專(zhuān)業(yè)關(guān)心幫扶心得體會(huì)(通用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 07:47:18
專(zhuān)業(yè)關(guān)心幫扶心得體會(huì)(通用19篇)
時(shí)間:2023-11-03 07:47:18     小編:雅蕊

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們還可以與他人交流分享,互相借鑒經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)氣積極,激發(fā)自己和讀者的積極性和進(jìn)取心。請(qǐng)大家閱讀以下的心得體會(huì)范文,希望可以激發(fā)大家對(duì)于寫(xiě)作的興趣和獨(dú)特的見(jiàn)解。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇一

作為x局的成員, 我?guī)еM織的重托和群眾的企盼走進(jìn)x村, 深入開(kāi)展干部下鄉(xiāng)活動(dòng),同時(shí)我深感責(zé)任重大,使命光榮。 一方面感覺(jué)接受這個(gè)任務(wù)義不容辭,另一方面又頗感有些壓力。還好,在有豐富農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)的指示下,以及與其他兄弟工作組的溝通,我實(shí)實(shí)在在地體會(huì)到下鄉(xiāng)需要具備的思想素質(zhì),以下是我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。

作為干部下鄉(xiāng),我深深地體會(huì)到下鄉(xiāng)幫扶一定要沉得下心。所謂沉得下心是指身、心都要沉到基層。包村干部下鄉(xiāng)幫扶必須摒棄目前存在著的前呼后擁、坐兩分鐘、寒暄幾句、送點(diǎn)錢(qián)物、應(yīng)付檢查等“一陣風(fēng)”的形式。要做到吃在基層、睡在基層、工作在前線(xiàn);要與幫扶民眾同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)。不僅要身子下到基層,更要全心融入基層,要把心沉到底層,沉到包靠鄉(xiāng)村的實(shí)際困難上,沉到幫扶民眾身上;不要三天兩頭的往城里跑,不要隔三差五的往家里躥;要耐得住寂寞、吃得了苦累、受得了委屈?!笆郎蠠o(wú)難事,只怕有心人”,不管所包靠鄉(xiāng)村有多大的難題,只要把心用在這里,就肯定能解決問(wèn)題。包村干部要做到以基層包靠鄉(xiāng)村為家,以基層民眾為親,抱著“不解決問(wèn)題就不回城”的決心和“官民同心,其利可斷金”的信心,不畏艱辛、不畏困難,用真心去聽(tīng)取幫扶民眾的心聲、用真心去感受幫扶群眾的疾苦。

干部下鄉(xiāng)幫扶更要干的好,是指要出實(shí)效。身心都沉到了基層后最重要的就是要出實(shí)效。下鄉(xiāng)幫扶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),包村干部必須要實(shí)地認(rèn)真調(diào)研,用自己的眼睛去觀察,用自己的耳朵去傾聽(tīng),用自己的心靈去體會(huì),以深入調(diào)研為手段,以破解難題為目標(biāo),找準(zhǔn)困擾所包靠鄉(xiāng)村發(fā)展的癥結(jié),切中時(shí)弊,提出切實(shí)可行的措施。要結(jié)合實(shí)際,制定幫扶工作計(jì)劃,有步驟地順利推進(jìn);要多向上級(jí)爭(zhēng)取物質(zhì)支持和財(cái)力支持;要求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取,在促進(jìn)農(nóng)民增加收入、豐富農(nóng)民文化生活、維護(hù)鄉(xiāng)村穩(wěn)定上下更大功夫。切實(shí)把下鄉(xiāng)幫扶辦成一件大實(shí)事、大好事,既要做到面上花團(tuán)錦簇,又要收獲累累碩果。

基層落后鄉(xiāng)村需要更多的關(guān)注,需要更多的關(guān)心,更需要上級(jí)有能力領(lǐng)導(dǎo)的幫扶,包村干部一定既要沉得下又要干的好,用自己真心真意把包村工作做好,真正讓落后村脫貧、讓“混亂”村“入軌”、讓幫扶民眾受益。

總之,此次下鄉(xiāng)駐村,總結(jié)幾天的初步直接觀感:一是山村農(nóng)民很樸實(shí)、很可愛(ài)、也很可憐。二是該村農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱,產(chǎn)業(yè)落后,搞傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)上很難有改觀;三是該村基層設(shè)施很落后,村民也越來(lái)越邊緣化,離新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)相差太遠(yuǎn)。心情很不平靜,說(shuō)實(shí)話(huà),如今社會(huì)中還有這樣一些落后貧困地區(qū),老百姓生活得如此凄慘,此情此景,讓人目不忍睹,正是這些困難的群眾讓我感到以后肩上的責(zé)任,激勵(lì)我要不斷的努力工作和學(xué)習(xí),以自己的實(shí)際行動(dòng)讓群眾感受到黨和政府的溫暖。

通過(guò)本次活動(dòng)我從中提高了業(yè)務(wù)能力,對(duì)本職工作也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),在以后的工作中我一定會(huì)加倍努力,為我鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇二

關(guān)心幫扶是每個(gè)人應(yīng)該具備的素養(yǎng)之一。在我們的生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到不同性格、不同能力、不同生活經(jīng)歷的人。假如你能夠耐心的傾聽(tīng)他們的話(huà)語(yǔ),并給予一定的支持和鼓勵(lì),那么你也將得到更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。這就是關(guān)心幫扶的真正意義:不僅能夠幫助別人,而且能夠讓我們自己得到很多正面的回報(bào)。

段落二:提醒自己關(guān)心身邊人的重要性。

在我們的忙碌生活中,經(jīng)常會(huì)忽視身邊的人。我們可能會(huì)忽視細(xì)節(jié),而這些細(xì)節(jié)卻能讓人感受到我們的關(guān)心。因此,我們需要時(shí)刻提醒自己,關(guān)心身邊人的重要性。無(wú)論是家人、朋友、同事,我們都應(yīng)該花更多的時(shí)間,更多的關(guān)注去關(guān)心他們的需要和感受,經(jīng)常問(wèn)候,溝通,理解和包容。

段落三:傾聽(tīng)是一種藝術(shù)。

關(guān)心幫扶,不僅僅是送一些物質(zhì)上的幫助,更重要的是精神的關(guān)懷。而傾聽(tīng)是關(guān)心幫扶中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。傾聽(tīng)是一種藝術(shù),需要我們通過(guò)口頭和非口頭的方式,讓對(duì)方感到自己是被尊重、被理解的。不要輕易的打斷別人的談話(huà),可以用點(diǎn)頭、微笑、表情等方式來(lái)展示自己對(duì)對(duì)方的尊重。在傾聽(tīng)過(guò)程中要主動(dòng)的詢(xún)問(wèn),反饋,幫助對(duì)方梳理思路,這樣可以更好地讓對(duì)方接受我們的關(guān)心。

段落四:站在對(duì)方的角度思考。

在關(guān)心幫扶的過(guò)程中,我們需要學(xué)會(huì)站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題。我們不能僅僅根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想法來(lái)幫助對(duì)方,而是應(yīng)該從對(duì)方的實(shí)際需求和實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合他們的個(gè)人特點(diǎn),尋找最適合他們的幫助方式和幫助內(nèi)容。我們需要更加耐心地逐步提起問(wèn)題,識(shí)別問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn),找到方法解決問(wèn)題,這樣才能在最大程度上真正地幫助他們。

經(jīng)常關(guān)心幫扶的人一定是充滿(mǎn)著敦厚、友善、熱情和樂(lè)觀的一群人。他們不停地給自己和別人注入正能量,極大地促進(jìn)了我們整個(gè)社會(huì)的正向發(fā)展。同時(shí),這也使得他們得到了更多的信任和尊重,讓他們的人際關(guān)系更加和諧。我們不應(yīng)該小看這些身邊細(xì)微的關(guān)心幫扶,而應(yīng)該堅(jiān)持不懈的做好,展示我們積極進(jìn)取、向善向上的心態(tài)。這樣會(huì)給我們帶來(lái)很多精神上的收益以及對(duì)生活的激勵(lì)。

總之,關(guān)心幫扶體現(xiàn)了一個(gè)人最高層次的情感追求,也是衡量一個(gè)人是否真正具有價(jià)值的重要指標(biāo)之一。只有當(dāng)我們學(xué)會(huì)用心去傾聽(tīng)、用心去關(guān)注身邊的人的需求并采取積極有效的方式進(jìn)行幫助時(shí),我們才能更加真正地關(guān)心幫扶,在這個(gè)過(guò)程中我們也能感受到最純真美好的人性情感。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇三

在我們的生活中,面對(duì)需要幫助的人,我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)關(guān)心和幫助的精神,盡自己的所能去提供幫助。今天,我將分享一些我在關(guān)心和幫助他人方面的一些心得和體會(huì)。

第二段:關(guān)心的重要性。

關(guān)心是一種能夠使人感知到自己的存在和價(jià)值的情感,它也是一種信任和連接的體現(xiàn)。在我們和他人交往時(shí),如果我們能夠表現(xiàn)出真正的關(guān)切和關(guān)心,我們就能夠建立與他人的親密關(guān)系,從而為他們的生活注入更多的溫暖和力量。在關(guān)心他人的同時(shí),我們也能夠從他們那里學(xué)到更多,獲得更為豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。

第三段:幫助的方式。

當(dāng)看到別人在遭受困難和痛苦時(shí),我們應(yīng)該伸出援手,提供實(shí)際的幫助。幫助也不一定非要大費(fèi)周折或是捐錢(qián)捐物,有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話(huà)或一個(gè)問(wèn)候也可以讓別人感到溫暖。同時(shí),我們也需要根據(jù)對(duì)方的實(shí)際需求,選擇適當(dāng)?shù)膸椭绞剑尲悍降膸椭嬲_(dá)到效果。

第四段:幫助需堅(jiān)持。

當(dāng)我們幫助他人時(shí),往往會(huì)遇到諸如受幫助者不信任、不理解或者情況改變等等問(wèn)題。這些問(wèn)題不僅需要我們做出耐心的解釋和勸導(dǎo),并且我們需要在時(shí)間和精力上堅(jiān)持下去。此時(shí),我們還需要更多地理解受幫助者,并在他們需要幫助的時(shí)候再次伸出援手。

第五段:總結(jié)。

總體而言,關(guān)心和幫助他人是一項(xiàng)需要我們注重的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。特別是在我們目睹貧困、災(zāi)難和痛苦時(shí),我們更需要發(fā)揚(yáng)人性的光輝,讓溫暖和力量更加廣泛地傳遞至每一個(gè)需要幫助的人身上。同時(shí),我們?cè)枰苛Χ?,并根?jù)實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)膸椭绞?,最終造就相互扶持、和諧的人間美景。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇四

—“掛、包、幫”心得體會(huì)

“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、部門(mén)包村、干部幫戶(hù)”(掛、包、幫)活動(dòng)開(kāi)展至今已經(jīng)接近4個(gè)月了,從最初制定了幫扶工作計(jì)劃,確保在幫扶工作中能解決實(shí)際問(wèn)題,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點(diǎn)工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見(jiàn)成就,我時(shí)時(shí)關(guān)注著來(lái)龍村各項(xiàng)情況的進(jìn)展。

對(duì)來(lái)龍村的幫扶工作確定后,我們一行人對(duì)擬修建的道路、河堤作了進(jìn)一步的實(shí)地考察調(diào)研,聯(lián)系實(shí)際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問(wèn)題。看望慰問(wèn)了結(jié)對(duì)幫扶的困難戶(hù),為他們送去了 “結(jié)對(duì)幫扶聯(lián)系卡”和慰問(wèn)金,傾聽(tīng)了他們的心聲,虛心接納了他們對(duì)幫扶工作提出的建議意見(jiàn)。

隨后在來(lái)龍村我們召開(kāi)了座談會(huì),結(jié)合來(lái)龍村負(fù)責(zé)人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問(wèn)題,大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項(xiàng)工程建成后將達(dá)到的效果后,還談到房管局已初步提出將積極倡導(dǎo)當(dāng)?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路,為促進(jìn)來(lái)龍村經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

6月,連接園區(qū)與來(lái)龍村的道路修建工程正式拉開(kāi)了帷幕。借助重點(diǎn)打造工業(yè)園區(qū)的契機(jī),羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動(dòng)來(lái)龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,但是因?yàn)榉N種原因連接二者的紐帶一直沒(méi)能啟動(dòng),造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置,來(lái)龍村群眾的生活水平始終也未見(jiàn)很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后,將會(huì)大力促進(jìn)工業(yè)園區(qū)與來(lái)龍村的互動(dòng)交流,從而有效地帶動(dòng)來(lái)龍村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。

于此同時(shí),在之前已經(jīng)啟動(dòng)修建的斜江河來(lái)龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%,路過(guò)的群眾對(duì)河堤修建工作贊不絕口,說(shuō)這是一項(xiàng)真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤,但是始終沒(méi)能得到落實(shí),造成每年汛期一到,村民們就會(huì)苦不堪言,先就造成了巨大損失不說(shuō),洪水不退的話(huà),大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后,村里就再不用擔(dān)心夏季汛期到來(lái)時(shí)洪水泛濫了。經(jīng)過(guò)與村上負(fù)責(zé)人桂書(shū)記、黃主任的交流,大家紛紛表示將會(huì)經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進(jìn)度及質(zhì)量,以確保防洪河堤在今夏汛期來(lái)臨之前竣工,從而才能保證來(lái)龍村群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

在下一步的工作中,針對(duì)“掛、包、幫”活動(dòng),我們的工作重點(diǎn)將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),以水利交通發(fā)展帶動(dòng)全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為幫扶目標(biāo),繼續(xù)堅(jiān)持以促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點(diǎn),以幫助解決村和結(jié)對(duì)幫扶困難戶(hù)的實(shí)際問(wèn)題為突破口,不斷加強(qiáng)自身建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),主動(dòng)加強(qiáng)與來(lái)龍村干部的密切配合,開(kāi)拓創(chuàng)新,全面完成結(jié)對(duì)幫扶工作任務(wù),努力實(shí)現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)發(fā)展新跨越。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇五

赴xx幫扶村開(kāi)展學(xué)習(xí)交流實(shí)活動(dòng)后,支部及時(shí)召開(kāi)了小結(jié)會(huì),會(huì)上,大家聯(lián)系實(shí)際,暢談了自己的體會(huì)和感想,其主要收獲有以下幾點(diǎn):

通過(guò)到農(nóng)村基層的參觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),使大家受到深刻的觸動(dòng),充分認(rèn)識(shí)到黨員教師肩上擔(dān)子沉重。有的黨員教師談到:到貧困農(nóng)村看一看,深深體會(huì)到教育的重要性,由于經(jīng)濟(jì)的落后阻礙了教育的發(fā)展,反過(guò)來(lái),教育的滯后又制約著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)民不具備較高的知識(shí)文化水平,很難擺脫貧困,更談不上科學(xué)發(fā)展。

作為高校黨員教師,要始終保持黨員的先進(jìn)性,做好本職工作,多為農(nóng)村為基層培養(yǎng)和輸送合格人才,要通過(guò)強(qiáng)有力的思想政治工作,教育和引導(dǎo)學(xué)生到基層、到農(nóng)村去就業(yè),把對(duì)學(xué)生的理想信念教育與全面建設(shè)小康社會(huì)緊密結(jié)合起來(lái),與建設(shè)家鄉(xiāng)、服務(wù)基層緊密結(jié)合起來(lái),與振興貴州基礎(chǔ)教育緊密結(jié)合起來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生腳踏實(shí)地到基層去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè),為貧困山區(qū)的早日脫貧做出自己的積極貢獻(xiàn)。

有的黨員教師談到:我們的普高生大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村,多數(shù)都是貧困生,他們的家境與聯(lián)合村一般村民家庭經(jīng)濟(jì)狀況都差不多,我們應(yīng)該對(duì)貧困生給予特別的關(guān)愛(ài)。例如,各位班主任在落實(shí)助學(xué)貸款、助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金等項(xiàng)工作的時(shí)候,工作責(zé)任心應(yīng)更加強(qiáng)一點(diǎn),心應(yīng)更細(xì)一點(diǎn),工作效果更公平一點(diǎn),力爭(zhēng)把國(guó)家資金用在刀刃上,把國(guó)家對(duì)貧困生的好事做實(shí),把實(shí)事做好。要通過(guò)對(duì)口幫扶活動(dòng),提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)自身的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),只有把我們的各項(xiàng)工作都做好了,才能爭(zhēng)創(chuàng)領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好,群眾反映好的“五好”黨支部。

大家一致認(rèn)為,要改變xx農(nóng)村的貧困面貌,我們必須努力擔(dān)當(dāng)好為xx基礎(chǔ)教育服務(wù)的職責(zé),切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,用自己的實(shí)際行動(dòng)打好改制迎評(píng)的攻堅(jiān)戰(zhàn)。有的黨員教師談到:聯(lián)合村地處xx州東北部,屬此次全國(guó)凌凍災(zāi)害最嚴(yán)重的地區(qū)之一,現(xiàn)在村前村后仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹(shù)木。村干部介紹,兩個(gè)月的雪凝天氣造成停電停水,交通中斷,給群眾的生產(chǎn)生活造成巨大災(zāi)難。

但面臨嚴(yán)重災(zāi)害,有黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),在最困難的時(shí)刻,人民解放軍來(lái)了,武警部隊(duì)來(lái)了,全國(guó)各路電力搶修大軍來(lái)了,自愿者隊(duì)伍來(lái)了,政府的救災(zāi)物資資金到了,原計(jì)劃三個(gè)月完成的救災(zāi)重建任務(wù)一個(gè)月就完成了,村民們轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜,稱(chēng)贊只有社會(huì)主義社會(huì)才有可能辦到。

有的黨員說(shuō):這種抗凌凍精神是我們民族復(fù)興的偉大精神,我們深受這種精神激勵(lì)和鼓舞,作為共產(chǎn)黨員,在學(xué)院發(fā)展的最艱難時(shí)期,更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神,這種精神體現(xiàn)在當(dāng)前我們的實(shí)際工作中,就應(yīng)該理解為院黨委霍書(shū)記提出的“八論”要求,即:論精神、論觀念、論時(shí)間、論學(xué)習(xí)、論正氣、論責(zé)任、論實(shí)干、論細(xì)節(jié)。

我們一定要落實(shí)“八論”要求,一定要堅(jiān)定迎難而上的決心,一定要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,為學(xué)院的跨越式發(fā)展一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)把工作做好。黨支部通過(guò)對(duì)口幫扶交流學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng),有效提高了黨員的思想政治覺(jué)悟,進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織和黨員保持先進(jìn)性的自覺(jué)性,是新時(shí)期高?;鶎狱h組織加強(qiáng)思想、組織、作風(fēng)建設(shè)的積極探索。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇六

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,貧困問(wèn)題已經(jīng)成為我國(guó)面臨的一大挑戰(zhàn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題,政府和社會(huì)各界出臺(tái)了一系列扶貧政策和幫扶措施。作為受益者之一,我深深感受到了幫扶的力量和溫暖。在這里,我想分享一下我在受幫扶過(guò)程中的心得體會(huì)。

首先,幫扶不能僅僅停留在物質(zhì)上。對(duì)于貧困人口來(lái)說(shuō),物質(zhì)的幫助無(wú)疑是重要的,但關(guān)心和關(guān)愛(ài)更加重要。幫扶者要關(guān)注受扶貧對(duì)象的生活狀況和身心健康,了解他們的具體需求,并提供相應(yīng)的幫助。只有在物質(zhì)、精神和情感上給予全方位的扶持,才能讓受助者真正感受到幫助的力量,從而重新找到生活的希望。

其次,幫扶要注重扶貧對(duì)象的自主發(fā)展。讓貧困人口擺脫貧困,努力實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展,是幫扶工作的最終目標(biāo)。因此,幫扶者需要采取科學(xué)有效的手段,培養(yǎng)和提升受助者的技能和能力,使他們能夠在工作和生活中自力更生。只有這樣,才能真正實(shí)現(xiàn)幫扶的可持續(xù)發(fā)展,讓更多的人從幫扶中受益。

第三,幫扶要秉持一種平等和尊重的態(tài)度。貧困人口是一個(gè)群體,需要接受和享有平等的待遇。幫扶者不能帶有成見(jiàn)和偏見(jiàn),不應(yīng)當(dāng)把受助者看作是被幫助的對(duì)象,而是應(yīng)該視之為能夠與自己平等對(duì)話(huà)的伙伴。只有堅(jiān)守平等和尊重的原則,幫扶工作才能真正產(chǎn)生效果。

此外,幫扶要注重長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和持續(xù)的關(guān)注。幫扶工作需要時(shí)間和耐心去完成,短期的幫助和援助只是解決問(wèn)題的一部分。貧困人口需要長(zhǎng)期的關(guān)注和幫助,才能真正擺脫貧困。因此,幫扶者要做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,制定可持續(xù)發(fā)展的措施,確保受助者能夠在未來(lái)有更好的生活和發(fā)展。

最后,幫扶需要社會(huì)的共同參與和支持。幫扶工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù),需要政府、社會(huì)組織以及廣大民眾的積極參與和支持。只有形成全社會(huì)的合力,才能夠更好地推動(dòng)扶貧事業(yè)的發(fā)展,讓更多的人受益于幫扶的力量。

通過(guò)這一段時(shí)間的幫扶過(guò)程,我深切感受到了幫助和關(guān)愛(ài)的力量。幫扶者的關(guān)注與關(guān)愛(ài)讓我重新找到了生活的希望,也讓我明白了自己的價(jià)值。在未來(lái)的道路上,我也希望能夠利用自己的能力和資源,回饋社會(huì),幫助更多的需要幫助的人。幫扶的心得體會(huì),將激勵(lì)我不斷積極向上,為自己和他人創(chuàng)造更美好的生活。

齊心協(xié)力,共同奮進(jìn),才能夠真正解決貧困問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)社會(huì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定與發(fā)展。希望我們每一個(gè)人都能夠發(fā)揚(yáng)幫扶的精神,用行動(dòng)去傳遞溫暖和希望,為建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇七

首先我們要準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)政策精神,從中找到問(wèn)題的關(guān)鍵,再進(jìn)行幫扶工作。

1.精準(zhǔn)扶貧是什么?

精準(zhǔn)扶貧就是精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo)。過(guò)去是大水漫灌,現(xiàn)在是精準(zhǔn)滴管,哪里干旱就給哪里澆水,干得很就多澆點(diǎn),干得松火就少澆點(diǎn)。精準(zhǔn)扶貧,首先要把對(duì)象搞準(zhǔn)。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病,首先要把病人找準(zhǔn),病情看準(zhǔn),有啥病治啥病,根據(jù)病情開(kāi)藥方,不能一個(gè)方子治百病。精準(zhǔn)扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類(lèi)型施策,采取力度更大、針對(duì)性更強(qiáng)、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。(六個(gè)精準(zhǔn):扶持對(duì)象、扶貧項(xiàng)目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效)

2.為何要搞精準(zhǔn)扶貧?

第一,資源有限。一是國(guó)家、政府財(cái)力有限。我國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家,經(jīng)濟(jì)總量位居世界前列,但一攤到13億人身上,人均數(shù)就很低了。二是時(shí)間有限,黨提出到20xx年全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)(四個(gè)全面)。到20xx年只有x年時(shí)間了,拖不起。要把有限的資源用好,就不能撒胡椒面,不能撒攔河網(wǎng)。

第二,增強(qiáng)扶貧成效。好比科學(xué)地給莊稼施肥,要測(cè)土配方,看地里到底缺啥肥,再定施肥方案,缺鉀補(bǔ)鉀、缺氮補(bǔ)氮。再好比吃補(bǔ)品,不能胡亂服用,確有必要補(bǔ)才能補(bǔ),補(bǔ)也必須有針對(duì)性地補(bǔ)、有分寸地補(bǔ)。鹿茸服多了會(huì)流鼻血。亂補(bǔ),會(huì)把一個(gè)健康人補(bǔ)成一個(gè)病人。

第三,沒(méi)有農(nóng)村的小康,特別是貧困地區(qū)的小康,沒(méi)有貧困戶(hù)的小康,就不是真正的全面小康。消除貧困,改善民生,實(shí)現(xiàn)共同富裕,是社會(huì)主義的本質(zhì)要求。現(xiàn)在,我國(guó)大部分群眾生活水平有了很大提高,出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體,但也存在低收入群眾。真正需要幫助的,還是低收入群眾,還是困難群眾、弱勢(shì)群體。精準(zhǔn)扶貧,就是要精準(zhǔn)發(fā)力、精確制導(dǎo),有針對(duì)性地幫助那些的確需要幫助的人,給他們提供真正需要的幫助,從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距,使發(fā)展成果更多更公平惠及人民,實(shí)現(xiàn)共同富裕。

3.如何認(rèn)定精準(zhǔn)貧困戶(hù)?

第一,認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元,綜合健康、教育、住房等情況。一看房(居住條件和生活環(huán)境),二看糧(土地情況和生產(chǎn)條件),三看家中有無(wú)讀書(shū)郎,四看勞動(dòng)力強(qiáng)不強(qiáng)(病殘老弱,估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出)。

第二,認(rèn)定程序。農(nóng)戶(hù)申請(qǐng)、村民代表會(huì)議民主評(píng)議、村委會(huì)審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。

第三,貧困村的認(rèn)定。一高一低一無(wú),貧困發(fā)生率高于x%,20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元,無(wú)集體經(jīng)濟(jì)收入。

第四,應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的。

根據(jù)上級(jí)要求和本地實(shí)踐,必須對(duì)已建檔立卡的貧困戶(hù)再次進(jìn)行復(fù)核,對(duì)不符合貧困標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)納入的,要堅(jiān)決清退;對(duì)符合貧困標(biāo)準(zhǔn)而前期又未納入的,要立即納入;對(duì)群眾有疑問(wèn)的,要及時(shí)疏導(dǎo)解釋?zhuān)_(kāi)評(píng)議,做到符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶(hù)不漏,不符合標(biāo)準(zhǔn)的一戶(hù)不進(jìn)。18日前要完成所有程序和資料。(下達(dá)指標(biāo)、時(shí)間倉(cāng)促、政策把握不準(zhǔn)、完全依靠群眾評(píng)議)

評(píng)議要堅(jiān)持公開(kāi)公平公正,干部不能私下確定,也不能聽(tīng)任群眾打人情分,該納入的,干部要經(jīng)過(guò)集體研究決定后納入。越窮的人,往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線(xiàn),但要避免陷入群眾尾巴主義,要民主,也要集中,干部此時(shí)要有擔(dān)當(dāng)有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗(yàn),是主持公道,維護(hù)正義,絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。

4.精準(zhǔn)貧困戶(hù)有何待遇?

被認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶(hù)之后,是不是國(guó)家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完,貧困戶(hù)自己什么都不用操心了呢?不是。是不是黨委、政府就要給這家定時(shí)不定時(shí)發(fā)錢(qián)呢?也不是。認(rèn)定為精準(zhǔn)貧困戶(hù)后,黨委、政府會(huì)安排干部結(jié)對(duì)定人幫扶,我們的干部和貧困戶(hù)一起,找準(zhǔn)病根,就是找準(zhǔn)造成貧困的原因,是因病、因?yàn)?zāi),還是缺少勞力、技術(shù),還是因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)或者其他等等,根據(jù)致貧原因有針對(duì)性地制定幫扶措施和辦法,看病下藥,因人施策,辯證施治(六個(gè)一批要覆蓋到所有貧困戶(hù):扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔(dān)心貧困戶(hù)一樣都享受不到)。干部對(duì)精準(zhǔn)貧困戶(hù)投入的時(shí)間、精力可能比非精準(zhǔn)戶(hù)要多一點(diǎn),但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切,貧困戶(hù)絕不可以坐享其成,決不能等靠要,仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇八

唯有愛(ài)的雨露才能催開(kāi)最美的花朵;唯有愛(ài)的交流,才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),我們的教育就應(yīng)該像春風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)孩子的心扉,就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”

今年暑假,我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,頂著炎熱、冒著酷暑來(lái)到了xx縣向陽(yáng)幼兒園,為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽(yáng)幼兒園坐落在一座村莊里,走進(jìn)向陽(yáng)幼兒園的大門(mén)口,覺(jué)得幼兒園的環(huán)境極其簡(jiǎn)陋,感覺(jué)像是回到了20多年前我們上的幼兒園,此次之行是經(jīng)過(guò)周密的策劃、細(xì)致的準(zhǔn)備才得以實(shí)施的。從8月4日開(kāi)始,我們12位老師主動(dòng)放棄暑假休息的時(shí)間在幼兒園加班加點(diǎn)制作裝飾材料。一到,大家不顧車(chē)旅勞頓,立刻分頭行動(dòng)。李園長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐男iL(zhǎng)、園長(zhǎng)們研究評(píng)估細(xì)則,從硬件設(shè)施到隊(duì)伍建設(shè)、檔案資料一一對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排查和全方位的指導(dǎo);老師們則兩人一組開(kāi)始布置各班教室環(huán)境,從點(diǎn)名表到主題墻,從作品欄到家長(zhǎng)之友她們都毫無(wú)保留的邊做邊教。

為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)質(zhì)園,實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和我們教師們?cè)诠ぷ髦嘤侄嗔艘豁?xiàng)新的任務(wù),就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時(shí)間的不斷推進(jìn),兩園的結(jié)對(duì)活動(dòng)也越來(lái)越頻繁、具體。我們把幫扶工作細(xì)化,分為幾個(gè)階段:

第一階段:創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

在人的發(fā)展過(guò)程中,環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動(dòng)室和周?chē)h(huán)境的布置,作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”,常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程。為此,我們指導(dǎo)幼兒園教師,精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境,整潔的園舍,具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”、“作品展示欄”等,同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。

向陽(yáng)幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具,室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺(jué)。

察看的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學(xué)的操場(chǎng)后面很不安全,不符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒洗手沒(méi)有用流水,不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導(dǎo)很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況建造了幼兒廁所,定購(gòu)了幼兒流水洗手桶,同時(shí)還置辦了能放圖書(shū)、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。

第二階段:教育教學(xué)的幫扶

在教育教學(xué)方面,首先,我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng),聽(tīng)了教師的活動(dòng)課,根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流、討論和點(diǎn)評(píng)。

根據(jù)《綱要》的教育理念,幼兒的一日生活、活動(dòng)情況,第三階段我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作:

1.首先我們幫扶幼兒園教師樹(shù)立安全意識(shí),把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位,通過(guò)開(kāi)展豐富的安全教育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力。

2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。

3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),必須取得家長(zhǎng)的支持和配合。因此,我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話(huà)、家園聯(lián)系欄以及家訪(fǎng)等方式和家長(zhǎng)溝通,向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義,豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí),提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位。

4.指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過(guò)教師們一段時(shí)間的努力,集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽(tīng)老師講課,積極參加活動(dòng),遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手、排隊(duì)喝水、安靜用餐、知道不將手放在門(mén)縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶(hù)外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉,幼兒之間能互相監(jiān)督,你先我后,別著急。

5.指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育,養(yǎng)成教育,培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。現(xiàn)在早上來(lái)園,大部分幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)早,離園時(shí)知道給老師說(shuō)再見(jiàn),會(huì)使用禮貌語(yǔ)“謝謝!”、“對(duì)不起”等,部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育,他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作,在今后的工作中我們要持之以恒。

第三階段:指導(dǎo)教師制作玩教具

為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用,我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源,針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn),制作了安全衛(wèi)生、操作簡(jiǎn)便、寓教于樂(lè)、美觀實(shí)用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過(guò)玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。

在大家的共同努力下,向陽(yáng)幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新,各項(xiàng)準(zhǔn)備工作也開(kāi)始緊張有序地開(kāi)展起來(lái),全體教師對(duì)創(chuàng)建成功滿(mǎn)懷信心!

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇九

一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷幫助下,我按照我校工會(huì)的教師幫扶活動(dòng)要求,與我機(jī)電組老教師陳孔楠,共同探討,悉心教研,使所任學(xué)科成績(jī)有了很大提高。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)幫扶工作作一總結(jié)。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教案,明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期電子教學(xué)要求、樹(shù)立起新的專(zhuān)業(yè)理念,我們倆經(jīng)常抽休息時(shí)間對(duì)電子線(xiàn)路進(jìn)行了研讀,了解了電子線(xiàn)路教學(xué)的目的、掌握了電子線(xiàn)路教學(xué)的重點(diǎn)、明確了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的總目標(biāo)和各學(xué)期的分級(jí)目標(biāo)、理解了電子專(zhuān)業(yè)的教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課,理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我們?cè)趥湔n時(shí)做到了以下幾點(diǎn):

1、課前備課,做到“有備而來(lái)”。認(rèn)真閱讀各種教科參書(shū),既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點(diǎn),又要突破難點(diǎn);既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過(guò)程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。并結(jié)合教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn),提供給學(xué)生配套的實(shí)驗(yàn),為課堂教學(xué)做好服務(wù)。

2、課中備課,靈活安排簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。我通過(guò)演示實(shí)

驗(yàn)引入新課教學(xué)時(shí),為了不打消學(xué)生的積極性,我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候,總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn),將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi),把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)有趣“快樂(lè)堡”,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,通過(guò)反復(fù)的實(shí)踐操練(如:測(cè)量、測(cè)試、焊接等形式)來(lái)鞏固所學(xué)新知。在活動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。

3、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一個(gè)線(xiàn)路,我們都及時(shí)對(duì)該知識(shí)模塊作出總結(jié)和反思,寫(xiě)出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、認(rèn)真上課,體現(xiàn)以人為本。

教學(xué)就應(yīng)該讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。這便要求專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的興趣,提高他們對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的掌握能力和知識(shí)實(shí)際運(yùn)用的能力。為此,我們?cè)趯?shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn):

1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做實(shí)驗(yàn),提問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的氛圍內(nèi)。

時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi);為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異,營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,以簡(jiǎn)單易操作的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)為主來(lái)實(shí)施教學(xué),讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、自主操作,從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在動(dòng)手的過(guò)程中獲得新知,提高他們專(zhuān)業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、加強(qiáng)自學(xué),不斷積累知識(shí)。

我雖然在電子線(xiàn)路教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn),但是在教學(xué)的同時(shí),還經(jīng)常虛心向資歷深的教師請(qǐng)教,積極主動(dòng)聽(tīng)陳孔楠老師的專(zhuān)業(yè)課,和我們機(jī)電組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的教學(xué)教法,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野;用心收集有助于電子線(xiàn)路課堂教學(xué)的各種資料。

總之,一年的工作自己付出了很多,同時(shí)自己也有很多的收獲。領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干勁十足;指導(dǎo)老師的言傳身教,使我信心倍增。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛(ài)課堂教學(xué),激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和有效利用課程資源,更好的為專(zhuān)業(yè)教學(xué)服務(wù),力爭(zhēng)在今后的專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲!

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇十

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí),提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 第四、營(yíng)造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動(dòng)。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?!苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,為了孩子的一切”,與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)孩子,尊重每一個(gè)孩子的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂(lè)。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽(tīng)孩子的心聲,從而最大程度地滿(mǎn)足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第三、注重團(tuán)隊(duì)合作。

就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,體會(huì)到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,不計(jì)較個(gè)人得失,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作?!巴吨蕴?,報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒,微笑著面對(duì)幼兒,幼兒會(huì)把全部的愛(ài)心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會(huì)開(kāi)展得生動(dòng)活潑,卓有成效。愛(ài),是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛(ài),是通向幼兒心靈深處的道路;愛(ài),是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),以愛(ài)育愛(ài),以愛(ài)促愛(ài),對(duì)幼兒熱愛(ài)、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛(ài)通向幼兒的心靈。

師德――不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇十一

關(guān)心幫扶是一種人性的表現(xiàn),它是那些熱愛(ài)生命、尊重生命、珍惜生命的人們給予另一些人實(shí)實(shí)在在的關(guān)心和幫助,既是對(duì)生命的關(guān)愛(ài),也是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。我從小就被教育要懂得關(guān)心別人,長(zhǎng)大后深有感觸,所以我也沉淀了一些關(guān)心幫扶的心得體會(huì)。

我的父親一生向來(lái)很忙,但在我的成長(zhǎng)路程中,他時(shí)時(shí)刻刻都在默默的為我提供著支持和幫助,即便早已不在我身邊,我也能感到他的無(wú)微不至,這是我所體會(huì)到的父親無(wú)比深重的關(guān)心。我有一個(gè)非常讓我煩惱的問(wèn)題,甚至覺(jué)得無(wú)解的困境,如今已經(jīng)得到幫扶,解決了不少,這就是我身邊的關(guān)心幫扶。

作為一名社交軟件達(dá)人,我時(shí)常在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布各種美食、景點(diǎn)、福利信息等,與人分享我生活中的美好與幸福。并不是所有的信息都是關(guān)心幫扶,但我有意識(shí)地致意懷疑和關(guān)注有需要的人,嘗試為他們提供更多的幫助和關(guān)心,在一定程度上達(dá)到了關(guān)心幫扶之效。

曾經(jīng)有一次我去一個(gè)景區(qū)玩,剛好碰到一位老人摔倒受傷導(dǎo)致沒(méi)有辦法行動(dòng)。壓抑下內(nèi)心的猶豫和恐懼,我央求管事的工作人員打120叫救護(hù)車(chē),并轉(zhuǎn)移清關(guān),最后老人得救了。那個(gè)時(shí)候,我看到了那位老人感懷的眼神,內(nèi)心非常復(fù)雜,一方面感到自己做的是應(yīng)該做的事情,但另一方面,自己也感到了自己的關(guān)心幫扶、及時(shí)出手改變了老人的命運(yùn),從中得到莫大的滿(mǎn)足。

第五段:感悟。

關(guān)心幫扶是人類(lèi)實(shí)現(xiàn)自身尊嚴(yán)和社會(huì)主義道德規(guī)范的最高境界,我深刻理解到:關(guān)心別人,是為了關(guān)懷自己;幫助別人,也是為了造福自己。我們也不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為幫助別人只是在做好事,相反,每一個(gè)人都可以通過(guò)關(guān)心幫扶,成為生命發(fā)光的少數(shù)。

結(jié)論:總之,關(guān)心幫扶需要我們用心和行動(dòng)去實(shí)踐,不斷地嘗試,反思并自我實(shí)踐,才能在關(guān)愛(ài)生命的同時(shí),使關(guān)心幫扶的效果最化,并鍛煉我們成為一個(gè)更好的人。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇十二

一學(xué)期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了,為了總結(jié)幫扶工作,更好地做好下期幫扶工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下:

一、抓住時(shí)機(jī),做好與“留守兒童”監(jiān)護(hù)人之間的溝通 家是溫馨的港灣,是孩子成長(zhǎng)的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一,是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法割舍的愛(ài)?!傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩?,跟隨爺爺奶奶在家生活,老人自然就十分疼愛(ài)。尤其是獨(dú)生子女,老人更是疼愛(ài)有加,各方面都給予優(yōu)惠的“政策”,對(duì)生活細(xì)節(jié)不予指導(dǎo)或誤導(dǎo),出現(xiàn)問(wèn)題往往是一笑而過(guò),嚴(yán)重的也只是說(shuō)說(shuō)而已。這樣,孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病,習(xí)慣以我為中心,缺少同情心,怕困難、怕挫折。針對(duì)這種問(wèn)題,我及時(shí)家訪(fǎng),與監(jiān)護(hù)人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑,力爭(zhēng)為“留守兒童”營(yíng)造出一個(gè)良好的家庭教育氛圍,消除對(duì)孩子的負(fù)面影響。

二、傾入真情,換回童心

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂,父母是孩子的第一任老師,家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有不可替代的作用。父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對(duì)于留守兒童而言,在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛(ài)和呵護(hù)都暫時(shí)成了一種回憶,由于長(zhǎng)時(shí)間處于這種痛苦的精神境界中,他常常會(huì)產(chǎn)生一種被遺棄的感覺(jué),原來(lái)性格開(kāi)朗的他開(kāi)始變得情緒低落,有的還變得自私、孤僻,成績(jī)也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時(shí)最想得到的是來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和照顧,于是我從學(xué)習(xí)、生活等方面去關(guān)心他們,彌補(bǔ)他們?nèi)笔У膼?ài),充分發(fā)揮班級(jí)體的作用,讓他們感受到集體的溫暖。

三、做學(xué)生的朋友,提高學(xué)習(xí)成績(jī)

關(guān)注“留守兒童”的學(xué)習(xí)。由于家教的缺乏,他同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)不認(rèn)真甚至不完成。我就充分利用課外時(shí)間給他們補(bǔ)缺補(bǔ)差。在每天監(jiān)督、輔導(dǎo)下,他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流,幫助他了解自己的潛能,認(rèn)識(shí)自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面,揚(yáng)長(zhǎng)避短,確立適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),幫助他逐步形成適合于自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和策略,形成積極進(jìn)取而又樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。漸漸的,他有了進(jìn)步,也對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,還很愿意把自己的學(xué)習(xí)及生活情況主動(dòng)告訴我,真正把我當(dāng)作他們的良師益友。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇十三

幫扶村幫扶心得體會(huì)是指在開(kāi)展幫扶工作過(guò)程中,對(duì)于幫扶村的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。幫扶村是指國(guó)家通過(guò)各種形式,向經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)提供專(zhuān)門(mén)的援助和支持,以幫助這些地區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。作為幫扶工作的參與者,我們?cè)谥椭倪^(guò)程中,親身體會(huì)到了人間大愛(ài)的偉大力量。以下將從了解問(wèn)題、制定計(jì)劃、精準(zhǔn)扶貧、加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注等方面,分享我在幫扶工作中的體會(huì)。

第二段:了解問(wèn)題

幫扶工作的第一步是了解幫扶村的問(wèn)題。之前,我對(duì)這個(gè)村莊的情況了解甚少,無(wú)法從根本上解決他們的困境。于是,我參觀了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校、醫(yī)院和農(nóng)田,與當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民和學(xué)校的師生進(jìn)行了交談,了解到了他們真正面對(duì)的困境。同時(shí),通過(guò)研究了解到了該地區(qū)的土壤和氣候條件,了解到了該地區(qū)的農(nóng)產(chǎn)品銷(xiāo)售狀況和潛在的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向。這些了解幫助我們更客觀地評(píng)估了村莊的發(fā)展?fàn)顩r,為后續(xù)的幫扶工作提供了有力的依據(jù)。

第三段:制定計(jì)劃

在了解問(wèn)題的基礎(chǔ)上,我們需要制定具體的幫扶計(jì)劃。根據(jù)當(dāng)?shù)氐那闆r和需求,我們制定了一系列的幫扶措施,包括改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施、提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力、改善村莊的基礎(chǔ)設(shè)施以及提供教育和醫(yī)療等方面的支持。在制定計(jì)劃的過(guò)程中,我們充分考慮到了村莊的實(shí)際情況和資源條件,以確保幫扶工作能夠取得實(shí)際效果。同時(shí),我們還與當(dāng)?shù)卣拖嚓P(guān)部門(mén)進(jìn)行了充分的溝通和協(xié)調(diào),以確保幫扶工作能夠得到有效的支持和合作。

第四段:精準(zhǔn)扶貧

在幫扶工作中,我們始終保持了精準(zhǔn)扶貧的原則。通過(guò)對(duì)幫扶村的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況的深入了解,我們將幫扶措施重點(diǎn)放在了最需要的地方。例如,在改善農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施時(shí),我們優(yōu)先選擇了那些土壤貧瘠、用水困難的農(nóng)田進(jìn)行整理和改造;在提高農(nóng)產(chǎn)品加工能力時(shí),我們注重選擇當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行加工和銷(xiāo)售,以增加農(nóng)民的收入。精準(zhǔn)扶貧的方法有效地提高了幫助的針對(duì)性和實(shí)效性,使得幫扶工作取得了可喜的成果。

第五段:加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注

幫扶工作不是一蹴而就的,需要我們長(zhǎng)期的關(guān)注和支持。為了保證幫助的持續(xù)有效,我們與幫扶村的相關(guān)人員和群眾保持密切的溝通。我們定期進(jìn)行了幫扶工作的評(píng)估和調(diào)整,以確保幫助的效果能夠得到及時(shí)的反饋和改進(jìn)。同時(shí),我們也鼓勵(lì)幫扶村的人員積極參與幫扶工作,提高他們的自主性和創(chuàng)造力,以更好地解決自身的困難和問(wèn)題。通過(guò)加強(qiáng)溝通和持續(xù)關(guān)注,我們與幫扶村之間建立了深厚的友誼,也進(jìn)一步促進(jìn)了雙方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

結(jié)尾段:總結(jié)和展望

通過(guò)參與幫扶工作,我們深刻認(rèn)識(shí)到了幫助他人的重要性和意義。在幫扶村的過(guò)程中,我們既收獲了成就感和快樂(lè),也面對(duì)了困難和挑戰(zhàn)。但是,正是這些困難和挑戰(zhàn),使得我們更加堅(jiān)定地相信,只有通過(guò)大家的共同努力,才能夠?qū)崿F(xiàn)地區(qū)的脫貧和發(fā)展。未來(lái),我們將繼續(xù)加強(qiáng)幫扶工作,為更多的貧困地區(qū)提供援助和支持,為實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我們也希望能夠通過(guò)分享我們的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)更多的人參與到幫扶工作中,共同為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的繁榮和進(jìn)步而努力奮斗。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇十四

近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展,我國(guó)貧困地區(qū)的扶貧工作進(jìn)入了一個(gè)新的階段,即三幫扶階段。三幫扶,即政府幫扶、企業(yè)幫扶、社會(huì)組織幫扶,這三方共同形成了全民參與的扶貧新格局。在三幫扶工作中,作為一名志愿者,我也有著不少的體會(huì)和感悟。

一、政府幫扶是基石

政府幫扶是三幫扶體系的基石,他們提供了資金、政策、人員等一系列的支持。我曾在某村參與遼寧省農(nóng)業(yè)扶貧綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的調(diào)研和督導(dǎo),那里是個(gè)山區(qū),交通不便,貧困人口較多。政府搭建了公路、引進(jìn)企業(yè),不斷向該村注入資金來(lái)支持發(fā)展,這對(duì)提升農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和改善當(dāng)?shù)鼐用裆钇鸬搅撕艽蟮淖饔?。作為志愿者,我自己也體會(huì)到政府的參與度越高,扶貧工作越可以真正地落地生根。

二、企業(yè)幫扶是壯大力量

企業(yè)幫扶是一種新形態(tài),是以企業(yè)為主體的組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人進(jìn)入扶貧領(lǐng)域并參與扶貧工作。企業(yè)通常會(huì)選擇所在地區(qū)為定點(diǎn)幫扶對(duì)象,通過(guò)各種方式如投入資金、物資、技術(shù)支持、人員培訓(xùn)等,來(lái)協(xié)助當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和改善當(dāng)?shù)鼐用裆?。通過(guò)與企業(yè)合作,我們可以共同形成更多的資源整合、技術(shù)交流和扶貧協(xié)商,將企業(yè)的利潤(rùn)最大化地轉(zhuǎn)化為與當(dāng)?shù)毓餐睒s。同時(shí),企業(yè)也通過(guò)扶貧活動(dòng)提升了社會(huì)影響力,實(shí)現(xiàn)了企業(yè)社會(huì)責(zé)任的落實(shí),我認(rèn)為,企業(yè)和政府扶貧的結(jié)合,是一個(gè)十分理想的一種形式。

三、社會(huì)組織幫扶是創(chuàng)新突破

不同于政府和企業(yè)等固定的扶貧形式,社會(huì)組織幫扶具有更靈活和創(chuàng)新的特點(diǎn)。社會(huì)組織可以通過(guò)開(kāi)展各種形式的公益活動(dòng),如募捐活動(dòng)、志愿服務(wù)等,參與到扶貧工作中。他們可以為貧困地區(qū)和居民提供更聚焦、更個(gè)性化的支持,如提供教育、醫(yī)療、文化、生活等多方面的幫助。具有創(chuàng)新性的社會(huì)組織可以更好地響應(yīng)當(dāng)?shù)匦枨螵?dú)樹(shù)一幟,他們的參與可以讓扶貧工作更加全面、立體、深入。

四、培養(yǎng)志愿者是成功之道

志愿者是三幫扶體系中必不可少的一環(huán),在很多場(chǎng)合,志愿者是實(shí)現(xiàn)扶貧目標(biāo)的關(guān)鍵力量。志愿者可以通過(guò)各種途徑參與扶貧工作,如課外活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、微創(chuàng)業(yè)、蹲點(diǎn)調(diào)研等。志愿者不僅能夠傳遞正能量、普及健康知識(shí)和生活技能,還可以化解貧困和對(duì)立矛盾,讓扶貧工作更加溫馨、人性化和有效。因此,培養(yǎng)、發(fā)掘和激勵(lì)志愿者是實(shí)現(xiàn)扶貧目標(biāo)的成功之道。

五、將三幫扶與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合

扶貧工作既需要人力的支援,也需要技術(shù)的幫忙。在三幫扶工作中,可以通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合三方力量,更有效地實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)發(fā)展和扶貧目標(biāo)??萍紕?chuàng)新越來(lái)越多地被運(yùn)用于扶貧領(lǐng)域,如搭建互聯(lián)網(wǎng)信息交流平臺(tái)、智能化農(nóng)業(yè)種植、新能源應(yīng)用等。例如,基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)(M-IM),有些創(chuàng)業(yè)公司已經(jīng)創(chuàng)造了三幫扶項(xiàng)目。這種項(xiàng)目利用技術(shù)優(yōu)勢(shì),建立一套簡(jiǎn)潔而又完整的扶貧信息平臺(tái)和機(jī)制,以便社區(qū)組織、企業(yè)及當(dāng)?shù)孛撠殤?hù)能夠互動(dòng)、信息共享,實(shí)現(xiàn)共贏。

總之,作為三幫扶工作的一份子,從政府幫扶、企業(yè)幫扶到社會(huì)組織幫扶,再到志愿者和技術(shù)創(chuàng)新的協(xié)作,每個(gè)人都有著自己的身份和使命。只有三方共同發(fā)力,共同努力才能使貧困地區(qū)發(fā)展更迅速、更平穩(wěn)、更可持續(xù)。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇十五

“姐姐,我前幾天去參加了學(xué)生會(huì)的招新,通過(guò)了我們學(xué)院辯論隊(duì)的面試,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都好優(yōu)秀,我一定要向他們多多學(xué)習(xí)?!边@是我?guī)头龅内w大哥家中今年上大一的小蘭妹妹最近一次給我發(fā)來(lái)的微信。翻看聊天記錄,我們的聊天開(kāi)始于7月我詢(xún)問(wèn)她的高考成績(jī)。

趙大哥家是去年底因幫扶干部動(dòng)態(tài)調(diào)整,我新聯(lián)系的貧困戶(hù)。村上告訴我趙大哥家是全村條件最困難的一戶(hù),兩個(gè)大人患病需要常年看病吃藥,兩個(gè)妹妹都還在上學(xué)。聯(lián)系趙大哥家以來(lái),我時(shí)刻留心著趙大哥家的生產(chǎn)生活情況。小蘭妹妹是今年的高考生,7月高考結(jié)束后,我給趙大哥打電話(huà)了解妹妹的高考成績(jī)和志愿填報(bào)。彼時(shí)趙大哥還在外面的工地做活,苦惱地跟我說(shuō)他們大人什么都不懂,妹妹也不愛(ài)和他們講學(xué)習(xí)的事。我向趙大哥要了小蘭妹妹的電話(huà),加上了微信,讓趙大哥放心,我和妹妹聯(lián)系了解情況。從了解院校專(zhuān)業(yè)、分析成績(jī),到填報(bào)志愿,我盡力提供幫助、解答疑惑。在查詢(xún)到錄取結(jié)果后,又幫助她申請(qǐng)助學(xué)金與國(guó)家助學(xué)貸款,解決學(xué)雜費(fèi)和生活費(fèi)上的困難。

9月10日,在小蘭妹妹去學(xué)校報(bào)到前夕,我再次來(lái)到趙大哥家中,送上準(zhǔn)備好的升學(xué)禮物,查看妹妹的開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備情況,也和她分享了我的大學(xué)經(jīng)歷。看著她信賴(lài)又感動(dòng)的樣子,我彷佛看到了六年前的自己,離開(kāi)中學(xué)的象牙塔,在大學(xué)夢(mèng)前面,隔著的是大筆的學(xué)雜費(fèi)和車(chē)程費(fèi),那個(gè)時(shí)候的自己無(wú)助、茫然,是社區(qū)阿姨一字一句教我寫(xiě)下助學(xué)申請(qǐng)書(shū),帶領(lǐng)著我跑了一次又一次,申請(qǐng)來(lái)了助學(xué)金和助學(xué)貸款。在我不知如何表達(dá)感激之情時(shí),阿姨對(duì)我說(shuō),“到了大學(xué)要繼續(xù)好好學(xué)習(xí),以后做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”我告訴自己,“要記得阿姨的幫助,努力成長(zhǎng),獲得更多的力量去幫助身邊的人?!?/p>

六年后,當(dāng)幫扶妹妹激動(dòng)地告訴我以后一定會(huì)報(bào)答我的時(shí)候,我也對(duì)她說(shuō),“我不需要你的報(bào)答,你只需要好好學(xué)習(xí),讓自己變得更加優(yōu)秀更加強(qiáng)大,在你有能力的時(shí)候,記得去幫助身邊需要幫助的人。”六年時(shí)間,我和“幫扶妹妹”轉(zhuǎn)換了身份,但不變的是這一個(gè)約定,當(dāng)我們?nèi)跣r(shí)接受別人幫助,要牢記這份溫暖,珍惜機(jī)會(huì),努力使自己變得強(qiáng)大起來(lái),在自己有能力的時(shí)候去幫助更多需要的`人。

曾經(jīng)作為一名“幫扶妹妹”時(shí),我還只是一個(gè)在校的學(xué)生,我沒(méi)有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)別人對(duì)我的幫助。我只有牢記阿姨的話(huà),在學(xué)習(xí)和生活中,努力學(xué)習(xí),珍惜時(shí)間,立志成才,全心全意地做一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,以此作為我對(duì)所有幫助過(guò)我的人的回報(bào)。作為一名受助者,我在獲得幫助的同時(shí),內(nèi)心感到無(wú)比溫暖,在那以后的日子里,我也學(xué)著像他們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的人,讓更多的人也能體味到這種溫暖,體味獲得幫助的那份喜悅,讓更多的人知道,其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候,有很多人和你站在一起。

不忘初心,不僅僅是不忘記最初的心愿,更要不忘來(lái)時(shí)走過(guò)的路、感受的溫暖、接受的幫助。常懷感恩之心,我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè),便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手,而且不求回報(bào)。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇十六

第一段:引言(引出幫扶的重要性)

幫扶作為一種關(guān)愛(ài)他人、傳遞溫暖的行為,一直被人們所推崇。在我們的日常生活中,我們常??梢钥吹礁鞣N各樣的幫扶行動(dòng),無(wú)論是鄰里間的互助、同學(xué)之間的關(guān)懷,還是國(guó)家之間的援助。這些幫扶行為,不僅使我們的社會(huì)更加和諧,也彰顯出了我們?nèi)祟?lèi)的溫情和美德。在我自己的實(shí)踐中,我也深刻地領(lǐng)悟到了幫扶的意義和價(jià)值,下面我將分享一下我的心得體會(huì)。

第二段:幫扶的樂(lè)趣(幫助他人帶來(lái)的快樂(lè))

幫扶他人帶來(lái)的快樂(lè)是無(wú)法言表的。每當(dāng)我看到一個(gè)面帶笑容的孩子,感到由衷的歡笑,我便會(huì)感到自己的付出是無(wú)私和有意義的。曾經(jīng),我參與了一次學(xué)校的慈善義演活動(dòng),幫助貧困地區(qū)的孩子們。那些孩子無(wú)論是嘴角的微笑還是眼中的純真,都深深地觸動(dòng)了我。我內(nèi)心的喜悅浸潤(rùn)著全身,愿意為他們付出更多。幫扶他人的樂(lè)趣讓我明白,我們可以通過(guò)自己微小的力量影響他人,為他人帶去希望。

第三段:幫扶的收獲(獲得成長(zhǎng)與成就感)

幫扶不僅帶來(lái)樂(lè)趣,更使我獲得了成長(zhǎng)和成就感。在幫助他人的過(guò)程中,我們需要提供各種資源和支持,這要求我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)幫助他人解決問(wèn)題,我不僅鞏固了自己的知識(shí),還提升了溝通和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),當(dāng)我們看到被幫助者獲得進(jìn)步與提升時(shí),我們會(huì)得到一種之間產(chǎn)生的成就感。這種成就感會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)我們?nèi)ッ鎸?duì)更多的挑戰(zhàn),不斷提升自己。

第四段:幫扶的影響(傳遞正能量,成就社會(huì))

幫扶是一種精神力量,它具有強(qiáng)大的影響力。每一個(gè)幫扶行動(dòng)都能夠引發(fā)連鎖反應(yīng),帶動(dòng)更多人加入這個(gè)愛(ài)心的大家庭。對(duì)于受助者來(lái)說(shuō),幫扶可以改變他們的生活,傳遞希望和勇氣。而對(duì)于幫助者來(lái)說(shuō),幫扶是一種心靈的洗禮,它能夠增強(qiáng)我的責(zé)任感和自豪感。當(dāng)一個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)了幫扶和正能量的時(shí)候,它必將迎來(lái)共同進(jìn)步和發(fā)展。幫扶的力量不僅僅是個(gè)體的力量,更是一種社會(huì)的力量,它能夠帶給我們更加美好的未來(lái)。

第五段:結(jié)語(yǔ)(倡導(dǎo)幫扶精神,共建美好社會(huì))

幫扶的經(jīng)歷讓我深受感動(dòng),也使我更加明白了幫扶的重要性和意義。每一個(gè)人都可以成為幫扶的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者,通過(guò)自己的行動(dòng)傳遞溫暖和愛(ài)心。在我們的日常生活中,我們可以從點(diǎn)滴小事做起,比如,幫助老人過(guò)馬路,幫助同學(xué)解決問(wèn)題等等。我們也可以通過(guò)參與志愿者活動(dòng),去幫助那些需要幫助的人。幫扶不僅能夠給予他人希望與溫暖,也能夠讓我們自己變得更加善良與美好。讓我們一起攜起手來(lái),共同倡導(dǎo)幫扶精神,共建一個(gè)更加美好的社會(huì)。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇十七

作為一個(gè)老師,最開(kāi)心的事莫過(guò)于看到自己的學(xué)生每天都在不斷的進(jìn)步,特別是那些調(diào)皮好動(dòng)、粗心大意、在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,他們的點(diǎn)滴進(jìn)步更能讓每一位老師高興。學(xué)生是有個(gè)體差異的,我班的學(xué)生也不例外。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生有,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也不少。針對(duì)學(xué)困生的幫扶工作,我采取了一系列的措施和方法:

一、課上因材施教。

為了讓每一個(gè)學(xué)生在課上都有所學(xué),有所得,我認(rèn)真?zhèn)湔n,備學(xué)生,盡量讓教學(xué)有層次因材施教,使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展。我把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給學(xué)困生,增強(qiáng)他們的自信心,看他們是否注意聽(tīng)講了,如果回答對(duì)了,我還要特別表?yè)P(yáng),給他們鼓勵(lì)。還有就是給他們多一些的關(guān)注,使得這些學(xué)困生的注意力集中,這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

二、課后耐心輔導(dǎo)。

學(xué)困生的課后輔導(dǎo)特別重要,教師要了解他們的遺忘規(guī)律,他們有時(shí)上課聽(tīng)會(huì)了,下課就忘了,需要及時(shí)的鞏固。為了讓學(xué)困生跟上其它同學(xué)的步伐,我都是利用休息的時(shí)間來(lái)督促他們學(xué)習(xí)。不讓每一個(gè)孩子落隊(duì),做到每日的知識(shí)必清,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“明日復(fù)明日,明日何其多”的危害。

三、嚴(yán)教中有愛(ài)。

針對(duì)這些學(xué)困生的實(shí)際情況,我除了在學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們,還在生活中給予相應(yīng)的幫助。他們沒(méi)有筆用,沒(méi)有本子用,我就送給他們;生病了,我就打電話(huà)讓家長(zhǎng)來(lái)接。我經(jīng)常和他們聊天,了解他們心中的苦悶和煩惱,引導(dǎo)他們、多鼓勵(lì)他們,教育他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和生活,怎么正確看待人生和事物。所以他們也喜歡和我說(shuō)心里話(huà)。

四、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合

我們班學(xué)困生的家長(zhǎng)多數(shù)都是不管的,對(duì)孩子也喪失信心,覺(jué)得沒(méi)辦法好了。有了放棄的想法。我就與家長(zhǎng)溝通,告訴他我老師還沒(méi)有放棄,你是不能灰心的,孩子還小,可塑性還是有的,還要正面去引導(dǎo)孩子使他有奮斗的目標(biāo),不斷去鼓勵(lì)孩子,配合好老師的教育工作。

對(duì)于班級(jí)的學(xué)困生,我都是盡自己的最大努力來(lái)幫助他們,雖然他們成績(jī)的提高不明顯,但我還是會(huì)努力的,我要盡量讓他們形成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體會(huì)成功的愉悅。

駐村幫扶心得體會(huì)

20xx年9月,按照縣委縣政府要求,我們駐胡家坨鎮(zhèn)將軍坨村駐村幫扶小組3名幫扶隊(duì)員來(lái)到胡家坨鎮(zhèn)將軍坨村,開(kāi)展了駐村幫扶工作。駐村工作使我們既得到了鍛煉,又助力了成長(zhǎng)。

一、 腳上沾的泥土多了,離農(nóng)民的心更近了

懷著一顆愛(ài)民敬民的心,我們走進(jìn)了將軍坨村。駐村幫扶,我們的一言一行,不僅代表了個(gè)人行為,更是代表黨和政府對(duì)將軍坨關(guān)懷的具體體現(xiàn)。駐村干部如果對(duì)群眾沒(méi)有感情,不僅會(huì)損害人民群眾的利益,而且會(huì)損害人民群眾對(duì)黨的感情,動(dòng)搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。為此,我們與接觸到的村民交朋友、“接地氣”,實(shí)打?qū)嵉亟o群眾排憂(yōu)解難,把這樣的駐村幫扶當(dāng)成一場(chǎng)走親訪(fǎng)友的“親情之旅”,當(dāng)成送關(guān)懷送溫暖的實(shí)際行動(dòng)。

沒(méi)有華麗的辭藻,沒(méi)有虛偽的表情,我們臉上洋溢著最誠(chéng)摯的微笑,帶著黨的關(guān)懷,走訪(fǎng)了村里的老黨員家庭,靜心傾聽(tīng)了他們的心聲。在走村串戶(hù)的路上,我們和村民們結(jié)交了深厚的感情,努力為村里辦實(shí)事,辦好事。幾個(gè)月來(lái),街上的路好走了,土圍墻換上了鐵藝墻,村民廣場(chǎng)還新裝了健身器材等等,村里發(fā)生了翻天覆地的變化。積極踐行“全心全意”為人民服務(wù)的根本宗旨,不斷提高將軍坨村群眾們的幸福指數(shù),是我們最大的心愿。

二、基層干部接觸多了,對(duì)基層的了解更深了

解了基層工作的艱辛和重要。通過(guò)與基層干部的接觸,我們發(fā)現(xiàn):一是基層人員編制少,工作任務(wù)量大;二是基層財(cái)政所保障水平低;三是管理體制沒(méi)有理順,鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能不對(duì)稱(chēng);四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政缺乏自主財(cái)源,管理不規(guī)范;五是農(nóng)村公益事業(yè)發(fā)展建設(shè)落后,村民參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái);六是鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政是財(cái)政管理體系中最基層的一級(jí),直接面對(duì)廣大人民群眾,業(yè)務(wù)量大,服務(wù)項(xiàng)目多,服務(wù)難度大。這次調(diào)研使我們對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政及基層干部有了更深入的了解,為我們以后更好地完成各項(xiàng)財(cái)政工作奠定了一定基礎(chǔ)。

四、去田地里的次數(shù)多了,對(duì)土地更加熱愛(ài)了

駐村期間,在村支部何書(shū)記的帶領(lǐng)下,我們參觀了我局幫扶的蔬菜大棚基地和機(jī)井地。到了蔬菜大棚,我們被眼前綠油油的蔬菜和長(zhǎng)勢(shì)可人的玉米地所征服了。這里的白菜、圓白菜、辣椒長(zhǎng)勢(shì)喜人,一片豐收的景象。在此期間,我們還參觀了杏園基地,將軍坨村有500多畝的杏園,還有50多畝杏園用于發(fā)展觀光采摘,帶動(dòng)全村林業(yè)發(fā)展。我局工作隊(duì)在外出打工農(nóng)戶(hù)閑置的院子里也培植了一個(gè)小蔬菜基地,有黃瓜、絲瓜、茄子、豆角、生菜、西葫蘆,還有水蘿卜、胡蘿卜、西紅柿,真是品種齊全、應(yīng)有盡有。在仔細(xì)傾聽(tīng)村民和駐村工作隊(duì)講解拔草的動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)后,我們小心翼翼地拔起來(lái),過(guò)了一會(huì)兒,大家就熟練掌握了拔草的技巧,做起來(lái)游刃有余??粗覀冏銎疝r(nóng)活來(lái)如此利索,何書(shū)記稱(chēng)贊道:“沒(méi)想到你們這些略帶幾分嬌氣的文弱書(shū)生,干起農(nóng)活來(lái),還真像那回事兒,像你們這樣能吃苦、肯吃苦,將來(lái)肯定有出息。”我們聽(tīng)后,干起活來(lái)更起勁了。田間勞作不僅使我們?cè)谏眢w上得到了鍛煉,而且升華了我們的思想,并知道“一粥一飯來(lái)之不易”,體會(huì)到了農(nóng)民的勤勞、樸實(shí)、熱情與艱辛。通過(guò)田間勞作,使我們更加熱愛(ài)這片熱土,在以后的生活中,一定會(huì)更加腳踏實(shí)地,艱苦奮斗。

五、 心中的感觸多了,從實(shí)踐中收獲的也更多了

通過(guò)這次駐村幫扶鍛煉活動(dòng),我們理解了領(lǐng)導(dǎo)讓我們來(lái)的意圖,青年干部深入到基層一線(xiàn)進(jìn)行幫扶鍛煉,就是要學(xué)習(xí)基層先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),了解基層實(shí)際情況,“接地氣”,體民情,提高自身適應(yīng)新環(huán)境的能力,學(xué)習(xí)基層干部直接面對(duì)一線(xiàn)、面對(duì)老百姓,克服困難、排憂(yōu)解難的能力,學(xué)習(xí)村民那種不怕吃苦、自力更生、純樸善良的傳統(tǒng),通過(guò)鍛煉,助力成長(zhǎng)。

駐村期間,我們學(xué)習(xí)了鋤草、澆地、對(duì)花、挖地、施肥等農(nóng)活,親身感受了農(nóng)民的不易;對(duì)基層教育現(xiàn)狀有了深刻的認(rèn)識(shí),對(duì)村干部“基層工作難”的心聲有了切實(shí)的體會(huì);對(duì)基層財(cái)政有了更深的了解,提高了做好財(cái)政工作的能力;通過(guò)和農(nóng)民近距離的接觸,實(shí)實(shí)在在地密切了干群關(guān)系。通過(guò)駐村鍛煉,小組成員互相信任、互相幫助、互相理解,大家還收獲了一份珍貴的友情。駐村時(shí)間雖然短暫,但大家收獲頗豐,這些收獲在我們的一生中都是彌足珍貴的。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇十八

第一段:引言(200字)

幫扶是一種關(guān)愛(ài)和支持的行動(dòng),旨在幫助那些處于困境中的群體。在過(guò)去的幾年里,我有幸參與了幾個(gè)幫扶項(xiàng)目,并且從中得到了很多的啟示和體會(huì)。通過(guò)這些經(jīng)歷,我深切感受到幫助他人不僅能夠改變別人的生活,也能夠改變自己的態(tài)度和視野。以下是我關(guān)于幫扶的一些心得體會(huì)。

第二段:情感關(guān)懷的重要性(200字)

在幫助他人時(shí),情感關(guān)懷起著關(guān)鍵的作用。在我參與的一個(gè)幫扶項(xiàng)目中,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)家庭,他們生活在惡劣的條件下。我看到他們?nèi)找剐量喙ぷ?、勤儉節(jié)約的精神,深受感動(dòng)。我看到了他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌和樂(lè)觀態(tài)度,也看到了他們的微笑和感激的眼神。通過(guò)與他們的交流,我意識(shí)到關(guān)愛(ài)和情感支持對(duì)于幫助他人的重要性。即使是一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),都能給別人帶來(lái)力量和希望。

第三段:知識(shí)與技能的傳授(200字)

幫扶的另一個(gè)重要方面是傳授知識(shí)和技能,讓受助者能夠自力更生。在一次幫扶項(xiàng)目中,我教授了一些基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)技能給一些失業(yè)的年輕人。他們熱情高漲地學(xué)習(xí),虛心接受建議和指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí),他們掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作能力,并且找到了一些與計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作機(jī)會(huì)。我意識(shí)到,通過(guò)傳授知識(shí)和技能,我們能夠幫助別人提高他們的生活水平,增加他們的就業(yè)機(jī)會(huì)。

第四段:自我反思與成長(zhǎng)(200字)

在幫扶的過(guò)程中,我也經(jīng)歷了自我反思與成長(zhǎng)。首先,我發(fā)現(xiàn)幫助他人需要付出更多的耐心和理解。有時(shí)候,我們會(huì)面對(duì)一些困難和挫折,但是只要我們能夠保持耐心和同情心,就能夠堅(jiān)持下來(lái)。其次,我也意識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)與受助者的交流,我發(fā)現(xiàn)他們有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力,這讓我更加珍惜自己所擁有的資源,并激勵(lì)我進(jìn)一步提升自己。幫扶的過(guò)程是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。

第五段:社會(huì)責(zé)任與持續(xù)關(guān)懷(200字)

幫扶是一項(xiàng)持續(xù)的工作,它需要我們持續(xù)地關(guān)心和呵護(hù)。幫助別人不應(yīng)該只是一時(shí)的行動(dòng),而是我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任。幫助那些需要幫助的人,不僅能夠改善他們的生活,也能夠改變社會(huì)的格局。我相信,只要每個(gè)人都能夠關(guān)注他人的困境,付出自己的一份力量,我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好和溫暖。

總結(jié)(100字)

幫扶是一種無(wú)私的行為,通過(guò)幫助他人,我們能夠改變他們的生活,同時(shí)也能夠改變自己的態(tài)度和視野。在幫扶的過(guò)程中,情感關(guān)懷、知識(shí)傳授、自我反思與成長(zhǎng)以及持續(xù)關(guān)懷都起著重要的作用。幫助他人是我們每個(gè)人的社會(huì)責(zé)任,只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力,我們的社會(huì)才能變得更加溫暖和美好。讓我們一起行動(dòng)起來(lái),為幫助那些處于困境中的人們貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)心幫扶心得體會(huì)篇十九

三幫扶是指政府、企業(yè)和個(gè)人通過(guò)資金、技術(shù)和人力等多種形式對(duì)貧困地區(qū)和貧困群眾進(jìn)行幫扶。其目的是通過(guò)采取有針對(duì)性的措施,幫助貧困地區(qū)和貧困群眾擺脫貧困,實(shí)現(xiàn)脫貧致富。三幫扶得到了政府的高度重視,成為國(guó)家扶貧工程的重要組成部分。

第二段:企業(yè)幫扶的體會(huì)與感受

企業(yè)在三幫扶中起著重要的作用。通過(guò)投入資金或提供技術(shù)、人才等資源,企業(yè)能夠幫助貧困地區(qū)建立起生產(chǎn)與銷(xiāo)售體系,促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。在參與幫扶的過(guò)程中,企業(yè)也從中獲益,他們可以通過(guò)扶貧來(lái)提高品牌價(jià)值、強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感,更深入地認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)匚幕腿嗣竦纳?。企業(yè)要重視三幫扶工作,認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任,發(fā)揮企業(yè)的作用。

第三段:政府幫扶的作用與感受

政府對(duì)貧困地區(qū)的幫扶是政策性的,具有持久性和系統(tǒng)性。政府的投入和政策措施能夠改善貧困地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施、教育、醫(yī)療、環(huán)境等方面的條件,提高農(nóng)村貧困人口的生活水平,幫助他們擺脫貧困狀況。在三幫扶的過(guò)程中,政府需要毫不動(dòng)搖地落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)政策措施,加大對(duì)貧困地區(qū)的扶持力度,重視扶貧工作的長(zhǎng)效性和可持續(xù)性。

第四段:個(gè)人幫扶的體會(huì)與感受

個(gè)人作為社會(huì)的一份子,在三幫扶中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。通過(guò)義務(wù)獻(xiàn)血、送教下鄉(xiāng)、醫(yī)療援助、捐助物資等多種形式的幫扶,個(gè)人可為貧困地區(qū)的脫貧致富做出自己的貢獻(xiàn)。幫扶可以從自己身邊的人做起,從點(diǎn)滴之間展開(kāi),積小善為大善,只要我們用心去做,都會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生正面的影響。

第五段:總結(jié)三幫扶的重要性與未來(lái)

三幫扶不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念,而是一個(gè)積極的思想和行動(dòng)。它深刻地體現(xiàn)了共同富裕的理念和中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展理念。三幫扶的成功并不僅僅在于資金或技術(shù)上的支持,更在于對(duì)貧困地區(qū)和貧困群眾的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。未來(lái),三幫扶仍然是國(guó)家扶貧工程的關(guān)鍵舉措。我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注三幫扶,積極參與其中,讓三幫扶更好地造福于人民,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和共同繁榮。

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