在工作和學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常需要寫報(bào)告來(lái)向他人傳達(dá)信息、分享研究成果或者闡述觀點(diǎn)。與他人分享和討論自己的報(bào)告，可以獲得寶貴的反饋和改進(jìn)意見。報(bào)告寫作也是一種思維訓(xùn)練的方式，可以幫助我們更好地理清思路和組織信息。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇一
掛職學(xué)習(xí)工作感悟（第一天）20xx年3月30日，在教育局的統(tǒng)一安排下，本人與我校的張校長(zhǎng)，會(huì)同xx鎮(zhèn)嵩山小學(xué)的井校長(zhǎng)、翟主任有幸到縣實(shí)驗(yàn)一小參加掛職學(xué)習(xí)，接待我們的是一小主管教學(xué)的xx校長(zhǎng)。張校長(zhǎng)熱情洋溢，盛情接待了我們，讓山區(qū)小學(xué)走來(lái)的我們簡(jiǎn)直受寵若驚。
上午，張校長(zhǎng)把一小的學(xué)校狀況從辦學(xué)理念、管理經(jīng)驗(yàn)、教育科研、本化建設(shè)、課程開發(fā)的方方面面給我們做了簡(jiǎn)明扼要的介紹，張校長(zhǎng)的介紹讓我從內(nèi)心深深的為實(shí)驗(yàn)一小人的敬業(yè)、執(zhí)著和追求科學(xué)、開拓創(chuàng)新的精神所折服。實(shí)驗(yàn)一小不愧為我縣教育的一面旗幟，教育教學(xué)的各個(gè)方面均走在全縣的排頭兵位置。今天的學(xué)習(xí)真是不虛此行。
介紹完學(xué)校的基本情況后，張校長(zhǎng)又重點(diǎn)向我們推介了實(shí)驗(yàn)一小的文化建設(shè)，帶我們參觀了操場(chǎng)上的文化墻。
大放異彩。
下午，實(shí)驗(yàn)一小的西靜老師又給我們展示了一堂別開生面的課堂。課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》三則，老師未費(fèi)片言只語(yǔ)，全部由三位學(xué)生掌控。然而，課堂效果卻異常的好，三位小老師在講臺(tái)上，不慌不忙，侃侃而談，臺(tái)下的同學(xué)，氣氛活躍，與三位小老師充分互動(dòng)?！鞍颜n堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人”在這一節(jié)課上得到了完美的體現(xiàn)。
課后，xx老師又把她的教學(xué)理念與我們做了深入的交流。交流中，我們得知，xx老師畢業(yè)于山師大中文系，像這樣的課堂是xx老師源于對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛而開發(fā)的師本課程，而像xx老師這樣根據(jù)個(gè)人的愛好和學(xué)生的需求而開發(fā)師本課程的老師還大有人在！
服從于國(guó)家教育大綱，但又不拘泥于大綱，在完成基本教學(xué)的前提下，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教師的智慧，針對(duì)教學(xué)中的盲區(qū)，開發(fā)獨(dú)具一格的師本課程，讓學(xué)生在文化藝術(shù)的大海中暢游，我再次為實(shí)驗(yàn)一小領(lǐng)導(dǎo)、老師的開拓進(jìn)取，全身心為學(xué)生服務(wù)的精神擊節(jié)叫好！
一天下來(lái)，收獲頗豐，敬佩和感動(dòng)的情愫充溢于胸，寫下了以上的話，迫切希望在今后的工作中能夠?qū)W到實(shí)驗(yàn)一小人的十之一二。
20××.03.30。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇二
本人通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無(wú)論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識(shí)積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現(xiàn)將掛職工作以來(lái)的心得體會(huì)匯報(bào)如下。
學(xué)習(xí)鍛煉期間，我除了協(xié)助做好日常工作以外，還參與了調(diào)研工作，讓我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認(rèn)真的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，還學(xué)到了高超的調(diào)研技巧。
我參與了“”啟動(dòng)儀式，讓我學(xué)會(huì)與掌握了一個(gè)活動(dòng)如何從人員通知到活動(dòng)具體實(shí)施的整個(gè)過(guò)程。
我參與了（擴(kuò)大）會(huì)議，讓我明白召開會(huì)議不僅注重會(huì)議期間的任務(wù)，更注重會(huì)議前期充分的材料準(zhǔn)備工作。
我重點(diǎn)參與了評(píng)選活動(dòng)與頒獎(jiǎng)晚會(huì)，雖然工作量大經(jīng)常需要加班加點(diǎn)，但讓我鍛煉了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)與較強(qiáng)工作責(zé)任心。
我還參與了青年文明社區(qū)評(píng)選活動(dòng)、歡送儀式等相關(guān)工作，有時(shí)也起草通知文件和審核信息等。我在工作中鍛煉自己，但由于工作經(jīng)驗(yàn)不足和對(duì)務(wù)工作的不熟悉，有時(shí)遇到很多困難與困惑，但在長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)和鼓舞下，工作能力得到了極大的提高。長(zhǎng)的工作能力和工作作風(fēng)對(duì)我產(chǎn)生極大影響，觸動(dòng)很大，受益匪淺。
二、掛職中的體會(huì)感受。
一方面，對(duì)的業(yè)務(wù)知識(shí)加深了認(rèn)識(shí)。通過(guò)在委的學(xué)習(xí)和工作，使我不但較全面地掌握了的業(yè)務(wù)知識(shí)，而且進(jìn)一步明確了當(dāng)前工作的要求，為今后進(jìn)一步做好工作指明了方向。
另一方面，增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了工作水平。委以較重的工作任務(wù)和嚴(yán)格的要求，磨礪我的意志，釋放我的潛能,提升我的素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)與磨煉，我在表達(dá)能力、文字能力、宣傳策劃能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等各方面都有了明顯的提高。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇三
來(lái)到xx小學(xué)掛職學(xué)習(xí)已經(jīng)兩周，學(xué)校在4日召開xx區(qū)教育家辦學(xué)思想實(shí)踐研討會(huì)，這一段集中的工作確實(shí)很多，忙碌而充實(shí)。自本周四，學(xué)校開始進(jìn)入apec會(huì)議放假，學(xué)習(xí)告一段落。
通過(guò)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接觸，參加各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，回顧這一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，對(duì)有些工作有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)校管理有了新的思考。
1、學(xué)校管理措施處處體現(xiàn)以人為本的理念。
現(xiàn)如今以人為本是一個(gè)流行的詞匯。在各種條幅、屏幕和大墻上隨處可見。但是如何把以人為本放在心里，落實(shí)在行動(dòng)上，從以人為本的視角出發(fā)考慮問題，確實(shí)還不容易。
每天早晨七點(diǎn)左右，北京的天剛剛蒙蒙亮，學(xué)校門口五個(gè)穿戴整齊的保安一字排開，面朝校外，表情嚴(yán)肅，護(hù)衛(wèi)著到校的孩子。大概在七點(diǎn)十分左右，陸續(xù)有孩子到校，學(xué)校也沒有組織學(xué)生站隊(duì)，也沒有發(fā)班牌，孩子們?nèi)齼蓛?，有說(shuō)有笑，走進(jìn)校園。上學(xué)的孩子持續(xù)到七點(diǎn)四十五分左右，期間有學(xué)校行政人員在門口值班，對(duì)孩子們打招呼，也有身披綬帶的值周生，拿著記錄單，記錄孩子的違紀(jì)情況，主要是哪個(gè)班級(jí)的孩子沒系領(lǐng)巾，沒穿校服等瑣事。孩子們來(lái)到班級(jí)，很少有在樓道里閑逛的，大部分都在教室里說(shuō)話，聊天兒或看書，也有的班級(jí)有小班長(zhǎng)組織學(xué)生統(tǒng)一讀書。很輕松，很愜意，很像個(gè)學(xué)校。大概七點(diǎn)二十左右，有學(xué)生到校園里打掃衛(wèi)生，操場(chǎng)上也開始熱鬧起來(lái)，體育老師組織學(xué)生分組訓(xùn)練，口號(hào)此起彼伏。
從什么時(shí)候起，學(xué)校和家庭的對(duì)立造成了大家都在為自己的利益考慮，所以就出現(xiàn)了很多大家都不肯讓一步，但是卻由學(xué)生承擔(dān)后果的事情。比如上學(xué)前每個(gè)學(xué)校的校門口都會(huì)聚集大量學(xué)生，負(fù)責(zé)的學(xué)校由值班教師組織學(xué)生排隊(duì)進(jìn)校，很多的時(shí)候是大量學(xué)生聚集在門口，等待學(xué)校開門，一擁而入，像大爺大媽們?cè)诔虚T前等著開門搶購(gòu)特價(jià)大白菜一樣。
這樣的措施，雖然堅(jiān)強(qiáng)了學(xué)校過(guò)早讓學(xué)生進(jìn)校安全無(wú)法保障的問題，但是大量的孩子在學(xué)校門前聚集也不能保證安全，只不過(guò)一旦發(fā)生安全問題，地點(diǎn)不同罷了。
這便不是從以人為本的角度考慮問題。五一小學(xué)的教學(xué)樓設(shè)計(jì)無(wú)一不體現(xiàn)以人為本的視角。學(xué)校樓道寬敞，能容納下兩個(gè)班級(jí)的隊(duì)伍通過(guò)，學(xué)校每個(gè)樓層專門設(shè)計(jì)了飲水間，能為學(xué)生提供飲用水，學(xué)校沒有設(shè)計(jì)在一個(gè)樓道里相對(duì)的教室，完全保證了樓道學(xué)生的通過(guò)。學(xué)校上下樓樓梯很多，不熟悉情況還真容易走錯(cuò)，但是卻保證了學(xué)生上下樓的方便，可以同時(shí)進(jìn)出。
學(xué)校文化建設(shè)同樣體現(xiàn)以人為本。現(xiàn)在很多學(xué)校文化是校長(zhǎng)的文化，是領(lǐng)導(dǎo)層的'文化，冰冷且脫離學(xué)生。五一小學(xué)的校園文化溫馨，大氣，整潔中不失溫暖。最為突出的特點(diǎn)是展示了學(xué)生的成績(jī)，有數(shù)學(xué)小報(bào)，書法展覽，以及美術(shù)、手工等作品。還有大量的學(xué)生演出、比賽等獲獎(jiǎng)的照片。這樣能展示學(xué)生，給學(xué)生以自豪感和榮譽(yù)感的舞臺(tái)隨處可見。李希貴校長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生第一。一個(gè)以人為本，充分展示學(xué)生魅力的校園才是學(xué)生的校園。
今天升旗儀式的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)。學(xué)校在上周五全區(qū)的課間操評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)為課間操組織優(yōu)秀示范學(xué)校。學(xué)校把參與展示的三四五年級(jí)學(xué)生每班的代表請(qǐng)到主席臺(tái)，把學(xué)校獲得的獎(jiǎng)牌和證書由所有上臺(tái)的同學(xué)傳遞，留影。這樣的榮譽(yù)是同學(xué)們努力所獲得的，應(yīng)該讓學(xué)生感受到付出帶來(lái)的收獲。這也是以人為本。
2、學(xué)校十分重視體育、科技、藝術(shù)工作。
體育、科技和藝術(shù)方面的工作是素質(zhì)教育不能回避的內(nèi)容，也是學(xué)校提升辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)檔次的重要組成部分，更是學(xué)校綜合課程建設(shè)，給學(xué)生完整教育生活的前提和保障。
五一小學(xué)的體育工作很扎實(shí)，學(xué)校也有很好的體育傳統(tǒng)。學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間充足。早晨七點(diǎn)十分開始，操場(chǎng)上陸續(xù)有學(xué)生開始活動(dòng)，訓(xùn)練隊(duì)能保證一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。課間操一般做三套操，國(guó)家統(tǒng)一要求的廣播操，海淀區(qū)推廣的武術(shù)操以及學(xué)校排練的韻律操。中午各班級(jí)按安排有專門的體育鍛煉時(shí)間。學(xué)校體育活動(dòng)類社團(tuán)豐富，籃球、田徑、標(biāo)槍、跨欄等項(xiàng)目應(yīng)有盡有。學(xué)校還有乒乓球、羽毛球、籃球、游泳等專項(xiàng)訓(xùn)練的場(chǎng)地和設(shè)施，保證了學(xué)生有效的體育鍛煉。
學(xué)校的科技工作也很出色。科技功能室齊全，除了能保證學(xué)生正常上科學(xué)課，還承擔(dān)著社團(tuán)課程的上課。學(xué)?？萍挤矫嫔鐖F(tuán)有機(jī)器人、單晶片測(cè)向、木工制作等等，每周二、周四放學(xué)后，每個(gè)教室都擠滿了學(xué)生，活動(dòng)熱火朝天，每個(gè)學(xué)生都忙得不亦樂乎，而輔導(dǎo)老師卻成了配角。留下深刻印象的是機(jī)器人社團(tuán)，學(xué)生們用樂高機(jī)器人的配件，組裝可以運(yùn)動(dòng)的機(jī)器人，用電腦軟件不斷調(diào)整數(shù)據(jù)，輸入給機(jī)器人，調(diào)整機(jī)器人的靈敏性。從實(shí)際完成看，學(xué)生們能熟練的操作，一個(gè)個(gè)像著了魔一樣，心無(wú)旁騖。這才是真正的創(chuàng)新與創(chuàng)造。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇四
一到學(xué)期末，各大高校就會(huì)開展社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，同學(xué)們可以通過(guò)報(bào)名的方式參與其中。今天，小編就為大家?guī)?lái)了大學(xué)生社區(qū)掛職鍛煉社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，歡迎閱讀參考!
目的：了解社區(qū)服務(wù)情況，鍛煉自己，認(rèn)識(shí)社會(huì)，增長(zhǎng)才干
形式：深入社區(qū)，與社區(qū)人員攀談，做調(diào)查
地點(diǎn)：楊林湖社區(qū)
時(shí)間：2016年1月20日到2月26日
在這炎炎夏日,烈日當(dāng)頭,正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦來(lái)面對(duì)社會(huì)，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。這次社會(huì)實(shí)踐，我主要是通過(guò)在社區(qū)居委會(huì)服務(wù)來(lái)調(diào)查社區(qū)相關(guān)情況，特別是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)方面。雖然這次社會(huì)實(shí)踐只有一周的時(shí)間,但是我學(xué)習(xí)到很多東西。在這一周里,我在社區(qū)掃過(guò)地擦窗戶等。在居委會(huì)服務(wù)期間，我整理過(guò)文件、打字、打印文件、貼宣傳廣告等，參加過(guò)社區(qū)捐書活動(dòng)，居委會(huì)主任安排我搞《創(chuàng)建文明衛(wèi)生城問卷》調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查如下：
根據(jù)我國(guó)居民委員會(huì)組織法規(guī)定，居民委員會(huì)由主任、副主任和委員共五至九人組成。居民委員會(huì)主任、副主任和委員，由本居住地區(qū)全體有選舉權(quán)的居民或者由每戶派代表選舉產(chǎn)生;根據(jù)居民意見，也可以由每個(gè)居民小組選舉代表二至三人選舉產(chǎn)生。居民委員會(huì)每屆任期三年，其成員可以連選連任。其中社區(qū)黨支部是黨在城市的基層組織，是居民區(qū)各類組織和各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)核心，也是做好街道、社區(qū)黨建工作的基礎(chǔ)。社區(qū)黨支部宣傳貫徹黨的路線，方針、政策和國(guó)國(guó)家的法律、法規(guī)，執(zhí)行上級(jí)黨組織的決議、決定，支持和保證居委會(huì)依法履行職責(zé)。社區(qū)居民委員會(huì)是社區(qū)居民大會(huì)的辦事機(jī)構(gòu)，由社區(qū)居民大會(huì)或社區(qū)居民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，每屆任期三年。社區(qū)居民委員會(huì)要執(zhí)行社區(qū)居民大會(huì)的決定，并向社區(qū)居民大會(huì)負(fù)責(zé)，接受社區(qū)居民大會(huì)的監(jiān)督，定期向社區(qū)居民大會(huì)報(bào)告工作。社區(qū)居民委員會(huì)要在政府有關(guān)部門及政府派出機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下開展工作，組織社區(qū)成員進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束。
(2)辦理本居住地區(qū)居民的公共事務(wù)和公益事業(yè);
(3)調(diào)解民間糾紛;
(4)協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安;
(6)向人民政府或者它的派出機(jī)關(guān)反映居民的意見、要求和提出建議。
楊林湖社區(qū)也針對(duì)本社區(qū)內(nèi)部具體情況對(duì)居名作出了如下承諾：
1)為社區(qū)居民最底保障服務(wù),為殘疾人提供服務(wù)
2)為新市民提供多方面優(yōu)質(zhì)服務(wù)
3)為育齡婦女優(yōu)生優(yōu)育指導(dǎo),為行動(dòng)不便老人上門服務(wù)
4)為特困家庭提供關(guān)心服務(wù),為待、下崗人員擇業(yè)提供中介服務(wù)
5)為七十歲以上老人辦理優(yōu)待證
6)為青少年提供法律維權(quán)服務(wù)
7)搞好社區(qū)建設(shè),做好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)
大學(xué)生掛職報(bào)告篇五
xx年3月20日至4月20日，在xx省教育廳大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我有幸被選派到鄭州牧業(yè)工程高等專科學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)。一個(gè)月以來(lái)，根據(jù)省教育廳所列的學(xué)習(xí)提綱，我全過(guò)程地參與了鄭州牧專招生就業(yè)辦的工作，對(duì)該校的就業(yè)工作流程和方法有了較深了解，收獲頗深，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
鄭州牧業(yè)工程高等?？茖W(xué)校高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，專門成立了校、系兩級(jí)畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各單位一把手親自抓，形成了由學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、招生就業(yè)辦具體負(fù)責(zé)、各系具體落實(shí)、相關(guān)職能部門密切配合、全校師生共同努力的就業(yè)工作格局。對(duì)學(xué)校就業(yè)工作機(jī)構(gòu)、在辦公條件、經(jīng)費(fèi)投入和人員配備等方面給予充分保證。各系建立了以學(xué)生工作隊(duì)伍為主體的就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，指定專門工作人員負(fù)責(zé)，并落實(shí)工作經(jīng)費(fèi)，用于聯(lián)系重要行業(yè)和領(lǐng)域、資助學(xué)生專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)和開展相關(guān)教育活動(dòng)。
鄭州牧專在培養(yǎng)學(xué)生成才的過(guò)程中，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以一切為了學(xué)生成才來(lái)開展工作。建校49年來(lái)，始終堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教風(fēng)，注重培養(yǎng)學(xué)生能力和綜合素質(zhì)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，改革教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際需要相結(jié)合，達(dá)到了學(xué)生畢業(yè)就能頂崗的目的，為社會(huì)輸送了大批“精通技術(shù)，善于管理，懂得經(jīng)營(yíng)，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)業(yè)”的高等技術(shù)人才。招生就業(yè)辦公室呂全健主任說(shuō)，作為一個(gè)高職院校，我們的根本任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡母呒?jí)技術(shù)性人才。要完成好這個(gè)任務(wù)，必須抓牢、抓好招生、培養(yǎng)和就業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)。
我們一直都有這樣一種認(rèn)識(shí)，即評(píng)價(jià)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的根本尺度，要看學(xué)生畢業(yè)后社會(huì)創(chuàng)造多少價(jià)值，做出了多大的貢獻(xiàn)。我們的學(xué)生應(yīng)該自覺建立起國(guó)家、人民利益至上，事業(yè)優(yōu)先的“小人生大社會(huì)”的價(jià)值觀、要立大志、入主流、上大舞臺(tái)，成大事業(yè)”。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇六
今年3月至5月，很榮幸得到組織安排到余杭區(qū)育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)，匆匆兩個(gè)月，時(shí)間雖然短暫，但受益匪淺，讓我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的教師應(yīng)有新理念、新思想、新作為。
此次掛職學(xué)習(xí)是多角度、貼心式的學(xué)習(xí)，有專家專題講座、名校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹、名校參觀考察、與專家學(xué)者交流學(xué)習(xí)、班級(jí)研討課、家長(zhǎng)會(huì)和班子會(huì)等形式，既有理論學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐操作，還有精彩互動(dòng)。
一、余杭區(qū)育才實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)做法。
1、校園文化接地氣。
校訓(xùn)：“和而不同”
校風(fēng)：包容欣賞勤勉進(jìn)取。
學(xué)風(fēng)：博雅思問。
教風(fēng)：博雅兼愛。
育人理念：做更好的自己。
2、搭建舞臺(tái)。
(1)制訂一個(gè)規(guī)劃。結(jié)合學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃及教師三年發(fā)展規(guī)劃，制定教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃。
(2)建立兩個(gè)組織。兩個(gè)組織分別為育才學(xué)術(shù)委員會(huì)、育才學(xué)科協(xié)作組。育才學(xué)術(shù)委員會(huì)的功能主要是引領(lǐng)、指導(dǎo)中青年教師的課題研究、論文撰寫;育才學(xué)科協(xié)作組的功能主要是引領(lǐng)中青年教師加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究，包括優(yōu)質(zhì)課、公開課的指導(dǎo)。
(3)進(jìn)行三次講壇。規(guī)定參加工作不到三年的年輕教師，每學(xué)期參加“荷塘講壇”活動(dòng)至少三次，內(nèi)容涉及班級(jí)管理、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題撰寫、論文撰寫等。
3.達(dá)成四個(gè)觀點(diǎn)意識(shí)，形成教師育才價(jià)值觀。
(1)主人翁意識(shí)。學(xué)校追求每一個(gè)教職員工都是學(xué)校的主人，他們堅(jiān)持：做好份內(nèi)事，爭(zhēng)做份外事。
(2)相互欣賞意識(shí)。追求賞識(shí)教育，學(xué)生需要欣賞、教師需要欣賞、校長(zhǎng)需要欣賞，他們確定：“以心為本”是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的和諧之根。
(3)價(jià)值取向意識(shí)。校長(zhǎng)、教師的成功在于共同經(jīng)營(yíng)的學(xué)校是否增值，社會(huì)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度有多少，是否以把孩子送進(jìn)我們學(xué)校為榮，他們的愿景：“師生留戀、家長(zhǎng)信賴、社會(huì)向往”。
(4)整體意識(shí)。學(xué)校的各項(xiàng)工作都是分工不分家，個(gè)體利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)要服從集體利益，個(gè)體活動(dòng)與集體活動(dòng)發(fā)生沖突時(shí)要服從集體活動(dòng)，他們堅(jiān)信：只有大家捏成一股繩，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)最大的力量，才能共同實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想!
(5)評(píng)價(jià)意識(shí)：學(xué)校將通過(guò)教職工年度考核、教職工績(jī)效考核、教職工教學(xué)質(zhì)量延續(xù)獎(jiǎng)、年度“十佳班主任”、年度“十佳明星教師”等五評(píng)價(jià)活動(dòng)，促進(jìn)教師在活動(dòng)中提升教育魅力，在任務(wù)中塑造教育個(gè)性。
4、家校共同教育，形成合力。
(1)通過(guò)學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)校老師共同管理，安排6名家長(zhǎng)每天上學(xué)、放學(xué)在學(xué)校校門口執(zhí)勤，維護(hù)學(xué)校的交通秩序和環(huán)境衛(wèi)生。
(2)學(xué)校還按照各年級(jí)的實(shí)際情況，每年舉辦一次大型、有影響力的活動(dòng)，一年級(jí)為“入學(xué)禮”，二年級(jí)為“學(xué)隊(duì)禮”，三年級(jí)為“成長(zhǎng)禮”，四年級(jí)為“學(xué)軍禮”，五年級(jí)為“感恩禮”，六年級(jí)為“畢業(yè)禮”。
(3)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂，給孩子上課，教育孩子的一些成功做法和生活常識(shí)。
(4)學(xué)校和家長(zhǎng)每年共同舉辦親子閱讀、詩(shī)王爭(zhēng)霸賽、寫字比賽、數(shù)學(xué)口算比賽。
5、辦學(xué)特色。
學(xué)校以“剪紙”、“魔方英語(yǔ)”、“寫作”等課程作為特色課程打造，其中剪紙是杭州市精品課程，學(xué)校還打造了三張名片“七彩雅兒”、“育才農(nóng)場(chǎng)”、“童眼看家鄉(xiāng)”。
二、天柱縣小學(xué)部的教育與杭州市余杭區(qū)小學(xué)部的差距。
1、我縣小學(xué)部大部分校園文化建設(shè)不合理，很多學(xué)校文化沒有體現(xiàn)本地鄉(xiāng)土文化。
2、我縣留守兒童比較多，家長(zhǎng)學(xué)校沒有得到具體落實(shí)，不能起到家長(zhǎng)和學(xué)校共同教育的作用。
3、學(xué)校大班較多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。
4、教研教改氣氛欠濃厚，“三名教師”不能充分發(fā)揮作用。
5、很多學(xué)校重視語(yǔ)、數(shù)、外，忽視音、體、美，學(xué)生整體素質(zhì)得不到全面發(fā)展，不適應(yīng)新的高考形式。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家上午好！
20xx年8月27日我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動(dòng)，開始了為期一年的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受蕪湖市第二十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來(lái)所見、所聞、所思向大家做一匯報(bào)：
我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)校的是蕪湖市第二十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。一位教育家說(shuō)過(guò)：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意”。27中就是這樣一所學(xué)校。一走進(jìn)校園，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實(shí)、觀念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級(jí)骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來(lái)自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，每一個(gè)人在各自崗位的每個(gè)環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運(yùn)行；學(xué)校的教師隊(duì)伍工作扎實(shí)、敬業(yè)愛崗。有人說(shuō)：“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)?！?。正是因?yàn)檫@些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著教師們，這里的一般任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班時(shí)間，但他們都能自覺地到校備課，上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時(shí)間也不放過(guò)，抓緊為后進(jìn)生輔導(dǎo)。晚上放學(xué)后，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時(shí)間更是不少于十個(gè)小時(shí)；這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的教學(xué)中，所有學(xué)生陽(yáng)光開朗、思維活躍、積極進(jìn)取。盡管老師布置的作業(yè)量很大，但學(xué)生從不抱怨。尤其讓我感動(dòng)的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會(huì)熱情地問好，對(duì)于老師的辛勤付出總是很感激。在我上課期間，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是給學(xué)生輔導(dǎo)，解疑，還是批評(píng)教育，學(xué)生都會(huì)跟你說(shuō)聲“謝謝老師！”。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂！教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生共同努力的行為。
我十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，要抓住機(jī)會(huì)，用好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。
回想一年前，我們背著行囊一路談笑風(fēng)生來(lái)到這個(gè)陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會(huì)度日如年，卻不曾想時(shí)間從不停留，仍然過(guò)得匆匆，一段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，終于結(jié)束了。我一直認(rèn)為在這里我們都承載著很大的壓力，而我似乎擔(dān)憂的問題特別多，能不能適應(yīng)這里的教學(xué)方式？教學(xué)成績(jī)會(huì)不會(huì)不理想？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問題從開學(xué)伊始就一直“糾纏”著我！也許我還缺少一點(diǎn)自信，但作為有責(zé)任感的教師，我不得不思索和解決這些問題。然而正當(dāng)學(xué)習(xí)生活逐步走向正軌的時(shí)候，從家里傳來(lái)消息，我愛人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。因?yàn)槲覑廴艘幌蝮w質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時(shí)候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進(jìn)退兩難的時(shí)候，愛人給了我很大的支持，她鼓勵(lì)我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。接下來(lái)的日子里，我以此為動(dòng)力，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當(dāng)中去。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己還真收益匪淺，原來(lái)在聽課時(shí)對(duì)27中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開朗了。我真正體會(huì)到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！真正體會(huì)到了這里的教育教學(xué)工作管理制度的實(shí)效性和人文性！在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻極具實(shí)效和人文！通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學(xué)成績(jī)平均78.5分，優(yōu)秀率75%，合格率83%，教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅！受到學(xué)校師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
蕪湖市第二十七中學(xué)之所以能夠譽(yù)滿江城，甚至是安徽省、全國(guó)，關(guān)鍵在于先進(jìn)的管理理念：該校能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，以人為本，高瞻遠(yuǎn)矚，掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。學(xué)習(xí)該校的管理理念也是我此行學(xué)習(xí)目的之一，作為一個(gè)普通教師是很難接觸到學(xué)校的管理工作。但我沒有因此而放棄，通過(guò)不斷的溝通和交流，并以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的工作能力，最終得到校長(zhǎng)的認(rèn)同，在下學(xué)期順利進(jìn)入教務(wù)處學(xué)習(xí)管理工作。該校行政管理人員強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度，以及身先士卒、以身作則的工作精神深深地觸動(dòng)了我。進(jìn)入學(xué)校管理環(huán)境學(xué)習(xí)后，我以甘當(dāng)學(xué)生的精神，上班瞅空閑，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新知識(shí)、新思維、新理念，拓寬視野，增長(zhǎng)才干。
然而，隨著愛人肚子里孩子的日漸長(zhǎng)大，她生活起居日益不便，我對(duì)家的牽掛也越來(lái)越深。此時(shí)，我所帶班級(jí)的班主任因其它原因要請(qǐng)假，學(xué)校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來(lái)越忙碌，只能把對(duì)妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點(diǎn)鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點(diǎn)鐘以后才回到住所，然后開始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點(diǎn)多鐘，一天下來(lái)盡管很疲倦，還是要拿起筆來(lái)備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛人打個(gè)電話問候一聲，但是卻時(shí)常因?yàn)橐股盍伺麓驍囁菹ⅲ坏貌婚w下電話。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅(jiān)信每一次成就的背后都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂。
一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當(dāng)我推門走進(jìn)教室時(shí)，瞬時(shí)響起了一片掌聲，眼前的場(chǎng)景讓我驚呆了，黑板上寫著各種各樣的簽名留言“敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！”“天崖海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！”“親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！”……，下課后，全體學(xué)生起立向老師行禮送別，這種場(chǎng)面可是我教書xx年來(lái)頭一回啊！學(xué)生一個(gè)個(gè)依依不舍的眼神令我差點(diǎn)就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會(huì)到了泰戈?duì)栒f(shuō)的一句話：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我們是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么神圣??！
另外，我還利用掛職學(xué)習(xí)這個(gè)良好的時(shí)間和環(huán)境不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》和張萬(wàn)祥主編的《給年輕班主任的建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，積極撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。而且，我還利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取與新課程相關(guān)的備課資料以及27中優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便在今后的教學(xué)工作中利用和借鑒。這次掛職學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，作為教師首先應(yīng)該善于學(xué)習(xí)尤其是善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來(lái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應(yīng)該多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中減少不必要的精力浪費(fèi)，從而將自己給解放出來(lái)，又不用成天擔(dān)心教學(xué)效率的降低！
在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對(duì)照自己和家鄉(xiāng)學(xué)校的實(shí)際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快教育發(fā)展的良計(jì)妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：
反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。
孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個(gè)道理吧！管理者要做一番實(shí)事，就要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價(jià)值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來(lái)的橋梁的能力。同時(shí)要注意營(yíng)造一個(gè)文化氛圍來(lái)潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力。另外還要建立比較完善的激勵(lì)機(jī)制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵(lì)能使管理這個(gè)湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當(dāng)然激勵(lì)除了物質(zhì)激勵(lì)以外，還有環(huán)境激勵(lì)和精神激勵(lì)。
反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華。
27中以“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素質(zhì)教育為根本，培養(yǎng)有扎實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”作為發(fā)展目標(biāo)，秉持“走進(jìn)孩子的心靈，用真愛和真知為每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。抓活動(dòng)、重實(shí)踐，培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)觀念；抓評(píng)比、樹典型，堅(jiān)持正面教育。開拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來(lái)，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際，努力打造品牌，樹立起富有個(gè)性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。
反思三：教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力。
教育科研是教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南，是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅(jiān)持教學(xué)改革為中心，以課題實(shí)驗(yàn)研究為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展。認(rèn)真分析，27中的教育科研工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實(shí)。從計(jì)劃制定、資料收集、具體個(gè)案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí)。做到人人有課題、人人有目標(biāo)，并把此項(xiàng)工作與評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅(jiān)持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律。
蕪湖第二十七中學(xué)素質(zhì)教育開展得有聲有色。學(xué)校把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面也表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。因此，我想一所學(xué)校要長(zhǎng)期立足，就必須狠抓教育質(zhì)量，學(xué)校高度重視，經(jīng)常召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等來(lái)加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的四方溝通。通過(guò)聽隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)等手段，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。作為一線教師，應(yīng)時(shí)刻牢記課前應(yīng)該潛心鉆研教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課；在課堂中，就應(yīng)該把握住課堂的“本色”，扎扎實(shí)實(shí)、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在地去上課。
學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，沒有結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在我們的前面總有一個(gè)問號(hào)，這個(gè)問號(hào)就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力。作為教師，我們應(yīng)該“天天讀書，終身以學(xué)習(xí)為友，事事討論，一生以思索為伴”。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣局、學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝大家！
大學(xué)生掛職報(bào)告篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家上午好！
2007年8月27日我?guī)е环葶裤剑瑤е环菹矏?，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動(dòng)，開始了為期一年的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受蕪湖市第二十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來(lái)所見、所聞、所思向大家做一匯報(bào)：
我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)校的是蕪湖市第二十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。一位教育家說(shuō)過(guò)：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意”。27中就是這樣一所學(xué)校。一走進(jìn)校園，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實(shí)、觀念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級(jí)骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來(lái)自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，每一個(gè)人在各自崗位的每個(gè)環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運(yùn)行；學(xué)校的教師隊(duì)伍工作扎實(shí)、敬業(yè)愛崗。有人說(shuō)：“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)?！?。正是因?yàn)檫@些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著教師們，這里的一般任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班時(shí)間，但他們都能自覺地到校備課，上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時(shí)間也不放過(guò)，抓緊為后進(jìn)生輔導(dǎo)。晚上放學(xué)后，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時(shí)間更是不少于十個(gè)小時(shí)；這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的教學(xué)中，所有學(xué)生陽(yáng)光開朗、思維活躍、積極進(jìn)取。盡管老師布置的作業(yè)量很大，但學(xué)生從不抱怨。尤其讓我感動(dòng)的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會(huì)熱情地問好，對(duì)于老師的辛勤付出總是很感激。在我上課期間，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是給學(xué)生輔導(dǎo)，解疑，還是批評(píng)教育，學(xué)生都會(huì)跟你說(shuō)聲“謝謝老師！”。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂！教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生共同努力的行為。
我十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，要抓住機(jī)會(huì)，用好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。
回想一年前，我們背著行囊一路談笑風(fēng)生來(lái)到這個(gè)陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會(huì)度日如年，卻不曾想時(shí)間從不停留，仍然過(guò)得匆匆，一段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，終于結(jié)束了。我一直認(rèn)為在這里我們都承載著很大的壓力，而我似乎擔(dān)憂的問題特別多，能不能適應(yīng)這里的教學(xué)方式？教學(xué)成績(jī)會(huì)不會(huì)不理想？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問題從開學(xué)伊始就一直“糾纏”著我！也許我還缺少一點(diǎn)自信，但作為有責(zé)任感的教師，我不得不思索和解決這些問題。然而正當(dāng)學(xué)習(xí)生活逐步走向正軌的時(shí)候，從家里傳來(lái)消息，我愛人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。因?yàn)槲覑廴艘幌蝮w質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時(shí)候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進(jìn)退兩難的時(shí)候，愛人給了我很大的支持，她鼓勵(lì)我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。接下來(lái)的日子里，我以此為動(dòng)力，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當(dāng)中去。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己還真收益匪淺，原來(lái)在聽課時(shí)對(duì)27中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開朗了。我真正體會(huì)到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！真正體會(huì)到了這里的教育教學(xué)工作管理制度的實(shí)效性和人文性！在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻極具實(shí)效和人文！通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學(xué)成績(jī)平均78.5分，優(yōu)秀率75%，合格率83%，教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅！受到學(xué)校師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
蕪湖市第二十七中學(xué)之所以能夠譽(yù)滿江城，甚至是安徽省、全國(guó)，關(guān)鍵在于先進(jìn)的管理理念：該校能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，以人為本，高瞻遠(yuǎn)矚，掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。學(xué)習(xí)該校的管理理念也是我此行學(xué)習(xí)目的之一，作為一個(gè)普通教師是很難接觸到學(xué)校的管理工作。但我沒有因此而放棄，通過(guò)不斷的溝通和交流，并以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的工作能力，最終得到校長(zhǎng)的認(rèn)同，在下學(xué)期順利進(jìn)入教務(wù)處學(xué)習(xí)管理工作。該校行政管理人員強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度，以及身先士卒、以身作則的工作精神深深地觸動(dòng)了我。進(jìn)入學(xué)校管理環(huán)境學(xué)習(xí)后，我以甘當(dāng)學(xué)生的精神，上班瞅空閑，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新知識(shí)、新思維、新理念，拓寬視野，增長(zhǎng)才干。
然而，隨著愛人肚子里孩子的日漸長(zhǎng)大，她生活起居日益不便，我對(duì)家的牽掛也越來(lái)越深。此時(shí)，我所帶班級(jí)的班主任因其它原因要請(qǐng)假，學(xué)校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來(lái)越忙碌，只能把對(duì)妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點(diǎn)鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點(diǎn)鐘以后才回到住所，然后開始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點(diǎn)多鐘，一天下來(lái)盡管很疲倦，還是要拿起筆來(lái)備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛人打個(gè)電話問候一聲，但是卻時(shí)常因?yàn)橐股盍伺麓驍囁菹?，不得不閣下電話。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅(jiān)信每一次成就的背后都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂。
一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當(dāng)我推門走進(jìn)教室時(shí)，瞬時(shí)響起了一片掌聲，眼前的場(chǎng)景讓我驚呆了，黑板上寫著各種各樣的簽名留言“敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！”“天崖海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！”“親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！”……，下課后，全體學(xué)生起立向老師行禮送別，這種場(chǎng)面可是我教書16年來(lái)頭一回??！學(xué)生一個(gè)個(gè)依依不舍的眼神令我差點(diǎn)就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會(huì)到了泰戈?duì)栒f(shuō)的一句話：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我們是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么神圣??！
另外，我還利用掛職學(xué)習(xí)這個(gè)良好的時(shí)間和環(huán)境不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》和張萬(wàn)祥主編的《給年輕班主任的建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，積極撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。而且，我還利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取與新課程相關(guān)的備課資料以及27中優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便在今后的教學(xué)工作中利用和借鑒。這次掛職學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，作為教師首先應(yīng)該善于學(xué)習(xí)尤其是善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來(lái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應(yīng)該多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中減少不必要的精力浪費(fèi)，從而將自己給解放出來(lái)，又不用成天擔(dān)心教學(xué)效率的降低！
在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對(duì)照自己和家鄉(xiāng)學(xué)校的實(shí)際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快教育發(fā)展的良計(jì)妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：
孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個(gè)道理吧！管理者要做一番實(shí)事，就要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價(jià)值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來(lái)的橋梁的能力。同時(shí)要注意營(yíng)造一個(gè)文化氛圍來(lái)潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力。另外還要建立比較完善的激勵(lì)機(jī)制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵(lì)能使管理這個(gè)湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當(dāng)然激勵(lì)除了物質(zhì)激勵(lì)以外，還有環(huán)境激勵(lì)和精神激勵(lì)。
反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華。
27中以“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素質(zhì)教育為根本，培養(yǎng)有扎實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”作為發(fā)展目標(biāo)，秉持“走進(jìn)孩子的心靈，用真愛和真知為每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。抓活動(dòng)、重實(shí)踐，培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)觀念；抓評(píng)比、樹典型，堅(jiān)持正面教育。開拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來(lái)，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際，努力打造品牌，樹立起富有個(gè)性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。
反思三：教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力。
教育科研是教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南，是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅(jiān)持教學(xué)改革為中心，以課題實(shí)驗(yàn)研究為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展。認(rèn)真分析，27中的教育科研工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實(shí)。從計(jì)劃制定、資料收集、具體個(gè)案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí)。做到人人有課題、人人有目標(biāo)，并把此項(xiàng)工作與評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅(jiān)持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律。
蕪湖第二十七中學(xué)素質(zhì)教育開展得有聲有色。學(xué)校把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面也表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。因此，我想一所學(xué)校要長(zhǎng)期立足，就必須狠抓教育質(zhì)量，學(xué)校高度重視，經(jīng)常召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等來(lái)加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的四方溝通。通過(guò)聽隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)等手段，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。作為一線教師，應(yīng)時(shí)刻牢記課前應(yīng)該潛心鉆研教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課；在課堂中，就應(yīng)該把握住課堂的“本色”，扎扎實(shí)實(shí)、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在地去上課。
學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，沒有結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在我們的前面總有一個(gè)問號(hào)，這個(gè)問號(hào)就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力。作為教師，我們應(yīng)該“天天讀書，終身以學(xué)習(xí)為友，事事討論，一生以思索為伴”。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣局、學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝大家！
來(lái)源：黟縣教育網(wǎng)作者:李暉。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇九
雖說(shuō)掛職是鍛煉干部的有效途徑，但是，對(duì)于黨校老師而言，卻是學(xué)習(xí)和鍛煉的好機(jī)會(huì)。根據(jù)學(xué)校的安排，我于年9月到12月到市政府政策研究室進(jìn)行掛職鍛煉工作，在此期間，我嚴(yán)格的按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真遵守掛職單位的相關(guān)規(guī)章制度，在處室領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)同志的關(guān)心和幫助下，我通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、深入思考，得到了較為全面的鍛煉，無(wú)論在政治素質(zhì)、思維方式，還是在知識(shí)積累、能力提高等方面都有了不少的收獲。現(xiàn)將掛職工作以來(lái)的心得體會(huì)匯報(bào)如下：
一、掛職鍛煉期間的主要工作。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，進(jìn)入角色。
到政策研究室掛職鍛煉，是一個(gè)難得的自我學(xué)習(xí)、提高、發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，一定要珍惜機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)。政策研究室的工作對(duì)我而言是個(gè)全新的領(lǐng)域，雖說(shuō)以前有在人事處工作的經(jīng)歷，但是這和政策研究室的工作還是有區(qū)別的，政研室主要都是圍繞政府主要目標(biāo)和中心工作以及政府主要領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)心的重大問題進(jìn)行調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策和指導(dǎo)工作提供依據(jù)和政策措施建議，組織研究或參與起草政府綜合性重要文件和有關(guān)大型會(huì)議文件，負(fù)責(zé)起草《政府工作報(bào)告》和政府主要領(lǐng)導(dǎo)同志的綜合性講話等主要文稿等等，如果想要很快融入到這個(gè)集體中，只有真誠(chéng)和熱心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，熟悉和掌握相關(guān)的政策法規(guī)和業(yè)務(wù)實(shí)務(wù)。為此，在掛職鍛煉期間，我在學(xué)好政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，自覺學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)密切相關(guān)的報(bào)告的撰寫，文書的寫作等等。我認(rèn)真閱讀翻看了大量的市里重要領(lǐng)導(dǎo)講話、年度工作報(bào)告等文獻(xiàn)資料并做好摘記，在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向處室同志請(qǐng)教。此外，我也注重學(xué)習(xí)有關(guān)調(diào)研寫作方面的知識(shí)，努力增強(qiáng)自己的寫作能力，提高自己的寫作效率，讓自己更勝任工作。
2、嚴(yán)格要求、塑造形象。
先做人，再做事。由于在學(xué)校時(shí)間比較長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校的工作方式方法比較熟悉。但由于工作性質(zhì)不一樣，機(jī)關(guān)部門考勤、學(xué)習(xí)、會(huì)議、公文處理等內(nèi)部規(guī)章制度落實(shí)都比較到位，上班紀(jì)律也比較嚴(yán)格，對(duì)于工作環(huán)境的變化，我積極進(jìn)行調(diào)整，使自己較快地適應(yīng)工作角色的轉(zhuǎn)變和工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在掛職三個(gè)月，我嚴(yán)格遵守所在單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照機(jī)關(guān)作息時(shí)間，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假打招呼，自覺參加組織的各種集體活動(dòng)，參加處室每二周一次的學(xué)習(xí)會(huì)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，隨時(shí)和有關(guān)科室溝通交流。
3、愛崗敬業(yè)，勤奮工作。
在政研室掛職期間，我始終自覺遵守和認(rèn)真學(xué)習(xí)辦公室的工作紀(jì)律，腳踏實(shí)地，一絲不茍地嚴(yán)格要求自己，高標(biāo)準(zhǔn)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
在掛職期間，我除了協(xié)助做好政策研究室的日常工作以外，還參與了幾次調(diào)研工作，比如，陪同市長(zhǎng)去師專和技師學(xué)院去調(diào)研本科院校的申請(qǐng)和創(chuàng)辦情況，去山鷹紙業(yè)調(diào)研，去文化委調(diào)研我市文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況等等，通過(guò)這幾次的調(diào)研，我不僅學(xué)習(xí)了調(diào)研組認(rèn)真的工作態(tài)度和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，也在調(diào)研中不斷學(xué)習(xí)調(diào)研技巧，為我今后的科研工作有很大的幫助。此外，我還經(jīng)常主動(dòng)參加市委有關(guān)會(huì)議，讓我明白召開會(huì)議不僅注重會(huì)議期間的任務(wù)，更注重會(huì)議前期充分的材料準(zhǔn)備工作，也讓我更加貼切的了解市情，為今后教學(xué)積累素材。同時(shí)，我參與了關(guān)于我市名校辦學(xué)集團(tuán)化研究方案的寫作，從材料的搜集，相關(guān)會(huì)議的籌備，以及去周邊地市的調(diào)研，到方案的撰寫，我都全程參與，學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，另外，由我獨(dú)立撰寫的《關(guān)于創(chuàng)辦馬鞍山市應(yīng)用型本科院校前期工作的研究報(bào)告》也得到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對(duì)我更是一次鼓勵(lì)和促進(jìn)。
二、體會(huì)與收獲。
總之，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的親自實(shí)踐，自己既感受到了學(xué)校與機(jī)關(guān)的差距，也看到了希望。進(jìn)一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認(rèn)識(shí)、拓寬了視野、豐富了知識(shí)。實(shí)際工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。并且豐富了我的人生閱歷，開闊了視野；提高了理論聯(lián)系實(shí)際、解決復(fù)雜問題的能力。通過(guò)掛職鍛煉，我基本實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)適應(yīng)”的轉(zhuǎn)變，即：適應(yīng)了從學(xué)校教學(xué)人員向機(jī)關(guān)工作人員角色的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了從處理簡(jiǎn)單直接的工作問題向更深層次的考慮和處理問題的方式的轉(zhuǎn)變；適應(yīng)了對(duì)過(guò)去熟悉的工作環(huán)境和人際關(guān)系向新環(huán)境下人際關(guān)系和對(duì)自己認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。
三、存在不足。
掛職鍛煉的三個(gè)月，雖然在思想覺悟和工作能力上有了較大提高，但是還存在許多問題與不足，總結(jié)起來(lái)，有三多三少：
一是學(xué)習(xí)得多，實(shí)踐得少。作為一名黨校教師一直以來(lái)都是向書本學(xué)習(xí)，很少能夠向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因此在政研室掛職鍛煉的工作期間，我有意識(shí)的、積極主動(dòng)地向周圍同志學(xué)習(xí)，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。雖說(shuō)端正、豐富了對(duì)政府工作的認(rèn)識(shí)，各項(xiàng)能力提高較快，但是做的工作還不夠多，特別是能將自己的知識(shí)有效地運(yùn)用到工作中去，打開工作新局面這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
二是思考得多，總結(jié)得少。記得正式去政研室上班的第一天，當(dāng)時(shí)的秘書長(zhǎng)就告訴我，在工作中，既要勤于思考，更要善于總結(jié)，要結(jié)合自己工作實(shí)際，寫一些調(diào)研理論文章，這樣可以使自己的進(jìn)步成長(zhǎng)更快。遺憾的是，雖然我在工作中基本做到了在實(shí)踐中勤于思考，但是對(duì)工作中的一些想法并沒做到及時(shí)總結(jié)，腿勤腦勤手不勤，僅僅只寫了一篇調(diào)研文章，而且也不夠深刻和全面。我想在今后工作中要進(jìn)行好好地回顧和思考，補(bǔ)上這一課。
三是執(zhí)行得多，創(chuàng)新得少。掛職鍛煉期間，我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成，但是在工作中的獨(dú)立性、開拓性還不夠。這一點(diǎn)也是我在工作中的不足之處。
總之，掛職鍛煉雖然只有三個(gè)月的時(shí)間，但收獲很大，不僅增強(qiáng)了大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，而且在政治思想素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、宏觀思維能力等方面都有了一定的提高。在今后的工作中我將以對(duì)工作、對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，一如既往地嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足崗位，將理論和實(shí)踐更好的結(jié)合起來(lái)，努力提高自己的教學(xué)和科研水平，爭(zhēng)做一名合格的黨校教師。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十
5月10日至6月20日昌都地區(qū)教育局組織全區(qū)部分小學(xué)校長(zhǎng)一行28人來(lái)到天津南開區(qū)教育中心進(jìn)行了為期40天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。期間，我們分別聽了南開區(qū)教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學(xué)者的講授教育理論知識(shí)，去了建民里小學(xué)、藝術(shù)小學(xué)等幾所小學(xué)學(xué)習(xí)訪問。最后在南開區(qū)藝術(shù)小學(xué)掛職鍛煉。天津之行，有專家講座的理論學(xué)習(xí)，有對(duì)各具特色的小學(xué)的交流訪問，有深入學(xué)校工作中的掛職實(shí)踐鍛煉。讓我們對(duì)教育的本質(zhì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，獲得了新的啟迪。以下就是我的心得、收獲及打算。
（一）心得體會(huì)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我最深刻的體會(huì)就是了解了作為一名小學(xué)校長(zhǎng)我們首先要了解最先進(jìn)最前沿的教育改革發(fā)展信息，還要熟悉教育政策法規(guī)；更重要的是我們必須要有自己明確的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、清晰的辦學(xué)思路、準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一個(gè)好的學(xué)校的領(lǐng)頭人，必須以學(xué)校教育為己任，愛崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)；必須要勤于思考，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)工作中的得失；要善于交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，挖掘每個(gè)人身上的積極因素，因材用人，培養(yǎng)自己和團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新探索精神，投身于教研教改，終身學(xué)習(xí)，不斷開拓。
一名小學(xué)校長(zhǎng)，他首先要是一名優(yōu)秀的教師，因?yàn)樗挥型ㄟ^(guò)在第一線的工作實(shí)踐才能很好的鍛煉自己；還要是一名知識(shí)淵博的學(xué)者，我們要想辦好一所學(xué)校，需要學(xué)習(xí)和了解的知識(shí)很多，如果我們的知識(shí)有限是絕對(duì)沒有辦法來(lái)管理好一所學(xué)校的；還要是一位好的疼愛孩子的家長(zhǎng)，小學(xué)是小朋友，小孩子成長(zhǎng)的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長(zhǎng)；任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國(guó)家也離不開周邊國(guó)家的相互支持與幫助，當(dāng)然，我們學(xué)校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長(zhǎng)們的關(guān)注，這就需要我們有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。
（二）我的收獲。
理論學(xué)習(xí)中讓我們最受感動(dòng)的是王教授。他的精彩的演講“真、愛、嚴(yán)、志、勤、儉、諧、法”師德教育八法，淵博的知識(shí)、做人的原則、對(duì)生活的熱情、對(duì)工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏著一個(gè)火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠(yuǎn)有講不完的生動(dòng)的蘊(yùn)含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級(jí)部門的安排盲目地完成任務(wù)，應(yīng)付工作組的檢查，所以，這些年來(lái)都是在做重復(fù)的工作，缺乏主動(dòng)性和主體性。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)校應(yīng)該有一個(gè)具體的、切實(shí)可行的發(fā)展計(jì)劃，需要認(rèn)真分析自己所在學(xué)校的現(xiàn)狀，制定自己學(xué)校的辦學(xué)理念和方法；通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)校發(fā)展與教師職業(yè)生涯規(guī)劃有了深刻認(rèn)識(shí)；通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我知道作為校長(zhǎng)必須具備膽、識(shí)、法、情。膽，就是作為校長(zhǎng)要勇者無(wú)懼，仁者無(wú)憂，智者不惑。識(shí)，就是要有學(xué)識(shí)，更要有見識(shí)。法，就是要有規(guī)章制度，要用科學(xué)的發(fā)展觀去規(guī)范管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學(xué)習(xí)之余我們還有許多出去游玩的機(jī)會(huì)，游玩中有個(gè)性的導(dǎo)游：愛唱歌的王導(dǎo)游，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的李（小姐）導(dǎo)游給我們講解“北戴河”名勝古跡，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十一
20_年9月，在市委組織部的統(tǒng)一安排下，我被選派到__縣__鎮(zhèn)進(jìn)行為期兩年的掛職黨委副書記。近兩年來(lái)，在市、縣兩級(jí)組織部的親切指導(dǎo)下，在__鎮(zhèn)黨委政府的大力幫助下，我虛心學(xué)習(xí)，沉下身子，扎實(shí)工作，使掛職鍛煉工作取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、虛心學(xué)習(xí)，盡快完成角色大轉(zhuǎn)換。
剛到任時(shí)，鎮(zhèn)黨委安排我協(xié)助副書記分管黨建、后勤工作。后來(lái)根據(jù)工作需要，結(jié)合我本人的工作特點(diǎn)，讓我協(xié)助副鎮(zhèn)長(zhǎng)分管工業(yè)、財(cái)稅、招商引資、企業(yè)安全生產(chǎn)和節(jié)能減排等工作。
成員不僅經(jīng)常向我介紹鄉(xiāng)村工作，而且還帶我參加一些實(shí)踐活動(dòng)，最大限度地讓我熟知情況。分管工業(yè)、財(cái)政的副鎮(zhèn)長(zhǎng)帶我跑遍鎮(zhèn)所管轄的每個(gè)企業(yè)，財(cái)政所長(zhǎng)還多次講解財(cái)稅有關(guān)政策要求，都使我很快知道一些工作的基本情況。第三方面，是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。緊跟有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事，參與跑資金、洽談、簽約、報(bào)稅、基層黨建等具體工作，弄清楚每項(xiàng)工作的流程和來(lái)龍去脈等細(xì)節(jié)。做到在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，從而在較短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了新的工作崗位，實(shí)現(xiàn)了市級(jí)機(jī)關(guān)工作者向鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作者的角色轉(zhuǎn)換。
二、遵紀(jì)守法，保持廉潔自律好形象。
掛職期間，我們積極參加當(dāng)前開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定和中央三部委關(guān)于掛職鍛煉的紀(jì)律要求，自覺樹立和維護(hù)--掛職干部的良好形象。堅(jiān)持做到“慎權(quán)、慎言、慎友、慎獨(dú)、慎行、慎微、慎欲”，嚴(yán)格按照“八不準(zhǔn)”要求，始終堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)就餐，不用公款參與高消費(fèi)娛樂活動(dòng)，反對(duì)用公款大吃大喝等規(guī)定等等。做到自重、自警、自省、自勵(lì)，切實(shí)做到堂堂正正做人，清清白白為政，扎扎實(shí)實(shí)干事，勤勤懇懇為民。
三、全心全意，努力做好本職工作。
1、協(xié)助抓好安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)工作，防微杜漸，營(yíng)。
照上級(jí)安全管理、環(huán)保部門的要求做好規(guī)范動(dòng)作，結(jié)合各企業(yè)、各部門、各村、各時(shí)期不同情況，認(rèn)真做好定期和不定期安全檢查，扎實(shí)搞好我鎮(zhèn)的安全生產(chǎn)、環(huán)保工作。
2、協(xié)助抓好鎮(zhèn)企業(yè)和招商引資工作，努力實(shí)現(xiàn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)。
持續(xù)增長(zhǎng)。對(duì)企業(yè)的服務(wù)實(shí)行全程跟蹤，積極為企業(yè)排憂解難，保駕護(hù)航。深入企業(yè)調(diào)查了解，傾聽投資者的意見和想法，為老板出謀劃策，促進(jìn)企業(yè)做大做強(qiáng)。
四、實(shí)踐鍛煉，自身得到提高。
1、工作能力有了進(jìn)一步的提高。在__鎮(zhèn)這兩年，我深深感覺到這是一個(gè)干事業(yè)的集體，他們的敬業(yè)精神和工作的認(rèn)真態(tài)度很讓我欽佩。鎮(zhèn)黨委、政府、人大的班子成員經(jīng)常給我傳授鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作程序、工作方法、寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我。通過(guò)向他們學(xué)習(xí)，使我的工作能力有了進(jìn)一步的提升。
2、對(duì)基層工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作難做，身。
處其中之后，自己也對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的方方面面有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，處在新的工作崗位上，我一方面多聽多看多思考，了解組織架構(gòu)、機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)以及工作方式方法，特別是站在基層領(lǐng)導(dǎo)干部的角度開展工作以來(lái)，自己也對(duì)如何成為一名稱職的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)有了更加深刻的體會(huì)，對(duì)基層工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
五、四個(gè)到位，保證掛職整體效果。
一要認(rèn)識(shí)到位。實(shí)踐出真知，鍛煉長(zhǎng)才干。切實(shí)增強(qiáng)年輕干部掛職鍛煉的針對(duì)性和實(shí)效性，是在新形勢(shì)下推進(jìn)年輕干部掛職鍛煉工作的一個(gè)重要課題，如何拓寬渠道，創(chuàng)新形式，健全制度，強(qiáng)化管理，為年輕干部提供鍛煉平臺(tái);如何探索一條推進(jìn)年輕干部掛職鍛煉工作科學(xué)化、規(guī)范化、合理化、制度化的好路子，我們掛職干部身?yè)?dān)重任，不可懈怠，一定要有強(qiáng)烈的使命感。
二要學(xué)習(xí)到位。掛職干部要把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)來(lái)抓，做到勤動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腿，虛心向基層、向群眾學(xué)習(xí)，主動(dòng)向基層工作經(jīng)驗(yàn)豐富的同志請(qǐng)教，在干中學(xué)，在學(xué)中干，不斷提高自己的工作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，盡快掌握基層工作必需的政策法規(guī)和其他知識(shí)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)做群眾工作的方法和本領(lǐng)，使自己的綜合素質(zhì)和綜合能力得到全面提高。
工作，不搞空中樓閣，做基層的知情人;深入群眾，切實(shí)解決農(nóng)民群眾生產(chǎn)、生活上的困難，保障農(nóng)民群眾的切身利益，做群眾滿意的貼心人。
四要守紀(jì)到位。要牢固樹立宗旨觀念，堅(jiān)持群眾路線，把增進(jìn)與農(nóng)民群眾的感情作為履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)，想群眾之所想，急群眾之所急，真正做到情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀。要擺正位置，遵守紀(jì)律，自覺服從鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，甘于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，充分尊重基層干部和群眾，努力用自己的一舉一動(dòng)樹好掛職干部的良好形象。
總之，兩年的掛職鍛煉時(shí)間讓我收獲很多，開闊了視野，增強(qiáng)了大局意識(shí)，服務(wù)意識(shí)，在今后的工作中我將一如既往的嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入基層，立足崗位，多做貢獻(xiàn)，樹立好掛職干部的形象。
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大學(xué)生掛職報(bào)告篇十二
本學(xué)期，學(xué)校開展了黨員掛職活動(dòng)，身為黨員的我，積極主動(dòng)的報(bào)名參加了。
在一個(gè)星期二的下午，我們一組四人頂著炎炎烈日出發(fā)了。旅途還算順利，不到兩點(diǎn)半就到達(dá)友誼社區(qū)xx街道社區(qū)。等了不到五分鐘就有人開門，我們一行四人禮貌的走了進(jìn)去。
剛一進(jìn)去，幾位姐姐就非常禮貌的問候我們，并且為我們每人沏了杯茶，我們也非常禮貌的問候了幾位姐姐。坐了片刻，幾位姐姐就為我們安排好了工作。而我，則是由譚姐帶著，她管我叫小陶。
譚姐非常和藹，交給我一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)：整理殘疾人的資料。而我也是欣然接受，但過(guò)程中總有不會(huì)的，譚姐也都是非常耐心地為我講解。我做著做著，就熟悉了，并且得到了譚姐的表?yè)P(yáng)。那一天，是我最開心的一天。我從來(lái)都沒有像這樣在辦公室工作過(guò)，感覺拿著資料翻來(lái)翻去的，心里特別特別地開心，感覺就像是工作人員了。
那個(gè)下午過(guò)的非常的快，一轉(zhuǎn)眼就到了五點(diǎn)半——下班的時(shí)間了。譚姐還有幾位大姐都一起跟我們告別，我們也依依不舍地離開了。走在道上，抬著頭，呼吸著新鮮的空氣，心里想著：這一天真的爽啊。雖然累了一點(diǎn)，但是看著為別人義務(wù)勞動(dòng)取得的成果，自己也非常地開心。做公交車回到寢室，舒舒服服地睡了一覺，結(jié)束了我們的第一次掛職鍛煉。
第二次，也是在周二，因?yàn)橹挥性谥芏南挛?，我們才沒有課，才有了寶貴的空余時(shí)間。這一次，我的任務(wù)是抄寫資料。
任務(wù)很輕，但是不能掉以輕心，因?yàn)橐蛔呱?，就?huì)抄錯(cuò)，所以一刻也不得馬虎。最后都抄得手都酸了，眼睛也累了，但是看到那抄完的、摞在邊上的那一厚摞，雖然身體疲憊，但是心里還是感覺到非常的輕松。
第三次只有我和一位學(xué)長(zhǎng)去，但是依然是很開心。
就在昨天，我們又去了第四次。這一次，多了一位林科大的志愿者，所以我們共同協(xié)作。依然工作得非常開心。
經(jīng)過(guò)四次的掛職訓(xùn)練，我得到了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是與人的溝通能力，我有了明顯的提高。有陌生人來(lái)訪，我積極主動(dòng)地與他問候；電話鈴響，我接起電話，禮貌地向?qū)Ψ絾柡?；而且我與幾位大姐的關(guān)系越來(lái)越好。再一個(gè)就是工作能力有所提高。在以后的工作中，不可避免的會(huì)有很多困難，在面臨困難時(shí)，不能逃避，要謙虛地請(qǐng)教別人，從別人那里學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn)，然后運(yùn)用到工作中去。希望我經(jīng)過(guò)這次掛職鍛煉以后，會(huì)對(duì)以后的工作會(huì)有幫助，為我的將來(lái)鋪上一塊墊腳石。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十三
在組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我有幸得到由團(tuán)中央組織的高校團(tuán)干部到縣級(jí)團(tuán)委掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，2月9日，我前往共青團(tuán)涼山州委報(bào)道，隨后奔赴共青團(tuán)布拖縣委，并擔(dān)任團(tuán)縣委副書記，掛職至今已有兩個(gè)月。掛職期間，工作、學(xué)習(xí)、生活均得到學(xué)校、團(tuán)州委、中共布拖縣委、縣政府等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，掛職工作非常順利并取得良好效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、端正掛職態(tài)度，深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)全州共青團(tuán)和縣委十屆十三次全會(huì)精神，正確把握共青團(tuán)工作理念的科學(xué)內(nèi)涵。
1、我深知掛職團(tuán)干的形象不僅代表個(gè)人，更重要的是代表派出學(xué)校的整體形象。所以我認(rèn)真遵守工作部門的相關(guān)規(guī)定，做到自重、自警、自勵(lì)，自覺遵守掛職單位的規(guī)章制度和治理，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，積極完成組織部門交給的各項(xiàng)任務(wù)。掛職期間我深深地感受到：基層團(tuán)委，特別是縣域共青團(tuán)是鍛煉青年干部的大熔爐，只有珍惜機(jī)遇認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能在思想政治素質(zhì)、思維方式、工作能力等方面得到不同程度的提高，才能達(dá)到學(xué)經(jīng)驗(yàn)、開眼界、長(zhǎng)見識(shí)、提素質(zhì)、拓思路、交朋友、增才干的目的。
2、深入學(xué)習(xí)，提升自身理論素養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)《團(tuán)省委基層共青團(tuán)工作指導(dǎo)手冊(cè)》、《共青團(tuán)十六大報(bào)告》、《團(tuán)章學(xué)習(xí)讀本》、《掛職工作指導(dǎo)手冊(cè)》、《布拖縣十二五發(fā)展規(guī)劃綱要》等4本書籍和近25份文件，很快融入了縣域共青團(tuán)工作和當(dāng)?shù)毓ぷ髦匦摹?/p>
在團(tuán)縣委集體的幫助下，熟悉了布拖縣機(jī)構(gòu)設(shè)置以及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）社情，并與縣級(jí)相關(guān)部門在工作上進(jìn)行配合，初步融入了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和禁毒防艾等工作。
二、發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，勤奮務(wù)實(shí)，主動(dòng)融入工作。
充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)，負(fù)責(zé)簡(jiǎn)報(bào)撰寫、新聞稿、活動(dòng)方案起草、文件起草、發(fā)言稿撰寫。先后制作《布拖縣關(guān)于成立應(yīng)急志愿者的籌備方案》、《祖國(guó)雜志社和涼山州關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)一行到布拖采訪和指導(dǎo)工作》、《省關(guān)工委蒞臨布拖指導(dǎo)工作網(wǎng)吧專項(xiàng)匯報(bào)》、《縣委常委、組織部長(zhǎng)在九都鄉(xiāng)慰問儀式上的發(fā)言》、《布拖縣團(tuán)建工作調(diào)研問卷》等10多項(xiàng)工作。
深入基層，調(diào)研基層團(tuán)建，慰問孤寡人員。
在團(tuán)縣委的組織下，3月10日，前往布拖縣拉達(dá)鄉(xiāng)特爾村走訪慰問了艾滋病致孤家庭和貧困家庭，給他們送去了棉被、書包、慰問金等；2月23日前往九都鄉(xiāng)中心校參加關(guān)愛孤兒捐贈(zèng)儀式（75張棉被、70張床單等物資）；3月18日和22日，分別前往樂安鄉(xiāng)、九都鄉(xiāng)發(fā)放桌子、凳子、棉被等，物資價(jià)值達(dá)2萬(wàn)元。
四、融入關(guān)工委工作，做好組織安排的相關(guān)工作。
積極籌備《祖國(guó)》雜志社和涼山州關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)在布拖縣關(guān)工委工作座談會(huì)，四川省關(guān)心下一代工作委員會(huì)常務(wù)副主任、原四川省最高人民檢察院檢察長(zhǎng)龔讀綸等省關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)蒞臨布拖工作匯報(bào)會(huì)，受團(tuán)縣委領(lǐng)導(dǎo)派遣作為獲獎(jiǎng)集體代表參加紀(jì)念四川關(guān)工委成立20周年暨表彰大會(huì)等。
五、工作的感受：
1、團(tuán)的基層工作必須務(wù)實(shí)；如果務(wù)虛，基層工作開展無(wú)從進(jìn)行。
2、縣級(jí)團(tuán)委工作的開展，有自己的工作運(yùn)作方式，那就是調(diào)動(dòng)一切社會(huì)資源的能力。
3、必須發(fā)揮市州團(tuán)委在支持、監(jiān)督工作中的作用，做到信息的上傳下達(dá)。
六、未來(lái)工作目標(biāo)：
1、系統(tǒng)介紹經(jīng)驗(yàn)。搭建學(xué)校與縣級(jí)團(tuán)委的.聯(lián)系溝通，注重利用本校的人才、資源等優(yōu)勢(shì)，切實(shí)推動(dòng)當(dāng)?shù)貓F(tuán)的工作全面發(fā)展。
2、推動(dòng)重點(diǎn)工作。制定布托縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委情況調(diào)研問卷，配合縣級(jí)團(tuán)委班子成員，推廣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團(tuán)的組織格局創(chuàng)新，努力推動(dòng)農(nóng)村團(tuán)建載體創(chuàng)新，力爭(zhēng)在落實(shí)全團(tuán)和全省重點(diǎn)工作上取得成效。
3、挖掘基層典型。深入基層、深入青年，把全部精力放在促進(jìn)基層團(tuán)建工作上，挖掘3-5個(gè)不同領(lǐng)域具有一定代表性的基層工作典型，特別是團(tuán)的重點(diǎn)工作領(lǐng)域的典型，分別形成1000字左右的書面材料。
4、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。建立工作微博，通過(guò)微博談感受，尋思考，及時(shí)對(duì)掛職工作進(jìn)行階段性總結(jié)。與所在縣級(jí)團(tuán)委書記共同向團(tuán)中央、教育部遞交1篇書面總結(jié)報(bào)告，內(nèi)容主要包括一年來(lái)開展了哪些工作、如何推動(dòng)縣級(jí)團(tuán)委和基層團(tuán)組織的建設(shè)和工作、如何協(xié)調(diào)資源支持基層團(tuán)組織工作、探索出了哪些好的經(jīng)驗(yàn)、有何以及對(duì)縣級(jí)團(tuán)委工作的客觀評(píng)價(jià)等。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十四
學(xué)生暑期掛職鍛煉活動(dòng)。根據(jù)個(gè)人的安排，我掛職在萍鄉(xiāng)市上栗縣福田鎮(zhèn)邊塘村村委會(huì)。其實(shí)當(dāng)時(shí)知道是在村里鍛煉還是有一些失落的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我本打算報(bào)名的是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)府的，可是可能是由于報(bào)的人數(shù)太多了吧，我就“滑檔”到了村委會(huì)了，但這種失落也只是暫時(shí)的，因?yàn)閽炻氬憻挼哪康氖菫榱隋憻挻髮W(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)同勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)到做人的道理。其實(shí)到哪里都是一樣的，只要是去認(rèn)真的面對(duì)，而我想到更為基層的組織只是更想鍛煉一下自己，同時(shí)用自己所學(xué)的知識(shí)、能力去服務(wù)大家，做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。
回顧這短短一周的時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)累，但這點(diǎn)累在辛勤勞動(dòng)結(jié)出的成果中、在居委會(huì)李主任及“同事”的認(rèn)可下早已顯得微不足道，每天都感覺很充實(shí)，但是這種充實(shí)卻又與在學(xué)校學(xué)習(xí)、在學(xué)生會(huì)中工作的那種充實(shí)有著很大的區(qū)別。這一段掛職鍛煉的經(jīng)歷不僅使我學(xué)到了不少的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)知識(shí)，受益匪淺；而且也讓我從中體會(huì)到了很多東西。下面我就結(jié)合我掛職鍛煉過(guò)程中所做的工作及參加的活動(dòng)，談一談自己實(shí)踐的一些體會(huì)和收獲：
最近福田鎮(zhèn)在創(chuàng)建文明鄉(xiāng)村，因此各個(gè)街道、社區(qū)大家都忙著打掃衛(wèi)生，分發(fā)宣傳單，出黑板報(bào)，整理文檔等，我也與大家一起投入這緊張而又有序的工作中，與大家一起刷墻壁，清除上面的小廣告；一起張貼文明鄉(xiāng)村宣傳海報(bào)，向來(lái)往的居民分發(fā)傳單；出黑板報(bào)，宣傳創(chuàng)文明城市、做文明居民。在這之中給我印象最深的就要屬與大家一起清除居民家前的雜草和植物的時(shí)候了，記得那次我們基本上是全體出動(dòng)，主要任務(wù)就是清潔社區(qū)的衛(wèi)生，但是這中間有一個(gè)難點(diǎn)那就是要拔掉一些居民家門前一小塊土地中種植的植物。其實(shí)在這之前，社區(qū)保障站的張站長(zhǎng)就對(duì)我說(shuō)可能會(huì)有一些居民不理解或者阻撓，群眾的這些問題有些時(shí)候還是很難處理的，其實(shí)按照規(guī)定，居民家前如果有小塊土地是不允許種植一些蔬菜的，比如絲瓜、花生等等，鼓勵(lì)大家種植花草，這個(gè)措施本來(lái)就是要美化住宅小區(qū)的環(huán)境，給大家一個(gè)綠色、美麗的生活氛圍。但是那天我們還是遇到了個(gè)別的居民意見很大，這個(gè)時(shí)候居委會(huì)的干部們動(dòng)之以情、曉之以理，最終都把他們說(shuō)服了。這一方面說(shuō)明我們的居委會(huì)干部的能力很高，另一方面也說(shuō)明了我們廣大居民還是挺通情達(dá)理、服從大局的，相信只要大家一條心，就沒有什么是戰(zhàn)勝不了的。
在掛職鍛煉的第一天我就接手了整理臺(tái)帳的任務(wù)，所謂臺(tái)帳其實(shí)和我們學(xué)生會(huì)中的工作匯編有點(diǎn)相似，還好以前也經(jīng)常做過(guò)，所以當(dāng)我接到要寫3篇通知和3篇小結(jié)的時(shí)候我沒有一點(diǎn)的慌張。在整理臺(tái)帳的時(shí)候給我印象最深的是整理到標(biāo)題為“關(guān)心照顧孤寡老人”的臺(tái)帳時(shí)，村里有一位姓楊的老人，他的三個(gè)兒子都早早的因病去世了，只剩下老人一個(gè)人“無(wú)依無(wú)靠”的活在這個(gè)世上，為什么我在前面加了引號(hào)，因?yàn)槔先似鋵?shí)并不孤獨(dú)，村委會(huì)干部堅(jiān)持每周定人給老人關(guān)心照顧，為她整理房間、打掃衛(wèi)生，送去一些日常用品，及時(shí)了解老人的困難并竭盡辦法去解決，在老人生病的時(shí)候及時(shí)的給她送去藥品，病情嚴(yán)重的時(shí)候及時(shí)將老人送到醫(yī)院，平時(shí)經(jīng)常去陪老人聊天，給她送去歡樂。為了給老人一個(gè)更為全方位的關(guān)懷居委會(huì)還專門準(zhǔn)備了一個(gè)本子，用來(lái)記錄老人的一點(diǎn)一滴以及工作人員對(duì)老人的幫助情況，看到這個(gè)我很正震驚，震驚的是社區(qū)給予老人這無(wú)微不至的關(guān)懷，同時(shí)感到很欣慰、很高興，這說(shuō)明我們的政府、組織還是很關(guān)注我們的弱勢(shì)群體的。同時(shí)我也想，如果以后我有能力我也會(huì)盡我所能幫助那些需要幫助的人，其實(shí)這也是我一直的想法，很有幸這一周正好小韓（金龍學(xué)校副校長(zhǎng)，一個(gè)工作認(rèn)真、踏實(shí)、又具有創(chuàng)新思想的“同事”，村委會(huì)的人都這么親切的稱呼他）值周，他帶著我一起去了楊老人家中，我們一起幫老人整理房間，打掃衛(wèi)生，在行動(dòng)中我體驗(yàn)到了助人為樂的真諦。
在我來(lái)到社區(qū)工作的第二天我就接到了要在8月10號(hào)之前將300份的人員信息表從電腦上謄寫到紙上，我大概的計(jì)算了一下，謄寫每張表格大概要5分鐘，這么算下來(lái)就要大概25個(gè)小時(shí)，也就意味著我每天就要拿出1。5個(gè)小時(shí)才能按期完成任務(wù)，后來(lái)在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的謄寫我發(fā)現(xiàn)還有一些能夠提升速度的途徑，我每次都是給自己一個(gè)計(jì)劃，每次下班前看到桌前擺好的已經(jīng)謄寫好的表格真是興奮無(wú)比啊，為了能夠提前完成任務(wù)，有些時(shí)候我就利用中午午休的時(shí)間和平時(shí)空閑的時(shí)候多寫幾張，社區(qū)保障所的張站長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)不著急的，到時(shí)候弄好就行了，不要搞的那么辛苦，其實(shí)，猛然間發(fā)現(xiàn)做什么事情都是可以上癮的，記得謄寫最多的一天我寫了70份，就這樣在一周的時(shí)間里我就完成了任務(wù)，拿著這沉甸甸的300份信息表，心里有著說(shuō)不出的感覺。
其實(shí)想要說(shuō)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么一些，想要表達(dá)的也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這些要深刻的多，一個(gè)多星期的工作下來(lái)，有朋友問我：“累嗎”？我說(shuō)：“有點(diǎn)！但是累的值得，累的快樂”，因?yàn)槲以谟梦业墓馀c熱去服務(wù)于那些最可愛的人，我在用我的行動(dòng)去證明著我的個(gè)人價(jià)值、去詮釋著一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于社會(huì)的責(zé)任感與青春激情！明天又將是嶄新的一天，明天又將有很多的事情去處理、很多的事情去面對(duì)，但是我有信心，也有決心處理好，我將繼續(xù)用我的熱情、我的行動(dòng)去面對(duì)！天道酬勤！
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十五
今年3月，我由縣委組織部選派到信訪局掛職鍛煉。根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，我于3月18日到信訪局報(bào)道并被信訪局分配擔(dān)任信訪督查員，在縣委、政府門房進(jìn)行輪換主要承擔(dān)信訪接待工作。在掛職半年的時(shí)間里，我十分珍惜這次鍛煉機(jī)會(huì)，我抱著努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，拓寬思想領(lǐng)域，不斷提高自身的政策理論水平和處理解決各方面問題的態(tài)度。工作期間，嚴(yán)格遵守信訪工作制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《信訪條例》和相關(guān)法規(guī)、方針、政策。在信訪局各位領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和掛職同事們的幫助下，使我迅速的進(jìn)入了工作角色，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，獨(dú)來(lái)開展工作。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，使我受益匪淺，學(xué)到了方方面面的知識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，現(xiàn)將一年的掛職情況總結(jié)匯報(bào)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)，迅速進(jìn)入新環(huán)境工作。
來(lái)到信訪局的第一天，局里的主要領(lǐng)導(dǎo)和全體職工就信訪工作給我們掛職的五人進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)和工作任務(wù)的分配，面對(duì)新的工作崗位和工作任務(wù)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)信訪條例》、《省信訪條例》和其它相關(guān)法律法規(guī)。撰寫學(xué)習(xí)筆記1.5萬(wàn)余字。
在學(xué)習(xí)中遇到不懂或不理解的地方，虛心向局里工作時(shí)間長(zhǎng)的老同志們進(jìn)行請(qǐng)教，對(duì)棘手的突發(fā)上訪件及時(shí)請(qǐng)示和匯報(bào)帶班領(lǐng)導(dǎo)。加之長(zhǎng)期的一線工作經(jīng)驗(yàn)，很快適應(yīng)了信訪工作，進(jìn)入了信訪工作角色。記得剛到信訪局工作的第四天，就遇到一起集體上訪事件，安口鎮(zhèn)廣電站8名職工因?yàn)闄C(jī)構(gòu)改革，半年單位沒有發(fā)放工資報(bào)酬，養(yǎng)老保險(xiǎn)待遇長(zhǎng)期得不到落實(shí)，面臨退休的一位職工因?yàn)閱挝粵]有繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)無(wú)法退休，對(duì)政府得不到處理極為不滿，作為上有小下有老的他們情緒激動(dòng)，怨言滿腹，請(qǐng)求縣委、政府予以解決。
二、認(rèn)真接待，耐心傾聽群眾反映，協(xié)調(diào)辦理具體信訪件。
半年來(lái)，信訪接待室就是我的辦公室，不管是炎熱的晴天還是雨露的陰天，我每天都堅(jiān)守在門房接待室面對(duì)上訪的每一位群眾，經(jīng)常都會(huì)看到許多弱勢(shì)群體，他們有的身體傷殘，有的家庭貧困，有的打工工資拿不到手、有的精神失常風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)形形色色，真是什么問題都能碰到。
有的反映問題尋求幫助，也有的氣勢(shì)洶洶蠻不講理。但不管他反映的問題有道理，或者有一部分道理，甚至有些問題他根本就沒有道理，這些情況都是存在的，但只要走進(jìn)信訪接待室，我們都會(huì)熱情對(duì)待，群眾不明白的地方我們耐心解釋，有道理的部分要熱心辦理。無(wú)理訴求我們耐心細(xì)致的講政策，做工作，讓他們心服口服不再無(wú)理取鬧。遇到群眾的難心事，我亦心情沉重，自己總是這樣想：將心比心，百姓遇到的事如果是我們遇到了又會(huì)是怎樣的心情。
三、認(rèn)真工作，扎實(shí)干事，廉潔做人。
在這段時(shí)間里，信訪局這個(gè)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力和向心力使我深受感染，也從他們當(dāng)中學(xué)到了好的傳統(tǒng)和作風(fēng)，在工作中，我向老同志學(xué)習(xí)他們長(zhǎng)期積累的工作經(jīng)驗(yàn)，向來(lái)掛職的年輕同志學(xué)習(xí)他們創(chuàng)新和積極進(jìn)取的工作精神，嚴(yán)格要求自己。
記得6月19日，西華鎮(zhèn)龔陽(yáng)村近百群眾集體為征地低價(jià)低，兌現(xiàn)征地面積和實(shí)際土地面積不符上訪，局里全體同志齊心協(xié)力，面對(duì)群眾要闖縣委和政府辦公室，首先，穩(wěn)住群眾激動(dòng)心情，引導(dǎo)群眾進(jìn)入會(huì)議室就坐，為了不讓眾多群眾七嘴八舌，讓上訪群眾選出訴求代表，收集群眾反映問題，針對(duì)具體實(shí)際問題，信訪局領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)協(xié)調(diào)國(guó)土，規(guī)劃，發(fā)改，西華鎮(zhèn)政府，讓各單位主要負(fù)責(zé)人按照國(guó)家土地征用辦法和補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)為群眾做耐心細(xì)致的工作，直到中午1點(diǎn)多鐘才穩(wěn)定了群眾情緒，讓激動(dòng)的群眾了解了土地補(bǔ)償和土地征用的有關(guān)政策，疏散了群眾，讓群眾滿意而歸，沒有讓激動(dòng)的群眾事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)散。針對(duì)每一上訪件，我們都慎重接待，妥善答復(fù)和處理。
還有廉潔忘我的干事工作精神在信訪局實(shí)際工作中體現(xiàn)尤為明顯，記得5月31日，和局主要負(fù)責(zé)人在北京接上訪人胡志岳時(shí)，局長(zhǎng)為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，和上訪人及時(shí)溝通，進(jìn)行銜接，耐心做好信訪人思想工作后，及時(shí)返回，兩天半時(shí)間里餓了吃方便面，渴了喝礦泉水，就自己兩天的正常的出差費(fèi)都頂替了接訪人的來(lái)回開支，作為局里一把手，更作為女同志，廉潔和忘我的工作精神值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。
經(jīng)過(guò)半年的工作錘煉和學(xué)習(xí)，我對(duì)信訪工作有了更加全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提高了對(duì)各類信訪事件和突發(fā)事件的處置能力。在工作和學(xué)習(xí)期間，縣信訪局和選派掛職鍛煉的工作人員嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為我樹立了學(xué)習(xí)榜樣。回到單位，我將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用與推動(dòng)具體的實(shí)際工作當(dāng)中。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十六
20xx年9月，我有幸成為泰州市教育局組織的中小學(xué)干部赴蘇錫常掛職學(xué)習(xí)鍛煉的一員。根據(jù)教育局安排，我和泰州市寺巷中心小學(xué)吳校長(zhǎng)在常州市局前街小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)。
在短短兩個(gè)月的時(shí)間里，我們通過(guò)列席全校教師會(huì)議，走進(jìn)課堂聽課，參加備課組的教研活動(dòng)，翻閱學(xué)校教育教學(xué)管理方面的有關(guān)資料，與管理人員、教師、學(xué)生座談，對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念、學(xué)校文化建設(shè)、管理模式有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)，對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義，值得學(xué)習(xí)借鑒，現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是團(tuán)結(jié)的、專業(yè)的、管理有序的。目前，班子成員有15人，李偉平校長(zhǎng)和姜明紅副校長(zhǎng)都是江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師，李校長(zhǎng)還是江蘇省首屆“人民教育家”。班子成員中也幾乎都是市級(jí)骨干教師或?qū)W科帶頭人。他們樂學(xué)善思、勤于鉆研，已具備獨(dú)擋一面的工作能力。他們效率高、成效好，具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開拓意識(shí)。他們團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效，做到了分工合作、職責(zé)明確，保證了政令暢通，具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
學(xué)校教師是敬業(yè)的。他們樂于奉獻(xiàn)、忘我工作，從7：20左右到校直至下午5：00左右離校，始終恪盡職守，承擔(dān)著教師的一份責(zé)任。語(yǔ)數(shù)英老師每周任課12—13節(jié)，術(shù)科教師每周任課達(dá)16節(jié)及以上，除六年級(jí)外數(shù)學(xué)老師都教雙班，因此每位教師都顯得比較忙碌。再加上學(xué)?；顒?dòng)多，教研組、年級(jí)組活動(dòng)經(jīng)?；?、序列化，俱樂部活動(dòng)的正常開展，因此教師除上課，大量的聽課、課后交流以及學(xué)生管理和教育，幾乎占了課余的大部分時(shí)間，所以上班期間，你絕對(duì)看不到閑聊、無(wú)所事事的現(xiàn)象。
學(xué)生是天真快樂的。在安全責(zé)任重于泰山的前提下，學(xué)校一直組織開展春、秋游，讓學(xué)生親近自然豐富閱歷；固定開展科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)菜單式活動(dòng)并形成序列，讓學(xué)生在自主的氛圍里主動(dòng)發(fā)展；利用課余時(shí)間組建各類學(xué)科俱樂部活動(dòng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展、精英道路創(chuàng)設(shè)平臺(tái)；開展“班級(jí)十星”、“感動(dòng)局小”學(xué)生評(píng)選，開展學(xué)科免考評(píng)選等等，通過(guò)評(píng)價(jià)制度的改革為學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生在榜樣的標(biāo)桿下前行。我們常說(shuō)“俯下身子和學(xué)生說(shuō)話”，這只是強(qiáng)調(diào)平等、尊重的對(duì)待學(xué)生，其實(shí)我們的工作更要“俯下身子”，局小正是從“學(xué)生需要”的立場(chǎng)開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，即便是一些應(yīng)景式、政治式活動(dòng)。
在學(xué)期教育教學(xué)考核中，同樣以質(zhì)量考核與評(píng)價(jià)部牽頭，在個(gè)人填寫自評(píng)表前提下，以教研組、備課組為單位對(duì)本學(xué)科教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)（月度考核結(jié)果、其他工作等作為參考，學(xué)期期末考試成績(jī)有一定參考，但不完全以此為準(zhǔn)，重在平時(shí)工作），按照學(xué)校劃定的等級(jí)比率（優(yōu)秀、良好、合格設(shè)立一定的比率）確定個(gè)人等級(jí)。
學(xué)校教育教學(xué)研究工作是有序高效的，而這一切得益于局小參加的“新基礎(chǔ)教育”研究?！靶禄A(chǔ)教育”是由華東師范大學(xué)葉瀾教授主持的國(guó)家級(jí)教育研究課題。該研究從起進(jìn)入探索性研究，xx年起進(jìn)入發(fā)展性研究，xx年起進(jìn)入成形性研究階段。李偉平校長(zhǎng)從常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開始就參加了五年的“新基礎(chǔ)教育”研究，自xx年暑假到局前街小學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng)后，又為局前街小學(xué)謀劃爭(zhēng)取成為了“新基礎(chǔ)教育”研究基地學(xué)校。通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理改革，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門學(xué)科的教學(xué)改革，學(xué)生發(fā)展教育與班級(jí)集體建設(shè)等兩個(gè)層次、四個(gè)方面的研究，形成了融改革理念、理論研究與學(xué)校實(shí)踐改革領(lǐng)域研究為一體的指導(dǎo)綱要系統(tǒng)。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十七
2012年9月4日，是非凡的日子，是令我終生難忘的日子。因?yàn)椋@一天我有幸踏上區(qū)赴浙江省、市文明學(xué)校――杭州市賣魚橋小學(xué)教育集團(tuán)為期半年掛職學(xué)習(xí)的旅程。這半年的掛職學(xué)習(xí)，是我人生中重要的一次歷練。我真真切切地感受到賣小“讓每個(gè)兒童個(gè)性化地發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，體會(huì)到“尊重差異賞識(shí)個(gè)體開放教育多元發(fā)展”的教育理念。對(duì)教育的高投入，給人一種大辦教育、辦大教育、辦現(xiàn)代教育的輝煌氣勢(shì)。賣魚橋小學(xué)的先進(jìn)教育和先進(jìn)的教育理念，給我以強(qiáng)烈的心靈震撼。
之前，我在學(xué)校擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員職務(wù)，因此這次來(lái)到賣魚橋小學(xué)，針對(duì)我的實(shí)際情況，校長(zhǎng)將我安排在德育處學(xué)習(xí)鍛煉?？梢哉f(shuō)賣小的德育工作開展的繪聲繪色，教師非常注重學(xué)生的禮儀養(yǎng)成教育，這在拱墅區(qū)乃至整個(gè)杭州市都是很有名氣的。這半年來(lái)關(guān)于德育處大大小小的活動(dòng)我參加了很多，從中也學(xué)到了很多，更有很多是我從未想到的?，F(xiàn)靜心梳理，談?wù)劚救诉@次掛職學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)：
一、想不到學(xué)生的行為習(xí)慣那么規(guī)范。
剛來(lái)賣小的時(shí)候，不管是在課間的走廊上還是在課外活動(dòng)的小操場(chǎng)上，學(xué)生都會(huì)很熱情地和陌生的我打招呼，“老師好！”“老師好！”……聲聲問候不絕于耳。孓然一身，初來(lái)乍到杭州大都市的陌生的學(xué)校的我，一句句發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的甜甜的問候如甘甜的精神營(yíng)養(yǎng)，頓時(shí)沖淡了心頭的孤寂，感覺是那么的親切，那么的溫暖。“老師好！”多么普通的字眼，多么平凡的問候，但這點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻浸潤(rùn)著學(xué)校教師的平日里辛勤的付出。學(xué)校德育處對(duì)學(xué)生禮儀這一塊就有相應(yīng)而細(xì)致的活動(dòng)，如每周都會(huì)有學(xué)生志愿者對(duì)各班的學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的檢查，其中包括學(xué)生的背書包禮儀、進(jìn)出校禮儀、進(jìn)餐禮儀、眼保健操禮儀等等，每種禮儀都有相對(duì)應(yīng)的實(shí)施方案。學(xué)生志愿者根據(jù)各年級(jí)各班進(jìn)行檢查，每天由大隊(duì)委員反饋到大隊(duì)輔導(dǎo)員處，輔導(dǎo)員再對(duì)上報(bào)的結(jié)果進(jìn)行及時(shí)地梳理反饋，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地提醒教育。學(xué)校教育潤(rùn)物無(wú)聲，春風(fēng)化雨，深入學(xué)生心靈，促使行為習(xí)慣的規(guī)范養(yǎng)成。
二、想不到學(xué)生對(duì)大隊(duì)部的工作這么熱情。
現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力特別大，很多家長(zhǎng)也都只在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他的都可以忽略不談，有種“一好遮百丑”之感。這樣做很大程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，乃至終身發(fā)展，同時(shí)，也阻礙了大隊(duì)部工作的開展。這點(diǎn)我之前深有體會(huì)，但是在賣小我卻從沒有看到這樣的現(xiàn)象。孩子們都是積極主動(dòng)要加入大隊(duì)部，而且每次都是由于想加入的學(xué)生人數(shù)過(guò)多而設(shè)立初選，復(fù)選，最后再競(jìng)爭(zhēng)上崗，呈現(xiàn)出全心全意為他人服務(wù)的喜人現(xiàn)象。其實(shí)這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)德育的重視以及德育處老師對(duì)學(xué)生的教育有著密不可分的關(guān)系。
三、想不到學(xué)校大隊(duì)部年活動(dòng)開展的如此有聲有色。
一個(gè)學(xué)校如果缺少學(xué)生活動(dòng)，那這個(gè)學(xué)校將沒有活力，學(xué)生就得不到全面的發(fā)展，教師也不能全面的了解一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生活動(dòng)對(duì)一個(gè)學(xué)校的發(fā)展起著關(guān)鍵作用。賣魚橋小學(xué)特別注重學(xué)生的活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)讓每個(gè)學(xué)生都能積極的參與到活動(dòng)中去，并在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自己。學(xué)校的特色活動(dòng)也很多，經(jīng)過(guò)梳理，我將其中一部分特色活動(dòng)邏列如下：
（一）人人都在為成為光譜明星少年而努力。
杭州市賣魚橋小學(xué)教育集團(tuán)努力打造適合兒童個(gè)性發(fā)展的學(xué)校文化品牌，實(shí)施光譜教育。光譜教育的學(xué)生評(píng)價(jià)淡化傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的“甄別”與“篩選”功能，根據(jù)學(xué)生的“個(gè)性”，采用“揚(yáng)長(zhǎng)”與“保底”相結(jié)合的評(píng)價(jià)手段，突出個(gè)體的“亮點(diǎn)”與“進(jìn)步”，張揚(yáng)個(gè)性，彰顯亮點(diǎn)，有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。“多彩光譜星”評(píng)比以學(xué)校光譜教育理念為指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在校發(fā)展情況引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，以更廣闊的視野來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，建立多元評(píng)價(jià)制度，營(yíng)造和諧校園文化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，給學(xué)校注入生命的活力。
“多彩光譜星”即八種顏色的星星，這里的八彩代表多元智能提出的八種智能，教師根據(jù)學(xué)生的智能發(fā)展中呈現(xiàn)出來(lái)的具體行為表現(xiàn)，頒發(fā)相應(yīng)的“光譜星”，并每周記錄在“”學(xué)生手冊(cè)中，語(yǔ)言言語(yǔ)智能好的用紅色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，音樂節(jié)奏智能好的用橙色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，邏輯數(shù)理智能好的用黃色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，視覺空間智能好的用綠色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，自知自省智能好的用靛色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，身體動(dòng)覺智能好的用藍(lán)色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，人際交往智能好的用紫色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，自然觀察智能好的用銀色星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
原則上教師每班每節(jié)課主評(píng)星頒發(fā)不超過(guò)班級(jí)人數(shù)的五分之一。經(jīng)累計(jì)各“單色光譜星”到一定顆數(shù)的學(xué)生，可獲得一顆“多彩光譜星”。（八種單色光譜星必須齊全）期末各班“單色光譜星”累計(jì)顆數(shù)在班級(jí)前列的同學(xué)，該智能被認(rèn)定為優(yōu)秀智能，可申報(bào)該星級(jí)的“陽(yáng)光少年”，由班主任上報(bào)學(xué)校，學(xué)校審核通過(guò)后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)成為賣魚橋小學(xué)的常規(guī)性活動(dòng)，課堂上學(xué)生的發(fā)言都很積極，課堂氣氛也很好，每位同學(xué)都在為了讓自己成為本月的光譜少年而不懈努力。
（二）光譜舞臺(tái)，絢麗多彩。
為了豐富校園文化，活躍校園氛圍，賣魚橋小學(xué)每月都會(huì)針對(duì)一個(gè)年級(jí)舉辦一次光譜舞臺(tái)展示活動(dòng)?；顒?dòng)由德育處大隊(duì)輔導(dǎo)員向各個(gè)年級(jí)組發(fā)放活動(dòng)方案，再由各年級(jí)組長(zhǎng)進(jìn)行組織，每個(gè)班級(jí)推選出2―3個(gè)節(jié)目進(jìn)行表演。每月圍繞著一個(gè)年級(jí)進(jìn)行排練表演，這樣不僅減少了班主任的工作量，而且還保證了節(jié)目的質(zhì)量。在活動(dòng)中，每位老師都積極配合，學(xué)生的參與熱情也很高漲，家長(zhǎng)也積極配合學(xué)校的這項(xiàng)活動(dòng)，有不少家長(zhǎng)還參與到其中，因而每次光譜舞臺(tái)都給人不一樣的驚喜。
（三）人人爭(zhēng)當(dāng)紅領(lǐng)巾志愿者。
圍繞“服務(wù)同學(xué)，快樂你我”志愿口號(hào)，在2011年3月15日賣魚橋小學(xué)教育集團(tuán)成立了紅領(lǐng)巾志愿者。三校區(qū)共計(jì)90余位學(xué)生活躍在志愿服務(wù)的第一線，他們服務(wù)的足跡遍布了校園內(nèi)外，有講解校園景觀的講解服務(wù)隊(duì)，有管理門廳書架的圖書管理隊(duì)，有美化校園的綠色小隊(duì)，還有參與紅領(lǐng)巾義賣的愛心小隊(duì)。紅領(lǐng)巾校園志愿者隊(duì)伍成為賣魚橋小學(xué)一道靚麗的風(fēng)景線。
（四）“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)感人至深。
為了鼓勵(lì)全體隊(duì)員找找祖輩家長(zhǎng)的閃光點(diǎn)，以此為契機(jī)增進(jìn)祖孫之間的`情感，讓隊(duì)員們明白尊老、愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德。賣魚橋小學(xué)每一學(xué)年都會(huì)舉辦一次“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)，活動(dòng)首先由大隊(duì)部老師向每一位同學(xué)發(fā)放一張活動(dòng)實(shí)踐單，內(nèi)容可以是誦讀敬老愛老經(jīng)典詩(shī)詞，感受中華傳統(tǒng)敬老美德；也可以為爺爺捶捶背，幫奶奶洗洗碗，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感恩長(zhǎng)輩；并且以文字的形式描述出自己的爺爺奶奶，附上照片，先由班主任在各班選取五名同學(xué)上交至大隊(duì)部，再由大隊(duì)輔導(dǎo)員以及大隊(duì)干部選出其中最好的十位同學(xué)的祖輩家長(zhǎng)開展“童心伴隨夕陽(yáng)紅”感恩主題活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮。
（五）明星中隊(duì)“你爭(zhēng)我搶”。
走進(jìn)賣魚橋小學(xué)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)中央花園前立著三根旗桿，中間的旗桿上懸掛著的是五星紅旗，左邊旗桿上懸掛的是賣魚橋小學(xué)的校旗，而右邊還有一根旗桿上懸掛著的是明星中隊(duì)旗?？赡芎芏嗳藭?huì)疑惑，什么是明星中隊(duì)呢？賣魚橋小學(xué)一共有三個(gè)校區(qū)，（霞灣校區(qū)、湖墅校區(qū)、文瀾校區(qū)）我所在的文瀾校區(qū)是三個(gè)校區(qū)中最大的一個(gè)校區(qū)，一共有24個(gè)中隊(duì)，大隊(duì)部根據(jù)各項(xiàng)檢查的結(jié)果每周評(píng)選出一個(gè)分?jǐn)?shù)最高的班級(jí)成為明星中隊(duì)，在每周一早上的創(chuàng)新晨會(huì)上大隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)獲得明星中隊(duì)的班級(jí)進(jìn)行授旗表彰儀式，并在全校師生面前對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
正是這些“想不到”，使我在掛職學(xué)習(xí)的這些日子里，心靈常常為之震撼，也正是這些“想不到”，促使我睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取，讓我努力去比較、去分析、去挖掘，從而不斷地豐盈我的心靈，不斷地豐富我的思想，不斷地指引我的行動(dòng)，不斷促使我全面提升。
大學(xué)生掛職報(bào)告篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家上午好！
20xx年8月27日我?guī)е环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待與一種內(nèi)心的沖動(dòng)，開始了為期一年的掛職學(xué)習(xí)。在掛職學(xué)習(xí)中，我深受蕪湖市第二十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深入到學(xué)校的各職能處室，零距離地感受二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方方面面的成效與做法，開闊了我的視野，拓寬了我的思路。下面就一年來(lái)所見、所聞、所思向大家做一匯報(bào)：
我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)校的是蕪湖市第二十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。一位教育家說(shuō)過(guò)：“學(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩(shī)意”。27中就是這樣一所學(xué)校。一走進(jìn)校園，我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引，校園面積不是很大，硬件設(shè)備也并不怎么出眾，但卻被他們收拾的干凈整潔、美麗大方。給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實(shí)、觀念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師，都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級(jí)骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來(lái)自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，每一個(gè)人在各自崗位的每個(gè)環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運(yùn)行；學(xué)校的教師隊(duì)伍工作扎實(shí)、敬業(yè)愛崗。有人說(shuō)：“有了好領(lǐng)導(dǎo)，就有一所好學(xué)?！薄Ｕ且?yàn)檫@些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著教師們，這里的一般任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班時(shí)間，但他們都能自覺地到校備課，上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時(shí)間也不放過(guò)，抓緊為后進(jìn)生輔導(dǎo)。晚上放學(xué)后，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時(shí)間更是不少于十個(gè)小時(shí)；這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦，在以“大容量、快節(jié)奏”為特點(diǎn)的教學(xué)中，所有學(xué)生陽(yáng)光開朗、思維活躍、積極進(jìn)取。盡管老師布置的作業(yè)量很大，但學(xué)生從不抱怨。尤其讓我感動(dòng)的是他們都有一顆懂得感恩的心！見到老師總會(huì)熱情地問好，對(duì)于老師的辛勤付出總是很感激。在我上課期間，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論是給學(xué)生輔導(dǎo)，解疑，還是批評(píng)教育，學(xué)生都會(huì)跟你說(shuō)聲“謝謝老師！”。在這里，我第一次發(fā)現(xiàn)當(dāng)教師雖然很辛苦，但卻是那么的快樂！教學(xué)不再是“一廂情愿”的事，而是師生共同努力的行為。
我十分珍惜人生中能到這樣一所名校接受鍛煉的機(jī)會(huì)。因此，我時(shí)時(shí)提醒自己，要抓住機(jī)會(huì)，用好機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鍛煉，切莫辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望。
回想一年前，我們背著行囊一路談笑風(fēng)生來(lái)到這個(gè)陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會(huì)度日如年，卻不曾想時(shí)間從不停留，仍然過(guò)得匆匆，一段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，終于結(jié)束了。我一直認(rèn)為在這里我們都承載著很大的壓力，而我似乎擔(dān)憂的問題特別多，能不能適應(yīng)這里的教學(xué)方式？教學(xué)成績(jī)會(huì)不會(huì)不理想？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問題從開學(xué)伊始就一直“糾纏”著我！也許我還缺少一點(diǎn)自信，但作為有責(zé)任感的教師，我不得不思索和解決這些問題。然而正當(dāng)學(xué)習(xí)生活逐步走向正軌的時(shí)候，從家里傳來(lái)消息，我愛人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。因?yàn)槲覑廴艘幌蝮w質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時(shí)候卻不在她的身邊，我深感愧疚，就在進(jìn)退兩難的時(shí)候，愛人給了我很大的支持，她鼓勵(lì)我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的厚望。接下來(lái)的日子里，我以此為動(dòng)力，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當(dāng)中去。一段時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己還真收益匪淺，原來(lái)在聽課時(shí)對(duì)27中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開朗了。我真正體會(huì)到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！真正體會(huì)到了這里的教育教學(xué)工作管理制度的實(shí)效性和人文性！在這里，沒有太多的形式和花俏，一切簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻極具實(shí)效和人文！通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，在期末全市統(tǒng)考中，我所帶112班數(shù)學(xué)成績(jī)平均78.5分，優(yōu)秀率75%，合格率83%，教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)校名列前茅！受到學(xué)校師生和家長(zhǎng)的認(rèn)可。
蕪湖市第二十七中學(xué)之所以能夠譽(yù)滿江城，甚至是安徽省、全國(guó)，關(guān)鍵在于先進(jìn)的管理理念：該校能及時(shí)把握時(shí)代脈搏，緊跟教育改革發(fā)展步伐，以人為本，高瞻遠(yuǎn)矚，掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)的高潮。學(xué)習(xí)該校的管理理念也是我此行學(xué)習(xí)目的之一，作為一個(gè)普通教師是很難接觸到學(xué)校的管理工作。但我沒有因此而放棄，通過(guò)不斷的溝通和交流，并以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的工作能力，最終得到校長(zhǎng)的認(rèn)同，在下學(xué)期順利進(jìn)入教務(wù)處學(xué)習(xí)管理工作。該校行政管理人員強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的工作態(tài)度，以及身先士卒、以身作則的工作精神深深地觸動(dòng)了我。進(jìn)入學(xué)校管理環(huán)境學(xué)習(xí)后，我以甘當(dāng)學(xué)生的精神，上班瞅空閑，下班抓機(jī)會(huì)，虛心做他們的小學(xué)生，誠(chéng)心和他們交朋友，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受新知識(shí)、新思維、新理念，拓寬視野，增長(zhǎng)才干。
然而，隨著愛人肚子里孩子的日漸長(zhǎng)大，她生活起居日益不便，我對(duì)家的牽掛也越來(lái)越深。此時(shí)，我所帶班級(jí)的班主任因其它原因要請(qǐng)假，學(xué)校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來(lái)越忙碌，只能把對(duì)妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點(diǎn)鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點(diǎn)鐘以后才回到住所，然后開始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點(diǎn)多鐘，一天下來(lái)盡管很疲倦，還是要拿起筆來(lái)備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛人打個(gè)電話問候一聲，但是卻時(shí)常因?yàn)橐股盍伺麓驍囁菹?，不得不閣下電話。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅(jiān)信每一次成就的背后都有一個(gè)咬緊牙關(guān)的靈魂。
一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當(dāng)我推門走進(jìn)教室時(shí)，瞬時(shí)響起了一片掌聲，眼前的場(chǎng)景讓我驚呆了，黑板上寫著各種各樣的簽名留言“敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠(chéng)地祝福您：康樂、如意！”“天崖海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！”“親愛的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！”……，下課后，全體學(xué)生起立向老師行禮送別，這種場(chǎng)面可是我教書來(lái)頭一回?。W(xué)生一個(gè)個(gè)依依不舍的眼神令我差點(diǎn)就流下眼淚，真是令人難忘的一刻。短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會(huì)到了泰戈?duì)栒f(shuō)的一句話：不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵石。世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。我們是在廣闊的心靈世界中播種耕耘，這是多么神圣??！
另外，我還利用掛職學(xué)習(xí)這個(gè)良好的時(shí)間和環(huán)境不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，自覺提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀了鄭杰的《給教師的一百條新建議》和張萬(wàn)祥主編的《給年輕班主任的建議》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，積極撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。而且，我還利用網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集和獲取與新課程相關(guān)的備課資料以及27中優(yōu)秀教師們所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便在今后的教學(xué)工作中利用和借鑒。這次掛職學(xué)習(xí)讓我深刻體會(huì)到，作為教師首先應(yīng)該善于學(xué)習(xí)尤其是善于利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)條件來(lái)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累，單純依賴教參和教材，平常的備課就缺少源頭活水。教師應(yīng)該多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)、完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能適應(yīng)新課程新教育，并且才能讓自己在繁重的教學(xué)任務(wù)中減少不必要的精力浪費(fèi)，從而將自己給解放出來(lái)，又不用成天擔(dān)心教學(xué)效率的降低！
在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對(duì)照自己和家鄉(xiāng)學(xué)校的實(shí)際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗(yàn)，尋求加快教育發(fā)展的良計(jì)妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：
反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。
孔老夫子早就告誡我們：“已所不欲，勿施于人”。所謂一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校，桃李不言，下自成溪，就包含著這個(gè)道理吧！管理者要做一番實(shí)事，就要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行有效的引領(lǐng)，為他們提供有價(jià)值的服務(wù)；要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來(lái)，建立教師愿意共享的遠(yuǎn)景，并提供通向未來(lái)的橋梁的能力。同時(shí)要注意營(yíng)造一個(gè)文化氛圍來(lái)潛移默化、“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地影響、感染全體師生，讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力，成為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力。另外還要建立比較完善的激勵(lì)機(jī)制，所謂“將欲取之、必先予之”。激勵(lì)能使管理這個(gè)湖泊具有源頭活水和美麗的漣漪，當(dāng)然激勵(lì)除了物質(zhì)激勵(lì)以外，還有環(huán)境激勵(lì)和精神激勵(lì)。
反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華。
27中以“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素質(zhì)教育為根本，培養(yǎng)有扎實(shí)基礎(chǔ)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”作為發(fā)展目標(biāo)，秉持“走進(jìn)孩子的心靈，用真愛和真知為每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。抓活動(dòng)、重實(shí)踐，培養(yǎng)自理能力和勞動(dòng)觀念；抓評(píng)比、樹典型，堅(jiān)持正面教育。開拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的局面，各項(xiàng)榮譽(yù)紛至沓來(lái)，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己實(shí)際，努力打造品牌，樹立起富有個(gè)性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。
反思三：教育科研是推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展的動(dòng)力。
教育科研是教育實(shí)踐和發(fā)展的重要指南，是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力杠桿，是不斷提高教育工作者素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路。為此，學(xué)校要加大教育科研的工作力度，堅(jiān)持教學(xué)改革為中心，以課題實(shí)驗(yàn)研究為重心，以提高整體辦學(xué)水平為核心，不斷推動(dòng)學(xué)校向縱深發(fā)展。認(rèn)真分析，27中的教育科研工作有以下特點(diǎn)：一是學(xué)校重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與主研，全員參與。二是方案具體，措施落實(shí)。從計(jì)劃制定、資料收集、具體個(gè)案記錄、論文撰寫都有完善的安排，科研工作材料非常齊全，并且學(xué)校把教育科研工作作為一項(xiàng)常規(guī)工作抓緊、抓實(shí)。做到人人有課題、人人有目標(biāo)，并把此項(xiàng)工作與評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職稱、考核掛鉤，形成良好的科研氛圍。幾年的堅(jiān)持，許多教師碩果累累，教育科研的積極性極高。
反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律。
蕪湖第二十七中學(xué)素質(zhì)教育開展得有聲有色。學(xué)校把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的生命線，全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面也表現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。因此，我想一所學(xué)校要長(zhǎng)期立足，就必須狠抓教育質(zhì)量，學(xué)校高度重視，經(jīng)常召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等來(lái)加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校的四方溝通。通過(guò)聽隨堂課、教學(xué)工作調(diào)研、質(zhì)量抽測(cè)等手段，促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。作為一線教師，應(yīng)時(shí)刻牢記課前應(yīng)該潛心鉆研教材，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課；在課堂中，就應(yīng)該把握住課堂的“本色”，扎扎實(shí)實(shí)、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、實(shí)實(shí)在在地去上課。
學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，沒有結(jié)論，就好似挖井，越挖挖出的問題就越多。在我們的前面總有一個(gè)問號(hào)，這個(gè)問號(hào)就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力。作為教師，我們應(yīng)該“天天讀書，終身以學(xué)習(xí)為友，事事討論，一生以思索為伴”。
總之，這次外出學(xué)習(xí)收獲頗多，受益匪淺，非常感謝縣局、學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然這次外出學(xué)習(xí)結(jié)束了，但人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。我將繼續(xù)努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、將學(xué)習(xí)所得用以教學(xué)實(shí)踐，努力提高自己的教書育人的水平。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我將永久的珍藏。謝謝大家！
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