在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
疫情培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一
疫情爆發(fā)后，為了提高員工的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，公司組織了一次培訓(xùn)，我深受啟發(fā)。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了許多有關(guān)疫情的知識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了自己防疫意識(shí)的不足之處。在接下來(lái)的日子里，我將充分應(yīng)用所學(xué)，做好個(gè)人健康防護(hù)，同時(shí)也會(huì)將這些知識(shí)分享給身邊的人。
首先，在培訓(xùn)中我了解到了病毒的傳播途徑和防護(hù)方法。我曾經(jīng)以為只有直接接觸才會(huì)感染，但通過(guò)培訓(xùn)我得知，病毒可以通過(guò)空氣、飛沫、接觸和污染物體表面等途徑傳播。此外，在防護(hù)過(guò)程中，正確佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等措施也是非常重要的?，F(xiàn)在我已經(jīng)知道了這些事實(shí)，并將在個(gè)人生活和工作中積極實(shí)踐，以保護(hù)自己和他人的安全。
其次，培訓(xùn)中我學(xué)到了如何判斷疫情的嚴(yán)重程度并采取相應(yīng)的措施。疫情的嚴(yán)重程度通常通過(guò)該地區(qū)新增病例、病毒傳播速度和醫(yī)療資源等因素來(lái)評(píng)估。根據(jù)疫情的變化，我們需要適時(shí)調(diào)整行動(dòng)，例如加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)、使用消毒劑、合理規(guī)劃出行等，以降低感染風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)于疫情嚴(yán)重的地區(qū)，可能需要采取更嚴(yán)格的控制措施，比如封城、限制人員流動(dòng)等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我現(xiàn)在能夠更好地識(shí)別疫情風(fēng)險(xiǎn)，并做出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)。
第三，培訓(xùn)中我了解到了防疫的重要性。在疫情面前，防疫工作是至關(guān)重要的。只有將防疫工作落實(shí)到位，才能夠有效地控制疫情的傳播。因此，我們每個(gè)人都要充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人防護(hù)的重要性，并積極參與到防疫工作中。例如，在外出時(shí)佩戴口罩、勤洗手，不參加大型聚會(huì)等。只有大家共同努力，才能夠打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。
最后，培訓(xùn)中我也認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處。在日常生活中，我通常只重視自己的個(gè)人防護(hù)，對(duì)于他人的防護(hù)意識(shí)不足。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到我們是一個(gè)社會(huì)的一員，只有每個(gè)人都能夠做好個(gè)人防護(hù)，才能夠共同抵御疫情的侵襲。因此，我決定將所學(xué)知識(shí)分享給身邊的親友，提升他們的防護(hù)意識(shí)，共同打造一個(gè)安全的生活環(huán)境。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于疫情的了解更加全面，對(duì)于個(gè)人防護(hù)的重要性也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我將充分應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，做好個(gè)人防護(hù)，在工作中積極落實(shí)防疫措施，同時(shí)也將這些知識(shí)分享給身邊的人，共同抵御疫情，保護(hù)自己和他人的健康。我相信，只要每個(gè)人都能夠做好自身的防護(hù)，我們就能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，重回正常的生活軌道。
疫情培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、代表、大家好：
本人xxx，于2016年2月?lián)Q屆在社區(qū)擔(dān)任主任一職。主要分管社區(qū)綜治、人武辦、保障性住房、共青團(tuán)等工作。這一年多來(lái)嚴(yán)格對(duì)照競(jìng)選承諾開展工作，扎實(shí)苦干，團(tuán)結(jié)同事，廉潔自律，工作上取得了一定的成績(jī)。各方面得到了鍛煉和提高。下面，我把一年多來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：
(一)、建立健全治保會(huì)，調(diào)委會(huì)等群防群治網(wǎng)絡(luò)隊(duì)伍及各項(xiàng)制度建設(shè)。進(jìn)一步推動(dòng)平安建設(shè)的深入開展，為社區(qū)創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)治安環(huán)境，調(diào)動(dòng)廣大居民群眾參與社區(qū)平安建設(shè)工作，營(yíng)造濃厚的社會(huì)治安綜合治理輿論氛圍，共發(fā)放平安建設(shè)各類相關(guān)宣傳材料10000多份、懸掛宣傳橫幅、制作宣傳欄，向居民群眾和外來(lái)人員廣泛宣傳法律知識(shí)及創(chuàng)建平安社會(huì)、平安社區(qū)的意義，并且在社區(qū)周邊舉行了綜治現(xiàn)場(chǎng)宣傳活動(dòng)。建立良好的信息互通機(jī)制，社區(qū)與轄區(qū)警務(wù)中隊(duì)召開了7場(chǎng)警民懇談會(huì)。及時(shí)了解轄區(qū)矛盾糾紛及不穩(wěn)定因素，對(duì)轄區(qū)不穩(wěn)定因素形成信息互通的良好工作機(jī)制。去年下半年在街道綜治辦和司法所的指導(dǎo)與幫助下成立了翔鷺花城abc三區(qū)業(yè)主委員會(huì)，有效的維護(hù)小區(qū)和諧穩(wěn)定。
(二)開展“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”警示教育宣傳，發(fā)放各種有關(guān)宣傳教育資料，懸掛“反邪教”宣傳橫幅4條、制作宣傳欄8版，與社區(qū)內(nèi)3千9百多戶家庭簽訂了拒絕家庭反邪教承諾卡。讓社區(qū)居民和外來(lái)人員了解邪教的特征以及本質(zhì)、危害，幫助廣大群眾怎樣防范和抵制邪教。
(三)為了提高社區(qū)居民禁毒，防毒，反毒意識(shí)，社區(qū)積極開展禁毒宣傳活動(dòng)。懸掛禁毒宣傳橫幅4條、宣傳欄8版、在萬(wàn)盟手機(jī)廣場(chǎng)開展“6.26國(guó)際禁毒日”宣傳活動(dòng)兩場(chǎng)，“珍愛(ài)生命遠(yuǎn)離毒品”，通過(guò)宣傳，擴(kuò)大了禁毒宣傳教育覆蓋面，進(jìn)一步增強(qiáng)居民拒毒、防毒意識(shí)，真正形成了社區(qū)、家庭、社會(huì)積極參與禁毒的良好氛圍。
(四)法制綜治宣傳教育工作是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要思想基礎(chǔ)，是推進(jìn)創(chuàng)建“平安長(zhǎng)樂(lè)”的重要保障。為更好做好教育工作，構(gòu)建和諧社會(huì)，懸掛法制綜治宣傳橫幅10條、制作宣傳欄12版、在萬(wàn)盟手機(jī)廣場(chǎng)，開展兩場(chǎng)“12.4全國(guó)法制宣傳日”集中宣傳活動(dòng)”和綜治宣傳月集中宣傳活動(dòng)，通過(guò)各種宣傳形式和載體，不斷加強(qiáng)教育，構(gòu)建良好的社會(huì)關(guān)系，如鄰里、家庭及生產(chǎn)各方面的關(guān)系，提高社區(qū)居民法律素質(zhì)。
(五)為加強(qiáng)對(duì)燃放煙花爆竹的管理，避免燃放煙花爆竹造成的事故發(fā)生，維護(hù)節(jié)日期間轄區(qū)的社會(huì)治安秩序，保障公共安全和保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。在萬(wàn)盟手機(jī)廣場(chǎng)開展廈門市禁止燃放煙花炮竹宣傳活動(dòng)2場(chǎng)，禁炮橫幅4條、禁炮宣傳欄2版，發(fā)放宣傳單，抓好“禁炮”工作，營(yíng)造良好的氛圍。
為做好一年一度的征兵工作，社區(qū)加大《國(guó)防法》、《兵役法》等國(guó)防教育宣傳工作，在社區(qū)宣傳欄張貼公告，將征集時(shí)間、對(duì)象、待遇和政策等內(nèi)容進(jìn)行公告；并懸掛4條征兵橫幅、展出4版征兵宣傳欄。去年和今年我社區(qū)把4名優(yōu)秀青年送到部隊(duì)中，超額完成征兵任務(wù)。5月21日社區(qū)輸油管線分隊(duì)接受了省軍區(qū)副司令員點(diǎn)驗(yàn)。
社區(qū)居民及翔鷺小學(xué)師生在翔鷺小學(xué)共同演練一場(chǎng)地震防災(zāi)應(yīng)急疏散演練，確保在地震災(zāi)害發(fā)生后能夠采取正確的方式迅速安全撤離提高自我保護(hù)意識(shí)。
積極發(fā)揮共青團(tuán)青年先鋒隊(duì)的優(yōu)良作風(fēng)，組織轄區(qū)青少年，志愿者參加文明創(chuàng)建督導(dǎo)，幫扶轄區(qū)困難群眾等社會(huì)公益活動(dòng)；五四青年節(jié)社區(qū)與共建單位象嶼集團(tuán)青年志愿者到仙岳山清理道路兩側(cè)綠化帶內(nèi)的垃圾及拔河活動(dòng)。象嶼集團(tuán)青年志愿者利用自己雙休日時(shí)間開辦暑期作業(yè)輔導(dǎo)班為社區(qū)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行暑期作業(yè)輔導(dǎo)。青年自愿者王劍蓉老師獲得了區(qū)喜迎十八大追夢(mèng)青春在這里閃光演講比賽第二名。認(rèn)真做好非公企業(yè)團(tuán)建工作，共組建非公企業(yè)團(tuán)支部29家。參加街道情系雅安愛(ài)心義賣活動(dòng)，義賣所得善款566元。
一年多來(lái)在社區(qū)全體人員的團(tuán)結(jié)下，誠(chéng)信服務(wù)，盡全力為居民辦事做居民的貼心人。但還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)，才能更好的做好社區(qū)工作，更好的為居民服務(wù)。
居委會(huì)主任述職報(bào)告|社區(qū)述職報(bào)告|辦公室主任述職報(bào)告
居委會(huì)主任述職報(bào)告|社區(qū)述職報(bào)告|辦公室主任述職報(bào)告
疫情培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三
4月16日上午，為提高教師們對(duì)新冠肺炎的了解以及相關(guān)防疫知識(shí)，應(yīng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)學(xué)校邀請(qǐng)，昌樂(lè)縣人民醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)科陳加峰主任及相關(guān)專業(yè)人士一行三人，來(lái)校對(duì)教師開展新冠疫情防控知識(shí)講座。秦在金校長(zhǎng)主持。
陳加峰主任系統(tǒng)講解了當(dāng)前疫情防控形勢(shì)，以及如何預(yù)防新冠疫情的傳播等知識(shí)。鑒于目前疫情防控特別是無(wú)癥狀感染的難預(yù)防性，陳主任強(qiáng)調(diào)“不論怎么細(xì)防嚴(yán)防都不為過(guò)”。針對(duì)學(xué)校特點(diǎn)，他督促教師們?cè)趯W(xué)校期間務(wù)必做到三點(diǎn)：
一是要保持安全距離，不聚集，不扎堆;
二是要堅(jiān)持戴好口罩，勤洗手，勤消毒，門窗保持通風(fēng);
三是有任何不舒服的情況，尤其是發(fā)熱、咳嗽要及時(shí)報(bào)告。講座結(jié)束后，還專門為老師們演示了口罩的正確戴法以及使用后口罩的正確 丟棄方式。
因?yàn)榉酪咝枰?，講座很短暫，但是卻把疫情防控知識(shí)很好的傳遞給老師們，達(dá)到了很好的效果。
疫情培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打亂了正常的'教學(xué)安排，為做好20xx年春季延遲開學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”在線教學(xué)的工作，1月31日，香河縣教體局印發(fā)了《香河縣教育和體育局關(guān)于全縣中小學(xué)（幼兒園）推遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作的指導(dǎo)方案》。
接到通知后，王喜剛校長(zhǎng)緊急部署，第一時(shí)間召開視頻班子會(huì)，并成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，按上級(jí)要求制定我校工作實(shí)施方案。要求各位教師在特殊時(shí)期做好本職工作，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，維穩(wěn)每個(gè)家庭，爭(zhēng)取為抗擊疫情做出最大貢獻(xiàn)。
老師各出妙招，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等工具及時(shí)發(fā)出教學(xué)指令，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
雖然沒(méi)有老師的督促，學(xué)生們依舊學(xué)得全神貫注。
看，他們寫得也十分認(rèn)真！面對(duì)疫情，我校教師各自為戰(zhàn)，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”對(duì)接。
疫情培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五
疫情爆發(fā)以來(lái)，各行各業(yè)都受到了不同程度的沖擊，為了應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)，不少人選擇參加疫情培訓(xùn)，以提高自身的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。近期我也參加了一場(chǎng)疫情培訓(xùn)課程，課程內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，使我深感受益匪淺。以下是我對(duì)疫情培訓(xùn)的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟示。
首先，培訓(xùn)課程的知識(shí)點(diǎn)全面。疫情的防控需要我們了解很多專業(yè)的知識(shí)和技巧。疫情培訓(xùn)課程不僅涉及到疫情的起源、傳播途徑和防控措施，還包括了個(gè)人身體防護(hù)、社區(qū)防控、人員管理等方面的內(nèi)容。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我深入了解了病毒的特點(diǎn)、傳播途徑以及感染的預(yù)防措施，這些知識(shí)不僅幫助我更好地保護(hù)自己和家人，也使我能夠在工作中有效地進(jìn)行疫情防控。
其次，培訓(xùn)課程的實(shí)用性強(qiáng)。疫情防控是一項(xiàng)很實(shí)際的工作，只有具備實(shí)用的知識(shí)和技能，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。疫情培訓(xùn)課程通過(guò)案例分析、模擬演練等形式，將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容。例如，在課程中我們學(xué)習(xí)了正確佩戴口罩的方法和注意事項(xiàng)，了解到什么樣的口罩適合不同的環(huán)境以及如何避免佩戴不合適的口罩帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。這些實(shí)用的知識(shí)對(duì)我們?cè)诜揽毓ぷ髦衅鸬搅酥匾闹笇?dǎo)和幫助。
再次，培訓(xùn)課程的互動(dòng)性強(qiáng)。疫情培訓(xùn)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是通過(guò)問(wèn)答、討論等方式與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。通過(guò)與他人的交流，我了解到了其他人在疫情防控中的經(jīng)驗(yàn)和做法，也提出了自己的問(wèn)題和困惑，得到了老師和其他學(xué)員的幫助和解答。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓我感到更加融入到學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還拓寬了我的思路和視野。
最后，培訓(xùn)課程的專業(yè)性強(qiáng)。疫情防控是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的工作，要求從業(yè)人員具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能。疫情培訓(xùn)課程的老師都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士，他們對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和理解都很深入，能夠給予我們指導(dǎo)和幫助。在課程中，老師不僅講解了疫情的相關(guān)知識(shí)，還分享了他們自己在疫情防控中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)了我更好地應(yīng)對(duì)疫情的能力。
總之，參加疫情培訓(xùn)課程是我個(gè)人的一次重要經(jīng)歷。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和理解，也提高了自身的防疫意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。我相信，在疫情的嚴(yán)峻形勢(shì)下，只有不斷提高自身素質(zhì)和備戰(zhàn)能力，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝疫情。因此，我建議大家也積極參加疫情培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為疫情的防控貢獻(xiàn)自己的力量。
疫情培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六
某某鎮(zhèn)逍遙社區(qū)位于某某市某某鎮(zhèn)河西新區(qū)，幅員面積2平方公里，東與某某社區(qū)相鄰，南與某某社區(qū)相鄰，西與某某社區(qū)相鄰，北與某某社區(qū)相鄰。社區(qū)現(xiàn)住居民某某余戶，人口_萬(wàn)人，社區(qū)黨員_人。新型冠狀病毒感染肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，逍遙社區(qū)認(rèn)真貫徹習(xí)近平同志關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的重要指示精神和某某市、某某市、某某鎮(zhèn)疫情防控指揮部的安排部署，逍遙社區(qū)通過(guò)以下幾個(gè)方面開展疫情防控工作。
一、完善組織機(jī)構(gòu)。成立逍遙社區(qū)應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由社區(qū)書記某某、主任劉某某任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)5個(gè)工作小組，組織社區(qū)兩委成員7人、網(wǎng)格員8人、區(qū)域管控人員（由社區(qū)退伍軍人、黨員、志愿者組成）10人、小區(qū)物管189人、消殺員6人，合計(jì)220人參與防控工作。自20__年1月26日開展防控工作以來(lái)，累計(jì)召開專題工作會(huì)7次，專題安排部署此次防疫工作，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)（為了盡量避免交叉感染，后期安排工作主要采取學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)視頻電話會(huì)議的方式）。
二、全面摸排登記。組織網(wǎng)格員、區(qū)域管控人員、小區(qū)物業(yè)人員對(duì)轄區(qū)進(jìn)行全面逐戶摸排返鄉(xiāng)人員，目前摸排從湖北省返鄉(xiāng)人員82人、重慶返鄉(xiāng)人員33人、安康返鄉(xiāng)人員1人。所有外來(lái)人員由某某鎮(zhèn)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心上門檢測(cè)體溫，如有異常立即上報(bào)并及時(shí)處理。同時(shí)將某某鎮(zhèn)印發(fā)的《尋人啟事》宣傳資料張貼到各個(gè)小區(qū)出口、居民點(diǎn)出入口，引導(dǎo)重點(diǎn)區(qū)域返鄉(xiāng)人員及時(shí)主動(dòng)到社區(qū)登記備案。
三、強(qiáng)力宣傳引導(dǎo)。面對(duì)疫情的突發(fā)態(tài)勢(shì)，大年三十，逍遙社區(qū)按照某某鎮(zhèn)的統(tǒng)一安排，通過(guò)微信公眾號(hào)、朋友圈發(fā)布《關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控倡議書》；正月初二，社區(qū)工作人員全部取消休假，采取小喇叭、村村響、流動(dòng)宣傳車、設(shè)立勸導(dǎo)點(diǎn)、標(biāo)語(yǔ)、傳單、微信等方式強(qiáng)力宣傳防疫知識(shí)、政府公告、網(wǎng)格化管控等內(nèi)容。對(duì)街上行人進(jìn)行勸導(dǎo)，不聚集、戴口罩。特別加強(qiáng)小區(qū)、片區(qū)封閉管理，引導(dǎo)居民無(wú)特殊需求不得外出，確需外出的必須做好自我防護(hù)，并進(jìn)行登記，營(yíng)造了良好的防控氛圍。
四、推行網(wǎng)格管控。根據(jù)轄區(qū)實(shí)際情況，將轄區(qū)分為三大區(qū)域：第一區(qū)域，有物業(yè)管理的小區(qū)由轄區(qū)5個(gè)物業(yè)公司分別對(duì)各管理的小區(qū)進(jìn)行管控；第二區(qū)域，轄區(qū)單位家屬樓，由各所屬單位進(jìn)行管控；第三區(qū)域，無(wú)物業(yè)管理的居民小區(qū)以及樓棟由社區(qū)發(fā)動(dòng)管控志愿者進(jìn)行管控。單元之間、樓棟之間不允許聚集、串門，外賣、快遞等服務(wù)人員到指定地點(diǎn)等候或投放。
五、加強(qiáng)消殺防疫。每天由社區(qū)統(tǒng)一組織消殺員對(duì)封閉管理區(qū)域、公共管理區(qū)域開展一次消殺工作，并統(tǒng)籌設(shè)立專門的廢棄口罩收集桶，引導(dǎo)居民將廢棄口罩必須扔到廢棄口罩收集桶，由社區(qū)對(duì)接市城市發(fā)展服務(wù)中心及時(shí)清運(yùn)處理。
六、強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管。疫情發(fā)生以來(lái)，社區(qū)累計(jì)勸停12起居民酒席420桌，勸停轄區(qū)茶館茶樓15家、餐館17家，幫助市市場(chǎng)監(jiān)管局關(guān)停了其它應(yīng)關(guān)停的大型經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，同時(shí)加強(qiáng)24小時(shí)巡邏，應(yīng)關(guān)停經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所確保關(guān)停到位。引導(dǎo)并幫助河西農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)以及轄區(qū)超市加大群眾生活必需品的保障供應(yīng)力度。
目前社區(qū)的防疫工作取得了較好的成效，但還有不足部分，社區(qū)還將繼續(xù)努力，不斷完善工作機(jī)制，及時(shí)調(diào)整工作方式方法，確保做好本次疫情防控工作。
社區(qū)工作人員疫情防控工作總結(jié)自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，某某社區(qū)為科學(xué)有序地開展疫情防控工作，迅速響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，扎實(shí)開展了一系列聯(lián)防防控工作。
疫情培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七
20xx年2月25日，我有幸學(xué)習(xí)了華南師范大學(xué)尹睿老師的《混合式教學(xué)設(shè)計(jì)》的專題講座。尹老師圍繞“為什么需要混合式教學(xué)”、“什么是混合式教學(xué)”、“如何設(shè)計(jì)混合式教學(xué)”這三個(gè)大問(wèn)題進(jìn)行了深入系統(tǒng)的講解，我認(rèn)真聽(tīng)課并進(jìn)行反思，感覺(jué)受益匪淺。首先，我想感謝學(xué)校給了我們?cè)诰€學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)；其次，我就《混合式教學(xué)設(shè)計(jì)》這個(gè)課題，與大家分享我的心得體會(huì)。
通過(guò)這次講座，使我懂得了什么是“混合式教學(xué)模式”，也明白它產(chǎn)生的背景及其重要意義。
所謂“混合式教學(xué)模式”即通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將課程在線化，借助在線，實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)的一種教學(xué)新常態(tài)，它是一種有效融合多種教學(xué)元素、學(xué)習(xí)方式、技術(shù)手段和學(xué)習(xí)環(huán)境的教學(xué)存在形式,其目的在于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和提升學(xué)習(xí)的效能?；旌鲜浇虒W(xué)就是要通過(guò)“混合”,充分發(fā)揮和利用面對(duì)面教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的各自優(yōu)勢(shì),促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)在理念、形式和內(nèi)容上發(fā)生變革,取得最大化的學(xué)習(xí)的效率和效能。
混合式教學(xué)就是要過(guò)“混合”、充分發(fā)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位。促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí),逐步改變傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為中心、課堂為中心和書本為中心的局面,將課堂從知識(shí)傳遞的場(chǎng)所升華為在實(shí)踐和思辨中領(lǐng)悟知識(shí)的創(chuàng)造空間,真正將學(xué)生素養(yǎng)發(fā)展和思維培養(yǎng)融入教學(xué)。
混合式教學(xué)這個(gè)概念有歷史淵源，更是一個(gè)時(shí)代新命題。21世紀(jì)是信息時(shí)代。“互聯(lián)網(wǎng)+”催生了一種新的教育生產(chǎn)力,打破了傳統(tǒng)教育的時(shí)空界限和學(xué)校圍墻,引發(fā)了教育教學(xué)模式的革命性變化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教有”“智能+教有”正在成為世界各國(guó)爭(zhēng)奪下一輪高等教有改革發(fā)展主導(dǎo)權(quán)、話語(yǔ)權(quán)的重要陣地和焦點(diǎn)領(lǐng)城。以mooc為代表的高等教育改革驅(qū)動(dòng)，國(guó)家自上而下助推在線教育，使得優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以推廣，為更多師生所共享；我們的學(xué)生與信息技術(shù)有天然的親近感，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用也更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)口味。在這樣的時(shí)代背景下，我們的老師更應(yīng)該順勢(shì)而為，積極探索混合式教學(xué)模式。
目前高校傳統(tǒng)授課多注重教師的教學(xué)而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。概括起來(lái)即為以下兩個(gè)問(wèn)題：一是以教師為中心的一次性廣播式教學(xué)，與學(xué)生缺少有效互動(dòng)，教與學(xué)脫離，教師只負(fù)責(zé)教，不管學(xué)生學(xué)的怎樣，也很難監(jiān)控到學(xué)生學(xué)的情況，教、學(xué)效率低下。二是學(xué)生缺少預(yù)習(xí)，時(shí)空固定，學(xué)生屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生大多時(shí)候在課堂上根本聽(tīng)不懂課，但一次性教學(xué)使得學(xué)生沒(méi)有重學(xué)的機(jī)會(huì)。
解決以上問(wèn)題的良方就是建立在線翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)。以學(xué)生為中心，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。結(jié)合線上、線下學(xué)習(xí)，混合過(guò)程，有效促進(jìn)線上線下的互動(dòng)，提升教學(xué)溫度；教師自己建課、管課、參與互動(dòng)、組織課堂，變身導(dǎo)師，側(cè)重學(xué)生能力培養(yǎng)；學(xué)生自由、自主、自如的學(xué)習(xí)；周期性任務(wù)驅(qū)動(dòng)，全程保持緊密學(xué)習(xí)狀態(tài)；自控能力、學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力、思辨能力、合作能力等全面鍛煉。
通過(guò)這次講座使我初步了解了如何設(shè)計(jì)混合式教學(xué)。
首先，要明確混合式教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)教學(xué)總目標(biāo)和布盧姆教學(xué)目標(biāo)層級(jí)圖（低階：識(shí)記、理解；中階：應(yīng)用、分析；高階：評(píng)價(jià)、創(chuàng)造），科學(xué)設(shè)定線上學(xué)習(xí)目標(biāo)及線下教學(xué)目標(biāo)。
其次，分析學(xué)習(xí)者特征。如學(xué)習(xí)者的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、信息素養(yǎng)等?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式了解具體的情況。
再次，進(jìn)行混合學(xué)習(xí)環(huán)境的選擇。mooc（大規(guī)模在線課程）、spoc(小規(guī)模專屬在線課程)、實(shí)體課堂、各種輔助教學(xué)工具（移動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)、學(xué)習(xí)工具、智慧教室等）有效組合應(yīng)用，以提升線上學(xué)習(xí)效果。
最后，統(tǒng)籌線上活動(dòng)與線下活動(dòng)，依據(jù)課程特點(diǎn)進(jìn)行多元組合。
在此基礎(chǔ)上，尹老師著重講了翻轉(zhuǎn)課堂。它是混合式教學(xué)模式的成功實(shí)踐,是指教育者賦予學(xué)生更多的自由,把知識(shí)傳授的過(guò)程放在教室外,讓大家選擇最適合自己的方式接受新知識(shí):而把知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程放在教室內(nèi),以便同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間有更多的溝通和交流。在尹老師的案例分析中引導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中要重在知識(shí)的理解、應(yīng)用與分析。教學(xué)應(yīng)該有模式，但更應(yīng)該有變式。一切教學(xué)手段的應(yīng)用都是為了更好地教育教學(xué)!
21世紀(jì)是“課堂革命”的世紀(jì)。課堂不變,教師不會(huì)變;教師不變，學(xué)生不會(huì)變,學(xué)校教育的改革是從日常的課堂教學(xué)實(shí)踐開始的。作為一線教師，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，好好研究“混合式教學(xué)模式”，尤其是在這段特殊的時(shí)期，努力做好線上教學(xué)，積極探索有實(shí)效的教學(xué)模式，上好每一堂課！
疫情培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八
疫情通過(guò)快速的傳播給全球帶來(lái)了嚴(yán)重的健康危機(jī)，迅速加強(qiáng)了人們對(duì)衛(wèi)生和疾病的意識(shí)。針對(duì)疫情，許多機(jī)構(gòu)和單位開展了疫情培訓(xùn)，以加強(qiáng)防控知識(shí)和技能。在這個(gè)背景下，我參加了一次疫情培訓(xùn)并對(duì)此有著深刻的體會(huì)和心得。以下是我對(duì)這次疫情培訓(xùn)的總結(jié)。
首先，疫情培訓(xùn)為我們提供了全面深入的疫情防控知識(shí)。疫情爆發(fā)時(shí)，許多人對(duì)于病毒的了解非常有限甚至錯(cuò)誤。通過(guò)疫情培訓(xùn)，我了解到病毒的傳播途徑、癥狀和防控措施等，這使我能夠更加全面地了解疫情，從而更好地保護(hù)自己和他人。例如，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了正確佩戴口罩的方法以及正確使用洗手液等衛(wèi)生用品的步驟，這些知識(shí)對(duì)于減少疾病傳播非常重要。
其次，疫情培訓(xùn)加強(qiáng)了我們的應(yīng)急意識(shí)和能力。在以往的生活中，我們可能很少考慮到如何在突發(fā)情況下采取正確的行動(dòng)。疫情培訓(xùn)通過(guò)模擬實(shí)際的應(yīng)急情況和演練，讓我們了解到在疫情蔓延時(shí)應(yīng)該如何及時(shí)采取措施。例如，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何快速逃生和尋求醫(yī)療救助，這些技能在面對(duì)疫情時(shí)非常重要。
第三，疫情培訓(xùn)促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的提高。面對(duì)疫情，沒(méi)有任何一個(gè)個(gè)體能夠獨(dú)自解決所有問(wèn)題，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力至關(guān)重要。通過(guò)疫情培訓(xùn)，我們意識(shí)到只有大家共同努力才能戰(zhàn)勝疫情。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行各種活動(dòng)，通過(guò)互相合作和溝通，達(dá)到了團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。這些實(shí)踐鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，并為將來(lái)的工作和生活打下了基礎(chǔ)。
第四，疫情培訓(xùn)加強(qiáng)了我們的心理素質(zhì)。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，許多人都面臨著心理壓力和恐懼的情緒。而疫情培訓(xùn)不僅加強(qiáng)了對(duì)于疾病的了解，同時(shí)也為我們提供了心理援助和輔導(dǎo)。在培訓(xùn)中，我們參與了一些心理疏導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)互相分享和交流，緩解了壓力和恐懼，增強(qiáng)了自我調(diào)節(jié)的能力。這些讓我們更加從容應(yīng)對(duì)疫情，并有效防止心理問(wèn)題的出現(xiàn)。
最后，疫情培訓(xùn)喚起了我們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。面對(duì)這場(chǎng)全球危機(jī)，每個(gè)人都有責(zé)任為防控疫情貢獻(xiàn)自己的力量。疫情培訓(xùn)通過(guò)舉辦各種公益活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，讓我們參與到抗擊疫情的工作中。在培訓(xùn)結(jié)束后，我主動(dòng)參與到志愿者工作中，為社區(qū)的老人提供幫助和支持。這種參與感和服務(wù)他人的經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了作為一個(gè)公民該承擔(dān)的責(zé)任。
總而言之，疫情培訓(xùn)不僅為我們提供了全面的疫情防控知識(shí)，同時(shí)也促進(jìn)了我們的應(yīng)急意識(shí)和能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力以及心理素質(zhì)的提高。它還喚起了我們的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心，讓我們主動(dòng)參與到抗擊疫情的過(guò)程中。通過(guò)這次疫情培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，我們才能夠真正應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝各種突發(fā)事件，保護(hù)好自己和他人的健康與安全。
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