種互動(dòng)性和娛樂性的教學(xué)形式不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還能夠激發(fā)他們繼續(xù)探索更深入的金融學(xué)知識(shí)的欲望。

第三，小視頻的時(shí)效性和便捷性使學(xué)習(xí)更為高效。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師往往需要在有限的時(shí)間內(nèi)介紹大量的金融概念和理論，而學(xué)生們也需要快速地消化和吸收。由于時(shí)間和資源的限制，許多重要的概念和細(xì)節(jié)可能會(huì)被忽略或遺忘。而小視頻作為一個(gè)可反復(fù)觀看的資源，不僅給予學(xué)生更多的時(shí)間來領(lǐng)悟和理解，同時(shí)也方便了學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。無論是在校內(nèi)還是校外，學(xué)生都可以通過手機(jī)、平板電腦等設(shè)備方便地觀看小視頻，提高學(xué)習(xí)靈活性和效果。

第四，小視頻的多樣化形式滿足了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。每個(gè)學(xué)習(xí)者都有自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣，而小視頻的形式相對(duì)靈活多樣，適應(yīng)了不同學(xué)生的需求。有些學(xué)生喜歡聽講座，而有些學(xué)生更喜歡看例證。通過引入小視頻，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)喜好選擇不同形式的視頻，更好地適應(yīng)自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，小視頻的交互性促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是純粹的被動(dòng)接受知識(shí)，而是一種與教師和其他學(xué)生互動(dòng)、討論和思考的過程。小視頻的形式可以通過提問、討論等方式促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。學(xué)生可以在觀看視頻的過程中思考并回答問題，教師則可以通過視頻中的反饋信息調(diào)整和完善自己的教學(xué)內(nèi)容和方式，促進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)的共同發(fā)展。

綜上所述，金融學(xué)課堂小視頻給學(xué)習(xí)者帶來了豐富的心得體會(huì)。它不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對(duì)金融學(xué)的興趣，而且提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。同時(shí)，小視頻的多樣化形式也滿足了學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)了師生之間的交流和互動(dòng)。相信隨著科技的不斷進(jìn)步，小視頻將在金融學(xué)教育中發(fā)揮越來越大的作用，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。

融學(xué)課堂感想篇十四

我們是祖國的花朵，祖國的未來。在我們心中都有一雙“隱形的翅膀”，能讓我們的中國夢飛上藍(lán)天，綻放絢麗。今天，我演講的題目就是我的中國夢——航天夢。

一個(gè)國家的夢想是什么?用國泰民安四個(gè)字來概括比較貼切。中國，是有著五千年文化史的國家，從古至今，名垂青史的人物有很多，他們都為國家的繁榮昌盛，奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。我想：為什么我就不能為偉大的祖國也盡一份力呢?因此，我從小心中就有著這樣一個(gè)念頭——當(dāng)一名宇航員。

我十分向往宇宙，只得說，我與星星有緣。打從我記事起，每到晚上，我就愛趴在屋檐下看星星，那一顆顆閃爍著微弱光芒的星星，究竟是怎么樣的呢?后來，我長大了，通過學(xué)習(xí)《科學(xué)》這門課程，我才漸漸明白，地球是多么龐大，星星是多么可愛呀!了解了這些知識(shí)后，我才覺得，那些親自登入月球的宇航員們真是太了不起了!

我8歲那年，本來不愛看新聞的我，卻跟著爸爸這個(gè)“新聞迷”看起了新聞。因?yàn)槲冶灰粍t新聞吸引住了——“中國神舟七號(hào)登上月球”大家知道是誰這么厲害嗎?就是航天員霍志剛，劉伯明和景海鵬?；糁緞偝雠撟鳂I(yè)，劉伯明在軌道艙內(nèi)協(xié)助，實(shí)現(xiàn)了中國歷第一次的太空漫步，令中國成為能進(jìn)行太空漫步的國家，他們真是我們中國的驕傲，也是我心目中的英雄。

不過，我知道，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不光要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要有健康的體魄，光有念想，沒有實(shí)際行動(dòng)一定是不行的。所以，現(xiàn)在我的飲食、生活習(xí)慣都發(fā)生了變化。

為什么要實(shí)現(xiàn)我的中國夢呢?

我們中國，是一個(gè)擁有十幾億人口的大家族，每一個(gè)兒女心中，都有著一個(gè)小小的夢，小夢連著大夢，一個(gè)個(gè)小夢連接起來，就是一個(gè)大大的夢，這，就是中國夢!

實(shí)現(xiàn)中國夢，讓中國更加繁榮、富強(qiáng)。讓人們過上更好的生活，所以，請(qǐng)大家不要放棄自己的小夢，每一個(gè)人，都有實(shí)現(xiàn)夢想的資格!

融學(xué)課堂感想篇十五

金融學(xué)課堂小視頻的引入給我們課堂教學(xué)帶來了新的模式和方式。通過短小精悍的視頻，我們可以更加直觀地了解和掌握金融學(xué)的基本概念和理論。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了小視頻的優(yōu)勢，并加深了對(duì)金融學(xué)的理解。

第一段，金融學(xué)課堂小視頻為金融學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了更加便捷的渠道。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式中，我們需要在課后再去通過課本、教材等讀物來進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。而小視頻則不同，通過圖像、聲音等多元的傳播方式，小視頻能夠更好地幫助我們理解和記憶金融學(xué)知識(shí)點(diǎn)。在線上課堂上，我們可以隨時(shí)隨地通過手機(jī)、電腦等設(shè)備觀看小視頻，極大地提高了學(xué)習(xí)的便利性。

第二段，金融學(xué)課堂小視頻提供了更加生動(dòng)形象的教學(xué)內(nèi)容。相比于傳統(tǒng)的黑板課堂上老師的講述，小視頻通過具體的案例、動(dòng)畫等形式將復(fù)雜的金融學(xué)概念變得更加生動(dòng)有趣。小視頻制作精良，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钣弥庇^的方式呈現(xiàn)，引起我們的興趣和好奇心。通過觀看小視頻，我們可以更加輕松地理解和掌握金融學(xué)的關(guān)鍵概念，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

第三段，金融學(xué)課堂小視頻激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。小視頻通常時(shí)長較短，信息量密集，因此我們觀看時(shí)需要高度集中注意力。而這種緊湊而高效的學(xué)習(xí)方式能夠有效避免學(xué)習(xí)過程中的無聊和枯燥，從而提高我們的學(xué)習(xí)積極性。另外，小視頻還經(jīng)常設(shè)置問題測試和知識(shí)鞏固的環(huán)節(jié)，這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)我們的好奇心和求知欲，促使我們深入思考和探索。

第四段，金融學(xué)課堂小視頻幫助我們更好地理解金融學(xué)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。金融學(xué)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，而小視頻往往能夠通過案例分析等方式將金融學(xué)的理論與實(shí)際問題相結(jié)合。通過觀看小視頻，我們可以更加清晰地了解金融學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)我們將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的能力。

第五段，金融學(xué)課堂小視頻的發(fā)展和應(yīng)用仍然有待完善。雖然小視頻的應(yīng)用給我們的學(xué)習(xí)帶來了諸多好處，但仍然存在一些不足之處。比如，小視頻的時(shí)長較短，可能會(huì)導(dǎo)致一些細(xì)節(jié)問題的缺失；小視頻所能涵蓋的內(nèi)容有限，對(duì)于一些復(fù)雜的金融學(xué)概念，可能需要更加詳細(xì)的講解才能掌握。因此，對(duì)于小視頻的研發(fā)和使用，仍然需要不斷改進(jìn)和完善，以更好地服務(wù)于金融學(xué)的教學(xué)和學(xué)習(xí)。

總之，金融學(xué)課堂小視頻的使用給我們帶來了許多便利和好處。通過小視頻的引入，我們可以更加直觀地了解和掌握金融學(xué)的基本概念和理論，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，加深對(duì)金融學(xué)知識(shí)的理解和記憶。然而，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到小視頻的發(fā)展和應(yīng)用仍有待完善，需要我們持續(xù)探索和改進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)效果。通過不斷學(xué)習(xí)和試驗(yàn)，我們相信金融學(xué)課堂小視頻的使用將會(huì)在未來的學(xué)習(xí)中起到越來越重要的作用。

融學(xué)課堂感想篇十六

時(shí)至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強(qiáng)國紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。

此外，與人們生活息息相關(guān)gps導(dǎo)航系統(tǒng)便離不開航空事業(yè)的發(fā)展。近年來，航天技術(shù)在開發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應(yīng)用。

另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導(dǎo)彈與反彈道導(dǎo)彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒有穩(wěn)固的國防，我們的幸福生活就難以保障。

沒有今天的投入就不會(huì)有我們明天的。航天事業(yè)的進(jìn)步會(huì)帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應(yīng)用會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會(huì)不斷的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會(huì)越來越美好。

融學(xué)課堂感想篇十七

一、引言：作為金融學(xué)專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)期間，我經(jīng)歷了許多金融學(xué)課堂的學(xué)習(xí)。最近，我們的教授開始在課堂中使用小視頻進(jìn)行教學(xué)。這種教學(xué)方式給我們帶來了新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到了金融學(xué)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

二、小視頻教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：小視頻教學(xué)具有很多優(yōu)點(diǎn)。首先，小視頻使得學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。相比于傳統(tǒng)的課堂講解，小視頻教學(xué)更加靈活多樣，可以通過動(dòng)畫、實(shí)例等方式展示金融學(xué)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，小視頻教學(xué)更加便于理解和記憶。通過視聽的方式學(xué)習(xí)，可以讓信息更直觀地呈現(xiàn)在我們眼前，更容易理解和記憶。此外，小視頻教學(xué)還可以隨時(shí)回看。在課后復(fù)習(xí)或者遇到難點(diǎn)問題時(shí)，我們可以隨時(shí)回看教授的小視頻，進(jìn)一步梳理知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效果。

三、小視頻教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用：金融學(xué)作為一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，小視頻教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值不容忽視。在小視頻中，教授經(jīng)常會(huì)通過實(shí)際案例來演示理論的應(yīng)用，讓我們更好地理解和掌握金融學(xué)的核心概念。例如，在學(xué)習(xí)金融投資的過程中，教授通過小視頻向我們展示了股票市場的實(shí)際操作過程，讓我們更好地理解了理論知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。此外，小視頻也為我們提供了進(jìn)一步的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在一些小視頻中，教授會(huì)給出課堂作業(yè)或者案例分析，讓我們進(jìn)行實(shí)踐和模擬操作，提高我們的分析和決策能力。

四、小視頻教學(xué)的反思與建議：雖然小視頻教學(xué)具有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在一些缺點(diǎn)。在使用小視頻教學(xué)時(shí)，有時(shí)我們會(huì)感到思維被動(dòng)。相比于傳統(tǒng)的課堂講解，小視頻教學(xué)缺乏與教授的互動(dòng)交流，在學(xué)習(xí)中缺乏啟發(fā)和引導(dǎo)。此外，小視頻教學(xué)也容易讓我們過于依賴。有時(shí)候，我們可能過于依賴小視頻的演示和講解，缺乏自主思考和學(xué)習(xí)的能力。因此，在使用小視頻教學(xué)的同時(shí)，我們也要主動(dòng)思考，與教授和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

五、結(jié)語：通過金融學(xué)課堂小視頻的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了小視頻教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。小視頻教學(xué)使得學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣，便于理解和記憶，同時(shí)也提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。然而，我們也要意識(shí)到小視頻教學(xué)的局限性，主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。通過全面利用小視頻教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地補(bǔ)充其不足，我們可以更好地掌握金融學(xué)的知識(shí)，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

融學(xué)課堂感想篇十八

在我初中時(shí)的課堂體驗(yàn)中，我時(shí)常能夠感受到如何學(xué)習(xí)是一種奇妙的體驗(yàn)，尤其是在面對(duì)教師和同學(xué)的課堂交互之時(shí)。往往在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，我們能夠獲得更多的啟發(fā)和鼓勵(lì)。在我的心目中，課堂的感想和心得是一種富有美妙的體驗(yàn)，它能夠讓我們獲得深刻的教訓(xùn)，同時(shí)也能夠讓我們擺脫單調(diào)和無聊的單向教學(xué)。下面我們將會(huì)從五個(gè)方面談?wù)勎以谡n堂中得到的感悟。

第一，我體會(huì)到了互動(dòng)式教學(xué)的重要性。在我的課堂學(xué)習(xí)中，大多數(shù)的課程都是交互式的，教師講解一些基礎(chǔ)知識(shí)后，會(huì)要求同學(xué)們?cè)谡n上進(jìn)行一些課堂測試。這樣的做法既可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也可以讓我們更加緊張和積極的參與課堂交互，在這樣的氣氛下，同學(xué)的變化和進(jìn)步也快得多。

第二，我體會(huì)到了掌握技巧的必要性。在我的課堂學(xué)習(xí)中，不僅僅是知識(shí)有所增長，同時(shí)我還從教師和同學(xué)的交互中，掌握了一些學(xué)習(xí)技巧。例如，在文章的學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何加深閱讀的深度，如何尋找文章的重點(diǎn)和核心問題。在這些過程當(dāng)中，我能夠更加深入的思考問題，并能夠更好地理解主題與主旨之間的關(guān)系。

第三，我學(xué)會(huì)了同樣也體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的必要性。有時(shí)候在我學(xué)習(xí)課程的過程當(dāng)中會(huì)遇到一些困難，例如，我可能會(huì)在讀一篇文章的過程中遇到一些生詞或者不理解的段落，但是我總是能夠堅(jiān)持下去，努力去理解和彌補(bǔ)這些困難。在這樣的過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)自己的英文閱讀能力和口語表達(dá)能力也有了不小的提升。

第四，我感受到了拓展思維和興趣愛好的功效。在我的課堂學(xué)習(xí)中，我除了在對(duì)知識(shí)本身的學(xué)習(xí)以外，還獲得了更多的興趣愛好。例如，在我學(xué)習(xí)世界地理的過程中，我產(chǎn)生了探索探索世界地圖的興趣，也學(xué)習(xí)了如何使用地圖以及如何理解各個(gè)區(qū)域之間的關(guān)系和連通性。在這個(gè)過程當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)我不僅僅學(xué)會(huì)了地理知識(shí)，我還更加了解了一些國家與地區(qū)之間的文化背景和習(xí)俗習(xí)慣。

第五，我的課堂學(xué)習(xí)也讓我感受到了知識(shí)的創(chuàng)新與積極探索的價(jià)值。在我的課堂學(xué)習(xí)中，我往往能夠發(fā)現(xiàn)一些“百思不得其解”的問題，但是我能夠在同學(xué)和教師的幫助下，嘗試探索和解決這些問題。例如，在研究生物學(xué)時(shí)，我們往往會(huì)進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)，而這些實(shí)驗(yàn)可能并不是很常規(guī)，甚至有一些變態(tài)。但是我們能夠創(chuàng)新地研究和嘗試，也讓我收獲了更多新的知識(shí)和體驗(yàn)。

總之，我的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)中，我認(rèn)為最珍貴的不是知識(shí)本身，而是百感充實(shí)和豐富的心靈體驗(yàn)。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，我們能夠更好地掌握知識(shí)和技能，更好地拓展思維和興趣愛好，更加靈活地運(yùn)用想象和創(chuàng)新力，這些都是我們需要在未來的生活和學(xué)習(xí)中所需的文化和精神基礎(chǔ)。

融學(xué)課堂感想篇十九

在本學(xué)期的英語課程中，我們班級(jí)實(shí)驗(yàn)性地開設(shè)了英語融學(xué)課堂，以更加貼近實(shí)際生活、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)。本班的英語融學(xué)課堂由班主任老師負(fù)責(zé)，課程內(nèi)容包含英語聽說讀寫及其他學(xué)科的知識(shí)，旨在增強(qiáng)學(xué)生多元思維能力和學(xué)科交叉學(xué)習(xí)的能力。不僅僅是單一的英語學(xué)科，也不僅僅是數(shù)理化學(xué)的知識(shí)，他還涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各領(lǐng)域知識(shí)，讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握英語語言和其它領(lǐng)域知識(shí)。

第二段：表述自己對(duì)英語融學(xué)課堂的初步體驗(yàn)

進(jìn)行了一段時(shí)間的英語融學(xué)課堂學(xué)習(xí)，我深刻理解到了這門學(xué)科的魅力所在。在過去的不斷學(xué)習(xí)中，我們更注重對(duì)語言單詞的積累和語法知識(shí)的完美運(yùn)用，學(xué)習(xí)的過程并不是那么好玩有趣。但英語融學(xué)課堂中的教學(xué)方法發(fā)生了變化，巧妙地將實(shí)際生活和學(xué)科知識(shí)與語言學(xué)習(xí)相結(jié)合，教學(xué)方式中增加了生活化元素，讓學(xué)生更加自然地掌握語言。同時(shí)，我們也意識(shí)到自己在其他學(xué)科上的不足。在英語課堂中巧妙地利用不同學(xué)科的知識(shí)對(duì)英語語言進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，讓我們輕松愉悅，學(xué)習(xí)效果也十分理想。

第三段：談?wù)撚⒄Z融學(xué)課堂帶來的改變和收獲

隨著時(shí)間的推移，我們逐漸發(fā)現(xiàn)自己在其他學(xué)科上的成績進(jìn)步了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己英語語言方面的提高。學(xué)習(xí)中，老師讓我們圍繞其它學(xué)科里的sugestion, hope, opinion等進(jìn)行討論，通過英語發(fā)表意見和看法，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)又進(jìn)行了涉及到話題閱讀和閱讀難句的講解，這為我們打下了堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)。在此之后，我對(duì)英語語言的掌握更加自信和熟練，更能夠自如地使用其表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

第四段：談?wù)撚⒄Z融學(xué)課堂的課堂氛圍和學(xué)習(xí)情況

在融學(xué)課堂學(xué)習(xí)中，老師一直強(qiáng)調(diào)的是課堂氛圍，他認(rèn)為只有良好的課堂氛圍，才能夠保證學(xué)生在鍛煉語言技能的同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在教學(xué)過程中，老師會(huì)給學(xué)生合理的時(shí)間去思考和嘗試答案，不會(huì)強(qiáng)迫學(xué)生搶答，而是要學(xué)生們自己思考，引導(dǎo)學(xué)生們建立起自己的知識(shí)框架。在這樣的氛圍下，學(xué)生們不怕出錯(cuò)，不怕表達(dá)自己的想法，課堂上洋溢著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，在這樣的氛圍中，學(xué)習(xí)者也變得更加自信與自主，教與學(xué)漸成互通。

第五段：總結(jié)英語融學(xué)課堂對(duì)自己的影響

通過對(duì)英語融學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，我在語言和知識(shí)方面都取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)，這個(gè)過程也讓我明白了學(xué)習(xí)樂趣的重要性，更為深入地理解到學(xué)習(xí)方面的自主性和堅(jiān)持的重要性。學(xué)習(xí)滿足不同學(xué)生的需求，在生活實(shí)踐與學(xué)科知識(shí)之間構(gòu)建橋梁，使英語融入學(xué)生日常，這是英語融學(xué)課的特色之一。在這樣富有趣味性且多元化的教學(xué)環(huán)境中，我們不斷成長。

融學(xué)課堂感想篇二十

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天宮核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。太空艙中一切都像是夢中的場景，航天員們因?yàn)槭е貪摲谂撝小Ｖ辈ブ羞€展示了好多的生物物理的實(shí)驗(yàn)研究，真的是太神奇了?。∥覀兊淖鎳珎ゴ罅?！

其實(shí)，我非常想當(dāng)一位出色的航天員。在無邊無際的宇宙中自由翱翔，探索其中無窮的真理。當(dāng)航天員必須要有結(jié)實(shí)的身體，豐富多彩的航天知識(shí)，還要經(jīng)過長期的艱辛訓(xùn)練，也要有良好的心理素質(zhì)。在太空吃東西不方便，就連睡覺也要睡在睡袋里。想著想著，我便立即進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。夢見自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍(lán)的海水一塊一塊的，像塊拼圖。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，為了夢想，我會(huì)更加努力，在未來，將祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！

融學(xué)課堂感想篇二十一

你們知道“天宮課堂”觀后感怎么寫?空間站作為國家太空實(shí)驗(yàn)室，也是重要的太空科普教育基地，蘊(yùn)含著得天獨(dú)厚的豐富教育資源。下面是小編給大家整理的“天宮課堂”2022觀后感想7篇，歡迎大家來閱讀。

《天宮課堂》太空授課正式開始了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f教，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來的接班人。

時(shí)至今日，由于地球資源有限，世界上的航天強(qiáng)國紛紛將探索的腳步邁向外太空，而太空廣闊無垠，擁有豐富的空間資源，如高真空、太陽能、月球、微小行星等。

此外，與人們生活息息相關(guān)gps導(dǎo)航系統(tǒng)便離不開航空事業(yè)的發(fā)展。近年來，航天技術(shù)在開發(fā)航天器高位置和高速度資源以獲取、傳輸和轉(zhuǎn)發(fā)信息方面取得了明顯成就，獲得了巨大的利益，例如通信衛(wèi)星、遙感衛(wèi)星的廣泛應(yīng)用。

另一方面，隨著軍用航天器的迅速發(fā)展，各種軍用衛(wèi)星、載人航天器、彈道導(dǎo)彈與反彈道導(dǎo)彈等空間新式武器形成了一體化的太空戰(zhàn)場軍事系統(tǒng)，并將在聯(lián)合戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。而眾所周知，沒有穩(wěn)固的國防，我們的幸福生活就難以保障。

沒有今天的投入就不會(huì)有我們明天的。航天事業(yè)的進(jìn)步會(huì)帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，航天科技的應(yīng)用會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生重大的影響，只有社會(huì)不斷的進(jìn)步，科技的不斷發(fā)展，我們的生活才會(huì)越來越美好。

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天宮核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。太空艙中一切都像是夢中的場景，航天員們因?yàn)槭е貪摲谂撝小Ｖ辈ブ羞€展示了好多的生物物理的實(shí)驗(yàn)研究，真的是太神奇了?。∥覀兊淖鎳珎ゴ罅?！

其實(shí)，我非常想當(dāng)一位出色的航天員。在無邊無際的宇宙中自由翱翔，探索其中無窮的真理。當(dāng)航天員必須要有結(jié)實(shí)的身體，豐富多彩的航天知識(shí)，還要經(jīng)過長期的艱辛訓(xùn)練，也要有良好的心理素質(zhì)。在太空吃東西不方便，就連睡覺也要睡在睡袋里。想著想著，我便立即進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。夢見自己駕駛著飛船，在地球上環(huán)游了幾圈，發(fā)現(xiàn)湛藍(lán)的海水一塊一塊的，像塊拼圖。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)，為了夢想，我會(huì)更加努力，在未來，將祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大！

我們是祖國的花朵，祖國的未來。在我們心中都有一雙“隱形的翅膀”，能讓我們的中國夢飛上藍(lán)天，綻放絢麗。今天，我演講的題目就是我的中國夢——航天夢。

一個(gè)國家的夢想是什么?用國泰民安四個(gè)字來概括比較貼切。中國，是有著五千年文化史的國家，從古至今，名垂青史的人物有很多，他們都為國家的繁榮昌盛，奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。我想：為什么我就不能為偉大的祖國也盡一份力呢?因此，我從小心中就有著這樣一個(gè)念頭——當(dāng)一名宇航員。

我十分向往宇宙，只得說，我與星星有緣。打從我記事起，每到晚上，我就愛趴在屋檐下看星星，那一顆顆閃爍著微弱光芒的星星，究竟是怎么樣的呢?后來，我長大了，通過學(xué)習(xí)《科學(xué)》這門課程，我才漸漸明白，地球是多么龐大，星星是多么可愛呀!了解了這些知識(shí)后，我才覺得，那些親自登入月球的宇航員們真是太了不起了!

我8歲那年，本來不愛看新聞的我，卻跟著爸爸這個(gè)“新聞迷”看起了新聞。因?yàn)槲冶灰粍t新聞吸引住了——“中國神舟七號(hào)登上月球”大家知道是誰這么厲害嗎?就是航天員霍志剛，劉伯明和景海鵬?；糁緞偝雠撟鳂I(yè)，劉伯明在軌道艙內(nèi)協(xié)助，實(shí)現(xiàn)了中國歷第一次的太空漫步，令中國成為能進(jìn)行太空漫步的國家，他們真是我們中國的驕傲，也是我心目中的英雄。

不過，我知道，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不光要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，還要有健康的體魄，光有念想，沒有實(shí)際行動(dòng)一定是不行的。所以，現(xiàn)在我的飲食、生活習(xí)慣都發(fā)生了變化。

為什么要實(shí)現(xiàn)我的中國夢呢?

我們中國，是一個(gè)擁有十幾億人口的大家族，每一個(gè)兒女心中，都有著一個(gè)小小的夢，小夢連著大夢，一個(gè)個(gè)小夢連接起來，就是一個(gè)大大的夢，這，就是中國夢!

實(shí)現(xiàn)中國夢，讓中國更加繁榮、富強(qiáng)。讓人們過上更好的生活，所以，請(qǐng)大家不要放棄自己的小夢，每一個(gè)人，都有實(shí)現(xiàn)夢想的資格!

有人說，夢想是紅色的，因?yàn)樗錆M激情;有人說，夢想是綠色的，因?yàn)樗砘盍?也有人說，夢想是紫色的，因?yàn)樗錆M神秘。可你若問我：中國夢是什么顏色的?我會(huì)這樣回答：中國夢是藍(lán)色的。

夢之藍(lán)，如大海般深邃洶涌。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！崩畎椎倪@兩句詩蒼勁有力，不免勾起我對(duì)大海的向往。而華夏兒女對(duì)大海探索的腳步也從未停息。

從對(duì)廢棄航母“瓦良格”號(hào)的收購到我國科技人員的改進(jìn)研發(fā)，再到最終成功入列?！斑|寧號(hào)”航母經(jīng)過了許多艱難險(xiǎn)阻，而我國科技人員也是攻克了一道又一道的難關(guān)。我堅(jiān)信，我們的努力會(huì)讓這個(gè)藍(lán)色夢想的隊(duì)伍不斷壯大，會(huì)讓“中國航母”成為揮之不去的時(shí)代強(qiáng)音!

夢之藍(lán)，如天空般遼闊廣遠(yuǎn)。

小時(shí)候，我總是想象自己擁有一對(duì)翅膀，能一直飛向天空，飛向宇宙，飛到王母娘娘的蟠桃園，飛到嫦娥姐姐的清冷月宮。長大后，隨著“神舟”系列飛船成功研發(fā)和發(fā)射，華夏兒女的夢想實(shí)現(xiàn)了!我的夢想似乎能實(shí)現(xiàn)了!

作為第一位登上太空的女航天員，劉洋曾說過：“腳步邁得有多大，夢想就有多大。”從第一艘“神五”載人航天飛船到不久前發(fā)射的“神十”，我們自古以來對(duì)天空的遐想在一步步實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)中華兒女都會(huì)為祖國取得的輝煌成就而自豪，驕傲!

作為一名初中生，我始終明白，我現(xiàn)在能做的，就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效祖國，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，中國夢就是我的夢，我的夢就是中國夢!

中國夢，夢之藍(lán)。跟隨洶涌的大海之藍(lán)，是遼闊廣遠(yuǎn)的天空之藍(lán)。

這是蔚藍(lán)的夢想，這是中國創(chuàng)造。

偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強(qiáng)的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神。這些精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

生活上刻苦精神永遠(yuǎn)美好。人生之路不可能是永遠(yuǎn)平坦的.。每個(gè)人，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰(zhàn)斗和特別能干的精神了?！俺缘每嘀锌啵綖槿松先??！睂W(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好!

團(tuán)結(jié)就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個(gè)集體，如果內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，還出現(xiàn)分歧的話，那這個(gè)集體會(huì)強(qiáng)大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個(gè)時(shí)候大力進(jìn)攻，那損失更是不堪設(shè)想。

科學(xué)與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的耳邊回響：愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。但是，真正落實(shí)到的，又有多少人呢?友人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)做人和文化知識(shí)就可以了，不用在學(xué)什么科學(xué)了。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對(duì)一個(gè)強(qiáng)大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們，不但要做到科學(xué)與人文并舉，還要做到規(guī)范與個(gè)性共存!

艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的.挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多下苦工，好好學(xué)習(xí)。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。有的同學(xué)，在生活中遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就對(duì)人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個(gè)世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實(shí)。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。所以，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，這才是學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好的表現(xiàn)。

團(tuán)結(jié)奮斗培育了航天人奉獻(xiàn)的精神。我國載人航天工程是航天規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計(jì)名利得失，履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，形成了強(qiáng)大合力。我們都生活在同一個(gè)大集體中，都為了一個(gè)共同目標(biāo)——保護(hù)集體，就應(yīng)該淡泊名利，不計(jì)較個(gè)人得失，甘于奉賢，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，這是一股強(qiáng)大的力量，是一股催人前進(jìn)的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達(dá)到目標(biāo)。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團(tuán)結(jié)。

科學(xué)是一個(gè)國家發(fā)展進(jìn)步的重要象征。身為21世紀(jì)青少年的我們，必須要學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)?？茖W(xué)與人文都需要我們同時(shí)高高地舉起。一個(gè)規(guī)范的學(xué)生，更是祖國的需求，是未來成就大事的人?？茖W(xué)與人文并舉，規(guī)范與個(gè)性共存更是一句警惕學(xué)生的話語。

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時(shí)，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光，而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí)，那種欣喜和感動(dòng)簡直難以用語言來形容。

這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動(dòng)在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會(huì)伴隨學(xué)生們一生的求索過程。

航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對(duì)青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。

這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對(duì)物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大的，我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會(huì)教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見，擴(kuò)充自己的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

融學(xué)課堂感想篇二十二

有人說，夢想是紅色的，因?yàn)樗錆M激情;有人說，夢想是綠色的，因?yàn)樗砘盍?也有人說，夢想是紫色的，因?yàn)樗錆M神秘?？赡闳魡栁遥褐袊鴫羰鞘裁搭伾?我會(huì)這樣回答：中國夢是藍(lán)色的。

夢之藍(lán)，如大海般深邃洶涌。

“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！崩畎椎倪@兩句詩蒼勁有力，不免勾起我對(duì)大海的向往。而華夏兒女對(duì)大海探索的腳步也從未停息。

從對(duì)廢棄航母“瓦良格”號(hào)的收購到我國科技人員的改進(jìn)研發(fā)，再到最終成功入列?！斑|寧號(hào)”航母經(jīng)過了許多艱難險(xiǎn)阻，而我國科技人員也是攻克了一道又一道的難關(guān)。我堅(jiān)信，我們的努力會(huì)讓這個(gè)藍(lán)色夢想的隊(duì)伍不斷壯大，會(huì)讓“中國航母”成為揮之不去的時(shí)代強(qiáng)音!

夢之藍(lán)，如天空般遼闊廣遠(yuǎn)。

小時(shí)候，我總是想象自己擁有一對(duì)翅膀，能一直飛向天空，飛向宇宙，飛到王母娘娘的蟠桃園，飛到嫦娥姐姐的清冷月宮。長大后，隨著“神舟”系列飛船成功研發(fā)和發(fā)射，華夏兒女的夢想實(shí)現(xiàn)了!我的夢想似乎能實(shí)現(xiàn)了!

作為第一位登上太空的女航天員，劉洋曾說過：“腳步邁得有多大，夢想就有多大?！睆牡谝凰摇吧裎濉陛d人航天飛船到不久前發(fā)射的“神十”，我們自古以來對(duì)天空的遐想在一步步實(shí)現(xiàn)，每一個(gè)中華兒女都會(huì)為祖國取得的輝煌成就而自豪，驕傲!

作為一名初中生，我始終明白，我現(xiàn)在能做的，就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效祖國，為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，中國夢就是我的夢，我的夢就是中國夢!

中國夢，夢之藍(lán)。跟隨洶涌的大海之藍(lán)，是遼闊廣遠(yuǎn)的天空之藍(lán)。

這是蔚藍(lán)的夢想，這是中國創(chuàng)造。

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