為了提高工作效率，我們需要對過去一段時間的工作進行總結。在面對沒有明確定義的事物時，我們需要運用邏輯思維和判斷力來進行分類。這是一些成功人士的總結經(jīng)驗，或許對你有所啟發(fā)。
徒弟拜師申請書篇一
各位老師、各位好友：
大家上午好。
在這春光明媚、陽光燦爛的好日子里，在這景色宜人、境幽雅的好地方，我們帶著期待的喜悅，懷著激動的心情，迎來了著名畫家周z老師收徒和田幼勤教授拜師的精彩時刻。首先我代表在座的所有老師、好友對今天的一對師徒表示衷心的祝賀和深深的祝福！下面我來介紹一下今天的師徒主角和好友嘉賓。
周z老師是濟南畫院專業(yè)畫家，國家一級美術師，文學學士，美術學碩士研究生，是著名畫家潘潔茲、王鳳年和王天池的入室弟子。周老師擅長工筆重彩人物和寫意草蟲畫，其畫風中西合璧、自然灑脫、婉約清麗。周z老師發(fā)明的“雙面畫”獲得國家發(fā)明專利并被收入英國《世界專利索引》和《中國博物通考》，榮獲“中國專利山東優(yōu)秀發(fā)明者”、“第五屆山東專利金獎”、“中國專利濟南優(yōu)秀發(fā)明家”等稱號。其作品被當作政府禮品用于國際交往，一些精品還被國內外重要部門收藏。周z老師出身于書香門第、世代名流，其畫風已獨樹一幟，成為“中華藝苑的奇葩”。
田幼勤是山東勞動職業(yè)技術學院信息工程與藝術設計系主任，是我們學院的正教授，省政協(xié)委員，曾主編過大量的信息和藝術類專業(yè)書籍，多年來一直喜歡并專攻于書畫藝術，對于中國畫有非常好的理解和發(fā)展?jié)撡|，得到書畫界老前輩們的青睞和賞識。
今天來到現(xiàn)場的還有一位書畫界的知名人士，那就是我的恩師，著名書畫藝術家和書畫教育家張炳南先生和夫人。張老師幾十年來，一直從事書畫的創(chuàng)作、宣傳和傳授，受到國內外、特別是山東省書畫界人士的廣泛贊譽，在大眾書畫領域中廣受推崇。特別是近幾年來，隨著年齡的增長，潛心于書畫藝術的研究和傳承，先后帶出了中國書協(xié)級會員六個。張老師為人質樸謙誠、德藝雙馨，永遠是我們這些做弟子的學習方向和榜樣。
今天來參加拜師會的嘉賓還有：周z老師的愛人、濟南職業(yè)學院黨委趙書記，山東勞動職業(yè)技術學院原黨委呂書記，山東勞動職業(yè)技術學院信息工程與藝術設計系原書記胡浩江教授，著名書畫裝裱師李發(fā)生先生等。
下面我宣布拜師儀式開始
1、行拜師禮（學生行三鞠躬：一鞠躬，謝老師辛勤栽培；二鞠躬，認真學習書畫技藝；三鞠躬，發(fā)奮努力早出成果）。
2、師徒互換拜師貼（交換禮物）。
3、學生向老師行敬茶禮。
4、周z老師講話。
5、學生表態(tài)發(fā)言。
6、證明人張炳南老師講話。
7、來賓代表呂書記講話。
8、學生為老師敬酒。
9、拜師酒會正式開始。
徒弟拜師申請書篇二
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！今天我很榮幸地在這里代表年輕教師發(fā)言。在此，我代表我們所有的年輕教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會！
新學期轉眼間已經(jīng)過去一個月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷……有喜悅，有感動，當然也有困惑……我覺得我們實驗小學的老師們都是那么的青春煥發(fā)，就如同那首”舞動青春”的旋律。年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染著我們。
作為輕的教師，我們有理想有激情有斗志，但我們缺乏經(jīng)驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、教學水平還有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，教學管理還有待進步……總之，不管是課程教學還是班級管理，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。學?！皫熗浇Y對”活動的適時舉行，給我們點亮了希望的曙光，為我們開啟了一扇通往成功的大門。
我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多的教師，他們積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青教師學習和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。熟話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習。一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師咨詢。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。在學習老教師經(jīng)驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格，真正做到“課前有設計，課后有反思”，爭取兩之后順利出師，成長為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
所以師傅們，你們的身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是課程教學還是班級管理，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足才會有所進步。
我相信，我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養(yǎng)。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在實驗小學這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩(wěn)！
謝謝大家！
徒弟拜師申請書篇三
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好！我自我介紹一下，我叫xxx，主要教的是音樂，今年第三年工作，我的師傅是xxx老師。
第一年進來，學校就安排了我去任課一年級和六年級8個班級。在知道了自己的課程安排時，我很憂慮，不知道怎么來上一個剛上一年級的小朋友和即將畢業(yè)的六年級大同學的教學工作。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友么說：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友。而后一節(jié)課可能就板著臉：聽了這段音樂誰來回答一下這個問題?沒人舉手?那你來說說看.但是為了肩上這份責任，我能做的，就是準備、學習。
第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次.第一堂給一年級上始業(yè)教育，盡管備課了，但當有一個來見習的學生來聽我這個新老師的'第一節(jié)課，就給了我壓力。上課時，我講了音樂課上的要求，但是小朋友們動來動去著實讓我出了一身汗，課后，見習生還安慰我說上的不錯，挺好的其實我心里知道上的很差。課后，我就趕緊去問師傅，始業(yè)教育要怎么上?師傅告訴我，不僅要說，更要練，怎么排隊，怎么唱歌，邊說邊練，效果就會好。
作為一個徒弟，只是聽師傅說怎么能滿足呢?于是，當學期課表發(fā)下來之后，我就會讓師傅趕緊拍個照發(fā)我一份她的課表，然后對照自己的課表，在自己空的時候就去聽師傅的課。
一開始，我只是詳細的記下師傅上課的所有過程，所有步驟，然后回去的時候再拿出來看看師傅是怎么上的這堂課，在設計上有什么特別的地方。如果這節(jié)課我自己還沒給學生上過，就會照搬照抄用在自己的課堂上。漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過程，還可以思考一下，這個環(huán)節(jié)為什么這么設計?用意是什么等等，在不懂不明白的時候，課后再跟師傅請教.同樣的，如果聽的這節(jié)課我還沒上過，依舊我會用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結合自己的班級實際情況，在環(huán)節(jié)上進行刪減，在程度上進行改變。對于已經(jīng)上過的內容，我也會將師傅的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進。
這兩年來，我上過幾節(jié)公開課，對于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來的課，而是在磨課的過程中，師傅以及其他老師對你的指導。古人有“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的說法，其實上好一節(jié)課同樣需要好好打磨，教材、教法、學生都需要我們去揣摩，要有精品意識，要精益求精，課堂教學無止境.磨課的過程是一個成長的過程，教學智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長。在我們音樂組這個小團體里，每次聽完一節(jié)課，我們總是圍坐成一個圈，進行熱烈的討論，有我不成熟的發(fā)言，也有大家詳細的點評。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，范唱時聲音要怎樣，律動時動作怎么設計，環(huán)節(jié)之間語言如何轉換過渡等等。
零零碎碎說了一些，其實歸結起來就是“多聽”、“多想”、“多做”.身為一個徒弟，多問多請教多思考多實踐總歸是不會錯的在這個工作崗位上，有師傅的引領，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨當一面的老師。
徒弟拜師申請書篇四
尊敬的給位領導、老師：
大家好！
我很榮幸代表本次拜師會的青年教師發(fā)言。在此，請允許我代表所有青年教師，向提供這次學習機會的校領導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
做為青年教師我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神。要虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的，“師傅領進門，修行在個人”在師傅的帶動影響下，我們更應該嚴格要求自己，更加主動地鉆研教育教學方法。
“駿馬揚蹄嫌路短，雄鷹展翅恨天低”，相信烏市第70小學就是我們成長的碧海藍天。
謝謝大家！
徒弟拜師申請書篇五
尊敬的各位領導、各位同仁：
大家好！
請領導和師傅們放心，在以后的學習和工作中我們一定不會讓你們失望，并努力做到以下幾點：
首先，愛崗敬業(yè)、認真工作。我們要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)的精神，學習他們一絲不茍的工作態(tài)度和科學嚴謹?shù)墓ぷ鞣绞?，把愛心和熱情投入到日常工作中去?/p>
其次，虛心求教、勤學苦練。虛心地向師傅學習專業(yè)知識，真誠地向師傅請教工作技巧。師傅在工作崗位上耕耘多年，積累了豐富的監(jiān)理經(jīng)驗，有著高超的監(jiān)理水平，他們身上有許多值得我們借鑒學習的地方。尤其在與甲方、與施工單位溝通方面，需要一定的學問和技巧。在工作中我們一定會勤學多問，多聽教導，多作總結，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，在聽好講解的'同時，做好記錄，認真分析理解。做到每天都有新的收獲。
第三，嚴格要求自己，踏踏實實做事。在向師傅學習的同時，更加嚴格要求自己，更加主動的熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法。在學習師傅經(jīng)驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導下，盡快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏實實聽好每一個知識點，認認真真準備好每一天工作，扎扎實實總結好每一天的工作所得所感。
謝謝大家！
徒弟拜師申請書篇六
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好！我自己介紹一下，我叫xxx，主要教的是音樂，今年第三年工作，我的師傅是xxx老師。
第一年進來，學校就安排了我去任課一年級和六年級8個班級。在知道了自己的課程安排時，我很憂慮，不知道怎么來上一個剛上一年級的小朋友和即將畢業(yè)的六年級大同學的教學工作。前一節(jié)課還很幼稚的和小朋友么說：馬老師最喜歡坐姿端正，小腳小手放好的小朋友。而后一節(jié)課可能就板著臉：聽了這段音樂誰來回答一下這個問題?沒人舉手?那你來說說看。但是為了肩上這份責任，我能做的，就是準備、學習。
第一年的第一堂課，是我流汗最多的一次。第一堂給一年級上始業(yè)教育，盡管備課了，但當有一個來見習的學生來聽我這個新老師的第一節(jié)課，就給了我壓力。上課時，我講了音樂課上的要求，但是小朋友們動來動去著實讓我出了一身汗，課后，見習生還安慰我說上的不錯，挺好的其實我心里知道上的很差。課后，我就趕緊去問師傅，始業(yè)教育要怎么上?師傅告訴我，不僅要說，更要練，怎么排隊，怎么唱歌，邊說邊練，效果就會好。
作為一個徒弟，只是聽師傅說怎么能滿足呢?于是，當學期課表發(fā)下來之后，我就會讓師傅趕緊拍個照發(fā)我一份她的課表，然后對照自己的課表，在自己空的時候就去聽師傅的課。
一開始，我只是詳細的記下師傅上課的所有過程，所有步驟，然后回去的時候再拿出來看看師傅是怎么上的這堂課，在設計上有什么特別的地方。如果這節(jié)課我自己還沒給學生上過，就會照搬照抄用在自己的課堂上。漸漸地，在聽課方面，不僅能記下師傅上課的過程，還可以思考一下，這個環(huán)節(jié)為什么這么設計?用意是什么等等，在不懂不明白的時候，課后再跟師傅請教。同樣的，如果聽的這節(jié)課我還沒上過，依舊我會用在自己的課堂上，但不是照搬照抄，而是結合自己的班級實際情況，在環(huán)節(jié)上進行刪減，在程度上進行改變。對于已經(jīng)上過的內容，我也會將師傅的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進。
這兩年來，我上過幾節(jié)公開課，對于一名青年教師而言，最重要的部分可能不是最后展示出來的課，而是在磨課的`過程中，師傅以及其他老師對你的指導。古人有“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的說法，其實上好一節(jié)課同樣需要好好打磨，教材、教法、學生都需要我們去揣摩，要有精品意識，要精益求精，課堂教學無止境。磨課的過程是一個成長的過程，教學智慧就在這樣的磨礪中漸漸生長。在我們音樂組這個小團體里，每次聽完一節(jié)課，我們總是圍坐成一個圈，進行熱烈的討論，有我不成熟的發(fā)言，也有大家詳細的點評。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，范唱時聲音要怎樣，律動時動作怎么設計，環(huán)節(jié)之間語言如何轉換過渡等等。
零零碎碎說了一些，其實歸結起來就是“多聽”、“多想”、“多做”。身為一個徒弟，多問多請教多思考多實踐總歸是不會錯的在這個工作崗位上，有師傅的引領，同事的幫助，我相信作為徒弟的我能夠盡快的出師，成為可以獨當一面的老師。
徒弟拜師申請書篇七
拜師學習，古已有之。拜師不僅是學習一門技藝的方式，更是一種相互信任、學德學行的過程。今天，我將分享我拜師的經(jīng)歷以及徒弟的心得體會。
第二段：我的拜師經(jīng)歷
我拜的是一位傳統(tǒng)繪畫大師為師，學習繪畫。一開始，我心中充滿疑慮，不知道能否跟上老師的節(jié)奏，也不知道自己是否真的有這個天賦和毅力去學。然而，老師溫和地教導我、指導我、鼓勵我，讓我逐漸擺脫了迷茫和退縮。同時，我也通過老師的教學獲得了更多的技能和精華，進一步提高了自己的水平和動力。
第三段：我作為徒弟的體驗
拜師讓我感到學習不再孤單，有老師的指導和幫助，我可以更快速地跨過學習的難點。同時，我也感到自己和老師之間建立了必要的信任和溝通，使得我們可以更高效地學習和思考。當我開始成為徒弟時，也開始了做一名老師的體驗。我發(fā)現(xiàn)，教學和學習是相互促進的，當我能夠把自己所學分享給別人時，就能更好地鞏固自己的專業(yè)知識，同時也讓我更多地領悟到教育的意義和價值。
第四段：成為老師的責任與挑戰(zhàn)
隨著時間的變化，我在學習和教學的旅程中逐漸成為一名老師。我感到成為老師的責任是很大的，因為此時我需要帶領著我的徒弟，幫助他們遇到難關。在這個過程中，我需要更加注重人際關系和溝通能力，因為我需要與每位徒弟攜手前進，共同為學習的進步而努力。同時，我的教學方法和內容也需要不斷地更新，以更好地滿足徒弟的需求和期望。這對于我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，但是我會全力以赴。
第五段：結語
拜師學習是一種傳統(tǒng)、深厚的人文教育，它不僅幫助我們更快速地學習各種技能和知識，更是提高我們自身素質和人際關系的一種養(yǎng)成方式。在拜師的過程中，我收獲了許多，除了學會了很多技能和知識外，我還建立了良好的師德和徒弟心態(tài)，這讓我更有信心迎接未來的挑戰(zhàn)。我希望更多的人能夠通過拜師學習的方式獲得成長和提高，讓我們共同為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
徒弟拜師申請書篇八
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！非常榮幸代表“師徒結對”活動新教師徒弟在這里發(fā)言。在此，請允許我向提供這次學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
時間如白駒過隙，轉眼間我們來到琿春一中已經(jīng)有一年的時間了。在一中這個溫暖的大家庭里，我們得到了真摯的關懷和無私的幫助。雖然這一年里，我們每個人都很忙碌，但卻在忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷。在這個充滿活力和潛力的大集體中，老教師無私奉獻的精神，時刻教育著我們；年輕教師積極進取的精神，時刻推動著我們。
作為年輕的新教師，我們有理想、有激情、有闖勁，但我們身上也存在很多的不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業(yè)務水平還有待提高，教學經(jīng)驗還有待豐富——總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。
我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神；就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的.教風；就是要將琿春一中的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經(jīng)驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格?？梢哉f，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學習和借鑒的地方。
因此，在結對期間，我們定會虛心請教、勤學多問、及時總結、仔細研究教法、增強教育教學能力、盡快提高自身水平。
師傅們，你們是我們的目標，站在前面指引我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記師傅的教誨，決不辜負師傅的栽培和期望。
最后我代表全體新教師向學校、向領導保證：在今后的工作中，我們一定努力學習，不僅向師傅學習，也將向所有的老師學習，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提高。
我們相信，在學校領導班子的正確領導下，在師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火、用拼搏和汗水澆灌桃李、用努力和奉獻與師傅攜手，共創(chuàng)一中的輝煌！
謝謝大家！
徒弟拜師申請書篇九
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好。我很榮幸站到這里代表新老師發(fā)言。在此，我代表所有的青年教師感謝學校領導為我們提供了這次寶貴的學習機會。感謝在教學工作中對我們進行指導和幫助的各位師傅和老師們。
當我邁進布吉高級中學的大門，成為布高的一員的時候，我就已經(jīng)深深地感受到了布高這個和諧大家庭的溫暖，布高讓每一位學生都體驗成功，讓每一位老師都體驗成功的辦學理念，讓我感覺到了身為布高人的幸福。在這里，每一位教師的精湛教學技藝讓我折服，每一位教師的默默無聞、無私奉獻讓我折服。同時師傅們和老教師們對年輕教師、新教師在班主任工作和教學工作上的傾囊相授更讓我體會到了一種真摯的關懷。開學至今，一次次公開課的打磨，一點一滴的成長進步，我所在的高一語文科組每一位前輩們的批評、指導、肯定和鼓勵都是我成長的不竭動力，一步步走來，我的每一次成長都凝結著他們的辛勞和付出，在這個溫暖的大家庭里我體會最深的是“你不是一個人在戰(zhàn)斗”。
作為一名年輕的布高人，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們缺乏經(jīng)驗，教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，業(yè)務知識有待拓寬，這都是我們與老教師相比存在的差距，此時的我們正如憋足了勁兒卻找不到奮斗方向卻總是忙得團團轉的螞蟻，此時，學校的師徒結對活動為我們叩開了一扇通向成功的大門。
我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學經(jīng)驗，富有個性的教學風格，完善的教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方。除此之外我們還要學習師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神、教書育人、嚴謹治學的教風，只有虛心向學，虛心請教，才能夠讓自己更快的成長。我的.師傅劉老師既是我的班主任師傅，同時也是我的教學師傅，在還未正式走馬上任為教學師傅的時候，劉老師就經(jīng)常在教學工作上對我進行指導和幫助，師傅的這種傾囊相授，讓我大為感動。在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有徒弟們向我們的師傅們表示感謝！
熟話說：“師傅領進門，修行在個人”。在師傅的指引和帶領下，我們更要嚴格要求自己，主動去學習。多問、多聽、多討論、多總結、多觀察，在學習老教師經(jīng)驗的同時，自己認真學習和鉆研，注重于自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的教學思路和教學風格。
我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！
徒弟拜師申請書篇十
尊敬的各位領導、師傅們：
大家下午好，首先我能夠作為“師徒結對”活動中的徒弟代表發(fā)言，深感榮幸。
在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的各位領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的導師致以誠摯的敬意。
作為職場生涯的第一站，能加入一分部這樣一個極富戰(zhàn)斗力和奉獻精神的團隊，我們是幸運的，同時也深深感受到了肩上的責任和壓力，作為新畢業(yè)的大學生，我們有理想、有激情、有闖勁，但也深知自己存在很多不足的地方，與工程質量的要求和領導的期望相比，還有較大的距離。我們迫切的希望能盡快勝任項目部的工作，因此，必須盡快適應項目建設的腳步和工作節(jié)奏。在我們面對工作和生活上的困惑時，公司適時地為我們安排師徒結對活動，猶如雪中送炭一般給了我們希望和信心，為我們指引一條快速成長的道路。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，更需要努力。為此，我們會完成好既定目標，明確發(fā)展方向，一步一個腳印，扎扎實實地走下去。對我們千萬不要吝嗇你們的批評，我們一定會虛心接受，勇于面對自己的`不足，這樣才會有更大的進步。
在此，我代表所有徒弟們做出承諾，在結對期間，我們一定會認真觀察，勤于思考，虛心向師傅請教，真心誠意地接受師傅們的指導和督促，繼承和發(fā)揚他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，努力使自己早日成為一名合格的鐵建人。
師傅們，您們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們也一定會牢記師傅們的教誨，決不辜負師傅和領導們的悉心指導和期望。
謝謝！
徒弟拜師申請書篇十一
尊敬的各位領導、老師們：
大家好，我在這里代表徒弟發(fā)言，深感榮幸，在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向曾經(jīng)在工作中幫助過我，向將在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的導師們致以崇高的敬意。
跨入民立小學伊始，我為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。作為年輕教師，我們雖有理想有激情有闖勁，但缺乏經(jīng)驗，教學理念有待更新，業(yè)務水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，班級管理模式有待創(chuàng)新。回想2008年，剛踏上講臺的我無從下手。同年段的老師給予了我無數(shù)的幫助，他們教會了我對待學生要有愛心，教會了我批改作業(yè)要細心，教會了我管理班級要耐心，教會了我備課要用心。我開課時有他們的陪伴，迷茫時有他們的點撥，灰心時有他們的鼓勵，停滯時有他們的攜手，而今雖已不在同個年段，但他們愛崗敬業(yè)、無私奉獻、嚴謹治學的精神已深深影響了我。感謝曾經(jīng)幫助過我的所有老師。
如今，雖已是我工作的第四個年頭，但我清楚地認識到，我仍需進步，仍需成長。學?！皫熗浇Y對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我希望和信心，我一定不會停下前進的腳步。
“學高為師，身正為范”，我迫切期待在導師的帶領下，盡快提高工作能力。通過這次拜師結對活動，我一定會認真學習你們精于教書、勤于育人、一絲不茍、嚴謹治學、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和精神。
作為徒弟的我會制定好計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實地走下去。我會虛心向你們學習，真誠地向你們請教。我定會勤學多問，及時總結，認真研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我拜師學習的態(tài)度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我拜師學習的方法;成長、成熟、成才、成功是我拜師學習的目的。為此我會經(jīng)常聽導師們的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為具有創(chuàng)造性和反思能力的工作者。
導師們，你們的身邊又將多一位學生了。希望你們多指出我們的不足，不管是教學上的不足，還是為人處事方面的`欠缺，對我們千萬不要吝嗇你們的批評。我們一定會虛心接受，勇于面對自己的不足。導師們，你們是我們的目標，站在前面指引著我們前進。作為徒弟的我們一定會牢記導師們的教誨，決不辜負你們培和期望。“滴水之恩，當涌泉相報?！弊詈笪掖硗降軅冋嬲\道一聲：“導師們，請多指教，你們又要辛苦了!”
我相信，在學校領導班子的正確領導下，通過導師們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值，讓我用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與你們攜手，共創(chuàng)民立小學的輝煌!
徒弟拜師申請書篇十二
“徒弟拜師”這個話題對于中國文化來說是一個非常重要的話題。在中國傳統(tǒng)文化中，向師傅拜師學藝是一件重要的事情。作為中國一種古老的文化傳統(tǒng)，其背后蘊含著無盡的智慧和深厚的思想底蘊。當一個人步入藝術領域或者選擇某個職業(yè)的時候，他必須要有一個良師益友指導，提供他方向，幫助他取得成功。本文將深入探討徒弟拜師的心得與體會，分享拜師的可貴意義和價值，以及對自己在師傅門下的體驗和感悟。
二、拜師學藝的重要性。
首先，徒弟拜師的意義十分重要。與師從關系傳承的并不是一門技藝而是精神，拜師學藝是一種無比尊敬的表現(xiàn)，就好像向自己祖先學習并保存下來的絕活一樣，這種傳承是對歷代祖先精神的繼承，以及對創(chuàng)業(yè)初期艱苦歲月克服困難的一份緬懷。同時，拜師更是帶有感恩之情，對得到了他人的指點和幫助表示感激，這對于人格的塑造也具備極其重要的意義。
另外，徒弟拜師還可以幫助我們在切實掌握知識的基礎上更好地向前邁進，擁有了正確的指導，我們能夠更快地獲得自我認同和自我提升。拜師使我們擁有了一個指導者，代價是付出學徒干活的時間和工作精力，但回報卻是獲得了正確的指導和行業(yè)經(jīng)驗，賽跑“跑道”可以幫我們做好規(guī)劃、加強溝通、提升耐性和獨立思考的能力，以及工作技巧等方面的提升，使我們從量變到質變。
三、在師傅門下的體驗和感悟。
拜師學藝并不是一件簡單的事情，它需要你十足的信任和對師傅的完全敬愛。為什么徒弟們會對師傅感到敬佩呢？一方面，是因為師傅們通常擁有卓越的技能和作品，他們的經(jīng)驗非常豐富，可以給予徒弟們有力的支持和指導；另一方面，還因為他們都有著一種令人矚目的責任感和慷慨大方的特點。在師傅門下，我們可以獲得很多的實踐機會和豐富的經(jīng)驗，以及不斷的自我提升。
同時，學習與實踐是拜師的最大優(yōu)勢。在師傅的指導下，我們不僅可以獲得基本知識，還能夠學習到師傅們的技藝、品質和精神，不斷提升自己的造詣。有這樣的機會去發(fā)現(xiàn)和掌握自己的潛力和深度，我們既可以獲得不同的發(fā)展方向，也能夠在這個過程中發(fā)現(xiàn)自身的短板，找到自己的劣勢。這樣的學習方式，讓我們可以不斷地自我反思和完善，不斷地加深對行業(yè)的理解和認識。
四、對于師徒傳承的思考。
不可忽視的是，師徒傳承，是一個傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，是中國文化的精髓之一。它是通過實踐來傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化的一種方式。中國文化中，強調師徒關系的重要性，是因為在師徒傳承的過程中，不僅僅是知識的傳授，更是道德模范的塑造，是對活人文化不斷的傳承。
師徒傳承最有價值的部分在于：孝敬、尊重和信任。當徒弟向師父送上饋贈和敬重的禮品時，師徒的親情就友情，友情就親情。師傅對徒弟的尊重和信任，以及徒弟對師傅經(jīng)驗和技藝的重視和尊重，弘揚的正是中華傳統(tǒng)文化的精髓。這樣的師徒傳承，使得我們世代相承，讓我們在今后工作和生活中成為更好的人。
五、總結。
徒弟拜師，是中國傳統(tǒng)文化中非常重要的部分，它背后蘊藏著許多有深度的思想和智慧。拜師無疑是一種非常重要的表達方式，它對與剛走上職業(yè)道路的年輕人來說，不僅是一種獲得指導和學習機會的途徑，更是一種建立高質量社交網(wǎng)絡的機會。此外，學習的過程也是一個很好的成長過程，大家都應該重視！
徒弟拜師申請書篇十三
尊敬的各位領導、師傅們、同事們：
大家好，能在如此隆重的師徒結對活動上代表徒弟們發(fā)言我倍感榮幸。
時光荏苒，轉眼間我們踏出了大學的校門，從此離開了理論的課堂，開啟了實踐的征程。當我剛剛踏進長平項目部的大門時，就深深感受到這個大家庭的溫暖，在這里有關懷備至、平易近人的領導；有兢兢業(yè)業(yè)、精湛一流的技術員；有不畏艱苦、奮戰(zhàn)一線的施工員。在這里每天有可口的飯菜、溫馨的宿舍和清新的環(huán)境，能在這樣的大家庭學習、工作，我感到非常的幸運。
在將近一個月的時間里，我們由最初的不知所措，對工作的困惑、環(huán)境的變化和身份的轉變，到現(xiàn)在的逐步適應工作和生活，領導們都給予了我們無微不至的`關懷和幫助，使我們能夠很快實現(xiàn)角色的轉換。每天的忙碌，都使我們倍感充實；我認為作為初涉職場的新人，我們不怕苦，勇于擔當，絕不會被前方的困難所嚇到。在一段時間的工作中，感受到當前的工作形勢對我們剛畢業(yè)的大學生的綜合素質提出了很大的挑戰(zhàn)，學習是刻不容緩的事情。因為年輕我們充滿活力、滿懷信心，也因為年輕我們缺乏經(jīng)驗、缺少鍛煉，需要師傅給我們指路引航。俗話說“師傅領進門，修行靠個人”
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；
成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
在師傅的指導和帶領下，我們會嚴格要求自己，主動學習，勤學好問；
多探索、多積累，多討論、多總結，刻苦鉆研，注重與自身的特點相結合，學以致用，爭取早日成為公司一名合格的員工。懇請師傅們多多指出我們的不足，對于你們的批評，我們一定會虛心接受，因為只有知不足，才會有進步；只有改正缺點，才會得到提高。我們相信，通過師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識，精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，實現(xiàn)人生的價值，讓我們用努力和行動在師傅們的引領下，務實基礎、平穩(wěn)發(fā)展、逐步提升，為公司貢獻我們的一份力量！
徒弟拜師申請書篇十四
尊敬的各位領導、各位老師：
下午好！
首先，感謝學校領導為我們安排了這次"師徒結對"的活動。
轉眼間新學期已經(jīng)過去大半個月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作的經(jīng)驗，學生的進步，同事的關心和領導的關懷，有困惑，有喜悅，有感動，我覺得時代小學是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵著彼此，老教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻的高尚品質更是深深地感動著我們，推動著我們前進。
從踏入時代小學，我就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力，作為剛走上工作崗位的新教師，我們深知自己存在很多的不足。非常感謝學校的`"師徒結對"活動，在學校的安排下，我們新教師各自和有著豐富班主任工作經(jīng)驗的老師結成師徒，能成為師傅們的徒弟，我們都深感榮幸。在今天這個特殊的日子里，我們新教師要正式拜師，以他們?yōu)榘駱?，向他們討教，向他們學習。作為徒弟的我們，需要進步，需要成長，我們要制定自己的計劃，明確發(fā)展方向，向著目標一步一個腳印，扎扎實實的走下去。再結對期間，我們一定會勤學好問、及時總結、增強班級管理能力、盡快提高自己的管理水平，還要經(jīng)常去觀察師傅們如何管理班級，尤其是男孩子特別多特別淘氣的班級，努力使自己取得更大的進步。
我相信，在學校領導班子的正確領導下，通過師傅的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)，豐富的知識，精湛的技藝，一定會使我迅速成長的。最后，再一次感謝學校給了我們這次學習的機會，再一次感謝師傅：師傅，請多多指教，往后還請你多多指教，您辛苦了！同時，我也要對自己說：要用愛和責任來扛起教育這份偉大的事業(yè)！謝謝！
徒弟拜師申請書篇十五
尊敬的領導，親愛的同事們：
大家上午好！今天我作為一名導師帶徒傳技，青年拜師學技活動中的青年徒弟代表，向在以后工作中，對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
工程局舉辦的拜師學藝活動，給我們這些新來大學生提供了一個非常難得的機會。我們要努力學習師傅們不思辛苦、一絲不茍的工作作風，我來到八局的溪洛渡施工局，成為技術部一員，能夠參加中國第二大水電工程施工而倍感自豪，同時，也感到從事技術工作的責任和壓力。我深知自己存在著很多不足，有著從學校里帶來的書生氣，有著教育體制下的眼高手低，動手能力和主動性差的一些壞毛病?，F(xiàn)在我接觸工作也有段時間，對工作有了初步的了解，和師兄師姐們相比，我有太多的差距。我的'觀念有待于更新，業(yè)務水平有待于提高，經(jīng)驗有待于豐富，知識領域有待于拓寬。而師傅們則是在專業(yè)領域耕耘多年，有著深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，練就了獨特的技藝，形成了不同的管理和技術風格。
今天我拜的師傅是xx，他將傳授我關于混凝土工程施工和鋼結構專業(yè)技術兩方面的知識。在這一年內，首先是通過工程實例和實物了解工藝，熟悉混凝土施工的整個流程，再直接參與設計和現(xiàn)場施工。在混凝土工程施工和鋼結構專業(yè)上，能夠進行混凝土施工組織設計和各種技術措施設計，以及鋼結構設計等。他告訴我“在施工技術措施設計前，先明確任務，啟發(fā)思路，廣泛參考。在措施編制和設計過程中，不斷改進，最終做到能獨立思考和完成工作計劃。
在拜師的過程中，我們一定要虛心學習，真誠請教，努力去挖掘師傅們那里的寶藏，汲取他們積累多年的知識技藝。通過師傅們的言傳身教，迅速成長，挑起大梁，獨擋一面。師傅領進門，修行在個人。我深知拜師學藝要有西天取經(jīng)的精神，心存精誠，虛心勤奮;要有紀昌學射的態(tài)度，不驕不躁，不畏萬難;同時也要有列子學射的方法，踏踏實實，從基礎做起，把細節(jié)做好。在求教的過程中，初期我們可能只是照搬照做，但到了中后期，我就要，求得突破，求得創(chuàng)新。
樹不修不成材，玉不琢不成器。一方面，我要虛心向肖局請教，另一方面，也懇請肖局嚴格要求我，多多指出我的缺點和不足，多多提供寶貴的意見和建議。同時，我還想說，在座的各位領導，師兄師姐們，您們都是我們的師傅，希望您們在我們以后的工作和學習中，不吝賜教，將您們的寶貴經(jīng)驗和精湛技藝多傳授給我們一些，以助我們的成長，讓我們共同為八局的發(fā)展服務出力，共創(chuàng)輝煌！
誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學藝的態(tài)度;勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學藝的方法;成長、成熟、成才、成名我們拜師學藝的的目的。
我自己寫了一幅對子。上聯(lián)是：師傅施展才能顯露絕招;下聯(lián)是：徒弟專心致學自己磨煉。橫批即是：拜師學藝。
最后，忠心地祝愿師傅們身體健康，工作順利。
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