實用我喜歡的汽車教案中班(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-03 07:12:05
實用我喜歡的汽車教案中班(匯總16篇)
時間:2023-11-03 07:12:05     小編:JQ文豪

教案是教師在備課階段制定的一種詳細的教學(xué)計劃,幫助教師有效組織教學(xué)活動。教案的設(shè)計要注重教學(xué)方法的多樣性,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下教案范文通過靈活創(chuàng)新的教學(xué)手法,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

我喜歡的汽車教案中班篇一

活動目標:

1,能圍繞話題,講述自己喜歡的汽車。

2,通過玩汽車,大膽講述汽車的外形特征及用途。

3,愿意參與談話活動,體驗談話的快樂。

活動準備:

1,幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

2,將幼兒帶來的汽車放在活動室,設(shè)置“汽車博覽會”角。

活動過程:

1,參觀“汽車博覽會”,引起幼兒對汽車的興趣。

――――教師將幼兒帶至“汽車博覽會”,讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2,引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

――――讓幼兒自由結(jié)伴或分組交談,引導(dǎo)幼兒討論:你認識哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑翁卣骷靶阅?。建議教師提問下列問題:

――――你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?

――――汽車的外形是怎樣的?

――――它有什么用處?它能做什么?

3,激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

――――教師提出問題拓展話題:你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?

――――教師可采用平行談話的'方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,汽車前面有兩個車燈,汽車下面有四個輪子,它開啟來很快,就像紅色閃電一樣。

――――幼兒談話時,教師可針對幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當?shù)男扪a和調(diào)整,鼓勵幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見解。對于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時給予肯定和表揚。

我喜歡的汽車教案中班篇二

1.理解詩歌內(nèi)容,能用簡短的語句表達自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。

2.鼓勵幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話,輪流交談的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。

自制圖畫書、課件《我喜歡》

一、我的媽媽

師:能告訴我,你們的媽媽長什么樣子嗎?

她的頭發(fā)是怎么樣的?

她的眼睛是怎么樣的?

她的嘴巴是怎么樣的?

她的鼻子是怎么樣的?

她的手是怎么樣的?

教師小結(jié):每個媽媽都不一樣,但是一定都很愛自己的寶寶。

二、我喜歡媽媽

師:你喜歡媽媽嗎?因為什么?

1.完整欣賞詩歌:

師:我也喜歡我的媽媽,因為(播放課件)

你聽到了什么?

2.嘗試理解詩歌內(nèi)容

師:媽媽喜歡寶寶,寶寶喜歡媽媽,這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句?為什么?”(隨幼兒回答出示圖片)

教師小結(jié):跟媽媽在一起,媽媽總會給我們很多愛,讓我們的心理暖暖的。

2.分段仔細閱讀

師:額頭在哪里?“頂牛?!蹦銈儠鎯簡?我們一起來試試.

師:你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀?

媽媽不在,找身邊的小伙伴試試

3.自制圖書

三、想給媽媽的愛

1.創(chuàng)編詩歌

學(xué)習(xí)用簡單的語句表達自己對媽媽的感情。

師:我喜歡媽媽……因為……

2.大膽的表達對媽媽的愛

師:放學(xué)回到家,你看到媽媽,想對媽媽說什么?

活動反思:

研修中解決難點反思中提高認識

詩歌《我喜歡》是我園胡玲教師的獲獎作品,詩歌雖短,但溫暖美好、意蘊深刻,是非常好的情感教育素材。當我們了解到胡玲老師的創(chuàng)作過程時,更覺得源于生活的作品真的是具有生命力的。詩歌的創(chuàng)作靈感來源于胡玲老師和他們班保育員女兒貝貝的一段對話。孩子說::"我最喜歡媽媽了。"胡老師追問:"你喜歡媽媽哪里呢?""我喜歡媽媽的手"胡老師又問:"為什么喜歡媽媽的手呢?" "媽媽抱著我。"胡老師又問:"那你還喜歡媽媽哪里呢?"孩子天真無邪的具有童真童趣的回答,經(jīng)過整理加工就成了今天朗朗上口的兒歌。

"我喜歡媽媽的××,因為××"是個倒裝因果句。這個兒歌如果單純朗誦學(xué)習(xí),小班幼兒也是可以掌握的。如果要安排仿編句子,在小班就有難度了,于是經(jīng)過研修團隊的分析,我們決定在中班試教。目標定位在:幫助幼兒理解學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上,能夠仿編其中的句式。經(jīng)過幾個班的試講,總結(jié)孩子們在活動中的表現(xiàn),證明我們的選題方向是正確的,因為孩子們最熟悉的是媽媽,最喜歡的是媽媽,所以他們也最愛談?wù)搵寢?。但是幼兒對媽媽愛的表達是漫無天際的,中班幼兒也很難表達的很完整,為了讓孩子在本次活動中能夠把愛媽媽的原因進行聯(lián)想并表述清楚,我們借助這首詩歌的`句式給孩子提供了表達愛的支架--我喜歡媽媽的××、因為媽媽的××可以……。

一、身體部位與幼兒經(jīng)驗的鏈接是這節(jié)活動的難點。

如果你問孩子:"你喜歡媽媽嗎?"相信回答是一致的。如果你再問:"你喜歡媽媽的什么地方呢?"相信回答是五花八門的。這樣就會給活動的展開帶來困難。

策略:

1.首先執(zhí)教老師以貝貝小木偶與孩子們玩的語言游戲開始,把身體各部位的名稱自然引出,幫助幼兒鞏固了對身體各個部位的了解,增加了知識的儲備,為孩子們的"敢說"提供幫助,激發(fā)了幼兒參與活動的樂趣。

2.下一個環(huán)節(jié)是讓幼兒傾聽兒歌,在聽之前老師把一個問題拋給幼兒:"你在詩歌里聽到了什么?"一方面從游戲轉(zhuǎn)為傾聽,加上一個任務(wù)意識會讓幼兒更專注。另外讓幼兒談?wù)撛姼柚械膬?nèi)容說出身體的各個部位做了很好的鋪墊。

3.緊接著,在教師溫柔優(yōu)美的完整朗誦中,表達愛的"支架"出現(xiàn)在孩子面前:"喜歡媽媽的××,因為媽媽的××可以……。"讓幼兒理解,媽媽的每個部位都能給我們溫暖和愛護,進而詩歌所要抒發(fā)的情感也滲透給孩子,讓孩子想要表達的對媽媽的愛不再漫無天際、摸不著頭腦。然而我們在試教過程中,孩子們很難把已有經(jīng)驗與媽媽愛自己的方式用語言完整的表達出來。于是我們采取的解決策略是讓幼兒先學(xué)習(xí)理解,再進行模仿改編。在感受詩歌情感時,通過老師問、孩子答;男孩問,女孩答;在音樂伴奏下齊誦的形式,反復(fù)練習(xí)句式"我喜歡媽媽的xx,因為媽媽的xx可以……",形式多樣的朗誦形式突出了本次活動的教學(xué)重點。

4.在分析詩歌時,我們選擇了"媽媽的額頭和我玩頂牛牛"的游戲,通過讓幼兒重溫這個游戲,喚起幼兒聯(lián)想與媽媽互動的經(jīng)驗,為幼兒改編句子做了鋪墊。

有了對身體部位的了解加上對詩歌的模仿學(xué)習(xí),孩子們知道可以仿照詩歌中的句式,并結(jié)合身體部位與媽媽的互動的經(jīng)驗可以表達出喜歡媽媽的原因了,這個教學(xué)難點也就迎刃而解了。

二、讓每個幼兒都能在一節(jié)活動中有機會表達是所有語言教學(xué)活動的難點。

策略:

1.選圖講述,寓教于樂,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。

老師提供給孩子一些媽媽身體部位的卡片,讓幼兒自由選擇,自由講述。采取自己練習(xí)、同伴講述的講述讓每個孩子得到練習(xí)的機會。

2.我們運用了第二個游戲"開火車",讓自由講述好的幼兒和老師的火車頭連接,組成一列完整的小火車進行集體講述,展開了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的陣勢,這樣幼兒就有了參與完整仿編詩歌的機會,我們的目標也就達成了。

三、研修磨課,在反思中提高認識,效果顯著。

這次教學(xué)展評活動給了我們學(xué)習(xí)、提高的契機,通過團隊研修,集體的智慧加上執(zhí)教老師的創(chuàng)意,在努力的過程中不斷反思,各樣的思維進行碰撞,所提出的策略我們都在試教中看成效。結(jié)果發(fā)現(xiàn),我們的有些策略既繁瑣又偏離了語言活動的主線。

1.由繁到簡:比如我們剛開始的火車游戲是讓幼兒自己選擇粘貼好幾個身體部位,結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們的注意力都在粘貼這個活動上,而用詩歌的句式進行表達就被沖淡甚至給沖走了,無論老師怎么引導(dǎo),幼兒還是沉浸在黏貼的過程中很難自拔。也使教學(xué)效果受到影響。于是我們就換了幾次學(xué)具,終于可以把幼兒的選擇和自由表達給連接上了。

2.由次到主:教師有趣的引導(dǎo)更能試幼兒把自己創(chuàng)編的句子與詩歌連起來:"小朋友我們編的這首我喜歡的詩歌可真長呀,就像一列火車,你們愿意上火車嗎,那就選一選,編一編吧"但是每次老師在把握這個環(huán)節(jié)時都怕時間拉長而草草收場,對于這個問題我們也進行了反復(fù)討論,這個環(huán)節(jié)是幼兒主動學(xué)習(xí)的主體部分,不能簡單的當成一個結(jié)束環(huán)節(jié)。

我喜歡的汽車教案中班篇三

活動目標:

1、嘗試用簡單的語言表達自己的觀點。

2、嘗試在車身下面剪出車輪并使車身和車輪不分家。

活動準備:

活動過程:

1、出示車的圖片讓幼兒講一講圖片上都有什么車。這些車的`名稱、是什么顏色的,都有什么功能和用途。

2、請小朋友拿出自己的玩具車介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。

3、教師出示上一次剪紙活動的作品,教師和幼兒一起分析剪的好的地方和不足的地方。

4、欣賞教師的剪紙作品和大班哥哥姐姐的剪紙作品。

5、幼兒分組說一說自己喜歡什么車,為什么?

6、幼兒挑選自己喜歡的車參加“剪車”游戲。

7、教師巡回指導(dǎo),及時解決幼兒遇到的問題。

8、剪完車后幼兒說一說自己剪的是什么車、有什么功能,用途、車的顏色、車的外形特征。

9、教師放錄音全體幼兒拿著自己的作品表演有《開車舞》。

10、教師幫助幼兒把作品貼在主題墻上。

活動延伸:把玩具車放入美工區(qū)供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特征及用途,便于小朋友和小朋友之間,小朋友和教師之間更好的交流。

我喜歡的汽車教案中班篇四

設(shè)計意圖:

我們班孩子從小班開始就接觸水管玩具,并且被他們選為最喜歡的玩具之一。但我發(fā)現(xiàn),在這一年多的時間,他們興趣不減,可搭建水平也不增,大多數(shù)孩子還是喜歡用直通管來搭一些長長的寶劍、棍子之類的東西,然后饒有興致地把此當做武器打鬧。很少有孩子用到彎管、三通管、四通管這些接頭管。而這些接頭管的運用不但可以讓玩具的造型得到千變?nèi)f化,同時讓幼兒認識這幾種常見的接頭管,了解它們在生活中的運用也是很有意義的。因此,我設(shè)計了本次活動“我是小小安裝工”,讓幼兒在玩的過程中產(chǎn)生探究的興趣,體驗游戲中合作的樂趣,感受成功的快樂。

活動目標:

1、通過觀察、操作活動感知并認識彎管、三通管、四通管及其作用,了解它們在生活中的中運用。

2、激發(fā)幼兒探究幾種常見接頭管的興趣,提高動手操作能力,體驗伙伴合作的快樂。

重點:認識彎管、三通管、四通管,并了解它們的作用。

難點:根據(jù)安裝圖,四人合作正確使用三通管、四通管。

活動準備:

1、水源分布圖一張。

2、多媒體操作材料:電腦、數(shù)碼相機、投影儀。

3、水管玩具、幼兒操作背景圖5張(動物小區(qū)水管安裝圖)

活動過程:

一、自由搭建,認識特殊的接管。

1、“今天,老師帶來了你們喜歡的水管玩具中班科學(xué)《我是小小安裝工》活動及反思中班科學(xué)《我是小小安裝工》活動及反思。請你們用最短的時間搭一個你喜歡的東西。”

2、“請搭好的小朋友來說說你搭的是什么?你用了什么形狀的水管?”

3、根據(jù)幼兒所回答,教師逐一介紹直通管、彎管、三通管、四通管,并小結(jié):直通管可以把管子朝一個方向接的長長的,而彎管、三通管、四通管它們都是接頭管,可以改變管子的方向。

二、探究特殊的接管。

師:“這是一張自來水廠的水源分布圖,工人叔叔想把總水池的`水引到分水池,我們一起來幫助他們想想辦法?!?/p>

1、引導(dǎo)幼兒探索將水分別引入左右水池的方法。請個別幼兒上臺嘗試操作。(彎管)

2、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入左右水池的方法。(三通管)

3、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法(四通管)

4、改變其中一個水池的位置,引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入三個水池的方法。(將四通管與彎管連接)

5、引導(dǎo)幼兒探索同時將水引入四個水池的方法。(將四通管與三通管連接)

6、教師小結(jié):這些接頭管不但可以改變管子的連接方向,而且還可以與其它管子連接。

三、游戲:我是小小安裝工

1、“森林里的動物都住進了新房子,想請你們幫忙安裝水管。你們四人一組根據(jù)安裝圖來安裝,記住,我們要用最少的水管,最簡單的方法來安裝。但水管必須接進每個動物的家中?!?/p>

2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo),并提醒幼兒要合作,把水管安裝牢固。

3、多媒體展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒共同評價。

四、活動延伸

一起尋找生活中還有哪些地方會用到接管。

活動反思:

1、整個活動幼兒始終在操作中游戲中進行探索,自己去發(fā)現(xiàn),去解決,在自身基礎(chǔ)上去進步與提高。幼兒由淺入深地感知直通管、彎管、三通管、四通管的作用,體現(xiàn)著創(chuàng)造性、發(fā)展性和主動性。

2、在教學(xué)中注重現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入,在巡回指導(dǎo)時抓拍幼兒的作品,然后將它導(dǎo)入大屏幕,不僅使作品評價直觀形象,更重要的是幼兒在大屏幕中欣賞草自己的作品,真正獲得成功的體驗中班科學(xué)《我是小小安裝工》活動及反思教案。

3、活動注重層次性,讓不同水平的幼兒都能獲得成功的體驗

在開始試教時,我讓3個幼兒合作完成這幅大的,可發(fā)現(xiàn)能力強的幼兒在操作中其主導(dǎo)作用而忽略了那些能力稍弱的或性格內(nèi)向的幼兒。而讓每個幼兒獨立安裝一張圖,并在一定的時間內(nèi)完成又在一定的難度。因此我最后定為兩人合作一張稍微簡單、小點的圖,這樣每個幼兒基本上都有了操作的機會??紤]到操作速度有快有慢,我將原來的難度大的操作圖重新利用,這樣也使能力強的幼兒有了挑戰(zhàn)的機會,避免了無為的等待?;顒又羞€存在很多不足之處,請各位老師多提寶貴意見,謝謝。

我喜歡的汽車教案中班篇五

1、能比較清楚的說出自己喜歡的一本書的理由。

2、知道書能讓我們增長見識,產(chǎn)生喜歡讀書的情感。

幼兒每人帶一本自己喜歡的圖書

1、教師介紹自己喜歡的一本書,并說出理由

教師:每個人都有自己喜歡的一本書,我最喜歡的是這本書。

書里有很多美麗的童話故事,我看了以后還可以講給小朋友聽。

2、你最喜歡的是哪一本書呢?為什么喜歡呢?

幼兒自由結(jié)伴介紹自己喜歡的一本書

1、教師:小朋友讀過那么多的書,你想一想讀完以后對自己有什么幫助呢?

2、幼兒交流閱讀的作用

使人變得聰明起來。

1、請幼兒先向同伴介紹自己書的大致內(nèi)容,簡單說說自己喜歡這本書的理由。

2、幼兒相互交換圖書進行閱讀。

在《水果謎語》的教學(xué)活動中,幼兒的表現(xiàn)沒有我預(yù)想的好,在教學(xué)活動中我準備了三個謎語,在猜第一個時,“紅果子,麻點子,咬一口,甜絲絲,“猜一種水果的名字,一開始幼兒能有興趣的亂猜,不是水果的也猜了進去,對于這樣的問題我也進行了引導(dǎo)而在與幼兒一起分析謎面的時候,發(fā)現(xiàn)多是我在講,給我的感覺是幼兒聽不懂,而且興趣也沒一開始好了,因此我也急于把答案說了出來。而在猜第二個謎語時,“兄弟幾個真和氣,天天并肩在一起,少時喜歡穿綠衣,老來都穿黃衣裳?!甭犕曛i面后,發(fā)現(xiàn)幼兒不是很積極的參與其中,幼兒的表現(xiàn)還是不會猜謎語,但是我還是鼓勵幼兒大膽的講述自己的答案。可是還是沒有我預(yù)想的那樣。因此再一次的對謎面進行分析。在分析的過程中,我為了吸引幼兒的興趣,出示了準備好的實物,邊講邊讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒對實物是比較感興趣的。但是我也發(fā)現(xiàn)幼兒還是不會猜謎,興趣沒有故事的高。

對于這樣的現(xiàn)象,我也進行了一定的反思,小班的幼兒對猜謎還是有一定的難度的,因為他們還不具有一定的知識經(jīng)驗。,所以謎底應(yīng)是幼兒熟悉的,謎面描述事物特征是明顯而生動的,用的比喻應(yīng)和謎底實物相似的。 再次,教給幼兒解謎技巧,即讓幼兒仔細聽謎面所描述事物的主要特征,然后要求他們對每一句描述應(yīng)引起聯(lián)想與分析,從事物特點上去猜。教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應(yīng)該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

當然猜謎不是一天二天就能學(xué)會的,是一個長期訓(xùn)練的過程,我也將在延伸活動中,飯后散步時以及教學(xué)活動開展前和小朋友們一起玩猜謎的游戲,相信,猜謎會讓我們的孩子們愈來愈聰明!

我喜歡的汽車教案中班篇六

1、通過繪畫活動,充分發(fā)揮幼兒的想像能力和設(shè)計能力。

2、提高幼兒合作繪畫的能力。

1、幼兒操作用紙若干。

2、勾線筆、油畫棒等。

今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢?

幼兒討論,回答。

2、教師交代要求,幼兒合作繪畫。

(1)將汽車神奇的地方畫出來。

(2)設(shè)計一個你喜歡的汽車標志,畫在汽車看得最清楚的'地方,并給設(shè)計的標志取一個名字。

(3)合作繪畫時分工有序,如有的畫車身,有的畫車輪,有的畫標志等。幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)。

3、展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾。

(1)幼兒介紹:未來汽車的本領(lǐng)、汽車標志。

我喜歡的汽車教案中班篇七

活動設(shè)計思路:

幼兒對大自然充滿了好奇心。大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種。記得童年時對蒲公英就很好奇。它們看起來毛茸茸的一碰,一吹,那絨球就會分散。如同降落傘,又似羽毛般輕盈。我們認為相比較其他的植物來說蒲公英對幼兒的`吸引力會大一些。除了能激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力之外。我們認為這也是一個很好的科學(xué)活動的延伸。從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動,更有利于幼兒的理解與記憶。因此,我們設(shè)計了這一活動。

活動目標:

1、初步熟悉和感受樂曲旋律,能按老師的提示表演舞蹈。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗,技能,大膽創(chuàng)編動作。

3、能與同組的伙伴協(xié)調(diào)配合,友好交流。能親密,輕柔的接觸舞伴。

舞蹈音樂:

該舞蹈表現(xiàn)的是蒲公英種子的傳播,生長過程。即一開始蒲公英是一個絨球的狀態(tài),在風(fēng)中搖擺。當風(fēng)吹來,蒲公英種子隨風(fēng)四處飄揚,落地,生長,開花。一般節(jié)奏輕松的音樂都可以使用。音樂的結(jié)構(gòu)為aba式。由此表現(xiàn)蒲公英從整體到分散再到整體的三個狀態(tài)。

活動準備:

1、錄音磁帶,錄音機,錄像帶,錄像機

2、四色絨球,,每種個6個。(視本班情況而定),讓幼兒戴在手腕上,同色的為一組。

3、幼兒知道蒲公英的外形和播種形式,并且能看懂簡單的舞蹈圖譜。

活動過程:

一、導(dǎo)入

請一名幼兒將盒子打開,拿出蒲公英。

二、指導(dǎo)

1、教師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2、教師請幼兒上來吹一吹,看看有什么變化?

3、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺,風(fēng)吹過來,蒲公英種子飄走了)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。

4、教師將有特點的動作提取出來,讓創(chuàng)編的幼兒在教師哼唱曲調(diào)的伴奏下有節(jié)奏的做動作。并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

5、讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色,明確自己所在的小組,每個小組就是一朵蒲公英。

6、全體幼兒隨音樂自由表演。

7、教師將幼兒創(chuàng)編的動作結(jié)合起來表演給幼兒看。

8、教師朗誦故事,讓幼兒聽音樂完整表演一次。

9、教師根據(jù)幼兒反應(yīng),將幼兒最喜歡的,最精彩的動作再次抽取出來,讓幼兒反復(fù)練習(xí),并重點指導(dǎo)有困難的幼兒。

10、幼兒再次完整隨音樂練習(xí)?;顒咏Y(jié)束。

我喜歡的汽車教案中班篇八

爸爸的汽車為什么會跑呢?他好厲害,我長大也要讓汽車跑。

1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形,快樂的游戲。

2.發(fā)展幼兒聽信號走跑的'能力。

3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認真遵守游戲規(guī)則。

聽到信號后能做出相應(yīng)的動作。

認真遵守游戲規(guī)則

物質(zhì):方向盤、錄音機、磁帶

心理:了解各種各樣的小汽車

師幼談話:你見過什么樣的小汽車?它們都是怎樣跑得?分別請幼兒學(xué)一學(xué),跑一跑。

1.教師講解游戲玩法:汽車在汽車道跑,當看到紅綠燈時,要及時的行進或停車,并進行練習(xí)。

2.進行游戲:一幼兒當警察站在馬路中間進行指揮,扮汽車司機的幼兒看到紅燈時要及時剎車,看到綠燈時再按秩序行進。

3.幼兒分組進行游戲,教師進行指導(dǎo)。

幼兒聽音樂學(xué)做各種動的樣子,結(jié)束。

戶外活動:投:投籃

指導(dǎo)重點:聽到信號后,排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點,雙手抱球舉到頭上方,將手中的籃球投到筐中。

分散活動:玩大型玩具

我喜歡的汽車教案中班篇九

1、分享最喜歡和家人在一起做的事。

2、愿意并能夠安靜地傾聽同伴說話。

1、黑板、粉筆、白紙。

2、親子活動單[附]。

幼兒對自己家庭并不陌生,都能說出家里有幾口人,自己喜歡和誰在一起。通過此課學(xué)習(xí),讓幼兒進一步掌握用準確語言表達自己想法。

一、開始部分:

教師與幼兒討論:最喜歡和家人一起做什么,為什么?并以“我最喜歡和……一起……因為……”的方式用語言加以表達。例如:

·我最喜歡和爸爸一起洗澡,因為爸爸會用水噴水,很好玩。

·我最喜歡和媽媽一起準備晚餐,因為我可以當媽媽的小幫手。

·我最喜歡和爺爺一起到陽臺澆花,因為爺爺在陽臺上種了很多好看的花。

二、基本部分:

1、請幼兒輪流講述自己最喜歡和家人一起做什么的原因,由教師逐一記錄在白紙上。

2、與幼兒一起朗讀記錄下來的幼兒的話,讓幼兒感受每個家庭的不同及在家中有這么多讓人喜歡的事。并通過朗讀在黑板上認識一些疊詞,如:爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。

3、將記錄幼兒講述內(nèi)容的白紙加以裝飾放在教室門口顯眼處舉辦展示活動,讓家長了解并分享自己寶寶的喜好。

三、結(jié)束部分:

請幼兒帶親子活動單回家,定下交回的日期。促進家長與幼兒的進一步交流。

四、延伸活動:

在教室主題墻上,將幼兒帶回的親子活動單張貼,取名“我最喜歡和家人一起……”,讓幼兒了解更多的.小朋友的喜好,同時也讓家長更多的了解自己和別人的寶寶。

我喜歡的汽車教案中班篇十

1、通過觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力。

2、選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意涂色方法。如均勻、不涂到輪廓之外。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

教學(xué)重點:畫出汽車的外部特征,用多種色彩表現(xiàn)汽車的美。

教學(xué)難點:畫出汽車的外部特征。

收集小汽車的圖片,畫紙每人一張、水彩筆、蠟筆等。

一、 談話:我見到的車

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片汽車的外部結(jié)構(gòu),讓幼兒大膽講述表達自己的想法和意愿。老師歸納。

三、畫小汽車

(1)老師邊念兒歌,邊畫出小汽車。

一個圓圈圓又圓,二個圓圈做伙伴,

圓圈肚里長小圓,變成車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

一條直線連圓圈,頂著一頂帽子。

一條橫線變成兩扇窗。

(2)涂色示范:按同一方向來回涂色。

四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

(1)老師幫助能力差的幼兒,并鼓勵幼兒根據(jù)自己的觀察添畫各個細節(jié)。

(2)鼓勵幼兒畫出自己喜歡的小汽車。

(3)作品展示

將幼兒作品張貼在黑板上。

在美工區(qū)投放圖片、材料供幼兒繪畫和制作各種小汽車。

我喜歡的汽車教案中班篇十一

1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗美術(shù)課的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。

1、涂色:汽車

2、范畫:汽車

3、蠟筆,畫紙。

1.出示不同類型的涂色―汽車。

教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?

幫助幼兒一一識別。

2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。

1、這些汽車都有什么用途?

2、欣賞范畫

3、你最喜歡哪種顏色?

請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

4、幼兒作畫,教師進行個別指導(dǎo)。

:先仔細的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。

(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。

(2)鼓勵畫得快的.小朋友要用色均勻。

(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

5、教師講評

請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?

小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。

請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。

我喜歡的汽車教案中班篇十二

1、練習(xí)走平衡木和倒退行走的技能。

2、通過傾聽指令的變化,嘗試變換自己的動作與之匹配。

3、感受指令和動作變化帶來的快樂。

平衡木、圈

師:“小司機們,今天天氣這么好,我們一起來練習(xí)開車的本領(lǐng)吧。”

教師發(fā)出語言指令:鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。

1、練習(xí)倒車技能

“開這么久,我們有點累了,我們將車開到停車場去休息一會。停車場在哪兒?找一找,請你自己開車到停車場。你怎么知道這是停車場的?”

“剛才我們繞圈行駛的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來練習(xí)直線開車的本領(lǐng),我來帶路,我們繼續(xù)出發(fā)”“不好,前面有情況,停在這條路上等待,原來是一條小河擋住了去路。我們不能再往前開了,那我們該怎么辦呢?倒車時司機會怎么做?汽車有時還會說話呢?”

“我們一起倒車回停車場?!保ㄗ杂删毩?xí))

2、請兩名幼兒示范他的'倒車本領(lǐng),教師講評好的倒車本領(lǐng)。(速度慢、眼睛看后面)

3、集體練習(xí)倒車,加上兒歌“小眼睛,看后面,倒車請注意!”

(設(shè)置三次情境,遇小河,前方修路、禁止通行,前面有座山擋住了去路)

過渡“小司機們,你們倒車的本領(lǐng)練得真不錯,現(xiàn)在我們一起到野外去聯(lián)系開車技術(shù),讓你們的駕駛技術(shù)更棒!”

4、帶領(lǐng)幼兒進入游戲場地,觀察場地布置。

“野外有什么?”(樹林、小橋、一場暴風(fēng)雨過后,山上的許多石頭都滾落下來,前方出現(xiàn)死路)“我們應(yīng)該怎樣開車?”

教師示范,然后請兩名幼兒示范。

“我們分成兩隊來練習(xí)開車,請幼兒自由選擇參加紅隊或者綠隊。

5、 展開游戲

(1)分隊練習(xí)

(2)紅隊、綠隊開展比賽,宣布冠亞軍

教師講述游戲規(guī)則:練完后排到隊伍后面,遵守規(guī)則。

1、 將車子開進停車場。

2、 跳個汽車舞。

3、 坐上大汽車回家。

我喜歡的汽車教案中班篇十三

1.理解詩歌內(nèi)容,能用簡短的語句表達自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。

2.鼓勵幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話,輪流交談的習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。

一、我的媽媽。

師:能告訴我,你們的媽媽長什么樣子嗎?

她的頭發(fā)是怎么樣的`?

她的眼睛是怎么樣的?

她的嘴巴是怎么樣的?

她的鼻子是怎么樣的?

她的手是怎么樣的?

教師小結(jié):每個媽媽都不一樣,但是一定都很愛自己的寶寶。

師:你喜歡媽媽嗎?因為什么?

1.完整欣賞詩歌:

師:我也喜歡我的媽媽,因為(播放課件)。

你聽到了什么?

2.嘗試理解詩歌內(nèi)容。

師:媽媽喜歡寶寶,寶寶喜歡媽媽,這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句?為什么?”(隨幼兒回答出示圖片)。

教師小結(jié):跟媽媽在一起,媽媽總會給我們很多愛,讓我們的心理暖暖的。

2.分段仔細閱讀。

師:額頭在哪里?“頂牛?!蹦銈儠鎯簡??我們一起來試試。

師:你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀?

媽媽不在,找身邊的小伙伴試試。

3.自制圖書。

三、想給媽媽的愛。

1.創(chuàng)編詩歌。

學(xué)習(xí)用簡單的語句表達自己對媽媽的感情。

師:我喜歡媽媽……因為……。

2.大膽的表達對媽媽的愛。

師:放學(xué)回到家,你看到媽媽,想對媽媽說什么?

(請幼兒逐個回答)。

我喜歡的汽車教案中班篇十四

1、通過對各種樹木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解,使幼兒產(chǎn)生保護樹的渴望。

2、學(xué)會主動關(guān)心照顧小樹或大樹。

3、學(xué)會做觀察記錄。

1、圖片:各種大樹。

2、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。

1、開展自由討論:你看到哪些樹?它是什么樣子的?叫什么名字?

2、提問:用幼兒已有的經(jīng)驗描述不同樹的外形特征,你喜歡什么樹,它是什么樣子?

1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,從下到上,從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細高矮、大小、長短、形狀、顏色等。

2、提問:你喜歡哪些樹?為什么喜歡?你如何對待它?

1、讓幼兒把自己的卡片掛到自己喜歡的樹上。

2、與大樹擁抱感知粗細,與小樹牽手,給小樹澆水。

1、用不同方式記錄所觀察到的樹種。

2、根據(jù)樹葉的不同形狀、高矮、粗細、是否開花。

3、記錄小樹家的路線圖。

1、讓幼兒說出樹的種類,老師用圖表示出數(shù)量。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)點數(shù)。

1、把自己喜歡的樹畫下來,并畫上它的鄰居,組成一幅完整的.圖畫,放在展區(qū)展覽。

2、總結(jié)分享。

請幼兒談?wù)剬@區(qū)樹木千姿百態(tài)的感受。

我喜歡的汽車教案中班篇十五

2.認知數(shù)量“一”的概念.

3.學(xué)寫單字“一”.

4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

1.引起興趣2.教學(xué)過程3.結(jié)束:

全體幼兒唱兒歌“小黃狗”并做動作。

四:評估

中班幼兒對科學(xué)活動十分感興趣,非常積極地投入到本次活動的準備當中,和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料,在活動中,我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒積極思考并討論,認識了陸地上最大的野生動物和海里最大的食肉魚類,幼兒對動物的生活習(xí)性和外部特征很容易就接受了,結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮,全體教師也參與到了其中,激發(fā)了幼兒保護動物的意識,我覺得這樣的科學(xué)和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和掌握,25個孩子在活動中全部聚精會神,效果十分好。

我喜歡的汽車教案中班篇十六

按照條形磁鐵的寬度把吸管截成6段,然后用透明膠帶將截好的塑料吸管固定在條形磁鐵背面。

將牙簽穿過吸管后,在牙簽兩端各固定好一個車輪。

把硬紙板做成有槽的跑道,跑道寬度以能放進小汽車為宜。

把兩輛小汽車上的磁鐵同極相對放人跑道,推動一輛小汽車向另一輛小汽車輕輕靠近,讓幼兒觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。

將三輛小汽車同極相對地放人跑道,然后用手輕輕把最后一輛小汽車向前推,或把最前面的`小汽車向后推,觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。

協(xié)助幼兒完成小汽車的制作,汽車跑道由教師制作完成。

重點指導(dǎo)幼兒觀察磁鐵同極相斥的現(xiàn)象。

讓幼兒將小汽車異極相對地放進汽車跑道,觀察會發(fā)生的現(xiàn)象。

磁鐵有n極和s極,同極相斥,異極相吸。如果兩塊秘佚的不同磕極相亙靠近,它們就會吸釗一起,而相同廟極相互靠近,則互相排斥。由于小汽車上的磁鐵同極相對,所以小汽車就會向相反的方向走,不會撞到一起;如果小汽車上的磁鐵異極相對,那么小汽車就會撞在一起了。

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