時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
中心校教學(xué)工作計(jì)劃篇1
在“現(xiàn)代化教育先進(jìn)縣市”的新標(biāo)準(zhǔn)下，本著學(xué)校黨支部校長室制定的教育信息化“三管”精神（管網(wǎng)、管庫、管隊(duì)伍），以構(gòu)建和諧校園為主題，強(qiáng)化“三服務(wù)”意識(shí)，以提高教師學(xué)生信息素養(yǎng)為核心，用足設(shè)備性能，提高設(shè)備使用率，著力提高信息技術(shù)在課堂中的作用、在課改中的作用、在學(xué)校管理中的作用。以信息技術(shù)與課程整合為突破，抓好信息技術(shù)的運(yùn)用，推進(jìn)課改，使我?，F(xiàn)代教育技術(shù)面貌再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、以“信息技術(shù)”支撐教育教學(xué)的示范課的研討：
在教育信息中心的領(lǐng)導(dǎo)下，申請(qǐng)開展一次片級(jí)整合研討課，探討信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用。
2、教師培訓(xùn)
①培訓(xùn)指導(dǎo)思想：抓好電教組成員的技術(shù)提高；分科分類進(jìn)行教師培訓(xùn)。
②培訓(xùn)方式：自學(xué)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)相結(jié)合。
③校本培訓(xùn)內(nèi)容為：
·動(dòng)畫技術(shù)：（收3_5名年輕教師從第三周開始學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)的老師到電教處提出申請(qǐng)。電教處提供一定的輔導(dǎo)教材和技術(shù)幫助。）
·教師個(gè)人博客的建立。（需要學(xué)習(xí)的老師到電教處報(bào)名，培訓(xùn)時(shí)間大約在第三周開始，學(xué)期后期進(jìn)行教師個(gè)人博客的展示和評(píng)比。）
·OFFICE20xx的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)（說明：ppt中的動(dòng)畫效果展示，word中一些菜單功能的使用。4月份進(jìn)行兩次集中輔導(dǎo)，參加人員自由報(bào)名）
3．網(wǎng)站建設(shè)：
①在學(xué)校校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助校長室搞好學(xué)校網(wǎng)站的信息發(fā)布和更新；協(xié)助有關(guān)部門做好“三大活動(dòng)專題網(wǎng)”的更新。維護(hù)好“行政管理系統(tǒng)”、“電子圖書閱覽”“自主學(xué)習(xí)平臺(tái)”“資源庫”的正常運(yùn)行，確保使用。
②學(xué)生網(wǎng)上信息的瀏覽和發(fā)布量亟待提升。（電腦老師要加強(qiáng)學(xué)生該方面的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)）
③建設(shè)好幼兒園新網(wǎng)站，體現(xiàn)童趣、童真。
4，維護(hù)和管理
①定期檢查，維護(hù)校園電腦和網(wǎng)絡(luò)，每天自動(dòng)查殺病毒。保證校園網(wǎng)絡(luò)的暢通。
②每周對(duì)各辦公室電腦使用情況進(jìn)行檢查（檢查內(nèi)容包括：工作期間能恰當(dāng)使用電腦進(jìn)行辦公，不游戲，不看電影，不聊天，不瀏覽不文明的網(wǎng)站和信息等。辦公室不開無人電腦，下班后及時(shí)關(guān)閉。如發(fā)現(xiàn)相關(guān)情況，按《月工作考核方案》處理）
③資源庫整理。按照辦公室的序號(hào)，整理服務(wù)器中的個(gè)人文件夾（第三、四周完成，由z負(fù)責(zé)）。
④電教之星評(píng)比。舉行學(xué)生上網(wǎng)、打字競(jìng)賽。教師個(gè)人博客評(píng)選。
⑤制度的落實(shí)
根據(jù)修訂的《學(xué)?？己朔桨浮罚鋵?shí)以下幾個(gè)考核環(huán)節(jié)，具體為：①教師自己制作課件的要求：每位教師至少自己制作1個(gè)/學(xué)期；各類骨干教師至少2個(gè)/學(xué)期。②各教師在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布文章要達(dá)到2篇以上/學(xué)期。
5、科技工作：
1）開展“金鑰匙”、科技競(jìng)賽活動(dòng)。
2）青少年科技制作競(jìng)賽活動(dòng)。
3）氣象活動(dòng)興趣小組的正常化。
溪麥中心校
中心校教學(xué)工作計(jì)劃篇2
認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市《教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》精神，以“辦人民群眾滿意的教育”為宗旨，繼續(xù)深入開展“強(qiáng)化五風(fēng)教育，創(chuàng)建五型校園”活動(dòng)，繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)校長教育教學(xué)質(zhì)量考核辦法》，切實(shí)做好科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作，進(jìn)一步提升全市科研學(xué)術(shù)地位和核心競(jìng)爭(zhēng)力。履行“教學(xué)業(yè)務(wù)管理，教學(xué)過程指導(dǎo)，教學(xué)方式研究，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，教學(xué)信息服務(wù)”五項(xiàng)職能。整合教研力量，創(chuàng)新教研方式，抓實(shí)教研方式，抓實(shí)“高效教學(xué)”，全面提升教學(xué)質(zhì)量。
1、規(guī)范辦學(xué)行為，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化素質(zhì)教育。
2、構(gòu)建課堂規(guī)范，注重學(xué)習(xí)研究，提高教學(xué)實(shí)效。
3、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，夯實(shí)文化基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。
4、創(chuàng)新教研機(jī)制，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，引領(lǐng)教師成長。
5、發(fā)揮裝備作用，提高使用效益，實(shí)現(xiàn)教育均衡。
(一)堅(jiān)信不疑、堅(jiān)定不移推進(jìn)課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
只有改革并重建新的課堂教學(xué)模式，才能從根本上解決提高學(xué)生素質(zhì)的大問題。洋思經(jīng)驗(yàn)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”和杜郎口經(jīng)驗(yàn)的“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”等教學(xué)模式概括起來就是“兩抓”：一抓自主學(xué)習(xí)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)。從課堂教學(xué)來講，都是強(qiáng)調(diào)先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)。
在推進(jìn)課堂改革中一是必須堅(jiān)信不疑主、堅(jiān)定不移、真心實(shí)意、真抓實(shí)干;二是各學(xué)校尤其是薄弱學(xué)校必須搶抓機(jī)遇、振奮精神、改變傳統(tǒng)教學(xué)中教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式，將學(xué)生推向前臺(tái)，讓他們更加有效、高效、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使教學(xué)過程成為學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力、思維能力、探索能力的過程。在堅(jiān)持課堂改革中要解決好如下幾個(gè)問題：
必須處理好教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系。這一對(duì)關(guān)系處理得好，教學(xué)效益事半功倍;處理不好，全盤皆輸，或回到老路、或放任自流。教師的指導(dǎo)不是包辦代替，而是根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，根據(jù)教材特點(diǎn)和教學(xué)要求，為學(xué)生的“先學(xué)”創(chuàng)設(shè)條件。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)三個(gè)條件：第一，舊知識(shí)的基礎(chǔ)作用;第二，準(zhǔn)備題的引導(dǎo)作用;第三，課本的示范作用。
必須重視課堂教學(xué)中“問題”的設(shè)計(jì)。教學(xué)沒有問題意識(shí)則空，問題意識(shí)離開教研則盲。教學(xué)的起點(diǎn)，不再是教師的“教”，而是學(xué)生的“學(xué)”。提出什么樣的問題，不僅是對(duì)老師掌握學(xué)科知識(shí)體系的考驗(yàn)，也是對(duì)是否熟悉學(xué)情的挑戰(zhàn)?？础皢栴}”合不合格，標(biāo)準(zhǔn)是看它能不能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的熱情。它要與學(xué)生的知識(shí)有結(jié)合點(diǎn)，要摒棄沒有思維深度、花架子、圖熱鬧，不需要思考就能回答的偽問題。
必須警惕“先學(xué)后教”模式下的新一輪“題海戰(zhàn)術(shù)”。目前，一些“導(dǎo)學(xué)案”、“預(yù)習(xí)提綱”的“習(xí)題化”傾向十分嚴(yán)重。習(xí)題是許多知識(shí)內(nèi)容的載體，作為先學(xué)的習(xí)題，作為預(yù)習(xí)的習(xí)題，應(yīng)當(dāng)與課后作為鞏固練習(xí)的習(xí)題有著明顯的不同。要注意習(xí)題的層次性，發(fā)揮“腳手架”的作用。習(xí)題要精煉，不能占用學(xué)生的課余時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。更不能把整堂課變成習(xí)題課、對(duì)答案的課。“滿堂灌”變成“滿堂練”，是一種更為危險(xiǎn)的境地！要清晰“先學(xué)后教”中“先學(xué)”的目的，避免“先學(xué)”材料的選取與設(shè)計(jì)上的盲目性?！跋葘W(xué)”要完成前測(cè)，獲取判斷教學(xué)定位的必要信息，要有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
必須創(chuàng)造新沂區(qū)域特色的課堂教學(xué)改革模式。要給學(xué)生以自由，有自由才有選擇;給學(xué)生以興趣，有興趣才有學(xué)習(xí);給學(xué)習(xí)以主動(dòng)，有主動(dòng)才有進(jìn)步;給學(xué)生以探究，有探究才有創(chuàng)新。提倡“三性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式：“三性”即自主性、合作性、開放性，“五環(huán)節(jié)”即課前導(dǎo)學(xué)——展示討論——引導(dǎo)梳理——反饋矯正——遷移創(chuàng)新。“五性五環(huán)節(jié)”主體性教學(xué)模式要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、開放性為目的，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體。
(二)以《學(xué)校質(zhì)量考核辦法》為依托，切實(shí)保障教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行到位。校長教育教學(xué)質(zhì)量考核的重點(diǎn)在以下五個(gè)方面：一是考核學(xué)校校長抓質(zhì)量的精神是否飽滿，能否做到在校、在崗、在工作狀態(tài)，做到白天聽、研、講，晚上讀、寫、想;二是考核校長抓質(zhì)量的責(zé)任是否到位，能否做到目標(biāo)明確，措施得力，勇于擔(dān)當(dāng)，做到想干事、能干事、干成事;三是考核校長抓質(zhì)量的理念是否領(lǐng)先，能否做到創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，教育理念新，師德素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力精，做到教學(xué)為主、育人為本、全面發(fā)展、突出特色;四是考核校長抓質(zhì)量的措施是否有力，能否做到率先垂范抓，深入課堂，深入年級(jí)組、備課組，與廣大教師一起合作交流，經(jīng)常參加教學(xué)研究活動(dòng)、教師集體備課活動(dòng)，定期檢查教師備課、學(xué)生作業(yè)，主持教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，做到及時(shí)、客觀、全面掌握學(xué)校教育教學(xué)動(dòng)態(tài);五是考核學(xué)校教學(xué)質(zhì)量是否突出或在原先基礎(chǔ)上有大幅度提升，能否做到內(nèi)涵和層次越來越高，在與相應(yīng)學(xué)校比對(duì)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)位爭(zhēng)先。
在完善《考核辦法》的同時(shí)，要加快機(jī)制創(chuàng)新，進(jìn)一步和完善基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系。在市、鎮(zhèn)、校三級(jí)，分層規(guī)劃，分別建立基礎(chǔ)教育質(zhì)量保障體系，全面提升抓教育教學(xué)質(zhì)量的創(chuàng)新舉措;針對(duì)不同學(xué)校改革發(fā)展的特點(diǎn)，分類指導(dǎo)，整體推進(jìn)。
要分層次開發(fā)和整合課程教學(xué)的支持力量。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以中心小學(xué)為中心，以集體備課、合作交流為形式，組織全體教師研究和改進(jìn)教學(xué)過程;加快建立和完善教研人員蹲點(diǎn)服務(wù)制度，發(fā)揮教學(xué)研究和管理改革的示范和引領(lǐng)作用，切實(shí)幫助學(xué)校和教師解決教學(xué)過程和學(xué)校管理中的實(shí)際問題。
要組織對(duì)課程方案落實(shí)情況的專項(xiàng)檢查。落實(shí)課程方案是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的基本保證。學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家、省頒布的課程方案，不得隨意增減課程門類及課時(shí)。要把學(xué)校課程方案的執(zhí)行情況作為規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)素質(zhì)教育專項(xiàng)檢查重中之重的內(nèi)容，切實(shí)提高教育教學(xué)的規(guī)范化水平，全面提高育人質(zhì)量。
要把培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一項(xiàng)重要的教學(xué)常規(guī)。教育，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是教育力量的基礎(chǔ)，是教育活動(dòng)的杠桿。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與成長有著非常重要的作用。學(xué)生只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能有效地提高學(xué)習(xí)效率，減輕不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要緊緊抓住學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、上課專心聽講的習(xí)慣、不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣、課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、自覺使用工具書參考書的習(xí)慣、堅(jiān)持讀課外書的習(xí)慣。
(三)細(xì)化“五研”，實(shí)現(xiàn)中、高考質(zhì)量雙跨越。
“五研”即研究考試說明、研究考題、研究學(xué)情、研究學(xué)法、研究課堂。“五研”的本質(zhì)是解放學(xué)生，是把學(xué)生從加班加點(diǎn)中解放出來，從繁重的作業(yè)中解放出來，歸根結(jié)底是把學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)中解放出來，使學(xué)生對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。
(四)加強(qiáng)教師研訓(xùn)，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。
教師是教之基、興教之本、強(qiáng)教之源。沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高質(zhì)量的教育。
加強(qiáng)教師師德教育。首先，要加強(qiáng)愛的教育?！坝辛藧劬陀辛艘磺小?。尊重學(xué)生，就是對(duì)學(xué)生生命無條件的承認(rèn)，就應(yīng)該一切從學(xué)生出發(fā)，一切為了學(xué)生著想。其次，要加強(qiáng)責(zé)任教育。對(duì)教師而言，責(zé)任不是一種負(fù)擔(dān)，而是源于內(nèi)心的熱愛，有愛才有責(zé)任，有愛才有快樂，有愛才有幸福，才會(huì)成就自己的精彩人生。第三，要引導(dǎo)教師“快樂教書，享受育人”。教師只有擁有健康的身體、快樂的心情，才能帶給學(xué)生愛和快樂。怎樣讓教師高高興興地走進(jìn)課堂、走近學(xué)生，過好每一個(gè)平凡的日子，一點(diǎn)一滴地建構(gòu)屬于自己的快樂，是校長必須思考的重要命題。要引導(dǎo)教師感受到專業(yè)成長、素質(zhì)提高的快樂，感悟到學(xué)習(xí)、工作本身的快樂，享受到為國家、為人民、為集體、為親人盡到責(zé)任的快樂，要學(xué)會(huì)苦中求樂、學(xué)中求樂、教中求樂、知足常樂，做一個(gè)健康快樂的教師。
加快教師專業(yè)成長。教師要永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的狀態(tài)里，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活。要堅(jiān)持專業(yè)引領(lǐng)，根據(jù)不同學(xué)科要求和教師年齡結(jié)構(gòu)，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)方向，促進(jìn)教師專業(yè)成長。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，構(gòu)建集中培訓(xùn)和校長培訓(xùn)并重的中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作新體系，分層次、分類別、多形式組織開展好各級(jí)各類教師培訓(xùn)。繼續(xù)組織實(shí)施全鎮(zhèn)小學(xué)教師暑期研修活動(dòng)。加強(qiáng)科研引導(dǎo)，完善學(xué)科團(tuán)隊(duì)基地建設(shè)，建立跨校研究體系，發(fā)揮校內(nèi)外教研活動(dòng)的作用，促進(jìn)教師教學(xué)與研究能力的全面提高。
加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)。建立教師專業(yè)發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)特級(jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師等骨干教師的梯隊(duì)建設(shè)。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，借助教師學(xué)科學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、名師工作室、師徒結(jié)對(duì)、示范課、教學(xué)論壇等形式，帶動(dòng)中青年教師的快速成長。搭建中青年教師展示、交流的平臺(tái)，因地制宜組織開展教師教學(xué)技能展示和比賽等活動(dòng)，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展。創(chuàng)新教研工作方式。要完善以校為本的教學(xué)研究制度，發(fā)展學(xué)校的研究能力，
建設(shè)教師學(xué)習(xí)研究的共同體，聚焦學(xué)校教學(xué)實(shí)踐中的問題。將教學(xué)研究融入和跟進(jìn)教學(xué)過程，支持和鼓勵(lì)教師持之以恒地開展教學(xué)實(shí)驗(yàn)，組織好教學(xué)問題的集體會(huì)診和協(xié)同研究，為教師教學(xué)排擾解難。在普遍建立以校為本的教學(xué)研究制度的基礎(chǔ)上，大力支持和指導(dǎo)開展一定區(qū)域的連片教研，促進(jìn)教學(xué)研究的校際交流與互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱、農(nóng)村地區(qū)的指導(dǎo)與支持，逐步形成區(qū)域性、惠及所有學(xué)校的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，在更大范圍內(nèi)推進(jìn)教研資源與教研成果的交流與共享，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。
(五)明確自身職能，注重內(nèi)涵提升。
工作重點(diǎn)為：加強(qiáng)課程建設(shè)，建設(shè)課程發(fā)展中心;加強(qiáng)教學(xué)科研，建設(shè)教育決策參謀中心和教學(xué)改革指導(dǎo)中心;加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展研究中心;加強(qiáng)評(píng)價(jià)研究，建設(shè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。
明確教研工作的基礎(chǔ)。有效地開展教研工作，要求分管教學(xué)工作的干部練就“硬本領(lǐng)”。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面，就是“一教二研三推廣”。除此之外，分管教學(xué)工作的干部還需要練就“軟功夫”?！败浌Ψ颉睂?duì)教研人員也提出了三個(gè)方面的要求：一是“得要領(lǐng)”，二是“善引領(lǐng)”，三是“能統(tǒng)領(lǐng)”?！暗靡I(lǐng)”就是要掌握教育教學(xué)和教學(xué)研究的規(guī)律，“善引領(lǐng)”就是要能不斷放大教研成果，“能統(tǒng)領(lǐng)”就是提高教研的執(zhí)行力。
(六)規(guī)范裝備管理，提高使用效益。
以“保障教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)”為核心價(jià)值追求，認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)教育技術(shù)裝備工作的意見》(徐教備[20xx]6號(hào))，進(jìn)一步完善工作機(jī)制，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，著力加強(qiáng)裝備管理及應(yīng)用，更好地發(fā)揮裝備投入效益。以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)為外部推動(dòng)力，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，主動(dòng)提高教育技術(shù)裝備管理水平;以貫徹《中小學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)程》為抓手，大力開展創(chuàng)建為契機(jī)，提升教育技術(shù)裝備部門在教育現(xiàn)代化工程推進(jìn)中的貢獻(xiàn)力。
大力開展裝備管理人員培訓(xùn)。制定計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)機(jī)制，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，注重培訓(xùn)實(shí)效，20xx年，完成全鎮(zhèn)裝備管理人員的全員培訓(xùn)。
努力促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)健康開展。會(huì)同相關(guān)部門，開展實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況例行檢查。采取有力措施，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)課開設(shè)情況不好的學(xué)校迅速整改。開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能培訓(xùn)，督促教師在實(shí)驗(yàn)技能方面達(dá)標(biāo)。
切實(shí)做好裝備督導(dǎo)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。根據(jù)教育技術(shù)裝備專項(xiàng)督導(dǎo)過程中反映出的若干問題，以教育技術(shù)裝備督導(dǎo)細(xì)則為依據(jù)，夯實(shí)教育技術(shù)裝備管理基礎(chǔ)。重點(diǎn)在管理人員及責(zé)任落實(shí)、規(guī)范管理、實(shí)驗(yàn)課開設(shè)、日常維護(hù)經(jīng)費(fèi)保障、規(guī)范采購、質(zhì)量管理等方面加強(qiáng)工作。督導(dǎo)要一針見血，決不姑息遷就。重視督導(dǎo)結(jié)果應(yīng)用，使督導(dǎo)成為推動(dòng)裝備工作克服難點(diǎn)、持續(xù)發(fā)展的重要推動(dòng)力。
2月份：
1、參加市教研員會(huì)議;
2、教學(xué)調(diào)研(全學(xué)期)
3月份：
1、高效課堂研討及培訓(xùn)活動(dòng)(全學(xué)期);
2、農(nóng)村定點(diǎn)小學(xué)“龍芯”電腦機(jī)房安裝;
3、教育技術(shù)裝備檢查(全學(xué)期)。
4月份：
1、參加市小學(xué)送教下鄉(xiāng)活動(dòng);
2、小學(xué)各學(xué)科教學(xué)研討;
3、期中考試。
5月份：
1、金鑰匙科技知識(shí)競(jìng)賽初賽;
2、小學(xué)生學(xué)習(xí)能力調(diào)研測(cè)試;
3、六年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng);
6月份：
期末考試。
7份：
1、20xx—20xx—2學(xué)期試卷調(diào)閱、教案抽評(píng);
2、20xx—20xx—2學(xué)期教干教學(xué)管理材料檢查;
3、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析。
中心校教學(xué)工作計(jì)劃篇3
認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期發(fā)展綱要》的精神和《郁南縣教育局教研室20xx年工作計(jì)劃》的要求，不斷創(chuàng)新工作方法，以縣局提出的“推現(xiàn)提質(zhì)，勇改課堂”的思路作為工作指南，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以新媒體與學(xué)科教學(xué)深度融合為主線，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持 “先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動(dòng)。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長。
突出一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量; 抓住兩個(gè)重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以“新媒體與各學(xué)科教學(xué)深度融合”構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。 強(qiáng)化“三項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的研究;二是加強(qiáng)對(duì)“研讀教材，標(biāo)注圈畫”的備課形式的研究;三是加強(qiáng)學(xué)校小專題研究。
(一)抓好“推現(xiàn)”工作的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、推現(xiàn)工作的落實(shí)
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域中越來越多地采用現(xiàn)代教育技術(shù)。今學(xué)期，將在本校進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、多媒體課件、音頻、視頻應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。新媒體技術(shù)的有效運(yùn)用，將改變一些不盡人意的教學(xué)現(xiàn)狀，為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟廣闊的天地，將給我們的教學(xué)帶來前所未有的變化。
2、面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭(zhēng)不讓每一名學(xué)生掉隊(duì)。
3、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
(二)抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識(shí)的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好階段性檢測(cè)，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。
(三)抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計(jì)劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃，杜絕假、大、空。突出抓好計(jì)劃的落實(shí)，力戒流于形式。
2、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
3、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。
4、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展以“現(xiàn)代化教學(xué)手段”的課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
5、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點(diǎn)是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評(píng)到位，做到精選、精練、精批、精評(píng)。
(四)抓好教學(xué)研究，提高研究實(shí)效
1、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。通過教師個(gè)人鉆研、同伴互助、兼職教研員及骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng)，全面提高我校師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本學(xué)期將開展送教活動(dòng)、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
3、開展“現(xiàn)代化教學(xué)手段實(shí)施高效課堂”的活動(dòng)，積極以新媒體技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推進(jìn)利用講學(xué)稿“先學(xué)后導(dǎo)，新媒體引領(lǐng)課堂”的教學(xué)模式，以中心校校本部部分學(xué)科作為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面輻射到全鎮(zhèn)。
4、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織學(xué)校教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我校教研工作再提高。
5、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。
6、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動(dòng)，加強(qiáng)教師教學(xué)交流;找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
7、五、六年級(jí)期末檢測(cè) “一分兩率”努力超越縣平均水平;其他各年級(jí)的調(diào)研抽測(cè)和競(jìng)賽有新的突破，努力再躍上新臺(tái)階。
中心校教學(xué)工作計(jì)劃篇4
以提高教師專業(yè)文化素養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮課堂平臺(tái)作用，整體提高教師隊(duì)伍的服務(wù)本領(lǐng)；以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展；走內(nèi)涵式發(fā)展之路，將我校辦成師生幸福生活的宜學(xué)校園。
其一：不斷激發(fā)全體教職工的教育智慧，進(jìn)一步提高他們的敬業(yè)精神和管理水平。
其二：堅(jiān)持干部集體聽課制度，以提高課堂教育質(zhì)量為核心，通過培訓(xùn)、座談和專家指
導(dǎo)等形式，進(jìn)一步提高教師專業(yè)化發(fā)展水平。
其三：提高學(xué)校的校園文化建設(shè)。
其四：利用各項(xiàng)活動(dòng)踐行各項(xiàng)措施的落實(shí)。
不斷提升學(xué)校常態(tài)管理水平，牢牢把握學(xué)校辦學(xué)理念及特色，強(qiáng)化學(xué)校共同價(jià)值追求，鞏固學(xué)校善行文化特色和班級(jí)建設(shè)特色，不斷摸索適合學(xué)校特色發(fā)展之路。遵循教育規(guī)律，尊重孩子天性，倡導(dǎo)創(chuàng)新思維，理解、尊重、培育其想象力，并助其成才。
（一）加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)
1.建設(shè)合理的干部結(jié)構(gòu)，繼續(xù)加強(qiáng)干部自身素質(zhì)的提高，明確干部分工，做教職工的貼心人。
教學(xué)主任，負(fù)責(zé)學(xué)校全面教學(xué)管理工作，教科研工作、主抓語文教學(xué)、英語教學(xué)、教職工考勤、隊(duì)伍建設(shè)及培訓(xùn)等。
教學(xué)主任，負(fù)責(zé)學(xué)?？迫谓虒W(xué)、體育工作、電教工作、學(xué)校保衛(wèi)。
2.每周一大課間為干部例會(huì)時(shí)間，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)，集體決策，明確職責(zé)，注重部門間的協(xié)調(diào)，不斷提高協(xié)作水平。
（二）提高教師隊(duì)伍服務(wù)本領(lǐng)是關(guān)鍵
加強(qiáng)教師對(duì)“傳道授業(yè)解惑”歷史使命的認(rèn)識(shí)。通過評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，真正改變舊有觀念。
1.堅(jiān)持聽推門課制度，幫助教師提高業(yè)務(wù)水平。由主任組織協(xié)調(diào)。
2.辦好教學(xué)研討會(huì)?；顒?dòng)安排由主任組織協(xié)調(diào)。
3.加大教育教學(xué)交流力度，本學(xué)期交流不少于2次。由主任組織協(xié)調(diào)
4.繼續(xù)開展“知心教師智慧育人”、“內(nèi)煉素質(zhì)外煉氣質(zhì)”系列活動(dòng)，由主任組織協(xié)調(diào)。
（三）不斷促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成（養(yǎng)成教育）
學(xué)生的培養(yǎng)情況是學(xué)校德育工作質(zhì)量的集中體現(xiàn)。樹立人人都是德育工作者的意識(shí)。
1.開展形式多樣的活動(dòng)，安排好周、月、季度重點(diǎn)項(xiàng)目，狠抓行為訓(xùn)練，常抓不懈，一抓到底。
2.課堂教學(xué)中，狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期突出“三抓”：從大聲、有禮貌、有序表達(dá)抓起，從學(xué)會(huì)傾聽抓起，從認(rèn)真書寫抓起，讓學(xué)生受益終生。
（四）向常態(tài)課堂教學(xué)管理要質(zhì)量
1.通過課堂觀察、結(jié)合教案抽查等手段，落實(shí)課改精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高教師課堂教學(xué)管理水平，摸索知心教育內(nèi)涵。
2.圍繞課堂教學(xué)，校長和教學(xué)主任進(jìn)行專題培訓(xùn)2次。
3.完善減負(fù)制度，繼續(xù)進(jìn)行相關(guān)問卷調(diào)查，改進(jìn)工作。
4.在基礎(chǔ)教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行高質(zhì)量復(fù)備。本學(xué)期進(jìn)行備課交流2次，學(xué)校常態(tài)檢查2次。
（五）整體推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)，強(qiáng)化校本課程建設(shè)
通過課程建設(shè)，進(jìn)一步完善我校課程體系。
1.重點(diǎn)抓好《禮儀教育》校本課程。
2.繼續(xù)培養(yǎng)一批樂于校本課程研究的干部教師隊(duì)伍。
3.豐富學(xué)校校本課程內(nèi)容，將前沿性與實(shí)用性密切結(jié)合起來。
（六）構(gòu)建親切獨(dú)特的`校園文化
凸顯學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，集體會(huì)商，加大走出去的力度，開闊視野，集大家的智慧，將上級(jí)撥款用足用好，減少遺憾。
（七）各項(xiàng)重點(diǎn)工作
1.德育工作：（6點(diǎn)）
（1）加強(qiáng)班主任和任課教師隊(duì)伍建設(shè)，提高奉獻(xiàn)教育智慧的能力。
（2）主動(dòng)讓學(xué)生參與到自我積極評(píng)價(jià)中來，為孩子積極的健康心理成長服務(wù)，為養(yǎng)成教育服務(wù)。
（3）將校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行善行教育的契機(jī)，從愛校入手，開展善待環(huán)境、自我、他人的教育。
（3）加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)與管理，分保管責(zé)任到人。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)調(diào)試解決，確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
（4）監(jiān)管環(huán)境保潔，保障校園干凈、整潔。
（5）加強(qiáng)對(duì)臨時(shí)工、保安隊(duì)伍、的管理。
（6）不斷提升學(xué)校綠化水平。
2.安全工作：（5點(diǎn)）
（1）加強(qiáng)工作責(zé)任制度。層層簽訂安全工作責(zé)任書
（2）落實(shí)定期檢查制度。要嚴(yán)格按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、工作在前、預(yù)防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個(gè)重要方面
（3）強(qiáng)化安全預(yù)案制度。以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設(shè)想條件，結(jié)合單位實(shí)際，認(rèn)真制定各類事故應(yīng)急預(yù)案，完善保障措施，健全處置機(jī)制，
（4）加強(qiáng)門衛(wèi)安全管理。要采取切實(shí)有效的措施嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)工作制度，把好校園入口關(guān)。
（5）加強(qiáng)校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結(jié)合。
中心校教學(xué)工作計(jì)劃篇5
本學(xué)期，我們將以鄧小平理論和科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見，弘揚(yáng)愛國主義主旋律，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，特別是良好行為習(xí)慣為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營造健康向上的育人氛圍，充分發(fā)揮德育在德、智、體中的基礎(chǔ)性作用，切實(shí)加強(qiáng)師德教育，提高德育工作實(shí)效，培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康，富有創(chuàng)新精神的一代新人。
要想抓好德育工作，必須有良好的工作方法，要運(yùn)用現(xiàn)代化的手段，走特色化道路，才能使德育工作有時(shí)代性，有實(shí)效性，有鮮明的個(gè)性。網(wǎng)絡(luò)信息為學(xué)校德育改革與創(chuàng)新提供了歷史機(jī)遇。我們要抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新德育方式和手段。學(xué)校德育工作在明確德育工作總體要求的同時(shí)，結(jié)合各自實(shí)際狀況，在德育模式和內(nèi)容上要有所創(chuàng)新，形成具有自身特點(diǎn)的德育工作特色。要建立以學(xué)校教育為中心、家庭教育為基點(diǎn)、社會(huì)教育為依托的三位一體的社區(qū)化的德育管理網(wǎng)絡(luò)，切實(shí)發(fā)揮家庭、社會(huì)、學(xué)?！叭Y(jié)合”教育的合力。
1、重視法制安全教育。確保在校學(xué)生違法犯罪率為0，確保校內(nèi)無重大責(zé)任安全事故發(fā)生。
2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。以師德規(guī)范為核心，加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)工作的管理，完善班主任工作考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)全體教師的育人積極性。
3、創(chuàng)新德育工作機(jī)制。根據(jù)兒童身心發(fā)展的基本特點(diǎn)，適應(yīng)小學(xué)德育工作的時(shí)代特征，進(jìn)一步突出學(xué)校德育工作的層次性和階段性，按照中小學(xué)德育大綱的要求，認(rèn)真實(shí)施分年級(jí)德育目標(biāo)，構(gòu)建德育工作管理、考核、評(píng)估機(jī)制，不斷提高德育工作效能。
4、培植德育典型。加強(qiáng)對(duì)德育工作的研究和指導(dǎo)，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結(jié)和提煉德育經(jīng)驗(yàn)特色，樹立一批在創(chuàng)新方法、提高實(shí)效方面取得顯著成績(jī)的先進(jìn)班隊(duì)和先進(jìn)班主任。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
進(jìn)一步健全以校長室、少先隊(duì)、年級(jí)組、班主任為主線的德育網(wǎng)絡(luò)，樹立人人都是德育工作者，處處事事皆育人的思想。進(jìn)一步提高全體教師，特別是班主任的責(zé)任意識(shí)。
2、加強(qiáng)德育課程建設(shè)
重視小學(xué)德育課程的設(shè)置和開發(fā)、德育內(nèi)容的優(yōu)化和教材建設(shè)以及德育課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)。要在全面實(shí)施新課程教學(xué)計(jì)劃和《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，特別是在地方課程和校本課程的開發(fā)中，重點(diǎn)加強(qiáng)德育課程建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)品德與生活、品德與社會(huì)課程的研討，提高教育實(shí)效。
加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮德育實(shí)踐基地的作用，組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地，參觀城市、農(nóng)村、工廠和名勝古跡等，調(diào)查了解改革開放的成就和祖國悠久的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，自主學(xué)習(xí)、自我教育、主動(dòng)發(fā)展。積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。
3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發(fā)向上的力量。要努力凈化、美化校園環(huán)境，精心布置，精心設(shè)計(jì)，突出人文主題，時(shí)時(shí)保持整潔并有良好的秩序環(huán)境。搞好班級(jí)文化環(huán)境建設(shè)，既要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又要充分張揚(yáng)個(gè)性，形成有個(gè)性、有特色的班級(jí)文化育人環(huán)境，辦好班級(jí)黑板報(bào)、英語角、知識(shí)角、生物角等陣地。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播，使枯燥的課間因?yàn)閺V播而生動(dòng)、美麗起來，并以高質(zhì)量的節(jié)目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。
德育工作計(jì)劃
4、加強(qiáng)德育制度建設(shè)
不斷完善學(xué)校德育工作的規(guī)章制度。健全德育工作管理制度。健全德育工作的調(diào)研、評(píng)估制度。加強(qiáng)德育專項(xiàng)調(diào)研工作，促進(jìn)德育工作在學(xué)校教育工作中首要地位的落實(shí)。健全德育工作的激勵(lì)制度。繼續(xù)完善三好學(xué)生、優(yōu)秀干部等評(píng)選制度。建立優(yōu)秀班主任、德育工作先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班集體等評(píng)比表彰制度，調(diào)動(dòng)教師參與德育工作的積極性。
1、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育
認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。把《規(guī)范》上墻，并多設(shè)置一些富有教育內(nèi)涵、學(xué)生易于接受的宣傳標(biāo)語，營造良好的育人環(huán)境。堅(jiān)持從細(xì)節(jié)著手，循序漸進(jìn)，持之以恒，加強(qiáng)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)文明健康的生活方式，做到講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物，做到儀表整潔，行為文明，維護(hù)秩序，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范等。
2、加強(qiáng)民族精神教育
以愛國主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，結(jié)合校風(fēng)校紀(jì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成、尊師重教等教育內(nèi)容，組織開展“弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)”主題教育活動(dòng)。組織學(xué)生觀看愛國主義影視片，加強(qiáng)的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育；要繼續(xù)發(fā)揮愛國主義教育基地的作用，適時(shí)組織師生前往參觀學(xué)習(xí)，接受革命傳統(tǒng)教育。充分利用重要節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))會(huì)。使學(xué)生樹立集體主義思想，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)精神。要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)上存在的各種消極現(xiàn)象，培養(yǎng)辨別是非、善惡的能力。
3、加強(qiáng)安全法制教育
要積極利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式，開展生動(dòng)活潑的法制教育，營造良好的法制教育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質(zhì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，依法履行管理職責(zé)，不斷增強(qiáng)師生的法律意識(shí)和利用法律保護(hù)自身合法權(quán)益的能力。
加強(qiáng)對(duì)安全的宣傳與教育力度，幫助學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，養(yǎng)成安全行為習(xí)慣，提高安全防范能力。扎實(shí)引導(dǎo)和監(jiān)控學(xué)生的課間、午間活動(dòng)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。組織學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，把法制課列入課程，保證做到計(jì)劃、課時(shí)、教材、師資“四落實(shí)”。要積極利用多種形式和學(xué)生易于接受的方式，開展生動(dòng)活潑的法制教育，營造良好的法制教育環(huán)境。
4、開展心理健康教育
組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的心理健康方面的知識(shí)，加強(qiáng)心理健康教育。結(jié)合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、工作，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題，經(jīng)常性地通過板報(bào)、講座、咨詢、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育，及時(shí)幫助學(xué)生糾正心理偏差、解決心理障礙。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，做到面向全體與關(guān)注個(gè)別相結(jié)合，有針對(duì)性地開展教育，排解學(xué)生的心理困擾，健全學(xué)生的人格情操；要通過開設(shè)心理健康選修課、活動(dòng)課、專題講座和心理咨詢等多種途徑，把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育活動(dòng)之中。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育
以創(chuàng)建“誠信校園”、培養(yǎng)“誠信師生”為目標(biāo)，以“誠信教育、誠信管理、誠信服務(wù)”為出發(fā)點(diǎn)，以“誠信行為、誠信制度、誠信文化”為著眼點(diǎn)，緊緊抓住學(xué)習(xí)教育、活動(dòng)引導(dǎo)、制度建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并認(rèn)真挖
掘一批典型，在全社會(huì)大張旗鼓地宣傳，大力弘揚(yáng)誠信之風(fēng)，使學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，爭(zhēng)做誠信之事，爭(zhēng)當(dāng)明禮之人。
（1）完善值日（周）制度，做好學(xué)生常規(guī)的檢查，做到有記錄，有反饋。
（2）保證校本教育時(shí)間，堅(jiān)持每周一次升旗儀式，組織好“國旗下講話”。
（3）認(rèn)真開展“心系祖國、健康成長”為主題的愛國主義讀書教育活動(dòng)。開展體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的經(jīng)典格言、詩詞誦讀活動(dòng)。
（4）充分利用學(xué)校宣傳黑板報(bào)（隔周一次）、紅領(lǐng)巾廣播站（每周午間）等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚(yáng)民族精神。
（5）廣泛深入地開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用，增強(qiáng)自我管理意識(shí)。
九月份
主題：行為規(guī)范教育
1、布置好教室環(huán)境，出好板報(bào)。
2、組織學(xué)習(xí)學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則，幫助學(xué)生明確規(guī)范要求
3、完成德育工作計(jì)劃、少先隊(duì)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃
4、慶祝教師節(jié)活動(dòng)，舉行“感恩”詩歌朗誦比賽
十月份
主題：愛國主義教育
1、組織參觀愛國主義教育基地，進(jìn)行主題班會(huì)評(píng)比
2、開展國防教育系列活動(dòng)
3、參加科技節(jié)比賽活動(dòng)
十一月份
主題：感恩教育
1、出好板報(bào)，
2、家長學(xué)校活動(dòng)
3、心理健康講座
十二月份
主題：法制安全教育
1、開展交通安全、法制知識(shí)講座
2、開展消防、防震等演習(xí)活動(dòng)
3、出好板報(bào)，
一月份
主題：自我評(píng)價(jià)教育
1、舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
2、自我德育總結(jié)
3、家長評(píng)學(xué)校、評(píng)教師
4、布置寒假生活
中心校教學(xué)工作計(jì)劃篇6
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照《xx省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)基礎(chǔ)教育教研工作的意見》的精神，積極貫徹落實(shí)xx市教育工作會(huì)議精神和《xx市教育事業(yè)改革和發(fā)展“十二五”規(guī)劃》，根據(jù)市教研室的工作要求，圍繞“有效教學(xué)”這個(gè)核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，鞏固“農(nóng)村小學(xué)四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，規(guī)范課程名稱，開齊、開足課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)、勞動(dòng)與技術(shù)、音樂、體育和美術(shù)等課程的真正落實(shí)，開設(shè)學(xué)校特色課程。
2.嚴(yán)格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，杜絕“四超”規(guī)定，落實(shí)“六嚴(yán)格”要求。
3.繼續(xù)深化誦讀“國學(xué)經(jīng)典”活動(dòng)，搞好第二輪《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果展示，爭(zhēng)取開發(fā)學(xué)校課程，并印制成冊(cè)。
1.繼續(xù)開展校本教研活動(dòng)。各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課，每次教研活動(dòng)，要做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題;有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長必須在每學(xué)期開學(xué)后一周內(nèi)擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作。通過新教師上見面課、青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課，舉行觀摩課、課后點(diǎn)評(píng)等活動(dòng)形式，開展多層次、多學(xué)科的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，廣泛、深入、持久地開展教學(xué)研究。
2.開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)，積極參加上級(jí)部門舉辦的各項(xiàng)教學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)，參培教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。
3.繼續(xù)開展與場(chǎng)橋二小的聯(lián)誼活動(dòng)，為青年教師搭建平臺(tái)，通過互動(dòng)交流、專家引領(lǐng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。
4.組成與潮基學(xué)校、鹿木學(xué)校、鹿木二小聯(lián)合的教研共同體，配合開展好相關(guān)教研活動(dòng)。
5.舉辦名師大講堂視頻學(xué)習(xí)會(huì)，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。
1.鞏固“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”成果，備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)價(jià)活動(dòng)要有新的起色。
2.不斷完善教育教學(xué)常規(guī)檢查機(jī)制，推行月查制度、突擊檢查制度，并撰寫月查總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，研究補(bǔ)救措施。每學(xué)期檢查至少4次或以上。
3.重視教學(xué)常規(guī)管理工作，教學(xué)計(jì)劃要更加詳實(shí)，手稿備課要更加精細(xì)，電子備課要更加規(guī)范，上課狀態(tài)要全程跟蹤監(jiān)督，二次作業(yè)批改要有明顯痕跡，輔導(dǎo)更具針對(duì)性和有效性。
1.加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)成績(jī)突出的教師和學(xué)生給予表彰，對(duì)教學(xué)質(zhì)量特差的任教教師在一定范圍內(nèi)給予批評(píng)教育。
2.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的分析，召開期中、期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)或論壇。
3.關(guān)注前30%學(xué)生和后20%學(xué)生的發(fā)展。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)前30%學(xué)生，為他們開“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。
4.加強(qiáng)六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理工作，尤其是對(duì)六年級(jí)市監(jiān)控學(xué)科(英語、數(shù)學(xué))的教學(xué)指導(dǎo)要排除困難，全力以赴，保質(zhì)保量。
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