每一次總結都是一次自我反思的機會，促使我們更加堅定前行的方向。總結需要用心用腦，不怕費時費力，只要能對自己的發(fā)展有所幫助就是很值得的。掌握一些寫好總結的基本要素和技巧非常重要。
作業(yè)觀摩體會篇一
觀摩作業(yè)分層大賽讓我受益匪淺。這次大賽為我提供了一個與同學展示自己的平臺，同時也是一個提高自己技能的機會。通過觀摩作品，我學習了許多新的知識和技能，也了解到了更多的學習方法和技巧。在比賽中，我收獲了很多，下面我將分享自己的心得和體會。
第二段：準備階段。
在忙碌的考試期間，我們班級籌備大賽的日子里，我付出了很多努力，參加了許多分組討論和合作，增進了同班同學之間的感情，所以，在交作業(yè)時我們可以更好的配合，做出最好的成果。我們班的作品，憑借我們的努力和良好的合作，最終榮獲了一等獎。
第三段：提高評價能力。
在觀摩作品的過程中，我學到了提高自己評價能力的一些方法。為了給評審更好的作品，我們需要深入了解作品背后的故事，注意作品表現主題的程度和作者的情感表達等因素，并適時把自己的感受和觀點分享給他人。以此來提高自己的評價能力，同時也幫助他人提高。
第四段：挑戰(zhàn)自我。
參加這次大賽讓我更加深入的了解了自己，也讓我有機會挑戰(zhàn)自己。這次比賽，我把自己的能力充分發(fā)揮出來，嘗試了一些以前從未嘗試過的事情，例如團隊合作，創(chuàng)新和發(fā)揮想象力等。盡管有時候會遭遇失敗，但我堅信“失敗是成功之母”，這對我以后成長也大有裨益。
第五段：共同進步。
通過這次大賽，我與其他同學的距離變小了，與老師的關系也更加緊密了。更重要的是，我們班級中的每一個人都收益匪淺，大家都在盡力表現自己，learnfromeachother,深入的學習了新技能和知識，使我們每個人都成為了更好的學習者。我們在努力工作的同時，也享受了一份快樂和收獲。
總結：
參加觀摩作業(yè)分層大賽的過程，對我來說不僅僅是一次競賽，更是一次全面的培養(yǎng)。它提高了我的學習和評價能力，激發(fā)了我的團隊精神，并且給我?guī)砹藙?chuàng)新和發(fā)揮的機會。我深信，在今后的學習和生活中，我可以把這次大賽的經驗和體驗轉化為對自己的提升和幫助。
作業(yè)觀摩體會篇二
如今，隨著我國教育 reform（改革）的推進，減負成為了熱門話題。曾經，高強度的作業(yè)壓力影響著我們的身心健康，導致了多種身心問題，如近視、焦慮等等。而現在，重視減負教育成為了未來教育的主流。這次與我的同學一起參加了減負作業(yè)觀摩，這些點滴經驗讓我深刻的認識到作業(yè)減負的重要性。
第二段：黑板報告
在我們的觀摩學習過程中，老師為我們展示了社會實踐的一次活動，這個活動非常有意思。其中，班里的同學都有各自的社會實踐任務，他們需要分享自己的收獲以及遇到的困難。有些同學遇到了困難，而且他們通過這個活動以及老師的引導，找到了一些解決問題的思路。這種課程內容不僅可以創(chuàng)造一個有趣的學習氛圍，而且可以讓學生在學習中收獲的同時，也增強了他們的自主學習能力和人際交往能力。
第三段：學習小組分享
整個觀摩的最讓我感興趣的部分，是我們的小組分享。在分享時，我們用飽滿的熱情和清晰的語言交流了我們的見解和發(fā)現。其中，我記得一個同學提到了平衡，她說：“現在對我們的要求更多，但是我們的時間不變，所以我們應該轉變我們的觀念，嘗試把各項事情平衡起來?！蔽疑钌畹乇凰脑捰|動。今后，我也要努力讓自己能夠平衡學習、生活和社會實踐，這樣才能更加出色。
第四段：小結
在這個觀摩學習中，我不僅收獲了很多新思想，學習到了很多新方法，而且還見證了自己的進步。我切身體會到減負的重要性以及有一份高效的學習渠道是多么重要。實際上，這也讓我深切認識到高中學習并不像我們想象的那么復雜，只要心態(tài)和學習方法得到了改善，高考成功定能為我們開啟大門。
第五段：結尾
總之，這次作業(yè)減負觀摩過程給我們提供了很多新思路和幫助，讓我們更好地認識到高中學習的重要性以及重要的策略之一減負。相信我們會在學習的過程中不斷努力，不斷進步。
作業(yè)觀摩體會篇三
近日，我們學校舉辦了一次觀摩作業(yè)展示活動，這是我第一次參加這樣的活動，讓我受益匪淺。通過這次觀摩，我深刻體會到了作業(yè)展示的重要性，感受到了同學之間互相學習的力量，同時也對自己的不足有了更深刻的認識。下面我將從作業(yè)展示的意義、同學間的學習互動、自我提升等三個方面來詳細闡述我的心得體會。
首先，觀摩作業(yè)展示活動讓我意識到作業(yè)展示的重要性。在過去，我總是隨便完成作業(yè)，交給老師就算完成任務。然而通過觀摩作業(yè)展示，我才明白原來作業(yè)的完成并非僅僅是為了完成任務，更重要的是要善于表達和展示自己的思考和成果。作業(yè)展示是一次向他人展示自己學習成果的機會，可以展示自己解題的思路、方法和創(chuàng)造性思維。同時，作業(yè)展示也是一次向他人學習的機會，可以從他人的解題思路中吸取經驗和啟示。通過觀摩作業(yè)展示，我認識到了作業(yè)展示的重要性，認識到了作業(yè)不僅僅是為了完成任務，更是為了展示和學習。
其次，在觀摩作業(yè)展示活動中，我深刻感受到了同學之間互相學習的力量。在作業(yè)展示過程中，我看到了許多同學精心準備的展示內容和思維導圖，在他們的作品中不僅有創(chuàng)新的思想，還有深入的分析和獨到的見解。通過觀摩，我不僅得以欣賞到了同學們的才華和智慧，更重要的是從他們的展示中學到了很多新的知識和學習方法。同時，與同學們的互動交流也讓我受益匪淺。在觀摩作業(yè)展示過程中，我與同學們進行了熱烈的討論，我們分享了自己的想法和觀點，相互啟發(fā)，互相學習。這種同學間的互相學習的力量讓我感受到了團隊合作和學習的重要性，也讓我更加明白了團隊合作的力量。
最后，觀摩作業(yè)展示活動也讓我意識到了自己的不足，并為我提供了一個自我提升的機會。通過觀摩作品，我看到了一些同學高水平的作業(yè)展示，他們的表達能力和思維方式都讓我欽佩不已。然而，與他們的作品相比，我意識到自己還有許多不足之處，如表達能力不夠流利和思維的深度不夠。這讓我下定決心要提升自己，在表達能力和思維深度方面下更大的功夫。觀摩作業(yè)展示也給了我一個機會，我可以從優(yōu)秀作品中學習，借鑒他人的經驗和方法。同時，我也可以向老師和同學請教，爭取得到更多的幫助和指導，從而提高自己的能力。這次觀摩作業(yè)展示活動讓我明確了自己的不足，并給了我一個自我提升的機會。
總之，觀摩作業(yè)展示活動是一次很有意義的活動，它不僅讓我們明白了作業(yè)展示的重要性，更讓我們感受到了同學之間互相學習的力量，并為我們提供了一個自我提升的機會。通過這次觀摩，我認識到學習不僅僅是完成任務，更重要的是要善于表達和學會學習。我也明白了同學之間互相學習的重要性，以及團隊合作和學習的力量。同時，我也看到了自己的不足，并且下定決心要提升自己，追求更高的學習水平。相信通過這次觀摩作業(yè)展示活動的學習和體會，我在今后的學習中會更加積極主動，通過展示和學習相互促進，不斷提高自己的能力。
作業(yè)觀摩體會篇四
觀摩作業(yè)展示是一種相互學習和交流的過程，通過觀摩他人的作品，我們可以從中汲取靈感，提高自己的技能和素養(yǎng)。近日，我有幸參觀了一次觀摩作業(yè)展示活動，深感受益匪淺。在這次活動中，我既是觀摩者，也是被觀摩者，領悟到了許多關于創(chuàng)作和展示的要點，給我的學習和進步帶來了巨大的啟發(fā)。
首先，觀摩作業(yè)展示給我?guī)淼牡谝粋€體會是創(chuàng)作的多樣性。在這次活動中，我看到了許多不同類型的作品，有繪畫作品、攝影作品、設計作品等等。每一件作品都充滿了創(chuàng)造力和獨特的藝術風格，讓我感受到了藝術創(chuàng)作的無限可能性。與此同時，觀摩他人的作品也讓我認識到，創(chuàng)作并不拘泥于某一種形式或風格，重要的是要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨特的作品。
其次，觀摩作業(yè)展示帶給我的啟發(fā)是展示的技巧和藝術。在這次活動中，我發(fā)現了一些展示作品的重要技巧，例如選擇合適的展示方式，精心布置展示空間，燈光的運用等。這些細節(jié)的處理不僅能夠增強作品的表現力，也能更好地吸引觀眾的注意力。通過觀摩和學習他人的展示技巧，我意識到作品的呈現方式和展示環(huán)境同樣重要，只有將作品充分展示出來，才能更好地傳達作品背后的意義和藝術價值。
第三，觀摩作業(yè)展示還讓我了解到了創(chuàng)作過程中的付出和收獲。在這次活動中，我有幸與一些優(yōu)秀的作品創(chuàng)作者進行了交流，他們向我分享了自己的創(chuàng)作經歷和心得。通過他們的講述，我深刻地認識到了創(chuàng)作的艱辛和付出的努力。創(chuàng)作一件作品，需要投入大量的時間和精力，并不是一蹴而就的。但是，當作品完成并展示出來時，所收獲的成就感和滿足感也是無法言喻的。這讓我更加堅定了自己對創(chuàng)作的熱愛和追求，同時也激勵我更加努力和堅持。
第四，觀摩作業(yè)展示讓我意識到了與人交流和分享的重要性。在這次活動中，我跟許多作品創(chuàng)作者進行了交流和溝通，我們交流了彼此的創(chuàng)作思路、技巧和心得。通過這些交流，我發(fā)現每一個人都有獨特的見解和思考方式，這進一步拓寬了我的視野。與他人交流和分享，不僅能夠汲取對方的經驗和智慧，還能夠激發(fā)自己的思考和創(chuàng)作靈感。我認識到，與人交流不僅是一種學習和進步的機會，更是一種與他人建立聯(lián)系和友誼的方式。
最后，觀摩作業(yè)展示為我?guī)淼捏w會是自我反思和提升。在這次活動中，我不僅觀摩了他人的作品，也展示了自己的作品。通過觀摩他人的作品，我對自己的創(chuàng)作進行了反思和評估，發(fā)現了自己的不足和需要改進的地方。同時，通過展示自己的作品，我也聽到了來自他人的評價和建議，這讓我更加清楚了自己的優(yōu)點和不足。這些反思和評價不僅是對自己的作品質量的提醒，更是對自己的創(chuàng)作能力和水平的要求和激勵。通過不斷地自我反思和提升，我相信我能夠在藝術創(chuàng)作的道路上不斷成長和進步。
總之，觀摩作業(yè)展示是一次學習和交流的機會，通過觀摩他人的作品，我們可以從中汲取靈感、學習技巧，同時也可以反思自己的創(chuàng)作并提升自己的能力。在這次活動中，我深刻地體會到了創(chuàng)作的多樣性、展示的技巧和藝術、創(chuàng)作過程的付出和收獲、與人交流和分享的重要性以及自我反思和提升的必要性。這些體會將成為我繼續(xù)創(chuàng)作和學習的動力和方向。
作業(yè)觀摩體會篇五
觀摩作業(yè)展示是學習中的一種重要形式，通過觀看他人的作業(yè)，我們可以了解到不同的學習方法和技巧，從而提高自己的學習水平和能力。近期，我有幸參加了一次觀摩作業(yè)展示，并從中受益匪淺。
第二段：觀摩作業(yè)展示的益處
觀摩作業(yè)展示可以拓寬我們的視野，了解到不同同學的學習風格和方法。有些同學在解題時善于運用邏輯思維，有些同學注重細節(jié)的處理，有些同學擅長組織材料，有些同學善于表達自己的觀點。通過觀摩作業(yè)展示，我們可以看到各種學習方法和技巧的差異，從中尋找到適合自己的學習方法。此外，觀摩作業(yè)展示還可以激發(fā)我們的競爭意識，看到他人出色的作業(yè)，我們會更加努力地學習，追求更好的成績。
第三段：觀摩作業(yè)展示的收獲
通過觀摩作業(yè)展示，我學到了很多知識和技巧。首先，我發(fā)現了自己在某些方面的不足之處，比如思維的局限性、表達的欠缺等。而通過欣賞他人的作業(yè)，我能夠從他們的作業(yè)中找到啟發(fā)，學習他們的長處，進一步提高自己的學習能力。其次，觀摩作業(yè)展示也加強了我與同學之間的交流和互動。在觀摩展示中，我們可以互相學習，相互鼓勵。同學們之間的合作與競爭，激發(fā)了我們進一步努力的動力。
第四段：觀摩作業(yè)展示的啟示
觀摩作業(yè)展示讓我認識到學習是一個互相影響與互相促進的過程。在觀摩作業(yè)展示中，我們可以看到不同同學的作品，學習到不同的觀點和思維方式，進而拓寬自己的視野。這也告訴我們，在學習中，應該注重與他人的交流與分享，不斷與他人互動，吸取他人的優(yōu)點，提高自己的學習能力。通過觀摩作業(yè)展示，我還意識到每個人都有自己的優(yōu)點和特長，我們應該珍惜彼此的差異，互相取長補短，共同進步。
第五段：總結觀摩作業(yè)展示的體會
通過觀摩作業(yè)展示，我深刻體會到了學習的樂趣和成就感。每一次觀摩作業(yè)展示都會讓我們不斷成長和進步。通過欣賞他人的作品，我們可以不斷學習，不斷改進自己的學習方法和策略。在展示自己的作業(yè)時，我們也可以得到他人的肯定和建議，從而提高自己的自信心和表達能力。觀摩作業(yè)展示給予了我們主動學習的機會，讓我們在學習中不斷感受到進步的喜悅。
總之，觀摩作業(yè)展示是一種有益的學習形式，通過觀看他人的作品和與他人的互動，我們可以不斷提高自己的學習能力和水平。通過這次觀摩作業(yè)展示，我不僅學到了很多知識和技巧，還深刻體會到了學習的樂趣和成就感。我相信，通過不斷觀摩作業(yè)展示，我會在學習中取得更好的成績，更好地發(fā)展自己的潛力。
作業(yè)觀摩體會篇六
作為一名小學教師，在教學過程中，難免會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。為了更好地提高自己的教學水平，我參加了小學作業(yè)觀摩活動，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面是我對這次觀摩的心得體會。
第一段：觀摩教師作業(yè)設計的巧思
這次觀摩活動中，我印象最深刻的是教師們出色的作業(yè)設計。一些作業(yè)既能鞏固學生的基礎知識，又能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。例如，在一份語文作業(yè)中，教師設計了填詞造句的題目，鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，使得作業(yè)更加有趣和具有挑戰(zhàn)性。通過觀摩，我深刻體會到作業(yè)設計是一門藝術，教師要根據學生的實際情況，合理設置作業(yè)內容，激發(fā)學生的學習興趣。
第二段：不同作業(yè)形式的評價標準
在觀摩中，我還學到了不同作業(yè)形式的評價標準。有的作業(yè)是以課堂小測驗的方式來進行評價，學生需要快速回答問題，以檢驗對知識的掌握程度。有的作業(yè)則是以作品展示的形式來評價，學生需要做出一份精美的作品并進行展示。通過這次觀摩，我明白了作業(yè)不僅僅是對學生的學習成果進行檢驗，更是對學生不同能力綜合評價的一種方式。因此，在今后的教學中，我將結合不同的作業(yè)形式，制定科學合理的評價標準，以促進學生全面發(fā)展。
第三段：作業(yè)激勵學生興趣的重要性
通過觀摩，我認識到作業(yè)對于激勵學生學習興趣的重要性。作業(yè)應該具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠讓學生感到成就感。觀摩中的一份數學作業(yè)給了我很大的啟發(fā)，教師在設計題目時融入了有趣的情景，讓學生能夠將數學知識應用到實際生活中去解決問題。這樣的作業(yè)設計不僅提高了學生對數學的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的數學思維能力。在今后的教學中，我會加強作業(yè)設計的針對性和趣味性，更好地激勵學生的學習興趣。
第四段：作業(yè)批改與反饋的重要性
作為一名教師，作業(yè)批改和及時反饋也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過觀摩，我看到了許多教師在批改作業(yè)時都給予了學生具體詳細的評價和指導。他們充分肯定學生的優(yōu)點，同時指出學生的不足之處，并提出改進的建議。觀摩中一位教師的批改反饋讓我印象深刻，她對學生寫作的評價非常具體，給學生提供了很好的指導，使學生從批改反饋中能夠得到成長。這讓我明白了作業(yè)的批改反饋是學生提高自身能力的重要方式之一，我將更加重視和關注作業(yè)批改和反饋，給予學生更好的指導。
第五段：加強家校合作提高作業(yè)質量
通過觀摩，我也明白了家校合作對于作業(yè)質量的重要性。教師和家長應該共同關注學生的作業(yè)情況，及時交流學生的學習進展以及作業(yè)中存在的問題。觀摩中，我看到一些教師經常與家長交流作業(yè)情況，并針對學生的個性與家長交流教育方式。這種積極的家校合作能夠更好地調動學生學習的積極性，提高作業(yè)質量。因此，在今后的教學中，我會積極與家長合作，共同關注學生的作業(yè)情況，促進學生全面發(fā)展。
通過這次小學作業(yè)觀摩活動，我不僅增加了對作業(yè)設計和評價的認識，還加深了對作業(yè)激勵學生興趣、批改與反饋以及家校合作的重要性的理解。我相信，在今后的教學實踐中，我將能夠更好地運用這些體會和經驗，提高自身的教學水平。
作業(yè)觀摩體會篇七
近年來，教育界對學生減負問題越來越關注，紛紛探索出一系列措施，其中“雙減作業(yè)”備受關注。為了解其運作情況以及效果，我參觀了一場以“雙減作業(yè)展示觀摩”為主題的活動，并深感其積極影響。以下是我對此次活動的觀察與反思的心得體會。
首先，我發(fā)現“雙減作業(yè)展示觀摩”形式新穎，既激發(fā)了學生們的學習興趣，又使家長更好地參與孩子的教育。在該活動中，學生們用現代化的展示方式，如PPT、視頻等，展示自己的作業(yè)以及學習成果。這種方式不僅豐富了教育教學手段，更有利于培養(yǎng)學生的表達能力和創(chuàng)新思維。而且，家長們也可以通過觀摩這種活動，更直觀地了解孩子在學校的學習狀況和進展，進而更好地和孩子共同成長。
其次，通過觀摩這次活動，我深刻感受到“雙減作業(yè)”對提高學生學習效果的積極影響。在以往的教育模式中，學生們經常被堆積如山的作業(yè)壓得喘不過氣來，長時間的機械式背誦和應試訓練讓學生們厭倦學習。而“雙減作業(yè)”則追求精準化和差異化，注重培養(yǎng)學生的興趣和思考能力。通過降低作業(yè)量和改變作業(yè)形式，學生們可以更多地參與課堂互動，體驗真實學習場景，培養(yǎng)自主學習習慣和創(chuàng)新思維。觀摩活動中的學生們通過呈現優(yōu)秀的作品和解題思路，充分展示了這種教育模式的成效，令人深感教育的力量。
再次，在參觀活動中，我也留意到了“雙減作業(yè)”在提高家校關系上的積極作用。以往的家長往往只能通過家庭作業(yè)的完成情況來了解孩子的學習情況，而很難直接了解孩子在學校的學習內容和課堂表現。而通過觀摩“雙減作業(yè)”這種活動，家長們可以親眼目睹孩子在課堂上的表現，了解孩子的學習動力和學習方式。同時，家長與教師之間的互動也得到了極大的加強，家校共育的理念也更加深入人心。通過這種方式，家庭與學校之間的聯(lián)系更加密切，家庭教育和學校教育形成良性互動。
最后，由于“雙減作業(yè)”帶來的好處和成效，我認為政府和學校應給予更大的支持和推廣。改革教育模式，減輕學生負擔，培養(yǎng)學生的興趣和創(chuàng)造力，是當今教育改革的方向。因此，政府應推出相關政策，鼓勵學校和教師逐步將“雙減作業(yè)”引入教育教學中。同時，學校應加強師資培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素質和創(chuàng)新能力，為學生提供更高質量的雙減作業(yè)。只有政府、學校和家長共同努力，才能打造一個有利于學生全面發(fā)展的教育環(huán)境。
總之，通過參觀“雙減作業(yè)展示觀摩”活動，我深切感受到了這種教育模式的多重好處。它不僅激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生學習效果，而且增強了家?；?，促進了家庭教育和學校教育的有機結合。希望政府、學校、教師和家長能夠共同努力，推動“雙減作業(yè)”更好地發(fā)展，為學生創(chuàng)造一個更具有發(fā)展?jié)摿Φ慕逃h(huán)境。
作業(yè)觀摩體會篇八
觀摩作業(yè)是每一個學生在成長的道路上必不可少的經歷，通過觀摩他人的學習作業(yè)，能夠激發(fā)自己的學習興趣，了解不同的學習方法和思維方式，同時也能夠發(fā)現自己的不足之處，以便進行針對性地提高。在觀摩作業(yè)的過程中，我收獲了很多，也感悟頗深。
第二段：觀摩作業(yè)提高了我的學習能力
觀摩作業(yè)是一種非常好的學習方法，它能夠幫助我發(fā)現自己的不足之處，并從別人的作業(yè)中汲取靈感，提高自己的學習能力。在觀摩他人的作業(yè)中，我發(fā)現一些同學用了很多新穎的思路和方法，也有些同學對某些知識點理解的非常透徹，這些都讓我受益匪淺。通過不斷地觀摩他人的作業(yè)，我充分了解了不同的思考方式，提高了自己的創(chuàng)新能力，作業(yè)質量也得到了明顯的提高。
第三段：觀摩作業(yè)提高了我的團隊協(xié)作能力
在學習的過程中，觀摩他人的作業(yè)也給我?guī)砹藞F隊協(xié)作的體驗。在觀摩他人的作業(yè)時，我們時常會有一些不同的見解，或者不同的理解方式，而這些是我們可以共享的寶貴資源。因此在團隊中，我們共同討論、共同解決，這不僅能夠增強我們對某些知識點的理解，還能夠提高我們的團隊協(xié)作能力。
第四段：觀摩作業(yè)增強了我的自信心
在觀摩他人的作業(yè)時，我發(fā)現有些同學的作業(yè)質量非常高，而自己的作業(yè)與之相比似乎有些欠缺。但是，通過不斷地觀摩他人的作業(yè)，我慢慢地發(fā)現了自己的一些優(yōu)勢，也發(fā)現了自己在某些方面與其他同學的差距之處，這讓我想要更加努力提高自己的實力。觀摩他人的作業(yè)也讓我更加自信和有動力，不斷地挑戰(zhàn)自己，提高自己的能力。
第五段：結尾
總之，觀摩他人的作業(yè)是一種非常好的學習方法，它能夠開拓我們的眼界、提高我們的學習能力、團隊協(xié)作能力以及自信心。在今后的學習過程中，我將繼續(xù)注重觀摩他人的作業(yè)，不斷地充實自己，提高自己的素質，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
作業(yè)觀摩體會篇九
25日，我很榮幸參加了在太原舉辦的第六屆全國小學英語優(yōu)質課的觀摩活動，兩天半的時間里，我們共欣賞了17位來自全國各地的優(yōu)秀小學英語教師的精彩課堂展示。我感覺這次活動真的讓我受益匪淺。
這是我第一次參加觀摩活動，所以我是抱著一種學習的態(tài)度前往的，在聽課前，我認真對各位教師的教學目標，教學方法及課堂活動的設計都做了詳細的研究和分析，聽課的時候也認真總結了各位教師的個性和特點，風格各異，但每個人都展示出了他們精彩的一面。尤其是其中三位男教師，他們的別樣的講課風格，幽默風趣的課堂用語，配合夸張的表情和動作，真的讓我回味無窮，也讓我學到了很多值得借鑒和學習的寶貴的經驗?？偨Y起來，我想從以下幾個方面談談我的感受和體會：
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從狹義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：how to read it? how to do it? 這樣的非句子，i’ll give you three minutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。
現代化英語教學中，黑板已經不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體的有效利用使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，各位教師都運用了多媒體這一現代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。
這次的優(yōu)質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。
課堂展示結束后，來自上海教研室的朱浦教授針對這17節(jié)課做了精彩點評和總結。他把每位教師課堂上的亮點和自身特點分析的非常到位，他幽默詼諧的語言風格給在座的各位教師留下了深刻的印象。
通過這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。
作業(yè)觀摩體會篇十
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學習的必要性
觀摩學習是人們在學習過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學習者更好地了解學習內容，而且可以通過觀察、模仿和學習他人的經驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認識。因此，觀摩學習是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經歷分享
在大學里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學習，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學行為表現過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學的比較，更好地發(fā)現自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學習的推廣蔓延
觀摩學習是能夠推動學生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學校的教育體系中，支持觀摩學習將能夠培養(yǎng)學生的自主學習意識，增強自信心，激發(fā)其學習熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學習方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結語
在觀摩學習的過程中，我們學習到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認識水平。最重要的是，觀摩學習能夠激發(fā)學習者的自我學習欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學習品質優(yōu)秀、能力出眾的學習者。因此，我們應該積極參與觀摩學習，進一步提高自己的學習能力。
作業(yè)觀摩體會篇十一
體育教師的觀摩課在孟津縣雙語實驗學校圓滿結束了。在這幾天的學習中，能夠聽到各校能手的課和市體育專家的點評，真是受益匪淺，而對于我個人而言，不論是在教育理念提高方面還是在實踐能力的培養(yǎng)，我都是很大的受益者。在這里我首先要感謝我校寧校長和組織我們培訓觀摩的領導。是他們?yōu)槲覄?chuàng)造了一個絕佳的學習機會，也為我營造了一個舒適而寬松的學習環(huán)境。下面我就針對本次觀摩談談我的學習體會：
一、觀摩體育課給我的體會。
本次體育觀摩課有高中、初中、小學三部分組成并同時開課，我主要觀摩了初中體育課.
主要有以下幾個特點：
1、普遍重視體育知識、技能的教學。
任課教師能夠以技能教學為載體，把運動參與、身體健康、心理健康與社會適應的有關目標有機的整合起來。學生學習的主體性得到了較好的發(fā)揮，練習的積極性較高，掌握運動技能較好，運動興趣也得到了有效的培養(yǎng)，學習效果有了明顯的提高。
2、重視學生的身體鍛煉。
多數體育課都比較重視學生的實踐練習，有些體育課還在結束部分安排一定的身體素質練習，盡可能使學生得到充分的鍛煉。
3、體育教師的主導作用得到了較好的發(fā)揮。
教師在教學設計、教材處理、組織教法的選擇與運用，以及教學評價等方面都起到了主導的作用。教師關心學生，發(fā)揚教學民主，傾聽學生意見，學生尊敬教師，自覺積極的學習，師生之間、同學之間互幫互學、教學相長。
4、教法手段實用、有效，教學步驟明確、清晰。
較好地繼承了我國體育課的優(yōu)良傳統(tǒng)，并注意將運動技能的學習與運動興趣的培養(yǎng)有機結合起來，學生的學習效果明顯提高。
5、重視運用學習方式的目的性與實效性。
教師能根據教學的實際需要，有目的地選擇與運用了自主學習、合作學習與探究學習等學習方式，在教學過程中，注意給學生恰當的提示和引導，努力提高學習效果。
6、強化上課語言鍛煉，提高上課應變能力。
教師能通過一句話或一個肢態(tài)語言很簡潔的表達教師的意圖，應變能力發(fā)揮的淋漓盡致。如：楊建民老師上(初中二年級籃球運球)在本堂課中出現這樣情況，在學習籃球原地運球時，其中一位男生在練習投籃動作。那位教師發(fā)現后并沒有批評他，而是用表揚的語氣對他說：你的投籃動作非常漂亮，但今天我們學習的是運球，希望你的運球動作比投籃動作來得漂亮，好嗎?這其實是上課過程中非常小的細節(jié)，但這位教師應變的非常好。
作為剛參加工作一年的體育教師，有這樣觀摩學習的機會實
屬不易。我非常珍惜這次學習機會，希望通過這次學習能在教學能力上上一個新臺階。在學習中我目睹了市級優(yōu)秀骨干教師的精品課。聆聽了各位評委的講評，從中也理解了一些新的教育教學理念。
總之，通過這次學習我對體育又有了新的認識，對體育教學又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學，更不是健康知識的說教。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我覺得作為一名體育教師更要不斷學習。學習，是取得專業(yè)知識進步的唯一有效途徑。當然，學習不僅僅是學習教材、專業(yè)書籍、雜志等理論性的知識，還要多參加觀摩課，并共同探討、實踐，多學習優(yōu)秀體育教師們的教學觀點、教學經驗，只有這樣才能夠使自己迅速成長起來。
作業(yè)觀摩體會篇十二
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學習方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學習效率
觀摩是一種高效學習的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學習，都能夠對我們的學習產生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經驗，找到更加高效的學習方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認知和視野
觀摩不僅能夠提高學習效率，更能夠拓寬我們的認知范圍和視野。當我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現它的不同側面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學到交往的技巧和經驗，如何同他人建立良好的關系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關系非常有幫助。
第五段：結論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學習效率，拓寬我們的認知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關系。在觀摩中，我們不單單是在學習一種技能或者知識，更重要的是在學習一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認識自己和他人，不斷進步和提高自己。
作業(yè)觀摩體會篇十三
5月16日，我聽了鄭州市三位老師的英語繪本教學，這一實效的課堂、生成的課堂、精彩的課堂讓我的心靈為之震撼。想象是繪本的特質，也是繪本閱讀的重要方法。小學生是充滿想象力的個體，繪本正是滿足了小學生的情感需要，所以才會得到他們的喜愛。
老師們在英語課堂上運用繪本，讓小學生對新的事物多了一份好奇，少了一份驚恐；多了一份興趣，少了一份疲倦；多了一份主動，少了一份被動……為了有效利用繪本的圖片資源，在選擇繪本時，她們的選材具有趣味性，又關注了內容是否與教學內容相關，語言是否易于學生理解和表達。
她們在教授繪本的正文部分時，先是老師讀給學生聽。讓學生在欣賞圖畫的同時，細細地品讀正文部分。在此基礎上，學生自由朗讀。帶著感情講述繪本最有意思的是在解決問題的同時，引導學生抓住對人物情緒的感知，模仿人物的語氣復述和表演故事。
比如：讀出快樂的表情，生氣的語氣。所有的語言，進行有感情有動作的朗讀，具有了鮮活的生命力。一節(jié)課下來，老師們并沒有機械地操練單詞、句型，而是通過猜測意思、聯(lián)系上下文、借助圖片、放置具體的語境等各種方式，在教句子的過程中教單詞，更好的幫助學生理解記憶運用。孩子們在快樂的閱讀中，在潛移默化的師生對話中，學習興趣高漲，均能借助教師提供的語言框架大膽猜測，踴躍表達，學會了眾多新授知識。
學生結束課堂前，孩子們都能發(fā)表自己對文本獨特的見解。這實在令我驚訝：有孩子說，ned和nat會很開心，因為他們至少還有一根香腸；有孩子又說，ned和nat會不開心，因為他們本可以要得更多；有孩子說，我們不應該要求得太多……這就是閱讀的魅力：仁者見仁，智者見智，讓學生學有所獲。
最后陶老師又對三位老師的課進行了點評，讓我知道了作為一名優(yōu)秀的英語老師，一定要注重自己的語言素養(yǎng)和自身素養(yǎng)，設計一節(jié)成功的課每一個環(huán)節(jié)都要有他的用武之地，不要為了設計而設計，要突出本節(jié)課的亮點，避免出現想面面俱到，是不是面面都不到。
每一次聽課都會讓我收獲滿滿！我會在以后的工作中更加的努力，盡快讓自己成長起來!
作業(yè)觀摩體會篇十四
作為一名剛踏上工作崗位的幼兒教師,要想盡快的成長起來,除了要不斷的自我學習,自我充實以外,更為重要的是要多聽課,它是一種很好的獲得教學經驗的方法,它可以帶給我更直接更有效地幫助。
12月8日至9日幼兒園組織我們園里的老師分批去聽各街道教學能手評比的公開課,每位老師的講課都各具特色,各具風格,她們精彩的表現給我留下了深刻的印象,同時讓我學到了很多東西,受益匪淺。
8號那天聽得第一節(jié)課是大班的教育活動《冬天的小路》,講課的老師一直是面帶笑容,親切的與孩子說話,沒有一個聲音是高的,語氣總是柔柔的,小朋友都很安靜的聽她講課,整節(jié)課下來,環(huán)環(huán)相扣。教學氛圍輕松愉快,孩子們也很投入;想想自己在班里有時的大吼大叫,真是有點兒臉紅,自己沒有吸引住孩子的注意力,卻抱怨孩子不配合,不認真聽講。第二節(jié)課是中班的手工課《紙筒娃娃》,老師比較細心,在孩子動手做時,關注到每一個孩子。第三節(jié)是大班的《動物過冬》,老師準備的教具很全面,很新穎,能夠很好的吸引孩子的注意力,從中可以看出老師的細心準備與用心。最后一節(jié)課是中班的音樂課《雪花與雨滴》,老師一直用她的肢體語言來帶動孩子,引導孩子,孩子們很開心。
9號的課給我印象最深的是一節(jié)小班的手工課《彩鏈飄飄》,講課的老師一直保持與孩子的近距離接觸,請孩子起來說話時,她的手總是很禮貌的用“請”的手勢,這一點我感觸很深,雖然現在孩子可能不去注意和在意這些小動作,但這體現的是一個老師的素養(yǎng),是對孩子人格的尊重與重視,同時對孩子也是一種禮貌上的潛移默化;想想自己有時那些不好的小動作,真是不應該,以后一定要注意。還有兩節(jié)課是大班的美術課《臘梅花》,兩個老師各有特色,都很好的把怎樣用墨吹臘梅花的枝怎樣用手點花瓣交給了孩子,孩子們現場做的臘梅花也贏得了老師們的掌聲。大班的一節(jié)數學課《認識日歷》也很棒,老師把抽象的數學具體化,通過豐富的教具與生動的語言讓孩子學會了初步的了解日歷與查找日期。
通過這兩天的聽課,再結合自己在平時的實際教學活動,我看到了自己的不足,也從中學到了很多東西。最后我總結出了以下幾點:
一、必須提高自身的素養(yǎng)。對于孩子,無論是在平時還是上課,我們都要時刻保持我們的耐心,臉上要時刻帶著笑容,要時時刻刻注意自己的一些小動作,不要對孩子造成不好的影響,語言上要盡量的避免成人化,要用淺顯易懂的話將知識傳授給孩子。
二、必須做好充分的課前準備。課前準備包括教具和教材。教具的準備很重要,準備好豐富的教具,才能吸引幼兒的注意力,才能將課程一步步的上下去,做到層層遞進,環(huán)環(huán)相扣,如果條件不允許,也應該盡量的準備;對于教材要有深入細致的鉆研與分析,充分理解教材,把握住難重點,將這節(jié)課的活動精心設計好,為活動過程奠定良好的基礎,這樣才能夠上好課。
三、必須要有隨機應變的能力。在實際教學活動中,由于孩子的天性與幼兒本身的特點,活動中肯定會碰到幼兒一些出人意料的問題和回答,此時就要求我們有隨機應變的能力,不僅要回答幼兒的問題和回應他的問題,不要聽而不聞,同時不能偏離正在進行的活動內容,再次將幼兒的注意力集中在本次教育活動中。
通過這次聽課學習,我學到了很多,它不僅豐富了我的教學經驗和教學方法,給我以后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助;而且我也看到了自身的不足,作為一名新教師,我要不斷的提高自身素質,在今后的工作中不斷的學習、實踐、反思、總結,從而幫助我更好的完成以后的教育教學活動,盡快的成長起來。
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