沒有什么事情是一蹴而就的，我們需要付出努力和耐心去追求自己的夢(mèng)想。學(xué)會(huì)借鑒和欣賞他人的優(yōu)秀作品，可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提升自己的寫作水平。你可以從范文中學(xué)習(xí)一些寫作技巧和表達(dá)方法，以便提高你的寫作能力。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇一
第一段：介紹商務(wù)英語(yǔ)閱讀課目的和重要性（引出個(gè)人經(jīng)歷）
商務(wù)英語(yǔ)閱讀課是為了提高學(xué)生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)閱讀的能力和素養(yǎng)。隨著全球化的發(fā)展，商務(wù)英語(yǔ)的重要性也越來越突出，能夠流利閱讀商務(wù)英語(yǔ)不僅有助于擴(kuò)大外貿(mào)領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會(huì)，還提升了個(gè)人在全球商務(wù)舞臺(tái)上的競(jìng)爭(zhēng)力。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：商務(wù)英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)特點(diǎn)和收獲
商務(wù)英語(yǔ)閱讀課注重培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)英語(yǔ)詞匯和閱讀技巧，讓學(xué)生掌握商務(wù)文檔和專業(yè)材料閱讀的能力。通過大量的商務(wù)文檔閱讀練習(xí)，我不僅學(xué)會(huì)了如何快速捕捉關(guān)鍵信息，而且提高了英語(yǔ)理解和分析的能力。在課堂上，老師還通過案例分析和小組合作，激發(fā)學(xué)生的思考和交流，從而提高了我們的商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力。
第三段：商務(wù)英語(yǔ)閱讀課的教學(xué)方法和體驗(yàn)
商務(wù)英語(yǔ)閱讀課注重實(shí)用性，老師通過真實(shí)的商務(wù)案例和業(yè)務(wù)文檔，幫助我們了解商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景。在課堂上，老師會(huì)先幫助我們解讀文檔的背景和目的，然后進(jìn)行交流探討，引導(dǎo)我們理解文檔中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和行業(yè)知識(shí)。通過多次作業(yè)和考試，我逐漸提高了商務(wù)文檔的閱讀速度和準(zhǔn)確性，提高了商務(wù)英語(yǔ)的運(yùn)用能力。
第四段：商務(wù)英語(yǔ)閱讀課的挑戰(zhàn)和突破
在商務(wù)英語(yǔ)閱讀課中，我面臨了很多挑戰(zhàn)，比如文檔的難度、專業(yè)術(shù)語(yǔ)的掌握和理解等。但是通過不斷的努力和老師的指導(dǎo)，我逐漸克服了這些困難，并在閱讀能力和商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用能力上取得了突破。我學(xué)會(huì)了如何快速分析和理解商務(wù)文檔，以及如何運(yùn)用商務(wù)英語(yǔ)寫作和表達(dá)。
第五段：商務(wù)英語(yǔ)閱讀課的意義和啟示
商務(wù)英語(yǔ)閱讀課培養(yǎng)了我的商務(wù)英語(yǔ)素養(yǎng)，提升了我的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。我學(xué)會(huì)了如何處理商務(wù)文檔和專業(yè)材料，也更加了解了商務(wù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。在今后的工作中，我將能更好地與國(guó)際客戶進(jìn)行溝通和合作，提高工作效率和質(zhì)量。此外，商務(wù)英語(yǔ)閱讀課還啟發(fā)了我對(duì)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，激發(fā)了我追求進(jìn)一步提升的動(dòng)力。
總結(jié)：
商務(wù)英語(yǔ)閱讀課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺，提高了我的商務(wù)英語(yǔ)能力和素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的方法，我不僅掌握了商務(wù)英語(yǔ)閱讀的技巧和策略，還鍛煉了分析和解決問題的能力。這些都為我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇二
遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔?，享受成長(zhǎng)的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我感受到生活的熱烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里，我吸收著豐富的營(yíng)養(yǎng);在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實(shí)了。
我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主安排學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè).
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育理想的火把，催我前行，激勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。讓我更加堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，做一個(gè)享受教育的幸福教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我提供了這一契機(jī)，讓我從此不再迷茫。
總之，在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，既獲得了知識(shí)又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也感覺到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時(shí)，我覺得有動(dòng)力在鼓舞我--因?yàn)橛型碌膸椭?，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)努力的。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇三
先簡(jiǎn)單介紹下樓主情況，以便大家與自己情況進(jìn)行比較，樓主本科211，大三下參加的考試。英語(yǔ)一直是樓主軟肋，一提英語(yǔ)就木有信心，所以想借考bec的機(jī)會(huì)好好學(xué)學(xué)英語(yǔ)。具體情況：四級(jí)570，六級(jí)第一次518第二次585。樓主沒有上培訓(xùn)班，就是考前去了一次xdf的?？及嗾伊苏腋杏X，自認(rèn)為就是找感覺了，老師講了一點(diǎn)小技巧，但也沒什么大用。
學(xué)完課本，就是認(rèn)真研究真題啦。所有經(jīng)驗(yàn)貼應(yīng)該都會(huì)提到真題的重要性，樓主這里也就不廢話了。真題一共就12套，一定要利用好，所以一定要在狀態(tài)比較好的時(shí)候卡時(shí)間模擬考試來練習(xí)，至少是每一部分卡時(shí)間。在我看來，做真題最重要的是兩點(diǎn)。1、研究每一部分的出題規(guī)律，揣摩出題人的想法。2、發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)題點(diǎn)，并據(jù)此安排自己的做題時(shí)間。
第二點(diǎn)我認(rèn)為是很重要的，尤其是對(duì)于閱讀部分，大部分人都感覺時(shí)間非常緊，所以做題順序很重要。很多考研班都有總結(jié)做題順序，我記得有見過654312，因?yàn)?54相對(duì)簡(jiǎn)單要先搞定，把能拿的分拿到，再去攻克312。樓主最初也按照這樣的方法做過幾套題，但感覺并不太好。因?yàn)橥ㄟ^做題我發(fā)現(xiàn)我的錯(cuò)題點(diǎn)和很多同學(xué)不一樣，因?yàn)槲艺Z(yǔ)法不是很好，而654涉及到挑錯(cuò)完型介詞恰恰是我的弱項(xiàng)，3也一般，反而12這兩部分正確率常常比較高。這就導(dǎo)致我先做654會(huì)丟很多分，還使得312的時(shí)間很緊張，最終導(dǎo)致前后都做不好。我因此調(diào)整了做題順序，首先做65，畢竟這兩部分用時(shí)還是會(huì)比較短，不會(huì)在一開始因?yàn)槟骋粌善脮r(shí)過長(zhǎng)而緊張；再做123，這三部分放在中間做不會(huì)有時(shí)間的壓迫感，可以發(fā)揮較好，將我擅長(zhǎng)的部分分?jǐn)?shù)拿下；最后做4，這部分用時(shí)也短，而且我平時(shí)正確率也一般，所以放在最后，如果時(shí)間多，就仔細(xì)看，如果時(shí)間少，匆匆搞定也不會(huì)比仔細(xì)看差太多。正是采用了這樣的方法，我在考場(chǎng)上才會(huì)比較穩(wěn)的做完每一篇閱讀，單項(xiàng)成績(jī)也還可以，這對(duì)于閱讀速度慢又一直很怕閱讀的樓主來說還是比較滿意啦。因此大家一定要在做題的過程中分析出自己的特點(diǎn)，找到最適合自己的方法哦~！
針對(duì)單項(xiàng)。
關(guān)于閱讀。
閱讀前邊說的就差不多啦，主要就是找適合自己的方法，多讀多練，
關(guān)于作文。
樓主單項(xiàng)分最高的是作文，拿到了最高的等級(jí)，我估計(jì)如果不是作文分?jǐn)?shù)這么高，樓主搞不好就掛了……畢竟bec算分是先按每部分30分計(jì)單項(xiàng)分，然后以某種很奇怪的方式折合成100的滿分，而最終定分時(shí)會(huì)參考批閱作文的老師的意見。所以，如果作文能拿個(gè)高分，其他又不至于太差，那通過就木以問題啦~作文最重要的還是多練。樓主用的是簡(jiǎn)新亞的《劍橋商務(wù)英語(yǔ)寫作應(yīng)試指南》，書里有總結(jié)一些比較經(jīng)典的句型詞匯神馬的，可以學(xué)一學(xué)，但還是要落實(shí)到筆頭。多看10篇頂不上多寫1篇。其實(shí)我那時(shí)候?qū)懙囊膊皇呛芏?，但不能一隔半個(gè)月什么都不寫，還是要隔幾天寫一個(gè)保持感覺的。最好能寫完讓英語(yǔ)還不錯(cuò)的朋友幫著看看，挑挑毛病。
關(guān)于口語(yǔ)。
其實(shí)樓主口語(yǔ)發(fā)音還不錯(cuò)，還把考點(diǎn)報(bào)在北工商，和一個(gè)同學(xué)一起組隊(duì)練習(xí)。之前看網(wǎng)上好多人說口語(yǔ)很隨意啦，中國(guó)考官不會(huì)為難啦，然后樓主就放松了……5月23號(hào)考試，樓主和同學(xué)一直拖到五一放完假才開始一起練，時(shí)間就很緊張了呀……然后考試的時(shí)候也有點(diǎn)小背，兩個(gè)人各有一道獨(dú)立問題木以太聽懂……part2里還有一個(gè)單詞兩個(gè)人都沒看懂……旁邊計(jì)分的那個(gè)老師還一直繃著臉仇恨的看著我們……然后口語(yǔ)就有點(diǎn)悲劇啦……weak啦……看到單項(xiàng)分的時(shí)候傷心死了……有點(diǎn)跑題了，練口語(yǔ)的書都推薦陳小慰那本，內(nèi)容很豐富，如果真的都能搞定那考試就肯定沒有問題了。關(guān)鍵還是要多說，而且自己平時(shí)練得時(shí)候要注意語(yǔ)速，樓主最初自己練只注意內(nèi)容了，結(jié)果說的有點(diǎn)太快，還老停頓，就很奇怪，多虧bf及時(shí)提醒~大家練的時(shí)候可以用手機(jī)mp34什么的錄下來聽自己的問題，還是很有效果的。
關(guān)于聽力。
樓主現(xiàn)在在準(zhǔn)備考研，時(shí)間實(shí)在是很緊，今天能抽出時(shí)間寫也是正好樓主下午去洗澡，洗完回去發(fā)現(xiàn)自習(xí)教室被占了，樓主的東西全在教室啊……然后正好回來回饋一下積攢rp啦，木以想到寫這么多，都是自己備考時(shí)的一些想法和親身經(jīng)歷，希望能對(duì)大家有所幫助。最后祝大家也祝樓主自己都?jí)粝氤烧婀！
（第一次提交的時(shí)候忘記聯(lián)網(wǎng)了，差點(diǎn)全丟了……還好能數(shù)據(jù)恢復(fù)，一個(gè)字都沒丟……真好~~?。?/p>
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商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇四
簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
姓名：
大學(xué)生。
國(guó)籍：
中國(guó)。
目前所在地：
天河區(qū)。
民族：
漢族。
戶口所在地：
湖南。
身材：
160cm53kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
26。
誠(chéng)信徽章：
人才測(cè)評(píng)：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職。
應(yīng)聘職位：
外貿(mào)/進(jìn)出口專員/助理、英語(yǔ)翻譯、培訓(xùn)督導(dǎo)/講師/顧問：
工作年限：
5
職稱：
無職稱。
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
3500--5000。
希望工作地區(qū)：
廣州湖南加拿大。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
起止年月：-08～-07廣州沙利國(guó)際貿(mào)易有限公司。
公司性質(zhì)：
外商獨(dú)資所屬行業(yè)：貿(mào)易/進(jìn)出口。
擔(dān)任職務(wù)：
外貿(mào)跟單團(tuán)隊(duì)管理。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
中外合資所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)。
擔(dān)任職務(wù)：
翻譯助理。
工作描述：
離職原因：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
中外合資所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路。
擔(dān)任職務(wù)：
行政助理。
工作描述：
離職原因：
大學(xué)生提供。
志愿者經(jīng)歷：
教育背景。
畢業(yè)院校：
廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。
最高學(xué)歷：
本科獲得學(xué)位:學(xué)士。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
商務(wù)英語(yǔ)。
所學(xué)專業(yè)二：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號(hào)。
-09。
廣外全日制公開學(xué)院。
國(guó)際貿(mào)易。
?？飘厴I(yè)證。
-09。
廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)。
英語(yǔ)。
本科畢業(yè)證。
廣外。
初級(jí)營(yíng)銷培訓(xùn)。
初級(jí)營(yíng)銷師證書。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：
英語(yǔ)精通。
其它外語(yǔ)能力：
英語(yǔ)過6級(jí)會(huì)日常日語(yǔ)。
國(guó)語(yǔ)水平：
精通。
粵語(yǔ)水平：
一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
會(huì)簡(jiǎn)單photoshop制作平面圖熟悉辦公軟件操作。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
我通過四到五年在工廠與貿(mào)易公司的.工作,對(duì)于貿(mào)易公司與制衣廠的流程運(yùn)作相當(dāng)熟知.并有三到四年與外國(guó)人用英語(yǔ)交流的經(jīng)驗(yàn)和管理小部門的經(jīng)驗(yàn).對(duì)廣州各類市場(chǎng)熟悉.本人性格隨,能說會(huì)道,善于溝通與協(xié)調(diào),誠(chéng)實(shí)守信,踏實(shí),形象好,氣質(zhì)佳,有上進(jìn)心,邏輯能力強(qiáng)，能承受一定的勞動(dòng)強(qiáng)度，是一位可以信任的員工!!
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇五
前幾天，我參加了初中英語(yǔ)教師的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，聽了許多專家教師的現(xiàn)場(chǎng)講座，能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!以下就是本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。
教師要想給學(xué)生一滴水，自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永遠(yuǎn)取之不盡，用之不盡，教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足，使自己成為一條流向大海的小溪。專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的學(xué)生，使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)如何進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論，更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會(huì)的需求，才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
二、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》。
通過幾天的學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更深的認(rèn)識(shí),即教師重視英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。
三、學(xué)習(xí)理論知識(shí)，反思文本教材。
在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中，金浪老師教我們?nèi)绾谓庾x文本。她結(jié)合課本生動(dòng)的實(shí)例，讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。對(duì)于文本解讀的問題，她認(rèn)為教師要擺脫任務(wù)重、時(shí)間緊、事務(wù)多等思想困擾，特別要戒掉一拿到英語(yǔ)文本材料就急忙上網(wǎng)或翻閱教參的條件反射行為。因?yàn)槊つ康馁Y源拓展和利用，往往會(huì)忽視教材自身資源的挖掘，出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。英語(yǔ)教師備課的首要任務(wù)是細(xì)心解讀文本，在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)行初步設(shè)計(jì)之后，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教參、網(wǎng)絡(luò)資源加以挑選、修改、設(shè)計(jì)成適合學(xué)生實(shí)際的教案。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在以后的教學(xué)中，我會(huì)用培訓(xùn)所學(xué)的去充實(shí)、去改進(jìn)、去完善自己的教學(xué)，讓自己更上一層樓!
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇六
商務(wù)英語(yǔ)對(duì)于即將進(jìn)入職場(chǎng)的在校學(xué)生或已工作的青年來說，它成了就業(yè)、求職的重要砝碼，以下是小編跟大家分享商務(wù)英語(yǔ)高級(jí)閱讀技巧，希望對(duì)大家能有所幫助！
抓住中心和基本點(diǎn) 5篇100字左右的小短文，8個(gè)選項(xiàng)，選擇出各個(gè)選項(xiàng)屬于哪篇短文論述的內(nèi)容。這部分主要是考查考生迅速找出短文mainidea的`能力。正確的做題方法是先讀提示第一句，把握5篇短文共同論述的大致范圍。然后直接閱讀短文。從5篇短文中找出15個(gè)左右的考點(diǎn)，解題的速度可大大提高。
弄清邏輯上的銜接 詞匯的銜接、語(yǔ)法的銜接，最重要的是邏輯上的銜接。其實(shí)，任何兩句話之間的邏輯關(guān)系不外乎兩種情況：不是順著意思講下去(順接)就是意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折(逆接)。判斷空格前后句之間的順逆接關(guān)系，再尋找正確的選項(xiàng)解題就容易多了。平時(shí)考生在做閱讀訓(xùn)練的時(shí)候要特別注意句子之間的邏輯關(guān)系。
跳躍式閱讀 這部分其實(shí)是前兩部分的綜合。在讀文章時(shí)只需抓住文章和各段的mainidea即可，有較強(qiáng)閱讀能力的考生盡可能地快速讀出句子之間的邏輯關(guān)系，而細(xì)節(jié)內(nèi)容一律略去。用這種“跳躍式閱讀法”效果很好。解題時(shí)，學(xué)生要放松心態(tài)，因?yàn)轭}目不難，只是在做一個(gè)“定位+同義詞、近義詞”游戲罷了。值得注意的是這部分與四六級(jí)及考研閱讀理解題不同，bec閱讀理解題目不能過細(xì)地去推敲，正確選項(xiàng)一般都是原句+改寫。
習(xí)慣用法結(jié)合語(yǔ)境 考點(diǎn)詞匯一般不是商務(wù)術(shù)語(yǔ)，是四級(jí)以下的普通詞匯。大多題目較容易，有個(gè)別題目較難。學(xué)生應(yīng)該從搭配、習(xí)慣用法結(jié)合語(yǔ)境的方法解題。不過，想在此部分得滿分是極難的?？忌灰p信自己的語(yǔ)感，這種感覺可能是錯(cuò)覺，真正的語(yǔ)感是以長(zhǎng)期積累的實(shí)力為基礎(chǔ)的。
牢記bec知識(shí)點(diǎn) 沒有必要去把語(yǔ)法知識(shí)詳細(xì)完全地進(jìn)行復(fù)習(xí)，而只需將bec經(jīng)?？己说闹R(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)要地總結(jié)并牢記在大腦里就可以了。bec語(yǔ)法題歷年考試所涉及的語(yǔ)法點(diǎn)十分有限。牢記住考點(diǎn)語(yǔ)法名稱，完全可以在這兩部分獲得滿分。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇七
新課標(biāo)是教育部進(jìn)行的一次新的基礎(chǔ)教育課程改革，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念。西寧市教育局也安排了一系列的新課標(biāo)學(xué)習(xí)，2012年7月11-12日我在賈小莊小學(xué)現(xiàn)場(chǎng)聆聽專家的講解，頗有收獲。在暑假期間我又研讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在這過程中我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)理念。通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己日常教學(xué)，我體會(huì)到英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作就要了解新課程對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對(duì)英語(yǔ)有濃厚的興趣才會(huì)愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語(yǔ)易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
二、教學(xué)方式。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)使學(xué)生從動(dòng)腦、動(dòng)口、積極思維參與教學(xué)活動(dòng)。如低年級(jí)學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語(yǔ)言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢(shì)的幫助下，聽懂語(yǔ)速較慢的話語(yǔ)或錄音材料。
三、創(chuàng)設(shè)情景。
用自己充滿激情的表情和動(dòng)作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
隨著教學(xué)實(shí)踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過程中，將會(huì)不斷的努力、不斷地嘗試，爭(zhēng)取以更加認(rèn)真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動(dòng)的姿態(tài)去面對(duì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能取得好成績(jī)。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇八
第一段：引言（約200字）
商務(wù)英語(yǔ)閱讀課是我大學(xué)期間學(xué)習(xí)的一門重要課程。這門課程旨在幫助學(xué)生提高商務(wù)英語(yǔ)閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)商業(yè)信息的理解和分析能力。通過這門課程的學(xué)習(xí)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在本文中，我將分享我在商務(wù)英語(yǔ)閱讀課上的心得體會(huì)，主要包括課堂教學(xué)方法的改進(jìn)、課外自主閱讀的重要性以及如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：課堂教學(xué)方法的改進(jìn)（約300字）
在商務(wù)英語(yǔ)閱讀課上，教師采用了多種有效的教學(xué)方法。其中，我最受益的是閱讀材料的選擇和課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。教師在課堂上提供了一系列豐富多樣的商務(wù)英語(yǔ)閱讀材料，包括新聞文章、公司報(bào)告和合同文件等。通過閱讀這些真實(shí)材料，我不僅學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用中常用的商務(wù)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)，還了解了商業(yè)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。在課堂練習(xí)中，教師設(shè)計(jì)了各種任務(wù)，如填空、選擇和閱讀理解，讓我們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并提高閱讀速度和理解能力。同時(shí)，教師還鼓勵(lì)我們互相間進(jìn)行小組討論和合作，通過互動(dòng)交流進(jìn)一步提升我們的閱讀能力。
第三段：課外自主閱讀的重要性（約300字）
除了課堂教學(xué)，自主閱讀對(duì)于提高商務(wù)英語(yǔ)閱讀能力也是至關(guān)重要的。我意識(shí)到，僅僅依靠課堂上的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有在課外花費(fèi)更多的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀才能夠真正提高自己的水平。為此，我積極尋找商務(wù)英語(yǔ)的相關(guān)書籍、文章和雜志，并制定了自己的閱讀計(jì)劃。通過大量的閱讀，我不僅擴(kuò)大了詞匯量，還學(xué)習(xí)了不同行業(yè)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和商務(wù)表達(dá)方式。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)通過閱讀不同的商業(yè)案例和成功企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)，能夠啟發(fā)并豐富我的商業(yè)思維，提高解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。
第四段：將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)（約300字）
商務(wù)英語(yǔ)閱讀課為我將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中提供了很好的機(jī)會(huì)。通過分析真實(shí)商務(wù)文檔、合同和報(bào)告，我學(xué)會(huì)了如何從中獲取有用信息，并將其應(yīng)用到具體的商業(yè)場(chǎng)景中。此外，在課堂上，教師還模擬了商業(yè)會(huì)議和談判，讓我們能夠在真實(shí)場(chǎng)景中練習(xí)表達(dá)和溝通技巧。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我順利找到工作并在職場(chǎng)中表現(xiàn)出色提供了很大的幫助。
第五段：總結(jié)（約200字）
通過商務(wù)英語(yǔ)閱讀課的學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的商務(wù)英語(yǔ)閱讀能力，還培養(yǎng)了分析商業(yè)信息和解決商業(yè)問題的能力。課堂教學(xué)方法的改進(jìn)和課外自主閱讀的重要性使我受益良多。將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)讓我在職場(chǎng)中具備了競(jìng)爭(zhēng)力。商務(wù)英語(yǔ)閱讀課是我大學(xué)學(xué)習(xí)中的一次寶貴經(jīng)歷，我會(huì)將所學(xué)知識(shí)繼續(xù)應(yīng)用和發(fā)展，為自己的未來事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇九
商務(wù)題材的英語(yǔ)文章，行文格式較為固定，商務(wù)英語(yǔ)文章在體裁上大致有：商務(wù)報(bào)告、商務(wù)合同、商務(wù)信函和商務(wù)評(píng)論等類型，不同類型的商務(wù)英語(yǔ)文章有不同的行文特點(diǎn)，以商務(wù)評(píng)論為例，評(píng)論文章一般是先簡(jiǎn)單敘述被評(píng)論事件的背景，然后提出自己的觀點(diǎn)，最后闡述評(píng)論觀點(diǎn)和事件的意義。
商務(wù)英語(yǔ)文章的篇章結(jié)構(gòu)邏輯合理，意義連貫。所謂邏輯合理包括句子結(jié)構(gòu)合理，段落安排合理，語(yǔ)篇思維合理。所謂意義連貫包括句與句之間語(yǔ)義連貫，段與段之間內(nèi)容連貫，上下文之間思路連貫，而且通常遵循先綜合后分析的思維模式。
1、積累一定的專業(yè)知識(shí)和商務(wù)背景知識(shí)
商務(wù)題材的英語(yǔ)文章的內(nèi)容脫離不了當(dāng)時(shí)或前后的特定的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)背景。如果讀者對(duì)這些背景知識(shí)缺乏了解，即使有很好的英文功底，也不可能很好地理解和領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的商務(wù)信息。如果讀者能了解一定的政治、經(jīng)濟(jì)方面的背景知識(shí)就會(huì)大大有助于對(duì)文章的理解和把握，甚至可以在某些方面彌補(bǔ)語(yǔ)言能力方面的不足。因此，讀者應(yīng)該注意擴(kuò)大自己的知識(shí)面，緊跟當(dāng)今商務(wù)發(fā)展形勢(shì)，廣泛涉獵世界政治、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)。
2、不斷豐富商務(wù)英語(yǔ)詞匯
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者往往受到專業(yè)詞匯量的限制而無法快速、正確和全面地理解文章，或者是由于對(duì)某些詞匯的片面理解而導(dǎo)致對(duì)整篇文章的片面理解和把握。所以，商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者必須要通過大量視聽和閱讀來逐步理解和積累專業(yè)詞匯，由于商務(wù)涉及的范圍十分廣泛，所以商務(wù)詞匯也是很豐富的，在眾多的記憶單詞的方法中，在閱讀中記憶單詞無疑是最有效的一種方法，建議學(xué)生借助商務(wù)領(lǐng)域中的某個(gè)特定主題，選擇若干篇文章，這些文章在內(nèi)容上一定程度上涉及到了該主題的若干基本詞匯，學(xué)生通過強(qiáng)化閱讀，不僅可以深化對(duì)這一商務(wù)主題的理解，在閱讀過程中又可很輕松地掌握住這些基本詞匯。同時(shí)，一定要精準(zhǔn)地理解和把握住每一個(gè)商務(wù)詞匯的含義和用法，只有這樣才能準(zhǔn)確和全面地理解商務(wù)英語(yǔ)文章。
3、把握文章的總體結(jié)構(gòu)
商務(wù)英語(yǔ)題材的文章結(jié)構(gòu)完整，邏輯嚴(yán)密，脈絡(luò)清晰。所以，閱讀這類文章時(shí)，千萬不能僅限于對(duì)單個(gè)段落、句子甚至某個(gè)詞匯的理解，而忽視了對(duì)文章總體結(jié)構(gòu)和邏輯思路的把握，否則就無法完整、全面地理解作者所要表達(dá)的意思。有時(shí)甚至?xí)庾髡叩膶懽饕鈭D。從總體上把握文章的結(jié)構(gòu)和思路，可以大大提高閱讀的效率，快速地發(fā)現(xiàn)所需要的信息。一般的，要把握好文章的整體結(jié)構(gòu)，需要從以下幾個(gè)方面入手：
1）標(biāo)題：商務(wù)英語(yǔ)題材文章的標(biāo)題高度概括和凝練，是對(duì)文章基本信息的高度總結(jié)。
2）導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)一般是文章的第一個(gè)自然段，是對(duì)文章內(nèi)容的概括，實(shí)際上也是對(duì)標(biāo)題的適當(dāng)展開，通過閱讀導(dǎo)語(yǔ)和標(biāo)題就能了解一篇文章的大致意思，閱讀時(shí)對(duì)語(yǔ)篇所要傳達(dá)的主要信息就可以做到心中有數(shù)，抓住了語(yǔ)篇的宏觀信息，細(xì)節(jié)問題就可以迎刃而解。
3）段落主題句：雖然導(dǎo)語(yǔ)是對(duì)整篇文章內(nèi)容的概括，但是讀者也要重視段落主題句的作用，段落主題句是對(duì)某一部分內(nèi)容的概括，主題句一般位于段首和段尾，但以段首居多。
4）文章中的連接詞：文章中的關(guān)聯(lián)詞，如although，therefore，but，furthermore，however這些詞在文中一般起著起承轉(zhuǎn)合的作用，這些關(guān)聯(lián)詞能幫助讀者理解和把握文章上下文的邏輯關(guān)系，讀者借助關(guān)聯(lián)詞就可以對(duì)文章上下文的內(nèi)容作出正確的分析和判斷。在閱讀中要特別重視邏輯的`轉(zhuǎn)折，因?yàn)檫壿嫼蟮霓D(zhuǎn)折部分往往是作者所要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。
總之，商務(wù)英語(yǔ)題材的閱讀文章有其獨(dú)特的行文方式，專業(yè)的商務(wù)思維和嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)。這給讀者確實(shí)帶來一定的困難，但是只要在閱讀時(shí)把握住商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)，有針對(duì)性地了解和擴(kuò)充商務(wù)領(lǐng)域的一些專業(yè)知識(shí)和相關(guān)背景知識(shí)，不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，把握閱讀方法，就一定能夠大大提高自己的商務(wù)英語(yǔ)閱讀能力。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇十
商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，一是閱讀教學(xué)，即教師指導(dǎo)學(xué)生掌握各種閱讀技能，從而逐步提高理解能力和閱讀速度，在增進(jìn)語(yǔ)感的基礎(chǔ)上提高實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力；二是商務(wù)知識(shí)教學(xué)，即以語(yǔ)言為載體，以閱讀為手段，把核心的商務(wù)內(nèi)容放在其中，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀商務(wù)文體的語(yǔ)篇實(shí)現(xiàn)其對(duì)商務(wù)知識(shí)的掌握，以滿足未來就業(yè)的需求和社會(huì)發(fā)展的需要。
（一）閱讀方法不當(dāng)
1、有聲閱讀。在課堂中往往有學(xué)生不自覺地在閱讀過程中發(fā)出聲音，結(jié)果導(dǎo)致閱讀速度很慢，而且“讀”往往把學(xué)生的部分注意力轉(zhuǎn)移到了讀音等其他方面，影響閱讀的有效性。
2、追求逐字逐句的理解。很多學(xué)生都在閱讀過程中要求自己對(duì)每個(gè)字句的意思都能有清楚的理解，其結(jié)果往往不但影響閱讀速度和效率，更增強(qiáng)自己的挫折感，不利于以后閱讀的開展。
3、經(jīng)?；刈x課文。不少學(xué)生經(jīng)常在閱讀過程中，不斷反復(fù)的回視上文，導(dǎo)致信息輸入的不連貫和混亂，常常影響對(duì)文章整體意思的理解。
（二）詞匯量制約
商務(wù)英語(yǔ)閱讀區(qū)別于普通閱讀的是：在商務(wù)英語(yǔ)閱讀的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)較多的經(jīng)貿(mào)等方面專業(yè)術(shù)語(yǔ)或半專業(yè)術(shù)語(yǔ)，，一些普通閱讀中的核心詞意思也可能會(huì)發(fā)生改變或者語(yǔ)篇中會(huì)出現(xiàn)一些日常生活不常用的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，這使的很多學(xué)生方寸大亂，不知道該怎么閱讀。
（三）相關(guān)專業(yè)知識(shí)的匱乏
在給出專業(yè)術(shù)語(yǔ)和其他生詞注解的情況下，學(xué)生仍然讀不好；而對(duì)一篇包含較簡(jiǎn)單、接近生活的商務(wù)內(nèi)容的.文章，即使里面有一些術(shù)語(yǔ)或其他生詞，學(xué)生也能理解得較好?？梢妼W(xué)生閱讀能力低還牽扯到了背景知識(shí)問題，即相關(guān)專業(yè)知識(shí)的問題。
從眾多問題的暴露中不難看出，商務(wù)英語(yǔ)閱讀需要從閱讀方法和閱讀內(nèi)容上雙管齊下。以下是筆者在探究性實(shí)踐基礎(chǔ)上，總結(jié)所得到的教學(xué)啟發(fā)和教學(xué)方法。
（一）不同時(shí)期分別按技能和話題選擇不同教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行一對(duì)一的訓(xùn)練，逐一攻破
1、前期學(xué)習(xí)策略和技巧的指導(dǎo)以及良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)策略和技巧在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中有著重要的作用。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)和培訓(xùn)，把英語(yǔ)閱讀策略和技巧教學(xué)的內(nèi)容融入到商務(wù)閱讀材料中去非常重要。因此在商務(wù)閱讀開始階段，可以以閱讀為側(cè)重點(diǎn)，選取內(nèi)容較容易、篇幅較短的商務(wù)材料讓學(xué)生進(jìn)行閱讀，主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的方法和技巧。具體做法可以如下：
閱讀技巧的訓(xùn)練是一個(gè)熟能生巧的過程。因此在課堂上教師可以按照由不知到知之，由知之不多到知之較多的步驟，對(duì)相應(yīng)的閱讀策略進(jìn)行演示，在演示中讓學(xué)生體會(huì)該閱讀策略運(yùn)用的好處，并在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步地實(shí)踐。
學(xué)習(xí)習(xí)慣也同樣重要。在教學(xué)過程中，教師要盡量要求學(xué)生做到無聲閱讀、按意群閱讀（read between the lines），而不是逐字逐句地閱讀；要求做到不回視、不在心里做任何翻譯，盡量用英語(yǔ)的思維來閱讀和理解文章。同時(shí)培養(yǎng)他們?cè)谡n堂閱讀中做筆記的習(xí)慣。通過給學(xué)生一定的時(shí)間閱讀和做筆記，請(qǐng)學(xué)生按筆記用自己的話表達(dá)對(duì)所閱讀文章的理解，來不斷提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。
2、科學(xué)地選擇商務(wù)閱讀教學(xué)內(nèi)容。在熟練各種閱讀技巧和培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上，在商務(wù)閱讀中，教師要根據(jù)不同的商務(wù)話題選擇教學(xué)內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容的連貫性，專業(yè)知識(shí)由難到易地流暢導(dǎo)入對(duì)于無相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)者或者相關(guān)職業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，筆者認(rèn)為應(yīng)遵循由淺入深的原則，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容出發(fā)，如mcdonald’s、money、job等話題，在學(xué)生對(duì)最簡(jiǎn)單的商務(wù)英語(yǔ)有了一定適應(yīng)后進(jìn)而介紹marketing、business meeting、economic graph and table reading、human resources等專業(yè)方面的知識(shí)。
另外，在商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，圍繞主題，精心安排與主體密切相關(guān)的課外知識(shí)顯得尤為重要。學(xué)生只有在了解一定商務(wù)話題的相關(guān)知識(shí)、發(fā)展歷程、最新進(jìn)展以及未來趨勢(shì)的前提下才能就所閱讀的內(nèi)容開展與作者之間的思想交流，才能達(dá)到真正地理解和掌握。
（二）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)商務(wù)詞匯的科學(xué)學(xué)習(xí)
對(duì)于商務(wù)詞匯的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“心理上藐視它，戰(zhàn)略上重視它”。首先，教師可以從學(xué)生的心理因素入手，在商務(wù)閱讀中通過讓學(xué)生用a、b、c、d等字母來代替不認(rèn)識(shí)的專業(yè)或半專業(yè)詞匯進(jìn)行閱讀，并完成簡(jiǎn)單的問答的方法，消除學(xué)生面對(duì)不認(rèn)識(shí)的商務(wù)專業(yè)或半專業(yè)詞匯時(shí)的消極、焦慮和強(qiáng)烈渴望知道準(zhǔn)確意思的心情，保持閱讀時(shí)平衡的心理狀態(tài)。其次是提倡學(xué)生脫離詞典進(jìn)行推測(cè)。主要是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己本身已有的詞匯量和單詞所在的上下文進(jìn)行該詞意義的推測(cè)。商務(wù)英語(yǔ)中經(jīng)常頻繁的出現(xiàn)專業(yè)詞匯和短語(yǔ)，這些詞都可以在專業(yè)詞典中查到。而對(duì)于半專業(yè)的詞，教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累，通過將生詞與已知詞匯相關(guān)聯(lián)、進(jìn)行演繹等實(shí)現(xiàn)對(duì)生詞的記憶和掌握。當(dāng)然，在生詞的記憶中筆者更提倡在一定的上下文中進(jìn)行記憶，這樣不僅易于單詞意義的掌握，更為重要的是利于單詞用法的掌握。
總之，基礎(chǔ)英語(yǔ)閱讀是“地基”，商務(wù)英語(yǔ)閱讀是在地基上構(gòu)建的專業(yè)工程。商務(wù)英語(yǔ)閱讀的教學(xué)要想達(dá)到理想效果，真正地讓學(xué)生在信息提取和商務(wù)知識(shí)兩方面獲得雙豐收，實(shí)現(xiàn)該專業(yè)英語(yǔ)的用途，就要求教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，采取合理有效的教學(xué)方法，使商務(wù)英語(yǔ)閱讀教學(xué)真正成為培養(yǎng)復(fù)合型人才的有效途徑。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇十一
9月13日，我很榮幸參加了平陽(yáng)縣英語(yǔ)教育組組織的2013年初中英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過這次短暫的學(xué)習(xí)使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師?，F(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)有幸聆聽了曾偉老師和吳晉茜老師對(duì)新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時(shí)和第二課時(shí))。此外還很榮幸聽取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說語(yǔ)言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位，練習(xí)充分，學(xué)生的成績(jī)才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，學(xué)生時(shí)夸出來的，教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異，耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過程。而不是一味的灌輸，責(zé)罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里，之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對(duì)新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及不同地區(qū)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對(duì)新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)該做到：初一階段要注重聽說訓(xùn)練，注重教給學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)流;對(duì)于初中起始階段的學(xué)生來說，每單元的長(zhǎng)對(duì)話教學(xué)起來有難度，老師可以把一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話分成若干了微型對(duì)話來教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語(yǔ)言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候，我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，而我們老師則是引導(dǎo)者，我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們更樂意去學(xué)了。
金老師帶來的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語(yǔ)教學(xué)方法方面的建議，還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己，在以后的英語(yǔ)課堂中要注意以下兩點(diǎn)：1。在英語(yǔ)課堂上要盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的聽力與口語(yǔ)能力。2.在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國(guó)的文化背景不同，所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。金老師的講解，簡(jiǎn)單易懂，得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。
雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇十二
隨著全球化進(jìn)程的加快，商務(wù)英語(yǔ)的重要性越來越凸顯出來。為了提升自己的商務(wù)英語(yǔ)水平，我報(bào)名參加了商務(wù)英語(yǔ)閱讀課。三個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，有許多心得體會(huì)可以分享。
首先，商務(wù)英語(yǔ)閱讀課注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。盡管商務(wù)英語(yǔ)詞匯量較大，但只要掌握了閱讀的技巧，就能在短時(shí)間內(nèi)理解一篇商務(wù)英語(yǔ)文章的主旨和重點(diǎn)。通過老師的引導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了快速瀏覽文章，了解大意；然后再仔細(xì)閱讀，提取關(guān)鍵信息；最后，根據(jù)文章的結(jié)構(gòu)組織信息，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。這種學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的閱讀速度，還鍛煉了我的邏輯思維能力，為以后與國(guó)際商務(wù)合作伙伴的交流打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，商務(wù)英語(yǔ)閱讀課提供了大量真實(shí)的商務(wù)英語(yǔ)材料。課程資料來自不同領(lǐng)域的商務(wù)文章，如市場(chǎng)營(yíng)銷、國(guó)際貿(mào)易、公司管理等。這讓我了解到商務(wù)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用情況，提高了我的專業(yè)知識(shí)水平。在課上，老師安排了許多小組討論，每個(gè)小組都需要對(duì)一篇商務(wù)文章進(jìn)行解讀和分析，并展示出來。大家的討論不僅加深了對(duì)文章的理解，還相互交流了不同觀點(diǎn)，提高了解決問題的能力。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們不再只是 passively receive knowledge，而是 actively participate in the learning process。
另外，商務(wù)英語(yǔ)閱讀課還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。商務(wù)往來經(jīng)常涉及到不同國(guó)家和地區(qū)的合作，因此學(xué)習(xí)者需要了解不同文化背景下的商務(wù)交際方式和禮儀。在課程中，老師引導(dǎo)我們分析不同國(guó)家商務(wù)文章中的文化特點(diǎn)，比如美國(guó)商務(wù)文章追求簡(jiǎn)潔明了，而中國(guó)商務(wù)文章注重辭藻華美。這些了解讓我更加深入地理解了商務(wù)交流的復(fù)雜性，為未來的國(guó)際商務(wù)合作提供了有用的參考。
此外，商務(wù)英語(yǔ)閱讀課還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的寫作能力。商務(wù)英語(yǔ)閱讀往往伴隨著商務(wù)英語(yǔ)寫作。為了讓我們能更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，老師設(shè)計(jì)了一些寫作練習(xí)，如商務(wù)報(bào)告、郵件和商務(wù)文檔等。通過這些實(shí)踐，我們不僅能應(yīng)用所學(xué)的商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)，還能提高自己的寫作功底。這些寫作練習(xí)不僅對(duì)我們的專業(yè)能力提升有著重要的意義，而且對(duì)自我表達(dá)和思維邏輯的訓(xùn)練也大有裨益。
最后，在商務(wù)英語(yǔ)閱讀課上不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還結(jié)交了很多志同道合的同學(xué)。在小組討論中，大家積極思考，合作解決問題。相互的幫助和支持在團(tuán)隊(duì)的氛圍中縈繞。這不僅增強(qiáng)了我們的凝聚力，還豐富了我們的交際圈。這些珍貴的友誼將伴隨我們的職業(yè)生涯，并為我們的未來發(fā)展鋪平道路。
總之，商務(wù)英語(yǔ)閱讀課幫助我提高了閱讀理解能力，拓寬了商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)面，培養(yǎng)了跨文化意識(shí)，提升了寫作能力。課程不僅僅局限于教室，還讓我與志同道合的同學(xué)一起成長(zhǎng)。我相信在未來的工作中，所學(xué)到的知識(shí)和技能將會(huì)發(fā)揮重要的作用。我感謝商務(wù)英語(yǔ)閱讀課給予我這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇十三
這次實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)招生工作有了一定了解，并且能進(jìn)行基本招生外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。
首先，我覺得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心。在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己辦理的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)，對(duì)客戶負(fù)責(zé)。localhost招生工作就是很重要的一項(xiàng)責(zé)任工作。孩子是祖國(guó)未來的花朵，是祖國(guó)的希望，為學(xué)生選好課程即是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，更是對(duì)祖國(guó)的未來負(fù)責(zé)。
其次，我覺得工作后每個(gè)人都必須要堅(jiān)守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點(diǎn)上我從實(shí)習(xí)單位那里深有體會(huì)。比如，總是耐心的解釋為什么選此門課程。在我實(shí)習(xí)快要結(jié)束時(shí)，基本業(yè)務(wù)流程我也算是掌握的差不多了，這些讓我明白只要僵持就會(huì)有希望，不堅(jiān)持就絕對(duì)不會(huì)成功。
沒想到，看似簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)處理，當(dāng)真正上崗時(shí)卻有這么多的細(xì)節(jié)需要注意，比如：對(duì)待客戶的態(tài)度，首先是要用敬語(yǔ)，如您好，請(qǐng)簽字，請(qǐng)慢走;(__)其次與客戶傳遞資料時(shí)必須起立并且雙手接送，最后對(duì)于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認(rèn)識(shí)到在真正的工作當(dāng)中要求的是我們嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。在收費(fèi)一定要穩(wěn)定，不能急躁。
通過這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于簡(jiǎn)單的招生業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次流程，不在局限于書本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢(shì)下所反映的高級(jí)技工的工作機(jī)會(huì)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因?yàn)樗麄兊膭?dòng)手能力要比本科生強(qiáng)。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到，如果將我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的知識(shí)與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個(gè)本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。
人們常說，大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí)，學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習(xí)與工作、學(xué)生與員工之間存在著巨大的差異。在角色的轉(zhuǎn)化過程中，人們的觀點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生，有時(shí)候也得找找自己身上的問題。而實(shí)習(xí)提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓大家接觸到真實(shí)的職場(chǎng)。有了實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，以后畢業(yè)工作時(shí)就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉(zhuǎn)換。
通過這次實(shí)習(xí)我真正感覺到步入社會(huì)后我們要學(xué)得的東西很多，差距還是有的，專業(yè)課知識(shí)的欠缺、動(dòng)手能力不足等等，我也知道這不是一天兩能夠?qū)W會(huì)的，不過我堅(jiān)信我能做到這一點(diǎn)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)也有很大的幫助，我想能夠在以后的設(shè)計(jì)過程中體會(huì)到很多東西。最后還應(yīng)該感謝老師給的此次機(jī)會(huì)，讓我真正學(xué)到了很多專業(yè)和社會(huì)知識(shí)。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇十四
與普通英語(yǔ)不同，商務(wù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是商務(wù)溝通能力，其追求的目標(biāo)是用最準(zhǔn)確、最清晰的商務(wù)語(yǔ)言來與同事、老板以及客戶進(jìn)行最有效的溝通和交流。另外商務(wù)英語(yǔ)還涉及了很多西方的先進(jìn)管理思想和工作方式，包括如何與外國(guó)員工合作以及他們之間的交流方式等等?；诖颂帲虅?wù)英語(yǔ)又包含了很多西方人的工作理念。
商務(wù)英語(yǔ)是英語(yǔ)的一種社會(huì)功能變體，是專門用途英語(yǔ)中的一個(gè)分支，是英語(yǔ)在商務(wù)場(chǎng)合中的應(yīng)用。它涉及技術(shù)引進(jìn)、對(duì)外貿(mào)易、招商引資、對(duì)外勞務(wù)承包與合同、國(guó)際合同、國(guó)際金融、涉外保險(xiǎn)、國(guó)際旅游、海外投資、國(guó)際運(yùn)輸?shù)鹊龋藗儚氖逻@些活動(dòng)所使用的英語(yǔ)統(tǒng)稱為商務(wù)英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)源于普通英語(yǔ)，并以此為基礎(chǔ)，完全具有普通英語(yǔ)的語(yǔ)言學(xué)特征，但同時(shí)它又是商務(wù)知識(shí)和普通英語(yǔ)的綜合體，因而具有其內(nèi)在的獨(dú)特性。
2.1掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)匯句型，熟悉商務(wù)英語(yǔ)篇章。
學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)首先要從英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)入手，由于商務(wù)英語(yǔ)涉及到英語(yǔ)的聽、說、讀、寫、譯，商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生必須在這些方面有一定的基礎(chǔ)。提高聽、說、讀、寫、譯水平最根本的辦法就是要掌握盡可能多的商務(wù)英語(yǔ)詞匯、短語(yǔ)、句型和商務(wù)英語(yǔ)習(xí)慣表達(dá)法。商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生都有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)有關(guān)商務(wù)詞匯、短語(yǔ)、句型掌握得不多，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)篇不熟悉，因此，應(yīng)該先從商務(wù)英語(yǔ)詞匯等方面開始。
商務(wù)英語(yǔ)有別于普通英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)是在買賣商品或服務(wù)的商務(wù)活動(dòng)中使用的各種正式與非正式文件，或者說，商務(wù)英語(yǔ)主要是商務(wù)應(yīng)用文英語(yǔ)，說明論證性文章占絕大多數(shù)，如：商務(wù)信函、備忘錄、商務(wù)報(bào)告、廣告、合同協(xié)議等。因此，商務(wù)英語(yǔ)一般采用演繹或歸納等論證方法或因果、對(duì)比比較、過程分析、說服、陳列等說明方法來組織構(gòu)建文章的篇章。
在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽說讀寫譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽說讀寫譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書面文字，就商務(wù)英語(yǔ)這種專門用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽說讀寫譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。通過商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們必須掌握商務(wù)英語(yǔ)交流談判的能力，熟悉并掌握商務(wù)英語(yǔ)應(yīng)用文的寫作技能和書面交流、談判、交易的能力，學(xué)習(xí)并掌握商務(wù)英語(yǔ)口筆譯能力。
2.3熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化，wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語(yǔ)名稱是不夠的。例如，只知道apec是asiapacificeconomiccooperation的縮略語(yǔ)還不夠。有必要了解apec是一個(gè)成員間就經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問題進(jìn)行協(xié)商的論壇，它不是一個(gè)政策談判機(jī)構(gòu)。又如wto，大家都知道它是worldtradeorganization的縮略。但你知道wto與gatt(關(guān)貿(mào)總協(xié)定)的關(guān)系嗎?這樣的問題對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)的人來講都有必要掌握。
2.4熟悉國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)有關(guān)行業(yè)的基本術(shù)語(yǔ)及其內(nèi)涵意義。
如前文所述，國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)涉及到國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。對(duì)涉及到的這些領(lǐng)域的基本詞匯必須了解，并且對(duì)有關(guān)的內(nèi)涵意義也需熟悉。例如，只知道l／c是letterofcredit(信用證)的縮寫仍不夠，需要了解信用證的含義、作用甚至它的操作流程。marketingmix意思是營(yíng)銷組合，那么，營(yíng)銷組合到底指什么呢?我們必須知道m(xù)arketingmix指的是4ps。4ps指四個(gè)以p開頭的英語(yǔ)單詞，即：product，price，promotion,place。再例如，fob、cif分別來自freeonboard，cost，insurance，freight，只知道它們的意思是離岸價(jià)格和到岸價(jià)格同樣不夠。要了解它們的不同之處，買方和賣方的基本義務(wù)和權(quán)利等。
3.1學(xué)外語(yǔ)無捷徑。
盡管不能否認(rèn)，好的教材，輔助設(shè)備，老師，環(huán)境，以及個(gè)人的恒心乃至天分，都對(duì)學(xué)好外語(yǔ)有一定作用。然而絕不存在一種超越一切普通方法的神招妙術(shù)。國(guó)內(nèi)近二十年來流行過無數(shù)的國(guó)外英語(yǔ)教材和五花八門的學(xué)習(xí)方法，然而無不是曇花一現(xiàn)。常識(shí)和專家早就告訴我們：學(xué)外語(yǔ)和學(xué)其他一種技能一樣，只能靠日積月累，無論什么方法都一樣。3.2"成功"與否取決于具體目地。
十個(gè)學(xué)外語(yǔ)的人大概就有十種不同的目地。例如考級(jí)，職稱，學(xué)分，工作需要，留學(xué)，進(jìn)入外企，上網(wǎng)瀏覽，乃至于看懂產(chǎn)品說明書等等。目的不同，所要投入的時(shí)間和精力也大不相同。例如對(duì)于一個(gè)受過中等以上教育，除了"abc"之外基本沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，看懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)的產(chǎn)品說明書也只需半小時(shí)。要通過英語(yǔ)六級(jí)則需三至五年時(shí)間(依上述條件的不同而異)。若要達(dá)到和自己的母語(yǔ)一樣的'水平，唯一的辦法就是終生學(xué)習(xí)，天天使用。
3.3學(xué)習(xí)的方法和側(cè)重點(diǎn)也取決于學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
我感到國(guó)內(nèi)目前流行的英語(yǔ)教學(xué)方式太強(qiáng)調(diào)聽，說，讀，寫面面俱到的訓(xùn)練。其實(shí)絕大多數(shù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者是沒有或很少有機(jī)會(huì)"說"和"寫"的。因此這種訓(xùn)練往往是事倍功半。因?yàn)閷W(xué)得再好不用很快就忘記了。對(duì)于絕大多數(shù)人來說，"讀"是唯一有實(shí)際效用，也是唯一能夠盡快掌握的技能。3.4只要有明確的目標(biāo)和興趣，假以時(shí)日，任何人都可以學(xué)好一門甚至多門外語(yǔ)。
總而言之，從我個(gè)人的經(jīng)歷看，學(xué)好英語(yǔ)主要是興趣和目標(biāo)。這和做任何事沒什么兩樣。很多人一開始興趣濃厚，可漸漸就興味索然了。這主要是缺乏明確的目標(biāo)和動(dòng)力。我開始學(xué)英語(yǔ)的目標(biāo)是讀懂簡(jiǎn)寫本的英文小說，后來變成讀懂英文原著。后來又希望能聽懂英語(yǔ)廣播，再后來又想能和外國(guó)人自由交談。這期間當(dāng)然還有許多小的階段性目標(biāo)。在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)到之后，你都會(huì)有一種成功的樂趣。如果漫無目的，或者好高鶩遠(yuǎn)，就會(huì)很快感到?jīng)]趣或挫折。這是大多數(shù)人不能堅(jiān)持下去的根本原因。至于什么教材，什么方法，都是些很次要的因素。其實(shí)這主要是因?yàn)槠溟g斷斷續(xù)續(xù)，未能很好地堅(jiān)持下去所至。因此，只有抱著濃厚的興趣和目確的目標(biāo)，任何語(yǔ)言都是可以學(xué)好的。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇十五
即將畢業(yè)，我來到一家幼兒園所實(shí)習(xí)。下面是我在幾個(gè)階段的實(shí)習(xí)感受。
1、了解過程。
起初，剛進(jìn)入園所的時(shí)候，園所里的一切對(duì)我來說都是陌生的，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然。第一天進(jìn)入園所開始工作時(shí)，園長(zhǎng)領(lǐng)著我在園里參觀了一下，讓我熟悉了環(huán)境、認(rèn)識(shí)了新同事。
作為初次到社會(huì)上工作的學(xué)生來說，對(duì)社會(huì)的了解以及對(duì)工作單位各方面情況的了解都是比較陌生的。一開始我對(duì)園所里的各項(xiàng)規(guī)章制度都不熟悉，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊(cè)，向同事請(qǐng)教、了解工作的相關(guān)事項(xiàng)，通過他們的幫助，我對(duì)園所的情況及工作流程等都有了一定的.了解。
2、摸索過程。
在熟悉了基本流程之后，主管便分配少量的任務(wù)。一個(gè)班有十來個(gè)孩子，對(duì)于完全沒有這方面經(jīng)驗(yàn)的我來說，要面對(duì)十幾個(gè)性格不同的孩子，真的沒辦法，甚至有些害怕。王老師告訴我，最重要的就是要保證他們的安全，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。我便開始配班老師的工作，主要的工作就是協(xié)助王老師。在看王老師上課的過程中，我發(fā)現(xiàn)了很多問題，比如說寶寶不聽自己的話怎么辦？還有幼兒的心理是什么樣的？于是我?guī)е@些問題向王老師請(qǐng)教，在王老師的幫助下我知道了答案。隨著時(shí)間的推移，我漸漸地投入到了新的工作中，也漸漸地將自己的身份轉(zhuǎn)化為幼兒教師的身份。
3、實(shí)操過程。
在為期一個(gè)星期的觀察中，我掌握了托班的流程，也知道了一些技巧，于是王老師開始讓我代課。第一次上課很緊張，在看到幼兒不聽我的指令時(shí)，心里不知道該怎么辦。王老師看出了我的難處，來幫我化解了尷尬。課下，王老師告訴我，關(guān)鍵是要了解幼兒的心理，只有和他們交朋友，才能讓他們相信我。于是，我在王老師的指導(dǎo)下和他們一起學(xué)習(xí)、一起玩耍，漸漸的寶寶們接受了我，也就會(huì)聽我的話了。于是，課越來越順利，孩子們和我的關(guān)系越來越好。
在這一個(gè)多月的工作中，我接觸到了以前從未接觸到的知識(shí)，了解了幼兒的成長(zhǎng)史和幼兒的心理，更讓我知道了“人民教師”對(duì)這個(gè)世界的重要性，特別是幼兒教師，他們是孩子的啟蒙老師，對(duì)于一個(gè)孩子起著至關(guān)重要的作用。不管是工作還是日常生活中，我都必須嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行。
在這份工作中，我找到了自信，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。每天早晨，當(dāng)孩子們向我說早安的時(shí)候，我都無比的自豪，這表示在他們的心中已經(jīng)接納了我。同時(shí)這份工作還給我?guī)砹丝鞓?，我不喜歡人際關(guān)系復(fù)雜的工作場(chǎng)所，我喜歡的正是像幼兒園這樣單純的工作場(chǎng)所，在這里看到的都是孩子們天真燦爛的笑臉?？吹剿麄?，自己心里也會(huì)洋溢著滿滿的幸福感，每天都是很開心的度過，讓我覺得人生真的特別有意義。在孩子們用銀鈴般的聲音叫著老師的時(shí)候，我感覺心都會(huì)融化的。
我打心眼里喜歡這份工作，所以我決心在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展下去，創(chuàng)造屬于我自己的小小世界。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇十六
今年寒假我有幸到我們市__中學(xué)實(shí)習(xí)，也就是我的高中，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì)，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過這7天的實(shí)習(xí)，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易，也通過這_天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易，這_天的代班老師工作，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的。回學(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬分，親愛的老師們還在，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場(chǎng)，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。
第一天的時(shí)候，我跟著班主任_老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉淼挠⒄Z(yǔ)老師_老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，目前擔(dān)任__組的組長(zhǎng)，因?yàn)樗俏以瓉淼睦蠋?，所以我有幸在她所帶的班?jí)實(shí)習(xí)，_老師向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。第二天正式到班級(jí)，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)__多個(gè)學(xué)生，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。
聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語(yǔ)教師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。_老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開始聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程，每個(gè)部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語(yǔ)教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語(yǔ)教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì)，但是我們有很強(qiáng)的英語(yǔ)功底，很精準(zhǔn)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，很流暢的口語(yǔ)技能。而作為我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很適合英語(yǔ)教學(xué)工作的。另外我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì)，這么說來也在英語(yǔ)教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。
做任何事都要有一定的積累，擁有了_天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)緊張，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，一直都是聽別人講課給我聽，唯一的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的_分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們咨詢了一些在課堂上應(yīng)該注意的事項(xiàng)。做完了這些，我還在晚上的時(shí)候反復(fù)的備了備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。第二天上臺(tái)講課的時(shí)候，還是很緊張，我深深地吸了口氣，走上了講臺(tái)。為了放松我的緊張情緒，我先借用小沈陽(yáng)的經(jīng)典臺(tái)詞，“大家好，我的中文名叫__，我的英文名叫__，為了給大家講課，我啪啪的就來了，能給大家講課，我啪啪的老高興了?！比堑猛瑢W(xué)們都開心的大笑，也集中了同學(xué)們的注意力，同時(shí)也放松了我的情緒。正式講課的時(shí)候克服了自己平時(shí)很多小毛病，可能是準(zhǔn)備的比較充分的原因吧，無論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容安排，還是對(duì)學(xué)生們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)現(xiàn)自己真的喜歡上了當(dāng)老師的感覺。走下講臺(tái)，老師對(duì)我的表現(xiàn)做了充分的肯定，并指出了我在口語(yǔ)上，還存在一定的問題，要我多加練習(xí)，我都好好的記下了。而學(xué)生對(duì)我的課也有很好的反映。對(duì)于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷，真的是很高興的!
以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，通過在寒假的這段實(shí)習(xí)生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及口語(yǔ)表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生。7天的實(shí)習(xí)，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也短，而學(xué)到的東西卻很多。也充分檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自己的不足，比如口語(yǔ)表達(dá)還有待提高，讓我認(rèn)識(shí)到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中，完善自己，學(xué)以致用!
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇十七
商務(wù)英語(yǔ)初級(jí)閱讀材料由句子或短小段落組成，而考試題型主要是：搭配題，選擇題，填空題，下面小編就來為大家詳細(xì)介紹一下吧!
該部分由五個(gè)簡(jiǎn)短的句子構(gòu)成有時(shí)后設(shè)一問題、和三個(gè)選項(xiàng)，要求找出與原句含義相同的選項(xiàng)或選出對(duì)原句的正確解釋及說明。這部分出現(xiàn)的句子一般都是比較常用的商務(wù)用語(yǔ)，內(nèi)容涉及時(shí)間、日程安排、商品訂單等一些常見的商務(wù)情境。因此，考生應(yīng)記住并掌握一些相關(guān)的詞匯及商務(wù)用語(yǔ)。答題時(shí)，盡可能仔細(xì)地閱讀這些句子與其三個(gè)選項(xiàng)，抓住關(guān)鍵詞，做出正確選擇，不被似是而非的各種選擇項(xiàng)所誤導(dǎo)。
考生須把每個(gè)詞組和標(biāo)有a到h的各個(gè)句子進(jìn)行相應(yīng)的配對(duì)。由于只有五個(gè)句子，并非每個(gè)詞組都能得到配對(duì)。此項(xiàng)考題的.測(cè)試重點(diǎn)是考生的詞匯量，包括一部分商務(wù)詞匯?？忌鷳?yīng)熟悉以列表、內(nèi)容提要、目錄等形式出現(xiàn)的各類閱讀材料，例如：姓名、地址或書籍的目錄，辦公室計(jì)劃，公司或商店的各個(gè)部門，商品目錄的各個(gè)條目，尤其要注意公司內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作人員與其工作職責(zé)的表達(dá)。
每個(gè)句子都是對(duì)特定的圖表或圖表的某一部分的描述。考生需要將問題和標(biāo)有a到h的圖表部分進(jìn)行相應(yīng)的配對(duì)。這部分考題主要測(cè)試考生理解、分析圖表的能力。考生應(yīng)該能夠分析圖表數(shù)據(jù)，了解圖表之間細(xì)微的差別，同時(shí)理解各句子的準(zhǔn)確含義，尤其是某些描述圖表走勢(shì)的動(dòng)詞短語(yǔ)，例如："rose steadily"穩(wěn)定上升、，"remained stable"保持穩(wěn)定、，"decreased slowly"緩慢減少、，"reached a peak"達(dá)到最高點(diǎn)、等描述圖表用語(yǔ)。
這部分選擇題的三個(gè)選項(xiàng)是固定的a、 right, b、 wrong, c、 doesn’t say、。題目的內(nèi)容與原文一致時(shí)選a;不一致時(shí)選b;如果題目的信息在原文中沒有提到，也沒有針對(duì)性的句子證明它是對(duì)或錯(cuò)，則應(yīng)選c?？忌貏e注意b和c的區(qū)別：b 指文中有材料證明題目?jī)?nèi)容與原文不符，是錯(cuò)的，c則表示文中沒有提到，其表述并不一定是錯(cuò)誤的。
文章包含的信息量相對(duì)來說比較多，并且往往取材于傳單、報(bào)紙、雜志等?？忌喿x時(shí)可按卷面排列的順序先看文章后讀問題，也可先讀問題再看文章。根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)從問題入手閱讀效率會(huì)更高些。因?yàn)?，一般來說問題的語(yǔ)言較為簡(jiǎn)單明確，容易理解?？忌x后可首先了解問題的內(nèi)容，帶著問題去閱讀文章，可做到閱讀時(shí)目標(biāo)明確，有的放矢，盡量減少盲目性閱讀。
主要是測(cè)試考生的語(yǔ)法知識(shí)，考查考生對(duì)文章的整體及上下文的理解以及對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的分析能力。這部分所要填的詞主要是虛詞，如介詞、連詞及冠詞等;也有少量實(shí)詞，如動(dòng)詞、代詞、副詞等。因此考生應(yīng)將注意力主要放在句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞語(yǔ)的搭配上。
考生再根據(jù)這兩篇短文包含的信息完成后面一張表格的填空。表格內(nèi)有五個(gè)空白欄，考生必須填上一個(gè)單詞、一個(gè)數(shù)字或一個(gè)詞組。這部分考題測(cè)試的是考生獲取相關(guān)信息并且準(zhǔn)確完成表格填空的能力。需要提醒考生注意的是，考題要求第三點(diǎn)里的"in capital letters"，意為用大寫字母填寫答案，這一要求很容易被考生忽略，所以考生務(wù)必要認(rèn)真閱讀考題要求，不能有半點(diǎn)遺漏。
第一步：快速閱讀所給出的兩篇短文，了解具體內(nèi)容，理順人或物之間的關(guān)系。
第二步：認(rèn)真閱讀短文后的表格，明確需要填寫的欄目。
第三步：從短文中找出相對(duì)應(yīng)的答案填寫。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇十八
報(bào)考商務(wù)英語(yǔ)的人越來越多了，下面小編為大家?guī)砹松虅?wù)英語(yǔ)bec高級(jí)閱讀的技巧，歡迎大家閱讀，希望能夠幫助到大家。
抓住中心和基本點(diǎn) 5篇100字左右的小短文，8個(gè)選項(xiàng)，選擇出各個(gè)選項(xiàng)屬于哪篇短文論述的內(nèi)容。這部分主要是考查考生迅速找出短文mainidea的能力。正確的做題方法是先讀提示第一句，把握5篇短文共同論述的大致范圍。然后直接閱讀短文。從5篇短文中找出15個(gè)左右的考點(diǎn)，解題的速度可大大提高。
弄清邏輯上的銜接 詞匯的銜接、語(yǔ)法的銜接，最重要的是邏輯上的銜接。其實(shí)，任何兩句話之間的.邏輯關(guān)系不外乎兩種情況：不是順著意思講下去(順接)就是意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折(逆接)。判斷空格前后句之間的順逆接關(guān)系，再尋找正確的選項(xiàng)解題就容易多了。平時(shí)考生在做閱讀訓(xùn)練的時(shí)候要特別注意句子之間的邏輯關(guān)系。
跳躍式閱讀 這部分其實(shí)是前兩部分的綜合。在讀文章時(shí)只需抓住文章和各段的mainidea即可，有較強(qiáng)閱讀能力的考生盡可能地快速讀出句子之間的邏輯關(guān)系，而細(xì)節(jié)內(nèi)容一律略去。用這種“跳躍式閱讀法”效果很好。解題時(shí)，學(xué)生要放松心態(tài)，因?yàn)轭}目不難，只是在做一個(gè)“定位+同義詞、近義詞”游戲罷了。值得注意的是這部分與四六級(jí)及考研閱讀理解題不同，bec閱讀理解題目不能過細(xì)地去推敲，正確選項(xiàng)一般都是原句+改寫。
習(xí)慣用法結(jié)合語(yǔ)境 考點(diǎn)詞匯一般不是商務(wù)術(shù)語(yǔ)，是四級(jí)以下的普通詞匯。大多題目較容易，有個(gè)別題目較難。學(xué)生應(yīng)該從搭配、習(xí)慣用法結(jié)合語(yǔ)境的方法解題。不過，想在此部分得滿分是極難的?？忌灰p信自己的語(yǔ)感，這種感覺可能是錯(cuò)覺，真正的語(yǔ)感是以長(zhǎng)期積累的實(shí)力為基礎(chǔ)的。
牢記bec知識(shí)點(diǎn) 沒有必要去把語(yǔ)法知識(shí)詳細(xì)完全地進(jìn)行復(fù)習(xí)，而只需將bec經(jīng)?？己说闹R(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)要地總結(jié)并牢記在大腦里就可以了。bec語(yǔ)法題歷年考試所涉及的語(yǔ)法點(diǎn)十分有限。牢記住考點(diǎn)語(yǔ)法名稱，完全可以在這兩部分獲得滿分。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇十九
根據(jù)你自己的生物鐘，做出安排。
每個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的薄弱項(xiàng)都不同，有人聽力差、有人單詞少、有人開不了口，有人寫不下來，所謂的“聽說讀寫都不行”那是與其他人比較的結(jié)果?，F(xiàn)在是要發(fā)現(xiàn)自己的薄弱項(xiàng)，所以就“矮子里拔長(zhǎng)子”，先選出一個(gè)最弱的，然后逐一突破。如果每個(gè)都想提高，每個(gè)都花相同的力氣，對(duì)于繁忙的上班族來說，只會(huì)把自己弄得筋疲力盡、堅(jiān)持不下去。所以請(qǐng)各位還是有的放矢吧。
ps：語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是孤立的'，聽力提高了，不可能單詞量沒上去;閱讀好了，不可能寫作還是原地踏步。所以，不用擔(dān)心“顧此失彼”，還是要逐一突破。
制定計(jì)劃最怕的是好高騖遠(yuǎn)，什么每天背100個(gè)單詞、聽10篇聽力、寫2篇作文、讀一小時(shí)英語(yǔ)……計(jì)劃是很好，也有很抱負(fù)，但可行性不夠。這樣的計(jì)劃，只是看起來很美而已，操作起來只會(huì)很累。只能堅(jiān)持十天半個(gè)月就會(huì)放棄的計(jì)劃，不如不定。另外有一點(diǎn)，就是把你的計(jì)劃、你的目標(biāo)公之于眾!這點(diǎn)很重要，把你的計(jì)劃貼在辦公室的墻上，人來人往都會(huì)看到，當(dāng)大家都知道你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在復(fù)習(xí)bec，還有半年就要去考bec了，你就“硬著頭皮也要上”了，你總不想被同事當(dāng)成是“光說不做”的人吧?雖然這個(gè)方法有點(diǎn)“偏激”，但不失為一個(gè)“逼上梁山”的好方法。如果你實(shí)在對(duì)自己的自控力沒有信心的話，也可以報(bào)名參加網(wǎng)絡(luò)課程，和各地考生一起學(xué)習(xí)，并有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為你引領(lǐng)道路，掃除學(xué)習(xí)障礙。
買一本帶有日期的記事本，把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容都一一記錄下來，背了哪幾個(gè)單詞、聽了哪些聽力材料，看了幾篇商務(wù)英語(yǔ)的報(bào)道，學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)句型的表達(dá)，全部記下來。記錄的同時(shí)也是在復(fù)習(xí)，加深印象。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇二十
bec商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)閱讀共五種題型：搭配題、句子填空題、閱讀理解題、完形填空題、改錯(cuò)題，考試時(shí)間為60分鐘，第一部分是四個(gè)短文，其他部分各有一篇較長(zhǎng)的正文，均摘選自報(bào)紙、商業(yè)雜志、商務(wù)信件、圖書、廣告、及商品手冊(cè)等，都與日常工作相關(guān)。用以測(cè)試考生各種閱讀技能。
1.搭配題。
重在考查考生尋找語(yǔ)篇大意和具體信息的能力。
技巧：先快速閱讀七個(gè)句子，找出每句關(guān)鍵詞。七個(gè)句子一般要比四個(gè)文本要簡(jiǎn)單，更容易理解，所以建議先讀懂七個(gè)句子。
仔細(xì)閱讀四個(gè)文本，看有無和七個(gè)句子中關(guān)鍵詞意思一直的詞。切記文本中出現(xiàn)的多是同義或近義的表達(dá)，很少出現(xiàn)和前面七個(gè)句子中完全一樣的單詞。如果發(fā)現(xiàn)有一樣的表達(dá)，請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇，因?yàn)楹芸赡苁敲曰罂忌摹?/p>
切記：長(zhǎng)得像得有可能是答案，長(zhǎng)得一樣的多數(shù)情況不是答案。
例如，句子中“utliseitscurrentexpertise”和文本中“exploitexistingskills”相對(duì)應(yīng)。句子中“moveintoamorepromisingmarket”和文本中“enteradifferentmarket”相對(duì)應(yīng)。
每個(gè)文本至少使用一次。
2.句子填空題。
重在考查考生語(yǔ)篇整體意義的理解能力，以及根據(jù)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系有條理地對(duì)內(nèi)容進(jìn)行組織銜接的能力。
技巧：瞻前顧后，把空前后的句子都看一遍，特別要注意上下文中的連接詞、指示詞和代詞?？丛谡Z(yǔ)義和邏輯上是否吻合。
最后沒有填上的空，建議采用試錯(cuò)法，一個(gè)一個(gè)句子的試，憑自己的語(yǔ)感猜測(cè)答案。
3.閱讀理解題。
重在考查考生尋找語(yǔ)篇大意和具體信息的能力。
這是我們中國(guó)學(xué)生最擅長(zhǎng)的題，從中學(xué)到大學(xué)我們都練過，相信你們都已掌握了秘訣，這里不在贅述。
4.完形填空題。
重在考查近義詞辯析，搭配，慣用法等。
技巧：首句一般都不留空，所以一定要仔細(xì)看首句，首句對(duì)了解文章主題和大意有幫助。
瞻前顧后，把空前后都看一遍，從詞義辯析，詞語(yǔ)搭配，上下文語(yǔ)境，習(xí)慣用法等方面入手，選擇答案。有時(shí)所需填空單詞還會(huì)在后面出現(xiàn)。
復(fù)核全文，對(duì)答案進(jìn)行進(jìn)一步核查。
5.改錯(cuò)題。
主要考查考生語(yǔ)法能力，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣，一致，非謂語(yǔ)動(dòng)詞用法，從句，限定詞，代詞，介詞等。
技巧：考生只要把多余的單詞挑出來就行。多余的單詞經(jīng)常是虛詞，所以做題時(shí)把注意力集中在冠詞、介詞、連詞、代詞、副詞等上面。
根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，每到題大概有兩、三行是對(duì)的。所以不要認(rèn)為每行都有多余的單詞，實(shí)在找不出來，就填correct。
其他注意事項(xiàng)：
一定要抓緊時(shí)間答題，建議每部分用10分鐘答題。把出現(xiàn)在文章中的答案部分用下劃線標(biāo)示出來，以便核對(duì)時(shí)節(jié)省時(shí)間。難題可以留在后面做，千萬不要空著，實(shí)在不行就猜。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇二十一
一般怎樣學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)才最為迅速呢?我們可以先集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)，然后再由易到難的進(jìn)行英語(yǔ)的分析，同時(shí)在英語(yǔ)方面還要大膽的說出口，通過了這樣的有效方式后，我們才會(huì)意識(shí)到自己的英語(yǔ)能力有所么明顯的改善，請(qǐng)看下文。
一、集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)。
怎樣學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)呢?語(yǔ)言的學(xué)習(xí)本來就需要下功夫，所以在學(xué)英語(yǔ)時(shí)最好集中一段時(shí)間，完全浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中。
二、由易到難。
無論是聽力還是閱讀，學(xué)習(xí)過程中不要心急，從簡(jiǎn)單入手。比如說閱讀，起初可以讀一些簡(jiǎn)易英語(yǔ)讀物，像英漢對(duì)照這種，慢慢的在脫離中文看簡(jiǎn)易英文的原著。隨著詞匯量的增加，英語(yǔ)水平的提高，在慢慢看英文原著。通過閱讀，詞匯、語(yǔ)法等方面能力都能得到全面提升。
大膽開口說。
學(xué)英語(yǔ)即使你會(huì)很多單詞，語(yǔ)法再好，不敢開口說是不行的。所以要鍛煉自己說英語(yǔ)的能力，說錯(cuò)了不要緊，發(fā)音不準(zhǔn)也不要緊，關(guān)鍵是先說出來，然后培養(yǎng)語(yǔ)感，改正發(fā)音等問題。
關(guān)于怎樣學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)才最為迅速的問題，在上面的文章描述中也已經(jīng)有了十分詳盡的提示，大家在看過了之后，相信自己的英語(yǔ)能力也會(huì)朝向更好的一面發(fā)展下去，隨著時(shí)間的推移，掌握了一定量的單詞和詞匯后，自己的英語(yǔ)能力也會(huì)更強(qiáng)。怎樣學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的問題一直對(duì)于很多人都是個(gè)難點(diǎn)，為了更好的解決怎樣學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的問題，我們就可以到下面的文章中去做一些判斷，這樣學(xué)習(xí)的成果才能獲得保障。怎樣學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)提升最快呢?那么下面的文章中也給到了一些相關(guān)的內(nèi)容表述，一旦大家在意識(shí)到了這些后，也可以對(duì)于自我的能力有了合理的評(píng)估。同時(shí)在進(jìn)行聽說讀寫譯能力以及世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織的熟悉方面也要做出一些認(rèn)知。
在學(xué)習(xí)掌握了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，我們必須學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽說讀寫譯能力。這是我們畢業(yè)后就業(yè)謀職的本領(lǐng)。要學(xué)習(xí)掌握商務(wù)英語(yǔ)的聽說讀寫譯能力，我們應(yīng)熟悉各種商務(wù)英語(yǔ)題材和體裁的口語(yǔ)書面文字，就商務(wù)英語(yǔ)這種專門用途英語(yǔ)進(jìn)行大量的聽說讀寫譯的實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。
熟悉世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織學(xué)習(xí)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)不能不了解常見的國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織。尤其是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)趨于全球化，wto成員國(guó)都遵守同樣的國(guó)標(biāo)貿(mào)易游戲規(guī)則，我們更有必要了解一些著名的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織及其性質(zhì)與職能，只知道這些組織的英語(yǔ)名稱是不夠的。
很多專家都提出學(xué)習(xí)者應(yīng)該具有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。如果連基本的英語(yǔ)表達(dá)都有困難，就很難在商業(yè)環(huán)境中用相對(duì)正規(guī)和規(guī)范的英語(yǔ)進(jìn)行交流。對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)很低的人來說，應(yīng)該先學(xué)習(xí)通用英語(yǔ)，打好英文基礎(chǔ)。如果對(duì)自己英文水平?jīng)]有清晰的概念，可以到專業(yè)的有嚴(yán)格、科學(xué)分級(jí)體系的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做英文水平測(cè)試。也可以同時(shí)了解到語(yǔ)言四大要素聽、說、讀、寫中的那些環(huán)節(jié)是相對(duì)較弱的。市場(chǎng)上的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在英語(yǔ)培訓(xùn)時(shí)所采用的方法是不一樣的，你就可以根據(jù)這些分析選擇適合你具體情況的教學(xué)和學(xué)習(xí)方法。實(shí)際上英語(yǔ)要學(xué)好，關(guān)鍵還在日積月累，水到渠成。具有了什么樣的水平，才能通過相應(yīng)的考試。
對(duì)于怎樣學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的重點(diǎn)之處，實(shí)際上在上面的文章中也已經(jīng)有了很好的提示，大家在看過了之后，自己在接下來的學(xué)習(xí)方向也會(huì)更好的有所分析。同時(shí)由于自己對(duì)于這類問題有了清晰明確的判斷，在學(xué)習(xí)能力上也有了改善。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇二十二
記得初中的時(shí)候看了電影《終結(jié)者》，對(duì)一幕場(chǎng)景記憶猶新：施瓦辛格扮演的打不死的魔鬼終結(jié)者拿著槍在后面追，前面的女性驚呼狂叫著沒命地向前跑。這樣的情景有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)境中，醒來的時(shí)候一頭汗。在現(xiàn)實(shí)世界中，這樣的感覺出現(xiàn)過兩次，一次是四年前我參加的高級(jí)口譯考試，另一次是今天參加的`bechigher。
bechigher與《終結(jié)者》最大的共同點(diǎn)是：時(shí)間緊迫、任務(wù)重大、沒有喘息、沒有思索、沒有猶豫、只有奔跑、只有拼搏。
記錄下來自己的感受目的有兩個(gè)：和本次的考友分享，與下次的考友共勉。
考前：
8：30開考，我7：50到。等了十分鐘8：00進(jìn)樓。感覺有點(diǎn)緊張，去了趟洗手間，五分鐘后，感覺又有點(diǎn)緊張，又去了一次。監(jiān)考阿姨檢查證件很慢，一個(gè)個(gè)放考生進(jìn)去，等檢查完證件坐在座位上，已經(jīng)8：20。阿姨要求很嚴(yán)：手機(jī)要關(guān)機(jī)，不許帶任何液體（水、茶等）進(jìn)考場(chǎng)，我本來買好的咖啡沒機(jī)會(huì)喝。
8點(diǎn)25分，我呼了口氣：又一場(chǎng)挑戰(zhàn)來臨了，放馬過來吧！
考生提醒：
1.地點(diǎn)：華師大文史樓（下次也許不是）。
2.時(shí)間：8：30-11：30接近三個(gè)小時(shí)（考試進(jìn)行到9：00的時(shí)候有一名大哥和一名大姐氣喘吁吁趕到考場(chǎng)，驚呼質(zhì)疑為什么是8：30開考，為什么不是9：00，監(jiān)考阿姨趕他們出去并讓他們?nèi)杽虼髮W(xué)。我心中暗想：這樣的大哥大姐到了商務(wù)場(chǎng)合也要吃虧的）。
3.攜帶物品：鉛筆、橡皮、水筆、準(zhǔn)考證、身份證（錄音機(jī)不用帶，考場(chǎng)放磁帶，并給每人配有耳機(jī)）。
答題卡：
8：28分的時(shí)候阿姨開始發(fā)答題卡。答題卡印有每人的名字，檢查如果是自己的卡，就在旁邊簽字。簽中文還是英文？鉛筆還是水筆？我舉手提問監(jiān)考阿姨。一個(gè)阿姨一臉不耐煩地?cái)蒯斀罔F地說："你是中國(guó)人伐？當(dāng)然簽中文！"我簽了中文。另一個(gè)阿姨更加不耐煩地?cái)蒯斀罔F地說："你是簽給外國(guó)人看伐？當(dāng)然簽英文！"我無語(yǔ)，又簽了一遍英文。簽完名后還要按照考號(hào)涂黑。
考生提醒：
1.簽名用鉛筆、簽英文、字母全大寫（整張?jiān)嚲沓藢懽饔盟P，其余全用鉛筆）。
2.bec是外國(guó)的考試，別把阿姨當(dāng)全能。
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇二十三
為了方便同學(xué)們的bec商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，bec商務(wù)英語(yǔ)網(wǎng)校為大家準(zhǔn)備整理了有關(guān)bec商務(wù)英語(yǔ)初級(jí)閱讀需掌握的關(guān)鍵句的內(nèi)容，供大家閱讀參考。下面是小編為大家?guī)淼腷ec商務(wù)英語(yǔ)初級(jí)閱讀關(guān)鍵攻略，歡迎閱讀。
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
從兩個(gè)方面回答：一是它本身的作用，二是結(jié)合句子語(yǔ)境。
1、比喻、擬人：生動(dòng)形象;答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。
2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等;答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性
4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
動(dòng)詞：不行
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了…
形容詞：不行
因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了…
副詞(如都，大都，非常只有等)：不行
因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等)，換了后就變成…，與事實(shí)不符。
不能。
因?yàn)?
(1)與人們認(rèn)識(shí)事物的'(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。
(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
1、記敘類文章：回答清楚(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事。
格式：(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。
2、說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。
格式：說明(介紹)+說明對(duì)象+說明內(nèi)容(特點(diǎn))
3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。
格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)
商務(wù)英語(yǔ)閱讀心得篇二十四
踏入社會(huì)才知自己的前景是多么的迷茫與不安，從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師成了老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我感到了彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間漠不關(guān)心以及嘲諷的眼神和言語(yǔ)，就像有些資歷比較老的員工在我們這些員工剛進(jìn)去的時(shí)候總是欺負(fù)我們新進(jìn)員工，把一些跑腿的工作總是推給我們。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。實(shí)習(xí)時(shí)間短短幾個(gè)月，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。但讓我感受最深的卻是，有時(shí)候自己會(huì)在無形中被社會(huì)所改變，有些事情我們無法改變，只能順從。社會(huì)這個(gè)染缸造就了多重性格的我們。
在即將畢業(yè)的這幾個(gè)月里，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是客戶服務(wù)部,出單員。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司出單員工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從個(gè)人發(fā)展方面說，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
這是我第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始了與以往完全不一樣的生活可以說得上是完全的'不習(xí)慣，每天都是按規(guī)定的時(shí)間打卡上班下班，上班期間要認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作，不能胡亂潦草敷衍了事，要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，這也是對(duì)別人負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。在我們工作的時(shí)候，我們的肩頭就扛有責(zé)任，凡事都要謹(jǐn)慎小心，否則可能隨時(shí)要因?yàn)槟惴赶碌囊粋€(gè)小錯(cuò)誤而承擔(dān)后果。
在學(xué)校的時(shí)候，老師總是教育我們：大學(xué)不比高中初中，需要老師的管制，大學(xué)期間講究的就是一種自學(xué)能力，要學(xué)會(huì)自覺，凡事要靠自己的獨(dú)立，到了我自己真正成為一名工作職員的時(shí)候才明白老師的良苦積極，由于出單員一職，大部分時(shí)間是在給客戶辦理車險(xiǎn)手續(xù)，然后就是月底盤點(diǎn)的時(shí)候工作量稍微大點(diǎn)，有點(diǎn)繁忙，但這些工作幾乎和我所學(xué)的專業(yè)知識(shí)毫無關(guān)聯(lián)。剛開始的時(shí)候由于是一個(gè)新手，做的工作也就僅限于一些簡(jiǎn)單的，主要是將保戶或保險(xiǎn)代理人提供的保險(xiǎn)單信息錄入到保險(xiǎn)公司專門的業(yè)務(wù)程序中去,沒有太大的難度,然后將保險(xiǎn)單提交核保員,當(dāng)核保員將保單核對(duì)并提交回出單員時(shí),出單員按規(guī)定打印保險(xiǎn)單證等.
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