當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇一
按照學(xué)校整體工作部署和落實(shí)哈市科研工作的文件精神，科研工作的重點(diǎn)緊
緊圍繞學(xué)院的中心工作，抓住“科研興校”的戰(zhàn)略地位不動(dòng)搖，深入開展職業(yè)教育科研管理實(shí)施策略的學(xué)習(xí)和調(diào)研，緊密結(jié)合我院教育教學(xué)推進(jìn)規(guī)劃課題研究和規(guī)范化課題管理，我院被黑龍江省教育學(xué)會(huì)陶行知教育思想專業(yè)委員會(huì)評(píng)為20__年“學(xué)習(xí)陶行知教育思想，推進(jìn)教育教學(xué)改革”先進(jìn)集體，有16人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，學(xué)院榮獲哈爾濱市教育學(xué)會(huì)20__年科研工作先進(jìn)集體，1人被評(píng)為市科研先進(jìn)個(gè)人。
一、努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的各項(xiàng)任務(wù)
我校參加第二批學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，我們科室積極認(rèn)真落實(shí)黨總支下發(fā)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，科研科成員都能模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真自學(xué)完成政治學(xué)習(xí)，切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，積極配合其他科室工作，創(chuàng)造性地開展科研工作。
二、探索高職科研技能培訓(xùn)途徑和方法
我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)教育部對(duì)高職的評(píng)估內(nèi)涵，嚴(yán)格按科研評(píng)估指標(biāo)體系，排查核實(shí)我?？蒲泄ぷ鞲黜?xiàng)內(nèi)容，著手準(zhǔn)備科研評(píng)建資料，制定切實(shí)可行的計(jì)劃確保日后評(píng)估目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
三、加強(qiáng)課題研究的結(jié)題指導(dǎo)，突出重點(diǎn)課題、特色課題研究
20__年是規(guī)劃課題研究的關(guān)健一年，布置課題結(jié)題事宜，專門指導(dǎo)結(jié)題材料的準(zhǔn)備，下發(fā)各項(xiàng)要求，共完成省市規(guī)劃課題共有29項(xiàng)，其中7項(xiàng)為了省級(jí)課題，22項(xiàng)為市級(jí)課題，28項(xiàng)為院級(jí)課題。
四、繼續(xù)加強(qiáng)科研理論的學(xué)習(xí)檢查指導(dǎo)，開展聽課
本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)科研科理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，在校園網(wǎng)下發(fā)科研理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，各系組織科研理論學(xué)習(xí)，科研科與各系聯(lián)合組織檢查科研理論學(xué)習(xí)筆記，堅(jiān)持課題研究聽課，配合學(xué)院師表杯大賽活動(dòng)，科研科參與聽課、評(píng)課20多節(jié)?？蒲锌频某蓡T都承擔(dān)教學(xué)工作，都能積極參加所有的教育教學(xué)活動(dòng)。
五、積極組織科研成果申報(bào)，推廣課題研究實(shí)效
全年共組織參與中國(guó)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)陶行知研究會(huì)師范教育專業(yè)委員會(huì)、省教育學(xué)會(huì)第27屆學(xué)術(shù)年會(huì)、哈爾濱市第26屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文征集工作，全年共組織申報(bào)活動(dòng)5次，全校有200多人次參加了成果征集活動(dòng)，上半年取得省市科研成果38項(xiàng)，省級(jí)15項(xiàng)，(其中一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)9人)，市級(jí)23項(xiàng)，(其中一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)7，三等獎(jiǎng)10人)，陶研會(huì)成果91項(xiàng)。
●存在的問(wèn)題
一年來(lái)，科研科做了一定的工作，取得了一定的成績(jī)，但與學(xué)校的要求，還有不少的差距，回顧檢查本科室的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、理論學(xué)習(xí)不夠，缺乏深鉆細(xì)研、達(dá)不到深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)的目的，致使在干工作上沒(méi)有很好的掌握思想武器，落實(shí)工作上具有一定的局限性。
2、思想觀念不夠解放，在一些工作的安排、落實(shí)上和解決一些問(wèn)題上不夠大膽、主動(dòng)，深入基層調(diào)查調(diào)研解決問(wèn)題的也比較少，工作開展的不夠平衡，工作方法上開拓創(chuàng)新意識(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、對(duì)高職院校科研的定位與特色研究不夠。高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色決定了高職院校的科研定位，以科學(xué)研究服務(wù)教育改革，因此，從我院的發(fā)展來(lái)看，這方面還有待進(jìn)一步改進(jìn)。
總之，抓教育科研是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱苦的工作，不是一蹴而就的。科學(xué)科將不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，抓住各種機(jī)遇，勇于開拓、發(fā)展、創(chuàng)新，要始終站在時(shí)代潮流的前頭，積極投身教育教學(xué)改革，求真務(wù)實(shí)，一步一個(gè)腳印做好科研工作，要下大力，加強(qiáng)學(xué)?？蒲姓n題的研究工作，在教育改革的實(shí)踐中不斷探索，在探索中不斷提高，為學(xué)校科研與校企結(jié)合之路的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇二
教育教學(xué)工作是一項(xiàng)常做常新的工作，作為一名教師，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結(jié)合本學(xué)期的教科研工作總結(jié)如下：
一、 學(xué)習(xí)方面
理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進(jìn)的理念，支撐著整個(gè)學(xué)校，而先進(jìn)的教育觀念，更能支撐起我們每個(gè)教師的精神世界。為了更好地推進(jìn)校本培訓(xùn)的有序開展，改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和豐富文化積淀，不斷地更新教育觀念，豐厚文化的底蘊(yùn)，從而潛移默化地提升教師的教學(xué)水平和教育科研能力。
1、努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)
堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。積極學(xué)習(xí)各種理論，做好讀書筆記。嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。
2、積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)
積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加班級(jí)工作管理培訓(xùn)，參加信息技術(shù)培訓(xùn)。
二、課題研究
教育科研工作仍以“有效教學(xué)”為核心，繼續(xù)深化開展課題《低年級(jí)開放式閱讀教學(xué)策略》探索促進(jìn)學(xué)生閱讀方法策略。
一個(gè)多學(xué)期來(lái)，圍繞我的研究重點(diǎn)，就如何有效開展個(gè)性化閱讀教學(xué)，我作了初步探索和思考，也提高了我的認(rèn)識(shí)。
(1)、要培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化閱讀興趣。尤其第一學(xué)段，表現(xiàn)更為突出。教學(xué)過(guò)程中應(yīng)努力提高學(xué)生的閱讀期待，通過(guò)課始的啟發(fā)談話、生動(dòng)的情景創(chuàng)設(shè)等引起學(xué)生對(duì)文本的閱讀興趣，激發(fā)其閱讀動(dòng)機(jī)。通過(guò)畫一畫、說(shuō)一說(shuō)、議一議、做一做、演一演、寫一寫等形式促使學(xué)生保持對(duì)文本的閱讀興趣，調(diào)動(dòng)其閱讀的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生不斷積累，不斷創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在積累中運(yùn)用、創(chuàng)新、提高;
(2)、要加強(qiáng)學(xué)生自主感悟、樂(lè)于交流能力的培養(yǎng)?！伴喿x是一個(gè)讀者與文本相互作用、建構(gòu)意義的動(dòng)態(tài)過(guò)程”?！伴喿x教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程”。學(xué)生是閱讀過(guò)程的主體，是對(duì)話的中心。文本的意義是學(xué)生在閱讀過(guò)程中自行發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)起來(lái)的。因此，首先必須給予學(xué)生充分的閱讀主動(dòng)權(quán)，還給學(xué)生讀書感悟的時(shí)間，讓學(xué)生走進(jìn)文本，潛心會(huì)文，涵泳體味，獲得帶有個(gè)性化的獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。其次要組織好關(guān)于對(duì)文本感悟的交流，通過(guò)師與生、生與生關(guān)于文本的對(duì)話，完善對(duì)文本的解讀，達(dá)成閱讀主體對(duì)文本意義的自我建構(gòu)。
三、教學(xué)方面
1.增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據(jù)，教師對(duì)教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對(duì)每一主題的知識(shí)進(jìn)行教材解讀，重視幼兒已有的知識(shí)技能，系統(tǒng)的了解、分析教材，明確每一主題的重、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.寫好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗(yàn)，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
四、讀書方面
“讓讀書成為習(xí)慣”一直是我們學(xué)校所倡導(dǎo)的讀書理念，其實(shí)，我自認(rèn)為是一個(gè)愛(ài)讀書的人。每當(dāng)遇到一本好書，就會(huì)愛(ài)不釋手，非要一口氣讀完不可。我讀書的內(nèi)容可以說(shuō)是五花八門，不拘一格。因?yàn)槲沂冀K相信，不管看什么書，只要開卷就有益。假期中，在書店買了很多書，除了《說(shuō)文解字》這本比教難理解的書以外，其他的書籍都已經(jīng)讀完了，這些書，有關(guān)于教育問(wèn)題孩子的《父母的教育為何沒(méi)有效果》，有關(guān)于發(fā)現(xiàn)兒童才能的《特長(zhǎng)早發(fā)現(xiàn)，天才早培養(yǎng)》，有學(xué)生的必讀書目《愛(ài)的教育》、《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，還有現(xiàn)代長(zhǎng)篇小說(shuō)《中國(guó)虎》、《藏獒》。
讀書不僅是為了增長(zhǎng)知識(shí)，讀書是為了給心靈一片寧?kù)o的天空，讀書是為了自得其樂(lè)，作為我們教師，一份特殊的職業(yè)，這里面有太多壓力與辛勞;也有太多的付出與心酸，如何以良好的心態(tài)來(lái)迎接這一切，將是一個(gè)長(zhǎng)久的話題，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書便會(huì)使你“禪定”，你會(huì)從書中找到樂(lè)趣。
五、收獲與反思
學(xué)生升入二年級(jí)了，自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和能力都有了很大的提高，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的提高。由于初次教學(xué)二年級(jí)，對(duì)于教材的內(nèi)容不熟，所以在教學(xué)時(shí)，還要多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中還要多多錘煉自己。
揮手之間，一學(xué)期就這樣匆匆地過(guò)去了，仿佛我還沉浸在無(wú)盡的想象和歡樂(lè)中時(shí)，新的學(xué)期就已經(jīng)向我們招手了。沒(méi)有決心，只有行動(dòng)!下一學(xué)期我將以更加飽滿的精神，開拓進(jìn)取，為工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇三
教育教學(xué)的研究，離開教研這塊土壤將不會(huì)生長(zhǎng)，離開教研這必要的水分和營(yíng)養(yǎng)，也不會(huì)開花結(jié)果。因此，教育教學(xué)與教研相融合才是興教的最佳出路。尤其在現(xiàn)今，課程改革正如火如荼的開展，教研工作的開展尤顯重要。
一年來(lái)，我校教研活動(dòng)在區(qū)教研室文件精神的指引下，在分管校長(zhǎng)的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，本組體育教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)水平在一定程度上得到了轉(zhuǎn)變和提高，在教學(xué)中，能牢牢抓住“健康第一”的課程理念，以學(xué)生的主體發(fā)展為中心，確保每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，并在體育課堂中學(xué)到基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能，身心得到健康發(fā)展。下面，就開展的活動(dòng)做如下總結(jié)：
積極學(xué)習(xí)體育教學(xué)理論，提高教師的內(nèi)涵修養(yǎng)。認(rèn)真制定教研計(jì)劃，理順了教研秩序，利用所有可利用的時(shí)間，制定了我校體育工作計(jì)劃進(jìn)度表，規(guī)范了我校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，并按計(jì)劃組織開展教研活動(dòng)。每周三，是我們必定的教研日，我們每周都會(huì)根據(jù)不同主題來(lái)進(jìn)行研究方案，我們的教研活動(dòng)每次都是在愉快中進(jìn)行，不是個(gè)人在照本宣說(shuō)，而是每個(gè)人各抒己見，想說(shuō)就說(shuō)，不分先后次序，所提出的意見都會(huì)以筆錄的方式記錄下來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最后匯總。不了解我們的人，還以為我們?cè)跔?zhēng)執(zhí)什么呢。雖是如此，也貴在如此。我們就需要這種方式，就好像一家人在聊天一樣。在這完全放松，毫無(wú)芥蒂，敞開心扉的教研氛圍中，我們科組每位老師相互支持、相互聆聽;相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步!
體育老師課時(shí)比較多，在課時(shí)較多的前提下，我們都不會(huì)放過(guò)每一個(gè)教學(xué)教研機(jī)會(huì)，我校每年都要舉行“人人獻(xiàn)課活動(dòng)”，我們抓住這一展示交流的平臺(tái)，主動(dòng)調(diào)課參與每位老師研究課例的聽課與評(píng)課，評(píng)課的力度到位，各人的優(yōu)缺點(diǎn)都拿出來(lái)進(jìn)行綜合分析，只有這樣大家才能在同一起跑線上成長(zhǎng)。我們還主動(dòng)參與學(xué)校各年級(jí)的家長(zhǎng)開放日的公開課例，不斷提升自己的教學(xué)水平及教研水平.贏得了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
只有團(tuán)結(jié)才有力量，只有資源整合才能在各類比賽中快人一步。在業(yè)務(wù)方面：
2、3月份 ：
1、整理體育器材室，清點(diǎn)體育器材。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)校體育教研組工作計(jì)劃。
3、清理場(chǎng)地，器材造冊(cè)登記，及完善體育器材管理方法細(xì)則。
4、組織好校廣播操、大課間活動(dòng)。
5、組建校籃球隊(duì)和田徑隊(duì)，并做好訓(xùn)練計(jì)劃。區(qū)女子籃球隊(duì)比賽不負(fù)眾望取得第七名的成績(jī)，但還有待加強(qiáng)訓(xùn)練爭(zhēng)取進(jìn)入前三。
4月份 ：
1、抓好教學(xué)常規(guī)課
2、建立快樂(lè)、體驗(yàn)、合作、成長(zhǎng)的教學(xué)模式 。
3、加強(qiáng)廣播操，眼保健操檢查力度。
4、校田徑隊(duì)訓(xùn)練力度加強(qiáng)，由于運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮失常只取得第22名的成績(jī)。
5月份：
1、體育創(chuàng)新課堂教學(xué)活動(dòng)，搞好集體備課。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和體育保健常識(shí)教育。
6月份：
1、做好體育教學(xué)成績(jī)測(cè)評(píng)及登記評(píng)價(jià)。
2、進(jìn)行體育教研組工作總結(jié)及個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)。
3、體育器材登記造冊(cè)。
此外，我們還通過(guò)校級(jí)的教研活動(dòng)，來(lái)提高課堂教學(xué)水平，開展集體備課、撰寫反思、評(píng)課稿、教學(xué)論文等。
半年來(lái)，我教研組積極組織開展教研活動(dòng)，雖然沒(méi)有取得顯著的成績(jī)，但我們已經(jīng)慢慢地感受到“教到老、學(xué)到老”的教育危機(jī)感，并將這種意識(shí)逐步轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行為上，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能更好地適應(yīng)新時(shí)期的教育形勢(shì)，才能確保讓每一個(gè)孩子都受益的理念得以貫徹和落實(shí)。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇四
教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來(lái)，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，使教科研工作順利開展
一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開展。
2、建立學(xué)習(xí)體制，改變教師的教育理念
學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。
通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。觀念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。
3、采用多種方式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)
一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
4、對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革
在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
教師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。
在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
5、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使教師向科研型轉(zhuǎn)化
為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇五
一、激發(fā)內(nèi)驅(qū) 機(jī)制引領(lǐng)
_一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)教師在科研中的主體地位，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”、“學(xué)術(shù)委員會(huì)”為組織形式，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名、特、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡，形成人人爭(zhēng)做“科研型、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍。同時(shí)學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長(zhǎng)平臺(tái)，形成良好地外部激勵(lì)機(jī)制。教師更加認(rèn)識(shí)到，自主發(fā)展在個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)幸福感、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識(shí)有了明顯提高，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè)、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識(shí)。一年來(lái)我校教科研工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，成果斐然，在校教師共計(jì)發(fā)表論文123篇，比上一學(xué)年度同期增長(zhǎng)了75.7%，其中國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)論文，同比分別增加了109%、29%和240%。獲獎(jiǎng)?wù)撐?9篇，其中省級(jí)獲獎(jiǎng)18篇，市級(jí)獲獎(jiǎng)21篇，與前一學(xué)年度僅有4篇市級(jí)獲獎(jiǎng)相比，無(wú)論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個(gè)，其中省級(jí)課題3個(gè)，市級(jí)13個(gè)，同比增加10個(gè)。市區(qū)評(píng)優(yōu)課參賽25人，16人獲一等獎(jiǎng)也創(chuàng)一中歷史最好成績(jī)，上學(xué)期結(jié)束的大市評(píng)優(yōu)課又有7位教師獲一等獎(jiǎng)，5位獲二等獎(jiǎng)。另外，教師參加各級(jí)培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試成績(jī)明顯提高等。這些成績(jī)的取得，首先取決于教師個(gè)人對(duì)專業(yè)發(fā)展主動(dòng)性、能動(dòng)性的增強(qiáng)，無(wú)論是制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范、投入，成績(jī)的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性。
二、教研合一 課題引領(lǐng)
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實(shí)踐研究》這一省級(jí)課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用，對(duì)我們提高理論能力，提升認(rèn)識(shí)層次，提速培養(yǎng)過(guò)程提供了很好的平臺(tái)和抓手，同時(shí)也給我們教學(xué)、科研合二為一、實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑。在該課題研究的過(guò)程中，王志勇校長(zhǎng)親自掛帥，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，將科研與實(shí)踐密切結(jié)合，從課題立項(xiàng)、過(guò)程管理，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng)，對(duì)全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng)、科研先導(dǎo);點(diǎn)上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化、凸顯特色”的教科研思路。邀請(qǐng)了多位專家來(lái)我校為全體教師作了精彩的教科研報(bào)告。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法，使全校老師走向了問(wèn)題型教研課題研究。學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵(lì)、全力支持。如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。_學(xué)年度我校省市級(jí)課題結(jié)題數(shù)大幅度增加，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高，在研課題有19個(gè)，其中省級(jí)課題有4個(gè)，課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展。
三、分類關(guān)注 價(jià)值引領(lǐng)
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。_年9月，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《_一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》，并整體推進(jìn)實(shí)施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式。這一模式通過(guò)對(duì)學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實(shí)的分析，提出了未來(lái)五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個(gè)層次、九個(gè)階段，根據(jù)不同層次、階段有針對(duì)性的進(jìn)行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃、培訓(xùn)提升、階段總結(jié)、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，首先讓每一位教師對(duì)自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃，通過(guò)規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢(shì)和不足，對(duì)下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位。學(xué)校在對(duì)教師自我規(guī)劃統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上按不同層次、階段和需求提供階梯式培訓(xùn)，即初級(jí)層次教師由中級(jí)層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，中級(jí)層次教師由高級(jí)層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn)，高級(jí)層次教師由校外專家、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn)，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于共性強(qiáng)、針對(duì)性好，身邊的榜樣更有說(shuō)服力，身邊的事例更有指導(dǎo)性。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來(lái)組織活動(dòng)次數(shù)大幅度增加，時(shí)間、場(chǎng)地的保證上也相應(yīng)帶來(lái)困難，這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào)，辛勤的付出必然有豐厚的回報(bào)，《_一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實(shí)施一年來(lái)取得了豐碩的成果，在學(xué)年度結(jié)束時(shí)，依據(jù)《_一中“教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)”評(píng)分辦法》對(duì)61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)，在教師隊(duì)伍中引起了較大反響，對(duì)提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用。
當(dāng)然，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到問(wèn)題、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn)。
存在的問(wèn)題有：
1、首先是發(fā)展上的不均衡，從整體來(lái)看，雖然有進(jìn)步，但教職工全員參與教科研工作的目標(biāo)還相距深遠(yuǎn)，論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)人數(shù)，課題參與人數(shù)尚不足全體教師的1/2;
2、各級(jí)各類培訓(xùn)面窄、層次低、形式單一，很多培訓(xùn)機(jī)會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)工作需要而不得不放棄;
3、教師個(gè)人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修、讀書的時(shí)間得不到保障，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識(shí)到個(gè)人發(fā)展的重要性，但落實(shí)到行動(dòng)還有不足，參與培訓(xùn)，參與研修的積極性不高，進(jìn)修、讀書的主動(dòng)性不強(qiáng)，還沒(méi)有形成良好地比教師素養(yǎng)、比工作能力的氛圍。這些問(wèn)題都是制約教科研工作的難題，急待_。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇六
美國(guó)在1776年成立，當(dāng)時(shí)并不為中國(guó)人所知。八年以后，中美兩國(guó)有了民間交往。1784年美國(guó)輪船“中國(guó)皇后號(hào)”來(lái)華，是為中美民間交往的開始。以后，中國(guó)才開始注意這個(gè)大洋彼岸的國(guó)家。
1820xx年(嘉慶二十二年)，兩廣總督蔣攸銛在向朝廷報(bào)告有關(guān)外國(guó)船只問(wèn)題時(shí)，稱美國(guó)來(lái)華貨船較多，亦最為恭順，并談到美國(guó)沒(méi)有國(guó)主，頭人四年一換：
該夷并無(wú)國(guó)主，止有頭人，系部落中公舉數(shù)人，拈鬮輪充，四年一換。貿(mào)易事務(wù)，任聽各人自行出本經(jīng)營(yíng)，亦非頭人主持差派。②
這是迄今所見中文資料中，中國(guó)官員第一次注意到美國(guó)政治制度的獨(dú)特之處，但是，沒(méi)有提到華盛頓的名字。
1820xx年，英國(guó)傳教士麥都思在南洋所寫《地理便童略傳》中，對(duì)美國(guó)政體有所介紹，內(nèi)稱“花旗國(guó)無(wú)王，只有一人稱者治國(guó)家事，期在任四年，然后他人得位”。③書中也沒(méi)有提到華盛頓名字。
1820xx年，英國(guó)傳教士在南洋出版的《察世俗每月統(tǒng)記傳》，刊載米憐《全地萬(wàn)國(guó)紀(jì)略》，介紹美國(guó)情況：“花旗國(guó)，其京曰瓦聲頓。此國(guó)原分為十三省，而當(dāng)初為英國(guó)所治。但到乾隆四十一年，其自立國(guó)設(shè)政，而不肯再服英國(guó)?！雹芪闹刑岬降摹巴呗曨D”，是華盛頓地名，不是華盛頓其人。但美國(guó)首都華盛頓本是因華盛頓總統(tǒng)而命名，故此一“瓦聲頓”亦可視為華盛頓其人在中文里的第一個(gè)譯名。
1837年，傳教士所編《東西洋考每月統(tǒng)記傳》雜志，第一次明確述及華盛頓其人。雜志在一篇題為《論》的論說(shuō)中，介紹美國(guó)情況，稱其國(guó)行寬政，以仁義建國(guó)，民人富庶，國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛。文中稱贊“華盛屯”(華盛頓)有堯舜之德，能解救人民，不貪戀權(quán)位。
1838年2月，《東西洋考每月統(tǒng)記傳》刊載一篇《華盛頓言行最略》，比較具體地介紹了華盛頓的事功、道德與歷史地位。⑤同是1838年，美國(guó)傳教士裨治文⑥在所著中文讀物《美理哥合省國(guó)志略》中，比較全面地介紹了美國(guó)各方面的情況，對(duì)華盛頓的歷史功績(jī)作了比較具體的介紹。⑦
1844年，梁廷枏主要參考《美理哥合省國(guó)志略》而寫的《合省國(guó)說(shuō)》，述及華盛頓史跡。同年，徐繼畬經(jīng)由美國(guó)傳教士介紹，獲悉到華盛頓事跡，大為贊嘆，在《瀛寰考略》中較多地述及華盛頓，予以很高的評(píng)價(jià)(詳見下文)。
1852年，魏源在《海國(guó)圖志》百卷本中，對(duì)華盛頓事功介紹頗多。
其后，蔣敦復(fù)在《華盛頓傳》中，李善蘭在《米利堅(jiān)志》序言中，寓居上海的美國(guó)傳教士在《畫圖新報(bào)》刊載的《華盛頓小傳》，⑧岡本監(jiān)輔的《萬(wàn)國(guó)史記》，⑨謝衛(wèi)樓的《萬(wàn)國(guó)通鑒》，均對(duì)華盛頓有所介紹與贊揚(yáng)。⑩
1886年，黎汝謙、蔡國(guó)昭合譯出版了美國(guó)人洱汾?華盛頓所著《華盛頓全傳》。書凡8卷，原作者洱汾.華盛頓(washington irving, 1783-1859)是美國(guó)著名作家，《華盛頓全傳》是他在長(zhǎng)期調(diào)查研究基礎(chǔ)上精心撰寫的力作，一百一十多萬(wàn)字，1859年出版。(11)黎汝謙在日本神戶擔(dān)任領(lǐng)事期間，讀到此書，深為佩服，乃囑領(lǐng)事館譯員蔡國(guó)昭將其譯出，并親為潤(rùn)色。此書對(duì)于傳播華盛頓生平事跡，影響很大。戊戌維新期間，時(shí)務(wù)報(bào)館曾將其排印重版，名《華盛頓傳》。
1892年，《申報(bào)》刊載《美利堅(jiān)國(guó)考略》，(12)內(nèi)對(duì)華盛頓歷史功績(jī)的評(píng)價(jià)，與徐繼畬、蔣敦復(fù)等人相近。
1898年，福建人黃乃裳為美國(guó)人編的《大美國(guó)史略》作序，特別強(qiáng)調(diào)華盛頓創(chuàng)立的制度對(duì)全世界的意義。
1920xx年編就的甘韓《經(jīng)世文新編續(xù)集》，收有《華盛頓布倫士維廉合論》，(13)將華盛頓事功與普魯士的布倫士維廉相比，認(rèn)為華盛頓的成功條件尤為困難，“華盛頓者資兼文武，發(fā)于畎畝之中，初舉度地官，終為大統(tǒng)領(lǐng)，與英血戰(zhàn)八年，備嘗艱苦，終致美為自主之國(guó)”。華盛頓面臨的形勢(shì)是強(qiáng)英日侵，將帥多叛，但最后立偉勛、開大業(yè)，全國(guó)富強(qiáng)，四鄰震羨，“華盛頓不誠(chéng)曠世之偉人哉”!
同年，華盛頓事跡被寫入小學(xué)教科書《文話便讀》，文雖簡(jiǎn)短，但對(duì)于華盛頓形象的傳播，很有價(jià)值：
華盛頓者，美利堅(jiān)之總統(tǒng)也。美立國(guó)至今才百年，百年以前，美為英國(guó)屬地，英待其民，甚為暴虐，華盛頓創(chuàng)離英獨(dú)立之說(shuō)，舉兵與英人抗，英不能敵，許其獨(dú)立。華盛頓既為美君，不傳位于己子，而使國(guó)人公舉才能之士，三年任滿，則復(fù)舉而代之，名曰總統(tǒng)，又曰民主。(14)
1920xx年，上海開明書店、文明書局同時(shí)出版日本學(xué)者福山義春著的《華盛頓傳》的兩種譯本，對(duì)華盛頓事跡介紹頗為詳細(xì)，予華盛頓以非常高的評(píng)價(jià)(詳見下文)。
1920xx年出版的《地球英雄論》中的《華盛頓論》，將近代中國(guó)華盛頓論推到頂峰(詳見下文)。
此外，清末出版的各類萬(wàn)國(guó)通史、西洋通史、美洲歷史，亦或多或少地述及華盛頓，文藝小說(shuō)中亦有以華盛頓為題材的。
上述文獻(xiàn)，對(duì)華盛頓生平介紹最為翔實(shí)的是黎汝謙、蔡國(guó)昭合譯的《華盛頓全傳》，其次是福山義春的《華盛頓傳》。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇七
二年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。二年的校園生涯和社會(huì)實(shí)踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)方面：首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)?？吹街車耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。古話說(shuō)的好，授人以魚不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)。經(jīng)過(guò)一年的努力終于取得了大學(xué)的第一份獎(jiǎng)學(xué)金。
思想政治方面：對(duì)黨我也有更深刻的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)一年黨校的學(xué)習(xí)，已成為入黨積極分子，并以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧它h校結(jié)業(yè)證書。
工作方面：在義務(wù)助學(xué)社，經(jīng)過(guò)大一一年的鍛煉，自己的表達(dá)和交流的能力有了很大的提高，大二通過(guò)自己的努力加入了社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，兼任組織部長(zhǎng)一職。在此期間組織了多次大型的活動(dòng)，受到學(xué)生和老師的一致好評(píng)。
今后打算：來(lái)大學(xué)就上要學(xué)習(xí)的，如果沒(méi)有學(xué)到真正的知識(shí)，不僅對(duì)不起自己，更對(duì)不起在家辛辛苦苦的父母。在大學(xué)的日子已經(jīng)過(guò)去了一大半了，剩下的日子一定要精打細(xì)算，好好學(xué)習(xí)!一下是對(duì)自己的要求：
第一，把學(xué)習(xí)當(dāng)作大三生活的主要任務(wù)，至于其他的事情次要，甚至可以放棄。 第二，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，向黨組織靠攏。
第三，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣，克服以前的不良習(xí)慣。
第四，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取大三過(guò)英語(yǔ)四級(jí)!
第五，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇八
在過(guò)去的一年里，銷售部在總經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)及其它部門的密切配合下，基本完成了年的工作任務(wù)。部門的工作也逐漸步入成熟。在這一年里我們具體工作內(nèi)容如下：
一、對(duì)外銷售與接待工作
首先銷售部經(jīng)過(guò)了這一年的磨合與發(fā)展，已經(jīng)逐步的成熟了自己的銷售工作，拓展了自己的市場(chǎng)。把商大酒店全面的推向旅游市場(chǎng)，提高了酒店的知名度，爭(zhēng)取做到限度為酒店創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。根據(jù)年初的工作計(jì)劃認(rèn)真的落實(shí)每一項(xiàng)，__年銷售部的工作重點(diǎn)放在商務(wù)散客和會(huì)議的銷售上，由于酒店所處的地理位置所限，散客的入住率偏低，全年的銷售部散客入住率為，我們加大商務(wù)客人的銷售力度，拜訪重要公司簽署商務(wù)協(xié)議，同時(shí)根據(jù)季節(jié)的不同制定不同的銷售方案，有針對(duì)性的走訪客戶，比如旅游旺季，我們把地接團(tuán)隊(duì)較好旅行社認(rèn)真的回訪與溝通，12月份至1月份大部分摩托車會(huì)議召開，我們及時(shí)的與經(jīng)銷商聯(lián)系。為旺季的酒店整體銷售量做好鋪墊。平時(shí)在整理客戶檔案時(shí)，分類定期的回訪，同時(shí)不斷的開發(fā)新客戶，截止年底共簽署協(xié)議454份。
_年9月份我到酒店擔(dān)任銷售部經(jīng)理，
_年10份酒店正式掛牌三星，這對(duì)銷售部提供對(duì)外宣傳籌碼，同時(shí)也把我們酒店整體水平提高一個(gè)檔次，有利于酒店的銷售工作。
隨著網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的宣傳不僅僅提高了酒店的知名度，而且通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公司提高酒店整體的入住率。截止年底共與54家網(wǎng)絡(luò)訂房公司簽定了網(wǎng)絡(luò)合作協(xié)議。我們對(duì)重要的網(wǎng)絡(luò)公司提高傭金比例，利用其宣傳能夠讓更多客人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)詳細(xì)了解商大酒店，比如攜程、藝龍、恒中偉業(yè)等幾家網(wǎng)絡(luò)公司;
同時(shí)在這一年里我們接待了長(zhǎng)江宗申蛟龍恒運(yùn)多家摩托車公司，科龍電器，偉俊公司蒙牛乳業(yè)中醫(yī)藥大學(xué)，鐵道與環(huán)球國(guó)旅等三十多個(gè)大中小型會(huì)議，對(duì)于每個(gè)會(huì)議的接待，所有部門都能夠認(rèn)真的配合銷售部，圓滿完成會(huì)議的接待工作，客人對(duì)我們的工作給予了肯定。在這里由衷的感謝各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)及員工對(duì)我們銷售部工作的支持。
二、對(duì)內(nèi)管理
酒店擁有自己的網(wǎng)站，由銷售部負(fù)責(zé)網(wǎng)站的維護(hù)和網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的更新，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳擴(kuò)大影響力，并及時(shí)準(zhǔn)確的把酒店的動(dòng)態(tài)、新聞發(fā)布出去，讓更多的人了解酒店，同時(shí)我們提出新的酒店網(wǎng)站建設(shè)方案，這為今后酒店網(wǎng)站的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
三、不足之處
1、對(duì)外銷售需加強(qiáng)，現(xiàn)在我們散客相對(duì)比較少;
2、對(duì)會(huì)議信息得不到及時(shí)的了解
3、在接待工作中有時(shí)不夠仔細(xì)，在一些細(xì)節(jié)上不太注意，考慮的問(wèn)題也不夠全面。
4、有時(shí)由于溝通的不及時(shí)信息掌握的不夠準(zhǔn)確;影響了酒店整體的銷售與接待，在今后的工作要認(rèn)真細(xì)致，盡量避免，能夠做到及時(shí)的溝通，從而減少工作失誤。
4、充分考慮員工福利，做好員工激勵(lì)工作，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)雇員主人翁精神和獻(xiàn)身精神，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇九
本學(xué)期，我園教科研工作在在上級(jí)教研部門的指導(dǎo)下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”，開展有效課堂教學(xué)以及游戲區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織等研究活動(dòng)中，提高了教師開展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平。在“綜合課程”與“特色課程”的互融互補(bǔ)研究中，提升了教師課程實(shí)施的能力。高效完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科研工作總結(jié)如下：
1、抓實(shí)常規(guī)管理，提高一日活動(dòng)質(zhì)量
本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了各類規(guī)范學(xué)習(xí)。教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求等，使教師對(duì)自己的工作職責(zé)、要求明確于心。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上把各項(xiàng)工作細(xì)化到月考核中，使各項(xiàng)規(guī)范的執(zhí)行過(guò)程成為教師自覺(jué)的行為要求。進(jìn)一步加大了常態(tài)一日活動(dòng)質(zhì)量的監(jiān)控力度。通過(guò)不定期的教研課活動(dòng)、常規(guī)調(diào)研、推門聽課等活動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的班級(jí)進(jìn)行管理跟蹤指導(dǎo)，直至解決問(wèn)題為止，切實(shí)提高教師的實(shí)際保教能力，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量。開展了教研組計(jì)劃的交流活動(dòng)與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨操、晨鍛器材、教育隨筆、教職工講故事等評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)了保教工作的有序性、實(shí)效性、創(chuàng)造性。
2、扎實(shí)園本研訓(xùn)，提升園本教研實(shí)效
對(duì)于新教師的培養(yǎng)，首先我們有意識(shí)地安排思想素質(zhì)較好、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師與新教師搭班，讓她們?cè)跐撘颇羞M(jìn)步。同時(shí)，幼兒園為她們制定了一系列的培訓(xùn)方案。另外，我們還多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓她們外出聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)新教師的培養(yǎng)中，“師徒結(jié)對(duì)”是較為有效的措施。本學(xué)期，我們進(jìn)一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動(dòng)，讓師徒在同課同臺(tái)競(jìng)技中，感受同一個(gè)活動(dòng)不同的教學(xué)效果，在交流反思中成長(zhǎng)。
骨干教師是幼兒園的精英，他們已具備較為扎實(shí)的基本功。本學(xué)期，我們一方面，繼續(xù)給她們創(chuàng)造外出研修、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升她們的引領(lǐng)能力，鼓勵(lì)她們向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。另一方面，讓他們加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務(wù)于課堂，如帶頭上好各類公開課，對(duì)幼兒園教師外出的公開課進(jìn)行聽課、評(píng)課，給新教師、青年成長(zhǎng)教師做好有效教學(xué)講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導(dǎo)其他教師的過(guò)程中自己也獲得發(fā)展。
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。
3、存在問(wèn)題與不足
園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎(chǔ)上需進(jìn)一步關(guān)注兒童成長(zhǎng)、教師需求，切實(shí)提高園本研訓(xùn)的有效性。雖然對(duì)各年級(jí)組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作，但是對(duì)年級(jí)組活動(dòng)質(zhì)量的督查、考核力度還不夠，需進(jìn)一步通過(guò)指導(dǎo)、參與、評(píng)比、展示等形式豐富年級(jí)組教科研活動(dòng)形式，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量，規(guī)范年級(jí)組資料整理、歸檔等管理工作。對(duì)于參與幼兒園課題研究的新教師需要幫助她們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和科研的能力。
4、以后主要工作思路
繼續(xù)扎實(shí)開展園本教研制度建設(shè)研究，在豐富多樣、優(yōu)質(zhì)的研究過(guò)程中進(jìn)一步提升教師教育教學(xué)基本功及教育教學(xué)研究能力，為促進(jìn)幼兒發(fā)展服務(wù)。加強(qiáng)層級(jí)培訓(xùn)、層級(jí)管理，提高督查力度，對(duì)各項(xiàng)考核與檢查結(jié)果加強(qiáng)公示，發(fā)揮各級(jí)人員的最大優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)課程建設(shè)，有效實(shí)施園本提升發(fā)展規(guī)劃。做好繪本課題的過(guò)程性研究工作。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十
高中是人生的重要階段，我在學(xué)習(xí)期間，上課認(rèn)真，遵守校規(guī)，沒(méi)有犯錯(cuò)，沒(méi)有違背老師的規(guī)定，端端正正學(xué)習(xí)，但是卻也有一些不足之處。
我在高一期間成績(jī)一般，我看到了自己差距，每天上課認(rèn)真聽講，不懂的問(wèn)題，如果一次沒(méi)有能明白，就會(huì)繼續(xù)向老師請(qǐng)教，直到完全掌握，每天我都會(huì)盡量復(fù)習(xí)玩所有的知識(shí)，為了加強(qiáng)記憶，我會(huì)利用課后時(shí)間復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每天如一日。把所學(xué)的東西，都過(guò)一遍。比如語(yǔ)文英語(yǔ)我會(huì)花費(fèi)時(shí)間多記多背，經(jīng)過(guò)自己努力復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)，我在大二期間成績(jī)已經(jīng)得到了很大提高，在班級(jí)排名前三。
我也比較貪玩，尤其是酷愛(ài)打籃球，只要有時(shí)間我就會(huì)和同學(xué)一去去打籃球，這對(duì)我的學(xué)習(xí)有了一些影響，因?yàn)榇蚧@球太頻繁了，之后我發(fā)現(xiàn)成績(jī)下滑，開始減少打球次數(shù)，增加的學(xué)習(xí)時(shí)間，我的成績(jī)也得到了相應(yīng)的提高，我在高中成績(jī)并不穩(wěn)定，主要還是我自己心態(tài)沒(méi)有調(diào)整好。
在學(xué)習(xí)中老師經(jīng)常會(huì)給我們一些建議，但是很可惜我并沒(méi)有完全聽取老師的建議。因?yàn)橛X(jué)的老師說(shuō)的那些事情太麻煩，不愿意嘗試，這給我的學(xué)習(xí)增加了很多阻礙，到了高三階段，我們學(xué)習(xí)更加緊張了，為了學(xué)習(xí)每天生活變得規(guī)律，三點(diǎn)一線的生活讓我讓我感到枯燥。
心態(tài)上總是不能調(diào)整好，容易受到他人影響，不能夠很好的控制自己的情緒，有時(shí)候?qū)W習(xí)并不能堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，只要遇到苦難就像放棄，這些都是我的問(wèn)題，而且學(xué)習(xí)比較懶惰，如果成績(jī)變動(dòng)不大，很少會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)情況，安于現(xiàn)狀，這也是我的成績(jī)一直沒(méi)有多大提升的原因。
每次上課期間容易分神，不能集中全部精力認(rèn)真聽課，這也讓我的學(xué)習(xí)效率降低，雖然我知道自己有很多問(wèn)題需要解決，卻不愿意改正，因?yàn)橐恼@些毛病，非常困難，而且要有毅力，過(guò)去不在意但是到了高中最后沖刺階段，這些問(wèn)題都成為了必須解決的問(wèn)題，不然就會(huì)影響學(xué)習(xí)。
每次學(xué)習(xí)我很少與老師溝通交流，一個(gè)是有些畏懼老師，另一個(gè)是懶惰，覺(jué)得老師會(huì)在上課的時(shí)候?yàn)槲覀冎v解，所以就不急于解決問(wèn)題，這樣也多次讓我錯(cuò)過(guò)了最好的改正機(jī)會(huì)，時(shí)間一長(zhǎng)，很多存在心中的問(wèn)題都已經(jīng)忘記了，有時(shí)候有些問(wèn)題一直都沒(méi)有解決，在考試中屢次犯錯(cuò)。
對(duì)于自己的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得太過(guò)于寬松，我需管束自己，不能一直隨意的放縱自己學(xué)習(xí)，這不利于我的成績(jī)提高，在以后學(xué)習(xí)中，我會(huì)改掉自己懶惰的毛病，同時(shí)遇到問(wèn)題會(huì)及時(shí)去辦公室尋找老師解惑，不會(huì)把為題留在以后。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十一
在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以自我的全面發(fā)展為努力方向，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng);挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問(wèn)題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
思想上，令我最自豪的事情是經(jīng)過(guò)不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我光榮的成為一名黨員,感覺(jué)就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。回顧這幾年，我很高興能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，同樣的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。
我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
而在學(xué)習(xí)上，我沒(méi)有讓自己失望，成績(jī)一直名列前茅。每年都獲得獎(jiǎng)學(xué)金.特別英語(yǔ)考試每次都是班級(jí)第一，因此,也是第一個(gè)獲得了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證書。由于所學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，因此非常注重實(shí)際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。 并且我十分樂(lè)意幫助需要幫助的人，并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。 在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。
在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。 生活上，我非常感謝學(xué)校能夠提供給我助學(xué)貸款，緩解了我的經(jīng)濟(jì)壓力。我利用課余時(shí)間和假期時(shí)間在外面找兼職、做家教，也鍛煉了我的社會(huì)交往能力。
我一直在追求人格的升華，注重自己的品行,我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。
我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
☆ 曾任校學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)、院學(xué)生會(huì)辦公室主任、網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)、跆拳道協(xié)會(huì)副主席等
富有責(zé)任感，曾多次榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“社會(huì)活動(dòng)積極分子”等稱號(hào)。
☆ 專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異
大學(xué)期間連年獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)十余次，通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以及全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試二、三級(jí)的考核(二級(jí)c語(yǔ)言優(yōu)秀、三級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)上機(jī)滿分)。
☆ 有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、活動(dòng)策劃能力和公關(guān)能力
大學(xué)期間曾多次組織校內(nèi)外大型科技報(bào)告、體育賽事、文藝演出等，均取得良好效果，在活動(dòng)中起到關(guān)鍵作用，表現(xiàn)突出。
☆ 有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，良好的人際溝通能力
在各項(xiàng)工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”。在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系和較高的威信。
☆ 有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力
入學(xué)至今，曾多次作為班級(jí)、院系、學(xué)校等單位的代表，在各種大型活動(dòng)中發(fā)言。此外，還擔(dān)任過(guò)校內(nèi)多種活動(dòng)的主持人。
☆ 社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，對(duì)新事物接受能力快
大學(xué)期間，利用每年暑假曾到江西百瑞實(shí)業(yè)有限公司、上海華健開關(guān)有限公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，并在校利用課余時(shí)間兼職校網(wǎng)絡(luò)中心網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)中心多媒體管理員、深圳至尊數(shù)碼mp3播放器哈工大地區(qū)總代理、威海百度電子公司網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷經(jīng)理、中國(guó)債權(quán)資產(chǎn)交易網(wǎng)技術(shù)總管、威海騰飛企劃培訓(xùn)中心兼職教師等。
☆ 樂(lè)觀向上，愛(ài)好廣泛
曾在本市高校聯(lián)合的電腦知識(shí)爭(zhēng)霸賽中獲三等獎(jiǎng)、英語(yǔ)演講大賽中獲三等獎(jiǎng)、機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)、公寓文化節(jié)室標(biāo)室銘設(shè)計(jì)大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(1)我是一名在校大學(xué)生：曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)、院學(xué)生會(huì)辦公室主任、網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)、跆拳道協(xié)會(huì)副主席等 富有責(zé)任感，曾多次榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“社會(huì)活動(dòng)積極分子”等稱號(hào)。今天我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：
思想方面，我追求上進(jìn)，思想覺(jué)悟有了很大的提高。我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度。我覺(jué)得一個(gè)人的價(jià)值是由他對(duì)社會(huì)對(duì)別人所做的貢獻(xiàn)來(lái)衡量的，我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的原因也是要努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論，并努力把他們付之于實(shí)踐，對(duì)黨有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)方面，我覺(jué)得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識(shí)，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對(duì)學(xué)好知識(shí)很有幫助，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。一份耕耘一分收獲，每每看到自己可喜的成績(jī)，我就會(huì)感嘆只要你有決心，沒(méi)有什么事是不可能的。對(duì)于我們計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，光光學(xué)好書本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時(shí)間經(jīng)常閱覽計(jì)算機(jī)類的書籍，并參加了一些計(jì)算機(jī)水平的資格考試，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有智慧、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速發(fā)展的信息時(shí)代，我們只有不斷汲取新知識(shí)，才不會(huì)落 學(xué)習(xí)固然重要，一個(gè)人能力的培養(yǎng)也不容忽視。四年的大學(xué)生活給了我很多挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，如系學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，院里組織的演講比賽，文化藝術(shù)節(jié)的文藝匯演、英語(yǔ)演講比賽等。在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了，成功的機(jī)會(huì)就有一半，如果不去嘗試，成功的幾率只能為零。機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我們就要好好地把握住。
大學(xué)校園就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中，我們扮演著被培養(yǎng)對(duì)象的角色。老師是我們的長(zhǎng)輩，所以我對(duì)他們尊敬有加。同學(xué)們就像兄弟姐妹，我們一起學(xué)習(xí)，一起娛樂(lè)，互幫互助，和睦的相處。集體生活使我懂得了要主動(dòng)去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立。我覺(jué)得自己的事情就應(yīng)該由自己負(fù)責(zé)，別人最多只能給你一些建議。遇到事情要冷靜地思考，不要急躁。不輕易的承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。生活需要自己來(lái)勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。 四年的大學(xué)生活是我人生中美好的回憶，我邁步向前的時(shí)候不會(huì)忘記回首凝望曾經(jīng)的歲月。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十二
前段時(shí)間的施工高峰期時(shí)公司建立_人組成的安全監(jiān)察大隊(duì)，項(xiàng)目經(jīng)理親自擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng)，建立安全員檔案并定期組織考核培訓(xùn)等?，F(xiàn)對(duì)開展的建筑安全工作加以總結(jié)。
一、對(duì)分包隊(duì)伍的安全管理
勞務(wù)分包隊(duì)伍和專業(yè)分包隊(duì)伍應(yīng)在企業(yè)評(píng)價(jià)確定的合格分包方中選用，進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)后查驗(yàn)該分包隊(duì)伍的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書、安全生產(chǎn)許可證、負(fù)責(zé)人的安全生產(chǎn)考核合格證、特種作業(yè)人員操作證的原件并留存復(fù)印件;簽定分包合同和安全生產(chǎn)管理協(xié)議，明確雙方的安全責(zé)任。
二、對(duì)設(shè)備租賃、使用的安全管理
一次備案：收集產(chǎn)權(quán)單位備案手續(xù)。兩份檔案及兩份預(yù)案：安全技術(shù)檔案資料完整。兩份檔案是指技術(shù)檔案(產(chǎn)權(quán)單位建立)和拆裝檔案(拆裝單位建立)，具體內(nèi)容包括技術(shù)檔案應(yīng)當(dāng)包括購(gòu)銷合同、制造許可證、產(chǎn)品合格證、特種設(shè)備制造監(jiān)督檢驗(yàn)證明、安裝使用說(shuō)明書、產(chǎn)權(quán)單位工商注冊(cè)地的產(chǎn)權(quán)備案證明等原始資料;定期檢驗(yàn)報(bào)告、定期自行檢查記錄、定期維護(hù)保養(yǎng)記錄、維修和技術(shù)改造記錄、運(yùn)行故障和生產(chǎn)安全事故記錄、累計(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)記錄等運(yùn)行資料;歷次安裝驗(yàn)收資料。二份預(yù)案是指拆裝單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案和使用單位生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案。
建筑起重機(jī)械安裝完畢后，組織出租、安裝、監(jiān)理等有關(guān)單位進(jìn)行驗(yàn)收，或者委托具有相應(yīng)資質(zhì)的檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收前，由具有相應(yīng)資質(zhì)的檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗(yàn)。驗(yàn)收后，填寫相應(yīng)的記錄，由相關(guān)責(zé)任人簽字。拆裝單位于2個(gè)工作日前，將建筑起重機(jī)械安裝、拆卸工程專項(xiàng)施工方案，安裝、拆卸人員名單，安裝、拆卸時(shí)間等材料報(bào)施工總承包單位和監(jiān)理單位審核后，告知工程所在地縣級(jí)以上地方人民政府建設(shè)主管部門(目前主要是指塔式起重機(jī)、施工升降機(jī)、物料提升機(jī))。
自建筑起重機(jī)械安裝驗(yàn)收合格之日起30日內(nèi)，將建筑起重機(jī)械安裝驗(yàn)收資料、建筑起重機(jī)械安全管理制度、特種作業(yè)人員名單等，向工程所在地縣級(jí)以上地方人民政府建設(shè)主管部門辦理建筑起重機(jī)械使用登記。登記標(biāo)志置于或者附著于該設(shè)備的顯著位置。
三、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)
三級(jí)教育結(jié)束后，考試結(jié)束后，區(qū)建委將考試合格人員有關(guān)情況(姓名、身份證號(hào)、考試得分)整理匯總，將電子版和文本資料(加蓋安全科、站的公章)報(bào)至市建委施工安全管理處，由施工安全管理處審核后轉(zhuǎn)市建筑業(yè)管理服務(wù)中心，由其將培訓(xùn)考試信息記入平安卡。
電工、電焊工、架子工、起重操作工等。特種作業(yè)人員必須取得有關(guān)主管部門頒發(fā)的資格證才能上崗操作。未按規(guī)定復(fù)審的證件作廢，并報(bào)監(jiān)理審核備案，上面注明抄件人、原件存放地等。特種作業(yè)人員名單并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，調(diào)出人員及時(shí)標(biāo)明，其特種作業(yè)操作證及時(shí)撤出，確保與現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際操作人員相符合。
四、施工現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源管理及風(fēng)險(xiǎn)控制
存在危險(xiǎn)源現(xiàn)場(chǎng)公示并實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，搶險(xiǎn)物資緊跟作業(yè)面，堅(jiān)持監(jiān)控量測(cè)及巡視。極高：作為重點(diǎn)的控制對(duì)象，制訂方案實(shí)施控制。高：直至風(fēng)險(xiǎn)降低后才能開始工作。為降低風(fēng)險(xiǎn)有時(shí)必須配備大量資源。當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)涉及正在進(jìn)行中的工作時(shí)，采取應(yīng)急措施。在方案和規(guī)章制度中制訂控制辦法，并對(duì)其實(shí)施控制。
中：努力降低風(fēng)險(xiǎn)，但仔細(xì)測(cè)定并限定預(yù)防成本，在規(guī)章制度內(nèi)進(jìn)行預(yù)防和控制。低：是指風(fēng)險(xiǎn)減低到合理可行的，最低水平不需要另外的控制措施，考慮投資效果更佳的解決方案或不增加額外成本的改進(jìn)措施，需要監(jiān)測(cè)來(lái)確?？刂拼胧┑靡跃S持。
五、安全檢查
主要檢查以下內(nèi)容：查思想、查制度、查管理、查領(lǐng)導(dǎo)、查違章、查隱患、查記錄。大干期間實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)夜間巡查制度。安全檢查的形式：定期安全檢查，季節(jié)性安全檢查，臨時(shí)性安全檢查，節(jié)假日安全檢查，專項(xiàng)安全檢查，群眾性安全檢查等。
檢查記錄的內(nèi)容包括：對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)情況的評(píng)價(jià)、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、存在的事故隱患等，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的事故隱患能立即整改的立即整改，不能立即整改及時(shí)簽發(fā)隱患整改通知書，建立登記、整改、復(fù)查記錄臺(tái)帳，制定整改計(jì)劃和方案，按照定人、定時(shí)間、定措施、定經(jīng)費(fèi)的原則進(jìn)行整改，落實(shí)整改責(zé)任人和監(jiān)督人，在隱患沒(méi)有排除前，必須采取可靠的防護(hù)措施，確保施工人員的人身安全和國(guó)家財(cái)產(chǎn)不受損失。
研究生科研與實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇十三
作為美利堅(jiān)合眾國(guó)的奠基人，華盛頓的名字家喻戶曉，他的聲望主要來(lái)自3方面的工作：
第一，他在美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中是一位成功的軍事領(lǐng)袖。誠(chéng)然，他決非是一位軍事天才，當(dāng)然也決不能與亞歷山大和凱撒一類的將軍相提并論。他的成功看起來(lái)似乎是由于同他對(duì)壘的英軍將領(lǐng)的出人意料的無(wú)能，另一半才是由于他自己的才能。盡管如此，人們也許記得，當(dāng)美軍將領(lǐng)遭遇慘敗時(shí)，華盛頓雖然也小有失利，但他堅(jiān)持作戰(zhàn)，終于贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。
第二，華盛頓是立憲會(huì)議主席。雖然他的思想對(duì)于美國(guó)憲法本身影響不大，但是他的支持者和他的名望對(duì)各州批準(zhǔn)這部憲法卻起了重大的作用。當(dāng)時(shí)有一股強(qiáng)大的力量在反對(duì)新憲法，如果沒(méi)有華盛頓的支持，新憲法就不可能被采納。
第三，華盛頓是美國(guó)第一任總統(tǒng)。美國(guó)有一位華盛頓這樣德才兼?zhèn)涞娜俗鳛榈谝蝗慰偨y(tǒng)是幸運(yùn)的。翻開南美和非洲各國(guó)的歷史，我們可以看到即使是一個(gè)以1796年的華盛頓總統(tǒng)民主憲法為伊始的新國(guó)家，墮落成為軍事1國(guó)家也是易如反掌。華盛頓是一位堅(jiān)定的領(lǐng)袖，他保持了國(guó)家的統(tǒng)一，但是卻無(wú)永遠(yuǎn)把持政權(quán)的野心，既不想做國(guó)王，又不想當(dāng)1者。他開創(chuàng)了主動(dòng)讓權(quán)的先例──一個(gè)至今美國(guó)仍然奉行的先例。
與當(dāng)時(shí)的其他美國(guó)領(lǐng)袖如托馬斯·杰弗遜、詹姆斯·麥迪遜、亞歷山大·漢密爾頓等相比，喬治·華盛頓缺乏創(chuàng)新的精神和深刻的思想。對(duì)美國(guó)的形成，麥迪遜的貢獻(xiàn)是重大的，而華盛頓的貢獻(xiàn)幾乎可以說(shuō)是不可缺少的。
喬治·華盛頓在本冊(cè)中的位置在很大程度上取決于人們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)他給美國(guó)所帶來(lái)的歷史意義。要求一個(gè)當(dāng)今的美國(guó)人對(duì)那種歷史意義做出不偏不倚的評(píng)價(jià)自然是困難的。
雖然美國(guó)在二十世紀(jì)中葉具有甚至比鼎盛時(shí)期的羅馬帝國(guó)還要大的軍事力量和政治影響，但是其政權(quán)也許不會(huì)象羅馬帝國(guó)那樣行之久遠(yuǎn)。另一方面，美國(guó)所取得的技術(shù)成就有幾項(xiàng)將來(lái)也會(huì)被其他民族視為有重大意義的，這一點(diǎn)看來(lái)是有目共睹的。例如飛機(jī)的發(fā)明和人類在月球上的登陸就代表了過(guò)去世世代代人們夢(mèng)寐以求的成果;很難想象1的發(fā)明將來(lái)會(huì)被看成是無(wú)足輕重的成就。
既然喬治·華盛頓大體上可以和羅馬的奧古斯都·凱撒相媲美。如果說(shuō)把華盛頓排得略低了一點(diǎn)兒，那主要是因?yàn)樗葕W古斯都領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間要短得多，還有許多其他人如本杰明·富蘭克林、托馬斯·杰弗遜和詹姆斯·麥迪遜對(duì)美國(guó)的形成也起了重要的作用。但是華盛頓比亞歷山大大帝和拿破侖這樣的人物排得高些，因?yàn)樗墓诒绕鹚麄兊膩?lái)說(shuō)是更加不可磨滅的。
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