心得體會(huì)的總結(jié)過(guò)程，不僅是對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的回顧，更是對(duì)未來(lái)成長(zhǎng)的規(guī)劃。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們要注重語(yǔ)言和修辭，運(yùn)用生動(dòng)形象的詞語(yǔ)和表達(dá)方式來(lái)吸引讀者。下面是一些心得體會(huì)的典型例子，希望能為大家的寫(xiě)作提供一些思路和參考。
觀摩教案心得體會(huì)篇一
隨著技術(shù)的發(fā)展，微博已經(jīng)成為一種流行的社交媒體平臺(tái)，人們可以通過(guò)微博分享自己的生活、觀點(diǎn)和體會(huì)。近日，我在微博上觀摩了一些優(yōu)秀的教案，對(duì)教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這些教案不僅內(nèi)容豐富、教學(xué)手段多樣，而且能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。在觀摩過(guò)程中，我深感教學(xué)需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，只有適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生的需求，才能真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
首先，觀摩中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教案注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這些教案不只是簡(jiǎn)單地羅列教學(xué)內(nèi)容，更重要的是針對(duì)不同學(xué)生的能力和興趣給予個(gè)別化的指導(dǎo)和支持。例如，在一節(jié)數(shù)學(xué)課中，教師設(shè)計(jì)了不同難度的題目，讓學(xué)生自主選擇難度，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這種方式，教師將學(xué)生視為主體，真正實(shí)現(xiàn)了“因材施教”的教學(xué)原則。
其次，優(yōu)秀的教案在教學(xué)設(shè)計(jì)上注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。例如，在一節(jié)語(yǔ)文課上，教師要求學(xué)生通過(guò)小組合作完成一篇小說(shuō)的劇本創(chuàng)作和演繹。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用自己的想象力和觀察力，不斷探索和發(fā)現(xiàn)。這樣的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的綜合素質(zhì)。
另外，優(yōu)秀的教案注重教學(xué)手段的多樣性和靈活性。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往以講授為主，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。而這些優(yōu)秀的教案采用了一系列的活動(dòng)和互動(dòng)式教學(xué)手段，如小組合作、討論、實(shí)驗(yàn)等，使學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中。在觀摩中，我深感教學(xué)手段的靈活運(yùn)用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且提高了教學(xué)效果。
此外，優(yōu)秀的教案還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)科知識(shí)，更重要的是注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、交流能力、解決問(wèn)題的能力等。例如，在一門(mén)科學(xué)課上，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)關(guān)于植物的觀察實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行結(jié)果分析。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了科學(xué)知識(shí)，還提高了實(shí)驗(yàn)探究和數(shù)據(jù)分析的能力。
最后，觀摩優(yōu)秀的教案給了我很大的啟示。作為一名教師，我應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我還應(yīng)該靈活運(yùn)用教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并注重培養(yǎng)他們的綜合能力。只有這樣，才能夠真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)觀摩優(yōu)秀教案，我對(duì)教育教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。這些教案在學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、教學(xué)手段多樣性以及教育綜合能力培養(yǎng)等方面做出了重要的貢獻(xiàn)。作為一名教師，我應(yīng)該不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正做到因材施教，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的支持。
觀摩教案心得體會(huì)篇二
數(shù)學(xué)是一門(mén)跨學(xué)科、聯(lián)系廣泛的學(xué)科，數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟能力和思維方法，實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)、人與自然的和諧發(fā)展。本文將分享我在觀摩優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案中所得到的體會(huì)和思考。
第二段：教案內(nèi)容的分析
我觀摩了數(shù)學(xué)中學(xué)的一份非常優(yōu)秀的教案，從教案的整體結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)手段等多個(gè)方面獲益匪淺。教案中的教學(xué)目標(biāo)清晰明確，能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中快速獲得成就感；教學(xué)步驟層次分明，從拓展思考到提高水平，符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，能夠給學(xué)生帶來(lái)自主學(xué)習(xí)的體驗(yàn)；教學(xué)手段多樣化，符合不同教學(xué)階段和教學(xué)目標(biāo)的需求，從圖像、演示、討論、互動(dòng)等多個(gè)方面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第三段：我的學(xué)習(xí)體會(huì)
在這篇教案中，教師采用小組討論來(lái)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，既能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又能夠培養(yǎng)他們的集體協(xié)作能力。教師在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，更注重學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的變化，讓學(xué)生在思考過(guò)程中不斷思考、提出問(wèn)題、尋找答案。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)教學(xué)中，啟發(fā)學(xué)生自主探究、發(fā)揮創(chuàng)造力和主動(dòng)性能夠使學(xué)生思維活躍，創(chuàng)造更多的教學(xué)價(jià)值。
第四段：反思和思考
雖然這是一份很好的教案，但仍有一些可以改進(jìn)的地方，例如對(duì)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還需更加深入，需要更多的創(chuàng)新思維工具和方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的講課方式還停留在傳統(tǒng)的講授模式，應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，讓他們更多地參與到教學(xué)中來(lái)，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的互動(dòng)和交流。
第五段：結(jié)論
通過(guò)這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到“成功的數(shù)學(xué)教學(xué)”不是教師的單方面發(fā)揮，而是成功的合作，需要更多的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)創(chuàng)新，更需要教師在教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持思考、反思、改進(jìn)的態(tài)度。同時(shí)只有教師自身?yè)碛休^高的教學(xué)素質(zhì)和對(duì)數(shù)學(xué)教育的深入理解，才能更好地發(fā)揮教育的作用，值得每個(gè)數(shù)學(xué)教師認(rèn)真思考的問(wèn)題。
觀摩教案心得體會(huì)篇三
米羅爺爺這個(gè)名字我也是曾經(jīng)在一本美術(shù)書(shū)里看到，看了幾張他的畫(huà)，比較抽象，有時(shí)候自己都不知道其內(nèi)涵意義。本周美術(shù)活動(dòng)正是欣賞米羅爺爺?shù)漠?huà)，在活動(dòng)前，我也認(rèn)真的看了幾張爺爺?shù)淖髌?，但還是只能從表面看意思。對(duì)于這樣的欣賞活動(dòng)，我想過(guò)要這樣讓孩子去發(fā)現(xiàn)米羅爺爺?shù)淖髌吩⒁夂卧?。因此，在活?dòng)上，我就出示米羅爺爺?shù)恼掌?，?qǐng)孩子們先認(rèn)識(shí)米羅爺爺，可以想象他是一個(gè)什么樣的爺爺，然后再去觀查他的作品。
我把這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)定為兩點(diǎn)，一是欣賞米羅的畫(huà)，初步了解米羅作品中的繪畫(huà)特點(diǎn)和米羅畫(huà)中常見(jiàn)的繪畫(huà)符號(hào)。二是嘗試模仿米羅的畫(huà)，運(yùn)用米羅畫(huà)中的`符號(hào)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作?；顒?dòng)環(huán)節(jié)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)，首先是解讀米羅畫(huà)中的符號(hào)，重點(diǎn)欣賞畫(huà)面的線、形的巧妙組合。其次是介紹畫(huà)家米羅，欣賞《小朋友的書(shū)美工》第19頁(yè)米羅爺爺?shù)漠?huà)上米羅的其他作品。三是從米羅爺爺?shù)漠?huà)中選擇一幅自己喜歡的畫(huà)，也來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
美術(shù)重在激發(fā)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。對(duì)美感這個(gè)詞，我也沒(méi)有深入探究過(guò)，對(duì)其概念我很模糊。我個(gè)人覺(jué)得幼兒在語(yǔ)言講述和繪畫(huà)的過(guò)程中就已經(jīng)在表現(xiàn)美了，比如幼兒能用優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)畫(huà)的感受，在繪畫(huà)中能用好看流暢的線條，鮮艷的顏色來(lái)表現(xiàn)。第二個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)畫(huà)面的觀察很仔細(xì)，都異口同聲地說(shuō)是機(jī)器人，而且能說(shuō)出機(jī)器人的特征，比如頭上的觸角，機(jī)器人的眼睛跟人不一樣，還有身體的形狀也不一樣。對(duì)于機(jī)器人在干什么，幼兒很模糊，沒(méi)能說(shuō)到點(diǎn)上，這主要是由于畫(huà)的抽象化以及幼兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏，幼兒對(duì)畫(huà)上的線條、符號(hào)不是很理解。請(qǐng)幼兒找聲音符號(hào)，他們找的都很好。
最后一環(huán)節(jié)，我請(qǐng)幼兒選擇一幅自己喜歡的畫(huà)進(jìn)行繪畫(huà)，給幼兒極大的自由。大多數(shù)幼兒都畫(huà)機(jī)器人的音樂(lè)，畫(huà)得很細(xì)致，很讓我驚喜。
觀摩教案心得體會(huì)篇四
教案是課堂教學(xué)的重要準(zhǔn)備工作，它不僅是教師教學(xué)思路和方法的表現(xiàn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲的重要保障。因此，了解和掌握不同類(lèi)型的教案，對(duì)于提高自身教學(xué)水平和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在本次教案觀摩活動(dòng)中，我深有感觸地體驗(yàn)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的差異性和教學(xué)策略的不同選擇，也有一些值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。
第二段：教學(xué)內(nèi)容的重要性
在這次觀摩中，我看到了很多教師針對(duì)不同語(yǔ)文課程的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，印證了教學(xué)內(nèi)容的多樣性和針對(duì)性。例如，在高中文學(xué)課程中，教師會(huì)根據(jù)教師教學(xué)難度、學(xué)生自身認(rèn)知水平、以及知識(shí)點(diǎn)難易程度等調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并將大量時(shí)間投入到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的制定和調(diào)整中。因此，從教學(xué)內(nèi)容上提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)體驗(yàn)都是至關(guān)重要的。
第三段：教學(xué)方式的不同選擇
在課堂教學(xué)策略方面，不同教師有自己的想法和選擇，同時(shí)也經(jīng)常會(huì)因應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的不同特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行調(diào)整。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)，教師會(huì)嘗試多種不同的交流方式，如分組討論、小組匯報(bào)等，以提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，并且增加了趣味性和參與度。另外，觀摩中還看到了一些教師注重個(gè)性化輔導(dǎo)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和能力水平進(jìn)行差異化輔導(dǎo)，這無(wú)疑會(huì)極大地推動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和積極性。
第四段：教學(xué)方法的創(chuàng)新意義
在觀摩中，我還看到了一些教師采用了一些創(chuàng)新的教學(xué)方法，比如通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)反思和總結(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)到了更深層次的學(xué)習(xí)感受。同時(shí)，她們也更加注重學(xué)生的實(shí)踐和應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和應(yīng)用來(lái)掌握語(yǔ)文知識(shí)和技巧。這種教學(xué)模式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，而且有助于他們了解學(xué)習(xí)方法和技巧，更好地掌握學(xué)科知識(shí)和技能。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次教案觀摩活動(dòng)，我深入了解了不同類(lèi)型的教案和不同教學(xué)策略的形式和特點(diǎn)，收獲頗多。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文課堂教學(xué)不僅僅需要教師的專(zhuān)業(yè)能力和技能，更需要教師本身良好的教學(xué)態(tài)度和教育情懷。教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的實(shí)際情況，注重個(gè)性化、全方位的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，為學(xué)生打造一個(gè)真正有益的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)。
觀摩教案心得體會(huì)篇五
《丑小鴨》是丹麥童話作家安徒生的代表作，人教版二年級(jí)收入課文時(shí)做了改編。聽(tīng)這節(jié)觀摩課時(shí)，一位老師開(kāi)玩笑著說(shuō)：“丑小鴨之所以能夠成為天鵝，因?yàn)樗旧砭褪翘禊Z。一只鴨子是永遠(yuǎn)不能成為天鵝的?！敝?chē)睦蠋熑α?。雖說(shuō)這是一句玩笑話，但這句話不無(wú)道理，不過(guò)真這樣想，這篇童話還有什么思想性可言呢?但這節(jié)課上，教師對(duì)文本加以巧妙的加工，使之有了學(xué)習(xí)的價(jià)值。
教學(xué)中，教師有意識(shí)地把重點(diǎn)放在了丑小鴨離家出走上。在學(xué)生明白了丑小鴨備受欺負(fù)的現(xiàn)實(shí)后，教師出示了這樣一段話：
冬天變得很冷，非常的冷!小鴨不得不在水上游來(lái)游去，免得水面完全凍結(jié)成冰。不過(guò)他游動(dòng)的這個(gè)小范圍，一晚比一晚縮校水凍得厲害，人們可以聽(tīng)到冰塊的碎裂聲。小鴨只好用他的一雙腿不停地游動(dòng)，免得水完全被冰封閉。最后，他終于昏倒了，躺著動(dòng)也不動(dòng)，跟冰塊結(jié)在一起。
這一段文字與教材的原文并不一致，原文的文字為：
天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。
教材中僅僅一行的文字，教師拓展成了一段話。原來(lái)，這是從安徒生童話《丑小鴨》的原文中節(jié)選出來(lái)的'。且聽(tīng)聽(tīng)老師的分析吧：
師：丑小鴨離開(kāi)家后，日子過(guò)得更艱難了。冬天來(lái)了，他又遇到了哪些困難?
生：天氣寒冷，他在挨凍。
生：他活動(dòng)的范圍越來(lái)越校
生：天氣不是一般的冷，冰天雪地，把他凍僵了。
生：因?yàn)樗艿搅似圬?fù)。
生：因?yàn)榧依锏纳钭尦笮▲喐械椒浅！聠巍?/p>
生：離家出走。
生：不會(huì)。
師：那他永遠(yuǎn)就只是一只整天混在鴨群中的平庸的鴨子而已。所以，每個(gè)人遇到的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下，只有這樣，丑小鴨才可以成為“白天鵝”。
這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，直接點(diǎn)明了《丑小鴨》這篇童話的價(jià)值觀，那就是——正視人生中的
觀摩教案心得體會(huì)篇六
第一段：介紹觀摩優(yōu)秀教案的背景和意義（200字）
優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案在教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，它們能夠幫助教師在課堂上更好地組織和安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，每位教師都應(yīng)該不斷地吸收借鑒先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和方法。而觀摩優(yōu)秀教案，則是一種非常有效的途徑。通過(guò)與其他教師分享優(yōu)秀教案的心得體會(huì)，教師們能夠相互啟迪，提升自己的教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的進(jìn)步。
第二段：分析觀摩優(yōu)秀教案帶來(lái)的收獲和啟發(fā)（300字）
觀摩優(yōu)秀教案的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到優(yōu)秀教案之所以成功的原因。首先，優(yōu)秀教案能夠很好地銜接學(xué)科知識(shí)點(diǎn)，使得教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)更加有層次性和系統(tǒng)性。其次，優(yōu)秀教案能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)游戲等方式，使得學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中去。另外，優(yōu)秀教案還能夠很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與思維能力，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)他們積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。
第三段：分享觀摩優(yōu)秀教案的心得體會(huì)（300字）
在觀摩優(yōu)秀教案的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有價(jià)值的教學(xué)方法和策略。首先，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該多運(yùn)用錯(cuò)題分析法和思維導(dǎo)圖等方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)科知識(shí)。其次，教師還應(yīng)該善于運(yùn)用情景模擬和角色扮演等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。此外，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，在課堂上引入各種實(shí)際案例和實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中解決。
第四段：反思自己的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步提升教學(xué)水平（200字）
通過(guò)觀摩優(yōu)秀教案，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)實(shí)踐中存在一些不足之處。首先，我在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織中，缺乏一定的創(chuàng)新和變化，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性不高。其次，我在教學(xué)中較少運(yùn)用情景模擬和角色扮演等方法，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。因此，我在今后的教學(xué)實(shí)踐中，將更加注重創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和多樣化教學(xué)方法的運(yùn)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)觀摩優(yōu)秀教案的意義和作用（200字）
觀摩優(yōu)秀教案是教師成長(zhǎng)的重要途徑之一，它能夠幫助教師不斷拓寬自己的教學(xué)思路，吸收和借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩優(yōu)秀教案，我們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。因此，我將繼續(xù)積極參與觀摩優(yōu)秀教案的活動(dòng)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)自身的教學(xué)進(jìn)步和學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。
觀摩教案心得體會(huì)篇七
作為一名數(shù)學(xué)教師，擁有一套優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案是非常重要的。教案的好壞直接影響到教學(xué)的有效性、教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。最近，我有機(jī)會(huì)觀摩了幾個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案，對(duì)教案的編寫(xiě)，對(duì)學(xué)生教學(xué)的影響，以及與其他教師交流等方面有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。
二、教案編寫(xiě)
優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案首先需要考慮教學(xué)目標(biāo)，其次需要制定合適的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)材料，最后需要制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)反思。觀摩的教案具有明確的教學(xué)目標(biāo)和謹(jǐn)慎的活動(dòng)規(guī)劃，注重區(qū)分教學(xué)和學(xué)習(xí)任務(wù)，清楚地表達(dá)出教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，能夠促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生一步一步地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)
教學(xué)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者扮演了重要的角色。優(yōu)秀的教學(xué)教案從教育學(xué)和心理學(xué)的角度出發(fā)，注重區(qū)分不同的學(xué)習(xí)者和方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，促使其在課堂上積極表達(dá)思想和對(duì)學(xué)習(xí)主題的興趣，而不僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。通過(guò)觀摩教案，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的衡量和評(píng)價(jià)是關(guān)鍵的，它們可以使學(xué)生知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
四、教師交流
優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案制定和教學(xué)需要合作與探究。在觀摩和實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到了與同事交流的重要性，讓教育從孤立的過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐骄康倪^(guò)程。教師交流不僅可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)和幫助解決問(wèn)題，而且可以為教育實(shí)踐提供創(chuàng)意和新思路。因此，教育者之間的磨合和交流必須變得越來(lái)越重要。
五、下一步行動(dòng)
不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的教學(xué)教案，是教育者的使命和責(zé)任。通過(guò)觀摩優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教案，我能夠更全面地了解和認(rèn)識(shí)到如何制定優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃和材料，并更加注重學(xué)生和教育者之間的交流和合作。為了不斷提高自己的教學(xué)和教學(xué)教案的質(zhì)量，我將在今后繼續(xù)觀摩和借鑒，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，做出更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我也期望與教育界的同行們共同探討提高數(shù)學(xué)教學(xué)教案的有效性的方法和途徑。
觀摩教案心得體會(huì)篇八
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，借此提高自己的水平；觀摩，是指對(duì)周?chē)挛镞M(jìn)行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識(shí)和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗(yàn)，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來(lái)觀察同一個(gè)問(wèn)題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問(wèn)題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會(huì)接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會(huì)讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個(gè)很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過(guò)程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗(yàn)，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時(shí)，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動(dòng)，這對(duì)我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會(huì)，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人，不斷進(jìn)步和提高自己。
觀摩教案心得體會(huì)篇九
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開(kāi)放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
觀摩教案心得體會(huì)篇十
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官?lài)?yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過(guò)程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類(lèi)，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽(tīng)了五位參賽老師的授課后，感覺(jué)有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過(guò)喜羊羊動(dòng)畫(huà)片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫(huà)出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒(méi)有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽(tīng)后并沒(méi)有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)?，這是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽(tīng)診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽(tīng)課，好不容易等到活動(dòng)開(kāi)始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒(méi)有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽(tīng)診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問(wèn)題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
觀摩教案心得體會(huì)篇十一
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問(wèn)題的設(shè)置到問(wèn)題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿(mǎn)的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩教案心得體會(huì)篇十二
“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新?！?，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)孟慶偉帶隊(duì)骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實(shí)驗(yàn)、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實(shí)中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個(gè)簡(jiǎn)單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說(shuō)，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價(jià)僅僅20xx余元，后來(lái)五實(shí)中的成功舉辦，使得該小區(qū)房?jī)r(jià)飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房?jī)r(jià)可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細(xì)節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個(gè)細(xì)節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實(shí)中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動(dòng)記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實(shí)效性及取得的各類(lèi)榮譽(yù)深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁(yè)頁(yè)雋秀的字跡，一個(gè)個(gè)奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁(yè)練習(xí)紙、英語(yǔ)每日聽(tīng)寫(xiě)紙。讓課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練落實(shí)在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁(yè)上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長(zhǎng)很有感觸的說(shuō)：“這樣上課，學(xué)生想不進(jìn)步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時(shí)候，寒風(fēng)中，徐校長(zhǎng)和袁主任在門(mén)口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)微之處。
我們?cè)谒刭|(zhì)教育展覽室里尋找每一個(gè)特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計(jì)，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說(shuō)，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開(kāi)發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問(wèn)起制作泥塑作品的膠泥來(lái)自哪里時(shí)，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細(xì)膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細(xì)管理。教學(xué)無(wú)小事，處處皆規(guī)范。我們仔細(xì)觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無(wú)巨細(xì)，保羅萬(wàn)象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊(cè)、精品輔導(dǎo)案例、教師成長(zhǎng)手冊(cè)、學(xué)生自主量化手冊(cè)、班級(jí)作業(yè)完成量表、家校交流手冊(cè)、教研組活動(dòng)記錄、青藍(lán)工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細(xì)管理扎實(shí)高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進(jìn)，我們也將以此次評(píng)選活動(dòng)為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩教案心得體會(huì)篇十三
這次國(guó)培我有幸看到老師們繪聲繪色的精彩課堂，使我受益匪淺，課堂教學(xué)中，體現(xiàn)了以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
教學(xué)目標(biāo)明確
語(yǔ)文教學(xué)的總目標(biāo)是：使學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力、發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的情操。每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是這總目標(biāo)的一部分。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)訓(xùn)練的過(guò)程，包括字、詞、句、段、篇和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本功訓(xùn)練。落實(shí)“知識(shí)與能力、方法與過(guò)程、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維教學(xué)目標(biāo)是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一節(jié)語(yǔ)文課的基本要求。
上一堂課，教師首先要做到教學(xué)目標(biāo)明確，語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的目標(biāo)明確，傳授那些知識(shí)，進(jìn)行那些語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，每一項(xiàng)知識(shí)、訓(xùn)練達(dá)到什么程度，都應(yīng)十分明確、具體。讀、圍繞目標(biāo)，展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，落實(shí)讀寫(xiě)訓(xùn)練。
二、新課程概念在課堂上得到了充分體現(xiàn)。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，還有范讀、指導(dǎo)讀等，在讀中悟，悟中讀，解決一些淺顯的問(wèn)題，找出自己疑惑得地方？？利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力。
活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在眼前。每位教師都在學(xué)生讀完課文后，留給學(xué)生自由發(fā)言的時(shí)間，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，感悟到了什么？學(xué)生不明白的問(wèn)題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的能力，語(yǔ)言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程，要能重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1、刪繁就重，從容指導(dǎo)。
以前我存在這樣一些教學(xué)誤區(qū)：總感覺(jué)一堂課給我的時(shí)間不夠，時(shí)間到了卻還有好多的內(nèi)容沒(méi)有傳達(dá)給學(xué)生，其實(shí)這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，并不是給你的時(shí)間不夠，而是你沒(méi)有充分利用好和把握好時(shí)間。一堂成功的語(yǔ)文課，并不在于老師講了多少，而在于學(xué)生在你這堂課上他掌握了多少、吸收了多少？而我們很多老師常犯一些認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤。
所以我認(rèn)為應(yīng)刪去很多多余的知識(shí)，做到敢于有所放棄。格式塔心理學(xué)家認(rèn)為：我們每一個(gè)人都有一種追求“簡(jiǎn)潔”的心理，同樣在課堂教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，即應(yīng)充分體現(xiàn)“簡(jiǎn)潔”的原則，選取較小的切入點(diǎn)，使自己的講課有章有法，“以小見(jiàn)大”，突出重點(diǎn)。
2、使用多媒體，以“趣”帶“動(dòng)”
以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“興趣”帶動(dòng)學(xué)生“主動(dòng)”學(xué)習(xí)。愛(ài)
因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師?！惫湃嗽?，知之者，不如好知者；好知者，不如樂(lè)知者。我個(gè)人認(rèn)為我的教學(xué)總目標(biāo)就是一個(gè)“趣”字，而不是灌輸式或填壓式的教學(xué)模式。一堂成功的語(yǔ)文課還在于學(xué)生是否有興趣學(xué)?！叭ぁ必灤┯谡麄€(gè)課堂，教師利用多媒體，形象直觀的呈現(xiàn)課文內(nèi)容，學(xué)的人是否樂(lè)“趣”，就要看你的教學(xué)策略問(wèn)題，然而其終極目標(biāo)就是達(dá)到讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力。如果你的教學(xué)方法一成不變，千篇1律，那么這時(shí)學(xué)生對(duì)你，對(duì)這門(mén)課的興趣就會(huì)減弱感到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的枯燥乏味，久而久之就會(huì)反感。這時(shí)就需要老師不斷的轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中，還注重培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
在“讀”“練”環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！白x”“練”的就是學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師善于引導(dǎo)，學(xué)生大膽質(zhì)疑，對(duì)問(wèn)題敢于求異創(chuàng)新，提出自己的獨(dú)生簡(jiǎn)介見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
四、課堂中，鼓勵(lì)性語(yǔ)言的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
五、教學(xué)藝術(shù)。
能力去勝任小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)。
觀摩教案心得體會(huì)篇十四
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問(wèn)題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問(wèn)題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒(méi)有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見(jiàn)，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒(méi)有問(wèn)題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門(mén)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有完成的話，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽(tīng)，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問(wèn)、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀摩教案心得體會(huì)篇十五
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類(lèi)邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽(tīng)眾念書(shū)，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩教案心得體會(huì)篇十六
5月4日，我有幸來(lái)到上塘新苗幼兒園參加半日觀摩活動(dòng)，園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、晨間戶(hù)外活動(dòng)、晨間早操、集中教學(xué)活動(dòng)，每一個(gè)環(huán)節(jié)我都在不斷的總結(jié)、比對(duì)、反思。這次活動(dòng)留給我最深印象的便是幼兒的安靜、有序和聽(tīng)話，可以說(shuō)是"令行禁止"，我想這么好的常規(guī)肯定離不開(kāi)老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，離不開(kāi)老師對(duì)班上每個(gè)幼兒的解讀和分析。
這次觀摩活動(dòng)，為我們展示了非常精彩的半日活動(dòng)，讓我們進(jìn)一步明確一日帶班過(guò)程中的保教細(xì)則。首先，老師嫻熟地組織幼兒進(jìn)行形式多樣的戶(hù)外體育活動(dòng)，沐浴在清晨的.陽(yáng)光下，幼兒"跳腳印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在這一系列的戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒都安靜有序地進(jìn)行。每個(gè)環(huán)節(jié)孩子們參與的熱情高漲。此環(huán)節(jié)可以看出朱老師事先已經(jīng)讓幼兒了解了各種器械的玩法，在這樣有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的組織下，活動(dòng)方能起到鍛煉身體，提高走、跑、跳、鉆、爬、平衡等技能。接下來(lái)是做早操環(huán)節(jié)，在早操之前先向幼兒講明早操規(guī)則，在早操時(shí)各班老師都充滿(mǎn)激情地帶領(lǐng)著幼兒，力求做好每一個(gè)動(dòng)作。接下來(lái)朱老師組織幼兒有序地吸收和安安靜靜地吃點(diǎn)心。接下來(lái)則是本次觀摩活動(dòng)最主要的部分--集中教學(xué)活動(dòng)：中班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)小動(dòng)物》。集體教學(xué)活動(dòng)是幼兒園一日生活中必不可少的環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的體現(xiàn)，是幼兒發(fā)揮想象、探索創(chuàng)造的空間?；顒?dòng)中，老師教態(tài)自然，教學(xué)設(shè)計(jì)非常有創(chuàng)意，形式新穎，讓人耳目一新?？梢钥吹贸隼蠋煹倪@節(jié)科學(xué)課是經(jīng)過(guò)精心的研究，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，明白什么地方要引導(dǎo)，什么地方該適當(dāng)?shù)靥嵝﹩?wèn)題。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界，也受益匪淺，原來(lái)科學(xué)課是可以這樣上的。最后的兩個(gè)環(huán)節(jié)是午餐和午睡環(huán)節(jié)，由于時(shí)間關(guān)系，我們沒(méi)有觀摩完整個(gè)流程，但這并不影響這次半日觀摩活動(dòng)的完整性。
半日觀摩活動(dòng)結(jié)束了，雖然這次觀摩的機(jī)會(huì)是短暫的，可帶給我的思考卻是長(zhǎng)久的。我決定在這次觀摩活動(dòng)結(jié)束后，回到自己的幼兒園，對(duì)照半日活動(dòng)相關(guān)要求，開(kāi)展相對(duì)規(guī)范的幼兒園半日活動(dòng)，通過(guò)在自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中，不斷反思，以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子，并和他們一起成長(zhǎng)！
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