在撰寫報(bào)告之前，我們需要調(diào)研、分析數(shù)據(jù)、組織思路，確保報(bào)告內(nèi)容有據(jù)可依。在撰寫報(bào)告時，不妨請他人進(jìn)行審閱和提供建議，以獲得更全面和客觀的反饋。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文，供參考。希望這些范文能夠給您提供一些寫作思路和參考，讓您能夠更好地理解和掌握報(bào)告的寫作技巧。讓我們一起來看看這些范文吧，相信對您的寫作會有所幫助。
研究性報(bào)告體會與感想篇一
關(guān)于研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)也要求我們要有主動性，并具有一定的恒心，主動性和恒心是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提，也是我們培養(yǎng)某些能力的條件，在此分享。
心得體會。
(三)班23位同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題。
按照自愿的原則，我指導(dǎo)的23位同學(xué)分為兩個小組，一個組11人，另一組12人，大家選出小組長和副組長共兩人負(fù)責(zé)本組的課題研究。我對于怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程作了充分的說明，并布置了兩個任務(wù)。
一：研究確立各小組探究的課題。
二：每位小組長負(fù)責(zé)，讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格愛好，負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程中的具體工作。
我負(fù)責(zé)的兩個小組中，通過大家的集體討論確定了大家研究的題目，第一小組的題目是：茶文化的研究，第二小組的題目是：對廣告的研究。兩個小組的負(fù)責(zé)人分別是：一小組組長何監(jiān)基，副組長是鄭景峰，二小組的組長是胡英亮，副組長是何肖云。
我們覺得這些話題很有新意，它來源于生活，與我們的實(shí)際生活很貼近，值得我們?nèi)ヌ骄浚{(diào)查這個話題對我們在社會上，生活上都有很大的益處，因此我們展開了我們的探研活動。
我們初步分析了這個課題，覺得這個話題在很多方面都有跡可尋，于是討論要在哪里找資料?要做怎樣的問卷?要去訪問一些怎樣的人?隨著這些問題的出現(xiàn)，我們組進(jìn)行一系列的分工。使整個探研活動井井有條，辦起事來也頗為順利，進(jìn)展較有效率。
我們這個學(xué)期按照分工情況進(jìn)行分工合作，也有集體行動。
我們結(jié)合主題，分別到學(xué)校的圖書室，閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料，把每組再分為五個小組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作分別重點(diǎn)查找資料，最后匯總，形成共識。
這個學(xué)期我們組就做了這些工作，從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想下學(xué)期的活動會更加成功。
其實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動使們懂得了很多東西，懂得了團(tuán)結(jié)精神，懂得了獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，使我們更貼近生活，了解生活中的某些問題，使我們見識廣闊，吸收外界信息，是一門不錯的學(xué)科，今后我們會加倍努力，做得更好。
一、實(shí)踐回顧。
通過開展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究活動，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)。
l.成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。
各班成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，即把研究性學(xué)習(xí)與科研課題有機(jī)結(jié)合。有實(shí)施計(jì)劃，確定研究方案，制訂。
工作計(jì)劃。
聘請相關(guān)教師為指導(dǎo)教師，小組組長負(fù)責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
2.確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。
根據(jù)研究內(nèi)容的不同要求，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要有課題研究類和項(xiàng)目活動設(shè)計(jì)類。其組織形式也有小組合作、個人獨(dú)立和個人與集體相結(jié)合之分。根據(jù)班級實(shí)際情況，選擇課題研究，以小組合作為主要形式。
3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐。
課題確定后，組織學(xué)生進(jìn)行研究方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和。
活動方案。
如何開展社會調(diào)查鼓勵學(xué)生大膽探索勇于實(shí)踐在活動中學(xué)會合作與交流在研究中注重親身參與體驗(yàn)過程善于發(fā)現(xiàn)問題解決問題培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感。之后組織學(xué)生進(jìn)行了開題論證會交流選題的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐過程中我們還印發(fā)了“活動記錄表”學(xué)生記錄每次活動的情況便于課題分析和總結(jié)評價。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會。
(一)經(jīng)過一年的實(shí)踐與研究，取得了初步的成效：
1.學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動方式。
2.教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力逐漸成為了教師主動的教學(xué)行為。
3.提高了教師科研意識和水平，促進(jìn)了自身教育科研工作。通過開展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的教育科研能力。
4.開展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1.開展研究性學(xué)習(xí)，要站在課程的高度來認(rèn)識。
習(xí)課程，才能落到實(shí)處。
2.開展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
我們的教師在長期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊(yùn)藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個教改的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識不足或有后顧之憂。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實(shí)踐，正確對待教師的勞動，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好。
研究性學(xué)習(xí)具有開放性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，學(xué)生只有積極參與、親身體驗(yàn)，主動求索，才能達(dá)到課程的目標(biāo)。但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在剛開始此項(xiàng)活動研究的時候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計(jì)和開展活動及怎樣總結(jié)都不知所措，無從下手。為此，教師在教學(xué)過程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施。
4.開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。
參加研究性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生都比較樂意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問題。有的學(xué)生定的題目過大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價值，還有的選題比較離奇，沒有研究實(shí)際意義。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,它是教育改革的重要舉措,是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
研究性學(xué)習(xí)的根本在于“學(xué)習(xí)”而不在于“研究”，有獨(dú)特價值大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性，使得學(xué)習(xí)不是被動地接受知識，而是有充分的自由，自己去獲取知識，真正地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。但我認(rèn)為，這也存在著相應(yīng)不足：有利于培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望，但不利于系統(tǒng)知識的掌握;強(qiáng)調(diào)探究的過程對學(xué)生發(fā)展的教育價值，但操作困難、與之配套的社會環(huán)境尚待完善;滿足學(xué)生的興趣和熱情，但往往使學(xué)習(xí)流于粗淺和表面化，容易與知識的學(xué)習(xí)相割裂。如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，人的個性張揚(yáng)有了比較寬松的釋放空間，發(fā)表的機(jī)率也大大增加，但當(dāng)中的一部分人也有很多機(jī)會帖些不文雅的東西，粗俗的東西，使文學(xué)的崇高、神圣也貶值，無論是從語言還是內(nèi)涵，無不使學(xué)術(shù)界中的某些專家學(xué)者所擔(dān)心。平臺的構(gòu)建是否健康、正確，這也是研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一個棋子!
要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的良好機(jī)會。
再次，團(tuán)隊(duì)精神合作至上是很重要的。研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。有人說重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私，不愛幫助人。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。例如團(tuán)結(jié)互助組，一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點(diǎn)不同。這樣，效率提高了很多，達(dá)到了事半功倍的效果。
另外，通過研究性學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)，增長了知識。在研究性學(xué)習(xí)中，有找資料的，有畫畫的，有整理稿子的，有采訪的……大家在這些方面都得到了鍛煉，提高了能力，學(xué)到了一技之長。還有，我們孩子對中秋節(jié)略知皮毛。通過查閱采訪后，大家加深這方面的了解，說不上精通，也說得上熟悉了。這也算得上是我們?nèi)松囊淮物w躍!
在我們研究過程中，有的學(xué)生利用因特網(wǎng)來查找資料，而且也要求我們要學(xué)會與他人交換經(jīng)驗(yàn)、意見，以便自己獲得更多的資源，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。正所謂以他人之長補(bǔ)自己之短。俗話說：“學(xué)海無涯苦作舟”，在學(xué)習(xí)的過程中，我并不同意這種說法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是“樂”的。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，這才是一種積極的學(xué)習(xí)。如果我們學(xué)會了與他人分享，學(xué)會了方法，我們將會知道學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是知識，更重要的是快樂。研究性學(xué)習(xí)也要求我們要有主動性，并具有一定的恒心，主動性和恒心是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提，也是我們培養(yǎng)某些能力的條件。自己可以利用別人的資源的同時，也應(yīng)該把自己的資源提供給他人共享，形成一個相互交流、相互促進(jìn)的平臺。
我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
下了良好的思維基礎(chǔ)。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開始利用休息時間去圖書館借書、上網(wǎng)查找資料;利用雙休日還去不同的地方進(jìn)行調(diào)查研究，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。通過這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學(xué)對這一課題有了進(jìn)一步的認(rèn)識。關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的治學(xué)精神，使他們具備踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，體會做學(xué)問的艱難曲折;同時進(jìn)—步明白做任何一項(xiàng)工作都必須有一定的責(zé)任心和敬業(yè)精神。這種責(zé)任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)是開展研究性學(xué)習(xí)的目的之一。
二、研究性學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了我們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
在研究性學(xué)習(xí)面前，人人平等，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)積極性能夠得到盡情地發(fā)揮。在指導(dǎo)小組成員研究的過程中，我了解到部分學(xué)生基礎(chǔ)課成績并不是非常突出，但是他們在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的那種持之以恒的精神和獨(dú)到的見解，卻是令人大為贊賞的。當(dāng)學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后，他參與到學(xué)習(xí)中的主動性、積極性、創(chuàng)造性會空前地高漲，學(xué)習(xí)的效率也會大幅度地提高。
總之，通過研究性學(xué)習(xí)，我和孩子們受益良多，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高，在研究性學(xué)習(xí)中，沒有好學(xué)生與差學(xué)生的差別，大家都置身于求知的領(lǐng)域，對誰都是一片空白，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累累的碩果。所以，我想說：“真的很感謝研究性學(xué)習(xí)!”
研究性報(bào)告體會與感想篇二
(三)班23位同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題。
按照自愿的原則，我指導(dǎo)的23位同學(xué)分為兩個小組，一個組11人，另一組12人，大家選出小組長和副組長共兩人負(fù)責(zé)本組的課題研究。我對于怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程作了充分的說明，并布置了兩個任務(wù)。
一：研究確立各小組探究的課題。
二：每位小組長負(fù)責(zé)，讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格愛好，負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過程中的具體工作。
我負(fù)責(zé)的兩個小組中，通過大家的集體討論確定了大家研究的題目，第一小組的題目是：茶文化的研究，第二小組的題目是：對廣告的研究。兩個小組的負(fù)責(zé)人分別是：一小組組長何監(jiān)基，副組長是鄭景峰，二小組的組長是胡英亮，副組長是何肖云。
我們覺得這些話題很有新意，它來源于生活，與我們的實(shí)際生活很貼近，值得我們?nèi)ヌ骄?，調(diào)查這個話題對我們在社會上，生活上都有很大的益處，因此我們展開了我們的探研活動。
我們初步分析了這個課題，覺得這個話題在很多方面都有跡可尋，于是討論要在哪里找資料?要做怎樣的問卷?要去訪問一些怎樣的人?隨著這些問題的出現(xiàn)，我們組進(jìn)行一系列的分工。使整個探研活動井井有條，辦起事來也頗為順利，進(jìn)展較有效率。
我們這個學(xué)期按照分工情況進(jìn)行分工合作，也有集體行動。
我們結(jié)合主題，分別到學(xué)校的圖書室，閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料，把每組再分為五個小組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作分別重點(diǎn)查找資料，最后匯總，形成共識。
這個學(xué)期我們組就做了這些工作，從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想下學(xué)期的活動會更加成功。
其實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動使們懂得了很多東西，懂得了團(tuán)結(jié)精神，懂得了獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，使我們更貼近生活，了解生活中的某些問題，使我們見識廣闊，吸收外界信息，是一門不錯的學(xué)科，今后我們會加倍努力，做得更好。
研究性報(bào)告體會與感想篇三
外科專題報(bào)告是外科醫(yī)生常常要進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作，通過報(bào)告不僅可以分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)新知識，還能夠激發(fā)醫(yī)生們的創(chuàng)新思維和合作意識。我最近參加了一次有關(guān)外科專題的報(bào)告會，讓我收獲頗多。以下是我對這次報(bào)告會的心得體會感想。
首先，報(bào)告會的主題非常豐富多樣，涉及到了外科領(lǐng)域中的許多重要課題。從手術(shù)技巧的改進(jìn)、手術(shù)后的護(hù)理到常見疾病的診斷與治療方法，每一個專題都令人精神振奮。例如，一位外科專家分享了他在胃癌手術(shù)中應(yīng)用的新型縫合技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)能夠大大減少手術(shù)創(chuàng)口的感染率，同時提高患者的生存率。這種創(chuàng)新的思維和技術(shù)解決了醫(yī)療領(lǐng)域中的一個難題，讓我深感外科醫(yī)生的智慧和勇氣。
其次，報(bào)告會給我創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。作為一名醫(yī)生，我們在工作中時常會面臨各種各樣的疑難問題。而這次報(bào)告會不僅讓我學(xué)到了很多寶貴的知識和技巧，更重要的是能夠與同行們進(jìn)行深入的交流和討論。在與其他醫(yī)生的互動中，我不僅有機(jī)會向他們請教問題，還能夠聽到他們寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。這種互動和共享的氛圍讓我感到非常溫暖和鼓舞，也讓我更加堅(jiān)定了我的外科醫(yī)生夢想。
第三，報(bào)告會使我認(rèn)識到外科醫(yī)生工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。外科醫(yī)生必須具備豐富的知識和技能，同時還需要承受巨大的工作壓力和責(zé)任。例如，在一次關(guān)于腦外傷的報(bào)告中，專家向我們介紹了近年來該領(lǐng)域的新進(jìn)展和挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對復(fù)雜的腦外傷病例是一項(xiàng)嚴(yán)峻的任務(wù)。這需要外科醫(yī)生具備高超的手術(shù)技巧和敏銳的觀察力，以及在緊急情況下冷靜和果斷的判斷能力。報(bào)告會讓我對外科醫(yī)生的職業(yè)要求有了深入的了解，并進(jìn)一步激勵我要不斷提升自己的專業(yè)水平。
再次，報(bào)告會還讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作在外科工作中的重要性。在現(xiàn)代醫(yī)療環(huán)境中，一個醫(yī)生很難獨(dú)自完成所有的工作，需要與其他醫(yī)生、護(hù)士和技術(shù)人員密切合作。這次報(bào)告會不僅有醫(yī)生的報(bào)告，還有很多護(hù)士和技術(shù)人員的分享。我從中看到了一個團(tuán)隊(duì)是如何協(xié)同工作、相互支持的。例如，在一次關(guān)于手術(shù)室團(tuán)隊(duì)合作的報(bào)告中，醫(yī)生詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)之間的溝通和配合方式，強(qiáng)調(diào)了合作是成功的關(guān)鍵。這讓我深感個人的努力和智慧只是一部分，更重要的是要與團(tuán)隊(duì)合作來為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總之，這次外科專題報(bào)告會給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。從多方面的展示和討論中，我更加深入地認(rèn)識到了外科的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時也更加確定了自己成為一名外科醫(yī)生的決心。我相信，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我一定能夠?yàn)榛颊叩慕】地暙I(xiàn)自己的力量，成為一名優(yōu)秀的外科醫(yī)生。因此，我將積極參與更多的學(xué)術(shù)交流活動，不斷充實(shí)自己的知識和技能，為患者的健康保駕護(hù)航。
研究性報(bào)告體會與感想篇四
外科專題報(bào)告是我作為一名醫(yī)學(xué)生必修課程的主要內(nèi)容之一，通過聽取專家學(xué)者對外科領(lǐng)域最新研究成果和技術(shù)的分享和解讀，我深刻地體會到外科醫(yī)學(xué)的辛苦和挑戰(zhàn)，同時也對外科醫(yī)生的職業(yè)精神和責(zé)任感有了更加深刻的理解。
第二段：主體
在外科專題報(bào)告中，我首先被專家們所展示出的職業(yè)精神所感動。他們不僅具備高強(qiáng)度的工作能力和精湛的技術(shù)水平，更重要的是他們毫不猶豫地將病人的利益放在第一位。專家們通過真實(shí)的病例和手術(shù)錄像向我們展示了外科醫(yī)生在面對復(fù)雜疾病和病情的時候，如何以迅疾的反應(yīng)、準(zhǔn)確的診斷和精湛的技術(shù)來挽救病人的生命和健康。作為一名學(xué)生，我深感自己還有很長的路要走。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，嚴(yán)于律己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為將來成為一名合格的外科醫(yī)生而努力奮斗。
第三段：進(jìn)階
同時，在外科專題報(bào)告中，我也意識到了外科醫(yī)學(xué)的尖端技術(shù)和不斷更新的發(fā)展動態(tài)。隨著科技的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，外科醫(yī)生們已經(jīng)可以利用機(jī)器人手術(shù)、微創(chuàng)手術(shù)等高精尖技術(shù)來治療疾病。專家們向我們詳細(xì)介紹了這些新技術(shù)的原理和應(yīng)用情況，并強(qiáng)調(diào)了其在有效減少手術(shù)創(chuàng)傷、提高手術(shù)效果方面的巨大潛力。作為醫(yī)學(xué)生，我深感自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)，以便將來能夠跟上時代的步伐，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：反思
然而，與外科醫(yī)生超強(qiáng)的技術(shù)能力相比，我想強(qiáng)調(diào)的是他們的人文關(guān)懷。專家們通過案例分享向我們展示了外科醫(yī)生是如何在治療疾病的同時關(guān)心病人的心理需求和社會角色的。他們不僅在手術(shù)臺上竭盡全力，使病人從病魔中復(fù)蘇，還關(guān)心病人康復(fù)后的生活質(zhì)量和心理狀態(tài)。專家們強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生與病人之間的溝通和信任非常重要，以便醫(yī)生能夠了解病人除了疾病本身外的其他需求。這讓我深思，在成為一名醫(yī)生的道路上，我需要培養(yǎng)自己的溝通和人際關(guān)系技巧，以便與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系，并在治療過程中給予他們更多的關(guān)懷和支持。
第五段：總結(jié)
通過外科專題報(bào)告，我深刻體會到了外科醫(yī)學(xué)的艱辛和挑戰(zhàn)，同時也對外科醫(yī)生的專業(yè)精神和責(zé)任感有了更加深刻的理解。作為一名醫(yī)學(xué)生，我將努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，追求卓越，不斷提高自己的技術(shù)水平，并注重培養(yǎng)自己的人際關(guān)系技巧和溝通能力。希望將來能夠成為一名符合社會需求、技術(shù)過硬、貼心關(guān)懷病人的優(yōu)秀外科醫(yī)生。通過個人的努力，將為社會的繁榮和人民的健康做出自己的貢獻(xiàn)。
研究性報(bào)告體會與感想篇五
研究性學(xué)習(xí)是一種基于問題、目標(biāo)明確、自主探究的學(xué)習(xí)方式，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生主動探索和解決問題的能力。通過一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，我深刻體會到了這種學(xué)習(xí)方式對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。下面將從具體的討論、實(shí)踐活動、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和思維能力五個方面來表達(dá)我的學(xué)習(xí)心得和感想。
首先，研究性學(xué)習(xí)給了我一個更好的討論平臺。在以往的學(xué)習(xí)過程中，老師通常是一個凡事都有正確答案的權(quán)威，我們往往只需按部就班地接受知識。而通過研究性學(xué)習(xí)，我有機(jī)會與同學(xué)、老師進(jìn)行深入的討論。我們圍繞課程中的研究問題，共同探討，提出自己的見解，相互啟發(fā)。這種平臺讓我認(rèn)識到每個人都是獨(dú)立思考、有獨(dú)特見解的個體，不再局限于傳統(tǒng)的被動接受，而是變得更加主動積極。
其次，研究性學(xué)習(xí)通過實(shí)踐活動提升了我的實(shí)際操作能力。在課程中，我們經(jīng)常需要通過實(shí)際操作來驗(yàn)證和檢驗(yàn)理論知識。例如，在進(jìn)行環(huán)境科學(xué)研究時，我們需要親自采集樣本、分析數(shù)據(jù)、制定實(shí)驗(yàn)方案。這些實(shí)際操作帶給了我很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是理論知識的積累，更重要的是培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，讓我學(xué)會了如何應(yīng)用所學(xué)的知識去解決實(shí)際問題。
第三，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)中，每個人都有自己的專長和才能，通過合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充。團(tuán)隊(duì)合作的過程中，我們會遇到各種各樣的問題和難題，但是只要保持良好的溝通和協(xié)作，最終總能找到解決問題的辦法。通過研究性學(xué)習(xí)，我懂得了在團(tuán)隊(duì)合作中要學(xué)會傾聽他人的觀點(diǎn)，平等對待每個人，激發(fā)每個人的潛力，才能取得更好的成果。
再者，研究性學(xué)習(xí)在一定程度上增強(qiáng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在研究性學(xué)習(xí)過程中，我們通常需要自己搜集資料、查找文獻(xiàn)、分析資料，這要求我們具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。我們需要主動尋找問題的答案，主動積累知識，并及時與同學(xué)、老師溝通交流。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在學(xué)習(xí)過程中有幫助，更能夠在未來的工作和生活中起到積極的促進(jìn)作用。
最后，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的思維能力。在研究性學(xué)習(xí)中，我們需要解決一系列的問題，并提出可行的解決方案。這要求我們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。我們要善于分析問題，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)，同時要靈活運(yùn)用已有的知識和技能解決問題。研究性學(xué)習(xí)讓我的思維更加靈活多變，從而在解決問題的過程中獲得更好的思考體驗(yàn)。
綜上所述，通過研究性學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了其對培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。在討論、實(shí)踐活動、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和思維能力等方面，我都受益匪淺。通過研究性學(xué)習(xí)，我變得更加主動積極，實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提高，同時也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思維能力。我相信，這些在研究性學(xué)習(xí)中所獲得的能力將會對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
研究性報(bào)告體會與感想篇六
研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，它是教育改革的重要舉措，是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力，正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
研究性學(xué)習(xí)的根本在于“學(xué)習(xí)”而不在于“研究”，有獨(dú)特價值大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性，使得學(xué)習(xí)不是被動地接受知識，而是有充分的自由，自己去獲取知識，真正地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。但我認(rèn)為，這也存在著相應(yīng)不足：有利于培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望，但不利于系統(tǒng)知識的掌握;強(qiáng)調(diào)探究的過程對學(xué)生發(fā)展的教育價值，但操作困難、與之配套的社會環(huán)境尚待完善;滿足學(xué)生的興趣和熱情，但往往使學(xué)習(xí)流于粗満捅礱婊，容易與知識的學(xué)習(xí)相割裂。如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，人的個性張揚(yáng)有了比較寬松的釋放空間，發(fā)表的機(jī)率也大大增加，但當(dāng)中的一部分人也有很多機(jī)會帖些不文雅的東西，粗俗的東西，使文學(xué)的崇高、神圣也貶值，無論是從語言還是內(nèi)涵，無不使學(xué)術(shù)界中的某些專家學(xué)者所擔(dān)心。平臺的構(gòu)建是否健康、正確，這也是研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一個棋子!
要收集有關(guān)資料，再加以哂茫這自然會遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會，轉(zhuǎn)變我們對學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴觀念，改變我們“死讀書”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來說也是一個哂每茖w知識解決問題的良好機(jī)會。
再次，團(tuán)隊(duì)精神合作至上是很重要的。研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無論如何也無法完成的。這時候我們需要的是合作，是整個團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會。有人說重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私，不愛幫助人。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。例如團(tuán)結(jié)互助組，一開始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒有分配任務(wù)，開會討論，等到組內(nèi)開會召集時，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們在這種情況下并沒有互相埋怨，而是趕快聚到一起開會商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時工作但側(cè)重點(diǎn)不同。這樣，效率提高了很多，達(dá)到了事半功倍的效果。
另外，通過研究性學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)，增長了知識。在研究性學(xué)習(xí)中，有找資料的，有畫畫的，有整理稿子的，有采訪的……大家在這些方面都得到了鍛煉，提高了能力，學(xué)到了一技之長。還有，我們孩子對中秋節(jié)略知皮毛。通過查閱采訪后，大家加深這方面的了解，說不上精通，也說得上熟悉了。這也算得上是我們?nèi)松囊淮物w躍!
在我們研究過程中，有的學(xué)生利用因特網(wǎng)來查找資料，而且也要求我們要學(xué)會與他人交換經(jīng)驗(yàn)、意見，以便自己獲得更多的資源，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。正所謂以他人之長補(bǔ)自己之短。俗話說：“學(xué)海無涯苦作舟”，在學(xué)習(xí)的過程中，我并不同意這種說法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是“樂”的。在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂，這才是一種積極的學(xué)習(xí)。如果我們學(xué)會了與他人分享，學(xué)會了方法，我們將會知道學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是知識，更重要的是快樂。研究性學(xué)習(xí)也要求我們要有主動性，并具有一定的恒心，主動性和恒心是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提，也是我們培養(yǎng)某些能力的條件。自己可以利用別人的資源的同時，也應(yīng)該把自己的資源提供給他人共享，形成一個相互交流、相互促進(jìn)的平臺。
研究性報(bào)告體會與感想篇七
近年來，研究性學(xué)習(xí)在我國教育領(lǐng)域得到了越來越廣泛的應(yīng)用，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。在一次次的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我收獲頗豐，讓我不僅學(xué)到了許多知識，也體會到了研究性學(xué)習(xí)帶給我的種種感悟。下面就讓我來分享一下我的心得體會和感想吧！
第一段：初識研究性學(xué)習(xí)
初次接觸研究性學(xué)習(xí)時，我曾陷入了迷茫之中。習(xí)慣了老師授予知識，我們只需要按部就班地學(xué)習(xí)，突然要我們自主思考、自主探索，我感到有些無所適從。然而，通過老師的指導(dǎo)和同伴的互相鼓勵和討論，我逐漸擺脫了困惑，明白了研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)，即通過主動學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
第二段：開展研究性學(xué)習(xí)的收獲
在研究性學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸領(lǐng)悟到了“動手實(shí)踐，才能有所收獲”的道理。通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查研究等形式，我不僅提高了自己的實(shí)際動手能力，也進(jìn)一步鞏固了對理論知識的理解。特別是在項(xiàng)目研究中，我還鍛煉了數(shù)據(jù)分析和問題解決的能力，深入了解了所研究題目的背景和意義，對自己的專業(yè)知識也有了更加清晰的認(rèn)識。
第三段：培養(yǎng)合作意識和表達(dá)能力
研究性學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)研究項(xiàng)目中，我與同伴相互扶持、互幫互助，通過集思廣益、分工合作，最終取得了良好的成果。過程中，我學(xué)會了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的作用。此外，研究性學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的表達(dá)能力。通過進(jìn)行調(diào)研和實(shí)驗(yàn)后，我需要向團(tuán)隊(duì)成員和老師進(jìn)行報(bào)告和匯報(bào)，這對我來說是一次很好的鍛煉機(jī)會。
第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維和求知欲
研究性學(xué)習(xí)不僅要求我們針對具體問題深入思考，還要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在項(xiàng)目研究中，我發(fā)現(xiàn)了問題，并主動提出了一些解決方案，這些都是通過自己積極探索和獨(dú)立思考產(chǎn)生的。同時，研究性學(xué)習(xí)也激發(fā)了我的求知欲。在學(xué)習(xí)中，我會去主動查找自己感興趣的知識，進(jìn)行擴(kuò)展和深入，使學(xué)習(xí)的過程更加主動和愉悅。
第五段：對研究性學(xué)習(xí)的展望
通過研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，我深深感受到了它的魅力和價值，這是一種有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的學(xué)習(xí)方式。然而，我也意識到目前研究性學(xué)習(xí)在實(shí)踐中還存在一些問題，例如師生間的互動不夠，學(xué)生主動性不足等。因此，我相信在未來的研究性學(xué)習(xí)中，我們需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)這種學(xué)習(xí)方式，使其更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
研究性學(xué)習(xí)給我?guī)砹艘环N不同的學(xué)習(xí)感受，它在培養(yǎng)了我的動手能力和思考能力的同時，也讓我更加深入地了解了所學(xué)專業(yè)的知識。通過與同伴的合作和探索，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了合作與溝通的重要性。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)借鑒研究性學(xué)習(xí)的精神和方法，以更加積極主動的態(tài)度去探索、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。
研究性報(bào)告體會與感想篇八
近日，我參加了一場關(guān)于外科專題的報(bào)告會，深感獲益匪淺。在此，我將分享我對這次報(bào)告的心得體會感想。
首先，在這次報(bào)告中，我對外科醫(yī)學(xué)的廣度和深度有了更深刻的認(rèn)識。報(bào)告中講述了眾多不同類型的外科手術(shù)，包括普通的闌尾炎切除手術(shù)，以及更為復(fù)雜的心臟手術(shù)和器官移植手術(shù)。這些手術(shù)不僅包括了常見的病例，還涉及了一些罕見的疾病和病例。通過觀看實(shí)際手術(shù)視頻和聽取專家的解說，我深刻意識到外科醫(yī)生的工作需要不僅僅是醫(yī)學(xué)知識的儲備，還需要豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和靈活的操作技巧。這次報(bào)告不僅拓寬了我的學(xué)術(shù)視野，也增加了我對外科醫(yī)學(xué)的敬佩之情。
其次，我在這次報(bào)告中了解到外科醫(yī)生的責(zé)任和壓力。外科手術(shù)是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù)，每一個環(huán)節(jié)都不能有絲毫的疏漏。手術(shù)過程中，醫(yī)生需要對病人的病情進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，并在緊張的手術(shù)環(huán)境中快速準(zhǔn)確地作出決策。任何一個錯誤都可能導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，甚至危及病人的生命。在報(bào)告中，多位外科醫(yī)生分享了自己工作中的真實(shí)案例，其中很多都是以成功的手術(shù)為結(jié)局，但他們也坦率地提到了手術(shù)中的危機(jī)和挑戰(zhàn)。他們強(qiáng)調(diào)了外科醫(yī)生在工作中的責(zé)任感和使命感，以及對病人生命安全的高度敬畏之情。這讓我深刻認(rèn)識到外科醫(yī)生的工作是何等重要和充滿壓力的。
第三，這次報(bào)告給我提供了與外科醫(yī)生交流的機(jī)會。在報(bào)告會的問答環(huán)節(jié)，我積極發(fā)問并得到了專家們的熱情回答。我詢問了一些關(guān)于外科手術(shù)技術(shù)和手術(shù)后恢復(fù)的問題，他們耐心地給予了我解答。此外，在會后的交流環(huán)節(jié)，我還與一些外科醫(yī)生進(jìn)行了深入交流。他們分享了自己從事外科的經(jīng)歷和感受，對我未來的職業(yè)規(guī)劃有了很大啟發(fā)。通過和外科醫(yī)生的交流，我感受到了他們對專業(yè)的熱愛和對患者的關(guān)心，這讓我對未來從事外科醫(yī)生職業(yè)更加有信心。
第四，我意識到在成為一名合格的外科醫(yī)生之前，需要有堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。報(bào)告中，多位外科醫(yī)生都提到了他們在醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)階段的辛勤付出和自我要求。他們強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)理論的重要性，指出只有掌握了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，才能做到臨床操作的熟練和科學(xué)決策的準(zhǔn)確。他們還分享了自己在學(xué)術(shù)研究和持續(xù)進(jìn)修方面的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)了不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。這些鮮活的經(jīng)歷和深思熟慮的觀點(diǎn)，對我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有了積極的指導(dǎo)意義。
最后，通過這次報(bào)告，我對外科醫(yī)學(xué)的價值和重要性有了更為清晰的認(rèn)識。外科醫(yī)生是保護(hù)和拯救生命的使者，他們默默無聞地為人類健康事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在這次報(bào)告中，我看到了無數(shù)病人從外科手術(shù)中得到新生的希望，看到了外科醫(yī)生用他們的雙手恢復(fù)了病人和家庭的幸福。我深深被這份付出和奉獻(xiàn)所感動，并對外科醫(yī)學(xué)的偉大價值產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的認(rèn)同。
總之，這次外科專題報(bào)告為我打開了新的視野，拓寬了我的思維空間。我在這次報(bào)告中對外科醫(yī)學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，了解了外科醫(yī)生的責(zé)任和壓力，找到了與外科醫(yī)生交流的機(jī)會，進(jìn)一步明確了未來的職業(yè)規(guī)劃。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和成長中，我將始終秉持著對外科醫(yī)學(xué)的熱愛和敬畏之情，努力學(xué)習(xí)，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。
研究性報(bào)告體會與感想篇九
研究性學(xué)習(xí)是現(xiàn)代教育的一種重要教學(xué)模式，它通過學(xué)生自主探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高他們的問題解決能力和綜合素養(yǎng)。作為一名參與過研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生，我深有體會地感受到了這種學(xué)習(xí)模式的獨(dú)特魅力和價值。以下是我在研究性學(xué)習(xí)過程中的心得體會和感想。
首先，研究性學(xué)習(xí)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我常常只是被動地接受知識的灌輸，對學(xué)習(xí)往往缺乏主動性。而在研究性學(xué)習(xí)中，我可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇研究的課題，可以自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，這使得學(xué)習(xí)變得更加有趣和有動力。例如，在一次物理學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我選擇了一個與電路有關(guān)的課題，并通過實(shí)驗(yàn)和調(diào)研了解了相關(guān)的知識。在這個過程中，我感受到了探究的樂趣和成就感，激發(fā)了我對物理學(xué)的濃厚興趣。
其次，研究性學(xué)習(xí)提高了我的問題解決能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我通常只需要記住老師講的答案，很少有機(jī)會自己去思考和解決問題。而研究性學(xué)習(xí)鼓勵我主動提出問題，并通過調(diào)查研究來尋找答案。這使得我逐漸養(yǎng)成了分析問題、提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和總結(jié)結(jié)論的思維方式，培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在一次關(guān)于生物科學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我遇到了一個復(fù)雜的科學(xué)問題，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和不懈的努力，最終找到了一個令人滿意的答案。這個過程讓我深刻體會到了科學(xué)研究的辛苦和樂趣，也提高了我在其他學(xué)科中解決問題的能力。
此外，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，我通常是單獨(dú)完成任務(wù)，很少有機(jī)會和同學(xué)們合作。而在研究性學(xué)習(xí)中，我需要和同伴一起討論、分享和合作，才能更好地完成任務(wù)。這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，也讓我受益良多。在一次社會學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我和同伴們合作完成了一份調(diào)查報(bào)告，通過互相的討論和反饋，我們不僅收集了大量的數(shù)據(jù)，還深入分析了社會問題的原因和解決辦法。這個過程讓我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也提高了我與他人合作的能力。
最后，研究性學(xué)習(xí)拓寬了我的視野和知識面。傳統(tǒng)的教學(xué)模式通常只是傳授一些基礎(chǔ)的知識，而在研究性學(xué)習(xí)中，我可以自主選擇和探究各種各樣的課題，從而拓寬了我的視野，豐富了我的知識面。在一次歷史學(xué)的研究性學(xué)習(xí)中，我選擇了一個與古代文明有關(guān)的課題，并通過研讀文獻(xiàn)和實(shí)地考察了解了古代文明的發(fā)展和影響。這個過程讓我深刻感受到了歷史的底蘊(yùn)和人類文明的多樣性，也為我的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高提供了重要的支持。
綜上所述，研究性學(xué)習(xí)對于我來說具有重要的意義和價值。它激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高了我的問題解決能力，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，拓寬了我的視野和知識面。我相信，通過不斷地參與和實(shí)踐研究性學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地發(fā)展自己，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
研究性報(bào)告體會與感想篇十
研究性報(bào)告是高校教育過程中經(jīng)常出現(xiàn)的一種形式，是一種綜合性的文獻(xiàn)作品。在研究性報(bào)告的撰寫過程中，我不僅需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯磕芰?，還需要擁有扎實(shí)的寫作能力和分析能力。在文獻(xiàn)、報(bào)告、分析等環(huán)節(jié)中，我不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，逐漸體會到了正確、科學(xué)、規(guī)范的寫作方法，并注意到了不斷提高自己的素養(yǎng)和能力的重要性。
第二段：研究性報(bào)告的撰寫方法與技巧
研究性報(bào)告是一種有著明確目的和獨(dú)特特點(diǎn)的文獻(xiàn)作品，其撰寫不僅需要選題合理、結(jié)構(gòu)清晰、論點(diǎn)明確，還需要注意技巧和方法。首先，在選題方面，應(yīng)該選擇有足夠闡述的課題，并注重選取可靠、權(quán)威的資源。其次，在撰寫過程中，要區(qū)分主次，注意論點(diǎn)的層次，使內(nèi)容分層有序，分段清晰。最后，在細(xì)節(jié)處理方面，注意細(xì)節(jié)問題的安排、論文結(jié)構(gòu)的控制、詞匯使用、正確的標(biāo)點(diǎn)使用和范文研讀等方面的處理，從而使寫作質(zhì)量得到改善。
第三段：研究性報(bào)告中調(diào)研的重要性
在撰寫研究性報(bào)告的過程中，尤其需要注重調(diào)研。調(diào)研是獲取信息、獲取數(shù)據(jù)的重要途徑，可以幫助我們對話題的深入了解和分析，進(jìn)而形成深刻的認(rèn)識和見解。在調(diào)研過程中，要注意收集真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)和資料，并根據(jù)個人的目標(biāo)進(jìn)行分類和分析，以便更加準(zhǔn)確地反映研究問題的實(shí)際情況。
第四段：研究性報(bào)告的交流與展示
研究性報(bào)告撰寫完成后，需要進(jìn)行交流和展示。在此過程中，需要參考科研技術(shù)的規(guī)范和要求，在報(bào)告的內(nèi)容、形式和表達(dá)上做好準(zhǔn)備，根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用圖表等材料，以便更好地闡述問題和表達(dá)觀點(diǎn)。此外，要注意交流的效果，充分展示研究成果，體現(xiàn)自己的思考能力和創(chuàng)新能力。
第五段：激勵自己不斷提升能力和素質(zhì)
在撰寫研究性報(bào)告的過程中，需要充分發(fā)揮自己的科學(xué)頭腦和獨(dú)立思考能力，不斷探索、實(shí)踐，為自己的知識儲備和實(shí)踐能力充電。同時，也要注意與老師和同學(xué)互動、交流，分享自己的想法與研究成果，積極收取反饋和建議，幫助自己不斷提高寫作水平和科學(xué)素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
研究性報(bào)告體會與感想篇十一
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，研究性報(bào)告是一個非常重要的環(huán)節(jié)。通過對一定的研究領(lǐng)域進(jìn)行深入的分析和研究，我們才能夠拓寬視野并獲得更多的知識。而研究性報(bào)告則是對我們研究成果的總結(jié)和呈現(xiàn)，具有非常重要的意義。在此，我將分享我個人在撰寫研究性報(bào)告時的體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：深入了解研究領(lǐng)域
在撰寫研究性報(bào)告時，首先需要深入了解研究領(lǐng)域。這需要我們利用各種各樣的資料，包括圖書、期刊、報(bào)紙、學(xué)術(shù)論文等等。通過對這些資料深入閱讀和分析，我們才能夠更全面地認(rèn)識到這個研究領(lǐng)域的狀態(tài)、發(fā)展和趨勢。
第三段：確定研究課題
確定研究課題是研究性報(bào)告的關(guān)鍵，也是需要下大功夫的地方。因?yàn)檠芯空n題的確定影響著我們接下來整個研究的方向和進(jìn)程。在確定研究課題時，我們應(yīng)該注意到以下四點(diǎn)：研究對象能否符合研究的要求；研究對象是否有研究條件；研究目的是否清晰；研究對象是否能為人們所接受并提供幫助。
第四段：撰寫論文
研究性報(bào)告實(shí)際上就是一篇論文。因此，在撰寫論文時我們應(yīng)該遵循一定規(guī)范和格式。首先，論文的選題要具有一定的學(xué)術(shù)價值和實(shí)用價值，要有一定的創(chuàng)新性。其次，在撰寫論文時需要注意其條理性和邏輯性，句子要簡潔明了，層次清晰，不要出現(xiàn)過于口語化的表述和語法錯誤。
第五段：總結(jié)和收獲
在完成研究性報(bào)告之后，我們需要對整個研究過程進(jìn)行總結(jié)和收獲。這包括在研究領(lǐng)域深入分析的過程中所獲得的知識和信息，確定研究課題的邏輯思維能力，論文撰寫技巧和規(guī)范等等。研究性報(bào)告不僅僅是一種學(xué)術(shù)之旅，更是一次心靈之旅。它帶給我們的不僅僅是知識的拓展和認(rèn)識的提高，更是一種對生活的思考和情感的體驗(yàn)。
第六段：結(jié)束語
通過對研究性報(bào)告的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們可以看到在撰寫研究性報(bào)告的過程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)新知識和技能，更是在磨練自己的思維能力和表達(dá)能力。毫無疑問，研究性報(bào)告可以幫助我們更好地適應(yīng)未來的社會和職場，發(fā)揮出更大的潛力。
研究性報(bào)告體會與感想篇十二
研究性報(bào)告是大多數(shù)學(xué)科的重要組成部分，需要進(jìn)行大量的調(diào)查研究和詳細(xì)闡述，以展示我們對特定話題的深入了解。在研究性報(bào)告的撰寫過程中，我們掌握了豐富的研究和寫作技能，同時也面臨了一些挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將探討此過程中的體會和感受。
二段：調(diào)查研究的挑戰(zhàn)
調(diào)查研究對于撰寫研究性報(bào)告來說是至關(guān)重要的，但是這也是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。調(diào)查研究的過程需要精心策劃、設(shè)計(jì)和執(zhí)行，才能確保收集到的信息具有可信度和適用性。此外，統(tǒng)計(jì)分析也是研究報(bào)告撰寫的重要部分。正如我們所知道的那樣，進(jìn)行有效的研究和數(shù)據(jù)分析需要良好的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技能。因此，在調(diào)查研究方面，我們需要在技能和時間管理方面持續(xù)不斷地提高。
三段：文獻(xiàn)綜述和資料歸納
研究性報(bào)告的另一個關(guān)鍵組成部分是文獻(xiàn)綜述和資料歸納。這部分主要需求與所選擇的主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，然后將其進(jìn)行綜述和分析。文獻(xiàn)綜述和資料歸納可以為研究性報(bào)告提供更全面和準(zhǔn)確的信息。然而，由于海量的文獻(xiàn)和資料量，這一部分需要大量的時間和成功的關(guān)鍵詞篩選。
四段：撰寫研究性報(bào)告的過程
撰寫研究性報(bào)告的過程是一項(xiàng)繁瑣的工作，必須分步驟進(jìn)行。在這個過程中，我們需要掌握大量的知識，包括細(xì)節(jié)和規(guī)范。我們必須了解如何編寫研究提綱和報(bào)告結(jié)構(gòu)，以及如何有效地轉(zhuǎn)換研究結(jié)果和數(shù)據(jù)為語言和格式。因此，報(bào)告寫作是研究性報(bào)告中最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。正確的技巧和技能將使我們能夠掌握這項(xiàng)工作。
五段：總結(jié)與展望
在研究性報(bào)告的撰寫過程中，我們面對了許多挑戰(zhàn)。對于初學(xué)者來說，撰寫研究性報(bào)告的過程可能會感到艱難，但是通過不斷提高個人的技能和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠逐漸提高報(bào)告的數(shù)量和質(zhì)量。未來，我們可以期待學(xué)術(shù)和科學(xué)界的發(fā)展，尤其是通過技術(shù)的創(chuàng)新和數(shù)字化，為報(bào)告的撰寫提供更多選擇和機(jī)會?？偠灾芯啃詧?bào)告對我們的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該關(guān)注并不斷提高報(bào)告創(chuàng)作的技巧和質(zhì)量。
研究性報(bào)告體會與感想篇十三
作為一名學(xué)生，參加各種報(bào)告是我們提高自己綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要途徑。通過參與報(bào)告，我們不僅可以聽到別人的見解和經(jīng)驗(yàn)，還可以通過自己的思考和總結(jié)，加深對所討論內(nèi)容的理解和掌握。在這篇文章中，我將分享我參與一次報(bào)告后的感想和體會。
報(bào)告的開始，讓我對自己的認(rèn)知產(chǎn)生了一定程度的沖擊。演講者以其深厚的學(xué)識和嫻熟的表達(dá)能力，給我們呈現(xiàn)了一場精彩的演講。他的語言簡練而有力，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而緊湊，思路清晰而有條不紊。通過他的演講，我意識到一個好的報(bào)告需要良好的組織結(jié)構(gòu)、清晰的邏輯思維和合理的引導(dǎo)表達(dá)。這給了我很大的啟示，我意識到我在今后的報(bào)告中需要更加注重自己的語言表達(dá)能力和演講技巧的培養(yǎng)。
在報(bào)告的過程中，我還深刻地感受到了學(xué)習(xí)的重要性和自我提升的意義。演講者用飽滿的熱情和深入淺出的方法，闡述了一些新的理論和方法，并通過生動的案例和實(shí)踐分享，使我們對知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用有了更深刻的理解。我深深地感到，只有不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，才能跟上時代的發(fā)展和變化，才能在學(xué)習(xí)和工作中有更好的表現(xiàn)。
同時，在報(bào)告中，我也體會到了共享和協(xié)作的重要性。報(bào)告不僅是演講者的個人表演，還需要觀眾共同的參與與討論。通過與他人的交流和互動，我們可以拓寬自己的思維，聽取他人的不同觀點(diǎn)和意見。作為觀眾，我們要尊重他人的言論，保持良好的審聽?wèi)B(tài)度。這樣，我們才能真正的收獲知識，得到啟發(fā)，增加自己的認(rèn)知。
最后，報(bào)告給了我一個展示自己、鍛煉自己的舞臺。作為一個參與者，我有機(jī)會提出一些問題，并通過演講者的回答來延伸自己的思考。通過這個過程，我變得更加自信和勇敢，學(xué)會了與他人交流和分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn)在表達(dá)自己的過程中，思路更加清晰，觀點(diǎn)更加銳利，也更加懂得尊重他人和保持謙虛的態(tài)度。這讓我更加渴望參與更多的報(bào)告與演講，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
通過這次報(bào)告的參與，我深刻地認(rèn)識到報(bào)告對于我們學(xué)習(xí)和成長的重要性。它不僅是一次知識的傳遞和學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是鍛煉我們溝通能力和提高自我認(rèn)知的平臺。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會更加積極主動地參與各種報(bào)告，與他人交流和分享經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時，我也希望能夠有機(jī)會成為一個出色的演講者，通過自己的努力和表達(dá)，影響和啟發(fā)他人，推動共同的進(jìn)步和發(fā)展。
研究性報(bào)告體會與感想篇十四
隨著一年的到來，公司無論大小都要進(jìn)行年終工作報(bào)告，這是一個回顧過去、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展望未來的重要環(huán)節(jié)。作為員工，參與年終工作報(bào)告不僅是對自己工作的一種檢視，更是對公司整體發(fā)展的了解?；仡欉^去一年的工作，我對于年終工作報(bào)告的重要性有了更深刻的認(rèn)識和體會。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會和感想。
首先，在參與年終工作報(bào)告的過程中，我意識到對于自己個人而言，年終工作報(bào)告是一個反思的機(jī)會。它讓我重新審視自己的工作表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn)與不足。通過對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)和分析，我可以更清楚地看到自己專業(yè)技能的提升以及有待改進(jìn)的地方。例如，在報(bào)告中我意識到自己在溝通與協(xié)調(diào)方面還有待加強(qiáng)，需要更加注重團(tuán)隊(duì)合作的能力。這讓我更加明確自己的職業(yè)發(fā)展方向，有針對性地進(jìn)行進(jìn)修和個人提升。
其次，年終工作報(bào)告也是一次了解公司戰(zhàn)略和目標(biāo)的機(jī)會。在報(bào)告中，公司領(lǐng)導(dǎo)層會詳細(xì)介紹公司的業(yè)績和戰(zhàn)略規(guī)劃，同時發(fā)布下一年度的目標(biāo)和計(jì)劃。這讓我明白了自己的工作與公司整體發(fā)展之間的關(guān)系，更加清晰地認(rèn)識到自己的工作目標(biāo)和任務(wù)。通過對公司戰(zhàn)略和目標(biāo)的了解，我可以更好地為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，同時也為自己的個人發(fā)展制定更明確的規(guī)劃。年終工作報(bào)告的這種全局性的思考方式讓我深感受益匪淺。
另外，年終工作報(bào)告是一種職業(yè)發(fā)展的契機(jī)。通過參與報(bào)告，我能與領(lǐng)導(dǎo)和其他部門的同事進(jìn)行深入交流和討論，開闊了我的視野。在這個過程中，我更加了解公司各個部門的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，與其他員工分享經(jīng)驗(yàn)和心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時，年終工作報(bào)告也為我建立了更廣泛的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，增進(jìn)了與其他同事的合作和溝通。這種跨部門、跨領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)交流讓我不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
值得一提的是，年終工作報(bào)告還是一次展示自己成果和價值的機(jī)會。通過報(bào)告，我可以向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己過去一年的工作成果和貢獻(xiàn)。這不僅可以讓其他人對自己的工作進(jìn)行評估，也是自我價值實(shí)現(xiàn)的體現(xiàn)。同時，通過報(bào)告我還可以接受領(lǐng)導(dǎo)和同事的評價和建議，從而進(jìn)一步改進(jìn)自己的工作方式和方法。年終工作報(bào)告的這種自我展示和自我評估，讓我更加自信和積極地面對工作和生活。
總結(jié)起來，年終工作報(bào)告對于每個員工而言都是非常重要的。通過參與報(bào)告，我不僅反思了過去一年的工作表現(xiàn)，也加深了對公司戰(zhàn)略和目標(biāo)的理解。同時，報(bào)告也為我提供了與其他同事深入交流、學(xué)習(xí)和合作的機(jī)會，促進(jìn)了個人的成長和職業(yè)發(fā)展。除此之外，年終工作報(bào)告還是一次展示自己成果和價值的機(jī)會，讓我更加自信地面對工作和生活。因此，我將以更積極的態(tài)度參與年終工作報(bào)告，并將其看作是自我成長的機(jī)會，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研究性報(bào)告體會與感想篇十五
小學(xué)英語課堂中情景教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力為英語教學(xué)目標(biāo)的新的課堂教學(xué)方法，變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生的被動聽課為現(xiàn)在的主動參與，使學(xué)生真正進(jìn)入角色，真正成為學(xué)習(xí)的主體，最大限度地在“動”與“活”中快快樂樂地獲取英語知識，輕輕松松地提高學(xué)習(xí)能力和英語素質(zhì)。這半年我積極投入課題研究中，通過對小學(xué)英語課堂中情景教學(xué)的研究，感覺無論是理論上，還是實(shí)踐上，都受益匪淺。正因?yàn)檎n題研究重在過程，我更是努力經(jīng)歷真正的研究過程，體味研究中的所獲所得。在研究過程中，我一如既往地認(rèn)真鉆研教材，提前備好課，不斷嚴(yán)格要求自己，試著用新的理念和方法上好每一節(jié)隨堂課，也嘗試創(chuàng)設(shè)并運(yùn)用各種不同類型的情景教學(xué)法。這學(xué)期以來。回顧研究之路，感覺既充實(shí)又有實(shí)效：在研究中發(fā)現(xiàn)問題，在問題中研究，在研究中成長。
新課程理念下的小學(xué)英語課堂教育更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》明確“倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、以及交流和合作的能力?！蓖ㄟ^積極充分應(yīng)用教學(xué)資源創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景，不斷研究、探索，以期克服目前教學(xué)中的一些問題，提高課堂教學(xué)的組織能力，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展；逐漸提高教師的教學(xué)效率，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
1.用實(shí)物或模型創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐研究這個時期兒童的形象思維比較靈活，他們喜歡教師生動的講解，關(guān)注于貼切生活的物品。在教學(xué)過程中如果能適當(dāng)?shù)某鍪旧钪械膶?shí)物或者實(shí)物模型，可切實(shí)節(jié)省講解時間，提高操練效果。
2．利用圖片或簡筆畫創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐研究逼真的圖片不僅可以吸引學(xué)生的眼球，還可以增強(qiáng)學(xué)生對圖片中物體的感知。而利用簡筆畫教學(xué)，往往可取得意想不到的效果。簡筆畫生動簡潔，它要求快、簡，動物、人物、植物、事物，只須迅速的簡單幾筆，便被生動的勾勒出來。
3．用動作創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐研究。在教學(xué)生表示動作的單詞時就不能僅僅靠圖片來讓學(xué)生觀察和讀了，必須配以動作讓學(xué)生練習(xí)、感知，才能更牢固地掌握所學(xué)單詞。
4．用音樂歌曲創(chuàng)設(shè)情境
歌曲以其節(jié)奏、音韻之美博得孩子們的喜愛。在教學(xué)生一些表示時間等的單詞時，因?yàn)樗鼈冎挥形淖侄鴽]有圖片，因此容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲勞的感覺。此時，在學(xué)生會讀的基礎(chǔ)之上，教師可以將它們串成歌曲。
5．用多媒體創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐研究
現(xiàn)代化的教學(xué)，自然離不開前人的智慧引導(dǎo)和自己不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，但也需要具備現(xiàn)代化的教學(xué)條件。電教多媒體有生動活潑的動感、豐富鮮明的色彩以及立體的音響效果，可讓學(xué)生通過看、聽、說來學(xué)英語。
6．借助問題創(chuàng)設(shè)情境的實(shí)踐研究
設(shè)置問題情境，就是在課堂教學(xué)中設(shè)置一種具有一定困難、需要學(xué)生努力克服而又是力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生體驗(yàn)“跳一跳，摘果子”。拓展學(xué)生思維，鼓勵學(xué)生全方位、多角度地思考，培養(yǎng)其發(fā)散思維能力。
1.研究教材，吃透教材內(nèi)涵，挖掘情景
通過研讀教材，發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語教材著重于對同學(xué)的興趣培養(yǎng)，教材文本自身就蘊(yùn)含著豐富的情景內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)文本，組織學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情景，優(yōu)化情景。
法國心理學(xué)家、外語教學(xué)家古恩在研究嬰幼兒習(xí)得母語的過程后總結(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)外語要像幼兒學(xué)習(xí)母語的過程一樣，要在自然環(huán)境中按思維動作的先后順序模仿操練習(xí)得。因此，學(xué)習(xí)英語要像學(xué)習(xí)母語那樣，在語言環(huán)境中，潛意識的、無意識的，通過聽、說、讀、寫等各種方式獲得。
3.運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，觀摩情景，表演情景。
運(yùn)用現(xiàn)代化電子教學(xué)手段，在英語課堂教學(xué)中播放視頻，觀看學(xué)習(xí)，拓展了教學(xué)情景，并模擬扮演情境中的一段情景，加深學(xué)生對語言的理解，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，協(xié)助學(xué)生在生活中正確運(yùn)用語言，使同學(xué)更自覺、更有趣地進(jìn)行英語交際活動。
4.運(yùn)用肢體語言、積極鼓勵，喚醒情景。
教師的肢體語言，是教態(tài)無聲的直接的一種語言魅力。它能對教學(xué)情景起到恰到好處的補(bǔ)充、配合、修飾作用，可以使教師通過表情、動作、聲音等讓情景的'表示更加豐富些，更容易為同學(xué)所接受，一目了然。
5.即興創(chuàng)設(shè)活動，引導(dǎo)學(xué)生參與，激活情景
根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，多創(chuàng)設(shè)以活動為載體的情景，激活課堂的教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，有利于課堂教學(xué)效率的提高。
6.反復(fù)引導(dǎo)實(shí)踐，布置操練，深化情景。
英語課堂上不僅要動靜結(jié)合，而且要講練結(jié)合；不僅要模仿情景，而
且更要深化情景?！熬殹笔菍W(xué)生習(xí)得后的的一種實(shí)踐。在英語課堂中，遵循因材施教的原則，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)在情景中實(shí)踐，直到熟能生巧。
隨著知識的深化、目標(biāo)的提高、學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣呈逐年級下降趨勢。學(xué)生缺少學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，學(xué)好英語的難度確實(shí)很大?，F(xiàn)在的英語課堂教學(xué)，情景的創(chuàng)設(shè)往往不盡人意，大致有以下幾種現(xiàn)象：
（3）中下學(xué)生參與交際時心中有疑慮，好的學(xué)生覺得沒有挑戰(zhàn)性，大家越學(xué)越?jīng)]勁。
以上是我對“小學(xué)英語課堂中情景教學(xué)研究”研究的一些膚淺…體會，希望能起到“拋磚引玉”的作用。分享出來愿和大家一起探討、共同研究、交流經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)借鑒，進(jìn)一步提高自己的理論水平和教學(xué)能力，把該課題研究推向一個更嶄新的階段。在課堂中利用情景教學(xué)，把學(xué)生帶到活動中來學(xué)習(xí)英語，可以讓學(xué)生有目的地使用英語，發(fā)展學(xué)生的交流能力，可以使全體學(xué)生參與其中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到英語，讓我們老師們的英語課堂中，能巧用情景教學(xué)促進(jìn)課堂的高效性，緊緊地吸引學(xué)生的凝聚力，也讓課堂中的情景繪話能成為激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語成為一種享受，讓英語教學(xué)體現(xiàn)獨(dú)特的課堂魅力。
總之，小學(xué)英語課堂教學(xué)中情景教學(xué)的目的就在于要使同學(xué)在情景中感知語言，聆聽語言、學(xué)習(xí)語言、運(yùn)用語言，真正地愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。因此，如何在小學(xué)英語課堂中進(jìn)行情景教學(xué)很重要，很有趣味性，我們要充分利用“情景教學(xué)”這一重要教學(xué)方式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓我們深入鉆研，精心構(gòu)思，使情景教學(xué)能更好地服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于課堂教學(xué)，更大程度上發(fā)揮出英語課堂教學(xué)的魅力，提高英語教學(xué)的效果。
返回英語研究性學(xué)習(xí)心得體會
研究性報(bào)告體會與感想篇十六
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，比如說和同學(xué)之間的合作，從實(shí)踐中也得到了很多的知識，了解到原先早餐對我們來說真的很重要，尤其是對學(xué)生來說是十分重要的。所以我們要每一天都要吃早餐，那樣才會有精神學(xué)習(xí)，也不會給自身帶來不必要的疾病。所以，十分感激能有這次實(shí)踐活動。
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我體會到團(tuán)隊(duì)的精神。也給了我們發(fā)揮生活實(shí)踐的平臺。
我們的研究主題是陽光早餐，健康全天。我們經(jīng)過實(shí)地考察，問卷調(diào)查等。雖然遇到了很多困難，可是我們用團(tuán)體力量，團(tuán)對精神去克服了種種困難，完成了我們的研究調(diào)查。我們親臨其境。親自動手。親身體驗(yàn)，使我們經(jīng)歷激動人心的操作和探究，使我們的實(shí)踐才能和創(chuàng)新本事得到充分的展示。這是一個絢麗多彩的調(diào)查，它使我們拓展視野，深刻認(rèn)識創(chuàng)造精神。與其他學(xué)科知識綜合起來，與自我已有的知識和經(jīng)驗(yàn)綜合起來，能夠提高綜合應(yīng)用知識與技能分析和解決問題的本事，使我們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的最高境界。
這次研究性學(xué)習(xí)讓我感觸很多，剛開始的時候我們每個人都不懂怎樣做，但最終我們克服了重重困難，路途中·艱辛汗水有過想放棄，但在我們相互鼓勵下，我們堅(jiān)持了下來，從中獲得友誼，這次活動會成為我們寶貴的回憶，期望下次的到來。
這是我所得到的收獲，用樂觀態(tài)度對待生活
經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我了解到對于任何一個人來講早餐都是很重要的，不管是老人還是成人還是小孩。做為學(xué)生的我們，早餐尤為重要。早餐是不可避免的，吃早餐對于一個人的成長過程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承擔(dān)一種巨大的胃病的痛苦，因?yàn)椴怀栽绮蛯?dǎo)致人體虛弱，精神衰退，記憶力減退，思維本事降低，身體健康遭到嚴(yán)重的危機(jī)，所以早餐十分重要的。對于學(xué)生的我們，早餐吃好了，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問題，才有利于我們健康成長，對于上班的家庭來說吃好早餐工作才有盡，對于正在發(fā)育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促進(jìn)人體的發(fā)育，不吃早餐，會導(dǎo)致胃病，所以要在乎吃早餐成為我們生活規(guī)律中不可缺少的一部份，吃早餐異常重要。并且經(jīng)過研究性學(xué)習(xí)我們更加團(tuán)結(jié)了。團(tuán)結(jié)就是力量！
時間飛逝，我們歷經(jīng)了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉約，冬的深邃，醞釀了一千多個日夜的歡樂，登上了高中的臺階，經(jīng)過了人生的洗禮，我們逐漸長大。
研究性學(xué)習(xí)是我們鍛煉自我動手的本事，這一個過程雖然坎坷，同學(xué)們之間的矛盾多等問題?？墒俏覀冞€是努力克服了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的困難，成功的完成了這項(xiàng)活動。以前我們都是衣來伸手飯來張口的`父母心中的寶貝，動手的本事很弱，自覺性不強(qiáng)，不會獨(dú)立，永遠(yuǎn)都不明白天有多高地有多厚，也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，離開了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發(fā)現(xiàn)。在未來的社會中，只會成為你的絆腳石而已！研究性學(xué)習(xí)的目的就是為了讓你成熟一些，讓你自我動手去做的一項(xiàng)活動。我小組研究的是有關(guān)于早餐的問題，它開發(fā)類我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，讓我有努力去探索真理的興趣。我真正的明白、了解，世界從何而來——實(shí)踐中發(fā)展而來，實(shí)踐中獲得的知識能夠讓我們健康飲食，在這個活動之前，我曾是一個不喜好吃早餐的人，寧可睡多點(diǎn)也不愿起來早點(diǎn)去吃早餐。此刻我明白，這是個錯誤的行為。不利于我的健康成長。進(jìn)行這項(xiàng)活動需要收集一些資料圖片，實(shí)地考察等。我覺得的我收獲得不少，小組里的成員進(jìn)取性很高，給我生活的意義——滿足，脫離了父母的呵護(hù)也能夠生存，我覺得我很滿足了！
研究性報(bào)告體會與感想篇十七
看完孫維剛老師的報(bào)告，給我的感觸很深。他有扎實(shí)精深的數(shù)學(xué)知識功底，有廣博的知識面，能把地理、歷史、英文、俄文、哲學(xué)等思想理論在數(shù)學(xué)課上交互聯(lián)系，融匯貫通。不僅傳授數(shù)學(xué)知識，還能結(jié)合其他學(xué)科；不僅教會學(xué)生解題的思路，還要教授學(xué)生如何做人。在孫維剛老師身上還處處體現(xiàn)了“熱愛”兩字。對教師職業(yè)的熱愛，對班主任工作的.熱愛，對學(xué)生無微不至的熱愛。正是精湛的教學(xué)水平與高尚的品德鑄就了孫維剛老師獨(dú)特的人格魅力。他把博大的愛傾注在教育教學(xué)工作中，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心靈滋潤。
能成為像孫老師這樣精通教學(xué)，受人愛戴的優(yōu)秀教師將是我努力追求的目標(biāo)。
研究性報(bào)告體會與感想篇十八
目前我們教師在實(shí)施語文研究性學(xué)習(xí)上還存在不少問題。這些問題概括起來有下列幾個方面：
1、研究的交流方式上，多數(shù)局限于師生的一問一答的單向交流，缺少學(xué)生的小組合作探究和全班集體深入探究，課堂氣氛顯得沉悶。
2、學(xué)生研究活動上，教師講授多，學(xué)生思考探討研究活動少；強(qiáng)求一致多，發(fā)展個性少；死記硬背多，鼓勵創(chuàng)新少。其學(xué)習(xí)方式的結(jié)構(gòu)是單一的，即僅僅是以“接收式學(xué)習(xí)方式”為主的一個緯度，而這種線性的學(xué)習(xí)方式結(jié)構(gòu)模式，將會阻礙個體終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。
3、在寫作上，擬題和指導(dǎo)構(gòu)思沒有給學(xué)生的自由寫作、自由表達(dá)、自由探究提供必要的條件和廣闊的空間，寫作題目單一，構(gòu)思內(nèi)容雷同；沒有很好去鼓勵學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)意的表達(dá)，發(fā)表獨(dú)到的見解，忽視學(xué)生在修改環(huán)節(jié)的個性化表達(dá)和探究創(chuàng)造。
4、在閱讀上，學(xué)生讀書，缺乏自己的感悟和探究，讀出來的是教師分析過的話，學(xué)生在筆記本上所記的也是教師講授的話，沒有學(xué)生自己的感受和看法，學(xué)生在閱讀文章時喪失了自己的話語權(quán)。
5、在研究時，教師未能給學(xué)生充分的讀書時間，學(xué)生未把課文讀通讀熟，小組合作討論探究流于形式，學(xué)生還未真正產(chǎn)生自己的感受和看法，以致學(xué)生的探究不夠深入。有的進(jìn)行了充分的討論探究，但未能重視給充分的時間展示學(xué)生的探究思考的成果和產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。
6、在研究問題設(shè)計(jì)上，問題過多瑣碎，沒有引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的重點(diǎn)問題進(jìn)行探究，浪費(fèi)了時間，課堂效率不高。對課文探究·練習(xí)中設(shè)計(jì)的很好的探究性練習(xí)題目置之不理，沒有在課上或課下落實(shí)。
研究性學(xué)習(xí)，以學(xué)生為本，以問題為中心，以討論為交流方式，以陳述觀點(diǎn)、說出理由為要求，以強(qiáng)化思維為訓(xùn)練程序，以讓課堂上每一位學(xué)習(xí)者都得到不同程度的收獲為目的。。這樣的學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)，突出學(xué)生主體地位的學(xué)習(xí)。這是符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律發(fā)展趨勢的?！把芯啃詫W(xué)習(xí)”對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校行之有效，有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用；有利于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂效率；有利于培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試、勇于探索、善于合作的現(xiàn)代人素質(zhì)。任何一種教學(xué)方法都有其自身的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和不足。作為教學(xué)法中的一種特殊方法的探究性教學(xué)，亦同樣如此。一種成功的教學(xué)方法除了其本身的合理性、科學(xué)性以外，關(guān)鍵還要取決于實(shí)施的老師和學(xué)生。要保證探究性教學(xué)的成功，我們還需做許多工作。
返回語文研究性學(xué)習(xí)心得體會
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/7113412.html】
