寫心得體會有助于我們將復雜的經(jīng)驗和感悟轉化為簡潔、準確的文字表達。那么，如何寫出一篇富有深度和思考的心得體會呢？首先，我們需要將所學、所做、所思進行梳理和回顧，明確自己的心得和體會。其次，在寫作過程中，應該盡量突出亮點，突顯個人對問題的獨特見解，并通過舉例和引用等方式進行支撐，使得心得體會更具有說服力和可信度。最后，注意語言的簡潔明了，結構的合理嚴謹，這樣才能令讀者更容易理解和接受你的心得。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，歡迎大家一起來看看吧。在過去的一段時間里，我通過不斷的學習和實踐，逐漸領悟到了堅持和努力的重要性。深入?yún)⑴c社團活動的同時，我體驗到了團隊合作的力量和個人價值的提升。在工作中，我感受到了責任的重大和自我成長的喜悅。通過與優(yōu)秀的人交流和學習，我認識到了自身的不足和發(fā)展方向。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我學會了堅持和勇敢面對，從中獲得了很多收獲。通過自我反思和總結，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和潛力，并加以提升和發(fā)展。在生活中，我時刻保持積極向上的心態(tài)，以樂觀的態(tài)度面對各種困難。經(jīng)歷了一系列的挫折和失敗后，我逐漸認識到了失敗是成功的墊腳石。通過不斷學習和反思，我感受到了個人能力和思維的不斷提升。在實踐中，我不斷調整自己的方法和策略，從而取得了更好的成績和效果。
開學聽課心得體會篇一
在每個人生命的最初，父母都是愛的起點，也是愛的教育的起點。看了《開學第一課》后，我更有深刻的體會。
昨天，還是黑豹樂隊主唱的秦勇，在今天已經(jīng)是他的兒子“大珍珠”的“父王”了。他說，1996年大珍珠出生了，然而沒有想到的是，四年后，大珍珠被診斷出“重度感失調癥”，很長一段時間大珍珠不會說話，對周圍的一切漠不關心，秦勇感到天快塌下來了，秦勇說，“既然改變不了過去，那就用愛改變將來的樣子?！?/p>
秦勇努力當好大珍珠的父親并不容易，僅系鞋帶這個簡單的工作就需要比別的孩子多幾千倍的時間……得知騎自行車是對感官協(xié)調能力最好的訓練，秦勇陪著兒子開始了漫長的練習，當大珍珠終于可以穩(wěn)穩(wěn)地坐上自行車騎上一小段時，向來堅強的秦勇也忍不住落下了男兒淚，“從那天起我就堅信，他什么都可以學會?！?/p>
啟蒙我們的人有很多：我們的同學，精心栽培我們的老師……但是，還有兩位一直守護在我們身邊的人——父母。
父母用他們對我們的愛教會我們要尊敬長輩，孝敬長輩……而我們也應該用我們的愛來孝敬父母，報答父母對我們的養(yǎng)育之恩。
開學聽課心得體會篇二
開學第一天，我邁著沉重的步伐走進了新的教室。我心中對新的學期充滿了期待，也帶著一絲緊張。聽課對于我來說是一個全新的開始，一個機會去學習新的知識、結識新的朋友。我靜靜地坐在座位上，等待開課的鐘聲響起。
第二段：感受老師的熱情。
隨著教室門的打開，一位熱情洋溢的老師走進了教室。她對我們微笑著，介紹了自己，并講述了本學期的教學計劃。在她的言語中，我感受到了對知識的熱愛和對我們的關心。她的熱情感染了我，讓我對課程充滿了期待。
第三段：積極參與互動。
上課的幾天里，我積極參與到教學中。老師在課堂上提問，我舉手回答，與同學們進行了熱烈的討論。和大家一起思考問題，分享自己的觀點，讓我學會了傾聽，尊重他人的意見。在這個過程中，不僅豐富了我的知識，也提高了我的思維能力。
第四段：發(fā)現(xiàn)自己的不足。
在學習的過程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的不足。有些知識點我掌握不夠牢固，有些技能我沒有掌握。我踏上了補課的路，閱讀更多的書籍，做更多的習題，不斷彌補自己的不足。我堅信，只有不斷的努力，才能逐漸趕超并超越同學們。
第五段：收獲與展望。
在一段時間的努力學習后，我的知識儲備得到了充實。在期末考試中，我盡全力去發(fā)揮自己的水平，取得了不錯的成績。這讓我更加堅定了學習的信心，也意識到了學習的樂趣。我期待著新學期的到來，期待繼續(xù)努力，成為一個更好的學生。
通過一段時間的開學聽課，我明確了學習的方向和目標。知識是無窮的海洋，我已經(jīng)踏上了這個廣闊的征程，即使會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但我堅信，只要保持一顆積極的心態(tài)，相信自己的能力，持之以恒地努力，就一定能夠取得好的成績。我相信，通過不斷的努力和學習，我能夠成為一個優(yōu)秀的學生，為自己的未來鋪路。開學聽課體會告訴我，只有不斷地學習和成長，才能迎接未來的挑戰(zhàn)并獲得成功。
開學聽課心得體會篇三
記得那天天氣很冷，還刮著風，到了省實驗小學二樓的會議室，卻感覺這里“熱騰騰”的，好多家長已經(jīng)到了，是啊，既能了解老師授課的情況也能了解孩子上課到底什么情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不愿錯過，帶著這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節(jié)課不知不覺中就聽完了，原想著會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作為一名家長，而是變成一名小學生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕松愉快的氣氛中在不經(jīng)意間“輸送”到我們的腦海，并一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統(tǒng)一，與我印象中傳統(tǒng)的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我嘆服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想夸一句：省實驗小學的老師，就是不一般！
二、教師面授與現(xiàn)代化的多媒體現(xiàn)育相結合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的小學授課，經(jīng)常是講臺上老師講得口干舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對于這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那么容易的事！但在這里時間變得不再漫長，老師的聲情并荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現(xiàn)，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗小學優(yōu)秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情并荗，讀課感染力強，啟發(fā)隨之讓孩子們感悟，“授業(yè)”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動著每一個孩子，這是一節(jié)多么有意義的“愛心”教育課！數(shù)學王老師講話簡潔、干練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啟發(fā)孩子們拓展思維，引導的同時也在激發(fā)孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踴躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節(jié)也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這么好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收獲之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
這個月學校組織了一次開放日活動，作為二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認為語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語言帶著學生在課文創(chuàng)設的情境中遨游，帶領學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統(tǒng)語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內(nèi)容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調動了學生的積極性，整節(jié)課精彩紛呈，這節(jié)課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節(jié)數(shù)學課，羅老師板書簡潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動畫片——————激發(fā)興趣——————探索新知識——————運用新知識——————解決問題，通過游戲的形式和學生互動，學生不在是聽眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內(nèi)容。整節(jié)課充分的表現(xiàn)了羅老師扎實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語調，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節(jié)課都充滿活力。
實驗小學有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗小學在以后的教學中積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革、培養(yǎng)出更多＂全能＂的人材。
開學聽課心得體會篇四
20xx年13日—14日，我有幸聆聽了省級優(yōu)質課。選手們經(jīng)過了精心的準備和多人次的指導，水平的確很高，為新課改下的地理教學提供了很好的范例和導向。從各位教師的實際課堂教學以及他們所帶來的新穎的教學方法和教學理念，我體會到了新課程教學的意義所在，同時深感自己在地理教學中存在的不足之處，有許多問題有待于今后進一步完善，現(xiàn)將聽課活動及心得體會匯報如下：
在導入的上，老師可謂是別出心裁，都有獨特之處。采用和本課內(nèi)容相關的視頻內(nèi)容，如科教視頻、著名電影的相關環(huán)節(jié)、趣味動畫等等，點出本課主題的同時，提高學生學習的興趣。
大多老師能夠根據(jù)課程標準的要求，靈活組織教學內(nèi)容，不局限于教材，非常注重結合生活實際。注意挖掘鄉(xiāng)土地理素材，如有的老師就將當?shù)嘏畈l(fā)展的旅游業(yè)，有選手們設計的案例和例子很多涉及到身邊的生活，更貼近學生的生活與現(xiàn)實。比如，有位老師講土地鹽堿化，自己親自在試驗田上種植莊稼，拍成視頻，不僅能夠吸引學生注意力，更是拉近了地理與生活的距離，使學生學到知識的同時，也能夠體會到地里的實用性。我認為這一點在今后的講課活動中至關重要，照本宣科的課越來越得不到認可。新的教學觀念帶來了教材使用的新理念，在新課程理念下，課本不是教學的全部內(nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。教師必須擯棄“教教材”的傳統(tǒng)觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創(chuàng)造性地使用教材。
靈活多樣的課堂環(huán)節(jié)設計不僅有助于培養(yǎng)學生自主學習、探究學習、合作學習的方法和能力，也盡情展示了教師駕馭課堂的能力。很多老師采用小實驗、小制作的方法，讓學生自己動手更直觀的感受相關現(xiàn)象的原因。一些選手設計的環(huán)節(jié)名稱更能時尚、醒目，比如鄭州的一位老師在講氣候的時候，采用了游園尋寶游戲，讓學生輕松闖關，也加深了對各地區(qū)氣候特點的記憶。如“點點看”“火眼金睛”等環(huán)節(jié)設計，不僅檢測出學生對課堂學習的掌握程度，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，更奠定了課堂良好學習氛圍的基礎——學生主動參與是保證學習效果的前提。
俗語說"是金子總會發(fā)光的"。同樣，在課堂上，學生是學習的主體，他們總會有閃光點的出現(xiàn)，教師不僅要在課堂上充分肯定和表揚學生這些獨特的風解，激勵學生這種求異思維，同時在課后反思學生的這些有獨特見解的內(nèi)光點，就能夠對提高自己的教學水平和經(jīng)驗起到互補的作用。
每個老師都充分利用了多媒體的輔助功能，不僅直觀性強，而且增加了課堂的容量，提高了課堂效率。比如有的老師在講地球時，講到每一個方位時都會能夠拉動屏幕上的地球，在造成視覺沖擊的同時，更立體清晰的展示了方位。因此課件設計精巧，運用適時且流暢也非常的重要，給人耳目一新的快感。
雖然現(xiàn)代教學手段先進了，但畫圖仍是地理老師的基本功。準確快速畫出地圖標出相關方位，增加學生對老師敬佩之情的同時，也能使學生更好的掌握相關知識內(nèi)容。尤其是課堂小結環(huán)節(jié)，教師設計的板書既體現(xiàn)了本節(jié)課的主題內(nèi)容，簡單的板書寓意深刻、全面、思路清晰透徹。
學而不思則罔，思而不學則殆”是學的宗旨。通過聽省地理優(yōu)質課，我深刻進行了反思：在以后地理教學中，逐步學習以上地理教師的優(yōu)點，不斷提高自己的業(yè)務素質。
開學聽課心得體會篇五
今年的《開學第一課》中，有一個環(huán)節(jié)讓我難忘，那便是“京劇小達人”王泓翔和虛擬歌手“犀”共同演唱的《墨梅》，這是傳統(tǒng)文化將與現(xiàn)代科技的碰撞，以次來表達中國人堅持夢想、不忘初心、努力奮斗的風骨。
一位小說作家曾說：“我還是會相信，星星會說話，石頭會開花，穿越夏日的柵欄和冬季的雪花后，你終會到達”。我總是在想，人必于世間，當以何種姿態(tài)面對這個世界，叩經(jīng)問史，朝山竭水，回答的聲音說，不忘初心，方得始終。
初心給了我們一種積極進取的狀態(tài)。蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯說，創(chuàng)造的秘密就在于初學者的心態(tài)。初心正如一個新生兒面對這個世界一樣，永遠充滿好奇、求知欲和贊嘆。因為如此，喬布斯始終把自己當作初學者，時刻保持一種探索的熱情，他總是說：“現(xiàn)在的我仍然在新兵營訓練?！?/p>
初心也給了我們成長的內(nèi)在力量。84歲時，星云大師說：“我出家做和尚，是自愿的。人生經(jīng)歷這么多挫折，始終不忘記，最初為什么要出家。生活很辛苦，只要你不忘記最初為什么開始，就心甘情愿。不忘初心，就是力量?！?/p>
星星不畏太陽的不屑，在亙古的夜空中依舊閃耀著那一點微光，指引方向;水滴不畏磐石的阻攔，在時間的長河中執(zhí)著那一份信念，終于穿石;我們不忘初心，恒定著那一份美麗的夢想，終將夢想花開，塵埃落定。
開學聽課心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
藍老師是我們學校的數(shù)學教師，她對數(shù)學有著深厚的學問和豐富的教學經(jīng)驗。新學期開始，我有幸成為了她的學生，并希望從她身上學到更多的知識與智慧。于是，帶著期待，我開始了與藍老師的開學聽課之旅。
第二段：課堂氛圍（200字）。
藍老師的課堂氛圍總是讓人感到輕松愉快。她經(jīng)常用幽默而引人入勝的故事來引導課堂，激發(fā)學生的學習興趣，使大家愿意積極參與討論。藍老師還注重培養(yǎng)學生的互助精神，她鼓勵學生們彼此幫助，互相學習。在她的課堂上，我們不僅可以聽到她的講解，還會看到同學之間的互動和合作。這種融洽的氛圍使課堂變得更加活躍，學習的效果也大有提升。
第三段：教學方法（300字）。
藍老師的教學方法一直以來都深受學生們的喜愛。她不僅講解內(nèi)容詳細，而且善于引導學生思考。她經(jīng)常會提出一些有趣而富有挑戰(zhàn)性的問題，讓我們?nèi)ニ伎?、分析和解決。在解答問題的過程中，我們會不斷地發(fā)現(xiàn)問題的本質和規(guī)律，思維也得到了極大的鍛煉。此外，藍老師還注重將數(shù)學與生活結合起來，她通過豐富的實例和故事告訴我們數(shù)學的應用價值，讓我們更加深刻地理解和愛上這門學科。
第四段：鼓勵與激勵（300字）。
藍老師在課堂上總是充滿著耐心和細心。無論是對于學習上的問題，還是對于我們的困惑，她總是不厭其煩地解答和鼓勵。她經(jīng)常會邀請學生上講臺講解自己的解題思路，無論答案對錯，她都會給予肯定和鼓勵，并從中引導我們找出錯誤的地方，并加以改正。藍老師的鼓勵和激勵讓我們更加有信心去面對困難和挑戰(zhàn)，讓我們敢于嘗試和創(chuàng)新。
第五段：收獲和感悟（200字）。
經(jīng)過一段時間的學習，我深刻地感受到了藍老師對我們的影響。我不僅在數(shù)學上取得了一定的進步，更重要的是從她身上學到了如何成為一個優(yōu)秀的教師。她用自己的實際行動告訴我們，教師不僅要有深厚的學問，還要有愛心和責任心，要善于激發(fā)學生的潛能和興趣。通過與藍老師的接觸，我對教育這個行業(yè)有了更深刻的認識，更加堅定了我將來從事教育工作的決心。
總結（100字）。
藍老師的開學聽課讓我受益匪淺。她溫暖的課堂氛圍、獨特的教學方法以及鼓勵和激勵讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣，也對教育有了更多的思考。我相信，在藍老師的引領和幫助下，我會在數(shù)學的世界中茁壯成長，并在將來的教育道路上做出更大的貢獻。
開學聽課心得體會篇七
隨著夏日的逐漸退去，新學期的腳步漸漸臨近，迎接我們的將是豐富多彩的學習與實踐。開學的第一堂課也成為了同學們開啟全新征程的重要一課。作為一名大學新生，我對這份期待既充滿了初涉未知的好奇，又飽含了對知識的渴望。此次開學聽課的心得體會使我更加明確了學習的目標和方法，對于我未來的學習生涯有了更深刻的認識。
首先，作為一名新生，要學會適應新學期的課程安排和學習方式。在開學第一周，我所感受到的是緊湊的課程安排和豐富多樣的課程內(nèi)容。與高中時的課堂有所不同的是，大學的課程選擇更加靈活多樣，培養(yǎng)了我們自主學習與協(xié)作學習的能力。我記得在我首次踏入大學課堂時，那種新奇與陌生感一起涌上心頭。然而，我經(jīng)過幾天的學習和適應，漸漸地適應了大學的學習節(jié)奏和規(guī)則，明白了開學聽課對于我們之后的學習起到了極為重要的引導作用。
其次，開學聽課不僅僅是對知識點的學習，更是對教師教學方式的了解與評價。在開學的第一堂課上，老師向我們介紹了自己的教學理念和教學方法。通過認真傾聽老師的講解和觀察老師的授課方式，我逐漸了解到不同老師有著不同的授課特點和風格。有的老師注重理論聯(lián)系實際，有的老師喜歡互動交流，而有的老師則強調培養(yǎng)我們的獨立思考能力。通過對比和總結不同老師的授課方式，我逐漸形成了對自己學習和教學方法選擇的思考。
第三，開學聽課是一次與同學互動交流的寶貴機會。作為大學新生，我們急需建立起新的人際關系網(wǎng)絡和友誼，而課堂則是我們與同學們交流、互動的最佳場所。在開學聽課的過程中，我結識了許多優(yōu)秀的同學，與他們一起討論問題、分享學習心得，互相激勵和幫助，不僅豐富了我對知識的理解，還拓寬了我的思維觀念和交際技巧。這些同學們的積極與敬業(yè)也鞭策著我不斷進步和努力，共同追求學習的目標。
第四，開學聽課是發(fā)現(xiàn)和鍛煉自己優(yōu)勢與短板的重要環(huán)節(jié)。在大學開學聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些優(yōu)勢和短板。優(yōu)勢不僅體現(xiàn)在對某些知識點的掌握上，更體現(xiàn)在對問題的判斷和解決能力上。而短板則顯示在時間管理、自律和信息獲取方面。這些發(fā)現(xiàn)給了我一個深思的機會，讓我更加明確地認識到自己的優(yōu)勢和不足，為今后的學習提供了寶貴的參考和改進方向。
最后，我認為開學聽課是促進學習興趣和知識積累的重要手段。通過一段時間的開學聽課，我對于各個學科的興趣和特點有了更加清晰的認識，對于知識的渴望也日益增長。同時，開學聽課也是我們增加知識儲備和思維拓展的階段，通過大量的學習和大膽的思考，我逐漸積累了一定的知識和經(jīng)驗，并且在思維上得到了極大的提升。
總而言之，開學聽課是一次重要而有意義的學習經(jīng)歷。在聽課的過程中，我逐漸適應了大學的學習環(huán)境與學習方式，了解了不同老師的授課風格和特點，與同學們互動交流，鍛煉了自己的優(yōu)勢與短板，并且對于學習興趣和知識積累有了更深刻的認識。我相信，通過這次開學聽課，我會更加積極主動地投入到未來的學習生活中，不斷進取，追逐夢想的腳步。
開學聽課心得體會篇八
開學一個月過去了，我對新學期的聽課體會已經(jīng)有了一些心得體會。在這一個月里，我認真聽課、做好筆記，并結合自己的思考和實踐經(jīng)驗，總結出了以下幾點心得。
首先，我發(fā)現(xiàn)課前預習的重要性。在過去的學期里，我并沒有養(yǎng)成良好的課前預習的習慣。然而，這個月的聽課告訴我，課前預習對于理解課堂內(nèi)容是非常有幫助的。通過提前閱讀教材、查閱相關資料，我能夠提前了解課程的重點和難點，這樣在上課時，我就更容易理解老師的講解了。同時，課前預習也使得我能夠主動思考問題，發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞，便于在課堂上主動提問和跟上老師的節(jié)奏。
其次，我意識到課堂積極參與的重要性。過去我總是習慣于沉默聽課，缺乏與老師的互動和主動發(fā)言。然而，這個月我嘗試著改變了這個習慣。我積極思考問題，主動舉手回答問題，也主動提出疑問，與老師和同學們進行交流討論。通過積極參與課堂，我不僅加深了對于知識的理解，而且提高了表達能力和口頭表達能力。同時，與同學們的交流也讓我受益匪淺，拓寬了我的視野和思維。
第三，我意識到課后復習的重要性。聽完課后，我會在當天晚上或者第二天對所學內(nèi)容進行復習。復習不僅要記住知識點，還要對于這些知識點進行整理，形成自己的邏輯框架。通過復習，我可以鞏固自己的知識儲備，弄清楚自己所掌握的內(nèi)容是否扎實。同時，復習還可以幫助我發(fā)現(xiàn)自己在學習中存在的問題和困難，有針對性地進行進一步的學習和解決。
第四，我認識到課堂筆記的重要性。課堂筆記是我展示自己聽課效果的重要參考。在課堂上，我會用自己的方式進行記錄，并根據(jù)老師的重點進行筆記的整理。這樣的筆記不僅可以幫助我回顧課堂內(nèi)容，還可以在考試前作為良好的復習資料。但是，我也發(fā)現(xiàn)自己在筆記過程中存在的問題，比如無腦抄寫和過于冗長的記錄方式。因此，我會進一步提高我的筆記能力，注重重點和難點的記錄，避免提取冗余的信息。
最后，我還意識到需要多樣化的學習方法。在這個月的聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)不同的學科和不同的老師對于學習方法有著不同的要求。有些科目需要強調理解和思考，有些科目需要大量的背誦和記憶。我要根據(jù)不同的科目，靈活運用不同的學習方法，避免固守一種方法而忽視了其他方面。與此同時，我還需要通過嘗試和反思，找到適合自己的學習方法，并不斷完善和提高。
這個月的聽課讓我受益匪淺。通過課前預習、積極參與、課后復習、課堂筆記以及多樣化的學習方法，我進一步提高了學習效果和能力。我相信，只要保持這種學習態(tài)度和方法，我會在未來的學習中取得更好的成績。正在進行的新學期，對我來說是一個新的起點，我將以飽滿的激情和堅定的決心，迎接新的挑戰(zhàn)，不斷努力。
開學聽課心得體會篇九
1月17日和22日，我們在學校語音室觀看了幾位老師的錄像課，有高中英語新世紀版的和牛津版的，幾位教師的授課方式以及精彩的教學設計給我留下了深刻的印象。
我覺得這些教師的優(yōu)點有以下幾點：
一、教師都注重對學生的人文關懷，以學生為本，以學生為主體展開教學活動。這對學生的終身發(fā)展都是有益的。
二、每節(jié)課的教學容量都很大，而且環(huán)環(huán)相扣，師生的互動也都能體現(xiàn)得很好，讓學生在參與活動中有更多的體驗、感受，而后讓學生帶著愉悅的體會再去表現(xiàn)和創(chuàng)造。
三、在英語教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，在課堂中穿插各種對話和表演，徹底解決了學生“學與玩”之間的矛盾，教師提出的問題都會有學生積極的配合，比如說華師大二附中康蕾老師上的“food”這一堂課，以threeelements和nutrient入手，給學生看一些食物的圖片，讓學生分別說出不同食物什么營養(yǎng)成分含量最高，另外讓學生把食物根據(jù)營養(yǎng)成分按pyramid排列，激勵了學生的熱情，充分培養(yǎng)了學生實際運用英語的能力。
新的課改要求我們提高學生的素質為宗旨，注重學生的參與意識和探究精神，發(fā)揮學生的主體作用。這幾位教師正是新課改的下的開拓者，通過情景教學來激發(fā)學生學習英語的興趣。讓學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以提高學生的實踐能力。
上課興趣，通過多種活動激發(fā)學生的興趣，讓學生在課堂上敢于發(fā)言，敢于張口說話。
教師在教學過程中應不拘一格，綜合學生、教材、教法及自身教學風格，創(chuàng)造性地開展教學活動，激活學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，激勵學生的學習信心，永葆英語課的新鮮、趣味、活潑。因此，在英語教學中教師要精心設計課堂教學，注重教學方法，要重視讓學生在創(chuàng)造性的學習活動中獲得愉悅的心理體驗，這種體驗一方面來自教師對學生的評價，更主要的是讓學生在自主發(fā)現(xiàn)的活動中獲得。學生幾個人一組，全身心地投入到活動中去，創(chuàng)造力得到充分的體現(xiàn)。學生在體驗中享受到了快樂，在快樂中發(fā)揮了創(chuàng)造力。
通過這次聽課學習，我覺得在教學上要有疑必問，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，不斷改進自己的教學工作。并在實踐中去探索改進教學方法，進行有效及時的反思活動。
開學聽課心得體會篇十
作為一位中學語文教師，我很榮幸有機會聽到了著名語文教師藍老師的開學授課。藍老師以其深厚的學術功底和教學經(jīng)驗在教育界享有盛譽。在聽課的過程中，我深受藍老師的教學理念和教學方法的啟發(fā)，也充實了自己的教學思路，收獲頗豐。
第二段：藍老師課前準備與授課內(nèi)容（250字）。
在藍老師的課前準備中，我印象最深刻的是他充分研讀教材，準備了精心的教案和教學輔助材料。而在授課過程中，藍老師以寓教于樂的方式吸引學生的注意力，并通過多媒體展示生動形象的圖片和視頻，生動地講解文本。同時，藍老師善于提出問題，引導學生思考，激發(fā)他們的學習興趣和思辨能力。
第三段：藍老師的教學特點與教學方法（300字）。
藍老師在教學中凸顯了他獨特的教學特點和方法。首先，他注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力。他在課堂上鼓勵學生多讀好書，積極參與課外閱讀活動。其次，藍老師擅長啟發(fā)式教學，他總是告訴學生要有自己的獨立思考，并提供多樣化的學習資源，培養(yǎng)學生的學習自主性和創(chuàng)造力。此外，藍老師還注重學科之間的融合教學。他在授課過程中常常引用歷史、地理等其他科目的知識，將語文和其他學科有機結合，提高學生的綜合素質。
第四段：體會與啟示（250字）。
通過聽完藍老師的課，我對自己的教學工作有了新的認識和啟示。首先，我意識到備課的重要性。只有在充足準備的基礎上，我們才能在課堂上應對各種情況，提供豐富的教學資源，讓學生獲得更多的教育價值。其次，我明白了啟發(fā)式教學的重要性。我們不應僅僅滿足于灌輸知識，而是要引導學生自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。最后，我認識到語文學科的特殊性，要注重與其他學科的融合，提高學生的綜合素質。
第五段：總結并展望（250字）。
通過聽藍老師的課，我深刻感受到了一位優(yōu)秀教師的魅力和力量。藍老師以其別具一格的教學理念和方法，激發(fā)了學生對語文學科的興趣，并促使他們在學習中不斷進步。這也讓我意識到，作為一名語文教師，我應該不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索創(chuàng)新的教學方法，為學生提供更具靈感和有效果的教育。我相信，在藍老師的指導下，我會成為一名更出色的教育者，并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學生貢獻自己的力量。
開學聽課心得體會篇十一
每個人在幼時學走路的過程中，難免會摔跤，這時父母不會立刻上去扶起來，而是在旁邊對自己的孩子說：寶貝，沒事的，自己爬起來，繼續(xù)向前走吧，你真棒……大約從那時候開始，我們慢慢地學會了堅強，學會了獨立，學會了自己解決問題，知道有些路必須自己走。
20x開學第一課的主題是“父母教會我”，第四講是“強”，“強”，不是讓我們?nèi)コ褟?，而是要堅強起來，只有堅強起來，我們才可以克服困難，勇往直前。
堅強，是一種山崩于前而面不改色的品質，是一種被人誤解還據(jù)理力爭的勇氣，是一種家徒四壁但悠然自得的閑情。堅強是對災難的輕視，對未來的希望;堅強是淚水中的微笑，是愛和痛的花朵;堅強是不屈不撓的抗爭，前仆后繼的勇氣;堅強是自我的堅持，尊嚴的捍衛(wèi)!
回到家，我再一次含著淚向父親說了這個對我來說“天大”的委屈，可父親依舊是平淡的一句“我不能幫你一輩子”。那一刻我明白了寬容。過了幾天，我拿著50塊錢，沒有請求任何人的幫助，向學校申請并重新買了一把新椅子。是的，我不能被一點小委屈小挫折打敗。我不能幫你一輩子，意味著我要讓自己變得會獨立處事。
堅強是王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的別而不傷;堅強是曹操“老驥伏櫪，志在千里”的老而不靡;堅強是李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”的挫而不悵;堅強是項羽“生當作人杰，死亦為鬼雄”的敗而不屈。
你看那些鳥，不管停留多久，它們總有一天會飛走;難道，你要記住每一只從這里經(jīng)過的鳥嗎?就算你記住，又能怎么樣呢?該走的還是要走，何必拘泥于昨天的落花，而荒廢了你即將逝去的春夏。
現(xiàn)在才如夢初醒般地領悟，原來我可以肆無忌憚地說：爸爸，媽媽，你們是我學習的動力!愛在天涯，笑在天空，不是為了別人而活著，只是活著記住感恩……謝謝，媽媽，你教會我堅強。
開學聽課心得體會篇十二
董老師講的《角的初步認識》這節(jié)課，值得我學習的地方很多。
1、課的設計符合學生的年齡特點，富有童趣，形式新穎。比如，在新課的導入時，播放學生熟悉的入隊儀式音樂畫面，引入探究紅領巾有幾個角，這樣利用學生感興趣、親身經(jīng)歷的素材，很自然的就吸引了學生對角的探究的興趣。課中還有幾處，是利用學生播報的形式，我認為這種形式學生很喜歡，活躍了課堂氣氛、融洽了師生關系，使學生在愉悅的氛圍中進行學習。
2、董老師培養(yǎng)學生良好的習慣很有方法。比如，老師在板書課題是說：“我板書”，學生就接：“我數(shù)空?！痹俦热纾瑢W生上完課離開時，學生邊說兒歌：“椅子歸位、桌子拉齊。彎腰撿紙，有序出入.”邊按照兒歌的要求去做。幾句朗朗上口的兒歌，就能感受到董老師在培養(yǎng)學生習慣是那么用心，有智慧，令人佩服。
3、課件、教具的制作頗具匠心。比如，再講角的大小與什么有關時，董老師制作那么大的一個角，很夸張，很醒目，一下子就吸引了學生的眼球。學生觀察的格外認真、仔細。老師再問誰變了，誰沒變，注意力高度集中的學生很快就能判斷出來。再比如：最后一道練習題的設計，不但要求學生能說出圖中有幾個角，還進一步啟發(fā)學生怎樣改能變成3個角、4個角，這樣通過對比，使學生對角有了更清晰的認識，又發(fā)散了學生的思維。
4、本節(jié)課從新課到練習的設計，層次分明，環(huán)環(huán)相扣。董老師課上的錯落有致、輕重緩急恰到好處。董老師的語言干脆利索，很有激情。在她的感染下，學生參與學習的積極性很高，課堂學習達到了扎實有效的目的。
最后，我有一個疑惑：兩個角比較大小，課件演示時，學生很快發(fā)現(xiàn)兩個角重合，兩個角同樣大。只有一個學生，認為邊長的角大，老師引導孩子角的大小與角張開的口大小有關，與邊的長短無關。學生明白了。我在想，是否學生對于角張開的口在哪兒，學生不太明白，如果課件上標上角符號，然后老師指著角的符號重合的地方，用手指著告訴學生這個地方就是角張開的大小，學生是否就更清楚了。
開學聽課心得體會篇十三
9月26日，我到重慶參加了“童言·童真·童心——全國名師創(chuàng)新作文教學”觀摩活動，名師的教學讓我看到了作文教學的'精彩紛呈，感受到他們課堂背后的深厚底蘊?，F(xiàn)將聽課后的幾點心得體會總結如下：
作文課不能上成單純的講解課，也不能上成單純的練習課。我們應把它看成一項有趣的活動，興趣是最好的老師，只要教師在課堂上設置一些有趣的活動，學生就會覺得有話可說，有內(nèi)容可寫。江蘇省語文特級教師張賽琴所上的《多變的氣象》一節(jié)作文指導課，她讓學生到黑板上畫云、畫閃電，讓學生模擬雷聲、雨聲，學生在一系列活動中愉快寫作。真不愧是快樂作文的導師，為我們作出了表率。
幽默的語言可使知識變得淺顯易懂，可使人精神放松，可使課堂氣氛和諧，幽默感強的教師使學生感到和藹可親，使學生樂于聽課，產(chǎn)生“共振”效應。這一點從聽課教師們的笑聲中足以體現(xiàn)。
名師們的課堂都很注重增培養(yǎng)學生良好的作文習慣。
1、培養(yǎng)學生心口如一的寫作習慣，做到作文反映自己的思想、學習和生活，不寫空話，不寫假話，心口如一，言行一致。
2、培養(yǎng)學生勤于積累的習慣，就是要求學生在平時能自覺地多聽，自覺地多看，自覺地多讀，做到凡是有意義的內(nèi)容都能及時寫下來，點點滴滴，積累豐富的材料。
3、培養(yǎng)學生善于觀察的習慣，要寫好作文，就要養(yǎng)成細致觀察的習慣，就得要求學生自覺的觀察。在觀察時，立足點正確，掌握一定的方法，全面細致，并要讓學生養(yǎng)成多寫觀察日記，多寫生活作文。
4、培養(yǎng)學生富于想象的習慣，要求學生在作文時，能從實在的事物出發(fā)，把所寫的內(nèi)容展現(xiàn)在眼前，并加以具體敘述。記人，似乎聽到、看到人物的音容笑貌和語言行動；敘事，似乎親身經(jīng)歷事件的發(fā)生、發(fā)展和結果的全過程；狀物，似乎觸摸到有關的物體，真切的看到它的特點，或感受到它的美；寫景，似乎自己置身于其間，觀賞游覽，流連忘返?？傊?，在寫作文時，能把自己腦海中所浮現(xiàn)的畫面按順序、有重點的具體寫下來，并能表明自己的看法，表達自己的思想感情。
5、培養(yǎng)學生作后修改的習慣。
此外，通過這次聽課，我明白了語文教學不但要讓學生學會課本里的知識，更要讓學生學會表達?！靶≌Z界泰斗”賈志敏老先生告訴我們：語文教學的三大任務就是閱讀、作文和寫字。語文課應該指導學生把字寫漂亮，把漢語讀準確、流利、有感情，真實地寫出自己的所見、所聞、所感，抒發(fā)自己的真情實感，學會傾聽，交流順暢。他在上作文課時，就注重從細微處著手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣：怎樣坐、怎樣聽、怎樣看、怎樣說、怎樣讀、怎樣寫、怎樣想、怎樣改，真是不厭其煩、用心良苦。
開學聽課心得體會篇十四
聽了吳老師的課，給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。吳老師飽滿激情的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄瑓抢蠋熕鶊?zhí)教的《檢閱》一文的教學過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。本課教學有這樣三個層次：1、初步綜合閱讀階段的自讀感悟，2、局部分析閱讀階段的自讀感悟；3、深入綜合閱讀階段的自讀感悟。第三個階段的自讀感悟，吳老師讓學生邊讀邊想，讀了全文后看看板書，課文主要講了一件什么事，用自己的語言概括？而在開放引導這一環(huán)節(jié)，吳老師采用了“三多”，即多元反饋、多維評價、多向調控。 其中最令我印象深刻的是她的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”?！澳阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”?！斑@個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
這是我在聽課后的所悟、所思…。
開學聽課心得體會篇十五
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記
聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內(nèi)容。
四、適時總結，加深記憶
在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
開學聽課心得體會篇十六
很有幸的參加了20xx年小學英語優(yōu)質課評選優(yōu)秀參賽老師的公開課。課堂是那么的優(yōu)秀，兩位老師以unit1展開教學，通過復習舊知識、展示新知識并配合當堂練習構建整堂課。同一單元教學內(nèi)容用兩種不同層次的學生實施教學，并在同一層次班進行分層次教學，實現(xiàn)同課分層次教學。為我們英語組教師提高提供了一次不可多得的學習機會，盡管學生水平不一，兩位教師教學風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，下面談一談自己的聽課心得：
首先，充分調動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質教育的要求。兩位老師既注重學生主體參與又重視了學生個性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學生的學習熱情，增強了他們的自信心和參與意識。聽課時，我特別注意了兩位老師在教學實踐中針對不同層次的學生采用了不同的調動學生積極性的方式，而且，互動模式多樣，采用看圖、看動畫的模式或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍。
其次，兩位老師善于利用學生的“舊知”實現(xiàn)向“新知”的遷移，注重學生學習策略的培養(yǎng)，從而使學生從“學會”迅速過渡到“會學”上來。一位老師對a層次的學生采用師生對話引出新課內(nèi)容，充分調動學生已有的知識儲備，讓學生的思維活躍起來，并且在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求清楚明確，難易適中；年輕教師針對b層次的學生則采用溫故而知新過渡到新課知識，教學目的明確，重難點突出，多媒體課件制作精美，容量也相當大。我個人認為倘若老師能稍微放慢教學節(jié)奏，刪除部分內(nèi)容，留給學生足夠思維空間，讓b層次的學生學得更有成就感，便不失為一節(jié)極為優(yōu)秀的課。
再者，兩位老師根據(jù)班級中不同層次的學生，有針對性地因層施教，分層設計課堂教學，并根據(jù)習題的難易程度提問不同層次的學生。讓a層次的學生引領其余層次的學生，促進他們的參與意識，達到學會學習的目的，使不同層次的學生都能在不同程度上體會學習的成功與成就感。一位老師是注重針對a層次的學生靈活性題目的訓練，開發(fā)其創(chuàng)造性思維，通過pair work合作學習、共同討論，鞏固所學知識，靈活運用知識，培養(yǎng)學生探究學習的能力。一位老師針對b層次的學生先打好基礎，適當降低了教學難度，給足情景和關鍵詞來操練，幫助中、差生消除了自卑感，縮小不同層次學生之間的差距，做到循序漸進，行之有效。
最后，兩位老師自身的良好素質是上好一堂課的重要前提和基本保證。聽課中我發(fā)現(xiàn)兩位老師基本有以下幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解從而學到正確的知識，地道的語言；2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使學生接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)親切，表情豐富，充滿激情。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性；4、有扎實的英語基礎知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
通過這次聽課，我對自己也提出了相應的問題去思考，怎樣在教學中也針對不同層次的學生開展分層次教學？最大限度地為不同層次的學生提供適合他們的學習時空和學習方法。我們應該承認學生的個性差異并尊重學生的不同需要與興趣。要充分了解學生，理解學生，實事求是地分析學生的學習現(xiàn)狀。在教學中要激發(fā)學生興趣、求知欲、好奇心、上進心，善于找出學生的進步點，提供好的學習方法，創(chuàng)設成功的機會，激發(fā)學生向上的動機與行為。兩位老師的確有許多值得自己學習和借鑒的東西，相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
開學聽課心得體會篇十七
20xx年某月某日，我園組織部分教師到遵義市示范幼兒園參觀學習，我非常重視這次學習機會，為了使這次學習更有目的性和針對性，在參觀之前我將自己開學后的工作情況進行了總結和反思，且明確了自己本次外出學習的計劃和方向，本次學習我們都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。
通過本次學習，我們認為遵義市示范幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得很好。幼兒園環(huán)境設計合理，很有童趣；老師的親和力和業(yè)務能力都特別強；教師的學習氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在遵義市示范幼兒園園長及教師的耐心指導下，我們教師利用有限的時間，每天分重點進行學習，并做好問題記錄。
現(xiàn)結合我園的實際情況，反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：
2、班主任的班級管理能力有待于進一步加強和提高，班級文化氛圍不太濃厚；
3、家園共育工作方法較簡單，不能完全取得家長的支持和理解；
4、教學教師在教學活動中的缺乏一定的駕馭能力和應變能力；
5、生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應該更加細化、標準化、模式化；
6、幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進一步提升。
對我園今后的工作方向我談談自己的一點點看法：
1、使教師明確我園的精神文化及發(fā)展定位；
2、組織教師到幼教前沿去參觀學習，不斷提升教師的業(yè)務水平；
3、更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和標準；
6、教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才能的機會；
7、不斷完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。
雖然本次的外出學習已經(jīng)落下了帷幕，在領略遵義市示范幼兒園風采的同時，更引發(fā)了我深深的思考?？傊覀円褜W習到的經(jīng)驗發(fā)揮到我園的各項工作中，致力發(fā)展我園的未來，把我園真正打造成高品位、高質量、高標準的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。
開學聽課心得體會篇十八
本學期參加了學校的聽課活動，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學中的一些問題，說一說我的心得。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，學生的思維的活躍，更讓我看到學生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W設計，精美的課件制作讓我心動！使我明白一切的手段都可以用來服務語文的教學。
第二，注重學生的主體地位，注重讓學生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的心得。讓學生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學生各抒己見，積極性很高！
第三，注重反復朗讀。好文章是用來讀的，無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，學生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。
第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語言。
人們常說：教學是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。在上課時，教師語言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學評價的語言，對學生回答問題或對其課堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果。
新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。
作為一名新教師，我一直苦于課堂語言，尤其是對學生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍”，“這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)?！?/p>
以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
總之，手機版本學期的聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W中，我將不斷地提升自身的素質，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學的能力，并真正地達到教育的理想境界——“寓教于樂”。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7121114.html】
