心得體會不僅是對個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié)，更是對生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的思考和感悟。在寫心得體會時(shí)，要注重語言的表達(dá)能力和表達(dá)方式的多樣性。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考。1.我經(jīng)歷了一個(gè)艱難的項(xiàng)目，在這個(gè)過程中我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。2.通過參加實(shí)踐活動(dòng)，我明白了實(shí)踐是理論學(xué)習(xí)的延伸，理論聯(lián)系實(shí)際才能真正理解和應(yīng)用知識。3.生活中的一次意外事件讓我認(rèn)識到健康的重要性，從而更加注重鍛煉和保持良好的生活習(xí)慣。4.經(jīng)歷了一個(gè)失敗的嘗試后，我明白了失敗并不可怕，重要的是能夠從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并繼續(xù)前行。5.在與困難的斗爭中，我學(xué)會了積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠戰(zhàn)勝一切困難。6.通過一次團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目，我深刻體會到了溝通和合作的重要性，只有團(tuán)結(jié)一致才能取得更好的成效。7.一次旅行經(jīng)歷讓我領(lǐng)悟到了美與人文的魅力，也激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感和藝術(shù)追求。8.在一次演講比賽中，我鍛煉了自己的演講能力和表達(dá)能力，并從中獲得了自信和成長。9.在與他人的交往中，我學(xué)到了尊重他人和理解他人的重要性，只有真正站在對方的角度上思考問題才能做出明智的判斷。10.通過反思自己的學(xué)習(xí)方式和方法，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，并在學(xué)習(xí)中取得了更好的成績。
我為當(dāng)老師心得體會篇一
老師是我們成長道路上的指路明燈，是我們知識的傳授者，更是我們?nèi)松囊啡?。在我心中，老師是一位崇高的職業(yè)，是值得所有人敬仰的角色。正是因?yàn)槔蠋煹慕逃?，我們得以擁有知識，懂得如何與他人相處，培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)新精神。在這個(gè)老師節(jié)到來之際，我深感應(yīng)當(dāng)對老師的心靈感激之情表達(dá)出來。
二、老師教育的意義
老師的教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。通過老師的教育，我們學(xué)會了為人處世的道理，懂得了如何相互尊重和理解，培養(yǎng)了我們的職業(yè)道德和社會責(zé)任感。在老師的引領(lǐng)下，我們懂得了讓愛心播撒向周圍的每一個(gè)角落，建立良好的人際關(guān)系。老師教育的意義，在于培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)有理想、有大愛、有創(chuàng)新精神的人。
三、老師的特質(zhì)與職責(zé)
老師的教育工作需要具備一定的特質(zhì)和職責(zé)。首先，老師應(yīng)該有豐富的知識儲備和教育經(jīng)驗(yàn)，能夠在教學(xué)中靈活運(yùn)用。其次，老師要有耐心，能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，明確目標(biāo)，幫助學(xué)生克服困難。再次，對于教書育人而言，老師必須不斷學(xué)習(xí)與成長，通過不斷提升自己的能力來適應(yīng)時(shí)代的需要。作為學(xué)生，我們應(yīng)該高度尊重老師，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)，共同努力讓教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
四、我與老師的故事
在我的成長過程中，有很多老師給予了我無私的幫助與關(guān)懷。他們不僅僅是知識的傳授者，更是啟迪我內(nèi)心世界的人。記得有一次，我挫折感極其強(qiáng)烈，毫無信心地走在回家的路上。這時(shí)，班主任老師主動(dòng)找到我，耐心地聽取我的困惑，并鼓勵(lì)我要堅(jiān)持下去。這段經(jīng)歷讓我深感老師的關(guān)心和支持，他們的身影如同火炬，照亮了我前行的道路。正是因?yàn)槔蠋煹年P(guān)愛和幫助，我在迷茫的時(shí)候能夠重新找到方向。我相信，同樣的故事在每個(gè)學(xué)生身上都會出現(xiàn)，老師們默默地為學(xué)生付出，是值得我們細(xì)細(xì)品味和感激的。
五、對老師的感激與祝福
作為學(xué)生，我們要時(shí)刻感激老師們的辛勤付出和教育之恩。他們是默默耕耘的園丁，用辛勤的汗水培養(yǎng)我們這些幼小的花朵，讓我們綻放出自己獨(dú)特的風(fēng)采。他們是悉心呵護(hù)的舵手，引領(lǐng)我們勇敢地駛向成功的彼岸。在這個(gè)特殊的日子里，我向所有的老師們表達(dá)最真摯的祝福：謝謝您們，是您們讓我們擁有了知識和智慧；謝謝您們，是您們讓我們擺脫迷茫和困惑；謝謝您們，是您們讓我們繼續(xù)相信夢想和希望。祝所有的老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)幸福！讓我們一起努力，用自己的方式回報(bào)老師們的辛勤付出。
我為當(dāng)老師心得體會篇二
我一直都夢想成為一名老師。也許是因?yàn)槲倚r(shí)候有著非常優(yōu)秀的老師，他們教我很多知識，也一直在我成長的過程中給予我啟發(fā)和鼓勵(lì)。這讓我深深地感受到，當(dāng)一名老師是多么重要和有意義的事情。
第二段：理解和關(guān)愛學(xué)生。
我想當(dāng)一名老師，首先是因?yàn)槲蚁Ｍ斫鈱W(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。作為教師，我們必須認(rèn)識到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，并且有著不同的需求和問題。我們需要耐心地傾聽他們的聲音，并試圖以不同的方式幫助他們。對于那些認(rèn)為學(xué)習(xí)是困難的學(xué)生，我會鼓勵(lì)他們，并為他們提供額外的支持和指導(dǎo)。我相信，在這個(gè)過程中，我們可以幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)他們發(fā)揮潛能，從而在學(xué)習(xí)上取得成功。
第三段：啟發(fā)和激勵(lì)學(xué)生。
除了理解和關(guān)愛學(xué)生之外，我想成為一名老師，還因?yàn)槲蚁Ｍ麊l(fā)和激勵(lì)他們。作為老師，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生追求他們的夢想和目標(biāo)。我們可以通過激發(fā)他們的興趣，促進(jìn)他們的探索和發(fā)現(xiàn)。我們也可以通過課堂討論和其他互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生看到他們所學(xué)得的信息可以幫助他們真正解決問題并開拓眼界時(shí)，他們會感到很興奮，并確信他們可以做到任何事情。
第四段：成為學(xué)生的啟蒙者。
作為一名老師，我還希望成為學(xué)生的啟蒙者。我認(rèn)為，教育不應(yīng)該僅僅是傳遞知識，更應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生的智慧和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該教授學(xué)生如何思考，如何做出正確的決策，以及如何以全球化的方式思考問題。通過這樣的教育和啟迪，我們可以幫助學(xué)生變得更加聰明和富有創(chuàng)造力。這種啟蒙式的教育對于一個(gè)國家和社會的發(fā)展有著巨大的貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論。
總的來說，我想當(dāng)一名老師是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是一項(xiàng)非常重要和有意義的工作。我希望成為學(xué)生的理解者，關(guān)心者，啟蒙者和激勵(lì)者，幫助他們成為更好的人。我深信，教育是可以改變一個(gè)人，也可以改變世界的力量。我希望有一天能成為一名優(yōu)秀的老師，為我的學(xué)生做出真正的貢獻(xiàn)。
我為當(dāng)老師心得體會篇三
作為一名老師，傳道授業(yè)解惑是前提，立德樹人是根本。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是經(jīng)師和人師的統(tǒng)一體。我經(jīng)常砥礪自己，師者匠心，精進(jìn)自己的專業(yè)，站好自己的三尺講臺，對得起老師這個(gè)稱號。想想坐在教室里的每一個(gè)學(xué)生都是家庭的希望、國家的未來，所以敬畏自己的課堂。同時(shí)我也勉勵(lì)自己，師者仁心，盡自己最大的能力幫助他們。曾經(jīng)班上有一個(gè)學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，初二時(shí)就放棄了健美操。我動(dòng)員了幾次都是猶豫。后來在初三時(shí)繼續(xù)和家長孩子溝通，最后如愿的考上了高中。我特別欣慰。在學(xué)生迷茫時(shí)指點(diǎn)迷津；在學(xué)生沒有方向時(shí)，做引路人；在學(xué)生彷徨時(shí)，點(diǎn)亮學(xué)生的心燈；在學(xué)生猶豫徘徊時(shí)，給他堅(jiān)定的眼神。真誠，用心的和學(xué)生交往，成為他們的良師益友！
師者匠心，砥礪前行，師者仁心，一路修行！
我為當(dāng)老師心得體會篇四
這期的我為什么做老師，拋出了一個(gè)好問題：做好經(jīng)師，成為人師。在吳校長的解讀下，經(jīng)師做到極致就是成為人師。何為經(jīng)師？學(xué)好自己專業(yè)的學(xué)科、精通青少年的成長規(guī)律、懂得教育教學(xué)規(guī)律。何為人師？堪稱楷模的人、學(xué)而不厭誨人不倦的人、有耐心、恒心和運(yùn)用策略的人。
經(jīng)師到人師，符合習(xí)近平總書記提出的四有老師的標(biāo)準(zhǔn)，做學(xué)生的引路人，同時(shí)也要求老師成為教學(xué)做一體化，做德才兼?zhèn)洹?nèi)外兼修的是雙師型人才，不僅在精通自己的業(yè)務(wù)，還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人做事的方法。時(shí)代賦予老師不一樣的重任。作為一名一線老師，也必須負(fù)起終身學(xué)習(xí)和責(zé)任的承擔(dān)者，不忘初心，堅(jiān)定自己的信念，與宿命中相遇的孩子同行。
我為當(dāng)老師心得體會篇五
什么是好老師？好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？一名好老師應(yīng)該是經(jīng)師和人師的統(tǒng)一者。首先我們要做一名經(jīng)師，做業(yè)務(wù)精湛的專業(yè)者，在掌握精深的學(xué)科專業(yè)知識、孩子成長規(guī)律知識、教育教學(xué)規(guī)律知識的基礎(chǔ)上提高自己的教育教學(xué)能力，課堂組織管理能力，教書育人的本領(lǐng)。只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。老師自身要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者。
習(xí)總書記提出老師不僅要做傳授知識的教書匠，更要做培養(yǎng)學(xué)生品德品行品味的大先生。除了做傳道受業(yè)解惑的經(jīng)師，還要做人師，以自身高尚的情操、理想信念鼓舞學(xué)生、感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生，以德立身，以德立行，以德施教。立志把學(xué)生培養(yǎng)成有本領(lǐng)有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣髁x事業(yè)接班人?？傊?，好老師就是做經(jīng)師和人師的統(tǒng)一者。這是常識，也將成為老師們的共識。
我為當(dāng)老師心得體會篇六
作為一個(gè)教育專業(yè)的學(xué)生，我漸漸地意識到自己想要成為一名老師的愿望日益強(qiáng)烈。而對于這一決定的背后，我感受到了自己出色的責(zé)任感、深厚的興趣，以及不斷學(xué)習(xí)和成長的渴望。在我看來，成為一名老師不僅是個(gè)人的一種實(shí)現(xiàn)，也是我能夠?yàn)樗朔瞰I(xiàn)的重要方式。
第二段：責(zé)任感。
成為老師意味著承擔(dān)更多的責(zé)任。首先是對于學(xué)生的責(zé)任，教師們需要給予學(xué)生最好的教導(dǎo)，讓他們掌握知識和技能，為未來的成功打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為教育者，我會把自己的最佳精力盡情傾注到教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生成為更好的自己。此外，還有對于社會的責(zé)任，做好自己的職責(zé)不僅關(guān)乎學(xué)生的一生，也關(guān)系到整個(gè)社會的發(fā)展。我愿意將自己的才能和熱情投入到教育事業(yè)中去，擔(dān)任起奉獻(xiàn)與責(zé)任的角色。
第三段：興趣。
除了責(zé)任感以外，成為老師還源自于我的濃厚興趣。我喜歡與年輕人打交道，和他們一起探討問題，看到他們的成長與進(jìn)步也是一種獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中，我能夠把自己對知識的熱愛傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)也保持著自己的求知欲望。我相信，這種對于教學(xué)的熱情和興趣不僅會幫助自己成為更好的老師，也會啟發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心，激勵(lì)他們不斷學(xué)習(xí)。
第四段：成長與學(xué)習(xí)。
作為一名教師，學(xué)習(xí)和成長是必不可少的。在教學(xué)過程中，我要不斷地學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和課程，不斷更新和提高自己的專業(yè)水平。成為一名老師需要終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷修煉自己的專業(yè)技能。同時(shí)，教學(xué)過程中也需要反思和總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)效果。在這個(gè)過程中，我會不斷磨礪自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識，更好地服務(wù)于學(xué)生。
第五段：結(jié)論。
成為一名老師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、責(zé)任和機(jī)會的職業(yè)。而作為一名即將成為這樣的教育工作者，我深刻地意識到自己的責(zé)任與使命，并從中汲取動(dòng)力，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。成為一名老師需要勇氣、耐心、責(zé)任感和興趣，也需要專業(yè)技能和不斷學(xué)習(xí)的心態(tài)。我相信，在自己的努力和周圍人的支持下，我能夠成為一名好老師，并且對學(xué)生的成長和發(fā)展有著積極的影響。
我為當(dāng)老師心得體會篇七
老師是我們成長路上的引路人，他們教會我們知識，培養(yǎng)我們的能力，塑造我們的品格。在與老師相處的歲月里，我不僅學(xué)到了知識，更深刻地感受到了老師們的關(guān)懷與教誨。在生活中，老師們的影響無處不在，他們讓我明白了忍耐與堅(jiān)持的重要性，教會我怎樣去理解和包容他人，還鼓勵(lì)我勇敢追求自己的夢想?；叵肫鹋c老師們相處的經(jīng)歷，我無比感慨和感恩。
首先，老師們教會了我知識，幫助我成長。在老師們的悉心教導(dǎo)下，我掌握了語文、數(shù)學(xué)、英語等基礎(chǔ)學(xué)科的知識。老師們不僅傳授知識，更在學(xué)習(xí)方法上給予了指導(dǎo)。他們教會了我如何高效地學(xué)習(xí)，如何解決問題。在我遇到難題時(shí)，老師們總會給我鼓勵(lì)和幫助，讓我堅(jiān)持下去。正是有了老師們的辛勤付出和耐心教導(dǎo)，我的學(xué)習(xí)成績才能夠不斷提高。我深深地感謝老師們?yōu)槲宜龅囊磺小?/p>
其次，老師們在教育中注重培養(yǎng)我完善的品格。老師們懂得教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人的道德和品格。他們注重培養(yǎng)我做人的原則和道德觀念。在他們的引導(dǎo)下，我學(xué)會了正直、誠實(shí)、寬容和勇敢面對困難。老師們還教會我尊重他人，理解和包容他人的不同。這些品質(zhì)不僅讓我在生活中與人相處更加和諧，也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，老師們還給予我滿滿的關(guān)懷和激勵(lì)。在課堂上，老師們總是關(guān)心每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和困難。無論是學(xué)術(shù)上還是生活上，他們都會忍耐和耐心地傾聽我們的困擾，并給予解決的建議。在我遇到困難和挫折時(shí)，老師們總是給予我鼓勵(lì)和支持，讓我重新振作起來。他們相信我，并堅(jiān)信我能夠克服困難，取得成功。正是老師們的關(guān)懷和激勵(lì)，讓我變得更加自信和堅(jiān)定。
最后，老師們還鼓勵(lì)我勇敢追求自己的夢想。他們不僅傳授知識，更希望我們能夠找到自己擅長的領(lǐng)域，并盡情去追求。無論是音樂、繪畫、寫作還是體育，老師們都會鼓勵(lì)我去嘗試，并給予指導(dǎo)和支持。他們相信每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的才華和潛力，只要努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。在老師們的引領(lǐng)下，我更加堅(jiān)定了自己的夢想，并為之努力奮斗。
在心底里，我將老師們視為我的榜樣和好朋友。他們的言傳身教，無時(shí)不在地影響著我。他們的諄諄善誘和耐心教導(dǎo)，給予我前行的動(dòng)力和希望。無論過去、現(xiàn)在還是未來，老師們的教誨將一直伴隨著我。在成長路上，我會牢記老師們的教誨，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。我相信，通過自己的努力，能夠回報(bào)老師們的期望，去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
我為當(dāng)老師心得體會篇八
作為學(xué)生，我們每天都要接受老師的教育和指導(dǎo)，老師是我們成長道路上的指路明燈。在與老師的相處中，我積累了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對老師的理解和感悟，希望能夠讓更多人認(rèn)識老師的重要性。
第二段：老師是人生引路人
老師是我們成長道路上的引路人，他們用智慧和耐心指引我們前進(jìn)。首先，老師給我們提供了優(yōu)質(zhì)的知識，使我們能夠接觸到更廣闊的世界。他們將自己的學(xué)識和經(jīng)驗(yàn)傳授給我們，幫助我們建立起堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。其次，老師還教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。在學(xué)習(xí)的過程中，老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力。
第三段：老師是心智成長的推送者
除了傳授知識外，老師還是我們心智成長的推送者。他們不僅在教室里傳授知識，還在生活中給予我們積極的引導(dǎo)。老師對我們的言談舉止進(jìn)行塑造，使我們品質(zhì)得以提升。老師對我們進(jìn)行思想引導(dǎo)，讓我們具備正確的價(jià)值觀和做人原則。通過老師的引導(dǎo)，我們能夠成為有擔(dān)當(dāng)、有信仰的人。
第四段：老師是情感港灣
每個(gè)人在成長過程中都會遇到各種難題與煩惱，而老師就像是我們的情感港灣。無論是學(xué)習(xí)上的困難還是生活上的問題，老師總是耐心傾聽，給予我們安慰和支持。他們在我們遇到挫折時(shí)給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo)，使我們能夠勇敢面對困難，積極面對生活。
第五段：我們對老師的感激
在與老師相處的日子里，我們不僅受益于老師的教育，更體會到了老師的辛勤和付出。他們默默地為我們付出大量的時(shí)間和精力，為了我們的成長付出了很多。因此，我們應(yīng)該對老師心存感激之情，不僅要在言談間表達(dá)我們的感謝之意，更要用實(shí)際行動(dòng)回饋老師的辛勤。
總結(jié)：
老師是我們成長道路上的引路人，他們默默地為我們傳遞知識，引導(dǎo)我們的成長。他們不僅推動(dòng)我們的智力和學(xué)識的發(fā)展，還塑造我們的品質(zhì)和價(jià)值觀。同時(shí)，他們也是我們情感的依靠，幫助我們度過生活中的困難。我們應(yīng)該懷著感激之情對待老師，回饋他們的辛勤。希望每一個(gè)學(xué)生都能珍惜與老師的相處時(shí)光，感恩老師的付出。
我為當(dāng)老師心得體會篇九
市教育局在5。4當(dāng)天組織全市教育工作者學(xué)習(xí)觀摩“我為什么當(dāng)老師――領(lǐng)軍人才談‘經(jīng)師’‘人師’”主題活動(dòng)并展開討論，意義深遠(yuǎn)。用主持人的話來說，經(jīng)師與人師的話題，從來不是問題，而是常識；通過討論，進(jìn)一步達(dá)成共識。
我的身邊有很多很多的好老師，他們在自己的學(xué)科領(lǐng)域精益求進(jìn)，在育人路上深諳少年的成長規(guī)律，用自己的智慧與愛對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。今年因?yàn)橐咔榈姆磸?fù)無常，生活節(jié)奏完全被打亂，學(xué)校九年級很多老師和行政中層從3月31號到現(xiàn)在，只在4月23號休息過一天；五一小長假也被取消，從4月24日到5月13日，又是直落21天，但是他們都能盡快調(diào)適好自己的心情，尊重教育教學(xué)的規(guī)律，去想各種策略和方法，組織學(xué)生開展活動(dòng)和游戲，安撫學(xué)生情緒，真正做到“潤物無痕，花開有聲”，他們就是“經(jīng)師與人師”的和諧統(tǒng)一者。
在這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍中，我常常深受感動(dòng)和鼓舞，也更加懂得自己身上責(zé)任的重大，我不僅要做好自己，學(xué)而不厭、誨人不倦；還要努力做好火車頭，成為老師和學(xué)生成長路上的擺渡人。
我為當(dāng)老師心得體會篇十
好多人都認(rèn)為小學(xué)階段的英語教育不重要，只要簡潔、隨便地教學(xué)生就可以了。到了初中才是“正式”學(xué)習(xí)英語的開頭。
假如學(xué)生從小沒能養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其結(jié)果可想而知。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)并不需要讓學(xué)生把握太多的單詞和簡單的語法構(gòu)造學(xué)問。但要培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的教師，有了興趣才能更好地學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在都提倡所謂的養(yǎng)成教育，這就需要在小學(xué)培育他們學(xué)習(xí)英語的良好的習(xí)慣。
在小學(xué)階段，英語的教學(xué)重點(diǎn)在提高學(xué)生的英語口語和良好的語音、語調(diào)根底，為以后上初中打下堅(jiān)實(shí)的英語根底。語言富有敏捷性、多變性。我們學(xué)習(xí)語言的主要目的就是與別人溝通信息。要加強(qiáng)學(xué)生的日?？谡Z練習(xí)，教師盡量用簡潔英語口語教學(xué)。這樣才能更好地營造學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)氣氛。音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語的根底，只有音標(biāo)發(fā)精確才能保證說出來的英語精確。同時(shí)，還要加強(qiáng)學(xué)校的英語文化建立。把中西方文化進(jìn)展比照，這樣能更好地培育學(xué)生的愛國意識。課堂教學(xué)可以向?qū)W生多介紹點(diǎn)文化背景學(xué)問。學(xué)習(xí)一種語言，假如不了解一種語言的文化背景（一個(gè)國家的文化）是很困難的。
那怎樣才能把小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量搞好呢？以下有幾點(diǎn)意見供大家參考。
一、課堂教學(xué)的嬉戲化。小學(xué)生與初中生在承受學(xué)問方面存在很大的差異。他們還沒有形成一套完整的學(xué)習(xí)思路。他們對學(xué)問的“消化力量”不夠強(qiáng)。只有實(shí)行一些生動(dòng)、直觀的`嬉戲幫忙他們更好的學(xué)習(xí)。如，單詞卡片嬉戲。
二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)。教師可以自己制作多媒體課件，更生動(dòng)地、形象地把課堂變成有聲有色。抽象的書本學(xué)問變得詳細(xì)化。例如，可以播放一些適合小學(xué)生看的國外電影。
三、課堂的開放性?，F(xiàn)在的小學(xué)生缺乏自信，不敢走向講臺來?？赡芩麄兪鞘艿絺鹘y(tǒng)的教育模式（教師在課堂上起主導(dǎo)作用，以教師的講授為主）的影響。所以，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，使課堂變得開放活潑。不再以教師講授，而是師生共同參加課堂教學(xué)。這樣的效果可能會更好。讓學(xué)生可以大膽走向講臺，培育他們學(xué)習(xí)英語的自信度和參加教學(xué)爭論、解決實(shí)際問題的力量。
四、分層次教學(xué)。每個(gè)學(xué)生都存在個(gè)體差異，所以學(xué)習(xí)成績自然有好有壞。并不是說要放棄那些成績不好的學(xué)生，而是實(shí)行分層次教學(xué)。在完成根本的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們依據(jù)教學(xué)實(shí)際可以進(jìn)一步培育優(yōu)等生的語言學(xué)問和語言力量。留出一點(diǎn)的彈性空間，使學(xué)生各得其所，以滿意學(xué)生共性進(jìn)展需要。
我為當(dāng)老師心得體會篇十一
四個(gè)多月前，我們來自同一間大學(xué)但是相互之間并不認(rèn)識的12名支教生，踏著相同的步伐，來到這一間大家都未曾來過的學(xué)校，一起度過這個(gè)充滿未知的學(xué)期。
到學(xué)校的第一天，我們拎著大包小包的行李，淋著朦朧的細(xì)雨，懷著期待的心情，12個(gè)人之間相互幫忙，第一次走那條從學(xué)校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學(xué)生都用詫異的眼光看著我們，有些學(xué)生小聲地說著是不是實(shí)習(xí)老師。但那時(shí)候的我們出來報(bào)道，面對學(xué)生們還不能從容自在，只能看看他們微笑，或者是假裝看不到他們的目光，細(xì)雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當(dāng)我們走到籃球場的時(shí)候，突然一大群學(xué)生向我們沖過來，不由分說就接過我們手中的行李，熱情和我們打招呼，有些還“自報(bào)家門”。那一瞬間，之前的尷尬消失不見，轉(zhuǎn)而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后，我們就和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)們和老師們一起吃飯。領(lǐng)導(dǎo)們和老師們十分友善地和我們說這間學(xué)校的概況，我們仔細(xì)聽著，同時(shí)幻想自己未來在這間學(xué)校的日子。在同一天，我們都知道了自己所要教學(xué)和當(dāng)班主任的班級，當(dāng)我知道我教初三的'時(shí)候，說實(shí)話，我心里是奔潰的。我覺得，初三的孩子可能個(gè)個(gè)長得比我還高，已經(jīng)有自己的思想，我該怎么管理他們呢。這就是我們和實(shí)驗(yàn)中學(xué)，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們的第一次見面。
經(jīng)過三天的調(diào)整休息后，我們正式開始我們的第一天上班。一開始，我們被領(lǐng)到我們的辦公室，發(fā)現(xiàn)原來是我們幾個(gè)人一個(gè)辦公室，所以，我們就開始打掃。最后，看著辦公室被我們打掃得干干凈凈，心里想著：這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后，我第一次見到了我的指導(dǎo)老師們。第一個(gè)見的是陳老師，當(dāng)我向她自我介紹之后，她告訴了我一些事情，當(dāng)時(shí)我覺得陳老師還是挺嚴(yán)肅的。之后見的是我的班主任鐘老師，鐘老師一開始并不知道她要帶我，她說她也是第一次當(dāng)九（7）班的班主任，我們一起學(xué)習(xí)，我就覺得鐘老師給我感覺相當(dāng)友善。因?yàn)槲槔蠋熀退齻儾皇且粋€(gè)辦公室，所以我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣，不知道要帶我，他給我的感覺就是比較隨意。
在第二天，我開始聽陳老師和伍老師的課，我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風(fēng)格幾乎完全不同，陳老師上課十分嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，伍老師上課情緒激昂，隨意開放。我那時(shí)候就想，如果我以后能把兩位老師的上課風(fēng)格融合起來就好了。后來，在這個(gè)星期，我竟然真的得到了上課的機(jī)會。那天，級長告訴我，她有事可能上不了，問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的，后來陳老師鼓勵(lì)我，把她的課件給我，還把她上課的整個(gè)思路完整地給我講了一次，最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣，我懷著忐忑的心情進(jìn)入九（1）班，第一次站在講臺看著全班學(xué)生，告知他們這節(jié)課由我來上，他們立刻給予我掌聲鼓勵(lì)，讓我的心情放松了不少。我按照課件的內(nèi)容，簡單地給他們講了一次?，F(xiàn)在想起來，那兩節(jié)課其實(shí)是上得十分失敗的，基本上就是念課件上的內(nèi)容。但是，當(dāng)我講完課，感謝學(xué)生對我的配合時(shí)，九（1）班的學(xué)生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應(yīng)，這讓我感到十分地感動(dòng)。說起來，如果我第一次上課不是遇上這群學(xué)生們，可能我以后的教學(xué)之路就會失去信心，走得更加困難了。所以，是這群學(xué)生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣，真是真心感謝這群學(xué)生們。
之后，當(dāng)我積累了越來越多的聽課經(jīng)驗(yàn)時(shí)，伍老師讓我先上歷史課來壯膽，等面對那么多學(xué)生不緊張了再上政治課。所以，有一段時(shí)間，我每個(gè)星期都上歷史課，那段時(shí)間的歷史課的確給予我很大幫助，讓以后上政治課時(shí)面對全班的學(xué)生不會緊張。到了我正式上政治課時(shí)，兩位老師都很放手讓我去上課。上課前，我都會提前找兩位老師商量，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，他們會無私地把自己的經(jīng)驗(yàn)教給我。我上課時(shí)，他們都會去聽我的課，下課后及時(shí)給我提出建議，讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導(dǎo)下，我不斷地聽取意見，不斷地改正錯(cuò)誤，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。最后，加上我上的歷史課，我一共上過9個(gè)班的課。1班是我上第一節(jié)課的班級，7班是我上最后一節(jié)課的班級，兩者的過渡，我已經(jīng)由上課會緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達(dá)自己。教學(xué)工作即增強(qiáng)了我的自信，也鍛煉了我的膽量。
回顧班主任工作方面，在開學(xué)的第二個(gè)星期的班會課上，我第一次與我的學(xué)生們見面。我給他們上了一節(jié)關(guān)于讀書重要性的班會課。當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前，他們無不是疑惑的眼光，或許在他們眼里，一個(gè)比他們還矮的人竟然要當(dāng)他們班主任，他們覺得很奇怪。所以，我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是，在我后面的講話中，有幾位同學(xué)很認(rèn)真地聽我講，我問問題，還有人會回答我。之后，當(dāng)我嘗試接近他們的時(shí)候，卻被他們“潑了冷水”，每次到班上就像一個(gè)陌生人被他們無視，問他們話也愛理不理。那時(shí)候真是深深地打擊了我，也許因?yàn)槲易约壕筒皇且粋€(gè)厚面皮的人，所以后來的幾天我都不敢到班上，就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里，我也在思考，既然自己都是害羞的人，那學(xué)生應(yīng)該更害羞才對，所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前，讓他們更加熟悉我。
在往后的日子，我漸漸地融入他們，他們也習(xí)慣了我的存在，我和他們說話，他們都會回應(yīng)，而且有時(shí)候還會主動(dòng)和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片，拍他們上課的，運(yùn)動(dòng)的，聊天時(shí)候的等等。其實(shí)他們剛開始是很抗拒的，后來男生被我拍得多了，就讓我拍了，女生還是比較害羞，所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多，男生還給我取了一個(gè)外號叫“偷拍狂”。面對這個(gè)外號，我真是哭笑不得，不過我覺得還是開心的多，雖然他們給我取外號，但是這也說明了他們已經(jīng)開始把我當(dāng)成自己人了，所以我還是為這個(gè)變化感覺到很開心?，F(xiàn)在的我，去班上已經(jīng)再也沒有當(dāng)時(shí)那種尷尬的感覺了，去得那么地理所當(dāng)然，不用再害怕沒有人理我了，因?yàn)槲矣X得我已經(jīng)是他們的朋友了。
前幾天，我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了，與他們相處的時(shí)間也只剩下幾天了，跟著鐘老師當(dāng)班主任的這段時(shí)間，我真的學(xué)會很多。鐘老師會放手讓我管理班級，我們一起為班上學(xué)生加油，我們一起商量班級文化建設(shè)的內(nèi)容，尊重我的意見，在班級大食會上誓死捍衛(wèi)我們的食物。這段時(shí)間，和鐘老師，和學(xué)生們的相處真的很開心，現(xiàn)在心里對于他們也是不舍。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就快要過去了，我們在實(shí)驗(yàn)中學(xué)渡過了永生難忘的一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、老師的一言一行，都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題，還是學(xué)生上的問題，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都積極幫我們解決，使得我們在學(xué)習(xí)的生活和教學(xué)都更加順利。真心感謝我的指導(dǎo)老師們，他們從來不覺得我煩，悉心地教導(dǎo)我。我的學(xué)生們，他們讓我會學(xué)生照顧人，增強(qiáng)了我的責(zé)任心。這個(gè)學(xué)期在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的日子是我永遠(yuǎn)不會忘記的時(shí)期，就算我以后成長得怎樣，我都不會這段讓我迅速成長的日子。
我為當(dāng)老師心得體會篇十二
今年3月份，我來到修水職業(yè)中專支教，短短的半年時(shí)間讓我體會到了當(dāng)老師的辛苦及喜悅，讓我充滿成就感。
學(xué)生的好學(xué)，讓我滿腦想的就是我要為他們負(fù)責(zé)，我要將我所學(xué)教予他們。這是我當(dāng)老師的決心！
第一天，原本還在擔(dān)心站上講臺會不會緊張地說不出話的我竟然有模有樣的跟我的學(xué)生講起大道理來了。并組織選出了班干部。這是第一次讓我肯定了自己原來真的是當(dāng)老師的料。我想能夠自然的站在講臺上講話，這幾年的干部經(jīng)驗(yàn)是功不可沒。而且當(dāng)時(shí)我能想到的只有一件事：“現(xiàn)在我才是主導(dǎo)者，我如果不能清晰的指揮，那接下來的課怎樣上??！”
當(dāng)然想要站在講臺上不緊張的講話或講課。首要條件是你必須要有東西可講。如果你事先沒有準(zhǔn)備，腦子里空蕩蕩的，就算是經(jīng)驗(yàn)十足的老師，也恐怕難以站上講臺就能娓娓道來。所以備課成了老師的首要任務(wù)。而作為一個(gè)新老師更加是必不可少的。
因此作為第一次當(dāng)老師的我想要站在講臺順利的把課講完，就寫教案備課成了必不可少的工作。在校學(xué)習(xí)的所分析學(xué)習(xí)的`教學(xué)對象都是的普高的學(xué)生。而我的教學(xué)對象是職高學(xué)生。所以授課時(shí)，我會針對其特點(diǎn)教授，班上的學(xué)生都很活躍，幾乎所有人都愿意主動(dòng)上來發(fā)言，但是紀(jì)律不是很好，因此，上第一節(jié)課就遇到了攔路虎，沒辦法只好兇了她們。為了打敗這只攔路虎。我對學(xué)生們進(jìn)行了思想工作，并不斷鼓勵(lì)他們。最后終于打敗了這只攔路虎。
作為新老師的我，備課寫教案成了一大費(fèi)時(shí)的問題。每天備課到深夜，還有一大堆作業(yè)要改。這是老師必做的工作，也是最累人的?，F(xiàn)在終于明白了人們?yōu)槭裁蠢鲜钦f：“老師是蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮別人”。
當(dāng)老師雖然辛苦，但是當(dāng)看學(xué)生那一雙雙對知識如饑似渴的眼睛時(shí)，會覺得很滿足。當(dāng)把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生收服，讓他也喜歡上你的課時(shí)，會覺得特別的有成就感。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)平時(shí)喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都是比較有號召力的人。只要把那類學(xué)生收服了，基本上也就不容易出現(xiàn)紀(jì)律問題了。而收服這類學(xué)生最重要的就是要與他們打好關(guān)系，多傾聽他們的心聲，多關(guān)心他們，多幫助他們。與他們做朋友。那么就已經(jīng)成功了一半了。
當(dāng)老師辛苦，但是又有哪樣工作是不辛苦的呢？我喜歡這樣的辛苦。它讓我很有成就感。我喜歡燃燒自己而點(diǎn)亮別人的這份職業(yè)。
我為當(dāng)老師心得體會篇十三
7月22日由院xx處xxx老師帶隊(duì)一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學(xué)生進(jìn)行家訪。隊(duì)員由x辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個(gè)人的心里都很沉重。
首先要去的是xx系x級x班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好，曾獲得過院特等獎(jiǎng)學(xué)金，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xxx老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴(yán)格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲。回到車上我們談起xx同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時(shí)也認(rèn)識到家訪活動(dòng)的意義所在，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往xx系x級x班的xx同學(xué)家，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。xxx老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點(diǎn)微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵(lì)xx同學(xué)，付出總會有收獲，希望她努力堅(jiān)持不要放棄。在車起動(dòng)她及家人揮手告別的那一瞬間，時(shí)間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感嘆，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費(fèi)用和老人的治病費(fèi)用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅(jiān)持。
xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補(bǔ)補(bǔ)課，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實(shí)了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對母親的'偉大有了更深的理解。
最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xxx同學(xué)家里，車還離他家挺遠(yuǎn)的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xxx同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與xxx都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興，有種園丁收獲般的喜悅。xxx同學(xué)父親也是老師，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。
通過此次家訪活動(dòng)，我們每個(gè)人都感覺到自己成熟了不少，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認(rèn)識到了家訪活動(dòng)的意義所在，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。
我為當(dāng)老師心得體會篇十四
從9月15日我們一行11人從實(shí)習(xí)隊(duì)分到工作崗位來.
時(shí)間過得很快，現(xiàn)在一個(gè)月已經(jīng)過去了，想想剛剛到工作崗位上時(shí)，換一個(gè)生疏的環(huán)境，從學(xué)生到教師角色的互換，以及自身的狀態(tài)來講，都感覺非常的不好，巴不得實(shí)習(xí)快點(diǎn)的結(jié)束。但是慢慢地隨著對周圍的適應(yīng)，一方面對于我自身來講，首先是暴露了很多的問題，一方面我也漸漸開始喜歡上了這一職業(yè)。坦白的說，在沒實(shí)習(xí)之前，我感覺就體育這東西，我是再熟悉不過了，上體育課肯定是非常簡單的'事情，但是無論什么事都是這樣，說總是比做容易。
當(dāng)你真正的接觸了、深入了，就會發(fā)現(xiàn)有些事并不是像自己預(yù)想的那樣，就在我的上的第一節(jié)課時(shí)，不知道是緊張的原因還是沒有充分準(zhǔn)備的原因，竟然在學(xué)生面前出現(xiàn)很低級的錯(cuò)誤。這種簡單、明顯的錯(cuò)誤不要說我的前輩老師了，業(yè)余就算是一個(gè)小學(xué)生也能指出我的這個(gè)錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)我真是無地自容，但是來到這個(gè)單位實(shí)習(xí)，我是帶了七個(gè)平行班，課時(shí)量也比較大，這給了我足夠的時(shí)間和機(jī)會去實(shí)踐。雖然我剛開始的時(shí)候是很排斥老師這項(xiàng)職業(yè)的，特別是體育老師，但是隨著一堂堂課上下來，當(dāng)一堂課順利的上完，與開始一堂課的亂七八糟相比，真的是有一種說不出的成就感和喜悅。
這是一名旁觀者多感受不到的心情，當(dāng)在下課的時(shí)候，每一位你的學(xué)生在看到你的時(shí)候都叫你一聲“老師好”時(shí)，真是從內(nèi)心感覺到作為教師的一種神圣與榮耀。
我為當(dāng)老師心得體會篇十五
每天去學(xué)校回來就會有收獲，收獲一些對付孩子的辦法!
做老師不容易，做一個(gè)好老師就更不容易
我根據(jù)他們的情況用了這樣的方法：
1 玩是孩子們的天性，我們不能強(qiáng)制扼殺。針對他們都愛玩的特點(diǎn)，我提前聲明，在我的課上，我允許你玩，但前提是完成教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上。在我說允許他們玩的時(shí)候，他們都很興奮，但當(dāng)我說要先完成學(xué)習(xí)的時(shí)候也沒有沮喪。(當(dāng)然，我會設(shè)計(jì)好一堂課的時(shí)間，不會讓他們玩太久的)
2 不要指望用“吼”來讓他們安靜，要用眼神。剛上課的時(shí)候總會難免有人吵，我就不說話，等他們安靜。有歌女學(xué)生告訴我，老師，你應(yīng)該吼他們，他們就安靜了。我沒有，我選擇了等待和沉默。
我為當(dāng)老師心得體會篇十六
我們小組近期進(jìn)行了為人師表的討論會，會上我們每個(gè)人都積極發(fā)言，關(guān)于此我有幾點(diǎn)心得體會，在這里我說一下自己的看法。
我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師，除了必須有滿腔的熱情對待學(xué)生之外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。因?yàn)閷W(xué)生來說，我們教師的言行就是模仿的榜樣，可能會對學(xué)生產(chǎn)生較大的甚至是終身的影響。因此，為人師表的地位在師德的各項(xiàng)內(nèi)容中就顯得尤為突出。
首先為人師表是一種重要的教育力量，對學(xué)生成長有著重要意義。一方面，教師的行為表達(dá)了自己情感，學(xué)生從教師行為中感受著老師的情感。教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的'傾向，教師的言行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。比如對于我來說，我現(xiàn)在教的是七年級的學(xué)生，他們就有很強(qiáng)的模仿性，教師只要有一點(diǎn)做的不好，他們就會向你學(xué)習(xí)到了，就拿節(jié)約糧食來說吧，教師做到什么地步，學(xué)生就能做到什么地步，他們看老師的言行行事，老師節(jié)約糧食，他們也會跟著節(jié)約，但是如果老師浪費(fèi)糧食，他們只會比教師更浪費(fèi)，所以我們作為老師，要為學(xué)生們做榜樣。
教師的一舉一動(dòng)都是無聲的命令，教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性，直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成，甚至決定學(xué)生一生的品行。一個(gè)品行不端，有不良社會習(xí)氣的教師怎么能教出道德高尚、文明禮貌的學(xué)生呢;一個(gè)上課遲到，學(xué)生作業(yè)不及時(shí)批發(fā)的教師，又怎么能讓學(xué)生按時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)。教師沒有高尚的品德，不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。
俗話說的好，教師是人類靈魂工程師，教師是人類最光輝的職業(yè)，為人師表是師德的基本要求。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實(shí)，正直、謙虛的高尚品德，以及愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，無私奉獻(xiàn)的精神等等，正是國家和社會積極倡導(dǎo)的。另外，為人師表也有助于樹立教師威信，調(diào)動(dòng)教師的積極性。教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生做榜樣，事事做出表率，在工作、為人上嚴(yán)于律己，以身作則，通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，樹立教師的威信，從而達(dá)到為人師表、教書育人的目的。教師要時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為等，形成一種無聲無形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生。
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