2023年幼兒親子教育活動(dòng)方案（匯總14篇）

方案的執(zhí)行過(guò)程中，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整策略，根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的改變。執(zhí)行方案時(shí)，需要充分調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。想要制定一個(gè)完美的方案，以下是一些成功案例的范文，供大家研究和參考。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇一

主題：通過(guò)舉辦“送早教入社區(qū)”這樣一個(gè)公益性的活動(dòng)，深入宣傳：“優(yōu)生、優(yōu)育、幼教”的方法和經(jīng)驗(yàn)。

目的：進(jìn)行一系列活動(dòng)，針對(duì)社區(qū)年輕爸爸媽媽群體展開(kāi)宣傳，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到嬰幼兒教育的重要性，接受“親子教育”這個(gè)教育觀念并向家長(zhǎng)們傳播最新的科學(xué)育兒方法。同時(shí)爭(zhēng)取獲得當(dāng)?shù)孛襟w的支持，擴(kuò)大影響。

二.活動(dòng)形式和活動(dòng)內(nèi)容。

2、教師和孩子現(xiàn)場(chǎng)表演，一、起到吸引家長(zhǎng)增加現(xiàn)場(chǎng)氣氛的作用，二、使家長(zhǎng)大開(kāi)眼界，親眼目睹親子教育的內(nèi)容和孩子在活動(dòng)中獲得的發(fā)展，明白親子教育的優(yōu)越性。

3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)孩子和教師互動(dòng)，邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)帶著他們的寶寶加入到親子游戲中，讓家長(zhǎng)親自體會(huì)到親子教育的活力與魅力。

4、同時(shí)設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)咨詢服務(wù)，對(duì)家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃^(guò)程中遇到的問(wèn)題予以悉心的幫助，對(duì)那些希望可以更多的了解親子教育的家長(zhǎng)給予更詳細(xì)的介紹，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子教育的重要性。

5、現(xiàn)場(chǎng)宣傳資料發(fā)放，向家長(zhǎng)宣傳一些最新的教育理念，育兒方法，更新家長(zhǎng)的家庭教育觀念，激發(fā)家長(zhǎng)們主動(dòng)參加親子活動(dòng)，學(xué)習(xí)親子教育方法的愿望。

三．活動(dòng)評(píng)估與信息反饋。

1．活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)咨詢?nèi)藬?shù)。

2．現(xiàn)場(chǎng)參與人數(shù)及現(xiàn)場(chǎng)人氣、領(lǐng)導(dǎo)印象。

4．該社區(qū)打電話到幼兒園咨詢親子班課程情況的人數(shù)。

3．該社區(qū)參加幼兒園開(kāi)放日親子班課程的人數(shù)。

四．風(fēng)險(xiǎn)及應(yīng)急預(yù)案:。

1.社區(qū)環(huán)境安全。

2.天氣。

3.人員受傷。

西南大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園二〇xx年四月二十六日。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇二

幼兒園在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)孩子們的年齡與接受知識(shí)的能力的不同，幼兒教師需要開(kāi)展各種合適孩子們的活動(dòng)，讓孩子們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，有效地提高孩子們的學(xué)習(xí)能力，使幼兒教育變得更加有意義，真正達(dá)到教學(xué)的目的.如何制定數(shù)學(xué)教育活動(dòng)是幼兒教師需要考慮的問(wèn)題，教師首先考慮幼兒的情感、學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)性等因素，更好地設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，便于孩子們們理解與學(xué)習(xí)，使孩子們更好地利用數(shù)學(xué)知識(shí)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)揮自己的潛能.

孩子們具有好動(dòng)、貪玩的個(gè)性，喜歡活動(dòng)，不喜歡枯燥乏味的聽(tīng)課，通過(guò)教師合理地在數(shù)學(xué)教學(xué)中開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，有效地吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子們學(xué)習(xí)的欲望.教師精心的設(shè)計(jì)每一節(jié)課的內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，降低孩子們學(xué)習(xí)的難度，降低教師在教學(xué)中受到的阻力，有效地在孩子們的頭腦中灌輸正確的數(shù)學(xué)思想，為孩子們未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作打好基礎(chǔ)，使孩子們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科，可以把自己的未來(lái)變得更加豐富多彩.

幼兒教師可以在與孩子們共同做游戲的過(guò)程中，降低孩子們的厭學(xué)心理，提高孩子們學(xué)習(xí)的自信心，通過(guò)教師培養(yǎng)孩子們進(jìn)行模仿生活中的生活情景，使孩子們感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的用途，通過(guò)教師將知識(shí)變成兒歌，讓孩子們歡樂(lè)地進(jìn)行歌唱，輕松地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí).

（一）游戲活動(dòng)法。

游戲是孩子們生活不可缺少的一部分，在幼兒園中孩子們也盼望著時(shí)常的游戲生活，幼兒教師根據(jù)這一特征，在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，以開(kāi)展游戲活動(dòng)的方式提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣.例如在學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)按物體量（大小、長(zhǎng)短）的差異進(jìn)行5以內(nèi)的排序》這部分內(nèi)容的時(shí)候，首先，幼兒教師可以先給孩子們解釋一下，對(duì)比一下，讓孩子們理解1、2、3、4、5的順序，然后再給孩子們用實(shí)際的事物進(jìn)行比較大小與長(zhǎng)短，讓孩子們先有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，接著，教師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行游戲，孩子們會(huì)很開(kāi)心，教師可以給孩子們分成幾個(gè)小組，然后分發(fā)給孩子不同的物品，讓孩子們自己進(jìn)行比較，認(rèn)識(shí)大、小、長(zhǎng)、短的物品，最后，要求孩子們進(jìn)行舉例說(shuō)出自己對(duì)比的結(jié)果，教師給予正確的解釋和評(píng)價(jià).通過(guò)這樣的教學(xué)方式，在游戲的活動(dòng)中，培養(yǎng)孩子們自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，從孩子們幼小的時(shí)候就培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

（二）模仿活動(dòng)法。

孩子最擅長(zhǎng)的事情就是模仿，幼兒教師要努力培養(yǎng)孩子們模仿積極的、有助于孩子們身心健康的動(dòng)作與語(yǔ)言.例如在學(xué)習(xí)《10以內(nèi)加減法計(jì)算》這部分內(nèi)容的時(shí)候，教師讓孩子模仿爸爸媽媽帶領(lǐng)他們到超市買(mǎi)東西的情景，孩子們都積極主動(dòng)地參與著，教師給孩子們分發(fā)了幾種水果，讓孩子們進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)，孩子們都爭(zhēng)先恐后地舉著自己的小手，有的孩子說(shuō)：“我要當(dāng)爸爸”，有的孩子說(shuō)“我要當(dāng)買(mǎi)東西的人”，有的孩子說(shuō)“我要當(dāng)賣(mài)東西的人”，教師按照孩子們的意愿給孩子們安排好各自的位置，并且耐心地告訴孩子們各種水果的價(jià)錢(qián)，再給他們教具的紙幣，孩子們?cè)谀７碌倪^(guò)程中，認(rèn)真地計(jì)算和表演，很快就對(duì)10以內(nèi)的加減法做到了熟悉和掌握.通過(guò)這樣的教學(xué)方式，使孩子在模仿的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)孩子們也會(huì)明白數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中有著重要的作用，會(huì)努力的'學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí).

（三）兒歌活動(dòng)法。

兒歌是孩子們接觸較多的語(yǔ)言中的一種，通過(guò)這種特殊的語(yǔ)言，引導(dǎo)孩子們?cè)诟璩袑W(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的基本知識(shí).例如在學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)數(shù)字》這部分內(nèi)容的時(shí)候，首先，教師可以將數(shù)學(xué)編成兒歌教授給孩子們，“1像鉛筆，細(xì)又長(zhǎng)；2像鴨子，水中游；3像耳朵，聽(tīng)聲音；4像小旗，迎風(fēng)飄；5像稱鉤，來(lái)買(mǎi)菜；6像哨子，吹聲音；7像鐮刀，來(lái)割草；8像麻花，擰一道；9像蝌蚪，尾巴搖；10像鉛筆加雞蛋.”孩子們很快就被教師的歌聲吸引了，很快就學(xué)會(huì)了兒歌，但是他們并不理解歌詞的內(nèi)容及其涵義.接著，教師再給孩子們書(shū)寫(xiě)數(shù)字，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行讀寫(xiě)，給孩子們留相關(guān)的作業(yè)讓孩子們完成.通過(guò)這樣的教學(xué)方式，在孩子們歌唱活動(dòng)的過(guò)程中，頭腦中就形成了良好的數(shù)學(xué)的模式，有助于孩子們更好的發(fā)展，孩子不再覺(jué)得數(shù)學(xué)難學(xué)，不會(huì)產(chǎn)生逆反的心理，培養(yǎng)孩子們從小就熱愛(ài)數(shù)學(xué)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)，使幼兒事業(yè)為祖國(guó)培養(yǎng)新一代智能型人才.

幼兒園的教學(xué)方式不同于學(xué)校，孩子們具有天真、淳樸的性格，孩子們感覺(jué)世上的事物都具有新奇的特征，他們喜歡玩耍，喜歡運(yùn)動(dòng)，所以，幼兒教師通過(guò)開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)的方法來(lái)吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣.總而言之，通過(guò)教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中灌輸孩子們數(shù)學(xué)思想，不斷的讓孩子們理解數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性，培養(yǎng)孩子們從小就具有學(xué)習(xí)意識(shí)，善于去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，通過(guò)自己的努力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，能夠找到正確的答案，有助于孩子們更好地成長(zhǎng)，更好地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī).

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇三

多媒體技術(shù)，運(yùn)用多種現(xiàn)代手段，對(duì)信息進(jìn)行加工處理，顯示與再現(xiàn)，模擬、仿真與動(dòng)畫(huà)技術(shù)的應(yīng)用，可以使一些普通條件下無(wú)法實(shí)現(xiàn)或無(wú)法觀察到的過(guò)程與現(xiàn)象生動(dòng)而形象地顯示出來(lái)。多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，其傳輸信息的方式突破了傳統(tǒng)媒體的線性方式，以全方位方式進(jìn)行，具有形象生動(dòng)、信息刺激性強(qiáng)、時(shí)空寬廣等特點(diǎn)。在幼兒科學(xué)教育中采用多媒體技術(shù)實(shí)施教育，對(duì)優(yōu)化教育過(guò)程，提高教育的有效性、互動(dòng)性，能起到很大的作用。

一、使幼兒身臨其境，激發(fā)探索興趣。

興趣是推動(dòng)幼兒感知事物的內(nèi)部動(dòng)力，只有幼兒對(duì)感知的事物和現(xiàn)象產(chǎn)生濃厚興趣，才能激發(fā)他們的積極性，促使其主動(dòng)地探求知識(shí)，學(xué)習(xí)技能。3-6歲的幼兒思維直觀、形象，需要有具體的事物感知，所以在課件的設(shè)計(jì)中畫(huà)面必須生動(dòng)形象、動(dòng)態(tài)逼真、聲音優(yōu)美、過(guò)程制作合理、科學(xué)、規(guī)范，符合幼兒的發(fā)展水平和認(rèn)識(shí)規(guī)律，以便提高幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和主動(dòng)參與的能力。我在課件創(chuàng)作中不斷探索，怎樣使動(dòng)物的動(dòng)態(tài)逼真，畫(huà)面生動(dòng)形象。以前我一直用動(dòng)物的移動(dòng)來(lái)顯示動(dòng)態(tài)，現(xiàn)在我嘗試用移動(dòng)背景來(lái)顯示動(dòng)態(tài)。如在《蒲公英的旅行》的制作中，蒲公英飄啊飄，飄過(guò)了很多地方，我就把這些背景組合成一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)面，用移動(dòng)背景來(lái)顯示蒲公英的飄動(dòng)。由于畫(huà)面給他們留下了很深的印象，幼兒在活動(dòng)中注意力集中，興趣提高了，思考問(wèn)題時(shí)思維活躍，主動(dòng)參與的能力提高了。

通過(guò)實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到：要讓幼兒積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，興趣的培養(yǎng)尤為重要。有了對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，才會(huì)有主動(dòng)參與的意識(shí)與行為，只有師生、人機(jī)――整個(gè)教學(xué)環(huán)境和諧、統(tǒng)一，才能充分發(fā)揮人機(jī)的交互作用，從根本意義上激發(fā)幼兒的興趣，并積極、主動(dòng)地投入活動(dòng)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

二、再現(xiàn)事物發(fā)展過(guò)程，激發(fā)觀察情趣。

在科學(xué)教育活動(dòng)中，要求幼兒觀察的內(nèi)容很多，但有些內(nèi)容需要觀察的時(shí)間很長(zhǎng)，如“植物的生長(zhǎng)”，受時(shí)間上的限制，幼兒的觀察是隨機(jī)的，構(gòu)建的知識(shí)是零碎的、松散的，教師也只能組織幼兒隨機(jī)地觀察，不能在一次活動(dòng)中真實(shí)、完整地展現(xiàn)植物的演變過(guò)程，這對(duì)幼兒建立完整的知識(shí)體系有很大的影響。借助多媒體輔助教學(xué)，可以把這些知識(shí)點(diǎn)完整地串聯(lián)起來(lái)。為了讓幼兒切實(shí)感受到植物的生長(zhǎng)變化，我們和幼兒一起親自栽種種子，并把植物生長(zhǎng)變化的過(guò)程用照相機(jī)拍攝下來(lái)。在引導(dǎo)幼兒自己照料、觀察種子變化的基礎(chǔ)上，再和幼兒一起討論植物生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。以往，孩子雖然親自參與了種植、觀察種子生長(zhǎng)的活動(dòng)，但在討論時(shí)，由于經(jīng)過(guò)一段較長(zhǎng)的時(shí)間后，幼兒對(duì)以前所觀察到內(nèi)容的已經(jīng)模糊，有些已不能夠清晰回憶。于是，我就把植物生長(zhǎng)變化的照片制作成powerpoint，展示給幼兒看，幫助幼兒回憶自己種植植物每一時(shí)間段的情況，加深了幼兒的觀察印象。通過(guò)活動(dòng)使幼兒對(duì)植物的演變過(guò)程有了系統(tǒng)的了解，幫助他們建立了完整、正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

三、合理選材，釋疑解難。

科技的發(fā)展，給教育帶來(lái)了前所未有的伸展空間，但并不是每個(gè)活動(dòng)都適合多媒體教學(xué)，所以多媒體教學(xué)內(nèi)容的選擇、設(shè)計(jì)必須按照教學(xué)的需要，教學(xué)目的的需要，為解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，特別是難點(diǎn)，力求多媒體發(fā)揮最大的效能。如在《可愛(ài)的小蝌蚪》這一活動(dòng)中，小朋友在觀察小蝌蚪的基礎(chǔ)上，對(duì)它的外部特征和生活習(xí)性產(chǎn)生了極大的興趣，但蝌蚪形態(tài)小，身體的特征用肉眼難以觀察清楚，給幼兒的觀察帶來(lái)了一定的難度。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，借助多媒體，我把小蝌蚪放大近五十倍，讓幼兒清楚地觀察到小蝌蚪的身上有嘴巴、眼睛，并知道圓圓的并不是蝌蚪的腦袋，而是它的頭和身體，它們是連在一起的一個(gè)整體，其中眼睛前面是頭，后面是身體。幼兒一個(gè)個(gè)睜大眼睛，看得那么認(rèn)真、仔細(xì)，有效地解決和突破了教學(xué)中的難點(diǎn)，滿足了幼兒的興趣和求知欲。

通過(guò)實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到多媒體科學(xué)教育在應(yīng)用范圍上有一定的局限性，并不是每個(gè)科學(xué)活動(dòng)都適合運(yùn)用多媒體，我們必須選擇其它媒體不能達(dá)到，而只有多媒體才能達(dá)到目標(biāo)的題材，釋疑解難，充分展露多媒體的優(yōu)越性。

四、及時(shí)反饋，激發(fā)幼兒的探索欲望。

在信息科技高速發(fā)展的今天，素質(zhì)教育成了當(dāng)前教育改革的主題，素質(zhì)教育中人格的完善，能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。在幼兒期，如果孩子的探索欲望和創(chuàng)新能力被得到充分地挖掘及培養(yǎng)，那么將使素質(zhì)教育邁出可喜的'一步，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，將是終生受益的。隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)的普及，多媒體教學(xué)已進(jìn)入普通的課堂教學(xué)之中，多媒體輔助教學(xué)其本身的特點(diǎn)(非線性、集成性、交互性)就給教學(xué)的設(shè)計(jì)帶來(lái)了很大的能動(dòng)性，教師可以根據(jù)其中不同的交互方式，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)玄關(guān)，并設(shè)計(jì)好反饋，讓幼兒自已去發(fā)現(xiàn)、探索。如“可愛(ài)的小蝌蚪”中，喂食這一環(huán)節(jié)里，我設(shè)計(jì)了一個(gè)移動(dòng)交互，畫(huà)面上一排蝌蚪，一排食物，幼兒可以根據(jù)已知的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)移上去喂，蝌蚪喜歡吃的可以停在那兒不返回，不喜歡吃的隨便怎么喂也會(huì)退回原位。這樣一來(lái)，幼兒通過(guò)自己的探索，知道蝌蚪喜歡吃什么，不喜歡吃什么，發(fā)現(xiàn)平常觀察不到的糠、豆渣原來(lái)蝌蚪也喜歡吃，這一發(fā)現(xiàn)使他們欣喜若狂，因?yàn)檫@是通過(guò)他們的實(shí)踐、摸索得出的結(jié)論。最后電腦博士的一番話引起了幼兒的思考：“哎呀，這個(gè)世界真奇妙，這么一個(gè)小小的卵，變變變，最后變成了一只小青蛙”“在你的生活中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)奇妙的事情”“讓我們一起去發(fā)現(xiàn)自然、探索自然，尋找更加奇妙的東西。”這一番話出自電腦博士之口，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的好奇心，增強(qiáng)了幼兒探索的欲望，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神，因?yàn)樘剿鞅旧砭褪且粋€(gè)創(chuàng)新的過(guò)程。

隨著多媒體技術(shù)實(shí)踐和理論的深入研討，使我對(duì)教育技術(shù)的概念和本質(zhì)有了深入的了解，認(rèn)識(shí)到媒體只是幼兒認(rèn)知的工具，在活動(dòng)過(guò)程中起到中介作用。怎樣利用多媒體新穎的教學(xué)手段優(yōu)化科學(xué)教育過(guò)程，加強(qiáng)教師與幼兒之間的交流，體現(xiàn)教師、多媒體、幼兒之間的相互作用，讓多媒體輔助教學(xué)為科學(xué)活動(dòng)乃至整個(gè)幼兒園教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，提高幼兒的綜合能力，是我們面臨的又一課題。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇四

組長(zhǎng)：葛飛(市教育局副局長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：郝延秋(市教育局總職業(yè)指導(dǎo)師)

成員：王建中(市教育局職成教處主任科員)

賀昆峰(市教育局職成教處主任科員)

于志明(鄭州市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易學(xué)校校長(zhǎng))

支德銀(鄭州市電子信息工程學(xué)校校長(zhǎng))

周超(鄭州市國(guó)防科技學(xué)校校長(zhǎng))

宋志強(qiáng)(鄭州市藝術(shù)工程學(xué)校校長(zhǎng))

姜興國(guó)(鄭州外資企業(yè)管理中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校長(zhǎng))

二、活動(dòng)時(shí)間和主題

時(shí)間：20__年5月11日—17日

主題：發(fā)展職業(yè)教育成就出彩人生

三、活動(dòng)形式

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)

各縣(市、區(qū))教育局和市屬各中等職業(yè)學(xué)校要積極動(dòng)員和組織全市初中學(xué)校的每一個(gè)畢業(yè)班級(jí)和初中畢業(yè)生，指導(dǎo)其認(rèn)真學(xué)習(xí)由教育廳統(tǒng)一免費(fèi)印制的《河南省初中畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃讀本》各《致全省初中畢業(yè)生的一封信》，幫助學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己，了解職業(yè)及職業(yè)生涯規(guī)劃，掌握職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確職業(yè)觀和正確選擇志愿。

(二)加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍

以鄭州市教育局為主導(dǎo)，逐級(jí)分解任務(wù)，組織各級(jí)人員將《職業(yè)教育宣傳海報(bào)》張貼到轄區(qū)內(nèi)的每個(gè)初中學(xué)校、每個(gè)行政村、社區(qū)等公共場(chǎng)所位置醒目、人員密集的地方。另外充分發(fā)揮新聞媒體輿論宣傳功能，在活動(dòng)期間各縣(市、區(qū))教育局要通過(guò)多種新聞媒介著重宣傳職業(yè)教育政策、職業(yè)教育成果、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)的典型事例，創(chuàng)造良好社會(huì)輿論氛圍，引導(dǎo)廣大社會(huì)民眾樹(shù)立正確職業(yè)教育觀念。

(三)開(kāi)放校園，增強(qiáng)互動(dòng)

活動(dòng)期間，各中職學(xué)校要做好開(kāi)放校園工作，以宣傳版面及現(xiàn)場(chǎng)咨詢等形式向社會(huì)充分展示各自的校園文化、專(zhuān)業(yè)建設(shè)及專(zhuān)業(yè)育人的過(guò)程。加強(qiáng)互動(dòng)，互信了解，面向?qū)W生、家長(zhǎng)和社區(qū)居民開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，安排師生演示職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)增強(qiáng)群眾對(duì)職業(yè)教育的了解，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識(shí)，擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力。

(四)發(fā)揮特長(zhǎng)，服務(wù)于民

由各縣(市、區(qū))教育局協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)和單位，結(jié)合各中職學(xué)校區(qū)域分布，在人口密集區(qū)域開(kāi)辟為民服務(wù)場(chǎng)所，各中職學(xué)校要充分利用和發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，在指定區(qū)域?yàn)榫用耖_(kāi)展電器修理、美容美發(fā)、健康服務(wù)、健康飲食咨詢、汽車(chē)使用和保養(yǎng)知識(shí)推廣、職業(yè)禮儀展示、招生就業(yè)咨詢等為民服務(wù)活動(dòng)。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇五

0-3歲嬰幼兒時(shí)期是人生的最初階段，也是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期是心理發(fā)展的敏感期，更是心理發(fā)展的最佳年齡期。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾指出：“教育的基礎(chǔ)主要是在5歲以前奠定的，它占整個(gè)教育過(guò)程的90，在這以后教育還要繼續(xù)進(jìn)行，人進(jìn)一步成長(zhǎng)，開(kāi)花、結(jié)果。而您精心培育的花朵在5歲以前就已經(jīng)綻蕾”。掌握有關(guān)0-3歲嬰幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律和各年齡段發(fā)展的特點(diǎn)，就可以以此為依據(jù)確定適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容和方法，就能正確地組織各項(xiàng)活動(dòng)，就能科學(xué)地實(shí)施早期教育，有利于促進(jìn)嬰幼兒的心理發(fā)展。 然而，這一切，在當(dāng)今時(shí)代，在社會(huì)上及廣大家長(zhǎng)中的認(rèn)識(shí)程度是參差不齊的。主要表現(xiàn)在：有些家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)0-3歲嬰幼兒來(lái)說(shuō)，他們的主要任務(wù)是生長(zhǎng)發(fā)育，是長(zhǎng)身體，等他們會(huì)說(shuō)話會(huì)走路之后再進(jìn)行教育也不遲，這部分家長(zhǎng)主要還沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到0—3階段嬰幼兒發(fā)展的重要性；有些家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在只有一個(gè)孩子，一切都應(yīng)該提供最好的，他們不僅提供孩子成長(zhǎng)發(fā)展所需要的各種物質(zhì)條件，并往往從自己的理解、自己的興趣出發(fā)，這部分家長(zhǎng)主要是憑經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子實(shí)施所謂的教育，因此他們實(shí)施的所謂教育帶有極大的盲目性和隨意性；更多的年輕父母由于他們不了解孩子，不了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，而且在嬰幼兒的`成長(zhǎng)教育過(guò)程中又缺乏專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu) 可以進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢，因此未能和嬰幼兒一起共同成長(zhǎng)，無(wú)形中喪失了教育的良機(jī)。以上種種表現(xiàn)，究其根本原因，第三條是最主要的，即研究嬰幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)父母如何進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育，普及社區(qū)0—3歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長(zhǎng)和孩子在共同活動(dòng)中，一起成長(zhǎng)，這是當(dāng)前0—3歲嬰幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。因此我園依據(jù)本園及本社區(qū)的實(shí)際情況，在區(qū)教育局《幼兒園0-3歲親子教育活動(dòng)的研究》課題組的帶領(lǐng)下承擔(dān)“幼兒園1-2歲幼兒親子教育”的子課題研究。

二、課題研究的理論依據(jù)

（一）以腦科學(xué)理論為依據(jù)

英國(guó)的一份教育文告中明確指出：“如果你不能加強(qiáng)孩子3歲前的教育，就很難確保他未來(lái)的發(fā)展?！边@也說(shuō)明0-3歲是孩子潛能開(kāi)發(fā)的決定期。簡(jiǎn)單地說(shuō)，潛能開(kāi)發(fā)就是腦部開(kāi)發(fā)。從生理解剖方面講，新生兒出生時(shí)腦平均重量為390克，3歲時(shí)增加到1000克左右，而成年人的腦重為1200-1400克。從這組數(shù)據(jù)可以看出，0-3歲時(shí)人的腦發(fā)育已達(dá)60，是一生中腦發(fā)育最快的階段，這一時(shí)期，大腦皮層的抑制機(jī)能增強(qiáng)，而且神經(jīng)興奮和抑制兩個(gè)過(guò)程趨于平衡。如果能多給嬰幼兒一些新的信息、新的刺激，腦細(xì)胞便會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)新的神經(jīng)突起，接收的刺激越多，突起的生成就越多，孩子的潛能便越能發(fā)揮到極致。

（二）以現(xiàn)代兒童心理學(xué)理論為依據(jù) 現(xiàn)代兒童心理學(xué)研究結(jié)果表明，0-3歲是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)，是

學(xué)習(xí)

我國(guó)最早從事兒童心理研究的陳鶴琴先生說(shuō)：“從出生到七歲，是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，

什么

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步知道瓶蓋子的作用，能根據(jù)瓶口的特征(大小、有無(wú)羅紋等),選擇合適的蓋子匹配。

2.能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.設(shè)置情境斑點(diǎn)狗的家。

2.收集許多大小不一各式帶蓋子的瓶子與罐子。

活動(dòng)過(guò)程：

1.用情境斑點(diǎn)狗媽媽請(qǐng)小朋友幫忙引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。

(2)引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用：沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

(3)引起幼兒動(dòng)手操作的興趣。師：“誰(shuí)來(lái)幫助斑點(diǎn)狗媽媽呢?“

2.幼兒動(dòng)手操作，教師觀察幼兒是如何嘗試給瓶子選擇蓋子的

(1)師：“小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就來(lái)試試，看誰(shuí)能為斑點(diǎn)狗找到最合適的蓋子并蓋緊。”

3.幼兒再次嘗試用擰、撳等方法蓋瓶蓋子，并能用以上的經(jīng)驗(yàn)來(lái)檢查是否蓋對(duì)蓋好了。

4.用情景結(jié)束：幼兒將蓋好的瓶子與罐子送給斑點(diǎn)狗媽媽?zhuān)處熞园唿c(diǎn)狗媽媽感謝小朋友的口吻進(jìn)行小結(jié)：“謝謝小朋友幫了我的大忙，你們的小手真能干，會(huì)用擰、按的方法學(xué)會(huì)蓋瓶蓋子，而且還為每個(gè)瓶蓋子找到了最合適的蓋子，這下我可以帶寶寶們出去玩啦。小朋友們?cè)僖?jiàn)!”

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇七

1、培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒身體素質(zhì)。

2、幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。敢于克服困難，能體驗(yàn)勝利的愉悅。

3、在親子活動(dòng)中，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)的共同了解的機(jī)會(huì)。使家園聯(lián)系更為緊密，關(guān)系更為融洽。

4、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒與爸爸媽媽克服困難，奪得勝利的精神。

運(yùn)動(dòng)口號(hào):我運(yùn)動(dòng),我健康,我快樂(lè)。

運(yùn)動(dòng)宗旨:快樂(lè)運(yùn)動(dòng)會(huì),運(yùn)動(dòng)你我他。

時(shí)間：20xx年**月**日。

地點(diǎn)：路橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)操場(chǎng)。

一、開(kāi)幕式：

1、園長(zhǎng)致歡迎詞。

2、四名護(hù)旗手持紅旗進(jìn)場(chǎng)。

3、四名園徽手持園徽進(jìn)場(chǎng)。

4、各班領(lǐng)隊(duì)持班牌，排成四路縱隊(duì)依次創(chuàng)意入常手揮自制標(biāo)志物，縱隊(duì)繞場(chǎng)一周進(jìn)場(chǎng)，各班進(jìn)場(chǎng)經(jīng)主席臺(tái)前喊口號(hào)。

(順序：大一班：彩旗隊(duì)大二班：彩球隊(duì)大三班：呼啦圈隊(duì)。

中一班：彩繩隊(duì)中二班：鈴鼓隊(duì)中三班：彩棒隊(duì)。

小一班：搖鈴隊(duì)小二班：手拍隊(duì)小三班：?jiǎn)♀応?duì)。

小四班：鮮花隊(duì)蘋(píng)果班：氣球隊(duì)。

5、奏國(guó)歌升國(guó)旗。

6、園長(zhǎng)致詞。

7、家長(zhǎng)代表發(fā)言、運(yùn)動(dòng)員代表發(fā)言。

8、各年級(jí)段早操展示：順序：大班中班小班。

9、家長(zhǎng)節(jié)目展示：

a、接力賽(每班5位爸爸)，分成三隊(duì){紅隊(duì)，黃隊(duì)，藍(lán)隊(duì)}進(jìn)行50米接力跑。

b、跳繩(每班5位媽媽)：全體媽媽一起跳，時(shí)間為1分鐘。

c、拔河比賽(每班選3位爸爸)。

10、全園老師展示：集體舞表演。

做好活動(dòng)的周密安排：

1、做好活動(dòng)的組織工作，強(qiáng)化活動(dòng)紀(jì)律，確定負(fù)責(zé)人，事先制定好計(jì)劃。照顧幼兒安全。(各班要做好家長(zhǎng)的接待和配合工作，指導(dǎo)好家長(zhǎng)遵守親子活動(dòng)的規(guī)則)。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、紀(jì)律教育，各班教師隨時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。

3、活動(dòng)時(shí)，要及時(shí)提醒幼兒安全第一，比賽第二。

4、教師做好溫開(kāi)水的供應(yīng)工作，在活動(dòng)過(guò)程中，安排幼兒適當(dāng)休息。

5、教師要組織好幼兒的入廁，不能由幼兒自己上廁所。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇八

家長(zhǎng)和孩子牽手投身大自然，相伴走進(jìn)大社會(huì)，開(kāi)闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關(guān)系，促進(jìn)家園合作。親子活動(dòng)通過(guò)親子群體間的活動(dòng)交流，增進(jìn)親情，增進(jìn)家長(zhǎng)及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會(huì)交往能力。幫助家長(zhǎng)營(yíng)造與孩子間的交流、交往，從而促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的氛圍。提高家長(zhǎng)育兒的理念和技能，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng).指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子開(kāi)展有情趣的親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂(lè)的游戲中長(zhǎng)身體、開(kāi)心智。

一、熱身----大樹(shù)與松鼠

活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無(wú)

時(shí)間：5-10分鐘

活動(dòng)程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

4、培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的'人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓(xùn)師或插其他沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目。

活動(dòng)名稱----盲行之風(fēng)雨人生路

活動(dòng)目的：

增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗(yàn)彼此換位后的感覺(jué)。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：

1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙

2、以家庭為單位組隊(duì)，一對(duì)親子一組(由父母與子女中各挑選任意一人參加)

3、多組同時(shí)參加(根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)道具決定上場(chǎng)的組數(shù))

4、首先用黑布將子女的眼睛蒙上，開(kāi)始時(shí)父母牽著子女的手從場(chǎng)地的啟始點(diǎn)開(kāi)始往終點(diǎn)行進(jìn)，其間父母要帶領(lǐng)子女在自己的話語(yǔ)的指導(dǎo)下繞過(guò)各種障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后父母返回起始點(diǎn)并用話語(yǔ)指導(dǎo)子女如何繞過(guò)障礙物從終點(diǎn)走回起始點(diǎn)。

6、各組成員分享自己的活動(dòng)感受。

7、分享結(jié)束，讓子女擁抱父母，并對(duì)他們說(shuō)我愛(ài)你或感想。

8、領(lǐng)導(dǎo)者，有時(shí)候親人之間并不缺少愛(ài)，缺少的可能只是一種溝通，在活動(dòng)中父母與子女通過(guò)彼此的互換角色從而站在對(duì)方的角度上思考問(wèn)題，子女更加深刻的體會(huì)到作為家長(zhǎng)的艱辛與不易，使他們懂得珍惜那份愛(ài)，父母也可從中體會(huì)到多花些時(shí)間與子女溝通多了解了解子女的感受或許比一味的給與要來(lái)的更重要。

備注：組織者提供分享的方向：

一、父母為領(lǐng)路人

1、被領(lǐng)路者：

(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)?(感覺(jué)到安全感了么，還是自己長(zhǎng)大了不需要父母的跟從了)

(2)當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有什么區(qū)別么?(可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心情呢)

2、領(lǐng)路人：

作為家長(zhǎng)，當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢?(焦急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨(dú)立成長(zhǎng)呢，還是繼續(xù)給予子女無(wú)限的關(guān)懷，孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走)

二、孩子為領(lǐng)路人

1、被領(lǐng)導(dǎo)者：

(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺(jué)?(放心還是忐忑?是否覺(jué)得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的能力了呢?，他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng)取一下孩子的意見(jiàn)呢?)

2、領(lǐng)導(dǎo)者：

(1)由你來(lái)引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感觸?(1.父母帶著自己走過(guò)這么多年的人生歷程充滿了坎坷很不容易2.明白父母的艱辛，學(xué)會(huì)感激和體諒他們)

3、廣告劇的設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)造性的意念，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)形式：由領(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。

材料：準(zhǔn)備寫(xiě)有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序：

(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi)容由小組討論決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言pose，表演時(shí)間為3分鐘，每一位參加者必須承擔(dān)其中的一個(gè)角色。

(2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。

(3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計(jì)，注意掌握好時(shí)間。

(4)請(qǐng)觀察員和所有小組進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、畫(huà)圖游戲----我們未來(lái)的家

材料：4a的白紙，彩筆。現(xiàn)在請(qǐng)大家以家庭為單位，一起合作畫(huà)一幅你們理想的未來(lái)之家，并為這個(gè)家命名。時(shí)間為5分鐘，并同大家分享你們的想法。

5、尾聲。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇九

為弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，提升職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的能力，根據(jù)《教育部關(guān)于做好__屆全國(guó)職業(yè)教育活動(dòng)周組織工作的通知》(教職成司函[__]__號(hào))要求，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本方案。

一、活動(dòng)時(shí)間和主題

時(shí)間：__年__月__日—__日

主題：弘揚(yáng)工匠精神 打造技能強(qiáng)國(guó)

二、活動(dòng)形式

(一)舉辦開(kāi)放校園活動(dòng)?；顒?dòng)周期間，學(xué)院開(kāi)放校園，展示職業(yè)院校校園文化和各專(zhuān)業(yè)育人過(guò)程。面向中學(xué)生，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，演示職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，讓群眾了解職業(yè)教育，培養(yǎng)職業(yè)興趣和職業(yè)意識(shí)，擴(kuò)大職業(yè)教育的影響力。

(二)開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。精心策劃，遴選一批優(yōu)秀教師，充分利用信息化教學(xué)手段和技術(shù)，展示職業(yè)教育的魅力。

(三)開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。各系部充分利用專(zhuān)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生開(kāi)展職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如插花藝術(shù)訓(xùn)練、西餐擺臺(tái)、調(diào)酒等。

(四)開(kāi)展職業(yè)教育論壇活動(dòng)。充分發(fā)揮安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院在安慶職業(yè)教育聯(lián)盟中的引領(lǐng)作用，通過(guò)安慶職業(yè)教育聯(lián)盟秘書(shū)處開(kāi)展職業(yè)教育研究活動(dòng)。

三、組織實(shí)施

四、關(guān)于活動(dòng)宣傳工作

由學(xué)院辦公室組織，各系部、處室配合，做好在活動(dòng)周期間的新聞報(bào)道工作。

圍繞“弘揚(yáng)工匠精神打造技能強(qiáng)國(guó)”活動(dòng)主題，通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)站、微信、微博等媒體，著力宣傳職業(yè)教育政策、職業(yè)教育成果、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡和職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)的典型事例報(bào)道。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)理念：

大多數(shù)的孩子平時(shí)都是以祖輩家長(zhǎng)帶養(yǎng)為主，他們承擔(dān)了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項(xiàng)任務(wù)。他們和老師的接觸、溝通和交流最多，成了幼兒家庭教育的一支主要的不可忽視的隊(duì)伍，通過(guò)這次活動(dòng)，旨在提高祖輩家長(zhǎng)教育孩子的意識(shí)和能力，更好的參與到我們的教育中來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)家園共育！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《感恩的心》音樂(lè)、音響。

2、《感恩的心》排練：大班組全體老師、幼兒和家長(zhǎng)代表。

活動(dòng)時(shí)間：10月26日（周一）上午9：45。

人員安排：

（配合）大班年級(jí)組老師。

（發(fā)言代表）大一班：錢(qián)x爸爸。

大二班：金x媽媽。

大三班：陳x奶奶。

大四班：王x奶奶。

活動(dòng)流程：

一、歌曲演繹《感恩的心》

參與者：大班老師、部分家長(zhǎng)、幼兒代表。

二、致歡迎詞

主持人代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問(wèn)候！

三、家長(zhǎng)代表發(fā)言

1、大一班：錢(qián)x爸爸。

2、大二班：金x媽媽。

3、大三班：陳x奶奶。

4、大四班：王x奶奶。

四、祖輩邀請(qǐng)舞

大班幼兒和祖輩家長(zhǎng)們?cè)谕ピ簝?nèi)進(jìn)行“祖輩邀請(qǐng)舞”活動(dòng)。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇十一

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。

2、了解媽媽的工作和媽媽的'喜好，喜歡媽媽。

3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示祝賀。

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參加活動(dòng)。

4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

（一）主持人引出活動(dòng)

（二）慶?；顒?dòng)

1、在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在周?chē)?/p>

2、活動(dòng)進(jìn)行。

主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

按節(jié)目單表演節(jié)目。

說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到快樂(lè)的情緒，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語(yǔ)言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)

個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)謝謝媽媽?zhuān)骸皨寢屇量嗔??！?/p>

媽媽說(shuō)心聲。

說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。

幼兒與媽媽一起游戲。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇十二

1、讓孩子體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)，增添新年的快樂(lè)氣氛。

2、通過(guò)創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

3、通過(guò)參加假面舞會(huì)的表演，增強(qiáng)孩子的社會(huì)性。

1、蠟筆、鼓、面具。

2、《新年好》背景音樂(lè)。

按照自己的想法制作面具，理解朋友之間的友誼。

一、激發(fā)孩子參加“假面舞會(huì)”的興趣

1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向孩子拜個(gè)早年。

二、引導(dǎo)孩子制作面具

1、教師出示已裁剪好的.面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導(dǎo)孩子給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。

2、面具做好后，引導(dǎo)孩子戴上自己的面具，開(kāi)火車(chē)去參加“假面舞會(huì)”。

三、播放音樂(lè)，孩子載歌載舞

1、教師出示鼓，引導(dǎo)孩子模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放《新年好》的音樂(lè)，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作使勁敲鼓。

2、教師引導(dǎo)孩子跟隨音樂(lè)模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

3、教師引導(dǎo)孩子創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。

四、活動(dòng)結(jié)束：

恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過(guò)年的氣氛。

五、延伸活動(dòng)：

在美工區(qū)，提供豐富的操作材料，供孩子制作鞭炮、煙花等新年物品，增添過(guò)新年的氣氛。

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇十三

正值“三八”婦女節(jié)的到來(lái)，為了引導(dǎo)幼兒去了解媽媽?zhuān)H近媽媽?zhuān)劝l(fā)愛(ài)媽媽、尊敬媽媽的情感，積極開(kāi)展與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)展了《媽媽?zhuān)量嗔恕返挠H子活動(dòng)。

《媽媽?zhuān)量嗔?》

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日。

2、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛(ài)媽媽的情感。

3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽、細(xì)心、耐心的品質(zhì)以及動(dòng)手操作能力。

4、在與媽媽愉悅、輕松的.活動(dòng)氛圍中，感受集體活動(dòng)的有趣和樂(lè)趣。

小四班

李霞、劉婷、陳肖雅、

1、音樂(lè)《我的好媽媽》

2、視頻：《媽媽洗腳》《大萌子成長(zhǎng)視頻》3、材料準(zhǔn)備：洗腳盆、毛巾、梳子、劉海貼。

4、通知媽媽、奶奶、外婆參加活動(dòng)。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：

三月,迎春花開(kāi)了，陽(yáng)光一天天地明媚起來(lái)，在這春意濃濃的日子里，我們小四班內(nèi)暖意融融，我們特地選擇了一個(gè)具有紀(jì)念意義的時(shí)刻：3月6日，媽媽、奶奶、外婆們相約來(lái)到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園幼兒園豆豆四班這個(gè)溫馨之家，共同慶祝“三月八日婦女節(jié)”。

2、介紹三八婦女節(jié)的來(lái)歷、引導(dǎo)幼兒說(shuō)祝福的話。

師：三月，陽(yáng)光明媚;三月，春暖花開(kāi)，三月，我們還迎來(lái)了一個(gè)國(guó)際性的節(jié)日。小朋友知道三月八號(hào)是什么節(jié)日嗎?(國(guó)際“三八”婦女節(jié))今天是媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日，我們要為她們來(lái)祝賀，她們平時(shí)很辛苦，又要照顧我們，又要上班。我們今天要為媽媽、奶奶、外婆過(guò)一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日!請(qǐng)小朋友牽著她們的手一起來(lái)參加活動(dòng)。

讓我們一起為媽媽祝福：“祝媽媽、奶奶、外婆，節(jié)日快樂(lè)!身體健康”

3、兒歌《我有一個(gè)幸福的家》

4、歌曲《我的好媽媽》

師：孩子們真的長(zhǎng)大了，體會(huì)到了家長(zhǎng)們的辛苦，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起演唱歌曲《我的好媽媽》讓孩子們好好地親親您，感謝您!

5、親子游戲給媽媽洗腳、梳頭、捶背。

母親擁有健康和美麗，愿每個(gè)女性都充滿自信與驕傲。我們因?yàn)槭澜缍L(fēng)華，世界因?yàn)槲覀兌利?

在歡歌笑語(yǔ)中我們的活動(dòng)也接近尾聲，最后祝各位家長(zhǎng)：

身體健康，永遠(yuǎn)年輕美麗!

幼兒親子教育活動(dòng)方案篇十四

大多數(shù)的孩子平時(shí)都是以祖輩家長(zhǎng)帶養(yǎng)為主，他們承擔(dān)了接送孩子、照顧幼兒生活起居、教育等多項(xiàng)任務(wù)。他們和老師的接觸、溝通和交流最多，成了幼兒家庭教育的一支主要的`不可忽視的隊(duì)伍，通過(guò)這次活動(dòng)，旨在提高祖輩家長(zhǎng)教育孩子的意識(shí)和能力,更好的參與到我們的教育中來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)家園共育！

1、《感恩的心》音樂(lè)、音響。

2、《感恩的心》排練：大班組全體老師、幼兒和家長(zhǎng)代表

10月26日（周一）上午9：45

大二班：

大三班：

大四班：

一、歌曲演繹《感恩的心》

參與者：大班老師、部分家長(zhǎng)、幼兒代表

二、致歡迎詞

主持人代表全體幼兒和老師致歡迎詞，并送節(jié)日問(wèn)候！

三、家長(zhǎng)代表發(fā)言

1、大一班：錢(qián)x爸爸

2、大二班：金x媽媽

3、大三班：陳x奶奶

4、大四班：王x奶奶

四、祖輩邀請(qǐng)舞

大班幼兒和祖輩家長(zhǎng)們?cè)谕ピ簝?nèi)進(jìn)行“祖輩邀請(qǐng)舞”活動(dòng)。

五、活動(dòng)結(jié)束

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