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資助政策宣傳報告篇一
為扎實穩(wěn)步推進本學期學生資助工作，認真貫徹落實好上級的.部署和要求，我園采用了以下幾種方式對資助的相關政策及要求進行宣傳介紹。
一、召開學生資助工作宣傳會。我園通過班主任例會帶領全園班主任研讀資助政策，確保充分了解各項資助政策。各班班主任通過家長會、qq等方式再將資助宣傳政策傳達至每一位家長。
二、多渠道宣傳。我園在園內公示欄及班級qq群、幼兒園網站張貼家庭經濟困難資助政策文件，切實做到資助政策宣傳全覆蓋，確保符合資助條件的幼兒能得到及時資助。
學前資助工作是我們黨和政府關懷的民心工程，我園會繼續(xù)加強資助工作隊伍建設和培訓工作，做到學生資助工作機構健全,學生資助工作隊伍素質優(yōu)良,學生資助工作人員愛崗敬業(yè)、精通業(yè)務。
資助政策宣傳報告篇二
為響應20xx全國學前教育宣傳月的號召，杭州市朝暉幼兒園朝七二部以《綱要》《指南》精神為指導，立足于朝暉幼兒教育集團運動生命、環(huán)境生存、低碳生活的課程理念，開展了徜徉游戲，樂享運動的系列活動，讓幼兒在游戲和運動中快樂成長。
此次活動的形式新穎內容豐富，包括快樂大本營戶外運動游戲、挑戰(zhàn)小空間小型運動游戲和情景性游戲游戲三個部分。其中，快樂大本營運動游戲是由戶外環(huán)繞區(qū)域形成一個總的自主放式健康活動區(qū)，設有多個運動場所。以布類、紙盒類、桶類等不同不材料創(chuàng)設了嘟嘟車、趣味桶、七巧板、七彩圈、神奇布、平衡梯六大類運動游戲區(qū)。
此外，在新思想、新理念的引領下，朝七二部根據實際情況，因地制宜，巧妙利用了教室、公共環(huán)境的組合，最大限度開發(fā)小場地資源，將走廊、樓梯、過道都變成幼兒的`運動游戲空間，精心設計小型運動游戲，為孩子創(chuàng)設了豐富、好玩、適宜的運動環(huán)境，把室內創(chuàng)設成一個快樂的游樂場。
而情景式游戲活動區(qū)域活動則是孩子們非常喜歡的一種自主的游戲活動。朝七二部以小年齡段幼兒為主，在進行情景式區(qū)域活動的創(chuàng)設時，重視營造溫馨、家庭式的輕松氛圍，以生活化、角色化為原則?？鞓窂N房區(qū)、野餐區(qū)、攝影區(qū)、建構區(qū)、美發(fā)區(qū)、娃娃家等多個情景游戲區(qū)域，如花兒般在園內綻放，給孩子們帶來了無窮的樂趣。
資助政策宣傳報告篇三
為加大國家資助政策的宣傳力度，深化家長和學生對義務教育學生資助政策的理解，讓資助政策進班、進戶。9月8-10日,福民學校組織開展新一輪“義務教育學生資助政策”宣傳活動。
學校著重采用發(fā)放宣傳單、發(fā)布公眾號，組織班級集中解讀，家長和學生共同研讀等多種方式，通過“小手牽大手”行動，做到師生和家長都熟知學生在校受資助情況、讓義務教育學生資助政策宣傳真正達到家喻戶曉、人人皆知。
通過本次活動的`有序有效開展,達到了國家政策宣傳到位，促進了資助工作規(guī)范操作?；顒右彩购⒆觽兩羁谈惺艿近h和國家對義務教育階段貧困學生的關心與呵護，表示會更加發(fā)奮學習，健康成長。
資助政策宣傳報告篇四
為了進一步推進我院國家資助政策宣傳工作，加大學生資助政策宣傳力度，使國家學生資助政策深入人心，2022年7月5日至7月8日，電氣信息工程學院“愛的傳聲筒”資助政策宣講小分隊分別在河南鄭州、山東棗莊、四川樂山、廣東東莞及天津等地開展國家資助政策宣講社會實踐活動。參與此次活動的成員為學生工作服務中心資助宣傳大使。
7月5日，部分資助宣傳大使前往鄭州市中原區(qū)宏江瀚苑社區(qū)開展資助政策宣傳活動。活動過程中，資助宣傳大使分別從“獎，貸，助，補，減”等五個方面向社區(qū)居民詳細講解了國家及我校針對高校大學生所設立的資助政策，并具體介紹了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金和國家助學貸款的申請要求及申請流程。另外，資助宣傳大使對于居民在“新生入學綠色通道”相關政策和后期助學貸款的償還流程等方面的疑惑進行了細致地解答。受疫情影響，7月6日至7月8日部分資助宣傳大使于家鄉(xiāng)相繼開展國家資助政策宣講社會實踐活動。在各地社區(qū)工作人員的積極配合下，社會實踐活動圓滿完成。
此次暑期社會實踐活動的舉辦，使廣大居民了解了國家及我校資助體系的具體內容，消除了部分居民對國家學生資助政策的顧慮，有利于存在經濟困難的學生家庭明確自己所享受的'權利與承擔的義務，使其感受到國家對高校大學生成長成才所給予的幫助，讓國家資助政策落在實處。
資助政策宣傳報告篇五
2、不用買書不繳費，住校還補生活費；
3、“兩免一補”政策好，農民負擔又減少；
4、貧寒學子求知路，“兩免一補”來幫助；
5、“兩免一補”助孩子，發(fā)展教育奔小康；
6、“兩免一補”做到位，貧困家庭得實惠；
7、關注貧困家庭，關愛貧困家庭學生；
8、實施“兩免一補”是黨和政府的德政之舉；
9、實施“兩免一補”，功在當代，利在千秋。
10、貧困孩子要讀書，黨和政府把你助”
11、家庭困難不用愁，孩子上學勿需憂。
12、“兩免一補”來幫你，家長孩子皆歡喜。
13、一切為了困難家庭，一切為了貧困學生。
14、落實“兩免一補”政策，保障農村義務教育。
15、實行“兩免一補”政策，體現黨的關懷。
16、認真落實“兩免一補”，不讓孩子因貧困輟學。
17、政府資助貧困生，好好學習快成才。
18、“兩免一補”送關懷，農村學生貧困學生上學，政府“兩免一補”
高中。
1、喚醒愛心、伸出援手、關懷貧困學生。
2、樂善之本、助人為快、會聚愛心、共創(chuàng)未來。
3、關注教育、關注貧困學生。
4、財富源于社會、愛心回報社會、關注貧困學生。
5、救助一個學生、改變一個人生。
6、用我們的真心、真情、真意關愛貧困學生。
7、只要你我都獻出一點愛、貧困學生就會有更加美好的明天。
8、凝集社會之力，資助貧困學生；
9、愛心點燃希望，關注寒門學子；
10、知識改變人的命運，扶貧共奔和諧之路；
11、關注困難家庭，關愛貧困學生。
13、家庭困難不用愁，孩子上學勿需憂。
中職。
1、讀中職，受資助，升學就業(yè)兩不誤。
2、資助政策就是好，就讀中職花錢少。
5、貧困孩子不要愁，職校受助有盼頭。
6、國家出資學技藝，職教就業(yè)有優(yōu)勢。
7、不擠高考獨木橋，選擇中職陽光道。
8、讀中職，受資助，早脫貧，快致富。
9、家富國盛光明一片，中職資助舉市展顏。
10、國家資助學技術，輕松就業(yè)有門路。
資助政策宣傳報告篇六
20xx年7月10日，電氣信息工程學院“愛的傳聲筒”社會實踐小分隊前往河南省開封市通許縣長智鄉(xiāng)套樓村開展暑期實踐活動。
在與走訪的學生家長取得聯系后，志愿者們對于套樓村建檔立卡貧困戶進行走訪，帶去了米、油、水果等慰問品。走訪過程中，志愿者們詳細詢問了老人的身體狀況，家庭狀況，通過宣傳冊向他們介紹了國家對貧困生家庭的資助政策的詳細內容，方便他們更好地了解資助政策，同時介紹了鄭州輕工業(yè)大學對于貧困戶的補貼政策以及對于優(yōu)秀學生的獎勵。兩位老人給志愿者們講述了孩子的經歷，當談到孩子獲得的榮譽，高考的分數，臉上都透露著自豪，但是又擔心槽糕的經濟條件無法供應兩個孩子完成學業(yè)。在得知自己的孩子讀書無憂之后，兩位老人都露出了輕松的笑容。
隨后，志愿者們來到村委會，村主任表示將與志愿者們共同宣傳國家資助政策，力求讓村里每一戶人家都了解到國家資助政策。
本次走訪有助于貫徹落實國家資助政策，營造我校學生資助工作的良好氛圍，幫助更多家庭貧困的準大學生順利完成學業(yè)，真真切切地把關愛之情傳遞到學生心中，使他們深切體會到黨和政府的關懷和溫暖。
資助政策宣傳報告篇七
為積極落實好上級扶貧攻堅精神，扎實做好教育扶貧政策宣傳工作，將教育扶貧資助工作推進深入，白水鎮(zhèn)永和小學積極響應，認真落實，從5月26日開始，通過多種形式的宣傳，提高全社會對家庭經濟苦難學生資助體系的思想認識，努力營造全社會關心支持經停經濟困難學生資助體系的良好氛圍，使國家資助家庭經濟困難學生的各項政策落到實處。
首先，我校成立了以校長為組長，各班主任為成員的資助宣傳工作領導小組，針對此項資助宣傳工作召開了專題工作會議，傳達上級會議精神，讓全體教師進一步明確資助政策的內容、資助標準等。
其次，學生在校期間，學校通過主題班會、家校微信群等形式進行教育資助政策的宣講，爭取做到家喻戶曉，人人皆知。
最后，以楊虎偉校長牽頭帶領教師入戶，再次為受資助家長講解資助政策。給學生、家長發(fā)放我省統一印制的宣傳材料，做到師生人手一單、以更方便、更直接的形式讓家長掌握各項資助政策的內容。
通過此次再宣傳活動，讓師生及家長更加進一步了解了黨和國家教育資助政策，讓貧困家庭子女上學更有信心了，在宣傳過程中家長們都聲聲稱道：“感謝黨和政府的`關心，有這么好的政策，我們將教育孩子努力學習，將來做一個對國家和社會有用的人”。
資助政策宣傳報告篇八
為了深入貫徹落實國家的學生資助政策，使國家的惠民政策深入人心，惠及更多家庭經濟困難幼兒，武勝縣東方紅幼兒園積極開展了學前教育資助政策宣傳活動。
據悉，該園為使本園學生資助管理工作規(guī)范、落到實處，對各班進行排查宣傳；特別強調每班要徹底摸清本班幼兒家庭情況，通過多種方式把國家資助政策宣傳到位，做到家喻戶曉。
為了方便家長們了解資助的詳細事項，在20xx年5月6日,每個班級,老師們一邊分發(fā)宣傳單，一邊為家長講解相關政策，及時把黨和國家對學前教育資助的政策向家長進行了細致的宣傳，幫助家長明確資助的事項；各班根據本班實際情況通過家長微信、qq群及時為家長對相關政策進行細致、耐心地講解和回復。
本次宣傳工作把學前教育資助政策落到了實處，真正用溫情和愛心去點燃寒門驕子的求學希望，為他們撐起一片晴朗的'天空，讓該項惠民政策深入人心，切實幫助學前貧困兒童解決生活困難和接受普惠性學前教育。
資助政策宣傳報告篇九
9月28日下午第三節(jié)課，xxx一小在黨員活動室舉行了建檔立卡學生關愛資助勵志座談會，黨總支、校委會部分成員及二十余名建檔立卡學生參加活動。
座談會上，xxx一小黨總支書記、校長許強鼓勵各位困難學子要放下包袱，樂觀向上，堅定信念；從各方面嚴格要求自己，充實自己，提升素養(yǎng)，懷有感恩之心，以優(yōu)異的成績回饋社會；堅持不懈，奮力拼搏，用進步為自己創(chuàng)造美好未來生活，不要辜負上級的關懷與老師、家長的厚望。副校長魏媛華、黨總支副書記侯建為建檔立卡困難學生送上圖書和文具，并要求大家要立志向上，用自己的努力改變自己與家庭的命運。
此次座談會上的互動交流，展示了xxx一小立德樹人的'教育理念，學生們紛紛表示在今后的學習生活中心懷夢想，努力學習，不負青春年少時光。
資助政策宣傳報告篇十
為加大國家資助政策的宣傳力度，深化家長和學生對義務教育學生資助政策的.理解，讓資助政策進班、進戶。9月8-10日,福民學校組織開展新一輪“義務教育學生資助政策”宣傳活動。
學校著重采用發(fā)放宣傳單、發(fā)布公眾號，組織班級集中解讀，家長和學生共同研讀等多種方式，通過“小手牽大手”行動，做到師生和家長都熟知學生在校受資助情況、讓義務教育學生資助政策宣傳真正達到家喻戶曉、人人皆知。
通過本次活動的有序有效開展,達到了國家政策宣傳到位，促進了資助工作規(guī)范操作?；顒右彩购⒆觽兩羁谈惺艿近h和國家對義務教育階段貧困學生的關心與呵護，表示會更加發(fā)奮學習，健康成長。
資助政策宣傳報告篇十一
為了使更多的高中寒門學子了解高校資助政策，20xx年寒假期間，生命科學與醫(yī)藥學院組織了一支大學資助政策學生宣講隊伍，隊伍成員利用假期回各自高中母校進行資助政策宣傳。
2月12日至2月22日，學生隊伍成員分別前往各自母校江西省上饒市鄱陽縣第一中學、河南省周口市沈丘縣第二高級中學、甘肅省白銀市靖遠縣第二中學等高中，派發(fā)團隊設計的資助宣傳單（根據學校資助政策設計）進行宣傳。在派發(fā)宣傳單的過程中，學生積極向高中學子宣傳相應的資助政策，解答高中學子提出的有關資助的相關問題，有的學子家長與我校學生感嘆道：“家里的`經濟條件確實比較難，了解了這些資助政策之后，孩子讀大學的費用就不用愁了，感謝國家的好政策”。學生同時也向高中母校學子介紹浙江理工大學的基本情況和各專業(yè)特色，歡迎他們報考浙江理工大學。
本次活動，不僅宣傳了高校資助政策，幫助有需要的寒門學子消除了入學后經濟壓力的后顧之憂，也使其明白大學努力奮斗的動力，更加樂觀地面對大學生活，還宣傳了浙江理工大學以學生為本的人文關懷，吸引更多的高中學生報考我校。
資助政策宣傳報告篇十二
為切實做好學生資助政策的宣傳工作，讓家長、教師及學生更加全面和深入的了解學生資助政策，在全校營造關心幫助家庭經濟困難學生的濃厚氛圍，確保學生資助政策順利貫徹實施，結合學校實際情況，武勝縣金牛小學于近日開展了資助政策宣傳活動。
武勝縣金牛小學召開全體教師會議，對全校教師進行學前資助政策培訓，向教師們傳達學生資助政策精神，就學生資助的資助對象、資助標準到辦理程序給老師們做了詳細介紹。
該校成立學生資助政策宣傳領導小組，并制定學生資助政策宣傳方案，利用公示欄、廣播、家校聯系群、發(fā)放資助政策宣傳明白紙，將學生資助政策傳播到每一位家長及學生。
武勝縣金牛小學通過一系列宣傳活動的開展，使學生、家長對國家學生資助政策有了更加深入的了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了關注家庭經濟困難學生、關注國家學生資助政策的良好氛圍。
資助政策宣傳報告篇十三
按照《教育部辦公廳關于做好家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作的通知》精神要求和省委教育工委、省教育廳2008年家庭經濟困難學生資助工作目標任務，本學校對家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作特制定實施方案如下：
一、宣傳工作的指導思想。
家庭經濟困難學生資助政策宣傳工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，通過多種形式、多層次、多方位的宣傳，提高全社會對家庭經濟困難學生新資助體系的思想認識，努力營造全社會關心支持家庭經濟困難學生新資助體系的良好氛圍，加快建立和完善我校家庭經濟困難學生新資助體系制度，推動我校教育事業(yè)健康發(fā)展。
二、宣傳內容：
1、向廣大學生及家長宣傳資助政策體系的具體內容，主要是義務教育階段貧困寄宿生生活費補助、。
2、把抓好典型作為宣傳的主要內容，要大力宣傳社會有關方面和廣大學生及家長對國家建立健全家庭經濟困難學生資助政策體系的體會和感受。
3、大力宣傳家庭經濟困難學生受資助后成長成才的先進事跡以及誠實守信、自立自強、努力學習、報效祖國的典型事跡。
三、宣傳的方式。
1、充分利用校報、?？?、校園網、壁報、宣傳欄、展板、橫幅等多種形式，全面宣傳家庭經濟困難學生資助政策，確保宣傳工作取得實效。
2、要組織宣講團，深入基層群眾，宣講國家資助政策，同時組織新聞工作者深入農村、農戶和學校實地采訪，及時報道學生、家長、教師和群眾的心聲。
3、充分利用新生入學報到、開學典禮、主題班會等有利時機，深入宣傳家庭經濟困難學生資助政策，勉勵學生自強不息、奮發(fā)成才、報效祖國。
5、深入挖掘依靠國家資助政策成長成才的學生典型。要通過報告會、座談會、發(fā)布會、知識搶答競賽等形式，廣泛宣傳家庭經濟困難學生資助工作的經驗和做法、收集依靠國家資助政策成長成才學生的典型。
四、宣傳工作的要求。
切實加強組織領導，分管宣傳工作的負責同志要集中精力親自抓；要明確部門和人員的職責分工，精心組織實施。
青州市邵莊中心學校2010、9。
濰坊市資助咨詢投訴電話：***。
資助政策宣傳報告篇十四
為加大資助政策的.宣傳力度，普及家庭經濟困難學生資助知識，使學生進一步深入了解國家教育資助政策，4月22日，博山區(qū)城東中心學校組織開展了“學生資助政策宣傳”主題班會活動。
各班積極組織，認真學習了《學生資助政策宣傳手冊》和《淄博市學生資助管理工作規(guī)范》中義務段內容，班主任對資助對象、資助標準，資助流程也進行了一一講解。
此次活動，使家庭經濟困難學生全面了解了國家資助政策，有效宣傳資助工作理念與資助工作流程，充分體現學校對家庭經濟困難學生關懷的同時也將進一步推動資助工作的規(guī)范化發(fā)展。
資助政策宣傳報告篇十五
根據xx教體函〔20xx〕號《關于認真做好20xx年秋季開學期間學生資助宣傳工作的通知》，界牌小學切實做好了學生資助宣傳工作，讓國家學生資助政策家喻戶曉，深入人心，有力地促進學校的教育教學工作，現將學校開展學生資助政策宣傳活動總結如下：
大力宣傳《義務教育學生資助》政策：免學雜費、免費教科書、免作業(yè)本費、貧困住校生生活補助等學生資助項目。
我校是一所農村小學，轄區(qū)有丘陵，學校部分學生家庭經濟確實困難，為了讓國家的資助政策人人知曉，我校通過宣傳欄、家長會、學校家委會微信群、班級微信群、學校網站等媒體，廣泛宣傳資助政策體系的主要內容、實施范圍，及時讓廣大學生、家長和教師都了解國家的相關政策，盡量做到家喻戶曉、深入人心。
為把宣傳工作做實、做好，我校具體做了以下的工作：
1.制作學生資助政策宣傳展板，并放于學校校門口，讓每一個進校的學生、家長都能了解國家的資助政策。
2.發(fā)放宣傳資料。學校發(fā)放宣傳資料200多份，做到建檔立卡學生人手一份。以更方便的形式讓建檔立卡貧困學生了解、掌握各項資助政策的內容。
3.利用學校網站、家委會微信群、班級微信群宣傳國家資助政策。
4.在小學生、幼兒園家長會上，向學生家長宣傳國家資助政策。
通過這一系列宣傳活動的開展，使學生、家長對國家學生資助政策有了更加深入的`了解，在他們當中產生了積極的反響，形成了全社會關注家庭經濟困難學生，關注國家教育發(fā)展的良好氛圍。
資助政策宣傳報告篇十六
為了讓學生更深入地了解國家資助政策，學校加大對學生資助政策的宣傳，努力做到家喻戶曉、深入人心，讓家庭經濟困難學生因為國家資助得以完成學業(yè)、實現夢想，確保不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。引導他們在獲得資助的同時，培養(yǎng)學生的道德品質教育，懂得感恩，學會關愛。為此9月25日，我們徐王趙小學一年級開展了“資助政策宣傳”主題班會。
在本次班會中，首先向學生介紹國家為解決貧困學生讀書難的問題，采取的有效措施，全面實施資助政策，加大對學生的資助力度。讓學生知道資助政策實施以來，從根本上緩解了學生讀書難的問題，受到社會的支持。
通過本次班會，讓學生相信社會處處有愛，會記得國家、社會對我們的關注與幫助。對班級非貧困生起到正面激勵的作用，并懷有一顆感恩的心。在今后的學習生活中不斷努力，不斷拼搏。
資助政策宣傳報告篇十七
一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位?，F將宣傳工作總結如下：
一、加強了資助隊伍建設
學生資助工作是國家的'一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的人員來落實。各校都有自己的資助專干，專門負責學校得資助工作。并且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。
二、規(guī)范了資助檔案工作
為了規(guī)范全鎮(zhèn)學生資助工作，我鎮(zhèn)出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。一是建章立制，規(guī)范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密；二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業(yè)、聲像類）整理裝訂成冊；三是存放有序、方便查找利用；四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善；五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規(guī)范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。
三、實行了陽光操作制度
向廣大家長朋友們宣傳并明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發(fā)放工作的公正、公開、公平。我鎮(zhèn)在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
四、加大了資助宣傳力度
今年，我鎮(zhèn)用心響應省“助學、筑夢、鑄人”征文系列活動，轉發(fā)文件、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮(zhèn)學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。
五、推進了生源地貸款工作
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業(yè)，我中心校主動加強與辛店鎮(zhèn)各村的聯系和溝通，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。
六、貫徹了“五個一”活動
在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮(zhèn)居民的心中。
當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規(guī)模太小、資助人員不穩(wěn)定，效率不高；資助機制不完善，運行不暢；資助工作難協調，配合不力；宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。
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