心得體會(huì)是對(duì)過去所學(xué)所做的思考和概括,有助于我們更好地發(fā)展和改進(jìn)。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考的問題。這是小編從各個(gè)渠道搜集到的一些精彩心得體會(huì)范文,有助于提高寫作技巧和表達(dá)能力。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇一
學(xué)習(xí)是人類追求知識(shí)、提高自身素養(yǎng)的一種重要方式。然而,不同的人在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)有不同的方式和習(xí)慣,那么,我認(rèn)為學(xué)習(xí)之道應(yīng)該具備哪些重要特征呢?在本文中,我將分享我對(duì)于學(xué)習(xí)之道的理解和體會(huì)。
第一段:學(xué)習(xí)之道的目標(biāo)
學(xué)習(xí)之道主要是為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)可以是通過學(xué)習(xí)獲得一定的知識(shí),也可以是在學(xué)習(xí)中提高自我能力。無論是哪種目標(biāo),都需要我們對(duì)當(dāng)前狀態(tài)有明確而清晰的認(rèn)識(shí),以便制定出合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。同時(shí),目標(biāo)的明確性也可以幫助我們堅(jiān)持下去,克服難關(guān)。
第二段:學(xué)習(xí)之道的方法
不同的人適合不同的學(xué)習(xí)方法,因此,要找到適合自己的學(xué)習(xí)之道,需要經(jīng)過不斷的探索和嘗試。其中,關(guān)鍵是要根據(jù)自身的特點(diǎn)和需要選擇合適的學(xué)習(xí)方式。例如,在學(xué)習(xí)語言的過程中,可以通過聽說讀寫四個(gè)方面的綜合訓(xùn)練來提高自己的語言能力,而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,則可以重點(diǎn)講究邏輯思維和實(shí)踐操作。總之,學(xué)習(xí)方法要因人而異,切忌隨從一般的做法,必須靈活掌握和調(diào)整。
第三段:學(xué)習(xí)之道的規(guī)劃
學(xué)習(xí)過程中需要有規(guī)劃,而學(xué)習(xí)之道的規(guī)劃要重點(diǎn)考慮以下幾方面:第一,時(shí)間規(guī)劃。如何利用有限的時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)?答案是合理分配時(shí)間,避免浪費(fèi),做到有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)。第二,學(xué)科規(guī)劃。根據(jù)個(gè)人需求和目標(biāo),合理選擇學(xué)習(xí)的學(xué)科,以及優(yōu)先級(jí)排序,有利于保持專注,避免散漫。第三,素質(zhì)規(guī)劃。學(xué)習(xí)不僅是知識(shí)輸入,同時(shí)也是素質(zhì)提升,包括思維能力、人際交往能力、情商等方面的培養(yǎng),因此,要將這些地方納入規(guī)劃范疇之內(nèi),注重全面發(fā)展。
第四段:學(xué)習(xí)之道的心境
學(xué)習(xí)不僅需要正確的方法和規(guī)劃,同樣也需要積極向上的心境。這樣才能在學(xué)習(xí)過程中遇到問題時(shí)不妥協(xié)、甚至放棄,而是能夠勇敢面對(duì)并全力解決。同時(shí),在學(xué)習(xí)過程中還要保持謙虛、開放的態(tài)度,虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。正是這種良好的心態(tài),才能夠不斷成長(zhǎng),不斷改進(jìn)。
第五段:學(xué)習(xí)之道的成果
學(xué)習(xí)之道是通過不斷努力而獲得的成果,這里的成果并不僅僅是擁有一定的知識(shí)儲(chǔ)備,更重要的是經(jīng)過學(xué)習(xí)不斷提高自我素質(zhì)和能力。此外,在學(xué)習(xí)之道中取得的成果還可以體現(xiàn)在以下方面:第一,對(duì)問題的理解更深入,能夠把握事物本質(zhì);第二,有了更豐富的人生經(jīng)驗(yàn),能夠理性地面對(duì)挑戰(zhàn);第三,有了更強(qiáng)的能力,更能適應(yīng)社會(huì)和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。因此,在學(xué)習(xí)之道中成果是顯而易見的。
總之,學(xué)習(xí)之道具有目標(biāo)、方法、規(guī)劃、心境和成果這幾方面的要素,通過不斷實(shí)踐與總結(jié),我們可以逐漸領(lǐng)悟其中的精華,形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,成就美好人生。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇二
近年來,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,人們面臨的決策問題也越來越多。為了提高自己的決策能力,我參加了“決策之道”實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)中,我深刻理解了決策的重要性,并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
在實(shí)驗(yàn)開始之前,我對(duì)決策的認(rèn)識(shí)只是停留在表面層面,認(rèn)為決策只是選擇一個(gè)方案并采取行動(dòng)的過程。然而,通過實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)決策遠(yuǎn)不止于此。在決策中,我們需要全面分析問題,了解潛在的風(fēng)險(xiǎn)和可能的后果,以及考慮到各種因素的權(quán)衡利弊。這樣才能做出明智的決策。通過實(shí)驗(yàn),我意識(shí)到?jīng)Q策需要綜合利用各種信息和資源,使選擇更加科學(xué)和合理。
在實(shí)驗(yàn)中,我們的任務(wù)是解決一個(gè)虛擬的管理問題。在面對(duì)這個(gè)問題時(shí),我迅速調(diào)動(dòng)了自己的思維,分析問題的本質(zhì)和相關(guān)因素。我意識(shí)到在解決問題時(shí),我們需要遵循一個(gè)系統(tǒng)性的思考過程。首先,我們要明確問題的目標(biāo)和約束條件,然后搜集相關(guān)數(shù)據(jù)和信息,對(duì)問題進(jìn)行分析和歸納,最后根據(jù)分析結(jié)果做出決策。通過實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),我深入了解了這一思維過程,對(duì)于日常生活中的決策也有了更加深入的認(rèn)識(shí)。
在實(shí)驗(yàn)過程中,我還學(xué)到了如何有效地團(tuán)隊(duì)合作。在實(shí)驗(yàn)中,我們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì),共同研究和解決問題。在團(tuán)隊(duì)合作中,我不僅學(xué)會(huì)了與他人溝通和協(xié)商,還學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和看法。每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都負(fù)責(zé)某一個(gè)方面的工作,我們通過有效的分工和協(xié)作,使我們的決策更加全面和準(zhǔn)確。通過這次實(shí)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高我們的決策能力,還能夠培養(yǎng)我們的交流和合作能力。
此外,通過實(shí)驗(yàn),我還深刻認(rèn)識(shí)到?jīng)Q策是需要經(jīng)驗(yàn)積累的。在實(shí)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)自己在一開始做出的決策并不是最好的,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行和經(jīng)驗(yàn)的積累,我逐漸改進(jìn)了自己的決策方式和方法。這讓我明白,要想做出好的決策,我們需要通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)來積累經(jīng)驗(yàn),不斷優(yōu)化自己的決策能力。
通過這次實(shí)驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到?jīng)Q策的重要性,并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。決策不僅需要綜合各種信息和資源,還需要遵循一個(gè)系統(tǒng)性的思考過程。團(tuán)隊(duì)合作也是決策的重要方面,有效的協(xié)作能夠提高決策的質(zhì)量。最重要的是,決策需要經(jīng)驗(yàn)積累,只有經(jīng)過實(shí)踐和學(xué)習(xí),我們才能做出更好的決策。
總之,通過“決策之道”實(shí)驗(yàn),我深入了解了決策的過程和要點(diǎn),提高了自己的決策能力。這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作生活都具有重要的指導(dǎo)意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的決策能力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和社會(huì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇三
第一段:
決策是我們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?,無論是做出哪些決策,都會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生重要的影響。因此,我們需要學(xué)會(huì)如何做出明智的決策,并對(duì)自己的決策進(jìn)行評(píng)估和反思。為了提升自己的決策能力,我們參加了一項(xiàng)決策之道實(shí)驗(yàn),通過這一實(shí)驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到了決策中所包含的復(fù)雜性和關(guān)鍵性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段:
在實(shí)驗(yàn)中,我意識(shí)到了決策過程中常常受到各種心理因素的影響,如情緒、偏見和個(gè)人偏好等。這些因素可能導(dǎo)致我們?cè)跊Q策時(shí)偏離客觀事實(shí)和理性思考。例如,在一項(xiàng)決策任務(wù)中,我面臨選擇是否投資某個(gè)項(xiàng)目。在參考了大量相關(guān)數(shù)據(jù)后,我本來傾向于投資這個(gè)項(xiàng)目,但由于我個(gè)人對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的恐懼和對(duì)失敗的忌諱,我最終選擇了放棄。通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),我認(rèn)識(shí)到自己在決策中的情緒和個(gè)人偏好可能會(huì)影響到最終的結(jié)果,為以后的決策提供了重要的啟示。
第三段:
在實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的決策分析和評(píng)估。在決策過程中,我意識(shí)到重要的一點(diǎn)是要充分收集和分析相關(guān)的信息和數(shù)據(jù),以便做出準(zhǔn)確的判斷。并且,我還了解到了決策中常用的一些工具和方法,如決策樹和風(fēng)險(xiǎn)分析等。通過對(duì)這些工具的運(yùn)用和嘗試,我發(fā)現(xiàn)它們能夠幫助我更好地理清決策的邏輯和獲得更準(zhǔn)確的結(jié)果。這個(gè)實(shí)驗(yàn)為我提供了實(shí)踐和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使我對(duì)決策分析有了更深入的理解和掌握。
第四段:
實(shí)驗(yàn)中,我參與了一個(gè)模擬決策小組,與其他成員共同進(jìn)行決策討論和決策制定。通過與小組成員的互動(dòng),我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于決策的重要性。在小組中,每個(gè)成員都能帶來自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和思考方式,從而增加了我們對(duì)問題的全面性和多樣性的認(rèn)識(shí)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠減少我們個(gè)人的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤判斷,還能夠提供更完整和可行的方案。通過與小組成員的合作和討論,我不僅提升了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,還學(xué)到了很多來自不同角度的決策方法和心得。
第五段:
通過這次決策之道實(shí)驗(yàn),我體會(huì)到了決策的復(fù)雜性和難度,也認(rèn)識(shí)到了自己在決策中所存在的不足和可提升的地方。決策是一個(gè)需要不斷提升的能力,通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們能夠更好地理解決策的本質(zhì)和規(guī)律,進(jìn)而提升自己的決策能力。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在以后的決策中做出更明智、更準(zhǔn)確的選擇,并取得更好的結(jié)果。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇四
作為一個(gè)學(xué)生,在我的成長(zhǎng)過程中,我一直致力于尋找一種更好的個(gè)人發(fā)展方法。在接觸了儒、道、釋等各種文化和哲學(xué)思想之后,最近我開始著重研究儒商之道。儒商之道是儒家和商家的相互交融,結(jié)合了儒家的治學(xué)思想和商家的商業(yè)道德。這種綜合思想能夠幫助個(gè)人在商業(yè)和生活中做出更加明智和道德的選擇,使其在現(xiàn)代社會(huì)中更加成熟和成功。在這篇文章中,我想分享一下我的一些儒商之道學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段:圍繞中庸之道發(fā)展論
儒家的中庸之道是儒商之道的基礎(chǔ)和核心。個(gè)人的道德判斷應(yīng)該遵循中庸之道,這意味著不應(yīng)該過于極端或過度。商家可以依據(jù)中庸之道來發(fā)展其商業(yè)實(shí)踐和企業(yè)文化。為了企業(yè)的長(zhǎng)治久安,商家應(yīng)該遵守中庸之道,不追求過度的利潤(rùn)和功利性,而更加注重企業(yè)文化和社會(huì)和諧。在我將來的職業(yè)生涯中,我將堅(jiān)持中庸之道,做到既追求商業(yè)成功,又追求道德和諧。
第三段:營(yíng)造和諧的商業(yè)環(huán)境
儒家文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人的品德,而商家文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人的社交技能和經(jīng)驗(yàn)。通過融合儒家和商家文化,我們可以將這兩個(gè)方面結(jié)合起來,從而建立一種和諧的商業(yè)環(huán)境。商家應(yīng)該更加注重人情和人脈,而不是單純追求利潤(rùn)。這樣可以建立和客戶和員工之間的信任和忠誠(chéng),從而推動(dòng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在我的個(gè)人工作中,我將注重和客戶和員工建立關(guān)系,并將他們視為企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的基礎(chǔ)。
第四段:持續(xù)學(xué)習(xí)的價(jià)值
儒商之道推崇持續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。只有通過不斷學(xué)習(xí)和反思,我們才能夠更好地理解儒商之道的思想和價(jià)值,并實(shí)現(xiàn)個(gè)人和企業(yè)的成功。在我將來的生活中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索儒商之道,以幫助自己變得更加成功和成熟。
第五段:總結(jié)和感悟
在探究儒商之道的過程中,我深深感受到其思想和價(jià)值的深遠(yuǎn)意義。中庸之道、和諧商業(yè)環(huán)境和持續(xù)學(xué)習(xí)的價(jià)值,可以成為我們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中取得成功的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)儒商之道,我們不僅能夠取得個(gè)人的成功,還能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)的和諧和發(fā)展。因此,我也將堅(jiān)持儒商之道的理念,努力實(shí)現(xiàn)自己和社會(huì)的雙贏。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇五
胡在“”報(bào)告關(guān)于教育的論述中指出:努力辦好人民滿意的教育。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育,深化教育領(lǐng)域綜合改革,著力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育,均衡發(fā)展九年義務(wù)教育,完善終身教育體系,建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。大力促進(jìn)教育公平,合理配置教育資源,重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜,支持特殊教育,提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平,積極推動(dòng)農(nóng)民工子女平等接受教育,讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高師德水平和能力,增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)胡在“”報(bào)告關(guān)于教育的論述的體會(huì)。
(一)努力辦好人民滿意的教育。全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。作為教育工作者就要全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育質(zhì)量,就要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),以學(xué)生為本,了解學(xué)生,研究學(xué)生,尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育,適合學(xué)生的教育是好的教育,好的教育是人民滿意的教育。
(二)增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。教育是中華民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。作為一個(gè)教育工作者就要熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)。努力地教書育人。教師的天職是育人,教育的本質(zhì)屬性是育人。所以,做教師首先做人師,又做經(jīng)師。做人師,做教師首先教人做人,我作為教師的教師更要先做人。要有較高的馬列主義理論修養(yǎng);積極的思想政治表現(xiàn);高尚的道德品質(zhì);良好的職業(yè)道德,為人師表。
要有積極的思想政治表現(xiàn)熱愛祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),努力學(xué)習(xí)并積極宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”的重要思想和黨的路線、方針、政策。努力學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨黨章,深刻領(lǐng)會(huì)并貫徹“十六大”精神,為全面建設(shè)小康社會(huì)培養(yǎng)人才。積極參加學(xué)校每周三的政治學(xué)習(xí)活動(dòng),積極參加黨總支、黨校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)和理論學(xué)習(xí)研討班的學(xué)習(xí)。
做教師,教人做學(xué)問,首先我自己就要不斷地追求學(xué)問,要精通自己所教學(xué)科,要有比較淵博的知識(shí)。沒有精通的業(yè)務(wù)知識(shí)和淵博的學(xué)問,就不配人師。教人做學(xué)問,自己必須有學(xué)問,這是基本常識(shí)。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的加劇,決策成為了我們生活和工作中必不可少的一部分。然而,人們?cè)诿媾R決策時(shí)常常會(huì)感到無所適從、猶豫不決。為了更好地理解和掌握決策的方式和原則,我參與了一次名為“決策之道”的實(shí)驗(yàn)課程。在實(shí)驗(yàn)的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了決策的重要性與方法,也得到了許多實(shí)用的啟發(fā)。本文將通過總結(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的心得體會(huì),探討決策之道的相關(guān)話題。
首先,在實(shí)驗(yàn)中我了解到了決策的概念和原則。決策并非只是簡(jiǎn)單地做出選擇,而是一種復(fù)雜的思考過程。我們要考慮的因素有很多,包括風(fēng)險(xiǎn)、利益、成本等等。此外,實(shí)驗(yàn)還對(duì)決策的方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和分析。例如,我們了解到了常用的決策分析工具,如決策樹、矩陣分析等。這些工具可以幫助我們對(duì)問題進(jìn)行更全面、系統(tǒng)的分析,提高決策的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
其次,在實(shí)驗(yàn)中我深刻體會(huì)到了決策的重要性。無論是在個(gè)人生活還是在工作中,我們每天都要面臨各種各樣的決策問題。正確的決策能夠帶來很多好處,比如提高工作效率、降低風(fēng)險(xiǎn)、增加收益等。相反,錯(cuò)誤的決策可能導(dǎo)致很多損失和后悔。因此,我們要時(shí)刻保持冷靜、理性的思考,盡量避免受到情緒和偏見的干擾。課程中的實(shí)例和案例幫助我更好地認(rèn)識(shí)到了決策的價(jià)值和影響,讓我明白了決策不能馬虎和隨意,需要經(jīng)過深思熟慮和細(xì)致分析。
第三,在實(shí)驗(yàn)中我認(rèn)識(shí)到了決策過程中的困難和挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)中的案例凸顯了決策常常面臨的信息不完全和不確定性。在這種情況下,我們很難做出確定的決策,常常需要權(quán)衡利弊和進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。此外,個(gè)人的主觀偏好和認(rèn)知偏差也常常會(huì)影響到?jīng)Q策的結(jié)果。面對(duì)這些挑戰(zhàn),我們需要運(yùn)用所學(xué)到的決策方法和工具,同時(shí)保持客觀、謹(jǐn)慎的態(tài)度。我們要時(shí)刻關(guān)注決策背后的邏輯和原則,避免因?yàn)橹饔^感覺而做出錯(cuò)誤的決策。
第四,在實(shí)驗(yàn)中我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作在決策中的重要性。決策并不是一個(gè)人的事,很多時(shí)候需要多人共同參與和協(xié)作。實(shí)驗(yàn)中的小組討論和合作讓我意識(shí)到了不同人的觀點(diǎn)和思路之間的差異和互補(bǔ)。在團(tuán)隊(duì)中,我們可以相互借鑒和交流思想,找出問題的不同視角和解決方案。這個(gè)過程也鍛煉了我們的溝通能力和合作能力,培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力。
最后,在實(shí)驗(yàn)中我明白到了決策能力是可以培養(yǎng)和提高的。通過實(shí)驗(yàn)課程,我們學(xué)到了許多決策方法和技巧,并進(jìn)行了實(shí)際操作和練習(xí)。這些實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們提高決策能力非常有幫助。通過不斷地思考、總結(jié)和反思,我們能夠不斷改進(jìn)自己的決策思維和能力,提高做出正確決策的概率和質(zhì)量。因此,我將繼續(xù)保持對(duì)決策的關(guān)注和學(xué)習(xí),不斷提高自己的決策能力。
綜上所述,通過參與“決策之道”的實(shí)驗(yàn)課程,我對(duì)決策的方式和原則有了更深入的了解。我認(rèn)識(shí)到?jīng)Q策的重要性和困難,同時(shí)也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于決策的意義和價(jià)值。最重要的是,我明白了決策能力是可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高的。希望通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠在今后的生活和工作中做出更明智、更有效的決策。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇七
儒商之道,是中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)特的一種商業(yè)理念。它強(qiáng)調(diào)商人必須以仁義為核心,遵循天人合一的道德原則,追求經(jīng)濟(jì)與道德的雙贏。作為當(dāng)代的年輕人,要積極學(xué)習(xí)儒商之道,將其融入自己的工作和生活中,從而成為具有真正商業(yè)道德的人,為中國(guó)商業(yè)文化的傳承發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第一段:學(xué)習(xí)儒商之道,弘揚(yáng)文化底蘊(yùn)
作為一名年輕人,我始終感到自己肩負(fù)著傳承中華文化的使命。而儒商之道,則是這一文化體系中極為重要的一個(gè)組成部分。學(xué)習(xí)儒商之道,首先要理解其核心價(jià)值觀。我認(rèn)為,經(jīng)商之人應(yīng)該具備仁慈、誠(chéng)信、忠誠(chéng)、勇氣、謙遜、博愛等品質(zhì)。學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)儒商之道,既可以為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供支撐,也可以為促進(jìn)中國(guó)商業(yè)文化的傳承發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
第二段:踐行儒商之道,涵養(yǎng)商業(yè)道德
學(xué)習(xí)儒商之道,不能僅限于理論研究,更應(yīng)該注重實(shí)踐。實(shí)踐是提升自己商業(yè)道德水平的唯一途徑。在日常工作和生活中,我要堅(jiān)守中華傳統(tǒng)商業(yè)文化的核心價(jià)值觀,做到心懷仁義,忠誠(chéng)為人,關(guān)愛同胞。只有這樣,才能使得自己具有真正的商業(yè)道德,將行為準(zhǔn)則轉(zhuǎn)化為良好的商業(yè)信仰和行為規(guī)范,提升自己的商業(yè)知名度和品牌形象。
第三段:秉持儒商之道,贏得商業(yè)的成功
儒商之道最大的意義并不在于養(yǎng)成仁義道德的好習(xí)慣,而是在于它可以幫助我們打造具有強(qiáng)勁向心力的個(gè)人品牌,成為贏得商業(yè)成功的人才。如今,社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系越來越復(fù)雜,個(gè)人的能力也需要不斷提升,追求更高更強(qiáng)的個(gè)人品牌成為必由之路。儒商之道可以幫助我們做到深思熟慮、嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)踐、形成高效團(tuán)隊(duì)以爭(zhēng)取商業(yè)成功。
第四段:傳承儒商之道,推動(dòng)文化進(jìn)步
儒商之道,是中國(guó)商業(yè)文化中的一座寶庫(kù)。我們應(yīng)該繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng),推動(dòng)文化的發(fā)展進(jìn)步。同時(shí),我們也需要注意儒商之道在現(xiàn)代社會(huì)中的適用性,以充滿活力的方式進(jìn)行傳承,使之能同現(xiàn)代商業(yè)文化相融合,實(shí)現(xiàn)儒商之道的創(chuàng)新。我們需要認(rèn)真思考如何在現(xiàn)代的商業(yè)環(huán)境中發(fā)揮儒商之道的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),為國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)發(fā)展作出新的價(jià)值貢獻(xiàn)。
第五段:總結(jié)
學(xué)習(xí)儒商之道,是我們作為當(dāng)代青年人的職責(zé)。我們要堅(jiān)定信念,積極擁抱這一傳統(tǒng)文化。同時(shí),我們也要把儒商之道落實(shí)到日常行為和實(shí)踐中,通過人性化的管理,促進(jìn)企業(yè)和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在越來越激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,儒商之道指引了我們前行的道路,也將創(chuàng)造出更多的商業(yè)奇跡。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇八
師之道,其意不僅為擇師之道,也有為師之道的意思。從古至今,大家都對(duì)于選擇老師,愛戴老師,敬重老師行為禮儀等比較重視。呂氏春秋。勸學(xué)中說:“尊師則不論其貴賤貧富矣。”在唐。韓愈《師說》中也說過:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!痹?。關(guān)漢卿也曾說過:“一日之師,終身為父。”。而今天,我所指的卻是它的“為師之道”,學(xué)生要尊重老師,那么老師也該愛戴學(xué)生。以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為根本。我們必須遵循為師之道,要以德樹人,德藝雙馨。
從教兩年來,既然成為了一名人民教師,那么遵循做“文雅”“高雅”“優(yōu)雅”的示范人就成為了我為人師表的目標(biāo)。也是我為師之道的一重思想。在幼兒園工作中,保育和教育一直是幼兒園的主體。但是保育是幼兒園至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于3歲到6歲兒童而言,學(xué)習(xí)可以放在小學(xué),初中,甚至高中的課程中去,而我們幼兒園重要負(fù)責(zé)的就是幼兒的身體健康和心理健康兩個(gè)環(huán)節(jié)。所以我一直堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒的一些良好行為習(xí)慣,與人交往能力,處事態(tài)度的引領(lǐng)等作為首要任務(wù),從不會(huì)強(qiáng)加給他們很多學(xué)習(xí)的壓力或者嚴(yán)厲的規(guī)矩。我希望盡量的陪他們度過一個(gè)健康快樂的童年,所以不斷的鍛煉他們的自身修養(yǎng)和樂觀的態(tài)度,為以后為人處事打好一定的基礎(chǔ)。
近幾年來,國(guó)家一直很重視依法治教,以德樹人的思想。俗話說國(guó)有國(guó)法家有家規(guī),那么我們幼兒園也有規(guī)章制度。應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的要求,我們幼兒老師不僅要對(duì)《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容熟記一二的,而且必須遵守。而我也是一直遵循著用熱情,活力,激情創(chuàng)新教育,用和諧,友愛,奉獻(xiàn)愛戴幼兒,這也做為了我為師之道的思想之一。在21世紀(jì)的學(xué)校里,學(xué)生和老師之間,應(yīng)該真的形成亦師亦友的和諧局面。這樣不僅有利于我們的教學(xué)事半功倍,而且有利于處理良好的師生關(guān)系?,F(xiàn)在,在我的幼兒園教學(xué)過程中,我不但是幼兒的老師,朋友,有時(shí)候還扮演者親人甚至媽媽的角色。因?yàn)楹⒆觽円惶熘械拇蟛糠謺r(shí)間都交給了我來安排,我得對(duì)他們的時(shí)間負(fù)責(zé),對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé)。(jy135幼兒教育)尤其是,現(xiàn)在的小學(xué)已經(jīng)很多都是寄宿學(xué)校了,孩子們每周和老師在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了和自己的親人相處的時(shí)間。那么,孩子們對(duì)老師的依賴性也會(huì)越來越大,對(duì)老師的感情也會(huì)越來越深。久而久之,我們的內(nèi)心也應(yīng)該會(huì)心生友愛,那也就更加促使了我們?yōu)槿恕凹胰恕钡呢?zé)任心,愛心,耐心和恒心。
但是,也并不是所有的老師都秉承了依法執(zhí)教,以德樹人的思想。最近幾年,體罰和變相體罰的事件頻繁發(fā)生。大家的為師之道呢?陶行知曾說過“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,你別忙著把他們趕跑,你可不要等坐火車,點(diǎn)電燈,學(xué)微積分時(shí),才認(rèn)識(shí)到他們是你當(dāng)年的學(xué)生?!笔茄?,人們都說三歲看老,七歲定終身,但是人各有志,通過勤奮和努力,每個(gè)人都會(huì)有嶄新的面貌?,F(xiàn)在,獨(dú)生子女越來越多,孩子在家嬌慣成形,所以有些孩子確實(shí)有了一些嬌慣,蠻橫,粗暴的行為。在幼兒園里也有一些很難管教的孩子。但是,我們就該一貫的否定他們嗎,就該一貫的指證他們的缺點(diǎn)嗎。也許我們需要給他們時(shí)間,也許我們可以陪他們一起正確的成長(zhǎng)。請(qǐng)不要以我們的一些小誤會(huì)而耽誤了孩子的一生。記得前幾天家訪時(shí),有件事情讓我感觸很深,因父母離異的緣故,從小跟隨父親的一個(gè)小女孩,在學(xué)校里真的是比小男孩都要淘氣百倍,與同學(xué)打架,謾罵小朋友,搶別人的東西等都在她身上發(fā)生過。類似這種家庭聽變故的例子我們國(guó)家還有很多,造成孩子心理缺陷的后果也有很多。然而這些,對(duì)于孩子的打擊已經(jīng)很大。如果在學(xué)校里,老師和同伴們又不能足夠的了解和關(guān)心他們,同時(shí)再對(duì)他們的心理雪上加霜的造成另一層的影響。因此,有時(shí)候我們需要先了解事情的原由,可以試著用正確的方法引導(dǎo)他們,用親切的態(tài)度鼓勵(lì)和肯定他們。請(qǐng)盡量躲避那些指責(zé)和冷漠的態(tài)度再去“傷害”他們。在他們的人生路上也許會(huì)是荊棘,坎坷;也許是鮮花,掌聲;也許是平淡,庸碌;而我們老師也都是他們?nèi)松倪^客,所以我們主宰不了他們,也沒有強(qiáng)制他們一切行為的權(quán)利。
道德經(jīng)中曾說過,修之身,其德乃真。因此作為老師要不斷的提升自己的修養(yǎng),把依德樹人作為我們?nèi)松飞喜粩嗵岣吆捅械脑瓌t。
關(guān)于《為師之道》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。“學(xué)高為師,德高為范”,是教師工作的指南針,作為一名新時(shí)代的教師除掌握深厚的知識(shí)外,還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德,為學(xué)生指明生命的方向,賦予學(xué)生生命以意義和價(jià)值,這是為師之道,更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情,那就是學(xué)生首先是人,其次才是學(xué)生,教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格,要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng)成為一個(gè)心靈博大、精神堅(jiān)強(qiáng)的人。簡(jiǎn)言之,教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活,像人一樣活得美好。通過對(duì)《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí),使我受益不淺,從中我感受到了許多新的東西。
首先,教師在師德方面要做到為人師表。社會(huì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展,人民的文明程度,都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會(huì)道德規(guī)范的表率,是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此,教師必須嚴(yán)格要求自己,抵制一切不良行為,全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù),跟不道德的行為做不疲倦的斗爭(zhēng)。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動(dòng)人事例,并結(jié)合理論,去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐,同時(shí),從平時(shí)的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操,做學(xué)生的模范,為人師表。
其次,教師要奉獻(xiàn)全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí),剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西,采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段,去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟,不斷充實(shí)自己。知識(shí)貧乏是不稱職的教師,對(duì)教育事業(yè)不忠誠(chéng)是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智,讓每個(gè)學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的光彩,讓每個(gè)學(xué)生身上蘊(yùn)藏的智慧火花,都熾烈的燃燒起來。
最后,教師要有自制力。自制力是意志的一個(gè)重要方面。對(duì)于教師來說,具有自制力,善于控制自己的情感,行為能夠約束自己的動(dòng)作、語言,抑制無意的激情和沖動(dòng),這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì),也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉,急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時(shí),要學(xué)會(huì)忍耐,壓抑脾氣,心平氣和的跟學(xué)生對(duì)話。
《為師之道》學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文
“一切的發(fā)明創(chuàng)造都源自自由思考,一切的成功教育都源自內(nèi)心的需要。讓我們多學(xué)一學(xué)古人,給教育一些‘閑暇’,還孩子一點(diǎn)自由吧!”作者張常美如是說。說的多好呀!就像作者列舉的那樣學(xué)生在教師全方位的介入、學(xué)校保姆式的管理中,沒了自由和思考的時(shí)間。青春年少本是人生最美好最富想象力的時(shí)候,但是我們周圍的青少年哪一個(gè)不在書山題海里打殺?大概是我孤陋寡聞,我見過的高中生看上去總比大學(xué)生顯得蒼老。即使同一個(gè)人高中到了大學(xué)后反倒越來越年輕。新課程改革推行那么多年,可是學(xué)生沒有閑暇時(shí)間的年齡反而在逐步低齡化。小小的年齡的小學(xué)生就要穿梭于各種輔導(dǎo)班,就是為了“不輸在起跑線上”,為了考取好的初中。孩子多累呀!
教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇九
“一切的發(fā)明創(chuàng)造都源自自由思考,一切的成功教育都源自內(nèi)心的需要。讓我們多學(xué)一學(xué)古人,給教育一些‘閑暇’,還孩子一點(diǎn)自由吧!”作者張常美如是說。說的多好呀!就像作者列舉的那樣學(xué)生在教師全方位的介入、學(xué)校保姆式的管理中,沒了自由和思考的時(shí)間。青春年少本是人生最美好最富想象力的時(shí)候,但是我們周圍的青少年哪一個(gè)不在書山題海里打殺?大概是我孤陋寡聞,我見過的高中生看上去總比大學(xué)生顯得蒼老。即使同一個(gè)人高中到了大學(xué)后反倒越來越年輕。新課程改革推行那么多年,可是學(xué)生沒有閑暇時(shí)間的年齡反而在逐步低齡化。小小的年齡的小學(xué)生就要穿梭于各種輔導(dǎo)班,就是為了“不輸在起跑線上”,為了考取好的初中。孩子多累呀!
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇十
教師,是萬民的楷模,學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,所以教師要不斷強(qiáng)化自身的道德素質(zhì),提高自身的影響力,下面是本站小編精心整理的《為師之道》學(xué)習(xí)
心得體會(huì)
范文,供大家學(xué)習(xí)和參閱。師之道,其意不僅為擇師之道,也有為師之道的意思。從古至今,大家都對(duì)于選擇老師,愛戴老師,敬重老師行為禮儀等比較重視。呂氏春秋。勸學(xué)中說:“尊師則不論其貴賤貧富矣?!痹谔?。韓愈《師說》中也說過:“師者,所以傳道,授業(yè),解惑也?!痹?。關(guān)漢卿也曾說過:“一日之師,終身為父?!?。而今天,我所指的卻是它的“為師之道”,學(xué)生要尊重老師,那么老師也該愛戴學(xué)生。以黨的xx大和xx屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為根本。我們必須遵循為師之道,要以德樹人,德藝雙馨。
從教兩年來,既然成為了一名人民教師,那么遵循做“文雅”“高雅”“優(yōu)雅”的示范人就成為了我為人師表的目標(biāo)。也是我為師之道的一重思想。在幼兒園工作中,保育和教育一直是幼兒園的主體。但是保育是幼兒園至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。對(duì)于3歲到6歲兒童而言,學(xué)習(xí)可以放在小學(xué),初中,甚至高中的課程中去,而我們幼兒園重要負(fù)責(zé)的就是幼兒的身體健康和心理健康兩個(gè)環(huán)節(jié)。所以我一直堅(jiān)持把培養(yǎng)幼兒的一些良好行為習(xí)慣,與人交往能力,處事態(tài)度的引領(lǐng)等作為首要任務(wù),從不會(huì)強(qiáng)加給他們很多學(xué)習(xí)的壓力或者嚴(yán)厲的規(guī)矩。我希望盡量的陪他們度過一個(gè)健康快樂的童年,所以不斷的鍛煉他們的自身修養(yǎng)和樂觀的態(tài)度,為以后為人處事打好一定的基礎(chǔ)。
近幾年來,國(guó)家一直很重視依法治教,以德樹人的思想。俗話說國(guó)有國(guó)法家有家規(guī),那么我們幼兒園也有
規(guī)章制度
。應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的要求,我們幼兒老師不僅要對(duì)《幼兒園教職工職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)容熟記一二的,而且必須遵守。而我也是一直遵循著用熱情,活力,激情創(chuàng)新教育,用和諧,友愛,奉獻(xiàn)愛戴幼兒,這也做為了我為師之道的思想之一。在21世紀(jì)的學(xué)校里,學(xué)生和老師之間,應(yīng)該真的形成亦師亦友的和諧局面。這樣不僅有利于我們的教學(xué)事半功倍,而且有利于處理良好的師生關(guān)系?,F(xiàn)在,在我的幼兒園教學(xué)過程中,我不但是幼兒的老師,朋友,有時(shí)候還扮演者親人甚至媽媽的角色。因?yàn)楹⒆觽円惶熘械拇蟛糠謺r(shí)間都交給了我來安排,我得對(duì)他們的時(shí)間負(fù)責(zé),對(duì)他們的身心健康負(fù)責(zé)。(幼兒教育 )尤其是,現(xiàn)在的小學(xué)已經(jīng)很多都是寄宿學(xué)校了,孩子們每周和老師在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了和自己的親人相處的時(shí)間。那么,孩子們對(duì)老師的依賴性也會(huì)越來越大,對(duì)老師的感情也會(huì)越來越深。久而久之,我們的內(nèi)心也應(yīng)該會(huì)心生友愛,那也就更加促使了我們?yōu)槿恕凹胰恕钡呢?zé)任心,愛心,耐心和恒心。但是,也并不是所有的老師都秉承了依法執(zhí)教,以德樹人的思想。最近幾年,體罰和變相體罰的事件頻繁發(fā)生。大家的為師之道呢?陶行知曾說過“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,你別忙著把他們趕跑,你可不要等坐火車,點(diǎn)電燈,學(xué)微積分時(shí),才認(rèn)識(shí)到他們是你當(dāng)年的學(xué)生?!笔茄剑藗兌颊f三歲看老,七歲定終身,但是人各有志,通過勤奮和努力,每個(gè)人都會(huì)有嶄新的面貌?,F(xiàn)在,獨(dú)生子女越來越多,孩子在家嬌慣成形,所以有些孩子確實(shí)有了一些嬌慣,蠻橫,粗暴的行為。在幼兒園里也有一些很難管教的孩子。但是,我們就該一貫的否定他們嗎,就該一貫的指證他們的缺點(diǎn)嗎。也許我們需要給他們時(shí)間,也許我們可以陪他們一起正確的成長(zhǎng)。請(qǐng)不要以我們的一些小誤會(huì)而耽誤了孩子的一生。記得前幾天家訪時(shí),有件事情讓我感觸很深,因父母離異的緣故,從小跟隨父親的一個(gè)小女孩,在學(xué)校里真的是比小男孩都要淘氣百倍,與同學(xué)打架,謾罵小朋友,搶別人的東西等都在她身上發(fā)生過。類似這種家庭聽變故的例子我們國(guó)家還有很多,造成孩子心理缺陷的后果也有很多。然而這些,對(duì)于孩子的打擊已經(jīng)很大。如果在學(xué)校里,老師和同伴們又不能足夠的了解和關(guān)心他們,同時(shí)再對(duì)他們的心理雪上加霜的造成另一層的影響。因此,有時(shí)候我們需要先了解事情的原由,可以試著用正確的方法引導(dǎo)他們,用親切的態(tài)度鼓勵(lì)和肯定他們。請(qǐng)盡量躲避那些指責(zé)和冷漠的態(tài)度再去“傷害”他們。在他們的人生路上也許會(huì)是荊棘,坎坷;也許是鮮花,掌聲;也許是平淡,庸碌;而我們老師也都是他們?nèi)松倪^客,所以我們主宰不了他們,也沒有強(qiáng)制他們一切行為的權(quán)利。
道德經(jīng)中曾說過,修之身,其德乃真。因此作為老師要不斷的提升自己的修養(yǎng),把依德樹人作為我們?nèi)松飞喜粩嗵岣吆捅械脑瓌t。
教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。“學(xué)高為師,德高為范”,是教師工作的指南針,作為一名新時(shí)代的教師除掌握深厚的知識(shí)外,還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德,為學(xué)生指明生命的方向,賦予學(xué)生生命以意義和價(jià)值,這是為師之道,更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情,那就是學(xué)生首先是人,其次才是學(xué)生,教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格,要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng)成為一個(gè)心靈博大、精神堅(jiān)強(qiáng)的人。簡(jiǎn)言之,教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活,像人一樣活得美好。通過對(duì)《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí),使我受益不淺,從中我感受到了許多新的東西。
首先,教師在師德方面要做到為人師表。社會(huì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展,人民的文明程度,都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會(huì)道德規(guī)范的表率,是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此,教師必須嚴(yán)格要求自己,抵制一切不良行為,全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù),跟不道德的行為做不疲倦的斗爭(zhēng)。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動(dòng)人事例,并結(jié)合理論,去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐,同時(shí),從平時(shí)的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操,做學(xué)生的模范,為人師表。
其次,教師要奉獻(xiàn)全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí),剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西,采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段,去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟,不斷充實(shí)自己。知識(shí)貧乏是不稱職的教師,對(duì)教育事業(yè)不忠誠(chéng)是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智,讓每個(gè)學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的光彩,讓每個(gè)學(xué)生身上蘊(yùn)藏的智慧火花,都熾烈的燃燒起來。
最后,教師要有自制力。自制力是意志的一個(gè)重要方面。對(duì)于教師來說,具有自制力,善于控制自己的情感,行為能夠約束自己的動(dòng)作、語言,抑制無意的激情和沖動(dòng),這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì),也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉,急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時(shí),要學(xué)會(huì)忍耐,壓抑脾氣,心平氣和的跟學(xué)生對(duì)話。
“一切的發(fā)明創(chuàng)造都源自自由思考,一切的成功教育都源自內(nèi)心的需要。讓我們多學(xué)一學(xué)古人,給教育一些‘閑暇’,還孩子一點(diǎn)自由吧!”作者張常美如是說。說的多好呀!就像作者列舉的那樣學(xué)生在教師全方位的介入、學(xué)校保姆式的管理中,沒了自由和思考的時(shí)間。青春年少本是人生最美好最富想象力的時(shí)候,但是我們周圍的青少年哪一個(gè)不在書山題海里打殺?大概是我孤陋寡聞,我見過的高中生看上去總比大學(xué)生顯得蒼老。即使同一個(gè)人高中到了大學(xué)后反倒越來越年輕。新課程改革推行那么多年,可是學(xué)生沒有閑暇時(shí)間的年齡反而在逐步低齡化。小小的年齡的小學(xué)生就要穿梭于各種輔導(dǎo)班,就是為了“不輸在起跑線上”,為了考取好的初中。孩子多累呀!
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇十一
第一段:引言(150字)
《學(xué)習(xí)之道》是一本由彼得·布朗和羅德尼·史密斯合著的書籍,旨在向讀者介紹有效學(xué)習(xí)的方法和技巧。在閱讀本書后,我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅僅是獲取知識(shí),更是一種深度思考和實(shí)踐的過程。本文將圍繞著書中所提到的“目標(biāo)、專注、自律、反思和創(chuàng)新”這五個(gè)關(guān)鍵要素,展開我的心得體會(huì)。
第二段:設(shè)定目標(biāo)(250字)
設(shè)定目標(biāo)是學(xué)習(xí)之道的第一步。書中提到,目標(biāo)不僅僅應(yīng)該是具體和可測(cè)量的,還應(yīng)該是有挑戰(zhàn)性的。我通過在學(xué)習(xí)中設(shè)定目標(biāo),不僅能夠更加清晰地知道自己要達(dá)到的目的,還能夠時(shí)刻激勵(lì)自己進(jìn)一步提高。例如,我在學(xué)習(xí)英語時(shí),設(shè)定了每天背誦十個(gè)新單詞的目標(biāo)。通過這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定,我積累了大量的詞匯量,而且在背誦中不斷挑戰(zhàn)自己,提高了學(xué)習(xí)的效率。
第三段:專注力(250字)
專注是學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵要素之一,也是我在閱讀《學(xué)習(xí)之道》中深受啟發(fā)的一點(diǎn)。書中提到,專注力是一種關(guān)注和參與的能力,需要通過鍛煉來逐漸提高。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)通過斷舍離,去除干擾源,并設(shè)定專注的時(shí)間段,能夠更好地培養(yǎng)專注力。比如,我在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)閉手機(jī),將手機(jī)放在遠(yuǎn)處,避免被即時(shí)消息打斷。這樣,我可以將注意力完全集中在學(xué)習(xí)上,提高效率。
第四段:自律(250字)
自律是學(xué)習(xí)之道的必備品質(zhì)。書中強(qiáng)調(diào),自律并不是一種束縛自己的方式,而是一種幫助我們獲得自由和成就的工具。在我的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成堅(jiān)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠增強(qiáng)自己的自律能力。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),我會(huì)明確目標(biāo)和時(shí)間表,并將其寫下來。這樣,我可以更好地掌控學(xué)習(xí)進(jìn)度,不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第五段:反思與創(chuàng)新(250字)
反思和創(chuàng)新是學(xué)習(xí)之道中的重要環(huán)節(jié)。書中提到,通過反思自己的學(xué)習(xí)過程,分析自己的錯(cuò)誤和不足,并根據(jù)反思的結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)新,才能不斷提高學(xué)習(xí)能力。在我的學(xué)習(xí)中,我經(jīng)常利用反思來總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并根據(jù)反思的結(jié)果進(jìn)行創(chuàng)新。比如,在復(fù)習(xí)過程中,我會(huì)思考自己的理解是否深入,還是只停留在表層。如果發(fā)現(xiàn)只停留在表層,我會(huì)嘗試通過解答更深入的問題來拓寬自己的思路。這樣,我不僅能夠更好地掌握知識(shí),還能夠培養(yǎng)出批判性思維。
結(jié)論(100字)
通過閱讀《學(xué)習(xí)之道》,我深刻地領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種全方位的過程,不僅要有明確的目標(biāo),還需要保持專注、自律、反思和創(chuàng)新。只有把這五個(gè)要素融為一體,我們才能獲得更高效的學(xué)習(xí)成果。我相信,只要我堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)之道,不斷努力,我一定能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇十二
教師是人類靈魂的工程師,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職。“學(xué)高為師,德高為范”,是教師工作的指南針,作為一名新時(shí)代的教師除掌握深厚的知識(shí)外,還應(yīng)該具備良好的教師職業(yè)道德,為學(xué)生指明生命的方向,賦予學(xué)生生命以意義和價(jià)值,這是為師之道,更是為師之德。作為一名教師我們要始終明白一件事情,那就是學(xué)生首先是人,其次才是學(xué)生,教育是一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命的影響。教育就是開啟智慧、健全人格,要學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷進(jìn)而達(dá)到獨(dú)立行動(dòng)成為一個(gè)心靈博大、精神堅(jiān)強(qiáng)的人。簡(jiǎn)言之,教育的目的就是為了讓學(xué)生像人一樣生活,像人一樣活得美好。通過對(duì)《為師之道》這本書的閱讀、學(xué)習(xí),使我受益不淺,從中我感受到了許多新的東西。
首先,教師在師德方面要做到為人師表。社會(huì)的穩(wěn)定和健康發(fā)展,人民的文明程度,都有賴于道德規(guī)范。教師應(yīng)該是體現(xiàn)社會(huì)道德規(guī)范的表率,是培養(yǎng)學(xué)生道德的指導(dǎo)者。因此,教師必須嚴(yán)格要求自己,抵制一切不良行為,全心全意的為學(xué)生服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù),跟不道德的行為做不疲倦的斗爭(zhēng)。教師應(yīng)該用良好的公共道德和職業(yè)道德的動(dòng)人事例,并結(jié)合理論,去啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生理解和實(shí)踐,同時(shí),從平時(shí)的工作和生活中體現(xiàn)出教師的高尚情操,做學(xué)生的模范,為人師表。
其次,教師要奉獻(xiàn)全部光和熱。教師要不斷學(xué)習(xí),剔除以往教育內(nèi)容和教育手段中陳舊的落后的東西,采取現(xiàn)代化的的教育方法和手段,去教育和引導(dǎo)學(xué)生。教師必須勤學(xué)不輟,不斷充實(shí)自己。知識(shí)貧乏是不稱職的教師,對(duì)教育事業(yè)不忠誠(chéng)是失職的教師。教師要大力開發(fā)學(xué)生的聰明才智,讓每個(gè)學(xué)生身上的才華都放射出燦爛的光彩,讓每個(gè)學(xué)生身上蘊(yùn)藏的智慧火花,都熾烈的燃燒起來。
最后,教師要有自制力。自制力是意志的一個(gè)重要方面。對(duì)于教師來說,具有自制力,善于控制自己的情感,行為能夠約束自己的動(dòng)作、語言,抑制無意的激情和沖動(dòng),這既是職業(yè)修養(yǎng)中不可缺少的的心理品質(zhì),也是教育技巧高低的尺度。冷靜是智慧的源泉,急躁是無能的表現(xiàn)。教師在盛怒時(shí),要學(xué)會(huì)忍耐,壓抑脾氣,心平氣和的跟學(xué)生對(duì)話。
面對(duì)新形勢(shì),教師要在教學(xué)改革中,不斷地“修煉”教育思想,教學(xué)藝術(shù),使自己的思想素質(zhì),能力素質(zhì),文化素質(zhì)得到鍛煉提高。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇十三
營(yíng)銷之道是現(xiàn)代商業(yè)領(lǐng)域中至關(guān)重要的一個(gè)領(lǐng)域,它涉及到產(chǎn)品開發(fā)與推廣、市場(chǎng)調(diào)研與分析、銷售策略與客戶關(guān)系等多個(gè)方面。為了更好地掌握營(yíng)銷的核心理念和實(shí)踐技巧,我參加了一次營(yíng)銷之道的實(shí)訓(xùn)課程并完成了一份實(shí)訓(xùn)報(bào)告。通過這次實(shí)訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了營(yíng)銷對(duì)于企業(yè)的重要性,并在實(shí)踐中不斷思考和總結(jié),獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,在實(shí)訓(xùn)過程中我了解到了市場(chǎng)調(diào)研的重要性。市場(chǎng)調(diào)研是一個(gè)企業(yè)在推廣產(chǎn)品和服務(wù)之前必須要做的工作,通過對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查和分析,可以有效地掌握消費(fèi)者的需求和消費(fèi)趨勢(shì),從而更好地定位產(chǎn)品和制定推廣策略。在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中,我詳細(xì)研究了目標(biāo)市場(chǎng)的特點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)狀況,采用了問卷調(diào)查、訪談等多種方法,獲得了大量的數(shù)據(jù)和信息。通過分析這些數(shù)據(jù),我能夠更準(zhǔn)確地了解市場(chǎng)需求,并針對(duì)性地進(jìn)行產(chǎn)品的開發(fā)和定價(jià),從而提升銷售業(yè)績(jī)。
其次,在實(shí)踐中我認(rèn)識(shí)到了品牌建設(shè)的重要性。品牌是企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出的重要標(biāo)志,它是企業(yè)形象和信譽(yù)的集中體現(xiàn)。在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中,我詳細(xì)研究了目標(biāo)消費(fèi)者對(duì)品牌的認(rèn)知和評(píng)價(jià),同時(shí)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的品牌進(jìn)行了深入分析。通過對(duì)這些研究結(jié)果的總結(jié)和分析,我得出了一些關(guān)于品牌定位和宣傳策略的有益建議。例如,我提出了在社交媒體上加強(qiáng)品牌宣傳的建議,因?yàn)楝F(xiàn)代消費(fèi)者更傾向于通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息,并且社交媒體平臺(tái)受到越來越多的關(guān)注。
此外,在實(shí)訓(xùn)過程中我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。營(yíng)銷之道是一個(gè)多學(xué)科、多領(lǐng)域的綜合性學(xué)科,需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切配合和互相支持。在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中,我和團(tuán)隊(duì)成員分工合作,共同完成了一個(gè)完整的市場(chǎng)調(diào)研和推廣計(jì)劃。在這個(gè)過程中,我們共同討論和解決問題,并相互補(bǔ)充和借鑒對(duì)方的意見和建議。通過團(tuán)隊(duì)合作,我們不僅克服了困難和挑戰(zhàn),而且取得了良好的成績(jī)。這次實(shí)訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到,只有團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力,才能夠更好地完成營(yíng)銷任務(wù)并取得成功。
最后,在這次實(shí)訓(xùn)中我也意識(shí)到了反思和總結(jié)的重要性。反思和總結(jié)是一個(gè)人不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素,只有通過及時(shí)總結(jié)和反思,才能夠找到不足并改進(jìn)自己的工作方法和技巧。在實(shí)訓(xùn)報(bào)告中,我詳細(xì)總結(jié)了市場(chǎng)調(diào)研和推廣過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足,并提出了改進(jìn)的建議。通過這種反思和總結(jié),我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己的問題,并通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提升自己的能力。
總結(jié)起來,參加這次營(yíng)銷之道的實(shí)訓(xùn)課程并完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)。通過這次實(shí)訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了市場(chǎng)調(diào)研的重要性、品牌建設(shè)的必要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性以及反思和總結(jié)的必要性。這次實(shí)訓(xùn)讓我不僅在理論上學(xué)到了許多知識(shí),而且在實(shí)踐中得到了鍛煉和提升。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響,成為我在營(yíng)銷領(lǐng)域中取得成功的重要因素。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇十四
在日常生活中,我們會(huì)面對(duì)各種各樣的學(xué)習(xí)情景,包括學(xué)校中的課程學(xué)習(xí)、工作中的技能學(xué)習(xí)以及個(gè)人興趣愛好的學(xué)習(xí)等。然而,我們是否真正了解如何學(xué)習(xí)呢?是否真正掌握了學(xué)習(xí)之道?在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中,我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之道是一項(xiàng)極為重要的技能。下面將從專注學(xué)習(xí)、集中思考、有效記憶、良好習(xí)慣、不斷探索等方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)之道心得體會(huì)。
一、專注學(xué)習(xí)
在學(xué)習(xí)的過程中,專注力是一項(xiàng)非常關(guān)鍵的因素。我們需要將全部精力投入到學(xué)習(xí)之中,切勿被周圍的事物所干擾。有時(shí)候,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的眼睛停留在書本上,但實(shí)際上思維已經(jīng)離題,不再向書中所要求的方向前進(jìn)。在這種情況下,如果能自身識(shí)別這一點(diǎn),我們就能及時(shí)糾正,重新回歸專注。
二、集中思考
學(xué)習(xí)不僅僅是注重眼前所見,更重要的是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深度分析思考。這需要我們對(duì)所學(xué)知識(shí)有著全面的了解,深入掌握關(guān)鍵性的內(nèi)容。同時(shí),在分析思考的過程中,我們還需注重產(chǎn)生新的構(gòu)思和想法,以促進(jìn)我們自身的進(jìn)一步發(fā)展。
三、有效記憶
在學(xué)習(xí)的過程中,要想記憶所學(xué)知識(shí),我們需要采用一系列的技巧,來幫助我們記憶。例如,制作概要、制作圖表、用自己的話進(jìn)行概括等等。這些技巧或方法,能夠提高我們的記憶效率, 有助于我們將所學(xué)知識(shí)牢牢地記住,并且能在必要的時(shí)候快速調(diào)用。
四、良好習(xí)慣
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以更好地幫助我們學(xué)習(xí)。比如,經(jīng)常閱讀書籍,對(duì)盡可能多的領(lǐng)域進(jìn)行了解,這可以培養(yǎng)我們發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的能力。此外,還可以培養(yǎng)我們的專注力、自控能力和自律能力,有助于我們逐漸形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、不斷探索
學(xué)習(xí)之道并沒有一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn),它是一個(gè)自我不斷探索的過程。我們應(yīng)該不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法和技能,不間斷地對(duì)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式進(jìn)行總結(jié)和反思。通過這些不斷的嘗試和總結(jié),我們能夠不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率的最大化。
總之,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)之道,不僅是一項(xiàng)對(duì)自我發(fā)展和成長(zhǎng)至關(guān)重要的技能,同時(shí)也是一種情感的高度投入,從開始到成立,從失敗到成功,這一過程更像是一種不斷探索的生活態(tài)度。我相信,只要我們堅(jiān)信并努力去做,用心去學(xué)習(xí),就能夠在學(xué)習(xí)之道中獲得更多的啟示與收獲。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇十五
《學(xué)習(xí)之道》是一本深受讀者喜愛的暢銷書,它以精煉的文字、深入淺出的例子和實(shí)用的建議,指導(dǎo)讀者成為高效學(xué)習(xí)者。我深受其啟發(fā),通過閱讀本書,我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。接下來我將分享我對(duì)《學(xué)習(xí)之道》的心得體會(huì)。
第二段:理解“學(xué)之道”
《學(xué)習(xí)之道》著重強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)的方法和思維方式,而不是具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。作者通過舉例、比喻和真實(shí)案例,讓我明白了學(xué)習(xí)并不是只注重機(jī)械地獲取知識(shí),而是需要理解并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)習(xí)之道,可以提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。它告訴我,學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)的過程,而不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試。
第三段:實(shí)踐“學(xué)之道”的重要性
僅僅理解“學(xué)之道”還不夠,最重要的是將其應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。《學(xué)習(xí)之道》提供了許多具體的學(xué)習(xí)方法和技巧,例如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、拒絕拖延、運(yùn)用多種感官參與學(xué)習(xí)等。在我個(gè)人的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是至關(guān)重要的。它可以幫助我明確目標(biāo),安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容,并將學(xué)習(xí)分解為可管理和可完成的任務(wù)。此外,減少拖延也是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。遇到困難時(shí),我會(huì)告誡自己不要拖延,要先嘗試解決問題,尋求幫助或調(diào)整學(xué)習(xí)策略。多種感官參與學(xué)習(xí)也是提高學(xué)習(xí)效果的有效方法,例如聽錄音、畫圖或進(jìn)行實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐等。通過實(shí)踐“學(xué)之道”,我不再將學(xué)習(xí)視為一種枯燥的任務(wù),而是愉快地享受學(xué)習(xí)過程。
第四段:培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性
《學(xué)習(xí)之道》還強(qiáng)調(diào)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。通過養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)將成為一種自然而然的行為,而不是被迫的任務(wù)。例如,定時(shí)定量學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)出穩(wěn)定的學(xué)習(xí)節(jié)奏和適應(yīng)力,使自己能夠更好地掌握知識(shí)。另外,閱讀是一種獲取知識(shí)的重要途徑?!秾W(xué)習(xí)之道》提倡培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,幫助我擴(kuò)展視野,豐富思維,提高自己的表達(dá)能力和寫作技巧。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我感受到學(xué)習(xí)的輕松與自由。
第五段:學(xué)習(xí)之道對(duì)個(gè)人的影響
通過閱讀《學(xué)習(xí)之道》,我不僅學(xué)到了學(xué)習(xí)方法和技巧,還從中受到了許多啟發(fā)。這本書改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和觀念。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是一件困難和乏味的事情,只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,就能輕松高效地掌握知識(shí)。我也體會(huì)到激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和好奇心的重要性。當(dāng)我對(duì)一個(gè)學(xué)科或一個(gè)問題產(chǎn)生興趣時(shí),我的學(xué)習(xí)效果明顯提高,而且不再感到很累。通過學(xué)習(xí)之道,我漸漸認(rèn)識(shí)到,學(xué)習(xí)是一種樂趣,是一個(gè)可以不斷自我成長(zhǎng)和提升的過程。
總結(jié):
《學(xué)習(xí)之道》是一部深入淺出的學(xué)習(xí)指南。通過理解和實(shí)踐“學(xué)之道”,可以提高學(xué)習(xí)效率和興趣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于堅(jiān)持學(xué)習(xí)也非常重要。通過學(xué)習(xí)之道,我改變了對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念,將學(xué)習(xí)作為一種樂趣來享受。我深信,通過學(xué)習(xí)之道的指導(dǎo),每個(gè)人都能成為一名高效的學(xué)習(xí)者,并在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
學(xué)習(xí)之道心得體會(huì)報(bào)告篇十六
暑假讀了于永正老師的這本書真的受益匪淺,這是從教50多年的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),想做一個(gè)好老師,就要做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師。然而能成為學(xué)生喜歡的老師并不容易,需要不斷地學(xué)習(xí)積累和探索。
在我的學(xué)生生涯中,也遇到過很多喜歡的老師,這些老師都有很多共同點(diǎn),那就是對(duì)我影響都非常大,而且這些老師所教授的課程我都很感興趣而且能學(xué)得好。
我小學(xué)經(jīng)歷過兩位班主任,都是語文老師,而且教學(xué)風(fēng)格都一樣,特別嚴(yán)厲,嚴(yán)謹(jǐn),對(duì)學(xué)生要求特別高,小的時(shí)候就對(duì)老師有著崇拜心里,所以這兩位老師在我心目中是無比神圣的.,我當(dāng)時(shí)也是語文學(xué)得特別好的尖子生,經(jīng)常受到獎(jiǎng)勵(lì)。中學(xué)的時(shí)候物理老師和化學(xué)老師是兩位年輕的男老師,特別青春帥氣,講課豐富多彩特別有活力,當(dāng)時(shí)也是吸引了眾多的女學(xué)生“粉絲”,當(dāng)然包括正值青春期的我,所以當(dāng)時(shí)我的物理和化學(xué)基本都是滿分,再難的物理題我都能花費(fèi)時(shí)間一步步解答出來。大學(xué)的時(shí)候思修課王老師博學(xué)廣識(shí),和藹可親,非常溫柔耐心,大家都喜歡聽她的課,我也饒有興趣,現(xiàn)在還是對(duì)她充滿崇敬的心理,把她當(dāng)成我的榜樣。對(duì)看來學(xué)生對(duì)老師的喜愛確實(shí)可以影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),反之一旦學(xué)生對(duì)老師有了厭惡心理,那自然學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)受到不良影響。所以,要成為學(xué)生喜歡的老師是非常重要的。
書中的作者于老師也是這樣深受學(xué)生愛戴,總結(jié)以下幾條書中描繪的學(xué)生喜歡的老師。
二、童心不泯,從沒忘記自己是個(gè)孩子。童心不泯的標(biāo)志之一是始終保留孩子般的好奇心,標(biāo)志二就是“孩子氣”,是童心的一種外觀。三是理解和體諒學(xué)生,四是想學(xué)生之所想,做學(xué)生之所做。于永正老師說:“教了50多年的書,最終把自己教成了孩子。”雖然年過古稀,仍童心未泯,始終保留孩子般的好奇心,對(duì)于新鮮事物總要去細(xì)細(xì)探尋。
三、用影響和激勵(lì),促進(jìn)兒童成長(zhǎng)?!盁o言之教”影響深遠(yuǎn)。老子說:“圣人處無為之事,行不言之教?!鄙斫痰牧α亢陀绊懯蔷薮蠖钸h(yuǎn)的。做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,必須有三大看家本領(lǐng)――寫字、朗讀、表達(dá)(口頭和書面)。具備這三大本領(lǐng),是教學(xué)成功的關(guān)鍵。
于老師已經(jīng)將知識(shí)、理論融入肌膚與靈魂,并能轉(zhuǎn)化成行動(dòng)。他的文化品格,他的學(xué)識(shí)修養(yǎng),他對(duì)教育的態(tài)度和對(duì)語文的情感,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,都是我們各位老師所要學(xué)習(xí)的榜樣,今后我也要向于老師一樣,以積極的態(tài)度去尊重規(guī)律,關(guān)愛孩子,成為孩子們喜歡的老師,讓每一個(gè)孩子都能真實(shí)善良,快樂向上。
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