讀后感是通過分析和解讀書籍內(nèi)容來展示自己閱讀能力和思考水平的一種方式。在寫讀后感時，我們可以適當(dāng)運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。以下是小編為大家收集的一些讀后感范文，供大家參考借鑒。每個人的讀后感各有不同，這些范文只是其中的一小部分，希望能夠給大家提供一些靈感。閱讀是一種心靈的啟迪和情感的交流，希望大家通過讀后感的寫作能夠更好地理解和感悟所讀內(nèi)容，同時也能夠與他人分享自己的思考和感受。
陪孩子讀一年級讀后感篇一
這本書，講了中國孩子四歲到十五歲的夢。我讀了，覺得四歲孩子的夢是天真的;五歲孩子的夢是可愛的;六歲孩子的夢是奇怪的;七歲孩子的夢是美妙的;八歲孩子的夢是聯(lián)想的;九歲孩子的夢是美麗的;十歲孩子的夢是向往的;十一歲孩子的夢是奔放的;十二歲孩子的夢是科幻的;十三歲孩子的夢是廣闊的;十四歲孩子的夢是童話的;十五歲孩子的夢是成熟的。他們各有不同，奇奇怪怪，讓人讀了以后有了仔細(xì)聯(lián)想，身臨其境的虛幻感覺，十分美妙!它是一部以夢幻為雙翼，更充分更自由地展示孩子的心靈空間的長篇小說。我深有感觸，故事里有明朗的，神秘的，活潑的，甜美的，辛酸的，陰郁的，明亮的......這些色彩就像是魔方上的小塊兒塊兒似的。它讓我感到更貼近。其中，我讀的最興致勃勃的是十五歲孩子的夢。因為這里面有指責(zé)，傷心，夢想，猶豫，香甜......雖然他的年齡最大，卻讓我覺得這些故事像小朋友的一樣可愛，充滿活力生機(jī)。但還是感覺比一般的年齡小的孩子更成熟，穩(wěn)重，拿得起，放得下。
陪孩子讀一年級讀后感篇二
很感謝學(xué)校推薦《這樣愛你剛剛好，我的七年級孩子》。這本書從生理學(xué)，心理學(xué)，社會學(xué)，教育學(xué)等多個方面角度科學(xué)的分析了這個年齡階段孩子的身體特點(diǎn)，智力發(fā)育特征，心里感情特殊性，讓我知其所然，通過有效的的應(yīng)對方法，科學(xué)地陪伴孩子成長，感觸多，收獲更多。
書中說，七年級是一個偏科現(xiàn)象發(fā)展的一個關(guān)鍵點(diǎn)，新科學(xué)，新環(huán)境，如果沒有好的開端很容易造成偏科現(xiàn)象的發(fā)生。因此，做父母的應(yīng)多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的時候，每周的"數(shù)學(xué)周考成績都不理想，有一次竟然沒及格，想到她在小學(xué)時，數(shù)學(xué)可是她的強(qiáng)項。心中暗暗焦急。每次她打電話回來，我總是反復(fù)叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然每次她都答應(yīng)得非常好，但考試成績還是沒有起色，有時候看見成績()當(dāng)真的想把她臭罵一頓，后來靜下來想想也不能全怪她，誰不想成績好?？墒撬龑W(xué)習(xí)方法不對，后來孩子打電話回家時，我都是同她一起找不足，給予她肯定，慢慢地，他的數(shù)學(xué)成績有了提升，雖然是緩慢的，但是她也是在努力，一句肯定勝過十句嘮叨。
其實，對于我的女兒，離家千里，寄宿于學(xué)校，真的無法從每一周的通話中獲取孩子的思想波動，最擔(dān)心的就是早戀，看完這本書后，再結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，想想自己也是從懵懂少年走向成熟的。與孩子分享年少時的情感，可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對朦朧的，難以言說的異性情感，以平常心與異性相處。
看完這本書，我想：我們作為父母需要更努力做到知在先，思在后，行在先，讓我們的孩子，在我們的正確的科學(xué)的呵護(hù)與關(guān)愛中，成長為最好的自己。
陪孩子讀一年級讀后感篇三
很感謝學(xué)校推薦《這樣愛你剛剛好，我的七年級孩子》。這本書從生理學(xué)，心理學(xué)，社會學(xué)，教育學(xué)等多個方面角度科學(xué)的分析了這個年齡階段孩子的身體特點(diǎn)，智力發(fā)育特征，心里感情特殊性，讓我知其所然，通過有效的的應(yīng)對方法，科學(xué)地陪伴孩子成長，感觸多，收獲更多。
書中說，七年級是一個偏科現(xiàn)象發(fā)展的一個關(guān)鍵點(diǎn)，新科學(xué)，新環(huán)境，如果沒有好的開端很容易造成偏科現(xiàn)象的發(fā)生。因此，做父母的應(yīng)多肯定他們的努力。記得孩子剛進(jìn)初中的時候，每周的'數(shù)學(xué)周考成績都不理想，有一次竟然沒及格，想到她在小學(xué)時，數(shù)學(xué)可是她的強(qiáng)項。心中暗暗焦急。每次她打電話回來，我總是反復(fù)叮囑她認(rèn)真學(xué)習(xí)，雖然每次她都答應(yīng)得非常好，但考試成績還是沒有起色，有時候看見成績()當(dāng)真的想把她臭罵一頓，后來靜下來想想也不能全怪她，誰不想成績好?？墒撬龑W(xué)習(xí)方法不對，后來孩子打電話回家時，我都是同她一起找不足，給予她肯定，慢慢地，他的數(shù)學(xué)成績有了提升，雖然是緩慢的，但是她也是在努力，一句肯定勝過十句嘮叨。
其實，對于我的女兒，離家千里，寄宿于學(xué)校，真的無法從每一周的通話中獲取孩子的思想波動，最擔(dān)心的就是早戀，看完這本書后，再結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，想想自己也是從懵懂少年走向成熟的。與孩子分享年少時的情感，可以拉近親子距離。讓孩子坦然地面對朦朧的，難以言說的異性情感，以平常心與異性相處。
看完這本書，我想：我們作為父母需要更努力做到知在先，思在后，行在先，讓我們的孩子，在我們的正確的科學(xué)的呵護(hù)與關(guān)愛中，成長為最好的自己。
陪孩子讀一年級讀后感篇四
和蕭旭一起看完《雪孩子》之后，蕭旭說：“媽媽，雪孩子真好，動畫片也很好看呢!”
是啊!這也不禁勾起了我們童年的美好回憶，記得小時候我特別喜歡這個動畫片，優(yōu)美的畫面，動聽的音樂，還配上舒展的舞姿，每每看一次都是一種享受。讓2000后的孩子們看看多讀讀，多看看，是對傳統(tǒng)優(yōu)良文化的繼承和滲透，是對新一代兒童進(jìn)行美好道德品質(zhì)的教育與宣揚(yáng)。
這個故事講的是：有一只兔媽媽和一只兔寶寶，媽媽給兔寶寶堆了個雪人叫雪娃娃，雪娃娃做了很多好事，他幫助了壓彎的小樹枝，幫助了凍僵的翠鳥，最讓我感動的是他還從著火的屋子救出了兔寶寶，他明知道被火烤后會融化，他還是去了，最后變成了一朵云。
讀著這個故事，雪娃娃深深感動著我，我會永遠(yuǎn)記著他的勇敢和善良。
雪，一連下了好幾天。終于，天晴了，兔媽媽要出去辦事，就給小白兔堆了一個雪孩子，小白兔和雪孩子玩的很高興。玩累了的小白兔要睡午覺了，屋子里很冷，小白兔就燒了火?；鹪綗酵?，家著火了，可是小白兔正在酣睡，什么也不知道，這時候雪孩子發(fā)現(xiàn)小白兔家著火了，就沖進(jìn)小白兔家里去，冒著嗆人的煙，燙人的火，找呀，找呀，在火里終于找到了小白兔，雪孩子用全身的力氣把小白兔抱在臂彎里，沖出了屋子。
小白兔脫險了，可是雪孩子卻昏倒在地，融化成了一汪水。樹林里的小猴子、小刺猬、小松鼠，都趕來救火。不一會兒，火就撲滅了。兔媽媽回來感謝大家，是誰救了小白兔?是雪孩子。可是雪孩子變成了一朵美麗的白云，飛到天空里去了。
雪孩子的故事讓我感動，雪孩子非常勇敢，他敢沖進(jìn)大火去救小白兔，舍己救人，救出了小白兔，雪孩子的心靈很美，所以雪孩子最后才能變成一朵美麗的白云，我要向他學(xué)習(xí)，做個互相幫助、助人為樂的人。
這個故事有動畫片版本的，爸爸媽媽小時候就看過。因為有意義，所以給我也買了圖畫書和動畫片兩種版本的，我很喜歡看。
每次看這個故事，到最后都會哭，我覺得雪孩子真的很了不起。
這個故事告訴我們，有一種精神叫做奉獻(xiàn)。只要這種信念是正確的，為了這種信念去放棄自己的一切包括生命都是值得的。雪孩子為了救小兔不惜放棄了自己的生命，它的生命是如此短暫，但是它的意義是如此的偉大。
陪孩子讀一年級讀后感篇五
天空讀懂雄鷹，方能給其博大的舞臺；大地讀懂小草，才能給其肥沃的土壤；父母讀懂孩子，才能給其健康的成長環(huán)境。手捧這本父母教材——《這樣愛你剛剛好，我的七年級孩子》，內(nèi)心激蕩，受益匪淺，我更加堅信懂孩子的愛才是真正的愛！
這本書從正確認(rèn)知七年級少年所處階段特點(diǎn)、如何幫助該階段的少年適應(yīng)成長變化以及父母如何主動轉(zhuǎn)化教育方式等方面進(jìn)行了細(xì)致具體的闡述，集理論與實操、科學(xué)與生活為一體，為正處于該階段的父母帶來了更清晰地指導(dǎo)。書中涉及的很多內(nèi)容正是我在與孩子相處過程中遇到的一些問題，比如《做情緒的主人》、《孩子發(fā)育早，為身體變化而苦惱》、《孩子沉迷漫畫書，怎么辦》等章節(jié)我反復(fù)看了幾遍，作為一名初中班主任和兩個孩子的媽媽，這些不僅是我和自己孩子相處中遇到的問題，也是很多家長反饋的普遍問題。
隨著孩子慢慢長大，學(xué)習(xí)與生活壓力越來越大，父母正處于事業(yè)的巔峰階段，當(dāng)孩子成長遇到一些問題時，很多父母不能很好地掌控自己的情緒，無形之間會給孩子的情緒帶去負(fù)面的影響。
久而久之，孩子的負(fù)面情緒越積越多，終究會爆發(fā)出來，于是家庭就會陷入無休無止的紛爭當(dāng)中，親子相處的不和諧會導(dǎo)致父母苦口婆心的教育費(fèi)力不討好。當(dāng)然，并不是家長的負(fù)面能量不傳遞給孩子，孩子心中就沒有負(fù)面能量了，畢竟孩子有自己的思考和固定的活動場所，有自己的同學(xué)和老師，自然也會有其他負(fù)面能量。幫助孩子清理負(fù)面能量唯一的方式就是讓孩子說出來，就像很多女性喜歡嘮叨一樣，其實嘮叨的過程就是清理自己心中的負(fù)面垃圾的過程，所以要常常地清理、常常地溝通，不要隨便指責(zé)抱怨孩子，不要在孩子傾訴的過程中訓(xùn)斥和教育孩子。所以，父母要學(xué)會傾聽、做孩子的朋友，學(xué)會換位思考、懂得照顧孩子的感受，這些對青春期特別是剛進(jìn)入初中的七年級孩子而言非常重要。
我一個朋友家的小孩，在家里被爸爸媽媽多次提醒：“你要多看看書?！薄敖o你買了這么多的書，你怎么就是不喜歡看呢?！边@孩子閱讀欲望不夠強(qiáng)烈，對閱讀提不起興趣，面對這樣的孩子，很多父母恨鐵不成鋼，心中充滿了困擾。當(dāng)孩子到了12歲或12歲以后，爸爸媽媽要尊重孩子的閱讀取向，當(dāng)孩子的閱讀取向或者閱讀興趣發(fā)生偏差的時候，不要一味地給孩子提要求，要平等地與孩子溝通，先建立信任關(guān)系，不要激發(fā)孩子的逆反情緒，孩子一旦逆反，教育功能就喪失了，家庭就會陷入無休止地對抗當(dāng)中，影響孩子的成長關(guān)鍵期。如果孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，有自己的閱讀計劃，爸爸媽媽可以跟孩子偶爾分享分享閱讀體會，加強(qiáng)親子交流，感悟人生真諦，這是最好的教育。很開心我的孩子很喜歡和我分享，每當(dāng)她讀過一本好書或一篇好文章時總會滔滔不絕地談自己的感受，眼睛瞪得大大的，仿佛看到了一個神奇的未知的世界。孩子的感受童真而質(zhì)樸，但當(dāng)我們靜下心來傾聽的時候，我們做大人的也會深受啟迪。所以，我們要想培養(yǎng)孩子有好的習(xí)慣，先從培養(yǎng)孩子的興趣開始，尊重孩子的童心，認(rèn)可孩子的世界，這是對孩子興趣保護(hù)最基本的原則！
我的孩子上學(xué)比同齡人早，我在教育孩子的過程中曾走過彎路、犯過錯誤，不能很好地控制情緒，用不懂孩子的方式扼殺了我的“小天使”很多天性，但慶幸的是經(jīng)過我的不斷閱讀、不斷反思，我的教育方式發(fā)生了很大的變化?！爸e能改，善莫大焉”，現(xiàn)在的我深深地感受到讀懂孩子是多么重要！
懂了，路就通了，路通了，自然就能達(dá)到你理想的目的地！
一年級讀后感20字。
一年級讀后感100字。
陪孩子讀一年級讀后感篇六
愛孩子不是簡單的事情，要學(xué)會智慧的愛，科學(xué)的愛。不能一味地遷就孩子，讓愛變成“溺愛”，要學(xué)會“讓愛剛剛好”。
假期里讀了一本書《這樣愛你剛剛好，我的八年級孩子》。書中的每一處都幫助家長了解孩子在各個成長階段可能出現(xiàn)的變化和問題，并向父母提出需要注意的事項以及引導(dǎo)孩子的方法。
奠定幸福人生的基石-----完整的生命教育。第一眼就被這章所吸引?！吧鷷r愿如火花，燃燒到生命最后一刻。死時愿如雪花，飄然落地，化為塵土！”瓊瑤這種“珍惜生命，尊重死亡”的生死觀深深打動了許多人?？烧幱谇啻浩诘奈覀?，情緒容易波動，一點(diǎn)小事不如意，便會打發(fā)脾氣。有時也會通過自殺等()極端方式來進(jìn)行“對抗”或?qū)崿F(xiàn)“解放”。常常把“死”掛在口邊，記在心上。這都是“輕視生命”的表現(xiàn)。因此，父母要關(guān)注孩子，培養(yǎng)其健全人格，教會孩子珍愛生命。
也會有許多人恐懼于死亡，不敢正式這個話題。然而，死亡是無法逃避也無法消除的。如果沒有正確科學(xué)的生死觀，就不可能有正確而堅實的人生觀和價值觀，這本書父母和孩子一同閱讀，這更好地拉進(jìn)了彼此的距離。“人類個體的生命都會消失，但是群體的生命會延續(xù)，個體生命最有價值的精神會通過群體生命延續(xù)永存?！蔽蚁耄@是對死亡最好的詮釋吧！
愛的能力需要學(xué)習(xí)，更需要做出榜樣。父母的愛自然是偉大的，可隨著孩子年齡不斷的增長，這份愛也需要有相應(yīng)的變化。這樣才能更好地去愛孩子，這個學(xué)習(xí)的過程。是對自身精神的升華，挑戰(zhàn)未知，合作學(xué)習(xí)，也應(yīng)該是非常幸福的。
紀(jì)伯倫的《致我們的孩子》中，曾寫到“你的孩子，其實不是你的孩子。他們是生命渴望自身的兒女。他們因為你而出生，卻不是因為為你而來。雖然他們和你在一起，卻不屬于你?！蔽蚁胱屛覀児餐肺丁哆@樣愛你剛剛好，我的八年級孩子》一書，讓我們對自己，對孩子，對世界，都能愛得剛剛好。
陪孩子讀一年級讀后感篇七
我讀了《一年級的小豌豆》這本書，我發(fā)現(xiàn)小豌豆是一位漂亮、淘氣、可愛、熱情、樂于幫助別人的小女孩。上學(xué)以后，小豌豆認(rèn)識了青草、吉布、阿隆還有藍(lán)草他們成了好朋友他們一起上學(xué)，一起吃飯，一起回家，快樂極了!
小豌豆是個愛漂亮的小女孩，青草是喜歡扎辮子的小女生她的媽媽會給她扎很多漂亮的辮子小豌豆想像她那樣青草跟小豌豆說：“等你頭發(fā)長長了，我讓媽媽也給你扎辮子”。
小豌豆是個淘氣的小女孩，不聽媽媽的話，一下子吃了五個冰淇淋，肚子都吃壞了。
小豌豆是個熱情的小女孩，吉布的媽媽總是往他的飯盒里裝很多很多的飯和很多很多的菜，吉布自己吃不下那么多東西，所以，一到吃午飯的時候，小豌豆每天都要幫吉布吃飯，可是她自己的飯卻幾乎都剩下了。我很喜歡小豌豆，我也要向小豌豆學(xué)習(xí)，做個熱情，樂于助人的好學(xué)生。
是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
陪孩子讀一年級讀后感篇八
審視自身，覺得有許多的不良習(xí)慣，不禁想到，這會對孩子造成什么樣的影響，會不會導(dǎo)致孩子好的習(xí)慣難以養(yǎng)成或者說已經(jīng)形成了壞的習(xí)慣。
追憶女兒的現(xiàn)實表現(xiàn)，存在的問題，每每都折射了我自身不良習(xí)慣的影子。
以前一直覺著孩子天性好玩，一直散養(yǎng)著以育天性，可是入學(xué)做了兩個禮拜的乖寶寶，第三個星期就狀況頻出，才覺著有些習(xí)慣是得改改了：需要她明白學(xué)校的規(guī)矩，需要她學(xué)習(xí)課堂的紀(jì)律；不單女兒需要改正，這更需要我們?yōu)楦改傅南日鹤月伞?/p>
嚴(yán)格律己，要求孩子做到的大人必須先做到。孩子都有要求被公平對待的想法，想想自身被責(zé)備時往往第一思維就是公不公平，孩子也是一樣的。如果我們一味的以父母威嚴(yán)壓制，在孩子小的時候可能不會出大問題，但不免在孩子心中留下不好的心理影響。日益積累，在孩子覺得能擰得過我們的時候就會強(qiáng)烈地爆發(fā)出來，從而表現(xiàn)得尤為“叛逆”。
所以，我覺得我們做父母的，要與孩子之間應(yīng)該保持溝通，充分了解孩子的思想意識狀態(tài)，以便“對癥下藥”。
自律的生活勝于詩和遠(yuǎn)方，這句話是我的座右銘，可是卻總是執(zhí)行的差強(qiáng)人意。可見我們大人也會有不經(jīng)意的偷懶，可是孩子呢？要求她自律肯定比要求我們自身更難。
這就要求我們父母更加的自律，并同時監(jiān)督孩子自律，準(zhǔn)許她犯錯，也應(yīng)給她改正的機(jī)會，但是需要她學(xué)會去承擔(dān)相應(yīng)的后果，在這個過程中讓她不斷地學(xué)習(xí)和完善。充分認(rèn)識自己的孩子，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
我們都希望科學(xué)地培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，希望能給予她完善的翅膀得以飛的更遠(yuǎn)、更高。這可能是許多父母心中的期望，是一種絕對的理想狀態(tài)。
然而我們往往敗給了現(xiàn)實，我們可能不夠了解自己的孩子，或者根本不了解，我們需要花費(fèi)大量的時間和精力去對付這些“神獸”，我們都有工作，都特別忙碌。
如何快速有效的掌握孩子的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等問題，一度成為大多數(shù)父母研究了一生的命題，也許這本身就是一個偽命題。試想一下，我們怎么可能快速、有效的掌握這應(yīng)該屬于意識范疇的狀態(tài)問題呢。
所以說，我們沒有捷徑，只有一條切實可行的路可走，那就是陪伴輔學(xué)。
我女兒自小在我們身邊長大，只不過我們夫妻從事的職業(yè)都是建筑行業(yè)，假期沒有別的父母那么寬裕，以前一到周六周日，我女兒就會去我或者他媽媽工地上學(xué)習(xí)或者玩耍。由于建筑施工場地的危險性與不確定性，她只能待在辦公區(qū)域。她總只能獨(dú)自在辦公室待上一段時間，或者寫字，或者畫畫。
當(dāng)時覺得，相對來說，她在學(xué)習(xí)方面可能比較自立。但是近期觀察發(fā)現(xiàn)，存在拖拉的習(xí)慣。因而，我們決定要求她在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定事項，以免養(yǎng)成拖拉的習(xí)慣。
這就是陪伴的重要性，能夠讓我們及時了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便及時糾正和調(diào)整。
讀完這本書，我覺得父母應(yīng)該培養(yǎng)孩子自理能力、自覺能力、閱讀能力、考試應(yīng)對能力、選擇辨識能力、與同學(xué)相處的能力、面對困難和失敗的能力、合作的能力；讓他們懂得天道酬勤、學(xué)習(xí)的終身性。樹立正確的學(xué)習(xí)觀，培育人文情懷。
知識猶如浩瀚的海洋，對于未知，我們總是喜歡去探索。孩子也是一樣的，我們需要做的是給予引導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，在看似枯燥的學(xué)習(xí)過程感受到學(xué)習(xí)的快樂。經(jīng)常與孩子共讀一本好書，共同分享、交流，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
孩子接受的學(xué)校教育是不可或缺的，學(xué)校在全世界都扮演著大體相同的角色，只不過有區(qū)別的是教授知識的人或者教授方式的不一致，這應(yīng)當(dāng)是可以被理解的。
個人認(rèn)為在應(yīng)試教育的體制下，我們可以做到的是教會自己的孩子認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待考試，每次考試都認(rèn)真復(fù)習(xí)，每次上課都認(rèn)真聽講。分?jǐn)?shù)固然重要，但是更重要的是直面困難和失敗的勇氣，以及重整旗鼓出發(fā)的干勁，和面對成功的不嬌柔、造作。
這次天柱山之旅，我深覺女兒毅力可嘉。說實話，腿不疼是假的，但是一想到在山腳南天門和女兒說好不登頂誓不還的豪言壯語，以及培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力以及堅韌不拔的勇氣的時候，毅然前行。
于是我鼓勵他說，爸爸覺得你很棒，我覺得咱們堅持堅持就能上去了。然后，她毅然邁出了繼續(xù)登山的步伐……就這樣我們到達(dá)了天柱山頂峰。
陪孩子閱讀，這件事我一直認(rèn)為自己做的不夠好，因為自身的專業(yè)知識所需學(xué)習(xí)的東西較多，工作確實也比較忙，只是睡覺前有給她讀故事的習(xí)慣，忽略了她自己的閱讀能力培養(yǎng)。
所幸，憑著自己的好奇心，閱讀這本書，我學(xué)會了不少，但依然深感慚愧。這本書讓我認(rèn)識到了閱讀的重要性，要讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。越早養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對她將來探索知識的海洋越會受用無窮。
人文情懷這是一個很抽象的詞語，它包含的太多太多，在這里我簡單的理解為良好的品質(zhì)。我們需要培養(yǎng)孩子的求知欲，讓孩子在學(xué)習(xí)過程總能夠自理、自控、自制、自律，形成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從學(xué)習(xí)中體會快樂，具備終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
借鑒西方教育模式，給予孩子充分的尊重，和她平等地交流、對話。說實話，我是不介意孩子直呼我名字的，因為我一直給她灌輸著這樣的理念：我們是平等的生命體，每個生命都應(yīng)給與尊重。
在我女兒幼兒園期間，經(jīng)歷了一次親人的亡故，她外祖婆婆的去世讓她第一次感受到了生命的凋零，當(dāng)然她還很懵懂，可能沒什么感覺。她可能不理解什么是生活。生活是比生存更高層面的一種狀態(tài)，是指人類生存過程中的各項活動的總和，為幸福的意義而存在。
最后，我想說的是輔子育人，我們都任重而道遠(yuǎn)，想說的話也太多太多，《陪孩子讀一年級》這本書有時間的話我會再讀幾遍，它確實給我以及其他父母以警示和借鑒，重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育孩子的品質(zhì)，不斷地進(jìn)行自我完善。
陪孩子讀一年級讀后感篇九
我讀完了《列那狐的故事》這本書，這本書是【法】馮特·艾·季諾的作品。它的`內(nèi)容非常有意思。其中我最難忘的是列那兩次救了獅王，被獅王重用，但故事的結(jié)局我不太喜歡。每次看到列那捉弄故事中的那些動物的時候，我都覺得非?？尚Γ恢浪鼈?yōu)槭裁磿袭?dāng)，也會覺得列那實在是太狡猾了。這本書非常值得看。
陪孩子讀一年級讀后感篇十
我最喜歡里面的一個小故事，小故事的名字就叫做《亂了套的體檢》，因為狐貍姐姐把這個故事寫得非常的'搞笑，逼真。當(dāng)然，里面也有些知識是我們要學(xué)的，通過這個故事，我們就知道了不能嘲笑同學(xué)，也不能和同學(xué)打架。
其實每本書的每個小故事里都有應(yīng)當(dāng)?shù)牡览?。只要仔?xì)，認(rèn)真地去讀，就能發(fā)現(xiàn)新的知識！
《一年級的小朵朵》一年級讀后感7
今天我一口氣讀完了《一年級的小朵朵》！我很開心地是這幾個地方。
江明明給張朵朵起外號“豬才怪”。給毛老師起外號“毛毛蟲”。我和媽媽都喜歡有歪點(diǎn)子的江明明。但是，我認(rèn)為給別人起外號是不文明地。希望未來的二《5》班的同學(xué)不要和江明明一樣給同學(xué)亂起外號。
陪孩子讀一年級讀后感篇十一
今天我讀了《龜兔賽跑》故事，這個故事主要講的是一只烏龜和一只兔子賽跑而烏龜贏了的故事；我們不能像兔子一樣在半路偷懶，應(yīng)該像烏龜一樣不斷的.向前走。
這個故事告訴人們做什么事情都要堅持到底，不能偷懶，才能不斷的進(jìn)步。
陪孩子讀一年級讀后感篇十二
我讀了《掌聲》的課文，我記得在我一年級的'時候，一位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查。今天下午我來的時候，看見領(lǐng)導(dǎo)來了。我一看到領(lǐng)導(dǎo)，就跑開了，不敢往前走。但是當(dāng)我在半路上的時候，我發(fā)現(xiàn)一個小學(xué)生在和領(lǐng)導(dǎo)打招呼。我看著它，沖過去問候領(lǐng)導(dǎo)，說：“你好，領(lǐng)導(dǎo)！”領(lǐng)袖看著它說：“你很有禮貌，小朋友?！碑?dāng)我聽到領(lǐng)導(dǎo)的話時，我的臉突然變紅了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)離開時，我大聲對領(lǐng)導(dǎo)說：“再見，領(lǐng)導(dǎo)，我希望再次見到你！”
因此，我希望我們都有勇氣面對生活中的困難。
陪孩子讀一年級讀后感篇十三
今天，我讀了《兔子坡》這本書，感覺真的不錯，是法國羅伯特寫得一本短篇小說，講述了一群可愛的.小兔子在為告別窮苦荒涼的生活，迎來豐收的日子而感到高興。
就在兔子居民都沉浸在喜悅中時，不幸降臨了，小兔子喬奇受傷了，結(jié)果被好心的人救了，真是虛驚一場，后來他們過上了幸福的日子。
陪孩子讀一年級讀后感篇十四
這幾天我讀了《恐龍世界歷險記》。這本書主要說小朋友到恐龍世界歷險，介紹了恐龍吃什么，是怎么樣生活的，為什么會滅絕?？吹讲⒘私饬吮?、鐮刀龍、翼龍、三角龍等各種各樣的恐龍。而小朋友們在這次歷險中開動腦筋，避免很多危險的.發(fā)生。
我看了這本書感覺開心、快樂！
陪孩子讀一年級讀后感篇十五
《小屁孩日記》的中文版第一冊，九月的第四個故事還沒有講完呢！
前天講到格雷會做麥片那里了，現(xiàn)在又要講那里了，說起來就不想講，因為格雷剛做好麥片，他爸爸就下樓對格雷嚷嚷，說他半夜四點(diǎn)吃麥片，鬧的'全家都不安寧。好，故事到這里就結(jié)束了，我又要給你們說再見了，再見。
陪孩子讀一年級讀后感篇十六
我看完《綠野仙蹤》這本后，我被這本書的情節(jié)深深的吸引住了，文中的主人公多羅茜是一個可愛的'小女孩，有一天，天空烏云密布，突然刮起了龍卷風(fēng)把多羅茜刮到一個很遙遠(yuǎn)的地方，她沒有哭，勇敢的面對已經(jīng)發(fā)生的一切，她想回家，在回家的路上她交了幾個好朋友，他們各自都有自己的理想，為了實現(xiàn)理想，他們就齊心協(xié)力，互相幫助，克服了很多次困難，最終實現(xiàn)了他們的理想。以后我遇到困難也要像多羅茜一樣，堅強(qiáng)一點(diǎn)，積極動腦子想辦法克服所有困難險助，和同學(xué)之間和和睦相處。共同對付壞人。
陪孩子讀一年級讀后感篇十七
小馬幫媽媽給山外的奶奶送糧食，一條小河擋住了它的去路。他向小松鼠請教，小松鼠告訴他水太深過不去。他又向老牛請教，老牛有說小何很淺。小馬想了想，自己慢慢嘗試著過了小河。
而讀過《小馬過河》這個故事以后提醒了我，別人的.經(jīng)驗教訓(xùn)不一定適合自己，朋友的忠告與勸誡也許是善意的，但不一定有用的，要學(xué)會自己去嘗試和拿主意。
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