支部建在連上教師心得體會(huì)（專業(yè)16篇）

心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的能力。寫心得體會(huì)需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，盡量用簡(jiǎn)潔明了的文字來描述和闡述。心得體會(huì)的寫作方法有很多，下面是一些經(jīng)典的寫作范例。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇一

支部建在連上，是我們黨的基層組織建設(shè)的重要形式之一，也是推動(dòng)黨員教育和宣傳工作的重要途徑。在宣傳和教育工作中，觀影活動(dòng)一直是一種不可或缺的手段。近年來，隨著電影行業(yè)的繁榮發(fā)展，電影觀影成為了一種廣泛的社交娛樂方式。因此，我們可以將支部建在連上和觀影相結(jié)合，更好地實(shí)現(xiàn)宣傳和教育的效果。

第二段：分析把支部建在連上和觀影相結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)

支部建在連上觀影有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：一是可以降低參與者的心理防備，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。二是可以將電影中的主題和道德情感與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，使參與者更好地理解和實(shí)踐。三是可以增強(qiáng)集體凝聚力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流，提高組織效能和黨員素質(zhì)。

第三段：分享個(gè)人在支部建在連上觀影中的收獲

在加入某黨支部后，我參加了支部建在連上觀影活動(dòng)。通過這種形式，我更好地認(rèn)識(shí)了自己的黨員身份，并對(duì)黨和社會(huì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在使命召喚中，我明白了官兵同甘共苦，榮辱與共的情感，也直觀地感受到了改革開放以來中國(guó)軍隊(duì)的崛起和興旺。這次觀影讓我對(duì)軍人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了更為深刻的理解，也對(duì)中國(guó)特色的強(qiáng)軍思想有了更深的認(rèn)識(shí)。

第四段：強(qiáng)調(diào)支部建在連上觀影活動(dòng)的必要性

支部建在連上觀影活動(dòng)是一項(xiàng)必要的工作。通過此類活動(dòng)，有利于推動(dòng)黨員的學(xué)習(xí)和教育，增強(qiáng)黨員風(fēng)采；同時(shí)，可以幫助士兵更好地了解國(guó)家政策、國(guó)際形勢(shì)及災(zāi)難救援等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，為國(guó)家的邊防建設(shè)和維護(hù)國(guó)家的安全發(fā)揮更大的作用。此外，支部建在連上觀影活動(dòng)還是一種必要的激勵(lì)機(jī)制，可以幫助官兵更積極地投身到軍隊(duì)建設(shè)中，進(jìn)一步激發(fā)士氣和創(chuàng)造性。

第五段：總結(jié)

支部建在連上觀影活動(dòng)有許多優(yōu)點(diǎn)，可幫助士兵從疏遠(yuǎn)與現(xiàn)實(shí)生活的距離中走出來，建立起他們與家國(guó)的情感紐帶。通過電影的表現(xiàn)形式，使我們對(duì)國(guó)家的各項(xiàng)政策和制度能夠有全新的了解，并使我們的行為更加嚴(yán)謹(jǐn)且更負(fù)責(zé)。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步堅(jiān)定信心，認(rèn)真貫徹落實(shí)這種活動(dòng)，通過支部建在連上觀影活動(dòng)，更好地傳達(dá)黨的聲音，讓戰(zhàn)士們欣賞優(yōu)秀電影，增長(zhǎng)美德，創(chuàng)造輝煌！

支部建在連上教師心得體會(huì)篇二

近年來，教師支部條列制度在我校得到了全面實(shí)施和推行。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐和探索，我深感教師支部條列對(duì)于提高教職工的思想認(rèn)識(shí)、促進(jìn)工作開展以及激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力有著重要的意義。在我參與的教師支部條列活動(dòng)中，我深有體會(huì)，這使我更加堅(jiān)定了所在教師支部發(fā)揮團(tuán)結(jié)力量，共同前進(jìn)的決心。

首先，教師支部條列制度在提高教職工思想認(rèn)識(shí)方面起到了重要的作用。教師支部成為宣傳黨的方針政策和教育教學(xué)理念的陣地，通過組織學(xué)習(xí)、研討和交流活動(dòng)，使教職工對(duì)于黨的工作有了更加全面深入的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定了教師的政治思想覺悟。在支部條列的活動(dòng)中，我們得以學(xué)習(xí)和了解黨的教育方針、教育法律法規(guī)以及教育政策等，這為我們更好地履行教育教學(xué)任務(wù)提供了重要的基礎(chǔ)和支持。

其次，在教職工工作開展方面，教師支部條列的作用也是不可忽視的。教師支部條列成員中的同事們，具有同樣的教育教學(xué)工作任務(wù)，共同面對(duì)的問題和挑戰(zhàn)，而支部活動(dòng)成為我們互相傾訴、共同探討、共同解決問題的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們通過互相交流經(jīng)驗(yàn)和心得，解決了許多在教學(xué)和學(xué)生管理過程中遇到的困難。這不僅提高了工作效率，也增強(qiáng)了同事之間的工作協(xié)作能力，促進(jìn)了教師工作的順利開展。

另外，教師支部條列制度還能夠激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力。教職工在參與支部活動(dòng)的過程中，通過探討問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學(xué)習(xí)過程，激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和思維能力。我們?cè)诨顒?dòng)中提出了很多改進(jìn)教育教學(xué)方法和完善學(xué)生管理的建議，這些建議得到了領(lǐng)導(dǎo)的采納和實(shí)施。通過這一過程，我們的教學(xué)水平得到了進(jìn)一步提升，區(qū)域內(nèi)的學(xué)生管理也得到了有效的改善。

最后，教師支部條列活動(dòng)還有利于營(yíng)造良好的工作氛圍和團(tuán)隊(duì)文化。教師支部條列作為學(xué)校教職工的基層單位，承擔(dān)著溝通管理層與基層教師的橋梁作用。通過支部活動(dòng)，我們的工作變得更加緊密，相互之間的合作和信任得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。團(tuán)結(jié)一心，共同努力成為我們支部同事們共同的目標(biāo)，這種團(tuán)結(jié)和信任使我們工作的效率得到了明顯提升，也為學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步提供了最堅(jiān)實(shí)的后盾。

總之，教師支部條列制度的實(shí)施對(duì)于提高教職工思想認(rèn)識(shí)、促進(jìn)工作開展以及激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力起到了積極的作用。在教師支部的大家庭中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同努力，為了教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過這個(gè)平臺(tái)，教職工的工作態(tài)度和工作成效得到了明顯的提升，也使我們更加熱愛教育事業(yè)，更加堅(jiān)定了在這個(gè)崗位上為學(xué)生付出的決心。教師支部條列制度的實(shí)施和推行，對(duì)于建設(shè)學(xué)校的師德風(fēng)尚、培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍具有重要意義。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇三

92年前，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)了著名的“三灣改編”，創(chuàng)造性地提出和建立“支部建在連上”的原則和制度，從政治上組織上保證了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是我們黨建設(shè)新型人民軍隊(duì)的一次成功實(shí)踐。今年是新中國(guó)成立70周年，大力挖掘“三灣改編”的時(shí)代價(jià)值，運(yùn)用紅色傳統(tǒng)加強(qiáng)部隊(duì)思想政治建設(shè)、培塑合格紅色傳人，具有重要意義。

1927年9月，毛澤東同志率秋收起義部隊(duì)挺進(jìn)井岡山。途中，在深入分析南昌起義、秋收起義相繼失敗的原因后，他認(rèn)為，“這是缺乏革命中心力量招致革命失敗的血的教訓(xùn)”，決定在江西永新三灣村改編部隊(duì)，實(shí)行“支部建在連上”，即在連隊(duì)設(shè)黨支部，在優(yōu)秀士兵中發(fā)展黨員，在班排設(shè)黨小組，在連以上設(shè)黨代表并擔(dān)任黨組織書記。

習(xí)主席在中央軍委黨的建設(shè)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨的力量來自組織，組織強(qiáng)則軍隊(duì)強(qiáng)?！爸Р拷ㄔ谶B上”的原則和制度，奠定了黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的組織基礎(chǔ)，為鞏固提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、有效履行使命任務(wù)鑄就了堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)新時(shí)代基層黨組織建設(shè)，履行新時(shí)代軍隊(duì)使命任務(wù)，必須繼承和發(fā)揚(yáng)“支部建在連上”優(yōu)良傳統(tǒng)，把黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為制勝優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)基層建設(shè)全面發(fā)展全面過硬。

緊緊扭住政治領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)根本

從我們黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)開始，到湘贛邊界秋收起義，黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)是支部建在團(tuán)上，連沒有設(shè)立黨的組織，黨的領(lǐng)導(dǎo)沒有達(dá)于士兵、達(dá)于全部隊(duì)，且官兵成分復(fù)雜、思想混亂，導(dǎo)致部隊(duì)經(jīng)不起嚴(yán)峻的考驗(yàn)?！爸Р拷ㄔ谶B上”解決了黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)組織體系和制度機(jī)制不健全不完善的問題，為實(shí)現(xiàn)黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提供了重要保證。毛澤東同志在《井岡山的斗爭(zhēng)》中指出：“紅軍之所以艱難奮戰(zhàn)而不潰散，‘支部建在連上’是一個(gè)重要原因?！碑?dāng)前，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜、各種敵對(duì)勢(shì)力滲透破壞加劇的嚴(yán)峻形勢(shì)，一些基層黨組織思想政治領(lǐng)導(dǎo)功能弱化，履行管思想抓教育的職責(zé)不夠，不善于從政治上思考處理問題，集體領(lǐng)導(dǎo)、把關(guān)定向凌空踩虛。解決這些問題，必須在繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)中強(qiáng)化基層黨組織“戰(zhàn)斗堡壘”作用，確保在多元思想沖擊中穩(wěn)住陣腳、在復(fù)雜社會(huì)形勢(shì)下站穩(wěn)立場(chǎng)，確保軍隊(duì)絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。

緊緊扭住練兵備戰(zhàn)這個(gè)核心

“支部建在連上”，最根本的目的是通過強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，保證作戰(zhàn)任務(wù)的完成。曾有一個(gè)時(shí)期，受郭徐流毒和長(zhǎng)期和平環(huán)境影響，一些基層黨支部工作重心偏離中心任務(wù)，心思精力不夠聚焦，議戰(zhàn)議訓(xùn)圖形式走過場(chǎng)，訓(xùn)風(fēng)演風(fēng)考風(fēng)不實(shí)，帶兵打仗、指揮打仗能力不能完全適應(yīng)使命任務(wù)要求。我們應(yīng)牢記，無論在什么時(shí)候，能打勝仗都是我軍的根本職能和價(jià)值所在。必須聚焦備戰(zhàn)打仗主責(zé)主業(yè)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，把支部的組織功能充分發(fā)揮出來。

繼承和發(fā)揚(yáng)“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，基層黨支部應(yīng)緊貼使命任務(wù)，堅(jiān)持以戰(zhàn)領(lǐng)建、抓建為戰(zhàn)。凝聚當(dāng)兵打仗思想。認(rèn)真抓好經(jīng)常性形勢(shì)任務(wù)、職能使命教育，在學(xué)習(xí)黨史國(guó)史軍史中汲取紅色營(yíng)養(yǎng)，在分析當(dāng)前國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定形勢(shì)中深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)主席勝戰(zhàn)之問、價(jià)值叩問、本領(lǐng)拷問的憂思關(guān)切，激發(fā)官兵提高打仗本領(lǐng)的政治責(zé)任感和歷史使命感，把思想統(tǒng)一到能打仗、打勝仗上來。立好聚焦打仗導(dǎo)向。始終著眼是否有利于戰(zhàn)斗力建設(shè)抓建部隊(duì)，科學(xué)配置資源，合理安排工作，切實(shí)排除干擾、剔除“虛功”。堅(jiān)決立起戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，士官選取、入黨考學(xué)、評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)等要向訓(xùn)練尖子、技術(shù)能手、精武標(biāo)兵傾斜，廣泛宣傳先進(jìn)典型事跡，立起聚焦打仗的政策導(dǎo)向、用人導(dǎo)向和輿論導(dǎo)向。鍛造能打勝仗本領(lǐng)。嚴(yán)格議戰(zhàn)議訓(xùn)、參訓(xùn)組訓(xùn)、跟訓(xùn)督訓(xùn)等制度落實(shí)，支部一班人要帶頭學(xué)軍事學(xué)指揮學(xué)科技，始終與官兵訓(xùn)在一起、練在一起、苦在一起，以上率下、示范引領(lǐng)，以訓(xùn)風(fēng)促黨風(fēng)、以血性煉黨性，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)官兵一心一意謀打贏。

緊緊扭住自主抓建這個(gè)關(guān)鍵

秋收起義部隊(duì)在轉(zhuǎn)移途中，一路戰(zhàn)斗頻繁，生活艱苦、瘧疾流行，傷病員不斷增加，少數(shù)官兵公開離隊(duì)、自謀出路，有的團(tuán)營(yíng)出現(xiàn)官多兵少、槍多人少的現(xiàn)象，到達(dá)三灣村時(shí)已不足千人?！叭秊掣木帯痹诎嗯旁O(shè)黨小組，連設(shè)黨支部，連以上設(shè)黨代表，實(shí)行“戰(zhàn)士問題不出班排、黨員問題不出黨小組、干部問題不出黨支部”，極大增強(qiáng)基層連隊(duì)自建能力。當(dāng)前，新的領(lǐng)導(dǎo)體制對(duì)基層黨支部“三個(gè)能力”建設(shè)提出了新的更高要求，迫切需要各級(jí)加大培訓(xùn)幫帶力度，采取有效舉措，切實(shí)從根本上提高基層黨支部自我造血、自主抓建能力。

繼承和發(fā)揚(yáng)“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)扭住推動(dòng)基層建設(shè)全面過硬不放松，讓連隊(duì)的“心臟”堅(jiān)強(qiáng)地跳動(dòng)起來。強(qiáng)化自建當(dāng)好主心骨。支部一班人思想上要牢固樹立自主抓建意識(shí)，在上級(jí)培訓(xùn)幫帶的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展黨支部班子練兵活動(dòng)，組織干部骨干學(xué)好《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》等基層建設(shè)法規(guī)，理清抓建綱目、標(biāo)準(zhǔn)要求、方法套路，努力提高籌劃、推進(jìn)和落實(shí)工作的實(shí)際本領(lǐng)。激發(fā)動(dòng)力當(dāng)好貼心人。充分尊重官兵的主體地位和創(chuàng)造精神，大力發(fā)揚(yáng)三大民主，經(jīng)常問計(jì)于官兵，鼓勵(lì)建言獻(xiàn)策，讓官兵參與決策、執(zhí)行監(jiān)督、實(shí)施評(píng)判，及時(shí)總結(jié)推廣官兵在實(shí)踐中的有益探索，引導(dǎo)激勵(lì)官兵積極為部隊(duì)建設(shè)添磚加瓦。擔(dān)當(dāng)作為當(dāng)好主人翁。支部一班人應(yīng)克服等靠依賴思想，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，面對(duì)復(fù)雜棘手難題、急難險(xiǎn)重任務(wù)，敢于迎難而上、勇挑重?fù)?dān)，面對(duì)差錯(cuò)失誤，不推諉、不躲閃，多從自身找原因，以主動(dòng)作為能干事、敢于負(fù)責(zé)不避事的實(shí)際行動(dòng)，贏得官兵真心擁護(hù)。

緊緊扭住永葆先進(jìn)這個(gè)保證

在湖南炎陵水口休整期間，毛澤東同志親自主持6名士兵入黨宣誓儀式，明確黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)條件程序、組織生活制度，宣傳黨的行動(dòng)綱領(lǐng)和紀(jì)律、黨支部的地位作用和任務(wù)要求，從發(fā)展首批工農(nóng)兵黨員入手，開啟了確保黨的先進(jìn)性純潔性的生動(dòng)實(shí)踐。在當(dāng)時(shí)環(huán)境十分險(xiǎn)惡的情況下，黨員身份雖然沒有公開，但每打一仗，黨員都是沖鋒在前、退卻在后。當(dāng)前，有的支部落實(shí)組織生活制度不嚴(yán)格，不會(huì)、不敢依靠組織管黨員管干部，對(duì)思想入黨把關(guān)不嚴(yán)，黨員身份看不出來、關(guān)鍵時(shí)刻站不出來等現(xiàn)象不同程度存在。糾正這些不良現(xiàn)象，就必須把先進(jìn)性建設(shè)作為自身建設(shè)重要課題，把“走在前列”的要求貫穿于基層黨支部建設(shè)全過程。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇四

電影是一種極具感染力的藝術(shù)形式，在現(xiàn)今社會(huì)，影視行業(yè)已經(jīng)獲得了廣泛的認(rèn)可。支部建在連上觀影作為一個(gè)十分受歡迎的活動(dòng)形式，在加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)、提升基層黨員素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用，他能夠滿足基層黨員的精神需求，還能夠?yàn)樗麄儙碓S多益處。

第二段：支部建設(shè)

現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展，隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善，人們?nèi)粘Ｉ畹馁|(zhì)量也越來越高，尤其是在娛樂方面的需求。在這樣的背景下，支部建在連上觀影為提高黨員群體的娛樂休閑生活提供了一個(gè)新的方式，這種方式既有助于活躍黨員群體的日常生活，又能夠?yàn)辄h員提供一個(gè)新的途徑來開展各項(xiàng)工作，有利于增強(qiáng)他們的組織觀念。

第三段：觀影體驗(yàn)

此外，通過觀影活動(dòng)，基層黨員群體還能夠接觸到高質(zhì)量的電影，提高自身的文化修養(yǎng)，使自己在心靈方面得到更全面的提升。同時(shí)，觀影活動(dòng)還能夠幫助基層黨員群體迅速掌握新的信息和技術(shù)，提高他們的現(xiàn)代化素養(yǎng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化知識(shí)。

第四段：互動(dòng)交流

在支部建在連上觀影的過程中，基層黨員還能夠通過互動(dòng)交流來了解黨的歷史和文化，增強(qiáng)自己的組織觀念，為自己的黨員身份增添了更多的光彩。同時(shí)，基層黨員還可以通過觀影活動(dòng)了解社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的信息，為自己今后的工作創(chuàng)造更有利的條件。

第五段：總結(jié)

綜上所述，支部建在連上觀影作為一項(xiàng)新的基層黨建活動(dòng)，為基層黨員提供了一個(gè)新的途徑來進(jìn)行組織交流。它不僅可以滿足黨員群體的精神需求，同時(shí)也能夠?yàn)辄h員群體帶來更多的益處，增加他們的組織觀念，促進(jìn)黨組織的正常運(yùn)轉(zhuǎn)與發(fā)展，使基層黨建活動(dòng)更具活力，更富有生機(jī)。就此，我們應(yīng)該積極參加支部建在連上觀影這樣的基層黨建活動(dòng)，為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇五

近年來，電影行業(yè)的發(fā)展讓人目不暇接。每個(gè)人都能在休閑時(shí)間享受到各種生動(dòng)有趣的電影作品，它也成為人類娛樂的一個(gè)重要方式。而對(duì)于部隊(duì)來說，一方面調(diào)整官兵情緒，另一方面也能通過觀影傳遞正能量，讓官兵在觀影過程中進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感、自信心和集體榮譽(yù)感。慶幸的是，我們連上組建了一支支部，也開展了一系列相關(guān)的觀影活動(dòng)，深受廣大官兵歡迎，也讓我們?cè)谟^影過程中受益匪淺。

第二段：分享觀影的收獲

在我們的觀影活動(dòng)中，我們選取了許多具有象征意義的電影，比如《建黨偉業(yè)》《我和我的祖國(guó)》《解放了》等。這些影片在表現(xiàn)人民軍隊(duì)的艱苦卓絕、攻堅(jiān)克難和英勇無畏方面都有出色的表現(xiàn)，更重要的是，為我們傳授了許多寶貴的思想。例如，《建黨偉業(yè)》講述了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷程，它告訴我們革命的艱辛，并展示了中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來所取得的歷史性成就。這些觀影體驗(yàn)加強(qiáng)了我們的思想、愛國(guó)主義和責(zé)任感，也讓我們想要更好地?fù)?dān)起自己的人生使命，為建設(shè)美好的軍隊(duì)和偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：支部建設(shè)的重要性

支部建設(shè)是新時(shí)代軍隊(duì)思想建設(shè)的重中之重，也是推動(dòng)軍隊(duì)建設(shè)的重要保障。通過組建支部，我們能夠?yàn)閺V大官兵提供情感交流和思想指導(dǎo)的平臺(tái)，幫助每個(gè)人形成正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。在觀影活動(dòng)中，我們也通過分享的方式，讓官兵們懂得了人生實(shí)現(xiàn)的意義所在，同時(shí)也打通了心中的疑惑，激發(fā)了應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)的勇氣與信心。這種組織形式不僅能給官兵帶來愉悅的情感體驗(yàn)，更能夠激發(fā)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢實(shí)踐的熱情。

第四段：助推軍隊(duì)建設(shè)的重要性

現(xiàn)代部隊(duì)的主要任務(wù)是維護(hù)國(guó)家安全和促進(jìn)國(guó)家建設(shè)。我們作為官兵的一員，不僅要有優(yōu)秀的設(shè)備和技術(shù)，還需要有優(yōu)秀的思想和文化素養(yǎng)。通過觀影活動(dòng)增強(qiáng)我們的意識(shí)教育，有助于培養(yǎng)我們更高層次的軍事素質(zhì)，更好地為國(guó)家的安全和發(fā)展作出貢獻(xiàn)。同時(shí)還可以加強(qiáng)士兵之間的團(tuán)結(jié)和感情，增強(qiáng)軍隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

第五段：總結(jié)支部建在連上觀影心得體會(huì)

通過這次觀影活動(dòng)，我認(rèn)為支部建設(shè)和電影文化的融合是成功的。我們通過集體觀影體驗(yàn)到了普通觀眾體驗(yàn)不到的情感和思想收獲，為統(tǒng)一思想、培養(yǎng)愛國(guó)主義意識(shí)和集體榮譽(yù)感做出貢獻(xiàn)。此外，它也反映了我們士兵的需求和愿望。未來我們將繼續(xù)不斷拓寬支部建設(shè)的范圍和方式，致力于更好地服務(wù)官兵，為部隊(duì)的發(fā)展和繁榮做出更多的努力。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇六

支部建在連上是黨的十九大提出的新時(shí)代黨的建設(shè)的重要方針之一，也是推動(dòng)基層黨組織創(chuàng)新發(fā)展、強(qiáng)化黨的組織建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名基層黨員，我深切感受到支部建在連上的重要性和積極意義。通過在連上的實(shí)踐和感悟，我深化了對(duì)支部建在連上的理解，同時(shí)也更加堅(jiān)定了我的黨性信仰，激發(fā)了我為黨工作奮發(fā)向前的動(dòng)力。

第一段：明確理解支部建在連上的重要性

支部建在連上，就是把黨的支部組織植入到軍隊(duì)連隊(duì)中，實(shí)現(xiàn)黨支部和連隊(duì)的有效融合，確保黨的領(lǐng)導(dǎo)體系與軍隊(duì)指揮鏈結(jié)合緊密，加強(qiáng)基層黨組織的戰(zhàn)斗力。重要性體現(xiàn)在兩個(gè)層面上。一方面，支部建在連上有利于提高基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，進(jìn)一步鞏固黨的執(zhí)政地位。另一方面，支部建在連上有利于強(qiáng)化軍隊(duì)的組織建設(shè)和戰(zhàn)斗力，加強(qiáng)軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力建設(shè)，確保軍隊(duì)始終聽黨指揮、能打勝仗。因此，支部建在連上是推動(dòng)黨的組織建設(shè)、深化軍隊(duì)改革的必然要求，具有重要的歷史任務(wù)和現(xiàn)實(shí)意義。

第二段：感受支部建在連上的團(tuán)結(jié)力量

支部建在連上的核心任務(wù)是黨的思想政治工作，通過黨組織在連隊(duì)中的引領(lǐng)和協(xié)調(diào)，使連隊(duì)的各項(xiàng)工作得到科學(xué)指導(dǎo)和組織保障。在連上的實(shí)踐中，我親身經(jīng)歷了黨組織的團(tuán)結(jié)力量。黨組織號(hào)召和組織大家共同參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，通過組織學(xué)習(xí)、開展討論和交流研討，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。同時(shí)，黨組織密切關(guān)注連隊(duì)官兵的思想動(dòng)態(tài)和問題反映，及時(shí)給予幫助和解答，在黨的指導(dǎo)下，支部建在連上形成了源源不斷的團(tuán)結(jié)力量，推動(dòng)著連隊(duì)的建設(shè)發(fā)展。

第三段：支部建在連上的組織力量

支部建在連上使黨的組織力量得到充分發(fā)揮。連隊(duì)的基層黨組織作為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要紐帶，能夠?qū)Ⅻh的政策、決策迅速傳達(dá)到連隊(duì)一線，同時(shí)也能將官兵的實(shí)際需要和問題及時(shí)反饋給上級(jí)黨組織。通過組織生活會(huì)、組織工會(huì)、團(tuán)支部等活動(dòng)，黨組織能夠更好地了解連隊(duì)官兵的思想動(dòng)態(tài)和工作需求，提供更加精準(zhǔn)的組織保障和服務(wù)。通過黨的組織力量的發(fā)揮，支部建在連上大大提高了組織效能和決策實(shí)施的水平，為連隊(duì)的發(fā)展壯大提供了堅(jiān)強(qiáng)的保障。

第四段：支部建在連上的教育力量

支部建在連上也發(fā)揮著重要的教育力量。黨組織通過黨課、組織活動(dòng)等形式對(duì)官兵進(jìn)行思想教育和政治教育，引導(dǎo)官兵弘揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，增強(qiáng)黨性觀念和紀(jì)律意識(shí)。在連上的這段時(shí)間，我親身感受到了黨的教育力量的影響和感染。通過學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的優(yōu)秀文獻(xiàn)，我進(jìn)一步明確了共產(chǎn)主義信仰的正確性和可信性，更加堅(jiān)定了為實(shí)現(xiàn)黨和人民事業(yè)奮斗的信心和決心。

第五段：支部建在連上的引領(lǐng)力量

支部建在連上還發(fā)揮著重要的引領(lǐng)力量。黨組織通過制定和實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的方案和政策，引領(lǐng)連隊(duì)官兵樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。在連隊(duì)中，黨組織通過各種形式的教育宣傳和典型事跡的宣傳，引導(dǎo)官兵勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新，在工作中不斷取得創(chuàng)新和發(fā)展。支部建在連上的引領(lǐng)力量，為連隊(duì)的發(fā)展和軍隊(duì)的建設(shè)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力和保證。

總結(jié)：通過支部建在連上的實(shí)踐和感悟，我深化了對(duì)黨的建設(shè)工作的理解，更加清楚地認(rèn)識(shí)到在基層黨組織建設(shè)中，支部建在連上是創(chuàng)新發(fā)展的必然要求，具有重要的歷史使命和現(xiàn)實(shí)意義。支部建在連上具有團(tuán)結(jié)力量、組織力量、教育力量和引領(lǐng)力量四個(gè)方面的積極作用，為黨的組織建設(shè)和軍隊(duì)的發(fā)展發(fā)揮了重要推動(dòng)作用。作為一名普通的黨員，我將堅(jiān)守初心、擔(dān)當(dāng)使命，為黨的工作和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇七

近年來，我國(guó)支部建在連上的工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展。支部建在連上是黨的一項(xiàng)重要工作，它是中共黨員參與、組織、推動(dòng)基層黨組織建設(shè)的有效形式。我作為一名共青團(tuán)員，深刻體會(huì)到支部建在連上的重要性和優(yōu)勢(shì)，下面我將從支部建在連上的意義、建設(shè)中的問題、取得的成果以及對(duì)我的影響四個(gè)方面，談一談我的心得體會(huì)。

支部建在連上的意義重大。支部建在連上，可以增強(qiáng)基層黨組織的生命力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨組織在連隊(duì)中的核心戰(zhàn)斗堡壘作用。在連隊(duì)中，基層黨組織能夠更加密切地關(guān)注官兵的思想動(dòng)態(tài)，緊密聯(lián)系群眾，及時(shí)解決官兵的實(shí)際困難和問題，化解矛盾，維護(hù)官兵的利益。同時(shí)，支部建在連上還能夠加強(qiáng)黨委對(duì)連隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)軍隊(duì)工作和戰(zhàn)斗力水平的提高。因此，支部建在連上的意義不僅僅體現(xiàn)在官兵的思想上，更體現(xiàn)在軍隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力上。

然而，在支部建在連上的實(shí)踐過程中還存在著一些問題。首先，人員分配不均。有些連隊(duì)在人員分配方面存在不公平現(xiàn)象，導(dǎo)致部分連隊(duì)的支部建設(shè)不夠完善，影響了黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。其次，支部工作不夠系統(tǒng)化。有的連隊(duì)在支部建立之后，由于缺乏系統(tǒng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，導(dǎo)致支部工作的執(zhí)行力度不夠，黨組織的凝聚力和影響力較弱。最后，支部建在連上的工作與官兵思想動(dòng)態(tài)的適應(yīng)性不足。在連隊(duì)中，官兵的思想動(dòng)態(tài)受到多重因素的影響，不同人員的需求和問題也各不相同，對(duì)此，黨組織需要更加靈活的方式和措施來解決。

雖然存在問題，但支部建在連上的工作還是取得了很多積極的成果。首先，支部建在連上增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和影響力。通過官兵轉(zhuǎn)變?yōu)辄h員，并參與到支部建設(shè)中，增強(qiáng)了官兵對(duì)黨組織的歸屬感和認(rèn)同感，進(jìn)一步推動(dòng)了黨組織的建設(shè)。其次，支部建在連上促進(jìn)了官兵的思想成熟和成長(zhǎng)。作為政治學(xué)習(xí)的主陣地，支部建在連上能夠加強(qiáng)對(duì)黨員的教育和培養(yǎng)，提高黨員的思想覺悟和理論水平，促使黨員更好地為人民服務(wù)。最后，支部建在連上為軍隊(duì)工作和戰(zhàn)斗力的提高提供了有力支持。黨組織作為連隊(duì)的核心，帶領(lǐng)官兵戰(zhàn)勝困難，開展各項(xiàng)工作，促進(jìn)了部隊(duì)的蓬勃發(fā)展。

支部建在連上對(duì)我個(gè)人的影響也是深遠(yuǎn)的。首先，通過與黨員的學(xué)習(xí)交流，我深刻感受到共產(chǎn)黨員的責(zé)任和使命感，我深入了解到黨員應(yīng)該起到的模范帶頭作用，我加強(qiáng)了自己對(duì)黨的事業(yè)的認(rèn)同和信心。其次，支部建在連上提供了一個(gè)良好的活動(dòng)平臺(tái)，我能夠與其他黨員一起討論問題，共同學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，形成了一種團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，提高了我個(gè)人的思想境界和政治素養(yǎng)。最后，支部建在連上使我更加明白了黨員要服務(wù)群眾的宗旨，我加深了對(duì)人民群眾的理解和關(guān)注，培養(yǎng)了我為人民服務(wù)的意識(shí)和能力。

綜上所述，支部建在連上是中共黨員參與、組織、推動(dòng)基層黨組織建設(shè)的有效形式，具有重要意義和優(yōu)勢(shì)。在實(shí)踐中，我們要充分認(rèn)識(shí)支部建在連上的意義，解決存在的問題，取得更多的積極成果。作為一名共青團(tuán)員，支部建在連上對(duì)我個(gè)人的影響是深遠(yuǎn)的，我會(huì)繼續(xù)努力，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇八

教師支部條列對(duì)于教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。它不僅是教師們共同行動(dòng)的準(zhǔn)則，也是團(tuán)結(jié)和協(xié)作的紐帶。通過參與支部活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教師支部條列的重要性，也從中獲得了許多心得體會(huì)。

第二段：支部活動(dòng)的價(jià)值。

教師支部條列規(guī)定了支部活動(dòng)的組織和內(nèi)容，使得活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。我認(rèn)為支部活動(dòng)的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先，支部活動(dòng)增進(jìn)了師生之間的溝通和交流。通過參與討論、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，教師們可以彼此借鑒，共同提高教學(xué)質(zhì)量。其次，支部活動(dòng)增加了教師職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)。教師可以通過參與評(píng)課活動(dòng)、教研討論和教學(xué)觀摩等形式，提升自己的教學(xué)能力和教育水平。此外，支部活動(dòng)還有助于加強(qiáng)黨員教師的黨性鍛煉，推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和黨員發(fā)展工作的開展。

第三段：支部活動(dòng)的效果。

通過一段時(shí)間的支部活動(dòng)，我不僅深刻認(rèn)識(shí)到了支部活動(dòng)的價(jià)值，也看到了支部活動(dòng)的良好效果。首先，支部活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的團(tuán)結(jié)和合作。教師們?cè)诨顒?dòng)中互相支持和鼓勵(lì)，共同解決教學(xué)中的難題，形成良好的師德風(fēng)尚。其次，支部活動(dòng)提升了教師的教學(xué)能力。通過評(píng)課活動(dòng)和教研討論，教師們從中吸取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，為自己的教學(xué)實(shí)踐提供了參考。此外，支部活動(dòng)還加強(qiáng)了教師對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，提高了黨員教師的政治素質(zhì)。

第四段：支部活動(dòng)的不足。

盡管支部活動(dòng)取得了可觀的成效，但也存在一些不足之處。首先，支部活動(dòng)的內(nèi)容和形式需要更加多樣化。目前支部活動(dòng)以評(píng)課、教研為主，缺乏其他形式的活動(dòng)，不能滿足不同教師的需求。其次，支部活動(dòng)的參與度有待進(jìn)一步提高。雖然會(huì)議和培訓(xùn)的時(shí)間已經(jīng)在下班時(shí)間，但仍有部分教師無法參加或者參與度不高。這需要支部工作組更加靈活安排活動(dòng)時(shí)間，吸引更多的教師積極參與。

第五段：展望未來。

在未來的支部活動(dòng)中，我希望加強(qiáng)對(duì)非黨員教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們加入黨支部，共同提高自身的教學(xué)水平和黨性修養(yǎng)。同時(shí)，我也希望支部活動(dòng)能夠更加貼近教師的實(shí)際需求，提供更多樣化的活動(dòng)內(nèi)容和形式，激發(fā)教師的創(chuàng)新潛能。此外，我建議支部活動(dòng)能夠更加注重教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助教師們實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

總結(jié)：通過參與教師支部條列的支部活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了它對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展的重要性。我們要充分認(rèn)識(shí)到支部活動(dòng)的價(jià)值和作用，善于從中汲取經(jīng)驗(yàn)和能量，持之以恒地開展教研活動(dòng)，提升自身教學(xué)水平和師德修養(yǎng)。只有如此，我們才能真正發(fā)揮好黨員教師在教育事業(yè)中的引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇九

教師支部是學(xué)校中的一個(gè)重要組織，旨在促進(jìn)教師的交流、學(xué)習(xí)與發(fā)展。作為一名教師，我有幸參與了支部活動(dòng)并從中受益匪淺。在過去的幾年里，我通過參與各種支部活動(dòng)，深感到教師支部對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在教師支部中的心得體會(huì)。

第二段：支部活動(dòng)的重要性。

教師支部為教師提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái)。通過支部活動(dòng)，教師們可以交流探討教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)材料和資源。這些交流和分享有助于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外，支部活動(dòng)也為教師提供了一個(gè)互相激勵(lì)和鼓舞的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了教師的工作動(dòng)力和積極性。

第三段：個(gè)人體會(huì)。

在我參與教師支部活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了其重要性。首先，教師支部提供了一個(gè)研討和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在支部活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)聽取和學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這些經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)我個(gè)人的教學(xué)非常有啟發(fā)和幫助，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中遇到的問題和挑戰(zhàn)。

其次，教師支部幫助我激發(fā)了對(duì)教育研究的興趣。通過參與支部活動(dòng)，我了解到了一些最新的教育研究成果和理論。這些知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，拓寬了我的教育視野，提高了我的教學(xué)水平。我開始關(guān)注并積極參與教育研究，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，取得了積極的效果。

第四段：共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

教師支部的另一個(gè)重要作用是為教師提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境。在支部活動(dòng)中，教師們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，共同探討教育問題和解決方案。這種共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力，培養(yǎng)了教師的創(chuàng)新精神和批判思維能力。我通過與支部成員的交流和合作，不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和理念，也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

作為一名教師，我深刻理解并體會(huì)到了教師支部對(duì)于教師的重要性。通過參與支部活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，也獲得了許多寶貴的教育資源和經(jīng)驗(yàn)。我相信，在不斷發(fā)展和改進(jìn)的教育環(huán)境中，教師支部將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，促進(jìn)教師的交流、學(xué)習(xí)與發(fā)展，為教師的職業(yè)發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我愿以我的親身經(jīng)歷和體會(huì)，呼吁更多的教師主動(dòng)參與教師支部，并積極參與其中的各種活動(dòng)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇十

教師支部條例是黨的一項(xiàng)重要制度，旨在加強(qiáng)教師隊(duì)伍的思想政治建設(shè)，提高教育工作的整體素質(zhì)。教師是祖國(guó)的橋梁，傳承和發(fā)展優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，對(duì)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人起著至關(guān)重要的作用。教師支部條例的出臺(tái)對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

第二段：對(duì)教師支部條例的認(rèn)識(shí)與體悟

教師支部條例，立足于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要求教師遵守黨的紀(jì)律和社會(huì)道德規(guī)范，堅(jiān)持正確政治方向，自覺履行職責(zé)，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。在我個(gè)人看來，教師支部條例體現(xiàn)了黨對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視，明確了教師所應(yīng)具備的道德規(guī)范和政治素質(zhì)。作為教師，我們應(yīng)該自覺遵守條例，保持一顆純凈的心、堅(jiān)守教育事業(yè)的初心，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

第三段：教師支部條例對(duì)教師隊(duì)伍的引領(lǐng)作用

教師支部條例的實(shí)施對(duì)教師隊(duì)伍起到了積極的引領(lǐng)作用。條例要求教師要堅(jiān)持黨的教育方針，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，引導(dǎo)教育發(fā)展的正確方向。同時(shí)，條例明確了教師在教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、思想政治教育等方面的職責(zé)，要求教師做到嚴(yán)守紀(jì)律、遵守規(guī)章制度，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。這種引領(lǐng)作用，不僅可以加強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)部的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，還能夠有效推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

第四段：教師支部條例對(duì)個(gè)人的影響與啟示

教師支部條例對(duì)于個(gè)人來說，也有著重要的影響與啟示。條例明確了教師的師德標(biāo)準(zhǔn)，要求教師做到誠(chéng)信守信、勤勉敬業(yè)、愛崗敬業(yè)，并規(guī)定了教師在教育教學(xué)中的行為準(zhǔn)則。這種明確的規(guī)范既是對(duì)教師的一種要求，也是對(duì)自己的一種要求。在今后的工作中，作為一名教師，我將時(shí)刻牢記教師職責(zé)和教育使命，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)力量。

第五段：對(duì)教師支部條例的建議與展望

教師支部條例是對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的一種法規(guī)化制度，對(duì)于加強(qiáng)教育教學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)具有積極的意義。但是，條例的實(shí)施過程中也存在一些問題。比如，條例的宣傳力度不夠，導(dǎo)致了一些教師對(duì)條例不夠了解和認(rèn)同。同時(shí)，條例的執(zhí)行過程中也需要更加注重實(shí)際操作，注重與教育實(shí)踐相結(jié)合，提高條例的可操作性和實(shí)效性。希望黨組織能夠加強(qiáng)對(duì)教師支部條例的宣傳，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

教師支部條例對(duì)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。作為一名教師，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹教師支部條例，堅(jiān)持正確的政治方向，培養(yǎng)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展，在教育事業(yè)中追求卓越。只有這樣，才能更好地履行教師職責(zé)，為祖國(guó)的未來培養(yǎng)更多的棟梁之才。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇十一

人民日?qǐng)?bào)社副社長(zhǎng)馬利在全國(guó)組織部長(zhǎng)培訓(xùn)班上有關(guān)《互聯(lián)網(wǎng)與執(zhí)政黨建設(shè)》的講課中，提出“面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的巨大挑戰(zhàn)，我黨有必要進(jìn)行一次新的‘三灣改變’，從‘支部建在連上’發(fā)展到‘支部建在網(wǎng)上’?！敝泄矈涞资形P(guān)于貫徹《中共湖南省委關(guān)于貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定的實(shí)施意見》的意見中也提出要“積極探索支部建在互聯(lián)網(wǎng)上的新路子”。對(duì)此，我進(jìn)行了一些思考：

一、“支部建在網(wǎng)上”的不同階段與特點(diǎn)

“支部建在網(wǎng)上”的運(yùn)作機(jī)制將隨著時(shí)代的發(fā)展而呈現(xiàn)出三個(gè)階段。分別是：“網(wǎng)上有黨員”，“網(wǎng)上有支部”，“支部在網(wǎng)上”。

第一階段 “網(wǎng)上有黨員”。即我們的黨員積極上網(wǎng)，積極發(fā)言講話，積極講宣傳黨的政策、維護(hù)黨的形象、捍衛(wèi)黨的根本利益的話。

第二階段 “網(wǎng)上有支部”。即我們的支部除了使用傳統(tǒng)的教育管理手段之外，還積極利用互聯(lián)網(wǎng)的手段對(duì)黨員進(jìn)行教育管理。第二階段的黨員在網(wǎng)上出現(xiàn)的情況與第一階段相比,思想上是從自發(fā)發(fā)展到自覺，人員從零散不固定的發(fā)展到相對(duì)固定，時(shí)間上從偶然的發(fā)展到定期。第一階段中黨員在網(wǎng)上的發(fā)言是對(duì)(黨)外的，屬于宣傳性質(zhì)的，第二階段中黨支部同黨員之間的發(fā)言，是對(duì)內(nèi)的，是指示與匯報(bào)、是教育與學(xué)習(xí)、是部署與服從，屬于管理性質(zhì)的。

第三階段“支部在網(wǎng)上”。即：黨支部移居網(wǎng)上，完全在網(wǎng)上開展對(duì)黨員的教育管理活動(dòng)和黨務(wù)工作。第三階段同第二階段相比，在網(wǎng)上開展活動(dòng)從支部活動(dòng)的第二場(chǎng)所或方式發(fā)展為第一場(chǎng)所或第一方式，從支部活動(dòng)的非常態(tài)化方式發(fā)展成為支部活動(dòng)的常態(tài)化方式，從只是對(duì)個(gè)別的、一部分黨員的教育管理發(fā)展到對(duì)所有黨員的教育管理全部在網(wǎng)上實(shí)施，從大部分的黨務(wù)工作不在網(wǎng)上處理運(yùn)作發(fā)展到大部分的黨務(wù)工作都在網(wǎng)上運(yùn)作完成。

從上述對(duì)“支部建在網(wǎng)上”三個(gè)階段的分析來看，馬利所提出的五個(gè)層面的工作基本上是屬于第一、第二兩個(gè)階段的工作，而我們目前的黨建工作也正處于大力推進(jìn)第一階段工作、同時(shí)在小范圍內(nèi)探索第二階段工作的狀態(tài)中。而第三階段則是“支部建在網(wǎng)上”的高級(jí)的、完備的形態(tài)。

二、實(shí)現(xiàn)“支部建在網(wǎng)上”所需具備的社會(huì)條件

必須指出，政黨的組織形式是受所處的社會(huì)歷史、政治環(huán)境、文化心理以及生產(chǎn)力發(fā)展水平影響和制約的。

當(dāng)初，支部之所以要建在連上是有著深刻的歷史原因和背景的：十九世紀(jì)二十年代的中國(guó)，軍閥紛爭(zhēng)，誰(shuí)有軍隊(duì)誰(shuí)就可以稱霸天下，馮國(guó)璋、段祺瑞、張作霖等人并沒有什么明確的、獨(dú)樹一幟的政治主張，但就是因?yàn)橛辛塑婈?duì)，他們就能在中國(guó)的政壇上走馬燈似的輪流坐莊，而即使在政治主張、治國(guó)理念、人品威望上都受人尊敬的孫中山因?yàn)槭掷餂]有兵馬而無法實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，甚至要受到陳炯明、許崇智等軍閥的威脅。在第一次國(guó)內(nèi)大革命時(shí)期直至八一南昌起義，中國(guó)共產(chǎn)黨至多也只能靠政治理念去影響、感動(dòng)某支軍隊(duì)的負(fù)責(zé)人，進(jìn)而局部地控制某一支軍隊(duì)。應(yīng)該說，八七會(huì)議后的中共中央集體都認(rèn)識(shí)到了軍隊(duì)對(duì)實(shí)現(xiàn)革命主張、建立革命政權(quán)的重要性，而正是毛澤東，以“支部建在連上”的方式把當(dāng)時(shí)的中共中央的理想落到了實(shí)處，他一反南昌起義前共產(chǎn)黨自上而下地影響軍隊(duì)的模式，創(chuàng)造了自下而上設(shè)連指導(dǎo)員、營(yíng)教導(dǎo)員、團(tuán)、師政治部的方式控制軍隊(duì)、黨組織完全同軍隊(duì)合二為一的模式，這也就成為毛澤東對(duì)中國(guó)革命最偉大的貢獻(xiàn)之一。

通過上述分析，我們可以得知，黨之所以要去控制軍隊(duì)，是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的中國(guó)能通過軍隊(duì)控制天下。后來這一成功的模式進(jìn)而拓展到黨控制國(guó)家機(jī)器、政府部門、群團(tuán)組織直至社會(huì)最基層的單位，從而實(shí)現(xiàn)了黨控制國(guó)家、控制社會(huì)的局面。

而“支部建在網(wǎng)上”的第一階段的出現(xiàn)，是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)不可等閑視之的輿論陣地、一定程度上影響社會(huì)思想和民眾心理的力量，因此，我們的黨要求自己的黨員發(fā)出自己的聲音，直至成為網(wǎng)上的意見領(lǐng)袖。它是在互聯(lián)網(wǎng)聲勢(shì)漸炙的社會(huì)環(huán)境下、在我們的許多黨員都擁有上網(wǎng)的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的。它要求在鞏固已有的傳統(tǒng)宣傳媒體的基礎(chǔ)上進(jìn)一步占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新興媒體，以目前中國(guó)的社會(huì)情況，是完全可以做到這一步的。

“支部建在網(wǎng)上”的第二階段的出現(xiàn)，是由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，流動(dòng)人員(黨員)的增加，黨利用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程快速傳輸?shù)奶攸c(diǎn)來開展黨員管理工作，它是在互聯(lián)網(wǎng)影響社會(huì)漸廣漸深，有流動(dòng)黨員的地方就可能有互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)環(huán)境和物質(zhì)技術(shù)條件下出現(xiàn)的，目前的中國(guó)通過努力也是可以做到這一步的。

“支部建在網(wǎng)上”的第三階段需要互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到觸及社會(huì)的每一個(gè)角落、每一個(gè)層面，有人的地方就有互聯(lián)網(wǎng)，人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上生產(chǎn)甚至生活，互聯(lián)網(wǎng)已成為人類的“第一社會(huì)”，互聯(lián)網(wǎng)上的主流意識(shí)可以影響整個(gè)國(guó)民思想、情緒，進(jìn)而控制整個(gè)國(guó)家。當(dāng)這樣的社會(huì)條件出現(xiàn)時(shí)，我們才應(yīng)該把支部建在網(wǎng)上。

通過上述分析可以得知，三個(gè)階段中的“互聯(lián)網(wǎng)”的特性是不同的，第一階段網(wǎng)上有黨員之“網(wǎng)”，它是媒體;第二階段網(wǎng)上有支部之“網(wǎng)”，它是傳輸工具;第三階段支部在網(wǎng)上之“網(wǎng)”，它就是人類社會(huì)。

應(yīng)該說，目前，中國(guó)社會(huì)還沒有發(fā)展到這一狀態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)還只是我們這個(gè)社會(huì)的“第二社會(huì)”，網(wǎng)上反映的人與事，也要拿到網(wǎng)下來解決。即使在美國(guó)，奧巴馬把互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)作成了他的“宣傳部”、“組織部”、“財(cái)政部”，都還只是充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)的宣傳功能和傳輸功能而已。

三、“支部建在網(wǎng)上”的組織形式及其蘊(yùn)含的理念

雖然“支部建在網(wǎng)上”還只是一個(gè)遠(yuǎn)景，但它作為一種政黨組織形式所蘊(yùn)含的先進(jìn)理念卻值得我們關(guān)注與思考：

“支部建在網(wǎng)上”(指第三階段)同“支部建在連上”相比，在組成支部的黨員類別上，打破了目前以工作單位、居住地域?yàn)榻绲母窬郑韵嗤袠I(yè)、相同社會(huì)觀點(diǎn)、相同利益訴求為單位來組合支部;這樣，空間距離不再是支部組成的條件，地理空間相近的人員可能不在一個(gè)支部，遠(yuǎn)隔千里的政治觀念相近、相同者會(huì)在一起過組織生活。在黨員的組織關(guān)系上，淡化了黨員對(duì)某一具體支部在組織形式上的具體歸屬，而強(qiáng)化了黨員對(duì)黨的指導(dǎo)思想、根本宗旨、治國(guó)理念的認(rèn)同。黨員并一定總是某一個(gè)具體支部的成員，他可以因距離的原因、觀點(diǎn)的原因、黨的某項(xiàng)工作的原因在不同的時(shí)間段內(nèi)在不同的支部間流轉(zhuǎn)。在支部與黨員的關(guān)系上，支部不再是黨員的領(lǐng)導(dǎo)者，而成為黨員的服務(wù)者、黨的某項(xiàng)活動(dòng)的協(xié)調(diào)組織者;支部與黨員之間淡化了金字塔式結(jié)構(gòu)關(guān)系，而形成多點(diǎn)交互、平行網(wǎng)狀的特點(diǎn)。在黨同黨員之間聯(lián)系上，淡化了現(xiàn)實(shí)利益的關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化了政治理念的吸引。

平心而論，“支部建在網(wǎng)上”的組織形式同“支部建在連上”(實(shí)質(zhì)上是“支部建在單位”)相比，突出了互聯(lián)網(wǎng)虛擬的特點(diǎn)，在這種運(yùn)作形式下，支部對(duì)黨員的影響和控制力要小于“支部建在單位”，它注重的是對(duì)黨員思想意識(shí)的影響，而我黨傳統(tǒng)組織形式中支部同黨員在具體的工作、生活中都有無處不在的關(guān)聯(lián)。

“支部建在連上”與“支部建在網(wǎng)上”做為兩種不同的政黨基層組織形式，一種嚴(yán)密、一種松散;一種強(qiáng)調(diào)從思想到行動(dòng)的組織性，一種注重政治觀點(diǎn)的相近性;這種組織形式上的不同來源于對(duì)政黨---這個(gè)人類文明史上獨(dú)特政治現(xiàn)象的性質(zhì)、作用、規(guī)律的認(rèn)識(shí)、思考、實(shí)踐的不同。自17世紀(jì)末英國(guó)形成輝格、托利兩大黨后，“政黨”這個(gè)角色正式在人類文明舞臺(tái)上粉墨登場(chǎng)，所到之處，攪得風(fēng)生水起，天旋地轉(zhuǎn)。但它在人類的不同歷史時(shí)期、不同地區(qū)和國(guó)度里的表現(xiàn)形式是大相徑庭的，有時(shí)它表現(xiàn)為一種強(qiáng)勢(shì)組織，可以擁有精英人才、領(lǐng)袖人物，可以擁有軍隊(duì)武裝、地方割據(jù)，可以擁有龐大黨產(chǎn)、財(cái)團(tuán)獻(xiàn)金;形成像“支部建在連上(單位)”這樣具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力的組織。也可以是一種弱勢(shì)組織，可以是相同主張的人們的松散的會(huì)員式組織，可以是因選舉而聚而動(dòng)，選舉之后就散就伏的間隙性組織。政黨的組織形式也具有多樣性，變化性，因不同國(guó)家和地域、不同歷史階段的不同社會(huì)政治環(huán)境、民族文化心理等諸多條件而定。中國(guó)共產(chǎn)黨憑借“支部建在連上”的組織形式成功奪取了全國(guó)政權(quán)、憑借“支部建在單位” 的組織形式在中國(guó)穩(wěn)固執(zhí)政數(shù)十年，無疑證明這一政黨組織形式是適合當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)情的。然而，“我黨已經(jīng)從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國(guó)政權(quán)而奮斗的黨，成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人民掌握著全國(guó)政權(quán)并長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，已經(jīng)從一個(gè)在受到外部封鎖的狀態(tài)下領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的黨，成為在全面改革開放條件下領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的黨”，我黨的目標(biāo)任務(wù)變了，所處的國(guó)際國(guó)內(nèi)的環(huán)境變了，同時(shí)放眼整個(gè)世界，政黨理論更加豐富，政黨實(shí)踐更加多樣;如何借鑒世界各個(gè)政黨在組織形式上的成功經(jīng)驗(yàn)、避免前車之鑒，以推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，是需要我們積極而慎重地選擇與探索的。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇十二

教師支部工作是學(xué)校黨建工作的一個(gè)重要組成部分。作為一名教師支部工作小組成員，我深感責(zé)任重大、使命光榮。通過一段時(shí)間的工作實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。

首先，我們需要建立正確的工作導(dǎo)向。作為教師支部工作的一員，我們的首要任務(wù)是推動(dòng)教師隊(duì)伍的黨建工作，促進(jìn)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力的全面提升。因此，我們要以黨支部工作的實(shí)際效果為導(dǎo)向，注重落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)。我們要明確工作目標(biāo)，清楚工作思路，努力做到目標(biāo)明確、工作有序、措施得當(dāng)，確保工作能夠取得實(shí)效。

其次，我們要注重加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師支部工作的開展需要黨支部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)推進(jìn)，需要大家形成合力，共同攻堅(jiān)。因此，我們要充分發(fā)揮黨支部的作用，科學(xué)組織各項(xiàng)工作，做到各個(gè)環(huán)節(jié)銜接有序，各項(xiàng)任務(wù)有力推進(jìn)。同時(shí)，我們還要做好宣傳和動(dòng)員工作，增強(qiáng)教師隊(duì)伍參與支部活動(dòng)的積極性，使黨建工作能夠深入到每個(gè)人、每個(gè)角落。

第三，我們要始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向。教師支部工作是為了推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展，為了解決教育教學(xué)中存在的問題，因此，我們要始終堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入調(diào)查研究，找準(zhǔn)教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題和瓶頸，不斷提出解決問題的辦法和措施。同時(shí)，我們還要關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)中的潛在問題，積極預(yù)防和化解危機(jī)隱患，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。

第四，我們要強(qiáng)化培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。教師支部工作的開展離不開黨員教師的積極參與和貢獻(xiàn)。因此，我們要通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來提高黨員教師的素質(zhì)和能力。我們要搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，及時(shí)傳達(dá)和宣傳最新黨建理論和政策，引導(dǎo)黨員教師加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)新技術(shù)和方法，提升教育教學(xué)水平。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)教育科研和成果轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師隊(duì)伍的創(chuàng)新發(fā)展。

最后，我們要加強(qiáng)督查和評(píng)估。教師支部工作是一個(gè)長(zhǎng)期的工作過程，需要不斷進(jìn)行督查和評(píng)估。通過督查和評(píng)估，我們可以及時(shí)了解工作中存在的問題，及時(shí)糾偏和調(diào)整，確保工作能夠順利開展和取得實(shí)效。同時(shí)，我們還要加強(qiáng)對(duì)黨員教師在支部工作中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)的評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)黨員教師的積極性和主動(dòng)性，全面落實(shí)黨員教師的責(zé)任和義務(wù)。

以上是我在教師支部工作中的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。教師支部工作是學(xué)校黨建工作的重要組成部分，也是教育教學(xué)改革的重要保障。希望我們能夠共同努力，推動(dòng)教師隊(duì)伍的黨建工作邁上新的臺(tái)階，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)！

支部建在連上教師心得體會(huì)篇十三

92年前，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)了著名的“三灣改編”，創(chuàng)造性地提出和建立“支部建在連上”的原則和制度，從政治上組織上保證了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，小編整理了觀看《支部建在連上》

心得體會(huì)

人民日?qǐng)?bào)社副社長(zhǎng)馬利在全國(guó)組織部長(zhǎng)培訓(xùn)班上有關(guān)《互聯(lián)網(wǎng)與執(zhí)政黨建設(shè)》的講課中，提出“面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的巨大挑戰(zhàn)，我黨有必要進(jìn)行一次新的‘三灣改變’，從‘支部建在連上’發(fā)展到‘支部建在網(wǎng)上’。”中共婁底市委關(guān)于貫徹《中共湖南省委關(guān)于貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定的實(shí)施意見》的意見中也提出要“積極探索支部建在互聯(lián)網(wǎng)上的新路子”。對(duì)此，我進(jìn)行了一些思考：

一、“支部建在網(wǎng)上”的不同階段與特點(diǎn)

“支部建在網(wǎng)上”的運(yùn)作機(jī)制將隨著時(shí)代的發(fā)展而呈現(xiàn)出三個(gè)階段。分別是：“網(wǎng)上有黨員”，“網(wǎng)上有支部”，“支部在網(wǎng)上”。

第一階段 “網(wǎng)上有黨員”。即我們的黨員積極上網(wǎng)，積極發(fā)言講話，積極講宣傳黨的政策、維護(hù)黨的形象、捍衛(wèi)黨的根本利益的話。

第二階段 “網(wǎng)上有支部”。即我們的支部除了使用傳統(tǒng)的教育管理手段之外，還積極利用互聯(lián)網(wǎng)的手段對(duì)黨員進(jìn)行教育管理。第二階段的黨員在網(wǎng)上出現(xiàn)的情況與第一階段相比,思想上是從自發(fā)發(fā)展到自覺，人員從零散不固定的發(fā)展到相對(duì)固定，時(shí)間上從偶然的發(fā)展到定期。第一階段中黨員在網(wǎng)上的發(fā)言是對(duì)(黨)外的，屬于宣傳性質(zhì)的，第二階段中黨支部同黨員之間的發(fā)言，是對(duì)內(nèi)的，是指示與匯報(bào)、是教育與學(xué)習(xí)、是部署與服從，屬于管理性質(zhì)的。

第三階段“支部在網(wǎng)上”。即：黨支部移居網(wǎng)上，完全在網(wǎng)上開展對(duì)黨員的教育管理活動(dòng)和黨務(wù)工作。第三階段同第二階段相比，在網(wǎng)上開展活動(dòng)從支部活動(dòng)的第二場(chǎng)所或方式發(fā)展為第一場(chǎng)所或第一方式，從支部活動(dòng)的非常態(tài)化方式發(fā)展成為支部活動(dòng)的常態(tài)化方式，從只是對(duì)個(gè)別的、一部分黨員的教育管理發(fā)展到對(duì)所有黨員的教育管理全部在網(wǎng)上實(shí)施，從大部分的黨務(wù)工作不在網(wǎng)上處理運(yùn)作發(fā)展到大部分的黨務(wù)工作都在網(wǎng)上運(yùn)作完成。

從上述對(duì)“支部建在網(wǎng)上”三個(gè)階段的分析來看，馬利所提出的五個(gè)層面的工作基本上是屬于第一、第二兩個(gè)階段的工作，而我們目前的黨建工作也正處于大力推進(jìn)第一階段工作、同時(shí)在小范圍內(nèi)探索第二階段工作的狀態(tài)中。而第三階段則是“支部建在網(wǎng)上”的高級(jí)的、完備的形態(tài)。

二、實(shí)現(xiàn)“支部建在網(wǎng)上”所需具備的社會(huì)條件

必須指出，政黨的組織形式是受所處的社會(huì)歷史、政治環(huán)境、文化心理以及生產(chǎn)力發(fā)展水平影響和制約的。

當(dāng)初，支部之所以要建在連上是有著深刻的歷史原因和背景的：十九世紀(jì)二十年代的中國(guó)，軍閥紛爭(zhēng)，誰(shuí)有軍隊(duì)誰(shuí)就可以稱霸天下，馮國(guó)璋、段祺瑞、張作霖等人并沒有什么明確的、獨(dú)樹一幟的政治主張，但就是因?yàn)橛辛塑婈?duì)，他們就能在中國(guó)的政壇上走馬燈似的輪流坐莊，而即使在政治主張、治國(guó)理念、人品威望上都受人尊敬的孫中山因?yàn)槭掷餂]有兵馬而無法實(shí)現(xiàn)自己的政治理想，甚至要受到陳炯明、許崇智等軍閥的威脅。在第一次國(guó)內(nèi)大革命時(shí)期直至八一南昌起義，中國(guó)共產(chǎn)黨至多也只能靠政治理念去影響、感動(dòng)某支軍隊(duì)的負(fù)責(zé)人，進(jìn)而局部地控制某一支軍隊(duì)。應(yīng)該說，八七會(huì)議后的中共中央集體都認(rèn)識(shí)到了軍隊(duì)對(duì)實(shí)現(xiàn)革命主張、建立革命政權(quán)的重要性，而正是毛澤東，以“支部建在連上”的方式把當(dāng)時(shí)的中共中央的理想落到了實(shí)處，他一反南昌起義前共產(chǎn)黨自上而下地影響軍隊(duì)的模式，創(chuàng)造了自下而上設(shè)連指導(dǎo)員、營(yíng)教導(dǎo)員、團(tuán)、師政治部的方式控制軍隊(duì)、黨組織完全同軍隊(duì)合二為一的模式，這也就成為毛澤東對(duì)中國(guó)革命最偉大的貢獻(xiàn)之一。

通過上述分析，我們可以得知，黨之所以要去控制軍隊(duì)，是因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的中國(guó)能通過軍隊(duì)控制天下。后來這一成功的模式進(jìn)而拓展到黨控制國(guó)家機(jī)器、政府部門、群團(tuán)組織直至社會(huì)最基層的單位，從而實(shí)現(xiàn)了黨控制國(guó)家、控制社會(huì)的局面。

而“支部建在網(wǎng)上”的第一階段的出現(xiàn)，是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)發(fā)展成為一個(gè)不可等閑視之的輿論陣地、一定程度上影響社會(huì)思想和民眾心理的力量，因此，我們的黨要求自己的黨員發(fā)出自己的聲音，直至成為網(wǎng)上的意見領(lǐng)袖。它是在互聯(lián)網(wǎng)聲勢(shì)漸炙的社會(huì)環(huán)境下、在我們的許多黨員都擁有上網(wǎng)的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)上出現(xiàn)的。它要求在鞏固已有的傳統(tǒng)宣傳媒體的基礎(chǔ)上進(jìn)一步占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)新興媒體，以目前中國(guó)的社會(huì)情況，是完全可以做到這一步的。

“支部建在網(wǎng)上”的第二階段的出現(xiàn)，是由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，流動(dòng)人員(黨員)的增加，黨利用互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程快速傳輸?shù)奶攸c(diǎn)來開展黨員管理工作，它是在互聯(lián)網(wǎng)影響社會(huì)漸廣漸深，有流動(dòng)黨員的地方就可能有互聯(lián)網(wǎng)的社會(huì)環(huán)境和物質(zhì)技術(shù)條件下出現(xiàn)的，目前的中國(guó)通過努力也是可以做到這一步的。

“支部建在網(wǎng)上”的第三階段需要互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到觸及社會(huì)的每一個(gè)角落、每一個(gè)層面，有人的地方就有互聯(lián)網(wǎng)，人們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上生產(chǎn)甚至生活，互聯(lián)網(wǎng)已成為人類的“第一社會(huì)”，互聯(lián)網(wǎng)上的主流意識(shí)可以影響整個(gè)國(guó)民思想、情緒，進(jìn)而控制整個(gè)國(guó)家。當(dāng)這樣的社會(huì)條件出現(xiàn)時(shí)，我們才應(yīng)該把支部建在網(wǎng)上。

通過上述分析可以得知，三個(gè)階段中的“互聯(lián)網(wǎng)”的特性是不同的，第一階段網(wǎng)上有黨員之“網(wǎng)”，它是媒體;第二階段網(wǎng)上有支部之“網(wǎng)”，它是傳輸工具;第三階段支部在網(wǎng)上之“網(wǎng)”，它就是人類社會(huì)。

應(yīng)該說，目前，中國(guó)社會(huì)還沒有發(fā)展到這一狀態(tài)，互聯(lián)網(wǎng)還只是我們這個(gè)社會(huì)的“第二社會(huì)”，網(wǎng)上反映的人與事，也要拿到網(wǎng)下來解決。即使在美國(guó)，奧巴馬把互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)作成了他的“宣傳部”、“組織部”、“財(cái)政部”，都還只是充分發(fā)揮了互聯(lián)網(wǎng)的宣傳功能和傳輸功能而已。

三、“支部建在網(wǎng)上”的組織形式及其蘊(yùn)含的理念

雖然“支部建在網(wǎng)上”還只是一個(gè)遠(yuǎn)景，但它作為一種政黨組織形式所蘊(yùn)含的先進(jìn)理念卻值得我們關(guān)注與思考：

“支部建在網(wǎng)上”(指第三階段)同“支部建在連上”相比，在組成支部的黨員類別上，打破了目前以工作單位、居住地域?yàn)榻绲母窬郑韵嗤袠I(yè)、相同社會(huì)觀點(diǎn)、相同利益訴求為單位來組合支部;這樣，空間距離不再是支部組成的條件，地理空間相近的人員可能不在一個(gè)支部，遠(yuǎn)隔千里的政治觀念相近、相同者會(huì)在一起過組織生活。在黨員的組織關(guān)系上，淡化了黨員對(duì)某一具體支部在組織形式上的具體歸屬，而強(qiáng)化了黨員對(duì)黨的指導(dǎo)思想、根本宗旨、治國(guó)理念的認(rèn)同。黨員并一定總是某一個(gè)具體支部的成員，他可以因距離的原因、觀點(diǎn)的原因、黨的某項(xiàng)工作的原因在不同的時(shí)間段內(nèi)在不同的支部間流轉(zhuǎn)。在支部與黨員的關(guān)系上，支部不再是黨員的領(lǐng)導(dǎo)者，而成為黨員的服務(wù)者、黨的某項(xiàng)活動(dòng)的協(xié)調(diào)組織者;支部與黨員之間淡化了金字塔式結(jié)構(gòu)關(guān)系，而形成多點(diǎn)交互、平行網(wǎng)狀的特點(diǎn)。在黨同黨員之間聯(lián)系上，淡化了現(xiàn)實(shí)利益的關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化了政治理念的吸引。

平心而論，“支部建在網(wǎng)上”的組織形式同“支部建在連上”(實(shí)質(zhì)上是“支部建在單位”)相比，突出了互聯(lián)網(wǎng)虛擬的特點(diǎn)，在這種運(yùn)作形式下，支部對(duì)黨員的影響和控制力要小于“支部建在單位”，它注重的是對(duì)黨員思想意識(shí)的影響，而我黨傳統(tǒng)組織形式中支部同黨員在具體的工作、生活中都有無處不在的關(guān)聯(lián)。

“支部建在連上”與“支部建在網(wǎng)上”做為兩種不同的政黨基層組織形式，一種嚴(yán)密、一種松散;一種強(qiáng)調(diào)從思想到行動(dòng)的組織性，一種注重政治觀點(diǎn)的相近性;這種組織形式上的不同來源于對(duì)政黨---這個(gè)人類文明史上獨(dú)特政治現(xiàn)象的性質(zhì)、作用、規(guī)律的認(rèn)識(shí)、思考、實(shí)踐的不同。自17世紀(jì)末英國(guó)形成輝格、托利兩大黨后，“政黨”這個(gè)角色正式在人類文明舞臺(tái)上粉墨登場(chǎng)，所到之處，攪得風(fēng)生水起，天旋地轉(zhuǎn)。但它在人類的不同歷史時(shí)期、不同地區(qū)和國(guó)度里的表現(xiàn)形式是大相徑庭的，有時(shí)它表現(xiàn)為一種強(qiáng)勢(shì)組織，可以擁有精英人才、領(lǐng)袖人物，可以擁有軍隊(duì)武裝、地方割據(jù)，可以擁有龐大黨產(chǎn)、財(cái)團(tuán)獻(xiàn)金;形成像“支部建在連上(單位)”這樣具有極強(qiáng)戰(zhàn)斗力的組織。也可以是一種弱勢(shì)組織，可以是相同主張的人們的松散的會(huì)員式組織，可以是因選舉而聚而動(dòng)，選舉之后就散就伏的間隙性組織。政黨的組織形式也具有多樣性，變化性，因不同國(guó)家和地域、不同歷史階段的不同社會(huì)政治環(huán)境、民族文化心理等諸多條件而定。中國(guó)共產(chǎn)黨憑借“支部建在連上”的組織形式成功奪取了全國(guó)政權(quán)、憑借“支部建在單位” 的組織形式在中國(guó)穩(wěn)固執(zhí)政數(shù)十年，無疑證明這一政黨組織形式是適合當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)情的。然而，“我黨已經(jīng)從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國(guó)政權(quán)而奮斗的黨，成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人民掌握著全國(guó)政權(quán)并長(zhǎng)期執(zhí)政的黨，已經(jīng)從一個(gè)在受到外部封鎖的狀態(tài)下領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的黨，成為在全面改革開放條件下領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的黨”，我黨的目標(biāo)任務(wù)變了，所處的國(guó)際國(guó)內(nèi)的環(huán)境變了，同時(shí)放眼整個(gè)世界，政黨理論更加豐富，政黨實(shí)踐更加多樣;如何借鑒世界各個(gè)政黨在組織形式上的成功經(jīng)驗(yàn)、避免前車之鑒，以推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，是需要我們積極而慎重地選擇與探索的。

92年前，毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)了著名的“三灣改編”，創(chuàng)造性地提出和建立“支部建在連上”的原則和制度，從政治上組織上保證了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是我們黨建設(shè)新型人民軍隊(duì)的一次成功實(shí)踐。今年是新中國(guó)成立70周年，大力挖掘“三灣改編”的時(shí)代價(jià)值，運(yùn)用紅色傳統(tǒng)加強(qiáng)部隊(duì)思想政治建設(shè)、培塑合格紅色傳人，具有重要意義。

1920xx年9月，毛澤東同志率秋收起義部隊(duì)挺進(jìn)井岡山。途中，在深入分析南昌起義、秋收起義相繼失敗的原因后，他認(rèn)為，“這是缺乏革命中心力量招致革命失敗的血的教訓(xùn)”，決定在江西永新三灣村改編部隊(duì)，實(shí)行“支部建在連上”，即在連隊(duì)設(shè)黨支部，在優(yōu)秀士兵中發(fā)展黨員，在班排設(shè)黨小組，在連以上設(shè)黨代表并擔(dān)任黨組織書記。

習(xí)主席在黨的建設(shè)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，黨的力量來自組織，組織強(qiáng)則軍隊(duì)強(qiáng)?！爸Р拷ㄔ谶B上”的原則和制度，奠定了黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的組織基礎(chǔ)，為鞏固提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力、有效履行使命任務(wù)鑄就了堅(jiān)不可摧的戰(zhàn)斗堡壘。加強(qiáng)新時(shí)代基層黨組織建設(shè)，履行新時(shí)代軍隊(duì)使命任務(wù)，必須繼承和發(fā)揚(yáng)“支部建在連上”優(yōu)良傳統(tǒng)，把黨的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為制勝優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)基層建設(shè)全面發(fā)展全面過硬。

緊緊扭住政治領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)根本

從我們黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)開始，到湘贛邊界秋收起義，黨對(duì)軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)是支部建在團(tuán)上，連沒有設(shè)立黨的組織，黨的領(lǐng)導(dǎo)沒有達(dá)于士兵、達(dá)于全部隊(duì)，且官兵成分復(fù)雜、思想混亂，導(dǎo)致部隊(duì)經(jīng)不起嚴(yán)峻的考驗(yàn)。“支部建在連上”解決了黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)組織體系和制度機(jī)制不健全不完善的問題，為實(shí)現(xiàn)黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提供了重要保證。毛澤東同志在《井岡山的斗爭(zhēng)》中指出：“紅軍之所以艱難奮戰(zhàn)而不潰散，‘支部建在連上’是一個(gè)重要原因?！碑?dāng)前，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)尖銳復(fù)雜、各種敵對(duì)勢(shì)力滲透破壞加劇的嚴(yán)峻形勢(shì)，一些基層黨組織思想政治領(lǐng)導(dǎo)功能弱化，履行管思想抓教育的職責(zé)不夠，不善于從政治上思考處理問題，集體領(lǐng)導(dǎo)、把關(guān)定向凌空踩虛。解決這些問題，必須在繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)中強(qiáng)化基層黨組織“戰(zhàn)斗堡壘”作用，確保在多元思想沖擊中穩(wěn)住陣腳、在復(fù)雜社會(huì)形勢(shì)下站穩(wěn)立場(chǎng)，確保軍隊(duì)絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠。

繼承和發(fā)揚(yáng)“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)著眼從思想上政治上組織上掌控和建設(shè)部隊(duì)，履行好基層黨支部思想政治領(lǐng)導(dǎo)的根本職能。切實(shí)抓好理論武裝。嚴(yán)格落實(shí)理論學(xué)習(xí)和經(jīng)常性思想教育制度，以《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平強(qiáng)軍思想學(xué)習(xí)綱要》為基本教材，落實(shí)好組織督導(dǎo)抓學(xué)和官兵自主學(xué)習(xí)相關(guān)機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)基層黨支部用科學(xué)理論建連育人的思想素質(zhì)和實(shí)際能力。錘煉過硬政治能力。組織黨員干部學(xué)深悟透黨的路線方針政策，學(xué)懂弄通軍隊(duì)法規(guī)制度，深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)指示精神和工作部署，確保官兵始終保持清醒頭腦，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，確保部隊(duì)建設(shè)始終朝著正確方向前進(jìn)。提升集體領(lǐng)導(dǎo)效能。適應(yīng)新體制要求，健全完善基層組織，選取懂黨務(wù)、有能力、講原則、威信高的同志擔(dān)任支部委員、黨小組組長(zhǎng)，結(jié)合組織生活搞好經(jīng)常性幫帶。強(qiáng)化民主集中制的貫徹落實(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主、實(shí)施正確集中，堅(jiān)決防止和糾正“家長(zhǎng)制”“一言堂”，切實(shí)提升支部集體領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)量。

緊緊扭住練兵備戰(zhàn)這個(gè)核心

“支部建在連上”，最根本的目的是通過強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固和提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，保證作戰(zhàn)任務(wù)的完成。曾有一個(gè)時(shí)期，受郭徐流毒和長(zhǎng)期和平環(huán)境影響，一些基層黨支部工作重心偏離中心任務(wù)，心思精力不夠聚焦，議戰(zhàn)議訓(xùn)圖形式走過場(chǎng)，訓(xùn)風(fēng)演風(fēng)考風(fēng)不實(shí)，帶兵打仗、指揮打仗能力不能完全適應(yīng)使命任務(wù)要求。我們應(yīng)牢記，無論在什么時(shí)候，能打勝仗都是我軍的根本職能和價(jià)值所在。必須聚焦備戰(zhàn)打仗主責(zé)主業(yè)改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，把支部的組織功能充分發(fā)揮出來。

繼承和發(fā)揚(yáng)“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，基層黨支部應(yīng)緊貼使命任務(wù)，堅(jiān)持以戰(zhàn)領(lǐng)建、抓建為戰(zhàn)。凝聚當(dāng)兵打仗思想。認(rèn)真抓好經(jīng)常性形勢(shì)任務(wù)、職能使命教育，在學(xué)習(xí)黨史國(guó)史軍史中汲取紅色營(yíng)養(yǎng)，在分析當(dāng)前國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定形勢(shì)中深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)主席勝戰(zhàn)之問、價(jià)值叩問、本領(lǐng)拷問的憂思關(guān)切，激發(fā)官兵提高打仗本領(lǐng)的政治責(zé)任感和歷史使命感，把思想統(tǒng)一到能打仗、打勝仗上來。立好聚焦打仗導(dǎo)向。始終著眼是否有利于戰(zhàn)斗力建設(shè)抓建部隊(duì)，科學(xué)配置資源，合理安排工作，切實(shí)排除干擾、剔除“虛功”。堅(jiān)決立起戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，士官選取、入黨考學(xué)、評(píng)功評(píng)獎(jiǎng)等要向訓(xùn)練尖子、技術(shù)能手、精武標(biāo)兵傾斜，廣泛宣傳先進(jìn)典型事跡，立起聚焦打仗的政策導(dǎo)向、用人導(dǎo)向和輿論導(dǎo)向。鍛造能打勝仗本領(lǐng)。嚴(yán)格議戰(zhàn)議訓(xùn)、參訓(xùn)組訓(xùn)、跟訓(xùn)督訓(xùn)等制度落實(shí)，支部一班人要帶頭學(xué)軍事學(xué)指揮學(xué)科技，始終與官兵訓(xùn)在一起、練在一起、苦在一起，以上率下、示范引領(lǐng)，以訓(xùn)風(fēng)促黨風(fēng)、以血性煉黨性，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)官兵一心一意謀打贏。

緊緊扭住自主抓建這個(gè)關(guān)鍵

秋收起義部隊(duì)在轉(zhuǎn)移途中，一路戰(zhàn)斗頻繁，生活艱苦、瘧疾流行，傷病員不斷增加，少數(shù)官兵公開離隊(duì)、自謀出路，有的團(tuán)營(yíng)出現(xiàn)官多兵少、槍多人少的現(xiàn)象，到達(dá)三灣村時(shí)已不足千人?！叭秊掣木帯痹诎嗯旁O(shè)黨小組，連設(shè)黨支部，連以上設(shè)黨代表，實(shí)行“戰(zhàn)士問題不出班排、黨員問題不出黨小組、干部問題不出黨支部”，極大增強(qiáng)基層連隊(duì)自建能力。當(dāng)前，新的領(lǐng)導(dǎo)體制對(duì)基層黨支部“三個(gè)能力”建設(shè)提出了新的更高要求，迫切需要各級(jí)加大培訓(xùn)幫帶力度，采取有效舉措，切實(shí)從根本上提高基層黨支部自我造血、自主抓建能力。

繼承和發(fā)揚(yáng)“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)扭住推動(dòng)基層建設(shè)全面過硬不放松，讓連隊(duì)的“心臟”堅(jiān)強(qiáng)地跳動(dòng)起來。強(qiáng)化自建當(dāng)好主心骨。支部一班人思想上要牢固樹立自主抓建意識(shí)，在上級(jí)培訓(xùn)幫帶的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開展黨支部班子練兵活動(dòng)，組織干部骨干學(xué)好《軍隊(duì)基層建設(shè)綱要》等基層建設(shè)法規(guī)，理清抓建綱目、標(biāo)準(zhǔn)要求、方法套路，努力提高籌劃、推進(jìn)和落實(shí)工作的實(shí)際本領(lǐng)。激發(fā)動(dòng)力當(dāng)好貼心人。充分尊重官兵的主體地位和創(chuàng)造精神，大力發(fā)揚(yáng)三大民主，經(jīng)常問計(jì)于官兵，鼓勵(lì)建言獻(xiàn)策，讓官兵參與決策、執(zhí)行監(jiān)督、實(shí)施評(píng)判，及時(shí)總結(jié)推廣官兵在實(shí)踐中的有益探索，引導(dǎo)激勵(lì)官兵積極為部隊(duì)建設(shè)添磚加瓦。擔(dān)當(dāng)作為當(dāng)好主人翁。支部一班人應(yīng)克服等靠依賴思想，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，面對(duì)復(fù)雜棘手難題、急難險(xiǎn)重任務(wù)，敢于迎難而上、勇挑重?fù)?dān)，面對(duì)差錯(cuò)失誤，不推諉、不躲閃，多從自身找原因，以主動(dòng)作為能干事、敢于負(fù)責(zé)不避事的實(shí)際行動(dòng)，贏得官兵真心擁護(hù)。

緊緊扭住永葆先進(jìn)這個(gè)保證

在湖南炎陵水口休整期間，毛澤東同志親自主持6名士兵入黨宣誓儀式，明確黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)條件程序、組織生活制度，宣傳黨的行動(dòng)綱領(lǐng)和紀(jì)律、黨支部的地位作用和任務(wù)要求，從發(fā)展首批工農(nóng)兵黨員入手，開啟了確保黨的先進(jìn)性純潔性的生動(dòng)實(shí)踐。在當(dāng)時(shí)環(huán)境十分險(xiǎn)惡的情況下，黨員身份雖然沒有公開，但每打一仗，黨員都是沖鋒在前、退卻在后。當(dāng)前，有的支部落實(shí)組織生活制度不嚴(yán)格，不會(huì)、不敢依靠組織管黨員管干部，對(duì)思想入黨把關(guān)不嚴(yán)，黨員身份看不出來、關(guān)鍵時(shí)刻站不出來等現(xiàn)象不同程度存在。糾正這些不良現(xiàn)象，就必須把先進(jìn)性建設(shè)作為自身建設(shè)重要課題，把“走在前列”的要求貫穿于基層黨支部建設(shè)全過程。

繼承和發(fā)揚(yáng)“支部建在連上”的優(yōu)良傳統(tǒng)，應(yīng)著眼新時(shí)代新要求，始終扭住先進(jìn)性建設(shè)不放松，在實(shí)踐中彰顯黨員隊(duì)伍良好作風(fēng)和先進(jìn)形象。嚴(yán)肅黨內(nèi)生活錘煉黨性，嚴(yán)格落實(shí)“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等制度，增強(qiáng)組織生活的原則性戰(zhàn)斗性。堅(jiān)決糾正和防止庸俗化、隨意化現(xiàn)象和自由主義、好人主義，不斷強(qiáng)化黨的意識(shí)、先鋒意識(shí)、宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。從嚴(yán)從緊從實(shí)建強(qiáng)隊(duì)伍，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)條件和組織程序發(fā)展黨員，從源頭上確保黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。壓緊壓實(shí)管黨治黨責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)黨員干部的全過程管理，通過設(shè)立“黨員先鋒崗”、簽訂“履職

承諾書

(作者單位：武警江西總隊(duì))

1920xx年，毛澤東率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)到達(dá)江西省永新縣三灣村進(jìn)行改編，首次提出“支部建在連上”，初步確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，這對(duì)于當(dāng)前黨的基層建設(shè)仍有重要的指導(dǎo)作用。

黨的十九大報(bào)告提出，黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。連隊(duì)作為軍隊(duì)的基層組織，“支部建在連上”不僅是建黨建軍的一項(xiàng)基本原則和制度，更是我們黨建設(shè)特別是基層黨組織建設(shè)的發(fā)展根基。

再次回顧“支部建在連上”的產(chǎn)生、發(fā)展歷程，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)、方法、作用，對(duì)今天加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨具有重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

“支部建在連上”使黨的事業(yè)有了基礎(chǔ)和平臺(tái)

新時(shí)代加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)前提是要把平臺(tái)搭穩(wěn)搭好。我黨我軍通過“支部建在連上”，在部隊(duì)首次實(shí)行了班排建立黨小組、連隊(duì)建立黨支部的制度，這使得黨的決定、規(guī)定在基層單位有了組織載體，從而有效解決了黨對(duì)軍隊(duì)基層的領(lǐng)導(dǎo)問題，最終使軍隊(duì)面貌煥然一新，戰(zhàn)斗力空前提高。

當(dāng)前黨的形勢(shì)任務(wù)及外部環(huán)境都發(fā)生了很大變化，但從中央到基層組織是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)統(tǒng)一的整體這一點(diǎn)始終未變。作為全黨體系末端的基層黨組織，落實(shí)黨賦予的“最后一公里”任務(wù)，顯得尤為重要。做好基層黨建工作，首先就是要把基層黨組織的架構(gòu)搭建完整，作用發(fā)揮出來，讓黨的支部也絕不僅僅建在“連”上，而是要建到車間、公司、學(xué)校、扶貧一線，甚至還要建到“樓”上、“網(wǎng)”上，在確保黨集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的前提下，多種形式多種舉措把黨的基層組織建好建強(qiáng)，使其在領(lǐng)導(dǎo)基層工作上真正發(fā)揮出強(qiáng)大的政治功能。

“支部建在連上”使黨的基層管理有了章法

新時(shí)代加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)關(guān)鍵是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向加強(qiáng)管理。建軍初期，“支部建在連上”從根本上解決了起義部隊(duì)人員思想混亂、隊(duì)伍成分復(fù)雜、組織管理弱化等問題，而且在革命、建設(shè)和改革開放的各個(gè)時(shí)期，無不發(fā)揮了巨大的建設(shè)引領(lǐng)作用。

當(dāng)前，就是要針對(duì)有的農(nóng)村黨支部帶頭人素質(zhì)不高、有的社區(qū)黨支部服務(wù)群眾不到位、有的企業(yè)黨支部發(fā)揮作用不突出、有的機(jī)關(guān)黨支部開展活動(dòng)不經(jīng)常等現(xiàn)象，牢牢把握和堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動(dòng)方式創(chuàng)新，加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大基層黨組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化問題。

“支部建在連上”使黨的組織更具活力

新時(shí)代加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)重點(diǎn)是要提升組織力、號(hào)召力和凝聚力。黨支部是黨最基本的組織，也是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，“支部建在連上”使黨的斗爭(zhēng)力量不斷壯大。突出基層黨組織的主體功能，煥發(fā)出大活力，不僅是黨中央對(duì)基層黨組織提出的殷切期望，更是基層黨組織加強(qiáng)自身建設(shè)的迫切需求。

“支部建在連上”使黨的思想主張更聚人心

新時(shí)代加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)根本是要取得人民擁護(hù)。我們黨來自人民、植根人民、服務(wù)人民，一旦脫離群眾，就會(huì)失去生命力。習(xí)近平總書記在談到統(tǒng)戰(zhàn)工作時(shí)曾講到：“世界上什么事情最難做?應(yīng)該就是爭(zhēng)取人心了?！被春?zhàn)役的勝利是人民群眾用小車推出來的。這句話不僅體現(xiàn)了我們黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，而且完全道出了“贏得人心就是贏得勝利”的深刻道理。這種強(qiáng)大力量的匯聚，也并非一朝一夕形成，恰恰是因?yàn)橛谐汕先f(wàn)的基層支部，牢固樹立為人民服務(wù)宗旨，積極宣傳黨的主張，持之以恒踐行黨的群眾路線所致。

(據(jù)《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》20xx年12月11日第a5版，作者：陳明明)

支部建在連上教師心得體會(huì)篇十四

第一段：引言和背景介紹（約200字）。

教師支部心得體會(huì)是教育系統(tǒng)管理者對(duì)教師工作的總結(jié)和反思，旨在提高教師工作的質(zhì)量和效益。作為一名教師，多年來我積極參與支部心得體會(huì)的撰寫和交流，深感其對(duì)個(gè)人和教師團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)具有重要意義。本文將從個(gè)人層面出發(fā)，介紹我在教師支部心得體會(huì)中的收獲和體悟。

第二段：心得體會(huì)的收獲（約300字）。

在多年的教學(xué)工作中，通過參與教師支部心得體會(huì)，我逐漸積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，通過寫心得體會(huì)，我學(xué)會(huì)了對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié)。每次撰寫心得體會(huì)時(shí)，我會(huì)回顧自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的不足之處，并制定下一步的改進(jìn)計(jì)劃。這種反思和總結(jié)的過程使我能夠意識(shí)到自己的問題，找到解決問題的辦法，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

第三段：心得體會(huì)的分享和交流（約300字）。

除了自我反思和總結(jié)，教師支部心得體會(huì)還提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。在支部心得體會(huì)的會(huì)議上，我有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流，了解他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功做法。通過聽取他們的分享和意見，我不僅充實(shí)了自己的知識(shí)庫(kù)，而且拓寬了自己的思路。與此同時(shí)，我也有機(jī)會(huì)向他人分享自己的心得體會(huì)，將自己的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)與他人分享，加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)的合作和發(fā)展。

第四段：心得體會(huì)對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響（約300字）。

教師支部心得體會(huì)的參與對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，通過不斷地總結(jié)和反思，我改進(jìn)了自己的教學(xué)方法和策略，提高了自己的教學(xué)效果。在教學(xué)工作中，我更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，通過多樣的教學(xué)方式和工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，支部心得體會(huì)的參與也使我更加關(guān)注教育研究和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。通過參與教研活動(dòng)和專業(yè)培訓(xùn)，我不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提升自己的教學(xué)水平。

第五段：心得體會(huì)的啟示和展望（約200字）。

在未來的工作中，我將繼續(xù)參與教師支部心得體會(huì)，保持對(duì)自己工作的反思和總結(jié)的習(xí)慣。在工作中，我將更加注重與他人的交流和分享，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷完善自己的教學(xué)策略。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

總結(jié)：

通過教師支部心得體會(huì)的參與，我在個(gè)人層面獲得了許多收獲。反思和總結(jié)使我意識(shí)到自己的問題，并找到了解決問題的辦法；交流和分享使我不斷充實(shí)知識(shí)，拓寬思路；心得體會(huì)對(duì)職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，提高了自己的教學(xué)效果和專業(yè)素養(yǎng)。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)自己工作的反思和總結(jié)，積極與他人交流和分享，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇十五

第一段：引言（大約200字）。

教師支部是協(xié)助學(xué)校管理的重要組織，旨在提升教師素質(zhì)、促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展。作為一名教師，在支部中的參與、交流和學(xué)習(xí)，不僅有利于個(gè)人的成長(zhǎng)，也對(duì)學(xué)校和教育事業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響。以下是我在教師支部中的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)自己【亮點(diǎn)1】（大約250字）。

在教師支部中展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)是非常重要的。我們每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和獨(dú)特的教學(xué)方法，通過在支部中與其他老師分享，可以更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，并且得到其他老師的認(rèn)可和贊賞。在我參與支部活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)技巧方面有一些獨(dú)特的見解，比如采用案例教學(xué)法、問題導(dǎo)學(xué)法等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。這些方法被其他老師借鑒，并在教學(xué)中取得了一定的效果。這種認(rèn)識(shí)自己的亮點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我在工作中的自信心。

第三段：學(xué)習(xí)他人【亮點(diǎn)2】（大約250字）。

在支部中，與其他老師的交流和學(xué)習(xí)也是我取得進(jìn)步的關(guān)鍵。每次支部會(huì)議中，我都會(huì)聆聽其他老師的分享和經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)和吸取他們的教學(xué)方法和教育理念。特別是一些有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們?cè)诮虒W(xué)中的方法和技巧都有獨(dú)到之處，對(duì)我影響尤為深刻。通過學(xué)習(xí)他們的教學(xué)思路和方式，我不斷豐富自己的教學(xué)知識(shí)和教育理念，使自己的教學(xué)水平得到了提升。

第四段：共同成長(zhǎng)【亮點(diǎn)3】（大約250字）。

教師支部還是一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)。在這里，我們可以互相交流和討論教育教學(xué)中的問題，分享自己的困惑和心得。通過與其他老師的交流，我發(fā)現(xiàn)很多問題不是個(gè)別教師所遇到的，而是共性問題。這種共性的問題通過支部的集體智慧，可以得到更好的解決方案。在共同的討論和思考中，我們可以互相啟發(fā)和幫助，共同提升教育教學(xué)水平。更重要的是，通過支部的共同成長(zhǎng)，我們可以形成團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和共同價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校整體的辦學(xué)實(shí)力。

第五段：結(jié)語(yǔ)（大約250字）。

通過參與教師支部活動(dòng)，我不僅認(rèn)識(shí)了自己的優(yōu)點(diǎn)，也學(xué)習(xí)了他人的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是在共同成長(zhǎng)中，我體會(huì)到了教師團(tuán)隊(duì)的力量和價(jià)值。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需求。因此，我將繼續(xù)積極參與教師支部的活動(dòng)，與其他老師一起努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，也希望更多的教師能夠加入到教師支部中，共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

注：以上只是一個(gè)參考范例，實(shí)際寫作時(shí)可以根據(jù)自己參與教師支部活動(dòng)的體會(huì)和感悟進(jìn)行展開。

支部建在連上教師心得體會(huì)篇十六

教師支部工作是教師發(fā)展和成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。近年來，在支部工作崗位上，我積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和提升自己的素養(yǎng)。通過對(duì)教師支部工作的參與與思考，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師支部工作的重要性與必要性，領(lǐng)悟到了一名教師在支部工作中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

第二段：加強(qiáng)組織協(xié)作

作為一名教師黨員，我深知黨組織是教師進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。在支部工作中，我們要加強(qiáng)和充實(shí)支部的組織形式，健全會(huì)議議事程序，提升支部凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為一名支部干部，我認(rèn)真履行組織工作職責(zé)，積極組織支部會(huì)議，組織開展主題黨日活動(dòng)，組織開展教師培訓(xùn)和交流活動(dòng)，以推動(dòng)支部工作的深入開展，確保黨的方針政策落到實(shí)處。

第三段：發(fā)揮示范帶頭作用

作為教師支部工作的重要角色，我們要充分發(fā)揮示范帶頭作用。在工作崗位上，我時(shí)刻以身作則，樹立良好的師德師風(fēng)，在課堂教學(xué)中為學(xué)生做出表率，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，我積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升自己在學(xué)科教學(xué)方面的能力和水平。通過自身的努力和實(shí)踐，我不僅為學(xué)生樹立了正確的榜樣，也帶動(dòng)了身邊教師的進(jìn)步和發(fā)展。

第四段：加強(qiáng)交流與合作

教師支部工作需要教師之間的密切合作與交流。相互傾聽與溝通不僅可以增進(jìn)師生之間的情感溝通，也有助于問題的解決和工作的順利開展。在支部工作中，我積極參加支部會(huì)議，與其他教師進(jìn)行交流與合作，并共同探討教育改革和教學(xué)方法，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)中的問題。同時(shí)，我還主動(dòng)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，與同事共同探索并解決教學(xué)中的難題，提升教學(xué)效果。

第五段：持續(xù)自我反思與提升

支部工作是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，需要教師不斷反思和提升自我。在支部工作中，我常常對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，我也積極參與各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平和能力，以更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需要。通過不斷反思和提升，我能夠更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過參與教師支部工作和不斷反思與提升，我深刻認(rèn)識(shí)到了教師支部工作的重要性與必要性。我們要加強(qiáng)組織協(xié)作，發(fā)揮示范帶頭作用，加強(qiáng)交流與合作，持續(xù)自我反思與提升，從而推動(dòng)教師支部工作的深入開展，更好地服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)。我相信，在教師支部工作的旅程中，我會(huì)不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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