總結(jié)是對已經(jīng)完成的工作進(jìn)行概括和總結(jié)的一種文書，有助于我們反思和提升。8.在寫總結(jié)時，可以采用簡明扼要的表達(dá)方式，言之有物，避免冗長和啰嗦。接下來，將為大家展示一些經(jīng)典總結(jié)的案例，供大家參考和借鑒。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇一
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門獨具特色的藝術(shù)技能?，F(xiàn)如今，隨著人們生活水平的提升和文化素養(yǎng)的不斷提高，對于書法的認(rèn)知與需求也越來越高。所以，書法學(xué)生培訓(xùn)項目應(yīng)運而生。我在參加書法學(xué)生培訓(xùn)后，深受啟發(fā)和感受，收獲頗豐，故在此總結(jié)與分享我的心得體會。
第二段：收獲心得
一、對書法有全新的認(rèn)識。
參與書法學(xué)生培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了書法這門藝術(shù)，了解到書法藝術(shù)的立意、神韻、步法等技巧要領(lǐng)，也感受到了書法背后的文化內(nèi)涵。這位于我對書法的認(rèn)知、感性的領(lǐng)悟等方面，都有了很大的提高。
二、培養(yǎng)了良好的習(xí)慣。
書法練習(xí)需要極大的耐心和毅力，每天都要堅持練習(xí)。在書法學(xué)生培訓(xùn)中，我不僅學(xué)會了如何書寫不同字體的書法，還養(yǎng)成了堅持、毅力和自律的好習(xí)慣。通過不斷地練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的書法水平有了顯著的提高。
三、提升了審美能力。
書法藝術(shù)要求審美意識，能夠仔細(xì)觀察、深入思考。在書法學(xué)生培訓(xùn)中，老師們傳授了一些視覺審美的知識，讓我了解了書法的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，激發(fā)了我的審美思維?，F(xiàn)在，能感受到文字的韻律之美，也可以通過書法來表達(dá)個人情感。
四、體會到個人的進(jìn)步。
在書法學(xué)生培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我不斷地找尋自己的不足之處，虛心求教，不斷改善自己的書法技能。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了較大的進(jìn)步，能夠運用學(xué)習(xí)到的技巧和方法書寫出精美的一字一句。
第三段：成果展示
通過書法學(xué)生培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我得到了許多師長的指導(dǎo)，并取得了一些好的成果。現(xiàn)在，我可以尋找練習(xí)的機(jī)會，在我們的課堂環(huán)境中，展示出我所掌握的書法技巧。這次學(xué)習(xí)收獲豐碩，是我必將發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新技巧與精神內(nèi)核的重要起點。
第四段：先進(jìn)品質(zhì)
書法學(xué)生培訓(xùn)中，我們所學(xué)到的絕不只是書法藝術(shù)繪制的技巧知識，更是我們通過不斷練習(xí)書法所培養(yǎng)的一種內(nèi)在品質(zhì)。在堅持練習(xí)、認(rèn)真執(zhí)著自我的過程中，我們慢慢獲得了一種先進(jìn)的品質(zhì)。在我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活和工作中，這是一種寶貴的優(yōu)勢和性格上的鍛煉。
第五段：總結(jié)感悟
書法學(xué)生培訓(xùn)雖然只是短期學(xué)習(xí)，但對于我來說，收獲很多，也讓我對書法藝術(shù)有了更為深入的了解。同時，通過書法學(xué)習(xí)，我也發(fā)掘到了自己的潛能和優(yōu)良品質(zhì)。書法藝術(shù)值得我們用心去學(xué)習(xí)，也值得我們?nèi)プ非蠛桶l(fā)展。從中得到的美感與體驗，不僅能夠讓我們的心靈感到安寧與平和，同時也能夠在我們的價值觀、思想與人格方面起到一定的提升。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇二
20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書寫骨干教師培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中，我們傾聽了北大書法博士姜棟、湖北美院書法教研室主任孟慶星和來自本省的劉祥海、鄺建設(shè)四位教授的出色講座，使我對書法有了更深入的認(rèn)識，此次培訓(xùn)，時間雖短，感受頗深，得益匪淺。讓我在思想、理念、方法等不一樣方面都獲取了洗禮和提高。姜棟老師第一從傳世經(jīng)典《蘭亭序》下手，以王羲之書法為核心，遍述歷代碑帖，解說高屋建瓴，在浩如煙海的前朝書法中披沙揀金，讓人眼界大開，在很多的問題上提出了自己獨到的看法；劉祥海老師依據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實，重申從基礎(chǔ)入手，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書寫的“獨門秘籍”，哈腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來自青島的鄺建設(shè)老師是中國硬筆書協(xié)會員，他的課從適用出發(fā)歸納了硬筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢、基本運筆方式、重點筆劃的書寫等，還給大家介紹了《靈飛經(jīng)》、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》（玉版十三行）等合適鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書目；源出日照的孟慶星老師則獨樹一幟，從公民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計劃”講到中國書法的“技”、“道”并進(jìn)，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法舉一反三，聽來如同醍醐灌頂，令人茅塞頓開。
在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱忱高漲，成效明顯。經(jīng)過培訓(xùn)，大家認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性。中國書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操；既反應(yīng)個人的意志，又表現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的詳細(xì)表現(xiàn)。練習(xí)書法關(guān)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及優(yōu)異的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用。美的書法能經(jīng)過形象而又抽象的線條使賞識者獲取美的享受，并能夠陶冶人的人品和性情。練習(xí)書法其實是習(xí)字者用眼睛感覺美，用練習(xí)探究美，專心意會美，用手創(chuàng)建美的過程。學(xué)員們用特其余熱忱在這個特別酷熱的夏季里掀起了一股學(xué)習(xí)書法的高潮，馬上結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩一首表達(dá)參訓(xùn)的感覺，詩文朗朗上口很是精致，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個高潮。
我想，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識，更應(yīng)擁有崇高的道德、情操與人品魅力，能以自己楷模無言的.力量教給學(xué)生做人的道理。成才先成人，“書品如人品”，姜棟老師講到的蔡京、秦檜和文天祥的對照就是一個很好的例證。靜心傾聽專家們的講座，無不遇到他們?nèi)似拂攘Φ母腥?。書法作為一門藝術(shù)，不是一時半刻練就的，需要花銷大批的精力和心血。在此后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思慮，踴躍行動，趕快地消化和汲取培訓(xùn)的知識，我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖下手，多練字、多念書、多研究，終生學(xué)習(xí)，不停提高自己，爭做一名全面的優(yōu)異的書法教師。
此次培訓(xùn)，收獲很大，不單提高了參訓(xùn)教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對此后在學(xué)校進(jìn)一步展開書法教育活動擁有十分重要意義。讓我理解了好多道理，更新了理念，我會盡我所能依據(jù)市語委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推行，更會銘刻專家們的話，“技”、“道”并進(jìn)，提高自己的“人品”和“書品”。努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇三
為期5天的書法班培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了，在培訓(xùn)中，經(jīng)過書法老師的以身作則，使我對書法有了更深入的認(rèn)識，寬闊了眼界，增加了見解，提高了對書法藝術(shù)的認(rèn)識。讓我領(lǐng)會到了中國書法藝術(shù)的廣博精湛和積厚流光。此次培訓(xùn)，時間雖短，感覺頗深，得益匪淺。作為參加培訓(xùn)的教師，深知此次培訓(xùn)的重要意義和書法學(xué)習(xí)的重要性。
本次學(xué)習(xí)有5天的課程，前兩天為硬筆書法學(xué)習(xí)課程，后三天為毛筆書法訓(xùn)練課程。在前兩天中，第一，縣教研室王營老師和書法報社編寫對本次培訓(xùn)做了動員發(fā)言和培訓(xùn)內(nèi)容介紹。課程開始后由湖北荊州書法家黃文泉老師為我們詳盡介紹了硬筆書法學(xué)習(xí)的一些知識，包含書寫、運筆的姿勢和書寫時的感覺，黃老師特別重申輕松寫字，以為要做得手上輕松簡單，心中輕松其實不簡單，黃老師解說的特別出色，剖析了硬筆字構(gòu)造、筆劃、章法，糾正了我從前的一些錯誤認(rèn)識，改變了入筆、運筆、收筆方式，找到了書寫的`正確感覺和狀態(tài)，特別是硬筆書法課結(jié)束時，黃老師引用王國維人生三境地來解說書法的學(xué)習(xí)，使我感覺到書法的廣博精湛，更為我此后的書法學(xué)習(xí)指了然方向。
后三天是毛筆書法的學(xué)習(xí)，畢云揚老師為我們介紹了楷書、隸書、篆書、行書、草書的發(fā)展歷程，每一期間的碑帖特色，臨寫重點等，把書法的發(fā)展脈絡(luò)梳理的特別清楚。而后對紙墨筆硯的鑒識作認(rèn)識釋，我們又對智永《千字文》進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，包含學(xué)習(xí)各個筆劃，以及每種筆劃對應(yīng)特色特別突出的文字，都進(jìn)行了臨習(xí)。爾后又對書法章法排布進(jìn)行了訓(xùn)練，最后每位學(xué)員都進(jìn)行了書法創(chuàng)作，獲得很大進(jìn)步。
幾日的學(xué)習(xí)使我得益頗深，學(xué)到了好多筆墨知識，使我獲取了好多啟迪。練一手好字，能夠讓自己得益平生。字的利害從必定程度上能夠反應(yīng)個人的性格和涵養(yǎng)，把字寫得整齊規(guī)范，能夠給其余人留下好的印象，反之，就會給他人留下壞的印象。練習(xí)書法能夠修身養(yǎng)性。學(xué)習(xí)書法能夠改變一個人毛躁、急于求成的壞缺點，養(yǎng)成耐心、仔細(xì)和毅力等優(yōu)異的質(zhì)量。練習(xí)書法還能夠陶冶情操，練習(xí)書法要求具備優(yōu)異的心理狀態(tài)和高度的學(xué)習(xí)熱忱，日復(fù)一日的堅持下去。怎樣練習(xí)書法呢？練習(xí)書法，要喜愛和熱愛書法，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去。練習(xí)書法，要懂得創(chuàng)新，不可以一味模擬，要有自己的風(fēng)格和特色。練習(xí)書法，還要有一顆堅持的心，鍥而不舍，不可以功虧一簣，只有堅持究竟，才會有收獲。
總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高了我的書法水平，在此后一段時間中，我要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真練習(xí)、思慮，踴躍行動，爭取趕快地消化和汲取培訓(xùn)的知識，達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，趕快把學(xué)到的知識應(yīng)用于教課，把知識教授給學(xué)生，依據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特色和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教課。我要把本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和知識毫無保存的教授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技術(shù)獲取提高發(fā)展，爭取培養(yǎng)更多的書法人材，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇四
燦姐了書法培訓(xùn)后，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的，分享心得體會總結(jié)。下面是本站小編為大家收集整理的書法
培訓(xùn)心得體會
總結(jié)，歡迎大家閱讀。8月，我有幸參加了“河北省中小學(xué)書法教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)。在短暫的學(xué)習(xí)期間，聆聽了全國書法界專家學(xué)者的精彩講座，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術(shù)之精妙，感受中國書法文化之博大精深。身為一名教育工作者，倍感傳承書法藝術(shù)這一經(jīng)典文化之重任。現(xiàn)就如下幾個方面談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)感悟。
一、主要收獲
1.學(xué)習(xí)了中國書法史，對漢字書體的演變過程有了更清晰的認(rèn)知。
通過聆聽專家的報告，欣賞殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片，了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字“隸變”為草、行、楷的演變過程。體會到漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深。
2.增強(qiáng)了審美能力，提升人生境界和審美情趣。
書法藝術(shù)是可讀可識的直觀藝術(shù)。通過欣賞《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《蘭亭序》、《多寶塔碑》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代書法經(jīng)典作品，領(lǐng)略王羲之、王獻(xiàn)之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權(quán)、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。在書法藝術(shù)的熏陶下，使我對書法進(jìn)一步增強(qiáng)了濃厚的興趣和無比的熱愛，愿不惜一切以精益求精的人生態(tài)度致力于書法藝術(shù)的探究。
毛筆的特殊性豐富拓展了書法藝術(shù)的和內(nèi)涵，漢字的特殊性產(chǎn)生了中國別具一格的形式意味。書法不是繪畫的形，而是示意的形、抽象的形。
3.提高了認(rèn)識，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響。
書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法教學(xué)是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對計算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴(yán)重事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。
4.領(lǐng)悟了一些書寫技法。
書法是創(chuàng)造美的藝術(shù)，從點劃到結(jié)體，都有一定筆法、字法、章法。例如在用筆時，“書必入木，則如印印泥，蠶吃草，要力透紙背，入木三分”，行筆時，要“如錐畫沙，如印印泥”。正如歐陽詢所言：“墨淡則傷神采，絕濃心滯鋒毫，肥則為鈍，瘦則露骨?！蹦?p>宋詞
人、書法家姜夔在《續(xù)書譜》中說：“折釵股欲其曲折圓而有力?！薄罢垅O股“，也是筆畫轉(zhuǎn)折處的用“金銀釵”的形象作比喻的一種筆法。另外，運筆的過程也是與周圍的事物相關(guān)聯(lián)的。如懷素“夜聞嘉陵江水”，“觀夏云多奇峰，輒嘗師之”，所以筆走蛇龍，得驟雨狂風(fēng)之勢;張旭見公主擔(dān)夫爭道而得書法布局間架之意，觀公孫大娘舞劍而悟徹書法的節(jié)奏和氣韻;黃庭堅晚年乘船過三峽，看到船工在一定空間范圍內(nèi)，有節(jié)奏的前俯后仰，把船槳推出挽回，一去一返，協(xié)調(diào)自然。由船工搖槳自然“到位”的動作，黃庭堅悟到了用筆如何自然“到位”。從“長年蕩槳”中領(lǐng)悟到“飄逸”的筆法，是他多年研究筆法。
二、對專家教授的美好印象
中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心卜希旸教授作了《書法概論》及《隸書的技法與實踐》專題講座，通過殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文獻(xiàn)資料的展示，以及從象形文字到金文和籀文、到漢隸的演變圖解，使我們感受到古文字的魅力，深刻理解了“大地先秦之書，一字千金”和“得古人之墨跡兩行必成大家”的含義。
河北師范大學(xué)書法教授楊春的《楷書技法與實踐》使我們領(lǐng)略到顏體寬博宏偉、沉雄樸茂;歐體法度森嚴(yán)、寓動于靜，寓險于平;柳體瘦硬堅挺、骨力洞達(dá);趙體華貴典雅、俊秀婉麗。
石家莊市老年書畫研究會副會長郭少斌《創(chuàng)作知識及創(chuàng)作》的主題報告深入淺出，結(jié)合實際，以鑒賞家的獨特視角，帶領(lǐng)我們體驗了“能”“妙”“神”的書法藝術(shù)境界。使我們明確地認(rèn)識到寫字與書法是兩個不同的觀念。寫字趨于實用性，而書法是一門藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)造而不是復(fù)制，要達(dá)到創(chuàng)造美的目的，只有這樣，書法藝術(shù)最終才能達(dá)到格調(diào)的高雅和神采的靈動。
石家莊市書法家協(xié)會秘書長魏兵然老師的《書法藝術(shù)與審美》，告訴我們“中國書法是中國文化哲學(xué)的核心”，從自然萬物的和諧告知我們欣賞一幅好的作品，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚，字要講究變化，講究透氣、空靈、飄逸，不能鋒芒畢露，既剛勁大方又含蓄柔美，就像為人一樣，藝術(shù)的境界也是如此，是用心去體會。同時讓我們體會“用筆如用刀”“用筆如馭奔馬”“點畫如高峰墜石”“空中取勢之意”“風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲”將我們提高到一個新的藝術(shù)境界。
教授們身上散發(fā)出的詩人氣質(zhì)、學(xué)者風(fēng)范、大師風(fēng)采讓人著迷，他的文化底蘊(yùn)和儒雅才情更是令人折服。
三、一些期寄
此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平，也對傳承民族文化藝術(shù)，人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校開展書法教育活動及書法專業(yè)研究具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血?！皶离m深，至誠可達(dá)”。愿我們一起努力，為書法教育教學(xué)增添一份春色。
5月26日在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多，
這次培訓(xùn)對于我們實習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為數(shù)學(xué)實習(xí)教師，我從未想到過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字，王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來自中國臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了
國學(xué)
的深邃悠遠(yuǎn)。文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米帧⒆x好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國學(xué)的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué)。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。
這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué)，每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)校啟動大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽!
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇五
先特別感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師供給了此次學(xué)習(xí)的時機(jī)，經(jīng)過十五天的集中關(guān)閉培訓(xùn)，讓我們感覺到了中華五千年文化的廣博精湛，進(jìn)而產(chǎn)生了對民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的夢想。來自臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們領(lǐng)會到了國學(xué)的深沉悠久。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、顯現(xiàn)博愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的珍寶。經(jīng)過此次培訓(xùn)，去除了心里的煩躁之氣，也理解了書法教課的意義所在，更多的是一種道德的培養(yǎng)與心靈的積淀。此次培訓(xùn)獲取區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，表現(xiàn)了“優(yōu)異傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)講堂、經(jīng)典朗讀進(jìn)教材”的初衷，增強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提高書法書寫、經(jīng)典朗讀的能力?！皩懞米帧⒆x好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的時機(jī)，我們不可以敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不停學(xué)習(xí)，充分自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改更改多的人。
在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親身拿起毛筆和我們共同感覺書法帶來的辛苦與歡樂，讓我們深受感人與啟迪。
此次培訓(xùn)不一樣于過去，培訓(xùn)時間相對較長且全關(guān)閉式教課，每日早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為想念只好暗地哭泣、有的老師缺席家中重要事情的決議yy但這些困難最后都化作了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)校啟動大批資本給我們供給此次學(xué)習(xí)的時機(jī)，我們感人更為感恩。要充足利用每一分每一秒，而且作為教師的我們身兼重?fù)?dān)，只有充分了自己才能讓學(xué)生的百花園開出絢爛的花朵。書法培訓(xùn)固然結(jié)束了，可是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛才開始，我們會持續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽！
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇六
書法培訓(xùn)
心得體會
總結(jié)
導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《書法培訓(xùn)心得體會總結(jié)》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：燦姐了書法培訓(xùn)后，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的，分享心得體會總結(jié)。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。篇 1...燦姐了書法培訓(xùn)后，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的，分享心得體會總結(jié)。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀。篇 1 8 月，我有幸參加了"河北省中小學(xué)書法教師培訓(xùn)"的學(xué)習(xí)。在短暫的學(xué)習(xí)期間，聆聽了全國書法界專家學(xué)者的精彩講座，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術(shù)之精妙，感受中國書法文化之博大精深。身為一名教育工作者，倍感傳承書法藝術(shù)這一經(jīng)典文化之重任?，F(xiàn)就如下幾個方面談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)感悟。
一、主要收獲 1.學(xué)習(xí)了中國書法史，對漢字書體的演變過程有了更清晰的認(rèn)知。
通過聆聽專家的報告，欣賞殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片，了解到漢字有甲骨文、金文、篆、隸等古文字"隸變"為草、行、楷的演變過程。體會到漢字是中華民族智慧的結(jié)晶，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深。
2.增強(qiáng)了審美能力，提升人生境界和審美情趣。
書法藝術(shù)是可讀可識的直觀藝術(shù)。通過欣賞《曹全碑》、《張遷碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《蘭亭序》、《多寶塔碑》、《喪亂帖》、《寒食帖》、《張黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代書法經(jīng)典作品，領(lǐng)略王羲之、王獻(xiàn)之、趙孟頫、米芾、顏真卿、董其昌、蘇軾、黃庭堅、歐陽詢、柳公權(quán)、鍾繇、楮遂良、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力。在書法藝術(shù)的熏陶下，使我對書法進(jìn)一步增強(qiáng)了濃厚的興趣和無比的熱愛，愿不惜一切以精益求精的人生態(tài)度致力于書法藝術(shù)的探究。
毛筆的特殊性豐富拓展了書法藝術(shù)的和內(nèi)涵，漢字的特殊性產(chǎn)生了中國別具一格的形式意味。書法不是繪畫的形，而是示意的形、抽象的形。
3.提高了認(rèn)識，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響。
書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體。書法
教學(xué)
是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和"無紙化辦公"的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò)，成年人對計算機(jī)產(chǎn)生依賴。面對書寫技能退化的嚴(yán)重事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù)，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。4.領(lǐng)悟了一些書寫技法。
譜》中說："折釵股欲其曲折圓而有力。""折釵股"，也是筆畫轉(zhuǎn)折處的用"金銀釵"的形象作比喻的一種筆法。
另外，運筆的過程也是與周圍的事物相關(guān)聯(lián)的。如懷素"夜聞嘉陵江水"，"觀夏云多奇峰，輒嘗師之"，所以筆走蛇龍，得驟雨狂風(fēng)之勢;張旭見公主擔(dān)夫爭道而得書法布局間架之意，觀公孫大娘舞劍而悟徹書法的節(jié)奏和氣韻;黃庭堅晚年乘船過三峽，看到船工在一定空間范圍內(nèi)，有節(jié)奏的前俯后仰，把船槳推出挽回，一去一返，協(xié)調(diào)自然。由船工搖槳自然"到位"的動作，黃庭堅悟到了用筆如何自然"到位"。從"長年蕩槳"中領(lǐng)悟到"飄逸"的筆法，是他多年研究筆法。
二、對專家教授的美好印象 中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心卜希旸教授作了《書法概論》及《隸書的技法與實踐》專題講座，通過殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文獻(xiàn)資料的展示，以及從象形文字到金文和籀文、到漢隸的演變圖解，使我們感受到古文字的魅力，深刻理解了"大地先秦之書，一字千金"和"得古人之墨跡兩行必成大家"的含義。
河北師范大學(xué)書法教授楊春的《楷書技法與實踐》使我們領(lǐng)略到顏體寬博宏偉、沉雄樸茂;歐體法度森嚴(yán)、寓動于靜，寓險于平;柳體瘦硬堅挺、骨力洞達(dá);趙體華貴典雅、俊秀婉麗。
石家莊市老年書畫研究會副會長郭少斌《創(chuàng)作知識及創(chuàng)作》的主題報告深入淺出，結(jié)合實際，以鑒賞家的獨特視角，帶領(lǐng)我們體驗了"能""妙""神"的書法藝術(shù)境界。使我們明確地認(rèn)識到寫字與書法是兩個不同的觀念。寫字趨于實用性，而書法是一門藝術(shù)，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)造而不是復(fù)制，要達(dá)到創(chuàng)造美的目的，只有這樣，書法藝術(shù)最終才能達(dá)到格調(diào)的高雅和神采的靈動。
石家莊市書法家協(xié)會秘書長魏兵然老師的《書法藝術(shù)與審美》，告訴我們"中國書法是中國文化哲學(xué)的核心"，從自然萬物的和諧告知我們欣賞一幅好的作品，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚，字要講究變化，講究透氣、空靈、飄逸，不能鋒芒畢露，既剛勁大方又含蓄柔美，就像為人一樣，藝術(shù)的境界也是如此，是用心去體會。同時讓我們體會"用筆如用刀""用筆如馭奔馬""點畫如高峰墜石""空中取勢之意""風(fēng)來疏竹，風(fēng)過而竹不留聲"將我們提高到一個新的藝術(shù)境界。
教授們身上散發(fā)出的詩人氣質(zhì)、學(xué)者風(fēng)范、大師風(fēng)采讓人著迷，他的文化底蘊(yùn)和儒雅才情更是令人折服。
三、
一些期寄 此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平，也對傳承民族文化藝術(shù)，人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校開展書法教育活動及書法專業(yè)研究具有十分重要意義。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。"書道雖深，至誠可達(dá)"。愿我們一起努力，為書法教育教學(xué)增添一份春色。篇 2 5 月 26 日在清河油坊中學(xué)，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓(xùn)，并且收獲頗多，這次培訓(xùn)對于我們實習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為數(shù)學(xué)實習(xí)教師，我從未想到過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。這次培訓(xùn)的時間不長，只有一天，在這一天的時間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識到了硬筆書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學(xué)生的字體。
本次培訓(xùn)從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術(shù)的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字，王老師從基本筆畫入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點，給老師們講述了硬筆書法的基礎(chǔ)知識，并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆。漢字是由最基本的橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤八種筆畫組成的。而每一筆畫必須經(jīng)歷起筆、運筆、收筆三個過程。王老師還教了我們一些寫字的口訣，這些練字口訣看似簡單，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖、臨帖的水平，為提升練字的實效性做好堅實的鋪墊。
以前我都不知道寫字還要講究平衡，原來自己的字體竟有那么多的問題。以前在小學(xué)時學(xué)寫字時老師說要寫方方正正的字，寫字如做人，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫法，有另一種美感。
光聽王老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，看著字帖上的字，一筆一畫地慢慢練，練得不只是字，也是一種心境。
意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。
篇 3
首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過十五天的集中封閉培訓(xùn)，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。來自臺灣的楊淑芬老師，在教會我們書法的同時，更讓我們體會到了國學(xué)的深邃悠遠(yuǎn)。
文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了"優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材"的初衷，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力。"寫好字、讀好書、做好人"能夠自主學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是"三進(jìn)"活動的指導(dǎo)思想。
痛惜學(xué)習(xí)時間短暫，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國學(xué)的大門，在以后的時間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué)，應(yīng)用國學(xué)。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度，"莫以善小而不為，莫以惡小而為之"的做人原則，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。
學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。
在我們整個培訓(xùn)期間，深受領(lǐng)導(dǎo)重視。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅，讓我們深受感動與啟發(fā)。
這次培訓(xùn)不同于以往，培訓(xùn)時間相對較長且全封閉式教學(xué)，每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因為思念只能暗自流淚、有的老師缺席家中重要事情的決策 yy 但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動力，學(xué)校啟動大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我們感動更加感恩。要充分利用每一分每一秒，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽!
書法培訓(xùn)心得體會
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
書法教學(xué)培訓(xùn)心得體會
書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會
教師書法培訓(xùn)心得體會
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇七
近年來，監(jiān)獄內(nèi)開展各種文化教育活動，以提高罪犯的文化素質(zhì)，幫助他們重新融入社會。作為其中一項重要活動，監(jiān)獄書法培訓(xùn)逐漸受到重視。在參加監(jiān)獄書法培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到書法藝術(shù)的獨特魅力，收獲了許多珍貴的經(jīng)驗和心得。下面就我個人的觀察和感受，總結(jié)一下在監(jiān)獄書法培訓(xùn)中的收獲。
首先，書法的學(xué)習(xí)和實踐幫助我轉(zhuǎn)變了自己的心態(tài)。進(jìn)入監(jiān)獄后，我曾經(jīng)倍感沮喪和迷失。然而，在書法培訓(xùn)中，我逐漸體會到了“心靜則字美”的道理。只有平靜的內(nèi)心才能創(chuàng)造出美妙的字體，才能將自己真實的情感表達(dá)出來。在書法的學(xué)習(xí)和實踐中，我不斷調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會了面對困難時要冷靜思考和堅持努力。通過與字體的對話，我感受到了自己心靈的力量，這讓我重新找到了生活的希望。
其次，書法的藝術(shù)特點讓我堅持追求卓越。書法是一門需要細(xì)致入微和反復(fù)練習(xí)的藝術(shù)。通過書寫，我認(rèn)識到每一個字都蘊(yùn)含了無盡的智慧和藝術(shù)。每一次的練習(xí)都需要反復(fù)推敲，每一次的修正都需要耐心刻苦。在書寫的過程中，我體會到了追求卓越的意義。只有不斷精益求精，才能將每一筆每一畫都打磨到極致，才能創(chuàng)造出優(yōu)美而有內(nèi)涵的作品。
再次，書法的學(xué)習(xí)幫助我提高了自控力和紀(jì)律性。書法是一門需要高度集中和持之以恒的技能。在書法培訓(xùn)期間，我接觸到了許多專業(yè)教師和書法藝術(shù)家，他們的言傳身教使我深刻理解了學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)性和紀(jì)律性。每天規(guī)律地練習(xí)、不斷地反思和修正，使我養(yǎng)成了規(guī)律的作息和自律的習(xí)慣。這些習(xí)慣不僅幫助我提高了書寫的能力，也對自己的言行舉止產(chǎn)生了積極影響。我深深感受到，只有控制自己，才能走向自由和進(jìn)步。
最后，書法的學(xué)習(xí)激發(fā)了我對美的熱愛和追求。書法是一門藝術(shù)，它不僅僅是一種字寫得好看。通過學(xué)習(xí)，我逐漸了解到書法背后的歷史文化底蘊(yùn)和審美理念。每一種字體都代表著一個特定的時代和地域，每一種字跡都承載著書寫者的思想和情感。通過研究和欣賞書法作品，我能感受到古人的智慧和美感。這種對美的追求，讓我對生活充滿了希望和興趣，也讓我更加熱愛學(xué)習(xí)和探索。
總之，參加監(jiān)獄書法培訓(xùn)使我受益匪淺。通過書法的學(xué)習(xí)和實踐，我轉(zhuǎn)變了自己的心態(tài)，追求卓越，提高了自控力和紀(jì)律性，激發(fā)了對美的熱愛和追求。這些收獲不僅讓我在書法藝術(shù)上有所提高，也對我未來的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，只要我保持對書法的熱愛和追求，不斷學(xué)習(xí)和實踐，我定能用心寫作，書寫出更美好、更有意義的人生篇章。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇八
書法是我們中華民族文化中一顆絢麗的明珠，閃耀著絢爛的光輝。今日聽了書法家陳祥生老師的報告，讓我對書法又有了新的認(rèn)識。書法是以漢字為基礎(chǔ)，用毛筆所寫，我們能夠從它的性質(zhì)、美學(xué)特色，獨到的表現(xiàn)手法方面去探究理解，它表現(xiàn)了萬事萬物“對峙一致”這個基本規(guī)律，又反響出人的主體精神、氣質(zhì)和涵養(yǎng)。靳永教授所說：“書法是植根于中國傳統(tǒng)文化的深沉土壤中的。”
此次我也領(lǐng)會到：要想真實寫好書法光是研究技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要去認(rèn)識發(fā)掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。中國書法的演變史：甲骨文————篆書————隸書（草書、楷書）————行書，仔細(xì)研究它們的發(fā)展規(guī)律，變化規(guī)則。漢字書寫的`構(gòu)造應(yīng)注意：橫平豎直、主筆突出、自然原則、變化原則、虛實原則、松緊原則，即“永”字八法。掌握了原則，我以為學(xué)習(xí)書法還要勤勞，貴在堅持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去，必定的時間以后才能有所成績，不要想著立竿見影和平步青云。學(xué)習(xí)書法還要勤于思慮，最好能找個老師。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個指引者。假如能找到一個名家大師作為自己的老師，那么關(guān)于學(xué)習(xí)書法的成效將會事半功倍。假如找不到老師，能夠常?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思慮這字的構(gòu)造、形體、筆劃、使勁、布局等等方面，思慮怎樣才能讓一個字能夠擁有藝術(shù)感，即既美麗雅觀，又擁有風(fēng)采。要做到這一點，需要與日俱增的察看和領(lǐng)會的，我想這也是我要抵達(dá)的境地。
此后我會在平常的工作和學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，在需要寫字的時候，認(rèn)真對待，絕不粗心，從一筆一劃練起，讓我的鋼筆字愈來愈好。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇九
書法作為一門傳統(tǒng)藝術(shù)，近年來備受追捧，很多學(xué)生也加入到了書法學(xué)習(xí)的行列中，想要掌握這門藝術(shù)。我也是其中一員，曾經(jīng)參加了多個書法培訓(xùn)班，積累了不少心得與體會。在這里，我想與大家分享一下我的學(xué)習(xí)之路，希望對同時期望掌握書法技藝的學(xué)習(xí)者能夠有所幫助。
一、選擇適合自己的培訓(xùn)班
市場上書法培訓(xùn)班層出不窮，但能夠滿足自己需求并且質(zhì)量有保證的并不多。不少人對培訓(xùn)班教學(xué)質(zhì)量存在疑慮，因此在選擇培訓(xùn)班時，我們要做好一些功課，發(fā)揮自己的判斷力。首先，我們要選擇經(jīng)過專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證的培訓(xùn)班，比如建議選擇中國書協(xié)認(rèn)證的書法培訓(xùn)班；其次，我們需要選擇合適自己的班級類型，比如初學(xué)者班、進(jìn)階班和高級班等，針對自己的實際技巧水平，選擇適合自己的培訓(xùn)班。
二、注重練習(xí)基本功
書法作為藝術(shù)形式，不只是外在表現(xiàn)，更在于內(nèi)在修養(yǎng)。書法要求我們注重細(xì)節(jié)、刻苦耐勞，并在每一筆每一畫中傾注自己的情感。初學(xué)書法的同學(xué)們，要注意練習(xí)基本功。如握筆、掌握筆法等方面，這些看似簡單，實則非常重要。只有經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，才能培養(yǎng)出自己的味道與風(fēng)格。
三、注意觀摩他人的書法作品
書法，像其他藝術(shù)形式一樣，觀摩高手的作品對于提高自己的書法水平大有裨益。我們可以選擇一些名家的書法作品來欣賞，理解他們的書法理念并進(jìn)行嘗試模仿。通過大量實踐和對自己的書法作品進(jìn)行比較和檢驗，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己的技巧。
四、善于總結(jié)與反思
學(xué)習(xí)書法需要反復(fù)練習(xí)，需要總結(jié)自己的經(jīng)驗，找出自己的不足。在每次完成作品后，我們要重新審視自己的作品，找出不足，了解自己改進(jìn)的地方，善于總結(jié)與反思。只有不斷地加深自我認(rèn)識、積累經(jīng)驗、不斷修正錯誤，才能取得進(jìn)一步的進(jìn)展。
五、耐心與恒心
學(xué)習(xí)書法是一項艱苦的工作，需要耐心和恒心去不斷的練習(xí)和觀摩。在不斷的嘗試后，我們才能發(fā)現(xiàn)自己遇到了很多問題，耐心與恒心才能幫助我們克服這些難題。由于每個人的經(jīng)驗、習(xí)慣和天賦不一樣，在書法學(xué)習(xí)過程中會遇到很多困難，不要灰心喪氣，耐心和恒心才是成功最重要的因素。
總之，學(xué)習(xí)書法不是一蹴而就的，這需要我們在每一個細(xì)節(jié)上都不斷努力，不斷完善自己的技藝和作品。我相信只有在不斷地努力和實踐中，我們才能深深地領(lǐng)悟到書法的魅力和內(nèi)涵。希望我的經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇十
很感謝市教育局暑期給我們安排的此次書法培訓(xùn)，也很感謝何連海等多位老師在百忙之中抽出時間來給我們上課，這幾日培訓(xùn)我們收獲很大，得出以下感想。
我們都知道，書法是一門藝術(shù)。它是以文字為素材，以線條為內(nèi)容，以技巧為精華的藝術(shù)形式。中國書法是中華民族的龍脈，書法藝術(shù)是與每其中國人最親密也最暖和的藝術(shù)。
有文字就有了書法，有書法就有了文明史。
書法練習(xí)活動既是書法技術(shù)的訓(xùn)練、提高過程，又是磨煉一個人的意志和心境的方法。
此次的培訓(xùn)充足調(diào)換了美術(shù)教師中間喜好書法的踴躍性，惹起了大家對書法的從頭關(guān)注，培訓(xùn)課上教育局請到了連云港市好多優(yōu)異的書法家，他們認(rèn)真的給我們解說書法史。與此同時，本次培訓(xùn)班更是有幸邀請到何連海老師給我們解說中國書法的'廣博精湛，讓我們更為深刻的認(rèn)識到學(xué)習(xí)書法的實質(zhì)所在。在老師授課的過程中大家認(rèn)真聽講、領(lǐng)會，個個都那么的全神貫注，聽的是津津樂道。當(dāng)老師宣告自由練習(xí)時，老師們個個抬頭挺胸，坐姿正直，手握毛筆，雙眼都很認(rèn)真的看每一個字的構(gòu)造，當(dāng)心認(rèn)真摹仿每一個步驟筆劃，這樣頻頻練習(xí)，多加增強(qiáng)。固然剛開始字寫得不怎么樣，但也絕不灰心，持續(xù)努力，過不了多時，竟也進(jìn)步了許多。
練習(xí)書法需要耐心，耐心常常培養(yǎng)了人的一種氣質(zhì)?！八俪蓵ā?、“短期書法”都是誤人子弟的方法。正常的書法練習(xí)過程是以字帖為中心，“擇帖幕帖和臨帖”來逐漸提高。書法需要真功夫，需要時間灌溉。當(dāng)你練到一種境地，展開一方宣紙，你的心就凝集在書法的起筆、落筆上，遠(yuǎn)離了城市的喧嘩與喧鬧，達(dá)到修身養(yǎng)性的成效。
有了必定的書法成就，你還能夠達(dá)到沉靜歡樂自信的心境。
本著喚醒手寫樂趣，找尋中華文化的主旨。我們的此次書法培訓(xùn)活動，可真是獲益匪淺啊！經(jīng)過此次培訓(xùn)，我們看到了廣大老師對書法產(chǎn)生的濃重興趣，看到了他們在書寫中華民族廣博精湛的文字時熱忱。大家上課認(rèn)真聽講，下課熱忱議論，創(chuàng)建了濃重的學(xué)習(xí)氣氛。培訓(xùn)期間，各位工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，全體學(xué)員嚴(yán)守紀(jì)律，學(xué)員之間團(tuán)結(jié)友善，相互幫助。這類優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，友善的同學(xué)關(guān)系，是大家都所尊崇的。
最后希望大家都能在書法培訓(xùn)班中找到書法的魅力，練就一手好字。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇十一
研訓(xùn)中心邀請浙江省硬筆書法教育委員會委員、全國規(guī)范漢字書寫大賽一等獎獲得者王永根老師圍繞硬筆書法知識，開展了一堂理論與實踐相結(jié)合的精彩授課。從前的我覺得書法就是寫大字，但上了課之后，我明白，書法不僅僅是寫字，它是一種藝術(shù)，是一種文化，它利用了最平淡無奇的生活實用工具——文字，負(fù)載了中國幾千年的歷史文化，能透露出寫字人的性格和氣質(zhì)，也是大千世界的抽象和濃縮。正如王永根老師說：一手好字，一生精彩。回憶讀書時代，我的硬筆字也是曾被老師所稱贊的表率。然而，我的字并沒有繼續(xù)進(jìn)步，而是止步不前。直到真正成為一名老師后，我開始反思自己的“字”是否能給小朋友們做出示范。通過一天的培訓(xùn)，我認(rèn)識到，學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué)，要把知識傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)。我要把本次學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和知識毫無保留的傳授給學(xué)生，從一年級開始寫好字。
9月19日，秀洲區(qū)研訓(xùn)中心策劃并舉辦了教師成長專題培訓(xùn)活動。上午，浙江省特級教師、浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科指導(dǎo)委員會委員費嶺峰老師以“我的職業(yè)是教師”為主題，用幽默的`語言和生動的事例與學(xué)員們分享了他的三十三年教學(xué)生涯以及成長歷程。費老師明確清晰地為學(xué)員們繪制了教師成長計劃：能管理、教好課、會研究、成名師，走好每個階段，厚積薄發(fā)成為一名有“特長的教師”。
如果說費嶺峰老師精彩的教師生涯是一段充滿了書生意氣的“快意江湖，”而下午朱麗儷老師的“教學(xué)細(xì)節(jié)分享”又是另一番沁人心脾的“涓涓溪水?！毖菡f伊始，親切的朱老師向我們拋出一個小問題：大家認(rèn)為課堂細(xì)節(jié)對于教學(xué)的有效性占幾分？頭腦風(fēng)暴瞬間開始，新教師們大膽的說出自己內(nèi)心的想法。接著朱老師從三方面為我們深度講解了“課堂細(xì)節(jié)”與“有效教學(xué)”的相輔相成。教學(xué)細(xì)節(jié)構(gòu)成了教學(xué)行為，支撐著教學(xué)效果。接下來，朱老師聚焦課堂教學(xué)細(xì)節(jié)案例，結(jié)合案例進(jìn)一步給出實施建議，朱老師具體從八個方面為我們做了一次“沉浸式課堂細(xì)節(jié)剖析”。精細(xì)而使用謹(jǐn)慎的“媒體運用”、真誠且變化多樣的“面部表情”、細(xì)微而重要的“肢體語言”、精準(zhǔn)而富于變化的“教師位置”以及適當(dāng)?shù)摹罢n堂留白”和深思熟慮的“提問方式”都是課堂中需要注意的教學(xué)細(xì)節(jié)。
費嶺峰老師的“成長歷程”，朱利儷老師的“課堂細(xì)節(jié)剖析”，分別從教師生涯規(guī)劃角度和教師課堂教學(xué)角度，向?qū)W員們傳授了寶貴的經(jīng)驗，進(jìn)一步促進(jìn)新教師專業(yè)成長。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇十二
近年來，監(jiān)獄內(nèi)推行的書法培訓(xùn)項目備受關(guān)注。在全國范圍內(nèi)涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的監(jiān)獄書法作品。這無疑為監(jiān)獄內(nèi)的囚犯們帶來了一線希望和改變的機(jī)會。我有幸參加了一次監(jiān)獄書法培訓(xùn)課程，深感書法藝術(shù)對囚犯來說不僅是一種技能，更是一種心靈的凈化和療愈。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了書法技巧，更重要的是深刻領(lǐng)悟到了書法的力量和價值，下面我將結(jié)合自身的體驗，總結(jié)幾點在監(jiān)獄書法培訓(xùn)中所得到的心得體會。
首先，監(jiān)獄書法培訓(xùn)項目為囚犯們提供了一個積極、正面的渠道表達(dá)自己的情感和思想。監(jiān)獄里的囚犯往往受到限制，無法外出去看望親友，與外界失去了交流的機(jī)會。而書法培訓(xùn)課程為他們提供了一個展示自我的舞臺。通過書法作品，囚犯們能夠抒發(fā)自己內(nèi)心的情感，傾訴自己的萬千心事，以此減輕獄中的壓抑感，獲得一份心靈的舒暢。書法作品也可以作為他們與外界溝通的橋梁，讓家人朋友能夠了解到他們內(nèi)心的變化和成長。
其次，在監(jiān)獄書法培訓(xùn)中，囚犯們能夠通過藝術(shù)的修養(yǎng)和審美的提升，激發(fā)內(nèi)心的美好和向上的能量。監(jiān)獄內(nèi)的生活往往單調(diào)乏味，缺乏變化和刺激，這容易導(dǎo)致囚犯對生活失去希望和動力。而書法作為一門藝術(shù)，可以讓他們感受到美的存在，激發(fā)對美的向往和追求。只有內(nèi)心中充滿了美好的愿望，他們才能積極面對困難和挑戰(zhàn)，改變自己的命運。同時，通過學(xué)習(xí)和欣賞優(yōu)秀的書法作品，囚犯們的審美能力也得到了提升，他們能夠更好地欣賞藝術(shù)之美，感受文化的力量。
再次，監(jiān)獄書法培訓(xùn)項目培養(yǎng)了囚犯的耐心和專注力。書法作為一門藝術(shù)，要求畫者具備耐心和專注的態(tài)度。在培訓(xùn)課程中，囚犯們不僅要學(xué)習(xí)基本的筆法和字體，還要細(xì)心地揣摩每一個字的意境和內(nèi)涵。通過一遍遍的練習(xí)和反復(fù)的修正，他們逐漸培養(yǎng)出了對細(xì)節(jié)的注意力和耐心，這種耐心和專注力的培養(yǎng)對于他們未來的生活和工作都具有重要的意義。
此外，監(jiān)獄書法培訓(xùn)項目還能激發(fā)囚犯的創(chuàng)造力和想象力。監(jiān)獄生活中的機(jī)會和條件都相對有限，造成了囚犯們對于社會的認(rèn)知和思維的局限。但是在書法培訓(xùn)中，他們得以運用自己的想象力創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)作品。這既能滿足他們對于自我表達(dá)的需求，也能開拓他們的思維和創(chuàng)造力。創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)對囚犯來說是十分重要的，它讓他們能夠在困難中找到解決問題的方法，也為他們今后的生活和工作帶來了一定的改善。
綜上所述，監(jiān)獄書法培訓(xùn)項目對囚犯們來說意義重大。它不僅為他們提供了積極的表達(dá)方式，也讓他們體驗到了藝術(shù)的美好和力量。通過書法的修煉，他們的心靈得到了疏導(dǎo)和凈化，同時也培養(yǎng)了他們的耐心、專注力、創(chuàng)造力和想象力。這些都對他們今后的生活和社會再融入具有積極而深遠(yuǎn)的影響。因此，在未來的日子里，我們應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注并支持這項有益于囚犯改造的書法培訓(xùn)項目。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇十三
歲月不居，時節(jié)如流。揮袖之間，又是去年今日花開時。伴隨著熙風(fēng)，吸允著芳香，我們揮手九春，走進(jìn)盛夏。足跡見證歷程，奮斗鑄就明天。我書協(xié)不畏風(fēng)雨坎坷、不懼巨浪礁石，一路披荊斬棘，奮勇前行。用不屈不撓書寫著一頁又一頁的新篇章。xx學(xué)年度書法協(xié)會工作總結(jié)如下：
書法協(xié)會在校團(tuán)委，教務(wù)處的指導(dǎo)下、在金耀勇，李勇等指導(dǎo)老師的關(guān)懷下、在全體成員的精誠合作下，開展了各式具有積極意義的社團(tuán)活動，例如：
開展鋼筆書法特色培訓(xùn)后，xx學(xué)年我校開展了粉筆(書法)培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：
1、思想上重視。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。
原因：
(1)教師粉筆的實用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的粉筆對學(xué)生來說終身受益。
(2)隨著計算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打，對寫有所忽視，以至于寫能力衰退。
(3)適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。
確定粉筆(書法)培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。
為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔(dān)任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆。
3、時間上保證。
4、財力上支持。
學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來了各種書法書籍，每個學(xué)生人手一份。書法指導(dǎo)和平時的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間，學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。
為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。
1、多種形式激發(fā)興趣。
為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。
(1)定期展出優(yōu)秀作業(yè)。
(2)舉行書法競賽活動。
(3)把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。
我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。
1、惠及全體學(xué)生。
從兩年來的書法作品看，大部分三、四年級學(xué)生的`書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學(xué)生接觸漢書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學(xué)校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。
2、書法特長生脫穎而出。
通過一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆寫得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書法比賽中獲獎。
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報!
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇十四
我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實驗小學(xué)教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：
首先，對書法課堂有了新的認(rèn)識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來表現(xiàn)對文化認(rèn)識也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識上有改變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。
再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉？由于思想認(rèn)識的錯誤，導(dǎo)致教法陳舊過時還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫。回去后，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。
另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗貢獻(xiàn)出來，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會更好，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。
最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識到做為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。
二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的.字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。
三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。
總之，我感到通過這次學(xué)習(xí)，作為一名書法教師必須對學(xué)生嚴(yán)格要求，提高教師的課堂教學(xué)組織，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識，確定楷書為我的主攻方向。在主攻楷書的同時，加強(qiáng)了對草書和隸書的臨帖和練習(xí)，結(jié)果大大增強(qiáng)了藝術(shù)感染力，使書法教師把中國的傳統(tǒng)文化更好的傳播給學(xué)生。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇十五
20xx年，xx縣書法家協(xié)會在縣文聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹黨的十八大精神，以大力推進(jìn)我縣書法藝術(shù)的繁榮發(fā)展為己任，按照一年起好步、兩年打基礎(chǔ)、三年上水平的目標(biāo)思路，在不斷壯大書協(xié)會員隊伍、轉(zhuǎn)變書法理念、提升學(xué)書技能、擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流等方面做出了積極努力，通過培訓(xùn)、展覽等活動，激發(fā)了廣大書法愛好者的學(xué)習(xí)創(chuàng)作積極性，營造了積極健康向上的學(xué)書氛圍，提升了我縣書法藝術(shù)的影響力。
今年以來，縣書協(xié)積極加強(qiáng)與省文聯(lián)、省書協(xié)、市書協(xié)等上級組織的匯報聯(lián)系，得到了省、市書協(xié)對工作上的高度重視、關(guān)心和支持。同時，加強(qiáng)了與煤業(yè)集團(tuán)等駐華企業(yè)的書協(xié)組織的溝通合作，把教育、行政事業(yè)單位、社會各界喜愛書法的人士團(tuán)結(jié)組織起來，今年發(fā)展縣級會員x名，發(fā)展市書協(xié)會員x名，發(fā)展省書協(xié)會員x名，西華初中教師王毓峰加入中國書協(xié)會員，打破了我縣中書協(xié)會員的空白。目前各級會員涵蓋公務(wù)員、企業(yè)職工、個體經(jīng)營者、農(nóng)民、教師、離退休人員等方方面面，形成了我縣書法事業(yè)快速發(fā)展的人力資源保障基礎(chǔ)。
書協(xié)將把“請進(jìn)來培訓(xùn)，走出去學(xué)習(xí)”作為轉(zhuǎn)變會員觀念、提升會員水平的重要措施?？h書協(xié)經(jīng)過認(rèn)真籌備，于9月19日至25日成功舉辦了書協(xié)成立以來第一次大規(guī)模培訓(xùn)班，邀請平?jīng)鍪袝鴧f(xié)主席王x、秘書長朱x及近年我市取得矚目書法成就的中書協(xié)會員馬x、楊x、劉x、任x諸位老師，為x多名會員進(jìn)行了集中授課，從書法的正確理念到選帖臨帖，從篆、隸、楷、行、草書理論到技能技法指導(dǎo)，各位老師結(jié)合自身學(xué)書經(jīng)歷，深入淺出地介紹了學(xué)習(xí)臨帖的正確方法，為學(xué)員現(xiàn)場進(jìn)行了一對一臨創(chuàng)示范，為廣大會員樹立了正確的書法理念、傳授了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和決心。同時，縣書協(xié)先后邀請中國書法院常務(wù)副院長、中國書協(xié)理事、中國書法申遺負(fù)責(zé)人、兩度被評為“中國書壇十大年度人物”李x教授，中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心教授、中書協(xié)會員錢x老師，中書協(xié)會員、內(nèi)蒙書協(xié)副主席鞠x老師來xx開展培訓(xùn)交流活動，通過這一系列的活動，激發(fā)了廣大會員學(xué)習(xí)書法的積極性?？h書協(xié)有五名會員自費參加了中書協(xié)培訓(xùn)中心在x縣舉辦的培訓(xùn)班，還有兩名會員馬x、梁x赴清華大學(xué)書法篆刻高研培訓(xùn)班深造。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)員將心得體會又以書藝交流、筆會探討等方式對其他會員進(jìn)行傳授，這種“金塔”式學(xué)習(xí)交流方法使廣大會員的書法理論和書寫技能得到了大幅提高。會員李x在“x第八屆篆刻藝術(shù)評展”中入圍，為我們樹立了榜樣，帶好了頭，相信從點的突破會激發(fā)起廣大會員迎來“花開滿園”的繁榮興盛。
書協(xié)堅持文化為群眾服務(wù)，為基層服務(wù)的原則，多次利用節(jié)假日，在縣人民廣場和文化館展覽大廳舉辦書發(fā)作品展覽，在“5.1”勞動節(jié)、“10.1”國慶節(jié)期間先后共展出書法作品x余幅，受到廣大會員、書法愛好者和廣大群眾的好評，極大地豐富了群眾的文化生活。書協(xié)與美協(xié)聯(lián)合協(xié)作，與周邊x縣、x區(qū)、x縣、x縣、x區(qū)等開展了六縣書畫聯(lián)展活動，不僅進(jìn)行了文化交流，還提高了自身的技能水平。協(xié)會還組織書法骨干積極參加縣“雙聯(lián)”幫扶活動和xx文聯(lián)組織的“三下鄉(xiāng)”活動，將一幅幅書法作品送到群眾手中，受到廣大群眾的歡迎。為營造文化氛圍，注入文化活力，促進(jìn)廉政文化建設(shè)，發(fā)揮了積極的作用。
一是規(guī)范了書法活動交流。協(xié)會的生命力在于活動。新一屆書協(xié)堅持會員活動不放松，努力使活動形式多樣化，目前做到了平常學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)交流、周末時間聚會交流，開展作品點評、現(xiàn)場書法交流和新老學(xué)員的傳幫帶活動，極大地豐富了活動內(nèi)容，加強(qiáng)了會員間的互促、互學(xué)、互幫、互助，對于促使會員和書法愛好者掌握基本技能、更新學(xué)習(xí)理念、提升創(chuàng)作思維發(fā)揮了積極作用。在書法寫作，書藝創(chuàng)作上有了更高的提升。二是創(chuàng)建了信息平臺。為了密切協(xié)會與會員間的聯(lián)系，強(qiáng)化信息宣傳工作，創(chuàng)建了xx書協(xié)博客空間、qq群，建立了會員聯(lián)絡(luò)短信發(fā)布平臺，制作了會員通訊錄。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)了協(xié)會與廣大會員間的日常聯(lián)絡(luò)，業(yè)務(wù)聯(lián)系，信息交流，不斷擴(kuò)大了書協(xié)的社會影響力。
1、緊緊圍繞縣文聯(lián)和上級書協(xié)的中心工作，服從大局，積極配合，圓滿完成書協(xié)各項任務(wù)。
2、加強(qiáng)會員的創(chuàng)作指導(dǎo)，并力求在形式上、內(nèi)容上和水平上有所創(chuàng)新和突破。
3、有組織地開展書畫筆會活動，開展為基層、機(jī)關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村等送書畫活動。盡可能組織跨縣區(qū)交流和跨行業(yè)交流，通過不斷交流，以達(dá)到宣傳自己，煅煉隊伍的目的。
4、在各個節(jié)慶期間開展書法展覽交流活動。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇十六
1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣;陶冶情操。
2.掌握書寫技法。
3.培養(yǎng)市級書法特長生。
二、臨習(xí)范本
1.基礎(chǔ)楷書唐歐陽詢《九成宮醴泉銘》帖。(必學(xué)書體)
2.東晉王羲之行書《蘭亭集序》、《圣教序》魏碑《張猛龍》魏碑《董美人》智永草書《千字文》等帖。(以上書體可選一種)
三、理論學(xué)習(xí)
1.清黃自元《間架結(jié)九十二法》
2.《中國書法簡史》
3.唐孫過庭《書譜》
4.歷代碑帖善本
四、課時計劃
第一階段：結(jié)合“永字八法”學(xué)習(xí)楷書基本筆畫和筆畫餓變化共54課時。(初一第二學(xué)期、暑假)
第二階段：臨帖創(chuàng)作四字楷書大字作品一幅共15課時。(暑假)
第三階段：楷書偏傍部首的組合規(guī)律，及《黃自元間架結(jié)構(gòu)九十二法》 共45課時。(初二第一學(xué)期)
第四階段：獨立創(chuàng)作四十字楷書作品一幅共45課時。(寒假)
第五階段：深入研究楷書，提高審美能力，完成百字以上作品共60課時。(初二第二學(xué)期、暑假)
第六階段：學(xué)習(xí)《中國書法簡史》，學(xué)習(xí)用第二書體創(chuàng)作二十字以上作品一幅共30課時。(暑假)
結(jié)合學(xué)習(xí)及考前情況，30課時為機(jī)動課時。(初三第一學(xué)期)
書法培訓(xùn)心得篇4
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇十七
我此次參加湖南省小學(xué)書法骨干教師培訓(xùn)，自始自終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)章，認(rèn)真聽了每位專家學(xué)者的講課，做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時也認(rèn)真仔細(xì)地觀摩了金海實驗小學(xué)教師的書法課，我收獲很豐富，不虛此行，達(dá)到了我的預(yù)期目的。我深感收獲的是：
首先，對書法課堂有了新的認(rèn)識。我的工作地懷化溆浦，離省文化中遠(yuǎn)，原來表現(xiàn)對文化認(rèn)識也離得遠(yuǎn)，認(rèn)為進(jìn)不進(jìn)課堂無所謂。培訓(xùn)后，認(rèn)識上有改變，認(rèn)為很有必要，書法學(xué)習(xí)是在拯救我們的民族文化，應(yīng)該從小孩子抓起，直至中學(xué)大學(xué)。
其次，豐富了書法理論知識。我雖然懂點書法，但長期忙生計和工作，對理論上的東西只知道點皮毛。通過培訓(xùn)，豁然開朗，書法理論多了。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學(xué)者和老師們是怎樣刻苦學(xué)理論的，怎樣理論聯(lián)系實際踐行書法藝術(shù)活動的。自己將來也要在一邊實踐書法，一邊下苦功夫?qū)W習(xí)書法，做到理論引路，不迷失方向，做一個合格的書法愛好者和地方小書家。
再者，此次培訓(xùn)讓我更加學(xué)會了施教的方法。原想自己學(xué)書覺得枯燥，還去教小孩子學(xué)枯燥，豈不枉哉？由于思想認(rèn)識的錯誤，導(dǎo)致教法陳舊過時還不當(dāng)成一回事。以致教學(xué)質(zhì)量沒有大幅度的提高。其實現(xiàn)在看來，我教書法是可以的，但在調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣方面還需下功夫?；厝ズ?，我將重新調(diào)整狀態(tài)，改良教法，讓孩子們的學(xué)習(xí)書法不覺得枯燥，更加輕松愉快。
另外，通過培訓(xùn)讓我解放了思想，我覺得有必要把自己教學(xué)方面總結(jié)的教法經(jīng)驗貢獻(xiàn)出來，供大家討論，讓大家在教學(xué)中少走彎路。首先是教學(xué)理念上，我認(rèn)為剛讀一、二、三年級的學(xué)生認(rèn)知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。讓學(xué)生取得成就感有了自信心，認(rèn)知能力提高后再學(xué)習(xí)名家法帖，效果會更好，否則，我們學(xué)生的寫作業(yè)的能力、水平得不到很快提高。培養(yǎng)寫字能手是必然的，培養(yǎng)書法家是偶然的。
再就是怎樣用最簡方法，最容易讓學(xué)生接受的方法教學(xué)生？我認(rèn)為應(yīng)多用朗朗上口的口訣。我編了些供大家參考指正，互相提高。
最近，市教育局組織了教師書法培訓(xùn)，在這緊張的五天學(xué)習(xí)中，我深深感到在博大精深的書法殿堂，下面就將自己的幾天的培訓(xùn)談一下感受：
一、通過聽童汝嘉老師的講座，我深深認(rèn)識到作為一位書法老師，不但要有扎實的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法，學(xué)習(xí)書法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī)，而且可以使學(xué)生了解我國的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會做人，學(xué)會做事，同時童汝嘉老師，他所編寫的《誦經(jīng)典學(xué)書法》也更好的把中國的優(yōu)秀經(jīng)典文化與書法相結(jié)合，傳承了中國文化，陶冶了人的情操，提高了學(xué)生的審美能力，增進(jìn)他們對祖國語言文字的熱愛，加深了對傳統(tǒng)文化的理解，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識修養(yǎng)。
二、通過聽童汝嘉老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)，同時又是了解我國的經(jīng)典文學(xué)的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力，從開始時的十分鐘、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者，臨摹的過程，也鍛煉孩子的觀察能力。因為他必須仔細(xì)觀察，才能發(fā)現(xiàn)這個字的結(jié)構(gòu)特點，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn)。還有，我覺得，練字還能讓孩子體驗成功，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán)。我相信，受到贊揚，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績也會不錯，也會激勵他更加刻苦練字，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系，會形成良性循環(huán)。
三、在聽余峰和劉建明老師的講座，讓我認(rèn)識了書法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書法教學(xué)和寫好楷書方法。在楷書教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求。字的結(jié)構(gòu)，字的筆順，落筆的輕重變化，結(jié)構(gòu)的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。學(xué)習(xí)時，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書法的不二法則。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。在臨帖時，先讀帖，掌握帖的`神采特點，運筆特點，臨帖時不求數(shù)量，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練，便會逐步寫出一手自己滿意的字來。
我一名書法教師，能夠參加此次書法培訓(xùn)，我深感榮幸，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一機(jī)會。在為期十天的培訓(xùn)過程中，我自始至終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律和規(guī)章制度，認(rèn)真聆聽各位書法界老前輩的講課，并做好相關(guān)筆記，收獲非常大，總結(jié)起來主要有以下幾點：
首先，改變了我對書法課的觀念。
自任書法教師以來，我一直認(rèn)為書法是一門可有可無的課程，然而，通過此次培訓(xùn)，我深刻地意識到，書法課不僅十分必要，而且非常迫切，一方面，它是中國的國粹，學(xué)習(xí)書法，有助于中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，另一方面，學(xué)習(xí)書法，不僅對學(xué)生人生修養(yǎng)的陶冶和人格品行的養(yǎng)就有著十分大的功效，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義，同時對學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德情操、性格的形成也起著潛移默化的作用。
其次，豐富了我的書法理論，提高了施教水平。
我大學(xué)所學(xué)專業(yè)為英語，對于書法理論一知半解，在課堂教學(xué)時只是就字論字，很少涉及到理論方面的知識，使得書法教學(xué)或多或少顯得有些蒼白無力，學(xué)生也只是簡單的練字，不能體會到書法乃至中國傳統(tǒng)文化的的博大與精深，這樣就會使學(xué)生覺得書法是一門較為枯燥的課程，久而久之，會失去興趣。然而，聽了幾位書法界前輩和老師的課后，我開拓了眼界，意識到書法課可以教授的有聲有色，書法理論也一下豐富了許多，既對中國的書法史有了一定的了解，又知道如何去學(xué)書法，教書法，怎樣才能理論聯(lián)系實際去進(jìn)行書法藝術(shù)活動。
再次，提高了我的書法技能。
在自己周圍的小圈子內(nèi)，大家都對我的書法贊賞有加，漸漸地我不僅有些夜郎自大起來。來到這里培訓(xùn)，聆聽了老師的教誨，與其他學(xué)員們進(jìn)行了交流，并欣賞了大家的佳作后，我才知道自己是井底之蛙，對于書法，只是接觸到皮毛而已，并意識到了自己書寫中的不足之處。
自己以前寫的作品，只是字的集結(jié)，沒有味道，缺乏靈性，在金老師的指導(dǎo)下，我意識到自己的書法已經(jīng)走到了死胡同，需要加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，才是好的書法。因此在以后的書法教學(xué)與學(xué)書道路上，我會更要刻苦努力的習(xí)字和探索。
第四，使我意識到學(xué)書和做人是相通的。
寫好字必得先做個好人，人們常說：見字如面、字如其人。心胸開闊的人，寫的字就會大氣，而心胸狹窄的人，寫的字必然猥瑣。因此，在以后的習(xí)字過程中，我不但要寫好字，更要做一個好人，用心靈的澄澈去提升我的字品。
第五，使我意識到書法和其它各種文化是相通的。
未參加培訓(xùn)之前，我只知道書畫同源，要能夠?qū)懞米?，就得適當(dāng)?shù)亟佑|繪畫藝術(shù)。聽了幾位老師的課后，我才意識到不僅書畫同源，書法和音樂、建筑、文學(xué)等都是相通的，就拿自己所寫的行書來說，通篇一律，缺乏節(jié)奏感，這就是對于音樂接觸甚少的結(jié)果。而自己在文化修養(yǎng)上也是十分的欠缺，反觀歷史，凡是書法能有大成就者，例如王羲之、蘇東坡等等，無一不是文學(xué)上的大家，因此若要使自己的書法藝術(shù)有所飛躍，就不能只簡單的停留在練字上，還要從其它各方面來加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
總而言之，這是一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我不但開闊了視野，也提升了自身素質(zhì)，希望以后的工作中有更多類似的機(jī)會，讓我不斷的充實自己，為教育工作盡自己的綿薄之力！
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇十八
要寫一手好字的前提是要有正確的握筆方法，這是練字之前必須要學(xué)會的，這是后面一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以十分重要，務(wù)必掌握。正確的握筆姿勢是：右手執(zhí)筆，拇指、食指捏住筆桿的中下部，距離筆尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圓形，中指指甲蓋內(nèi)側(cè)托住筆桿，六棱鉛筆，手指握一個面空一個面，其他兩個手指自然彎曲并攏，起到支撐手掌的作用，五個手指的指關(guān)節(jié)略彎曲，掌心虛圓，筆桿略往虎口傾斜，捏筆不易太使勁兒，手背與本子上的豎線平行;運筆時食指、中指、小指要協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
二、良好的學(xué)習(xí)方法
書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)?；緦W(xué)習(xí)方法具體如下：
第一，基本筆畫練習(xí);主要學(xué)習(xí)正楷的筆畫。第二，獨體字練習(xí);主要是通過把每個字、每個筆畫的位置、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準(zhǔn)確的定位，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石。
第三，字體結(jié)構(gòu)特點分析;在所學(xué)的獨體字的基礎(chǔ)之上，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等，在字的不同位置時的變化，總結(jié)出其規(guī)律，教給我們舉一反三，運用自如。
以上，就是我個人的一點淺薄的學(xué)習(xí)心得體會，與各位共勉，如有不妥之處，請各位同事、前輩指教，我必當(dāng)虛心接受，虛心學(xué)習(xí)。
書法培訓(xùn)心得篇3
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇十九
我一名書法教師，能夠參加此次書法培訓(xùn)，我深感榮幸，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這一時機(jī)。在為期十天的培訓(xùn)過程中，我自始至終嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的紀(jì)律和規(guī)章制度，認(rèn)真聆聽各位書法界老前輩的講課，并做好相關(guān)筆記，收獲非常大，總結(jié)起來主要有以下幾點：
自任書法教師以來，我一直認(rèn)為書法是一門可有可無的課程，然而，通過此次培訓(xùn)，我深刻地意識到，書法課不僅十分必要，而且非常迫切，一方面，它是中國的國粹，學(xué)習(xí)書法，有助于中國傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，另一方面，學(xué)習(xí)書法，不僅對學(xué)生人生修養(yǎng)的陶冶和人格品行的養(yǎng)就有著十分大的成效，而且對培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義，同時對學(xué)生的文化素養(yǎng)、道德情操、性格的形成也起著潛移默化的作用。
我大學(xué)所學(xué)專業(yè)為英語，對于書法理論一知半解，在課堂教學(xué)時只是就字論字，很少涉及到理論方面的知識，使得書法教學(xué)或多或少顯得有些蒼白無力，學(xué)生也只是簡單的練字，不能體會到書法乃至中國傳統(tǒng)文化的的博大與精深，這樣就會使學(xué)生覺得書法是一門較為枯燥的課程，久而久之，會失去興趣。然而，聽了幾位書法界前輩和老師的課后，我開拓了眼界，意識到書法課可以教授的有聲有色，書法理論也一下豐富了許多，既對中國的書法史有了一定的了解，又知道如何去學(xué)書法，教書法，怎樣才能理論聯(lián)系實際去進(jìn)展書法藝術(shù)活動。
在自己周圍的小圈子內(nèi)，大家都對我的書法贊賞有加，漸漸地我不僅有些夜郎自大起來。來到這里培訓(xùn)，聆聽了老師的教導(dǎo)，與其他學(xué)員們進(jìn)展了交流，并欣賞了大家的佳作后，我才知道自己是井底之蛙，對于書法，只是接觸到皮毛而已，并意識到了自己書寫中的缺乏之處。
自己以前寫的作品，只是字的集結(jié)，沒有味道，缺乏靈性，在金老師的指導(dǎo)下，我意識到自己的書法已經(jīng)走到了死胡同，需要加上自己的特色，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中表達(dá)出來，真正做到字不僅有形，形美，而且要做到有神，神形俱備，才是好的書法。因此在以后的書法教學(xué)與學(xué)書道路上，我會更要刻苦努力的習(xí)字和探索。
寫好字必得先做個好人，人們常說：見字如面、字如其人。心胸開闊的人，寫的字就會大氣，而心胸狹窄的人，寫的字必然猥瑣。因此，在以后的`習(xí)字過程中，我不但要寫好字，更要做一個好人，用心靈的澄澈去提升我的字品。
未參加培訓(xùn)之前，我只知道書畫同源，要能夠?qū)懞米?，就得適當(dāng)?shù)亟佑|繪畫藝術(shù)。聽了幾位老師的課后，我才意識到不僅書畫同源，書法和音樂、建筑、文學(xué)等都是相通的，就拿自己所寫的行書來說，通篇一律，缺乏節(jié)奏感，這就是對于音樂接觸甚少的結(jié)果。而自己在文化修養(yǎng)上也是十分的欠缺，反觀歷史，但凡書法能有大成就者，例如王羲之、蘇東坡等等，無一不是文學(xué)上的大家，因此假設(shè)要使自己的書法藝術(shù)有所飛躍，就不能只簡單的停留在練字上，還要從其它各方面來加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。
總而言之，這是一個難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，我不但開闊了視野，也提升了自身素質(zhì)，希望總而言之，這是一個難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，我不但開闊了視野，也提升了自身素質(zhì)，希望以后的工作中有更多類似的時機(jī)，讓我不斷的充實自己，為教育工作盡自己的綿薄之力！
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇二十
我是個零基礎(chǔ)的學(xué)員，剛開始選擇學(xué)校的時候，在網(wǎng)上看了很久，多家對比之后決定選擇中國花鳥畫研修院，我選擇它的原因是比較專業(yè)。學(xué)習(xí)事實證明我的選擇是正確的。
有的時候工作節(jié)奏快，精神壓力很大，學(xué)習(xí)書法是想給自己找一個可以靜心、緩解的方式。剛開始學(xué)習(xí)書法的時候每次課要上1個半小時，有些擔(dān)心靜不下心來。但是真正學(xué)習(xí)起來時，在老師的耐心指導(dǎo)下，我竟然做到了。老師也說我在心態(tài)和書法上比以前有很大進(jìn)步。
漸漸地，我做其他的事情比之前更多了幾分信心和恒心，少了幾分做事的急躁。雖然字寫得還不是最好，但通過練習(xí)，已經(jīng)比我以前的字漂亮多了，因為我以前一直不相信寫了十多年字體還能改，但事實證明了，只要努力就可以做到。
記得有人說過這樣一句話：字如其人。我覺得這句話十分有道理。我的工作有時候會用到簽名，之前的字寫得有些不大好，簽字的時候有些猶豫，通過這一個階段的學(xué)習(xí)，我感覺自己對許多事情都很有自信?，F(xiàn)在我最深刻的感覺就是，字寫得好的人，肯定在觀察力、注意力、自信心、大局觀與審美上，高人一籌。練字的過程，實際上是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力和提高個人文化修養(yǎng)的過程。練字，更多的是在學(xué)習(xí)如何做人，靜靜地坐在書桌前，放正心態(tài)，端端正正地書寫著，就像認(rèn)認(rèn)真真地體味人生。書法的“峰回路轉(zhuǎn)處”告訴我們“果決”;“頓挫的捺”告訴我們“勇敢”;那寬寬大大的“寶蓋兒”教給我們寬容。我在硬筆書法中學(xué)到的體味最深的就是一個“靜”字，以平常心面對一切，你將會擁有無窮的力量。
感謝中國花鳥畫研修院這個平臺給了我學(xué)習(xí)書法的勇氣和對生活的感悟。
書法培訓(xùn)心得篇2
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇二十一
最近有幸參加了20xx年浙江省中小學(xué)美術(shù)(書法)教師培訓(xùn)班，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀考察。其實，工作幾年來有幸參觀的學(xué)校不少，杭州市留下小學(xué)確實是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校。這不僅是學(xué)校把對于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)識和在學(xué)校中的結(jié)合，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實有效，起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒有的或者說是缺少的。
在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中，讓我感覺到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn)，就像一個放大鏡一樣，把學(xué)生的一切在?；顒舆M(jìn)行了放大：學(xué)校門口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫的書法，學(xué)校的宣傳冊是學(xué)生徒手親手繪制的，在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動的身影，尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天下，可見杭州留下小學(xué)所具有的那份來自學(xué)生中的那份自信和獨特的眼光。
學(xué)?，F(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中，最讓我們參觀的.老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的展示，一個個走廊和一面面整體的墻都展示著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè)，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)教育的成果，讓人感到“實在”和“真實”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來的“真實可靠”，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“用心良苦”。
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇二十二
我?，F(xiàn)有18個班級，在校學(xué)生632人，在編教師48名。為營造學(xué)生愛書法、學(xué)書法的良好氛圍，提高學(xué)生書法藝術(shù)修養(yǎng)，傳承中華藝術(shù)瑰寶，繼xx學(xué)年我校開展鋼筆字書法特色培訓(xùn)后，xx學(xué)年我校開展了粉筆字（書法）培訓(xùn)。我校在開展書法特色教育方面做到了以下幾點：
1、思想上重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。多次召開班子會議、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論有關(guān)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作。參加會議的老師一致認(rèn)為書法特色非常適合在我校開展。
原因：（1）教師粉筆字的實用性很強(qiáng)，寫一手漂亮的粉筆字對學(xué)生來說終身受益。（2）隨著計算機(jī)的普及，人們習(xí)慣于鍵盤上打字，對寫字有所忽視，以至于寫字能力衰退。（3）適合于大面積普及，惠及全體學(xué)生。
確定粉筆字（書法）培訓(xùn)作為我校的特色后，學(xué)校把創(chuàng)建工作列入了學(xué)校工作計劃，專門成立了書法特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、組織上嚴(yán)密。為使書法特色創(chuàng)建工作順利進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)小組著手一系列準(zhǔn)備工作，由我校書法愛好者陳光超老師擔(dān)任書法指導(dǎo)師，指導(dǎo)全校教師練習(xí)粉筆字。
4、財力上支持。學(xué)校不但思想上重視創(chuàng)建工作，財力上也大力支持。學(xué)校老師特地買來了各種書法書籍，每個學(xué)生人手一份。書法指導(dǎo)和平時的訓(xùn)練，指導(dǎo)教師犧牲了許多業(yè)余時間，學(xué)校對一部分教師發(fā)放了訓(xùn)練補(bǔ)貼。這些都離不開學(xué)校財力的支持。
5、業(yè)務(wù)上求精。為使指導(dǎo)教師在業(yè)務(wù)上精益求精，學(xué)校經(jīng)常組織教師參觀各類書畫比賽，取得了一定的成績。
1、多種形式激發(fā)興趣。為不斷激發(fā)教師的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校采取了多種方法。（1）定期展出優(yōu)秀作業(yè)。（2）舉行書法競賽活動。（3）把學(xué)生的優(yōu)秀作品作為藝術(shù)品在校園醒目處展示。我校校園內(nèi)十幾幅作書法作品，分別在走廊墻壁上懸掛，這些作品都出自我校學(xué)生之手。能作為藝術(shù)品在校園內(nèi)展示，是學(xué)生的一種榮耀，這既是對學(xué)生多年付出的肯定，也為其他學(xué)生樹立了榜樣。
1、惠及全體學(xué)生。從兩年來的書法作品看，大部分三、四年級學(xué)生的書寫水平明顯高于五六年級。分析原因，三四年級學(xué)生接觸漢字書寫時，正趕上我校創(chuàng)書法特色開始階段，他們從一開始就接受正規(guī)的訓(xùn)練，書寫水平提高很快。而現(xiàn)在的五六年級接觸漢字書寫時，我校還沒有創(chuàng)書法特色學(xué)校，到三四年級才開始接受正規(guī)訓(xùn)練，書寫水平提高相對慢一些。但與原來相比也有不同程度的提高。
2、書法特長生脫穎而出。
通過一年的練習(xí)，不僅教師的粉筆字寫得漂亮多了，而且學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批書法優(yōu)秀人才，多人次在市、縣、學(xué)區(qū)書法比賽中獲獎。
由于我校的書法特色創(chuàng)建工作基礎(chǔ)扎實、訓(xùn)練科學(xué)，取得了可喜的成績，得到了家長的好評，社會的肯定。今后，我們會加倍努力，以更優(yōu)異的成績向社會匯報！
xxxx學(xué)校
xx年6月28日
書法培訓(xùn)總結(jié)心得篇二十三
我校為了進(jìn)一步提高老師們的書法技能，更好地完成教書育人的職責(zé)，邀請了書法技能超群的老師為我們培訓(xùn)，為老師們創(chuàng)建了學(xué)習(xí)硬筆書法的機(jī)會。此次培訓(xùn)對于我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。作為一名英語老師，我從未想過還有機(jī)會去接觸硬筆書法。
以前的我都不知道寫字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法。通過培訓(xùn)，我慢慢發(fā)覺了，自己的字體存在不少問題。以前我總認(rèn)為，寫字要寫方方正正、寫工整，現(xiàn)在才發(fā)覺寫字還有許多講究，許多須要留意的地方。我們的書法老師從基本筆畫入手，為我們講解并描述了硬筆書法的基礎(chǔ)學(xué)問并演示了書法的起筆、行筆和收筆。同時教給了我們正確的習(xí)字姿態(tài)，包括坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)。老師為我們講解了橫、豎的`寫法。每一個筆劃都須要有起筆、行筆和收筆三個過程。寫豎畫有垂露和懸針。看似簡潔的筆劃，寫起來并不是那么簡單，須要加以更多的練習(xí)。我們邊聽邊加以仿照練習(xí)，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)當(dāng)如何標(biāo)準(zhǔn)地寫字。
此次培訓(xùn)對于我的影響很深。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的，須要長期堅持不懈地練習(xí)。由于自己許久以來形成的個人書寫習(xí)慣，我感覺學(xué)習(xí)過程中會遇到不少困難。但是我會多加練習(xí)，我要學(xué)著去體會練字的技巧，扎實地練習(xí)。我信任有志者事竟成。
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