這個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)展并不順利，我們需要重新評(píng)估我們的策略?？偨Y(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)的分析與研究，以事實(shí)為依據(jù)。以下是一些業(yè)界專(zhuān)家分享的總結(jié)心得，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇一
家長(zhǎng)們要孩子學(xué)英語(yǔ)的熱情不能說(shuō)不對(duì),只是在方法和心情上還需要調(diào)整。幼教專(zhuān)家認(rèn)為:孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最佳時(shí)期是4到6歲。幼兒在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中主要學(xué)習(xí)的是聽(tīng)和說(shuō)。孩子在幼兒時(shí)期學(xué)英語(yǔ),一定要找一個(gè)懂幼兒教學(xué)的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)老師來(lái)教,因?yàn)橛變河⒄Z(yǔ)要求孩子在玩中學(xué),教師是從生活經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)教起,引導(dǎo)孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣。幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ),一是要培養(yǎng)興趣,興趣是孩子進(jìn)行一切活動(dòng)的起點(diǎn)和動(dòng)力,是幼兒最好的老師。
孩子對(duì)英語(yǔ)有了興趣,便會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān)。在看、聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、動(dòng)手等活動(dòng)中讓孩子在有意和無(wú)意的交替中去接觸語(yǔ)言。孩子喜歡的兒歌、故事、游戲都是激發(fā)孩子興趣的源泉。二是生活英語(yǔ)化,現(xiàn)在的年輕家長(zhǎng),多少都有一些英語(yǔ)基礎(chǔ),在生活中能用英語(yǔ)的時(shí)候就盡量地用。父母的語(yǔ)言孩子更容易接受,孩子的英語(yǔ)是在生活中“習(xí)”得的,而不是“學(xué)”來(lái)的,在生活中滲透很重要。
教不好會(huì)和拼音弄混。
有關(guān)專(zhuān)家也認(rèn)為，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的起始點(diǎn)，重要的是培養(yǎng)一種學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及幼兒教育方面的有關(guān)精神來(lái)看，并不提倡也不鼓勵(lì)幼兒園開(kāi)辦外語(yǔ)課程。很多幼兒園在幼教方面還沒(méi)有很強(qiáng)的師資力量，尤其是英語(yǔ)教學(xué)方面，究竟由什么樣的教師來(lái)教孩子，目前還沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的評(píng)估、評(píng)價(jià)體系?，F(xiàn)在幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)多數(shù)是為了招收學(xué)生而設(shè)立的，而其本身并不具備開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課的條件。教育主管部門(mén)表示，現(xiàn)在不提倡幼兒園用雙語(yǔ)冠名，那樣會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們產(chǎn)生一些誤導(dǎo)。對(duì)已經(jīng)用“雙語(yǔ)”冠名的幼兒園今后會(huì)逐步取消。
目前國(guó)際上對(duì)幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)有一定的爭(zhēng)議，國(guó)外很少搞雙語(yǔ)教學(xué)。而且目前沒(méi)有數(shù)據(jù)表明孩子學(xué)英語(yǔ)越早越好。多年從事英語(yǔ)教學(xué)的郭老師認(rèn)為，學(xué)英語(yǔ)是要有一定的語(yǔ)言環(huán)境和配套環(huán)節(jié)的。在學(xué)校學(xué)，回家不說(shuō)，沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境，這樣的幼兒英語(yǔ)是沒(méi)有益處的。
也有的老師認(rèn)為幼兒園不僅不應(yīng)該學(xué)外語(yǔ)，甚至連拼音都不應(yīng)該學(xué)。幼兒教育階段的英語(yǔ)教學(xué)方法和小學(xué)階段英語(yǔ)教育難以銜接，孩子不是覺(jué)得相關(guān)內(nèi)容已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了不再用心，就是對(duì)小學(xué)授課的形式接受緩慢。此外，學(xué)外語(yǔ)時(shí)，很多孩子把英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音弄混了，漢語(yǔ)拼音字母記亂了，孩子似懂非懂，老師很難糾正。
“在幼兒期間可以學(xué)外語(yǔ)，但關(guān)鍵是選擇什么樣的幼兒園，和怎樣讓孩子來(lái)學(xué)外語(yǔ)?！币晃挥兄?年教齡，又是一位4歲孩子的母親的中學(xué)老師，談起幼兒學(xué)外語(yǔ)，她感觸頗深。夏老師認(rèn)為，幼兒學(xué)英語(yǔ)心理障礙小。大了學(xué)英語(yǔ)時(shí)，說(shuō)錯(cuò)了會(huì)覺(jué)得沒(méi)有面子，而小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成，不會(huì)分辨哪一個(gè)對(duì)、哪一個(gè)不對(duì)，也就不會(huì)抗拒外語(yǔ);而且孩子越早學(xué)習(xí)，詞匯累積越豐富，孩子就越能將意思表達(dá)清楚，也就越能流暢地說(shuō)英語(yǔ)。目前的英語(yǔ)教學(xué)大綱逼得家長(zhǎng)不得不提前讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)樵诔踔姓n本中已經(jīng)出現(xiàn)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的單詞，考試的單詞量也極大，如果孩子在上初中前沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，到中學(xué)后很難跟上。
一家幼兒園負(fù)責(zé)人說(shuō)，現(xiàn)在的幼兒英語(yǔ)在很大程度上被家長(zhǎng)逼得走了樣。作為幼兒英語(yǔ)，應(yīng)培養(yǎng)一種興趣和愛(ài)好，可家長(zhǎng)往往用會(huì)背多少單詞和段落來(lái)衡量教學(xué)和師資力量，這本身是違背孩子學(xué)習(xí)的自然規(guī)律的，但沒(méi)有家長(zhǎng)能夠真正理解，因此，幼兒英語(yǔ)的路也越走越偏離軌道。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇二
回顧這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，收獲頗多，下面簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一. 對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確。
作為小學(xué)英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要。因?yàn)閮和哪７铝軓?qiáng)，小學(xué)階段是形成正確語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的關(guān)鍵時(shí)期，教師的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)直接影響學(xué)生的發(fā)音。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。
二. 對(duì)自己的課堂應(yīng)該更加完善。
通過(guò)研修和論壇討論，我從中吸取了一些新課程的理念。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，對(duì)英語(yǔ)新課程的教學(xué)方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。多數(shù)時(shí)間里，課堂教學(xué)不該是教師講解，學(xué)生傾聽(tīng)的過(guò)程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過(guò)程;教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí);學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也深感壓力重重，責(zé)任重大，需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能擴(kuò)展知識(shí)，提高自身水平，才能夠更好地實(shí)施全新的新課標(biāo)下的實(shí)際教學(xué)工作。這次的研修培訓(xùn)，使我深深感受到了自己的不足和需要改進(jìn)的方向。
三. 拓展教材，活用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
無(wú)論是怎樣的課，都從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)，，有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來(lái)，學(xué)生倍感親切，實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。
“生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。本次研修學(xué)習(xí)讓我一路走來(lái)感悟頗多，收獲了成長(zhǎng)，收獲了友誼，也收獲了快樂(lè)。今后，我會(huì)在自己的工作中努力嘗試，不斷探索，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。這樣就會(huì)使自己永遠(yuǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中開(kāi)放成熟美麗的鮮花。
通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，每一位教學(xué)專(zhuān)家的講座都讓我受益匪淺。它讓我增長(zhǎng)了不少教育教學(xué)知識(shí)，提升了我的教育教學(xué)水平。讓我看到了同行們獨(dú)到的教學(xué)見(jiàn)解，并讓我看到了自己的差距和不足，同時(shí)讓我也開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，下面簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、對(duì)自身的要求更加明確了。
作為小學(xué)英語(yǔ)教師，必須具有扎實(shí)的基本功，要給學(xué)生一杯水，自己就應(yīng)有一桶水。課前應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每一課的課堂教學(xué)活動(dòng)，確立好每一課的教學(xué)目標(biāo)，這一點(diǎn)至關(guān)重要，用游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，這不但能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可保證他們的.學(xué)習(xí)效果，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。每一節(jié)課教師都要將知識(shí)目標(biāo)，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)于一體貫穿于整個(gè)課堂中，無(wú)論是哪一個(gè)目標(biāo)，都要適合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)讀能力。能最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和積極性。
二、對(duì)自己的課堂應(yīng)該更加完善。
通過(guò)研修，通過(guò)學(xué)習(xí)，聽(tīng)講座，聽(tīng)課以及聽(tīng)課老師的評(píng)論，我從中吸取了一些新課程的理念。對(duì)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，對(duì)英語(yǔ)新課程的教學(xué)方式與方法也有了一些較為全面較深入的理解。
（一）、首先，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面還存在一些問(wèn)題急需改進(jìn)，表現(xiàn)在： 1、對(duì)語(yǔ)言習(xí)慣的養(yǎng)成和活動(dòng)的訓(xùn)練不夠多。 2、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠豐富多彩，沒(méi)有一定的層次性和梯度。不能適應(yīng)不同層次的學(xué)生。
3、句型的操練有些沒(méi)有實(shí)際意義，語(yǔ)言不夠樸實(shí)，沒(méi)有從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。 4、課堂中學(xué)生的參與面不廣，有一定的片面性，到高年級(jí)容易形成兩極分化。所有這些問(wèn)題在今后的教學(xué)中要改進(jìn)，以便更好地提高課堂教學(xué)效率。
（三）、 拓展教材，活用教材，
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都應(yīng)從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富。形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，把所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身邊的人物結(jié)合起來(lái)，學(xué)生倍感親切，實(shí)用，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也大大增強(qiáng)了。比如在我的教學(xué)過(guò)程中，今后可以設(shè)計(jì)一些與課文內(nèi)容相關(guān)相聯(lián)的有趣的故事，作為教學(xué)的輔助，這樣可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更好地幫助學(xué)生理解所學(xué)的英語(yǔ)語(yǔ)言，提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，給學(xué)生以更大的空間和想象力。
（四）、在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中形成性評(píng)價(jià)也很重要。
豐富多彩，讓每一個(gè)學(xué)生都能成材，為他們的終生負(fù)責(zé)，最大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。以后我會(huì)借著這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇三
9月13日，我很榮幸參加了平陽(yáng)縣英語(yǔ)教育組組織的2013年初中英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng)，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有一天，但通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí)使我對(duì)新課標(biāo)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步明確了如何才能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師?，F(xiàn)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)。
本次培訓(xùn)有幸聆聽(tīng)了曾偉老師和吳晉茜老師對(duì)新教材認(rèn)真解讀后上的兩節(jié)精彩的新課程展示課module1unit1nicetomeetyou(第一課時(shí)和第二課時(shí))。此外還很榮幸聽(tīng)取了縣名師金揚(yáng)琴老師的的講座《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》，讓我受益匪淺。我深刻認(rèn)識(shí)到了要想提高英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)觀念，遵循以學(xué)生為中心，以交際為目標(biāo)，以活動(dòng)為基礎(chǔ)的目標(biāo)，在每個(gè)課堂上不但教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要注重教學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方式。教師的課堂結(jié)構(gòu)要做到網(wǎng)狀而非放射性，也就是說(shuō)語(yǔ)言學(xué)習(xí)教師要領(lǐng)到位，練習(xí)充分，學(xué)生的成績(jī)才能提高。我還認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，學(xué)生時(shí)夸出來(lái)的，教師要承認(rèn)學(xué)生的不成熟和差異，耐心欣賞學(xué)生從不會(huì)到會(huì)的漸變的過(guò)程。而不是一味的灌輸，責(zé)罵和題海。
金老師為我們做了《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》的講座，她首先分析了新課標(biāo)的變化在哪里，之后分析了新課標(biāo)的模塊的基本結(jié)構(gòu)，讓我們對(duì)新課標(biāo)有了重新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還分析了七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，及不同地區(qū)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)水平的差異，從而要求我們對(duì)新課標(biāo)課時(shí)的劃分有了新的感悟。我在以后的教學(xué)中應(yīng)該做到：初一階段要注重聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，注重教給學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)流;對(duì)于初中起始階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每單元的長(zhǎng)對(duì)話教學(xué)起來(lái)有難度，老師可以把一個(gè)長(zhǎng)對(duì)話分成若干了微型對(duì)話來(lái)教，先教兩句，在教四句。。。這樣既降低了難度，又增大了語(yǔ)言得重復(fù)輸入。其次很多時(shí)候，我們作為老師要放手讓學(xué)生自己去摸索的時(shí)間太少，總是想“扶”著他們，而不知這樣做會(huì)減弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生是主體，而我們老師則是引導(dǎo)者，我們只需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他們一些提示就夠了。如此一來(lái)，我們教得輕松，學(xué)生學(xué)得也輕松，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們更樂(lè)意去學(xué)了。
金老師帶來(lái)的《優(yōu)化課時(shí)劃分和教學(xué)設(shè)計(jì)》細(xì)致的講解了英語(yǔ)教學(xué)方法方面的建議，還結(jié)合自己的實(shí)際深刻探討了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我反思了自己，在以后的英語(yǔ)課堂中要注意以下兩點(diǎn)：1。在英語(yǔ)課堂上要盡量使用英語(yǔ)教學(xué)，培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)力與口語(yǔ)能力。2.在課堂教學(xué)中要注意西方文化培養(yǎng)，新教材中的很多閱讀都有著西方文化背景，大多數(shù)和中國(guó)的文化背景不同，所以老師有必要給學(xué)生滲透西方文化背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好的理解運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)。金老師的講解，簡(jiǎn)單易懂，得到大家的認(rèn)可。她所講座的內(nèi)容對(duì)我今后的教學(xué)有很大幫助。
雖然這次的學(xué)習(xí)只有短短一天，但這次的學(xué)習(xí)卻給我樹(shù)了一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)、實(shí)際工作中給了我切實(shí)的指導(dǎo)，讓我在今后的教學(xué)工作中且行且實(shí)踐吧!我會(huì)不斷充實(shí)自己并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇四
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。但是學(xué)習(xí)增加了我們的文化底蘊(yùn)。課堂上，面對(duì)富有趣味和一定難度的問(wèn)題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來(lái)去爭(zhēng)取練習(xí)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，然后用流利的英語(yǔ)提出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，你必須對(duì)美國(guó)的歷史、政治、教育以及社會(huì)生活有一個(gè)較為全面的了解。這些都不允許你在學(xué)習(xí)期間有絲毫的松懈與放松。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑，我仿佛又一次回到了三年前快樂(lè)美好的大學(xué)時(shí)光。坐在熟悉的課桌前，經(jīng)歷相似，感受卻更為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。
其實(shí)，我們從老師那里學(xué)到的不僅僅是英語(yǔ)口語(yǔ)，西方文化常識(shí)，我們還學(xué)到了本國(guó)英語(yǔ)教師有待提高的東西，包括教法，授課方式，以及評(píng)價(jià)學(xué)生等等，都是讓我們大開(kāi)眼界的，都是值得我們學(xué)習(xí)的。我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)感受和成果!
一、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
還記得在一次聽(tīng)課時(shí)，我有些緊張，盡管我讀大學(xué)時(shí)有過(guò)用外語(yǔ)聊天的經(jīng)歷，但是畢業(yè)三年多了，那種感覺(jué)早已被平時(shí)繁瑣的教學(xué)消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上，我怕開(kāi)口時(shí)其他老師的大笑聲，怕我的中國(guó)式英語(yǔ)外教會(huì)聽(tīng)不懂。但這一切都只是我的擔(dān)心而已。不但其他老師沒(méi)笑我，外教還夸獎(jiǎng)我。我真的很感謝周老師，是他給我的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)一個(gè)良好的開(kāi)端，我再也不擔(dān)心在freetalk上說(shuō)英語(yǔ)了，甚至還可以積極去參與了。
所以在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
老師們上課我們都很喜歡，在他們充滿熱情的課堂上，你想分神都做不到。他們利用原汁原味的、純正的英語(yǔ)和我們進(jìn)行交流。在課堂上，時(shí)而歌聲四起，時(shí)而偏偏起舞，時(shí)而情境對(duì)話，時(shí)而游戲互動(dòng)，最重要的是這些都沒(méi)有影響我們的進(jìn)度，反而更有利于我們的英語(yǔ)交流。這樣我們由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，我們的學(xué)習(xí)興趣得到最大限度地激活，在“樂(lè)學(xué)”中學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”。使我們的口語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果。
三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高
老師們給我們營(yíng)造一個(gè)純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)我們的英文慣性思維能力，我們?cè)谡n堂上只講英語(yǔ)，每天都在一個(gè)全英文的環(huán)境中實(shí)踐與提高，這樣大腦每天不斷在接受純正、地道的英語(yǔ)的沖擊，再加上老師的耐心的指導(dǎo)，這樣正宗的英語(yǔ)思維習(xí)慣就漸漸形成了。
記得在一次聽(tīng)課的時(shí)候，由于這個(gè)班級(jí)的學(xué)生都是中學(xué)一年級(jí)的。所以助教要求用漢語(yǔ)幫學(xué)生翻譯進(jìn)行輔助教學(xué)，但老師堅(jiān)持用英語(yǔ)教英語(yǔ)。并且說(shuō)用英語(yǔ)教英語(yǔ)有著十分重要的意義。用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。
小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)心得6
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇五
語(yǔ)法是一門(mén)語(yǔ)言的骨架，是學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)必不可少的一部分。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法可以幫助他們更好地理解英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力，從而更好地與外國(guó)朋友交流。因此，小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法至關(guān)重要。
第二段：學(xué)習(xí)語(yǔ)法的方法和技巧
為了幫助小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，我們可以采用一些有效的方法和技巧。首先是通過(guò)語(yǔ)法規(guī)則的學(xué)習(xí)。小學(xué)生可以通過(guò)課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)或者網(wǎng)上學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的基本規(guī)則和用法。其次是通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。練習(xí)題可以幫助小學(xué)生更好地理解和掌握語(yǔ)法規(guī)則，提高運(yùn)用語(yǔ)法的能力。此外，看英語(yǔ)原版書(shū)籍、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲和觀看英語(yǔ)影片也是提高英語(yǔ)語(yǔ)法水平的有效方法，它們能夠幫助小學(xué)生更好地融入到英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。
第三段：常見(jiàn)的英語(yǔ)語(yǔ)法問(wèn)題
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的過(guò)程中，小學(xué)生往往會(huì)遇到一些常見(jiàn)的問(wèn)題。首先是動(dòng)詞時(shí)態(tài)的正確使用。小學(xué)生常常會(huì)弄混一些動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞形式，導(dǎo)致句子的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。要解決這個(gè)問(wèn)題，小學(xué)生可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)和記憶一些常見(jiàn)的動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞形式。其次是英語(yǔ)冠詞的用法。冠詞的用法在中文與英文之間存在一定的差異，小學(xué)生往往會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題感到困惑。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，小學(xué)生可以通過(guò)大量閱讀英文文章，提高對(duì)冠詞用法的敏感性。另外，介詞的使用也是小學(xué)生常遇到的問(wèn)題之一。小學(xué)生經(jīng)常會(huì)對(duì)介詞的用法和搭配產(chǎn)生困惑。要解決這個(gè)問(wèn)題，小學(xué)生可以通過(guò)背誦一些常見(jiàn)的介詞短語(yǔ)和多做一些相關(guān)的練習(xí)，提高對(duì)介詞的正確使用。
第四段：英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。準(zhǔn)確地運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法可以讓我們的表達(dá)更加準(zhǔn)確、清晰，并且能夠更好地將自己的思想和觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。此外，在今天的社會(huì)中，掌握一門(mén)外語(yǔ)已經(jīng)成為一種基本能力。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，我們可以更好地了解英語(yǔ)文化，增加與外國(guó)人交流的機(jī)會(huì)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：建立對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣
最后，我們應(yīng)該通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法并不是一件枯燥乏味的事情，我們可以通過(guò)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、參加英語(yǔ)角、與外國(guó)人交流等方式來(lái)提升學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的興趣。此外，我們還可以通過(guò)制定小目標(biāo)來(lái)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，比如每天背誦一些語(yǔ)法知識(shí)，每周寫(xiě)一篇英語(yǔ)日記等。只有對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)充滿興趣，我們才能更好地掌握這門(mén)語(yǔ)言，取得更好的學(xué)習(xí)效果。
總結(jié)：小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)，通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和不斷地練習(xí)，小學(xué)生可以提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)法水平，增強(qiáng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣，我們能夠更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，并且取得更好的成績(jī)。所以，讓我們一起愛(ài)上英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)吧！
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇六
第一段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的重要性（150字）
學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。語(yǔ)法是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它規(guī)范了單詞、短語(yǔ)和句子之間的結(jié)構(gòu)和用法，幫助我們準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。掌握了語(yǔ)法，學(xué)生能夠更好地理解篇章，提高寫(xiě)作和聽(tīng)說(shuō)能力，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，小學(xué)階段就應(yīng)該開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，不斷鞏固，追求語(yǔ)法正確是每位小學(xué)生的責(zé)任和目標(biāo)。
第二段：學(xué)習(xí)語(yǔ)法的方法和技巧（300字）
學(xué)習(xí)語(yǔ)法需要有一定的方法和技巧。首先，要善于借助圖表和示意圖輔助記憶。圖表可以清晰地展示單詞和句子的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生更好地理解。其次，要多做語(yǔ)法練習(xí)題，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，將語(yǔ)法規(guī)則變成自己的知識(shí)。另外，要利用各種資源，如教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、軟件、網(wǎng)絡(luò)等，豐富學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，要積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加深對(duì)語(yǔ)法的理解。
第三段：學(xué)習(xí)語(yǔ)法的心得和體會(huì)（400字）
我從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，至今已有兩年。在這兩年的學(xué)習(xí)中，我積累了一些心得體會(huì)。首先，語(yǔ)法學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)性。不僅要學(xué)會(huì)識(shí)別各種語(yǔ)法規(guī)則，還要掌握如何正確運(yùn)用它們。當(dāng)我理解了一個(gè)語(yǔ)法規(guī)則后，我就會(huì)通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)熟練地使用它。其次，語(yǔ)法學(xué)習(xí)需要有耐心和毅力。有時(shí)候我會(huì)遇到一些難題，但我不會(huì)輕易放棄，而是通過(guò)多方面的查閱和學(xué)習(xí)，逐漸解決問(wèn)題。最重要的是，語(yǔ)法學(xué)習(xí)需要有興趣和激情。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的語(yǔ)法并不容易，但是只要我對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，就能夠更加專(zhuān)注地學(xué)習(xí)，并取得更好的進(jìn)步。
第四段：語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)我的幫助（200字）
語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｊ紫?，我的?xiě)作水平有了顯著的提高。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，我學(xué)會(huì)了如何使用不同的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)豐富我的寫(xiě)作表達(dá)。其次，我的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力也得到了提高。學(xué)習(xí)語(yǔ)法讓我更好地理解和掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)則，并能夠正確地表達(dá)我的想法。我能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)法規(guī)則構(gòu)建句子，從而使我的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到快速的提升。總之，語(yǔ)法學(xué)習(xí)讓我的英語(yǔ)能力更全面、更出色。
第五段：未來(lái)學(xué)習(xí)的計(jì)劃（150字）
在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)。我打算每天都抽出一些時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的語(yǔ)法能力。另外，我會(huì)積極參與語(yǔ)法講座和研討會(huì)，不斷拓寬自己的語(yǔ)法知識(shí)面。我還打算參加一些英語(yǔ)寫(xiě)作比賽和演講比賽，鍛煉自己的寫(xiě)作和口語(yǔ)技巧。我相信，通過(guò)持之以恒地學(xué)習(xí)和努力，我一定能夠在英語(yǔ)語(yǔ)法方面有所突破，取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)：學(xué)習(xí)語(yǔ)法是小學(xué)生的責(zé)任和目標(biāo)，需要有一定的方法和技巧。在學(xué)習(xí)語(yǔ)法的過(guò)程中，需要有耐心、有興趣，要追求系統(tǒng)性和不斷實(shí)踐。語(yǔ)法學(xué)習(xí)對(duì)小學(xué)生的英語(yǔ)水平有著顯著的提升，能夠幫助他們?cè)趯?xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)。未來(lái)，小學(xué)生應(yīng)該繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鞏固語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐和參加各種活動(dòng)提高自己的語(yǔ)法能力，追求更高的進(jìn)步。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇七
放假了，媽媽帶我來(lái)到朗文易克外語(yǔ)培訓(xùn)中心參加試聽(tīng)課。
試聽(tīng)課開(kāi)始了，老師首先拿出一張奧運(yùn)五環(huán)的圖片，讓我們觀察上面的顏色，我們都爭(zhēng)先恐后的回答：“藍(lán)、黑、紅、黃、綠！”老師很高興，還表?yè)P(yáng)了我們！老師接著問(wèn)：“誰(shuí)能用英語(yǔ)說(shuō)出這五種顏色？”這下我們可傻了，一個(gè)個(gè)傻呆呆的你看看我，我看看你，誰(shuí)也說(shuō)不上來(lái)了?？次覀兤炔患按?樣子，老師便拿出一張紅色的卡片，背面是red，老師要求我們大聲讀、不要對(duì)口型，我讀的聲音又大又準(zhǔn)，老師馬上表?yè)P(yáng)了我，我還第一個(gè)獲得老師贈(zèng)送的英文名：bill我心里特別高興！不知不覺(jué)五種顏色全學(xué)完了，分別是：blue、black、red、yellow和green。
最有意思的是老師給我們每個(gè)人發(fā)一張帶顏色的卡片，點(diǎn)到那種顏色，手里是這張顏色的同學(xué)就要飛快的站起來(lái)大聲用英語(yǔ)說(shuō)三遍。我心里做好了充分準(zhǔn)備，老師終于說(shuō)到紅色，我馬上站起來(lái)舉起手中的卡片大聲說(shuō)：red、red、red！老師又給我加了一顆星，我心里美滋滋的！后來(lái)老師的速度越來(lái)越快，我們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，生怕錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，那樣可就加不了星了。就這樣，老師像做游戲一樣讓我們記住了五種顏色。
時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì)兒可就該下課了，我們不僅都學(xué)到了知識(shí)、有了英文名，還玩了個(gè)痛快！這真是一節(jié)好玩的英語(yǔ)課！
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇八
聽(tīng)了代忠娟老師的課，我受益頗深，很多地方是我上課未涉及到的，以下是我的拙見(jiàn)。
代老師激趣導(dǎo)入的好，以最現(xiàn)實(shí)的買(mǎi)房問(wèn)題，學(xué)生很愉快進(jìn)入到今天的.新課學(xué)習(xí)中來(lái)。然后通過(guò)提問(wèn)形式，讓學(xué)生講一講自己會(huì)買(mǎi)怎樣的家具。
然后引出新課，在新課教學(xué)中能?chē)@單詞展開(kāi)扎實(shí)有效的訓(xùn)練。以師生對(duì)話，生生對(duì)話，等活動(dòng)展開(kāi)情景對(duì)話，參與面較廣，有效地訓(xùn)練了學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，使學(xué)生們學(xué)得很有勁，也很扎實(shí)。本堂課的活動(dòng)設(shè)計(jì)非常豐富，并且貼近學(xué)生生活實(shí)際，利用肢體語(yǔ)言，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和參與熱情，使學(xué)生有話可說(shuō)，有話要說(shuō)。并且這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有層次性，先易后難，先是個(gè)人說(shuō)，然后是兩人合作說(shuō)，再小組合作說(shuō)，讓學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行充分練習(xí)說(shuō)話，充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，教師教態(tài)親切、自然，英語(yǔ)口語(yǔ)流利，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的說(shuō)的氛圍，使學(xué)生在能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語(yǔ)語(yǔ)言，體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言，運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言。
代老師的課是一堂好課，老師對(duì)課堂氣氛的把握做到收放自如，氣氛很活躍，建議再放開(kāi)點(diǎn)，使課堂氣氛達(dá)到最頂端，學(xué)生在極度興奮中學(xué)習(xí)，更利于接受新知識(shí)。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇九
英語(yǔ)里面，聽(tīng)這個(gè)技能是最為重要的，確切的說(shuō)，所有的語(yǔ)言都起始于聽(tīng)，聽(tīng)不懂，聽(tīng)不明白，都是不行的，只有聽(tīng)得準(zhǔn)，聽(tīng)得清楚，聽(tīng)得明白了，才能說(shuō)得準(zhǔn)確，寫(xiě)得明白。對(duì)于以漢語(yǔ)作為語(yǔ)言環(huán)境的我們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)是我們獲取英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的唯一途徑。
現(xiàn)在我國(guó)的初級(jí)外語(yǔ)書(shū)都帶有隨書(shū)cd，里面都是外教們親自錄音的純正英語(yǔ)，要說(shuō)自學(xué)英語(yǔ)最好的方法，莫過(guò)于多聽(tīng)?zhēng)妆椋鄬?duì)著書(shū)看幾遍最后跟著讀音念幾遍，這對(duì)于自學(xué)者來(lái)說(shuō)是非常有必要的。
2.說(shuō)。
所有的語(yǔ)言光聽(tīng)不說(shuō)，都是空談，要知道說(shuō)是人類(lèi)溝通的最好方式，所以，自學(xué)英語(yǔ)要敢于說(shuō)話，敢于練習(xí)，要端正態(tài)度，不要害怕學(xué)不好，總之，如果你真的想自學(xué)好英語(yǔ)，便應(yīng)該張大嘴巴，放開(kāi)聲音，同別人去說(shuō)話。
3.讀。
閱讀不僅可以培養(yǎng)我們的語(yǔ)感，還能促進(jìn)單詞的積累，提高寫(xiě)作的水平。多看看書(shū)對(duì)培養(yǎng)英語(yǔ)綜合能力很有幫助，是學(xué)好英語(yǔ)的主要方法和手段。大量的閱讀有助于英語(yǔ)各種技能的提高，而且還能從一些英語(yǔ)讀物中領(lǐng)略文化背景，風(fēng)土人情。因此，我們要認(rèn)識(shí)到閱讀對(duì)自學(xué)英語(yǔ)的重要性，通過(guò)大量的閱讀不斷地提升閱讀水平。
4.寫(xiě)。
好記性不如爛筆頭，要想自學(xué)好英語(yǔ)，寫(xiě)也是一個(gè)不可缺少的方法。首先，要堅(jiān)持每天不斷的抄寫(xiě)一些英語(yǔ)書(shū)，可以是你正在看的書(shū)，也可以是還沒(méi)來(lái)得及閱讀地書(shū)，一邊抄寫(xiě)又可以一邊閱讀，抄寫(xiě)多了，字跡也漂亮了許多，對(duì)于自學(xué)者來(lái)說(shuō)，這是個(gè)提高英語(yǔ)各方面能力的一個(gè)好幫手。當(dāng)然，只抄寫(xiě)沒(méi)什么用，你可以堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇英語(yǔ)的文章或日記，這對(duì)提高英語(yǔ)的運(yùn)用能力有很好的幫助。
自學(xué)英語(yǔ)其實(shí)并不難，自學(xué)英語(yǔ)最好的方法也有許多，自己應(yīng)該努力去尋找適合自己的方法，不但可以讓學(xué)習(xí)的效率加快，還能增加做事的恒心和毅力。歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，只要努力就會(huì)有收獲，只要堅(jiān)持就會(huì)天天向上。
以上就是自學(xué)英語(yǔ)最好的方法，希望同學(xué)們可以仔細(xì)閱讀，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是非常重要的，不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)效率，還能很好地學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，在一個(gè)輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，加上合適的技巧方法，會(huì)讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得簡(jiǎn)單，這樣也不會(huì)產(chǎn)生厭惡感了。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇十
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)這條漫長(zhǎng)而又曲折的道路上，我經(jīng)歷了許多艱辛和挑戰(zhàn)。然而，通過(guò)一次又一次的努力和實(shí)踐，我逐漸對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更深刻的理解和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法。在我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我只是盲目的記單詞和語(yǔ)法規(guī)則，然而這并沒(méi)有給我?guī)?lái)多少進(jìn)步。直到我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不僅僅是死記硬背的知識(shí)，而是要通過(guò)實(shí)際運(yùn)用來(lái)掌握。于是，我開(kāi)始有意識(shí)地閱讀英語(yǔ)文章、參加英語(yǔ)角和與外國(guó)人交流，這些都幫助我提升了聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我深刻地認(rèn)識(shí)到只有真正用英語(yǔ)去交流，才能真正掌握好這門(mén)語(yǔ)言。
另外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要耐心和毅力。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程并不是一蹴而就的，尤其是對(duì)于我們非英語(yǔ)母語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)更是如此。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)是非常重要的，就像一位老師曾經(jīng)告訴我一樣：“每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)，日積月累，你會(huì)看到進(jìn)步的?！痹谖依Щ蠛头稿e(cuò)的時(shí)候，我不斷地鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槲抑乐挥懈冻龈嗟呐?，才能邁向更高的水平。
此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也需要大量的練習(xí)。掌握一個(gè)外語(yǔ)，包括英語(yǔ)，最重要的是能夠靈活地運(yùn)用它，而不僅僅是掌握知識(shí)。無(wú)論是聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀還是寫(xiě)作，都需要通過(guò)大量的實(shí)際練習(xí)來(lái)加以鞏固和提高。感謝現(xiàn)代科技的進(jìn)步，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上的各種學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)進(jìn)行練習(xí)和交流。我經(jīng)常利用這些平臺(tái)進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)、聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)表達(dá)，不斷地提高自己的英語(yǔ)水平。
此外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要摒棄過(guò)度依賴翻譯的習(xí)慣。英語(yǔ)和母語(yǔ)之間是存在差異的，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量避免依賴翻譯。我曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤，在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作中過(guò)多地使用翻譯軟件，這只會(huì)讓我們變得依賴于翻譯，沒(méi)有培養(yǎng)自己直接用英語(yǔ)思維和表達(dá)的能力。因此，我放棄了這種不良習(xí)慣，盡量用英語(yǔ)思考和表達(dá)，這樣我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)水平得到了很大的提升。
最后，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更應(yīng)該是一種享受和自我提高的過(guò)程。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是一件乏味的事情，而是一次與世界溝通的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅僅是學(xué)習(xí)了一門(mén)語(yǔ)言，還了解了不同文化和思維方式。我逐漸愛(ài)上了英語(yǔ)，它成為我生活的一部分。每次在閱讀英文小說(shuō)或者看英文電影時(shí)，我都覺(jué)得自己擁有了一副獨(dú)特的雙眼，看待世界有了不同的視角。
總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條沒(méi)有捷徑的道路，但通過(guò)良好的學(xué)習(xí)方法、耐心和毅力、大量的練習(xí)和摒棄依賴翻譯的習(xí)慣，我們可以逐漸掌握好這門(mén)語(yǔ)言。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，一定能夠在英語(yǔ)這個(gè)廣闊的天地中獲得更多的收獲和成長(zhǎng)。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇十一
2021年7月29日星期一，多云轉(zhuǎn)晴。今天我像往常一樣去醫(yī)院上班、學(xué)習(xí)。
時(shí)光飛逝，無(wú)聲無(wú)息中結(jié)束了我的大學(xué)生活，我懷揣著對(duì)陌生環(huán)境的恐懼和對(duì)未來(lái)的憧憬，開(kāi)始了我人生新的旅程——實(shí)習(xí)之旅，我第一站來(lái)到了腎內(nèi)科。
對(duì)于從未下過(guò)臨床工作過(guò)的我來(lái)說(shuō)，完全脫離學(xué)校全身心的在醫(yī)院里學(xué)習(xí)、工作，還是有些恐懼的，我恐懼傳說(shuō)中惡劣的醫(yī)患關(guān)系，醫(yī)護(hù)不平等的對(duì)待，然而當(dāng)我真正來(lái)到科室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一切不是我想象中的那樣，患者和醫(yī)護(hù)人員很和諧，醫(yī)生和護(hù)士也沒(méi)有等級(jí)之分，大家平等相處，在這和諧的環(huán)境里，我很快就融入進(jìn)去，適應(yīng)了科室里的工作，在這里我也得到了鍛煉。
腎內(nèi)科的病人大多由于病情因素導(dǎo)致其水腫嚴(yán)重，血管很難找，對(duì)于剛下臨床還沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，所以，在腎內(nèi)科，老師并沒(méi)有讓我做過(guò)幾次操作，每天只是幫忙換藥，做些零散的工作，剛開(kāi)始心里有些不服氣，我一個(gè)大學(xué)本科生就是來(lái)醫(yī)院打雜的嗎?在幾天的磨練中我漸漸明白了，工作并沒(méi)有好壞優(yōu)劣之分，每一項(xiàng)工作都需要有人來(lái)完成，現(xiàn)在做的工作都是基礎(chǔ)，逐漸我適應(yīng)這種學(xué)習(xí)生活，積極努力，不斷進(jìn)取，在老師操作時(shí)我也學(xué)習(xí)的更加認(rèn)真。
我的家距離實(shí)習(xí)醫(yī)院很遠(yuǎn)，每天需要坐1個(gè)多小時(shí)的車(chē)，這種生活雖然很辛苦，但我一直堅(jiān)信，有苦就會(huì)有甜，辛苦得來(lái)的甜會(huì)是最甘甜的，現(xiàn)在一切的付出都是值得的。
腎內(nèi)科應(yīng)用的臨床技術(shù)很少，只能涉及到尿管護(hù)理、灌腸、透析管的護(hù)理，并不是一些大的操作，在老師的幫助下我也進(jìn)行的嘗試，而且得到了患者的表?yè)P(yáng)，這讓我對(duì)以后的工作、學(xué)習(xí)充滿信心。為我新的旅程書(shū)寫(xiě)了好的開(kāi)端，讓我更加有自信的在這條道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
我用一顆善良的心、一張溫柔的笑臉對(duì)待每一位患者，用嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)、工作，我相信我會(huì)學(xué)的更好，路走的更遠(yuǎn)。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇十二
一般來(lái)說(shuō)對(duì)一件事物感興趣，那么學(xué)習(xí)就會(huì)快速，興趣是學(xué)習(xí)的良師益友嘛。如果決心不堅(jiān)定，又沒(méi)有興趣那么進(jìn)度將會(huì)非常的緩慢。如果有堅(jiān)定的決心，迫切的想學(xué)好英語(yǔ)，提高自己的英語(yǔ)水平，那就試著培養(yǎng)下自己學(xué)英語(yǔ)的興趣吧，這樣才能事半功倍。
02.多和老外交流。
和老外交流是提升英語(yǔ)水平的最快方法!每次和老外交流了等于就是一次實(shí)地演練。如果是在外企，可以閑余時(shí)間多越老外出來(lái)交流，不要浪費(fèi)身邊的資源嗎。如果沒(méi)有這樣的環(huán)境，有條件的話可以請(qǐng)外教，或是去英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境都是能提高你的英語(yǔ)水平的。
03、多記單詞和句子。
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要還是詞匯量。會(huì)背單詞就ok。單詞多了能讓外國(guó)人聽(tīng)懂就成，很多非英語(yǔ)國(guó)家的老外語(yǔ)法也就那個(gè)樣!再就是常用的句子要理解和掌握，特別是有的句子不能按單詞字面理解，如果理解錯(cuò)誤就尷尬了。
04、多看英語(yǔ)電視劇或電影。
05、堅(jiān)持。
最后一點(diǎn)就是堅(jiān)持了，無(wú)論做什么要持之以恒，才能成功，同時(shí)也要大膽的去說(shuō)，只有這樣才能提高自己的英語(yǔ)水平。
學(xué)英語(yǔ)不背單詞的原因是什么。
為什么說(shuō)我們背單詞是最不可取的方法呢?因?yàn)橹槐硢卧~對(duì)提高英語(yǔ)成績(jī)的作用很小，單詞背完很容易忘記，而且背單詞是很孤立的，如果把單詞放在句子或閱讀原文當(dāng)中又會(huì)是另一個(gè)意思，需要意譯，所以一味去背單詞并不能真正學(xué)好英語(yǔ)，只會(huì)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)止步不前。
此外，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于我們長(zhǎng)時(shí)間被單詞所累，會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)非?？菰餆o(wú)味，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣會(huì)逐漸消失，還不如從其他方面入手去學(xué)英語(yǔ)，反倒容易學(xué)會(huì)。背單詞一是單詞數(shù)量多，短時(shí)間內(nèi)很難背完，二是單詞沒(méi)有語(yǔ)境和語(yǔ)義襯托，背完特別容易忘，所以不建議學(xué)英語(yǔ)以背單詞為主。
學(xué)英語(yǔ)不背單詞可行嗎。
當(dāng)然，學(xué)英語(yǔ)一點(diǎn)單詞都不背也是行不通的。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，單詞還是要背的，考試大綱要求的單詞必須不能欠債，背誦時(shí)可以找一些竅門(mén)，利用諧音等各種方式去背誦，只要能記住就是好方法。高中以前單詞都需要背誦，但是可以放在句子中或者短文中去理解記憶。
在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，就不應(yīng)該以單詞為主，而是要在其他英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中多接觸新單詞，然后再去記憶，見(jiàn)得多了自然就記住了。學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能一蹴而就，當(dāng)然也不能為了考試過(guò)關(guān)就一味抱著單詞不放手，因?yàn)楣獗硢卧~是一點(diǎn)效果都沒(méi)有的。
即使大家把所有的單詞都背會(huì)了，那么放在句子和閱讀當(dāng)中依然是不會(huì)用的，況且干被單詞用不了幾天就會(huì)厭煩，也很難堅(jiān)持下去。如果是每天只記憶一些特別重要的詞匯和短語(yǔ)，其余的在閱讀中去掌握，那么效果就會(huì)非常好，英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)有很大提高和進(jìn)步。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇十三
上午爸爸和媽媽帶著我拿回家的迪期尼學(xué)英語(yǔ)的入場(chǎng)券，將我?guī)У街付ǖ牡攸c(diǎn)：毓秀賓館三樓聽(tīng)英語(yǔ)講座。這是我第一次學(xué)習(xí)練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。
心里很著急自己不會(huì)說(shuō)，但念又想：我已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了，要給自己自信才能學(xué)好英語(yǔ)。于是，我不再害怕，離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谝慌暂o導(dǎo)老師教了幾遍關(guān)于欽料的英語(yǔ)。不一會(huì)兒，我就做為小嘉賓在臺(tái)上用游戲表演我的所學(xué)。一上臺(tái)，一位輔導(dǎo)老師就用英語(yǔ)不停地喚醒另一位輔導(dǎo)老師，然后就用歡快的英語(yǔ)進(jìn)入主題，每人想得到自己的飲料，必須說(shuō)對(duì)飲料的單詞，而且說(shuō)完后并用英語(yǔ)說(shuō)致謝語(yǔ)，再互相對(duì)碰一下。我非常想得到一瓶飲料說(shuō)對(duì)了“ilike”，一瓶綠茶被我得到了，但最終綠茶沒(méi)能在我的手中，又被其它小朋友說(shuō)對(duì)了，輪到另外一個(gè)小朋友手中。原來(lái)這是做為演示用的。連爸爸媽媽也參加了互動(dòng)，與我們一起比拼誰(shuí)會(huì)說(shuō)會(huì)認(rèn)，還與我們一起做簡(jiǎn)單的英語(yǔ)邊唱邊跳，看著媽媽有點(diǎn)害羞的樣子，小小的我給予她鼓勵(lì)的眼神，終于，媽媽同樣也自信起來(lái)，而且做得非常不錯(cuò)。
很快就到中午分，講座也結(jié)束了，我覺(jué)得整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程生動(dòng)活潑而有趣，這是一個(gè)很好的.家人共同學(xué)習(xí)的周日。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇十四
我通過(guò)在業(yè)余時(shí)間認(rèn)真細(xì)讀了《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》后，對(duì)新一輪的國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革中初中英語(yǔ)新課標(biāo)有了初步的認(rèn)識(shí)。
一、新課的編排
新教材每個(gè)單元都包括兩大部分，那就是section a和section b，在每個(gè)單元的section a中，詞匯和語(yǔ)言都是在圖片中人物頭上的語(yǔ)言泡里，使人一目了然，不用解釋和翻譯學(xué)生就可以明白它們的意思和簡(jiǎn)單的功能并學(xué)會(huì)語(yǔ)法點(diǎn)的使用;使語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)全都在語(yǔ)言運(yùn)用中進(jìn)行，防止了單純地傳授、講解語(yǔ)言知識(shí)的弊端，而且趣味性強(qiáng)，易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。在同一單元的section b中，各種活動(dòng)幫助學(xué)生把在section a中學(xué)到的內(nèi)容與新的詞匯、語(yǔ)言結(jié)合起來(lái)，使他們?cè)谛碌恼Z(yǔ)言練習(xí)中再次強(qiáng)化前面學(xué)過(guò)的語(yǔ)言，這樣由淺入深，以舊帶新，循環(huán)擴(kuò)展，循序漸進(jìn)，避免了機(jī)械操作的教學(xué)傾向，有利于提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用能力，幫助學(xué)生在真實(shí)交際中學(xué)會(huì)語(yǔ)言知識(shí)。
二、在課堂教學(xué)中，更新教與學(xué)的方式，活化教學(xué)內(nèi)容
提倡“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的新的重要特點(diǎn)。所謂任務(wù)型教學(xué)就是“a teaching tool in which the primary focus of classroom activity is the task and language is the instrument which the students use to complete the task.”。willis把任務(wù)型教學(xué)分成任務(wù)前、任務(wù)輪和語(yǔ)言焦點(diǎn)三個(gè)階段。任務(wù)前階段包括介紹話題和任務(wù);任務(wù)輪階段包括任務(wù)、計(jì)劃和報(bào)告;語(yǔ)言焦點(diǎn)階段包括分析和操練，以展示成果的方式來(lái)體現(xiàn)教學(xué)成就。
“任務(wù)型教學(xué)途徑是一種以人為本的、能體現(xiàn)語(yǔ)言價(jià)值的、先進(jìn)的、有效的教學(xué)途徑”。“它是一種以應(yīng)用為動(dòng)力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心的教學(xué)途徑”。“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”。任務(wù)型教學(xué)途徑“不僅適用于運(yùn)用語(yǔ)言的活動(dòng)，也適用于學(xué)習(xí)語(yǔ)言技能和知識(shí)的活動(dòng);不但可以獨(dú)立操作，而且也有利于合作學(xué)習(xí)”。
教師在教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性，更新教與學(xué)的方法，讓教材為我所需，為我所用。由于教材按循環(huán)擴(kuò)展進(jìn)行編排，很多課文都有重復(fù)、零亂的缺點(diǎn)，此時(shí)，教師不應(yīng)受制于教材、教參，應(yīng)跳出教材、教參，大膽設(shè)計(jì)一些交際活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)言運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言、在創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)言，從而達(dá)到教材上的真正目的。
在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言編排都認(rèn)真地研究，根據(jù)不同單元的特征，給學(xué)生編排了任務(wù)，在具體實(shí)施中分為：
1.前任務(wù)階段。在這個(gè)階段教師向?qū)W生提出任務(wù)要求，介紹話題，提示相關(guān)詞語(yǔ)。如果是以聽(tīng)力或閱讀為目的進(jìn)行的，教師要通過(guò)一些方式對(duì)影響聽(tīng)力或閱讀的詞匯或語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行講解，幫助學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2.任務(wù)環(huán)階段。這個(gè)階段包括任務(wù)、設(shè)計(jì)和報(bào)告三個(gè)部分。學(xué)生以各種形式執(zhí)行并完成任務(wù)，此階段的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的流利程度，教師不必糾錯(cuò)。學(xué)生在做以口頭或書(shū)面形式向全班匯報(bào)時(shí)，教師要以顧問(wèn)的身份幫助學(xué)生糾正口頭或書(shū)面語(yǔ)言中的錯(cuò)誤，力求表達(dá)準(zhǔn)確。最后學(xué)生向全班匯報(bào)自己所完成學(xué)習(xí)任務(wù)的成果。
3.后完成階段，這是語(yǔ)言焦點(diǎn)階段。在此階段學(xué)生要做一些與任務(wù)實(shí)施中聽(tīng)力和閱讀有關(guān)的語(yǔ)言形式方面的分析、練習(xí)和活動(dòng)。
三、樹(shù)立新的教學(xué)觀念
教育的本質(zhì)是引導(dǎo)，而不是講和練，教育要求關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，又能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀。
新教材要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我的理解是“全體學(xué)生”是量，“全面發(fā)展”是質(zhì)。質(zhì)和量一起抓，一個(gè)不能少。所以在教學(xué)過(guò)程中，是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。這個(gè)過(guò)程要經(jīng)過(guò)“要我學(xué)——我要學(xué)——我能學(xué)”的階段，由學(xué)生對(duì)教師的依賴逐漸變成學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還應(yīng)比以往的教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，為學(xué)生營(yíng)造寬松、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以寬松的態(tài)度對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤，和學(xué)生進(jìn)行平等的交流;不用訓(xùn)斥性、譏諷的語(yǔ)言，尤其對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不能使用侮辱性的語(yǔ)言，多用鼓勵(lì)性話語(yǔ)，多給他們語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，少用命令式的語(yǔ)言，多用建議性語(yǔ)言。
四、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序
教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理調(diào)整，活用教材，重組話題，用任務(wù)型教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而提高課堂效率。
1.課內(nèi)調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
課內(nèi)調(diào)整是指重新調(diào)整和組合某一課中幾個(gè)部分的順序，使它們形成一個(gè)有機(jī)的整體，由這個(gè)整體引出話題(topic)，然后設(shè)計(jì)任務(wù)，達(dá)到課堂目的。
2.單元內(nèi)的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元內(nèi)的調(diào)整指教師根據(jù)單元內(nèi)知識(shí)的邏輯順序，對(duì)教學(xué)內(nèi)容作重新調(diào)整，從而更好地體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。
3.單元之間的調(diào)整設(shè)計(jì)任務(wù)。
單元間的調(diào)整指依據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)各單元的順序進(jìn)行調(diào)整。如果教學(xué)時(shí)將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，就能幫助學(xué)生有效地建構(gòu)知識(shí)體系。對(duì)單元教學(xué)順序的重新調(diào)整激活了學(xué)生認(rèn)知的興奮點(diǎn)，激發(fā)了他們對(duì)新知識(shí)的探求欲望，取得了良好的教學(xué)效果。如果在教學(xué)時(shí)，學(xué)生周?chē)氖澜绨l(fā)生了與教材內(nèi)容相關(guān)或相似的重大事情，教師可以調(diào)整單元間的順序，適當(dāng)補(bǔ)充一些有關(guān)近期重要的歌壇新聞和賽事內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生周?chē)澜绨l(fā)生的事情對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
總之，教材、教法不一定千篇一律，最合適的才是最好的。不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，不同年級(jí)，不同時(shí)期，學(xué)生的情況都在變化，教材的使用也應(yīng)有相應(yīng)的變化。所以激發(fā)學(xué)生的興趣，師生共同參與，平等溝通，達(dá)到情感交流才是目的。
英語(yǔ)培訓(xùn)體會(huì)
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇十五
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
l大家早上好！
今天我演講的題目是《師恩難忘》。
金色九月，秋高氣爽，再過(guò)幾天，我們就將迎來(lái)第xx個(gè)教師節(jié)。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位同學(xué)向辛勤耕耘的老師們表示節(jié)日的祝賀和深深的敬意。老師，您辛苦了！
您用溫暖的臂膀呵護(hù)著我們，您用溫柔的話語(yǔ)激勵(lì)著我們，您不是母親卻勝似母親，我們雖不在家，卻有比在家還要多的溫馨。
同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩，就讓我們努力學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)最佳的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)我們的老師吧。
祝愿同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中百尺竿頭，更進(jìn)一步；祝愿我們的老師桃李芬芳，幸福安康！
謝謝！我的發(fā)言完畢。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇十六
學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，尤其對(duì)于我們中國(guó)人而言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是一項(xiàng)必不可少的任務(wù)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我從中獲得了很多收獲和心得。首先，我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性；其次，我學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法；然后，我懂得了要堅(jiān)持不懈；最后，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這些心得，我對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性在我心中日漸加強(qiáng)。英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際交流語(yǔ)言，在現(xiàn)代社會(huì)中使用英語(yǔ)已經(jīng)變得非常普遍。無(wú)論是在出國(guó)留學(xué)、參加國(guó)際會(huì)議還是在職場(chǎng)中應(yīng)對(duì)各種工作，英語(yǔ)都扮演著重要的角色。意識(shí)到這一點(diǎn)，我更加堅(jiān)定了學(xué)好英語(yǔ)的決心。為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，我不斷努力著學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)掌握這門(mén)語(yǔ)言，我能夠與更多的人交流，吸收更多的知識(shí)，為自己的未來(lái)鋪平道路。
其次，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中積累了一些有效的學(xué)習(xí)方法。首先，我發(fā)現(xiàn)多聽(tīng)多說(shuō)是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵。每天多聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)歌曲以及英語(yǔ)電影對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。同時(shí)，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是很重要的，哪怕犯錯(cuò)也要敢于嘗試。其次，我發(fā)現(xiàn)背誦單詞是提高詞匯量的有效途徑。通過(guò)花一定的時(shí)間每天背單詞，我逐漸積累了大量的詞匯。此外，多閱讀英語(yǔ)文章、書(shū)籍也對(duì)我有很大幫助。通過(guò)閱讀不僅能夠提高我的閱讀能力，還可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)美的表達(dá)方式。
然后，我懂得了要堅(jiān)持不懈。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要的是持之以恒的態(tài)度，不能急于求成。我曾經(jīng)面臨很大的困難，有的時(shí)候感覺(jué)自己學(xué)得很辛苦，但我知道放棄是不解決問(wèn)題的。只有不斷地堅(jiān)持下去，才能夠取得真正的進(jìn)步。因此，我培養(yǎng)了每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，無(wú)論是看一篇英文文章，還是背一些單詞，都能夠積累起來(lái)。我相信只要堅(jiān)持下去，總會(huì)有一天會(huì)看到自己的努力得到回報(bào)的。
最后，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中我也深刻地體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。學(xué)好英語(yǔ)并不是一件枯燥乏味的事情，而是一種享受。隨著我的英語(yǔ)水平不斷提高，我能夠讀懂一些英文小說(shuō)，看懂一些英文電影，這使我感到非常欣喜和滿足。另外，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也讓我能夠與來(lái)自不同國(guó)家的人進(jìn)行交流，了解不同的文化和習(xí)俗，這是一種非常有趣和充實(shí)的體驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我不僅提高了自己的語(yǔ)言能力，還開(kāi)拓了自己的視野，這讓我倍感欣慰。
綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一條漫長(zhǎng)而又充實(shí)的旅程。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)到了很多有效的學(xué)習(xí)方法，懂得了要堅(jiān)持不懈，并且深刻地體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷努力，提高自己的英語(yǔ)水平，使其成為我人生中一筆寶貴的財(cái)富。
小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的心得篇十七
一個(gè)禮拜，不長(zhǎng)不短的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，但我卻受益匪淺，實(shí)習(xí)過(guò)程中酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也讓我學(xué)到了很多!
經(jīng)過(guò)這次課程設(shè)計(jì)讓我學(xué)到了很多東西，對(duì)許多在課堂上不懂的問(wèn)題有了更深的了解，使我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的靈活運(yùn)用有了很大的提高，讓我明白學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。通過(guò)這次概預(yù)算設(shè)計(jì)，遇到了很多困難和問(wèn)題，通過(guò)翻閱課本和資料讓我迎刃而解，讓我對(duì)在建工程和估價(jià)方面有了很深的了解，在未來(lái)的工程概預(yù)算方面有了基礎(chǔ)，對(duì)未來(lái)我在工程概預(yù)算方面的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)。在建工程的概念及其估價(jià)的特點(diǎn)：在建工程泛指處于建設(shè)過(guò)程中、尚未完工并交付使用的工程項(xiàng)目，一般把是否進(jìn)行了整體竣工驗(yàn)收作為界定的主要依據(jù)。作為房地產(chǎn)的一種類(lèi)型，在建工程的表現(xiàn)形式多種多樣，既可以是處于建設(shè)過(guò)程中的項(xiàng)目，也可以是已停工多年的“爛尾樓。
學(xué)校為了使教學(xué)更好地與生產(chǎn)相結(jié)合，以理論聯(lián)系實(shí)際，加深我們對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解以及實(shí)踐技能的培養(yǎng)。生產(chǎn)實(shí)習(xí)必須與工程實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，進(jìn)行實(shí)際的鍛煉。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，解決工程實(shí)際問(wèn)題，檢驗(yàn)并提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能水平，同時(shí)，在實(shí)際生產(chǎn)中學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝和新方法等方面的新知識(shí)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1、熟識(shí)圖紙，收集資料(包括施工規(guī)范、設(shè)計(jì)文件、勘測(cè)資料和各種定額、驗(yàn)收規(guī)范等)。
2、在計(jì)算相應(yīng)分部工程量時(shí)必須熟讀定額，掌握相應(yīng)定額工程量的計(jì)算內(nèi)容及方法和調(diào)整系數(shù)的關(guān)系等。
3、掌握建筑面積的構(gòu)成內(nèi)容，準(zhǔn)確地計(jì)算出建筑物、構(gòu)筑物等的建筑面積。(掌握什么情況下不計(jì)建筑面積，什么情況下計(jì)建筑面積，什么情況下計(jì)一半，特別注意雨蓬、陽(yáng)臺(tái)、挑檐、站臺(tái)、走廊、臺(tái)階、門(mén)廳、樓梯等特殊部分建筑面積計(jì)算)。
4、土石方量計(jì)算。(必須明白地坪平整、挖溝槽、挖地坑、挖土石方等挖方量區(qū)別，掌握他們對(duì)應(yīng)的定額工程量和清單工程量計(jì)算方法。大型土石方工程量計(jì)算的橫斷面法和網(wǎng)格劃分法的應(yīng)用。填方量計(jì)算和一些特殊挖方的定額調(diào)整)。
5、樁基工程量計(jì)算(包括打、壓預(yù)制方樁、管樁及其接樁;打鋼板樁及其安拆導(dǎo)向夾具;打或鉆混凝土灌注樁;人工挖孔樁;深層攪拌樁等以及他們對(duì)應(yīng)送樁、截樁等工程量計(jì)算)。
5、砌筑工程量計(jì)算。(包括磚砌基礎(chǔ)、磚砌墻、磚砌柱基和磚柱、磚砌煙囟;其他砌體所砌的墻、柱、基礎(chǔ)等)。
6、鋼筋混凝土工程量計(jì)算。(包括現(xiàn)澆混凝土工程的柱、梁、板、及其他特殊部件的模板工程量計(jì)算、現(xiàn)澆混凝土制作量計(jì)算、現(xiàn)澆混凝土澆搗工程量計(jì)算;預(yù)制混凝土構(gòu)件模板工程量計(jì)算、預(yù)制混凝土制作量、澆搗工程量、預(yù)制構(gòu)件運(yùn)輸量、安裝工程量計(jì)算;鋼筋工程量計(jì)算(包括墻體加固筋)、及一些預(yù)埋件工程量計(jì)算等。
7、樓地面工程量計(jì)算。(包括整體樓地面、石砌塊料樓地面、塑料和木質(zhì)樓地面工程量計(jì)算。特別注意這三種樓地面計(jì)算范圍的不同)。
8、屋面工程量計(jì)算(包括面層、基層、保溫隔熱層、防水卷材或防水涂漠。
等計(jì)算)。
9、裝飾工程量計(jì)算(包括內(nèi)、外墻、天棚、獨(dú)立柱、陽(yáng)臺(tái)、樓梯、挑檐、雨蓬、零星工程、和各種裝飾線條工程量的計(jì)算)。
10、門(mén)窗工程量計(jì)算(包括木門(mén)窗、鋼門(mén)窗、鋁合金門(mén)窗、卷簾門(mén)、型鋼門(mén)窗及其一些特種門(mén)窗的制作、安裝工程量計(jì)算)。
11、腳手架工程量計(jì)算(包括室外綜合腳手架、里腳下手架、滿堂腳下手架、滿堂基礎(chǔ)腳手架、外墻單排腳手架、獨(dú)立柱、圍墻、特殊雨蓬、吊裝工程腳下手架、單獨(dú)裝飾工程腳手架、房屋加層腳手架、安全擋板、架空運(yùn)輸腳手架、獨(dú)立筒倉(cāng)腳手架、電梯井腳手架等工程量計(jì)算。)。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.
回顧起此次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整一星期的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。
作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人,也要注意以下幾點(diǎn):。
1、有吃苦的決心,平和的心態(tài)和不恥下問(wèn)的精神.作為一個(gè)新人,平和的心態(tài)很重要,做事不要太過(guò)急功近利,表現(xiàn)得好別人都看得到,當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會(huì)融進(jìn)沙子.
2、工作中要多看,多觀察,多聽(tīng),少講,不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容,多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言,和辦事方法.
3、除努力工作具有責(zé)任心外,要善于經(jīng)常做工作總結(jié).每天堅(jiān)持寫(xiě)工作日記,每周做一次工作總結(jié).主要是記錄,計(jì)劃,和總結(jié)錯(cuò)誤.工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤,對(duì)于工作要未雨綢繆,努力做到更好.
4、善于把握機(jī)會(huì).如果上級(jí)把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做,一定不要抱怨并努力完成,因?yàn)檫@也許是上級(jí)對(duì)自己的能力考驗(yàn)或是一次展示自己工作能力的機(jī)會(huì).
5、堅(jiān)持學(xué)習(xí).不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí),還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí).因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內(nèi)部的運(yùn)作,還要靠外部的推動(dòng).要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律和法律規(guī)定辦事.有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò),當(dāng)我們把學(xué)過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈時(shí),最后剩下來(lái)的就是教育的本質(zhì)了.這里我把"教育"改成"知識(shí)",我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)也許會(huì)被淘汰,但那些最基本的學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是我們掌握最新知識(shí)的法寶.
這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫,但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的.通過(guò)實(shí)習(xí),我們能夠更好的了解自己的不足,了解這個(gè)社會(huì)的方方面面,能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃,設(shè)定人生目標(biāo),向成功邁進(jìn)一大步.
經(jīng)過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)工程概預(yù)算這門(mén)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，作為一名估價(jià)師對(duì)工程預(yù)算要有全面的考慮。在中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，估價(jià)師對(duì)工程的預(yù)算方面越來(lái)越重要，所以說(shuō)學(xué)好了這門(mén)課程對(duì)我未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展非常的重要，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的建設(shè)盡自己的一份薄利。
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