演講稿要注意語言的簡潔明了，表達的邏輯關(guān)系要清晰易懂。演講過程中如何處理緊張和不安情緒，以確保自信和流暢的演講表達？創(chuàng)意演講稿欣賞，讓你的演講與眾不同。
假如我是一名教師演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
假如我是老師，在學校我會忘記身份，與學生們打成一片，課余與學生們在歡快的游戲中度過，讓我那群可愛的學生覺得我是那樣的平易近人。
上課時，如果我發(fā)現(xiàn)了講小話做小動作的學生，我不會點他的名，我會以一個眼神來提醒他，給他一個機會，因為保護學生的自尊最重要。上課的內(nèi)容我會盡量帶來樂趣，包括再無味的內(nèi)容也要帶來一小段的開心時間，讓同學們在快樂中獲得新知識。這樣才不會讓學生感到枯燥無味。
為了促進學生的上進心，促使其學習更加優(yōu)秀，我會去慢慢了解學生，還會去買學生們最喜歡的玩具，布娃娃……，以此手段來激勵他們的學習更棒。只要有稍微進步的學生，我也會加以鼓勵和支持。我要掌握學生的學習情況，協(xié)助家長幫學生一起克服學習上的困難。我絕不會將每次考試排名次，更不會將調(diào)皮的學生調(diào)到后排角落。因為這樣會使學生失去自信心。
學生有心事的時候，我會對他說：“來吧，把心事告訴老師，我們一同想辦法解決!”這樣才會使學生的內(nèi)心更加開放。我還會在班里設(shè)一個“知心信箱”，聆聽學生們的傾訴，分擔他們的煩惱，分享他們的喜悅，談人生、談理想、談學習，還可以說點悄悄話。
對學生我不會發(fā)脾氣，我的臉上會總掛著親切的笑容。對犯了錯的同學，我不會急于批評，我會心平氣和地了解他的想法，我會體諒、寬容他，告訴他以后不要再犯了。因為每一個孩子都是一棵幼苗，需要老師的精心呵護。學生做錯的題，我會細心講解，盡量使學生明白。
我會盡心把我那群可愛的學生培養(yǎng)成一群會從生活中學習，從生活中得到快樂的孩子。盡量減輕學生的學習負擔，讓學生天天能輕松快樂地學習。
放學了，我會站在教師門口，掛著慈祥的微笑，送學生出教室門，一個個跟學生說：“再見!”并叮囑學生們一定要按時回家。
假如我是一名教師演講稿篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛的同學們：
大家下午好!今天我演講的題目是《生命的執(zhí)著》。
也許，有個別同學會說像劉偉那樣的倒霉事我碰不到，像劉偉那樣的堅強意志我也學不來，像劉偉那樣的非凡人物離我們太遙遠。
親愛的同學們，朋友們，你們愿意做這樣的人嗎?其實，我們身邊還有太多太多這樣的人，喬冰曉只是其中的一員。
是誰每天早上給我們開教學樓的大門，是誰晚上把忘關(guān)的燈關(guān)掉后再把樓門鎖上?這平平常常的一件小事，做一天可以，做一周也不難，那么一年行嗎?兩年、三年堅持不懈能嗎?但是，有一個人做到了，他——就是我們高中班的高翔同學!
又是誰放棄周末休息的時間，堅守在文明監(jiān)督崗上，保證我們校園的整潔干凈?……
是她們，是我們可親可敬的學生會成員!
看看吧，從平凡處做起，從小事上著手，我們有多少可愛的同學在歷練著那份堅守，那份執(zhí)著?!同學們，在這里，老師想大聲地說：“舞鋼師范的同學們，老師愛你們，所有的老師都愛你們!你們是好樣的!”
從此際，從此時，舞鋼師范的同學們，讓我們堅信自己，守一份堅持，拼一把執(zhí)著，在平凡的學習崗位上，創(chuàng)造出一份不平凡的業(yè)績，你們能做到嗎?!
(學生有力地回答!)
謝謝大家!我的演講完了。
假如我是一名教師演講稿篇三
大家好！
今天我演講的題目是：我自豪因為我是一名教師
童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒教師；
當我第一次以教師的.身份踏進幼兒園時，我的心情是多少激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。作為一名幼兒教師，我每天接觸的是孩子們寶貴的童心，看著孩子們那一雙雙充滿靈氣的眼睛，聽著那一聲聲充滿童稚的話語，我的心里充滿了甜蜜。幼兒教師的工作煩瑣而復(fù)雜，大到傳道、授業(yè)，小到吃、喝、拉、撒，但是我仍然愛我的工作，因為我愛我的孩子們，我愛他們天真的笑臉，我愛他們純真的童心，而這種愛又常常激勵著我，鞭策著我，它讓我每時每刻都充滿了激情，它讓我的每一天都充實而平凡地度過。
歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的的達成，我仍需努力。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！
假如我是一名教師演講稿篇四
大家好！
工作至今，幼兒園教師給我的印象是，刻苦，繁忙，孜孜不倦地做好每一件事。老師們兢兢業(yè)業(yè)，默默無聞地奉獻著自己的青春。盡管有時身心疲憊，但是大家都一絲不茍地完成。我為這些無私奉獻的精神感動，我為這里的老師感到驕傲。在我們幼兒園里就有許多這樣令人感動的好老師。
和我搭伴的徐媛芳老師，就是這樣一位不計個人得失，一心為幼兒的好老師。
小班幼兒玩心重，為了讓幼兒在幼兒園玩地更開心一些。
她自費買來玩具以供幼兒需要。為了豐富幼兒的區(qū)域活動，她還常利用空余時間從集市上收集來了畫寫板，小水壺，套娃等發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)的玩具。為了提高幼兒對英語的興趣，她從音像店買來了許多英文童謠，不厭其煩的教唱。她還寫得一手漂亮的.字，因此不管有什么大小會議只要她在場執(zhí)筆的任務(wù)自然就落到了她的頭上，除了管理好班級她還要負責幼兒園的宣傳版面，經(jīng)常需要加班加點的完成。但是她從不厭煩，從不怨言。
在教學上她精心備課充分準備教具。在一日生活中她毫不遜色，能用生動的話語，兒童話的語言去感染幼兒，用游戲的形式授予新的知識小朋友都愿意和她交朋友。
雖然徐老師年紀輕但是她做事沉穩(wěn)，就象媽媽一樣關(guān)懷著每一位幼兒，班中常有小朋友尿濕褲子，她從不嫌棄，卻很細心地摸每一位幼兒的衣褲，手把手的教幼兒疊衣服耐心地為每個孩子整理衣褲。與徐老師搭伴我深感到她很謙遜，急他人所急，為他人所想的優(yōu)點。我們班常有玩接的幼兒每次總是主動留下來等家長而讓我放心的回家。
我很慶幸能與這樣一位不計個人得失，不拘小節(jié)的老師搭班。我想只要我們繼續(xù)努力，團結(jié)一致我們的班集體會更上一層樓！
假如我是一名教師演講稿篇五
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
我有一個堅持很久的理想——教師。
假如我是教師，我會拋下一切沉重的作業(yè)，讓同學們開開心心地學習，改掉教學方法，因為有時候，新的時代在進步，我們不能永遠只用一種方法。
假如我是教師，我不會逼著學生們窩在書堆里，而是帶著他們一起去享受讀書的美好，去投入大自然，如果他們不會寫作文，我會帶著他們?nèi)嵺`。
假如我是教師，春天，我會帶著他們漫步在百花叢中，欣賞美麗的花朵，開開心心地過每節(jié)課。夏天，我會帶著他們?nèi)ゲ賵鲋v課，舒服的陽光灑在身上，就好像在曬日光浴一樣。秋天，我會帶著他們?nèi)ビ^看碩果累累的大地，去觀看姹紫嫣紅的花朵，去觀看蜜蜂采蜜時的情景。冬天，我會帶著他們?nèi)嘏幕馉t邊講課，同時會帶著歡聲笑語過完這節(jié)課。假如我是教師，我不會對他們不管不顧，如果有人受傷了，一旦被我知道，我會立馬帶那個人去處理傷口，并讓那個人講清楚事情的來龍去脈。假如我是老師，我會帶著無限憧憬和夢幻去上課。假如我是老師，我還會努力提高自己，發(fā)明一種自動的黑板，只要黑板一寫滿，就自動擦黑板，而且不會留下痕跡。這樣既方便我和同學講課，又不會耽誤上課的時間。
假如我是一名教師演講稿篇六
親愛的老師、同學們：
你們好！
今天，我是一名人民教師，愛我的學生，我會像母親一樣無私和不求索?。粣畚业膶W生，我會像手足一樣把心和他們貼得更近；愛我的學生，我會像朋友一樣與他們風雨同舟；愛我的學生，我會不溺愛不袒護，在他們跌倒時，鼓勵他們勇敢的站起來！我相信；人民教師這光榮而神圣的'稱謂，它總能讓我擁有無窮的力量。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦和艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏和超越，也就選擇了成功和輝煌！
雖然我取得了一些成績，但是在知識日新月異的今天，要做一名出色教師，一名讓學生愛戴、家長認可的老師，我還需要付出更大的努力，還需要老師們的大力支持。作為一名出色教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標準嚴要求對待自己，在教學上我認真?zhèn)湔n、上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學習；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。努力使自己成為同學們信賴的老師和親密的好朋友。因為有了愛和喜歡，同學們才喜歡上我的課。
老師們，讓我們攜起手來，把今天的成績作為一個新的起點，在各自的崗位上，齊心協(xié)力、奮發(fā)進取，為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。任憑歲月更迭、世事滄桑，任憑青春流逝，憔悴紅顏，我會永守心中這三尺講臺，樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！
假如我是一名教師演講稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
假如我是一名老師，我要做一名特別的老師，我要教同學們的不但是知識，還有安全，如何珍惜生命。
假如我是一名老師，我要做一名和藹可親的老師，就算有同學打架了，我也會溫柔的對他們說：“不要打了，同學之間要團結(jié)呀，快握手和好吧!”同學們經(jīng)過我的勸說又高興的和好了。
我也非常信任我的學生，有一次，我要檢查學生的作業(yè)了，這時，我看到一個小同學沒帶本子，我從他的眼神里的看出了他很害怕。當我叫到他的時候，他臉色發(fā)白，他說他雖然把本子放在家里，但是他把作業(yè)寫完了。我不但沒有罵他，反而微笑地對他說：“沒關(guān)系，寫了就好”。每當雙休日時，其他的老師都會留好多作業(yè)，但我不會，我只會叫同學們享受跟父母一起休息的快樂!
啊!我多想快點長大，當一名合格的老師，教出許許多多與眾不同的學生。
假如我是一名教師演講稿篇八
尊敬的老師、同學們：
大家好!
教師——太陽底下最崇高的職業(yè)，多么令人神往，長大能當一位教師，是我夢寐以求的夙愿，因為他們辛勤的培育著祖國的花朵，與世無爭，從不計較個人得失，從不爭名逐利，只知默默耕耘，無私奉獻。受到了國家法律的保護，得到黨和人民的信賴，受到學的尊敬和愛戴。
假如我是一名教師，我會一心撲在神圣的教育事業(yè)上，為了能給祖國培育更多美麗的花朵，奉獻出更多有用之才，我會廢忘食，嘔心瀝血，拿著微薄的工資，卻毫無半句怨言，任自我的學生踏著我的肩頭登上成功的寶座，理解鮮花，掌聲和獎杯，我卻不會居功自傲。
假如我是一名教師，我會像一位慈祥的母親一樣愛護自我的學生，我不會偏袒任何一位學生。成績好的學生，我會加于鼓勵，成績不好的學生，我會不厭其煩，手把手教著他們，耐心輔導(dǎo)，直到它心領(lǐng)神會為止。
假如我是一名教師，我要用智慧的雙手撥動頑童的心靈，讓他拼出完美的火花，去掉壞習慣，使桃李滿天下。
雖然，我此刻不是一位教師，但我會加倍努力，將來實現(xiàn)我的夢想，為祖國的教育事業(yè)增磚加瓦，讓她發(fā)出更加奪目的光彩。
假如我是一名教師演講稿篇九
親愛的老師、同學們：
你們好！
當年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時，幾許羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下，我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌，進入了角色，將自己融入到孩子們學習與生活中。那時的我常常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好，而對教育如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。
記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的臉蛋，我無言以答，內(nèi)疚占據(jù)了我的`心。和藹可親的園長對我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話，‘愛孩子是母雞都可以做到的，但要教育孩子就不是一件容易的事情了。”我不斷地揣磨著這句話，細細領(lǐng)會其中涵義。如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念，讓我受益無窮。
在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這種愛，是我最好的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也在愛中溶為一體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我好象有了默契，都能心領(lǐng)神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。
，你能不感到幸福嗎？當你假裝生氣，聽到這樣一句溫暖的話——“老師，我們再也不調(diào)皮了，你別生氣了”的時候，你能不感到幸福嗎？當你感到勞累，想休息片刻，孩子們呼喊著“我來幫老師捶捶背”的時候，你能不感到幸福嗎？當你看到自己一手帶了幾年的孩子即將出港，在那蔚藍色的童話里航行的時候，你是否覺得，自己也擁有了意大利造船匠的那份幸福？原創(chuàng)：21mishu面對這份幸福我驕傲，我激動，我更加難忘。
當然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折，也有過成功。與孩子們相伴了幾年后，我與他們幾乎難舍難離。的確，幼教工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！因為，我們的老師，都懂得了平凡與平淡的真諦——“功名利祿，物欲橫流，依然淡薄如故；花開花落，云卷云舒，自能寵辱不驚?！比绻俳o我一次選擇的機會，我會依然選擇幼兒教師，因為，我愛孩子，愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。在平凡而充實的工作中，我以自己的滿腔熱情，注釋著幼師的職責，呵護著幼兒的成長，書寫幼教事業(yè)的輝煌！
我驕傲，我是一名幼兒教師！
假如我是一名教師演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、在坐的所有同事們：大家好！
今天我演講的題目是：換位思考，假如我是一名病人。各位領(lǐng)。
有了生命，有了健康，我們的人生才會幸?？鞓?！
人員的人身安全，影響到了社會的和諧安寧。今天。
如何改善醫(yī)患關(guān)系？已經(jīng)成為全社會共同關(guān)注的一個嚴。
峻問題。我作為一名一線的醫(yī)務(wù)工作者，站在患者的'角度設(shè)身處地。
來了解患者的需要，進行換位思考：假如我是病人。
假如我是病人，由于病痛的折磨，我心情很差。當我?guī)е⊥吹纳怼?/p>
士們都帶著陽光般的微笑，耐心地詢問我的需要，詳細地介紹就診流程；就診時，我希望醫(yī)生們也能面帶微笑，認真聽完我對病情的陳述，和藹可親地與我進行交流，耐心講解醫(yī)囑；如果我走不動，站不穩(wěn)，我希望護士們把我當成親人，及時攙扶，無微不至的照顧我；如果我生命垂危，我希望醫(yī)護人員用盡他們所有的力量，來挽救我的生命。
假如我是一名病人，我希望醫(yī)院里的檢查更準確，治療更有效。由。
于疾病的多樣性，隔行如隔山的我，不可能了解怎樣檢查疾病和治療疾病，我希望醫(yī)生們一視同仁，沒有歧視；不做與所患疾病不相干的檢查，增加我的經(jīng)濟負擔，浪費我治療的時間，對我檢查細心再細心！耐心再耐心！確保檢查結(jié)果更準確，千方百計地減少誤診；對我治療精益求精，使我感受到他們高尚的醫(yī)德，精湛的技術(shù)，減少我的焦慮和不安，增加我與病魔作斗爭的信心和勇氣！
假如我是一名病人，我希望醫(yī)院實行人性化服務(wù)，管理更加規(guī)范，
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，生、老、病、死是人生的必然歷程，當我們面。
對病人的時候，如果我們每一個“白衣天使”都能換位思考，將病人當親人，服務(wù)上更加熱情主動、態(tài)度上更加和藹可親、技術(shù)上更加精益求精、效率上更加方便快捷，造福于患者，贏得病人對我們的尊重和理解，將有利于創(chuàng)造更加和諧的醫(yī)患關(guān)系！
同事們：讓我們用實際行動，換位思考，假如我是一名病人，來塑。
造好“白衣天使”，這一神圣而又偉大的光輝形象吧！
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，身體健康！工作順利！闔家幸福！
我的演講完了，謝謝大家！
假如我是一名教師演講稿篇十一
都說白衣天使是人類健康的守護神，只要白大褂穿上了身，就能給患者一份安全感、一份信賴感。是的，作為一名患者，走進了醫(yī)院，就把自己的健康托付給了醫(yī)務(wù)工作者，把自己的生命交給了醫(yī)院。醫(yī)務(wù)工作者在接診每一名患者的同時，接受了患者對我們的一份信任以及對我們給予的一份希望?！凹核挥鹗┯谌恕保鳛橐幻蝗俗u為“白衣天使”的醫(yī)務(wù)工作者，了解一名患者的感受，體會一名患者就醫(yī)時的心情對我們的工作將大有裨益。
是的，假如我是一名患者，我希望醫(yī)院的環(huán)境優(yōu)雅，病房整潔清凈，每一位醫(yī)務(wù)工作者在診療過程中都能臉帶微笑，話語親切，猶如一縷和煦的春風，化解我心中的焦慮與不安，消除我心中的陌生感與膽怯，使我的心情放松而不覺得自己孤獨無助。
假如我是一名患者，我希望所有的醫(yī)務(wù)工作者在任何利益的誘惑下都能恪守一位醫(yī)者的高尚醫(yī)德，堅持“一切以人為本，以患者為中心”，盡心盡力地為患者服務(wù)，細致的檢查，合理的用藥，讓我從心底尊敬他。
假如我是一名患者，我希望醫(yī)生能以敬業(yè)回報患者的信任，經(jīng)常從我的床前探望我，能與我親切交流，告訴我的病情發(fā)展狀態(tài)，耐心地解答我心中的疑問，讓我變得勇敢，變得自信，樹立起戰(zhàn)勝病魔的勇氣與信息。
假如我是一名患者，我希望每一位醫(yī)務(wù)工作者技術(shù)精湛，忠誠本職，都能把“救死扶傷”看成是自己的天職，把患者的呼救當成沖鋒的號角，把治好每一位病人的過程看成是一種幸福的體驗，患者滿意的笑容能成為醫(yī)者最大的收獲。
細節(jié)決定成敗，細節(jié)看成品牌。每一位醫(yī)務(wù)工作者都應(yīng)從細微之處著手，注重每一個細節(jié)，做健康的守護神。
我慶幸我是一名醫(yī)務(wù)工作者，讓我有比別人更多的機會為患者服務(wù)。我將以自己的行動來履行“一切為患者服務(wù)”的承諾，一切從患者的角度來考慮，以自己的周到贏來每一位患者滿意的笑容，努力為每一個家庭帶來歡樂的歌聲。讓我們用溢滿陽光的愛一起努力吧！
假如我是一名教師演講稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的兄弟姐妹們：
上午好!在陽光明媚、初夏來臨的季節(jié)，我們又迎來了20xx年的國際護士節(jié)，并且恰逢一百周年。在這個如常又特別的日子里，讓我深深祝福白衣天使們：平安、健康!
今天我要演講的題目是：《假如我是一名病人》。
很久很久以前，仿佛是上輩子的事了。。。。
那年我突然感到全身乏力，發(fā)燒，父母想帶我去醫(yī)院檢查，當時我面臨高考，怕影響考試成績。所以只在小診所吃了些退燒藥，可誰想到，高考成績才出來但還沒來得及填志愿時，我就倒下了。
很快地，我被送入病房，躺在床上，120車的呼嘯還遺留在我腦海里，我感覺我的血液還在翻滾沸騰。這時護士姐姐親切的給我介紹病區(qū)環(huán)境，那天使般的微笑和親柔的聲音減輕了我的憂慮。接著醫(yī)生耐心全面的詢問，細心入微的檢查，易懂而又不乏專業(yè)的講解，讓我體會到了不是親人勝似親人的濃情;過了一會護士輕敲著門走進來在我床頭放了一朵花，一邊和我聊著天，一邊手腳麻利的為我作靜脈穿刺和抽血，嫻熟的手法，讓我?guī)缀醺杏X不到一點疼痛。檢驗很快有了結(jié)果，護士仍然細心地照顧我，唯一不同的是，我感覺到父母的臉上偶爾閃過陰霾。我如往日一樣和護士聊天說笑，我甚至問起她們?yōu)楹芜x擇護士這個職業(yè)，護士姐姐給我講了南丁格爾，講了她們治好一個病人就象老農(nóng)經(jīng)過春耕后有秋收一樣的快樂和幸福時，這個平凡中創(chuàng)造不平凡的職業(yè)讓我也為之動容。
我開始吃藥，惡心、嘔吐伴著而來，但在護士姐姐的耐心解說和照顧下，我快樂的配合著。一周后，我被轉(zhuǎn)移到單獨的房間，說是發(fā)現(xiàn)我血液中成熟粒細胞過少，抵抗力下降，需進行保護性隔離且暫不宜行手術(shù)方案。突然間我覺得我的天地變得窄小，幸好護士姐姐們花了更多時間來陪我，是她們驅(qū)走了我內(nèi)心的孤獨。我繼續(xù)用藥，頭發(fā)開始稀疏的脫落，護士姐姐幫我打理頭發(fā)時還安慰我說：“你頭發(fā)這么多，掉了一些反而像削薄了一樣好看哦?！?/p>
天后，我慢慢覺得全身乏力，身體消瘦，頭發(fā)脫了更多，惡心、嘔吐更加厲害了，鼻子還不時出血，還有血尿…..忽然“血癌”這個熟悉而又陌生的字眼閃過我的腦海，我變得恐慌，變得煩躁，甚至拒絕他們的治療。當晚，護士長找我談心，“從你老師同學那，我知道你平時酷愛寫作，還記得這篇你最喜歡的冰心的〈〈生命的真諦〉〉嗎?‘我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么，生命像東流的一江春水，冰雪是它的前身，它聚集起許多的細流，合成一股奮力的洪濤，向下奔流，它曲折穿過懸岸峭壁，沖到層沙積上，挾卷著滾滾的沙石，快樂勇敢的向前走，一路上，他享受著他所遭遇的一切，有時他遇到了蜒巖前阻，它就憤激地奔騰起來，怒吼著回旋著，直到?jīng)_過危崖，它才心平氣和的一瀉千里?！⒆?，你還這么年輕，怎可輕言放棄?！笔堑?，生命的本身就是一種堅持，歲月的心情就是一種拼搏。那天后，我重新找回了健康的信心。我的病情開始惡化，頭發(fā)已漸漸脫光，我已無法動彈。他們?yōu)槲蚁铝宋腹?，護士姐姐24小時輪班守護著我，其中一個護士姐姐已懷有六個月身孕，我怎忍心看她為我辛勞，她好象看穿了我的心思，走近我，摸著我的頭，拍著我的手背親切地說：“沒關(guān)系!該病區(qū)護士太少，我是自愿調(diào)來的，因為我相信我肚里的孩子跟你一樣堅強?！薄皩氊?，你說是嗎?”她輕輕地問到。接著把我的手輕輕放在她隆起的腹部上，我感覺到孩子踢了一下我手心以示回答，我們相視而笑，同時，我的眼角流出了淚水。又過了幾天，無意中我知道護士姐姐們成功的向醫(yī)院到了我的一些醫(yī)藥的減免費，她們自己慷慨的解囊相助并呼吁社會向我伸出援手，熱淚盈滿我心田，感激之情無以為報，但更堅定了我與病魔抗戰(zhàn)的決心。
我的病情進一步惡化，他們?yōu)槲覛夤芮虚_，我的視野變得模糊，但我的內(nèi)心很平靜，因為我還聽得到，還能繼續(xù)和護士姐姐們并肩作戰(zhàn)。最后他們?yōu)槲疑狭撕粑鼨C，我的頭像灌了鉛一樣重，腦袋像塞滿漿糊一樣，意識模糊了起來，他們在忙而有序地搶救著我，我用盡最后一絲力氣在空氣中畫了幾畫,試圖想畫出我那還未說出口的‘謝謝’。“永別了,親愛的父母，敬愛的天使們?！?/p>
之后，我來到了天堂，看見了天使。
我問她：“你是人間天使的化身嗎?”
她微笑著回答：“是的，當人間護士的靈魂升華后，上帝就會賦予她們這雙翅膀，這是她們在人間辛勞后獲得的最高嘉獎。能看見我們的你，也將有個嘉獎，你想得到什么呢?”
“你能給我下輩子嗎?”我迫切的問到?！耙驗橄螺呑游乙欢ㄒ斪o士，我要像護士姐姐們一樣把自己當成別人，把別人當成自己，把別人當成別人，把自己當成自己……”
現(xiàn)在的我，站在這個臺上，也就是下輩子的我，在天使的指引下經(jīng)歷了重重考驗，如愿地成為了一名護士。
假如我是一名教師演講稿篇十三
那該多好??！
我當老師絕對不會體罰學生。上課時，我就盡最大的努力講好課，使學生都能聽懂。如果有聽不懂的，我就一遍一遍地給他講；如果有人在上課時說話，我絕不會像一些老師那樣打手板、打嘴巴等，我要好好地教育他，同時給他講一些偉人的故事和做人的道理。我相信，這樣一定能使他學習進步。對于后進生我不會不管他們，要盡可能地他們進步。如果實在不行，對考試得二三十分那樣的，我就勸他重讀一年；對于考分較低的學生，我就抽出一部分休息時間來給他補課。選班干部，盡量讓沒當過班干部的人當一次。我干任何事情，如填競賽臺、行為卡等等，都絕不能騙上級，如果校長騙教育處，我就勸他不要這樣干。
除此之外，我還要讓學生的家長和我一起教育孩子。如果孩子不會，不要給他一算式就讓他算，計算題誰不會呀！我也不讓家長隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業(yè)就越做不明白，心里總想著你的手板?？荚囈彩侨绱?。所以，家長不能隨便打孩子。
另外，學生如果受了傷，比如從滑梯上掉下來等，我會馬上給家長打電話或馬上把他送到醫(yī)院。
在假期，我不會給家長打電話“告狀”，而要到一些差生家去補課，讓他們的學習成績逐步提高。
總之，我要當一名合格的老師－－這也是我未來的選擇！我要向毛蓓蕾學習！
假如我是一名教師演講稿篇十四
假如我是一名教師，我會教許多孩子知識，讓他們?yōu)榻ㄔO(shè)祖國貢獻自己的一份力量。
假如我是一名教師，我會教許多祖國的花朵學習知識，從中得到啟示，并明白如何為人處事等一些大道理。讓他們每天在陽光下茁壯成長。我還會用和藹的面孔和親切的話語溫暖他們幼小的心靈，并能讓他們愛上學習，愛上自然，做一名優(yōu)秀的學生，長大成為祖國的棟梁之才。
假如我是一名教師，我一定會告訴他們要“多奉獻，少索取?！辈⒏嬖V他們當別人遇到困難時，要伸出你的手，獻出自己的愛心。讓他們懂得與別人分享，分享也是一種快樂，會促進朋友與朋友之間的友誼。我還會告訴他們，你平時幫助的別人越多，那么當你遇到困難時，別人就會幫你。正所謂“愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之。”
假如我是一名教師，我會主動讓同學們向貧困山區(qū)和貧困家庭的孩子捐錢捐物，讓那些孩子也想我們一樣學習知識，還可以閱讀圖書，讓他們在陽光下成長。并讓孩子們懂得幫助別人，擁有一顆火熱的心，去關(guān)心、呵護他人。
假如我是一名教師演講稿篇十五
假如我是一名患者，雖然我不希望自己成為病患，但是誰都有可能偶感風寒或頑疾纏身，我若成為患者中的一員（假如我是一名患者），我有如下的希望，請允許我做些許的憧憬，并請白衣使者們伴(幫)我夢圓（圓夢）。
假如我是一名患者，我真誠（真心）地希望，在醫(yī)者眼中，無鄙棄，無厭嫌，也無同情憐憫，我不是“患”病之人，而僅僅是一個需要幫助的普通人，一個需要醫(yī)生幫助的普通人，無鄙棄，無厭嫌，無需同情憐憫，就如那摔倒的鄰家寶貝，蹣跚的過街的老嫗，讓你情不自禁施以援手，。您的舉手之勞，便可讓幼童的腳步更加堅實（平穩(wěn)），讓老嫗的身影不再孤單，；而醫(yī)者的舉手之勞，便可讓讓傷患的軀體不再痛苦，讓脆弱的神經(jīng)（心靈）不再恐慌（惶恐），讓人群安詳，讓社會和諧，讓心境澄澈清涼。醫(yī)生與我之關(guān)系（醫(yī)患關(guān)系），已不再是工作者與工作對象之關(guān)系，患者軀體的病痛疾患，不僅需要藥物的治療，更需要醫(yī)生真情的呵護和心靈的慰藉。
假如我是一名患者，我真誠（心）的希望，陪伴我度過陰霾的醫(yī)生，會理解我在醫(yī)學知識上的欠缺卻又（和）急于了解病情的心境，權(quán)且當我是個學生（孩子）吧，用通俗的.語言同我平和的（地）交談。這里沒有被夸大渲染的病情，也不必將本病因、癥狀及治療方案迂回翻譯成專業(yè)語言，來考驗我的已被病情折磨的幾近崩潰的神經(jīng)。讓我對治療有合理的預(yù)期，讓我對困難有足夠的考慮，讓我對未來有充分的準備。讓我充滿信心的治療病痛。
假如我是一名患者，我希望，醫(yī)生伸向我的雙手，是善良的救死扶傷的雙手，是專業(yè)的祛除病痛的雙手，是親切的春風化雨的手。這雙手不是直指我貧瘠（乏）的口袋,不會只在意如何豐盈自己的銀行賬號（戶）。這雙手不會開出可有可無的檢查化驗處方，讓我經(jīng)過各種儀器設(shè)備檢查后手持厚厚的化驗單據(jù)無所適從，他（這雙手）也不會急切寫下種種稀缺名藥，讓我站在柜臺前望著價格驚出一身冷汗。
假如我是一名患者，我還要站在醫(yī)生的陣營呼號：醫(yī)生是辛勤勞苦的，是嚴謹沉重的，他們和普通人一樣，也會疲勞，也會有煩躁，也會有老百姓的柴米油鹽家長里短。但醫(yī)生兩個字的是沉甸甸的，具有這種職業(yè)的人（醫(yī)生）在工作的時候會拋開冗繁的雜事，眼中只有病人的病情，只有病人康復(fù)的方案，只有病人健康走出醫(yī)院的時間。
最后，假如我是一名患者，我的最后一個希望，就是人人康健，生命常青，笑容處處駐人間，“患者”一詞，被專業(yè)和真情溶解，漸漸消失于字典中，人間無憂！
假如我是一名教師演講稿篇十六
我想，假如我是一名患者，首先，我最關(guān)心的當然是我的病情，人的一生中，總會遇到各種各樣的、或大或小的病痛，給我造成身體和精神上的痛苦，“有病早看早治療”，這句話說來容易，做起來還是需要很大的勇氣的，由于中國人思想封閉，整體文化層次不高，經(jīng)濟狀況差，所以即使患了病，只要不危及到生命，我都會猶豫再三，也會經(jīng)過思想上劇烈的斗爭之后作出決定。
其次，現(xiàn)在的醫(yī)療行業(yè)已沾染了太多的商業(yè)氣息，經(jīng)常聽到關(guān)于看病要找后門啦，醫(yī)生亂開藥物拿回扣啦，醫(yī)務(wù)人員態(tài)度生硬、惡劣啦等等這一類事情，這些都可以導(dǎo)致我對醫(yī)院和醫(yī)生的不信任和疑心加重，所以即算是我因疾病的折磨決定去看病，這些事情也是我所擔心的，我也會因此而去選擇一家醫(yī)德醫(yī)風比較好，聲譽比較好，技術(shù)過硬的醫(yī)院去看病，同時為了弄清我的病情，不至于誤診，我會選擇一家?？漆t(yī)院或綜合醫(yī)院里具有診治該疾病能力的科室。
我，和我像朋友一樣的交流，我也希望醫(yī)生能夠比較深入的真實的解釋我的病情，細心周到的予以檢查和治療。有時，醫(yī)生的一句話，一份關(guān)愛，能讓病人感激涕淋，永遠記著這位醫(yī)生，有時也因為醫(yī)生的冷漠和不負責的態(tài)度，而讓病人灰心喪氣，對治療徹底失去信心。
作為病人，我會因為自己的疾病而苦惱，我的心往往是很脆弱的，我是多么的渴望醫(yī)生、護士的關(guān)心和幫助。
假如我是一名教師演講稿篇十七
眾所周知，隨著社會的不斷進步、發(fā)展，人們對物質(zhì)文明和精神文化的需求也日益增高，對自身的健康狀況也越來越關(guān)注，而現(xiàn)在的醫(yī)院，在很多人的心中，醫(yī)院雖然不是談之色變，但也是一個很"恐怖"的地方（因為這里有大體，有晚上12點樓道的腳步聲……，咳咳，當然不是）層出不窮的醫(yī)療事故、醫(yī)鬧的報道，使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系處于一種不健康的狀況，這才是"恐怖"所在。
良好的醫(yī)療環(huán)境的建立，需要醫(yī)生與患者之間的共同努力，醫(yī)德醫(yī)風的樹立，對于醫(yī)療單位而言，是醫(yī)患關(guān)系得以和諧發(fā)展的關(guān)建因素。一切以患者為中心，誠信醫(yī)療是每個醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該堅持的信念，用"以人為本"的服務(wù)方式去贏得患者的認可，去贏得患者的口碑，是現(xiàn)在迫切需要的。
假如我是一名患者，我希望當我一走進醫(yī)院的大廳，就有導(dǎo)醫(yī)上前耐性地詢問我的需要，會告訴我就診的流程，在門診就診的時候，我希望醫(yī)院的掛號、化驗、檢查、收費等繁瑣的步驟的手續(xù)能簡化一些，減少排隊的次數(shù)和排隊等候的時間，縮短就診時間，醫(yī)院的各種標牌標示清楚，能讓我快速、準確地找到自己要看病的診室。
假如我是一名患者，我希望服務(wù)更加周到，始終以病人為中心，希望醫(yī)生能認真的詢問我的病史，耐心的聽我訴說我的病情，并能告訴我最佳的`治療方案，每次開出化驗單時能詳細的對我說明內(nèi)容和它的必要性。
假如我是一名患者，我希望病房像溫馨的家一樣充滿人性化，有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍，能聞到淡淡的清香，而不是刺鼻的消毒水的味道，能看到綠蔭環(huán)繞，而不是單調(diào)的白色，床單被子干凈，整潔，沒有污漬。
假如我是一名患者，我最想了解的是所選擇的藥品是否能快速的解除痛苦，藥品的療效是否顯著，副作用是否大，用了醫(yī)保以外的藥，能及時讓給我知曉。我不希望醫(yī)院一個小小的感冒動輒花費我們幾百元，全然不顧病人的接受能力。
假如我是一個患者，我希望當我遇到問題需要詢問的時候能得到熱情的回答和耐心，細心的指點，而不是"不知道","自己去問醫(yī)生"等語言。
假如我是一名患者，我希望護理病人的白衣天使們都是那樣的和藹可親不但擁有專業(yè)的醫(yī)學知識，嫻熟的專業(yè)技能，更要有愛心、細心、責任心和同情心。希望他們不只是機械的給我打針吃藥，還能夠和我像朋友一樣溝通交流能夠給我問候，給我微笑，給我安慰，給我鼓勵，給我們一些與病魔抗爭的勇氣和信心。"天使"就因該綻放最美麗的笑容，不是空有一個美麗的外表。
假如我是一名患者，經(jīng)過細心的治療和護理，我康復(fù)了，我希望有醫(yī)生來告知我出院后要有那些注意事項，出院手續(xù)如何辦理，而不是草草了事。
假如我是一名患者……，我的"希望"與"不希望"也許太多，也太苛刻了。可是這就是病人對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)工作者的期望，人吃五谷，任誰也免不了生病，老天也不會因為在醫(yī)院工作，就不賦予你生病的權(quán)利。
其實醫(yī)護人員和患者之間的距離并不遙遠，只要視病人為親人，急所急，憂所憂，建立一種相互信任、互相尊敬的關(guān)系，我想，一個和諧，美滿的醫(yī)療環(huán)境將會呈現(xiàn)。
假如我是一名教師演講稿篇十八
大家下午好！
眾所周知，隨著社會的不斷進步、發(fā)展，人們對物質(zhì)文明和精神文化的需求也日益增高，對自身的健康狀況也越來越關(guān)注，而現(xiàn)在的醫(yī)院，在很多人的心中，醫(yī)院雖然不是談之色變，但也是一個很"恐怖"的地方（因為這里有大體，有晚上12點樓道的腳步聲……，咳咳，當然不是）層出不窮的醫(yī)療事故、醫(yī)鬧的報道，使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系處于一種不健康的狀況，這才是"恐怖"所在。
良好的醫(yī)療環(huán)境的建立，需要醫(yī)生與患者之間的共同努力，醫(yī)德醫(yī)風的樹立，對于醫(yī)療單位而言，是醫(yī)患關(guān)系得以和諧發(fā)展的關(guān)建因素。一切以患者為中心，誠信醫(yī)療是每個醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)該堅持的信念，用"以人為本"的服務(wù)方式去贏得患者的認可，去贏得患者的口碑，是現(xiàn)在迫切需要的。
假如我是一名患者，我希望當我一走進醫(yī)院的大廳，就有導(dǎo)醫(yī)上前耐性地詢問我的需要，會告訴我就診的流程，在門診就診的時候，我希望醫(yī)院的掛號、化驗、檢查、收費等繁瑣的步驟的手續(xù)能簡化一些，減少排隊的次數(shù)和排隊等候的時間，縮短就診時間，醫(yī)院的各種標牌標示清楚，能讓我快速、準確地找到自己要看病的診室。
假如我是一名患者，我希望服務(wù)更加周到，始終以病人為中心，希望醫(yī)生能認真的詢問我的病史，耐心的聽我訴說我的病情，并能告訴我最佳的治療方案，每次開出化驗單時能詳細的對我說明內(nèi)容和它的必要性。
假如我是一名患者，我希望病房像溫馨的家一樣充滿人性化，有美麗的環(huán)境和舒適的氛圍，能聞到淡淡的清香，而不是刺鼻的消毒水的味道，能看到綠蔭環(huán)繞，而不是單調(diào)的白色，床單被子干凈，整潔，沒有污漬。
假如我是一名患者，我最想了解的是所選擇的藥品是否能快速的解除痛苦，藥品的療效是否顯著，副作用是否大，用了醫(yī)保以外的藥，能及時讓給我知曉。我不希望醫(yī)院一個小小的感冒動輒花費我們幾百元，全然不顧病人的接受能力。
假如我是一個患者，我希望當我遇到問題需要詢問的時候能得到熱情的回答和耐心，細心的指點，而不是"不知道"," 自己去問醫(yī)生"等語言。
假如我是一名患者，我希望護理病人的白衣天使們都是那樣的和藹可親不但擁有專業(yè)的醫(yī)學知識，嫻熟的專業(yè)技能，更要有愛心、細心、責任心和同情心。希望他們不只是機械的給我打針吃藥，還能夠和我像朋友一樣溝通交流能夠給我問候，給我微笑，給我安慰，給我鼓勵，給我們一些與病魔抗爭的勇氣和信心。"天使"就因該綻放最美麗的笑容，不是空有一個美麗的外表。
假如我是一名患者，經(jīng)過細心的治療和護理，我康復(fù)了，我希望有醫(yī)生來告知我出院后要有那些注意事項，出院手續(xù)如何辦理，而不是草草了事。
假如我是一名患者……，我的"希望"與"不希望"也許太多，也太苛刻了?？墒沁@就是病人對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)工作者的期望，人吃五谷，任誰也免不了生病，老天也不會因為在醫(yī)院工作，就不賦予你生病的權(quán)利。
其實醫(yī)護人員和患者之間的距離并不遙遠，只要視病人為親人，急所急，憂所憂，建立一種相互信任、互相尊敬的關(guān)系，我想，一個和諧，美滿的`醫(yī)療環(huán)境將會呈現(xiàn)。
假如我是一名教師演講稿篇十九
小時侯，我最怕上醫(yī)院，最怕打針吃藥，但每當我看到那一個個身著白衣、在病房里穿梭忙碌的醫(yī)療天使的時候，總是不由地從心底升起一股濃郁的崇敬之情，覺得他們是那么神圣、那么地純潔。長大以后我夢想成真，終于成為了一名光榮的白衣戰(zhàn)士，心中是何等的自豪!近年來，看病難、看病貴現(xiàn)象日益凸現(xiàn)，哈爾濱天價醫(yī)藥費、宿州眼球事件等等在媒體上的曝光，白衣天使的光輝形象受到社會的質(zhì)問。閑瑕之余，我常會想：社會呼喚和諧醫(yī)療，如果我們每一個醫(yī)務(wù)人員能換位思考，把自己想象成一個病人，是不是會做得更好些呢?將心比心、以心換心，多點體貼、多些關(guān)愛，那將會象春風細雨般滋潤著醫(yī)患之間，構(gòu)建出和諧的醫(yī)患關(guān)系，體現(xiàn)著和諧醫(yī)療的豐富內(nèi)涵。
病人，一直是倍受人關(guān)注的弱勢群體。是啊，有什么比人的生命更為寶貴呢?假如我是一名病人，我最關(guān)心的是身體健康，所以我希望醫(yī)院的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量能持續(xù)提高;同時，我又是一名健康消費者，我更希望醫(yī)院一切以病人為中心，想病人之所想，急病人之所急，憂病人之所憂，做病人之所需。
假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善，實行的是人性化的服務(wù)。當我一走進醫(yī)院的大門，漂亮、善良的導(dǎo)診護士就迎了上來，她們用那甜美的語言，耐心地詢問我的需要，她們會告訴我就診流程。得體的服飾，真誠的微笑，熱情的服務(wù)會讓我的緊張感、陌生感瞬間消失，親近感油然而生。在門診就診的時候，掛號、候診、交費、檢查等等繁瑣的步驟都需要很長的時間排隊輪候，漫長的等待無疑會加劇我焦急、煩躁的情緒，進而影響我的病情。此刻，我希望醫(yī)院的掛號、收費、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡單一些，能簡化就診流程，采取掛號、收費、取藥一條龍服務(wù)，減少排隊次數(shù)和等候時間，縮短就診時間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標牌導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計得更加人性化，合理化，能讓我快速、準確地找到自己要看病的診療室。
假如我是病人，我希望醫(yī)院服務(wù)更加周到，始終以病人為中心。我希望醫(yī)生能夠認真地詢問我的病史，耐心地聽我訴說病情，能盡快準確地用藥，并能告訴我將要實施的、適合我經(jīng)濟能力的最佳治療方案，讓病痛早日遠離我;同時我也希望醫(yī)生每次開出檢查單時，都能細細地和我說明這次檢查內(nèi)容和它的必要性，最好能讓我選擇是否接受這項檢查;醫(yī)生的每一個表情、每一句言語、每一個動作都能在我脆弱的心靈泛起浪花，我們更需要你們的鼓勵和安慰，只有這樣，我們才有決心去戰(zhàn)勝病魔的折磨。
假如我是病人，我希望醫(yī)院的住院環(huán)境充滿人性化，讓人感覺整潔、溫馨，床單、被子干凈沒有污漬。需要手術(shù)的時候，我會擔心輸血安全和術(shù)后感染等，艾滋病、丙肝等經(jīng)血液傳播疾病在媒體上的種種報導(dǎo)讓我心有余悸，因此我希望醫(yī)院有一套完整的醫(yī)療質(zhì)量、病案、藥事、感染、輸血等管理制度，能將所有的風險降到最低點。希望給我做檢查的醫(yī)技人員工作認真、充滿愛心，能耐心、細致地做好各項檢查，給醫(yī)生提供科學、準確的診斷報告，而不是一邊聊天或者是一邊接私人電話一邊檢查，這樣會讓我懷疑檢查結(jié)果的準確性和可靠性;同時希望能減少醫(yī)技檢查的等候時間，能讓我盡快取到自己的檢測報告。希望醫(yī)院能加大依法執(zhí)業(yè)力度，建立健全各項規(guī)章制度和崗位責任制，加強各科室服務(wù)能力建設(shè)，提供與其功能任務(wù)相適應(yīng)的醫(yī)療服務(wù)，做到醫(yī)生持證上崗，合法行醫(yī)，讓病人放心看病。
假如我是病人，我希望醫(yī)療質(zhì)量管理持續(xù)改進。從住院到手術(shù)、從吃藥到打針，我希望醫(yī)院擁有一套健全的醫(yī)療質(zhì)量管理制度，每一個醫(yī)生、每一名護士都能嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，熟練掌握醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范，提高醫(yī)療服務(wù)能力，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全的醫(yī)療服務(wù)。為了病人的生命安全，醫(yī)院應(yīng)該加強全員質(zhì)量和安全教育，牢固樹立質(zhì)量和安全意識，提高全員質(zhì)量管理與改進的意識和參與能力，嚴格執(zhí)行醫(yī)療技術(shù)操作規(guī)范和常規(guī)，堅決杜絕醫(yī)療安全隱患。希望醫(yī)院能建立健全院、科二級質(zhì)量管理組織，認真執(zhí)行醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度，如首診負責制度、三級醫(yī)師查訪制度、疑難病例討論制度等等，因為這些制度的確立和執(zhí)行可以有效的防范、控制了醫(yī)療風險，及時發(fā)現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量和安全隱患，將事故扼殺在萌芽階段。
假如我是病人，是個即將臨產(chǎn)的孕婦，我希望醫(yī)院能實行“一對一陪伴分娩”，讓我在婦產(chǎn)科醫(yī)生和助產(chǎn)士的幫助、鼓勵下，將分娩過程中生理、心理上的緊張、疲憊、痛楚降到最低點，順利完成神圣的、也是痛楚的分娩過程。產(chǎn)后醫(yī)護人員能為我送上的一聲問候、一聲祝福、一杯紅糖水、一個紅蛋、一束鮮花，會讓我在瞬間將痛楚煙消云散，感動由此而生，醫(yī)患關(guān)系更加融洽。我還希望在我出院后，能有醫(yī)院的保健醫(yī)生進行訪視，來關(guān)心我的產(chǎn)后恢復(fù)情況、指導(dǎo)我如何合理喂養(yǎng)我的寶寶，讓寶寶更加健康，讓寶寶在醫(yī)生的關(guān)心、愛護中快樂成長。
假如我是病人，當我切身體會到這種無微不至的人性化服務(wù)時，當我在全體醫(yī)務(wù)人員共同努力下，漸漸康復(fù)時，我會被醫(yī)務(wù)人員的這種關(guān)懷和照顧所感動，他們這種接待病人熱心、觀察病人細心、解答問題耐心、對待病人有同情心、護理病人有愛心、對待工作有責任心的精神永遠在我和家人心中銘記。
假如我是病人…，種種的假設(shè)讓我感到病人對我們醫(yī)務(wù)人員的殷切希望。同時，通過這樣的換位思考，我更加意識到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚!精湛的醫(yī)術(shù)、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務(wù)理念，是病人對我們醫(yī)務(wù)人員的要求，更是全社會對和諧醫(yī)療的期盼!
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