總結(jié)需要我們對自己進(jìn)行嚴(yán)格的自我審視,勇于正視問題并勇于自我調(diào)整??偨Y(jié)的結(jié)尾要給讀者以啟示和思考,引發(fā)他們對自己工作或?qū)W習(xí)的思考和反思。5.以下是小編為大家匯總的一些優(yōu)秀總結(jié)案例,希望能給大家提供一些寫作思路和方法。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇一
綜合實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)教學(xué)相比,它是豐富的、具有開放性的 ,能突破時(shí)間和空間對孩子們的束縛,讓孩子們親身參與,給他們多方面的`信息刺激;能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng),激發(fā)興趣,使孩子們在愉悅中增長知識,培養(yǎng)能力,陶冶情操。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值,是一種主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。如何在低年級開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),我做如下總結(jié):
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種實(shí)踐性課程其價(jià)值就在活動(dòng)中,而在探究過程中,學(xué)生會遇到許多困難,這就需要一種良好的探究品質(zhì)來支持學(xué)生完成實(shí)踐探究任務(wù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來的,而是學(xué)生“做”出來的,必須留給學(xué)生充足的活動(dòng)時(shí)間與空間,讓學(xué)生親歷一個(gè)完整的實(shí)踐活動(dòng)過程,在實(shí)踐嘗試中培養(yǎng)探究的品質(zhì)。一般來說,每次實(shí)踐活動(dòng),都應(yīng)該讓學(xué)生從活動(dòng)準(zhǔn)備階段到活動(dòng)實(shí)施階段,再到活動(dòng)總結(jié)階段開展自主實(shí)踐,經(jīng)歷活動(dòng)主題的提出、制訂活動(dòng)方案、收集處理信息、進(jìn)入實(shí)際活動(dòng)情景、進(jìn)行總結(jié)交流的全過程,讓學(xué)生在親歷的過程中養(yǎng)成周密思考、按計(jì)劃進(jìn)行的探究作風(fēng),讓學(xué)生在親歷解決問題的過程中養(yǎng)成尊重客觀事實(shí),實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)探究態(tài)度。也只有讓學(xué)生親歷探究的全過程,學(xué)生才會真正有所知,有所悟,才能培養(yǎng)學(xué)生良好的探究品質(zhì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)必須重視對學(xué)生的發(fā)展功能,關(guān)注學(xué)生成長的過程與個(gè)體差異,不僅考慮學(xué)生的過去,重視學(xué)生的現(xiàn)在,更著眼于學(xué)生的未來,所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論,更不是給予學(xué)生一個(gè)等級分?jǐn)?shù)并與他人比較,而更多地體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷,不但要通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的特長,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。這樣的評價(jià),真正促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展,方能稱得上“有效”。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)一定要有鼓勵(lì)性。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?過程才是最美的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值正在于實(shí)踐的過程的體驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會研究,學(xué)會做事,也讓教師不斷為了這一目標(biāo)去研究、去探索。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇二
理論離不開實(shí)踐,只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),高尚的思想,良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,響應(yīng)雅麗小學(xué)的號召,暑期社會實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下:
內(nèi)容是活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),與他們的身心發(fā)展相結(jié)合,立足本土,在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容?;顒?dòng)內(nèi)容除了有針對性、教育性和實(shí)踐性之外,還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)?;顒?dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì),健康生活的;也可以是開發(fā)智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)生存能力方面的。總之,能達(dá)到開闊視野,豐富知識,陶冶情操的就是好內(nèi)容。
例如1:我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,學(xué)會了自己動(dòng)手、自我管理,加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛和增強(qiáng)了他們團(tuán)結(jié)互助的能力。在活動(dòng)中,還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美好的鏡頭,寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文,既是對話動(dòng)的記錄,也是對活動(dòng)的總結(jié)。使他們認(rèn)識了大自然,體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然,走進(jìn)自然,認(rèn)識了多種常見的花草樹木。
例如2:對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動(dòng)??梢蚤_展旅行活動(dòng),游覽名山大川,名勝古跡在游覽過程中,每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)愛護(hù)我們生存的環(huán)境,做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛,從小樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。
例如3:由于我校處于鬧市區(qū),更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會實(shí)踐活動(dòng),我們就利用星期天,通過社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)系,組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,打掃環(huán)境衛(wèi)生,宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實(shí)踐,不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通,更是交通安全的積極宣傳者。
例如4:我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報(bào)社,支持學(xué)生賣報(bào)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費(fèi)的習(xí)慣。同時(shí)也給孩子樹立掙錢理財(cái)?shù)乃枷搿?/p>
例如5:暑假其間,組織小朋友到社區(qū)福利院關(guān)心孤寡老人,為老人們打掃衛(wèi)生,給老人講故事,給老人表演節(jié)目等。通過這個(gè)活動(dòng),培養(yǎng)孩子的愛心,發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
安全問題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,活動(dòng)開始前,先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,切實(shí)注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,活動(dòng)結(jié)束時(shí),保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動(dòng),學(xué)生們在實(shí)踐中增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇三
綜合實(shí)踐活動(dòng)與傳統(tǒng)教學(xué)相比,它是豐富的、具有開放性的 ,能突破時(shí)間和空間對孩子們的束縛,讓孩子們親身參與,給他們多方面的信息刺激;能調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與活動(dòng),激發(fā)興趣,使孩子們在愉悅中增長知識,培養(yǎng)能力,陶冶情操。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值,是一種主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)。如何在低年級開展好綜合實(shí)踐活動(dòng),我做如下總結(jié):
綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種實(shí)踐性課程其價(jià)值就在活動(dòng)中,而在探究過程中,學(xué)生會遇到許多困難,這就需要一種良好的探究品質(zhì)來支持學(xué)生完成實(shí)踐探究任務(wù)。綜合實(shí)踐活動(dòng)不是教師“教”出來的,而是學(xué)生“做”出來的,必須留給學(xué)生充足的活動(dòng)時(shí)間與空間,讓學(xué)生親歷一個(gè)完整的實(shí)踐活動(dòng)過程,在實(shí)踐嘗試中培養(yǎng)探究的品質(zhì)。一般來說,每次實(shí)踐活動(dòng),都應(yīng)該讓學(xué)生從活動(dòng)準(zhǔn)備階段到活動(dòng)實(shí)施階段,再到活動(dòng)總結(jié)階段開展自主實(shí)踐,經(jīng)歷活動(dòng)主題的提出、制訂活動(dòng)方案、收集處理信息、進(jìn)入實(shí)際活動(dòng)情景、進(jìn)行總結(jié)交流的全過程,讓學(xué)生在親歷的過程中養(yǎng)成周密思考、按計(jì)劃進(jìn)行的探究作風(fēng),讓學(xué)生在親歷解決問題的過程中養(yǎng)成尊重客觀事實(shí),實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)探究態(tài)度。也只有讓學(xué)生親歷探究的全過程,學(xué)生才會真正有所知,有所悟,才能培養(yǎng)學(xué)生良好的探究品質(zhì)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)必須重視對學(xué)生的發(fā)展功能,關(guān)注學(xué)生成長的過程與個(gè)體差異,不僅考慮學(xué)生的過去,重視學(xué)生的現(xiàn)在,更著眼于學(xué)生的未來,所追求的不是給學(xué)生下一個(gè)精確的結(jié)論,更不是給予學(xué)生一個(gè)等級分?jǐn)?shù)并與他人比較,而更多地體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)懷,不但要通過評價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)的要求,更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,發(fā)揮學(xué)生的特長,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。這樣的評價(jià),真正促進(jìn)了每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展,方能稱得上“有效”。因此,綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)一定要有鼓勵(lì)性。
不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?過程才是最美的。綜合實(shí)踐活動(dòng)的價(jià)值正在于實(shí)踐的過程的體驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會研究,學(xué)會做事,也讓教師不斷為了這一目標(biāo)去研究、去探索。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇四
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,我校開展暑假社會實(shí)踐活動(dòng)?,F(xiàn)就我?;顒?dòng)情況做一總結(jié)。
1、搞好了宣傳動(dòng)員。班主任利用班會的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。做好班級內(nèi)部宣傳。
2、舉行啟動(dòng)儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排,組織每位學(xué)生回家后與家長溝通,讓家長了解本次活動(dòng)的內(nèi)容,實(shí)行家庭文明承諾,共建和諧家庭。
倡導(dǎo)文明舉止,積極營造文明氛圍。設(shè)立 “文明監(jiān)督崗”,“安全監(jiān)督員”,加強(qiáng)監(jiān)督檢查。同時(shí)把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章,開學(xué)后上交核實(shí)后通報(bào)表揚(yáng)。 第三、開展社會實(shí)踐活動(dòng)。
暑假是實(shí)踐生活大課堂的大好時(shí)機(jī),有價(jià)值地玩就是學(xué),有意思地學(xué)就是玩。大家要過一個(gè)平安、健康、快樂并富有收獲的假期,克服學(xué)生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒,培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強(qiáng)的意志品質(zhì),做一個(gè)文明、守紀(jì)的小公民。根據(jù)社會主義核心價(jià)值觀的要求,開展以“學(xué)生發(fā)展為本”為主題的社會實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生以“參與、感悟、體驗(yàn)、經(jīng)歷”為主線,以實(shí)踐活動(dòng)為主渠道,使學(xué)生從書本走向生活;從課堂走向社會,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面、和諧、健康地發(fā)展。
通過活動(dòng),學(xué)生學(xué)到了很多,反映強(qiáng)烈。但組織方面仍有欠缺,我們會繼續(xù)努力。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇五
餃子是我們中國最有特色的食品,它既是我們中華民族特有的文化,又是千百年來流傳下來的。了解它掌握它的制作方法,既能讓同學(xué)們增長知識和技能,又能在實(shí)踐活動(dòng)中提高動(dòng)手能力,培養(yǎng)大家對我們民族的熱愛。因此xx社區(qū)在寒假開展了以“包餃子”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)地點(diǎn)設(shè)在xx國際教育xx旗艦店。對于我來說,餃子并不陌生,在家里、在餐館經(jīng)??匆?,而且經(jīng)常吃,但讓我們親手包餃子,很多同學(xué)還是第一次。來活動(dòng)的同學(xué)積極性都非常得高興,每個(gè)學(xué)生卷起袖子,準(zhǔn)備大干一翻,大家表現(xiàn)出來的高漲的情緒非常可愛。
同學(xué)們自己動(dòng)手調(diào)餡,自己親手包,對我們來說非常的新鮮、有趣、快樂,同學(xué)們在包餃子時(shí),除了會包一般簡單的餃子外,還設(shè)計(jì)了一些有特色的餃子子形狀,五花八門,各種各樣。大家在一起互相討論、研究,怎樣才不會讓餡漏出來,怎樣煮出來的餃子更好吃。包好了,還要親自下鍋,翻一翻,嘗一嘗。一出鍋,大家蜂擁而上,嘗嘗風(fēng)味有何不同,你嘗嘗我的,我吃吃你的,交流交流勞動(dòng)的收獲,自然是美不可言。社區(qū)老師們也耐不住寂寞,紛紛加入到包餃子的大軍里,指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生,再得意地露一手,最后還不忘和學(xué)生搶上幾個(gè)嘗嘗。
不知不覺中,兩個(gè)小時(shí)過去了,每個(gè)人從頭到尾體驗(yàn)了包餃子、煮餃子、吃餃子的全過程,那感覺,就是一個(gè)字——爽!同學(xué)們在包餃子的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,營造一個(gè)和諧、民主、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。從活動(dòng)中也體會到創(chuàng)新的樂趣。
最讓我感到欣慰的,我們把煮好了的餃子每人都留了幾個(gè),回家?guī)Ыo爸爸媽媽吃,給爸爸媽媽一個(gè)驚喜,讓他們嘗嘗自己親手制作的餃子,與家長分享勞動(dòng)的果實(shí)。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇六
為讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的講衛(wèi)生意識和吃苦耐勞精神,提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的`動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,我校開展社會實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)就我?;顒?dòng)情況做一總結(jié)。
搞好了宣傳動(dòng)員。在每次活動(dòng)前,班主任利用班會的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。做好班級內(nèi)部宣傳,且著重強(qiáng)調(diào)安全,為社會實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。
開展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾?;顒?dòng)中同學(xué)們,不怕苦、不怕臟,用手撿拾垃圾。場面十分感人?;顒?dòng)結(jié)束后,我們還號召學(xué)生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔,和家長們一起,提高環(huán)保意識。
1、活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)要求,使學(xué)生有秩序地行進(jìn)。
2、每次活動(dòng)中學(xué)生都能自覺遵守紀(jì)律,學(xué)生能有組織、有紀(jì)律地完成任務(wù)。
3、到達(dá)目的地后又集中強(qiáng)調(diào)要求,校長講話強(qiáng)調(diào)安全,學(xué)生聽得十分認(rèn)真。
4、各班主任及任課老師做到前中后跟班,確保學(xué)生行進(jìn)安全。
1、活動(dòng)中,學(xué)生積極地參與,且情緒高昂。
2、學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,能自覺遵守紀(jì)律。
3、通過此次活動(dòng)、學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識增強(qiáng)了,教室和學(xué)校較之前也干凈了許多。
4、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)、各班主任及各教師的配合,在大家的共同努力下,活動(dòng)順利進(jìn)行,且每次活動(dòng)中都能保證學(xué)生的安全,沒有出現(xiàn)意外事故。
本學(xué)期開展的社會實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū),了解社區(qū),關(guān)注周邊環(huán)境衛(wèi)生,充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì),并以自己的實(shí)際行動(dòng)展示我校教學(xué)風(fēng)采,通過學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們得到了鍛煉。也體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇七
總的指導(dǎo)思想是:學(xué)逸結(jié)合,重點(diǎn)培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立自主生活、學(xué)習(xí)的能力。暑假先讓孩子去農(nóng)村外婆家生活了一段時(shí)間,讓孩子感受一下農(nóng)村的生活氣息,了解農(nóng)作物的生長及形成,也讓孩子明白糧食的來之不易。孩子現(xiàn)在吃飯基本能做到吃的碗里不剩一粒飯。我們家長以身作則,飯后檢查,有剩飯的要加以處罰。
假期組織孩子觀看了日全食,并給孩子講解了日食的種類及形成過程,現(xiàn)在孩子基本明白什么是日全食、日偏食、日環(huán)食并能自己講解。
由于我們白天都要上班,今年假期我們重點(diǎn)鍛煉了孩子獨(dú)立在家,自主生活、學(xué)習(xí)的能力。我們每天上班前給孩子布置作業(yè),要求孩子一人自己完成,我們下班檢查,孩子基本能夠完成。孩子還學(xué)會了自己獨(dú)立到外面吃早點(diǎn)的能力。這是孩子這個(gè)暑假最大的進(jìn)步,我們終于能夠放手讓他自己一個(gè)人在家學(xué)習(xí)、生活了!
假期孩子學(xué)會了玩滑板,盡管危險(xiǎn),我們還是鼓勵(lì)孩子通過自己摸索的方式學(xué)會,孩子也曾多次摔傷了手腳,但能自己堅(jiān)持下來,自己學(xué)會。我們想讓他明白,成功是需要付出汗水的`,有時(shí)還需要流血。
假期我們帶領(lǐng)孩子參觀了黃岡中學(xué)、黃岡師。
范學(xué)院、鄂東職院等院校,還帶領(lǐng)孩子觀看了黃岡經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),鄂黃大橋、遺愛湖公園、黃岡城區(qū)等,讓孩子對自己生活的城市有一個(gè)基本的了解。通過參觀,孩子覺得黃州比以前變得干凈漂亮多了。
由于時(shí)間的關(guān)系,孩子的暑假作業(yè)我們采取了抽查的方式檢查,可能有不到的地方,還請老師見諒!
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇八
兩個(gè)月的.暑假生活已經(jīng)結(jié)束了,為了讓小學(xué)生過一個(gè)有意義的暑假,學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)樯鐣菍W(xué)生接受教育的另一課堂,是鍛煉學(xué)生獨(dú)立能力重要陣地,讓學(xué)生參與社會實(shí)踐活動(dòng),對學(xué)生的成長有很大的幫助?,F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂,將自己的暑假生活與同伴暢談交流。在此將學(xué)生的社會實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié):
(一)活動(dòng)目的:
讓同學(xué)們過一個(gè)安全、健康、充實(shí)、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦、協(xié)作、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會、關(guān)注發(fā)展。
(二)活動(dòng)內(nèi)容:
1、調(diào)查研究課題:每個(gè)同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成,也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項(xiàng)內(nèi)容。
1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查
2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查
3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查
4)交通安全問題調(diào)查
5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查
6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查
7)我校小學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查
2、動(dòng)手操作題:每個(gè)同學(xué)自行設(shè)計(jì)、制作一個(gè)玩具。
3.一、二年級實(shí)踐研究題
讀兒童書籍,聽廣播或家人講故事,看電視節(jié)目等,寫下十個(gè)故事以上的題目,熟記五個(gè)有趣的故事。
(三)活動(dòng)要求:
1、“玩具”制作要親自動(dòng)手,材料可充分利用廢棄物,要多想象,重在創(chuàng)意,有特色。
2、小課題要在查閱資料、調(diào)查研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成,課題研究的調(diào)查報(bào)告或小論文要用方格紙抄正。
(四)成果匯報(bào)形式:
開學(xué)后,學(xué)校將舉辦一、二年級“故事大王”比賽(只有能講五個(gè)故事以上的,才有參加預(yù)賽的資格),其它年級舉辦“我與奧運(yùn)”作文大賽,手抄報(bào)比賽等,對自己的成果進(jìn)行匯報(bào)。對比賽優(yōu)勝者,學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。
從學(xué)生搜集的材料看,大部分學(xué)生都很認(rèn)真的完成了自己的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生能夠走出校園,走向社會,根據(jù)自己的興趣愛好,積極主動(dòng)地參與,認(rèn)真調(diào)查、搜集、探究,獲得了基本的社會實(shí)踐知識與技能,培養(yǎng)了自己的動(dòng)手操作能力,獨(dú)立自主的能力,合作探究意識和對大自然的熱愛以及民族自豪感。
雖然大部分學(xué)生參與到社會實(shí)踐活動(dòng)中,但也有部分學(xué)生積極性不高,草草了事。怎樣讓學(xué)生對實(shí)踐活動(dòng)感興趣,讓每位學(xué)生都活動(dòng)起來,這是我們教師應(yīng)該思考的問題。選擇社會實(shí)踐活動(dòng)的主題很關(guān)鍵。在本次暑期社會實(shí)踐活動(dòng)中,大部分同學(xué)選擇了奧運(yùn)課題。因?yàn)閵W運(yùn)就在我們身邊,還有的同學(xué)到青島看奧帆賽了。選擇學(xué)生熟悉的主題,貼近生活的主題以及符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題都是比較受歡迎的。另外,我們要將學(xué)生的這種興趣帶到學(xué)校來,帶到課堂中,與學(xué)校的綜合實(shí)踐課程結(jié)合起來,將這些活動(dòng)與學(xué)科進(jìn)行整合,使實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí),更具時(shí)效性。
思想品德教育離不開社會實(shí)踐活動(dòng),只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),高尚的思想,良好的品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,我校今年開展了一些社會實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生回歸自然,走進(jìn)自然,認(rèn)識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“xx—北京,我來了”長走活動(dòng),激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外,在活動(dòng)中還對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動(dòng),在游覽過程中,每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量,融入社會大家庭,做一名合格的小主人。
本次活動(dòng)利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等,通過讓學(xué)生走看、等親身體驗(yàn),使他們認(rèn)識了大自然,體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活?;顒?dòng)中,要求低年級學(xué)生認(rèn)識5至6種花草樹木,高年級學(xué)生在終點(diǎn)處“xx——北京,我來了”,的橫幅上簽名?;顒?dòng)結(jié)束后,要求學(xué)生們說一說自己認(rèn)識的花草樹木,并要求高年級學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記,既是對話動(dòng)的記錄,也是對活動(dòng)的總結(jié)。
安全問題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,活動(dòng)開始前,校長室、教導(dǎo)處、體育組先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),學(xué)生處下發(fā)的活動(dòng)方案中的五條要求明確規(guī)定:行政全部都分到了各個(gè)年級;體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,切實(shí)注意安全;科任老師分到各班,協(xié)助了班主任老師開展活動(dòng)。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,活動(dòng)結(jié)束時(shí),無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動(dòng),學(xué)生們在實(shí)踐中增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇九
為了讓隊(duì)員們從有限的校園中走出來,讓隊(duì)員們在社會實(shí)踐中學(xué)會生活,學(xué)會做事,學(xué)會做人、學(xué)會交往,使隊(duì)員過一個(gè)“健康、有益、愉快、安全”的寒假,在班主任夏老師的組織下我們自由搭配組隊(duì),成立了“活力smile小隊(duì)”,活動(dòng)前我們召集小隊(duì)的隊(duì)員制定了活動(dòng)計(jì)劃,并順利完成了各項(xiàng)活動(dòng)。豐富多彩的小隊(duì)活動(dòng)很快就過去了,說實(shí)話還真覺得有些意猶未盡。
隊(duì)員們充分利用假期有計(jì)劃、有針對性地開展小義工獻(xiàn)愛心活動(dòng),做小區(qū)服務(wù)者,自制了垃圾分類宣傳單,隊(duì)員們不顧天氣的寒冷,在小區(qū)里分發(fā)宣傳單,增強(qiáng)垃圾分類的意識;雖然天氣很冷,氣溫很低,可是隊(duì)員們還和小區(qū)清潔員一起在道路上掃雪、清掃樓道,干得熱火朝天;冬天的太陽照得人暖洋洋地,小區(qū)里有不少孩子出來玩耍,可是她們卻肆意踐踏綠地,隊(duì)員們針對這種現(xiàn)象特意制作了警示牌、標(biāo)語等保護(hù)綠化的牌子放在綠地里。
在寒風(fēng)中,一位戴紅袖章,手持小紅旗的社區(qū)工作人員辛苦地正站在五家渠一中十字路口,吹哨引導(dǎo)非機(jī)動(dòng)車輛和行人安全過馬路。為了表示對這些工作人員的感謝,隊(duì)員們開始行動(dòng)了,用平時(shí)節(jié)省下的零花錢買來礦泉水,親自送到交工作人員的手中,以表達(dá)自己的一份敬意。面對堅(jiān)守崗位的'阿姨,隊(duì)員們還紛紛表示:要向他們學(xué)習(xí),把這種不怕吃苦,認(rèn)真執(zhí)著的精神用于自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)中,今后一定不怕困難,更加努力地學(xué)習(xí)。
過年全家團(tuán)圓,隊(duì)員們想到敬老院的爺爺奶奶們會寂寞,就拿出自己的零花錢去敬老院看望老人,想到有的老人可能有糖尿病等各種疾病,不適宜給老人送水果送零食,同學(xué)們挑選了香皂、毛巾、臉盆、餐巾紙等日用品送給老人,老人樂開了花,不停地說“謝謝”、“這些孩子想得真周到”。
寒假是短暫的,雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)卻讓隊(duì)員們的寒假生活充實(shí)而又愉快,使隊(duì)員們的身心健康成長,活動(dòng)中,隊(duì)員們親自體驗(yàn)到了為人民服務(wù)的快樂,愛心溫暖著身邊的每一個(gè)人。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇十
小學(xué)利用暑假時(shí)間通過廣泛組織學(xué)生開展豐富多彩的道德體驗(yàn)和社會實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走進(jìn)社會、了解社會,激發(fā)同學(xué)們過一個(gè)有意義的暑假,并以自己的實(shí)際行動(dòng)為身邊的人和身邊的社區(qū)做力所能及的貢獻(xiàn)。
暑假期間,全校同學(xué)在少先隊(duì)大隊(duì)部的組織下,因地制宜,積極深入所在社區(qū)開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),為燦爛的夏日再添絢麗的色彩。20xx年暑期,東崗小學(xué)社會實(shí)踐活動(dòng)的宗旨是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會奉獻(xiàn)、有所啟迪、健康成長、全面發(fā)展。
針對低年級學(xué)生年齡小學(xué)校希望每位同學(xué)努力做一個(gè)理解父母、關(guān)心父母、孝敬父母的好兒女。在假期中,每個(gè)孩子,每天做一件好事,這就叫日行一善,可以為父母洗一次腳,捶一次背,洗一次頭,談一次心……并可走進(jìn)社區(qū),為社區(qū)的長輩奉獻(xiàn)愛心。(要求:每位同學(xué)自制一份愛心儲蓄存折,存折中記錄自己獻(xiàn)愛心的心得體會或是拍一張實(shí)踐活動(dòng)的照片,并寫下自己的感言。)
高級學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活,掌握相應(yīng)的生活技巧,為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神,學(xué)校建議他們根據(jù)周圍同學(xué)分布情況,成立興趣小組、觀察小組,開展小發(fā)明、小制作活動(dòng)。用眼睛去關(guān)注身邊的浪費(fèi)現(xiàn)象,嘗試做“小倡導(dǎo)員”,用言語和行動(dòng)讓周圍的人真正地樹立起節(jié)約的意識,愛惜每一滴水,愛惜每一張紙,節(jié)約每一粒米,節(jié)約每一度電,收集廢舊物品,變廢為寶,制作環(huán)保小制作,開學(xué)后每班上交大隊(duì)部5份精品,進(jìn)行全校評比展覽。
在將近兩個(gè)月漫長的假期中,東崗小學(xué)的孩子們除了休息和學(xué)習(xí)外,‘歡樂文明進(jìn)社區(qū)’學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng);‘陽光一小時(shí)’戶外體育鍛煉活動(dòng);‘學(xué)禮儀、講道德,做文明少年’活動(dòng);等系列豐富多彩的暑假社會實(shí)踐活動(dòng),不僅培養(yǎng)了自己的生活自理能力,增長見識,開拓視野,還可以了解社會,學(xué)習(xí)本領(lǐng),增強(qiáng)社會責(zé)任感。東崗小學(xué)豐富多彩的社會實(shí)踐活動(dòng)不僅加強(qiáng)了學(xué)校、家長和社會之間的緊密聯(lián)系,而且進(jìn)一步深化了小學(xué)階段素質(zhì)教育,贏得了廣泛好評。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇十一
學(xué)生的思想品德教育離不開社會實(shí)踐活動(dòng),只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),高尚的思想,良好的`品德才會不斷地內(nèi)化為學(xué)生自身的素質(zhì)。為此,我校今年開展了一些社會實(shí)踐活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:
五、六年級利用每個(gè)周五學(xué)生托管時(shí)間開展了去實(shí)踐基地清撿白色垃圾、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動(dòng)。每次活動(dòng)我們安排了三個(gè)班,分在不同的路段進(jìn)行活動(dòng),每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,活動(dòng)時(shí)孩子們不怕臟,以自己的行動(dòng)感染了小區(qū)每一個(gè)人,送來微笑和稱贊,學(xué)生們覺得自己為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量,融入社會這個(gè)大家庭,做一名合格的小主人,從而增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。
四年級去巴扎,團(tuán)部前面進(jìn)行了衛(wèi)生掃除、學(xué)前教育等活動(dòng)。我們這兒的孩子們從小去地里干活、去奶奶爺爺家?guī)椭黾覄?wù),體驗(yàn)到了幫助別人的樂趣,并且鍛煉了相互合作的能力。
各年級學(xué)生代表文藝骨干在少先大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下,去連隊(duì)光榮院給老人們演出節(jié)目,送去歡樂,讓老人們感受到新一代健康成長,為老人們整理房間,收拾內(nèi)務(wù),打掃衛(wèi)生,凈化美化生活環(huán)境,讓他們感受晚輩的敬愛;同時(shí)邀請閱歷豐富的老人們給孩子們講述新中國的成長歷史,家鄉(xiāng)的巨大變化,讓孩子們受到愛國主義教育,增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)情感。
。安全問題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,活動(dòng)開始前,政教處、體育組的老師先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),并且都到各路口協(xié)助交警交通保證安全。班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,切實(shí)注意安全;科任老師分到各班,協(xié)助了班主任老師開展活動(dòng)。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,活動(dòng)結(jié)束時(shí),無一例安全事故發(fā)生。
本次活動(dòng)利用了我校社會實(shí)踐基地,通過讓學(xué)生去實(shí)踐基地清撿白色垃圾、清除亂貼小廣告活動(dòng)、清掃、擦拭樓道、向社區(qū)居民宣傳“做文明人民”等一系列活動(dòng),親身體驗(yàn),認(rèn)識到參加公益活動(dòng)的重要意義,增強(qiáng)環(huán)保意識,體會到付出收獲后的快樂,?;顒?dòng)結(jié)束后,學(xué)生有的以日記形式記錄,有的撰寫活動(dòng)體會,有的寫成了作文,并向校報(bào)投稿,真正把思想教育融于活動(dòng)之中,增強(qiáng)了德育工作的實(shí)效性。通過這些活動(dòng),學(xué)生們在實(shí)踐中增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇十二
為期30天的社會實(shí)踐圓滿的結(jié)束了,期間所發(fā)生的一切值得令人好好回味一番。
我很慶幸能在放暑假的當(dāng)天跟學(xué)長、學(xué)姐們一起去蘇州的一個(gè)手機(jī)廠工作。在手機(jī)廠剛開始做清屏工作,后來轉(zhuǎn)成看外觀。剛進(jìn)無塵室的第一感覺覺得一個(gè)小小的手機(jī)屏一定不會難倒我。可是并沒想象的簡單。進(jìn)到無塵室有一個(gè)小師傅帶我,她說清屏需要很大的耐心,我說我有。她笑了。她對我說的最多的一句話就是:“只要下定決心的去清這塊屏,不去想那么多,一點(diǎn)一點(diǎn)的來,總會很容易清干凈?!笔前?,或許這就是小事并不是那么簡單的事。從清屏上我感覺到了一個(gè)人的耐心需要多大才可以清出來那么干凈的一塊小小的手機(jī)屏。
如果問一個(gè)大學(xué)生走出校門開始到社會中工作首先要做的第一件事是什么?我的回答就是工作中要先去掉“學(xué)生味”。工作本身需要的就是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,“我是大學(xué)生”并不能作為工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的借口,別認(rèn)為犯錯(cuò)是理所當(dāng)然的,因?yàn)榇藭r(shí)你是在做一件用時(shí)間計(jì)算金錢的事情,校園中的“隨意性”決不能帶有。從我入職開始的不久,就轉(zhuǎn)入外觀。我又有了一個(gè)師傅,這是一直到工作結(jié)束的師傅。她在外工作了好久。她常給我說:“做什么工作都要有責(zé)任。”在跟她相處的期間我還領(lǐng)悟到了“盡力并不等于全力,盡了全力還是會有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵。自己的本職不做好直接就影響到了不僅僅是個(gè)人的利益?!?/p>
態(tài)度決定一切,在學(xué)校部門工作,會很隨意,一旦走出校園,如果還不能馬上以“熟工”的身份要求自己,那么你將很快被人比下去,因?yàn)橐粋€(gè)公司需要的是有生產(chǎn)力的員工。每天提醒自己無論是現(xiàn)在工作還是回到學(xué)校抑或是將來踏進(jìn)社會,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是必不可少的。
這個(gè)暑假我利用這段寶貴的時(shí)間參加有意義的社會實(shí)踐活動(dòng),接觸了社會,了解了社會,并從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我。這次的社會實(shí)踐讓我收獲不少。在實(shí)踐中不可缺少的好多:
一、在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時(shí)間的工作讓我認(rèn)識更多的人。如何與別人溝通好,這門技術(shù)是需要長期練習(xí)。與同事的溝通也同等重要。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中,人與人之間合力去做事,使其做事的過程中更加融洽,更事半功倍。被人給你的`意見,你要聽取、耐心、虛心的接受。
二、在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是對自己的能力作出肯定。你沒有社會經(jīng)驗(yàn)沒關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗(yàn)也是積累出來的,沒有第一次又何來的第二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。
三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始放假的時(shí)候,知道要打暑假工時(shí),總有種說不出的心情,總感覺會有些害怕。跟同學(xué)通電話說自己的心情,感覺總有種說不出的感覺。第一次去離家那么遠(yuǎn)的地方,感覺自己什么都不懂,文化程度還不夠,也沒什么社會經(jīng)驗(yàn)等種種原因使自己覺得很渺小,自己的怯懦就這樣表露出來了。
這個(gè)暑假,見識了很多事,認(rèn)識了很多人,收獲了很多,很多。不只是有勞有得的工資,還收獲了比這更重要更加無價(jià)的財(cái)富。期間所賺取的經(jīng)驗(yàn)將永遠(yuǎn)成為人生最寶貴的財(cái)富之一。
社會是一個(gè)很好的鍛煉基地,能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會,我感覺學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐是密不可分的。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇十三
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生回歸自然,走進(jìn)自然,認(rèn)識了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“20xx—北京,我來了”長走活動(dòng),激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒的拼搏精神。另外,在活動(dòng)中還對全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動(dòng),在游覽過程中,每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動(dòng)為社區(qū)奉獻(xiàn)一份力量,融入社會大家庭,做一名合格的小主人。
本次活動(dòng)利用了我鎮(zhèn)有的的植物園、林地及等,通過讓學(xué)生走看、等親身體驗(yàn),使他們認(rèn)識了大自然,體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。活動(dòng)中,要求低年級學(xué)生認(rèn)識5至6種花草樹木,高年級學(xué)生在終點(diǎn)處“20xx——北京,我來了”,的橫幅上簽名。活動(dòng)結(jié)束后,要求學(xué)生們說一說自己認(rèn)識的花草樹木,并要求高年級學(xué)生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記,既是對話動(dòng)的記錄,也是對活動(dòng)的。
安全問題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,活動(dòng)開始前,校長室、教導(dǎo)處、體育組先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),學(xué)生處下發(fā)的活動(dòng)方案中的五條要求明確規(guī)定:行政全部都分到了各個(gè)年級;體育組和計(jì)算機(jī)組的老師負(fù)責(zé)組織學(xué)生并在各重要的路口把關(guān);班主任老師在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,提醒了學(xué)生做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,切實(shí)注意安全;科任老師分到各班,協(xié)助了班主任老師開展活動(dòng)。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,活動(dòng)結(jié)束時(shí),無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動(dòng),學(xué)生們在中增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)的機(jī)會。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇十四
一、要高度重視開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)
開展社會實(shí)踐活動(dòng)是全面貫徹黨的教育方針的根本要求,是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措,是開展素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),是教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然選擇。綜合實(shí)踐課程為國家規(guī)定的必修課程,對培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新能力、提升學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展至關(guān)重要。
市教育局已建立市示范性綜合實(shí)踐基地(原株洲縣六中),并成功獲得教育部、財(cái)政部重點(diǎn)支持項(xiàng)目,為國家級示范性綜合實(shí)踐基地,將面向全市開放。
各縣市區(qū)教育局、直屬學(xué)校要充分認(rèn)識開展實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分,充分發(fā)揮市示范性綜合實(shí)踐基地、青少年活動(dòng)中心、素質(zhì)教育基地等校外活動(dòng)場所的作用,統(tǒng)籌安排實(shí)踐活動(dòng),將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程落到實(shí)處。要通過組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng),探索中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法,促進(jìn)素質(zhì)教育縱深發(fā)展。
二、要切實(shí)加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的管理
根據(jù)教育部、省教育廳相關(guān)要求,市教育局已明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)歸口基礎(chǔ)教育科管理,學(xué)生活動(dòng)的組織與評價(jià)歸口學(xué)生與安全工作科管理。下一步,將把綜合實(shí)踐活動(dòng)開展情況納入對各縣市區(qū)督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容和學(xué)校辦學(xué)水平評估指標(biāo)體系,將學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。
各縣市區(qū)教育局要努力爭取當(dāng)?shù)刎?cái)政支持,完善學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)場所的`功能場館和設(shè)施設(shè)備,強(qiáng)化對青少年活動(dòng)中心等綜合實(shí)踐基地的管理,加強(qiáng)綜合實(shí)踐基地與中小學(xué)校的統(tǒng)籌協(xié)調(diào),確保綜合實(shí)踐基地切實(shí)發(fā)揮作用。
市示范性綜合實(shí)踐基地要加大對課程項(xiàng)目的開發(fā)力度,盡快建成富有株洲特色的課程體系;要抓緊研究與開發(fā)中小學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)信息化管理平臺,制定綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)體系和標(biāo)準(zhǔn)。各縣市區(qū)青少年活動(dòng)中心、綜合實(shí)踐基地要圍繞生存體驗(yàn)、素質(zhì)拓展、科學(xué)實(shí)踐、專題教育等領(lǐng)域,切實(shí)抓好課程建設(shè)和學(xué)生活動(dòng)組織評價(jià)工作等。
三、要組織開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)
各縣市區(qū)教育局、各中小學(xué)校,要樹立育人為本、德育為先的教育理念,堅(jiān)持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會實(shí)踐相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀點(diǎn)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)。要結(jié)合未成年人思想道德建設(shè)和我市文明城市創(chuàng)建的要求,分步安排學(xué)生到市示范性綜合實(shí)踐基地和縣市區(qū)青少年活動(dòng)中心開展活動(dòng)。城市各區(qū)中小學(xué)和市直屬學(xué)校組織學(xué)生到市示范性綜合實(shí)踐基地開展活動(dòng)情況將納入創(chuàng)建全國文明城市的工作考核。各中小學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生安全教育,制定安全工作預(yù)案,確保學(xué)生安全。
市示范性綜合實(shí)踐基地要對已開發(fā)的素質(zhì)拓展、地方特色、專題教育、生活體驗(yàn)、農(nóng)耕實(shí)踐、科技創(chuàng)新等6個(gè)模塊,航模、野外生存、同心鼓、創(chuàng)意木工、花卉扦插、手工皂制作、有軌電車、動(dòng)漫周邊、模擬飛行、傳統(tǒng)豆腐等36個(gè)課程項(xiàng)目進(jìn)行優(yōu)化,制定豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)課程套餐,供各中小學(xué)校選擇。各縣市區(qū)青少年活動(dòng)中心、綜合實(shí)踐基地要參照市示范性綜合實(shí)踐基地的做法,開發(fā)符合本地區(qū)學(xué)生發(fā)展需要、具有地方特色的活動(dòng)項(xiàng)目。
各參訓(xùn)學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)踐基地提供的課程菜單選擇適合本校學(xué)生實(shí)際的綜合實(shí)踐課程,提升活動(dòng)實(shí)效。各實(shí)踐基地、參訓(xùn)學(xué)校要加強(qiáng)溝通交流,不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式,豐富活動(dòng)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外教育的無縫對接,共同推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇十五
驕陽的'七月,帶著無限激情,愛心螞蟻又是一個(gè)忙碌的季節(jié),開展著以往特有的夏令營活動(dòng)?!?二’xx地震,給災(zāi)區(qū)孩子帶來巨大的傷害。無論是心理傷害還是身體傷害,孩子們帶著傷痛走過了兩個(gè)多月。我們愛心螞蟻在這里開展50多天的‘多彩盛夏’夏令營活動(dòng),記錄了20多名志愿者和災(zāi)區(qū)孩子一起成長的故事。下面對這次災(zāi)區(qū)夏令營活動(dòng)作次總結(jié)報(bào)告,總結(jié)報(bào)告分2部分。1、根據(jù)災(zāi)區(qū)情況,學(xué)生報(bào)名和志愿者培訓(xùn)階段。2、夏令營活動(dòng)階段。
我們看到這里的孩子拿到成績單時(shí),潛意識告訴我們地震給孩子帶來多大的災(zāi)難。初中學(xué)生的成績從500多分到現(xiàn)在的300多分;小學(xué)生的成績也不是讓學(xué)生自己滿意,成績已經(jīng)下滑了一些。在這樣的情況下,我們在與孩子報(bào)名交流階段對夏令營工作作一些調(diào)整,目的讓孩子成長的更多、能早日走出地震的陰影、盡快走上正常的學(xué)習(xí)、生活的軌道。
我們夏令營報(bào)名階段是于7月01日至7月10日。在xx有87名學(xué)生自愿參加四川省夏令營活動(dòng);在祥和村有136名學(xué)生自愿參加四川省夏令營活動(dòng)。報(bào)名學(xué)生人數(shù)有200多人。
愛心螞蟻四川志愿者夏令營培訓(xùn)于7月11至7月15日。志愿者培訓(xùn)的內(nèi)容:
1、破冰活動(dòng),
2、介紹災(zāi)區(qū)的具體情況,
3、講解愛心螞蟻歷史及文化,
4、志愿者基本要求,
5、夏令營常規(guī)管理及對孩子的管理,
6、電網(wǎng)游戲,
7、自我認(rèn)識、自我剖析和野外生存,
8、教務(wù)排課安排,
9、國王與天使游戲,
10、頒發(fā)工作證儀式。通過這5天的培訓(xùn),志愿者對團(tuán)隊(duì)、對災(zāi)區(qū)、對孩子、對隊(duì)友、對活動(dòng)有明確的認(rèn)識和深層了解。培訓(xùn)的目的是讓志愿者掌握支教的技能和教與學(xué)理念。讓志愿者老師輕松的教,讓xx孩子們快樂的學(xué)。
我們愛心螞蟻在xx地震災(zāi)區(qū)堅(jiān)持以‘多彩盛夏’為主題的夏令營活動(dòng),開展豐富多彩的課程。夏令營活動(dòng)是給孩子一次認(rèn)識自我,讓自己的生命有價(jià)值;培養(yǎng)孩子能為自己的行為負(fù)責(zé)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)倪^錯(cuò)的人。通過小活動(dòng),讓孩子了解自然、親近自然、走進(jìn)自然與自然和諧相處,讓孩子感恩自然。志愿者用真心陪伴災(zāi)區(qū)孩子度過一個(gè)開心快樂、充實(shí)有趣的暑假。
愛心螞蟻的口號是“我們一起成長”,夏令營活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都是志愿者和孩子一起成長,讓每個(gè)人的生命價(jià)值都會發(fā)熱、發(fā)光。堅(jiān)持以成長為目的,書寫志愿者與xx災(zāi)區(qū)孩子一起成長的故事。
夏令營活動(dòng)由一下幾個(gè)內(nèi)容:
1、查漏補(bǔ)缺,輔導(dǎo)文化課。
地震后,大多學(xué)生的文化課都拉下了,我們志愿者根據(jù)孩子的具體情況,復(fù)習(xí)相對的課程。開展語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)小組,而且在孩子本能的需求同時(shí),給初中學(xué)生政治、歷史、物理、化學(xué)。外加學(xué)生的興趣課程。
一、二年級的課程輔導(dǎo)是語文、數(shù)學(xué)為主。其余興趣自然課,如故事、畫畫、練字、唱歌課程。
三、四年級課程輔導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)、英語為主。其余興趣自然課,如故事、畫畫、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。
五、六年級課程輔導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)、英語為主。其余興趣社會自然課,如人生故事、勵(lì)志、生理衛(wèi)生、自然教育、安全教育、畫畫、練字、唱歌、品德、手工制作、舞蹈課程。
初中生課程輔導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、物理、化學(xué)為主。其余興趣社會自然課,如人生故事、勵(lì)志、生理衛(wèi)生、自然教育、安全教育、國畫、書法、唱歌、品德、手工制作、演講與口才、急救訓(xùn)練、禮儀、語言表演課程。
通過文化課的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)孩子們的文化課知識已得到鞏固,孩子們在‘四?二’xx地震拉下的功課已補(bǔ)上來。為了讓孩子們學(xué)的快樂,用游戲式的方法,加強(qiáng)孩子們的記憶。
2、xx盛夏,太平孩子多彩記憶。
癸巳盛夏,xx太平的孩子迎來一個(gè)豐富多彩而又難忘的暑假。地震之后,孩子們失去了校園、失去了教室、失去了家園??即將絕望的孩子面對地震的創(chuàng)傷,得到社會的關(guān)注和支持。孩子是祖國的未來,民族的希望,更是太平的希望。所以為了孩子,讓太平癸巳的夏日更加精彩。
我們愛心螞蟻在xx夏令營活動(dòng)中,上午上文化課,語文、數(shù)學(xué)、英語的課程;下午上才藝興趣課,人生故事、勵(lì)志、生理衛(wèi)生、自然教育、安全教育、國畫、書法、唱歌、品德、手工制作、演講與口才、急救訓(xùn)練、禮儀、語言表演課程,加初中的政治、歷史、物理、化學(xué)課程。堅(jiān)持一天六節(jié)課。每個(gè)孩子至少可以學(xué)習(xí)兩門才藝,給孩子的生命價(jià)值沖添光芒,讓孩子知道自己存在的意義和生活的價(jià)值。
3、互動(dòng)活動(dòng),是夏令營留給孩子最美的一幕。
在夏令營活動(dòng)中,我們開展了幾個(gè)有趣味活動(dòng)。像愛心螞蟻五周年慶典、文藝匯演、游園會對孩子的記憶是很深的。在孩子的童年里,會留下最深的記憶。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇十六
理論離不開實(shí)踐,只有在實(shí)踐中親身體驗(yàn),高尚的思想,良好的品德才會潛移默化地變成學(xué)生自身的素質(zhì)?,F(xiàn)將我校社會實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下:
內(nèi)容是活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得小學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng)
的內(nèi)容要從本地實(shí)際出發(fā),從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),與他們的身心發(fā)展相結(jié)合,立足本土,在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中尋找內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容除了有針對性、教育性和實(shí)踐性之外,還要體現(xiàn)地方性和時(shí)代性的特點(diǎn)。活動(dòng)內(nèi)容可以是道德品質(zhì),健康生活的;也可以是開發(fā)智力,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的;還可以是動(dòng)手動(dòng)腦,培養(yǎng)生存能力方面的??傊苓_(dá)到開闊視野,豐富知識,陶冶情操的就是好內(nèi)容。
1:我們組織小學(xué)生體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活,學(xué)會了自己動(dòng)手、自我管理,加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。在活動(dòng)中,還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個(gè)個(gè)美好的鏡頭,寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文,既是對話動(dòng)的記錄,也是對活動(dòng)的總結(jié)。使他們認(rèn)識了大自然,體驗(yàn)了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了學(xué)生回歸自然,走進(jìn)自然,認(rèn)識了多種常見的花草樹木。
2:對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,組織了環(huán)保行動(dòng)??梢蚤_展旅行活動(dòng),游覽名山大川,名勝古跡在游覽過程中,每位同學(xué)手拿一個(gè)環(huán)保垃圾袋,撿起身邊的垃圾,以自己的行動(dòng)為奉獻(xiàn)保護(hù)愛護(hù)我們生存的環(huán)境,做一名合格的小主人。也體驗(yàn)了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛,從小樹立愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。3:由于我校處鄉(xiāng)鎮(zhèn),更應(yīng)加強(qiáng)交通安全方面的社會實(shí)踐活動(dòng),我們就利用星期天,通過社區(qū)青少年活動(dòng)中心聯(lián)系,組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序,打掃環(huán)境衛(wèi)生,宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實(shí)踐,不僅讓小朋友自己知道應(yīng)該遵守交通,更是交通安全的積極宣傳者。
安全問題是活動(dòng)順利進(jìn)行的基本前提,活動(dòng)開始前,先到活動(dòng)的地方踩點(diǎn),下發(fā)的有明確的活動(dòng)方案。在出發(fā)前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律,提醒了孩子做好外出的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,切實(shí)注意安全;防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動(dòng)圓滿的完成,活動(dòng)結(jié)束時(shí),保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動(dòng),學(xué)生們在實(shí)踐中增長了見識,培養(yǎng)了能力,得到了鍛煉,孩子們也學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中,為學(xué)生們提供更多體驗(yàn)實(shí)踐的機(jī)會。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生自我管理,自我教育的能力,提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,我校開展了一系列的學(xué)生自我教育的實(shí)踐活動(dòng)?,F(xiàn)就我?;顒?dòng)情況做一總結(jié)。
1、搞好了宣傳動(dòng)員。班主任利用班會的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。做好班級內(nèi)部宣傳。
2、舉行啟動(dòng)儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排,組織每位學(xué)生回家后與家長溝通,讓家長了解本次活動(dòng)的內(nèi)容,實(shí)行家庭文明承諾,共建和諧家庭。
開展校園實(shí)踐活動(dòng)。讓各班自我主辦組題主體中隊(duì)會,以期在這樣的活動(dòng)中,讓學(xué)生能夠展現(xiàn)自我風(fēng)采,提升學(xué)生間的合作。同時(shí)學(xué)生在學(xué)生中推行校園文明,堅(jiān)決不亂丟垃圾。倡導(dǎo)文明舉止,積極營造文明氛圍。設(shè)立“文明監(jiān)督崗”,由中隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任“文明監(jiān)督員”,加強(qiáng)監(jiān)督檢查。同時(shí)把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章,向墻報(bào)、手抄報(bào)、小廣播投稿,營造講文明禮儀的良好氛圍,讓學(xué)生自己管理自己,做自己的主人。
組織學(xué)生進(jìn)行清掃和撿拾白色垃圾、瓜果皮、廢紙、食品袋、煙頭等生活垃圾。活動(dòng)中隊(duì)員們,不怕苦、不怕臟,用手撿拾垃圾。場面十分感人?;顒?dòng)結(jié)束后,我們還號召學(xué)生利用節(jié)假日和家長積極參與社區(qū)公共環(huán)境衛(wèi)生清潔、植綠護(hù)綠等行動(dòng),和家長們一起,提高環(huán)保意識。還組織學(xué)生參加徒步活動(dòng),在在這樣的活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生熱愛自然,熱愛家鄉(xiāng)的感情。在學(xué)生中土豆的'過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦快樂,通過這一系列的活動(dòng)讓學(xué)生的各種能力得到發(fā)展。
小學(xué)生插秧實(shí)踐總結(jié)篇十八
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),讓小學(xué)生們親近社會、學(xué)習(xí)知識、開闊眼界;養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的吃苦耐勞精神,提高學(xué)生獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,我校開展社會實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)就我?;顒?dòng)情況做一總結(jié)。
1、搞好了宣傳動(dòng)員。班主任利用班會的時(shí)間進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。做好班級內(nèi)部宣傳。
2、舉行啟動(dòng)儀式。結(jié)合學(xué)校要求安排,組織每位學(xué)生回家后與家長溝通,讓家長了解本次活動(dòng)的內(nèi)容,實(shí)行家庭文明承諾,共建和諧家庭。
開展校園實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)生中推行校園文明,堅(jiān)決不亂丟垃圾。倡導(dǎo)文明舉止,積極營造文明氛圍。設(shè)立“文明監(jiān)督崗”,由中隊(duì)輔導(dǎo)員擔(dān)任“文明監(jiān)督員”,加強(qiáng)監(jiān)督檢查。同時(shí)把身邊講文明、講公德的人物和事情寫成文章,向墻報(bào)、手抄報(bào)、小廣播投稿,營造講文明禮儀的良好氛圍。
組織學(xué)生進(jìn)行掰玉米和刨地瓜等活動(dòng)。活動(dòng)中隊(duì)員們,不怕苦、不怕臟,場面十分感人?;顒?dòng)結(jié)束后,我們還號召學(xué)生利用節(jié)假日和家長積極勞動(dòng)。
首先,要選取貼近生活的課題,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。
學(xué)生產(chǎn)生情趣,這是維系學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。因此,選取學(xué)習(xí)課題時(shí),就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的生活和社會實(shí)際相關(guān)聯(lián),縮小與學(xué)生的距離,為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,使它們得以溝通。例如:在教授三年級《我眼中的秋天》時(shí),可以讓學(xué)生們?nèi)プ咭蛔?、看一看、找一找,真真切切地去感受秋的變化,秋的氣息,這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力。
其次,要注重生活時(shí)空的多元,實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。
小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會,我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為線路,構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),全面實(shí)施教育。引領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)社會,在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動(dòng),用自己的眼睛觀察生活,用自己的心靈感受生活,用自己的方式去研究生活。因此,活動(dòng)的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn),或班級,或小隊(duì),因地制宜,因效”制宜。
要通過各種生活體驗(yàn)活動(dòng),滿足學(xué)生的天性,讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得快樂和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展。例如:在教授三年級《我與學(xué)具》時(shí),教師可在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手,留心觀察社會生活中發(fā)生的變化,體會社會進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查、探究及搜集資料的能力,學(xué)會討論與合作。從而讓學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系。
最后,要發(fā)揮時(shí)間上的近距離效應(yīng),實(shí)施學(xué)生生活中的教學(xué)。
早在上個(gè)世紀(jì)二、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論,大力倡導(dǎo)生活教學(xué)。他指出,教育的根本意義是生活之變化。生活無時(shí)不變,即生活無時(shí)不含有教育的意義”,要使學(xué)生充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育”,生活就是教育,就是教育的'內(nèi)容”。
由此他認(rèn)為生活的過程就是教育的過程,教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行,從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、實(shí)踐和創(chuàng)造,注重教育向生活的回歸。因此,理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn),當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化,學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里,適當(dāng)引入一些社會熱點(diǎn)問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。
由此可見,小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性知識教學(xué)是不夠的,學(xué)?,F(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生,因此,教師要注意把握時(shí)機(jī),抓住教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn),針對學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時(shí)機(jī),然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,有目的地滲透,使學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育,從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一,生活與發(fā)展的統(tǒng)一。
總之,小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會”是立足于以人為本,以學(xué)生為本的主體性思想;立足于課內(nèi)外結(jié)合,課堂與生活、與社會聯(lián)系,促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想;立足于學(xué)生社會活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路,是力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯,建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動(dòng)的開放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)可,又為全體學(xué)生所接受。唯此,才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的、真實(shí)有效的生活課程。
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