心得體會(huì)是對(duì)自己行為、決策的反思和總結(jié)，是自我管理的一種重要方式。仔細(xì)分析和思考是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望可以給大家提供一些寫(xiě)作上的靈感和思路。
老師一周心得體會(huì)篇一
我是一名大學(xué)舞蹈專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在假期期間有幸獲得了一個(gè)舞蹈老師的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這個(gè)實(shí)習(xí)持續(xù)了一周的時(shí)間，雖然時(shí)間很短暫，但給我的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來(lái)了巨大的幫助。
第二段：認(rèn)識(shí)舞蹈教學(xué)的重要性
在實(shí)習(xí)的第一天，我意識(shí)到了一個(gè)舞蹈老師對(duì)學(xué)生們的重要性。舞蹈是一門(mén)需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技巧的藝術(shù)，而一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈老師不僅需要掌握舞蹈技巧，還需要具備良好的教學(xué)能力。在一周的實(shí)習(xí)中，我見(jiàn)證了老師們?nèi)绾卧谀托?、?xì)心和激勵(lì)的指導(dǎo)下，幫助學(xué)生們不斷提高，使他們?cè)谖璧割I(lǐng)域獲得成功。
第三段：體驗(yàn)執(zhí)教的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)
作為一名實(shí)習(xí)生，我有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)了執(zhí)教的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我被分配到一群初學(xué)者的班級(jí)，他們對(duì)舞蹈還一無(wú)所知。在這個(gè)班級(jí)，我不僅需要教授舞蹈的基本動(dòng)作和步法，還要鼓勵(lì)他們克服難關(guān)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和指導(dǎo)，我逐漸體會(huì)到，舞蹈教學(xué)不僅僅是傳授技巧，更是在引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)并釋放出內(nèi)心的激情和才華。
第四段：面對(duì)困難，不斷克服自我
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力不夠，無(wú)法讓學(xué)生們理解我想要傳達(dá)的舞蹈要領(lǐng)；有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不夠，對(duì)學(xué)生們的進(jìn)展有所不滿(mǎn)。但是，我明白這些困難只是自我成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中必須面對(duì)的，我不斷反思自己的不足，并且通過(guò)與老師們的交流和指導(dǎo)，找到了克服這些困難的方法和途徑。
第五段：對(duì)舞蹈教學(xué)的深入思考和未來(lái)展望
通過(guò)一周的實(shí)習(xí)，我對(duì)舞蹈教學(xué)有了更深入的思考。我意識(shí)到，舞蹈教學(xué)不僅僅是傳遞知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生們的身心素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈教師需要具備豐富的舞蹈技能，善于激發(fā)學(xué)生的潛能，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。而我今后也會(huì)繼續(xù)鉆研舞蹈教學(xué)的技巧和方法，希望自己能夠成為一名出色的舞蹈教師，為更多的學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)。
以上是關(guān)于舞蹈老師一周實(shí)習(xí)心得體會(huì)的五段式文章。通過(guò)實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了舞蹈教學(xué)的重要性，體驗(yàn)了執(zhí)教的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)，克服了困難，也對(duì)舞蹈教學(xué)有了更深入的思考。這一周的實(shí)習(xí)經(jīng)歷將成為我未來(lái)舞蹈教育道路上的寶貴財(cái)富。
老師一周心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）。
作為一名美術(shù)老師，我每周都在課堂上和學(xué)生們共度美好時(shí)光。這一周，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲，并從中得到了一些重要的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)美術(shù)教育的理解以及我在教學(xué)過(guò)程中的觀察和感悟。
第二段：精心準(zhǔn)備（200字）。
教育是一項(xiàng)復(fù)雜而有挑戰(zhàn)的事業(yè)，為了更好地教授美術(shù)知識(shí)和技巧，我花了很多時(shí)間精心準(zhǔn)備課程。通過(guò)研究學(xué)生的興趣和能力，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的教育活動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目，以吸引學(xué)生的參與和學(xué)習(xí)積極性。在本周的課程中，我選擇了一些與當(dāng)代藝術(shù)和傳統(tǒng)繪畫(huà)技巧相關(guān)的主題，使學(xué)生們能夠了解不同時(shí)期和文化背景下的藝術(shù)表達(dá)形式。這些準(zhǔn)備工作不僅讓我感到滿(mǎn)足，也幫助我更好地引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)領(lǐng)域中發(fā)展和創(chuàng)造。
第三段：激發(fā)創(chuàng)造力（200字）。
美術(shù)教育的目標(biāo)之一是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造力都是獨(dú)一無(wú)二的，而我的任務(wù)是幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的創(chuàng)造力。在這一周的課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們運(yùn)用豐富的色彩、形式和材料，挖掘他們的想象力和表達(dá)能力。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和分享討論，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的觀點(diǎn)和創(chuàng)造方式。這種創(chuàng)造力的激發(fā)不僅讓學(xué)生在美術(shù)上獲得了成長(zhǎng)，也讓他們?cè)谄渌麑W(xué)科中更具創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。
第四段：培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力（200字）。
除了創(chuàng)造力的培養(yǎng)，美術(shù)教育還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力。在本周課堂上，我選擇了一些藝術(shù)作品，通過(guò)對(duì)藝術(shù)品的解析，讓學(xué)生們了解藝術(shù)家的意圖和作品背后的情感和思想。通過(guò)學(xué)習(xí)不同藝術(shù)流派和作品，學(xué)生們能夠培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力，并且開(kāi)始形成自己獨(dú)特的審美觀點(diǎn)。通過(guò)這種培養(yǎng)，學(xué)生們可以更好地理解并欣賞藝術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的存在和影響。
第五段：與學(xué)生共同成長(zhǎng)（200字）。
作為美術(shù)老師，最令人感到驕傲和幸福的事情是看到學(xué)生們?cè)谡麄€(gè)學(xué)期中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。這一周，我在課堂上目睹了學(xué)生們創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品。他們不僅在技術(shù)層面有所提高，而且在創(chuàng)意和表達(dá)方面也有長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)學(xué)生們主動(dòng)與我分享他們的作品時(shí)，我能感受到他們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和自豪。這個(gè)過(guò)程讓我覺(jué)得我的努力是有意義的，而這也是我成為美術(shù)老師的初衷之一。
總結(jié)（200字）。
通過(guò)這一周的教學(xué)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到美術(shù)教育的重要性和影響力。它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力，還能夠?yàn)樗麄兊膫€(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展提供支持。作為一名美術(shù)老師，我將繼續(xù)努力，精心準(zhǔn)備每一堂課，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，并與他們一起不斷成長(zhǎng)。通過(guò)我的努力和關(guān)懷，希望能夠激發(fā)更多學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，并且為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
老師一周心得體會(huì)篇三
每當(dāng)新的一周開(kāi)始，作為一名美術(shù)老師，我總是滿(mǎn)懷期待地迎接每一個(gè)學(xué)生的到來(lái)。周一的早晨是一周中最為忙碌的時(shí)刻，學(xué)生們憧憬著即將開(kāi)始的繪畫(huà)課程，我則在準(zhǔn)備素描練習(xí)和色彩理論課程的教案。當(dāng)我步入教室，學(xué)生們的熱情立即洋溢開(kāi)來(lái)。他們迫不及待地盯著我手中的畫(huà)筆，準(zhǔn)備好奇地詢(xún)問(wèn)今天我們將要?jiǎng)?chuàng)造的作品。我感到由衷的快樂(lè)，因?yàn)槲抑佬碌囊恢苡謱閷W(xué)生們帶來(lái)無(wú)限的美妙創(chuàng)作。
第二段：周二的熱情。
繼周一的啟動(dòng)后，周二是學(xué)生們積極參與，投入度最高的一天。一堂火熱的繪畫(huà)課程之后，我意識(shí)到學(xué)生們已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)者，而是創(chuàng)作者。他們用最大的熱情和專(zhuān)注打磨每一筆每一劃，仿佛在一幅幅畫(huà)作中體驗(yàn)著無(wú)盡的自由與創(chuàng)造力。我沉浸在學(xué)生們滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情中，深感教學(xué)之樂(lè)無(wú)可比擬，也為他們未來(lái)的藝術(shù)道路感到驕傲。
第三段：周三的突破。
每個(gè)人的突破都來(lái)自于挑戰(zhàn)，而周三的課堂正是學(xué)生們突破自我能力的時(shí)刻。這一天，我?guī)?lái)了一個(gè)全新的繪畫(huà)技巧，要求學(xué)生們通過(guò)運(yùn)用此技巧完成作品。一開(kāi)始，許多學(xué)生都對(duì)新技巧感到陌生，有些心懷疑慮。然而，我用溫暖的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)他們，告訴他們信心和堅(jiān)持才是最重要的。漸漸地，學(xué)生們逐漸掌握了新技巧，完成了令人驚艷的作品。這一過(guò)程中的成長(zhǎng)與突破是無(wú)法言語(yǔ)形容的，而我也由衷地為學(xué)生們的進(jìn)步而感到開(kāi)心。
第四段：周四的互動(dòng)。
美術(shù)課堂不僅僅是繪畫(huà)技巧的傳授，它更是一種思想的碰撞和交流的平臺(tái)。周四是學(xué)生們自由討論和合作創(chuàng)作的時(shí)刻。這一天，我提議學(xué)生們以小組形式完成一件大型的合作畫(huà)作?？粗麄兓ハ鄥f(xié)作、互相啟發(fā)的模樣，我深深地感受到美術(shù)課堂的魔力。每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，同時(shí)也學(xué)會(huì)尊重他人的意見(jiàn)和分享自己的見(jiàn)解。合作創(chuàng)作不僅抓住了學(xué)生們的熱情，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。
第五段：周五的總結(jié)。
周五的課堂總是充滿(mǎn)著揮灑和發(fā)散的氛圍，整個(gè)教室彌漫著學(xué)生們繪畫(huà)創(chuàng)作的氣息。這一天，我讓學(xué)生們展示每個(gè)人這周的學(xué)習(xí)成果。當(dāng)他們驕傲地向全班展示作品時(shí)，我看到了他們眼中的自信與自豪。他們的每一次嘗試都被認(rèn)真對(duì)待，每一次失敗都被視為下一次成功的契機(jī)。美術(shù)課堂的每一周，都讓我深深地體會(huì)到教師的才能與責(zé)任，也讓我更加熱愛(ài)我的職業(yè)。
結(jié)束語(yǔ)：
美術(shù)老師一周心得體會(huì)是豐富多彩的，它是對(duì)教學(xué)工作的反思，更是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望。通過(guò)與學(xué)生們共同的探索與創(chuàng)造，我在日常教學(xué)中不斷汲取智慧和力量。美術(shù)課堂不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和情感表達(dá)的重要平臺(tái)。我將繼續(xù)努力，用愛(ài)和智慧去教育和啟迪每一位學(xué)生，讓他們?cè)诿烂畹乃囆g(shù)世界中不斷成長(zhǎng)。
老師一周心得體會(huì)篇四
作為新來(lái)的老師，我充滿(mǎn)期待地來(lái)到這所幼兒園，準(zhǔn)備開(kāi)始我在這里的工作。走進(jìn)幼兒園的那一刻，我被孩子們可愛(ài)的笑臉?biāo)钌畲騽?dòng)。他們用純真的眼神注視著我，讓我感到一種莫名的親近感。逐漸熟悉這個(gè)新環(huán)境，我開(kāi)始進(jìn)入工作狀態(tài)，與同事一起商討教學(xué)方案，并順利地與孩子們建立了初步的情感連接。
第二段：探索與交流
幼兒園的孩子們喜歡探索新事物，而作為老師的我們，要引導(dǎo)他們積極地去探索和學(xué)習(xí)。在這一周中，我嘗試了許多不同的教學(xué)方法，使得孩子們充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，孩子們通過(guò)參與各種游戲和活動(dòng)，不僅能夠增強(qiáng)他們的合作能力，還能提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在這個(gè)過(guò)程中，我深深被孩子們的聰明才智所感動(dòng)，并與他們建立了更為深入的交流。
第三段：耐心與關(guān)愛(ài)
教師在幼兒園中是孩子們的引路人，他們需要教師的耐心與關(guān)愛(ài)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)教師的信任和依賴(lài)是建立在我們對(duì)他們付出耐心和關(guān)愛(ài)的基礎(chǔ)上。有一次，一個(gè)孩子因?yàn)殡x家的情感而哭泣，我安慰他，并耐心聆聽(tīng)他的心聲。漸漸地，他的哭聲漸漸平息，他也慢慢接納了新環(huán)境的變化。這讓我深刻意識(shí)到，只有給予孩子們足夠的耐心和關(guān)愛(ài)，他們才會(huì)感到安全和舒適。
第四段：教與學(xué)的雙向互動(dòng)
雖然我們是老師，但在與孩子們的互動(dòng)中，我時(shí)常發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地學(xué)習(xí)。孩子們教會(huì)了我如何用最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)復(fù)雜的事物，他們的直覺(jué)和想象力常常讓我嘆為觀止。在提問(wèn)和回答的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于新知識(shí)的接收能力非?？?，并且能夠靈活地運(yùn)用到實(shí)際情境中。這種雙向的互動(dòng)給了我很大的滿(mǎn)足感，也讓我意識(shí)到作為老師，我們的任務(wù)不僅僅是灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合素養(yǎng)和思維能力。
第五段：成就與希望
這一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這段經(jīng)歷，我深深感到由衷的成就感。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步和笑容是我最大的動(dòng)力，也是我繼續(xù)前行的源泉。同時(shí)，我也看到了自己的不足之處，比如在某些情況下缺乏更好地解決問(wèn)題的方法。然而，這些給我?guī)?lái)了更多的希望，鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在未來(lái)的工作中，我將繼續(xù)努力，用心教育和關(guān)愛(ài)所有的孩子們，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
幼兒園一周新老師心得體會(huì)，是關(guān)于適應(yīng)、探索、耐心與關(guān)愛(ài)、教與學(xué)的雙向互動(dòng)以及成就與希望等方面的連貫文章。作為新老師，我們要以歡迎與適應(yīng)為出發(fā)點(diǎn)，逐漸發(fā)展我們自己的教學(xué)方法，并與孩子們建立深厚的情感連接。在互動(dòng)中，我們要耐心與關(guān)愛(ài)孩子們，科學(xué)引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們自己也要不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷完善自己的教學(xué)方法和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這樣的努力，將為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，并獲得成就感和繼續(xù)努力的希望。
老師一周心得體會(huì)篇五
作為一名老師，每到開(kāi)學(xué)的時(shí)候總會(huì)感到緊張又興奮。因?yàn)殚_(kāi)學(xué)第一周往往是對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解、建立信任的關(guān)鍵時(shí)刻。我曾在多年的教學(xué)生涯中積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)不僅讓我更好地與學(xué)生相處，而且也提升了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。在這篇文章中，我將分享我在開(kāi)學(xué)第一周所得到的體會(huì)和思考。
首先，在開(kāi)學(xué)第一周，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立聯(lián)系的重要性。學(xué)生們來(lái)到新的學(xué)校和班級(jí)，對(duì)周?chē)h(huán)境和老師都處于陌生的狀態(tài)，我要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)與他們建立聯(lián)系。我會(huì)組織一些介紹自己和了解學(xué)生的活動(dòng)，例如學(xué)生自我介紹、小組合作等。通過(guò)這些活動(dòng)，我可以了解學(xué)生們的興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等，從而更好地制定教學(xué)策略和教學(xué)安排。此外，我還會(huì)耐心傾聽(tīng)學(xué)生們的問(wèn)題和疑慮，并在能力范圍內(nèi)給予幫助和指導(dǎo)，讓他們感到被理解和支持。
其次，開(kāi)學(xué)第一周也是培養(yǎng)積極學(xué)習(xí)態(tài)度和規(guī)矩意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻。我會(huì)向?qū)W生們傳達(dá)學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)未來(lái)的意義，并給他們展示成功的案例和身邊的榜樣。我會(huì)制定明確的課堂紀(jì)律和規(guī)章制度，并與學(xué)生們達(dá)成共識(shí)。例如，我會(huì)告訴他們遲到和早退的影響，作業(yè)和考試的重要性，以及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。開(kāi)學(xué)第一周的規(guī)矩約束對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力是十分關(guān)鍵的。
第三，我發(fā)現(xiàn)在開(kāi)學(xué)第一周建立良好的家校關(guān)系可以事半功倍。與家長(zhǎng)保持緊密聯(lián)系，及時(shí)傳遞學(xué)生的情況和問(wèn)題，可以讓家長(zhǎng)更好地了解孩子的學(xué)術(shù)和個(gè)人發(fā)展。我會(huì)盡早與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，介紹自己的教學(xué)理念和教學(xué)計(jì)劃，讓他們知道自己會(huì)盡力幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)們征求他們對(duì)教學(xué)工作的建議和意見(jiàn)，這有助于我更好地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略。
另外，在開(kāi)學(xué)第一周，我會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，我會(huì)盡量將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際情境相結(jié)合，以增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和深度。我會(huì)運(yùn)用多媒體技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等創(chuàng)新的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂討論和小組合作，促進(jìn)他們的交流和合作精神。通過(guò)這些方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，喚起他們對(duì)知識(shí)的渴望。
最后，開(kāi)學(xué)第一周，我始終以身作則，樹(shù)立自己的榜樣形象。作為老師，我要時(shí)刻保持良好的職業(yè)操守和道德水準(zhǔn)。我會(huì)謙遜地接受學(xué)生們的批評(píng)和建議，并且時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴求和學(xué)習(xí)的熱情。除此之外，我還會(huì)與同事們進(jìn)行交流和合作，共同進(jìn)步，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)這些舉措，我希望能夠成為學(xué)生們心目中的好老師，為他們樹(shù)立良好的榜樣，并且成為他們關(guān)注和尊重的對(duì)象。
總之，開(kāi)學(xué)第一周是關(guān)鍵的時(shí)刻，對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的開(kāi)始。作為一名老師，我深知與學(xué)生建立聯(lián)系、培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度和規(guī)矩意識(shí)、家校關(guān)系、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和以身作則等方面的重要性。通過(guò)這些努力，我希望能夠給學(xué)生們帶來(lái)積極的教育體驗(yàn)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，并在教育的道路上成就更多的輝煌。
老師一周心得體會(huì)篇六
本周是我作為美術(shù)老師的第一周，充滿(mǎn)了期待與緊張。我滿(mǎn)懷激情地投入到我的工作中，承擔(dān)起教育培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重任。每天早上，我提前來(lái)到教室，準(zhǔn)備當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，清理教室，使其整潔干凈。接著，我開(kāi)始一天的教學(xué)工作，給學(xué)生講解美術(shù)知識(shí)，指導(dǎo)他們進(jìn)行繪畫(huà)實(shí)踐。在整個(gè)一周里，我忙碌而充實(shí)，每天都有新的收獲和挑戰(zhàn)。
第二段：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
教學(xué)過(guò)程中，我遇到了許多困難與挑戰(zhàn)。首先是學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣不高，缺乏對(duì)美術(shù)的熱情和理解。他們對(duì)課堂上的藝術(shù)知識(shí)不感興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。其次是學(xué)生在繪畫(huà)實(shí)踐中遇到的技法和表現(xiàn)方法的困惑。他們對(duì)于構(gòu)圖、光影、色彩等方面的掌握還不夠深入，需要反復(fù)指導(dǎo)和練習(xí)。面對(duì)這些問(wèn)題，我充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，耐心引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解藝術(shù)之美，提高他們的藝術(shù)水平。
第三段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。
作為美術(shù)老師，我不僅要指導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，更要激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)給他們展示名家作品，分享優(yōu)秀創(chuàng)作案例，我希望能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和好奇心。我鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的內(nèi)心世界，用畫(huà)筆記錄下來(lái)，并給予正面的鼓勵(lì)和肯定。在這樣的氛圍中，學(xué)生們慢慢開(kāi)始敢于展示自己的作品，敢于嘗試新的表現(xiàn)方式，他們的創(chuàng)作能力得到了不斷的提高。
第四段：與同事的合作與交流。
在這一周中，我與同事們保持著緊密的合作與交流。我們互相分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討課程設(shè)置和教學(xué)方法。在每周的例會(huì)上，我向同事們匯報(bào)我的教學(xué)情況和學(xué)生的表現(xiàn)，獲得他們的反饋和建議。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也感受到了同事們的支持和鼓勵(lì)。他們幫助我解決了許多教學(xué)問(wèn)題，提供了很多新鮮的思路和觀點(diǎn)。
第五段：總結(jié)與展望。
這一周的美術(shù)教學(xué)讓我深刻地意識(shí)到了作為一名美術(shù)老師的責(zé)任和使命。通過(guò)我的努力，學(xué)生們對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生了更大的興趣和熱愛(ài)，不斷提高了他們的繪畫(huà)水平。對(duì)于未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，追求教育的創(chuàng)新與突破。我希望通過(guò)我的努力，能夠讓更多的學(xué)生愛(ài)上美術(shù)，用畫(huà)筆記錄自己的成長(zhǎng)和夢(mèng)想。
通過(guò)這一周的工作，我深刻地認(rèn)識(shí)到了美術(shù)教育的重要性和挑戰(zhàn)性。雖然會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題與困難，但我相信只要我堅(jiān)持不懈，用愛(ài)去教育，用心去引導(dǎo)，一定能夠?qū)⒚佬g(shù)教育發(fā)展得更好、更具創(chuàng)造力。我會(huì)繼續(xù)努力，為每一位學(xué)生的美術(shù)之路點(diǎn)亮一盞明燈。
老師一周心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)熱愛(ài)舞蹈的學(xué)生，我一直夢(mèng)想成為一名舞蹈老師。為了更深入地了解舞蹈教學(xué)的實(shí)際情況，我機(jī)緣巧合地獲得了一次為期一周的舞蹈老師實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)前，我提前準(zhǔn)備了一些啟蒙教學(xué)的教材和編排了幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，希望能夠在實(shí)習(xí)期間發(fā)揮自己的能力，為學(xué)生帶來(lái)舞蹈的快樂(lè)。
第二段：第一堂課的挑戰(zhàn)與收獲
實(shí)習(xí)的第一堂課，我選擇了一群初學(xué)者作為我的教學(xué)對(duì)象。一開(kāi)始，我還感到有些緊張和不安，不知道該如何開(kāi)始教學(xué)。然而，通過(guò)觀察和傾聽(tīng)學(xué)生的需求，我很快找到了一個(gè)對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)既有挑戰(zhàn)，又容易上手的課程內(nèi)容——節(jié)奏感訓(xùn)練與簡(jiǎn)單舞步的學(xué)習(xí)。我將學(xué)生分成小組進(jìn)行學(xué)習(xí)，耐心地解釋動(dòng)作，并示范給他們看。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅觸摸到了學(xué)生們對(duì)于舞蹈的熱情，也激發(fā)了我的教學(xué)熱情。當(dāng)我看到學(xué)生們開(kāi)始理解并熟練掌握舞步時(shí)，我心中的喜悅溢于言表。
第三段：教學(xué)中的問(wèn)題與反思
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我也遇到了一些教學(xué)上的問(wèn)題。首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較害羞，不敢表達(dá)自己的舞蹈感受。我通過(guò)給予更多的鼓勵(lì)和肯定，幫助學(xué)生們克服內(nèi)心的障礙，敢于展示自己的舞蹈才藝。其次，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)舞步時(shí)遇到了困難，我嘗試了不同的教學(xué)方法，如分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們逐步克服困難。通過(guò)反思和不斷調(diào)整我的教學(xué)方式，我逐漸克服了這些問(wèn)題，并提升了自己的教學(xué)能力。
第四段：學(xué)生對(duì)于舞蹈的收獲與成長(zhǎng)
在實(shí)習(xí)期間，我深刻感受到了舞蹈對(duì)于學(xué)生們的積極影響。通過(guò)舞蹈，學(xué)生們不僅鍛煉了身體，培養(yǎng)了良好的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，還找到了一種表達(dá)自己情感和釋放壓力的方式。我看到了他們?cè)谖璧钢杏l(fā)自信和開(kāi)朗的樣子，這讓我感到非常欣慰和驕傲。實(shí)習(xí)期間，我也注意觀察學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。他們?cè)谖璧干系呐蛨?jiān)持給我留下了深刻的印象，也讓我明白到作為一名舞蹈老師，我要不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的舞蹈教學(xué)。
第五段：實(shí)習(xí)心得與展望
通過(guò)一周的舞蹈教學(xué)實(shí)習(xí)，我對(duì)于舞蹈教學(xué)有了更深刻的理解和體驗(yàn)。我明白到了舞蹈教學(xué)不僅僅是教授學(xué)生動(dòng)作和舞步，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和情感表達(dá)能力。在實(shí)習(xí)期間，我也學(xué)到了很多如何與學(xué)生相處、如何調(diào)整教學(xué)方式等寶貴經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提升自己的舞蹈水平和教學(xué)能力，成為一名優(yōu)秀的舞蹈老師，為更多的學(xué)生帶來(lái)舞蹈的快樂(lè)！
老師一周心得體會(huì)篇八
我還記得當(dāng)初剛剛成為一名美術(shù)老師時(shí)的困惑和疑慮。雖然我熱愛(ài)美術(shù)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足讓我對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑。我擔(dān)心是否能夠吸引學(xué)生的注意力，以及如何讓他們發(fā)現(xiàn)美麗的事物并從中獲得樂(lè)趣。我還憂(yōu)心忡忡地思考如何與學(xué)生建立起互信關(guān)系，以期在教學(xué)過(guò)程中能夠更好地引導(dǎo)他們?nèi)?chuàng)作和表達(dá)。在這個(gè)充滿(mǎn)疑慮的階段，我決定通過(guò)一周的實(shí)踐來(lái)尋找答案。
第二段：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情的方法。
在一周的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。我鼓勵(lì)他們走出教室，到校園或社區(qū)尋找靈感。我組織了一次戶(hù)外寫(xiě)生活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到大自然的美麗與變化。我還帶領(lǐng)他們參觀了當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽，以激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和啟發(fā)想象力。通過(guò)這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)自然和人文景觀的感受和表達(dá)能力有了明顯的提升。
第三段：傾聽(tīng)學(xué)生的聲音并促進(jìn)互動(dòng)。
為了加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，我決定傾聽(tīng)他們的聲音，并在教學(xué)中融入他們的建議和想法。我組織了一次班級(jí)討論活動(dòng)，讓學(xué)生們分享他們對(duì)美術(shù)教學(xué)的期望和建議。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于更多的創(chuàng)作機(jī)會(huì)和藝術(shù)實(shí)踐的要求很高。基于他們的建議，我增加了藝術(shù)作品展示和評(píng)比的機(jī)會(huì)，以鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。通過(guò)與學(xué)生的密切合作，我能夠更好地了解他們的需求，并針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。
第四段：激發(fā)學(xué)生自信心和表達(dá)能力的方法。
在美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力是非常重要的。為了幫助學(xué)生們展示自己的作品并接受他人的贊美和建議，我組織了一次班級(jí)展覽。每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)在展覽中展示自己的作品，并接受來(lái)自同學(xué)和家長(zhǎng)們的評(píng)價(jià)。這樣的活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的自信心，還激發(fā)了他們進(jìn)一步探索和表達(dá)的欲望。我還利用學(xué)生們的作品組織了一次小型的藝術(shù)展覽，在校園內(nèi)吸引了許多人的參觀，并收到了很多正面的反饋。
第五段：反思和展望。
通過(guò)這一周的實(shí)踐，我不僅找到了許多解決教學(xué)困惑的方法，也對(duì)自己的教學(xué)能力產(chǎn)生了更大的信心。我意識(shí)到，作為一名美術(shù)老師，除了傳授技巧和知識(shí)，還要成為學(xué)生們的引路人和朋友。我將繼續(xù)努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，并傾聽(tīng)學(xué)生的需求和期望。我相信，通過(guò)持續(xù)的努力和創(chuàng)新，我能夠成為一名更好的美術(shù)老師，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)這一篇1200字的文章，我總結(jié)了自己作為一名美術(shù)老師在一周的實(shí)踐中獲得的體會(huì)和心得。從初期的困惑和疑慮到后來(lái)的積極嘗試和反思，我逐漸找到了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情、促進(jìn)互動(dòng)和自信表達(dá)的方法。這段經(jīng)歷讓我更加相信自己的能力和責(zé)任，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們的藝術(shù)之路指引和陪伴。
老師一周心得體會(huì)篇九
這周，我作為一位新老師加入了幼兒園這個(gè)大家庭。來(lái)到這個(gè)懷揣憧憬和期待的地方，我感到內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅與緊張。迎接新的變化總是挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)并存，因此我決定保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的環(huán)境。
第二段：正式開(kāi)始
在這個(gè)星期初，我首先和我的同事們進(jìn)行了深入的交流。他們向我介紹了幼兒園的教學(xué)理念、教育目標(biāo)和重要事項(xiàng)等。他們對(duì)我表達(dá)了歡迎之情，并且熱心地回答我提出的問(wèn)題。感受到同事們的友善，我內(nèi)心的不安逐漸消散，并開(kāi)始迎接新的挑戰(zhàn)。
第三段：切身體驗(yàn)
在與同事的交流之后，我迅速進(jìn)入了工作狀態(tài)。我深入了解了班上每個(gè)孩子的情況，了解了他們的興趣、個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況。通過(guò)觀察和與孩子們的互動(dòng)，我開(kāi)始感受到他們的獨(dú)特之處和無(wú)窮的潛力。在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。我嘗試從不同的角度來(lái)引導(dǎo)孩子們探索問(wèn)題，并著重培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。
第四段：與家長(zhǎng)的互動(dòng)
在這一周中，我也與孩子們的家長(zhǎng)們進(jìn)行了積極的溝通和互動(dòng)。我認(rèn)為與家長(zhǎng)們保持良好的溝通關(guān)系至關(guān)重要，因?yàn)樗麄兪俏覀兊暮献骰锇?，能夠更好地了解孩子的家庭環(huán)境和需求。我定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校參加親子活動(dòng)，與他們分享孩子的學(xué)習(xí)情況，并傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議。我相信通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，我們可以共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第五段：不斷學(xué)習(xí)
回顧這一周的體驗(yàn)，我深深體會(huì)到作為一名老師的責(zé)任和挑戰(zhàn)。幼兒教育是一項(xiàng)重要且艱巨的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。因此，我決心不斷學(xué)習(xí)，參加教育培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)技能和教育理論知識(shí)。我相信只有不斷學(xué)習(xí)，我才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。
通過(guò)這一周的新老師體驗(yàn)，我感受到了幼兒園這個(gè)大家庭的溫暖和活力。我體驗(yàn)到了作為一名幼兒園老師的快樂(lè)和辛勤付出，并且意識(shí)到自己有責(zé)任為孩子們的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)努力，不斷成長(zhǎng)，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
老師一周心得體會(huì)篇十
開(kāi)學(xué)長(zhǎng)達(dá)6天的教學(xué)工作結(jié)束了，好好靜下來(lái)梳理自己的教學(xué)感悟，思考新學(xué)期來(lái)自各方面的沖擊，尋找在這樣震蕩的環(huán)境下如何讓自己盡快適應(yīng)并自由隨性的工作與生活，是需要花時(shí)間好好思量思量。
隨著新學(xué)期工作的開(kāi)展，各個(gè)部門(mén)的教學(xué)任務(wù)如冰雹般猛烈而迅速砸下來(lái)，這種由別人安排事情的方式與寒假完全自主管理的生活方式，在此刻就顯得格格不入，確實(shí)給自由的心拴上枷鎖。但是改變狀態(tài)讓自己更好適應(yīng)環(huán)境，似乎又是自己骨子里散發(fā)的內(nèi)心強(qiáng)烈呼喚。我必須給自己找出一個(gè)通道，讓自己自由穿梭于理想與現(xiàn)實(shí)間。我心理堅(jiān)信，只要有問(wèn)題，就會(huì)督促自己不斷思考，直到有效方法及行為出現(xiàn)，讓自己心靈有一絲釋然，這就是自己最大的進(jìn)步。盡管自己已經(jīng)很會(huì)安排調(diào)整情緒、工作也逐漸得心應(yīng)手，但仍擺脫不了一些問(wèn)題的糾纏，來(lái)自自己對(duì)目前遇到問(wèn)題的無(wú)奈和內(nèi)心理想的執(zhí)著。
教學(xué)工作新挑戰(zhàn)，隨著年級(jí)升高，學(xué)生面臨的升學(xué)壓力就像一股暗流逐漸強(qiáng)烈襲來(lái)，看到孩子們那么辛苦掙扎在這樣的環(huán)境中，內(nèi)心那份感覺(jué)就會(huì)時(shí)常跳出來(lái)抗?fàn)?，而自己身處其中又不得不面?duì)的環(huán)境壓力，讓自己總是搖擺于我希望學(xué)生怎樣？學(xué)生必須怎樣？那么老師、學(xué)生、學(xué)習(xí)、升學(xué)、考試之間到底應(yīng)該怎樣來(lái)平衡？什么是平衡他們行為最善念的辦法，讓這樣的痛與無(wú)奈能成為他們樂(lè)于努力，而不認(rèn)為痛苦的事情。而下午五年級(jí)聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，孟、旌、霖表現(xiàn)讓自己都挺吃驚的，原本感覺(jué)他們是無(wú)法達(dá)成的，可是學(xué)生出色完成任務(wù)，這點(diǎn)讓自己確實(shí)質(zhì)疑自己對(duì)他們的擔(dān)心是否純屬個(gè)人多慮了。他們?nèi)齻€(gè)算是基礎(chǔ)較弱的都完成出色，那絕對(duì)跟自己個(gè)人主觀或悲觀判斷有關(guān)系。
開(kāi)學(xué)收的寒假作業(yè)自己在周末全部發(fā)放完畢，并對(duì)每個(gè)學(xué)生給與認(rèn)真閱讀與批改，并在全班對(duì)完成情況給與公布。全班58人，第一次收了41人作業(yè)，有17人未交，課后汝及時(shí)補(bǔ)交，洋也就自己作業(yè)本丟失給與解釋。總之對(duì)于這個(gè)狀況自己還是很滿(mǎn)意的，因?yàn)樽约阂舱J(rèn)真回復(fù)他們努力。開(kāi)學(xué)正式本第一次作業(yè)，開(kāi)始有了造句任務(wù)、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及進(jìn)展?fàn)顩r的監(jiān)督及積極評(píng)價(jià)、本子皮也自己解決，這件事情95%學(xué)生都認(rèn)真圓滿(mǎn)完成本學(xué)期第一次處女秀。學(xué)生對(duì)于自己所說(shuō)的要求都能發(fā)自?xún)?nèi)心的努力做到，比如上次講到利他行為是一種善，請(qǐng)離開(kāi)時(shí)將凳子放在桌子下，除了兩個(gè)人，剩下同學(xué)都努力做到了。所以，這學(xué)期的思品才促使自己在時(shí)間段安排上選擇一周開(kāi)始和結(jié)束，就是結(jié)合學(xué)習(xí)與班級(jí)中問(wèn)題，理論結(jié)合實(shí)際，真正發(fā)揮思品課的功能，啟發(fā)孩子們將學(xué)習(xí)與行為緊密結(jié)合在一起，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)來(lái)現(xiàn)實(shí)自己努力與變化。這個(gè)想法近期在趙汝南身上就表現(xiàn)得很明顯：今天上課全班叫起立時(shí)，他是第一個(gè)麻利并認(rèn)真對(duì)待這個(gè)過(guò)程的人。課堂還參與課文背誦、組內(nèi)課文背誦的領(lǐng)讀、作業(yè)也受到老師的表?yè)P(yáng)，小組傳看展覽。他開(kāi)學(xué)第一周能突然意識(shí)到自己可以做得更好，在生活的一兩件事情中，感受那份不一樣積極體會(huì)，用行動(dòng)讓我看到他內(nèi)心已經(jīng)在向好努力，而不是被動(dòng)的被牽著?！蔼?dú)見(jiàn)”溝通方式在他身上開(kāi)始發(fā)生作用了，大家也似乎感覺(jué)到他被表?yè)P(yáng)的頻率增加了很多。
目前班里問(wèn)題最多的有三位同學(xué)，黃天石、張博豪、杜展羽，課堂最大的問(wèn)題是廢話(huà)很多，與自己提出的要求有沖突。或許他們比其他人活動(dòng)量更大，受限制而反彈的力量也更強(qiáng)。自己要耐心對(duì)待他們?nèi)?，耐心等待契機(jī)總比反復(fù)嘮叨更好吧。或許，他們更需要的是外力的干預(yù)。這些孩子普遍在課外有很重學(xué)習(xí)任務(wù)，家長(zhǎng)要求都很高，他們學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng)。所以不必太擔(dān)心，多提問(wèn)周?chē)娜?、或忽略冷處理一下他們狀況，或許會(huì)更好。
因此應(yīng)試挑戰(zhàn)，已經(jīng)著手在基本功上花時(shí)間，也與家長(zhǎng)合作完成，督促學(xué)生打好平時(shí)功夫。而自己理想狀態(tài)則是讓學(xué)生課堂動(dòng)起來(lái)，朗讀（個(gè)體、小組、同桌、循環(huán)式的）都在嘗試，課前起立后課文的檢查，讓更多人對(duì)于背誦也提到重要議題。所以，五年級(jí)這個(gè)開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)頭很不錯(cuò)，有信心繼續(xù)下去。四年級(jí)那個(gè)班則因?yàn)檎{(diào)課，實(shí)際只上了兩次，基本也以朗讀調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣和課堂常規(guī)的管理為主。由于每天早起做操，讓自己煥發(fā)活力。睡眠時(shí)間減少了，可是精神勁頭因運(yùn)動(dòng)帶來(lái)身體的明顯變化，情緒也很好。這是與以往最大的'不同。
老師一周心得體會(huì)篇十一
今年教師節(jié)前夕，在北京師范大學(xué)做了《做黨和人民滿(mǎn)意的好老師》的講話(huà)。學(xué)習(xí)了講話(huà)內(nèi)容，我深受感動(dòng)。我深切地感受到對(duì)教育的重視和對(duì)教師的殷切希望。他對(duì)好老師提出了四點(diǎn)要求：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心，其中“有理想信念”和“有扎實(shí)學(xué)識(shí)”這兩點(diǎn)留給我印象比較深刻，啟發(fā)比較大。
一、讓心靈純凈，教書(shū)育人
說(shuō)教師的正確理想信念是教書(shū)育人，播種未來(lái)的指路明燈。教書(shū)育人是教師的職責(zé)，我們應(yīng)該保持寧?kù)o的心境來(lái)傳授學(xué)生知識(shí)與技能，教育學(xué)生如何做人，呵護(hù)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。然而隨著快捷方式與商機(jī)與日俱增，與日俱新，我們不少教師的心開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)，貪戀于手機(jī)和電腦，迷戀于做第二職業(yè)，熱衷于做淘寶，做微商。一個(gè)人的精力畢竟是有限的，如此一來(lái)，精心備課的時(shí)間減少了，做學(xué)問(wèn)的時(shí)間減少了，傾心教育學(xué)生的時(shí)間減少了，提升教學(xué)質(zhì)量，塑造學(xué)生品德自然也成了一句空話(huà)。教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作，而這些生命這些人正是處在發(fā)展?fàn)顟B(tài)中，并且他們將是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍，塑造他們需要專(zhuān)注，需要投入，只有專(zhuān)注才能打造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，只有投入才能聞到生命的醇香!既然選擇了教育，就要一心一意，把教書(shū)育人當(dāng)作一輩子為之奮斗的理想信念。
二、學(xué)而不厭，具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)
說(shuō)：“扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！薄皩W(xué)高為師”，老師只有擁有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的文化水準(zhǔn)，才能在課堂上游刃有余，而不陷于尷尬的境地。
工作第一年，我參加鎮(zhèn)里的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，參賽的課是《厄運(yùn)打不垮的信念》，當(dāng)教學(xué)到談遷書(shū)稿被偷時(shí)，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有哪些詞語(yǔ)可以形容談遷此刻的心情，有一個(gè)學(xué)生說(shuō)了“痛心疾首”這個(gè)詞，我印象中很清楚這個(gè)詞語(yǔ)有“痛恨”的意思，但卻不確定有“悲痛”的含義，我稍頓一下，未加點(diǎn)評(píng)，就匆忙讓學(xué)生坐下了。課后，我查了資料，才清楚這個(gè)詞現(xiàn)在多用于“悲痛”的意思。俗話(huà)說(shuō)“師傅不明弟子拙”，而我是“弟子巧師傅卻不明”。這件事給我很大的教訓(xùn)，我知道作為一名教師，我還差得太遠(yuǎn)，還需要不斷學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)如聚沙，此后，我準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本開(kāi)始對(duì)自己的知識(shí)盲點(diǎn)進(jìn)行惡補(bǔ)，教學(xué)中，每一個(gè)拿不準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)，我都親自去查資料，然后摘記在筆記本上，日積月累，漸漸增強(qiáng)了知識(shí)儲(chǔ)備。
讀書(shū)是豐富和更新知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的有效途徑，我把讀書(shū)當(dāng)成自己工作之余最好的生活狀態(tài)，一有閑暇就沉醉于各種教育著作和教育文摘中。讀書(shū)極大地拓展了我的視野，增強(qiáng)了我的知識(shí)儲(chǔ)備，還提升了我的精神境界和道德修養(yǎng)。藝高人膽大，現(xiàn)在，課堂上我能輕松有余，很少再出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的現(xiàn)象和處于尷尬的境地。
扎實(shí)的知識(shí)是一種無(wú)形的資產(chǎn)，既能增強(qiáng)老師的自信，又能建立良好的師生關(guān)系。當(dāng)老師博古通今，在課堂上旁征博引，游刃有余時(shí)，學(xué)生會(huì)對(duì)老師充滿(mǎn)向心力，更加信服老師，從而更容易建立良好的師生關(guān)系。
有人說(shuō)，教師的學(xué)識(shí)直接決定教育對(duì)象的成敗，我們要樹(shù)立“活到老學(xué)到老”的思想，以書(shū)為伴，不斷學(xué)習(xí)，給自己輸入新鮮的養(yǎng)料，然后再傳送給學(xué)生。
的講話(huà)給我們廣大教師如何做一位好老師指明了方向，在工作中，我們要保持一顆寧?kù)o的心境，堅(jiān)定教書(shū)育人的理想信念，學(xué)而不厭，練就更扎實(shí)的知識(shí)傳遞給學(xué)生，讓自己的教育人生因此更加美麗! 好筍出好竹，好師出好徒，讓優(yōu)秀的自己塑造更優(yōu)秀的學(xué)生!
老師一周心得體會(huì)篇十二
為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，整頓師德師風(fēng)方面存在的頑疾，提升教師隊(duì)伍形象，漢壽縣教育局黨委決定將20xx年確定為師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)年，把師德師風(fēng)建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，抓落實(shí)、抓到底。
3月31日晚，漢壽二中校聘請(qǐng)了縣教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)雷常元、縣教研室主任黃平、縣教研室黨支部書(shū)記葉秋芬來(lái)我們學(xué)校進(jìn)行落實(shí)教學(xué)常規(guī)，做實(shí)有效課堂，克服怠教、庸、懶、散作風(fēng)的專(zhuān)題講座。很有幸我參加學(xué)習(xí)了德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，讓我倍受教育、感慨萬(wàn)千之際寫(xiě)下這篇心得體會(huì)。
通過(guò)這次參加的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛(ài)崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，育人者必先行為世范，教書(shū)者必先學(xué)為人師。師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。另一方面，我們職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是老師的靈魂。師德決定了我們對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
通過(guò)學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說(shuō)教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺(jué)或不自覺(jué)的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說(shuō)“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺(jué)中給學(xué)生造成不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，讓我更加熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
但倘若教師的人格品德、學(xué)識(shí)不高，缺乏從事教師職業(yè)所必備的遵循職業(yè)道德、行為規(guī)范的自覺(jué)性，試問(wèn)：他將如何去履行他的天職，完成他的使命呢?這正如陶行知先生所說(shuō)：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)也無(wú)其用處?！庇纱丝梢?jiàn)，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。我們老師在學(xué)生心目中，是智慧的源泉，是知識(shí)的化身，是人格的楷模，是道德的典范，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人，是先進(jìn)思想文化的傳播者。因此，老師以德立教以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂!
聯(lián)系我們二中的實(shí)際，從落實(shí)常規(guī)、做實(shí)教研工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)來(lái)克服怠教、庸、懶、散。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我要從提高教師思想品德，如何教書(shū)育人，做一名合格教師的老師，做一名優(yōu)秀的老師，聽(tīng)了這次講座，我認(rèn)識(shí)到了開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓的必要性和重要性。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。我們老師職業(yè)的特點(diǎn)決定了老師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。我們二中校扎實(shí)有效的開(kāi)展師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng)，全面落實(shí)從嚴(yán)治教，以傳承滄浪文化、堅(jiān)守荷花品質(zhì)、弘揚(yáng)龍舟精神為核心，以倡導(dǎo)“四風(fēng)”(敬業(yè)守責(zé)之風(fēng)、學(xué)習(xí)研討之風(fēng)、務(wù)實(shí)清廉之風(fēng)、立品修德之風(fēng))校園，做“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心)好老師為目標(biāo)，扎實(shí)營(yíng)造風(fēng)清氣正的教書(shū)育人環(huán)境。
我們二中抓教學(xué)教研就是引領(lǐng)教學(xué)質(zhì)量的提高;抓師德師風(fēng)建設(shè)必須態(tài)度堅(jiān)決，少數(shù)教師在自毀形象，敗壞了社會(huì)對(duì)教師的尊敬和認(rèn)同，教育整頓既是改善教育社會(huì)形象，又是自生動(dòng)力的需要。孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹(shù)人?！睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。因此，我一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃學(xué)生心中的火種。我不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，我還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。然而現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此，我們老師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還要注意，讓每個(gè)孩子去愛(ài)他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時(shí)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)情，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的，學(xué)生是平等的，可面對(duì)家長(zhǎng)，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長(zhǎng)釋?xiě)?，有面子，同時(shí)，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長(zhǎng)的尊重和學(xué)生的尊敬。家長(zhǎng)是學(xué)生家庭的中心，尊重家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、配合，對(duì)我們的教育和學(xué)生的成長(zhǎng)都是非常有利的。俗話(huà)說(shuō)：退一步海闊天空，進(jìn)一步走投無(wú)路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
老師一周心得體會(huì)篇十三
我的為師之路于2012年2月28日在石室初中正式拉開(kāi)了序幕，學(xué)校教育教師發(fā)展中心根據(jù)何校長(zhǎng)制定的“四個(gè)三”培訓(xùn)計(jì)劃，給我們這支學(xué)校的新生力量進(jìn)行了合理的安排。
短暫的一周，讓我這個(gè)初出茅廬的小老師也了很多深刻的體會(huì)，而此時(shí)此刻我想從剛踏進(jìn)石室那一刻的感覺(jué)說(shuō)起，說(shuō)我對(duì)這片熱土的感受，說(shuō)我對(duì)這片熱土的感悟，說(shuō)我對(duì)這片熱土的體會(huì)，說(shuō)我對(duì)這片熱土的期待。
走進(jìn)石室，沐浴石室的溫暖陽(yáng)光，感受石室的煙雨朦朧。在我的第一感覺(jué)里，石室是一幅古韻氣息濃厚的水墨畫(huà)，有著江南青石小路上撐傘女子的玲瓏乖巧，也有著蜀國(guó)臥龍羽扇綸巾的磅礴氣概，有著數(shù)不盡道不完的風(fēng)流人物，也有著看不見(jiàn)摸不著的獨(dú)特的文化氣息。
走進(jìn)石室，走到我熟悉的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，暢想著初為人師的我站在學(xué)生的隊(duì)伍前，集合、整隊(duì)、上課、訓(xùn)練……屬于我的舞臺(tái)在這一刻搭起，屬于我的明天從這一刻變得如此貼近。
走進(jìn)石室，走進(jìn)為學(xué)習(xí)充電的第一站。在這里，我所擁有的知識(shí)僅僅是能夠走進(jìn)課堂教學(xué)的鑰匙，而對(duì)于教學(xué)領(lǐng)域，我的人生還只是一張干凈的白紙，我想在這張白紙上噴繪出色彩斑斕的圖畫(huà)，所以，我做好了充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)充電，豐富自己!
這一周學(xué)習(xí)讓我感受收獲的最多的無(wú)疑是看課聽(tīng)課和名師的講座。走近名師，讓我在短時(shí)間更深刻的理解到名師不僅是教藝精湛，更是學(xué)識(shí)淵博、業(yè)績(jī)超群。我深深的感悟到要作為一名合格的人民教師，特別是一位優(yōu)秀的人民教師，這段為師之路非常漫長(zhǎng)。幾位老師都從自己的個(gè)人經(jīng)歷開(kāi)始談起，拉進(jìn)了與我們之間的距離。
從幾位學(xué)校名師的講座里，我學(xué)到了很多簡(jiǎn)單但極為深刻的道理，由此我也根據(jù)老師所傳授的經(jīng)驗(yàn)有了自己的感悟：
1、學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)具有十分重要的意義。唯有通過(guò)自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，努力熟悉上課的技能，掌握聽(tīng)課、評(píng)課技能，研習(xí)反思技能，才能輕車(chē)熟路，游刃有余。只有擁有厚實(shí)而廣博的知識(shí)基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。
2、合作
在這樣一個(gè)具有超強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的社會(huì)里，個(gè)人能力的提高非常重要，每個(gè)人都會(huì)對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)或是自己成就的小竅門(mén)有自己的保留，很是感謝在這所學(xué)校里我感受了只有集體進(jìn)步了自身才能有更好的成就，只有大家彼此互相合作，才能創(chuàng)造出驕人的成績(jī)。
3、敬業(yè)
只有對(duì)教育事業(yè)充滿(mǎn)深厚的愛(ài)的教師，才會(huì)樂(lè)于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個(gè)對(duì)所教學(xué)科充滿(mǎn)愛(ài)的教師，就會(huì)加深對(duì)教材的理解，就會(huì)富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。同時(shí)，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會(huì)給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿(mǎn)活力的感覺(jué)。教師的活潑開(kāi)朗的性格，又將會(huì)感染到我們的學(xué)生。
總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，目前的任務(wù)要做的就是趕緊行動(dòng)起來(lái)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地把握這短暫的一個(gè)月培訓(xùn)，看課學(xué)習(xí)，積極同老師交流，盡快完成自己的角色轉(zhuǎn)變，達(dá)到學(xué)校給我們安排這次的培訓(xùn)的目的，同時(shí)也達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。
老師一周心得體會(huì)篇十四
每天去學(xué)?；貋?lái)就會(huì)有收獲，收獲一些對(duì)付孩子的辦法!
做老師不容易，做一個(gè)好老師就更不容易
我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強(qiáng)制扼殺。針對(duì)他們都愛(ài)玩的特點(diǎn)，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說(shuō)允許他們玩的時(shí)候，他們都很興奮，但當(dāng)我說(shuō)要先完成學(xué)習(xí)的時(shí)候也沒(méi)有沮喪。(當(dāng)然，我會(huì)設(shè)計(jì)好一堂課的時(shí)間，不會(huì)讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來(lái)讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時(shí)候總會(huì)難免有人吵，我就不說(shuō)話(huà)，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我，老師，你應(yīng)該吼他們，他們就安靜了。我沒(méi)有，我選擇了等待和沉默。
老師一周心得體會(huì)篇十五
回首即將走完的這一程忙碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個(gè)蹣跚學(xué)路的孩子，面對(duì)腳下新奇而陌生的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，當(dāng)然，更多的是收獲和新的希望。
本學(xué)期，學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革，因此教學(xué)等各項(xiàng)工作變得熟悉而陌生，應(yīng)該說(shuō)是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學(xué)期我的感觸與收獲如下：
教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到五年級(jí)的美術(shù)，開(kāi)學(xué)之初，課程綱要的編寫(xiě)工作讓我對(duì)課程有了全新而全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也解決了我比較困擾的一個(gè)大問(wèn)題。由于師資原因，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課，中高年級(jí)只有一節(jié)，如果一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備起課來(lái)也是個(gè)大問(wèn)題，而新學(xué)期課程綱要的編寫(xiě)理念要求課程整合，這樣就賦予了老師比較充分的授課空間，既可以根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)上他們喜歡的課，又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于美術(shù)學(xué)科的特色__，可以有美術(shù)作品展示，既可以豐富孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，也是對(duì)他們?cè)u(píng)價(jià)體系的一部分，所以在美術(shù)活動(dòng)方面我還是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開(kāi)發(fā)一些新穎的美術(shù)表現(xiàn)形式，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)科更濃厚的興趣，還要多給孩子們展示自己的機(jī)會(huì)，起到積極的激勵(lì)和宣傳作用。
社團(tuán)方面，本學(xué)期開(kāi)展的七彩盤(pán)畫(huà)社團(tuán)，原則上都是由熱愛(ài)繪畫(huà)的同學(xué)組成，他們不一定是自己班上繪畫(huà)水平的，但一定是最喜歡繪畫(huà)的!孩子們有了熱情，畫(huà)的開(kāi)心自然畫(huà)的精彩，學(xué)期末的社團(tuán)成果展也受到了老師和家長(zhǎng)的好評(píng)，但紙盤(pán)畫(huà)的形式畢竟有限，還需進(jìn)一步拓展形式上的創(chuàng)新。
宣傳方面，一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校大大小小的活動(dòng)為本學(xué)期的新聞宣傳工作提供了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師積極拓展下，微信平臺(tái)的推送也為學(xué)校宣傳打開(kāi)了新窗口，本學(xué)期實(shí)施的團(tuán)隊(duì)__制使每位老師成了“自媒體”，課堂上、校園里處處充滿(mǎn)著正能量，學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿態(tài)向家長(zhǎng)和社會(huì)展示著商一風(fēng)采!
業(yè)務(wù)方面，學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈，請(qǐng)到武鳳霞老師、徐睿老師等專(zhuān)家做教師培訓(xùn)，對(duì)于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的認(rèn)識(shí)和更快的進(jìn)步，美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面還需練在平時(shí)，備課中，課堂上，本學(xué)期盡量做到范畫(huà)，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī)，課下總是忙來(lái)忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的原因很少拿起筆來(lái)練手，新的學(xué)期，希望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭功夫。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上一個(gè)更高的臺(tái)階。心中有夢(mèng)，路就在腳下。
老師一周心得體會(huì)篇十六
本學(xué)期，小學(xué)語(yǔ)文教研組緊緊圍繞二期課改，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以作文教學(xué)研究和新課堂教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，結(jié)合石景章教授的目標(biāo)教學(xué)，不斷優(yōu)化杜郎口教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，合理安排學(xué)生的語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，以提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力。為此，我在教研組管理方面做好了以下工作。
1、組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)新課程方案和小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及魏書(shū)生教學(xué)方法，部分教師參與了蘆溪縣教育局組織的小學(xué)語(yǔ)文課堂設(shè)計(jì)遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)教師用二期課改的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。小學(xué)4—6年級(jí)教師都能嫻熟地運(yùn)用杜郎口教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，能把石景章教授的目標(biāo)教學(xué)融入其中，課堂達(dá)到高效，普遍使學(xué)生喜愛(ài)這種教學(xué)模式，并在教學(xué)中真正地做到先學(xué)后教，小組討論，合作學(xué)習(xí)，自主高效。小學(xué)1—3年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)施常規(guī)教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)明確，能運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也貫徹了新課改教學(xué)理念，學(xué)生能在課堂中分組討論，合作學(xué)習(xí)。
2。抓好常規(guī)，教研組按學(xué)校要求和教研組計(jì)劃要求，組織集體備課，開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，每月安排3—4個(gè)語(yǔ)文教師進(jìn)行備課、作業(yè)批改、教師聽(tīng)課、上課、進(jìn)行檢查記錄，每月20日把檢查結(jié)果報(bào)教研組匯總考核，教研組組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽查，每月公布考核結(jié)果，并報(bào)小學(xué)部進(jìn)行考核。同時(shí)，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動(dòng)后都能及時(shí)把教研組活動(dòng)記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。
3、本學(xué)期教研重點(diǎn)進(jìn)行了作文教學(xué)探討，每個(gè)老師都認(rèn)真準(zhǔn)備，上了一堂作文教學(xué)亮相課，針對(duì)每堂作文教學(xué)課都能積極評(píng)價(jià)與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，指出不足。完成一輪作文教學(xué)公開(kāi)課探討后，每個(gè)老師針對(duì)作文教學(xué)進(jìn)行了反思與總結(jié)，并發(fā)表在內(nèi)網(wǎng)上。接著進(jìn)行了蘆溪縣開(kāi)放日公開(kāi)課的探究，進(jìn)行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評(píng)選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評(píng)價(jià)。最后，又積極準(zhǔn)備萍鄉(xiāng)市開(kāi)放日公開(kāi)課的探討，分年級(jí)集體備課，編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)稿，每篇導(dǎo)學(xué)稿都經(jīng)過(guò)教研組，甚至小學(xué)部主任親自檢查。經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文老師的努力，讓聽(tīng)課老師們感到了蘆外自主高效新課堂，在縣、市開(kāi)放教學(xué)日中得到了領(lǐng)導(dǎo)和聽(tīng)課老師的好評(píng)。
4、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課，采擷個(gè)人之所長(zhǎng)，同時(shí)，提倡問(wèn)題討論，發(fā)展個(gè)性，導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫(xiě)，但又有個(gè)人個(gè)性備課，分年級(jí)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫(xiě)反思，不斷提高教學(xué)效益。教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽(tīng)滿(mǎn)了考核所要求的18節(jié)課。5。學(xué)期中，積極參加市區(qū)和課博會(huì)課例研究。在全體語(yǔ)文組老師的指導(dǎo)下，張娜娜老師順利地通過(guò)了蘆溪縣青年教師基本功大賽的初賽，代表蘆溪縣參加市級(jí)青年教師基本功大賽。同時(shí)，高婉英老師也準(zhǔn)備了《多彩的非洲》，張娜娜準(zhǔn)備了《與象共舞》兩堂公開(kāi)課準(zhǔn)備參加全國(guó)課博會(huì)，多次安排集體備課，研討導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)，并在相關(guān)年級(jí)試上，多次研討，各個(gè)老師竭力提出自己寶貴的意見(jiàn)，促使語(yǔ)文教研形成濃厚的聚焦課堂，教研的氛圍非常濃厚。6。小學(xué)1—3年級(jí)利用多媒體教學(xué)手段，開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，提高課堂效率，在這一過(guò)程中形成教師交流，對(duì)話(huà)，合作，分享的機(jī)制。7。加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)和年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作。本學(xué)期分別由梁韌、高婉英老師帶教周柳青、林婷兩位實(shí)習(xí)老師，他們都能兢兢業(yè)業(yè)工作，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課，聽(tīng)課，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。8。積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
（1）、本學(xué)期，結(jié)合三月份大隊(duì)部開(kāi)展的文明禮貌月活動(dòng)，舉行了《文明之花》作文大賽；結(jié)合四月份的熱愛(ài)生命為主題的教育，舉行了《珍愛(ài)生命》作文大賽；結(jié)合五月份的感恩為主題的教育，舉行了《感恩父母，感恩生命》作文大賽；結(jié)合六月份的長(zhǎng)途拉練和慶?！傲弧被顒?dòng)，舉行了觀《感動(dòng)中國(guó)》有感作文大賽，并把每次比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的作文發(fā)表在學(xué)校的外網(wǎng)上，豐富了外網(wǎng)的`內(nèi)容。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣與愛(ài)好，增強(qiáng)了寫(xiě)作的自信，提高了孩子們的寫(xiě)作能力。
（2）、積極鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校外網(wǎng)發(fā)表作品，指導(dǎo)學(xué)生修改作文，提高寫(xiě)作興趣。張娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；梁韌老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；黃翠老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；高婉英老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；張娜娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；曾娜老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；劉賀紅老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；童潔老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；陳琳老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；姚麗老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇；彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇；劉莉老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇。
（3）、四月底至五月初，1—2年級(jí)舉行了鉛筆字比賽；3—6年級(jí)舉行了鋼筆字比賽；5—6年級(jí)還舉行了手抄報(bào)比賽。這些比賽，規(guī)范了學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時(shí)又為家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)，做好了班級(jí)文化布置工作，每班把學(xué)生書(shū)寫(xiě)好的作品和手抄報(bào)展示在班級(jí)中，讓家長(zhǎng)感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。
9、每次語(yǔ)文活動(dòng)，都有計(jì)劃，有方案，有過(guò)程，有結(jié)果，有總結(jié)，有宣傳報(bào)道，有作品發(fā)表。這個(gè)學(xué)期保證100﹪按教研組計(jì)劃完成了語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)生語(yǔ)文興趣得到激發(fā)，語(yǔ)文能力得到提高?？傊?，整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦新課堂改革，同時(shí)確立共同的研究主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
老師一周心得體會(huì)篇十七
老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，他們教會(huì)我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，塑造我們的品格。在與老師相處的歲月里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更深刻地感受到了老師們的關(guān)懷與教誨。在生活中，老師們的影響無(wú)處不在，他們讓我明白了忍耐與堅(jiān)持的重要性，教會(huì)我怎樣去理解和包容他人，還鼓勵(lì)我勇敢追求自己的夢(mèng)想?；叵肫鹋c老師們相處的經(jīng)歷，我無(wú)比感慨和感恩。
首先，老師們教會(huì)了我知識(shí)，幫助我成長(zhǎng)。在老師們的悉心教導(dǎo)下，我掌握了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)。老師們不僅傳授知識(shí)，更在學(xué)習(xí)方法上給予了指導(dǎo)。他們教會(huì)了我如何高效地學(xué)習(xí)，如何解決問(wèn)題。在我遇到難題時(shí)，老師們總會(huì)給我鼓勵(lì)和幫助，讓我堅(jiān)持下去。正是有了老師們的辛勤付出和耐心教導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才能夠不斷提高。我深深地感謝老師們?yōu)槲宜龅囊磺小?/p>
其次，老師們?cè)诮逃凶⒅嘏囵B(yǎng)我完善的品格。老師們懂得教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造人的道德和品格。他們注重培養(yǎng)我做人的原則和道德觀念。在他們的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了正直、誠(chéng)實(shí)、寬容和勇敢面對(duì)困難。老師們還教會(huì)我尊重他人，理解和包容他人的不同。這些品質(zhì)不僅讓我在生活中與人相處更加和諧，也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，老師們還給予我滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷和激勵(lì)。在課堂上，老師們總是關(guān)心每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和困難。無(wú)論是學(xué)術(shù)上還是生活上，他們都會(huì)忍耐和耐心地傾聽(tīng)我們的困擾，并給予解決的建議。在我遇到困難和挫折時(shí)，老師們總是給予我鼓勵(lì)和支持，讓我重新振作起來(lái)。他們相信我，并堅(jiān)信我能夠克服困難，取得成功。正是老師們的關(guān)懷和激勵(lì)，讓我變得更加自信和堅(jiān)定。
最后，老師們還鼓勵(lì)我勇敢追求自己的夢(mèng)想。他們不僅傳授知識(shí)，更希望我們能夠找到自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并盡情去追求。無(wú)論是音樂(lè)、繪畫(huà)、寫(xiě)作還是體育，老師們都會(huì)鼓勵(lì)我去嘗試，并給予指導(dǎo)和支持。他們相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的才華和潛力，只要努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。在老師們的引領(lǐng)下，我更加堅(jiān)定了自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。
在心底里，我將老師們視為我的榜樣和好朋友。他們的言傳身教，無(wú)時(shí)不在地影響著我。他們的諄諄善誘和耐心教導(dǎo)，給予我前行的動(dòng)力和希望。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，老師們的教誨將一直伴隨著我。在成長(zhǎng)路上，我會(huì)牢記老師們的教誨，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我相信，通過(guò)自己的努力，能夠回報(bào)老師們的期望，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
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