總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)歷和收獲的一種記錄和整理，能夠幫助我們更好地理清思路?？偨Y(jié)的寫作既要注意全面性，又要突出重點(diǎn)、有針對(duì)性。以下是一些針對(duì)不同類型任務(wù)的總結(jié)范例，希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
西安外事學(xué)院成立于1992年，作為綜合性民辦高等學(xué)校，一直把培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為辦學(xué)的方向，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為最主要的辦學(xué)特色，作為實(shí)現(xiàn)民辦高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要舉措，貫穿在整個(gè)教學(xué)體系中。2015年，為了更加卓有成效地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我校在全國民辦高校中率先成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院。六年來，通過“創(chuàng)業(yè)知識(shí)普惠教育+創(chuàng)業(yè)人才重點(diǎn)培育+創(chuàng)業(yè)精英提高教育”三個(gè)層次的培養(yǎng)模式，使3萬多名學(xué)生接受了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐育人教育，形成了西安外事學(xué)院獨(dú)具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為一體的創(chuàng)業(yè)孵化鏈：即“創(chuàng)業(yè)教育+技能培訓(xùn)+園區(qū)孵化+基金扶持+政校企聯(lián)手”五位聯(lián)動(dòng)創(chuàng)業(yè)孵化模式。近十年西安外事學(xué)院的的畢業(yè)生中，創(chuàng)業(yè)成功，資產(chǎn)達(dá)百萬以上企業(yè)有百余家，千萬元以上也有數(shù)十家。如優(yōu)秀校友韓剛、孫國秀、曾李、何海洋、沙旭東、王騫等均是享譽(yù)全國青年創(chuàng)業(yè)精英榮譽(yù)的企業(yè)家。
創(chuàng)造性地建立了以創(chuàng)業(yè)學(xué)院為教學(xué)主體的“創(chuàng)業(yè)知識(shí)普惠教育——?jiǎng)?chuàng)業(yè)人才重點(diǎn)培育——?jiǎng)?chuàng)業(yè)精英提高教育”三層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式和以各二級(jí)學(xué)院為依托的“專業(yè)+創(chuàng)業(yè)”的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)輔助模式；創(chuàng)建“理論教學(xué)+技能培養(yǎng)+實(shí)踐訓(xùn)練”的三模塊相銜接的教學(xué)法，并通過“點(diǎn)面結(jié)合、創(chuàng)業(yè)理論與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合、校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育資源相結(jié)合”的三個(gè)結(jié)合，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外一切創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源與手段全方位為學(xué)生點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)激情，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，提供創(chuàng)業(yè)環(huán)境，搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。這樣，通過上述“區(qū)分三個(gè)層次，構(gòu)建三個(gè)模塊，注重三個(gè)結(jié)合”的全程教育，使在校學(xué)生、應(yīng)屆畢業(yè)生和已畢業(yè)的校友接受不同層次的創(chuàng)業(yè)教育，從基礎(chǔ)到提高，從提高到拔尖，全程輔助學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路。實(shí)現(xiàn)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應(yīng)用型人才的教育目標(biāo)。
西安外事學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院針對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的三個(gè)層次，制定了相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，編寫和遴選符合我國國情的創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)教材，組織編寫包括基本理論、模擬練習(xí)和案例分析等基本內(nèi)容的《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》（該教材已獲陜西省優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)），并將國內(nèi)外一些優(yōu)秀的教材作為基礎(chǔ)教材的補(bǔ)充；鼓勵(lì)和組織專家根據(jù)多元化需求，將“創(chuàng)業(yè)高級(jí)管理”、“科技創(chuàng)業(yè)”、“新企業(yè)創(chuàng)建”、“內(nèi)部創(chuàng)業(yè)”和“創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)”等內(nèi)容融入專業(yè)教學(xué)，并編寫有地方特色的案例教材教材，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，將有特色的講義、創(chuàng)業(yè)成功人士的優(yōu)秀案例編入教材。已經(jīng)出版兩部，2016年內(nèi)即將再出版四部。
西安外事學(xué)院在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上打破傳統(tǒng)的教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，實(shí)行“雙元雙師”型教學(xué)模式，即理論教學(xué)體系和實(shí)訓(xùn)實(shí)踐體系的“雙元”與課堂理論教師和企業(yè)家導(dǎo)師的“雙師”相結(jié)合，擁有雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)、管理心理學(xué)團(tuán)隊(duì)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估團(tuán)隊(duì)三支隊(duì)伍。
學(xué)校通過選派與引進(jìn)相結(jié)合的方式，建立一支雙師型教師隊(duì)伍。
二是引進(jìn)和聘任一些經(jīng)驗(yàn)豐富的成功企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)專家做兼職教師，充實(shí)和優(yōu)化教師隊(duì)伍。至2015年底相繼聘請了143名省內(nèi)著名民營企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)成功的外事校友，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)導(dǎo)師，包括陜西隆基集團(tuán)總裁李瑞斌、創(chuàng)業(yè)明星佬香翁食品有限公司創(chuàng)始人孫國秀、陜西傳奇發(fā)展有限公司總經(jīng)理韓崗等，他們成功的'創(chuàng)業(yè)實(shí)踐帶動(dòng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)揮了極其重要的示范作用。
西安外事學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院積極組織學(xué)生參與全國及省市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)，并多次獲得全國和省級(jí)金、銀獎(jiǎng)項(xiàng)。加強(qiáng)校內(nèi)的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，雙師型教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行商業(yè)計(jì)劃書的設(shè)計(jì)與創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)，利用學(xué)校多個(gè)erp實(shí)訓(xùn)室和專為創(chuàng)業(yè)學(xué)院syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)的“創(chuàng)業(yè)之星”、“創(chuàng)業(yè)之旅”實(shí)訓(xùn)室，通過虛擬空間和平臺(tái)操作，使學(xué)生完成創(chuàng)辦企業(yè)的全流程培訓(xùn)。學(xué)校于2015年11月9日和2015年11月9日，相繼舉辦兩屆“魚化龍”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)和創(chuàng)業(yè)論壇，得到陜西省教育廳、人社廳、團(tuán)等多家政府職能部門、社團(tuán)及合作企業(yè)的支持和省內(nèi)各高校的大學(xué)生的熱烈響應(yīng)。2015年11月舉辦的第三屆創(chuàng)業(yè)節(jié)在陜西省各省廳領(lǐng)導(dǎo)的重視支持下，已經(jīng)上升為省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)節(jié)。其主題是“體現(xiàn)政府關(guān)懷，凝聚社會(huì)關(guān)注，高校企業(yè)聯(lián)手，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大計(jì)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，尋找創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，展示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)?！钡谌龑脛?chuàng)業(yè)節(jié)以其豐富多彩的內(nèi)容和展示的豐碩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果得到與會(huì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和企業(yè)家的高度評(píng)價(jià)，也使我校廣大師生和參會(huì)的省內(nèi)外大學(xué)生受到一次深刻的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)場教育。
西安外事學(xué)院創(chuàng)業(yè)學(xué)院12000平方米大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園區(qū)于2015年投入使用，由線上陜西省大學(xué)生創(chuàng)聯(lián)云平臺(tái)和線下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地（包括創(chuàng)業(yè)教學(xué)區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練和成果展示區(qū)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)）組成，至2015年底先后有51家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化成功，走向社會(huì)。
西安外事學(xué)院“魚化龍創(chuàng)業(yè)基金會(huì)”成立于2015年，規(guī)模已經(jīng)擴(kuò)展到500萬，通過無息貸款和股權(quán)投資等方式，先后為10余家學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供了資金幫助。
學(xué)校于2015年11月組建的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究中心”，其所屬的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站有望成為創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)資訊發(fā)布的窗口和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究成果發(fā)表的陣地，將為構(gòu)建“人才培訓(xùn)、機(jī)制創(chuàng)新、政、產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián)手、項(xiàng)目扶持、企業(yè)孵化”五位一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“培養(yǎng)鏈”提供智力支持和信息服務(wù)。
2015年我校先后被陜西省人力資源和社會(huì)保障廳授予“陜西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”和“陜西省創(chuàng)業(yè)人才定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”；被共青團(tuán)陜西授予“陜西省青年創(chuàng)業(yè)孵化基地”。2015年4月3日，陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地現(xiàn)場會(huì)暨先進(jìn)基地經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在我校召開，我校被評(píng)為2015年度示范基地，獲支持幫扶資金100萬元。2015年6月3日人民日報(bào)第六版以《創(chuàng)業(yè)教育營造氛圍自前行》為題，報(bào)道了我校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的事跡。2015年7月，陜西省科技廳牽頭組建“陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟”，我校創(chuàng)業(yè)學(xué)院是19個(gè)發(fā)起單位和理事單位之一（而且是僅有的兩個(gè)高校單位之一）。在2015年11月30日舉行的全國高教學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì)年會(huì)上，我校被評(píng)為“全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)踐先進(jìn)單位”（30家中唯一的民辦高校），黃藤董事長被評(píng)為“全國高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作先進(jìn)個(gè)人”。2015年12月，被陜西省高教工委評(píng)為“陜西省實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”。2016年3月13日，《陜西日報(bào)》以《西安外事學(xué)院--創(chuàng)業(yè)夢想從這里啟航》為題，做了整版報(bào)道。
創(chuàng)業(yè)教育方興未艾，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的戰(zhàn)鼓剛剛擂響。青年學(xué)子，肩負(fù)著創(chuàng)業(yè)中國、創(chuàng)新中國的時(shí)代希望和民族重托；高等院校承擔(dān)著為“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高端人才的歷史使命。責(zé)無旁貸，時(shí)不我待。在開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐的征途上，我們將繼續(xù)前進(jìn)。
在國家“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的“雙引擎”發(fā)展戰(zhàn)略中，我局認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共四川辦公廳、四川省人民政府辦公廳關(guān)于改革完善體制機(jī)制大力促進(jìn)大學(xué)生和科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見》精神，堅(jiān)持從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際出發(fā)，從點(diǎn)、線、面等積極引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
在省教育廳和達(dá)州、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨委書記、局長經(jīng)常深入達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院檢查指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長親自擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，教學(xué)系（部）均設(shè)立了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。學(xué)院先后在校園中建立了“大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)航站”，成立了“創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)”社團(tuán)組織，創(chuàng)辦了“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”及系（部）“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部”。
二、加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育
為促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，我局結(jié)合實(shí)際積極指導(dǎo)職業(yè)院校加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院一是以師資培訓(xùn)為先導(dǎo)加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作。針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，學(xué)院先后派出12人次進(jìn)行培訓(xùn)，然后在校園對(duì)輔導(dǎo)員和班主任進(jìn)行培訓(xùn)2次。二是以提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)為基石推進(jìn)創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作。學(xué)院與市人社局、市就業(yè)局開展了6期大學(xué)生syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到了20xx人，99%的學(xué)員均獲得了“合格證書”。三是以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)為載體引領(lǐng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育工作。20xx年4月學(xué)院成功舉辦了1次大學(xué)生“青年夢·創(chuàng)業(yè)夢”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。并且，積極組織大學(xué)生參加20xx年“中國創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽四川賽區(qū)比賽，在30多個(gè)比賽項(xiàng)目中，經(jīng)過嚴(yán)格甄別、篩選、反復(fù)打磨，最終將1項(xiàng)題為“空調(diào)智能加濕技術(shù)”的項(xiàng)目報(bào)送省組委會(huì)參賽。同時(shí)，在獲得大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)相關(guān)資格的教師中，推薦汪小紅參加了由省教育廳牽頭、省人力資源和社會(huì)保障廳組織的全省高校教師創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)大賽。
三、積極推動(dòng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施
一是實(shí)施學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)三結(jié)合的就業(yè)創(chuàng)業(yè)體系。達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院以學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基石，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。積極參與達(dá)州市大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)及入駐，為學(xué)生提供良好的服務(wù)平臺(tái)，努力使每一位畢業(yè)生注入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，達(dá)到廣種廣收的效果。
二是以教育引領(lǐng)為基礎(chǔ)，不斷增添創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)措施。截至目前，達(dá)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)對(duì)20xx級(jí)畢業(yè)學(xué)生，20xx級(jí)、20xx級(jí)在校學(xué)生以及五年制大專班在校學(xué)生進(jìn)行了syb創(chuàng)業(yè)全員培訓(xùn)，達(dá)州市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功人士進(jìn)駐校園以身說教，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)，在校內(nèi)有學(xué)生自主建立了網(wǎng)店，校外已經(jīng)有大學(xué)生注冊實(shí)體4個(gè)。同時(shí)，實(shí)習(xí)學(xué)生還積極組成聯(lián)盟小組，以小組為單位，參加社會(huì)各行各業(yè)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，學(xué)院安排相關(guān)老師進(jìn)行指導(dǎo)，以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。
三是優(yōu)化項(xiàng)目設(shè)置，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在項(xiàng)目選擇上，學(xué)院以適應(yīng)社會(huì)需求為目標(biāo)，培養(yǎng)新型的各類技術(shù)人才。以專業(yè)為導(dǎo)向，以具體工作為出發(fā)點(diǎn)，優(yōu)先讓學(xué)生自主參加與專業(yè)相關(guān)的工作。對(duì)畜牧獸醫(yī)、藥學(xué)、機(jī)電一體化技術(shù)等就業(yè)情況良好的學(xué)生，我們積極指導(dǎo)、引導(dǎo)其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生以就業(yè)為先，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為輔，不斷拓展與專業(yè)相關(guān)的各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。
四是積極打通科技成果轉(zhuǎn)化通道，讓大學(xué)生創(chuàng)新活力不斷釋放。學(xué)院積極加快新興科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并規(guī)劃將其培育成主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)化”發(fā)展，特別是“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃的制定和實(shí)施，使大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)業(yè)結(jié)合更加緊密。通過以點(diǎn)集線，線線相連成面，營造了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的濃郁氛圍。下一步我們將攻堅(jiān)克難，搶抓機(jī)遇，開拓進(jìn)取，積極探索大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)路徑，扎實(shí)推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得實(shí)效。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
要內(nèi)容來抓，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人、愛護(hù)公物入手，學(xué)校將主題宣傳教育活動(dòng)和文明禮儀知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)、安全常識(shí)普及活動(dòng)緊密結(jié)合起來，全面提高少年兒童道德水平，并以嶄新的姿態(tài)迎接“國檢”。
二、活動(dòng)目標(biāo)
以“文明禮儀伴我行”為主題，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，以禮儀常識(shí)、行為習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容，從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關(guān)愛他人入手，使學(xué)生學(xué)習(xí)和牢記文明禮儀常識(shí)，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實(shí)的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止。將主題宣傳教育活動(dòng)和文明禮儀知識(shí)普及活動(dòng)緊密結(jié)合起來，全面提高學(xué)生的道德水平。
三、活動(dòng)主題
文明禮儀伴我行
四、活動(dòng)時(shí)間
2011年3月15日至201年12月15日
五、參加對(duì)象
全體師生
六、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)：
組長：鐘昌國
副組長：曹毅
組員：林國慶寧小琴王道茂各中隊(duì)輔導(dǎo)員
設(shè)辦公室在少先隊(duì)，由大隊(duì)輔導(dǎo)員曹毅老師負(fù)責(zé)具體辦公。
七、活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，自編《小學(xué)生文明禮儀三字經(jīng)》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》、《文明班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，縣局下發(fā)《禮儀篇》。
2、校規(guī)校紀(jì)、相關(guān)法律法規(guī)、安全常識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)、心理健康常識(shí)。
八、活動(dòng)要求
1、老師作表率，要求學(xué)生做到老師首先自己做到。
2、老師管好學(xué)生，學(xué)生監(jiān)督老師。逐步形成齊抓共管，相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的良好格局。
九、活動(dòng)內(nèi)容
1、舉行“文明禮儀伴我行”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。時(shí)間：2011年3月27日
地點(diǎn)：學(xué)校操場
形式：校領(lǐng)導(dǎo)致詞、布置活動(dòng)方案、教師學(xué)生代表講話、“告別陋習(xí)走向文明”簽名活動(dòng)、告別不文明行為宣誓活動(dòng)。
2、在學(xué)生中開展“文明禮儀我先行”系列教育活動(dòng)。
(1)開展“文明禮儀伴我行問好”主題教育時(shí)間：2011年4-5月
地點(diǎn)：校園內(nèi)
形式：個(gè)人問好，迎面而來：見到同學(xué)/老師/領(lǐng)導(dǎo)/來賓/，要主動(dòng)打招呼：“***同學(xué)好/**老師好/**領(lǐng)導(dǎo)好/**客人好/”問好時(shí)要親切，大方，聲音能讓對(duì)方清楚的聽到。
集體問好，見到老師/領(lǐng)導(dǎo)/來賓/，班長領(lǐng)呼：“向***問好!”，后集體打招呼：“*老師好/領(lǐng)導(dǎo)好/客人好/”親切，大方，聲音統(tǒng)一洪亮。
(2)開展“文明禮儀我知道”黑板報(bào)競賽活動(dòng)。時(shí)間：2011年6月
地點(diǎn)：各班教室
形式：登載縣局下發(fā)《禮儀篇》、相關(guān)法律法規(guī)、安全常識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)、心理健康常識(shí)。
(3)開展“文明禮儀我知道”知識(shí)競賽活動(dòng)(三至六年級(jí)各班)
時(shí)間：2011年9月中旬
地點(diǎn)：學(xué)校操場
形式：大隊(duì)部出題，各中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)選出3名選手參加決賽。
(4)開展“文明禮儀伴我行”征文比賽活動(dòng)。(四至六年級(jí)各班)
時(shí)間：2011年10月下旬
地點(diǎn)：教室
形式：評(píng)選優(yōu)秀文章。
(5)開展“文明禮儀伴我行”經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。(一至六年級(jí)各班)
時(shí)間：2011年12月上旬
地點(diǎn)：操場
形式：各班先認(rèn)真開展通過選拔，進(jìn)行初賽，后進(jìn)行決賽
十、總結(jié)表彰
對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的中隊(duì)和個(gè)人進(jìn)行表彰，分別設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)和集體獎(jiǎng)項(xiàng)。個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)，優(yōu)秀工作者獎(jiǎng)。集體獎(jiǎng)項(xiàng)：集體組織獎(jiǎng)，優(yōu)秀文明中隊(duì)。
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學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
箬塘小學(xué)秉承一切為了學(xué)生發(fā)展、一切為了學(xué)生未來可持續(xù)發(fā)展的理念，以培養(yǎng)學(xué)生“健全的人格、健康的體魄、靈動(dòng)的思維、張揚(yáng)的個(gè)性”為育人目標(biāo)，以“多元教育，七彩教育”為辦學(xué)特色，形成了“務(wù)實(shí)、求真、勤奮”的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從七彩課程、七彩課堂、七彩德育等方面全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其體系如下圖：
其主要內(nèi)容包括：
（1）七彩課程：突出文化的傳承，培養(yǎng)情趣高雅、快樂健康、特長突出、全面發(fā)展的陽光學(xué)生，營造多元和諧的育人氛圍。
（2）七彩班級(jí)：加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。
（3）七彩活動(dòng)：設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，突出鮮明活潑的主旨，打造校園活動(dòng)新模式。
（4）七彩評(píng)價(jià)：建立一套科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高德育工作的整體效果。
二、“七彩德育”的實(shí)施
1、“七彩課程”的開發(fā)
在學(xué)?！捌卟省闭n程規(guī)劃中，我們設(shè)立了“紅、黃、藍(lán)”三大基本色系拓展課程，即學(xué)科拓展領(lǐng)域、體藝生活領(lǐng)域、實(shí)踐體驗(yàn)領(lǐng)域。實(shí)施主要有兩條途徑：
（1）周二全校性“七彩社團(tuán)活動(dòng)”。學(xué)校按低、中、高三年段推出相應(yīng)社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生自主選擇參加最感興趣的社團(tuán)?；顒?dòng)內(nèi)容如下：
（2）周四以班級(jí)為單位的“一班一彩班隊(duì)活動(dòng)”。每班項(xiàng)目由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，與學(xué)生共同確定。如“我是學(xué)習(xí)的小主人”“我是勤勞的小蜜蜂”“我是文明小天使”“我是小小安全員”“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等等。各班圍繞某一育人主題，展開長期的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的.“新、活、實(shí)”的一班一彩班隊(duì)活動(dòng)。
七彩課程最大限度地挖掘?qū)W生的潛能與才華，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，錘煉心智，知行統(tǒng)一，幫助學(xué)生融入社會(huì)。
2、“七彩班級(jí)”的建設(shè)
學(xué)校推出了“七彩班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“我為班級(jí)爭光彩，班級(jí)促我快發(fā)展”目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生人人爭當(dāng)七彩少年。具體以班級(jí)“七彩教育小組”建設(shè)為抓手，形成組內(nèi)教育力量。
（1）小組的組建。小組按異組同質(zhì)、同組異質(zhì)原則，分成6人小組，并圍坐成馬蹄形。
然后確立組名、組訓(xùn)、和小組口號(hào)。制訂過程組員人人參與，成員必須共同遵守，共同努力奮斗。
（2）小組長培訓(xùn)。善觀察、引導(dǎo)組員品行，并將教師、家長、組員、其他組成員等，對(duì)本組組員各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行匯總，并記錄好《七彩教育小組日評(píng)價(jià)記錄表》。
（3）小組活動(dòng)。以“我們始終在一起”為理念，在組織上課、大課間活動(dòng)、集體賽事、“一日品行規(guī)范”晨誦午讀晚背等活動(dòng)，都做到以小組為單位開展，活動(dòng)評(píng)價(jià)以小組捆綁形式進(jìn)行，促使組員間形成共同教育、共同約束、監(jiān)督的齊抓共管局面，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。
（4）評(píng)比考核。學(xué)生一日品行由組長按細(xì)則記錄在《七彩教育小組“爭箬葉”日評(píng)價(jià)記錄表》上。組長每周匯總好《七彩教育小組周評(píng)價(jià)匯總表》，并按箬葉片數(shù)，班主任獎(jiǎng)勵(lì)箬卡一次。每月，班主任根據(jù)《七彩教育小組月評(píng)價(jià)匯總表》，評(píng)出班級(jí)“七彩教育小組”。每學(xué)期評(píng)出各級(jí)“七彩少年”。
（5）表彰獎(jiǎng)勵(lì)。每月“七彩教育小組”，學(xué)校進(jìn)行物質(zhì)類、榮譽(yù)類和實(shí)踐類獎(jiǎng)勵(lì)。
通過七彩班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)，教育小組內(nèi)的相互督促、教育作用得到充分發(fā)揮。組員自我約束、自我教育、自我管理能力大大提升。
3、“七彩活動(dòng)”的策劃
自主創(chuàng)新、特色鮮明的少先隊(duì)活動(dòng)，是小學(xué)德育的生命與靈魂。學(xué)校根據(jù)七彩育人目標(biāo)，構(gòu)建了“七彩節(jié)慶”系列活動(dòng)，即紫色夢想節(jié)、紅色文明節(jié)、橙色創(chuàng)造節(jié)、青色藝術(shù)節(jié)、綠色體育節(jié)、藍(lán)色讀書節(jié)、金色收獲節(jié)等。如下圖：
一系列的七彩德育活動(dòng)，為學(xué)生營造了一個(gè)健康向上的氛圍，每一次活動(dòng)都能幫助每一個(gè)孩子尋找到自己的舞臺(tái)，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，培養(yǎng)一種習(xí)慣，體驗(yàn)到了成長的快樂。
4、“七彩評(píng)價(jià)”的建立
箬塘小學(xué)所在地“箬塘”村地名有個(gè)來歷――“七彩箬神”動(dòng)人傳說，我校吸收了傳說中“感恩”的內(nèi)涵和富有本土文化底蘊(yùn)的“箬”元素，根據(jù)學(xué)生喜歡集卡、喜歡玩升級(jí)游戲的心理，緊扣學(xué)校的“七彩德育”目標(biāo)追求，建立一套涵蓋全方位的“七彩箬卡”激勵(lì)評(píng)價(jià)模式。
（1）評(píng)價(jià)主體與內(nèi)容。七彩評(píng)價(jià)變單一的教師評(píng)價(jià)為學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、家長評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、值周小干部評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。七彩評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、興趣態(tài)度、自信心、進(jìn)取心、自主能力、合作精神、創(chuàng)新精神等。
（2）評(píng)價(jià)方式。七彩箬卡評(píng)價(jià)體系按照《“七彩箬卡”學(xué)生評(píng)價(jià)體系實(shí)施細(xì)則》滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，（評(píng)價(jià)以畫“箬葉”的方式進(jìn)行，一片箬葉7筆畫成，表現(xiàn)好的，均能得到若干筆畫。）每畫成一片箬葉，可以換取一張“單色箬卡”，集齊七張單色箬卡換取一張雙色箬卡，再集齊七張單色箬卡，換取三色箬卡一張，以此類推。每周進(jìn)行一次升級(jí)換卡；每月表彰一次，進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或?qū)嵺`活動(dòng)類的獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期，根據(jù)得卡和綜合發(fā)展情況，開展“七彩少年”評(píng)選活動(dòng)，即“單色少年，雙色少年……七彩少年”。每學(xué)年收獲節(jié)舉辦箬卡“換購”活動(dòng)，學(xué)生按卡的積分換取相應(yīng)物品。整個(gè)小學(xué)階段，憑“七彩卡”的張數(shù)，獲得“金箬少年”“銀箬少年”或“銅箬少年”榮譽(yù)。
“七彩評(píng)價(jià)”讓學(xué)生每天都有目標(biāo)，每天都有期待，每天都能體驗(yàn)到成長、成功的快樂。
通過“七彩德育”的開展，校園生活變得多姿多彩：學(xué)生喜愛新型箬卡評(píng)價(jià)機(jī)制，經(jīng)常美滋滋地?cái)?shù)著箬卡；學(xué)生踴躍地加入到校園活動(dòng)當(dāng)中來；學(xué)生更愿意在“箬卡”的激勵(lì)下，在教育小組的監(jiān)督幫助下，努力規(guī)范自己的言行，從我做起，從身邊的小事做起，爭做“講文明、講誠信、講衛(wèi)生、會(huì)合作、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做事、會(huì)活動(dòng)、會(huì)鍛煉”的“七彩少年”……近三年，學(xué)生在寫作、繪畫、演講、科技、剪紙、體育等各方面獲縣、市、省級(jí)獎(jiǎng)達(dá)260多人次，在各級(jí)報(bào)紙、刊物發(fā)表、得獎(jiǎng)有96人次。學(xué)校參加全縣科技運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)三年獲得第一名、第五名、第六名的優(yōu)異成績，在縣體育運(yùn)動(dòng)會(huì)連續(xù)三年躋身前八強(qiáng)，參加縣第二屆小學(xué)美術(shù)一校一品展評(píng)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，先后被命名為“縣綠色學(xué)?！薄翱h文明學(xué)?！薄笆行W(xué)品德教學(xué)分會(huì)研究基地”“姑蔑書畫院藝術(shù)教育基地”“浙江省課外閱讀先進(jìn)集體”等。
下一步，學(xué)校將進(jìn)一步挖掘德育資源，開展有個(gè)性、有特色的德育工作，積極爭創(chuàng)學(xué)校德育工作品牌。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的印發(fā)，社會(huì)各界對(duì)“雙減”政策十分關(guān)注，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”，我校扎實(shí)開展作業(yè)管理工作，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策。
量跟蹤評(píng)價(jià)方案。要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。
我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對(duì)貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長計(jì)劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實(shí)際需求，對(duì)下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的.部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識(shí)海洋。
學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。
開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動(dòng),各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問卷，及時(shí)反饋，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。
一是改進(jìn)課堂教學(xué)。
進(jìn)一步推進(jìn)課程改，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
二是改進(jìn)作業(yè)管理。
科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。
三是改進(jìn)考試制度。
發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，考試測驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競技化壓力。
學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力求實(shí)效。通過學(xué)校減負(fù)熱線,線上線下家長會(huì)，學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板，及時(shí)修正解決，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。
為提升學(xué)生和家長對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度，學(xué)校除了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)外，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程?？赏菩凶甙嘀普n后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)校實(shí)行審批制度，推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。
通過致家長的一封信、落地式家長學(xué)校家委會(huì)、班級(jí)微信群等方式進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。及時(shí)總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長樹立正確的教育觀和成才觀。
學(xué)校制定了“高九雙減工作方案”，成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)專班，作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)?！半p減”工作高效、有序進(jìn)行。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
20_年我任南山中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校政教處副主任、團(tuán)委副書記，高20_級(jí)第二負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)學(xué)校政教、團(tuán)委、文化宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、協(xié)助駱主任管理20_級(jí)、20_級(jí)4個(gè)教學(xué)班政治教學(xué)等工作。一年來，在學(xué)校黨總支、行政會(huì)、霍登奇校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師的大力支持下，以“為提升學(xué)校品牌影響力服務(wù)，全方位提升學(xué)校德育工作水平，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”為目標(biāo)，任勞任怨，踏實(shí)肯干，多思親為，較好地履行了職責(zé)，完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將自己20_年度工作情況報(bào)告如下。
一、個(gè)人工作匯報(bào)。
(一)學(xué)校政教和共青團(tuán)工作。
環(huán)節(jié)上下足功夫使足勁，實(shí)行行政值班干部晚上住校巡查負(fù)責(zé)制度、政教員中午巡查寢室制度，對(duì)安全隱患進(jìn)行細(xì)排查、早發(fā)現(xiàn)、速解決，確保校園師生安全。
通過多種廣播、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、實(shí)體廣告等渠道，及時(shí)迅速準(zhǔn)確傳遞學(xué)校奧賽、高考、師資隊(duì)伍建設(shè)及其他業(yè)績，組織設(shè)計(jì)、編制學(xué)校的各種宣傳資料，配合學(xué)校招生工作，宣傳工作做到凸現(xiàn)南山特色，彰顯南山品位，展示南山業(yè)績;規(guī)劃落實(shí)學(xué)校校園文化建設(shè)，在學(xué)校的教室、寢室、辦公室、操場、廁所、食堂、櫥窗、展板、報(bào)欄、led顯示屏等場所加強(qiáng)外顯文化建設(shè)，布置適合具體場境的文化設(shè)施，豐富校園文化內(nèi)涵。在工作過程中，組織安排、研討設(shè)計(jì)、審稿制作、安裝發(fā)布的每個(gè)環(huán)節(jié)都做到不辭辛苦，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腿;年底，和譚校長一起組建了學(xué)校的宣傳隊(duì)伍，建立了管理制度，進(jìn)行了初步分工，正在為努力做到學(xué)校的全方位宣傳服務(wù)。
(三)20_級(jí)的年級(jí)管理和教學(xué)工作。
上半年，我協(xié)助杜主任管理20_級(jí)，承擔(dān)20_級(jí)文科2班的政治教學(xué)工作，下半年我協(xié)助駱主任管理20_級(jí)，承擔(dān)20_級(jí)2、15、27、28班的政治教學(xué)工作。在參與年級(jí)管理的過程中，積極思考，為年級(jí)發(fā)展出謀劃策，配合年級(jí)搞好政教和宣傳工作，指導(dǎo)班主任工作，為年級(jí)發(fā)展發(fā)揮自己優(yōu)勢和作用。在政治教學(xué)班中，平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，決不允許不提前備課匆忙上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)反思，在期末考試中均取得較好成績。
(四)其他工作。
本年度我還協(xié)助張校長完成組織高20_級(jí)達(dá)州地區(qū)新生自主招生考試和錄取工作。學(xué)?？紤]到達(dá)州地區(qū)考生的特殊性，決定在達(dá)州設(shè)分考場，與本部同時(shí)同步異地考試。在當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T、當(dāng)?shù)馗咧袑W(xué)校和對(duì)手學(xué)校的大力阻擾下，我們迎難而上、歷盡艱險(xiǎn)，達(dá)州地區(qū)分考場考試工作順利完成，并成功化解了對(duì)手的陰謀，配合本部完成了達(dá)州地區(qū)考生的錄取工作，南山在達(dá)州地區(qū)的招生工作取得完勝的大好局面。
二、下一年度工作計(jì)劃。
1、認(rèn)真搞好學(xué)校105周年慶祝活動(dòng);。
2、認(rèn)真籌備我校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、教育園區(qū)第二屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì);。
3、認(rèn)真抓好“三好”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)干”的評(píng)選工作;。
4、依托學(xué)校宣傳團(tuán)隊(duì)廣泛、全面、深入地推進(jìn)學(xué)校宣傳工作;。
5、長期不懈地抓好學(xué)生思想德育工作和學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作;。
6、深入細(xì)致的做好政治教育工作。
三、工作中的不足與反思。
回顧一年來的工作，頭緒多、事情雜，我嚴(yán)格要求自己做到政治上清醒、堅(jiān)定，思想上坦蕩、磊落，作風(fēng)上清正、廉潔，行動(dòng)上堂堂正正做人，規(guī)規(guī)矩矩做事。我積極思考問題，勤于深入進(jìn)行實(shí)踐調(diào)查、了解，收集信息。在學(xué)校教育教學(xué)管理中，無論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師，都注重找準(zhǔn)教育、引導(dǎo)的點(diǎn)位，力求取得實(shí)效。教育問題學(xué)生，注意對(duì)所解決、處理的問題和相關(guān)學(xué)生進(jìn)行跟蹤，了解后續(xù)發(fā)展情況。遇到尖銳的矛盾、突出的問題敢于直面不繞道，盡可能積極想法解決。在工作實(shí)踐中鍛煉提升自己，讓自己的視野更加開闊，大局觀念更強(qiáng)，主動(dòng)性更強(qiáng)。
但是靜心反思，自己思想上、工作中還存在不少問題和不足。如學(xué)習(xí)缺乏經(jīng)常性，思想工作缺乏主動(dòng)性，工作中忙于事務(wù)性工作過多而深入思考不夠，工作理性和工作激情的融合不夠，承傳百年南山東西較多而創(chuàng)新較少。這些有待于從現(xiàn)在開始主動(dòng)改變，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)籌安排工作任務(wù)和時(shí)間，從而讓自己更好地改進(jìn)工作，盡職盡責(zé)，提高工作效率，更好地為學(xué)校整體發(fā)展和老師們的工作服務(wù)，為樹立南實(shí)新形象做出新貢獻(xiàn)。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
我叫吳志強(qiáng)，男，苗族，生于1975年12月14日，6月畢業(yè)于湘西民族教育學(xué)院?，F(xiàn)在鳳凰縣茨巖中學(xué)任教，擔(dān)任班主任工作。漢語言文學(xué)專業(yè)本科在讀。
自從事教育教學(xué)工作以來，我一直擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、支持下；在學(xué)生和學(xué)生家長的積極配合下，以及自己對(duì)工作的熱情和干工作時(shí)的那股子勁，虛心學(xué)習(xí)別人好的做法，從中吸取成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，逐步提高了班級(jí)管理水平。認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)、生活。
近兩年來，我所帶的班級(jí)月月被評(píng)為“文明班級(jí)”，多次取得衛(wèi)生流動(dòng)紅旗、出操流動(dòng)紅旗，期期被評(píng)為先進(jìn)班集體，我本人也連年被學(xué)區(qū)授予“優(yōu)秀班主任”光榮稱號(hào)。本期，我擔(dān)任茨巖中學(xué)初二78班的班主任工作，第一個(gè)月就獲得了“文明班級(jí)”、“出操”兩面流動(dòng)紅旗，并一直保持至今。還在全校的班級(jí)廣播體操比賽中獲得第一名，在縣級(jí)英語“奧林匹克”競賽中，我班學(xué)生田曉琳、涂慧丹、魏姣、吳雨霜、楊海麗分別獲校一、二等獎(jiǎng)。田曉琳、涂慧丹、吳雨霜還將參加縣級(jí)英語“奧林匹克”復(fù)賽。就在剛剛結(jié)束的期中檢測中，我所任教的語文成績以人均12分的差距領(lǐng)先于其它三個(gè)班，所帶的78班科平成績均名列全年級(jí)第一名，在全年級(jí)（四個(gè)班）總分排名前十名中，我班就占了5名。在學(xué)校舉行的其它活動(dòng)中也取得了較好的成績。我撰寫的有關(guān)教學(xué)論文多次獲獎(jiǎng)，如《高揚(yáng)德育旗幟，健全學(xué)生人格》一文獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)；《利用遠(yuǎn)教，服務(wù)教學(xué)》獲州一等獎(jiǎng)等。
“教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者?！蔽沂冀K不忘記這一點(diǎn)。我熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛我的學(xué)生。
1、曉之以理。
到是一種挑戰(zhàn)。上任伊始，我從整頓紀(jì)律著手，爭取贏得全班同學(xué)的信任。
剛接任78班班主任的頭幾天，就有一位叫張立平的`男生，長得虎頭虎腦，人相當(dāng)聰明，但已經(jīng)上網(wǎng)成癮，一周內(nèi)至少有三個(gè)晚上在網(wǎng)吧里面過夜，白天上課時(shí)直打瞌睡，且還自由散漫，隨意曠課，作業(yè)也幾乎不交。學(xué)生給了他一個(gè)綽號(hào)――“網(wǎng)上老大”。張立平的家長對(duì)此是傷透了腦筋，打罵已經(jīng)無濟(jì)于事，學(xué)校多次教育也毫不見效。得知這些情況后，我不覺限入了沉思：對(duì)此是粗暴的斥責(zé)，還是進(jìn)行耐心的說服教育呢?經(jīng)過反復(fù)分析該生的思想狀況后，我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關(guān)心、愛護(hù)、尊重他，嚴(yán)格要求他，一定會(huì)使他感受到老師的真摯情感，激發(fā)起他的上進(jìn)心的。于是，在教育教學(xué)過程中，我經(jīng)常找他談心，更進(jìn)一步地了解他的內(nèi)心世界，在生活中多關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)他，給他講迷戀《傳奇》游戲的無益，迷戀網(wǎng)吧的危害。并經(jīng)常與其家長交換管理意見，建議他的家長配合自己換一種教育方式：讓他節(jié)假日在家盡情地玩，不要給他分派學(xué)習(xí)任務(wù)，減輕學(xué)習(xí)壓力。在學(xué)校，我則引導(dǎo)他尋找學(xué)習(xí)的樂趣，鼓勵(lì)他每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，讓他逐漸明白，除了玩游戲之外，還有許多他能完成的更有意義的事。終于，我的努力感動(dòng)了學(xué)生，漸漸的，張立平改掉了上網(wǎng)的毛病，上課不打瞌睡，也很少欠交作業(yè)了，在本期的期中考試中，語文從來都考不過30分的他，居然得了68分，當(dāng)拿到這個(gè)成績時(shí)，張立平竟激動(dòng)地一邊哭著一邊對(duì)我說：“吳老師，謝謝……”
這樣，我抓住班上幾個(gè)比較突出的“雙差”生，經(jīng)常給他們講道理，分析他們每個(gè)人的長處與短處，鼓勵(lì)他們發(fā)揮長處，逐漸克服短處。這幾個(gè)人的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)了全班同學(xué)紀(jì)律的好轉(zhuǎn)，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)，能比較自覺地約束自己的行為了，班級(jí)開始形成凝聚力。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
河北省承德市隆化縣郭家屯中學(xué)始建于1956年，距離縣城180余華里，是一所辦學(xué)歷史悠久、為社會(huì)培養(yǎng)許多大量人才，具有較高聲譽(yù)的農(nóng)村規(guī)范化初級(jí)中學(xué)。近年來，學(xué)校始終把實(shí)施素質(zhì)教育作為不懈追求的目標(biāo)，學(xué)校在縣委縣政府和縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以德育為先導(dǎo)，以教學(xué)為中心，以安全為重點(diǎn)，集中精力抓管理，凝心聚力提質(zhì)量，努力以辦人民放心滿意的教育為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，開拓思路，真抓實(shí)干，克難奮進(jìn)，不斷加快發(fā)展步伐。在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范有序運(yùn)行，全面有效推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
一、辦學(xué)條件
校園占地面積25655平方米，生均35.83平方米，建筑面積10108平方米，生均14.12平方米?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校生716人，教職工87人。近年來，我校不斷加大投入力度，努力改善辦學(xué)條件。裝備有先進(jìn)的理化生實(shí)驗(yàn)室3個(gè)、實(shí)驗(yàn)儀器室3個(gè)，藥品、儀器按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配備，演示實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到100%，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)到98%以上。擁有藏書30246冊的河北省一級(jí)圖書館1個(gè)，圖書借閱率達(dá)到76%，收集學(xué)生讀書筆記700余本，成為學(xué)校重要的讀書資源。擁有多媒體教室、音樂教室、美術(shù)室、圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)儀器室、體育器材室和微機(jī)室等功能室，學(xué)校體育活動(dòng)區(qū)占地面積8000平方米，活動(dòng)場地、器材齊全。教師辦公室都安裝了電腦，開通了遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，開通校園網(wǎng)和寬帶網(wǎng)，便于教育信息的傳遞和共享，基本實(shí)現(xiàn)了教育手段的科學(xué)化、規(guī)范化和現(xiàn)代化，各種教育資源的配備，不僅滿足了教學(xué)活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng)的需要，為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生特長，提高綜合實(shí)踐能力搭建了平臺(tái)，同時(shí)也為素質(zhì)教育的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教師隊(duì)伍
全校教職員工87人，專任教師68人，其中本科學(xué)歷58名，大專學(xué)歷10名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。專任教師中學(xué)高級(jí)職稱13人，中級(jí)職稱33人。學(xué)校有承德市骨干教師3人，承德市骨干班主任3人，市教學(xué)能手5人，縣學(xué)科帶頭人5人、縣骨干教師26人。為滿足新課程改革的需要，補(bǔ)充教師精神食糧。學(xué)校開設(shè)了開放的教師閱覽室，每學(xué)期統(tǒng)一訂購100余種教育期刊及書籍，供教師學(xué)習(xí)參考，并分不同年齡段要求教師認(rèn)真做好讀書筆記。通過讀書，使教師樹立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)和了解先進(jìn)的教育理念，并用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)實(shí)踐。在新課程教學(xué)改革中，設(shè)身處地理解教師在課改面前的困惑和不適，通過讓教師觀看名師講堂、互聽評(píng)課和組織教師分教研組研討等活動(dòng)，為教師解疑解惑，開闊教師的眼界和思路，更好的服務(wù)于教學(xué)。同時(shí)采取“請進(jìn)來，走出去”的培訓(xùn)機(jī)制，每年都要選派業(yè)務(wù)精良的骨干教師外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法，積極搞好二級(jí)培訓(xùn)，將先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與方法廣泛傳播，促進(jìn)教師共同進(jìn)步，學(xué)校每學(xué)期各學(xué)科都要舉行一次優(yōu)質(zhì)課大賽，評(píng)選學(xué)校骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師的師范引領(lǐng)作用，以骨干帶動(dòng)全體，推動(dòng)教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平不斷提高。通過粉筆字展示、鋼筆字書法展、即興演講、新課程標(biāo)準(zhǔn)和中考試卷過關(guān)考試等多種形式，全方位提高教師的綜合素質(zhì)。全校教師全員參加校內(nèi)外繼續(xù)教育培訓(xùn)，考核合格率100%。在各級(jí)各類專業(yè)刊物上發(fā)表的論文有100余篇，榮獲國家、省、市、縣各種獎(jiǎng)勵(lì)180余人次。已經(jīng)形成了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、勇于奉獻(xiàn)、精益求精的教師隊(duì)伍，受到社會(huì)各界和家長的高度好評(píng)和廣泛贊譽(yù)，為推動(dòng)素質(zhì)教育的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、辦學(xué)思想
學(xué)校和教師著眼于學(xué)生素質(zhì)提高，重視學(xué)生未來發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能
力，努力增強(qiáng)學(xué)生主體意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在思想覺悟、道德情操、知識(shí)視野、興趣特長、心理體魄等基本素質(zhì)方面都得到普遍提高，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，我們?nèi)尕瀼亟逃结?，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)，有創(chuàng)新精神的學(xué)生；堅(jiān)持面向全體學(xué)生，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。確立“造就一支‘師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、主動(dòng)探索、善于合作‘的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，把最好的教育奉獻(xiàn)給學(xué)生”的隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和“培養(yǎng)’品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、學(xué)有特長‘的適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新人才”學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持“樹立服務(wù)意識(shí) 助推師生發(fā)展”的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生樹立“沒有差生、只有差異”的觀念，讓全體學(xué)生平等地享有受教育權(quán)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功感，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到張揚(yáng)，讓每個(gè)學(xué)生的特長得到充分發(fā)展，讓課堂充滿活力，讓校園成為師生的樂園。恪守“修德，啟智，健體，創(chuàng)新”的校訓(xùn)；營造“明德，求真，至善，尚美”的校風(fēng)；傳承著“敬業(yè)、樂教、愛生、善導(dǎo)”的教風(fēng)；培養(yǎng)“礪學(xué)、勤思、善疑、合作”的學(xué)風(fēng)。把學(xué)校建設(shè)成為人文濃郁的學(xué)園，活動(dòng)健體的樂園，自然和諧的樂園，親切溫馨的家園，讓每位教師成功，每位學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意的學(xué)校。
四、制度建設(shè)
1.民主管理，建章立制。我校實(shí)行民主、科學(xué)、人性化的管理，制定了符合學(xué)校實(shí)際的《郭家屯中學(xué)學(xué)校章程》。建立和完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，在多方征求意見的基礎(chǔ)上，完成郭家屯中學(xué)綜合管理細(xì)則匯編，就學(xué)校行政管理、教育教學(xué)、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務(wù)等制度進(jìn)行了細(xì)化，明確了校長、主任、年級(jí)組長、教研組長、任課教師與學(xué)生各個(gè)層面的職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，各處室圍繞學(xué)校中心工作，結(jié)合處室特點(diǎn)，創(chuàng)造性的開展工作，做到了既分工明確，各司其責(zé)，又相互合作，共同發(fā)展。 通過建章立制，讓學(xué)校管理工作和各項(xiàng)活動(dòng)有章可依，事事做到有章可循， 規(guī)范了師生的教學(xué)行為和言行舉止，使整個(gè)校園時(shí)時(shí)處于一種有序的狀態(tài)。
2.家校聯(lián)動(dòng)，民主管理。充分發(fā)揮教師在學(xué)校管理中的主人翁作用，積極推行校務(wù)公開制度，做到重大決策公開、財(cái)務(wù)制度公開，學(xué)校民主管理水平不斷提高。為激勵(lì)師生爭有創(chuàng)先意識(shí)，學(xué)校開展民主評(píng)議活動(dòng)，開展家長、學(xué)生評(píng)議教師，科任教師評(píng)議班級(jí)活動(dòng)，實(shí)行民主辦學(xué)，成立家長委員會(huì)，定期召開家長座談會(huì)，讓家長直接參與到學(xué)校和學(xué)生管理上來，有效的實(shí)現(xiàn)了家校合作。
3.重視安全，全員管理。根據(jù)《郭家屯中學(xué)安全工作制度》，學(xué)校成立校長任組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和安全管理辦公室，從食品、交通、消防、防汛、疾控、防擁擠踩踏等各個(gè)方面制定安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，明確校長是第一責(zé)任人，安全辦主任是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)學(xué)校安全的全面工作，從各部門到每一位教師，逐一簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。校安全辦主任協(xié)同總務(wù)處人員每日對(duì)整個(gè)校園的校舍、設(shè)施、電路、食品等進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決。同時(shí)加大對(duì)學(xué)生的宣傳教育力度，定期開展安全教育，利用宣傳標(biāo)語、櫥窗、板報(bào)、主題班會(huì)、校園廣播等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；鼓勵(lì)全體師生參加各項(xiàng)豐富多彩的安全教育活動(dòng)，如舉辦消防逃生演練、做安全教育手抄報(bào)等。做到了全員參與、全員管理。由于制度完善，管理精細(xì)，近幾年內(nèi)我校沒有出現(xiàn)一起安全事故。
五、規(guī)范辦學(xué)
我校堅(jiān)決貫徹“依法治?！钡姆结?，依法辦學(xué)，把學(xué)習(xí)貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)-法》、《教師法》列為每學(xué)期教師培訓(xùn)第一課。提出“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好?！北ＷC學(xué)校服務(wù)范圍內(nèi)的每一位適齡兒童的依法受教育的權(quán)利，學(xué)生入學(xué)率100%，年鞏固率98%以上，畢業(yè)率100%。多年來沒有體罰和變相體罰現(xiàn)象發(fā)生，沒有以任何形式剝奪學(xué)生受教育的權(quán)利現(xiàn)象，沒有發(fā)生投訴現(xiàn)象。
依法維護(hù)教學(xué)秩序和學(xué)生的教育權(quán)利。每一屆新生入學(xué)時(shí)，學(xué)校便依據(jù)生源地和學(xué)生
的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來科學(xué)分班，隨機(jī)編排，不分設(shè)重點(diǎn)班、尖子班。教學(xué)中堅(jiān)決執(zhí)行各種法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校依據(jù)國家課程計(jì)劃，按規(guī)定開齊、開足所有的課程，學(xué)生每天（住宿生除外）在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間控制在7.5小時(shí)以內(nèi)，學(xué)生家庭作業(yè)量控制在1.5小時(shí)以內(nèi)。學(xué)校杜絕任何形式的補(bǔ)課和向?qū)W生推薦教輔資料的現(xiàn)象，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。不增加課時(shí)和修改課程難度，更不利用節(jié)假日、雙休日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。對(duì)學(xué)生的任何考試成績不排名，不在公共場所公布，嚴(yán)格保密，只對(duì)學(xué)生本人或有要求的家長一對(duì)一參看。針對(duì)我校留守兒童較多，學(xué)習(xí)成績不理想，生活習(xí)慣不規(guī)范的現(xiàn)狀，學(xué)校安排專門人員義務(wù)幫他們輔導(dǎo)功課，認(rèn)真做好心理疏導(dǎo)，使他們能得到比其他學(xué)生更多的關(guān)愛。
學(xué)校建立起了以教師自評(píng)為主、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長共同參與的，以促進(jìn)教師的執(zhí)教能力不斷提高為目的的評(píng)價(jià)機(jī)制。評(píng)價(jià)教師絕對(duì)不把學(xué)生成績和升學(xué)率作為唯一依據(jù)，每學(xué)年針對(duì)教師的師德、專業(yè)素質(zhì)、工作總量、教學(xué)實(shí)績、教學(xué)過程等方面考評(píng)一次，通過教師自我陳述，備研組教師互評(píng)，學(xué)校考評(píng)，學(xué)生評(píng)議，家長評(píng)教等手段，對(duì)教師實(shí)行百分量化考核，作為教師評(píng)優(yōu)、任用的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。最終形成一種“事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人、待遇留人”的工作環(huán)境和“以評(píng)價(jià)促進(jìn)步，以評(píng)價(jià)促發(fā)展”的學(xué)校評(píng)價(jià)文化，學(xué)校從不允許任何亂收費(fèi)現(xiàn)象發(fā)生。因在依法辦學(xué)方面表現(xiàn)突出，我校被評(píng)為“河北省依法治校先進(jìn)單位”。
六、德育與活動(dòng)
學(xué)校是傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的場所，更是陶冶情操、感化心靈的基地，是社會(huì)精神文明建設(shè)的搖籃。因此，在工作中我們堅(jiān)持把德育放在一切工作的首位，堅(jiān)持把德育工作作為素質(zhì)教育的靈魂，以“嚴(yán)格要求，促進(jìn)內(nèi)化，靈活多樣，講求實(shí)效”為德育工作的指導(dǎo)思想，在實(shí)踐中形成了“以人為本，以傳統(tǒng)教育為主線，以課堂為主渠道，以活動(dòng)為載體，引導(dǎo)思想，規(guī)范行為”的德育工作特點(diǎn)；在文明創(chuàng)建活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化建設(shè)諸多方面形成特色，使學(xué)生的精神面貌和學(xué)校的育人環(huán)境發(fā)生了巨大變化，從而客觀有效地推動(dòng)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（1）加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范管理。注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，學(xué)校實(shí)施校園巡查制度，要求值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、值班學(xué)生及班主任，時(shí)時(shí)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生行為，利用課堂教育、校園廣播、板報(bào)、主題班會(huì)等宣傳陣地，開展學(xué)生思想道德建設(shè)，通過觀看“開學(xué)第一課”、“尋找最美孝心少年”頒獎(jiǎng)晚會(huì)及勵(lì)志電影，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌勇敢、不怕困難、敢于吃苦、遵規(guī)守矩、嚴(yán)于律己的優(yōu)秀品質(zhì)和良好素質(zhì)。
（2）創(chuàng)建和諧安全校園。安全教育常抓不懈，學(xué)校與公安、交通等部門密切配合，開展了學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)，自我防范意識(shí)。聘請法制副校長、法制校外輔導(dǎo)員為全校學(xué)生法制安全講座，有效地提高了師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。為維護(hù)安全和諧校園環(huán)境，加大安全排查力度，擴(kuò)大排查范圍，盡一切力量排除安全隱患，把學(xué)校的安全事故降低到了最低限度。幾年來，學(xué)校無重大安全事故發(fā)生，學(xué)生在校安全率達(dá)100%。
（3）積極開展學(xué)生心理健康教育。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也帶來了一個(gè)負(fù)面效應(yīng)，社會(huì)上不少人缺乏一種積極的、向上的、自覺為之奮斗的共同價(jià)值目標(biāo)，而在校園里也有部分學(xué)生受其影響：嫉妒、虛榮、自卑、逆反、依賴、厭學(xué)、早戀、好逸惡勞、意志缺乏、難于承受挫折、被動(dòng)及逼迫妄想等現(xiàn)象比較常見。表現(xiàn)在性格上：缺乏理想，得過且過；性格粗暴，缺乏自制；行為魯莽，不計(jì)后果；逞強(qiáng)好斗，富于攻擊性；損人利己，難于相處；謹(jǐn)小慎微，缺乏自信。針對(duì)這種現(xiàn)象，我們堅(jiān)持教書和育人相結(jié)合的原則，通過深入淺出地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、思想道德、文明禮儀規(guī)范等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的理想品質(zhì)和良好的道德情操，從而有效地遏制學(xué)生不良思想的膨脹，避免了不良事件的發(fā)生。
（4）積極開展課外文體興趣活動(dòng)。為發(fā)展學(xué)生特長，學(xué)校開展系列的特色活動(dòng)，開展“星級(jí)少年”評(píng)選、文明班級(jí)評(píng)比、國學(xué)經(jīng)典詩歌誦讀、迎國慶愛國歌曲大家唱、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、師生籃球賽等活動(dòng)。為培養(yǎng)興趣，學(xué)校開設(shè)了各種特長班，有笛子、葫蘆絲、籃球、美術(shù)、體育、寫作等豐富的課余生活，突出了學(xué)校特色。
（5）深化德育活動(dòng)，提高愛國情操。每周一次的升旗儀式，全體師生齊唱國歌，激發(fā)了愛國主義情感，弘揚(yáng)了民族精神。每周美文推薦讓學(xué)生在語文教師精心選擇的美文中受到啟發(fā)教育，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展讀書會(huì)、演講比賽、主題班隊(duì)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生禮儀、社會(huì)公德、家庭美德教育。每天早晨的“校園之聲”廣播，每季度出版的《春苗》?？?、開放的圖書館，極大地豐富了學(xué)生的在校生活，讓學(xué)生在知識(shí)和文化活動(dòng)的海洋里暢游。多元化的教育活動(dòng)，優(yōu)化了學(xué)生心理品質(zhì)，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識(shí)和自我發(fā)展意識(shí)。
（6）推進(jìn)陽光體育大課間活動(dòng)。為促進(jìn)學(xué)生身心健康成長，學(xué)校積極探索、研究和開發(fā)，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，不斷豐富大課間體育活動(dòng)形式，保證學(xué)生每天在校園體育活動(dòng)的時(shí)間。早操跑步15分鐘，上午間操30分鐘，活動(dòng)內(nèi)容是做廣播體操、跳繩、踢鍵子、打乒乓球、籃球等，下午第七節(jié)課后，加一個(gè)30分鐘大課間，學(xué)生體育活動(dòng)內(nèi)容為自編操、跳繩、踢鍵子、打乒乓球、籃球等。
以上活動(dòng)的開展，規(guī)范了學(xué)生行為習(xí)慣，學(xué)生的能力得到了鍛煉，道德品質(zhì)得到了升華，學(xué)習(xí)成績得到了提高，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，審美情趣、人文素養(yǎng)逐步提升，綜合素質(zhì)有了明顯改觀。學(xué)校各種好人好事層出不窮，文明禮儀蔚然成風(fēng)，學(xué)校精神面貌為之煥然一新。在河北省第二十屆“雛鳳杯”中小學(xué)生作文將賽中獲得最佳組織獎(jiǎng)，在承德市教育局組織的“黨在我心中”主題征文活動(dòng)中獲組織獎(jiǎng)，多次被市縣兩級(jí)政府評(píng)為“文明單位”。
七、課程教學(xué)
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開齊開全規(guī)定課程，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校不斷提高教學(xué)管理水平，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，有效進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
1.通過教育科研促進(jìn)教師課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。以課堂教學(xué)存在的問題為研究對(duì)象展開的課題研究，成為我校課堂教學(xué)改革的一大特色。學(xué)校確立了“科研興?！钡膽?zhàn)略思想，制定了校領(lǐng)導(dǎo)參與教研活動(dòng)的制度，明確了教研組長的職責(zé)及考核辦法。
為保證科研工作切實(shí)有效，不流于形式，我們建立了“五定”制度：定期開會(huì)、定期學(xué)習(xí)、定期匯報(bào)、定期檢查、定期總結(jié)。使教育科研活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化。對(duì)潛心鉆研業(yè)務(wù)，刊登、發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?，有?yōu)秀科研成果或成績突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行課題主持人負(fù)責(zé)制，明確責(zé)任，專人負(fù)責(zé)，作好原始資料積累。積極開展教研教改，努力探求教學(xué)規(guī)律和適合學(xué)情的教學(xué)方法。平時(shí)研究，寫好記錄，做好階段性總結(jié)。許多教師在教育教學(xué)中善于動(dòng)腦及時(shí)總結(jié)，寫出了一些研究論文。對(duì)于在課程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，課題組通力合作，進(jìn)行研究，制定解決方案，連環(huán)跟進(jìn)，直到問題解決。教師在集體備課過程中做到：備課“研”教材、說課“研”教法、上課“研”過程、評(píng)課“研”效果”，達(dá)到全面提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教研水平的目的。學(xué)校參與研究的2項(xiàng)國家級(jí)課題、承擔(dān)的省級(jí)課題1項(xiàng)已經(jīng)順利通過驗(yàn)收結(jié)題，有3項(xiàng)省級(jí)課題正在研究之中。
2.通過高效課堂經(jīng)驗(yàn)的吸收，提出了適合本校學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式。我校嘗試使用“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，即學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)模式。在嘗試探索過程中，根據(jù)本校的實(shí)際情況，針對(duì)本校學(xué)生的特點(diǎn)，逐步實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)大力推行“三步七環(huán)節(jié)”模式。它能較好地體現(xiàn)出學(xué)生的主體作用，課堂氣氛活躍。教師不再重復(fù)演繹教材，能較好體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。由于三步七環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，容量較大，使課堂效率得到較大的提高。
“三步”包括自主學(xué)習(xí)——合作探究——課堂訓(xùn)練三部分。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案的
引導(dǎo)下，自學(xué)教材，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案，對(duì)不懂的問題加以標(biāo)注的過程。這個(gè)過程要達(dá)到的目的是能學(xué)會(huì)的盡量學(xué)會(huì)，學(xué)不會(huì)的做出標(biāo)記，課堂探究解決。合作探究包括三個(gè)層次，一是組內(nèi)探究。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在老師的點(diǎn)撥下，學(xué)生以小組為單位，對(duì)自主學(xué)習(xí)中的疑惑、問題進(jìn)行討論、交流，達(dá)到基本學(xué)會(huì)。二是小組展示。在老師的安排下，相關(guān)小組把題的解答方案展示到黑板上（若有實(shí)物投影也可直接展示學(xué)案）。三是講解提升。由學(xué)生對(duì)題目的思路、方法、角度等進(jìn)行講解，拓展學(xué)生思路，提升認(rèn)識(shí)水平，培養(yǎng)思維能力。展示、點(diǎn)評(píng)也是探究，是組與組、師與生的探究，是對(duì)重難點(diǎn)、方法策略、思路角度、解題規(guī)律的探究，層次更高，綜合性更強(qiáng)，更加注重能力和素養(yǎng)的提升。課堂訓(xùn)練是課堂之魂。在我們的課堂上，訓(xùn)練無處不在，訓(xùn)練無時(shí)不在，訓(xùn)練貫穿于自主學(xué)習(xí)、合作探究各個(gè)環(huán)節(jié)，包括筆頭訓(xùn)練、口頭訓(xùn)練動(dòng)手操作訓(xùn)練和思維訓(xùn)練等。
七環(huán)節(jié)包括“自學(xué)評(píng)價(jià)（約1分鐘）——教師點(diǎn)撥（約10分鐘）——小組探究（約8分鐘）——小組展示（約5分鐘）——點(diǎn)評(píng)提升（約15分鐘）——課堂檢測（約5分鐘）——總結(jié)評(píng)價(jià)（約1分鐘）”。以上七個(gè)環(huán)節(jié)為課堂教學(xué)的基本模式，學(xué)科不同，課型不同，教學(xué)內(nèi)容不同，教學(xué)環(huán)節(jié)也不盡相同，老師可靈活掌握。各?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況構(gòu)建各種課型的亞模式，基本原則是學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，教師講解、點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)不超過15分鐘。其根本宗旨是學(xué)為根本，教服務(wù)于學(xué)。
“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了主體學(xué)生的“學(xué)”，同時(shí)沒有弱化教師的“導(dǎo)”。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受成功的快樂，達(dá)到導(dǎo)和學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。通過實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高了課堂教學(xué)效益，教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高。
3.優(yōu)化教育資源，校本課程成特色。我們結(jié)合現(xiàn)實(shí)，從地方文化入手，七八年級(jí)開設(shè)校本課程，由學(xué)校安排專人執(zhí)教。組織編寫了《龍灤豐韻》《環(huán)境保護(hù)常識(shí)》等校本教材，讓師生從身邊尋找激勵(lì)自身成長的教育資源，師生在總結(jié)、提煉課程素材中，吸取營養(yǎng)。
4.確立“以人為本”的教育觀念，建立“學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)”評(píng)價(jià)體系。在運(yùn)用省綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊的同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定了學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)辦法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，更好地幫助教師了解學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中自主學(xué)習(xí)的效果，為教師提供有用的依據(jù)，關(guān)注學(xué)生不同水平和個(gè)性差異，以便于更好地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法和有效的.學(xué)習(xí)策略，更加自主有效地學(xué)習(xí)。
學(xué)校要求全體教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，以學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要重視學(xué)生的思想品德，以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提高。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不分優(yōu)劣等級(jí)，只要每一個(gè)學(xué)生在某一個(gè)方面或者多方面有提高，就要充分給予肯定。
尊重學(xué)生的個(gè)體差異，允許學(xué)生在某個(gè)學(xué)段落后，經(jīng)過努力后又趕上；允許學(xué)生某個(gè)方面有所突破，某些方面平平淡淡；對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，課程評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程；不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)性與發(fā)展性相結(jié)合。
5.堅(jiān)持以減負(fù)高效為原則，科學(xué)布置作業(yè)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。學(xué)生作業(yè)精心設(shè)計(jì)，分層布置，同時(shí)注重作業(yè)批改的及時(shí)性、指導(dǎo)性與鼓勵(lì)性，充分發(fā)揮其在知識(shí)鞏固、智力開發(fā)、能力提高、反饋矯正等方面的作用。規(guī)范課外作業(yè)量，鼓勵(lì)教師每生每學(xué)期作業(yè)上指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性批語不少于15條。
八、辦學(xué)成效
近年來，在縣教育體育局正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，深化教育改革，各方面圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了可喜的成績：
在各科統(tǒng)測抽考中，我校學(xué)生整體成績位于全縣前列；在河北省第二十屆“雛鳳杯”
中小學(xué)生作文競賽中，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在承德市教育局舉辦的“黨在我心中”主題征文活動(dòng)中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；在全縣課本劇表演活動(dòng)中，我校榮獲一等獎(jiǎng)；在隆化縣“人壽保險(xiǎn)杯”中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲最佳組織獎(jiǎng)。學(xué)校先后被評(píng)為義務(wù)教育學(xué)校管理水平規(guī)范化學(xué)校、河北省依法治校示范校、2015年度社會(huì)治安綜合治理平安創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、慶祝建黨90周年先進(jìn)黨組織、2012——2015學(xué)年度中考高分優(yōu)勝獎(jiǎng)、承德市文明單位、承德市園林式學(xué)校、隆化縣文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)。
強(qiáng)化學(xué)校管理，是教育工作永恒的主題，全面提高管理水平，是我們不懈的追求。展望未來，任重道遠(yuǎn)，我將借這次“全國初中骨干校長高級(jí)研修班”培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，博采眾校之長，把學(xué)校管理工作做得更實(shí)更好，為譜寫我校教學(xué)質(zhì)量的新篇章做出新的貢獻(xiàn)。
工作總結(jié)
小河，男，1980年參加工作，一直工作在教育的第一線，任班主任，執(zhí)教小學(xué)語文學(xué)科。十多年來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎，誠實(shí)正直；精研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；改革求實(shí)，一絲不茍。我本著敬業(yè)有恒，勤業(yè)愛崗，開拓創(chuàng)新的精神，在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上默默的耕耘了幾十年，把全部的愛都獻(xiàn)給了我所摯愛的教育事業(yè)，都獻(xiàn)給了我所熱愛的學(xué)生。作為學(xué)校的一名班主任，我是學(xué)生的貼心人，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生；作為教師我勤奮好學(xué)是學(xué)校的教學(xué)骨干、科研骨干，被評(píng)為縣級(jí)骨干教師。在平凡的崗位上我培養(yǎng)了一批批合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生，贏得家長的愛戴。
從我參加工作以來，我一直擔(dān)任小學(xué)語文課的教學(xué)工作，它雖然是一門小學(xué)科，但我從來都是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，每一節(jié)課都做到充分準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教材，分析學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以前教學(xué)條件有限，我就自制教具，自己繪圖，自己制作投影片，充分發(fā)揮掛圖和投影片的直觀性的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)在我校配備了多媒體教室，又給我們語文教學(xué)提供了有利的教學(xué)條件，每節(jié)課我充分搜集網(wǎng)上資源，盡可能制作課件，讓學(xué)生更快、更多地了解文學(xué)信息，更直觀地看圖片、動(dòng)畫，在輕松愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)、增長技能、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、資源觀。
解教育的新動(dòng)態(tài)，教學(xué)新思想。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我大膽進(jìn)行新教材新教法的實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦中培養(yǎng)自己的求知欲和創(chuàng)新實(shí)踐能力。學(xué)生在愉快的氛圍中自然求得新知，經(jīng)過長期的探索，我逐步形成了自己的一套教學(xué)風(fēng)格。作為教師，這個(gè)職業(yè)還賦予了我學(xué)無止境的思想和機(jī)會(huì)。在教學(xué)中我總感覺到自己知識(shí)不夠用，迫使我不斷進(jìn)行緊張的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)來充實(shí)自己。
注重“言傳身教”對(duì)教師來說是搞好工作的關(guān)鍵所在。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生眾目睽睽的焦點(diǎn)，其行為有表率性、示范性和道義性。作為教師既要重視言傳，又要重視身教。身教重于言教，教師的主陣地在課堂，課堂是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的主渠道，教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主要手段，教師準(zhǔn)確流利的普通話、規(guī)范優(yōu)美的板書、端莊良好的體態(tài)，對(duì)學(xué)生有潛移默化的身教作用。遵循教學(xué)規(guī)律，依據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)、采用科學(xué)先進(jìn)的電教手段和教學(xué)方法，又可使學(xué)生耳濡目染產(chǎn)生興趣，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。為此，我苦練教學(xué)基本功，勤學(xué)教育前輩的教學(xué)理論，取其精華，為我所用。實(shí)現(xiàn)內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。在課堂教學(xué)時(shí)，我利用學(xué)校豐富的電教資源，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了事半功倍的效果。
了更快地熟悉和了解每一個(gè)學(xué)生，真正走進(jìn)他們的心靈，作他們的知心朋友。我讓學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)日記本，每周收一次，讓學(xué)生把自己的喜悅，痛苦，矛盾，煩惱，困惑都寫在這里。在這里，我和學(xué)生分享喜悅，為他們分擔(dān)憂愁，出謀劃策解決一些矛盾和困惑，傳授和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，給每個(gè)學(xué)生提出合理化建議，更多的是鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生相信自己是最棒的，在自信中去追求更大的進(jìn)步。在日記本里，我和學(xué)生很快的熟悉了，他們把我當(dāng)成了無話不談的知心朋友，我也把他們當(dāng)成了自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻的為他們的一切操心牽掛。
愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。我把“愛”作為貫穿教學(xué)和管理的一條主線，讓學(xué)生從教師的關(guān)心與尊重中體會(huì)溫暖與期望，從教師的愛護(hù)和信任中體會(huì)激勵(lì)和鼓舞，始終為學(xué)生營造一種民主、寬松、充滿愛的教育教學(xué)氛圍。我知道“好學(xué)生人見人愛，但差學(xué)生更需要愛?！蔽覍?duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生堅(jiān)持“多激勵(lì)，少指責(zé)；多幫助，少埋怨；寬容學(xué)生的錯(cuò)誤，允許學(xué)生犯錯(cuò)誤”。尤其面對(duì)那些特殊的學(xué)生，我班一名女生個(gè)性鮮明，敢說敢做，但有時(shí)容易走極端，表現(xiàn)任性，一次班會(huì)上，她當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我，我壓下火氣，只說了一句：“我倆的問題下課來解決，先上課不要影響大家學(xué)習(xí)?！苯Y(jié)果她課后給了我一封信：“老師，感謝你給了我默默的寬容，無言的關(guān)愛，如果你當(dāng)時(shí)毫不留情，當(dāng)眾訓(xùn)斥我一頓，我一定會(huì)無地自容，但我也不會(huì)怪罪于你，因?yàn)槲业拇_錯(cuò)了?？墒悄愕暮宦?，更令我信服。同學(xué)們也批評(píng)我，我應(yīng)該做自我批評(píng)”我的寬容不僅保護(hù)了她率真的個(gè)性，又使她學(xué)會(huì)了自我教育。
的奮斗永無止境。不管我付出多少，我都義無反顧。我將用我最真誠的心，去換取至善至美的情；我將把自己的青春與所有，傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)，傾注到每一個(gè)學(xué)生身上；我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造！
2015年小學(xué)教師工作總結(jié)
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、 在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
2015年9月我榮幸的成為玉泉區(qū)百什戶民族小學(xué)的一名教師，轉(zhuǎn)眼間將近五年過去了，在將近五年的教學(xué)工作中，我的各方面能力都得到了提高，尤其在教學(xué)工作中，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)我的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)高效課堂。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生興趣
（1）以懸生趣
懸念能產(chǎn)生最直接的探索欲望，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣最有效方法之一。學(xué)起于思.思起于疑，使學(xué)生心求通而未得，口欲言而未能時(shí)，驅(qū)動(dòng)思維活動(dòng)使之成為學(xué)習(xí)的主人。
如在教學(xué)“圓的認(rèn)識(shí)”時(shí)，我們利用多媒體的聲情并茂，創(chuàng)設(shè)這們的故事場面：米老鼠要走訪“歐洲城”，先坐正方形輪子的車子，小車不會(huì)動(dòng)。接著改橢圓形輪子的小車，車子雖開動(dòng)了，但顛簸得歷害，非常不舒服。最后他登上圓形輪子的小車，小車平穩(wěn)向前。這時(shí)，老師啟發(fā)大家思考：圓形與過去學(xué)過的正方形.三角形等有什么不同？圓形輪子的小車行走為什么平平穩(wěn)穩(wěn)？這樣的新課導(dǎo)入，激起學(xué)生的好奇心，從而自然產(chǎn)生主動(dòng)的心理沖動(dòng)，帶著渴求的心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
（2）以情激趣
教師要把微笑帶進(jìn)課堂，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛。學(xué)生在輕松愉快的氛圍下，學(xué)習(xí)情緒會(huì)隨之高漲，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。師生情感融洽能使學(xué)生敢想.敢問.敢說，發(fā)揮出豐富的想象力.創(chuàng)造力。
（3）靈活運(yùn)用教具
在教學(xué)中，應(yīng)盡量讓學(xué)生看得清摸得著，調(diào)動(dòng)多種感官參與。同時(shí)，把數(shù)學(xué)與學(xué)生實(shí)際密切聯(lián)系起來，數(shù)學(xué)教學(xué)就是要讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)。如購物.測量等都與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系。
這種感受是一種直接經(jīng)驗(yàn)，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是將來“學(xué)生生存”所必須具備的本領(lǐng)；當(dāng)學(xué)生有了“千克”重量表象后，讓學(xué)生自己尋找身邊“1千克”的實(shí)物。這樣在學(xué)生稱一稱.掂一掂.數(shù)一數(shù)等“做”數(shù)學(xué)過程中，加深對(duì)千克的認(rèn)識(shí)，又體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用。
2.注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣是非智力因素之一，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是很重要的。
一是積極思考的習(xí)慣。教師在上課過程中，常常啟發(fā)學(xué)生思考問題，如果學(xué)生缺少思考的習(xí)慣，往往達(dá)不到預(yù)期的效果，變成自問自答的形式。相反，如果教師一貫注意培養(yǎng)學(xué)生積極思考的行為，并使之成為習(xí)慣會(huì)完全不同，不管是討論式教學(xué)，還是啟發(fā)式教學(xué)都會(huì)收到事半功倍的效果。
二是良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生的作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是使學(xué)生掌握知識(shí).形成技巧.發(fā)展智力的有效手段。而培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣不是一朝一夕的事，需要教師有計(jì)劃.有步驟的訓(xùn)練與指導(dǎo)。教師應(yīng)抓住新學(xué)年.新學(xué)期.新學(xué)科.接受新班的有利時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)提出明確的要求。每次作業(yè)教師都要及時(shí)認(rèn)真的批改，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)指正，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)則及時(shí)給表揚(yáng)，這樣能鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生做好作業(yè)的積極性。
在教學(xué)分?jǐn)?shù).小數(shù)四則混合運(yùn)算中，常常出現(xiàn)通分.約分.帶分?jǐn)?shù)化假分?jǐn)?shù). 假分?jǐn)?shù)化帶分?jǐn)?shù).小數(shù)化分?jǐn)?shù).分?jǐn)?shù)化小數(shù)等一系列復(fù)雜的運(yùn)算過程。學(xué)生在計(jì)算時(shí)只要稍出差錯(cuò)，就得不到準(zhǔn)確的答案。平時(shí)因時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意。
3.優(yōu)化活動(dòng)過程，培養(yǎng)情感
情感是人對(duì)客觀事物的一種態(tài)度，反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，能滿足或符合人的需要的事物，就會(huì)引起人的積極態(tài)度，使人產(chǎn)生一種肯定的情感。在教學(xué)中教師能夠適時(shí)的加入一些情感教育不僅可以達(dá)到德育滲透的目標(biāo)，也可以提升學(xué)生的價(jià)值觀。
動(dòng)機(jī)是挖掘力量的源泉，興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)存驅(qū)動(dòng)力，習(xí)慣能為學(xué)習(xí)定型，肯定的情感可以說是加油站，能不斷補(bǔ)充能量。
二、 認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活上課。
備課時(shí)，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。認(rèn)真寫好教案和教后感。 上課中，為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我都通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。
三、 創(chuàng)新評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，要既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。定性采用評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不論在課堂上，還是在課下作業(yè)上，都及時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行準(zhǔn)確、積極的評(píng)價(jià)，極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
同時(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中教師要充分發(fā)揮皮格馬利效應(yīng)，熱愛每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，教師更應(yīng)該鼓勵(lì).關(guān)心.同情和信任，讓每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被重視的被關(guān)注的。
總之，在這五年的教學(xué)工作中雖然我的經(jīng)驗(yàn)還不足，但我在積極的反思、總結(jié)。在以后的教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
上一學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)語數(shù)包班的班主任，感覺很辛苦，很累。雖然平時(shí)的教學(xué)任務(wù)很重，但是我都努力地把班主任工作做好。
作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，做了以下的工作：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是首要問題。
良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境?；貞浧鸬谝粋€(gè)學(xué)期的情形，的確辛苦。每天大部分時(shí)間都在班里，從坐姿、站姿、舉手、排隊(duì)、掃地、交作業(yè)本等等細(xì)小的事情一一教起。當(dāng)然通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的進(jìn)步是很明顯的。
考慮到孩子們年齡小、個(gè)性不穩(wěn)定。我利用班隊(duì)、午間等讓學(xué)生討論，明確小學(xué)生應(yīng)該做什么事，不能做什么事；在班內(nèi)開展每周的優(yōu)秀小組評(píng)比，并進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，以此不斷強(qiáng)化和鞏固良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐心，期待他們的進(jìn)步。
二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。
每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。我首先對(duì)我班的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行盡可能全面地了解，經(jīng)常找他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等方面了解學(xué)生。班里有一個(gè)叫“”的小女孩，他媽媽常年在日本打工，爸爸也在外面廠里做，平時(shí)就奶奶管她的生活，學(xué)習(xí)上根本沒有人管，剛開學(xué)時(shí)她很不適應(yīng)，也很不自信，平時(shí)都不太說話。后來我知道她的情況后，多次找她談話，鼓勵(lì)她，漸漸地、她對(duì)學(xué)習(xí)有了信心，人也活潑了很多。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我們這個(gè)班有47個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。
因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是非常重要的工作。對(duì)后進(jìn)生我給予了特別的關(guān)愛。比如：在課堂上我會(huì)創(chuàng)造條件，多給后進(jìn)生機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，平時(shí)也努力去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
班里有幾個(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我不會(huì)因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我知道后，立即找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些學(xué)生也逐漸學(xué)會(huì)約束自己，嚴(yán)格要求自己，做同學(xué)們的好榜樣了。
另外，做好班主任工作，我覺得非常關(guān)鍵的是：作為班主任還要有點(diǎn)預(yù)見性。要在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止一些不良行為，不良事件的發(fā)生。
對(duì)于孩子的教育，不是一朝一夕，一個(gè)月，兩個(gè)月就能看到結(jié)果。也不是只靠一個(gè)賞識(shí)的眼神，一句表揚(yáng)的話語，一個(gè)溫柔的微笑，就會(huì)有所收獲，而是需要科學(xué)的教育，科學(xué)的引導(dǎo)。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我應(yīng)該多向?qū)W校其他優(yōu)秀班主任老師學(xué)習(xí)，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。
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學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立責(zé)任制。成立安全和穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)組，健全各項(xiàng)安全和穩(wěn)定工作的措施和制度；層層簽定安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書；嚴(yán)格落實(shí)安全和穩(wěn)定工作責(zé)任制。
2、認(rèn)真做好安全知識(shí)教育，提高學(xué)生的自救、互救意識(shí)和能力。按照中心?！傲鶄€(gè)一”的要求，切實(shí)做到每月召開一次安全教育師生大會(huì)，每班每周召開一次安全教育主題班會(huì)，每期舉行一次“安全知識(shí)”競賽，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期做一篇安全教育方面的。
作文。
開辟一個(gè)安全教育專欄舉行一次安全防護(hù)技能演練。
3、加大對(duì)安全隱患排查的力度，采取果斷措施，預(yù)防安全事故的發(fā)生，做到天天排查，周周小結(jié)，要把排查出的安全隱患及時(shí)登記，并采取果斷措施加以解決。
4、建立安全信息通報(bào)制度。每月向中心校報(bào)告學(xué)校安全狀況，特殊情況即時(shí)報(bào)告。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
我叫___，男，現(xiàn)年51周歲，中師畢業(yè)，小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任前高廟鄉(xiāng)明德小學(xué)校長，我?，F(xiàn)有教師18名，8個(gè)教學(xué)班，5__名學(xué)生，其中住宿在校的有341名學(xué)生。
一年來，我始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以習(xí)近平總書記的重要講話精神為行動(dòng)指南，帶領(lǐng)全體教師全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，參與新課程改革，服從組織分配，團(tuán)結(jié)同志，勤奮工作，努力進(jìn)取，廉潔勤政，努力完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)，出色的完成了本年度的目標(biāo)任務(wù)。
一、抓班子建設(shè)，凝聚強(qiáng)大的合力。
校長是學(xué)校班子的核心，班子是學(xué)校管理的核心力量。學(xué)校的凝聚力在很大程度上取決于校長和班子成員的自身素質(zhì)和管理水平。我校班子的五位成員，都能以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，積極上進(jìn)，光明磊落，以誠相待，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間在平時(shí)工作中思想常交流，意見常交換，大事既講民主權(quán)又講原則，小事講風(fēng)格，既團(tuán)結(jié)協(xié)作，又各自獨(dú)擋一面，大家份內(nèi)的事?lián)屩?，份外的事協(xié)調(diào)著干，開成了一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、拼搏進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，凝聚了強(qiáng)大的合力，使學(xué)校各項(xiàng)工作都能出色的完成。
二、強(qiáng)力推進(jìn)校本研究，努力提高老師教育教學(xué)水平。
為了提高我校教師的整體素質(zhì)以及教學(xué)教學(xué)水平，適應(yīng)當(dāng)前的教育改革。我積極組織全校教師開展校本研究。我首先各級(jí)組織教師開展“四課”活動(dòng)，對(duì)不同層次的教師提出不同的要求，有經(jīng)驗(yàn)的教師上好師范課，骨干教師上好觀摩課，青年教師上好過關(guān)課，然后組織全體教師開展優(yōu)質(zhì)課競賽，通過優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，選拔高素質(zhì)的教師走出學(xué)校，參加鄉(xiāng)、縣各種賽課、觀摩課活動(dòng)。一年來，我校趙寧、張宵、王占鳳、徐學(xué)平，周喜敏等同志，在縣鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中和教職工技能大賽中，取得了較好成績，其中周喜敏，王占鳳、徐學(xué)平獲一等獎(jiǎng)，趙寧、張宵獲二等獎(jiǎng)。在全縣東北學(xué)區(qū)小學(xué)語文觀摩課活動(dòng)中，趙寧同志的六年級(jí)語文課獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)，周喜敏同志的數(shù)學(xué)觀摩課得到我鄉(xiāng)高年級(jí)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教師的一致好評(píng)，另外周喜敏同志最近將代表我縣教師參加市優(yōu)質(zhì)課競賽。其次，積極組織全體教師開展校本研究，每周定期開展教研活動(dòng)，積極開展業(yè)務(wù)班記輔導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和課改新理念，提高全體教師的整體素質(zhì)。
三、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和途徑，是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)和穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。為此我在落實(shí)常規(guī)教學(xué)時(shí)，要求每個(gè)教師必須做到“備求全，講求精，輔求活，批求細(xì)，考求實(shí)，評(píng)求導(dǎo)，補(bǔ)求準(zhǔn)，練求精”。對(duì)八項(xiàng)教學(xué)常規(guī)教學(xué)每一環(huán)節(jié)都提出明確要求，同時(shí)每期對(duì)每個(gè)教師的備、講、輔、批、考、評(píng)、補(bǔ)的各個(gè)環(huán)節(jié)情況進(jìn)行認(rèn)真的考核評(píng)定，分別指出等級(jí)，存檔備杳。一年來，我嚴(yán)格按細(xì)則要求，落實(shí)到每個(gè)教師，落實(shí)在平時(shí)，落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)。真正做到了落實(shí)常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高我交的教育教學(xué)質(zhì)量。在鄉(xiāng)中心校組織的學(xué)校教科研質(zhì)量評(píng)估中，春秋兩期均名列全鄉(xiāng)前列。在鄉(xiāng)中心校組織的質(zhì)量評(píng)估中，春期期末考試我校有王占鳳、徐學(xué)平、楊雪勤、王中獻(xiàn)、張宵、張愛敏、周喜敏七名教師獲優(yōu)勝學(xué)科獎(jiǎng)，在秋期期中評(píng)估中，我校有王占鳳，徐學(xué)平、楊雪勤、王中獻(xiàn)、秦應(yīng)麗，張宵、韓向陽、周喜敏、閆霞獲優(yōu)勝學(xué)科獎(jiǎng)，學(xué)校獲先進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)。在秋期期終評(píng)估中，我校又獲先進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)，又有七位同志獲優(yōu)勝學(xué)科獎(jiǎng)。__年秋，我校六年級(jí)數(shù)學(xué)在全縣小學(xué)校數(shù)學(xué)競賽中獲全縣第五名，受到了鄉(xiāng)中心校的表彰。
四、抓管理、促教學(xué)、提高辦學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，是學(xué)校永恒的主題。我在學(xué)校管理中始終堅(jiān)持“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，以科研求進(jìn)步，以安全為保障”的辦學(xué)理念，不斷強(qiáng)化改革意識(shí)、競爭意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和安全意識(shí)，全面提高辦學(xué)水平。我從以下三方面著手：一是根據(jù)縣局的要求，積極進(jìn)行教學(xué)模式的改革和實(shí)驗(yàn)，根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生年齡和學(xué)習(xí)方法積累的差異，積極探索永威的教學(xué)方法。先由實(shí)驗(yàn)班級(jí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)科積累經(jīng)驗(yàn)，逐步在我校實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，使我校的教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。二是認(rèn)真落實(shí)《教師行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》，用這些規(guī)范和守則來規(guī)范教師和學(xué)生日常行為，使全校的師生形成積極向上的精神風(fēng)貌和健康樂觀的心理素質(zhì)，提高學(xué)校的管理水平。三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一年來，我校投入校園文化建設(shè)三萬多元，學(xué)校校風(fēng)建設(shè)規(guī)范，墻壁上有名人名言，圍墻上規(guī)范的標(biāo)語、中國地圖、世界地圖、放大的小學(xué)生守則，教室有教室文化、寢室有寢室文化、食堂有食堂文化，校園醒目位置矗立著希望之星雕塑。經(jīng)過全校師生的不懈努力，99年秋期開學(xué)有5__名學(xué)生，__年開學(xué)還是5__名學(xué)生，鞏固率為__0%。我校于__年12月份，被授于南陽市“文明學(xué)?！?，被縣教育工會(huì)評(píng)為“工會(huì)先進(jìn)單位”，被縣教體局授于“課改先進(jìn)單位”。
一年來，我始終堅(jiān)持以校為家，星期天、節(jié)假日堅(jiān)持住校護(hù)校，保護(hù)學(xué)校的一草一木。特別是__年的暑假，為了籌建我鄉(xiāng)第一所寄宿制小學(xué)，從7月上旬開始和學(xué)校找的臨時(shí)工一起，學(xué)不生鋪設(shè)床位，打深水井，架設(shè)電線，平整校園，鋪設(shè)水管，籌建學(xué)生食堂，一直忙到8月下旬，各項(xiàng)工作就緒。同時(shí)，在平時(shí)也同樣出滿勤，干滿點(diǎn)，從未因自己的私事影響學(xué)校的工作。另外，我始終堅(jiān)持廉潔自律，廉政勤政，要求同志們做到的，自己首先做到，處處事事都能起模范帶頭作用。
以上這些只是我工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這是我的責(zé)任和義務(wù)，是我應(yīng)該做的，我的工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，在今后的工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，更加勤奮工作，爭取在新的一年取得更大的成績。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
我校是國家級(jí)綠色學(xué)校和省級(jí)科技示范校，長期以來一直以此特色開展工作，并舉行豐富多采的活動(dòng)。
1、 四月份環(huán)保教育月。結(jié)合4月x日世界地球日，我校召開了“ 追求綠色生活，爭做環(huán)保市民”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金20xx余元，為全校每班購買了垃圾桶；走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料，還號(hào)召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識(shí)，調(diào)動(dòng)了師生對(duì)環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，通過大手拉小手，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會(huì)的評(píng)比，其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富、富于感染力、對(duì)學(xué)生的教育效果明顯，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生；科技活動(dòng)小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評(píng)。5月x日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進(jìn)行科技交流。5月x日科普活動(dòng)周——科技進(jìn)校園，錢隆生副市長，王政副區(qū)長及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。（幾次活動(dòng)吉林電視臺(tái)、吉林日報(bào)、長春日報(bào)、城市晚報(bào)等多家媒體給予了相關(guān)的報(bào)道）。6月21—22日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。
3、六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時(shí)掌握的情況評(píng)出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
4、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營，本次夏令營是歷年來人數(shù)最多的一次。 一年來正陽小學(xué)在特色教育工作中取得的成績，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動(dòng)力，我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育，才是真正的教育”?！霸趯W(xué)校教育中，班主任扮演著重要角色，對(duì)班級(jí)工作事無巨細(xì)一把抓，很多時(shí)候是既辛苦又得不到學(xué)生的理解和配合，可謂事倍功半。但如果我們應(yīng)注意到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，又是自我教育、自我管理的主體，我們可以通過開展學(xué)生的自治、自立活動(dòng)，落實(shí)學(xué)生的管理主體地位。引導(dǎo)學(xué)生自主參與民主管理和自我管理，在參與中，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自主發(fā)展。以下就如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理、自主教育能力從而實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。
任課教師要轉(zhuǎn)變觀念，大膽放手，切實(shí)讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。我班學(xué)生根據(jù)本班實(shí)際情況，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，在開學(xué)初讓學(xué)生自訂“班規(guī)”。以學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，在每一位同學(xué)直接、民主的參與下，制定集體生活的規(guī)則，讓學(xué)生用自己制訂的制度來約束自己，不斷培養(yǎng)自我調(diào)控、自我管理的能力，以達(dá)到自主管理的目的。學(xué)生可參照細(xì)則，自主管理。每周評(píng)出紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的示范學(xué)生，以小組為單位，推選小組長，這樣一來，在班級(jí)管理上，教師就很好把握。
要實(shí)現(xiàn)班級(jí)自主管理，還應(yīng)該充分信任學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體性。擺脫班會(huì)課傳統(tǒng)的說教、強(qiáng)制灌輸模式，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)主題班級(jí)活動(dòng)方案。除了學(xué)校規(guī)定的主題班會(huì)外，班級(jí)活動(dòng)方案、主題班會(huì)的方案都讓學(xué)生自己來設(shè)計(jì)，從而從根本上打破以往班級(jí)活動(dòng)、主題班會(huì)“我說你聽”、“我講你做”的被動(dòng)局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，提高教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。例如，教師讓學(xué)生根據(jù)一周班級(jí)所發(fā)生的大小事件，讓學(xué)生自由發(fā)言，談體會(huì)，談改進(jìn)的措施，制定改進(jìn)方案。
制定了班規(guī)后，還要把它完善和健全，并且落實(shí)好，充分利用“班級(jí)法律”，約束學(xué)生行為，從而培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
1、以行為規(guī)范作為切入口，培養(yǎng)學(xué)生的自信、自尊、自覺意識(shí)，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”思想，啟迪學(xué)生擺脫依賴，自主決策，勇?lián)?zé)任。如在作業(yè)和紀(jì)律等方面，讓同學(xué)們自我審查，自我監(jiān)督。
2、試行“班委競選制”、“班干部輪值制”、“班級(jí)日記制”。通過自薦和他人舉薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生候選人，候選人發(fā)表競選演說，由全班同學(xué)投票產(chǎn)生班委，班委通過輪值制度對(duì)班級(jí)實(shí)施管理。同時(shí)實(shí)行“值日班長制”，每天一位小值日班長配合班主任具體負(fù)責(zé)本班全天的班級(jí)管理工作，作好值日記錄。從機(jī)制上為更多的學(xué)生提供了發(fā)展空間和自我發(fā)展的平臺(tái)，使學(xué)生在實(shí)踐中“學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)做人”。
3、班級(jí)事務(wù)實(shí)行“包干負(fù)責(zé)制”。對(duì)班級(jí)的事務(wù)管理做到“人人有事干、事事有人干”，班級(jí)衛(wèi)生工作、服務(wù)工作崗位明確、責(zé)任到位，要求學(xué)生自覺做好，并由班長、勞動(dòng)委員和值日班長負(fù)責(zé)檢查監(jiān)督。
只有使教育者的教育與學(xué)生的自主教育協(xié)調(diào)發(fā)展、形成“共振”的時(shí)候，教育才是有效的。因此，首先就要建立學(xué)生自主發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的環(huán)境與氛圍。自主教育是班級(jí)自主管理的延伸和深化，也是班級(jí)自主管理的歸宿和落腳點(diǎn)。以下是我積極探索和實(shí)踐的幾個(gè)方面：
能讓更多的學(xué)生參與，能讓學(xué)生說的道理就讓學(xué)生說，能讓學(xué)生做的事就讓學(xué)生做，使之在活動(dòng)的親身實(shí)踐中受到教育和鍛煉。
2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與年級(jí)組和學(xué)校的各種競爭。要讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人，必須讓學(xué)生經(jīng)常感受到班集體的溫暖，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的力量，品嘗到成功的喜悅。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與年級(jí)組和學(xué)校的各種競爭，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的班集體主人翁精神，這是學(xué)生自主教育的一條重要途徑。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！鞍嗉?jí)自主管理德育模式”對(duì)形成良好的班風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生的民主意識(shí)，提高班級(jí)管理效益，切實(shí)有效，還能提升學(xué)生的自主能力。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
開展“學(xué)校管理月活動(dòng)”以來，學(xué)校高度重視，依據(jù)要求，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，立足實(shí)情，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，在全面抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好班主任管理、“平安校園”、“綠色校園”的建設(shè)、學(xué)生思想道德建設(shè)、新課程實(shí)施、規(guī)范辦學(xué)行為等工作,做到一周一個(gè)專題，一個(gè)專題一項(xiàng)中心任務(wù)，學(xué)校管理水平有了明顯的提高?，F(xiàn)將活動(dòng)情況簡要匯報(bào)總結(jié)如下：
為確保管理月活動(dòng)效果，為管理月活動(dòng)保駕護(hù)航，學(xué)校成立了以校長任組長，校委會(huì)成員為成員的學(xué)校管理活動(dòng)月領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，檢查督導(dǎo)。實(shí)行一把手親自抓，分管人員具體抓，層層落實(shí)責(zé)任制，建立了管理月活動(dòng)日志。做到分工明確，任務(wù)具體，責(zé)任到人，保證活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)、有組織、有保障。
學(xué)校立足本鄉(xiāng)實(shí)際，結(jié)合活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，制定下發(fā)了《xxx中學(xué)學(xué)校管理月活動(dòng)實(shí)施方案》以及活動(dòng)配檔表，將管理月活動(dòng)目標(biāo)層層分解，層層抓落實(shí)。做到突出重點(diǎn)、深化優(yōu)點(diǎn)、克服弱點(diǎn)、抓住主線，多點(diǎn)開展活動(dòng)，確保了活動(dòng)效果。
（一）、以創(chuàng)“平安校園”為主線，狠抓學(xué)校安全紀(jì)律教育，促進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)。
一是形成了校園安全教育網(wǎng)絡(luò)，全方位加強(qiáng)學(xué)校安全工作。3月11日學(xué)校召開“平安校園”專題會(huì)議，研究部署安全創(chuàng)建工作。
二是切實(shí)抓好學(xué)生的紀(jì)律養(yǎng)成教育，在廣泛借鑒兄弟學(xué)校管理學(xué)生先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際，制定了《xxxx中學(xué)日常行為規(guī)范量化考核細(xì)則》及《全員監(jiān)督實(shí)施方案》，并于3月4號(hào)召開全體師生大會(huì)討論通過，《細(xì)則》貫徹“以人為本”的方針，對(duì)學(xué)生實(shí)行人性化指標(biāo)管理，做到條款細(xì)、目標(biāo)明、量化實(shí)、操作性強(qiáng)，并通過多渠道多途徑廣泛宣傳，大造輿論氛圍，使條款深入人心。學(xué)校深入開展了“三好”、“五育”活動(dòng)?！叭谩奔础霸诩易鰝€(gè)好孩子”，“在校做個(gè)好學(xué)生”，“在社會(huì)做個(gè)好公民”，讓家長參與學(xué)校管理，讓學(xué)生做學(xué)校的主人。五育”抓好紀(jì)律安全教育，養(yǎng)成教育、誠信教育、校園文化教育，法德教育。全員督管實(shí)行一月來，經(jīng)過全體師生的共同努力，取得了明顯的效果，學(xué)生違反紀(jì)律的少了，文明守紀(jì)的人多了，自由散漫得少了，自覺學(xué)習(xí)的多了，達(dá)到了管理學(xué)生從無序到有序轉(zhuǎn)變的目的。
三是加強(qiáng)班主任工作的管理與探究，建立了“以人為本”的班主任工作機(jī)制，開好班主任工作調(diào)度會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)班級(jí)管理和諧發(fā)展。
（二）、以新課程改革為主線，開展豐富多彩的教研教改活動(dòng)。
為提高教學(xué)質(zhì)量，深化課程改革，我們廣泛加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的橫向聯(lián)系，確立了“走出去，請進(jìn)來，沉下去”的步驟。一是走出去優(yōu)化校園環(huán)境。從3月9日到3月29日，除了積極參加縣教研室組織的課堂改革現(xiàn)場會(huì)、全縣思品提高教學(xué)效益培訓(xùn)外，為相互交流、共同促進(jìn)新課程的實(shí)施，學(xué)校先后組織骨干教師到東城教辦交流，到xx中學(xué)、xx中學(xué)聽課，相互研討，到xx第一初中翻錄了杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄，參學(xué)人數(shù)達(dá)80人次。人人談體會(huì)、講收獲，有力的促進(jìn)了本校教學(xué)。
二是學(xué)校拿出每天下午一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間為教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間，分教研組、分學(xué)科、分層次反復(fù)觀看杜郎口中學(xué)課堂改革教學(xué)實(shí)錄，搞好校內(nèi)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)與推廣。學(xué)校依據(jù)實(shí)情，率先在初一、初二進(jìn)行課堂改革試驗(yàn)，學(xué)校拿出專門資金添置黑板，刷新標(biāo)語，營造了濃厚的改革氛圍。
三是教師轉(zhuǎn)變觀念，相互到課堂聽課、評(píng)課，3月29日—30日，東西學(xué)部舉行公開課，貫徹落實(shí)全縣初中課堂改革現(xiàn)場會(huì)，4月3號(hào)---4號(hào)，教辦組織中小學(xué)校長到我校聽課、評(píng)課，初一、初二所有老師均作了充分準(zhǔn)備，提供觀摩課18節(jié)，教辦領(lǐng)導(dǎo)、聽課小組組長當(dāng)場進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
（三）、以創(chuàng)“綠色校園”為主線，搞好校園軟硬環(huán)境建設(shè)，學(xué)校制定了詳細(xì)的“綠色校園”實(shí)施方案，明確任務(wù)，落實(shí)措施。首先搞好校園規(guī)劃，綠化、美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)校在抓好現(xiàn)有綠化規(guī)模的基礎(chǔ)上，又購置了楊樹500多課，栽植在政工辦公室前和學(xué)生宿舍前，并安排專人搞好草坪護(hù)理及綠化樹的修剪工作。其次為創(chuàng)和諧教育，學(xué)校組織開展了《給家長的一封信》評(píng)選活動(dòng)，學(xué)生給家長提建議、供感想、吐真言、抒真情，并由學(xué)校擇優(yōu)，印制《心聲》小集子，發(fā)至家長、學(xué)生手中。第三，開展了“我與環(huán)境”征文活動(dòng)，全員參與，學(xué)校層層篩選共評(píng)出一等獎(jiǎng)6篇，二等獎(jiǎng)6篇，三等獎(jiǎng)8篇，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生及指導(dǎo)老師給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。提高了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，環(huán)境參與意識(shí)。
管理是一個(gè)永恒的課題，3月份雖然過去了，但學(xué)校管理遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們在學(xué)校管理月活動(dòng)中雖然做了大量的工作，也取得了一定的成績，其他仍然存在許多問題，如，教師整體發(fā)展不平衡，新課程進(jìn)展緩慢等問題，工作不夠細(xì)致深入扎實(shí)等，制約了學(xué)校管理活動(dòng)的開展。必須在今后的管理工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真克服存在的問題，建立暢銷管理機(jī)制，把學(xué)校管理活動(dòng)深入持久的開展下去，促進(jìn)學(xué)校管理更加規(guī)范化。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成，沒有驚天動(dòng)地的大事，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn)。這是本任校長劉德元的基本工作思路。
為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校首先建立了一個(gè)嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò)。
系統(tǒng)的管理網(wǎng)絡(luò)給分工負(fù)責(zé)打下了基矗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子又通過認(rèn)真研究將學(xué)校的工作全部細(xì)化，分到不能再分，然后分配到相應(yīng)的人，讓每一件工作，不論大小都有人負(fù)責(zé)，就象著名教育家魏書生管理班級(jí)一樣管理學(xué)校，使學(xué)校工作事事有人管，有人抓。
比如宿舍管理，學(xué)校的第一責(zé)任人是總務(wù)主任，具體負(fù)責(zé)是宿舍管理員，每個(gè)宿舍的負(fù)責(zé)人是寢室長，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，如有人負(fù)責(zé)疊被子，有人負(fù)責(zé)衛(wèi)生，有人負(fù)責(zé)物品擺放等等。值班教師負(fù)責(zé)組織學(xué)生會(huì)干部檢查落實(shí)，宿舍管理員負(fù)責(zé)向?qū)W生反饋情況。嚴(yán)密的管理使我校的宿舍管理受到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校、提高管理績效的前提?！叭私腥藙?dòng)人不動(dòng)，制度調(diào)動(dòng)積極性”，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾。
制度不是貼上墻上的裝飾，完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去，制度內(nèi)容就應(yīng)具體，可操作性強(qiáng)，易執(zhí)行。同時(shí)要充分考慮其長效性和其廣度，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面，杜絕朝令夕改，做到令行禁止，通俗地說就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為。學(xué)?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，用制度促進(jìn)教師積極教學(xué)教研，用制度強(qiáng)化學(xué)生管理用制度強(qiáng)化環(huán)境治理。
為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論，參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料，本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則，修訂、重建、完善了學(xué)校制度。制訂了以“教學(xué)管理”、“教師管理”、“學(xué)生管理”、“總務(wù)管理”為綱目的系列制度60余項(xiàng)。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
學(xué)生能否在學(xué)校中健康快樂的生活、學(xué)習(xí)，在很大程度上取決于一個(gè)班主任的管理水平，班主任肩頭上的責(zé)任如此重大，當(dāng)班主任也自然成了“苦差事”。班主任是學(xué)生的晴雨表，如果被千頭萬緒的工作壓得苦不堪言、愁眉苦臉，沒有愉悅的心情，被這種情緒感染，我們的學(xué)生怎能愉快起來呢？做班主任只能給自己帶來痛苦嗎？怎樣才能變“痛苦的應(yīng)付”為“快樂的工作”呢？經(jīng)過幾十年的歷練和老師們的指導(dǎo)，再加上自己的摸索，只要做到下面的幾點(diǎn)，我認(rèn)為每個(gè)人都有可能做一名輕松快樂的班主任，使學(xué)生被你的快樂所感染，在班級(jí)中愉快的生活。
第一，要學(xué)會(huì)在工作中尋找快樂。
常聽人們感嘆：人長大了，快樂也走遠(yuǎn)了。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無法從工作中尋找快樂。
我現(xiàn)在覺得工作就應(yīng)該是在得到物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，也使自己的精神得到愉悅，只有在快樂中工作，工作才不會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，不會(huì)成為一種僅僅為了養(yǎng)家糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們才會(huì)被這種快樂所滋養(yǎng)。當(dāng)我漫步校園的時(shí)候，會(huì)有幾個(gè)膽大“調(diào)皮”的學(xué)生從背后蒙上我的雙眼讓我猜猜他是誰，使我深深的感受到學(xué)生對(duì)老師的那份愛，一股暖流洋溢在心中。諸如此類的事情很多：比如當(dāng)你訓(xùn)斥完學(xué)生，他轉(zhuǎn)身卻親切的叫你一聲老師時(shí)；比如舉行聯(lián)歡會(huì)時(shí)，學(xué)生用最自然的動(dòng)作遞給你愛吃的小零食的時(shí)侯；比如你走在馬路上猛然間聽到有人高喊“老師好”時(shí)；比如在你生日學(xué)生給你出其不意的驚喜、并唱起生日快樂歌時(shí)；比如你不舒服，學(xué)生們圍在你身邊噓寒問暖時(shí)等等。
第二，變“說教”為“行動(dòng)”，無聲勝有聲。
以前作為班主任，每次學(xué)校布置任務(wù)，我都會(huì)提前安排的頭頭是道，然后自己在辦公室里忙自己的事。結(jié)果每次都有很多同學(xué)偷懶，嚴(yán)重影響活動(dòng)的速度和質(zhì)量?，F(xiàn)在我改變自己以前的做法，每次活動(dòng)我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時(shí)間，我都會(huì)提前來到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊地掃掃。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)了起來，尤其是平時(shí)耍懶的學(xué)生，也干得汗流浹背，打掃任務(wù)每次都提前完成。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識(shí)到實(shí)干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評(píng)。在現(xiàn)在的工作中，我盡量減少向?qū)W生說“不要做什么，應(yīng)該做什么”，而是以自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界。
第三，寬容的對(duì)待學(xué)生，多做自我批評(píng)，以情感人。
擔(dān)任班主任工作以來，我也總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：寬容的對(duì)待和理解學(xué)生，多做自我批評(píng)，做到以情感人才是快樂工作的一劑良藥。如有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片而且講臺(tái)上還有昨天未清掃的粉筆末。頓時(shí)怒火中燒，想批評(píng)昨天值日的同學(xué)，剛要大發(fā)雷霆。轉(zhuǎn)眼一想要用自己的愛心打動(dòng)他們，于是，我二話沒說拿起抹布就擦，拿起掃把就掃?？吹轿疫@個(gè)舉動(dòng)，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時(shí)間，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學(xué)生都會(huì)低頭看周圍有沒有紙屑并主動(dòng)撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。
蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈。”因此我們在對(duì)待學(xué)生時(shí)要多一份寬容，少一些批評(píng)；多一些微笑，少一些嚴(yán)厲，給學(xué)生多一點(diǎn)自由的空間。學(xué)會(huì)了寬容，在面對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的心態(tài)平和了，也少了許多無名火，學(xué)生和老師之間的關(guān)系更融洽了，教育起來就更得心應(yīng)手了。
第四，做到“三勤”――“腳勤、嘴勤、眼勤”。
腳勤，就是要經(jīng)常走到班級(jí)的學(xué)生中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時(shí)，多跟班進(jìn)行督促檢查。
眼勤，就是多觀察學(xué)生的情況，及時(shí)掌握第一手材料。當(dāng)學(xué)生有異常時(shí)，要及時(shí)地了解、關(guān)心幫助他。
嘴還要勤，就是要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友。
在我班上，學(xué)生都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話。平常下課后一般我都不會(huì)急于回辦公室休息，因?yàn)榘嗌夏且蝗盒】蓯劭倳?huì)熱情地圍在我身邊說一些他們感興趣的話題有時(shí)候孩子們會(huì)說說家里發(fā)生的事，有時(shí)他們會(huì)說說喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣，但師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，一個(gè)快樂的班主任會(huì)教育出一群充滿陽光的孩。我不能改變天氣，但我可以改變自己的心情；我不能事事如意，但我可以事事盡力；我不能改變自己的容顏，但我可以展現(xiàn)自己快樂的笑容。以上幾點(diǎn)，只是我在開展班主任工作以來的一點(diǎn)小體會(huì)，談不上理論研究的高度，也還有很多地方做得不足，希望能向各位班主任學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作，使自己的班級(jí)管理水平進(jìn)步得更快。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
以下為日常安排：
1、衛(wèi)生檢查各系部分系每周全查一次，抽查一次，時(shí)間自定。每周檢查結(jié)果一式三份，校宿管部、各系辦公室、各系宿管部各留一份備案。
2、查寢各系部分系需每周查寢，次數(shù)自定(不少于一次)。查寢記錄一式二份，校宿管部、系宿管部各留一份。
3、考核各系部長對(duì)干事、樓層長的考核結(jié)果一月上交兩次，一式二份，校宿管部、系宿管部各留一份。要求詳細(xì)記錄。此為干事，樓層長出勤、表彰、推薦優(yōu)秀人員的憑證之一。
4、大功率檢查各系部分系每月不定時(shí)不定樓層的搜查大功率用電器二次（開學(xué)可增多），統(tǒng)計(jì)結(jié)果一式三份，宿管科、各系辦公室、系宿管部各留一份。
5、通報(bào)5.1衛(wèi)生檢查、查勤記錄以紅白榜形式公布在宣傳欄上，月評(píng)優(yōu)秀者在《橘井家園》專欄表彰，并向該班輔導(dǎo)員報(bào)喜。
5.2大功率用電器統(tǒng)計(jì)結(jié)果以白榜形式公布在宣傳欄。一班一月超過二個(gè)及以上寢室的班級(jí)，班級(jí)宿管部干事、班長、宿管委應(yīng)說明情況，提出整改意見，書面匯報(bào)到宿管科。
5.3每個(gè)系、每棟樓、每層樓月評(píng)衛(wèi)生、大功率結(jié)果居首位的系部長、樓棟長、樓層長書面說明情況，提出整改措施交宿管科。
6、《橘井家園》設(shè)一專欄為宿管部發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)和其他本部的內(nèi)容。（待定：為心聯(lián)部設(shè)一專欄講大家關(guān)心的心理問題）
以下為各月的其他安排：
xxxx年9月宣傳制花名冊制表
1.1新生入學(xué)，各系部按照學(xué)校的安排做好迎新的工作。
1.2出一期《橘井家園》專刊，主要內(nèi)容為宣傳宿舍方面的基本規(guī)范和紀(jì)律，防盜防騙的技巧方法，對(duì)新生生活做一些指導(dǎo)。
1.3各系部長應(yīng)在此期間晚上去本系各個(gè)寢室看一看，向各個(gè)寢室宣傳一下本部，為新生做一些生活指導(dǎo)，同時(shí)向各寢室發(fā)一份《橘井家園》?？?。創(chuàng)造本部的良好形象。
1.4各系部長在此期間應(yīng)將本系各寢室成員名單向各班統(tǒng)計(jì)后交到宿管科，并協(xié)助制好花名冊。
1.5各系部出一張展板，內(nèi)容包括寢室的安全、衛(wèi)生、紀(jì)律等。同時(shí)擬定一份招賢榜。
1.6各系部按照本部要求出一份招賢榜，再一次宣傳招新事宜。
1.7各系部長去班上宣傳。
新生軍訓(xùn)結(jié)束
1.8以各系部為單位開始招新干事、樓層長，建議新干事最好為班級(jí)宿管委，新樓層長最好為班級(jí)宿管委或者女生委。招一些有書法繪畫設(shè)計(jì)方面特長的。
1.9對(duì)外公布新干事、樓層長名單。
1.10各系部聯(lián)系xxxx屆干事、樓層長熟悉日常工作。
xxxx年10月：開始工作分享交流
2.1新干事，新樓層長，新樓棟長在9月份的工作熟悉后開始獨(dú)立、正式地工作。
2.2各部長將各寢室衛(wèi)生檢查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表和干事、宿管員工作考勤上交作09月的工作匯總。
2.3部長組織本系召開一次例會(huì)，主要內(nèi)容為干事、樓層長分享工作中的心得、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流，組織大家共同解決存在的問題，部長給予意見、指導(dǎo)。
2.4系部長和樓棟長例會(huì)二次。第一次為對(duì)干事，樓層長培訓(xùn)
第二次為經(jīng)驗(yàn)交流，所得成果及工作匯報(bào)。
2.5召集宿管委會(huì)議一次
2.6各個(gè)系組織一些活動(dòng)，活動(dòng)各系自己策劃準(zhǔn)備，要盡量讓大部分人都可以參加。為11月活動(dòng)周積累經(jīng)驗(yàn)。
2.7《橘井家園》內(nèi)容專欄以國慶為主要內(nèi)容。
xxxx年11月:宿舍文化活動(dòng)周
3.1各系部出一份活動(dòng)策劃書。
3.2系部長、樓棟長開會(huì)，共同討論活動(dòng)方案。
3.3與女生部部長、青協(xié)負(fù)責(zé)人會(huì)面，共同商討，征求意見，邀請老師參加。
3.4宿舍文化活動(dòng)周開始，各系部按活動(dòng)方案密切配合，共同辦好此次活動(dòng)。
3.5活動(dòng)結(jié)束，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的干事、樓層長進(jìn)行表彰，讓受表彰者發(fā)表心得演講。全校宿管部成員參加會(huì)議。各系部對(duì)活動(dòng)的方式、經(jīng)驗(yàn)、不足以及獲得的效果進(jìn)行總結(jié)。
3.6《橘井家園》為本次活動(dòng)宣傳一次，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一次?？▓?bào)活動(dòng)中的優(yōu)秀班級(jí)、寢室、個(gè)人。
3.7活動(dòng)前各系出一份宣傳海報(bào)?；顒?dòng)后出一份活動(dòng)成果展的展板。各系部長向獲獎(jiǎng)班輔導(dǎo)員報(bào)喜。
3.8活動(dòng)期間日常工作照常開展。
xxxx年12月：工作質(zhì)量工作成績
4.1各系部要在肯定前端時(shí)期工作努力、成績優(yōu)秀的`前提下，提出新的更高一層次的工作要求，提升本部的工作質(zhì)量，增進(jìn)本部的工作形象。
4.2干事工作時(shí)應(yīng)提醒大家注意防寒保暖。
4.3干事、樓層長匯報(bào)本年度工作總結(jié)。
4.4各系根據(jù)平時(shí)的考核評(píng)選優(yōu)秀干事、樓層長、宿管委，學(xué)校評(píng)定優(yōu)秀樓棟長。
4.5開表彰會(huì)，邀請老師參加，頒發(fā)榮譽(yù)證書給獲獎(jiǎng)?wù)?。向所屬班?jí)的輔導(dǎo)員報(bào)喜。
4.6《橘井家園》對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)邔诒碚?，宣傳欄以紅白榜對(duì)外宣傳表彰。
xxxx年01月:放假事宜
5.1臨近放假，各系部長應(yīng)強(qiáng)調(diào)干事、樓層長認(rèn)真復(fù)習(xí)備考。
5.2查寢強(qiáng)調(diào)安全工作，《橘井家園》專欄溫馨提示，寢室樓小黑板提示。
5.3工作減量或者暫停。
5.4各系部新年祝福板報(bào)一張。
xxxx年02月：報(bào)到
6.1干事、樓層長報(bào)道會(huì)一次，彼此見面、暢談，增進(jìn)感情。全校參加。
6.2《橘井家園》專欄宣傳財(cái)物安全。
6.3宣傳欄換歡迎返校的畫報(bào)。
xxxx年03月：培養(yǎng)干事
7.2各系部開始從干事、樓層長中觀察優(yōu)秀人員。
7.3《橘井家園》以3.15為題作一些簡介，宣傳欄作一張宣傳畫報(bào)。發(fā)出征稿通知。
7.4各系部召集宿管委開會(huì)一次宣傳本學(xué)期工作安排。
7.5各系準(zhǔn)備活動(dòng)。
xxxx年04月：擇優(yōu)
8.1各系部長找各個(gè)干事、樓層長交談，了解他們的想法。初步擬定優(yōu)秀人員名單（不對(duì)外公布）。
8.2《橘井家園》向?qū)W生征稿，選出優(yōu)秀的刊登。宣傳、表揚(yáng)！
xxxx年05月：重點(diǎn)培養(yǎng)
9.1各系部重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀人員。放開部分工作讓他們獨(dú)立完成。
9.2《橘井家園》專刊以五四為內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)號(hào)召。
xxxx年06月：競選交接
10.1有意競選下一屆的干事、樓層長競選演講，三個(gè)系一起，從中擇優(yōu)。
10.2選中的人進(jìn)行工作的展望與論述。
10.3交接儀式。
10.4《橘井家園》對(duì)外公布新的名單。宣傳組張榜通告。
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學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
教學(xué)質(zhì)量是教育的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量，是廣大學(xué)生、家長的迫切愿望。是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校必須始終堅(jiān)守“質(zhì)量為根本”的意識(shí)，將主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來。
課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)健，我們堅(jiān)持以人為本的原則，按照21世紀(jì)人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在課堂上喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，落實(shí)學(xué)生的主體地位。樹立正確的質(zhì)量觀。確立以人為本，注重對(duì)學(xué)生的道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作，創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力等的綜合評(píng)價(jià)，既要注重學(xué)習(xí)成績，更要注重學(xué)生的和諧發(fā)展。要求教師轉(zhuǎn)變角色，由課堂的主宰者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、激發(fā)者、合作者和促進(jìn)者。
我們組織教師全員參加了“新課標(biāo)”的培訓(xùn)；參加了關(guān)于“走進(jìn)新課程”的專題校本研修；。這些措施有力地促進(jìn)了教師觀念的更新，提高了教師教育理論修養(yǎng)。
教師以全新的教育理念重新審視自己的教學(xué)，全面穩(wěn)步推進(jìn)基礎(chǔ)教學(xué)改革。
實(shí)施新課改，不能只停留在理論上應(yīng)落到實(shí)處。
首先抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)。切實(shí)改革備課、上課、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)的傳統(tǒng)思路。針對(duì)學(xué)生的不同情況，因材施教，特別加大對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)力度。落實(shí)集體備課制度，充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。突出課堂教學(xué)中心地位。面向全體學(xué)生，向課堂要效益，向課堂要質(zhì)量。。
其次，大力推進(jìn)課堂教學(xué)過程的革新。改變駕輕就熟的教學(xué)方式，從“以教論學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)論教”；從教材出發(fā)轉(zhuǎn)化為從學(xué)生出發(fā)；從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作者。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九
自19xx年6月從合肥師范學(xué)校畢業(yè)后，我被分配到郊區(qū)蜀山鎮(zhèn)下面的一個(gè)村小――合肥市雙墩小學(xué)任教。從19xx年到20xx年擔(dān)任了八年的班主任工作。
隨著素質(zhì)教育及新課程理念的深入推廣與實(shí)踐，對(duì)小學(xué)班主任的綜合素質(zhì)與工作能力也提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)與要求。小學(xué)班主任不但要承擔(dān)管理班級(jí)日常事務(wù)的責(zé)任，而且要負(fù)責(zé)部分學(xué)科的教學(xué)工作，所以，新時(shí)期的小學(xué)班主任必須注重工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以進(jìn)一步提升自身的實(shí)踐工作能力，更好地服務(wù)于小學(xué)教育工作。結(jié)合多年小學(xué)班主任工作，簡要總結(jié)了工作中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
一、以身作則給學(xué)生做榜樣。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就指導(dǎo)學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
小學(xué)生由于年齡小，自控能力較弱。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來對(duì)待我班的學(xué)生。我專門利用班隊(duì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，革命戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劶Z食是怎樣來的，災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)的孩子需要什么？漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
（1）、在班內(nèi)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
（3）、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體，即“以面帶面”。事實(shí)證明，我所帶過的班級(jí)，學(xué)生在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)行為習(xí)慣方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)合。
為了更好的與家長配合，我至少每學(xué)期召開一次家長會(huì)，與家長面對(duì)面交流溝通，教育家長如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作。在家長會(huì)上，讓一些成績優(yōu)秀的家長，給其他家長做育人經(jīng)驗(yàn)介紹，為其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)?；ヂ?lián)網(wǎng)教育環(huán)境下，我班利用班級(jí)qq群、飛信群、微信群等手段，極大地方便了家長與班主任、學(xué)科老師的交流。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播體操比賽、繪畫比賽、經(jīng)典誦讀比賽、六一校園文化藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：硬筆書法、課本劇表演、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛心轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的學(xué)困生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
然而，她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展“火眼金睛”活動(dòng)看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。
本學(xué)期，我始終愛字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。事實(shí)證明，我班學(xué)生，愛意濃濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
七、注重安全教育。
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。多年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得更加豐碩的成果。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二十
著名教育家陶行知說，“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！薄扒楦需T就魅力，思想決定人生，生活培育人才?！比艘l(fā)展，離不開正確思想和良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)，良好的思想道德品質(zhì)和生活習(xí)慣在人生的道路上起著舉足輕重的重要作用?！安シN行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！?/p>
培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，就更需要我們這些教育工作者啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生走一條正確的道路，從各個(gè)方面、多種角度、多個(gè)層次進(jìn)行把握，使生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透整個(gè)教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)，尤其是生活習(xí)慣對(duì)于學(xué)生的影響，重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從小做起，常抓不懈。
那么學(xué)生應(yīng)該注意日常生活習(xí)慣的哪些方面呢？本人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)要注意。一、學(xué)習(xí)料理個(gè)人生活，自己的衣服用品收放整齊，從小培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的生存意識(shí)，有助于學(xué)生盡快融入集體生活，廣交朋友，勇于面對(duì)困難和挫折。二、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。三、生活有規(guī)律，按時(shí)休息，珍惜休息時(shí)間，合理安排課余活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體。四、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，樹立環(huán)保意識(shí)。五、經(jīng)常與父母交流生活、學(xué)習(xí)思想等情況，尊重父母意見和教導(dǎo)。六、文明禮貌的習(xí)慣，舉止文雅，尊敬師長，待客熱情，起立迎送。七，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
不管是何種習(xí)慣的養(yǎng)成，都不可能一蹴而就，不管要培養(yǎng)什么樣的習(xí)慣，都貴在長期堅(jiān)持。伸出我們的手，和學(xué)生一起，共同為今后而努力。如今的不論何時(shí)走進(jìn)我們學(xué)校，都會(huì)看到校園整潔衛(wèi)生，學(xué)生舉止文明。
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