2023年塑料研究心得體會和感想（匯總24篇）

總結(jié)能夠幫助我們加深對學(xué)習和工作中的重要知識點的理解。在寫心得體會時，我們應(yīng)該注重邏輯性和連貫性，使文章的結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。如何寫好一篇心得體會呢？讓我們一起來看看以下范文，或許能給您一些啟示！

塑料研究心得體會和感想篇一

研究性學(xué)習是現(xiàn)代教育的一種重要教學(xué)模式，它通過學(xué)生自主探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，提高他們的問題解決能力和綜合素養(yǎng)。作為一名參與過研究性學(xué)習的學(xué)生，我深有體會地感受到了這種學(xué)習模式的獨特魅力和價值。以下是我在研究性學(xué)習過程中的心得體會和感想。

首先，研究性學(xué)習激發(fā)了我的學(xué)習興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我常常只是被動地接受知識的灌輸，對學(xué)習往往缺乏主動性。而在研究性學(xué)習中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇研究的課題，可以自主制定學(xué)習計劃和方法，這使得學(xué)習變得更加有趣和有動力。例如，在一次物理學(xué)的研究性學(xué)習中，我選擇了一個與電路有關(guān)的課題，并通過實驗和調(diào)研了解了相關(guān)的知識。在這個過程中，我感受到了探究的樂趣和成就感，激發(fā)了我對物理學(xué)的濃厚興趣。

其次，研究性學(xué)習提高了我的問題解決能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我通常只需要記住老師講的答案，很少有機會自己去思考和解決問題。而研究性學(xué)習鼓勵我主動提出問題，并通過調(diào)查研究來尋找答案。這使得我逐漸養(yǎng)成了分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗和總結(jié)結(jié)論的思維方式，培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在一次關(guān)于生物科學(xué)的研究性學(xué)習中，我遇到了一個復(fù)雜的科學(xué)問題，通過反復(fù)實驗和不懈的努力，最終找到了一個令人滿意的答案。這個過程讓我深刻體會到了科學(xué)研究的辛苦和樂趣，也提高了我在其他學(xué)科中解決問題的能力。

此外，研究性學(xué)習培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我通常是單獨完成任務(wù)，很少有機會和同學(xué)們合作。而在研究性學(xué)習中，我需要和同伴一起討論、分享和合作，才能更好地完成任務(wù)。這不僅鍛煉了我的團隊合作和溝通能力，也讓我受益良多。在一次社會學(xué)的研究性學(xué)習中，我和同伴們合作完成了一份調(diào)查報告，通過互相的討論和反饋，我們不僅收集了大量的數(shù)據(jù)，還深入分析了社會問題的原因和解決辦法。這個過程讓我認識到了團隊合作的重要性，也提高了我與他人合作的能力。

最后，研究性學(xué)習拓寬了我的視野和知識面。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常只是傳授一些基礎(chǔ)的知識，而在研究性學(xué)習中，我可以自主選擇和探究各種各樣的課題，從而拓寬了我的視野，豐富了我的知識面。在一次歷史學(xué)的研究性學(xué)習中，我選擇了一個與古代文明有關(guān)的課題，并通過研讀文獻和實地考察了解了古代文明的發(fā)展和影響。這個過程讓我深刻感受到了歷史的底蘊和人類文明的多樣性，也為我的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高提供了重要的支持。

綜上所述，研究性學(xué)習對于我來說具有重要的意義和價值。它激發(fā)了我的學(xué)習興趣和主動性，提高了我的問題解決能力，培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力，拓寬了我的視野和知識面。我相信，通過不斷地參與和實踐研究性學(xué)習，我將能夠在未來的學(xué)習和工作中更好地發(fā)展自己，為社會做出更大的貢獻。

塑料研究心得體會和感想篇二

近年來，隨著科技的進步和工業(yè)化的發(fā)展，塑料制品已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。塑料的使用范圍廣泛，但也帶來了環(huán)境問題。為了探索可持續(xù)的替代品，我參與了一項塑料研究項目，通過這次經(jīng)歷，我深切體會到了塑料研究的重要性以及對環(huán)境保護的迫切需求。以下是我在研究過程中的心得體會。

首先，在進行塑料研究時，一個重要的方面是更加深入地了解塑料的組成和制造過程。塑料是通過合成高分子材料制成的，它可以根據(jù)需要制成各種形狀和用途的產(chǎn)品。然而，這些塑料制品常常會在使用結(jié)束后被丟棄，而很少被回收利用。這導(dǎo)致了大量的塑料廢棄物進入環(huán)境，對生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重破壞。因此，在塑料研究中，我們要努力尋找替代品，例如可降解塑料，以減少對環(huán)境的負面影響。

其次，通過塑料研究，我認識到了塑料對環(huán)境的長期影響。塑料的耐用性和穩(wěn)定性是其被大量使用的主要原因，然而，這也使得它在環(huán)境中的降解過程非常緩慢。根據(jù)研究數(shù)據(jù)，一個塑料瓶需要大約450年才能完全降解。在這么長的時間內(nèi)，塑料會分解成微小的顆粒，進而進入土壤和水源中。這不僅對動物和植物造成了危害，還會加劇氣候變化和污染問題。因此，我們在塑料研究中應(yīng)該重視塑料的可降解性能，并積極推動可持續(xù)的替代品的開發(fā)和使用。

第三，塑料研究還使我認識到了塑料回收和再利用的重要性。目前，塑料回收率仍然很低，只有不到30%的塑料被回收利用，大部分被填埋或焚燒。這不僅浪費了寶貴的資源，也對環(huán)境產(chǎn)生了負面影響。通過塑料研究，我了解到一些先進的回收技術(shù)，例如塑料的化學(xué)回收和物理回收。這些技術(shù)可以有效地將廢棄塑料轉(zhuǎn)化為可再利用的原料，減少了對原油和天然氣等傳統(tǒng)資源的依賴。因此，我們應(yīng)該鼓勵和支持塑料回收和再利用的發(fā)展，以減少對環(huán)境的負面影響。

第四，塑料研究還需要我們關(guān)注塑料的生產(chǎn)和使用過程。塑料的生產(chǎn)需要大量的能源和化學(xué)物質(zhì)，同時也會產(chǎn)生大量的污染物。與此同時，塑料制品的使用過程也會產(chǎn)生大量的二氧化碳等溫室氣體。因此，在塑料研究中，我們不僅要關(guān)注塑料的降解和回收，還要探索減少塑料生產(chǎn)和使用過程對環(huán)境的影響的方法。例如推動綠色能源的使用，減少化學(xué)品的使用量，倡導(dǎo)使用可持續(xù)材料等。

最后，通過塑料研究，我認識到減少塑料污染是全社會共同的責任。塑料研究只是一個方面，要解決塑料污染問題需要政府、企業(yè)和個人的共同努力。政府應(yīng)該加強監(jiān)管和管理，制定相關(guān)法律和政策，鼓勵和支持塑料回收和再利用的發(fā)展。企業(yè)應(yīng)該加快研發(fā)和應(yīng)用可降解塑料和其他環(huán)保替代品，探索環(huán)保的生產(chǎn)和使用方式。個人要積極參與到環(huán)保行動中，減少對塑料制品的使用，鼓勵身邊的人也加入到塑料污染的解決中來。

綜上所述，通過塑料研究，我深刻認識到了塑料對環(huán)境的影響以及迫切需要尋找可持續(xù)替代品的重要性。塑料研究需要我們重視塑料的可降解性、回收利用以及生產(chǎn)和使用過程中的環(huán)境影響。而減少塑料污染需要政府、企業(yè)和個人的共同努力。只有通過全社會的共同努力，我們才能找到解決塑料污染問題的有效途徑，保護我們的環(huán)境和地球家園。

塑料研究心得體會和感想篇三

近年來，隨著全球塑料污染問題的日益突出，塑料研究成為了一項緊迫而重要的科學(xué)任務(wù)。我參與了塑料研究項目，并有幸深入了解了塑料的特性、制造和環(huán)保問題。在這個過程中，我不僅豐富了自己的知識，也對塑料的重要性和可能的解決方案有了更深刻的體會。

首先，通過塑料研究，我對塑料的特性有了更加詳細的了解。塑料是一種由高分子有機化合物構(gòu)成的材料，具有許多獨特的性質(zhì)。它們具有輕質(zhì)、柔韌、耐腐蝕、絕緣等特點，廣泛用于包裝、建材、電子產(chǎn)品等領(lǐng)域。此外，塑料還具有可塑性較強的特點，可通過加熱、壓力等方式加工成各種形狀，為生產(chǎn)和設(shè)計帶來了便利。

然而，隨著塑料的廣泛應(yīng)用，塑料污染成為了一個嚴重的問題。塑料廢棄物對環(huán)境造成了嚴重影響，尤其是對海洋生態(tài)系統(tǒng)的破壞。據(jù)統(tǒng)計，每年全球約有800萬噸的塑料垃圾流入海洋，給海洋生物和生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的壓力。在塑料研究中，我了解到許多國家已經(jīng)采取了一些措施來應(yīng)對這一問題，如禁止一次性塑料制品的使用、推行回收利用等。這些措施是有效的，但仍需要更多的科學(xué)研究和全球合作來找到徹底解決塑料污染的途徑。

塑料研究還使我認識到制造可持續(xù)塑料的重要性。傳統(tǒng)的塑料通常是由石油等非可再生資源制造而成，這對環(huán)境產(chǎn)生了很大壓力。因此，研究人員正在努力尋找替代材料，如生物可降解塑料和可循環(huán)利用塑料。這些新型塑料不僅減少了對有害化石燃料的依賴，還能降低塑料廢棄物的對環(huán)境的影響。通過塑料研究，我深刻認識到制造可持續(xù)塑料的重要性，并希望能夠在未來的研究中做出貢獻。

最后，塑料研究也讓我意識到解決塑料污染不僅僅是科學(xué)和技術(shù)問題，更是一個綜合性的社會問題。為了真正解決這個全球性的挑戰(zhàn)，我們需要利用科學(xué)研究的成果，與政府、企業(yè)和公眾合作，共同推動塑料垃圾管理和可持續(xù)發(fā)展的實施。塑料研究不僅需要專業(yè)的科研人員，還需要社會各界的支持和參與。

綜上所述，通過參與塑料研究項目，我對塑料的特性、制造和環(huán)保問題有了更深入的了解。塑料研究不僅讓我認識到塑料的重要性，也讓我深刻認識到塑料污染的嚴重性和緊迫性。在未來的研究中，我將繼續(xù)關(guān)注塑料研究的進展，并為解決塑料污染問題作出自己的貢獻。相信通過全球合作和共同努力，我們一定能夠找到解決塑料污染問題的有效途徑，為地球的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

塑料研究心得體會和感想篇四

研究感想心得體會是我們在進行研究過程中對所得到的結(jié)果和經(jīng)驗進行總結(jié)和反思的一種方式。通過對研究進行回顧和分析，我們可以更好地認識自己的不足和優(yōu)勢，進而提高研究能力和水平。本文將結(jié)合個人研究經(jīng)歷，分享一些研究感想心得體會。

第二段：研究的重要性和挑戰(zhàn)

研究是推動學(xué)術(shù)進步和社會發(fā)展的重要手段，通過研究我們可以深入了解某一領(lǐng)域的知識和現(xiàn)象。然而，研究也充滿了各種挑戰(zhàn)。首先，研究需要大量的時間和精力投入，對研究人員的耐心和毅力提出了較高的要求。其次，研究需要對問題進行深入思考和多角度分析，這對于研究人員的分析和批判能力有一定的要求。最后，研究還需要質(zhì)疑和創(chuàng)新的精神，因為在已有的研究基礎(chǔ)上做出新的貢獻并不是一件容易的事情。

第三段：個人研究經(jīng)歷

在我的研究中，我主要關(guān)注了某一領(lǐng)域的問題，通過收集和分析大量的數(shù)據(jù)，我深入了解了該領(lǐng)域的相關(guān)知識和現(xiàn)象。在收集和整理數(shù)據(jù)的過程中，我遇到了諸多困難和問題。其中一項困難是數(shù)據(jù)的獲取和篩選，因為在海量的信息中找到可靠且有價值的數(shù)據(jù)并不是一件容易的事情。另外，數(shù)據(jù)的分析和解讀也是一個讓人頭疼的問題，因為數(shù)據(jù)本身并不能提供直觀的結(jié)論，需要借助于統(tǒng)計學(xué)和邏輯推理等方法進行合理的解釋和分析。

第四段：研究感想心得體會

通過我的研究，我意識到了研究的艱辛和挑戰(zhàn)。首先，研究需要耐心和毅力，因為研究過程中遇到的問題往往不會一帆風順。其次，研究需要靈活應(yīng)變和方法創(chuàng)新，因為問題的解決往往需要從不同的角度和層面進行思考。最后，研究還需要嚴謹和科學(xué)的態(tài)度，因為只有在嚴謹?shù)难芯糠椒ㄏ?，得出的結(jié)論才具有說服力和可信度。

第五段：對未來研究的展望

通過這次研究，我對未來的研究充滿了信心和期待。首先，我將更加注重方法的創(chuàng)新和改進，通過引入新的研究方法和分析工具，提高研究的效率和可靠性。其次，我將更加注重學(xué)習和交流，通過不斷與他人進行討論和交流，汲取他人的經(jīng)驗和見解，來提高自己的研究能力和水平。最后，我將更加注重對社會問題的關(guān)注和研究，通過將研究成果應(yīng)用于實際，為社會發(fā)展和進步做出更多的貢獻。

總結(jié)：

通過研究感想心得體會，我們可以更好地認識自己的不足和優(yōu)勢，提高研究能力和水平。研究雖然充滿了挑戰(zhàn)，但正是這些挑戰(zhàn)促使我們不斷創(chuàng)新和進步。讓我們愿意接受挑戰(zhàn)，享受研究帶來的樂趣，并為未來的研究進程做出更多的貢獻。

塑料研究心得體會和感想篇五

研究性學(xué)習是一種基于問題、目標明確、自主探究的學(xué)習方式，其目標是培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力。通過一學(xué)期的研究性學(xué)習，我深刻體會到了這種學(xué)習方式對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。下面將從具體的討論、實踐活動、團隊合作、自主學(xué)習和思維能力五個方面來表達我的學(xué)習心得和感想。

首先，研究性學(xué)習給了我一個更好的討論平臺。在以往的學(xué)習過程中，老師通常是一個凡事都有正確答案的權(quán)威，我們往往只需按部就班地接受知識。而通過研究性學(xué)習，我有機會與同學(xué)、老師進行深入的討論。我們圍繞課程中的研究問題，共同探討，提出自己的見解，相互啟發(fā)。這種平臺讓我認識到每個人都是獨立思考、有獨特見解的個體，不再局限于傳統(tǒng)的被動接受，而是變得更加主動積極。

其次，研究性學(xué)習通過實踐活動提升了我的實際操作能力。在課程中，我們經(jīng)常需要通過實際操作來驗證和檢驗理論知識。例如，在進行環(huán)境科學(xué)研究時，我們需要親自采集樣本、分析數(shù)據(jù)、制定實驗方案。這些實際操作帶給了我很多的實踐經(jīng)驗，不僅僅是理論知識的積累，更重要的是培養(yǎng)了我的實踐能力，讓我學(xué)會了如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解決實際問題。

第三，研究性學(xué)習強調(diào)團隊合作。在團隊中，每個人都有自己的專長和才能，通過合作，我們可以互相學(xué)習、互相補充。團隊合作的過程中，我們會遇到各種各樣的問題和難題，但是只要保持良好的溝通和協(xié)作，最終總能找到解決問題的辦法。通過研究性學(xué)習，我懂得了在團隊合作中要學(xué)會傾聽他人的觀點，平等對待每個人，激發(fā)每個人的潛力，才能取得更好的成果。

再者，研究性學(xué)習在一定程度上增強了我的自主學(xué)習能力。在研究性學(xué)習過程中，我們通常需要自己搜集資料、查找文獻、分析資料，這要求我們具備較強的自主學(xué)習能力。我們需要主動尋找問題的答案，主動積累知識，并及時與同學(xué)、老師溝通交流。這種自主學(xué)習的能力不僅在學(xué)習過程中有幫助，更能夠在未來的工作和生活中起到積極的促進作用。

最后，研究性學(xué)習培養(yǎng)了我的思維能力。在研究性學(xué)習中，我們需要解決一系列的問題，并提出可行的解決方案。這要求我們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。我們要善于分析問題，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，同時要靈活運用已有的知識和技能解決問題。研究性學(xué)習讓我的思維更加靈活多變，從而在解決問題的過程中獲得更好的思考體驗。

綜上所述，通過研究性學(xué)習，我深刻認識到了其對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。在討論、實踐活動、團隊合作、自主學(xué)習和思維能力等方面，我都受益匪淺。通過研究性學(xué)習，我變得更加主動積極，實踐能力和團隊合作能力得到了提高，同時也培養(yǎng)了自主學(xué)習和思維能力。我相信，這些在研究性學(xué)習中所獲得的能力將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

塑料研究心得體會和感想篇六

近年來，研究性學(xué)習在我國教育領(lǐng)域得到了越來越廣泛的應(yīng)用，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。在一次次的研究性學(xué)習實踐中，我收獲頗豐，讓我不僅學(xué)到了許多知識，也體會到了研究性學(xué)習帶給我的種種感悟。下面就讓我來分享一下我的心得體會和感想吧！

第一段：初識研究性學(xué)習

初次接觸研究性學(xué)習時，我曾陷入了迷茫之中。習慣了老師授予知識，我們只需要按部就班地學(xué)習，突然要我們自主思考、自主探索，我感到有些無所適從。然而，通過老師的指導(dǎo)和同伴的互相鼓勵和討論，我逐漸擺脫了困惑，明白了研究性學(xué)習的本質(zhì)，即通過主動學(xué)習和合作探究，培養(yǎng)自主學(xué)習和解決問題的能力。

第二段：開展研究性學(xué)習的收獲

在研究性學(xué)習的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了“動手實踐，才能有所收獲”的道理。通過實地考察、實驗探究、調(diào)查研究等形式，我不僅提高了自己的實際動手能力，也進一步鞏固了對理論知識的理解。特別是在項目研究中，我還鍛煉了數(shù)據(jù)分析和問題解決的能力，深入了解了所研究題目的背景和意義，對自己的專業(yè)知識也有了更加清晰的認識。

第三段：培養(yǎng)合作意識和表達能力

研究性學(xué)習的一個重要目標就是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。在團隊研究項目中，我與同伴相互扶持、互幫互助，通過集思廣益、分工合作，最終取得了良好的成果。過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會了在團隊中充分發(fā)揮自己的作用。此外，研究性學(xué)習還培養(yǎng)了我的表達能力。通過進行調(diào)研和實驗后，我需要向團隊成員和老師進行報告和匯報，這對我來說是一次很好的鍛煉機會。

第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維和求知欲

研究性學(xué)習不僅要求我們針對具體問題深入思考，還要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在項目研究中，我發(fā)現(xiàn)了問題，并主動提出了一些解決方案，這些都是通過自己積極探索和獨立思考產(chǎn)生的。同時，研究性學(xué)習也激發(fā)了我的求知欲。在學(xué)習中，我會去主動查找自己感興趣的知識，進行擴展和深入，使學(xué)習的過程更加主動和愉悅。

第五段：對研究性學(xué)習的展望

通過研究性學(xué)習的實踐，我深深感受到了它的魅力和價值，這是一種有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的學(xué)習方式。然而，我也意識到目前研究性學(xué)習在實踐中還存在一些問題，例如師生間的互動不夠，學(xué)生主動性不足等。因此，我相信在未來的研究性學(xué)習中，我們需要進一步完善和改進這種學(xué)習方式，使其更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

研究性學(xué)習給我?guī)砹艘环N不同的學(xué)習感受，它在培養(yǎng)了我的動手能力和思考能力的同時，也讓我更加深入地了解了所學(xué)專業(yè)的知識。通過與同伴的合作和探索，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了合作與溝通的重要性。在未來的學(xué)習和生活中，我將繼續(xù)借鑒研究性學(xué)習的精神和方法，以更加積極主動的態(tài)度去探索、學(xué)習和發(fā)現(xiàn)。

塑料研究心得體會和感想篇七

第一段：引入話題并闡述研究的重要性（200字）

作為一個學(xué)術(shù)研究者，我們不僅需要具備堅實的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和熟練的研究方法，還需要對研究過程中的思考和體驗進行總結(jié)和反思，以便能夠更好地提高研究成果的質(zhì)量。近期，我對一項重要的研究進行了深入的探討，我想通過這篇文章分享一些個人的感想和體會。希望對正在進行類似研究的同行們提供一些參考和啟發(fā)。

第二段：描述研究過程中的困難及其對我個人的影響（200字）

在研究的過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，研究對象的獲取一直是一個很大的問題。我們的研究需要大量的數(shù)據(jù)和樣本支持，但是尋找并獲得合適的數(shù)據(jù)并不容易。此外，進行復(fù)雜的研究需要大量的時間和精力，研究的路程常常會錯綜復(fù)雜，對我個人的耐心和毅力提出了很大的考驗。然而，這些困難并沒有讓我退縮，相反，它們激發(fā)了我繼續(xù)努力和不斷探索的動力。

第三段：探討研究過程中的收獲和成長（300字）

在經(jīng)歷了一系列的困難和挑戰(zhàn)之后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。首先，我意識到研究不僅僅是發(fā)現(xiàn)問題，還要掌握一種解決問題的能力。通過不斷思考和實踐，我學(xué)會了自主思考和找到解決問題的路徑。其次，我也深刻認識到研究需要耐心和毅力。成功的研究需要長時間的投入，需要我們保持堅持并不斷推動自己。最后，研究也需要合作與交流。在整個研究的過程中，我與同事們一起分享經(jīng)驗和交流觀點，這不僅幫助我更好地理解研究問題，還拓寬了我的思路。

第四段：總結(jié)研究結(jié)果并對未來研究提出展望（300字）

通過這項研究，我獲得了一些有關(guān)研究對象的新見解，并對相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢有了更深入的了解。然而，由于研究的時間有限，我只能對部分問題進行了探討，還有很多待解決的問題亟需進一步研究。未來，我希望能夠繼續(xù)深入研究，探索更多有關(guān)該領(lǐng)域的問題，并為解決實際問題做出實質(zhì)性的貢獻。同時，我也希望能夠加強與其他研究者的合作，共同推動領(lǐng)域的發(fā)展。

第五段：總結(jié)全文并點明研究的意義（200字）

通過這次研究，我深刻認識到研究是一個系統(tǒng)的過程，需要我們?nèi)嫠伎己陀掠诿鎸щy。在研究的過程中，我們不僅獲得了知識和經(jīng)驗，還鍛煉了我們的思維能力和團隊合作能力。研究的價值不僅在于找到問題的答案，更在于培養(yǎng)了獨立思考和問題解決的能力。在未來的研究中，我將更加注重實踐和經(jīng)驗的結(jié)合，不斷提高研究的質(zhì)量和水平，為學(xué)術(shù)界和社會做出更多有益的貢獻。

塑料研究心得體會和感想篇八

近年來，隨著全球塑料垃圾危機的愈發(fā)嚴重，塑料回收變得日益重要。作為一名研究人員，我有幸參與了塑料回收研究，并從中獲得了一些心得體會。在這篇文章中，我將分別從研究的目的、方法與技術(shù)、回收過程、可持續(xù)發(fā)展以及個人感受這五個方面，談一談我對塑料回收的深刻認識。

首先，塑料回收的目的是為了減少塑料垃圾對環(huán)境造成的破壞。盡管塑料在現(xiàn)代生活中扮演著重要的角色，但塑料垃圾對海洋生態(tài)系統(tǒng)和陸地環(huán)境都造成了巨大的傷害。因此，找到可行的塑料回收方法成為了當務(wù)之急。我們的研究目的就是為了找到更加高效和環(huán)保的塑料回收方案。

其次，我們采用了多種方法和技術(shù)來進行塑料回收的研究。對于塑料回收而言，塑料的分類和分選是非常重要的一步。我們使用了機械分選、密度分選和光學(xué)分選等不同的技術(shù)，以確保不同類型的塑料能夠被正確回收和利用。此外，我們還研發(fā)了一種新型的塑料回收技術(shù)，利用生物降解菌株將塑料廢棄物轉(zhuǎn)化為可再生能源。這種方法不僅可以解決塑料回收過程中的難題，還可以減少對化石燃料的依賴。

然后，塑料回收的過程中需要各個環(huán)節(jié)的緊密配合和協(xié)調(diào)。從塑料的回收、分選到再加工利用，每一個環(huán)節(jié)都都需要有高度的專業(yè)知識和技術(shù)支持。在我們的研究中，我們與不同領(lǐng)域的專家合作，共同解決了塑料回收過程中的技術(shù)難題。此外，我們還與廢品回收公司合作，將研究成果投入實踐，并對回收流程進行不斷優(yōu)化。

對于可持續(xù)發(fā)展而言，塑料回收也扮演著重要的角色。在目前的塑料生產(chǎn)和處理方式下，塑料垃圾將成為環(huán)境的一顆定時炸彈。通過回收塑料，我們可以將資源循環(huán)利用，并減少對環(huán)境的影響。在回收過程中，我們還注重能源的節(jié)約和減排，以確?；厥者^程的可持續(xù)性。此外，我們還致力于推廣和普及塑料回收的意識，引導(dǎo)人們對塑料消費的思考和改變。

最后，作為一名參與塑料回收研究的研究員，我深感塑料回收的重要性。通過自己的努力，我意識到塑料回收不僅僅是一項科研工作，更是一種責任和擔當。我們的研究不僅僅是為了獲取知識，更是為了改善環(huán)境，讓我們的后代可以生活在一個更加清潔和美麗的世界中。希望在不久的將來，我們能夠?qū)崿F(xiàn)塑料垃圾的零排放和可循環(huán)利用。

綜上所述，塑料回收研究既是一項具有重要意義的工作，也是一個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領(lǐng)域。通過研究塑料回收，我們可以減少對環(huán)境的破壞，實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，推動可持續(xù)發(fā)展。同時，塑料回收也需要全社會的共同努力和參與，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的效果。相信通過我們的努力，未來的塑料回收一定會取得更大的突破和進展。

塑料研究心得體會和感想篇九

第一段：引言（100字）。

隨著現(xiàn)代人們對環(huán)境問題的日益關(guān)注，塑料回收成為一個備受關(guān)注的話題。在過去的幾個月里，我參與了一項有關(guān)塑料回收的研究項目，并積累了一些寶貴的心得體會。本文將結(jié)合實際經(jīng)驗，就塑料回收的重要性、現(xiàn)狀以及可行性進行討論，以期推動塑料回收的進一步發(fā)展。

第二段：重要性（200字）。

塑料是一種廣泛使用的材料，但它的生命周期很長，很難被自然界分解。因此，大量的塑料廢棄物堆積在自然環(huán)境中，對生物多樣性和生態(tài)平衡構(gòu)成了嚴重威脅。塑料回收可以有效減少廢棄物，將其再利用，降低對環(huán)境的污染。此外，塑料回收還有助于節(jié)約資源以及減少能源消耗。通過將廢棄的塑料再次加工利用，不僅可以減少對原生材料的需求，還可以節(jié)約大量的能源，對環(huán)境保護具有積極意義。

第三段：現(xiàn)狀（300字）。

盡管塑料回收的重要性被廣泛認可，但塑料回收的現(xiàn)狀卻并不理想。目前，全球只有一小部分塑料得到回收利用，大部分仍然被填埋或焚燒。主要的原因之一是塑料廢棄物的收集和分類存在困難。不同類型的塑料需要不同的處理方法，而且塑料廢棄物往往與其他垃圾混雜在一起，增加了回收的難度。另外，塑料回收的經(jīng)濟性問題也制約了其發(fā)展?；厥仗幚硭芰闲枰馁M大量資源，而且回收的塑料通常質(zhì)量較差，利用價值較低，不能與新塑料媲美。這些問題使得塑料回收面臨著一系列的挑戰(zhàn)。

第四段：可行性（300字）。

盡管存在困難和挑戰(zhàn)，塑料回收仍然具備可行性。首先，我們可以通過加強公眾教育，提高人們對塑料回收的意識，鼓勵大家積極參與回收活動。此外，我們可以借鑒一些成功的塑料回收案例，通過建立良好的回收體系來推動塑料回收的進一步發(fā)展。例如，一些國家和地區(qū)建立了回收站點，并提供了相應(yīng)的經(jīng)濟激勵措施，如對回收人員的酬勞或回收物品的補貼。此外，技術(shù)的不斷進步也為塑料回收提供了新的機會，如新型的塑料回收方法以及可持續(xù)性的塑料替代品的研發(fā)。

第五段：結(jié)論（200字）。

塑料回收是一項具有重要意義和廣泛可行性的工作。通過回收利用廢棄塑料，我們不僅可以保護環(huán)境，減少資源浪費，還可以為經(jīng)濟發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。然而，要實現(xiàn)塑料回收的目標，我們需要加強各方面的合作，包括政府、企業(yè)和公眾。政府應(yīng)該加大對塑料回收的政策支持和投入，企業(yè)應(yīng)該積極推動綠色生產(chǎn)和循環(huán)經(jīng)濟，公眾應(yīng)該增強環(huán)保意識，積極參與塑料回收活動。只有共同努力，才能實現(xiàn)塑料回收的目標，保護我們共同的家園。

塑料研究心得體會和感想篇十

第一段：引言（200字）。

近年來，隨著全球塑料污染問題日益嚴重，人們對塑料研究的關(guān)注度也越來越高。我作為一名參與塑料研究項目的研究者，感到深深的責任和使命感，我深入了解塑料的性質(zhì)和特點，并參與了塑料的合成和改性研究。通過這段時間的實踐和思考，我對塑料的研究有了一些心得體會，現(xiàn)將其與大家分享。

第二段：塑料的性質(zhì)與特點（200字）。

塑料作為一種廣泛應(yīng)用的材料，在日常生活中無處不在。我發(fā)現(xiàn)，塑料具有良好的可塑性、耐腐蝕性和耐磨性等特點，使其成為許多工業(yè)和消費品的理想選擇。然而，塑料也具有一些不可忽視的缺點，例如易于分解和氧化，從而導(dǎo)致塑料制品的壽命較短，難以回收利用。因此，塑料研究的核心問題之一是如何改善其性能，以提高其使用壽命和可回收利用的能力。

第三段：塑料合成與改性的研究（200字）。

為了解決塑料的問題，我所在團隊開展了塑料合成和改性的研究。我們從塑料的基本單體出發(fā)，通過反應(yīng)合成了具有不同性能的塑料。我們嘗試了不同的合成方法和條件，并對合成產(chǎn)物進行了理化性質(zhì)的測試和分析。通過這些實驗，我們發(fā)現(xiàn)了一些新型塑料材料，并在一些特定領(lǐng)域的應(yīng)用中取得了良好的效果。此外，我們還對塑料材料進行了改性研究，通過添加不同的添加劑來改善其性能。這些添加劑可以增加塑料的耐磨性、抗氧化性等，從而提高其使用壽命。

第四段：塑料研究面臨的挑戰(zhàn)（200字）。

盡管我們在塑料研究中取得了一些初步的成果，但是塑料研究仍面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，塑料的改性研究需要進一步探索不同添加劑的有效性和最佳用量，以及添加劑對塑料性能的影響。其次，塑料的可持續(xù)性問題是塑料研究亟需解決的一個難題。如何實現(xiàn)塑料的可降解和循環(huán)利用，是塑料研究的一個重要方向。此外，塑料的生產(chǎn)和處理過程也需要減少對環(huán)境的影響，這需要對塑料生產(chǎn)過程進行技術(shù)改進和優(yōu)化，以降低能源消耗和環(huán)境污染。

第五段：結(jié)論（200字）。

通過這段時間的塑料研究，我深刻認識到塑料污染的嚴重性和復(fù)雜性。同時，我也意識到塑料研究的重要性和迫切性。雖然我們?nèi)〉昧艘恍┻M展，但塑料研究仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。只有通過不斷的努力和探索，我們才能找到解決塑料污染問題的方法。作為一名塑料研究者，我將會繼續(xù)努力，致力于塑料研究的進一步深入，為減少塑料污染，保護我們的地球做出自己的貢獻。

塑料研究心得體會和感想篇十一

第一段：引言（200字）

研究是一種探索未知的過程，是人類獲取知識、推動社會進步的重要手段。在我進行研究的過程中，我不僅學(xué)到了知識，還收獲了許多感悟和體會。在這篇文章中，我將分享我在研究中的感想和心得，希望能給其他研究者以啟發(fā)和借鑒。

第二段：方法與思路（200字）

在我的研究中，我采用了定量和定性相結(jié)合的方法，通過實證和案例分析來獲取數(shù)據(jù)。這種多角度的研究方法使我的研究更具有全面性和可信度。同時，我也注重了獨立思考和創(chuàng)新，在選擇研究題目和制定方案時，我積極思考并嘗試不同的方法和思路。這些努力幫助我在研究中取得了豐碩的成果。

第三段：困難與挑戰(zhàn)（300字）

研究中并非一帆風順，我也面臨了不少困難和挑戰(zhàn)。首先，時間管理一直是我面臨的難題。研究需要大量的時間和精力，而我還要兼顧其他課程和生活瑣事，經(jīng)常感覺時間不夠用。其次，數(shù)據(jù)收集和分析也是一個具有挑戰(zhàn)性的過程。有時，我遇到了數(shù)據(jù)缺失或不完整的情況，這使得我的研究進展受到了限制。此外，論文的撰寫是我面臨的另一個難題。良好的論文結(jié)構(gòu)和清晰的邏輯是論文的重要組成部分，然而，在論文寫作過程中，我常常感到力不從心。面對這些困難和挑戰(zhàn)，我選擇不氣餒，而是堅持努力和尋找解決辦法。

第四段：收獲與啟示（300字）

在研究中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先，我學(xué)會了如何更好地管理時間。通過合理安排每天的計劃和任務(wù)，我可以在有限的時間內(nèi)高效地完成研究工作。其次，我學(xué)會了如何處理數(shù)據(jù)缺失和不完整的情況。在遇到這種情況時，我會采取多種方法來填補數(shù)據(jù)空缺，并使用合理的統(tǒng)計方法來分析數(shù)據(jù)。最后，我學(xué)會了如何更好地寫作。通過閱讀大量的優(yōu)秀論文和不斷修改自己的論文，我逐漸提高了自己的寫作水平，學(xué)會了運用清晰的邏輯和準確的表達來撰寫論文。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過這次研究，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了一些重要的能力，如獨立思考、問題解決和團隊合作。同時，我也深刻體會到了研究的重要性和挑戰(zhàn)性。未來，我將繼續(xù)保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提高自己的研究水平和能力，為科學(xué)進步和社會發(fā)展做出更大的貢獻。

總結(jié)：本文通過五段式的結(jié)構(gòu)，從引言、方法與思路、困難與挑戰(zhàn)、收獲與啟示以及總結(jié)與展望等方面展開，系統(tǒng)地呈現(xiàn)了我在研究中的感想和心得。通過這篇文章，希望能給其他研究者提供一些參考和啟發(fā)。在未來的研究中，我將繼續(xù)保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提高自己的研究水平和能力。

塑料研究心得體會和感想篇十二

近年來，塑料污染問題日益嚴重，對環(huán)境造成了巨大的威脅。為了解決這一問題，許多科學(xué)家和研究人員進行了塑料回收的研究。在我參與的塑料回收研究過程中，我深刻體會到塑料回收對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性。同時，我也認識到塑料回收研究中所要面對的挑戰(zhàn)和困難。通過這次研究，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，讓我對未來的塑料回收工作有了更深入的認識和思考。

首先，在進行塑料回收研究時，我深刻意識到塑料回收對環(huán)境保護的重要性。塑料制品在使用過程中產(chǎn)生巨量的廢棄物，如果這些塑料廢棄物不得到有效的處理和回收利用，將對環(huán)境造成巨大的危害，甚至威脅到人類的健康。通過回收塑料，可以減少廢棄物對環(huán)境的污染，同時可以節(jié)約能源和資源。這項研究給了我啟示，我們每個人都應(yīng)該從生活中的點滴做起，提倡和推行塑料回收的理念，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。

其次，在進行塑料回收研究時，也面臨了許多挑戰(zhàn)和困難。其中一個挑戰(zhàn)是塑料回收技術(shù)的落后。目前，塑料回收技術(shù)還處于發(fā)展的初級階段，許多塑料材料由于成本高、難以分離等問題，難以進行有效的回收和再利用。此外，塑料回收的整體環(huán)境配套設(shè)施也相對薄弱，對于龐大的塑料廢棄物處理量來說，回收設(shè)施的建設(shè)和運營成本較高，缺乏合理的投資和政策支持。這些問題給塑料回收研究帶來了諸多困難，需要各方共同努力解決。

在面對這些困難和挑戰(zhàn)時，我從中也得到了一些寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我認識到了互相合作的重要性。塑料回收問題是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、企業(yè)、科研機構(gòu)和公眾的積極參與和共同努力。只有形成合力，才能夠推動塑料回收工作的順利進行和取得成果。其次，我意識到需要加強對新技術(shù)的研發(fā)和創(chuàng)新。塑料回收的難題需要通過科技手段來解決。我們需要加大對塑料回收技術(shù)的研發(fā)投入，推動創(chuàng)新，提高回收效率和質(zhì)量。最后，我明白了持續(xù)宣傳和教育的重要性。人們對塑料回收的認識和重視程度直接影響到整個回收工作的推進情況。因此，我們應(yīng)該加大對公眾的宣傳教育力度，提高他們對塑料回收的認識和意識，倡導(dǎo)綠色消費和可持續(xù)發(fā)展的理念。

通過這次塑料回收研究，我對塑料回收的重要性和困難有了更加深刻的認識。塑料回收是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿希望的事業(yè)，需要全社會的共同努力。我相信，在不久的將來，隨著技術(shù)的進步和人們的意識的逐漸提高，塑料回收工作將會取得更加顯著的成果，為構(gòu)建美麗的家園作出更大的貢獻。希望自己能夠繼續(xù)投身于塑料回收事業(yè)，為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力量。

塑料研究心得體會和感想篇十三

小學(xué)低段學(xué)生上體育實踐課時安全意識缺乏、練習效果不明顯、教師的課堂組織混亂——這是新老教師都會遇見的“煩心事”。低段學(xué)生經(jīng)常在體育活動中搶著做游戲、突然往前跑、隨意離開隊伍、注意力不集中等，這就給體育傷害事故創(chuàng)造了有利條件、給體育與健康實踐的有效開展帶來了很大的麻煩。

通過一學(xué)年的低段教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在體育課堂上教師多動動腦、勤動動手，畫幾根不同的線不僅能夠?qū)⒌投螌W(xué)生帶來的“煩惱”漸漸消除，同時有助于培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀律的良好品質(zhì)、有助于增強學(xué)生的安全意識、有助于促進體育與健康課的有效實施、有助于提高學(xué)生的體育素養(yǎng)。

二、概念界定。

自我控制能力是指受教育者依靠主觀能動性按照社會目標，有意識、有目的地對自己的思想、行為進行轉(zhuǎn)化控制的能力。自我控制是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。它是人所特有的一種特殊的活動。

體育素養(yǎng)是在先天遺傳素質(zhì)的基礎(chǔ)上，通過后天環(huán)境與體育教育的影響所形成的，包括體質(zhì)水平、體育知識、體育意識、體育行為、體育技能、體育個性、體育品德等要素的綜合素質(zhì)與修養(yǎng)。

繪畫時勾勒輪廓的線，有曲線、直線、折線，有粗線、細線，有實線、虛線，統(tǒng)稱“線條”，在體育場上使用白色或者其它顏色畫出的不同線條，目的在于區(qū)分場地的作用。

三、理論依據(jù)。

1.自我控制是一個人對自身心理與行為的主動的掌握。它是人所特有的一種特殊的活動。人的活動就其針對性而言有兩種：一種是針對客觀世界，人通過各種物質(zhì)工具與技術(shù)手段改造客觀世界，從而達到控制客觀世界的目的，物質(zhì)工具及技術(shù)手段愈高級，人對客觀世界的控制水平就越高；另一種則是針對主觀世界的，人對主觀世界的控制則是運用記號乃至詞、語言這些精神工具，通過自我意識而達到控制自身心理和行為的目的。自我控制水平的高低是與一個人的個性品質(zhì)與自身鍛煉密切聯(lián)系著的。

2.心理控制論(psychologicalcybernetics)是運用控制論的原理和方法研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)，是心理學(xué)與控制論相互滲透而形成的。

3.自我心理控制。人的心理的自組織性、自控制性是心理活動的基本特點。心理控制總是通過心理的自我控制來實現(xiàn)的。自我心理控制是人適應(yīng)生存的基本條件，是實現(xiàn)目標極其重要的心理品質(zhì)。它包含著迫使自己去實現(xiàn)自己所確定的目標和對自己的情感、行為、動作、語言等的控制能力。人控制自己的心理和行為主要通過反饋過程來實現(xiàn)的，人的這種自我心理控制能力是在現(xiàn)實生活中經(jīng)過不斷鍛煉而發(fā)展起來的。

四、研究目標與內(nèi)容。

(一)研究目標。

學(xué)生在體育與健康實踐課中能遵守課堂紀律，有效的進行課堂練習，認真的完成課堂教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生自我控制能力的形成。教師能夠有效的組織課堂，合理的進行學(xué)習評價。學(xué)校的體育課堂常規(guī)得到進一步的改善。

(二)研究內(nèi)容。

1.研究體育課中“線條”的作用。

2.研究有效“線條”對學(xué)生自我控制力的影響。

(三)研究對象經(jīng)開區(qū)實驗小學(xué)一、二年級四個自然教學(xué)班級。

五、研究思路及方法。

隨著體育教學(xué)場地標準化的推進，學(xué)校場地器材條件的改善，體育課上老師也不愿意用石灰化線了，但是在本人的課前思考和教學(xué)反思中總會顯現(xiàn)不同的線條。在立定跳遠的練習中畫一條準備線來區(qū)分測試者和練習者；在快速跑的練習中畫一條緩沖線增強學(xué)生的安全意識；在課前畫一條集合線提醒同學(xué)們做到快靜齊；在游戲活動中畫一條評價線提高課堂學(xué)習的效率；在輕物投擲時畫一條限制線激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，也正是這樣的線條讓我的課堂變得井然有序，提高了教師的課堂的學(xué)習效果。在教學(xué)研究中過程中遇到問題多與同行教師交流，不定期的請成熟型教師對自己的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)，咨詢專家型教師并聽取意見和建議整改教學(xué)計劃。研究的過程包括資料收集、數(shù)據(jù)分析、論文撰寫、結(jié)題總結(jié)等階段，研究的方法文獻資料法、實驗法、對比分析法。

六、研究成果。

研究課、賽課：曾茜老師在研究過程中參與學(xué)校的賽課1次、錄像1次、獲得市級微課大賽二等獎、國家級教學(xué)設(shè)計二等獎，在教學(xué)中突出線條的隱性作用和顯性作用，不斷深化學(xué)生的規(guī)則意識。龐瑞老師參加校內(nèi)和區(qū)內(nèi)賽課獲得優(yōu)異成績，并承擔區(qū)級的教研課兩次。

論文：《體育課中有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我控制能力的影響》一文是通過教學(xué)總結(jié)和實驗研究的成果，研究結(jié)果認為：不管是“線”還是其他有利于教學(xué)的手段，都是需要教師的不斷思考和實踐運用，才能被挖掘。教師在教學(xué)中要做個有心人，愿意學(xué)習、思考、探索，為教學(xué)尋求更多的方法和手段，促進教學(xué)和體現(xiàn)自身的價值。自我控制是自我意識發(fā)展到一定階段所具有的功能，是個體的一種內(nèi)在能力。在體育課堂上合理的運用有效線條能夠提高學(xué)生的自我控制能力。

形成了教學(xué)設(shè)計及反思，為今后的教學(xué)提供參考意見和建議。

七、實施步驟。

研究的周期：18個月。

研究的步驟：

準備階段：2014年12月—2015年8月主要工作：

1、文獻資料的收集、整理與閱讀。

2、討論選定研究課題方向，制定課題研究方案，填報課題申請資料。

實施階段：2015年9月—2016年2月主要工作：

1、制定研究相關(guān)的教學(xué)計劃、教案。

2、進行實證研究并收集與整理相關(guān)資料。

總結(jié)階段：2016年3月—2016年7月主要工作：

1、研究報告和論文的撰寫。

2、研究成果的推廣與延伸。

3、結(jié)題的相關(guān)工作。

摘要：有效的體育課堂有助于學(xué)生運動技能的掌握、有助于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，有效的教學(xué)方法是高效課堂的保證，提高學(xué)生的學(xué)習效果是本源。

關(guān)鍵詞：自我控制體育課堂小學(xué)生。

1.自我控制能力的概述。

自我控制(self-control)是自我意識的重要成分之一,是個體從幼稚、依賴走向成熟、獨立的標志。自我控制對于個體成功地適應(yīng)社會相當重要,它是一個人良好個性形成和發(fā)展的必要條件和基本保證。

21世紀的今天，增強自我控制的能力，更是成了高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)。自從蒲萊爾等學(xué)者開創(chuàng)兒童自我控制研究的先河后，自我控制的研究迅速成為國內(nèi)外學(xué)者的研究熱點，并取得了豐碩的理論和實證研究成果。

國內(nèi)一些學(xué)者運用因素分析、問卷調(diào)查、評價與實驗等研究方法對自我控制結(jié)構(gòu)也進行了研究并提出了不同的理論模型。朱智(1991年)依據(jù)控制對象的不同將自我控制分為對內(nèi)在心理歷程的控制和對外在行為方式的控制兩個方面。程炳林和林清山經(jīng)過研究認為自我控制包括行動導(dǎo)向、行動控制策略、情意反應(yīng)和教師評定等四個維。王紅姣、盧家楣認為中學(xué)生自我控制能力由情緒自控、行為自控和思維自控三個維度組成。楊麗珠和董光恒也對幼兒自我控制進行了研究，認為它由自覺性、堅持性、自制力和自我延遲滿足四個維度組成，各維度間既相互聯(lián)系又相互獨立。隨后楊麗珠又對小學(xué)兒童自我控制測評結(jié)構(gòu)進行研究，結(jié)果認為小學(xué)生的自我控制結(jié)構(gòu)包括自覺性、堅持性、自制力、自我延遲滿足和自我管理等5個方面。本文立足于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)的相關(guān)知識，結(jié)合楊麗珠的研究分析與實證研究。

2.小學(xué)低段學(xué)生的身心特點。

2.1絕對信任和依賴教師。

兒童心理發(fā)展的各個階段，都以其基本主導(dǎo)活動的形成為標志。兒童自入學(xué)后便在教師的指導(dǎo)下開始從事有計劃的、有目的的系統(tǒng)學(xué)習活動。從此，兒童就把依靠的對象由父母轉(zhuǎn)向教師。低年級學(xué)生對教師有一種特殊的信任和依戀，把教師當作最可信賴的人，因此教師在學(xué)生生活中占有重要的地位。這個心理特征是兒童能自覺地、認真地接受教師教育、指導(dǎo)和要求的內(nèi)在心理因素。

2.2直接動機起主導(dǎo)作用。

低年級小學(xué)生參加體育活動是以其對體育活動的直接興趣為動力的，是為了興趣和好玩而參加活動，并帶有嘗試性的特點。有興趣、好玩就喜歡，并表現(xiàn)出不知疲勞、不知冷熱、不計較勝負、易于得意忘形；而對于不感興趣的活動，就不樂意參加。而表現(xiàn)最為明顯的就是對運動量大、但是運動形式單一的運動項目的學(xué)習。

2.3興趣廣泛但不穩(wěn)定。

低年級小學(xué)生天真好動，興趣廣泛，喜歡多種多佯的體育活動，并特別喜歡同老師一起活動，但興趣不穩(wěn)定，容易轉(zhuǎn)移，對呆板、單調(diào)的活動易于產(chǎn)生厭煩情緒。

2.4注意力易于分散。

低年級小學(xué)生的無意注意占優(yōu)勢，任何新奇有趣的外界刺激都可以引起他們注意的分散。但是，對于有興趣的對象和活動，卻可以較長時間地進行注意。通過洲練，無意注意還可轉(zhuǎn)化為有意注意。

3.有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我控制能力的影響。

隨著體育教學(xué)場地標準化的推進，學(xué)校場地器材條件的改善，體育課上老師也不愿意用石灰化線了，但是在本人的課前思考和教學(xué)反思中總會顯現(xiàn)不同的線條。仔細觀察學(xué)校的操場，會發(fā)現(xiàn)有很多的“線”，如跑道線、籃球場地線，有直線、曲線及線構(gòu)成的圖形；在課前畫一條集合線提醒同學(xué)們做到快靜齊，在游戲活動中畫一條評價線提高課堂學(xué)習的效率。

3.1有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自覺性的影響。

自覺性，表現(xiàn)為在無人監(jiān)督的情況下，對禁止體驗的認識和與看護人期望相一致的動機及相應(yīng)的行為上。例如“老師要求學(xué)生保持安靜，老師離開時他也能做到”。排隊，是一年級學(xué)生在體育課中首先要學(xué)會的一樣本領(lǐng)。不僅僅是體育課需要排隊，出操、集會、用餐，到專用教室上課也需要學(xué)生“靜、齊、快”地排隊走路。操場上的跑道線，便是用來練習排隊的好工具。四路縱隊時，學(xué)生可統(tǒng)一站于跑道線的左側(cè)，沿線而站，讓隊伍呈現(xiàn)出整齊劃一的狀態(tài)，讓人感覺精神奕奕，英姿煥發(fā)。此時，再下口令命學(xué)生向右轉(zhuǎn)后，便是體育課常規(guī)的四列橫隊，學(xué)生也正好列于跑道線的后面，隊伍可依然保持整齊。一段時間的訓(xùn)練后學(xué)生就能自覺的排隊。

3.2有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生堅持性的影響。

堅持性，表現(xiàn)為在某種困難情境中，為達到某一目的而堅持不懈地克服困難，并在此過程中表現(xiàn)出持續(xù)或持久的一種行為傾向。慢跑，是體育課中經(jīng)常用到的熱身方式，以往很多教師都會讓學(xué)生繞操場跑兩圈。但低年級學(xué)生喜歡吵吵鬧鬧，你追我趕，存在著很大的安全隱患。不管是學(xué)校的跑道上，還是籃球場上，都有很多的場地線。我們可以利用這些場地線來規(guī)范學(xué)生慢跑時的行為。如讓學(xué)生沿著跑道線按組慢跑，不可離開線，不可超越他人，不可碰到他人，以此減少學(xué)生之間的碰撞，避免安全事故的發(fā)生。還可增加慢跑的趣味性，如籃球場地線有直線、弧線等，沿線而跑，線型至隊形的變換，減少了慢跑的枯燥性，又發(fā)揮了慢跑的熱身作用，更加呈現(xiàn)了跑的多樣性，提高學(xué)生對跑的興趣。學(xué)生堅持與興趣點有關(guān)，利用操場的上的線激發(fā)學(xué)生練習的興趣。在立定跳遠的學(xué)習中，學(xué)生跳幾次大部分學(xué)生就不在參與到練習中，主要原因就是學(xué)生覺得練習枯燥乏味。針對學(xué)生的這一現(xiàn)象，在教學(xué)中教師采用設(shè)定不同遠度的標志線激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在體育教學(xué)中，尋找學(xué)生體育參與的直接動機，利用輔助手段尋找最貼合實際的教學(xué)策略，讓課堂更具有活力。

3.3有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自制力的影響。

自制力，表現(xiàn)為通過抑制直接的、短期的欲望而控制沖動性的能力。主要體現(xiàn)在抵制誘惑、抑制沖動，抗拒環(huán)境干擾。課堂常規(guī)的重要輔助手段，小學(xué)低段的孩子自控能力弱，注意力分散，處于形象思維階段，較容易接受具體的事物。各種隊列，隊形的變換，在孩子的意識里沒有具體的概念，教師的語言指導(dǎo)達不到良好的效果。利用直線、曲線及由線組成的圖形，教師的引導(dǎo)顯得更加直觀，可幫助學(xué)生快速準確地完成列隊和隊形的變換，形成具體概念。同時，良好的隊列習慣是學(xué)生課堂好習慣的基礎(chǔ)，也是低段教學(xué)管理中的重要內(nèi)容，有利于學(xué)生教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習。需要注意的是，“直線”顯得整齊劃一，可也較單一、枯燥，活潑的低段孩子會對此失去興趣，表現(xiàn)出不樂意和、不愿服從。這需要教師的引導(dǎo)，如列舉站得整齊像解放軍叔叔，像一字排開的大雁等，盡可能賦予這單純的形式更為生動的意義，督促學(xué)生堅持養(yǎng)成課堂好習慣。在小學(xué)的體育課堂教學(xué)中讓孩子信任教師的基礎(chǔ)就：教師是沒有敵意、是愿意和孩子們一起玩耍的。在游戲的過程中建立基本的規(guī)則意識，讓孩子們明白什么該做、什么不該做、什么樣的動作容易導(dǎo)致不安全事故的發(fā)生。例如在“老狼、老狼幾點了”的游戲中，教師運用籃球場的三分線為界，虛擬一個“家”，讓孩子在線內(nèi)找到安全感。

3.4有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我延遲滿足的影響。

自我延遲滿足，就是一種為了更有價值的長遠結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力。投擲輕物是低段體育教學(xué)中的重要學(xué)習內(nèi)容之一，為學(xué)生形成投擲的正確姿勢，發(fā)展投擲的能力起到了重要的作用。而初學(xué)者，對投擲的出手角度還沒有具體的概念，也沒有完全正確的投擲姿勢，造成投得過高或過低。為學(xué)生提供學(xué)習的輔助工作：“線”，這時的“線”不僅僅是單純意義上的畫在地上的“線”，利用兩根標槍插于草地上，中間拉一根“線”或“繩”，是有一定高度的實物“線”。學(xué)生在練習投擲時，要投過一定高度的“線”，以此來糾正學(xué)生的出手角度問題。還可在投擲輕物的教學(xué)中，設(shè)計不同遠度的目標線，根據(jù)學(xué)生的個體差異，制定不同的標準和目標，使每一個學(xué)生都有自己的目標和努力的方向。通過教學(xué)的設(shè)計，讓學(xué)生在不斷的學(xué)習中不斷的自我滿足，不斷的創(chuàng)設(shè)目標再次自我目標的實現(xiàn)。

3.5有效“線條”對小學(xué)低段學(xué)生自我管理的影響。

綜合詞典、理論綜述和本研究結(jié)果，認為自我管理是指自我意識對個體的日常行為、學(xué)習、活動、情緒等領(lǐng)域進行計劃、監(jiān)控及指導(dǎo)的過程，是兒童心理發(fā)展的高級整合協(xié)調(diào)能力，也是小學(xué)兒童自我控制能力區(qū)別于幼兒階段的顯著標志。在運用“線”組織學(xué)習時，要從學(xué)生的實際人數(shù)、場地情況、教學(xué)實踐出發(fā)，以學(xué)生為根本。保證是有利于組織管理或教學(xué)的，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，幫助學(xué)生掌握動作技術(shù)的。良好的隊列習慣、課堂秩序，有效的組織形式，教師正確的引導(dǎo)和教育，都能降低安全事故的發(fā)生，促進每一位學(xué)生的健康成長。利用線條控制學(xué)生的欲望，讓學(xué)生能更好的自我管理，實現(xiàn)課堂的有效。

4.結(jié)束語。

不管是“線”還是其他有利于教學(xué)的手段，都是需要教師的不斷思考和實踐運用，才能被挖掘。教師在教學(xué)中要做個有心人，愿意學(xué)習、思考、探索，為教學(xué)尋求更多的方法和手段，促進教學(xué)和體現(xiàn)自身的價值。自我控制是自我意識發(fā)展到一定階段所具有的功能，是個體的一種內(nèi)在能力。在體育課堂上合理的運用有效線條能夠提高學(xué)生的自我控制能力。

塑料研究心得體會和感想篇十四

作為一名組長，承擔著領(lǐng)導(dǎo)小組工作的責任和使命，我對于如何更好地擔任這一職責進行了深入的研究。通過學(xué)習和實踐，我意識到一個好的組長需要具備一系列的素質(zhì)和能力。這些素質(zhì)包括良好的溝通能力、團隊合作精神、決策能力以及問題解決能力等。對于這些素質(zhì)的研究和實踐，使我有了更深刻的理解，同時也深感這些素質(zhì)對于組長工作的重要性。

二、溝通能力的重要性

作為一個組長，與團隊成員進行高效的溝通和交流是非常重要的。我認識到，良好的溝通能力能夠幫助我更好地與團隊成員合作，了解他們的需求和意見，并及時解決問題。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過有效的溝通，能夠減少誤解和沖突，提高工作效率，增強團隊的凝聚力。因此，我通過學(xué)習相關(guān)的溝通技巧和方法，不斷提升自己的溝通能力，以更好地履行作為一個組長的職責。

三、團隊合作精神的培養(yǎng)

一個成功的組織必須有團隊合作精神。作為一個組長，我深刻認識到只有通過團隊合作才能實現(xiàn)共同的目標。在領(lǐng)導(dǎo)小組工作中，我積極倡導(dǎo)團隊合作，鼓勵成員之間相互支持和互助。通過培養(yǎng)和發(fā)展團隊合作精神，我發(fā)現(xiàn)團隊能夠更好地協(xié)同工作，迅速解決問題，提高工作效率。因此，我一直致力于激勵團隊成員，培養(yǎng)他們的團隊合作精神，使整個團隊更加強大。

四、決策能力的提升

作為組長，我經(jīng)常需要做出各種決策，有時候這些決策可能會對整個團隊產(chǎn)生重大影響。因此，我認識到提升自己的決策能力的重要性。我通過學(xué)習決策理論和實踐，學(xué)會了如何全面的考慮問題，分析利弊，權(quán)衡利弊并最終做出明智的決策。在實踐中，我也積極與團隊成員進行討論和交流，以便更好地了解大家的意見和建議，并根據(jù)整個團隊的利益做出決策。通過不斷提升決策能力，我成功地幫助團隊應(yīng)對了各種挑戰(zhàn)和困難。

五、問題解決能力的重要性

作為一個組長，面對團隊中出現(xiàn)的各種問題和挑戰(zhàn)，我意識到問題解決能力的重要性。通過研究問題解決的原理和方法，我掌握了一些有效的解決問題的技巧。在實踐中，我積極與團隊成員合作，共同分析問題的根源和解決方案，并及時采取行動解決問題。在這個過程中，我學(xué)會了冷靜思考，找出問題的本質(zhì)，并通過與團隊成員的合作，共同找到解決方案。通過培養(yǎng)自己的問題解決能力，我成功地幫助團隊克服了許多困難，取得了顯著的成績。

總結(jié)

通過對組長工作的研究和實踐，我深刻認識到一個好的組長需要具備一系列的素質(zhì)和能力。良好的溝通能力、團隊合作精神、決策能力和問題解決能力都是一個好的組長所應(yīng)具備的。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習和提升自己的能力，不斷完善自己，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。

塑料研究心得體會和感想篇十五

關(guān)于研究性學(xué)習，研究性學(xué)習也要求我們要有主動性，并具有一定的恒心，主動性和恒心是堅持學(xué)習的前提，也是我們培養(yǎng)某些能力的條件，在此分享。

心得體會。

(三)班23位同學(xué)的研究性學(xué)習課題。

按照自愿的原則，我指導(dǎo)的23位同學(xué)分為兩個小組，一個組11人，另一組12人，大家選出小組長和副組長共兩人負責本組的課題研究。我對于怎樣進行研究性學(xué)習，研究性學(xué)習的實施過程作了充分的說明，并布置了兩個任務(wù)。

一：研究確立各小組探究的課題。

二：每位小組長負責，讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格愛好，負責研究性學(xué)習的實施過程中的具體工作。

我負責的兩個小組中，通過大家的集體討論確定了大家研究的題目，第一小組的題目是：茶文化的研究，第二小組的題目是：對廣告的研究。兩個小組的負責人分別是：一小組組長何監(jiān)基，副組長是鄭景峰，二小組的組長是胡英亮，副組長是何肖云。

我們覺得這些話題很有新意，它來源于生活，與我們的實際生活很貼近，值得我們?nèi)ヌ骄?，調(diào)查這個話題對我們在社會上，生活上都有很大的益處，因此我們展開了我們的探研活動。

我們初步分析了這個課題，覺得這個話題在很多方面都有跡可尋，于是討論要在哪里找資料?要做怎樣的問卷?要去訪問一些怎樣的人?隨著這些問題的出現(xiàn)，我們組進行一系列的分工。使整個探研活動井井有條，辦起事來也頗為順利，進展較有效率。

我們這個學(xué)期按照分工情況進行分工合作，也有集體行動。

我們結(jié)合主題，分別到學(xué)校的圖書室，閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料，把每組再分為五個小組，每組負責一項工作分別重點查找資料，最后匯總，形成共識。

這個學(xué)期我們組就做了這些工作，從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅實的基礎(chǔ)，我想下學(xué)期的活動會更加成功。

其實研究性學(xué)習活動使們懂得了很多東西，懂得了團結(jié)精神，懂得了獨立自主學(xué)習，使我們更貼近生活，了解生活中的某些問題，使我們見識廣闊，吸收外界信息，是一門不錯的學(xué)科，今后我們會加倍努力，做得更好。

一、實踐回顧。

通過開展“研究性學(xué)習”這樣的研究活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時也能夠增強學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們學(xué)習的積極性，進而提高綜合素質(zhì)。

l.成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。

各班成立了課題研究小組，明確職責，具體分工，并明確了研究思路，即把研究性學(xué)習與科研課題有機結(jié)合。有實施計劃，確定研究方案，制訂。

工作計劃。

聘請相關(guān)教師為指導(dǎo)教師，小組組長負責全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。

2.確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。

根據(jù)研究內(nèi)容的不同要求，研究性學(xué)習的實施主要有課題研究類和項目活動設(shè)計類。其組織形式也有小組合作、個人獨立和個人與集體相結(jié)合之分。根據(jù)班級實際情況，選擇課題研究，以小組合作為主要形式。

3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實踐。

課題確定后，組織學(xué)生進行研究方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計調(diào)查問卷和。

活動方案。

如何開展社會調(diào)查鼓勵學(xué)生大膽探索勇于實踐在活動中學(xué)會合作與交流在研究中注重親身參與體驗過程善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責任感。之后組織學(xué)生進行了開題論證會交流選題的經(jīng)驗。在實踐過程中我們還印發(fā)了“活動記錄表”學(xué)生記錄每次活動的情況便于課題分析和總結(jié)評價。

二、經(jīng)驗和體會。

(一)經(jīng)過一年的實踐與研究，取得了初步的成效：

1.學(xué)生對研究性學(xué)習有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習活動方式。

2.教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為。

3.提高了教師科研意識和水平，促進了自身教育科研工作。通過開展研究性學(xué)習，培養(yǎng)和鍛煉了自己的教育科研能力。

4.開展研究性學(xué)習，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習興趣，增強了他們學(xué)習的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實踐能力。

1.開展研究性學(xué)習，要站在課程的高度來認識。

習課程，才能落到實處。

2.開展研究性學(xué)習，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。研究性學(xué)習給了我們一個教改的機遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認識不足或有后顧之憂。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實踐，正確對待教師的勞動，才能把研究性學(xué)習搞好。

研究性學(xué)習具有開放性、探究性、實踐性等特點，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動求索，才能達到課程的目標。但是在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在剛開始此項活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。為此，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實施。

4.開展研究性學(xué)習，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。

參加研究性學(xué)習活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實際意義。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。

研究性學(xué)習旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,它是教育改革的重要舉措,是當前實施素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容。我們通過研究性學(xué)習的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習的不足。我想這是研究性學(xué)習的最大意義。

研究性學(xué)習的根本在于“學(xué)習”而不在于“研究”，有獨特價值大大增強了學(xué)習的自主性，使得學(xué)習不是被動地接受知識，而是有充分的自由，自己去獲取知識，真正地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。但我認為，這也存在著相應(yīng)不足：有利于培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望，但不利于系統(tǒng)知識的掌握;強調(diào)探究的過程對學(xué)生發(fā)展的教育價值，但操作困難、與之配套的社會環(huán)境尚待完善;滿足學(xué)生的興趣和熱情，但往往使學(xué)習流于粗淺和表面化，容易與知識的學(xué)習相割裂。如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，人的個性張揚有了比較寬松的釋放空間，發(fā)表的機率也大大增加，但當中的一部分人也有很多機會帖些不文雅的東西，粗俗的東西，使文學(xué)的崇高、神圣也貶值，無論是從語言還是內(nèi)涵，無不使學(xué)術(shù)界中的某些專家學(xué)者所擔心。平臺的構(gòu)建是否健康、正確，這也是研究性學(xué)習至關(guān)重要的一個棋子!

要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習的風氣，營造更優(yōu)的學(xué)習環(huán)境。這對學(xué)習科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運用科學(xué)知識解決問題的良好機會。

再次，團隊精神合作至上是很重要的。研究性學(xué)習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。有人說重點高中的學(xué)生都很自私，不愛幫助人。然而在這次研究性學(xué)習中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。例如團結(jié)互助組，一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不同。這樣，效率提高了很多，達到了事半功倍的效果。

另外，通過研究性學(xué)習，還加強了我們的綜合素質(zhì)，增長了知識。在研究性學(xué)習中，有找資料的，有畫畫的，有整理稿子的，有采訪的……大家在這些方面都得到了鍛煉，提高了能力，學(xué)到了一技之長。還有，我們孩子對中秋節(jié)略知皮毛。通過查閱采訪后，大家加深這方面的了解，說不上精通，也說得上熟悉了。這也算得上是我們?nèi)松囊淮物w躍!

在我們研究過程中，有的學(xué)生利用因特網(wǎng)來查找資料，而且也要求我們要學(xué)會與他人交換經(jīng)驗、意見，以便自己獲得更多的資源，不斷學(xué)習，不斷改進，不斷進步。正所謂以他人之長補自己之短。俗話說：“學(xué)海無涯苦作舟”，在學(xué)習的過程中，我并不同意這種說法。我認為學(xué)習應(yīng)該是“樂”的。在快樂中學(xué)習，在學(xué)習中獲得快樂，這才是一種積極的學(xué)習。如果我們學(xué)會了與他人分享，學(xué)會了方法，我們將會知道學(xué)習帶給我們的不僅僅是知識，更重要的是快樂。研究性學(xué)習也要求我們要有主動性，并具有一定的恒心，主動性和恒心是堅持學(xué)習的前提，也是我們培養(yǎng)某些能力的條件。自己可以利用別人的資源的同時，也應(yīng)該把自己的資源提供給他人共享，形成一個相互交流、相互促進的平臺。

我總結(jié)了以下幾點：

下了良好的思維基礎(chǔ)。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開始利用休息時間去圖書館借書、上網(wǎng)查找資料;利用雙休日還去不同的地方進行調(diào)查研究，并對調(diào)查結(jié)果進行數(shù)據(jù)匯總。通過這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學(xué)對這一課題有了進一步的認識。關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的治學(xué)精神，使他們具備踏實嚴謹?shù)淖黠L，體會做學(xué)問的艱難曲折;同時進—步明白做任何一項工作都必須有一定的責任心和敬業(yè)精神。這種責任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)是開展研究性學(xué)習的目的之一。

二、研究性學(xué)習充分發(fā)揮了我們學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性。

在研究性學(xué)習面前，人人平等，學(xué)生作為學(xué)習的主體，學(xué)習積極性能夠得到盡情地發(fā)揮。在指導(dǎo)小組成員研究的過程中，我了解到部分學(xué)生基礎(chǔ)課成績并不是非常突出，但是他們在學(xué)習過程中所表現(xiàn)出來的那種持之以恒的精神和獨到的見解，卻是令人大為贊賞的。當學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后，他參與到學(xué)習中的主動性、積極性、創(chuàng)造性會空前地高漲，學(xué)習的效率也會大幅度地提高。

總之，通過研究性學(xué)習，我和孩子們受益良多，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高，在研究性學(xué)習中，沒有好學(xué)生與差學(xué)生的差別，大家都置身于求知的領(lǐng)域，對誰都是一片空白，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累累的碩果。所以，我想說：“真的很感謝研究性學(xué)習!”

塑料研究心得體會和感想篇十六

前段時間，在*老師的策劃組織下，我們組員參與調(diào)查研究了《紅樓夢中主要人物的性格分析》這一研究課題。由于研究性課題的主要內(nèi)容涉及到我國古典四大名著之一《紅樓夢》，在之前對這本書的研究并不是很多，所以在這次研究性學(xué)習中組員們都抽出時間去閱讀這本名著，而且十分投入，加之此次研究性學(xué)習中還要去總結(jié)一些前人對這部名著的評價，所以我們也就更加努力和配合，以求獲得更多的收獲。正是這種積極高昂的態(tài)度以及楊老師正確細心的指導(dǎo)，使我們最后的研究取得了成功。

下面我們就將聯(lián)系實際情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。

一、準備充分 目標明確

在研究性學(xué)習的初期階段，我們組員都感到有點不耐煩，畢竟要讀完一本文言文名著，又不能粗略地讀，也不是一件簡單的事情，這時楊老師一直在我們身邊鼓勵我們，并且耐心地為我們解讀書中的相關(guān)句子，告訴我要把自己要研究的目標定好，只有這樣才能高效率，高質(zhì)量的完成調(diào)查研究。這令我們頓時恍然大悟，于是收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，安下心來做準備。

終于，過了近一個月，我們組員都把這本名著讀完了，期間遇到的困難不少：不能理解的句子多，待分析的內(nèi)容多，分析的難度大......困難重重，使人望而生畏!但是結(jié)果是我們終于挺過來了。

二、團隊精神 合作至上

研究性學(xué)習是一項龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團隊，是大家共同的努力。這讓我們深有體會，在這次研究性學(xué)習中，我們也看到了合作的巨大力量。一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補救之策。

在研究的工作中，我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點不同。比如這個組員負責找關(guān)于賈寶玉的，另一個找林黛玉的，還有一個又找薛寶釵的，等等。如果有的組員提前完成任務(wù)，也會熱心主動的幫助別的組員。正是因為大家共同合作，互相幫助，以集體的利益為主。在四個人之間，合作的關(guān)系依然緊密，如果查找到與其它組員要找的有關(guān)的資料，大家都會拿出來共享，正是由于這樣，雖然研究任務(wù)很重，我們卻也沒有耽誤很多學(xué)習時間。團隊的精神在每個人心中，合作為了共同的目標。

三、體會其中的好處

原以為高中生活只是緊張的學(xué)習，其實非也。高中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學(xué)習”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，自開學(xué)到現(xiàn)在，這個過程帶給我們許多學(xué)習的情趣和全新的感受。

從一定角度看來，研究性學(xué)習就是在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)一種類似科學(xué)研究的情境或途徑，讓學(xué)生在教師引導(dǎo)下，從學(xué)習、及社會生活中去選擇和確定研究專題，用類似科學(xué)研究的方式，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗。同時，學(xué)會對信息進行收集、分析和判斷，去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題，從而增強思考力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和完美人格。

學(xué)習過程的創(chuàng)造性與多樣性 ，學(xué)習評價的多元性與社會性等特點，而研究性學(xué)習的目的和特點恰恰可以為學(xué)生營造了一個民主的，自由的，寬松的，向上的學(xué)習氛圍，這有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新能力的提高和完美人格的塑造。

研究性學(xué)習轉(zhuǎn)變了我們的學(xué)習觀念，和改變我們的學(xué)習方式。以我的小組而言吧，說它簡單，最終成果只是一個簡單的結(jié)果。但是，真是搞起來，要多方面考慮，還要收集有關(guān)資料，再加以運用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實踐機會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習和生活缺少獨立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習的風氣，營造更優(yōu)的學(xué)習環(huán)境。

我作為本組的組長，有時在分配工作過于疏忽，執(zhí)意按自己的意愿去做，結(jié)果造成某些缺漏和過失。幸好還不算嚴重，否則我真無地自容，組員也沒有責怪于我，反而給我補遺拾漏。我想，這不僅僅是一種責任，還有我們感情的橋梁在起著作用吧。這段日子，我們一起外出調(diào)查，一起查閱資料，一起總結(jié)分析，一起解決問題。經(jīng)歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學(xué)習無疑會起巨大的作用。

我們通過研究性學(xué)習的實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補了我們在課堂上學(xué)習的不足。我想這是研究性學(xué)習的最大意義。

總的來說，以上就是我們在本次研究性學(xué)習中的心得體會，它讓我們得到了鍛煉，無論是社會交往的能力，還是自身的學(xué)習能力都得到了巨大的提高。

塑料研究心得體會和感想篇十七

教育科學(xué)研究是指導(dǎo)教育教學(xué)實踐、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，教師對于研究性課題有什么

心得體會

這學(xué)期以來我積極投入了學(xué)校的課題研究?；仡櫻芯恐罚杏X既充實又有實效?！霸谘芯恐邪l(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長”這是我最大的體會。

一、主動學(xué)習，注重過程

課題研究重在過程，這是我校參與課題研究老師的共識。而我更是努力經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究的酸甜苦辣。為了了解到最新最切合實際的知識，我經(jīng)常研讀相關(guān)的理論書籍，學(xué)習其中的精華理論，追蹤先進的理念思想，努力提高自我的研究修養(yǎng)。積極吸收。通過閱讀，我認識到：教師要客觀地把握學(xué)生層次，必須深入地了解學(xué)生，研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的個性、特點、心理傾向、知識基礎(chǔ)、接受能力進行分層設(shè)組。用動態(tài)、發(fā)展的觀點對待學(xué)生，隨時注意學(xué)生的發(fā)展變化，作必要的層次調(diào)整。然后規(guī)定不同層次的教學(xué)目標，運用不同的方法進行教學(xué)，使各類學(xué)生各有所獲，使學(xué)生的興趣和自信心都得到提高，在各自的區(qū)域內(nèi)得到充分的發(fā)展，使每一次學(xué)習后都有一種成功感在激勵著自己，在不斷獲取成功和遞進中得到一種輕松、愉悅、滿足的心理體驗，激發(fā)再次成功的欲望。從而增強學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和信心。

二、積極參與，勇于實踐

平時不管多忙多累，我總能認真及時完成課題組布置的各項研究任務(wù)。尤其是針對其中的問題研究，我總是進行深入地學(xué)習與思考，力求在實踐摸索中找到答案。學(xué)習反思內(nèi)容也都是我在認真學(xué)習

塑料研究心得體會和感想篇十八

近年來，作為團隊工作中的重要角色，組長的作用變得越來越關(guān)鍵。作為一名組長，我在團隊合作中積累了一些心得和體會，希望能與大家分享。本文將從培養(yǎng)團隊凝聚力、促進溝通合作、合理分配任務(wù)、激勵團隊成員以及解決團隊沖突等五個方面來談我對組長工作的心得感想。

首先，組長需要培養(yǎng)團隊的凝聚力。作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，組長的首要任務(wù)是建立一個和諧穩(wěn)定的工作環(huán)境。為了增強團隊的凝聚力，我經(jīng)常組織一些團隊建設(shè)活動，如戶外拓展、團隊燒烤等。通過這些活動，我們不僅能加深彼此之間的了解，還能培養(yǎng)團隊合作的意識和團隊榮譽感，進而增強團隊的凝聚力。

其次，組長需要促進溝通合作。溝通是團隊合作的基礎(chǔ)，而作為組長，我必須起到溝通的橋梁作用。我會定期和團隊成員開會，傾聽他們的想法和建議，并及時提供必要的反饋。同時，我會鼓勵團隊成員之間相互交流，分享自己的經(jīng)驗和感悟。通過良好的溝通合作，我們能夠更好地協(xié)調(diào)工作、解決問題，提高整個團隊的績效。

第三，組長需要合理分配任務(wù)。在團隊合作中，任務(wù)的分配對團隊的運行起著至關(guān)重要的作用。作為組長，我會根據(jù)團隊成員的能力和興趣，合理安排任務(wù)。同時，我也會注意任務(wù)的平衡性，避免出現(xiàn)某些成員負擔過重或者其他成員無所事事的情況。通過合理分配任務(wù)，我們能夠更好地發(fā)揮團隊成員的優(yōu)勢，提高工作效率和團隊的整體能力。

第四，組長需要激勵團隊成員。團隊成員的積極性是團隊工作的動力，而作為組長，我負有激發(fā)團隊成員潛力的責任。在工作中，我會及時肯定團隊成員的工作成果，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我也會為他們提供發(fā)展的機會，鼓勵他們學(xué)習新的知識和技能。通過激勵團隊成員，我們能夠增強他們的工作動力和歸屬感，從而提高團隊的整體績效。

最后，組長需要解決團隊沖突。在團隊合作中，沖突是不可避免的。作為組長，我需要及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理團隊中的沖突。在處理過程中，我會秉持公平公正的原則，充分聽取雙方的發(fā)言，尋找沖突的根源，并尋求雙方的妥協(xié)。同時，我也會提供必要的培訓(xùn)和教育，幫助團隊成員學(xué)會解決沖突的方法和技巧。通過解決團隊沖突，我們能夠改善團隊的合作氛圍，提高工作效率和團隊的凝聚力。

總結(jié)來說，作為一名組長，我在團隊合作中積累了一些心得和體會。通過培養(yǎng)團隊凝聚力、促進溝通合作、合理分配任務(wù)、激勵團隊成員以及解決團隊沖突等方面的努力，我逐漸提高了組織和領(lǐng)導(dǎo)團隊的能力。在未來的工作中，我將繼續(xù)不斷學(xué)習和提高自己，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。同時，我也希望能夠與更多的組長交流心得，共同進步。

塑料研究心得體會和感想篇十九

小學(xué)英語課堂中情景教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的實際交際能力為英語教學(xué)目標的新的課堂教學(xué)方法，變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的被動聽課為現(xiàn)在的主動參與，使學(xué)生真正進入角色，真正成為學(xué)習的主體，最大限度地在“動”與“活”中快快樂樂地獲取英語知識，輕輕松松地提高學(xué)習能力和英語素質(zhì)。這半年我積極投入課題研究中，通過對小學(xué)英語課堂中情景教學(xué)的研究，感覺無論是理論上，還是實踐上，都受益匪淺。正因為課題研究重在過程，我更是努力經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究中的所獲所得。在研究過程中，我一如既往地認真鉆研教材，提前備好課，不斷嚴格要求自己，試著用新的理念和方法上好每一節(jié)隨堂課，也嘗試創(chuàng)設(shè)并運用各種不同類型的情景教學(xué)法。這學(xué)期以來?；仡櫻芯恐罚杏X既充實又有實效：在研究中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長。

新課程理念下的小學(xué)英語課堂教育更加注重學(xué)生的學(xué)習過程和學(xué)習方式，重視學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成?！队⒄Z課程標準》明確“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、以及交流和合作的能力?！蓖ㄟ^積極充分應(yīng)用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，不斷研究、探索，以期克服目前教學(xué)中的一些問題，提高課堂教學(xué)的組織能力，逐步提高學(xué)生的學(xué)習效率。促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；逐漸提高教師的教學(xué)效率，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

1.用實物或模型創(chuàng)設(shè)情境的實踐研究這個時期兒童的形象思維比較靈活，他們喜歡教師生動的講解，關(guān)注于貼切生活的物品。在教學(xué)過程中如果能適當?shù)某鍪旧钪械膶嵨锘蛘邔嵨锬Ｐ?，可切實?jié)省講解時間，提高操練效果。

2．利用圖片或簡筆畫創(chuàng)設(shè)情境的實踐研究逼真的圖片不僅可以吸引學(xué)生的眼球，還可以增強學(xué)生對圖片中物體的感知。而利用簡筆畫教學(xué)，往往可取得意想不到的效果。簡筆畫生動簡潔，它要求快、簡，動物、人物、植物、事物，只須迅速的簡單幾筆，便被生動的勾勒出來。

3．用動作創(chuàng)設(shè)情境的實踐研究。在教學(xué)生表示動作的單詞時就不能僅僅靠圖片來讓學(xué)生觀察和讀了，必須配以動作讓學(xué)生練習、感知，才能更牢固地掌握所學(xué)單詞。

4．用音樂歌曲創(chuàng)設(shè)情境

歌曲以其節(jié)奏、音韻之美博得孩子們的喜愛。在教學(xué)生一些表示時間等的單詞時，因為它們只有文字而沒有圖片，因此容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞的感覺。此時，在學(xué)生會讀的基礎(chǔ)之上，教師可以將它們串成歌曲。

5．用多媒體創(chuàng)設(shè)情境的實踐研究

現(xiàn)代化的教學(xué)，自然離不開前人的智慧引導(dǎo)和自己不斷的經(jīng)驗總結(jié)，但也需要具備現(xiàn)代化的教學(xué)條件。電教多媒體有生動活潑的動感、豐富鮮明的色彩以及立體的音響效果，可讓學(xué)生通過看、聽、說來學(xué)英語。

6．借助問題創(chuàng)設(shè)情境的實踐研究

設(shè)置問題情境，就是在課堂教學(xué)中設(shè)置一種具有一定困難、需要學(xué)生努力克服而又是力所能及的學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生體驗“跳一跳，摘果子”。拓展學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生全方位、多角度地思考，培養(yǎng)其發(fā)散思維能力。

1.研究教材，吃透教材內(nèi)涵，挖掘情景

通過研讀教材，發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語教材著重于對同學(xué)的興趣培養(yǎng)，教材文本自身就蘊含著豐富的情景內(nèi)容。

2.學(xué)習文本，組織學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化情景。

法國心理學(xué)家、外語教學(xué)家古恩在研究嬰幼兒習得母語的過程后總結(jié)：學(xué)生學(xué)習外語要像幼兒學(xué)習母語的過程一樣，要在自然環(huán)境中按思維動作的先后順序模仿操練習得。因此，學(xué)習英語要像學(xué)習母語那樣，在語言環(huán)境中，潛意識的、無意識的，通過聽、說、讀、寫等各種方式獲得。

3.運用多媒體輔助教學(xué)，觀摩情景，表演情景。

運用現(xiàn)代化電子教學(xué)手段，在英語課堂教學(xué)中播放視頻，觀看學(xué)習，拓展了教學(xué)情景，并模擬扮演情境中的一段情景，加深學(xué)生對語言的理解，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習的積極性，協(xié)助學(xué)生在生活中正確運用語言，使同學(xué)更自覺、更有趣地進行英語交際活動。

4.運用肢體語言、積極鼓勵，喚醒情景。

教師的肢體語言，是教態(tài)無聲的直接的一種語言魅力。它能對教學(xué)情景起到恰到好處的補充、配合、修飾作用，可以使教師通過表情、動作、聲音等讓情景的'表示更加豐富些，更容易為同學(xué)所接受，一目了然。

5.即興創(chuàng)設(shè)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，激活情景

根據(jù)小學(xué)生的心理特點，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，多創(chuàng)設(shè)以活動為載體的情景，激活課堂的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣，有利于課堂教學(xué)效率的提高。

6.反復(fù)引導(dǎo)實踐，布置操練，深化情景。

英語課堂上不僅要動靜結(jié)合，而且要講練結(jié)合；不僅要模仿情景，而

且更要深化情景?！熬殹笔菍W(xué)生習得后的的一種實踐。在英語課堂中，遵循因材施教的原則，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)在情景中實踐，直到熟能生巧。

隨著知識的深化、目標的提高、學(xué)生的學(xué)習英語的興趣呈逐年級下降趨勢。學(xué)生缺少學(xué)習英語的語言環(huán)境，學(xué)好英語的難度確實很大。現(xiàn)在的英語課堂教學(xué)，情景的創(chuàng)設(shè)往往不盡人意，大致有以下幾種現(xiàn)象：

（3）中下學(xué)生參與交際時心中有疑慮，好的學(xué)生覺得沒有挑戰(zhàn)性，大家越學(xué)越?jīng)]勁。

以上是我對“小學(xué)英語課堂中情景教學(xué)研究”研究的一些膚淺…體會，希望能起到“拋磚引玉”的作用。分享出來愿和大家一起探討、共同研究、交流經(jīng)驗、學(xué)習借鑒，進一步提高自己的理論水平和教學(xué)能力，把該課題研究推向一個更嶄新的階段。在課堂中利用情景教學(xué)，把學(xué)生帶到活動中來學(xué)習英語，可以讓學(xué)生有目的地使用英語，發(fā)展學(xué)生的交流能力，可以使全體學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到英語，讓我們老師們的英語課堂中，能巧用情景教學(xué)促進課堂的高效性，緊緊地吸引學(xué)生的凝聚力，也讓課堂中的情景繪話能成為激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，讓學(xué)生學(xué)習英語成為一種享受，讓英語教學(xué)體現(xiàn)獨特的課堂魅力。

總之，小學(xué)英語課堂教學(xué)中情景教學(xué)的目的就在于要使同學(xué)在情景中感知語言，聆聽語言、學(xué)習語言、運用語言，真正地愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。因此，如何在小學(xué)英語課堂中進行情景教學(xué)很重要，很有趣味性，我們要充分利用“情景教學(xué)”這一重要教學(xué)方式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習英語的興趣，讓我們深入鉆研，精心構(gòu)思，使情景教學(xué)能更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于課堂教學(xué)，更大程度上發(fā)揮出英語課堂教學(xué)的魅力，提高英語教學(xué)的效果。

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塑料研究心得體會和感想篇二十

最直接的感覺是忙碌。一是忙于讀書。開展課題研究，首先就要尋找課題研究的理論依據(jù)，進行理論奠基；在研究過程中，更要自始至終以先進的教育理論來指導(dǎo)自己的研究活動和實踐活動，并通過研究和實踐，驗證、補充或發(fā)展他人的理論。課題研究的全過程，是學(xué)習理論、運用理論、提升理論的過程。這就必須讓閱讀成為習慣。閱讀經(jīng)典雖然益處多多，但遠沒有功利性閱讀、消遣性閱讀來的快樂，所以我常常在經(jīng)抵制誘惑的艱苦的思想斗爭中手忙腳亂。二是忙于寫。由于自己的文學(xué)功底實在太薄，寫作時失語現(xiàn)象特別多，話到嘴邊吐不出，出來的也總是詞不達意，所以寫作對我來說耗時耗力，反反復(fù)復(fù)，很苦悶。

但是一份耕耘，一份收獲，付出與回報是成正比的。

一是課題研究更新了自己的教學(xué)理念。由于課題研究注重了研究學(xué)生，又特別關(guān)注細節(jié)，這加深了自己對教學(xué)的感悟與體驗，使自己的經(jīng)驗得以豐富，課堂教訓(xùn)得到修正，教學(xué)的理念也不斷更新與優(yōu)化。比如原來備課多是站在教師立場上去設(shè)計與策劃，想方設(shè)法的讓自己的課變得花枝招展，而現(xiàn)在是在吃透教材的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的需求作為載體，創(chuàng)造性的使用教材，努力讓自己的課堂變得簡潔有力，易于被學(xué)生理解和接受；原來聽課注重課堂教學(xué)活動與教學(xué)表現(xiàn)，現(xiàn)在知道要將教學(xué)活動與教學(xué)情境及教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來，即“怎么教”是服務(wù)于“教什么”的等等。

二是課題研究規(guī)范了自己的教學(xué)行為。自從參加課題研究之后，伴隨著理論的學(xué)習及研究的深入，上課過程中不斷地規(guī)范自己的教學(xué)行為。比如，對照由全區(qū)老師們研討形成的思想品德課的教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，我在原來的授課中，對于諸如“復(fù)習舊課、評價激勵、導(dǎo)入新課、明確目標、歸納總結(jié)”等環(huán)節(jié)并不重視，也就常常給忽略掉。但現(xiàn)在由于所擔任的子課題“課前預(yù)習、課堂參與、課后歸納總結(jié)”的研究，這些環(huán)節(jié)都成為不可或缺的內(nèi)容。我把復(fù)習與預(yù)習相結(jié)合，先檢查后評價激勵，通過創(chuàng)設(shè)情景及例題解析促使學(xué)生參與課堂等等。歸納總結(jié)習慣的養(yǎng)成則經(jīng)歷了“由課上到課后”的過程，這些做法使我的課堂教學(xué)不再隨意、隨便，得以規(guī)范，也促進了課堂教學(xué)水平不斷提高。

三是課題研究促進了教學(xué)反思能力的提高。課題研究的整個過程，每進行一個步驟都需要自覺主動地反思自己的行為。只有對自己的教學(xué)實踐認真的反思、審視自己的工作，才能發(fā)現(xiàn)解決課題的方法。通過回顧、診斷自己的行為，或肯定、強化，或否定、修正?！胺此肌庇杀黄鹊阶杂X再到成為習慣。通過反思修正了自己研究的方向與策略，調(diào)整了自己的教學(xué)的行為。

四是課題研究使我敢于、樂于嘗試新的教與學(xué)的模式。這主要是對小組合作學(xué)習的嘗試。合作學(xué)習是在新課程理念下的一種重要的學(xué)習方式，但以前的時候一說小組合作，我總感覺它不適用于思想品德學(xué)科，因為我們沒有英語、數(shù)學(xué)學(xué)科那么多瑣碎的知識點和巨大的練習量，而且使用起來那么麻煩，如科學(xué)分組、指導(dǎo)合作、培養(yǎng)組長、合理評價等等。可當我的“課堂參與”子課題的研究進入到這樣一種階段：創(chuàng)設(shè)情境、評價激勵等手段都不能促使學(xué)生大范圍尤其是學(xué)困生參與課堂的時候，我不得不著手使用小組合作了。而事實證明，合作學(xué)習的課堂充滿生命的活力，充滿人性的光輝。學(xué)生在小組內(nèi)充分發(fā)表自己的看法，交流見解、拓寬思路，能力強的主動幫助其他同學(xué)，幫他們理解，教他們表達，在合作學(xué)習中增加了學(xué)困生參與課堂的信心，創(chuàng)造了全員參與的條件，學(xué)習的效率大幅度提高，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)的快樂。課題研究讓我的教學(xué)進入了全新的領(lǐng)域。

總之，課題研究對我而言是一個新的起點。它既是嚴峻的挑戰(zhàn)也是難得的機遇，讓我產(chǎn)生了危機感和緊迫感，要成為研究型的教師，我還要繼續(xù)耕耘，繼續(xù)收獲。

塑料研究心得體會和感想篇二十一

第一段：引言（200字）

課題研究是我們學(xué)生的一種重要學(xué)習方式，通過課題研究，我們可以深入研究一個特定的問題，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。在這篇文章中，我將分享我在課題研究中的心得體會和感想。

第二段：選擇合適的課題（200字）

在開始課題研究之前，我們需要選擇一個合適的課題。對于我而言，我選擇了一個與自己興趣相關(guān)的課題。這讓我感到非常有動力去深入了解和研究這個課題。同時，在選擇課題時，我也考慮到了可行性和資源的可獲取性，確保我能夠順利地完成研究過程。

第三段：研究過程與方法（200字）

在課題研究的過程中，我負責了收集和整理相關(guān)的文獻資料，使用實驗和問卷調(diào)查等方式進行數(shù)據(jù)收集，以及進行數(shù)據(jù)分析和總結(jié)。這個過程讓我意識到研究是一個艱苦且耗時的過程，需要耐心和恒心。同時，我也學(xué)會了如何運用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)等資源，獲取和篩選可信的信息。此外，我也學(xué)會了如何進行實驗和調(diào)查設(shè)計，以及統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)的方法。

第四段：團隊合作與交流（200字）

在課題研究中，我還體驗到了團隊合作的重要性。我和同學(xué)們組成了研究小組，共同研究同一個課題。我們相互支持，互相交流心得和經(jīng)驗，幫助解決困難。通過團隊合作，我們能夠分享資源，分擔工作壓力，并從彼此的不同觀點中獲得更深入的見解。此外，我們還定期進行研究報告和討論，以便及時調(diào)整研究方向和方法。

第五段：收獲和反思（200字）

通過課題研究，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和研究技巧，還培養(yǎng)了自己的條理思維和創(chuàng)新能力。我深刻體會到了學(xué)術(shù)研究的挑戰(zhàn)和樂趣，從中收獲了自信和成長。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在數(shù)據(jù)分析和撰寫論文方面的能力還需要進一步提升。這使我認識到學(xué)習和進步是持續(xù)的過程，需要終身不斷地學(xué)習和提升自己。

總結(jié)（200字）

通過課題研究，我體會到了學(xué)術(shù)研究的重要性和樂趣，并從中獲得了很多收獲。我深刻體會到了學(xué)習是一種積極的態(tài)度，需要持之以恒和不斷努力。同時，團隊合作和交流也是非常重要的，通過與他人的合作和交流，我們能夠獲得更深入的見解和提升自己的能力。最重要的是，課題研究讓我更加了解自己的興趣和需求，在未來的學(xué)習和職業(yè)選擇中，我將更加自信和明確。

塑料研究心得體會和感想篇二十二

課題研究是在學(xué)生課程中常見的一項學(xué)習任務(wù)，通過這個任務(wù)，我們學(xué)生可以在有限的時間內(nèi)深入研究一個具體的話題，拓寬自己的知識面并提高自己的問題分析和解決能力。在我個人的課題研究中，我選擇了探究移動互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)商業(yè)模式的影響，這個課題使我受益良多。

第二段：發(fā)展

在課題研究的過程中，我首先進行了大量的文獻閱讀和網(wǎng)絡(luò)搜索，了解了移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和傳統(tǒng)商業(yè)模式的轉(zhuǎn)變。接著，我采用了問卷調(diào)查和訪談的方法，收集了大量的數(shù)據(jù)和實際案例，對照實際情況進行深入的分析和探討。最后，我整理了我的研究成果并撰寫了一篇研究論文。

第三段：收獲

通過課題研究，我獲得了很多寶貴的收獲。首先，我加深了對移動互聯(lián)網(wǎng)的了解，明白了它對傳統(tǒng)商業(yè)模式的重大影響。在過去的幾十年里，互聯(lián)網(wǎng)的普及已經(jīng)改變了人們的生活方式和商業(yè)模式，而移動互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)更是加速了這個過程。其次，我提高了問題分析和解決能力。在研究的過程中，我遇到了很多問題，如數(shù)據(jù)收集和信息整理的困難，然而這些問題都需要我不斷地努力和思考去解決。最后，我學(xué)會了合作和溝通。在課題研究中，我與同學(xué)和老師進行了許多討論和交流，互相幫助和學(xué)習，這讓我懂得了團隊合作的重要性。

第四段：感想

課題研究是一項相對自主的學(xué)習任務(wù)，它要求我們在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項獨立的課題研究。這讓我感受到了學(xué)習的自由和責任，也鍛煉了我的獨立學(xué)習能力。通過自主研究，我可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇研究課題，這讓學(xué)習變得更加有趣和有意義。同時，課題研究也教會了我如何高效地管理時間和資源，這對我的未來學(xué)習和工作都有著很大的幫助。

第五段：總結(jié)

總而言之，課題研究是一種對學(xué)生學(xué)習能力和綜合素質(zhì)的全面考驗。通過研究一個具體的課題，我們可以深入了解一個領(lǐng)域的知識和發(fā)展趨勢。在這個過程中，我們還能提高自己的問題分析和解決能力，并學(xué)會如何合作和溝通。同時，課題研究也是一種鍛煉獨立學(xué)習能力和管理能力的機會。我相信，通過課題研究，我們學(xué)生可以更加全面地發(fā)展自己，為未來的學(xué)習和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

塑料研究心得體會和感想篇二十三

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習我學(xué)到了很多，比如說和同學(xué)之間的合作，從實踐中也得到了很多的知識，了解到原先早餐對我們來說真的很重要，尤其是對學(xué)生來說是十分重要的。所以我們要每一天都要吃早餐，那樣才會有精神學(xué)習，也不會給自身帶來不必要的疾病。所以，十分感激能有這次實踐活動。

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習，讓我體會到團隊的精神。也給了我們發(fā)揮生活實踐的平臺。

我們的研究主題是陽光早餐，健康全天。我們經(jīng)過實地考察，問卷調(diào)查等。雖然遇到了很多困難，可是我們用團體力量，團對精神去克服了種種困難，完成了我們的研究調(diào)查。我們親臨其境。親自動手。親身體驗，使我們經(jīng)歷激動人心的操作和探究，使我們的實踐才能和創(chuàng)新本事得到充分的展示。這是一個絢麗多彩的調(diào)查，它使我們拓展視野，深刻認識創(chuàng)造精神。與其他學(xué)科知識綜合起來，與自我已有的知識和經(jīng)驗綜合起來，能夠提高綜合應(yīng)用知識與技能分析和解決問題的本事，使我們領(lǐng)略學(xué)習的最高境界。

這次研究性學(xué)習讓我感觸很多，剛開始的時候我們每個人都不懂怎樣做，但最終我們克服了重重困難，路途中·艱辛汗水有過想放棄，但在我們相互鼓勵下，我們堅持了下來，從中獲得友誼，這次活動會成為我們寶貴的回憶，期望下次的到來。

這是我所得到的收獲，用樂觀態(tài)度對待生活

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習，讓我了解到對于任何一個人來講早餐都是很重要的，不管是老人還是成人還是小孩。做為學(xué)生的我們，早餐尤為重要。早餐是不可避免的，吃早餐對于一個人的成長過程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承擔一種巨大的胃病的痛苦，因為不吃早餐導(dǎo)致人體虛弱，精神衰退，記憶力減退，思維本事降低，身體健康遭到嚴重的危機，所以早餐十分重要的。對于學(xué)生的我們，早餐吃好了，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問題，才有利于我們健康成長，對于上班的家庭來說吃好早餐工作才有盡，對于正在發(fā)育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促進人體的發(fā)育，不吃早餐，會導(dǎo)致胃病，所以要在乎吃早餐成為我們生活規(guī)律中不可缺少的一部份，吃早餐異常重要。并且經(jīng)過研究性學(xué)習我們更加團結(jié)了。團結(jié)就是力量！

時間飛逝，我們歷經(jīng)了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉約，冬的深邃，醞釀了一千多個日夜的歡樂，登上了高中的臺階，經(jīng)過了人生的洗禮，我們逐漸長大。

研究性學(xué)習是我們鍛煉自我動手的本事，這一個過程雖然坎坷，同學(xué)們之間的矛盾多等問題?？墒俏覀冞€是努力克服了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的困難，成功的完成了這項活動。以前我們都是衣來伸手飯來張口的`父母心中的寶貝，動手的本事很弱，自覺性不強，不會獨立，永遠都不明白天有多高地有多厚，也經(jīng)不起風吹雨打，離開了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發(fā)現(xiàn)。在未來的社會中，只會成為你的絆腳石而已！研究性學(xué)習的目的就是為了讓你成熟一些，讓你自我動手去做的一項活動。我小組研究的是有關(guān)于早餐的問題，它開發(fā)類我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，讓我有努力去探索真理的興趣。我真正的明白、了解，世界從何而來——實踐中發(fā)展而來，實踐中獲得的知識能夠讓我們健康飲食，在這個活動之前，我曾是一個不喜好吃早餐的人，寧可睡多點也不愿起來早點去吃早餐。此刻我明白，這是個錯誤的行為。不利于我的健康成長。進行這項活動需要收集一些資料圖片，實地考察等。我覺得的我收獲得不少，小組里的成員進取性很高，給我生活的意義——滿足，脫離了父母的呵護也能夠生存，我覺得我很滿足了！

塑料研究心得體會和感想篇二十四

近年來，隨著社會的發(fā)展和企業(yè)的壯大，團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性日益突顯。作為一個組織中的一個重要角色，組長在團隊中起到了關(guān)鍵的作用。組長是團隊的核心，負責協(xié)調(diào)團隊的工作和管理團隊的成員。通過我擔任組長的一段時間的經(jīng)歷，我深刻體會到了組長的重要性和需要提升的能力。以下是我的一些心得體會和感想。

首先，在擔任組長的過程中，我意識到溝通能力的重要性。作為組長，我需要與團隊成員進行密切合作，并及時反饋問題和解決方案。良好的溝通是團隊的基礎(chǔ)，它可以促進信息的流通和理解，有助于團隊成員之間的協(xié)作和信任。在這方面，我意識到自己需要更加靈活和有效地與團隊成員進行溝通，尤其是對于不同性格和經(jīng)驗背景的團隊成員，要靈活運用不同的溝通方式和技巧。

其次，組織能力也是一個優(yōu)秀組長所必備的能力。作為組長，我需要有能力合理安排團隊成員的工作和任務(wù)，將資源利用到最大化，并確保團隊可以按時完成工作。在這方面，我體會到了制定詳細的計劃和時間表的重要性。在計劃過程中，我需要考慮到各種不同的因素，如團隊成員的能力和時間限制等。此外，我還需要靈活變通，并及時跟進項目的進展和團隊的問題，以確保項目的順利進行。

另外，領(lǐng)導(dǎo)能力也是組長所需要具備的重要特質(zhì)。作為團隊的領(lǐng)導(dǎo)者，我需要有能力激發(fā)團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，并鼓勵他們展示和發(fā)揮自己的才能。在這方面，我體會到了賞識和獎勵的重要性。通過及時表揚和獎勵團隊成員的優(yōu)秀表現(xiàn)，我能夠激發(fā)他們的積極性，并建立起一種良好的工作氛圍。此外，我還需要引導(dǎo)團隊成員，幫助他們解決問題和提升能力，以達到團隊的目標。

同時，作為組長，我還需要具備決策能力。在團隊工作中經(jīng)常面臨著各種不同的問題和挑戰(zhàn)，需要能夠快速作出決策并解決問題。在這方面，我意識到自己需要更加果斷和敏銳。我需要根據(jù)團隊成員的意見和建議，權(quán)衡不同的因素，并作出最有利于團隊的決策。此外，我還需要及時跟蹤和評估決策的執(zhí)行情況，并及時調(diào)整和改進。

最后，作為組長，我深刻體會到了團隊合作的重要性。團隊成員的協(xié)作和配合是團隊能否高效運作的關(guān)鍵。在團隊工作中，我通過與團隊成員進行互動和討論，建立了互信和理解。通過團隊合作，我們能夠充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，減少工作的重復(fù)和沖突，并實現(xiàn)全員共贏。因此，在團隊合作方面，我需要不斷提高自己的團隊合作能力，并學(xué)習如何更好地協(xié)調(diào)和推動團隊成員的工作。

總之，擔任組長是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作。在我擔任組長的一段時間里，我學(xué)到了很多關(guān)于溝通、組織、領(lǐng)導(dǎo)和決策的重要性和技巧。通過不斷鍛煉和提升自己的能力，我相信我能夠更好地擔任組長的角色，并帶領(lǐng)團隊取得更好的成績。

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