心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟的總結(jié)和概括。通過寫心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長和進(jìn)步做出評(píng)估和反思。心得體會(huì)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),也可以幫助我們改正和改進(jìn)自己的不足之處??傊瑢懶牡皿w會(huì)是我們?cè)诔砷L過程中不可或缺的一部分,它能夠促使我們思考并提升自己。寫心得體會(huì)時(shí),有哪些常見的錯(cuò)誤需要避免?小編為大家收集了一些著名人士的心得體會(huì),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇一
讀書是一種很好的習(xí)慣,但對(duì)于一些人來說,它可能會(huì)變得乏味無趣?!蹲x書的力量》這本書告訴我們,閱讀不僅可以增加我們知識(shí),還可以以不同的方式幫助我們成長和改善生活。
第二段:思考人生
在這本書的第一部分,作者強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,同時(shí)提取了一些名人的話語來支撐他的論點(diǎn)。他強(qiáng)調(diào)了閱讀可以幫助人們思考人生、提高自我意識(shí)和成為更明智的決策者。無論是自己的經(jīng)驗(yàn)還是通過他人的經(jīng)驗(yàn),它都可以幫助我們成為更好的人。
第三段:了解世界
從第二元到第三篇章,書中的主題變成了了解世界和探索宇宙的工具。通過閱讀,我們可以接觸到不同的觀點(diǎn)和文化,幫助我們更好地了解不同的人和思想。此外,閱讀還可以擴(kuò)大我們的眼界,并幫助我們通過閱讀與別人交流。
第四段:幫助發(fā)展技能
在書中的第四部分,作者探討了閱讀可以幫助我們發(fā)展技能的想法。與其他媒體如電影和電視節(jié)目不同,閱讀可以讓我們更深入地了解故事和角色。如果我們認(rèn)同這些角色,那么我們也可以從他們那里學(xué)到一些技能,比如掌握一種新的技能或開發(fā)出一種新的思維方式。
第五段:總結(jié)
總的來說,讀書是一項(xiàng)可以極大改變我們生活的技能,它可以讓我們與其他人進(jìn)行交流、發(fā)展技能和提高我們的生活質(zhì)量?!蹲x書的力量》這本書對(duì)閱讀的重要性在此方面做了很好的描述,并且提供了很多實(shí)際有效的方法,讓我們更好地了解這個(gè)技能并應(yīng)用到我們的生活中去。在我看來,每個(gè)人都應(yīng)該花費(fèi)一些時(shí)間來閱讀,尤其是當(dāng)我們?cè)趯で笞晕页砷L和提高生活質(zhì)量時(shí),它會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生巨大的影響。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇二
在我們?nèi)粘5纳钪校x書是一種最能夠提高自身素質(zhì)的方式之一。而“讀書力量宣傳片”更是一種很好的傳遞讀書理念、傳遞讀書力量的方式。近日我觀看了這樣一部宣傳片,此次觀看后我深感讀書真的是一件非常有趣、有意義的事情。接下來我將會(huì)分享自己的一些心得體會(huì)。
第二段:宣傳片概述
在這部宣傳片中,有非常明顯的三個(gè)信息重點(diǎn)。首先,在宣傳片的中心狀態(tài)中很明顯告訴我們:閱讀不僅僅是知識(shí)的獲取,更是一種愉悅的心靈享受。其次,宣傳片通過講述不同階段的人生,告訴我們年紀(jì)不是限制我們閱讀的理由。最后,宣傳片通過告訴我們很多明星們也是讀書的狂熱粉絲,讓我們看到了成功人士是如何通過閱讀來提升自己的。
第三段:讀書的意義
從我自身的角度來看,讀書的意義大概可以概括成以下幾點(diǎn)。首先,讀書可以讓我們不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),積累新的經(jīng)驗(yàn)。其次,讀書可以讓我們擴(kuò)大自己的知識(shí)面,從而更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)大千世界。第三,讀書可以讓我們?cè)鰪?qiáng)思考能力,提升自己的邏輯思維能力。最后,讀書可以讓我們更好地了解自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
第四段:讀書的方法
閱讀對(duì)于提升自身素質(zhì)、提升自己的認(rèn)識(shí)水平來說,的確是一種非常不錯(cuò)的方式。但如果沒有合適的閱讀方法,也有可能是一種單純的浪費(fèi)時(shí)間的行為。在我的經(jīng)驗(yàn)中,適合個(gè)人閱讀的方法應(yīng)該是:首先,遵循自己的興趣愛好,挑選適合自己的書籍。其次,合理安排閱讀時(shí)間,不給工作和休閑帶來過多的影響。最后,在閱讀的過程中,不斷地做好筆記、思考、總結(jié)與反思,才能讓閱讀成為有效的提升自身素質(zhì)的方式。
第五段:結(jié)語
總之,我認(rèn)為在這個(gè)信息沉浸的時(shí)代,我們應(yīng)該更加珍視閱讀的意義。讀書不僅可以讓我們拓寬視野、增強(qiáng)思考能力,更是一種深刻的感悟。希望未來,更多的人會(huì)加入到閱讀的行列中來,體驗(yàn)自己通過閱讀帶來的另一種層面的心靈愉悅。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇三
《閱讀的力量》這是一本由枯燥數(shù)據(jù)和生動(dòng)結(jié)論相結(jié)合的書。作者極力想證明的是自由閱讀的重要性。fvr就是無壓力閱讀,為了興趣而閱讀,不需要寫讀書報(bào)告,不必回答每個(gè)章節(jié)后的問題,也不用為每個(gè)生字查字典。fvr不僅僅對(duì)學(xué)習(xí)母語有幫助,也是讓外語能力登峰造極的方法。與傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法相比,“閱讀是唯一的辦法,唯一能同時(shí)使人樂于閱讀,培養(yǎng)寫作風(fēng)格,建立足夠詞匯,增進(jìn)語法能力,以及正確拼寫的方法”。
《閱讀的力量》中提到,直接教學(xué)是兩種程序的組合:技能培養(yǎng),刻意學(xué)習(xí)一種規(guī)則、詞義或拼寫,然后讓這個(gè)規(guī)則變成一種“自動(dòng)化”的輸出過程;糾正錯(cuò)誤,當(dāng)錯(cuò)誤被改正時(shí),老師就希望學(xué)生能意識(shí)到自己對(duì)規(guī)則、詞義或拼寫的知識(shí)都應(yīng)該被改正過來。這不正是我在過去詞語聽寫這一環(huán)節(jié)所采用的方法并期望得到的結(jié)果嗎?讀了克拉生例舉的許多反對(duì)直接教學(xué)的事例后,我才終于明白,學(xué)生在聽寫環(huán)節(jié)的“糟糕表現(xiàn)”是因?yàn)槲业挠薮?,而非他們態(tài)度不認(rèn)真。
“傳統(tǒng)的語文教學(xué)僅是測(cè)驗(yàn),而這種測(cè)驗(yàn)方式只能讓在書香環(huán)境中成長的.孩子順利通過,而那些不幸生長在圖書資源不足的環(huán)境中的孩子則會(huì)失敗?!奔?xì)細(xì)一想,不就是這樣嗎?那些在聽寫中每次能拿全分的學(xué)生態(tài)度確實(shí)認(rèn)真,然而他們花在記憶詞語的時(shí)間卻明顯比其他人少,而這部分學(xué)生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多。曾記得我以往教過學(xué)生的一件事,班級(jí)里語文成績最好的一位同學(xué),肯定不是學(xué)習(xí)最認(rèn)真刻苦的,但卻一定是班里閱讀最多的一位學(xué)生。另有一名學(xué)生,曾經(jīng)因?yàn)槁爩懖怀?,單?dú)就一篇課文中的詞語準(zhǔn)備了近二十分鐘,最后聽寫時(shí)也沒有全部正確。而他,平時(shí)是最討厭讀書的,每周兩次的讀書心得,也總是想方設(shè)法與我討價(jià)還價(jià),要換成寫隨筆。其實(shí),他所謂的隨筆也就是生活流水賬。但我想,寫總比不寫好,因而也只能這么為此了。
總之,這本書非常有意義,希望小伙伴有時(shí)間一定要去讀一下這本書!
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇四
在我看來,這篇文章可以分成五個(gè)部分。首先,第一部分邀請(qǐng)我們?nèi)セ叵胍幌挛覀冃r(shí)候看書的情景,這個(gè)引子引起我的思考,讓我聯(lián)想到小時(shí)候?qū)Υx書的態(tài)度,以及那個(gè)時(shí)期的自己。第二部分,則是指出讀書對(duì)我們的幸福感、情商和適應(yīng)力的幫助。這部分文章讓我再次覺得看書的重要性,因?yàn)樗I(lǐng)我們?nèi)ニ伎甲约?,有了這些思考,我們更清楚自己應(yīng)該去往何方。
接下來的第三部分,將重心移到了閱讀給我們帶來的好處。讀書可以擴(kuò)充我們的知識(shí)領(lǐng)域,讓我們?cè)诔蔀楦玫淖约旱倪^程中獲得優(yōu)勢(shì),同時(shí)讀書可以增加我們的自信心,這個(gè)特別對(duì)我來說是有些受用的,因?yàn)槲医?jīng)常因?yàn)檫^于謹(jǐn)慎而顯得膽小,閱讀讓我明確自己的觀點(diǎn)和看待事物的方式,進(jìn)而敢于做自己。
然后,在第四部分,作者加入了一些關(guān)于成為更具魅力的人的內(nèi)容,例如讀書理解力的提高能夠更好地理解他人,因此我們?cè)谂c他人交往中也會(huì)表現(xiàn)得更好。這個(gè)特別對(duì)我個(gè)人來說幫助非常大,因?yàn)橄裎疫@種內(nèi)向的人經(jīng)常難以和他人交流,然而,當(dāng)我接受知識(shí)越來越多,對(duì)于生活和文化的理解越來越深刻時(shí),我會(huì)發(fā)現(xiàn)自己開始變得更加開朗、更具魅力。
在最后一部分,作者指出:閱讀對(duì)于我們大器晚成非常重要。在我們的成年之后,經(jīng)常閱讀可以使我們保持學(xué)習(xí)態(tài)度,進(jìn)而保持年輕活力。這一部分讓我想起自己的父母,他們從不放棄自己的學(xué)習(xí),閱讀也是他們生活的一部分。閱讀讓他們?cè)谌松臍q月中依然保持了清晰思維和健康體魄。
總之,這篇文章對(duì)于我來說是有幫助的,它讓我更加重視閱讀,同時(shí)它也給了我信心,讓我懂得了閱讀能夠?qū)ξ覀儺a(chǎn)生多大的幫助。在今后的生活中,我還會(huì)繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣,不斷豐富我自己的生活,希望能夠成為更好的自己。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇五
讀書是一種開闊視野、增加知識(shí)的途徑,它不僅可以滿足我們對(duì)知識(shí)的渴望,還可以打開通往成功的大門。然而,讀書并非單純的一時(shí)興趣,而是需要持續(xù)力量的付出。經(jīng)過我自己多年的閱讀經(jīng)驗(yàn),我深切體會(huì)到了持續(xù)讀書的重要性,以及它給我?guī)淼暮锰幒褪斋@。
第二段:持續(xù)力量帶來的好處
持續(xù)讀書可以培養(yǎng)持久力,這是取得成功不可缺少的品質(zhì)之一。在讀書過程中,我們需要經(jīng)歷各種困難和挑戰(zhàn),沒有堅(jiān)定的毅力和持續(xù)的努力,我們很難堅(jiān)持到最后。通過持續(xù)讀書,我們可以培養(yǎng)這種品質(zhì),使我們能夠在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈,憑借毅力和努力取得成功。
同時(shí),持續(xù)讀書也可以幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。讀書需要時(shí)間和耐心,持續(xù)讀書可以讓我們養(yǎng)成每天讀書的習(xí)慣,從而使我們的閱讀能力不斷提升。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成還能提高我們的自律能力和自我管理能力,幫助我們更好地安排時(shí)間,分配精力。
第三段:持續(xù)讀書的具體實(shí)踐方法
要持續(xù)讀書,首先要樹立正確的讀書觀念。讀書不是一種簡單的娛樂活動(dòng),而是一種提高自己的方式。我們要明確自己讀書的目的,并且要持續(xù)地去尋找新的書籍來擴(kuò)大自己的知識(shí)領(lǐng)域。
其次,要合理安排自己的時(shí)間。在忙碌的生活中,我們往往找不到時(shí)間讀書。但是,只要我們合理安排自己的時(shí)間,擠出一些碎片化時(shí)間來讀書,積少成多,也能產(chǎn)生很大的效果。比如,在公交車上、排隊(duì)等待的時(shí)間可以拿出來讀書。
最后,要保持興趣和激情。持續(xù)讀書是一項(xiàng)需要長期投入的事情,如果沒有興趣和激情的支撐,很容易放棄。我們可以通過選擇自己感興趣的書籍來保持閱讀的興趣,也可以與他人分享自己的讀書體驗(yàn),相互鼓勵(lì)和激勵(lì),從而保持持續(xù)讀書的動(dòng)力。
第四段:持續(xù)讀書過程中遇到的困難及應(yīng)對(duì)方法
持續(xù)讀書雖然有很多好處,但在實(shí)踐過程中也會(huì)遇到很多困難。比如,我們?cè)谧x書過程中可能會(huì)遇到難以理解的內(nèi)容,或是由于書籍太長而感到厭煩。面對(duì)這些困難,我們可以試著尋求幫助,比如向老師、同學(xué)或是書館員請(qǐng)教,或是尋找一些輔助閱讀的資料來理解。
此外,我們還會(huì)面臨時(shí)間緊迫和其他事務(wù)的干擾。為了應(yīng)對(duì)這些困難,我們可以合理安排時(shí)間,明確讀書的優(yōu)先級(jí),并確保讀書的時(shí)間不受其他事物的干擾。堅(jiān)持下去,克服困難,才能取得進(jìn)步。
第五段:總結(jié)
持續(xù)力量讀書不僅能夠培養(yǎng)持久力,還能幫助我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高自律和自管理能力。雖然讀書過程中會(huì)遇到許多困難,但我們可以通過正確的方法與態(tài)度來挑戰(zhàn)它們。只有持續(xù)不斷地讀書,我們才能夠獲得更多的知識(shí)和智慧,取得更大的成功。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將繼續(xù)努力,保持持續(xù)讀書的品質(zhì),并且將其運(yùn)用到更多的領(lǐng)域中,讓自己變得更加優(yōu)秀。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇六
在現(xiàn)代社會(huì),我們面臨著各種快節(jié)奏的生活方式和誘惑,讀書成為了一個(gè)越來越被忽視的活動(dòng)。然而,對(duì)于追求個(gè)人成長和知識(shí)的人來說,持續(xù)力量讀書卻具有極大的重要性。通過長期的閱讀和學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了持續(xù)力量讀書的益處與價(jià)值,也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第二段:持續(xù)力量的培養(yǎng)
持續(xù)力量是持續(xù)讀書的關(guān)鍵。每天保持閱讀的習(xí)慣,并定下合理的目標(biāo)和計(jì)劃,有助于我們逐步培養(yǎng)起持續(xù)讀書的能力。首先,明確自己的閱讀目標(biāo),可以是每天讀一小時(shí)或者一本書。其次,制定讀書計(jì)劃,比如每天晚上固定時(shí)間讀書,或者每周選擇幾天進(jìn)行深入閱讀。最后,堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃,并逐漸將其內(nèi)化為自己的生活習(xí)慣。這樣一來,持續(xù)讀書就變得自然而然了。
第三段:持續(xù)力量的好處
持續(xù)讀書帶來許多好處。首先,讀書能夠拓寬我們的視野,增加知識(shí)儲(chǔ)備。通過不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和觀點(diǎn),我們能更好地理解世界,擁有更多的思維工具來應(yīng)對(duì)各種問題。其次,持續(xù)讀書可以增強(qiáng)我們的專注力和思維能力。在閱讀過程中,我們需要集中注意力并思考書中的內(nèi)容,這樣的鍛煉有助于我們提升自己的思考和解決問題的能力。此外,持續(xù)讀書也會(huì)提高我們的語言表達(dá)和寫作能力,讓我們的溝通更準(zhǔn)確、更有說服力。這些好處不僅可以在個(gè)人的學(xué)習(xí)和工作中受益,也能夠?yàn)槲覀兾磥淼陌l(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段:持續(xù)力量的難點(diǎn)與應(yīng)對(duì)
盡管持續(xù)讀書帶來諸多好處,但保持持續(xù)力量并不容易。首先,我們常常被社交媒體、電視劇等其他誘惑所分散注意力,難以集中精力讀書。其次,有時(shí)我們遇到難懂的書籍或者枯燥的內(nèi)容,讓我們產(chǎn)生閱讀厭煩和困難。而應(yīng)對(duì)這些問題的關(guān)鍵在于培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和擁有正確的心態(tài)。首先,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,合理分配工作和娛樂,避免浪費(fèi)時(shí)間在無意義的娛樂上。其次,選取自己感興趣的書籍,多樣化地選擇內(nèi)容,以提高閱讀的興趣和愉悅感。同時(shí),有時(shí)需要堅(jiān)持一下,即使在面對(duì)困難的書籍時(shí),我們也應(yīng)該堅(jiān)持下去,思考和學(xué)習(xí),并從努力中獲取滿足感。
第五段:持續(xù)力量讀書的心得與啟示
通過長期的持續(xù)讀書,我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先,閱讀是一種持續(xù)成長的方式,它可以幫助我們不斷提升自己的能力和素養(yǎng)。其次,閱讀需要持之以恒,經(jīng)常性地讀書,才能真正體會(huì)到閱讀的樂趣和好處。最后,閱讀是一種積極主動(dòng)的行為,我們需要主動(dòng)選擇和努力去讀書,才能真正獲得自己想要的成果。通過這些反思與實(shí)踐,我意識(shí)到持續(xù)力量讀書是一種重要而必要的生活方式,也是我不斷進(jìn)步和提升自己的關(guān)鍵。
總結(jié):
在如今的信息爆炸時(shí)代,持續(xù)力量讀書變得尤為重要。通過培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣,我們不僅可以拓寬視野,增加知識(shí)儲(chǔ)備,還可以提高專注力和思維能力,增強(qiáng)語言表達(dá)和寫作能力。盡管持續(xù)讀書面臨一些困難和誘惑,但我們可以通過正確的心態(tài)和良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。最終,持續(xù)讀書將帶來巨大的回報(bào),讓我們的人生變得更加豐富、充實(shí),也為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇七
第一段:引言(包含背景介紹)
近年來,讀書已成為一種熱門話題,人們?cè)絹碓街匾曌x書的力量。讀書不僅可以提高個(gè)人素養(yǎng),還可以豐富知識(shí),拓寬視野,提升人生境界。在這樣的背景下,各種以讀書為主題的宣傳片不斷呈現(xiàn)在我們的面前。近期,一部讀書力量的宣傳片引起了我的關(guān)注。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。
第二段:宣傳片分析
這部宣傳片借助了一系列視覺元素和催人奮進(jìn)的音樂,以表達(dá)“讀書力量”的獨(dú)特魅力。從整體上,這部宣傳片呈現(xiàn)出一種讓人感到自信和渴望探究的氛圍,極大地激發(fā)了我對(duì)于閱讀的熱情。宣傳片利用一些具有象征性的圖像,如開啟的書本,濃郁的香氣和豐富多彩的顏色來形象化地表達(dá)了的閱讀的魅力。
第三段:讀書的優(yōu)越性
宣傳片以鮮明的方式表達(dá)了讀書的優(yōu)越性。我們可以從中得出讀書的好處,學(xué)會(huì)思考,汲取經(jīng)驗(yàn),和從歷史中汲取智慧,這些都可以幫助我們優(yōu)于他人。同時(shí),讀書還可以刺激我們的感情,拓寬我們的視野,增強(qiáng)我們的情感體驗(yàn)。這些方面提醒我們,閱讀不僅僅是為了獲取知識(shí),更是為了營造自己的情感世界,提高自己的共情能力。
第四段:閱讀的“誤解”
在宣傳片中還提到了一些閱讀的誤解。讀書不僅僅是為了過關(guān)考試,也不是僅僅是為了泛泛而談的“陪伴”。讀書是對(duì)世界、對(duì)自己的認(rèn)知升華,是不斷完善自己的過程。很多人誤解了讀書的純粹性,把它當(dāng)作一種硬性約束。實(shí)際上,如果我們把讀書當(dāng)作一種貫穿自己一生的過程,它就可以永遠(yuǎn)地陪伴我們,幫助我們走向自己的未來之路。
第五段:自我體驗(yàn)與反思
這次觀看宣傳片讓我深受啟發(fā)。我深切認(rèn)識(shí)到了讀書的力量,并得到一些反思性的收獲。我要學(xué)會(huì)通過書籍認(rèn)知自己,學(xué)會(huì)從經(jīng)典名著中汲取經(jīng)驗(yàn)并反思自己。通過閱讀,我可以找到自己的責(zé)任所在并探究自己的人生方向,實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的獨(dú)立自主和情感的自由發(fā)展。
結(jié)語:
在讀書的世界中,我們可以品味經(jīng)典,領(lǐng)略韻味。而且,讀書的過程中我們可以不斷地去翻閱、去告訴自己要不斷去探究,要繼續(xù)學(xué)習(xí)。這樣的精神也可以影響我們?nèi)ヌ骄科渌I(lǐng)域,開啟更廣闊的人生道路。于是,我們應(yīng)該通過讀書力量宣傳片去認(rèn)識(shí)它的魅力,探索出一條屬于自己的額外成長路,只有這樣,我們才能積極面向生活挑戰(zhàn),追求有質(zhì)量的生命!
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇八
《閱讀的力量》,寫的主要目的是幫助孩子們明確有效提升閱讀興趣的因素,提倡“自由自主閱讀”,并且澄清了看漫畫書和言情小說其實(shí)與孩子的偏差行為沒明確的關(guān)聯(lián),反而可以引導(dǎo)許多人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
作為成年人,我們傾向于讀網(wǎng)絡(luò)上的快餐文字,加上圖片佐料更是美味。這種情況下,還有多少人在堅(jiān)持不斷地讀紙質(zhì)書呢?我們要是能了解這種閱讀的力量,對(duì)于語文能力的提升是非常有幫助的,作為語文閱讀老師,我認(rèn)同?!八伴喿x令人愉快。善于思考的人較愛閱讀。讀的越多的人越?jīng)]有“寫的恐懼”。閱讀能力好的人有更多的自由閱讀。閱讀能力跟不上的學(xué)生被要求寫更多的`作業(yè)和練習(xí),這些都只是更加深閱讀能力的鴻溝。有人念書給他聽時(shí),即使是大學(xué)生也會(huì)變得較愛看書,及讀較好的書。大聲朗讀對(duì)增進(jìn)識(shí)字力有多重功效。在家中或在學(xué)校有人規(guī)律念書給他聽的孩子,閱讀測(cè)驗(yàn)和詞匯測(cè)驗(yàn)的成績都會(huì)比較好。幾乎所有的孩子都喜歡聽人念故事書。越讀,會(huì)越愛讀。”種種觀點(diǎn)讓人感嘆啊!
他強(qiáng)調(diào)的并不是多寫,主要是要“善于觀察、善于積累、善于思考、善于反思、善于理解他人、善于表達(dá)自己。”,通過閱讀、研究、實(shí)踐,《閱讀的力量》很好,很強(qiáng)大,值得老師和家長一讀。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇九
童年時(shí)充滿力量,那時(shí)的我們充滿了好奇心,對(duì)周圍世界充滿熱情和求知欲。這股力量在推動(dòng)我們不斷成長進(jìn)步的同時(shí),也為我們閱讀打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讀書是一種強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和自我提高方式,而童年的閱讀經(jīng)歷則是我們今天讀書能力和興趣的基礎(chǔ)。在這篇文章中,我們將分享關(guān)于童年的力量讀書心得體會(huì)。
第一段:童年之讀書習(xí)慣
在我小的時(shí)候,我就喜歡看各種各樣的書,從兒童讀物到成人讀物,我都喜歡涉獵和挑戰(zhàn)。那時(shí)候我并沒有覺得看書是一種學(xué)習(xí),而是一種有趣的活動(dòng)。每一本書都像一件寶藏,我會(huì)耐心地挖掘它的深度,探索書中的每一個(gè)角落。這時(shí)候,我開始學(xué)習(xí)到如何發(fā)現(xiàn)書籍中的美妙,這些美妙也影響了我的生活方式和思考方式。
第二段:童年的讀書成果
我那時(shí)候的閱讀力量,使我在學(xué)校和社交圈中表現(xiàn)得特別出色。我的閱讀技能很高,我的自信和表達(dá)能力也不斷地提高,這些都是我讀書所創(chuàng)造的影響。不斷地閱讀和學(xué)習(xí)幫助我構(gòu)建了一個(gè)知識(shí)和思維框架,使我在面對(duì)世界各種誘惑和問題時(shí),能做出明智的決策和迅速適應(yīng)。
第三段:童年讀書遇到的挑戰(zhàn)
人生的旅程中一切順利很難,閱讀也不例外。在童年時(shí)代,我遇到過許多閱讀的困難,比如字詞較多的章節(jié)難以理解、語言難以理解、難以讀懂的定位,在這些問題所帶來的閱讀苦惱中,我學(xué)到了“艱苦奮斗”和“不言放棄”的精神,這也幫助我更好地面對(duì)生命里的挫折和坎坷。
第四段:讀書的價(jià)值
閱讀不僅僅是一個(gè)積累知識(shí)的過程,它還可以為我們的生活帶來更多的東西。它能夠幫助我們了解各種觀點(diǎn)和思想,增進(jìn)我們的感性體驗(yàn)和生活樂趣,拓寬我們的思路和觀察視野。
第五段:結(jié)論是什么?
童年時(shí)閱讀能夠塑造人的性格和思維能力,特別是在今天這樣快速變化的世界中,它讓我們更容易適應(yīng)變化,走向成功。因此,我鼓勵(lì)年輕人發(fā)揚(yáng)童年的力量,通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和閱讀,成為一個(gè)更強(qiáng)大和有思維力的人,為自己與社會(huì)創(chuàng)造更加美好的未來。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇十
3月27日,鄭州市管城六中的李中才校長來到我校進(jìn)行考察。短短三天,李校長卻給人留下了極為深刻的印象。他學(xué)識(shí)淵博,激情滿懷,研究的姿態(tài)和謙遜的態(tài)度讓每位老師肅然起敬。交流中,我們也充分感受到李校長對(duì)新教育的向往以及執(zhí)著的追求,他對(duì)教育、對(duì)文化、對(duì)學(xué)校管理等方面獨(dú)特的視角和見解也給予了我們諸多啟迪和引導(dǎo)。
交流中,李校長問我了這樣幾個(gè)問題:
3學(xué)校同樣是城鄉(xiāng)結(jié)合部,為什么罕見學(xué)生上網(wǎng)吧、打架、偷竊等現(xiàn)象?
4老師們開發(fā)了這么多課程,是上級(jí)的要求,還是自主的研發(fā)?不覺得累嗎?
5你認(rèn)為學(xué)校的“魂”是什么?
我回答后,李校長說:“我感受到了太多的人性化管理,其實(shí)這已經(jīng)超越了管理?!?/p>
28日,李校長午飯后顧不上休息,寫下了這篇文章。
讀書的力量2
因?yàn)榕笥训耐扑],在壬辰年的春天,一個(gè)陽光和煦的日子,我有幸走進(jìn)了修武縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué),走近了校長薛志芳。薛校長很熱情,給人感覺很溫暖,像春天的陽光。
可整個(gè)校園竟找不到一片紙屑。校園很整齊,千余輛自行車排放的'井井有條。學(xué)校很有內(nèi)涵,走廊的過道上,花園的樹叢中是孩子們自己創(chuàng)造的格言和警句,格言的上方是孩子們燦爛的笑臉。天天成長課堂,雖只有區(qū)區(qū)的十分鐘,可孩子們針對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的問題,大膽的走上前臺(tái),暢所欲言,互相激勵(lì)。在展示課上,孩子們儼然就是老師,引導(dǎo)著學(xué)生領(lǐng)讀、復(fù)習(xí)、鞏固、成長。
翻開學(xué)校印制的經(jīng)典誦讀手冊(cè),聽隨行的薛老師說,學(xué)校每周一都在國旗下集體誦讀這些經(jīng)典篇目。每周一首,但每周必背誦《少年中國說》,我仿佛看到,整個(gè)校園,近兩千名師生在那里鏗鏘齊誦——少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年富則國富,那是何等激動(dòng)人心的場面!每周在這種場面的熏陶浸染中,孩子們焉能不自強(qiáng)?而此活動(dòng)的創(chuàng)意者正是薛志芳。和薛老師的交流中,我還看了學(xué)校的漂流書籍,一本好書,大家相互傳遞相互閱覽,并把自己閱讀的時(shí)間和姓名簽在書的扉頁。還有志芳校長每學(xué)期的教師贈(zèng)書活動(dòng),把一本本精美的圖書雙手恭送給他的老師們。等等這些,我似乎找到了他們創(chuàng)造奇跡的答案,我似乎找到了薛校長的那種“悠兮其貴言,功成事遂,百姓皆曰我自然”的魄力所在。
志芳校長和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了奇跡般的農(nóng)村初中,可志芳校長卻很悠然。他只是一個(gè)愛讀書,并引導(dǎo)著他的老師和學(xué)生和書做朋友的普通人,而這正是書的力量之所在。
我們的“?;辍笔鞘裁?我不敢妄加揣測(cè),但我深信,文化是其中的一種。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇十一
以往自己讀幼兒教育類的書籍多一些,所以開始讀《課程的力量》這本書時(shí)感覺有些難度,但是讀著讀著,我覺得這本書與幼兒教育也是融會(huì)貫通的。它讓我發(fā)現(xiàn)從教十余年的自己對(duì)于課程的了解竟然還是朦朦懂懂,讀了這本書以后,我對(duì)課程有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),有了更深層次的理解。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出幼兒教育要以幼兒發(fā)展為本。工作中,我們對(duì)標(biāo)大綱標(biāo)準(zhǔn)以及上級(jí)文件精神,積極構(gòu)建“在游戲中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中發(fā)展、在發(fā)展中完善”的課程模式,在充分體現(xiàn)以幼兒為主體的基礎(chǔ)上,立足兒童視角,推進(jìn)幼兒園課程生活化、游戲化、園本化。
一、學(xué)科教學(xué)中的滲透與拓展
學(xué)科之間是相互聯(lián)系的,所以我們?cè)陂_展集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)五大領(lǐng)域之間的相互滲透。我們還通過課程拓展的形式,結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容將其延伸至益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等相匹配的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中,這樣不僅起到知識(shí)鞏固的`作用,還可以鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)進(jìn)行深層次的探索與研究,讓幼兒真正成為環(huán)境、游戲、課程的主人。完成幼兒與自然、幼兒與社會(huì)、幼兒自我的完美結(jié)合,為每個(gè)幼兒提供和諧健康、快樂發(fā)展的教育機(jī)會(huì)與條件。
二、傳統(tǒng)活動(dòng)的課程化改造
三、共性研究主題合作開發(fā)
共性研究雖然異常艱辛、苦難重重,但是它的收益也是最大的。因?yàn)樗梢愿鶕?jù)各年齡段幼兒的發(fā)展水平來量身定制屬于我們自己的活動(dòng)課程。我們?nèi)ツ暌孕〗M為單位,小中大各個(gè)年級(jí)組根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)標(biāo)《綱要》《指南》,結(jié)合幼兒最近發(fā)展區(qū)創(chuàng)編了屬于我們的珍。安全系列教材。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們對(duì)共性課程的開發(fā)不是很了解,所以走了很多彎路。書中的調(diào)查研究法給我?guī)砹藛⑹荆酉聛碚{(diào)整階段中,我們將采取這樣的方式來找尋它的問題與不足,真正發(fā)揮教師的主體作用,鼓勵(lì)教師從活動(dòng)方式、方法指導(dǎo)、能力培養(yǎng)等方面切合實(shí)際的進(jìn)行課程調(diào)整。
四、聚焦幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)
書中聚焦八大關(guān)鍵能力,不禁讓我聯(lián)想起我們?cè)诮M織幼兒活動(dòng)中的關(guān)鍵性因素——幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。我們都知道《指南》四個(gè)原則中最后一個(gè)原則就是重視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。里面提到:要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。那么我們?cè)跇?gòu)建課程框架、梳理課程的時(shí)候就要嚴(yán)格把握課程科學(xué)化、課程多元化、課程游戲化這些因素,確保課程在基礎(chǔ)上為幼兒奠基,充分發(fā)揮課程所帶來的力量。
對(duì)于課程的理解還有很多問題值得我去思考,以后的工作中,我將跟隨園所的腳步,從種子理念出發(fā)帶領(lǐng)教師進(jìn)行課程規(guī)劃與設(shè)計(jì),不斷完善既符合幼兒現(xiàn)實(shí)需要,又能夠滿足幼兒好奇心、探索欲望、具有可操作性的課程愿景。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇十二
20xx年,全民閱讀第三次寫入政府工作報(bào)告,《人民日?qǐng)?bào)》為推進(jìn)國民閱讀單獨(dú)辟版論述,閱讀成為國家戰(zhàn)略層面上的考慮;有一段時(shí)間,有一篇印度工程師寫的《令人憂慮,不閱讀的中國人》的帖子紅遍了朋友圈,其實(shí),如果沒有這林林總總關(guān)于閱讀的信息,也許你還未曾注意到閱讀有什么用這個(gè)問題。
關(guān)于這個(gè)問題,阿蘭德波頓有一個(gè)著名的回答:讀書無用,但仍要讀。不過,日本作家齋藤孝未必認(rèn)同這個(gè)回答的前半部分?!堕喿x的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學(xué)的教授,齋藤孝似乎并不滿足授人以魚,更加樂于授人以漁。曾經(jīng)以閱讀能力強(qiáng)的給世界他國留下印象的日本,如今,閱讀也已經(jīng)成為一種式微的活動(dòng),齋藤孝教授不僅僅致力于教授學(xué)生,更致力于推進(jìn)日本國民掌握閱讀的能力,并且重建這一日本軟實(shí)力資本。
其實(shí),對(duì)于我們中國來說,也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡單的概括這本關(guān)于閱讀學(xué)的書的話,書里只是講了兩個(gè)問題,前者就是讀書到底有什么用,后者是如何習(xí)得這項(xiàng)有用的技能。阿蘭德波頓并非實(shí)用派的作家,從哲學(xué)和文學(xué)的意義上來講,筆者當(dāng)然更喜歡這一具有美學(xué)意義的回答,但是事實(shí)上,讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。
讀書架構(gòu)了你的人格,塑造了你的人格,讀書培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力,讀書還可鍛煉交際能力,甚至日常生活中我們每一項(xiàng)公文的處理,每一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)都離不開閱讀,讀書怎么可能沒用呢?當(dāng)然,在眼下這個(gè)浮躁的氛圍里,讀書當(dāng)然不可能為你賺錢,還有可能從你兜里掏錢以購置讀書的必要工具書,也不可能讀書破萬卷就會(huì)有人稱你為成功人士。如果以當(dāng)下的物質(zhì)成敗來論讀書的力量,讀書不但無力量,還可能消耗力量。
無獨(dú)有偶,筆者前一陣正好看到一篇名為《那個(gè)賣豬肉的北大畢業(yè)生已經(jīng)50歲了,他現(xiàn)在在干嘛?》的文章,那個(gè)當(dāng)年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒,在歲月的沉淀下,已經(jīng)堅(jiān)實(shí)有力的回?fù)袅水?dāng)年加在他身上的凄風(fēng)冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌,和他人聯(lián)手打造的壹號(hào)土豬銷售超過10億,還出版了自己的書,并將自己的土豬品牌推向了互聯(lián)網(wǎng),上線天貓旗艦店?;蛟S,這個(gè)例子可以有力的回?fù)糇x書無用論,即便是以世俗的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,讀書亦不是無用之事。
不管有無用處,讀書一旦變成了習(xí)慣,就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會(huì)讀書,已經(jīng)無需考慮 有沒有用。這個(gè)時(shí)候,你應(yīng)該考慮的是,雖然讀書,但是我會(huì)讀一本書嗎?在這本書里,齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。
由淺入深,由感興趣的到不感興趣的,由那些緊張輕松的到深沉厚重的,這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫本圖書和50冊(cè)知識(shí)新書兩個(gè)鍛煉目標(biāo),在中國可能還找不到合適的參照坐標(biāo),不過根據(jù)他書里對(duì)這些書的分析,筆者覺得我們可能讀一些名著經(jīng)典合集以及一些技能性強(qiáng)的科普讀物就可以達(dá)到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們對(duì)自己的身體感到不滿的時(shí)候,為了美為了健康能夠堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng),在精神的世界里,可以等量替換成,讀書是精神世界的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),一天兩天不見成效,天長日久將受益無窮。
讀書有用,也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關(guān)讀書的書,那再好不過。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實(shí)用性、知識(shí)含量大取勝,絕不像它看起來那般輕薄。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇十三
翻開《閱讀的力量》一書,細(xì)細(xì)品讀,深有感悟。這是一本教師讀者的讀書心得集。我邊看邊劃出了很多句段:閱讀是有力量的。它讓心靈更加寧靜。閱讀就像鎮(zhèn)靜劑和久旱后的甘霖,將一顆顆營養(yǎng)不良、浮躁脆弱的心靈,在滋補(bǔ)中回歸恬靜、實(shí)現(xiàn)平衡。心底重又升騰起一股安詳平和之氣。必須重拾書本,重歸寧靜。它讓生命更加充實(shí)。人的生命有限,而閱讀求知無限,一個(gè)人在有限的生命歷程中看不到、摸不著、經(jīng)歷不到的人和事,書本中可以找到。閱讀,極大地延長了生命的空間,充實(shí)了生命的內(nèi)涵。
寫書的主要目的是幫助孩子們明確有效提升閱讀興趣的因素,提倡“自由自主閱讀”,并且澄清了看漫畫書和言情小說其實(shí)與孩子的偏差行為沒明確的關(guān)聯(lián),反而可以引導(dǎo)許多人養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
書中講到fvr是放棄閱讀一本不喜歡的書,再另外找一本喜歡的來讀,這種閱讀方式是所有具備高識(shí)字力的人經(jīng)常使用的閱讀方式。這讓我想到我也可以逐漸嘗試在自己班里舉行這樣的活動(dòng),給學(xué)生充分的時(shí)間,找自己喜歡的書,并走上講臺(tái)和大家分享,說出自己喜歡這本書的理由,號(hào)召大家也來讀讀這本書。如果可以,我也想嘗試讓學(xué)生說出自己不喜歡的有什么書,再說說為什么不喜歡。這也類似于本書中提到的分享閱讀,全班分享一本好書,有老師以故事的方式把書先念給學(xué)生聽,然后大家一起討論書中的人和事,孩子也可以和老師一起朗讀,或是演出或是畫出書中的情節(jié)。我這樣做的目的一是讓學(xué)生多讀書,在選擇書的過程中有鑒別能力,二是能鍛煉學(xué)生當(dāng)眾講話發(fā)言的能力,發(fā)展學(xué)生的口語表達(dá)能力,三是讓閱讀在全班的氛圍更為濃烈。
斯蒂芬.克拉生提出校內(nèi)的自由閱讀計(jì)劃主要有三種方式:持續(xù)默讀、自主選擇閱讀、廣泛閱讀。記得教育名師薛瑞萍是每天每節(jié)課抽出一定時(shí)間給孩子放輕音樂,讓孩子保持安靜并靜心寫作業(yè),陶冶情操。結(jié)合這一點(diǎn),我決定嚴(yán)格貫徹學(xué)校倡導(dǎo)的晨讀大聲朗讀,午間10分鐘持續(xù)默讀。另外,我還想嘗試在班級(jí)中每天抽出3分鐘和學(xué)生分享一些重要新聞和觀點(diǎn),讓學(xué)生也走進(jìn)社會(huì),了解外界發(fā)生的事件,也可以涉及一些勵(lì)志的文摘。在閱讀中我也遇到了問題,就是書中講到的自由閱讀,在教學(xué)實(shí)踐中,對(duì)于全體學(xué)生都可以實(shí)現(xiàn)嗎?有的班級(jí)存在基礎(chǔ)較差的學(xué)生,甚至基本的字詞都寫不好認(rèn)不好,那么花那么多時(shí)間給他閱讀他會(huì)吃得消嗎?結(jié)果是否會(huì)如我們所預(yù)想的那樣?這還需要我們一線教師去驗(yàn)證,還需要教師探索出套路來,做到有效啟發(fā)和引導(dǎo)。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇十四
讀書的力量是無窮的。無論我們身處何地,面對(duì)怎樣的困境,只要擁有讀書的能力,我們就能夠從中獲得力量和智慧。閱讀不僅僅是獲取知識(shí),更是一種提升自我、拓寬視野的方式。通過閱讀,我們能夠獲得人生的指引和啟迪,成為更好的自己。在我自己的閱讀經(jīng)歷中,我深深體會(huì)到了讀書的力量。
首先,讀書能夠讓我們獲得知識(shí)。知識(shí)是開啟智慧之門的鑰匙。通過閱讀各種圖書、報(bào)刊雜志,我們可以了解到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。這些知識(shí)為我們的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我自己的閱讀過程中,我讀了很多有關(guān)心理學(xué)的書籍,了解到人的心理是多么復(fù)雜而神奇的。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)人性有了更深入的理解,還幫助我更好地與人溝通、處理人際關(guān)系。
其次,讀書讓我們變得更加有思辨能力。當(dāng)我們讀一本書時(shí),我們會(huì)思考和評(píng)估書中的觀點(diǎn),思考其合理性和可行性。這種思辨的過程培養(yǎng)了我們的批判性思維和判斷力,在面對(duì)問題時(shí)能夠更加明確地理解問題的本質(zhì),找到解決問題的方法。通過讀書,我學(xué)會(huì)了思辨,學(xué)會(huì)了辨別真假和優(yōu)劣。這種思辨能力幫助我在工作和生活中做出明智的決策,避免被一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)所誤導(dǎo)。
再次,讀書能夠開闊我們的視野。書籍中記錄著各種各樣的故事和經(jīng)歷,通過閱讀我們可以跳出自己的圈子,了解不同的文化和觀點(diǎn)。這種開闊的視野讓我們認(rèn)識(shí)到世界的多樣性和不同人的價(jià)值。在我讀過的一本名叫《馬拉拉的奇跡》的書中,我了解到了一個(gè)來自巴基斯坦的女孩馬拉拉的故事。她奮斗在教育的道路上,為女孩爭取教育權(quán)利。通過她的故事,我看到了教育的重要性和不同文化背景下的差異。這樣的視野開闊讓我更加包容和理解不同的人和事物。
最后,讀書能夠培養(yǎng)我們的情感和素養(yǎng)。很多經(jīng)典的文學(xué)作品中蘊(yùn)含著深刻的人生哲理和情感表達(dá)。通過閱讀這些作品,我們能夠感受到作者的情感和思想,進(jìn)而反思自己的人生和價(jià)值觀。我曾讀過一本名為《紅樓夢(mèng)》的小說,這本書中有很多的人物形象和情節(jié)都讓我感動(dòng)和思考。通過這本書,我學(xué)會(huì)了珍惜曾經(jīng)擁有的,思考人生的意義和價(jià)值。這種情感的陶冶讓我更加善于理解他人,也更加懂得如何去關(guān)心和愛護(hù)他人。
綜上所述,讀書的力量是巨大的。通過閱讀,我們能夠獲得知識(shí)、提升智慧,拓寬視野、開闊心靈。同時(shí),我們也能夠培養(yǎng)自己的情感和素養(yǎng),成為一個(gè)更完整更有內(nèi)涵的人。所以,無論何時(shí)何地,我們都應(yīng)該珍視閱讀的機(jī)會(huì),傾聽書籍的聲音,讓讀書的力量成為我們奮斗的動(dòng)力。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇十五
阿蘭德波頓有一個(gè)著名的回答:讀書無用,但仍要讀。不過,日本作家齋藤孝未必認(rèn)同這個(gè)回答的前半部分?!堕喿x的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學(xué)的教授,齋藤孝似乎并不滿足授人以魚,更加樂于授人以漁。曾經(jīng)以閱讀能力強(qiáng)的給世界他國留下印象的日本,如今,閱讀也已經(jīng)成為一種式微的活動(dòng),齋藤孝教授不僅僅致力于教授學(xué)生,更致力于推進(jìn)日本國民掌握閱讀的能力,并且重建這一日本軟實(shí)力資本。
其實(shí),對(duì)于我們中國來說,也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡單的概括這本關(guān)于閱讀學(xué)的書的話,書里只是講了兩個(gè)問題,前者就是讀書到底有什么用,后者是如何習(xí)得這項(xiàng)有用的技能。阿蘭德波頓并非實(shí)用派的作家,從哲學(xué)和文學(xué)的意義上來講,筆者當(dāng)然更喜歡這一具有美學(xué)意義的回答,但是事實(shí)上,讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。
讀書架構(gòu)了你的人格,塑造了你的人格,讀書培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力,讀書還可鍛煉交際能力,甚至日常生活中我們每一項(xiàng)公文的處理,每一項(xiàng)新技能的學(xué)習(xí)都離不開閱讀,讀書怎么可能沒用呢?當(dāng)然,在眼下這個(gè)浮躁的氛圍里,讀書當(dāng)然不可能為你賺錢,還有可能從你兜里掏錢以購置讀書的必要工具書,也不可能讀書破萬卷就會(huì)有人稱你為成功人士。如果以當(dāng)下的物質(zhì)成敗來論讀書的力量,讀書不但無力量,還可能消耗力量。
無獨(dú)有偶,筆者前一陣正好看到一篇名為《那個(gè)賣豬肉的北大畢業(yè)生已經(jīng)50歲了,他現(xiàn)在在干嘛?》的文章,那個(gè)當(dāng)年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒,在歲月的沉淀下,已經(jīng)堅(jiān)實(shí)有力的回?fù)袅水?dāng)年加在他身上的.凄風(fēng)冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌,和他人聯(lián)手打造的壹號(hào)土豬銷售超過10億,還出版了自己的書,并將自己的土豬品牌推向了互聯(lián)網(wǎng),上線天貓旗艦店?;蛟S,這個(gè)例子可以有力的回?fù)糇x書無用論,即便是以世俗的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,讀書亦不是無用之事。
不管有無用處,讀書一旦變成了習(xí)慣,就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會(huì)讀書,已經(jīng)無需考慮有沒有用。這個(gè)時(shí)候,你應(yīng)該考慮的是,雖然讀書,但是我會(huì)讀一本書嗎?在這本書里,齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。
由淺入深,由感興趣的到不感興趣的,由那些緊張輕松的到深沉厚重的,這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫本圖書和50冊(cè)知識(shí)新書兩個(gè)鍛煉目標(biāo),在中國可能還找不到合適的參照坐標(biāo),不過根據(jù)他書里對(duì)這些書的分析,筆者覺得我們可能讀一些名著經(jīng)典以及一些技能性強(qiáng)的科普讀物就可以達(dá)到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)我們對(duì)自己的身體感到不滿的時(shí)候,為了美為了健康能夠堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng),在精神的世界里,可以等量替換成,讀書是精神世界的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng),一天兩天不見成效,天長日久將受益無窮。
讀書有用,也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關(guān)讀書的書,那再好不過。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實(shí)用性、知識(shí)含量大取勝,絕不像它看起來那般輕薄。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇十六
作者提到兩個(gè)時(shí)間,一個(gè)是鐘表時(shí)間,也就是我們干完一件事實(shí)際用的時(shí)間。還有一個(gè)是心理時(shí)間,就是實(shí)際干活的時(shí)間加上我們思考過去和未來所用的時(shí)間。
過分注重目標(biāo),你關(guān)注的就是未來而不是現(xiàn)在了,這時(shí)鐘表時(shí)間就成了心理時(shí)間。當(dāng)下失去了價(jià)值,被你踩在腳下用來鋪墊通向未來的路。這感覺就像你不停地趕路,一心想要快速到達(dá)終點(diǎn),你以為終點(diǎn)的美景最好,卻不想路上的花朵才最為美麗芬芳。
一味地提醒自己,你關(guān)注的就是過去了,你不斷地回憶過去的錯(cuò)誤,這時(shí)你將錯(cuò)誤變成了自我感覺的一部分,它也會(huì)變成心理時(shí)間。
讀書力量心得體會(huì)報(bào)告篇十七
讀書,這是一種在時(shí)間的軌跡中穿梭的奇妙方式,讀書,這是一種追尋知識(shí)的捷徑,讀書,更是一種獨(dú)特的力量,它不僅拓寬了我們的視野,開闊了我們的思維,還能引導(dǎo)我們走向正確的道路。《讀書的力量》,這是一本啟迪智慧的書,也是一本引發(fā)思考的書,下面我將從拓寬視野、培養(yǎng)智慧和引導(dǎo)品德三個(gè)方面,來談?wù)剬?duì)《讀書的力量》的心得體會(huì)。
作為一種知識(shí)的積累方式,讀書能夠拓寬我們的視野。書中所描述的人物、事物和社會(huì)背景,能夠讓我們了解到其他人的思維方式和生活環(huán)境,開闊我們的見識(shí)。例如,在《讀書的力量》中,作者通過描寫主人公周薇在國外求學(xué)的經(jīng)歷,讓我們看到了一個(gè)全新的世界。這個(gè)世界有著迥異的文化、經(jīng)濟(jì)和教育體制,能夠幫助我們擺脫狹隘的思維,更全面地認(rèn)識(shí)到這個(gè)多元化的世界。
除了拓寬視野,讀書還能培養(yǎng)我們的智慧。通過一本書的閱讀,我們能夠接觸到作者的思想精華,吸收他們豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。書籍中的智慧可以滲透到我們的頭腦中,為我們的日常生活和工作提供指導(dǎo)。例如,在《讀書的力量》中,作者通過主人公周薇的故事,向我們展示了一個(gè)勤奮與智慧并重的女孩。她努力學(xué)習(xí)、積極思考,克服了各種困難,最終取得了成功。這種智慧不僅僅存在于書中的故事情節(jié),更是可以延伸到我們自己的生活中去。
此外,讀書還能引導(dǎo)我們的品德。書籍中的許多故事都是關(guān)于品德的道德觀念以及一些人物的人生態(tài)度。通過閱讀這些故事,我們能夠?qū)ψ约旱钠返逻M(jìn)行審查和反思。例如,《讀書的力量》中的主人公周薇,她勇敢、善良、正直,面對(duì)種種困境從不退縮。她的這些品德,不僅在現(xiàn)實(shí)生活中給予了我們啟示,也激勵(lì)著我們追求更高尚的品質(zhì),去克服挫折,面對(duì)困難。
通過對(duì)《讀書的力量》的閱讀,我深深意識(shí)到讀書的力量是無窮的。它能夠拓寬我們的視野,幫助我們了解到一個(gè)個(gè)不同于我們的世界;它能夠培養(yǎng)我們的智慧,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行;它能夠引導(dǎo)我們的品德,塑造我們的個(gè)性,幫助我們成為更好的人。因此,在今后的生活中,我將持續(xù)不斷地讀書,利用讀書這種神奇的力量,不斷提升自己,不斷成長。
在讀書的過程中,我們不能僅僅滿足于表面的閱讀,而是要深入思考書中所傳遞的意義,將書中的智慧運(yùn)用到實(shí)踐中去。只有這樣,我們才能真正感受到讀書的力量,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長和發(fā)展。因此,讀書是一種需要持續(xù)投入和思考的過程,我們要堅(jiān)持下去,不停地探索新的知識(shí),不斷充實(shí)自己,讓讀書成為我們生活的一部分,讓讀書的力量在我們的內(nèi)心發(fā)光發(fā)熱。
總之,讀書的力量不容忽視,它能夠拓寬我們的視野,培養(yǎng)我們的智慧,引導(dǎo)我們的品德。《讀書的力量》這本書通過生動(dòng)的故事,向我們展示了讀書的魅力,讓我們深深地感受到了它的魔力。希望我們每個(gè)人都能意識(shí)到讀書的重要性,并將它融入自己的生活中,讓讀書的力量影響并改變我們的一生。
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