專業(yè)做一個負責任的心得大全（15篇）

通過總結，我們可以更好地了解自己的價值和作用。如何擁有積極的心態(tài)，影響著我們的情緒和行動。以下是小編為大家精選的一些總結范文，希望能夠給大家提供一些參考。

做一個負責任的心得篇一

第一段：引言（200字）

校長負責任制是指校長在學校管理中全面負責，擔負起學校發(fā)展的決策、執(zhí)行和評價等職責。對于現代學校管理的完善和提升，校長負責任制起著關鍵作用。作為一名教育工作者，我有幸參與了校長負責任制的實施和推廣，通過這一過程，我收獲了許多寶貴的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對校長負責任制的心得體會。

第二段：確立目標并形成共識（200字）

實施校長負責任制的第一步是確立目標，并通過廣泛的溝通和協商，形成共識。作為校長，我必須與全體教職工以及學生家長進行多次深入的交流，了解他們的需求、關切和期望。在這個過程中，我發(fā)現通過積極傾聽和尊重他人的意見，能夠建立起良好的信任和合作關系。只有形成共識，才能夠更好地推動校長負責任制的落實。

第三段：建立規(guī)范的管理體制（200字）

校長負責任制的核心是建立起規(guī)范的管理體制。作為校長，我要在學校管理中遵循公正、透明和依法依規(guī)的原則，確保每一個決策都是公正合理的。我要進行有效的資源規(guī)劃和績效管理，確保學校在教學質量、學生發(fā)展等方面能夠持續(xù)提升。同時，我要注重教師的培養(yǎng)和發(fā)展，激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力。只有建立起規(guī)范的管理體制，才能夠使學校管理更加科學化、規(guī)范化并取得更好的效果。

第四段：提升教育教學質量（200字）

校長負責任制旨在提升教育教學質量。作為校長，我要注重教師的專業(yè)發(fā)展和提高教育教學能力。為此，我鼓勵教師參加各種專業(yè)培訓和學術交流活動，不斷更新教育理念和教學方法。同時，我還建立了定期的教學評價和反饋機制，及時了解教師的教學表現和學生的學習情況，并提供針對性的指導和支持。通過這些措施，學校的教育教學質量得到了顯著提升。

第五段：共同成長與發(fā)展（200字）

校長負責任制的實施過程也是一種共同成長與發(fā)展的過程。在這個過程中，我深感教育是一個團隊的事業(yè)，只有全體教職員工緊密團結、共同努力，才能夠取得良好的成績。我充分發(fā)揮團隊領導者的作用，倡導團隊合作和互助精神。通過多次的團隊建設和溝通交流活動，促進了學校管理團隊的凝聚力和協作能力的提升。每一位成員都能夠在不斷實踐、反思和成長中，不斷提升自身的管理能力和領導素質。

總結（100字）

通過實施校長負責任制，我深刻認識到校長的角色和責任。只有校長肩負起全面負責的職責，才能夠帶領學校走上發(fā)展的道路。校長負責任制不僅提升了學校的管理水平和教育質量，也促進了教職工的專業(yè)發(fā)展和團隊協作能力的提升。我相信，在全體教職員工的共同努力下，學校的發(fā)展定能邁上一個新的臺階。

做一個負責任的心得篇二

領導或部門領導不要總是對員工持懷疑的態(tài)度。作為一名企業(yè)員工，誰都有人格和尊嚴，如果一名員工被懷疑，特別是個人的道德情操被懷疑，那么勢必極大地挫傷其工作的主觀能動性。同時，其他員工也會受其影響，員工人人自危，把工作中的創(chuàng)新當作“雷池”，不敢逾越一步。

每個人因其自身素質的不同，辦事能力會不同，辦事效率也有高低之分。信任別人的辦事能力，就是對員工的一種鼓勵、鞭策。管理者需要廣開言路，真心實意地聽取別人的意見或建議，集眾人之長，克己之短。領導者要多聽、多思考、不斷甄別真?zhèn)?，慎重作出決策。這才是一個負責任的領導者。

員工恐怕最不喜歡不善于聽取別人意見和建議的領導了，他們往往在員工提出方案和方法之初，就一口否決，這是對員工辦事能力的不信任。我們經常能聽到同事間這樣的調侃：“領導比我們有才能，他們永遠是對的，我們只有服從，照辦才是對的。”孔子說：“三人行，必有我?guī)煛！比魏我粋€人都有弱點，如果企業(yè)或部門領導傲視一切，目中無人，不能集思廣益，那么一個企業(yè)要有長足的發(fā)展是不現實的。

諸多企業(yè)領導習慣按照上級領導指示辦事，聽上級領導的話，這樣就不會犯錯誤或者少犯錯誤。久而久之，企業(yè)領導的內心深處便會形成：員工必須無條件地服從“我”的指示，照“我”的辦，聽“我”的話的意識，就會在企業(yè)文化中傳播一種“奴役文化”。我們的許多企業(yè)不乏管理現代企業(yè)的章程，引進了許多先進的理念，但仍然不乏家族式的企業(yè)，家長式的指揮。為員工“松綁”，讓員工展露才華，為他們提供平臺，這才是一個企業(yè)優(yōu)秀部門領導的寬闊胸懷，這樣才能帶領好你的團隊。

成功的領導，在于99％的領導者個人所展現的威信和魅力和1％的權力行使。而這種威信與魅力，正是來自于領導自身的行為。古語說：“己欲立而立人，己欲達而達人”，這句話的意思是說，只有自己愿意去做的事，才能要求別人去做，只有自己能夠做到的事，才能要求別人也做到。作為現代領導者必須以身作則，用無聲的語言說服員工，這樣才能具有親和力，才能形成高度的凝聚力。

所謂以身作則，就是應該把“照我說的做”改為“照我做的做”，這樣才能起到更好的教育激勵作用。然而，現在有些領導者總對他的員工說：“照我說的做”?？伤麄儾幻靼?，這是下下之策，真正的上上之策應該是：“照我做的做”。

中層管理者是一個團隊的先鋒，也是員工體會公司文化和價值觀的第一個接觸點，自己本身的工作能力、行為方式、思維方法甚至喜好都會對團隊成員產生莫大的影響。作為中層管理者，就一定要勇當下級學習的標桿。毛主席說過“榜樣的力量是無窮的”，管理者要想管好員工必須以身作則。管理者要事事為先、嚴格要求自己。一旦在員工心中樹立起威望，就會上下同心，大大提高團隊的整體戰(zhàn)斗力。得人心者得天下，做員工敬佩的領導將使管理工作事半功倍。

一般來說，上司不僅愛端“官架子”，而且會有“官脾氣”，作為下屬不僅要能夠容忍老板的怒火，還要理解上司的脾氣。上司發(fā)脾氣是為了推進工作，上司是掌權者，他需要利用權力管理下屬，調度工作并實施懲罰和獎勵。

中層領導者要學會“忍耐”；一個不懂得“忍”字的領導者往往死得更快。

作為一個職業(yè)經理人，職場上沒有世外桃源；天下的烏鴉一般黑。中層領導者在一次次忍耐中獲得上司的認同，在一次次忍耐中取得下屬的信任。忍耐是給自己創(chuàng)造機會，忍耐是給自己留下重整旗鼓的時間。

對下屬發(fā)脾氣，可以看做是上司對未能按照要求準確、及時地完成任務的下屬的一種懲戒，它要比溫和的批評和規(guī)勸強烈得多，在很多時候也會有效得多。利用發(fā)脾氣來推進工作是十分有效也比較簡單的一種管理技巧，可以達到"文治賢助，一張一弛"的效果。

發(fā)脾氣可以在工作緊要關頭再加一鞭，也可使下屬對自己的錯誤有一個深刻而清醒的認識，所以成為許多人的領導技巧之一。發(fā)脾氣是人類的一種很普遍、很正常的心理現象的外在表現，是心理壓力過重的結果。發(fā)脾氣可以使上司釋放過大的壓力。

上司不只是享有權力，還必須承擔相應的責任。在這種巨大責任的壓力下，上司的心情難免緊張，很容易被下屬行為激怒。所以，上司的脾氣看似無常，實則是心理活動的一種必然表現，我們應該理解上司的這些情緒變化，就像理解自己偶發(fā)的一些小脾氣一樣。

當你面對不愿或不滿的情景時，即使你有理，也應該先忍一忍，從長計議，這才是萬全之策。忍耐比抗拒更有效，即使你在情感上掩藏著極大的不滿，都要理智地執(zhí)行上司的命令。頂撞只會使自己與上司的關系在某個特定階段陷入緊張狀態(tài)，進入不愉快的氛圍之中。日后想緩和、改善這種僵局，那你所付出的代價可能比你當時忍辱負重所付出的代價不知要大多少倍。

古今中外，凡是成功人士，都是七分靠忍，三分靠吃苦?，F今，過目不忘的天才都不罕見，那么僅是擁有才能的普通人，憑什么恃才傲物？真金不怕火煉，更多的“才”不是天生，而是靠時間洗滌出來。每個人都會雄赳赳地說："士可殺不可辱！"那么有多少人會常常想起當年韓信是如何受胯下之辱？在這里，譚小芳老師與您分享下面的案例：

美國企業(yè)管理專家理查德·富爾克18歲時到一家房地產公司從事銷售工作。公司要求每一位員工，每天必須聯系一處待售的房地產并將其登記在冊。有一天，經理知道富爾克本月僅聯系到兩處房地產時說："我真不理解，我想，我要是雇個傻子，在他背上掛一塊牌子，那個傻子至少也能將兩處房地產的售價帶回來登記。"

面對這樣的指責，雖然氣憤難平，但當時富爾克仍強壓住怒火和暴躁，憤怒地離開了辦公室。他奔波了一天，在下班之前趕到經理辦公室，將兩處房地產待售登記表擲到經理辦公桌上。這次經理卻輕描淡寫地說："你最好明天再聯系兩處。"

隨著年齡的增長和閱歷的增多，理查德·富爾克逐漸成熟起來。他這才明白，經理用的是"激將法"，對于血氣方剛的'小伙子來說，激將法很有效。盡管富爾克當時恨不得殺了這個可惡的上司，但他還是壓住了怒火，最終明白了經理的用意。理查德·富爾克很明白自己的處境，所以知道能屈能伸的道理，作為業(yè)務員是在為別人工作，所以雖然"恨不得殺了這個可惡的上司"，但仍然"壓住了怒火"。

他逐步成熟，后來成了美國企業(yè)管理專家。

對于其他部門的中層管理者也要忍——“忍字心頭一把刀”，想借“忍”的字形說明“忍”的道理：“一直要忍到心頭插刀，也不反抗?！逼鋵崳@是消極的態(tài)度，結果很悲哀，以徹底犧牲自己為代價，沒有解決什么實質問題。這不是積極入世的態(tài)度，并不可取。正因為中國民間的這種錯誤認識，導致了許多人本來可以很好地化解矛盾的，卻采取了消極的態(tài)度，結果貽誤了解決問題的最好時機。

譚小芳老師建議，對于跨部門溝通的管理，與其誤導“忍到心頭插刀”，而作無謂的犧牲，不如“忍化”，處事臨危不懼、當機立斷，采取積極避其銳氣、迂回化解的辦法，游而擊之；學會避免正面沖突，減少不必要的消耗和損失，用柔化、分化等辦法最終徹底解決沖突。

一、好領導的魅力

一個真正有領導能力的人，沒有必要事必躬親、凡事都親自出馬，他懂得如何調集身邊其他人的力量為自己服務。讓別人樂意去做那些自己不必親自去做的事情，這正是領導藝術的魅力所在。

二、優(yōu)秀領導：讓下屬成才，讓自己成事

領導者和下屬之間絕不是你贏我輸的零和博弈，而是實現雙贏的合作關系。因為一個人的能力有限，精力有限，只有領導者放手讓下屬做事成長，大家各盡其責，集思廣益，才能完成企業(yè)目標，企業(yè)才能壯大，領導者也才能成就一番事業(yè)。

三、如何識別企業(yè)內的"?千里馬"?？

1?、看他是否好學; 2?、看他的日常管理是否有序; 3?、是否愿意承擔更多的責任(?是自發(fā)的，而不是為了迎合領導); 4?、成就動機是否強烈; 5?、觀察他的人際風格，在團隊中是否有一定的影響力。

四、布蘭森談創(chuàng)業(yè)五步驟，享受你所做的。

創(chuàng)業(yè)很難,?要享受過程。不要幻想創(chuàng)建帝國；讓那些為你工作的人自豪；??做好領導,?學會傾聽,?不專斷,須要善于表揚人,?不公開批評,?脾氣不失控,?公司應像家；??不呆在辦公室,?多出去見員工和客戶,?用筆記下好建議。

五、真正的領導

1?、不一定自己能力有多強，只要懂信任，懂放權，懂珍惜，就能團結比自己更強的力量，從而提升自己的身價。2?、相反許多能力非常強的人卻因為過于完美主義，事必躬親，認為什么人都不如自己，最后只能做最好的公關人員、銷售代表，成不了優(yōu)秀的領導。

六、如何做一個聰明的管理者

1?、有英雄沒制度照樣打敗仗，不能只靠幾個英雄管天下，要靠制度管天下。2?、用人不一定用他的能力，用他的資源也是用人。3?、初級領導用性格搞管理，中級領導用制度管理，高級領導用文化管理。

七、當個果斷的領導

讓你變得更果斷的六個方法：1.?找出優(yōu)先事項。2.?問更聰明的問題。3.?制定決策的最后期限。4.?指派一名唱反調的人。5.?引入支援者。6.?停止造成混亂的會議。

八、唐僧為什么能當領導？

原因有四：1?、有崇高的信念(?西天取經，至高無上。好借口)?。2?、無能但懂得用人(?三位徒弟，各有所長。好解難)?。3?、有仁慈之心(?人妖不分，統統善待。好口碑)?。4?、有良好的人際關系(?人神兩屆高層，都有關系。好辦事)?。

九、稱職領導應練習的3?個習慣

1?、習慣提出不同的問題，這能擴大你的好奇心；2?、習慣采取多種角度思考問題，它幫助你更好的傾聽和理解別人的觀點；3?、習慣是把握整體，它會適時的提醒我們人的大腦喜歡把事情分割成容易處理的許多部分。

十、卓越領導者的七個角色

1?、修行者：自修計劃是領導者第一計劃。2?、思考者：企業(yè)最重要的產品是思想。3?、引領者：對自己要硬，對別人要軟。4?、激勵者：沒有懶惰的下屬，只有不會激勵的領導。5?、決策者：團隊最大的信心流失總是議而不決。6?、設計者：資源價值因架構設計而裂變。

十一、偉大領導人要具備的特征

1?、要有靈活性。2?、有能力進行溝通。3?、有勇氣、有韌性和耐心。4?、謙遜與風度并存。5?、成功的領導者必須負責任。 為了展示領導能力，如果你想要讓公司取得成功，那么有三件事情必須完成。（1?）、實現目標;?（2?）、構建和維持一個團隊;?（3?）、在公司內部開發(fā)人才。

十二、領導需提升三項修煉：

1?、使自己成為專家。成功的領導，要具備多元化的技術、觀戰(zhàn)、能力。2?、使自己成為工作的典范。領導自己忠誠敬業(yè)，才會得到下屬的愛戴。3?、使自己言出必行。誠信是建立領導權威的基礎，良好的人際關系以及公正的為人處事方法對提高領導的權威不可或缺。

十三、領導的境界

從低到高可分為，負：自己不知道干什么；零：自己干,?下屬不干。最高：為自己及下屬提供了表演的舞臺和進步,?成事的氛圍，他們互相成全和成長,?提高,?充分發(fā)揮了各自的潛力,?成就了最好的自己,?領導是下屬的導師,?教練,?朋友,?伙伴。下屬努力,?愉快,?主動,?創(chuàng)造性地干好對的事情。

十四、領導力是這樣煉成的

1?、勇者有畏,?但是別讓周圍人發(fā)現。2?、沖鋒在前,?但是不忘推動群眾。3?、從后領導,?讓群眾相信他們在前。4?、化敵為友,?和朋友保持親近,?和敵人甚至更要親近。5?、儀表堂堂,?還要保持微笑。6?、沒有絕對的黑色或白色。7?、懂得放棄,?知道該去做什么、不做什么。

做一個負責任的心得篇三

第一段：引言（100字）

在孩子成長的道路上，培養(yǎng)他們的責任心是每一個家庭、學校和社會的共同關注點。作為一名活動組織者，我深刻體會到負責任心在活動中的重要性。通過組織一次社區(qū)志愿者活動，我認識到了負責任心對于個體和整個社會的積極影響。

第二段：活動策劃與準備（200字）

策劃和準備是一個活動的關鍵環(huán)節(jié)，負責任心需要在此時得到充分展現。我們首先確定了活動的目標和主題，以傳遞關愛社區(qū)的理念。然后，我們制定了詳細的活動計劃，包括志愿者的招募和培訓，活動場地的準備和設備的購買。我把這個過程作為一個機會來鍛煉我的組織能力和協調能力，確保所有事項得到妥善安排。

第三段：活動展開與執(zhí)行（300字）

活動展開時，負責任心的體現體現在對細節(jié)的關注和對團隊的引領上。我們?yōu)橹驹刚咛峁┝饲逦娜蝿辗止ず桶踩⒁馐马?，在保證活動順利進行的同時，也確保了志愿者的安全和參與感。在活動執(zhí)行的過程中，我時刻保持警惕，及時解決出現的問題，并鼓勵志愿者之間相互合作，增強團隊凝聚力。

第四段：與參與者的溝通與反饋（300字）

為了活動的順利開展，我們與參與者保持積極的溝通。在活動前，我們通過社交媒體、宣傳海報和學校通知向社區(qū)居民宣傳活動的重要性，并鼓勵他們積極參與。參與者的反饋幫助我們了解活動的正面和改進的方面。我與參與者進行交流，認真聽取他們的建議和意見，不斷改進活動的執(zhí)行方式，以實現更好的效果和參與體驗。

第五段：結語（300字）

通過這次活動，我深刻認識到負責任心的重要性。只有在積極參與并承擔責任的過程中，我們才能更好地發(fā)揮個人的能力和團隊的力量。負責任心還讓我學會了更加細致周到地照顧他人的需要，并提供幫助和支持。這種心態(tài)無疑對自我成長和社會進步都起到了重要的促進作用。通過這次活動，我深深明白只有在具備負責人的心態(tài)和行動中，才能真正影響并改變我們所處的環(huán)境，讓我們的世界變得更加美好。

總結：

活動負責任心是一種積極的態(tài)度和行為，對于組織和參與者都非常重要。通過策劃和準備，活動的順利進行以及與參與者的溝通和反饋，我深刻認識到負責任心的重要性，并在實踐中不斷增強了我的負責任心?；顒迂撠熑涡牡呐囵B(yǎng)不僅對個人成長有益，更對社區(qū)和整個社會的發(fā)展起到積極的推動作用。只有通過積極參與和承擔責任，我們才能真正改變和影響我們所處的環(huán)境，為人們創(chuàng)造更美好的未來。

做一個負責任的心得篇四

在職場上，經常會遇到那些不負責任的工作態(tài)度，他們對自己的工作不負責、不認真，這不僅影響了個人發(fā)展，也對整個組織造成了不良的影響。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。

首先，一個工作不負責任的人往往會表現出敷衍了事的態(tài)度。他們對于工作中的每一個細節(jié)都不夠注意，只顧應付，缺乏對事情的認真態(tài)度。這樣做不僅會影響工作質量，也會給他人帶來麻煩。因此，我們在工作中要時刻保持認真負責的態(tài)度，對待每一個任務都要盡心盡力，以確保工作的質量。

其次，缺乏工作責任心的人往往容易拖延工作。他們總是找各種借口推脫工作，拖延處理事情的時間。這樣不僅會造成工作上的繁瑣和混亂，還會建立一個不負責任的形象。所以，要有良好的工作習慣，高效地完成工作任務，不要讓拖延成為自己工作中的一種習慣。

同時，不負責任的工作態(tài)度也常常表現為不履行承諾和不走心的工作。許多人在面對問題時，往往會輕易地承諾并允諾解決問題，但在具體行動中卻很少見到實際行動。這樣的行為無疑會傷害到他人的信任，并且會讓人懷疑其誠信度。因此，我們必須珍惜每一次承諾，并切實付諸行動，用行動證明自己的誠信度和責任心。

此外，一個不負責任的人也容易推卸責任。當問題出現時，他們會找各種借口把責任推給他人，而不是勇于承擔自己的責任。然而，推卸責任只能逃避現實，無法解決問題。相反，我們需要勇于承擔責任，并主動解決問題。只有這樣，才能根本地解決問題，同時也展現自己的責任心。

最后，一個好的團隊需要每一個成員都具備責任心。一個不負責任的成員不僅會對整個團隊造成負面的影響，還會給其他成員增加溝通協調的困難。因此，在團隊合作中，我們應時刻提醒自己，保持認真負責的態(tài)度，積極配合團隊完成工作，并給予其他團隊成員足夠的支持。

總而言之，一個不負責任的工作態(tài)度不僅會影響個人的發(fā)展，更會影響整個團隊的工作效率。在職場中，我們要時刻警醒自己，樹立良好的工作習慣和責任心，認真對待每一項工作，并以實際行動證明自己的能力和誠信度。只有如此，我們才能在職場中立于不敗之地，并得到他人的尊重和認可。

做一個負責任的心得篇五

作為一位負責任的家長，我們的最大使命就是培養(yǎng)健康、快樂、自信的孩子，為他們的未來打下堅實的基礎。然而，如何成為一位好的家長并不是一件容易的事情。在這篇文章中，我想分享一些我的心得與體會，希望能夠幫助更多的父母朋友成為負責任的家長，給孩子們帶來更好的成長環(huán)境。

第二段：積極的溝通

溝通是家庭教育的重要一環(huán)，也是家長與孩子之間建立信任、增進感情的關鍵。作為家長，我們需要與孩子保持積極的溝通，鼓勵他們談論自己的感受和想法。同時，我們也需要傾聽孩子的心聲，理解他們的需求和期望。通過積極的溝通，我們可以更好地了解孩子的內心世界，幫助他們解決問題，消除疑慮，增強信心。

第三段：嚴格的要求

嚴格的要求并不是道德綁架，而是一種對孩子的愛和責任。作為家長，我們有責任教育孩子做人做事，培養(yǎng)他們的自律和責任感。因此，在孩子的成長過程中，我們需要對他們進行明確的要求和限制，讓他們知道什么是正確的，什么是錯誤的，如何做出正確的決定。在嚴格的要求下，孩子們會變得更加自律和自信。

第四段：尊重孩子的個性

每個孩子都是獨特的個體，有著不同的興趣、愛好和人格特征。作為家長，我們需要尊重孩子的個性差異，給予他們多樣化的成長空間，讓他們能夠充分發(fā)揮自己的潛能。同時，我們也需要為孩子提供適當的指導和幫助，在他們的成長過程中給予關注和支持。只有這樣，孩子們才能感受到家長的愛和關心，才能在成長中不斷進步。

第五段：父母身教

最后，家長們要注意的是自身的行為和言傳身教。孩子們開始形成自己的人生觀和價值觀，他們會從父母的言行中感知到正確的道德觀念和行為準則。因此，作為家長，我們需要時刻注意自己的言行舉止，做出正確的行為示范，傳遞正確的價值觀念。只有通過自身的努力和付出，我們才能成為真正的負責任的父母。

結語：家庭是每個人最美好的情感港灣，家長們的言行舉止對孩子的成長會產生深遠的影響。通過負責任的溝通、要求、尊重和身教，我們可以成為更好的家長，孩子們也將會在這樣的環(huán)境下健康成長，迎接更美好的未來。

做一個負責任的心得篇六

2、自覺承擔責任。

【教學目標】。

情感態(tài)度與價值觀。

教育學生要誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認錯誤，并承擔相應的責任，做一個負責任的好公民。

知識與能力目標。

通過教學，使學生懂得信守承諾，勇擔過錯是我們負責任的表現，要把履行各種職責看成是自己份內的事，要自覺承擔責任，做的主人，享受承擔責任的快樂。培養(yǎng)學生善于思考和勇于提問解答問題的能力。

過程與方法。

【教學重點和難點】。

重點：信守承諾，勇擔過錯。

難點：自覺承擔責任。

【教學準備】。

課件、課堂練習、學案。

【教學過程】。

導入新課:（情景）見課文p26。

討論：1、如果商場送貨工不能按時送貨，那么會……。

2、如果送貨工準時把電視機送到而劉家沒人等候，那么會……。

3、根據你的理解，請把故事續(xù)寫下去。

小結：我們許下諾言，就意味著自己要承擔相應的責任。

講授新課：

（一）小組協作，自主學習。

每組必須在規(guī)定時間內完成對課文內容的自主學習，時間10分鐘，根據問題提示，邊學習邊討論，問題提示如下：

2、什么是自覺承擔責任？

3、怎樣做到自覺承擔責任？

（二）課堂討論，解答疑問。

宣布小組進入競賽狀態(tài)，以搶答形式回答提示中的問題，檢查學生的自學效果。

相互交流：

1、請說出你心目中最守信用的人的姓名及典型事例。

2、請你說出你的記憶中因失信而造成重大損失的事例。

3、請你說說守信的重要性、失信的危害性。

自我反思：

1、你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認錯，還是逃避責任？

2、如果你有勇敢認錯的經歷，請與同學交流一下。

調查報告：

1、請寫下你在學習、家庭、班集體、社會中承擔了哪些責任？

2、哪些是你被動承擔的？哪些是主動承擔的？

3、請你說說怎樣才能享受到承擔責任的快樂？

（三）情感升華，爭做好公民。

名言賞析：希望你們不是貪圖安逸、坐享其成的一代，而是艱苦創(chuàng)業(yè)、造福人類的一代；不是因循守舊、墨守成規(guī)的一代，而是勇于創(chuàng)新、開拓前進的一代；不是滿足現狀、不思進取的一代，而是向往明天、創(chuàng)造未來的一代。

鄧穎超。

【課堂訓練】。

當堂完成鞏固練習。

做一個負責任的心得篇七

作為家長，我們肩負著很多責任。不僅僅要照顧孩子的生活起居，更要負責他們的教育和成長。而要成為一位負責任的家長并不是易事，需要我們不斷摸索和探索。在這里，我想與大家分享我的一些心得體會，希望能夠對大家有所幫助。

第二段：要傾聽孩子的內心世界

成為一位負責任的家長，首先要做的是傾聽孩子的內心世界。孩子們的思維方式和我們成人不一樣，需要我們有耐心與他們溝通交流，理解他們的需求和想法。這種傾聽不僅能夠幫助我們更好地了解孩子們，還能改善我們與孩子們之間的關系，讓孩子們感到被重視和尊重。

第三段：要以身作則

作為家長，我們的言行和態(tài)度對孩子們的影響非常大。因此，一個負責任的家長要務必以身作則，做好自己的表率。一方面，我們要遵守社會公德和道德規(guī)范，另一方面，我們也要保持積極向上的態(tài)度，這樣才能引導孩子們走向正確的道路。

第四段：要培養(yǎng)孩子的獨立性

現代社會競爭激烈，適應能力和獨立思考能力成為了重要的競爭優(yōu)勢。因此，作為家長，我們應該盡可能地培養(yǎng)和提升孩子的獨立性。讓他們學會自己照顧自己的事情，讓他們自己做出決定和選擇，這樣才能讓孩子們更好地適應社會環(huán)境和獨立生活。

第五段：要關注孩子的學習和成長

最后，作為負責任的家長，我們必須把重心放在孩子的學習和成長方面。首先，要關注孩子們的學業(yè)情況，幫助他們解決遇到的困難和問題。其次，要望孩子們的興趣和特長，讓孩子們有機會發(fā)揮自己的才能。最后，要教育孩子們做人的道理，讓他們具備正確的價值觀和人生觀。

結語：

作為家長，我們的責任非常重大，然而成為負責任的家長并不是難事。我們只需要堅持以上幾點，不斷變化和學習，就能夠讓我們的孩子們茁壯成長，成為真正有用的人才。希望這些心得體會對大家有所幫助，謝謝！

做一個負責任的心得篇八

作為一名學生，參與各類活動是一種培養(yǎng)自身能力和開拓視野的重要途徑。而作為活動的參與者，我們應該具備負責任的態(tài)度，才能更好地完成任務和達到預期目標。在我參與過的活動中，也深刻體會到了負責任的重要性。通過參與活動，我意識到負責任不僅是一種素質，更是一種給予他人的尊重和關懷。下面我將從提高自身責任意識、落實活動細節(jié)、處理困難情況、團隊合作和反思改進五個方面詳細闡述我在活動中的心得體會。

首先，參與活動需要提高自身的責任意識。只有將活動當作自己的事情來對待，才能真正從內心認同并全身心地投入其中。負責任的態(tài)度意味著我們要主動關心活動的進程和效果，做到事事親力親為、心無旁騖。例如，我曾參與學生會的組織工作，除了按時完成自己的任務外，還要積極主動與其他成員溝通協作，確保活動的順利進行。通過這種方式，我不僅提高了自身責任感，還能夠為活動的成功貢獻自己的力量。

其次，負責任要求我們在活動中認真落實每一個細節(jié)。細節(jié)決定成敗，只有把每一個環(huán)節(jié)都做到位，才能確保活動的順利進行。在我參與策劃一次班級聯誼活動的過程中，我發(fā)現活動的細節(jié)決定了參與者的體驗和活動的效果。因此，我和其他同學一起做了充分的準備工作，包括場地布置、活動流程安排、物資準備等。盡管這些工作有些瑣碎，但是我們都兢兢業(yè)業(yè)地完成了，最終活動取得了圓滿成功。

第三，負責任意味著在面對困難情況時能夠果斷地解決問題。參與活動難免會遇到一些突發(fā)狀況和困難，這時候我們要有應變能力和決策能力。曾經有一次我參與組織一次戶外拓展活動，天氣突然變壞，原本計劃進行的項目無法進行。在這種情況下，我和團隊成員迅速商討并決定調整活動內容，確保參與者的安全和活動的正常進行。雖然遇到了困難，但經過我們的努力，活動仍然取得了不錯的效果。

第四，負責任還要求我們具備良好的團隊合作能力。一個優(yōu)秀的團隊需要每個成員都能夠承擔起自己的責任并與他人協作。在我參與學校文化藝術節(jié)的組織過程中，我發(fā)現只有團隊成員們能夠相互交流、相互幫助，才能將每個人的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，最終呈現出一場精彩的演出。負責任心的體現不僅是對自己的要求，更是對他人的關心和尊重，只有團結合作，才能真正完成活動的使命。

最后，反思與改進是負責任的重要環(huán)節(jié)。通過活動的參與和經驗的總結，我們能夠看到自身的優(yōu)點和不足，并對不足之處進行改正和提高。例如，在我參與一次志愿者活動的過程中，由于之前的準備不足，導致活動效果不盡如人意。我意識到問題的所在，并及時反思自己的表現，下次活動時予以改進。只有不斷地總結經驗，才能夠不斷地提高自身的責任心和能力。

綜上所述，參與各類活動需要我們具備負責任的態(tài)度。提高自身責任意識、落實活動細節(jié)、處理困難情況、團隊合作和反思改進是負責任的體現。通過這些方面的努力，我們能夠更好地完成活動任務，達到預期目標，同時也提升自身的能力和素質。只有將負責任作為一種生活態(tài)度和行為方式，我們才能在活動中真正地彰顯自己的價值。

做一個負責任的心得篇九

為了深入推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動的開展，進一步統一思想、振奮精神，形成共同的價值觀。集團公司要求在全體干部職工中開展“打造高度負責任高度受尊敬企業(yè)”員工大討論活動，引導全體員工切實增強大局意識、責任意識和奉獻意識，弘揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的企業(yè)優(yōu)良傳統，把中石化打造成具有高度社會責任感、受到社會高度尊敬的企業(yè)。

只有負責任，才能受尊重。最能為社會創(chuàng)造價值和財富、最受投資者青睞、最受客戶信任、最受員工愛戴、最受社會和民眾歡迎的企業(yè)，才是“高度受尊敬”的`企業(yè)。作為國家特大型石化企業(yè)，我們要服從國家利益需要、擔負起確保國內市場穩(wěn)定、維護市場秩序的政治責任和社會責任，擔負起不斷提高生產效率、使國有資產保值增值、多交利稅的經濟責任。此次大討論活動，就是要教育引導干部職工以企業(yè)發(fā)展為己任，大力推進管理創(chuàng)新，大力優(yōu)化生產運行，大力開展挖潛增效，不斷提高企業(yè)經濟效益，向國家多交利稅，以貢獻國家的突出業(yè)績贏得尊敬；教育引導干部職工把誠信作為管理理念的一個重要組成部分，加強質量管理，提供一流產品和服務，杜絕弄虛作假，以廉潔從業(yè)、誠信經營的良好聲譽贏得尊敬；教育引導干部職工增強主人翁意識，大力推進管理創(chuàng)新，大力優(yōu)化生產運行，大力開展挖潛增效，以精細管理、艱苦奮斗的精神風貌贏得尊敬。

“尊重”不是天上掉下來的，而是要靠我們企業(yè)每一名員工的努力爭取來的。目前，由于國內塑料市場大環(huán)境的影響，我公司銷售經營與經濟效益遇到巨大壓力。但化銷華北公司迎難而上，在努力與企業(yè)協調提高生產量，滿足市場需求，承擔起社會責任的同時，眼睛向內、深挖潛力，自覺主動地向優(yōu)化管理要效益、向提高勞動者素質要效益，上下同心，共度難關，在建設受人尊敬的企業(yè)過程中建功立業(yè)。

做一個負責任的心得篇十

時間過的好快，學期又要臨近結束了，最近工作實在太忙，育兒心得遲遲沒有交給老師，下面就我和孩子的相處，講講自己的體會。

一、愛。

做父母的都會愛自己的孩子，怎樣才是真正的愛，卻大可商榷?，F在普遍方式是，物質上無微不至，精神上麻木不仁。在我看來這不一定是愛，真正的愛一定會努力讓孩子有一個幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎，舍得花時間和孩子游戲、閑談、共度時光，讓孩子經常享受到活生生的親情。

二、誠信。

父母要培養(yǎng)一個有責任心，以誠待人的孩子，就要以身作則，做誠信的表率。常言道：“身教重于言教”，父母的行動對孩子來說是無聲的語言，有形的榜樣?！叭藷o信不立”，為了培養(yǎng)孩子的誠信習慣，在日常生活中，父母對待孩子一定要誠信，不要說話不算話。因此，父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應孩子的事情，就一定要做到；如果不能兌現，應及時向孩子解釋，向孩子道歉，讓孩子從內心理解和原諒父母，事后父母應設法兌現自己的承諾。如父母言而無信，一而再，再而三，孩子會對父母產生不信任感，并認為說了話可以不算數，慢慢地他們也會這么做。

三、自尊。

自尊心是一個人品德的基礎。孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到傷害，會留下難以愈合的傷口，甚至會影響他的一生。作為父母的我們應保護孩子的自尊心，并注意培養(yǎng)孩子的自尊心。不粗暴的對待孩子，作為爸爸媽媽要善于抓住生活中的點滴小事，向孩子講清簡單的道理，教育和培養(yǎng)孩子從他人的位置考慮問題的習慣，從而懂得只有尊重別人，才能被別人尊重的道理。孩子爭強好勝，有上進心，并且希望得到家長的贊許，但由于年幼無知，難免出現過錯或做事不如大人意。對此，不能過多責備孩子，而應抓住其微小進步，激發(fā)孩子的積極性，使他們克服不足，讓他們在不斷的進步中增強自尊心和自信心。當然，一味地表揚、獎勵、贊許孩子，會使孩子產生虛榮心。必要的批評，慎重的處罰，也是培養(yǎng)孩子自尊心的一個很好的手段。

培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子，不是一朝一夕的事情，是一個漫長的過程，要家長耐心，細心，以上是和女兒的相處中琢磨出來的，和各位家長交流分享。

做一個負責任的心得篇十一

本課依據課程標準：“我與集體、國家和社會的關系”中的“承擔社會責任”部分中的“知道責任產生于社會關系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民?！焙汀岸萌艘虿煌纳鐣矸葚撚胁煌呢熑危鰪娯熑我庾R?！?/p>

【教學目標】。

1.知識目標。

2.能力目標。

（2）慎重許諾，努力踐行諾言的能力。

（3）自主反思自己責任的能力。

（4）學會承擔責任，努力履行責任的能力。

3.情感、態(tài)度與價值觀目標。

（1）樹立承擔責任光榮、推卸責任可恥的責任意識。

（2）體驗享受承擔責任的快樂。

【教學重點】。

（1）慎重許諾，踐行諾言。

（2）承認錯誤，承擔責任。

【教學難點】。

以積極的心態(tài)面對責任，享受積極承擔責任的快樂。

【教學方法】體驗式教學，采用討論法、角色扮演法。

【課時安排】1課時。

【課前準備】。

（1）教師在課前充分了解學生在學校和家庭生活中對于責任的認識，對自己的責任意識有何評價。

（2）學生在課前查閱相關資料并尋找現實社會生活中中學生（或者自己）存在哪些負責任行為與不負責任的行為。

（3）學生反思自己如何對待自己應該承擔的社會責任，準備好討論發(fā)言材料。

【教學過程設計】。

教學環(huán)節(jié)。

教學活動設計。

設計意圖。

導入新課。

通過前面的學習，我們知道了負責是對每一個人在人生各個階段所承擔的多種社會身份的共通性的道德要求，它貫穿于每一個人的一生。因此，我們也要努力做一個負責任的公民。那么，我們怎樣才能成為一個負責任的公民呢？今天，我們就一起探究這個問題。

慎重許諾。

假如你遇到下面這種情況，你該怎么辦？

1.如果商場送貨工不能按時送貨……。

2.如果商場送貨工準時把電視機送到而李家沒人等候……。

3.有沒有兩全其美的辦法？

總結：

我們許下諾言，也就是意味著自己要承擔相應的責任；我們信守承諾，就會贏得他人的信任。

如果失信于人，會有什么后果？你有過失信于人的經歷嗎？

這是本課的重點之一，教師在對上一個活動這樣總結之后，自然過渡到本環(huán)節(jié)，同時引導學生思考討論題。

在討論中對學生的表現給予肯定的評價，以激發(fā)學生的主體參與熱情。在此基礎上通過教師的總結和點撥，引導學生自覺認識到：承諾是一種責任，履行承諾是一種能力。踐行諾言是對自己和他人負責任的表現。要做到慎重許諾，“言必信，行必果”。

勇擔過錯。

如果你是她，你該怎么辦呢？

如果你是公司的部門經理，你將如何處理此事？

你有過勇敢地承認自己的錯誤的經歷嗎？說出來，與大家共享一下。

結合自己的經歷，談談“勇敢認錯”和“逃避責任”分別會給自己帶來什么樣的影響？

總結：當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現，而承擔錯誤所造成的后果則更能考驗我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。

每個人都不希望犯錯誤，那么，怎樣才能防患于未然，避免意外過錯的發(fā)生呢？

總結：其實，人非圣賢，孰能無過，犯錯誤并不可怕，可怕的是為避免因犯錯誤受批評或懲罰而說謊?！吨袑W生日常行為規(guī)范》規(guī)定：不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。在做了錯事時最好的辦法就是實話實說，勇敢地承認自己的錯誤，自覺地承擔責任。一個人只有敢于正視自己的錯誤，并自覺承擔錯誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健。

這是本課的重點之一，本設計意在為學生創(chuàng)設一個情境，引起討論。讓學生在自我反思的體驗和坦誠交流中進一步理解，在做了錯事時最好的辦法就是勇敢地承認自己的錯誤，自覺地承擔責任，這是一種負責任的表現。

面對沖突。

總結：

一個人可以同時具有多種身份，每一種社會身份都要求他承擔相應的責任。正是在對這些責任的履行中，他作為一個人的完整性才得到了充分的體現，他的責任意識也得到了加強。

（1）緊迫性。首先確定哪個責任更緊迫，就應當先履行哪個責任。

（2）相對重要性。即某一責任相對于其它責任的重要性。

（3）時間要求。就是要考慮履行責任的時間以及自己可能擁有的時間。

（4）可以利用的資源。個人是否擁有諸如設備、體力、金錢或特殊的技能等必要的資源。

（5）相互沖突的利益與價值觀。即在決定履行某一責任時，需要考慮感興趣的事情或者自己相信的價值觀。

（6）其它的解決辦法和途徑。一個創(chuàng)造性的解決辦法可以幫助人處理好兩難的抉擇沖突。事實上，不管你如何進行選擇，我們必須清楚的是：承擔責任的態(tài)度不同，感受和體驗就不同。

討論中教師應注意及時點撥，通過討論，引導學生自覺認同一個人可以同時具有多種身份，每一種社會身份都要求其承擔相應的責任而且要自覺、主動地承擔責任，才能真正成長起來。

履行責任時出現沖突，怎么辦？這是本課的重點之一，也是每一個人都想弄清楚的問題。討論中要引導學生聯系生活和學習實際去分析，引導學生理解承擔責任的態(tài)度不同，感受和體驗就不同。

快樂擔責。

因此，我們要以積極的心態(tài)來面對紛繁復雜的責任，努力做責任的主人，從而享受承擔責任帶來的快樂。怎樣才能享受到承擔責任帶來的快樂？你有過承擔責任后非?？鞓返母惺軉?？說出來，與大家分享一下。

總結：具有責任感是心理健康的標志之一。有些人之所以會得心理疾病，是因為他們沒有學會或喪失了負責任地生活的能力。對這些人最好的治療方法是：幫助他們接受現實，使之學會以負責任的行為方式處理生活問題。從心理衛(wèi)生的`角度看，強烈的責任感具有心理保健的作用。因為，它可以使人把履行各種職責看成是自己分內的事，還可以讓人體驗到盡職守責后的幸福感和成就感，因而，我們才能享受到承擔責任帶來的快樂。

引導學生以積極的心態(tài)來面對紛繁復雜的責任，努力做責任的主人，從而享受承擔責任帶來的快樂，這樣才更容易達到較好的效果并留下深刻的印象。

反思責任。

從小到大，每個人都或多或少地感受過承擔責任后的快樂，當然，在承擔責任的過程之中，或者在承擔責任之后，我們也都知道了承擔責任的代價。但是，我們決不會因此就逃避責任、放棄責任，因為，這是成長的要求和代價。我們要在以后的日子里學會反思自己的責任。

總結：自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被動地承擔責任。我們要自覺承擔責任，做責任的主人，享受承擔責任帶來的快樂。

這是本課的落腳點，在學生討論的過程之中注意從個人對他人、對家庭、對集體、對國家對社會甚至對整個人類所應擔當的責任的角度進行點撥和引導，盡量使之與學生的生活緊密相連，從而加強學生的感受和體驗。

小結。

在課堂活動結束之前，一定要通過回顧本課內容，對本課的知識進行梳理，展現本課的邏輯主線，引導學生對本課有一個整體的認知，以達到體驗-感受-內化（實踐）的目的。

做一個負責任的心得篇十二

請做一個負責任的人吧!如今的城市，如此的繁華，如此的熱鬧，可人們卻不知，隱藏在城市角落的死神，正優(yōu)哉游哉的等待著下一個目標。“呵，目標來了”：一個黑漆漆的夜晚，天空下著蒙蒙細雨。一輛嶄新的跑車出現在了巷子口。一位80后一手握著啤酒，一手拿著手機，有手肘托著方向盤，正得意家人又給自己買了新車。

不料，一輛卡車急速地向他行駛過來。他來不及反映，就被偌大的卡車碾壓在了車輪下。人的生命是如此脆弱，卻又如此重要。事故過后，我們再也看不到那張得意的嘴臉，看到的，只是家人的淚流滿面;一切都安靜下來了，唯獨家人痛苦的呼喚無法停息。我不禁發(fā)問：是什么引發(fā)了這場慘劇?卡車嗎?小巷嗎?不，都不是，錯在那位80后的不負責任，不對自己負責任，不對家人負責任，不對生命負責任。你們也許會嘆息這位80后的愚蠢，可你們知道嗎，許許多多的人在不知不覺中，也成為了不負責任的人……快要遲到了，看見紅燈上醒目的兩位數字，一個念頭悄然躍上心頭：反正也沒人，先過去吧。在你向前邁出第一步時，你已經成為了一個不負責任的人。呵，騎著自行車掛個耳機真氣派，我也要試試。

當你的心理涌出這個念頭時，你已經成為了一個不負責任的人。哎呀，上班要遲到了，可是要扣薪水的。匆匆忙忙看了下表，踩下了油門，從來往有序的車輛中沖了出去。在你緊張地左右擺動方向盤是，你已經成為了一個不負責任的人。違反交通規(guī)則的人啊，你們覺悟吧。父母賦予了你們生命這樣寶貴的財富，你們卻在紅燈前，在耳機上，在交通規(guī)則中盡情地揮霍，毫無節(jié)制。你們可知道，等財富揮霍光了，不僅你面臨著死亡，賦予你財富的家人還要痛哭流涕，后悔不已，你于心何忍啊。所以，請你們覺悟吧，生命只有一次，他比一切都重要。

不要為了遲到的幾句批評，為了在同學面前耍酷，為了幾分鐘的薪水，而拿你們的一聲去做代價。難道真要等到頭破血流才來后悔嗎?為了你自己，了你的家人，請做一個負責任的人吧!

做一個負責任的心得篇十三

負責任是一種重要的品質，在個人生活、工作和社會交往中都是不可或缺的。在我成長的過程中，我逐漸認識到負責任的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。下面我將通過五個方面的討論來進一步探討負責任的含義和影響。

首先，負責任意味著承擔責任并承擔后果。在我生活的方方面面，我都深刻體會到了這一點。無論是對家庭、朋友還是工作，我都明白只有承擔責任并為自己的行為后果負責，才能贏得信任和尊重。當我一次次滿足我的義務時，我體驗到一種成就感和自尊心的提升，這讓我更加勇敢地去尋求更多的責任和挑戰(zhàn)。

其次，負責任也意味著勇于面對困難并尋求解決方案。生活中不可避免地會遇到各種問題和挑戰(zhàn)，只有勇于承擔責任并積極主動地解決這些問題，才能真正成長和進步。我曾遇到過一次在工作中出錯的情況。起初，我想逃避責任，把錯誤推給其他人。然而，我很快意識到這是不負責任的行為，于是我坦然地承認錯誤，積極尋求改正的方法。經過一番努力，不僅我成功解決了問題，而且還贏得了同事和領導的尊重，這使我意識到負責任的重要性遠遠超過短暫的安全感。

接下來，負責任還要求我們關注他人并盡力幫助他們。負責任的人懂得換位思考，關懷他人的需求，并在力所能及的范圍內給予幫助。我記得有一次，在學校里，我的好朋友遇到了一些困難，需要我的幫助。當時，我本可以選擇遠離問題，但出于對朋友的關心和負責任的態(tài)度，我毅然決然地站了出來，竭盡全力去幫助她。后來，我意識到通過我的幫助，我不僅幫助了朋友解決了問題，而且也加深了我們之間的友誼。這個經歷讓我明白，負責任的行為不僅僅是為自己負責，也是為他人負責。

此外，負責任還意味著對自己的承諾和目標堅守不移。生活中有太多的引誘和分心因素，很容易使我們迷失自己的方向。然而，負責任的人懂得設立目標，并通過毅力和恒心去追求和實現這些目標。我在學習和工作中都有類似的體會。通過設定明確的目標，并制定詳細的計劃，我能夠專注于自己的承諾，并不斷努力去實現目標。盡管有時候會面臨困難和挫折，但是我相信只要堅持不懈，成功就在不遠處。

總結起來，負責任是我一直以來的追求和信念。通過承擔責任并承擔后果，勇于面對困難并尋求解決方案，關注他人并盡力幫助他們，對自己的承諾和目標堅守不移，我獲得了很多寶貴的心得。這些心得使我成長為一個更加成熟、自信和有影響力的個體。我相信，在以后的人生道路上，負責任的品質將成為我充滿活力和成功的支持。

做一個負責任的心得篇十四

2020年，是我們全中國14億人口都要牢記的一年。

周恩來為中華之崛起而讀書，而我，為圓一個中國夢而讀書。我們一定要把中國建設成一個大的國家!

做一個負責任的心得篇十五

搶抓機遇，需要充分發(fā)揮每一位黨員干部的創(chuàng)造力和執(zhí)行力。黨員干部要善于認識機遇，把握機遇，用好機遇，更重要的是還要學會創(chuàng)造機遇，在制度和科技創(chuàng)新方面多作努力，大膽先行先試，克服在搶抓國家政策機遇的問題上“慢半拍”、“慢一拍”、“不合拍”的不足。

要善于發(fā)現問題和解決問題。一名優(yōu)秀的黨員干部，需要具有強烈的問題意識，在實踐中發(fā)現問題，在探索中提出問題，敢于直面問題，以責任和擔當研究問題，以政治智慧回答問題，以實干精神解決問題。只有抓住新時代本質，以問題為中心，為群眾排憂解難，工作才會更扎實有效，人民才會更加滿意。

要在工作中嚴格自律和清正廉潔?！爸艺\、干凈、擔當”的好干部標準是相輔相成的，在作風建設和經濟社會建設上，一個黨員干部如果過不了廉政關，就不可能會有什么擔當可言。黨員干部要始終把“干凈”作為個人修身之本，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的誘惑和侵蝕，只有恪守清正廉潔的道德底線，黨員干部的責任和擔當才能實實在在轉化為優(yōu)良的作風和人民滿意的政績，才能真正為泗洪經濟社會發(fā)展做出應有的貢獻。

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