通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以不斷地激勵(lì)自己,邁向更高的目標(biāo)。寫心得體會(huì)時(shí),要注意語言簡(jiǎn)練、明確,避免含糊不清或啰嗦冗長(zhǎng)。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì),希望能夠給大家提供一些寫作的參考。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇一
20xx年5月19日下午,在學(xué)校多媒體教室聆聽了青年教育家、 演講家劉希良教授師德報(bào)告會(huì)。劉教授的報(bào)告幽默詼諧,深入淺出,引人深思。聽后感觸頗深,受益匪淺。
對(duì)于教師來說,師德可能是個(gè)大概念,有點(diǎn)高不可攀,實(shí)際上師德就是飽含激情的生活;是用知識(shí)和人格影響學(xué)生的正能量;是充滿幸福感的人生。
第一、把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來做。無容置疑,教師的工作是教師謀生的重要手段,但僅僅如此,我們就會(huì)感覺生活的艱辛,壓力的增大,工作的繁重,毫無幸福感。如果我們把工作當(dāng)成事業(yè)來做,我們就會(huì)感到生活的充實(shí),工作的快樂,生活的甜蜜,幸福感也會(huì)隨身而來。
第二、做一個(gè)有愛心的人。哪怕是一個(gè)溫馨的眼神,一個(gè)爽朗的笑聲,一個(gè)小小的尊重,一個(gè)小小善意的謊言,傳遞的是愛的深意,可能激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情,產(chǎn)生不懈追求的動(dòng)力,也許還會(huì)成就學(xué)生輝煌的人生。
第三、努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們要做學(xué)者型老師,不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)新的教育教學(xué)情境,以教育家的高度嚴(yán)格要求自己,孜孜不倦地學(xué)習(xí),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
第四、用符人格魅力影響學(xué)生。凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。面對(duì)生活我們要有良好的心態(tài);面對(duì)困難我們要迎難而上;面對(duì)挫折,我們要堅(jiān)韌不拔;面對(duì)榮譽(yù),我們要謙虛謹(jǐn)慎。我們要以自己的人格影響學(xué)生教育學(xué)生。
總之,我們有了高度的責(zé)任感就會(huì)有生活的激情,就會(huì)努力學(xué)習(xí)增長(zhǎng)自己的才干,才能用自己的增能量影響學(xué)生,也才能成就我們自己的輝煌人生。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇二
演講是一種能展現(xiàn)個(gè)人思想和能力的重要方式。在小學(xué)生演講比賽中,不僅可以鍛煉自己的口才和表達(dá)能力,更可以培養(yǎng)自信心與思考能力。在這次小學(xué)生演講比賽中,我收獲頗豐,想分享一下我的體會(huì)。
第二段: 準(zhǔn)備階段
首先,要準(zhǔn)備充分。準(zhǔn)備的時(shí)間不充分,就容易引起緊張和失誤。在備課的時(shí)候,要確定好主題和所要講的內(nèi)容,然后加強(qiáng)材料收集和整理。在準(zhǔn)備演講稿的時(shí)候,要注意語言的簡(jiǎn)潔明了,不要過于復(fù)雜。最后,要在自己的熟悉環(huán)境里進(jìn)行多次模擬練習(xí),如此才能達(dá)到最佳的表現(xiàn)。
第三段:比賽經(jīng)歷
在比賽當(dāng)天,我非常緊張。但是,我的準(zhǔn)備讓我能夠快速在演講中找到自己的狀態(tài)。我盡可能的放松自己,不斷用手勢(shì)和情感來表現(xiàn)我想要表達(dá)的意思。在演講中我努力克服失誤和緊張,想要以最佳狀態(tài)完成演講。
第四段:深入思考
在這次演講比賽的過程中,我意識(shí)到了一些深層次的問題: 我覺得言語的力量是無限的,任何人都可以用自己的語言,表現(xiàn)自己的情感和觀點(diǎn)。世界上沒有不適合演講的主題,只有不適合演講的人。因?yàn)檠葜v并不是天生的,只是在不斷的實(shí)踐中,不斷提升自己的能力。
第五段:總結(jié)
通過這次小學(xué)生演講比賽,我意識(shí)到了 “演講能力” 對(duì)于每一個(gè)人來說都非常重要,即使是小學(xué)生也不例外。演講賦予了我們表達(dá)自己的權(quán)利和能力,這是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的必不可少的一環(huán)。因此,我們應(yīng)該更加注重演講技能的培養(yǎng)和提升,只要自己勇敢去嘗試,就會(huì)得到最好的結(jié)果。希望我和其他小朋友們都能夠在未來的日子里,不斷地提升自己的演講能力,展示自己最好的一面。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇三
為了慶祝少年先鋒隊(duì)建隊(duì)61周年,我們學(xué)校舉辦了一次演講比賽。
今天早晨,我開開心心地來到學(xué)校,只見學(xué)校的大門被油漆刷成了血紅色。我走到操場(chǎng),這時(shí)操場(chǎng)上已是人山人海、熱鬧非凡。我看到了一個(gè)個(gè)少先隊(duì)員在快樂的奔跑,整個(gè)學(xué)校都沉靜在一片歡樂之中。
當(dāng)我們班的同學(xué)到齊后,老師就帶領(lǐng)我們來到了操場(chǎng)上。演講比賽開始了,只見三位主持人走向演講臺(tái),端端正正地說了幾句話,接著就是老師演講;其中有99班的夏老師,雖然我已經(jīng)不記得她演講的是什么題目了,但她在演講時(shí)說了99班同學(xué)團(tuán)結(jié)的精神,她的話讓我終身難忘。再是同學(xué)們演講:其中有我妹妹(鐘婧),她演講的題目是《孝敬父母、尊敬老師》,她講的朗朗上口,我們都被她感動(dòng)了,接著是我們班的肖靈杰同學(xué),他的演講的題目是《我驕傲,我是中國(guó)人》,聽了他的演講,我覺得自己作為一個(gè)是中國(guó)人很為自己驕傲、自豪……演講完畢后,我們班的李慧琦得了第二,賀賽得了第三,為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
看著同學(xué)們?cè)谂_(tái)上精彩的演講,我是多么渴望能跟他們比一比,為我們100班爭(zhēng)得榮譽(yù),在我的內(nèi)心深處,是多么渴望老師能給予我更多鍛煉的機(jī)會(huì),讓我茁壯成長(zhǎng),成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇四
小學(xué)生演講比賽是學(xué)校中一項(xiàng)常見的活動(dòng),也是讓孩子們展示自己才能的好機(jī)會(huì)。作為一名小學(xué)生,我曾經(jīng)也參加了這樣的比賽。通過這次的經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了演講的重要性,也學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于演講技巧的心得和體會(huì)。
第二段:準(zhǔn)備
在開始比賽之前,我做了大量的準(zhǔn)備工作。首先,我選擇了一個(gè)自己感興趣的話題,這樣可以讓我更加自信和有激情地向大家展示。然后,我開始整理我的思路和資料,把所有的想法都寫在一張紙上。最后,我仔細(xì)地練習(xí)了自己的演講稿,并且多次在家里演練,以保證我可以流利地講述出來。
第三段:演講時(shí)
當(dāng)?shù)搅吮荣惖哪且惶?,我感到又興奮又緊張?,F(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常熱烈,但是也讓我感到壓力很大。我深吸了一口氣,走上臺(tái)前,開始了我的演講。我發(fā)現(xiàn),在演講的過程中,眼神和聲音的掌控非常重要。要時(shí)常向觀眾投以自信的目光,同時(shí)保持大聲清晰地講話。我還學(xué)會(huì)了如何與觀眾互動(dòng),通過提問和講笑話等方式,來緩解緊張的氣氛,并且讓觀眾更加容易理解我的觀點(diǎn)。
第四段:收獲
在比賽結(jié)束后,我感到自己獲得了很多收獲。首先,我意識(shí)到演講可以讓我更加有信心和自信??朔o張和害怕,展示自己的能力和才能。其次,我了解到演講需要準(zhǔn)備工作,諸如資料收集、整理思路和演練等。最后,我能夠更好地與他人溝通和互動(dòng),包括與觀眾交流和與為我加油的同學(xué)互相鼓勵(lì)。
第五段:總結(jié)
總之,小學(xué)生演講比賽對(duì)于培養(yǎng)我們的口才和社交能力的重要作用是不言而喻的。在這次比賽中,我克服了緊張和害怕,也學(xué)會(huì)了不少演講技巧和交流技巧,讓我感到更加自信和有動(dòng)力去迎接更多的挑戰(zhàn)。無論我做什么,這些技能和心得都將是我未來生活的重要寶藏。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇五
演講比賽的手勢(shì)技巧:常用手掌動(dòng)作的訓(xùn)練方法
手掌手勢(shì)的基本要領(lǐng):拇指張開,其余四指自然并攏微曲,手臂(手臂分為三段:上臂、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動(dòng)作,共有以下11種:
(1)伸手(手心向上,前臂略直,手掌向前平伸)——表示請(qǐng)求、交流、許諾、謙遜、承認(rèn)、贊美、希望、歡迎、誠(chéng)實(shí)等意思。
伸手訓(xùn)練:“人活在世上,誰不希望自己的一生過得有意義、有價(jià)值一些呢?”“自己活著,就是為了使別人生活得更美好!”
(2)抬手(手心向上,手臂微曲,手掌與肩齊高)——表示號(hào)召、喚起、祈求、激動(dòng)、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
抬手訓(xùn)練:“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,親愛的同學(xué)們,大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人,人民把他抬得很高很高!”
舉手訓(xùn)練:“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明,能使大多數(shù)人得到幸福的人,他本身也是幸福的?!?/p>
(4)揮手(手臂向前,手掌向上揮動(dòng))——表示激勵(lì)、鼓動(dòng)、號(hào)召、呼吁、前進(jìn)、致意等。
揮手訓(xùn)練:“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會(huì)更加美好!”“同志們,朋友們:讓我們?cè)趷蹏?guó)主義的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”
(5)推手(手心向前,前臂直伸)——表示堅(jiān)決、制止,果斷、拒絕、排斥、勢(shì)不可擋等意。
推手訓(xùn)練:“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰不屬于自己的祖國(guó),那么他也就不屬于人類?!?/p>
(6)壓手(手心向下,前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對(duì)、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練:“時(shí)間就是生命,無端地浪費(fèi)別人的時(shí)間,其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?!薄罢l若把金錢看得比榮譽(yù)還尊貴,誰就會(huì)從高貴降到低賤?!?/p>
(7)擺手(手心對(duì)外,前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視、否認(rèn)、失望、不屑一顧等。
擺手訓(xùn)練:“一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。”“凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人,在大事上也是不可信任的?!?/p>
(8)心手(五指并攏、彎曲,自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練:“愛國(guó)魂是最純潔的靈魂,愛國(guó)心是最美好的心靈”“錢學(xué)森永遠(yuǎn)是中國(guó)人民心中的英雄?!?/p>
(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè),手心朝前)——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤,指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練:“知識(shí)決定命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來!”“你要想獲得幸福,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”。
(10)合手(兩手在胸前由分而合,雙手合一)——表示親密、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。
合手訓(xùn)練:“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家,維護(hù)社會(huì)的安寧。”“愛國(guó)主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情?!?/p>
(11)分手(兩手在胸前由合而分,雙手打開,做另一手勢(shì)狀)——根據(jù)打開后手勢(shì)的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極(下區(qū)),贊同、樂觀、積極(中區(qū)),興奮、贊美、向上(上區(qū))等。
分手訓(xùn)練:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村?!薄拔覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西,都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?!?/p>
演講需要注意的禮儀
在主持演講的人介紹后,向主持人頷首微笑致意,然后穩(wěn)健地走到講壇前,自然地面對(duì)聽眾站好,向聽眾行舉手禮、注目禮或微微鞠一躬,爾后以親切的目光環(huán)視聽眾,以示招呼,并借以鎮(zhèn)場(chǎng)。演講中應(yīng)注意:
(1)手及頭部動(dòng)作不要太多,太碎。
(2)走路不易過多,不可一步三晃,扭捏作態(tài)。
(3)忌彎腰駝背或雙手撐著講壇或者插入衣兜內(nèi),這樣顯得松垮、懶散。
(4)演講中常見的幾種手勢(shì)如下:
第一種,食指直伸,其余手指內(nèi)屈。這是用在涉及某個(gè)話題、對(duì)象和物件時(shí),提醒聽眾注意時(shí)用的。
第二種,手指向上,與耳朵約成45°角,拇指力張,食指伸直,其余手指微屈呈現(xiàn)自然狀態(tài),表示歡欣、請(qǐng)求、許諾或謙遜。
第三種,手的姿勢(shì)開始呈現(xiàn)精神抓據(jù)狀態(tài)(即穿針引線或握筆寫字的常規(guī)姿勢(shì)),然后五指分開向外展開,呈現(xiàn)一個(gè)五指分開又繃直的手掌,這是干脆、有力、大方的手勢(shì),可以強(qiáng)烈地吸引公眾的注意。
第四種,手掌附于前額一部,與臉部表情配合,表現(xiàn)痛苦、慎思或自責(zé)自省的狀態(tài),是自敘性演講常用的。
第五種,雙掌合抱、高舉者是祈禱、感激的示意,兩肘舉起,則是激憤、悲戚、怨恨情感的自然流露。
第六種,手掌向外伸展,與小臂成一定角度,隨著手腕的變化,表示出不同的思想感情。
手心向上,胳膊微曲,手掌稍向前伸,主要表示要挾、請(qǐng)求、歡迎、坦白、許諾、贊賞等意思。
手心向下,胳膊微曲,手掌稍向前伸,主要表示神秘、壓抑、否認(rèn)、回絕、反對(duì)、不快等意思。
第七種,緊握拳頭,或高舉或揮動(dòng),或直錘或斜擊,一般表示演講者的憤怒、決斷、警告等強(qiáng)烈情感。
第八種,肩部以上的動(dòng)作手勢(shì)表示理想、拼搏、張揚(yáng)、向上的內(nèi)容和情感;動(dòng)作在肩部至腹部,多表示平靜的記述事物和說明事理,腰腹部以下的動(dòng)作表示憎惡、鄙夷、不屑、厭煩等內(nèi)容和情感。手勢(shì)動(dòng)作要和演講內(nèi)容一致,和演講者的身份、職業(yè)、年齡一致。美國(guó)前總統(tǒng)尼克松在一次記者招待會(huì)上,舉起雙手招呼記者站起來,嘴上卻說:“大家請(qǐng)坐”;還有一次用手指著聽眾,嘴上卻說“我“,然后又指著自己說:“你們”,都留下了笑柄。因?yàn)槭謩?shì)在演講中的作用既特殊又很重要,所以很多成功的演講家都非常重視手勢(shì)的作用,邱吉爾經(jīng)常對(duì)著鏡子練習(xí)手勢(shì)的動(dòng)作,聞一多演講前都要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)手勢(shì)。
(5)眼睛不能總看講稿、照本宣科地念講稿。
(6)不能靠在桌子或椅子上。
(7)演講時(shí)要頭部端莊,舉止自然大方,儀態(tài)符合站、坐、行的禮儀。
(8)演講者聲音發(fā)出的方向應(yīng)該沿著嘴部的.水平線而稍微向上,注意聲音的力度、發(fā)音的規(guī)范、語音的正確、音色的考究。
(9)演講中對(duì)聽眾的稱呼有泛稱和類稱兩種,泛稱是具有較大的廣泛性,能普遍使用的稱呼,如“同志們”“同胞們”“朋友們”等;類稱是指具體適用于某一類別的稱呼,如“領(lǐng)導(dǎo)們”“同學(xué)們”“戰(zhàn)友們”等。使用泛稱還是類稱應(yīng)靈活掌握。如曲嘯在對(duì)勞改犯演講時(shí)用“觸犯了國(guó)家法律的年輕朋友們”一下子拉近了與勞改犯的心理距離,使演講效力大大增強(qiáng)。
(10)注意克服以下不美的演講語言:
無意義的雜音、鼻音;
語調(diào)矯揉造作;
過多方言、外來語;
不堪入耳的粗語;
習(xí)慣贅語如“這就是說”“反正”等;
夸大其辭的語言;
吞吞吐吐的語言;
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇六
對(duì)小學(xué)生來說,一般不會(huì)采取即興演講的形式,需要選手在賽前做充分的準(zhǔn)備,對(duì)演講稿要十分熟悉,嚴(yán)格區(qū)分段落層次,在賽前一段時(shí)間都要做到脫稿練習(xí)。
2、使用標(biāo)準(zhǔn)普通話
普通話對(duì)于小學(xué)生演講是一個(gè)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),如果選手對(duì)于一些讀音沒有把握,應(yīng)查字典或請(qǐng)教老師,尤其對(duì)兒化音,平翹舌,后鼻音的處理,這些讀音的細(xì)節(jié)和難點(diǎn),在平時(shí)練習(xí)時(shí)都要特別注意。
3、注意語速
一般來說,演講的.語速要快于講故事,但是也不能太快,必須以聽清每個(gè)字的吐字發(fā)音為基礎(chǔ),特別注意低年級(jí)的孩子從講故事過渡到演講這種形式時(shí)往往無法把握稿子的節(jié)奏,家長(zhǎng)或老師可以給孩子做示范。
4、注意感情基調(diào),分段練習(xí)
演講稿和朗誦或者將故事比較,基調(diào)上一般會(huì)比較上揚(yáng),要求能夠調(diào)動(dòng)聽眾的激情,有一定的煽動(dòng)作用。但是要注意不要整篇文章都采用這個(gè)基調(diào),最好在每個(gè)段落里有強(qiáng)弱對(duì)比,段與段之間有層次遞進(jìn)關(guān)系,這樣讓聽眾情緒上有所起伏,更有感染力。所以在練習(xí)時(shí),如果能采取分段練習(xí)的方式效果更佳。
5、“演”與“講”相結(jié)合
演講包含了”演“與”講“兩個(gè)部分,相對(duì)成人,小學(xué)生完全可以加重”演“的部分,可以借助一些動(dòng)作和表情來更生動(dòng)的體現(xiàn)演講的內(nèi)容,也可以使得演講的內(nèi)容不會(huì)顯得過于枯燥,不可以始終直立的完成這個(gè)演講。但是這里要注意把握一個(gè)度,動(dòng)作不可太多,不可過于浮夸,一般一小段以2-3個(gè)動(dòng)作為宜,不可每句話都配一個(gè)動(dòng)作。
6、注意演講禮儀
演講相對(duì)來說會(huì)比較正式,所以小學(xué)生演講的時(shí)候一定要注意,站要站直,做動(dòng)作一定要舒展開來,不可弓背塌腰,笑容幅度也不可過大,上下場(chǎng)步子勻速穩(wěn)健,切忌急步,上下場(chǎng)都要鞠躬行禮,面帶笑容,演講過程中要尊重聽眾和評(píng)委。
7、演講其實(shí)也是一種表演,既然是表演,就必須與聽眾有互動(dòng),眼神和動(dòng)作的交流都必不可少,要讓聽眾進(jìn)入你的角色中,融入你的內(nèi)容里。
8、裝著適當(dāng),妝容適宜
在給孩子選服裝時(shí),不要過于艷麗和夸張,如果需要化妝的話,淡妝即可,切忌濃妝艷抹,切忌過于成人化,即要莊重又不失清新感。男生可以選擇簡(jiǎn)單的襯衫黑褲,搭配小西裝,女生可以選擇襯衫,公主裙或類似校園風(fēng)格的小裙子套裝。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇七
手勢(shì)在演講中使用頻率較高的肢體語言形式,擅長(zhǎng)在演講中使用手勢(shì)的人可以極大地激發(fā)聽眾的熱情,給他們留下深刻的印象。小學(xué)生演講時(shí)候的手勢(shì),也有講究。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生演講比賽的手勢(shì),希望對(duì)大家有幫助。
孩子的演講手勢(shì)
1、指示手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用來表示具體事物的真實(shí)形象,通常分為兩類:真實(shí)手勢(shì)和虛擬手勢(shì)。“真實(shí)”是說話者對(duì)聽眾、事物或方向所做的手勢(shì);“虛擬”是說話者和聽眾都看不見的東西,手勢(shì)通常很簡(jiǎn)單,沒有感情,也容易做。
2、模擬手勢(shì)。用手勢(shì)來描述物體的大致形狀,可以表達(dá)說話人的情緒。模擬手勢(shì)所表達(dá)的信息量大,帶有少許夸張,也有升華情感的功能。
3、抒情的手勢(shì)。這些手勢(shì)很受演講者的歡迎,在演講中也經(jīng)常用到。抒情手勢(shì)是一種能夠很好地表達(dá)抽象情感的手勢(shì)。
4、個(gè)人習(xí)慣手勢(shì)。每個(gè)說話人都有一些只有他自己才會(huì)做的手勢(shì),這些手勢(shì)的含義不固定,往往隨著說話內(nèi)容的變化而代表不同的意思。
手勢(shì)在演講中的重要性
1、演講中適當(dāng)?shù)氖謩?shì)可以增強(qiáng)演講的可靠性和力度,更有效地表達(dá)演講者想說的內(nèi)容,使演講更加精彩生動(dòng),吸引聽眾的目光和注意力,最終達(dá)到更好的演講效果。
2、手勢(shì)是人類進(jìn)化中最早使用的交流工具,它先于口語。而在當(dāng)時(shí)使用手語進(jìn)行交流,頻率高、范圍廣,不是今天可以相比的。
3、手是人體敏感的表達(dá)器官之一。手勢(shì)是肢體語言的主要形式,使用頻率最高。由于手的范圍大,活動(dòng)最方便、最靈巧,形態(tài)變化最大,因此,手勢(shì)的表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強(qiáng),最能表達(dá)出各種思想和感情。具有深刻而優(yōu)美的含義的手勢(shì)可以產(chǎn)生巨大的魅力,激發(fā)聽眾的熱情,加深聽眾對(duì)演講內(nèi)容的理解,使演講更成功。
4、在演講中,自然而沉穩(wěn)的手勢(shì),可以幫助演講者冷靜地解釋問題;犀利有力的手勢(shì)可以幫助說話人升華自己的情感;一個(gè)安全而含蓄的手勢(shì)可以幫助說話人表達(dá)他的意圖。
適合小學(xué)生演講的手勢(shì)動(dòng)作
1、伸手(手掌向上,前臂略直,手掌向前平):表示請(qǐng)求、交流、承諾、謙恭、感謝、贊揚(yáng)、希望、歡迎、誠(chéng)實(shí)等。
2、抬手(手掌向上,手臂微微彎曲,手掌和肩膀高):表示召喚、喚起、祈禱、興奮、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
3、舉手(五根手指在空中,前臂垂直,掌心向上):表示行動(dòng)、肯定、熱情、情緒、悼詞等。
4、揮手(手臂向前、手掌向上):表示鼓勵(lì)、呼叫、呼吁、前進(jìn)、問候等。
5、推手(手掌向前,前臂伸直):表示堅(jiān)定、停止、果斷、拒絕、不可抗拒等。
6、按手(手掌向下,前臂向下到較低的區(qū)域):表示安靜、停止、反對(duì)、沮喪、悲觀、生氣等。
7、擺手(手掌向外,前臂向上到中間):表示厭惡、輕蔑、拒絕、失望等。
8、心手(五指并攏、彎曲,自然放在胸前):表示愿望、祝福、希望、心情、心態(tài)等。
9、側(cè)手(手掌在身體的一側(cè),手掌朝前):表示仇恨、輕蔑、神秘、憤怒,指人和事等。
10、合手(雙手放在胸前由分而合在一起,雙手合二為一):表示親密、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、歡迎、好感、肯定、同意等。
小學(xué)生演講比賽的手勢(shì)
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇八
手勢(shì)在演講中使用頻率較高的肢體語言形式,擅長(zhǎng)在演講中使用手勢(shì)的人可以極大地激發(fā)聽眾的熱情,給他們留下深刻的印象。小學(xué)生演講時(shí)候的手勢(shì),也有講究。下面給大家分享一些關(guān)于小學(xué)生演講比賽的手勢(shì),希望對(duì)大家有幫助。
孩子的演講手勢(shì)
1、指示手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用來表示具體事物的真實(shí)形象,通常分為兩類:真實(shí)手勢(shì)和虛擬手勢(shì)。“真實(shí)”是說話者對(duì)聽眾、事物或方向所做的手勢(shì);“虛擬”是說話者和聽眾都看不見的東西,手勢(shì)通常很簡(jiǎn)單,沒有感情,也容易做。
2、模擬手勢(shì)。用手勢(shì)來描述物體的大致形狀,可以表達(dá)說話人的情緒。模擬手勢(shì)所表達(dá)的信息量大,帶有少許夸張,也有升華情感的功能。
3、抒情的手勢(shì)。這些手勢(shì)很受演講者的歡迎,在演講中也經(jīng)常用到。抒情手勢(shì)是一種能夠很好地表達(dá)抽象情感的手勢(shì)。
4、個(gè)人習(xí)慣手勢(shì)。每個(gè)說話人都有一些只有他自己才會(huì)做的手勢(shì),這些手勢(shì)的含義不固定,往往隨著說話內(nèi)容的變化而代表不同的意思。
手勢(shì)在演講中的重要性
1、演講中適當(dāng)?shù)氖謩?shì)可以增強(qiáng)演講的可靠性和力度,更有效地表達(dá)演講者想說的內(nèi)容,使演講更加精彩生動(dòng),吸引聽眾的目光和注意力,最終達(dá)到更好的演講效果。
2、手勢(shì)是人類進(jìn)化中最早使用的交流工具,它先于口語。而在當(dāng)時(shí)使用手語進(jìn)行交流,頻率高、范圍廣,不是今天可以相比的。
3、手是人體敏感的表達(dá)器官之一。手勢(shì)是肢體語言的主要形式,使用頻率最高。由于手的范圍大,活動(dòng)最方便、最靈巧,形態(tài)變化最大,因此,手勢(shì)的表現(xiàn)力、吸引力和感染力也最強(qiáng),最能表達(dá)出各種思想和感情。具有深刻而優(yōu)美的含義的手勢(shì)可以產(chǎn)生巨大的魅力,激發(fā)聽眾的熱情,加深聽眾對(duì)演講內(nèi)容的理解,使演講更成功。
4、在演講中,自然而沉穩(wěn)的手勢(shì),可以幫助演講者冷靜地解釋問題;犀利有力的手勢(shì)可以幫助說話人升華自己的情感;一個(gè)安全而含蓄的手勢(shì)可以幫助說話人表達(dá)他的意圖。
適合小學(xué)生演講的手勢(shì)動(dòng)作
1、伸手(手掌向上,前臂略直,手掌向前平):表示請(qǐng)求、交流、承諾、謙恭、感謝、贊揚(yáng)、希望、歡迎、誠(chéng)實(shí)等。
2、抬手(手掌向上,手臂微微彎曲,手掌和肩膀高):表示召喚、喚起、祈禱、興奮、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
3、舉手(五根手指在空中,前臂垂直,掌心向上):表示行動(dòng)、肯定、熱情、情緒、悼詞等。
4、揮手(手臂向前、手掌向上):表示鼓勵(lì)、呼叫、呼吁、前進(jìn)、問候等。
5、推手(手掌向前,前臂伸直):表示堅(jiān)定、停止、果斷、拒絕、不可抗拒等。
6、按手(手掌向下,前臂向下到較低的區(qū)域):表示安靜、停止、反對(duì)、沮喪、悲觀、生氣等。
7、擺手(手掌向外,前臂向上到中間):表示厭惡、輕蔑、拒絕、失望等。
8、心手(五指并攏、彎曲,自然放在胸前):表示愿望、祝福、希望、心情、心態(tài)等。
9、側(cè)手(手掌在身體的一側(cè),手掌朝前):表示仇恨、輕蔑、神秘、憤怒,指人和事等。
10、合手(雙手放在胸前由分而合在一起,雙手合二為一):表示親密、團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一、歡迎、好感、肯定、同意等。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇九
今天我到演講比賽有很多的,雖然沒有成功,但是,我學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),學(xué)會(huì)了如何寫,怎樣演講,我學(xué)會(huì)了很多很多,我始終的相信,經(jīng)歷每一件事都會(huì)有收獲的,所以,今后一定要經(jīng)歷我不經(jīng)歷的事,完善我的缺點(diǎn)!實(shí)現(xiàn)我的理想!
加油吧!相信自我,我一定會(huì)成功的!
我們每做一件事,必須全力以赴的去做,不能有其他的想法!不能有僥幸的想法!必須全力以赴的.去做!
心得:
第一、必須全力以赴的去做
第二、充分的準(zhǔn)備,全力以赴去做!
第三、注意演講技巧,面部表情,心態(tài),多練習(xí)!第四。尋找那種鼓勵(lì)的眼光!以增強(qiáng)自己的自信!
加油吧!努力去經(jīng)歷,相信自我,我們會(huì)成功的!
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十
演講比賽的手勢(shì)技巧:常用手掌動(dòng)作的訓(xùn)練方法
手掌手勢(shì)的基本要領(lǐng):拇指張開,其余四指自然并攏微曲,手臂(手臂分為三段:上臂、前臂與手)根據(jù)手掌的位置而靈活變化。
下面是一套常用的手掌動(dòng)作,共有以下11種:
(1)伸手(手心向上,前臂略直,手掌向前平伸)——表示請(qǐng)求、交流、許諾、謙遜、承認(rèn)、贊美、希望、歡迎、誠(chéng)實(shí)等意思。
伸手訓(xùn)練:“人活在世上,誰不希望自己的一生過得有意義、有價(jià)值一些呢?”“自己活著,就是為了使別人生活得更美好!”
(2)抬手(手心向上,手臂微曲,手掌與肩齊高)——表示號(hào)召、喚起、祈求、激動(dòng)、憤怒、強(qiáng)調(diào)等。
抬手訓(xùn)練:“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓,親愛的同學(xué)們,大家早上好!”“給人民當(dāng)牛做馬的人,人民把他抬得很高很高!”
舉手訓(xùn)練:“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),生命的真諦在于創(chuàng)造!”“經(jīng)驗(yàn)證明,能使大多數(shù)人得到幸福的人,他本身也是幸福的。”
(4)揮手(手臂向前,手掌向上揮動(dòng))——表示激勵(lì)、鼓動(dòng)、號(hào)召、呼吁、前進(jìn)、致意等。
揮手訓(xùn)練:“努力吧!奮斗吧!我們的明天一定會(huì)更加美好!”“同志們,朋友們:讓我們?cè)趷蹏?guó)主義的旗幟指引下奮勇前進(jìn)吧!”
(5)推手(手心向前,前臂直伸)——表示堅(jiān)決、制止,果斷、拒絕、排斥、勢(shì)不可擋等意。
推手訓(xùn)練:“不!不能這樣!這不是我們的邏輯!”“誰不屬于自己的祖國(guó),那么他也就不屬于人類?!?/p>
(6)壓手(手心向下,前臂下壓至下區(qū))——表示要安靜、停止、反對(duì)、壓抑、悲觀或氣憤等。
壓手訓(xùn)練:“時(shí)間就是生命,無端地浪費(fèi)別人的時(shí)間,其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的?!薄罢l若把金錢看得比榮譽(yù)還尊貴,誰就會(huì)從高貴降到低賤?!?/p>
(7)擺手(手心對(duì)外,前臂上舉至中區(qū)上部)——表示反感、蔑視、否認(rèn)、失望、不屑一顧等。
擺手訓(xùn)練:“一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。”“凡在小事上對(duì)真理持輕率態(tài)度的人,在大事上也是不可信任的?!?/p>
(8)心手(五指并攏、彎曲,自然放在胸前)——表示自己、祝愿、愿望、希望、心情、心態(tài)等。
心手訓(xùn)練:“愛國(guó)魂是最純潔的靈魂,愛國(guó)心是最美好的心靈”“錢學(xué)森永遠(yuǎn)是中國(guó)人民心中的英雄?!?/p>
(9)側(cè)手(手掌放在身體一側(cè),手心朝前)——表示憎恨、鄙視、神秘、氣憤,指示人物和事物等。
側(cè)手訓(xùn)練:“知識(shí)決定命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來!”“你要想獲得幸福,你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值!”。
(10)合手(兩手在胸前由分而合,雙手合一)——表示親密、團(tuán)結(jié)、聯(lián)合、歡迎、好感、接洽、積極、同意等。
合手訓(xùn)練:“軍人的責(zé)任就是舍小家為大家,維護(hù)社會(huì)的安寧?!薄皭蹏?guó)主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚的感情?!?/p>
(11)分手(兩手在胸前由合而分,雙手打開,做另一手勢(shì)狀)——根據(jù)打開后手勢(shì)的區(qū)域不同分別表示空虛、沉思、消極(下區(qū)),贊同、樂觀、積極(中區(qū)),興奮、贊美、向上(上區(qū))等。
分手訓(xùn)練:“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”“我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的?!?/p>
演講比賽的手勢(shì)技巧:演講手勢(shì)五原則
1.要準(zhǔn)確。
當(dāng)眾講話的時(shí)候,很多管理者都會(huì)使用手勢(shì)傳遞各種信息和情感,為了有效避免和克服手勢(shì)運(yùn)用的混亂與理解的歧義,使聽眾能夠明晰、準(zhǔn)確、完整地理解自己的用意,就要盡量準(zhǔn)確使用手勢(shì)。要用大家都明白的手勢(shì)表達(dá)意思,使手勢(shì)同口語表達(dá)的意思一致。
2.要適度。
所謂適度是指,演說時(shí)手勢(shì)的頻率和幅度,具體來說:
(1)頻率。
在當(dāng)眾講話的整個(gè)過程中,如果管理者沒有任何手部的動(dòng)作,就會(huì)顯得生硬呆板;可是,動(dòng)作太多太碎,又會(huì)喧賓奪主,使聽眾從他所講的內(nèi)容上移開注意力。和任何作用于人的視覺東西一樣,如果多次反復(fù)手勢(shì),很容易失去吸引力;如果動(dòng)作太少,不僅不利于感情的表達(dá),還不利用聽眾的理解。因此,把握好手勢(shì)的使用頻率是異常重要的!
(2)幅度。
手勢(shì)的幅度的大小與演講者的感情、語勢(shì)有很大關(guān)系。幅度大,表示強(qiáng)烈;幅度小,表示平和。手臂不動(dòng),是小幅度;手臂揮動(dòng),甚至雙手揮舞,是大幅度。一般說來,大幅度的手勢(shì)不能過多,只能偶爾使用一下;使用的手勢(shì)太多,張牙舞爪,會(huì)破壞演說的整體協(xié)調(diào)美,甚至還會(huì)引人發(fā)笑。
3.要簡(jiǎn)練。
事實(shí)證明,手勢(shì)越簡(jiǎn)練越有表現(xiàn)力!如果為了嘩眾取寵,在自己的手勢(shì)上加一點(diǎn)花樣,反而容易讓聽眾茫然不解。當(dāng)眾講話的時(shí)候,每做一個(gè)手勢(shì)都要力求簡(jiǎn)單、精練、清楚、明了,要做得干凈利落,優(yōu)美誘人,千萬不要拖泥帶水。
有的管理者在當(dāng)眾講話的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)為了手勢(shì)而手勢(shì),伸出去的手經(jīng)常來回?cái)[動(dòng),像小學(xué)生在打拍子,顯得很幼稚,如此聽眾自然就會(huì)認(rèn)為你的演講內(nèi)容也不會(huì)深刻到哪里去。如果為了嘩眾取寵,在自己的手勢(shì)上加一點(diǎn)“花點(diǎn)”,反倒容易讓聽眾茫然不解。其實(shí),當(dāng)眾演說的時(shí)候,手勢(shì)越簡(jiǎn)練越有表現(xiàn)力。
4.要自然。
演講的手勢(shì)不是隨便做出來的,而是一個(gè)人內(nèi)心狀態(tài)的外部表現(xiàn),是管理者進(jìn)入演說角色后,在對(duì)所講問題有濃厚的興趣、對(duì)所講內(nèi)容有深切感受的基礎(chǔ)上,自然生發(fā)出來的。
自然才是情感的真實(shí)流露和體現(xiàn),才能給聽眾以賞心悅目的美感,而任何矯揉造作的手勢(shì)都只會(huì)引起聽眾的強(qiáng)烈反感。所以,當(dāng)眾講話的時(shí)候,手勢(shì)既不能過于張狂,也不能過于拘謹(jǐn)。即使是預(yù)先設(shè)計(jì)的手勢(shì),也要讓聽眾感覺是情感所致,非做不可。
手勢(shì)使用不當(dāng),會(huì)給人僵硬、做作的感覺,一定要做到自然。當(dāng)眾講話的時(shí)候,如果將一只手或雙手插放在自己的口袋之中,不論其姿勢(shì)是否優(yōu)雅,通常都是不行的。正確的做法是雙臂自然下垂,雙手掌心向內(nèi)輕貼大腿兩側(cè)。
5.要協(xié)調(diào)。
做手勢(shì)就像貓捉老鼠一樣自然,貓看到老鼠時(shí),不會(huì)想姿勢(shì)應(yīng)該怎么擺,而會(huì)立刻撲上去,這就是最好的動(dòng)作。在當(dāng)眾講話的時(shí)候,有些管理者講完“我們一定會(huì)取得圓滿成功”最后一句話時(shí),會(huì)刻意補(bǔ)上一個(gè)手勢(shì),如此就顯得有點(diǎn)做作了。因此,不要為做手勢(shì)而做手勢(shì)。
手勢(shì)的協(xié)調(diào)性主要體現(xiàn)在兩方面:
一方面,所做的手勢(shì)要適時(shí)地與自己的語言信息相配合,當(dāng)你說到“有兩點(diǎn)”時(shí),做出的動(dòng)作應(yīng)當(dāng)在你說到“兩”的時(shí)候同時(shí)做出。如果說完“有兩點(diǎn)”后,停頓了一兩秒才豎起兩根手指,那就糟糕了。
另一方面,要根據(jù)聽眾的年齡區(qū)別對(duì)待。在對(duì)比自己年長(zhǎng)的人演說時(shí),手勢(shì)要盡量小一些;相反,如果你面對(duì)的聽眾都比自己小,手勢(shì)要盡量大一些。另外,還有男女之分,對(duì)于男士,手勢(shì)可以大氣一些;對(duì)于女士,手勢(shì)可以收斂一些。
演講中比較常用的三種手勢(shì)
國(guó)外一些學(xué)者認(rèn)為,手勢(shì)和面部表情(態(tài)勢(shì)語言),在演講中可以傳遞整個(gè)演講信息的40%。蘇聯(lián)早期馬克思主義宣傳家葉米雅羅斯拉夫斯基說:“演講者的手勢(shì)自然是用來補(bǔ)充說明演講者的思想、情感與感受的?!碧K聯(lián)演員瓦帕帕江也說:“手勢(shì)語本身就象文字一樣地富有表現(xiàn)力?!碧貏e是在言語少于思想,三兩句話中蘊(yùn)藏著通篇哲理的時(shí)候,尤其是這樣。
手勢(shì)語不僅能強(qiáng)調(diào)或解釋臺(tái)詞的含意,而且能生動(dòng)地表達(dá)臺(tái)詞里所沒有的東西?!笨梢赃@樣說,沒有手勢(shì)的演講,不是真正的演講。
另外手勢(shì)也能暴露人的性格和心理狀態(tài),胸有成竹時(shí),摸摸下巴;高興時(shí),拍拍大腿;后悔時(shí),拍拍腦門;為難時(shí)搓搓手;憤怒時(shí),拍拍桌子;精神緊張時(shí),雙手會(huì)緊絞在一起;悲痛欲絕時(shí),捶捶胸;豎大拇指表示贊許,豎小拇指表示蔑視等等。難怪弗洛伊德認(rèn)為“指尖會(huì)說話”。
演講的手勢(shì)是多種多樣的,但是也有一定的規(guī)律可循,按它的運(yùn)用方式、意思大致可以分為以下幾種:
1.情意手勢(shì)。這種手勢(shì)主要是表達(dá)演講者喜、怒、樂的強(qiáng)烈情感,使具體化。比如:講到勝利成功時(shí),演講者拍手稱快;講到非常氣憤的事情時(shí),演講者雙手握拳,不斷顫抖;講到著急、擔(dān)心時(shí),演講者雙手互搓。情意手勢(shì)既能渲染氣氛,又助于情感的傳達(dá),在演講中使用的頻率最高。
2.指示手勢(shì)。這種手勢(shì)有具體指示對(duì)象的作用。它可以使聽眾看到真實(shí)的事物。比如講到“你”、“我”、“他”或“這邊”、“那邊”、“上頭”、“下頭”時(shí),都可以用手指一下,給聽眾更清楚的印象。這種手勢(shì)的特點(diǎn)是動(dòng)作簡(jiǎn)單、表達(dá)專一,基本上不帶感情色彩。這種手勢(shì)只能指示聽眾的視覺可以感知的事物和方向,視覺不及的,不能運(yùn)用這種手勢(shì)。
3.形象手勢(shì)。這種手勢(shì)主要用來摹仿事物,給聽眾一種形象的感覺。比如演講者到“袖珍電子計(jì)算機(jī)只有這么大”的同時(shí),用手比劃一下,聽眾就具體知道它的大小了。在講到“微型的照相機(jī)只有現(xiàn)在的進(jìn)口打火機(jī)那么大”時(shí),用手勢(shì)配合一下,既具體又形象。
演講手勢(shì)30種
1.拇指式,豎起大拇指,其余四指彎曲,表示強(qiáng)大,肯定,贊美,第一等意。
2.小指式,豎起小指,其余四指彎曲,合攏表示精細(xì),微不足道或藐視對(duì)方,這一手勢(shì)演講中用得不多。
3.食指式,食指伸出,其余四指彎曲并攏,這一手勢(shì)在演講中被大量采用,用來指稱人物,事物,方向,或者表示觀點(diǎn)甚至表示肯定,胳膊向上伸直,食指向空中則表示強(qiáng)調(diào),也可以表示數(shù)字“一”“十”“百”“千”“萬”……演講中右手比左手使用的頻率大,手指不要太直,因?yàn)槊鎸?duì)聽眾手指太直,針對(duì)性太強(qiáng)。
4.食指彎曲或鉤形表示9、90、……齊肩劃線表示直線,在空中劃弧線表示弧形、
6.中指,無名指,小指三指并用式,表示3、30、300……
7.食指,中指,無名指,小指四指并用式。表示4、40、400……
8.五指并用式。如果是五指平伸且分開,表示5、50、500……如果指尖向上并攏,掌心向外推出,有向前,希望等意思,顯示出堅(jiān)定于力量,又叫手推式。
10.拇指食指并用式。拇指,食指分開伸出,其余三指彎曲表示8、80、800……如果并攏表示肯定,贊賞之意,如果二者彎曲靠攏但未接觸,則表示“微小”“精細(xì)”之意。
12.o型手勢(shì),又叫圓形手勢(shì),曾風(fēng)行歐美,表示“好”“行”的意思,也表示“零”
13.仰手式,掌心向上,拇指自然張開,其余彎曲,這一手勢(shì)包容量很大。區(qū)域不同意義有別:手部抬高表示“贊美”“歡欣”“希望”;平放是“乞求”“請(qǐng)施舍”;手部放低表示無可奈何,很坦誠(chéng)。
14.俯手式。掌心向下,其余狀態(tài)同仰手式。這是審慎的提醒手勢(shì),演講者有必要抑制聽眾的情緒,進(jìn)而達(dá)到控場(chǎng)的目的,同時(shí)表示表示反對(duì)、否定之意;有時(shí)表示安慰、許可之意;有時(shí)又用以指示方向。
15.手切式。手剪式的一種變式。五指并攏,手掌挺直,像一把斧子用力皮下,表示果斷,堅(jiān)決、排除之意。
16.手啄式。五指并攏相夾相觸。,指尖向上,就像一個(gè)收緊了開口的錢包,用于強(qiáng)調(diào)主題和重點(diǎn),也表示探討之意。
17.手剪式。五指并攏,手掌挺直,掌心向下,左右兩手同時(shí)運(yùn)用,隨著有聲語言左右分開,表示強(qiáng)烈拒絕。
18.手抓式。五指稍彎,分開、開口向上。這種手勢(shì)主要用來吸引聽眾,控制大廳氣氛。
19.手壓式,手臂自然伸直,掌心向下,手掌一下一下向下壓去。當(dāng)聽眾情緒激動(dòng)時(shí),可用這手勢(shì)平息。
20.手推式,見“五指并用式”
21.撫身式,五指自然并攏,撫摸自己身體的某一部分。以這種手勢(shì)把手放在胸前,往往成為一些演講者的習(xí)慣手勢(shì)。
22.揮手式。手舉過頭揮動(dòng),表示興奮、致意;雙手同事?lián)]動(dòng)表示熱情致意。
23.掌分式。雙手自然撐掌,用力分開。掌心向上表示“開展”、“行動(dòng)起來”等意。掌心向下表示“排除”、“取締”;平行伸開表示“面積”、“平面”之意。
24.拳舉式。單手或雙手握掌,平舉胸前,表示示威、報(bào)復(fù);高舉過肩或揮動(dòng)或直捶或斜擊,表示憤怒,吶喊等。這種手勢(shì)有較大的排他性,演講中不宜多用。
25.拳擊式,雙手握拳在胸前做撞擊動(dòng)作,表示示威間的矛盾沖突。
26.拍肩式,用手指拍肩擊膀,表示擔(dān)負(fù)工作,責(zé)任和使命的意思。
27.拍頭式,用手掌拍頭,表示猛醒、醒悟、頓足,表示憤恨、哀戚、傷悲。演講中歐姑娘不太多用。
28.搓手式。雙手摩擦,意味做好準(zhǔn)備,期待取勝;如果速度慢表示猜疑;在冬天則表示取暖;拇指與食指或其他指尖摩擦,通常暗示對(duì)金錢的希望。
29.顫手式。單手或雙手顫動(dòng),必須與其他手勢(shì)配合才表示一個(gè)明確的含義。
30.雙手撫胸表示沉思、謙遜、反躬自問。如果以收撫頭表示懊惱,回憶等。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十一
演講比賽是學(xué)生自我教育的有效形式。切合學(xué)生實(shí)際確定演講主題;制定演講比賽細(xì)則,多層次舉行演講比賽;學(xué)生演講充滿激情,內(nèi)容分富;今天本站小編給大家整理了演講比賽的總結(jié)報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德,“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”,這是祖先為我們留下的教誨。作為學(xué)生要懂得感恩,感激給你生命的父母,感激教育過你的師長(zhǎng),感激曾經(jīng)幫助過你的人,感恩磨難磨礪了你的意志。成長(zhǎng)中的學(xué)生,要懂得感恩是一種生活態(tài)度,是一種美德,不懂得為別人的難處考慮的人是自私的,沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,懷著一顆感恩的心看世界。
一、開展活動(dòng),營(yíng)造氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)中蓄情。
感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心,你會(huì)快快樂樂的感受學(xué)習(xí),體驗(yàn)生活;你有一顆感恩的心,你會(huì)規(guī)范自己的行為;你有一顆感恩的心,你會(huì)感受到父母對(duì)你的感情、老師對(duì)你的恩情、朋友對(duì)你的友情;你有一顆感恩的心,你會(huì)對(duì)你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度,這樣的態(tài)度會(huì)使你消除怨氣。怎樣使學(xué)生體驗(yàn)這種情懷,形成這樣一種品德呢?我校利用幾個(gè)節(jié)日活動(dòng)為基點(diǎn),我們開展了“我為父母做一件事”感恩回報(bào)活動(dòng)、“感恩父母”征文比賽、“我為社區(qū)做件事”公益活動(dòng)、“感恩老師”的合唱比賽、“感恩偉大祖國(guó)”演講比賽等活動(dòng),這些“感恩活動(dòng)”從感性的品評(píng),到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓孩子們經(jīng)歷了深刻的體驗(yàn)過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結(jié),釋放出孩子積蓄已久的感恩之心。
二、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的感恩細(xì)節(jié),讓孩子在生活中踐行。
感恩我們偉大的祖國(guó),先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會(huì)、父母,老師、同學(xué)開始。為了讓感恩行動(dòng)看得見,摸得著,我們運(yùn)用以大見小,以點(diǎn)帶面的策略,我校以班級(jí)為單位開展一系列活動(dòng):(1)“對(duì)父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng):給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿意的一次決定、給父母交一份科學(xué)合理的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。(2)“對(duì)老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng):為老師寫一封信談一次心做一張賀卡提一個(gè)建議標(biāo)一個(gè)決心送一句話寫一首詩歌。(3)“對(duì)同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。(4)“對(duì)社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩歌聽有關(guān)感恩的演講看有關(guān)感恩的電影學(xué)唱感恩歌曲出一張與感恩有關(guān)的。
手抄報(bào)。
評(píng)選“感恩之星”等。
其中,最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書寫家書?!凹視边@個(gè)傳統(tǒng)由來已久,也是表達(dá)感情的重要渠道,品讀名人家書,我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、希望與愛所感動(dòng),所折服。我們希望通過“家書”這樣的形式,培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的情感,在校園內(nèi)開展一次對(duì)學(xué)生也是對(duì)教師自身的感恩教育活動(dòng),讓每一個(gè)參與其中的人都能感受到恩情的可貴、生活的美好,共建和諧融洽的校園文明和家庭環(huán)境!
三、構(gòu)建三位一體的感恩網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生在文化中熏陶。
在感恩教育活動(dòng)啟動(dòng)階段,學(xué)校就專門成立了感恩教育的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo),和活動(dòng)過程的管理,多方征求意見,不斷提高活動(dòng)的實(shí)效性。同時(shí)學(xué)校通過搭建平臺(tái),加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,達(dá)成共識(shí),形成教育合力。
學(xué)校還大力營(yíng)造感恩文化。組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲、誦讀感恩文章,講述感恩故事,觀看感恩電影等等。感恩文化成為校園內(nèi)最亮麗的風(fēng)景線,成為校園內(nèi)最和諧的生活篇章。
四、活動(dòng)扎實(shí),效果顯著。
為了使活動(dòng)力求有的放矢、落到實(shí)處,我們根據(jù)上級(jí)要求把工作詳細(xì)安排到每一周,利用周日晚分班或年級(jí)召開以感恩為主題的班(隊(duì))會(huì)。學(xué)校在4月舉行的了以“感恩父母”為主題朗誦比賽,5月舉行了以了“感恩老師”主題歌詠比賽。全體同學(xué)在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中,從“受愛”到“施愛”,從知恩到報(bào)恩,逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。成為知恩圖報(bào),心存博愛的人。
總之,感恩是一種文明、一種品德、更是一種責(zé)任。感恩的主題是永恒的,作為祖國(guó)的下一代培育者的我們,肩負(fù)著重?fù)?dān)。新時(shí)代不僅需要技術(shù)人才,社會(huì)更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素質(zhì)人才,就讓我們一起努力,讓每一孩子都懷有一顆感恩的心,積極地去面對(duì)生活,讓人文的光彩照亮校園,讓真情充溢在師生之間、生生之間,讓可愛的校園奏響和諧的強(qiáng)音。
為了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,大力弘揚(yáng)大慶精神鐵人精神,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣,凈化校園育人環(huán)境,繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,促使學(xué)生樹立正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀,促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。校團(tuán)委組織開展了“踐行科學(xué)發(fā)展觀,弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神,爭(zhēng)做文明中學(xué)生”主題演講比賽活動(dòng)。比賽在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在全體師生的支持下,演講比賽于5月26日下午在階梯教室如期舉行,取得了圓滿成功。
大慶一中安英柏書記,外國(guó)語學(xué)校李艷麗校長(zhǎng),初中部潘利書記,機(jī)關(guān)小學(xué)岳曉慶校長(zhǎng),高中部李麗主任,實(shí)驗(yàn)一小徐長(zhǎng)春副校長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)二小李志民副校長(zhǎng)出席了大會(huì)并擔(dān)任演講比賽的評(píng)委。
參加比賽的學(xué)生,都是各部經(jīng)過層層選拔,推薦上來的優(yōu)秀選手,比賽中,他們的精彩表現(xiàn)充分顯示了他們的才能和技巧,演講內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明,立意深刻,內(nèi)容充實(shí),情理交融,緊扣工作實(shí)際;語言表達(dá)自然流暢,聲情并茂;儀表端莊大方表情親切自然,精神飽滿振作,演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都使評(píng)委和觀眾引人入勝、感人至深,贏得了各位評(píng)委和觀眾的熱烈掌聲。
比賽嚴(yán)格按照各項(xiàng)程序進(jìn)行,體現(xiàn)了“公平、公正、公開”的原則。選手們演講結(jié)束后,評(píng)委們當(dāng)場(chǎng)評(píng)分并公布成績(jī)。
通過此次活動(dòng),讓學(xué)生更加深入地了解踐行科學(xué)發(fā)展觀、弘揚(yáng)大慶精神、鐵人精神的真正含義,深刻詮釋了自己的價(jià)值觀,人生觀。同時(shí),演講比賽的開展還提高了學(xué)生的演講能力,豐富了學(xué)生的課余生活,為學(xué)生施展才華搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。因?yàn)橹拔以谏险n,了解到的情況不是很多,我到場(chǎng)之后就發(fā)現(xiàn)不足的地方有:
1、之前確認(rèn)課室不夠仔細(xì),沒有發(fā)現(xiàn)課室已經(jīng)被別人霸了,到臨近比賽才發(fā)現(xiàn),造成工作發(fā)生混亂。
2、沒有在應(yīng)急方案里考慮到課室臨時(shí)會(huì)出問題。
其他方面我覺得都做的很不錯(cuò),改正了辯論賽中出現(xiàn)的很多問題,如:
1、工作人員的嚴(yán)肅性提高了,每個(gè)人都做好了自己的事情。
2、在接待學(xué)委方面也做好了。
3、并且恰當(dāng)?shù)嘏c本來霸了課室的部門協(xié)調(diào)好,禮貌地向人家說明了情況,很好地處理這件事。
4、發(fā)現(xiàn)課室有問題時(shí),大家一起幫忙,體現(xiàn)出了我們的團(tuán)隊(duì)精神。
希望我們繼續(xù)加油,努力改正不足,秉承我們的優(yōu)點(diǎn)!
為了激發(fā)廣大同學(xué)學(xué)習(xí)英語的熱情,提高同學(xué)對(duì)英語口語的興趣,營(yíng)造一個(gè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,為更多的同學(xué)提供一個(gè)盡情揮灑創(chuàng)意,展現(xiàn)英語風(fēng)采的舞臺(tái),我部在得到老師和同學(xué)的支持下,于本月舉行了英語演講比賽,此次比賽主要針對(duì)大一的學(xué)生。大一學(xué)生參加的積極性很高,報(bào)名人數(shù)多,在我系大一學(xué)生新生中有一定的影響力,比賽設(shè)有初賽,復(fù)賽,和決賽,給選手們提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì),體現(xiàn)“公平,公正,公開”的比賽原則。
hard和bob,外語系英語老師()老師,()老師。作為本次演講比賽的評(píng)委,并且邀請(qǐng)0903班賓東和0901班楊逸作為本次比賽的主持人。09級(jí)多語系劉佳敏同學(xué)也為本次比賽帶來了最為精彩的演講。學(xué)生會(huì)主席和書記均列席觀看。
對(duì)此次決賽之前,我部各班干事到各班進(jìn)行宣傳組織各班學(xué)生到賽場(chǎng)進(jìn)行觀看,以擴(kuò)大演講比賽的影響力。在正式比賽之前為體現(xiàn)“公平”原則,組織各參賽選手進(jìn)行抽簽,已決定各選手上場(chǎng)順序,比賽過程中,每?jī)擅x手進(jìn)行一次統(tǒng)分及報(bào)分,以體現(xiàn)比賽的“公開”性。
決賽結(jié)束后,各評(píng)委對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),只出了個(gè)選手在比賽過程中的不足和缺點(diǎn),提出對(duì)同學(xué)們的期望,以及對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì),經(jīng)過評(píng)委的評(píng)比打分,最終角逐出:一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名,最佳人氣獎(jiǎng)1名,最佳才藝獎(jiǎng)1名,以及優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。
他們分別是。
一等獎(jiǎng):黃##。
二等獎(jiǎng):劉##,章##。
三等獎(jiǎng):熊##,胡##,楊##。
最佳人氣獎(jiǎng):聶##。
最佳才藝獎(jiǎng):許##。
此次演講比賽詣在提高規(guī)范同學(xué)們的口語,與此同時(shí),也鍛煉了同學(xué)們的英語表述能力,使同學(xué)們積累了演講比賽的經(jīng)驗(yàn),為此以后的大型演講比賽提供了可能,通過這次比賽,不僅僅讓同學(xué)們發(fā)揮了自己的潛能,向所有人展示了自己,而且為今后的專業(yè)性比賽奠定了基礎(chǔ)。
同時(shí)此次演講比賽的成功舉行,使我部全體干事對(duì)自己的工作進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)今后的工作充滿了自信和動(dòng)力,最后真誠(chéng)地感謝系領(lǐng)導(dǎo)系學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及所有同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的支持,是你們的支持才有了此次活動(dòng)的成功舉辦。
這次比賽由命題演講和即興演講2個(gè)部分組成。在第一部分,大家表現(xiàn)得非常精彩,有的選手擁有出色的語音、語調(diào);有的選手擁有激情和說服力;有的選手展示了自信的力量。大家都很好地傳達(dá)了本次比賽的主題。
同時(shí)為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣,提高同學(xué)們的英語口語能力和實(shí)用能力。英語演講比賽的選手們展示了各自的亮麗風(fēng)采,展開激烈的角逐。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在師生的共同努力下,我校參賽的6位選手在這次激烈的竟?fàn)幹?,不?fù)眾望,表現(xiàn)出色,發(fā)揮了最佳的水平,取得了優(yōu)秀的成績(jī)(一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)3名)。
比賽工作人員介紹、節(jié)目單、比賽時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、照片、現(xiàn)場(chǎng)氣氛、在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)今社會(huì)中,想要不被滾滾浪潮所淘汰,必須掌握過硬的英語聽說讀寫能力。為了給同學(xué)們一個(gè)更好的展現(xiàn)自己風(fēng)采的舞臺(tái),為了增強(qiáng)各專業(yè)同學(xué)在英語學(xué)習(xí)和應(yīng)用方面的交流,我校舉行第二屆英語演講比賽。
(一)、準(zhǔn)備工作充分,比賽順利進(jìn)行.
20xx年,在接到系部的指示后,傾力策劃并組織了這次活動(dòng)的賽事。在學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的統(tǒng)籌下,把比賽中的各個(gè)環(huán)節(jié)與組織部、文藝部、紀(jì)檢部、宣傳部合作,如此細(xì)致的分工合作,為本次比賽順利進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。(重點(diǎn)是宣傳部、紀(jì)檢部)。
(二)、比賽嚴(yán)格按程序進(jìn)行,體現(xiàn)“公平、公正、公開”原則。
本屆英語演講比賽參賽選手水平普遍較高,他們?cè)谂_(tái)上或抑揚(yáng)頓挫,或激情澎湃。為保證選手們得到專業(yè)、公正的評(píng)判,比賽過程中,外語學(xué)院邀請(qǐng)了眾多資深評(píng)委,包括:()他們不僅為選手們作出了專業(yè)評(píng)論,還使整場(chǎng)比賽在輕松活躍的氣氛中順利進(jìn)行。決賽最終評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng),最佳才智獎(jiǎng)以及優(yōu)勝獎(jiǎng),并頒發(fā)證書和獎(jiǎng)狀。
(三)、院、校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)比賽的支持與肯定。
此次英語演講比賽不僅得到了廣大同學(xué)的支持,而且也得到了校、院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持與肯定.校團(tuán)委書記**老師,教務(wù)處副處長(zhǎng)**老師,等等都蒞臨決賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩,指導(dǎo)。并于賽后充分肯定了此次比賽的成功,也贊揚(yáng)商英系學(xué)生會(huì)對(duì)待工作的認(rèn)真態(tài)度,使此次比賽再一次走向新高。
(四)、參賽選手對(duì)本次比賽的評(píng)價(jià)及寶貴意見。
憑著對(duì)英語的極大興趣與對(duì)新事物的熱情,我決定挑戰(zhàn)自己參加這次比賽。通過比賽,我認(rèn)識(shí)了很多新朋友,證明了自己的實(shí)力,使我在英語學(xué)習(xí)上更有自信。祝愿所有同學(xué)都能在將來的英語學(xué)習(xí)中取得更大的成果。希望下次比賽能進(jìn)一步加大宣傳力度。
潘張旸(亞軍):這次比賽是我大學(xué)生活中一次難忘的經(jīng)歷,精彩具有挑戰(zhàn)性的比賽讓我覺得十分刺激。感謝外語學(xué)院為我提供了這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。希望學(xué)校能多舉辦類似活動(dòng)。
陳妍媚(優(yōu)勝獎(jiǎng)):這次比賽辦得很好,特別是決賽,雖然即興演講難度很大,壓力很大,但評(píng)委提出的建議對(duì)提高英語水平有很大的幫助。希望下屆比賽在保留本屆形式的同時(shí),加大宣傳,完善評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),篩選出更多高手,使比賽成為一場(chǎng)更高水平的賽事。
(五)、自我批評(píng)與總結(jié)。
本次比賽對(duì)于我院學(xué)生會(huì)來說意義重大。我們清楚地意識(shí)到,在比賽取得圓滿成功的同時(shí),我們還存在許多不足。宣傳還沒有做到最大化,比賽的形式和標(biāo)準(zhǔn)有待于進(jìn)一步的完善和統(tǒng)一。我想,我們一定會(huì)在不斷的總結(jié)和批評(píng)下成長(zhǎng)、發(fā)展、壯大,全力打造我院,乃至我校品牌賽事,努力做到使英語演講比賽成為我校最高水平和最大規(guī)模的英文賽事!
綜上終結(jié),本次英語演講賽之所以能取的這么大的成功,主要得益于事先周密的安排,學(xué)生會(huì)各部之間的齊心協(xié)力,同學(xué)們的積極參與以及學(xué)校團(tuán)委,學(xué)院分團(tuán)委大力關(guān)心和支持,這是一次成功的比賽,是一次圓滿的比賽!僅讓同學(xué)們從中學(xué)到了確實(shí)有用的東西,而且也為我校營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的良好氛圍出了一份力,使我校呈現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)英語的浪潮。它對(duì)我們學(xué)生會(huì)以后怎么樣開展活動(dòng),開展什么樣的活動(dòng)有著重大的指導(dǎo)意義,為我們今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!
通過這次英語演講比賽,使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性和學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵性。
這次英語演講比賽促進(jìn)了我系學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,豐富了大學(xué)生在校的課余生活。同時(shí),我也從這次英語演講比賽中發(fā)現(xiàn)了我系學(xué)生學(xué)習(xí)英語所存在的一些問題。如:學(xué)生的英語底子薄弱;學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性不夠高。有些學(xué)生的膽量不夠大,上臺(tái)有些膽怯。
由于這些問題的存在,我學(xué)習(xí)部今后要從以下幾個(gè)方面著手來提高我系學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課及學(xué)習(xí)英語的興趣,提升我系的學(xué)習(xí)氛圍。
一.針對(duì)我系的請(qǐng)況,定期的開展一些針對(duì)性的學(xué)習(xí)講座和活動(dòng)。讓各位學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),陶冶情操,開闊視野。
二.在平時(shí)的教學(xué)中。學(xué)習(xí)部將對(duì)各班的教學(xué)情況進(jìn)行檢查,給學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力,讓他們用心去學(xué)習(xí)。
三.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)部將會(huì)定期的向兄弟系學(xué)習(xí),把他們的經(jīng)驗(yàn)吸取過來,為我們所用。
我相信,經(jīng)過全系老師和學(xué)生們的共同努力,一定會(huì)提高我系學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,還有一些問題在今后的活動(dòng)中也會(huì)逐步的解決。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十二
演講比賽是學(xué)生提高演講能力、培養(yǎng)自信心的良好機(jī)會(huì)。作為一名曾參加過演講比賽的學(xué)生,我從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將分享我個(gè)人的心得體會(huì),希望能為其他學(xué)生在演講比賽中拿到好成績(jī)提供一些參考。
首先,選擇一個(gè)有足夠含金量的主題非常關(guān)鍵。一個(gè)好的主題能夠吸引聽眾的興趣,激發(fā)他們的思考,并引發(fā)深刻的共鳴。在選擇主題時(shí),我總是喜歡關(guān)注與社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事相關(guān)的話題。例如,我曾選擇演講“如何應(yīng)對(duì)氣候變化”,這一主題既時(shí)尚又有實(shí)際意義,能夠引起觀眾的廣泛關(guān)注。此外,主題也要與自己的實(shí)際情況相符。選擇一個(gè)自己熟悉、有所了解的主題,不僅能夠提高演講的可信度,還能夠在講述中增加更多的細(xì)節(jié)和實(shí)例,讓演講更有說服力。
其次,準(zhǔn)備充分是確保演講成果的必要條件。沒有充分的準(zhǔn)備,即使主題再好,口才再過硬,也難以在比賽中脫穎而出。在準(zhǔn)備演講時(shí),我首先會(huì)進(jìn)行大量的資料收集和閱讀,確保對(duì)主題有全面的了解。其次,我會(huì)制定詳細(xì)的大綱,將演講的內(nèi)容分為幾個(gè)重點(diǎn),并在每個(gè)重點(diǎn)上準(zhǔn)備充足的例證和數(shù)據(jù),以提升演講的可信度和說服力。此外,為了熟悉演講內(nèi)容,我會(huì)多次進(jìn)行排練,不斷修改和完善。通過這些準(zhǔn)備,我可以更好地應(yīng)對(duì)意外情況,自信而流暢地進(jìn)行演講。
第三,演講結(jié)構(gòu)的合理安排可以幫助我們更好地傳達(dá)觀點(diǎn)。一個(gè)完整且易于理解的演講結(jié)構(gòu)有助于清楚地表達(dá)主題和要點(diǎn),幫助聽眾更好地理解和接受。一般而言,演講結(jié)構(gòu)可分為三個(gè)部分:引言、正文和總結(jié)。引言部分需要用簡(jiǎn)潔而有力的語言引起聽眾的興趣,提出演講的主題和目標(biāo)。正文部分是演講的核心,需要將主題逐步展開,通過啟發(fā)性的觀點(diǎn)和具體的例子來支持。最后,總結(jié)部分需要簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)演講的要點(diǎn),并留下一個(gè)深刻的印象。通過合理的結(jié)構(gòu),我們可以讓觀眾更易于理解我們的演講,幫助他們更好地記住我們的觀點(diǎn)。
第四,運(yùn)用技巧和手勢(shì)可以提升演講效果。合適的手勢(shì)和聲音變化可以使演講更加生動(dòng)有趣,并幫助觀眾更好地理解和接受內(nèi)容。例如,在強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)時(shí)可以適當(dāng)用手指點(diǎn),增加語氣韻律變化,提高聽眾的關(guān)注度。此外,眼神交流也是非常重要的,適當(dāng)?shù)嘏c觀眾進(jìn)行眼神交流,可以增強(qiáng)親近感和信任感,使演講更有吸引力。當(dāng)然,在運(yùn)用技巧和手勢(shì)時(shí)還需要注意適度,過多過濫可能會(huì)分散聽眾的注意力,適度運(yùn)用才能達(dá)到最佳效果。
最后,接受他人的建議和批評(píng)是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。參加演講比賽,并不僅僅是為了贏得獎(jiǎng)項(xiàng),而是為了提升自己的能力和素質(zhì)。在比賽之后,我們可以請(qǐng)教老師、朋友或家人,聽取他們對(duì)我們演講的意見和建議,看看我們可以改進(jìn)哪些地方。接受批評(píng)并不意味著我們做得不好,相反,正是通過批評(píng)和建議,我們才能夠不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總之,演講比賽是一個(gè)展示自己能力的機(jī)會(huì),但也是一個(gè)提高自身能力的過程。通過選擇好的主題,準(zhǔn)備充分,合理安排演講結(jié)構(gòu),運(yùn)用技巧和手勢(shì),并且虛心接受他人的建議和批評(píng),我們可以在演講比賽中取得更好的成績(jī),能夠更好地展現(xiàn)自己的才華和潛力。我相信只要我們用心并持之以恒,我們的演講能力一定會(huì)不斷提高,我們也一定能走向成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十三
在那天下午,演講大比拼開始了,我是第一個(gè)演講的。我上去很緊張,頭上出了好多汗,心都像三只小兔在砰砰的亂跳,因?yàn)槌巳齻€(gè)老師,我就沒有我再認(rèn)識(shí)的老師了,所以我就很緊張很緊張??墒怯捎谖覜]有準(zhǔn)備充分,出現(xiàn)了想不起來的情況,這時(shí)我就冥思苦想,停了一會(huì)兒才會(huì)想起。
盡管我在演講比賽時(shí)盡了全力,我也才得了第三名。得了第三名的原因我和媽媽總結(jié)了一下,一是:沒有背熟稿子,沒準(zhǔn)備全面,二是:嗓子因?yàn)榭迒×耍Γ?/p>
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十四
第一段:引言(150字)。
演講比賽是一個(gè)很好的展現(xiàn)自己才華和表達(dá)能力的機(jī)會(huì),然而,很多人在寫演講稿時(shí)常常感到困惑。在這篇文章中,我將分享一些我在參加演講比賽中得到的心得體會(huì)。我希望這些建議能夠幫助讀者寫出一篇出色的演講稿,展現(xiàn)自己的才能并與聽眾建立連接。
第二段:主題陳述和提綱(250字)。
第一步是確定主題。一個(gè)明確的主題能夠幫助你集中注意力并展開清晰的思路。例如,主題可以是“夢(mèng)想與努力”,你可以分享自己的經(jīng)歷,講述如何通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。接下來,建立一個(gè)提綱。提綱需要有一個(gè)明確的開頭,一個(gè)觸動(dòng)人心的引言,一個(gè)適當(dāng)?shù)闹黧w段落和一個(gè)結(jié)尾,這將給演講稿帶來結(jié)構(gòu)和邏輯性。確保你的觀點(diǎn)清晰明了,每個(gè)段落都是有條理有邏輯的。
第三段:關(guān)注聽眾(250字)。
寫作演講稿時(shí),我們要牢記的是我們的目標(biāo)聽眾。了解他們的背景、興趣和需求將幫助我們更好地塑造我們的演講內(nèi)容。特別關(guān)注你的演講的目的,是要啟發(fā)、鼓勵(lì)還是教育聽眾。用具體的例子和引人入勝的故事來吸引聽眾的注意力,并通過直觀的圖像和表達(dá)生動(dòng)的話語來增加可信度。一旦你與聽眾建立了連接,他們就更容易理解和接受你的觀點(diǎn)。
第四段:語言和表達(dá)(250字)。
有效的演講不僅要有清晰的思路和結(jié)構(gòu),還需要選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式來打動(dòng)聽眾。簡(jiǎn)潔明了的句子可以增強(qiáng)表達(dá)的力度,同時(shí)避免使用專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的詞匯,以確保每個(gè)人都能理解。同時(shí),使用有力的修辭手法和比喻來使你的觀點(diǎn)更加生動(dòng)。此外,音調(diào)、節(jié)奏和語速也是為了增加表達(dá)力,要確保聲音宏亮、表達(dá)自如,壓住場(chǎng)面。
第五段:練習(xí)和反饋(300字)。
最后一步是練習(xí)和接受反饋。反復(fù)練習(xí)是提高演講技巧的關(guān)鍵。利用錄音設(shè)備或者與朋友進(jìn)行練習(xí)演講,并嘗試模擬真實(shí)的場(chǎng)景,這樣你可以更好地掌握節(jié)奏和表達(dá)方式。接受反饋也是提高自身能力的方式之一。找到朋友或老師給你提意見和建議,并盡可能將這些建議融入到你的演講中去。通過不斷地實(shí)踐和改進(jìn),你的演講技巧將不斷提高。
結(jié)論(100字)。
寫一篇出色的演講稿需要一些技巧和實(shí)踐。通過明確主題、關(guān)注聽眾、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式以及練習(xí)和接受反饋,你可以寫出一個(gè)打動(dòng)人心的演講稿,與聽眾建立起深厚的連接。希望這些建議能夠幫助你在演講比賽中獲得好成績(jī)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十五
對(duì)自己擁有一顆平凡心,對(duì)工作擁有一顆事業(yè)心,對(duì)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心,這是新時(shí)代師德的三個(gè)重要內(nèi)涵。
平凡意味著務(wù)實(shí),平凡意味著回歸生活。教師是平凡的人,但平凡絕不意味著平庸和庸俗,的確,教師是普通人。教師也要吃飯,也要住房,也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女;教師也有追求生活的權(quán)利,也有博取名譽(yù)、地位的權(quán)利,也有享受人生的權(quán)利。但教師與從事其他職業(yè)的人不同的是,他還需要有不畏清貧的品質(zhì)、不急功近利的情操、不為名利誘惑的人格、甘做人梯的品質(zhì)、把學(xué)生的成長(zhǎng)視為自己成功的心態(tài)、鐘愛孩子的激情、永不泯滅的童心、博大兼容的胸襟……這就是為什么說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)的原因。
教師職業(yè)不是讓教師變得平庸的崗位,教師職業(yè)是充滿創(chuàng)造性和智慧挑戰(zhàn)的職業(yè),教師職業(yè)是可以讓學(xué)生成長(zhǎng)成才的職業(yè),也是可以讓教師自己有所作為、“成名成家”的職業(yè)。對(duì)于擁有事業(yè)心的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活的本身。教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛,他們的工作能做得很出色,永遠(yuǎn)進(jìn)取,不言放棄,并真正擁有著為人做事的尊嚴(yán),教育事業(yè)需要這樣的教師。
教師以什么樣的精神對(duì)待工作,決定著工作的成敗;以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生,決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。教師的態(tài)度決定著學(xué)生的成長(zhǎng),這就是教育工作之所以神圣的原因,也是表現(xiàn)我們教師職業(yè)道德的所在。
聽了講座,我的確感觸良多,總之,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任絕不意味著學(xué)生是可以任由教師捏造的泥塑,教師的責(zé)任心才能成為學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的真正動(dòng)力。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十六
近些年來,隨著社會(huì)發(fā)展和教育的普及,演講比賽逐漸成為學(xué)校和社會(huì)中重要的活動(dòng)之一。作為一名熱愛演講的學(xué)生,我有幸參與了多場(chǎng)比賽并觀賞了眾多優(yōu)秀的演講。通過這些經(jīng)歷,我深刻體會(huì)到了演講比賽所教給我們的重要價(jià)值。
第二段:發(fā)現(xiàn)自己
參與演講比賽,首先要做的是選擇一個(gè)話題,并對(duì)其進(jìn)行深入的研究和分析。這個(gè)過程讓我逐漸認(rèn)識(shí)到自己對(duì)某些問題的思考方式和立場(chǎng)。而在比賽中,我需要以清晰、準(zhǔn)確的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。通過這樣的鍛煉,我不僅提高了自己的語言表達(dá)能力,也更好地認(rèn)知了自己的思想和價(jià)值觀。
第三段:鍛煉自信
演講比賽是一個(gè)公開的活動(dòng),面對(duì)大家的關(guān)注和評(píng)判,很容易讓人感到緊張和不安。然而,正是這個(gè)舞臺(tái)讓我學(xué)會(huì)了克服緊張和自卑。通過多次的演講經(jīng)驗(yàn),我慢慢建立了自己的自信心,并且能夠更加從容地面對(duì)觀眾和評(píng)委。正如席慕容先生所說:“你的眼睛有心,你的心就有力量?!敝挥姓嬲嘈抛约?,我們才能展現(xiàn)出最好的狀態(tài)和實(shí)力。
第四段:學(xué)會(huì)傾聽
觀看演講比賽讓我不僅能夠鍛煉自己的演講技巧,同時(shí)也學(xué)到了如何傾聽和欣賞他人的演講。在不同的比賽中,我見證了許多出色的演講,每個(gè)演講者都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和觀點(diǎn)。通過傾聽別人的演講,我學(xué)會(huì)了欣賞不同的聲音和思維方式,拓寬了自己的視野。演講比賽不僅是一個(gè)展示自己的平臺(tái),也是一個(gè)學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)。
第五段:?jiǎn)l(fā)與成長(zhǎng)
演講比賽不僅僅是為了一時(shí)的榮譽(yù)或者勝利,更重要的是它給了我機(jī)會(huì)去思考、去表達(dá)和去成長(zhǎng)。在每一次比賽中,我都會(huì)收獲新的經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過與其他演講者的交流和互動(dòng),我不斷進(jìn)步,變得更加自信和成熟。從演講的技巧到思維的深度,我都能從中獲得寶貴的收獲。演講比賽不僅僅是一場(chǎng)競(jìng)賽,更是一種鍛煉和提高自我的過程。
總結(jié):
通過參與演講比賽的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到演講的重要性和價(jià)值。演講比賽不僅能讓我們發(fā)現(xiàn)自己、鍛煉自信,還能夠提高我們的表達(dá)能力和傾聽能力。它是一種追求卓越的過程,也是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。無論是參與者還是觀眾,我們都可以從中受益匪淺。因此,我們應(yīng)該積極參與演講比賽,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,讓自己變得更加優(yōu)秀和自信。只有不斷去挑戰(zhàn)自己,我們才能迎接未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十七
在當(dāng)今社會(huì),演講比賽越來越受到人們的關(guān)注和重視。最近,我有幸參加了一場(chǎng)學(xué)校組織的演講比賽,并且從中收獲了許多寶貴的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),探索在觀看演講比賽過程中的所思所感。
段落2(感受與收獲):對(duì)觀看演講比賽的感受和收獲
觀看演講比賽不僅僅是一種娛樂活動(dòng),更是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先,通過聆聽不同演講者的觀點(diǎn)和見解,我能夠拓寬自己的視野,了解更多的知識(shí)和觀念。此外,我也學(xué)到了如何合理地組織我的思維和表達(dá)我的觀點(diǎn)。演講比賽為我提供了一個(gè)鍛煉演講能力和提升自信心的舞臺(tái)。
段落3(表達(dá)技巧與演講內(nèi)容):對(duì)演講者的表達(dá)技巧和演講內(nèi)容的評(píng)價(jià)
觀看演講比賽讓我注意到了演講者們?cè)诒磉_(dá)技巧和演講內(nèi)容上的差異。一些演講者通過合理的造型、手勢(shì)和聲音的運(yùn)用來吸引觀眾的注意力,使演講更加生動(dòng)有趣。而另一些演講者則更注重演講內(nèi)容的深度與觸動(dòng)力,他們的演講思路清晰,邏輯嚴(yán)謹(jǐn),能夠引發(fā)人們的思考和共鳴。他們的演講讓我深刻地意識(shí)到了表達(dá)技巧和演講內(nèi)容的重要性,并激發(fā)了我自己提升這些方面的動(dòng)力。
段落4(啟示與感悟):對(duì)觀看演講比賽的深入理解和個(gè)人成長(zhǎng)的反思
觀看演講比賽讓我體會(huì)到演講的重要性不僅僅在于追求榮譽(yù),更在于擁有一個(gè)良好的表達(dá)和思維能力。通過吸收不同演講者的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),我明白了一個(gè)好的演講不僅需要熟練的技巧,更依賴于對(duì)主題的深刻理解和個(gè)人觀點(diǎn)的真誠(chéng)表達(dá)。同時(shí),觀看演講比賽也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在演講方面的不足之處,并激勵(lì)我努力克服這些弱點(diǎn),提升自己的演講能力。
段落5(總結(jié)):從觀看演講比賽中獲得的啟示和目標(biāo)
通過觀看演講比賽,我相信一個(gè)好的演講者需要不斷學(xué)習(xí),提升自己的表達(dá)技巧和演講內(nèi)容。演講比賽不僅是一種交流平臺(tái),更是一個(gè)培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力和個(gè)人魅力的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)參與演講比賽,并努力改進(jìn)自己的演講能力,以期在將來的演講比賽中有所突破,并且能夠?qū)⒆约旱挠^點(diǎn)和見解傳遞給更多的人。
綜上所述,觀看演講比賽是一次有意義的經(jīng)歷,不僅能夠從中獲得知識(shí)和啟發(fā),還能夠促使個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過不斷參與演講比賽,我將繼續(xù)鍛煉自己的演講能力,并且用這一技能為自己和他人帶來更多的機(jī)會(huì)和成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、各位同學(xué):
大家上午好!
為了加強(qiáng)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育,倡導(dǎo)文明新風(fēng),豐富學(xué)生的暑期生活。今天xxx教育局關(guān)公委主辦的暑期中小學(xué)生“知榮辱,樹新風(fēng)”演講比賽在這里舉行。首先歡迎大家的到來。
一、下面請(qǐng)充許我介紹今天到場(chǎng)的各位嘉賓,他們是:xxx教育局副局長(zhǎng):xx;xxx教育局關(guān)公委主任:xxx;xxx教育局關(guān)公委副主任:xxx。
二、再讓我來介紹一下今天到場(chǎng)的各位評(píng)委:他們是教育局辦公室主任xxx先生。教育局教研室主任_____先生。青少年宮活動(dòng)中心xxx主任。
三、認(rèn)識(shí)了嘉賓和評(píng)委,接下來讓我們認(rèn)識(shí)一下六位參賽的選手。他們是:xxx炎。希望各位選手盡情發(fā)揮取得好成績(jī)。
四、下面我宣布一下比賽規(guī)則:
1、本次比賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)二名,三等獎(jiǎng)四名。并將在參加本次比賽的選手中,中學(xué)組,小學(xué)組各選一名選手參加縣關(guān)公委舉辦的縣城中小學(xué)生“知榮辱,樹新風(fēng)”演講比賽。
2、由三位評(píng)委的平均分作為選手的最后得分。
3、評(píng)委以十分制方式打分,保留兩位小數(shù)。并當(dāng)場(chǎng)亮分。
4、時(shí)間不得超過十分鐘。
5、要求演講者脫稿演講,主題鮮明,口齒清楚,儀態(tài)大方,感情充沛。
五、經(jīng)抽簽確定,演講的先后順序是這樣的:
1號(hào)選手:
2號(hào)選手:
3號(hào)選手:
4號(hào)選手:
5號(hào)選手:
6號(hào)選手:
請(qǐng)各位選手作好演講準(zhǔn)備,開始比賽。
六、首先讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出今天的第一位參賽選手,來自xxx的xxx為我們做精彩演講,她的演講題目是《xxxx》,有請(qǐng)!
有請(qǐng)三號(hào)選手xxxx,他來自xxx為我們做精彩演講,她的演講題目是《xxxx》。二號(hào)選手的得分是:
有請(qǐng)四號(hào)選手,來自xxx的xxx為我們演講,他演講的題目是《xxx》三號(hào)選項(xiàng)手的得分是:
下面請(qǐng)五號(hào)選手xxx,他來自xxx。他演講的題目是《xxx》四號(hào)選用的得分是:
最后有請(qǐng)來自xxx的六號(hào)選手xxx為我們演講,他演講的題目是《xxx》。
五號(hào)選手的得分是xxx六號(hào)選手的得分是:
到這里,我們所有參賽的選手已經(jīng)全部登臺(tái),都表現(xiàn)出了很高的水平,最后結(jié)果如何,請(qǐng)稍作等待。
七、現(xiàn)在讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)?jiān)u委翁主任就本次演講比賽作點(diǎn)評(píng)。
八、好,比賽結(jié)果出來了。
獲得三等獎(jiǎng)的是:
獲得二等獎(jiǎng)的是:
獲得一等獎(jiǎng)的是:
有請(qǐng)公獎(jiǎng)嘉賓xxx、xxx、xxx為三等獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。
有請(qǐng)xxx為二等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng)。有請(qǐng)xxx_為一等獎(jiǎng)獲得者頌獎(jiǎng)。
九、進(jìn)行到這里,我們演講比賽就要結(jié)束了,謝謝各位的參與!
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇十九
作為一名參加過視頻演講比賽的選手,深深地體會(huì)到了這場(chǎng)比賽的挑戰(zhàn)和意義。通過與其他選手的交流和比拼,我從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和靈感,也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到了演講的重要性。下面我將分享我在此次比賽中的心得體會(huì)。
一、良好的主題選擇很重要。
在視頻演講比賽中,主題的選擇非常重要,不僅關(guān)系到演講的內(nèi)容,也影響到選手的表現(xiàn)和展現(xiàn)自我的方式。在選擇主題的過程中,我經(jīng)過反復(fù)的思考和研究,最終選擇了與自己專業(yè)相關(guān)的話題,以此為基礎(chǔ)展開自己的思考和見解。通過深入研究,我更好地理解了主題,表達(dá)也更加輕松自然。
二、準(zhǔn)備和練習(xí)至關(guān)重要。
對(duì)于視頻演講比賽選手而言,準(zhǔn)備和練習(xí)是非常重要的環(huán)節(jié)。正如奧運(yùn)會(huì)選手要花費(fèi)大量的時(shí)間來訓(xùn)練和訓(xùn)練,選手在演講比賽中也需要耗費(fèi)大量的時(shí)間來準(zhǔn)備和練習(xí)。我在準(zhǔn)備過程中,仔細(xì)考慮自己的演講內(nèi)容和展現(xiàn)方式,進(jìn)行了多次模擬演講,并進(jìn)行自我評(píng)估,從而不斷地完善和優(yōu)化自己的演講。這樣做可以幫助我們?cè)谖枧_(tái)上表現(xiàn)得更為自信和專業(yè)。
三、身體語言和聲音的表達(dá)非常重要。
在演講比賽中,除了表述內(nèi)容,選手的身體語言和聲音也是非常重要的表達(dá)方式。通過積極的身體語言和生動(dòng)的聲音表達(dá),選手可以更有效地吸引觀眾的注意力,從而讓觀眾更加深入地理解和體驗(yàn)演講的內(nèi)容。在此次比賽中,我遵循了良好的聲音技巧和身體語言,盡可能地將我的演講內(nèi)容與觀眾聯(lián)系起來,從而更好地傳達(dá)自己的思想和情感。
四、觀眾的反饋對(duì)自我提高很有幫助。
在演講比賽中,觀眾的反饋是非常重要的。無論是來自評(píng)委還是來自旁聽者,選手都需要積極地傾聽他們的反饋和意見,并從中吸取有用的信息,以便更好地提高自己的演講技巧和表現(xiàn)能力。在此次比賽中,我通過吸取觀眾的反饋和建議來完善自己的表達(dá)方式和演講思路,然后加以應(yīng)用和實(shí)踐,從而不斷提高自己的演講能力。
最后,我認(rèn)為在視頻演講比賽中的經(jīng)驗(yàn)是一種非常寶貴的成長(zhǎng)和鍛煉。通過這次經(jīng)歷,我更好地認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,也擴(kuò)展了自己的視野和思維方式。在未來的演講和表達(dá)中,我將更自信、成熟地與他人分享我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為未來的職業(yè)和生活做好準(zhǔn)備。
總而言之,參加視頻演講比賽是一次非常有意義和寶貴的經(jīng)歷,對(duì)于我個(gè)人來說也是一次成長(zhǎng)和鍛煉。通過挑戰(zhàn)和實(shí)踐,我不斷完善自己的演講技巧和表達(dá)能力,并通過吸取他人的反饋和經(jīng)驗(yàn)來更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。在未來的表達(dá)學(xué)習(xí)中,我將不斷追求自我超越和提高,以成為一名更廣泛受歡迎和受尊重的演講者。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇二十
第一段:引言(200字)。
近期,我有幸觀看了一場(chǎng)精彩的演講比賽。這場(chǎng)比賽吸引了許多學(xué)生參加,他們?cè)谖枧_(tái)上展現(xiàn)自己的才華,用他們的言辭和表達(dá)方式感動(dòng)了觀眾。作為觀眾,我不僅深受啟發(fā),還學(xué)到了許多關(guān)于演講的技巧和方法。在這篇文章中,我將分享我對(duì)于觀看演講比賽的心得和體會(huì)。
第二段:演講技巧與表達(dá)能力(250字)。
在演講比賽中,我注意到,優(yōu)秀的演講者不僅具備良好的表達(dá)能力,而且懂得運(yùn)用多種演講技巧。第一,語言表達(dá)清晰。優(yōu)秀的演講者經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,他們能夠清晰地傳達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),使觀眾能夠明確地理解他們的意圖。第二,肢體語言和聲音的運(yùn)用。身體語言和聲音是演講中不可或缺的元素。演講者們充分利用手勢(shì)、面部表情和音調(diào)等來增強(qiáng)表達(dá)力,使演講更具生動(dòng)性和感染力。第三,用例子和故事來支持觀點(diǎn)。通過用具體的例子和個(gè)人的經(jīng)歷來支持觀點(diǎn),演講者更能深入人心并讓觀眾更容易產(chǎn)生共鳴。這些技巧和能力在一定程度上提高了演講的質(zhì)量和影響力。
第三段:演講主題和內(nèi)容(250字)。
觀看這場(chǎng)演講比賽,我也意識(shí)到演講的主題和內(nèi)容對(duì)于觀眾的吸引力至關(guān)重要。出色的演講者能夠選擇富有洞察力和引人入勝的主題,并以生動(dòng)有趣的方式呈現(xiàn)。例如,在這次比賽中,有一位選手以沖破困境為主題,講述了他個(gè)人在學(xué)習(xí)中克服困難并取得成功的故事。這個(gè)主題和內(nèi)容深深地打動(dòng)了我和其他觀眾,因?yàn)樗鼈冇辛Φ貍鬟_(dá)了積極向上的信息和鼓舞人心的力量。因此,選取恰當(dāng)?shù)闹黝}和內(nèi)容是演講成功的關(guān)鍵之一。
第四段:自信與準(zhǔn)備(250字)。
在演講比賽中,一流的演講者熟知自己的主題,事先做好了充分的準(zhǔn)備,并展現(xiàn)出與觀眾互動(dòng)的自信。自信是一個(gè)成功的演講的重要組成部分,它能夠讓觀眾相信演講者,并對(duì)他們的觀點(diǎn)和主張產(chǎn)生共鳴。然而,自信只能通過充分的準(zhǔn)備來獲得。優(yōu)秀的演講者花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,提前準(zhǔn)備和練習(xí)。他們了解自己的演講內(nèi)容,熟悉整個(gè)演講流程,并且能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。通過這種準(zhǔn)備,演講者能夠在舞臺(tái)上表現(xiàn)出自信和冷靜的態(tài)度,大大增強(qiáng)了演講的說服力和影響力。
第五段:?jiǎn)⑹九c收獲(250字)。
通過觀看演講比賽,我收獲了許多啟示。首先,演講是一種重要的溝通方式,通過有效地演講可以傳達(dá)有力的信息,激發(fā)觀眾的共鳴和情感。其次,演講技巧和表達(dá)能力需要不斷提高和鍛煉。只有通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐,才能在演講中做到自如和準(zhǔn)確。最后,自信和準(zhǔn)備是成功演講的關(guān)鍵。自信和準(zhǔn)備相輔相成,互為依賴。只有準(zhǔn)備充分并相信自己,才能在演講舞臺(tái)上表現(xiàn)得出色。
總結(jié)(100字)。
通過觀看演講比賽,我深刻體會(huì)到了一流的演講者所具備的表達(dá)能力、演講技巧、選題和內(nèi)容、自信和準(zhǔn)備等方面的重要性。從中我得到了很多啟示,對(duì)于自己今后的演講活動(dòng)有很大的指導(dǎo)意義。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我相信我可以在演講的道路上不斷進(jìn)步,并將更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇二十一
視頻演講比賽是一種面向網(wǎng)絡(luò)而設(shè)計(jì)的比賽形式,通過視頻的形式讓參賽者展現(xiàn)自身的才華和表現(xiàn)能力,同時(shí)也為評(píng)委和觀眾提供了一種全新的觀看體驗(yàn)。視頻演講比賽在現(xiàn)今社會(huì)得到了廣泛的應(yīng)用,隨著科技的不斷發(fā)展,視頻演講比賽成為許多學(xué)校、公司和組織的一個(gè)常規(guī)活動(dòng)。
第二段:我的準(zhǔn)備和體驗(yàn)。
在參加視頻演講比賽之前,我做了充分的準(zhǔn)備。首先,我仔細(xì)準(zhǔn)備了演講的內(nèi)容,通過多次練習(xí)來確保自己順暢和流利的表達(dá)。其次,我認(rèn)真考慮了我的服裝和外表,因?yàn)樵谝曨l演講比賽中,參賽者的外表和形象也是很重要的一個(gè)方面。最后,我花了很多時(shí)間來磨練我的表現(xiàn)能力,以讓我的視頻演講更魅力四射??偟膩碚f,我發(fā)現(xiàn)在參加視頻演講比賽之前,進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和練習(xí)是非常重要的。
第三段:參加比賽的收獲。
通過參加視頻演講比賽,我收獲了很多。首先,我學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來展示自己的才華。通過這種比賽形式,我可以充分展現(xiàn)我的個(gè)性和能力,并且讓更多的人了解到我。其次,我在這個(gè)比賽中結(jié)交了新朋友。由于這場(chǎng)比賽吸引了很多來自不同地方的人,我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到一些在我的領(lǐng)域有很高水平的人。最后,我收獲了自信和勇氣。雖然面對(duì)鏡頭演說一定程度上是一種挑戰(zhàn),但這種經(jīng)歷也增強(qiáng)了我的自信心和勇氣,使我成為更有自信的人。
第四段:比賽中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
在參加視頻演講比賽的過程中,我也遇到了一些問題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。首先,我發(fā)現(xiàn)制作一段高質(zhì)量的視頻并不容易。在拍攝和編輯過程中,我學(xué)到了很多新技能,比如如何使用不同的光線,如何編輯視頻并添加音樂等。其次,我意識(shí)到在分享自己的故事時(shí)要小心。雖然在演講中分享自己的故事有助于建立情感聯(lián)系,但我們必須小心謹(jǐn)慎,以確保我們不會(huì)泄露過多的個(gè)人信息。
第五段:總結(jié)和感悟。
最后,通過參加視頻演講比賽,我得到了關(guān)于展示自己的許多好的經(jīng)驗(yàn)和技巧。我意識(shí)到,對(duì)于成功的演講者,有兩個(gè)關(guān)鍵因素,那就是準(zhǔn)備、練習(xí)和磨練表現(xiàn)能力。同時(shí),我也認(rèn)為人們應(yīng)該在分享自己的故事時(shí)保持適當(dāng)?shù)闹?jǐn)慎,以避免泄露過多的個(gè)人信息。總的來說,這次視頻演講比賽是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我在展示自己和發(fā)現(xiàn)自己的過程中得到了很大的成功。
小學(xué)生演講比賽的心得體會(huì)報(bào)告篇二十二
最近,我參加了一場(chǎng)視頻演講比賽,這是我第一次參加這樣的比賽,但卻給我留下了深刻的印象。在這場(chǎng)比賽中,我學(xué)會(huì)了很多東西,不僅僅是如何通過語言和表達(dá)能力給人留下深刻的印象,還包括如何有效地交流和邀請(qǐng)聽眾的共鳴。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì),從演講準(zhǔn)備,到演講技巧和比賽之后的反思。
第二段:演講準(zhǔn)備。
足夠的準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵。為了做好準(zhǔn)備,我首先確定了演講的主題和目的。接著我花了很多時(shí)間研究演講的內(nèi)容,以確保它有邏輯性,緊密的結(jié)構(gòu)和精確的語言。在講述我的內(nèi)容之前,我還特別研究了我的聽眾群體,以確保我能夠與他們建立聯(lián)系,讓他們感覺到我的話對(duì)他們有價(jià)值。
第三段:演講技巧。
在演講中,選擇合適的表達(dá)方式也非常重要。我力求讓我的語言和表達(dá)方式流利自然,但不失精確。我也注意到了聲音的節(jié)奏和音量,力求讓講話不變得沉悶或過分激烈。同時(shí),我還特別注意了我的表情和肢體語言。我盡力在講述內(nèi)容的時(shí)候保持放松自然的狀態(tài),并通過微笑和眼神交流讓我的講話更具親和力。
第四段:比賽反思。
比賽結(jié)束后,我對(duì)自己和同伴進(jìn)行了反思。我意識(shí)到了我演講中的一些亮點(diǎn)和不足之處。我的同伴也給我提供了寶貴的意見和建議,包括如何更好地體現(xiàn)我的熱情和個(gè)性。通過這些反思,我更好地理解了如何在演講中讓自己融入其中,并讓自己的演講更具個(gè)人特色。
第五段:總結(jié)。
參加視頻演講比賽讓我收益良多。它讓我了解了演講的重要性,讓我更好地認(rèn)識(shí)我的聽眾,并讓我以一種更自信的方式表達(dá)我的想法和意見。在我以后的演講中,我肯定會(huì)繼續(xù)借鑒這些心得體會(huì),讓我的演講更具親和力和滿足感。
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