一個好的教案應(yīng)該具有明確的目標(biāo)、清晰的步驟和引導(dǎo)性的問題，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考。教案的編寫需要充分考慮課堂教學(xué)的評價和反思。小編整理了一些創(chuàng)新教學(xué)思路的教案范例，希望對大家的教學(xué)工作有所啟示。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇一
由于小班幼兒的小肌肉發(fā)展還不夠完善，他們動手繪畫的能力還不強，但是他們卻對顏色充滿興趣?；谟變簩ν嫔螒虻呐d致，我通過讓幼兒印畫的方式來滿足幼兒的認知欲望。活動中我盡可能的準(zhǔn)備多種顏料和蔬菜印章，讓幼兒參與印畫活動，在印畫的過程中以獲得對色彩美和形態(tài)美的體驗。
1、學(xué)習(xí)用蔬菜印蓋花紋的方法，在蔬菜印畫的過程中，體驗這種特殊作畫方式的樂趣。
2、感受圖案所表現(xiàn)出來的形態(tài)美、色彩美。
3、用完蔬菜印章后懂得物歸原處。
1、適合印制的蔬菜印章：菜椒、藕、胡蘿卜、苦瓜等。
2、裝有顏料的盤子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印畫圖片、視頻。
1、展示蔬菜，激發(fā)興趣。
播放音樂《買菜》，今天齊老師也買來很多蔬菜，我們一起來看一看都有哪些蔬菜？（幼兒說出蔬菜的名稱）
蔬菜能用來干什么呢？
蔬菜不但可以吃，還能用來做蔬菜印章，印出漂亮的花布呢！
2、欣賞印畫，豐富經(jīng)驗。
這是老師用蔬菜印章印制的花布，請看！
提問：這塊花布上的花紋像什么？是用哪種蔬菜印出來的？
誰知道這么漂亮的花布是怎么印出來的呢？引導(dǎo)幼兒猜測印畫的方法。
3、欣賞視頻，學(xué)習(xí)印畫。
欣賞蔬菜印畫視頻，學(xué)習(xí)印畫的方法。
你們想不想也來玩一玩蔬菜印章，印畫一塊漂亮的花布呢？
4、欣賞花布，提升經(jīng)驗。
欣賞各種花布，感受花布的色彩美、圖案美、形式美，提升幼兒的審美情趣，為印制花布做好美感儲備。
5、自由印畫，體驗快樂。
幼兒分組印畫花布，教師巡回指導(dǎo)。
6、展示作品，分享喜悅。
共同欣賞幼兒作品，個別幼兒介紹。
這么漂亮的花布是哪些小朋友印制的？這個圖案真好看，是誰印出來的？用哪種蔬菜印的？你們印的花布太漂亮了，讓我們一起拿起花布跳個舞吧！
活動反思：《蔬菜印畫》是一節(jié)小班藝術(shù)活動。由于是第一次把蔬菜當(dāng)做作畫工具，小朋友新鮮感十足，而且又是玩色游戲，所以活動自始至終小朋友都保持著濃厚的興致，非常投入。整體設(shè)計從欣賞——印畫——展示這樣一個層層遞進的過程，旨在通過用蔬菜印畫，從而使幼兒感受圖案所表現(xiàn)出來的色彩美、形態(tài)美，激發(fā)幼兒體驗到印畫的樂趣。
第一個環(huán)節(jié)：展示蔬菜，激發(fā)興趣。隨音樂《買菜》帶領(lǐng)幼兒入場，凝聚幼兒注意力，從而引出蔬菜主題。
第二個環(huán)節(jié)：欣賞印畫，豐富經(jīng)驗。在欣賞老師印畫作品的過程中，發(fā)揮幼兒的想象力，激發(fā)幼兒聯(lián)想圖案像什么？會是用什么蔬菜印的？幼兒在豐富經(jīng)驗的同時，也增強了對蔬菜印畫的向往。
第三個環(huán)節(jié)：欣賞視頻，學(xué)習(xí)印畫。幼兒對于蔬菜印畫只是具備初步經(jīng)驗，但是對于如何印畫卻不是很了解。我通過幼兒非常感興趣的視頻，向幼兒傳達了蔬菜印畫的過程，為幼兒自由印畫做好準(zhǔn)備。
第四環(huán)節(jié)：欣賞花布，提升經(jīng)驗。我利用課件演示各種漂亮的花布，讓幼兒感受到花布的色彩美、形態(tài)美、排列美。為幼兒自由印畫做好美感儲備。
第五環(huán)節(jié)：自由印畫，體驗快樂。每組幼兒在相互合作中共同完成一塊花布，體驗印畫這種特殊作畫方式的樂趣。
第六環(huán)節(jié)：展示作品，分享喜悅。在展示作品時，幼兒能說出哪些圖案是自己印的，用什么蔬菜印的，從而得到成功的滿足感。最后幼兒用自己印制的花布跳舞，幼兒在玩樂花布的同時，體驗到花布的神奇魅力。
活動結(jié)束后，我又重新梳理了一下自己組織活動的`過程，還存在對活動的時間把握不夠好，對幼兒關(guān)注不夠全面，在駕馭課堂的能力，靈活應(yīng)對孩子在活動中出現(xiàn)的偏離現(xiàn)象等方面，我感覺自己還需繼續(xù)努力。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇二
蓮藕在沼澤地栽培。蓮藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且藥用價值相當(dāng)高，它的根根葉葉，花須果實，無不為寶，都可滋補入藥。中國湖北盛產(chǎn)蓮藕。
小班幼兒對各種鮮艷的色彩特別感興趣，他們喜歡用色彩在紙上涂抹。同時我發(fā)現(xiàn)藕的橫切面花紋很美麗，于是我想到用藕作為繪畫工具，再配以紅色及綠色的辣椒，讓幼兒開展玩色游戲，使幼兒在玩玩畫畫中體會作畫的興趣。
1．能運用蓮藕、辣椒的截面進行壓印，并初步嘗試有規(guī)律的壓印。
2、能情緒愉快地參與美術(shù)活動，體驗創(chuàng)作成功帶來的樂趣。
1．圓形的紙盤（藍色）、顏料（綠、白、紅）、橫切面的藕若干、青、紅椒橫切若干、抹布。
2．示范的紙盤、顏料、藕、青、紅椒各一份。
3．背景音樂《辦家家》。
1．播放音樂《辦家家》，創(chuàng)設(shè)辦家家的游戲情境。
2．出示藕、辣椒等材料，引導(dǎo)幼兒認識作畫材料，感知色彩。
師：看看有些什么材料？這是什么？它是什么樣的？它是什么顏色的？（分別出示藕、青椒、紅椒）
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)壓印的方法。
師：今天我們來做個辣椒炒蓮藕。怎么燒呢？先看老師來炒?。ㄟ吺痉哆呏v述）我們先放蓮藕，蘸一蘸，壓一壓，一片蓮藕做好了；蘸一蘸，壓一壓，又一片蓮藕做好了。好，現(xiàn)在我們可以放辣椒了，（取出辣椒）辣椒可以怎么炒呢？一個紅一個綠一個紅一個綠，紅綠搭配真好看！（教師示范有規(guī)律的壓?。?/p>
4. 出示排列圖示，引導(dǎo)幼兒感受排列的規(guī)律性
師：那小朋友想想紅綠辣椒還可以怎么炒呢？
5．幼兒壓印繪畫，教師指導(dǎo)。
師：好，現(xiàn)在就請我們的爸爸、媽媽來做辣椒炒蓮藕。想一想你可以怎么炒辣椒好吃又好看！
6．展示作品，引導(dǎo)幼兒評價。
師：我們的菜都燒好了，你們看看，誰燒的菜好吃又好看？辣椒是怎么炒的？
7．結(jié)束活動。
師：好香??！爸爸、媽媽燒的真好！我們趕緊一起來辦家家吧！”（教師和幼兒一起端起盤子，唱“辦家家”）
本次活動以“辦家家”的情境貫穿其中，對于小班孩子來說這是特別喜歡和熟悉的。在整個活動中孩子們始終都是以扮“爸爸媽媽”的角色參與其中。在學(xué)習(xí)壓印的時候，以學(xué)炒菜的形式更加生動和形象，孩子的興趣很濃厚。但是在活動中也出現(xiàn)了一些問題。比如本次活動中辣椒的規(guī)律性壓印是一個難點，雖然在活動中運用了ppt的演示 和 老師的示范講解等方式，但在孩子在創(chuàng)作過程中，還是有一定難度，而且在選擇的壓印材料方面也有點問題。辣椒的截面比較小，拓印的盤子的邊沿比較窄不易壓等。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇三
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。
經(jīng)驗：能認識常見的蔬菜
活動重點：感受印畫的樂趣。
活動難點：學(xué)習(xí)印畫的方法。
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1. 今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟?，幼兒回答。）
二、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1. 蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
2.出示印畫材料讓幼兒認識。
3. 幼兒探索蔬菜印畫的方法。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。
想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）
老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布。
（1）孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
（2）幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法
四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
1. 將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
玩區(qū)角活動時，教師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動物，如：小羊、小狗、小貓等。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇四
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、認識三原色：紅、黃、藍。培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
材料：藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，顏料若干，盤子，籃子，幼兒作品小草，擦手帕。
一、教師導(dǎo)入
1、出示作品小草。
2、我們請來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做游戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了？
3、這些蔬菜你們都吃過嗎？（吃過）哦！這些蔬菜不僅可以吃！還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。
二、老師示范、幼兒嘗試
1、今天老師準(zhǔn)備了很多不同的顏色，我們一起來看看都有哪些顏色！“這是x色，這是x色，這是x色”。
2、現(xiàn)在老師要請xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。
3、小朋友們喜歡嗎？（喜歡）有沒有小朋友愿意上來愿意一下呢？
三、幼兒操作及注意事項
1、請小朋友們輕輕回到座位上。
2、請小朋友們腕起衣袖，作畫時保持畫面的清潔。印后不要用手去摸顏料，讓它干一會。
3、不要將顏料混淆了。
四、老師巡回指導(dǎo)。
五、展示作品、小結(jié)活動。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇五
1、能嘗試用藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
1、藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧！(教師：ppt課件逐一出示蔬菜，幼兒回答。)。
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的`魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法。
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇六
1．學(xué)習(xí)用蔬菜蘸色印畫，掌握蔬菜印制的基本操作方法。
2．通過觀察、自己印制，初步了解印制活動的基本常規(guī)。
3．通過用蔬菜印畫感受印跡和色彩融合的美。
1．各種已切好的適合印制的蔬菜，芹菜頭、青椒、胡蘿卜、藕等蔬菜的橫切面。
2．已畫好的一瓶花。
3．裝有顏料的盤子，抹布。
4．幼兒人手一份a3紙大小的卡紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。
一、欣賞教師作品《一瓶花》，體驗一瓶花如何表現(xiàn)在畫紙上。
1．今天老師帶來了一幅畫。（出示圖片）你們看，它漂亮嗎？哪里好看？
2．這幅畫的花朵有什么顏色呀？花瓣的形狀一樣嗎？這些花是用蔬菜寶寶做出來的。
二、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法。
（一）認識印畫材料，引導(dǎo)幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。
1．師：今天我們要自己嘗試用蔬菜寶寶來印出一瓶花。我們先來看看老師這里有一些什么蔬菜寶寶。
2.教師逐一介紹蔬菜，讓幼兒認識印畫材料，在幼兒面前將蔬菜切開以便讓幼兒更直觀的觀察各種蔬菜的橫切面。
（二）教師講解并演示印畫的方法。
1.師：我們要用這些蔬菜寶寶們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。
2.師：在印畫前呀，小朋友們要把自己的袖子擼起來，先選一個自己喜歡的蔬菜寶寶，用小手抓住上面，在顏料寶寶中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起，一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜寶寶從哪個顏料盤里拿的就要放回哪個顏料盤中。
3．師：現(xiàn)在老師想換一種顏色怎么辦呢？(教師強調(diào)一個蔬菜只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，并且立在那里。)。
4.師：印了幾朵花以后呀，老師手上都沾上了顏料寶寶，那樣會弄臟衣服，所以如果我們在印的時候弄臟小手了，要拿起身邊的抹布輕輕得擦干凈。
5．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。
三、在教師指導(dǎo)下印畫。
1．印畫前提醒幼兒擼起衣袖，師：印畫前請小朋友們先把自己的袖子擼起來，小朋友們之間可以相互幫忙，也可以叫老師來幫你。
3．提醒幼兒兩種蔬菜都要用到，并把用過的蔬菜放回原處。
4.活動過程中提醒幼兒用抹布擦拭手。
四、集體欣賞，總結(jié)印制活動的基本常規(guī)。
（一）集體欣賞。
1．師：你喜歡哪一瓶花?為什么？猜猜它是用哪些蔬菜印的？
（二）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)討論印制活動的基本常規(guī)。
2．師：今天小朋友們印出來的一瓶花都很漂亮，老師要問問，印畫的時候我們要注意些什么問題？（幼兒回答）。
3.教師總結(jié)：首先把自己的袖子擼起來，避免印的時候把顏料沾到衣袖上。蘸顏料時，要用力的按一按，這樣蔬菜寶寶才能吃飽顏料。印的時候要先在心里想好印在什么位置好看，印到紙上的時候要用力按下，在心里數(shù)一數(shù)“1,2,3，印一印”，再把蔬菜寶寶輕輕得提起來。印完的蔬菜寶寶從哪個顏料盒里拿的就要放到哪個顏料盒中。如果弄臟小手了要馬上用抹布擦干凈。
1.材料準(zhǔn)備不足，蔬菜太少，應(yīng)該每位幼兒至少有2~3樣蔬菜.
2.范畫顏色可適當(dāng)減少，改成紅、黃、綠三種顏色，藍色對于小班幼兒還有難度，課上無法回答。
3.每位幼兒的紙也可適當(dāng)減小，紙?zhí)笤斐勺雷由隙际羌埊B在了一起，幼兒無法發(fā)揮，顏料和蔬菜也沒地方放。
4.演示切菜可以只切一個，多留一些時間給幼兒創(chuàng)作。
5.教師應(yīng)重點介紹芹菜，因為幼兒還比較難以分辨該使用芹菜哪一面。
6.畫好以后有點混亂，幼兒不知道自己要干些什么，教師應(yīng)該下明確的指令。并且在墻上貼上雙面膠，讓幼兒自己黏貼自己的作品，教師可重點指導(dǎo)能力較弱的幼兒。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇七
1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀。
2、嘗試用蔬菜印畫，感知不同蔬菜印畫的特殊效果。
3、體驗蔬菜印畫的樂趣，能保持畫面整潔。
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）。
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。
一、談話導(dǎo)入主題。
小朋友們，告訴你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）
二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時注意不要弄臟畫面）
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。
四、作品展示，集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設(shè)計大王。并講講為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮？教師作簡單評價。
五、集體創(chuàng)作。
看到小朋友們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動延伸：
除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以印；哪些不能?。荒男┯〉闷?；哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇八
1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫。
2、保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。
3、感受蔬菜印畫的樂趣。
4、通過親子合作，增進孩子和父母的情感。
材料：竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。
彩色顏料每組兩盤 一共（12）盤 范畫一張
白紙每人一張一共（35）張
前一天叫每位家長帶蔬菜來
一、教師介紹蔬菜，讓幼兒認識蔬菜。
教師：今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友，我們來看看是那些蔬菜寶寶呢？一邊出示一邊說出蔬菜寶寶的名字。
二、教師示范介紹。
教師：蔬菜寶寶能用來畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答。
小朋友回答過回后，教師出示范畫。并叫幼兒想一想，老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語激發(fā)幼兒和家長自己創(chuàng)作！
三、親子操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師講解印畫的方法：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
2、幼兒和家長一起印畫。
四、展示作品。
1、幼兒互相欣賞
教師：我們一起來看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。
2、合影 教師組織幼兒、家長合影。
3、貼畫 教師讓家長自己把畫貼在親子美工角。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇九
1.能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2.通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3.培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1.材料：胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜，紅黃藍綠顏料，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊。
2.教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。
3.未裝飾的畫：草地、花布、傘、花瓶。
經(jīng)驗：能認識常見的蔬菜。
一、出示范畫，引發(fā)幼兒興趣。
幼兒回答。
二、示范變成印章及印畫方法，并請個別幼兒操作。
1.教師逐一出示蔬菜，并演示如何把它變成小印章。
2.“這么多小印章，怎么能印出好看的圖案呢？
教師示范講解印畫步驟及注意要點：選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，然后蓋在紙上，用手用力按壓，好看的圖案就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)。
老師小結(jié)：印的'時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自選圖案印畫，鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
四、展示作品，欣賞漂亮的蔬菜印章作品。
本次活動還是很適合小班孩子的，活動效果也很好。活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。在活動中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊含的教育價值，抓住教育鍥機,如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。
活動中有四五個幼兒參與活動不太積極，我覺得主要是因為教師對孩子的能力估計不足，細節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排，畫面單調(diào)了自然會影響他們活動的積極性，這時，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇十
活動目標(biāo)：
1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。
活動準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。
2、教師范畫。
活動過程：
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了。
教師帶領(lǐng)幼兒來到創(chuàng)意吧，眼前出現(xiàn)一幅“大樹”
教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？
（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）。
師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！
教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）。
重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？
重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。
（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
師：你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個秘密！
師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。溫馨提示：
1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？
2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。
3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！
幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：1、引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
2、引導(dǎo)印錯的幼兒不怕困難。
3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！
四、作品展示與交流。
教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇十一
1、嘗運用各種常見蔬菜進行印畫。
2、對森林進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。
3、在活動中體驗創(chuàng)作的成功感。
各色顏料，鉛畫紙若干。
1、談話導(dǎo)入活動。
（1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（秋天）秋天是豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯給我們送來了許多的蔬菜寶寶，讓我們一起看一看！你們認識嗎？（幼兒自由回答）。
（2）教師和幼兒共同討論蔬菜的名稱、顏色、吃到嘴里是怎樣的味道。
2、嘗試用蔬菜的切面進行印畫。
（1）師：現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半，請小朋友幫老師想一想可以怎樣切。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會切出不同的樣子）。
（2）師：切好的蔬菜寶寶都迫不及待的想知道自己的樣子，現(xiàn)在老師來給玉米拍拍照，小朋友們仔細看，老師怎樣給它拍照的。（示范用玉米進行印畫）。
（3）幼兒嘗試用各種蔬菜的切面進行印畫，感受每種印畫圖形的奇特之處。
（1）情境表演（手偶猴子和小鳥的對話：秋天到了，我們的大森林里樹葉落了，小花謝了，小草枯萎了——）。
（3）鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性的表現(xiàn)樹葉、小花和小草。
4、結(jié)束活動：
（1）參觀“大森林”，體驗創(chuàng)作的成功感。
（2）討論“為什么要愛護森林，保護環(huán)境？”
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇十二
1、認識常見的蔬菜，并能說出它們的名稱。
2、養(yǎng)成愛吃蔬菜的`習(xí)慣。
1、幼兒參加過菜園里蔬菜的采摘。
2、各種蔬菜。青菜、南瓜、黃瓜、絲瓜。
1、教師出示幼兒采摘活動的照片，引發(fā)幼兒興趣。
提問：上面是誰？你們在哪里？
我們在菜園里收獲了許多的蔬菜寶寶，老師把它們請到了這里，我們一起去看看。
1、老師帶領(lǐng)幼兒參觀布置在周圍的采摘果實。
提問：剛才我們看了那么多的蔬菜寶寶，請你說說它們是誰？長的怎么樣？
2、幼兒集中交流。
3、老師出示布袋請幼兒摸摸布袋里的蔬菜寶寶是誰？（大蒜頭）。
4、你還見過什么蔬菜？
今天食堂的阿姨給我們準(zhǔn)備許多蔬菜做的好吃的菜，請你們來品嘗。
幼兒自由選擇品嘗，讓幼兒說說。你吃了蔬菜什么？
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇十三
1、能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、材料：胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜，紅黃藍綠顏料，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊。
2、教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。
3、未裝飾的畫：草地、花布、傘、花瓶。
能認識常見的蔬菜。
一、出示范畫，引發(fā)幼兒興趣。
幼兒回答。
二、示范變成印章及印畫方法，并請個別幼兒操作。
1、教師逐一出示蔬菜，并演示如何把它變成小印章。
2、“這么多小印章，怎么能印出好看的圖案呢?
教師示范講解印畫步驟及注意要點：選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，然后蓋在紙上，用手用力按壓，好看的圖案就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)。
老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自選圖案印畫，鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
四、展示作品，欣賞漂亮的蔬菜印章作品。
本次活動還是很適合小班孩子的，活動效果也很好?；顒幼⒅氐氖呛⒆訉τ檬卟擞‘嫷钠嫣馗惺?，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。在活動中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊含的教育價值，抓住教育鍥機,如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。
活動中有四五個幼兒參與活動不太積極，我覺得主要是因為教師對孩子的能力估計不足，細節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排，畫面單調(diào)了自然會影響他們活動的積極性，這時，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇十四
1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.
2.感受印畫的樂趣，體驗創(chuàng)作的成功。
1.彩色顏料每組三盤。
2.將藕，辣椒，胡蘿卜，大白菜等切成若干形狀，每組若干放在籃子里。
3.衣服，褲子，裙子的紙樣每組若干，小抹布每組一塊。
4.手偶小兔，兔子舞音樂。
一、開始部分：利用手偶，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師：咦，是誰在哭啊？原來是小兔在哭。（出示手偶）。
2、小朋友，你們愿意幫小兔嗎？愿意，那我們一起來幫幫小兔們吧。
二、基本部分：
1、瞧，老師這兒有許多的服裝，有衣服，褲子，裙子，（出示范畫）好看嗎？你覺得什么地方好看？（顏色，圖案），這些是什么圖案？對了，這件衣服上有許多蔬菜的圖案，有辣椒，藕，胡蘿卜，大白菜等?？纯催@些圖案有什么特點?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對稱)。
2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎？
讓幼兒討論，說一說。對了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來。
3、教師示范講解：
2）然后再想想你用什么蔬菜寶寶??？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
3）怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。印好之后，再放到綠色的顏料盤里沾顏料，印下一個圖案，（輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置）在紙的空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回籃子里。
4）我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。
5）請一個幼兒按老師說的方法，在黑板上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來??？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）啊，一條小裙子就印好了，好看嗎？你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1）讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。
2）提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。
3）印好后不要拿起來，等衣服褲子裙子晾干。
4.欣賞作品，進行評價。
2）教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂，哦，我們送服裝去嘍！
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇十五
1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認識，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。
2、大膽參與，體驗繪畫活動的樂趣。
1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”
2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認識。
青菜：綠綠的青菜。
胡蘿卜：橘黃的胡蘿卜。
茄子：紫紫的茄子。
玉米：黃黃的玉米。
教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。
1、教師引導(dǎo)幼兒做動作念兒歌：炒青菜，炒青菜，炒炒炒，聞一聞，香不香。
2、教師示范粘貼：用膠棒在蔬菜的背面抹油，盛到碗里。
哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
每人將五樣蔬菜貼入盤中。
師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？
1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。
2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封?。?/p>
3、幼兒隨老師進行徒手練習(xí)。
師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引導(dǎo)幼兒畫大小不同的圓。
師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。
教師小結(jié)：又吃菜又吃飯身體才健康。
師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇十六
1、認識蔬菜截面的形狀，用蔬菜進行印畫，并嘗試用棉簽進行添畫。
2、通過印畫活動，感知不同蔬菜的印畫效果。
3、鼓勵幼兒參加印畫活動，體驗蔬菜印畫的樂趣。
1、將藕、紅椒、青菜等根切成若干段，盛放在盤里，每組若干盤。
2、彩色顏料每組三盤。
3、棉簽、鉛畫紙、抹布每組若干。
4、小兔、蘑菇房圖片。
一、引題，小兔搬家。
二、教師示范，講解用蔬菜印畫的方法。
1、教師示范：青菜寶寶先輕輕地親一下顏料寶寶（紅），輕輕地抖一抖身子，東看看西瞅瞅，找到空白的地方跳個舞，再跳個舞，回到原來的顏料寶寶家歇一歇。
2、青菜寶寶的腳印像什么？
3、青菜寶寶剛才是怎樣和顏料寶寶合作的？（蘸一蘸，抖一抖，印二下）。
4、紅椒寶寶也想跳個舞，但它不愿和紅色寶寶合作，誰愿意幫助他？（請個別幼兒）。
5、紅椒寶寶留下的'腳印像什么？
6、印好了，噓，你們聽，有誰在說話？“我來幫忙，我來幫忙——”“是誰呀？”“原來是棉簽寶寶，我們都裝飾好了，你來干什么？”“我也帶了自己的好朋友，幫小花添葉子，使你們變得更漂亮！”
7、棉簽寶寶是什么時候來幫忙的？（蔬菜寶寶畫好后再來幫忙的）它做了些什么？
三、幼兒操作，體驗蔬菜印畫的樂趣。
不同的蔬菜寶寶留下了不同的圖案，真好看。有些小朋友等不及了，也想幫小兔設(shè)計圖案，在幫忙之前小兔子有個要求：我不喜歡一個蔬菜寶寶和一種顏料寶寶來裝飾我的家，這樣不漂亮。我喜歡多些蔬菜寶寶和多種顏料寶寶來裝飾我的家。蔬菜寶寶想告訴大家一句話：我的小腳印是剛印上去的，還沒干呢，你們千萬別碰我。棉簽寶寶也想告訴大家一句話：蔬菜寶寶畫好后，我會和好朋友一起來幫忙的。（幼兒自由印畫，教師巡回指導(dǎo)）。
四、展示作品，體驗快樂。
1、你印畫的是什么？它是請哪個蔬菜寶寶幫忙的？
2、如果你是小兔，你會選誰的圖案裝飾房子，為什么？
小朋友真能干，讓蔬菜寶寶和顏料寶寶成為好朋友，幫小兔設(shè)計出漂亮的墻面圖案，小兔非常開心，邀請我們一起去他家玩呢。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇十七
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒大膽嘗試用蔬菜切面進行印畫，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。初步學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列.
2.感受印畫的樂趣，體驗創(chuàng)作的成功。
活動準(zhǔn)備：
1.彩色顏料每組三盤。
2.將藕，辣椒，胡蘿卜，大白菜等切成若干形狀，每組若干放在籃子里。
3.衣服，褲子，裙子的紙樣每組若干，小抹布每組一塊。
4.手偶小兔，兔子舞音樂。
活動過程：
一、開始部分：利用手偶，引發(fā)幼兒興趣。
1、教師：咦，是誰在哭?。吭瓉硎切⊥迷诳?。（出示手偶）。
2、小朋友，你們愿意幫小兔嗎？愿意，那我們一起來幫幫小兔們吧。
二、基本部分：
1、瞧，老師這兒有許多的服裝，有衣服，褲子，裙子，（出示范畫）好看嗎？你覺得什么地方好看？（顏色，圖案），這些是什么圖案？對了，這件衣服上有許多蔬菜的圖案，有辣椒，藕，胡蘿卜，大白菜等。看看這些圖案有什么特點?(顏色,圖案有規(guī)侓排列,圖案對稱)。
2、你知道這些蔬菜圖案是怎樣變出來的嗎？
讓幼兒討論，說一說。對了，是用各種蔬菜沾上顏料印出來。
3、教師示范講解：
2）然后再想想你用什么蔬菜寶寶印？我想用辣椒印，我就從籃子里取出辣椒。我想用大白菜，我就取出大拍菜。
3）怎么印呢？我們?nèi)绻美苯酚【G色的圖案，就拿住辣椒的上端，把辣椒放在綠色的顏料盤里輕輕沾顏料，貼在紙上，用力壓一壓，時間還要長一點，注意不要移位。印好之后，再放到綠色的顏料盤里沾顏料，印下一個圖案，（輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置）在紙的`空白處都印好辣椒圖案后，把蔬菜寶寶放回籃子里。
4）我們再選擇另一種蔬菜寶寶來印，誰來試一試。
5）請一個幼兒按老師說的方法，在黑板上試一試。教師提示幼兒：先選你想印的蔬菜寶寶，選好了再想想你用什么顏色來??？選好顏色后，拿住蔬菜寶寶輕輕沾顏料，用力壓一壓，時間長一點，不要移位置。注意：印了圖案的地方就不印了，印在空白處，不要把畫面弄臟了。
6）啊，一條小裙子就印好了，好看嗎？你也想為小兔設(shè)計漂亮的服裝嗎？那你們就開始吧。
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1）讓幼兒選擇自己喜歡的蔬菜和色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。
2）提醒幼兒手上有顏料了，可以在抹布上擦一擦。
3）印好后不要拿起來，等衣服褲子裙子晾干。
4.欣賞作品，進行評價。
2）教師對幼兒的作品進行簡單地評價，對幼兒積極大膽的參與態(tài)度以及大膽的創(chuàng)作表示肯定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。
三、結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)幼兒把衣服送到森林里給小兔子和它的小伙伴們。放兔子舞的音樂，哦，我們送服裝去嘍！
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幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇十八
蔬菜貼近生活，是孩子們熟悉的食物。在對蔬菜的認識下我們利用蔬菜的'橫截面蘸上顏料來進行印畫。根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)特點，主要引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美、追求美、和感受美。培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，能大膽愉快的參與到活動中來。所以我選擇了蔬菜印畫。
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、認識三原色：紅、黃、藍。培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、
活動重點：感受印畫的樂趣。
活動難點：感知印畫的方法。
根據(jù)設(shè)計的活動內(nèi)容，主要采用了直接導(dǎo)入法。
在幼兒對小草的認識下，直接用小草導(dǎo)入主題。在小草上進行添畫學(xué)習(xí)印畫。嘗試用特殊的材料來初步感知印畫的方法。感受這種特殊畫法的樂趣。在印畫的過程中認識三原色。激發(fā)幼兒的興趣讓幼兒愉快的參與到活動中來。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇十九
1、在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中，培養(yǎng)幼兒的印畫興趣。
2、能積極的參與活動中，有一定的表達能力。
3、了解對稱的特點，并利用這一特點進行繪畫。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、感受作品的美感。
水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。
1、出示各種對稱動植物圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的特點。
2、出示對稱印畫作品，啟發(fā)幼兒展開討論，怎樣才能讓畫面達到對稱效果。
3、教師示范制作對印畫過程，將紙分成兩半，在紙的一半刷上水粉顏料，在顏料沒干的'時候，將另一半對折印上去，打開后即完成。
4、幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物，進行對稱印畫創(chuàng)作。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇二十
活動目標(biāo)：
1、能嘗試用胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
3、培養(yǎng)幼兒認真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、材料：胡蘿卜、蓮藕、辣椒、苦瓜，紅黃藍綠顏料，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊。
2、教師用蔬菜橫切面印好的3幅作品。
3、未裝飾的畫：草地、花布、傘、花瓶。
經(jīng)驗：能認識常見的蔬菜。
活動過程：
一、出示范畫，引發(fā)幼兒興趣。
幼兒回答。
二、示范變成印章及印畫方法，并請個別幼兒操作。
1、教師逐一出示蔬菜，并演示如何把它變成小印章。
2、“這么多小印章，怎么能印出好看的圖案呢？
教師示范講解印畫步驟及注意要點：選一個蔬菜寶寶，蘸上顏料，然后蓋在紙上，用手用力按壓，好看的圖案就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）。
老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒自選圖案印畫，鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
四、展示作品，欣賞漂亮的蔬菜印章作品。
活動反思：
本次活動還是很適合小班孩子的，活動效果也很好。活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的'過程，而不是結(jié)果。在活動中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊含的教育價值，抓住教育鍥機，如示范印畫時，顏料流下來了，老師立即強調(diào)不能把畫好的畫豎起來，因為顏料沒干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。
活動中有四五個幼兒參與活動不太積極，我覺得主要是因為教師對孩子的能力估計不足，細節(jié)考慮得不周全。比如孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚，在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排，畫面單調(diào)了自然會影響他們活動的積極性，這時，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇二十一
1、能嘗試用藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行印畫，初步感知印畫的方法。
2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。
1、藕、秋葵、胡蘿卜、花菜、苦瓜、甜椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調(diào)色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的"漂亮桌布"。
1、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎?(幼兒：想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧!(教師：ppt課件逐一出示蔬菜，幼兒回答。)。
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎?
4、出示印畫材料讓幼兒認識。
選一個蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。想換一種蔬菜怎么辦?(引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。)老師小結(jié)：印的時間要留長一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個要等它晾一會兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法。
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布?為什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受，注重的是參與活動的過程，而不是結(jié)果。當(dāng)然，類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等，這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透，如區(qū)域游戲等，小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了，在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力，充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
幼兒園小班蔬菜拓印畫教案篇二十二
活動目標(biāo)：
1、認識藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進行拓印畫。
2、通過對蔬菜印畫活動，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、對蔬菜印章畫感興趣，能保持畫面整潔?；顒又攸c：自己動手，展開想象。活動難點：幼兒自己動手能力有限活動準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）。
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里?；顒舆^程：
小朋友們，告訴你們一個好消息：蔬菜國王派了幾位蔬菜寶寶來到我們的教室，我們一起來看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認識）。
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來，發(fā)現(xiàn)了什么？
教師巡回指導(dǎo)。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料。
2、幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的'色彩進行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來，等畫面晾干后，再移動畫面。
集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，評出服裝設(shè)計大王。并講講為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮？教師作簡單評價。
看到小朋友們這么能干，我也想請你們幫幫忙。我這兒有一個大花瓶，請你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進行拓印，請家長幫忙記載：哪些可以??；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并將實驗結(jié)果帶到幼兒園來，與其他幼兒一同分享。
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