在學(xué)習(xí)中，總結(jié)是鞏固知識(shí)的重要方法之一，通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地記憶和掌握所學(xué)內(nèi)容。使用明確而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，讓讀者能夠易于理解；歡迎大家分享自己的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇一
很久以前，一位農(nóng)夫從城里趕集回家，天要黑了，急匆匆地往回趕路。走著走著，踩到了一件東西，拿起來(lái)一看，大吃一驚！是個(gè)兩手握蛇的小人，黃色，挺重，心中大喜：“這可能是一尊金佛??！”金佛不大，大就不是金的了！農(nóng)夫把它緊緊地攥在手里，繼續(xù)趕路。
走了一段，忽然一個(gè)念頭閃過(guò)腦海：“丟金佛的人肯定是裝佛的家什出了洞，說(shuō)不定還會(huì)有什么寶貝再丟到路上呢！”
農(nóng)夫這樣一想，心跳又加速了許多，便急匆匆地低頭向前尋去。
天完全黑透了，盡管彎著腰，兩手扶地也看不見(jiàn)路上的東西了，他不得不放棄尋找寶貝的念頭。
直起身來(lái)，伸手到口袋里一摸，驚出一身冷汗！口袋里面的金佛不見(jiàn)了！
他腦袋好大，一陣暈眩，一時(shí)跌坐在地上。
過(guò)了一會(huì)兒，清醒多了，他抬頭向四外看看，黑漆漆的.一片樹(shù)木，不知身在何方。原來(lái)他在該拐彎的地方，沒(méi)有下路。
農(nóng)夫打了一個(gè)寒顫，他茫然地返身向回走去。心中害怕山中會(huì)有野獸出沒(méi)，可還是沒(méi)有放棄尋找那個(gè)拾而復(fù)失的金佛，他用兩只腳向前著走路。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇二
書(shū)是我們的良師益友，俗話說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪，今天我就來(lái)講一講我與書(shū)的故事。
記得有一次，我和媽媽去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，我拿了一本我最愛(ài)看的《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，一回到家，我就馬上拿出這本書(shū)慢慢地閱讀起來(lái)，不久就進(jìn)入了故事的人物，快要吃飯了，媽媽就叫我吃飯，我邊看邊笑了，于是媽媽開(kāi)始揪我的耳朵，一邊揪一邊對(duì)我說(shuō)：“吃飯時(shí)間到了快吃飯，吃完再看。”剛放下筷子，我又到了我的書(shū)房拿起書(shū)看了起來(lái)，可是，爺爺在喊我：“剛吃完飯要休息一會(huì)兒，這樣對(duì)眼睛不好。我故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，爺爺又在叫我，我走了出來(lái)，趁媽媽和爺爺沒(méi)注意，我又走進(jìn)了書(shū)房繼續(xù)看書(shū)。
《西游記》這本書(shū)我已經(jīng)看過(guò)很多遍了，孫悟空是石頭中出來(lái)的一只猴，他還是花果山的`猴王，大鬧天宮時(shí)他敢作敢為。后來(lái)保護(hù)唐僧去西方取經(jīng)，并且對(duì)師傅很尊敬，唐僧在他們的保護(hù)下順利達(dá)到了西方完成了任務(wù)。
書(shū)是那些人物和優(yōu)美的文學(xué)語(yǔ)言總是吸引著我，最近媽媽又給我買(mǎi)了一本《曾廣賢文》的一本書(shū)，這本書(shū)里有很多古時(shí)候的故事，比如說(shuō)老父折技，梁上君子等各種各樣的故事，讓我愛(ài)不釋手，我都讀了幾遍了。
我喜歡書(shū)，書(shū)不僅讓我學(xué)到了很多知識(shí)，書(shū)就是我生命的一部分。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇三
我非常愛(ài)看書(shū)，愛(ài)看閑書(shū)，是一個(gè)地地道道的小書(shū)迷。
可是媽媽說(shuō)現(xiàn)在不能看閑書(shū)，這種書(shū)沒(méi)有用的，高考也考不到這個(gè)，就不用看了。
記得有一次有一天早上，媽媽叫我去上補(bǔ)習(xí)班，于是我便乖乖地去了。這時(shí)，我走到一家書(shū)店旁，看了一看時(shí)間原來(lái)還沒(méi)到，現(xiàn)在還早呢，我還可以看一會(huì)兒書(shū)。
想著想著，我不知怎么的，我走進(jìn)了書(shū)店挑了一本我一直想要的《過(guò)去的時(shí)光》這本書(shū)看來(lái)起來(lái)。
這本書(shū)作者寫(xiě)了他回憶的貧窮年代里，農(nóng)村哪家哪戶不是靠這幾盞瓷碟、圓底的“洋油塢”、“亮燈泡”過(guò)日子？一到晚上，大人、孩子們都圍著昏暗的燈光干活和寫(xiě)作業(yè)，黑暗、冷清是那時(shí)農(nóng)村的夜晚。今昔對(duì)比，難怪作者面對(duì)姚江兩岸的“萬(wàn)家燈火”難忘。
一忽兒，時(shí)間變過(guò)去了，他們的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班也下課了，我只好硬著頭皮回家。
走到家里媽媽滿臉怒氣，雙眉鎖緊，看了讓人好生畏懼。這是我準(zhǔn)備腳底下抹油——溜之大吉時(shí)，媽媽便發(fā)話了：“你今天是不是沒(méi)有去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。”這句話猶如晴天霹靂打中了我，我只好老實(shí)交代，后來(lái)被媽媽臭罵了一頓。
從那以后我還是在看書(shū)，因?yàn)樯鐣?huì)在進(jìn)步，我也在進(jìn)步。書(shū)能夠極大地豐富我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的知識(shí)，正所謂“書(shū)中自有黃金屋”。所以我還是愛(ài)看閑書(shū)。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇四
一位男人在抱怨他的鄰居。
“我從未在這個(gè)村子里見(jiàn)到過(guò)這樣一群卑鄙的人，”他說(shuō)，“他們吝嗇、自私、貪得無(wú)厭，根本不顧他人的需要，最糟糕的是，他們總是在相互毀謗?！?/p>
“真的是這樣子嗎？”一位碰巧與他同行的天使問(wèn)。
“千真萬(wàn)確！”這個(gè)男人說(shuō)，“哎喲，只要看看朝我們走過(guò)來(lái)的那個(gè)人就知道了！我認(rèn)識(shí)他，盡管我無(wú)法告訴你他的.名字。看他那鋒利殘忍的小眼睛，像一只雪貂的眼睛那樣?xùn)|張西望，還有他那張貪婪的嘴！他那下垂得很厲害的肩膀說(shuō)明他吝嗇且諂媚，還有，他不是在走路，而是鬼鬼祟祟的。”
“你很聰明，可以看到所有的這一切，”天使說(shuō)，“但是，有一件東西你沒(méi)有察覺(jué)到?！?/p>
“那是什么？”男人問(wèn)。
“哎喲，我們正朝著一塊鏡子走過(guò)去！”天使說(shuō)。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇五
小熊、小貓和小兔三人住在同一個(gè)房子里。
一天，它們?cè)诩议T(mén)口的院子里種植了一株玫瑰花。
種植完后，小熊說(shuō)：“我們種了這株玫瑰花后，誰(shuí)有空就過(guò)來(lái)給花澆一下水?！闭f(shuō)完，各個(gè)都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
早晨，它們各自都出門(mén)找食物去了，各自心里都想著：其他的兩個(gè)小伙伴一定有時(shí)間給玫瑰花澆水的。
結(jié)果，等它們?nèi)齻€(gè)回來(lái)后，往院子里一看，發(fā)現(xiàn)玫瑰花被太陽(yáng)曬的渴死了。
于是，它們又中了一株玫瑰花，早上，它們?nèi)齻€(gè)在出門(mén)前都給玫瑰花澆了水之后，才出門(mén)找食物。
等到了傍晚，回到家才發(fā)現(xiàn)，玫瑰花喝了太多水，已經(jīng)被淹死，它們后悔不已。
等到了第三次相約種植玫瑰花的時(shí)候，它們都坐在一起，商量輪流給玫瑰花澆水，小熊說(shuō)：“星期一跟星期二我會(huì)給玫瑰花澆水”。
小貓說(shuō)：“那星期三跟星期四就我給玫瑰花澆水吧”。
小兔聽(tīng)完后說(shuō)：“星期五跟星期六，我出門(mén)前就給玫瑰花澆水，周日我們就一起來(lái)看花，然后再給它澆水怎么樣?”
大家都覺(jué)得這個(gè)方法好，所以都行動(dòng)了起來(lái)。
一星期過(guò)去了，玫瑰花也盛開(kāi)了，三個(gè)小伙伴站在一起蹦蹦跳跳的可開(kāi)心了。
小寶寶們，玫瑰作為愛(ài)情和美的代表，已經(jīng)有幾千年的種植歷史，在野外或者花園里都可以生長(zhǎng)。為了種出好的玫瑰花，你必須選擇與你所在的環(huán)境相適宜的花種，并且精心照料，讓玫瑰花一年比一年長(zhǎng)得好。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇六
魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見(jiàn)王曰：“今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚?！荚唬骸?，將奚為北面?’曰：‘吾馬良?！荚唬骸R雖良，此非楚之路也?！唬骸嵊枚??！荚唬骸秒m多，此非楚之路也?！唬骸嵊呱啤！藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳。今王動(dòng)欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國(guó)之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣尊名。
王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳。猶至楚而北行也?！贝怂^南其轅而北其轍也。
《南轅北轍》寓言故事出自于《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》，講述了一個(gè)人要乘車(chē)到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸告，只能離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)了，表達(dá)了作者對(duì)明君的渴望，來(lái)展示自己的才華，能夠有一番作為的心里情懷。意思是無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的'有利條件;如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇七
兩只貓互相爭(zhēng)奪美食。
“這是我發(fā)現(xiàn)的，所以是我的！”
兩只貓睜著眼睛看著秤上的'食物，變成了豆粒般大小。
“實(shí)在沒(méi)辦法啦！就讓伯伯吃光吧！”
結(jié)果狐貍把食物吃的一干二凈，還說(shuō)：
“啊！真好吃！嗨！再見(jiàn)了！”
多么狡猾的狐貍呀！
“我們兩個(gè)如果不吵架，好好的把那食物分開(kāi)來(lái)吃該多好?。 眱芍回埓诡^喪氣，以后再也不敢吵架了。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇八
我讀過(guò)許多名人的故事，但有一個(gè)總讓我印象深刻。
那是一個(gè)關(guān)于孔子的故事。說(shuō)的是，孔子30歲時(shí)，已是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但他并不自滿，仍覺(jué)得自己的學(xué)問(wèn)并不淵博，于是，便從家鄉(xiāng)曲阜趕到了洛陽(yáng)，去拜訪老子。一路上風(fēng)餐露宿，日夜兼程，但從未放棄，終于走到洛陽(yáng)見(jiàn)到了期盼已久的老子，急忙拜他為師。老子見(jiàn)他很有誠(chéng)意，便收他為徒，孔子也在老子身邊隨時(shí)請(qǐng)教。
讀了這篇故事，我感受很深，孔子為了拜師，不遠(yuǎn)千里，不辭辛苦，可見(jiàn)他毫不驕做傲自滿、孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度，而老子呢，也為孔子的一片至誠(chéng)之心所打動(dòng)，傾囊相授，毫無(wú)保留，也為后人所樂(lè)道。
是啊，我們應(yīng)該象孔子那樣謙虛好學(xué)，為了學(xué)習(xí)的知識(shí)，寧愿受苦受累也不在惜，只有這樣，才能在學(xué)業(yè)上取得豐碩的成果。
新書(shū)買(mǎi)回來(lái)了，我們都會(huì)很愛(ài)惜地翻閱，甚至還有人為它包上個(gè)封面?？墒?，一些名人居然有毀書(shū)的怪癖。英國(guó)化學(xué)家戴維看書(shū)時(shí)，常常把書(shū)頁(yè)撕下來(lái)看，看后又扔了。這使他的學(xué)生們大為震驚，而他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道，這樣看方便，再說(shuō)，我一生沒(méi)有時(shí)間把任何一本書(shū)讀兩遍，也不打算讀兩遍。
拿破侖也喜歡看書(shū)，就是行軍時(shí)他也帶不少書(shū)。據(jù)說(shuō)他馬車(chē)上有個(gè)書(shū)架，他在行駛時(shí)一邊看書(shū)一邊若有所思，看完就將書(shū)從馬車(chē)的'窗子里扔出去，他認(rèn)為，一本書(shū)對(duì)他有一個(gè)啟示足夠了，再多也消化不了。每次他出行，他的隨從會(huì)把車(chē)?yán)锏臅?shū)架重新裝滿。
司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑。在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病。為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床。
于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒。從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、寫(xiě)出《資治通鑒》的大文豪。
春秋時(shí)期，衛(wèi)國(guó)有個(gè)人叫孔圉，勤奮好學(xué)，而且很謙虛。他死了以后，衛(wèi)國(guó)的國(guó)君為了表彰他，并讓后人學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神，就賜給他一個(gè)“文”的稱號(hào)，所以，后來(lái)人們就尊稱他為“孔文子”。
孔子有個(gè)學(xué)生叫子貢，也是衛(wèi)國(guó)人。他認(rèn)為孔圉不像人們所說(shuō)的那樣，稱他為“孔文子”，似乎是有點(diǎn)評(píng)價(jià)過(guò)高了。他想來(lái)想去，覺(jué)得不能理解，就去向孔子請(qǐng)教。
子貢說(shuō)：“那個(gè)孔文子并沒(méi)有什么了不起，憑什么要賜給他‘文’的稱號(hào)?”
孔子回答說(shuō)：“孔圉聰明好學(xué)，勇于向地位和學(xué)識(shí)不如自己的人虛心請(qǐng)教，而不會(huì)感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他‘文’的稱號(hào)?！弊迂暵?tīng)孔子這樣一說(shuō)，猛然省悟，頓時(shí)感到心悅誠(chéng)服。
五歲的張海迪因患有脊髓病，無(wú)論做什么事情她都只能在輪椅上進(jìn)行。不久，她做了一次手術(shù)，手術(shù)后她只能一動(dòng)不動(dòng)躺在床上，可她仍然刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，她從鏡子里面看書(shū)。就這樣，她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課本，后來(lái)又開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)。她對(duì)自己要求嚴(yán)格，因此進(jìn)步很快，漸漸地，她開(kāi)始替有關(guān)部門(mén)翻譯英語(yǔ)資料。有一次，她翻譯了《海邊診所》。當(dāng)張海迪捧著厚厚的翻譯稿來(lái)到出版社時(shí)，老編輯被她深深地感動(dòng)了。
張海迪給自己立下一個(gè)規(guī)定：每天背熟10個(gè)單詞，如果背不全，就狠狠地咬幾下自己的手指。
古人曰：今日事，今日畢。這可見(jiàn)古人是多么注重今日的事情今日完成，可是現(xiàn)在在我們的生活中，有的人做事總是拖拖拉拉，今日的事情總是拖到明天去做，甚至托到后天。有些人遇到一些挫折，就悶悶不樂(lè)的，他們不知道，只有經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并且對(duì)自己充滿信心，才能走向成功。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇九
古時(shí)候有一個(gè)大臣，從豪華精致的床上走向普路同統(tǒng)治的國(guó)度。說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，——他死了;按照古代的規(guī)矩。他應(yīng)當(dāng)?shù)降鬲z里受審判。對(duì)他的審判馬上進(jìn)行。
“你是什么人?生在何處?”
“我生在波斯，官階總督，但因?yàn)槲一钪臅r(shí)候，我的`身體很差，我沒(méi)有親自操勞省里的事務(wù)，一切都交給秘書(shū)代行?！?/p>
“那你干了些什么?”
“吃，喝和睡覺(jué)。凡是秘書(shū)拿上來(lái)的東西，我都照簽不誤?！?/p>
“馬上把他送到天堂去!”
“這不行，這樣，哪里還有公正?”
墨耳庫(kù)里俄斯這時(shí)叫道，他把一切禮節(jié)都忘記了，“唉，老弟!”埃阿科斯回答，“你一點(diǎn)不明事理。難道你沒(méi)有看到?死去的人是個(gè)笨蛋，如果萬(wàn)一不幸，他真的抓住這樣的權(quán)力為所欲為，那么整個(gè)地區(qū)就要遭殃……你就會(huì)在那里看到無(wú)窮的眼淚，正因?yàn)樗麤](méi)有認(rèn)真做過(guò)事，因此他才能上天堂?！?/p>
昨天我到過(guò)法庭，在那里看到了審判，看樣子，他應(yīng)該上天堂。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇十
有兩個(gè)讀書(shū)人，一個(gè)叫管寧，一個(gè)叫華歆；他們的感情很好，不僅在同一個(gè)地方讀書(shū)，而且形影不離。
有一次，管寧和華歆一起到院子里鋤草，忽然發(fā)現(xiàn)了一塊金子。當(dāng)時(shí)，管寧視若無(wú)睹，仍舊揮動(dòng)鋤頭，而華歆卻動(dòng)心了，立刻就拾起了金子，放在一邊。
又有一次，管寧和華歆正一同坐在席上讀書(shū)，忽然有坐著轎子的官員從門(mén)前經(jīng)過(guò)，管寧照常讀書(shū)，華歆卻忍不住的放下了書(shū)本，跑出去看。管寧見(jiàn)華歆這樣的不專心，又羨慕做官的人，再加上發(fā)現(xiàn)他見(jiàn)到了金子動(dòng)心的事，就堅(jiān)決的'割斷了并坐的席子，把座位分開(kāi)，面色嚴(yán)肅的對(duì)華歆說(shuō)：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你不再是我的朋友了?！?/p>
這個(gè)故事記載在“世說(shuō)新語(yǔ)”里面，以后的人，凡是遇到朋友之間志趣不合，感情破裂，以致斷絕往來(lái)，就稱為“割席絕交”。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇十一
本站：書(shū)籍是我們進(jìn)步的階梯也是我們精神的豐富食糧，讓我們?cè)跁?shū)本的浸泡下體驗(yàn)書(shū)籍的魅力，感受作者和書(shū)之間的故事吧，下面我們一起看看這篇《我與書(shū)的故事》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！蔽曳浅Ｏ矏?ài)看書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米?，F(xiàn)在，我就給大家講一講我與書(shū)的故事。
我開(kāi)始非常喜愛(ài)看書(shū)是從我剛剛認(rèn)字的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本書(shū)。一開(kāi)始，我捧起書(shū)，頭就感到痛，對(duì)書(shū)并不怎么感興趣。可是，媽媽每天都給我講一個(gè)故事，講到最精彩的部分，媽媽就故意停下來(lái)，笑著說(shuō)：“小家伙，要想聽(tīng)下文，只有等媽媽明天講?！睍?shū)中的人物讓我牽腸掛肚，為了想知道書(shū)后面的內(nèi)容，我只好打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。從此一發(fā)不可收拾，我漸漸迷上了書(shū)。
為了看書(shū)，我可沒(méi)有被少罵。記得有一次，媽媽去買(mǎi)菜。市場(chǎng)附近就有一家書(shū)店，我就在里面看書(shū)。我走進(jìn)去，東看看西看看，看得我眼花繚亂。書(shū)店里的書(shū)應(yīng)有盡有，有關(guān)于歷史的，關(guān)于科技的，關(guān)于地理的……我挑了一本《西游記》看，看了很久，把時(shí)間都忘記了，最后媽媽等不及了，把我拉出了書(shū)店，叫我看看時(shí)間，我一看嚇了一跳，原來(lái)我已經(jīng)從四點(diǎn)看到了六點(diǎn)。回到家后做作業(yè)，可我還是想著故事里的情節(jié)：后來(lái)孫悟空被抓住了怎么辦?想著想著已經(jīng)九點(diǎn)半了，我數(shù)學(xué)作業(yè)都忘記寫(xiě)了，最后被媽媽罵了一頓。結(jié)果可想而知，我一直寫(xiě)到將近十一點(diǎn)，才睡覺(jué)。可是，我沒(méi)有半句怨言，誰(shuí)讓我和書(shū)成了好朋友。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)是我的至愛(ài)。我愛(ài)真理，更愛(ài)讀書(shū)!
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇十二
一群蟲(chóng)子聚集在草地上一起聚餐聯(lián)誼，它們一邊興奮地聊著天，一邊開(kāi)心地吃著可口美味的食物。不多久，它們就把準(zhǔn)備的汽水喝光了，一個(gè)個(gè)口渴難耐。
在沒(méi)有汽水的情景下，大家商量推派一位代表跑腿，為大家去取汽水。而有汽水的地方又離那里很長(zhǎng)一段路程，小蟲(chóng)們認(rèn)為要解決口干舌燥的急事，必須要找到一位跑得異?？斓拇?，才能勝任這樣的任務(wù)。
大伙環(huán)顧四周，挑來(lái)選去，你一言我一語(yǔ)，認(rèn)為蜈蚣的'腳特別多，跑起路來(lái)必須像旋風(fēng)般的快，所以最終一致推選蜈蚣為代表。蜈蚣在盛情難卻的情景下，起身出發(fā)為大家買(mǎi)汽水，小蟲(chóng)們放心地繼續(xù)嬉鬧歡笑，一時(shí)忘記了口渴。
過(guò)了好久，大家東張西望，焦急等待蜈蚣都回來(lái)。情急之下，螳螂便跑去了解究竟發(fā)生了什么事。它一推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)蜈蚣還蹲在門(mén)口辛苦地穿著鞋子呢!蜈蚣雖然腿長(zhǎng)、腳多，并且反應(yīng)慢，不見(jiàn)得跑得快。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇十三
有人從工匠那里拿來(lái)一個(gè)剛做好的小寶箱。這小寶箱做得非常精致，非常漂亮，令人愛(ài)不釋手。
這時(shí)，有一位自以為是的工匠走進(jìn)來(lái)，看了看小寶箱，說(shuō)：“這箱子準(zhǔn)有點(diǎn)兒奧秘。你瞧，它鎖都沒(méi)有。可是我向你們保證，我能立刻把它打開(kāi)！大家不要笑！等著瞧吧！我一定會(huì)找到它的奧秘，并告訴你們。要知道，我是這方面的.行家??！”
他捧起小寶箱，在上面到處摸索。他把箱子翻過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)過(guò)去，這一面瞧瞧，那一面又看看。他一會(huì)兒敲敲這個(gè)釘，一會(huì)兒又按按那個(gè)釘，然后又扯一扯箱子的提手。
這時(shí)候，大家都看著他，交頭接耳，議論紛紛，相視而笑。旁觀者不停地提醒他說(shuō)：“不是那樣！不，不在那兒！”
他費(fèi)盡了力氣，絞盡了腦汁，渾身大汗，疲倦不堪。最后，只好把箱子放到架子上去了。究竟怎樣才能打開(kāi)，他一直都沒(méi)弄明白。
其實(shí)這個(gè)小寶箱的開(kāi)關(guān)并不復(fù)雜，只要把握住了關(guān)鍵地方，就能輕而易舉地打開(kāi)。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇十四
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！蔽曳浅Ｏ矏?ài)看書(shū)，就像老鼠愛(ài)大米。現(xiàn)在，我就給大家講一講我與書(shū)的故事。
我開(kāi)始非常喜愛(ài)看書(shū)是從我剛剛認(rèn)字的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本書(shū)。一開(kāi)始，我捧起書(shū)，頭就感到痛，對(duì)書(shū)并不怎么感興趣?？墒?，媽媽每天都給我講一個(gè)故事，講到最精彩的部分，媽媽就故意停下來(lái)，笑著說(shuō)：“小家伙，要想聽(tīng)下文，只有等媽媽明天講?！睍?shū)中的人物讓我牽腸掛肚，為了想知道書(shū)后面的內(nèi)容，我只好打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。從此一發(fā)不可收拾，我漸漸迷上了書(shū)。
為了看書(shū)，我可沒(méi)有被少罵。記得有一次，媽媽去買(mǎi)菜。市場(chǎng)附近就有一家書(shū)店，我就在里面看書(shū)。我走進(jìn)去，東看看西看看，看得我眼花繚亂。書(shū)店里的書(shū)應(yīng)有盡有，有關(guān)于歷史的，關(guān)于科技的，關(guān)于地理的……我挑了一本《西游記》看，看了很久，把時(shí)間都忘記了，最后媽媽等不及了，把我拉出了書(shū)店，叫我看看時(shí)間，我一看嚇了一跳，原來(lái)我已經(jīng)從四點(diǎn)看到了六點(diǎn)?；氐郊液笞鲎鳂I(yè)，可我還是想著故事里的情節(jié)：后來(lái)孫悟空被抓住了怎么辦?想著想著已經(jīng)九點(diǎn)半了，我數(shù)學(xué)作業(yè)都忘記寫(xiě)了，最后被媽媽罵了一頓。結(jié)果可想而知，我一直寫(xiě)到將近十一點(diǎn)，才睡覺(jué)?？墒?，我沒(méi)有半句怨言，誰(shuí)讓我和書(shū)成了好朋友。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)是我的至愛(ài)。我愛(ài)真理，更愛(ài)讀書(shū)!
公眾號(hào)：百世師教育。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇十五
“快去看書(shū)了?！眿寢層衷诖呶胰タ磿?shū)了，以前的我一點(diǎn)也不喜歡看課外書(shū)，每次都是被逼無(wú)奈才會(huì)去看一下。
有一次我和同學(xué)們?cè)诹奶?，不知不覺(jué)就聊到了看課外書(shū)，這下我可沒(méi)話說(shuō)了，有一位女同學(xué)津津有味地說(shuō)：“我可喜歡看課外書(shū)了，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容豐富多彩，讓我學(xué)到了許多課外知識(shí)，還積累了許多的好詞好句，每次寫(xiě)作文的時(shí)候都能夠派上用場(chǎng)呢?！蔽衣?tīng)了她的話，心想：怪不得她作文寫(xiě)的那么生動(dòng)形象，看來(lái)我也得學(xué)學(xué)她。放學(xué)一回到家我就飛一般的沖向書(shū)房，從書(shū)架上取出一本滿是灰塵的《魯濱遜漂流記》，擦了擦上面的灰塵，就看了起來(lái)。起初，我的心還是靜不下來(lái)，總是東看看西看看，當(dāng)我無(wú)意中翻到魯濱遜流落到孤島的時(shí)候，被魯濱遜在島上的生活經(jīng)歷給深深地吸引住了，我很喜歡里面的故事內(nèi)容，好像我自己就是故事是的主人公，在島上開(kāi)始了一段全新的生活……看著看著，我竟然忘記了時(shí)間，就連媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，直到媽媽過(guò)來(lái)叫我我才依依不舍的把書(shū)放下，跟著媽媽來(lái)到餐廳。吃飯時(shí)，我依然想著書(shū)里面的內(nèi)容，把飯都弄到外面去了，媽媽見(jiàn)了不解地問(wèn)：“你今天是這么了，魂不守舍的，發(fā)生什么事了?！蔽译S口就說(shuō)了一句：“我到‘絕望島’生活了?！眿寢屄?tīng)了是丈二和尚摸不著頭腦，問(wèn)道：“什么‘絕望島’啊?你是不是放學(xué)又和同學(xué)去玩了，我這下可清醒了，把書(shū)里的事和媽媽說(shuō)了，媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“真是的，我還以為是怎么一回事呢，原來(lái)……”說(shuō)著媽媽變哈哈大笑起來(lái)。
從此以后，我對(duì)課外書(shū)的感情是越來(lái)越濃厚，俗話說(shuō)的好“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇十六
天半行云，山中流水，松間明月，江上清風(fēng)，無(wú)往而無(wú)不相逢。我手捧一瓷杯，杯中泛著淡淡紅茶。細(xì)看此杯，凝脂般的顏色，口大腰圓，溫潤(rùn)而澤。載千縷茶香，望一輪明月。
我一直記得興途歌的模樣：正眉毛，薄嘴唇，有著他家鄉(xiāng)人那種樸實(shí)的圓臉。興途歌家里很窮，不過(guò)他從不在乎，也不知道從哪兒找來(lái)的幾件白襯衫，天天穿在身上也從不發(fā)黃。梳著三七分頭，整整齊齊油光發(fā)亮。他一轉(zhuǎn)來(lái)我們就認(rèn)識(shí)了，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，他不是我想象中的淘孩子，拋開(kāi)“窮”這個(gè)字，他可是我們之中最出類拔萃的孩子。
我看到了他留的字條：學(xué)校小竹林里見(jiàn)?！≈窳郑覀冏畛Ｈサ牡胤?。在那片綠蔭中，興途歌給我講述他的故事。我撥開(kāi)無(wú)數(shù)濃密的竹葉，終于在一個(gè)竹根交錯(cuò)的角落里找到了他。光把竹的影投到他身上，整個(gè)人都斑駁了。我看著看著，不禁癡了——坐在那里的到底是興途歌還是一棵翠竹呢？我來(lái)到他身邊倚著竹竿坐下，他遞給我一個(gè)閃閃發(fā)光的杯子，捧在手里好舒服。你這是哪兒找來(lái)的杯子？我問(wèn)。他不回答，只是向我神秘地笑。
“魯迅先生曾說(shuō)過(guò)，‘有好茶喝，會(huì)喝好茶，是一種清福，不過(guò)，這要享這清福，首先必須有功夫’！”
興途歌手里也端了個(gè)茶杯，把它舉在胸前。有功夫？你要說(shuō)他在意煮茶之法？“也許是韓信點(diǎn)兵？關(guān)公巡城？”興途歌打趣著說(shuō)。你知道是什么意思嗎？“你坐著，你等著，就端著這茶……”興途歌的眼神中散發(fā)出異常興奮的光芒，他也不顧雜草來(lái)搔自己面頰了，“原來(lái)說(shuō)的是無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形——引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏的清修閑適……”對(duì)了，是時(shí)間！我快活地喊了起來(lái)，將手中的茶一飲而盡。“我的朋友！”他激動(dòng)地手舞足蹈，抓著竹竿轉(zhuǎn)了好幾圈……我看著他盡情地笑啊、鬧啊，心里說(shuō)不出的高興，便又隨口問(wèn)了一句：你這杯子哪來(lái)的？——就在一瞬間——一切歡樂(lè)都停止了，他像是被澆了一盆冷水，打了個(gè)哆嗦，沉默半晌后，他小心翼翼地來(lái)到我身邊，低聲說(shuō)：“收好這個(gè)杯子，被告訴別人，好嗎？”我見(jiàn)他一副鄭重其事的樣子，不敢問(wèn)為什么，但還是點(diǎn)頭答應(yīng)了。
我再也沒(méi)有見(jiàn)到興途歌。我根本沒(méi)有想過(guò)和他告別。但是他就是走了。聽(tīng)說(shuō)他回到了自己的故鄉(xiāng)——吉林。那兒離這里很遠(yuǎn)。我總是想著興途歌現(xiàn)在怎么樣了，他家還窮嗎？他還會(huì)天天不停地向家人念叨那些名家的名言嗎？如果不說(shuō)，那他會(huì)干什么呢？后來(lái)我知道，那天興途歌和我喝的那兩個(gè)杯子是他們興家的傳家寶貝，他爹當(dāng)天回家就發(fā)現(xiàn)玉瓷不見(jiàn)了，興途歌挨著毒打，一只手被打骨折了，第二天，他就坐著小車(chē)回了吉林。
吉林是個(gè)好地方，那里有一個(gè)童話般的白色故事，也只有興途歌能配上它了。我想有一天一定要上吉林去，把這寶貝還給興途歌，這回，輪到我給他講故事了。
本想江河相聚，無(wú)奈風(fēng)雨不對(duì)。只是愧疚，千里之外的朋友，如若有緣，我愿赴今生之約。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇十七
狡猾的狐貍：
兩只貓互相爭(zhēng)奪美食。
“這是我發(fā)現(xiàn)的，所以是我的！”
兩只貓睜著眼睛看著秤上的食物，變成了豆粒般大小。
“實(shí)在沒(méi)辦法啦！就讓伯伯吃光吧！”
結(jié)果狐貍把食物吃的`一干二凈，還說(shuō)：
“??！真好吃！嗨！再見(jiàn)了！”
多么狡猾的狐貍呀！
“我們兩個(gè)如果不吵架，好好的把那食物分開(kāi)來(lái)吃該多好??！”兩只貓垂頭喪氣，以后再也不敢吵架了。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇十八
書(shū)，是人類精神的食糧，是每個(gè)人必不可少的。小時(shí)候，我對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)只有上課時(shí)用的課本，膚淺的漫畫(huà)或是催人淚下的童話書(shū);而現(xiàn)在，書(shū)，對(duì)我來(lái)說(shuō)仿佛是營(yíng)養(yǎng)素，在學(xué)習(xí)之余，我的手上總是捧著一本書(shū)。
說(shuō)起我和書(shū)的故事，可是有很多很多。記得當(dāng)我看完《貓武士》時(shí)，看見(jiàn)每一只貓都想成貓武士，一味的在想它們是哪族的貓武士她們，它們之間又發(fā)生了什么事情等等;記得我在看《哈利波特》時(shí)，沉迷于魔法世界，幻想著窗口飛來(lái)一只貓頭鷹告訴我被魔法學(xué)院錄取了，結(jié)果一頭撞到了墻上……類似這樣的故事還有很多很多，但我印象最深刻的，還是那一次。
漸漸地，不知道為什么養(yǎng)成一個(gè)毛病——睡覺(jué)前必須要看書(shū)。一次，我深深地陷進(jìn)了《女生日記》曲折的故事情節(jié)里，即使很晚了，腦海里還一味的呈現(xiàn)著故事人物的舉動(dòng)，媽媽又不讓我再看了，沒(méi)辦法，我趁媽媽不注意時(shí)，偷偷的拿著手電上床，捂著被子，打開(kāi)手電繼續(xù)沉迷于我的故事里。但我的故事常常被打斷——只要聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹草動(dòng)，我馬上收起書(shū)，裝作一副睡著的樣子。就這樣，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪的讀著，貪婪的汲取著書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)。我仿佛蕩漾在了大海上，觀看著水手的起義，觀看著雪洛從一位淑女到一名光榮的女水手的變化……就當(dāng)我看得入迷的時(shí)候，我突然感覺(jué)被子被掀開(kāi)了，眼前一亮，原來(lái)是媽媽。媽媽發(fā)現(xiàn)了我在偷偷看書(shū)并拿走了我的書(shū)和手電，并訓(xùn)斥我好好睡覺(jué)，沒(méi)有了書(shū)的陪伴，我只能猜測(cè)著結(jié)局，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
這就是我和書(shū)的故事，這就是我和書(shū)的回憶。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇十九
在我上幼兒園的時(shí)候，對(duì)于“閱讀”，我并不是十分的感興趣。那時(shí)候，令我感到最快樂(lè)的事情，那就是“玩”！
自從上了小學(xué)之后，我和媽媽一起閱讀了一本《猜猜我有多愛(ài)你》的繪本故事書(shū)，這是一個(gè)關(guān)于大兔子和小兔子之間簡(jiǎn)單、溫暖而又美好的愛(ài)的故事，就像我對(duì)媽媽純粹的愛(ài)一樣。從此，我領(lǐng)會(huì)到了閱讀的樂(lè)趣。
然后每個(gè)周末，從學(xué)校一回來(lái)，我就吵著要媽媽陪我讀繪本，晚上睡覺(jué)前也要聽(tīng)媽媽講故事。漸漸的，我愛(ài)上了閱讀！甚至連平時(shí)業(yè)余玩的時(shí)間，也變成了與書(shū)打交道的美好閱讀時(shí)光。
隨著年齡的增長(zhǎng)，現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我所閱讀過(guò)的書(shū)籍，也越來(lái)越多了。從最初全是圖畫(huà)的繪本，再到一二年級(jí)時(shí)的注拼音兒童書(shū)籍，到現(xiàn)在整頁(yè)整頁(yè)的課外經(jīng)典閱讀書(shū)目。閱讀，是解除疑惑，消除煩惱，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的最好方式；也是帶給我知識(shí)的好老師；還是帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的好伙伴！
假如，有朋友問(wèn)我為什么這熱愛(ài)閱讀？那我就會(huì)毫不猶豫地告訴她：因?yàn)?，閱讀使我感到快樂(lè)！
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇二十
孔子帶領(lǐng)學(xué)生去楚國(guó)采風(fēng)。他們一行從樹(shù)林中走出來(lái)，看見(jiàn)一位駝背翁正在捕蟬。他拿著竹竿粘捕樹(shù)上的蟬就像在地上拾取東西一樣自如。
“老先生捕蟬的技術(shù)真高超。”孔子恭敬地對(duì)老翁表示稱贊后問(wèn)：“您對(duì)捕蟬想必是有什么妙法吧？”
“方法肯定是有的，我練捕蟬五、六個(gè)月后，在竿上壘放兩粒粘丸而不掉下，蟬便很少有逃脫的。如壘三粒粘丸仍不落地，蟬十有八九會(huì)捕??；如能將五粒粘九壘在竹竿上，捕蟬就會(huì)像在地上拾東西一樣簡(jiǎn)單容易了?！辈断s翁說(shuō)到此處捋捋胡須，嚴(yán)肅地對(duì)孔子的學(xué)生們傳授經(jīng)驗(yàn)。他說(shuō)：“捕蟬首先要學(xué)練站功和臂力。捕蟬時(shí)身體定在那里，要像豎立的樹(shù)樁那樣紋絲不動(dòng)；竹竿從胳膊上伸出去，要像控制樹(shù)枝一樣不顫抖。另外，注意力高度集中，無(wú)論天大地廣，萬(wàn)物繁多，在我心里只有蟬的翅膀，我專心致志，神情專一。精神到了這番境界，捕起蟬來(lái)，那還能不手到擒拿，得心應(yīng)手么？”
大家聽(tīng)完駝背老人捕蟬的'經(jīng)驗(yàn)之談，無(wú)不感慨萬(wàn)分?？鬃訉?duì)身邊的弟子深有感觸地議論說(shuō)：“神情專注，專心致志，才能出神入化、得心應(yīng)手。捕蟬老翁講的可是做人辦事的大道理啊！”
這個(gè)故事向我們昭示了一個(gè)真理：學(xué)好任何本領(lǐng)都需苦練扎實(shí)基本功，專心致志，日積月累，才能取得真功。
我與母校的故事小學(xué)生三年級(jí)篇二十一
《閱讀》使我更精彩,她就像一把金鑰匙,幫我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù),幫我撥開(kāi)學(xué)海的層層迷霧。翻開(kāi)書(shū)，我對(duì)學(xué)習(xí)不再迷茫、不再困惑;書(shū)就像導(dǎo)航儀，幫我找準(zhǔn)路線，走出迷宮;翻開(kāi)書(shū)，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇，充滿興趣?！堕喿x》給我快樂(lè)，在欣賞中吸收各種養(yǎng)分，潛移默化地，使自己的知識(shí)逐漸變得豐富起來(lái)，也使知識(shí)的獲取同樣成為一種快樂(lè)。
突然，一股濃濃的焦苦味撲鼻而來(lái)，我快速跑到廚房，關(guān)掉天然氣，打開(kāi)鍋蓋一看，完了，白粥也燒焦了，煤氣灶上都是粥糊糊，地上也一塌糊涂。這時(shí)爸爸回來(lái)了，看到這場(chǎng)景說(shuō)：“你怎么看個(gè)粥都不行!”爸爸用抹布清理，我站在一邊，心里真不是滋味。我又回書(shū)房去看書(shū)。
同學(xué)們，我這里有一句閱讀體會(huì)送給你們：讀《閱讀》就像與過(guò)去時(shí)代那些最高尚的人進(jìn)行交談，而且是一種經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備的談話。
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