剛剛結(jié)束的這段時(shí)間里，我遇到了很多挑戰(zhàn)，也實(shí)現(xiàn)了很多突破，這讓我對(duì)這個(gè)課題有了更深的理解。那么，要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有充分的思考和觀察。在總結(jié)過程中，我們要回顧自己的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，找出其中的得與失，進(jìn)而得出有價(jià)值的體會(huì)和感悟。同時(shí)，我們還要反思自己的思維方式和行為習(xí)慣，從中找出問題所在，以便在今后的學(xué)習(xí)和工作中做出改進(jìn)。此外，寫心得體會(huì)還需要注意結(jié)構(gòu)清晰、層次分明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，確保表達(dá)準(zhǔn)確和思想連貫。因此，在進(jìn)行寫作之前，我們需要對(duì)自己的思考和觀察進(jìn)行充分準(zhǔn)備，并制定合理的寫作計(jì)劃和框架，這樣才能寫出一篇較為完美的心得體會(huì)。以下是大家共享的心得體會(huì)，希望能夠激發(fā)更多的思考和想象。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇一
參加了龍海市小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)使我感受頗深。本次講課5位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，以英語(yǔ)歌曲、歌謠、tpr活動(dòng)或日常生活對(duì)話引入新課，運(yùn)用"任務(wù)型"教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。教師和學(xué)生親切交流，多媒體課件直觀、實(shí)用性強(qiáng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談感受：
讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。教師語(yǔ)言對(duì)于一堂課來說無(wú)異于生命的源泉，口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。英語(yǔ)教師最基本的要求就是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要準(zhǔn)確，并且優(yōu)美、自然，課堂用語(yǔ)要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。這次展示課上我們看到教師們語(yǔ)言能力優(yōu)異，發(fā)音準(zhǔn)確，在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。在學(xué)習(xí)課文過程中，把所學(xué)課文自編成chant,chant編的非常好，押韻，教師自己打著節(jié)奏，及鞏固了知識(shí)，又活躍了氣氛。教師教態(tài)大方、自然，讓人羨慕。
本次每個(gè)人都能從一個(gè)主題出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，以活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中將學(xué)習(xí)內(nèi)容分解成一個(gè)個(gè)具體的小任務(wù)，在完成任務(wù)的過程中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)，許多老師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)的都很好。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動(dòng)活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。孩子們很自然地完成了接觸、理解、使用等一系列過程。老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。
其中第一個(gè)老師的課堂設(shè)計(jì)給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。利用課件制作的"拍手游戲"、"自編chant"等創(chuàng)設(shè)情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學(xué)生準(zhǔn)確地理解和掌握語(yǔ)言。她的課堂流程動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度。教師引導(dǎo)得法，在學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)之前教師都先做個(gè)示范，學(xué)生雖然不一定聽懂老師的指令，但就因?yàn)橛兴氖痉侗硌荩?，學(xué)生總能很快領(lǐng)會(huì)老師的意圖，積極地開始課堂活動(dòng)，體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。
此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，多數(shù)上課老師課堂評(píng)價(jià)的活動(dòng)設(shè)計(jì)與本堂課的中心話題相結(jié)合，能做到個(gè)人評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度，準(zhǔn)確地給予評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)品形象、生動(dòng)、有趣、直觀、充滿色彩，充滿人性化；在英語(yǔ)課堂上能緊緊揪住小學(xué)生的心，吸引學(xué)生全身心地投入到各個(gè)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，達(dá)到以評(píng)激趣的效果。
此次活動(dòng)，所有老師都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的.色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。本次講課教師的課件設(shè)計(jì)的都很精美、實(shí)用。教師利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，很好的操練了這些重難點(diǎn)。如利用課件設(shè)計(jì)的猜單詞、自編的chant等。
這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些問題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒意識(shí)到。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇二
小學(xué)英語(yǔ)是孩子們學(xué)習(xí)的第一門外語(yǔ)課程，也是他們開啟國(guó)際交流之門的第一把鑰匙。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，在聽課過程中深深體會(huì)到了許多珍貴的心得。以下是我個(gè)人總結(jié)歸納的一些體會(huì)。
首先，教師要在課堂上以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師不僅是知識(shí)的提供者，更是孩子們學(xué)習(xí)的榜樣。因此，教師要積極參與課堂互動(dòng)，為學(xué)生展示正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。例如，在學(xué)生們犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師不應(yīng)直接指責(zé)，而是應(yīng)該以鼓勵(lì)和引導(dǎo)為主，讓學(xué)生從錯(cuò)誤中得到成長(zhǎng)。只有身體力行，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中感受到原汁原味的語(yǔ)言魅力。
其次，要注重課堂氛圍的營(yíng)造，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，他們對(duì)于枯燥乏味的知識(shí)容易產(chǎn)生抵觸情緒。因此，教師在課堂中應(yīng)該灌輸樂觀向上的氛圍，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？梢赃\(yùn)用游戲、音樂、圖片等多種教學(xué)手段，使課堂充滿趣味性和吸引力。比如，可以通過分組競(jìng)賽的方式進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，或者用英文歌曲讓學(xué)生練習(xí)聽力。只有打造出積極活躍的課堂氛圍，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)水平。
第三，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教。小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的認(rèn)知程度不同，因此需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。比如，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，需要注重培養(yǎng)他們的基礎(chǔ)語(yǔ)音和基本詞匯的積累；而對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，可以逐步引入一些基本的語(yǔ)法知識(shí)和簡(jiǎn)單的閱讀理解。應(yīng)該因材施教，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，才能使學(xué)生在聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等方面全面發(fā)展。
此外，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言是一種工具，只有學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，才能真正實(shí)現(xiàn)溝通的目的。因此，在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)把學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)作為重要目標(biāo)?？梢酝ㄟ^讓學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片、聽英語(yǔ)歌曲、讀英語(yǔ)材料等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。同時(shí)，也要注重課堂實(shí)踐，在學(xué)生中營(yíng)造出多說的氛圍，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)大量地使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。只有真正運(yùn)用英語(yǔ)，才能提高學(xué)生的聽、說、讀、寫的綜合能力。
最后，教師要不斷提升自身素質(zhì)和教學(xué)能力。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅要具備扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，還要不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。要積極參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流，充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)，要保持敏感的觀察力和認(rèn)知能力，不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)實(shí)踐，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略。只有不斷提升自身素質(zhì)，才能更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教育。
總之，小學(xué)英語(yǔ)聽課不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程，也是教師成長(zhǎng)的過程。在教學(xué)過程中，教師要以身作則，注重課堂氛圍的營(yíng)造，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，并不斷提升自身素質(zhì)。相信在這樣的努力下，學(xué)生們一定能夠在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為將來的國(guó)際交流奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇三
第一段：引言
作為小學(xué)生的我們每周都要上幾節(jié)英語(yǔ)課，但是有時(shí)候可能會(huì)覺得英語(yǔ)課很難，聽不懂老師在說什么。然而，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到，只要用心去聽，積極參與課堂活動(dòng)，我們就能夠更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。
第二段：課前準(zhǔn)備
在上英語(yǔ)課之前，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能更好地聽課。首先，要復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，特別是課文和單詞。我們可以用課本或者Flashcards來復(fù)習(xí)，這樣可以加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶。其次，閱讀課文和聽錄音是很重要的，可以讓我們提前了解課文內(nèi)容和發(fā)音，這樣在課堂上就能夠更快地跟上老師的教學(xué)進(jìn)度。
第三段：積極參與
在課堂上，我們應(yīng)該積極參與，勇敢地開口表達(dá)自己的意見和聽力理解。當(dāng)老師提問時(shí)，我們可以鼓起勇氣，主動(dòng)回答問題。即使答錯(cuò)了，也不要?dú)怵H，要相信自己的能力，下次一定會(huì)做得更好。此外，在聽老師講解時(shí)，要做好筆記，重點(diǎn)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和例句。這樣有助于我們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和記憶。
第四段：聽課技巧
在英語(yǔ)課上，我們還可以運(yùn)用一些聽課技巧幫助我們更好地理解和記憶知識(shí)。首先，我們可以盡量減少注意力分散的事物，比如關(guān)掉手機(jī)或者電視，避免和同學(xué)交談等。其次，當(dāng)老師講解時(shí)，我們可以用自己的話對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括，并在心中形成一個(gè)清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。更重要的是，我們要注意抓重點(diǎn)，特別是老師強(qiáng)調(diào)的單詞和詞組，可以適當(dāng)?shù)赜貌煌伾蛘呦聞澗€標(biāo)記。最后，對(duì)于聽不懂的地方，我們要勇于提問，向老師請(qǐng)教或者與同學(xué)互相討論。
第五段：課后復(fù)習(xí)
課后復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我們可以用課本、筆記和教輔書對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)?？梢酝ㄟ^朗讀課文、默寫單詞、翻譯句子等方式來加深對(duì)知識(shí)的記憶。此外，借助互聯(lián)網(wǎng)的力量，我們還可以在網(wǎng)上找到一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者手機(jī)應(yīng)用程序，進(jìn)行聽力和閱讀練習(xí)，鞏固已學(xué)的知識(shí)。
總結(jié)：
通過上英語(yǔ)課的體驗(yàn)，我明白了只有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法才能取得好的學(xué)習(xí)效果。準(zhǔn)備充分、積極參與、運(yùn)用聽課技巧和課后復(fù)習(xí)是提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力的重要手段。只要我們堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，我們一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇四
作為一名小學(xué)生，我每天都要上英語(yǔ)課。這學(xué)期，我特別注意英語(yǔ)聽課的技巧，并總結(jié)了一些心得體會(huì)。今天，我想把這些體會(huì)與大家分享一下。
第一段：重視課前準(zhǔn)備
在英語(yǔ)課之前，我們應(yīng)該提前預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，了解單詞和短語(yǔ)的意思，并嘗試著朗讀課文。這樣，當(dāng)老師開始上課時(shí)，我們就能更快地跟上進(jìn)度，理解老師的講解。同時(shí)，預(yù)習(xí)也有助于我們提前解決一些問題，不至于在課堂上茫然無(wú)措。
第二段：積極參與課堂互動(dòng)
在英語(yǔ)課上，積極參與是很重要的。我們可以主動(dòng)回答老師的問題，提出自己的看法，與同學(xué)們分享自己的想法。這樣，不僅能鞏固我們的英語(yǔ)知識(shí)，還可以鍛煉我們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我們還可以與同學(xué)們組隊(duì)完成一些小組活動(dòng)，通過與同學(xué)們的合作互動(dòng)，我們可以更好地理解英語(yǔ)知識(shí)，并且在集體活動(dòng)中也能更好地展示自己。
第三段：認(rèn)真聽講，做好筆記
聽講是英語(yǔ)課上最重要的任務(wù)之一。我們要認(rèn)真聆聽老師的講解，仔細(xì)聽懂每一個(gè)字、每一句話的含義。當(dāng)老師解釋生詞或短語(yǔ)時(shí)，我們要立即記錄下來。做好筆記有助于我們后期復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。此外，我們還可以用不同顏色的筆來記錄課堂重點(diǎn)，以便更好地區(qū)分、記憶。
第四段：課后復(fù)習(xí)是關(guān)鍵
英語(yǔ)課后復(fù)習(xí)同樣重要。課后，我們可以回顧今天的課程，檢查是否有所遺漏或理解不透徹之處。在復(fù)習(xí)中，我們要重點(diǎn)記憶生詞和短語(yǔ)?？梢允褂酶鞣N方法，如制作單詞卡片、寫單詞和短語(yǔ)的句子等，以加深記憶。此外，我們還可以與同學(xué)們一起復(fù)習(xí)，互相提問、答題，幫助彼此更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。
第五段：積極利用課外資源
除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還可以積極利用課外資源來提高英語(yǔ)聽力能力。例如，我們可以經(jīng)常聽英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影和動(dòng)畫片。還可以找一些英語(yǔ)口語(yǔ)角或英語(yǔ)角，與母語(yǔ)是英語(yǔ)的老師或外國(guó)朋友交流。這些課外資源能夠幫助我們更好地了解和熟悉英語(yǔ)，提高我們的聽力和口語(yǔ)水平。
通過注意以上幾點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)我的英語(yǔ)聽力能力有了很大提高。課堂上，我能更好地理解老師的講解，與同學(xué)們暢所欲言。同時(shí)，課后我也能更好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。我相信，只要我們保持這樣的學(xué)習(xí)方法，我們的英語(yǔ)聽力一定會(huì)越來越好。
總之，積極參與課堂互動(dòng)，認(rèn)真聽講做好筆記，課后復(fù)習(xí)和積極利用課外資源是提高英語(yǔ)聽力能力的關(guān)鍵。我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情和努力，相信自己的能力，通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我們一定能夠在英語(yǔ)聽力上有所突破。讓我們一起加油吧！
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇五
在小學(xué)英語(yǔ)課堂上，我收獲了很多，不僅提高了自己的英語(yǔ)水平，也深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。通過教師的精心設(shè)計(jì)，我逐漸明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，提高了聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
第一段：提高英語(yǔ)水平的方法
在老師的指導(dǎo)下，我了解到提高英語(yǔ)水平的方法，一個(gè)關(guān)鍵是多聽多說。英語(yǔ)聽力是培養(yǎng)英語(yǔ)能力的重要環(huán)節(jié)，課堂上，老師為我們播放了大量的英語(yǔ)原聲錄音，通過反復(fù)的聽和模仿，我們能夠更好地理解英語(yǔ)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，并將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，多說也是培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的好方法，老師讓我們進(jìn)行口語(yǔ)操練，通過對(duì)話和短文的演練，不僅提高了我們的口語(yǔ)能力，還增強(qiáng)了我們的自信心。
第二段：體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣
英語(yǔ)課堂的設(shè)計(jì)十分有趣，避免了單調(diào)枯燥的傳統(tǒng)教學(xué)形式。老師常常通過游戲和競(jìng)賽的形式，讓我們更好地吸收知識(shí)。例如，老師組織了一個(gè)英語(yǔ)拼寫比賽，每個(gè)同學(xué)都積極參與，并在比賽中展現(xiàn)自己的才能。這樣的活動(dòng)激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓我們發(fā)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
第三段：提高聽力的技巧
英語(yǔ)聽力對(duì)于我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，但在課堂上，老師為我們提供了一些聽力技巧，幫助我們更好地理解英語(yǔ)。例如，老師教會(huì)了我們通過抓住關(guān)鍵詞的方法，提取主要信息。還有老師分享了一些常用的短語(yǔ)和表達(dá)，幫助我們加深對(duì)聽力材料的理解。通過這些技巧的實(shí)踐與應(yīng)用，我發(fā)現(xiàn)我在聽力方面的能力得到了明顯的提升。
第四段：培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力
除了聽力，英語(yǔ)口語(yǔ)也是我一直以來很薄弱的一項(xiàng)。但是在小學(xué)英語(yǔ)聽課中，我有了很大的進(jìn)步。首先，老師給我們提供了大量的口語(yǔ)操練機(jī)會(huì)，讓我們能夠在課堂上勇于開口，不斷練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)；其次，老師支持我們進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，這樣我們可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)的能力；最后，老師還給我們指導(dǎo)了一些日常生活中的英語(yǔ)表達(dá)，讓我們能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)了我們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。
第五段：培養(yǎng)英語(yǔ)興趣
通過英語(yǔ)課堂的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣。課堂上，老師引導(dǎo)我們通過閱讀英文故事和文章，了解英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們參加英語(yǔ)角和英語(yǔ)比賽，加深了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。通過這些活動(dòng)的參與，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)不再是一門枯燥的學(xué)科，而是一個(gè)有趣且有用的工具，激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總結(jié)：
通過小學(xué)英語(yǔ)聽課，我收獲了很多，提高了英語(yǔ)水平，體驗(yàn)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我也明白了提高聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力的重要性，學(xué)會(huì)了一些技巧和方法。最重要的是，英語(yǔ)課堂培養(yǎng)了我的興趣，讓我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷提高自己的能力。我相信在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)將這些經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到實(shí)際中，取得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇六
作為一名小學(xué)生，我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中經(jīng)歷了許多有趣的聽課經(jīng)歷。英語(yǔ)聽課不僅幫助我提高了聽力水平，還讓我深入了解了英語(yǔ)文化和習(xí)慣。在過去的幾年里，我通過英語(yǔ)聽課不斷提高自己的英語(yǔ)能力，下面我將分享我在英語(yǔ)聽課中的一些心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)聽課幫助我提高了聽力水平。在聽課過程中，老師常常會(huì)播放一些地道的英語(yǔ)錄音，這讓我有機(jī)會(huì)接觸到真實(shí)的口語(yǔ)表達(dá)。通過反復(fù)的聽力訓(xùn)練，我逐漸能夠理解英語(yǔ)原聲，提高了聽力水平。同時(shí)，老師也會(huì)講解一些英語(yǔ)中常用的短語(yǔ)和俚語(yǔ)，這讓我對(duì)英語(yǔ)的理解更加全面。通過不斷的練習(xí)和聽課，我的聽力水平不斷提高，能夠更好地和外國(guó)人交流。
其次，英語(yǔ)聽課讓我了解了英語(yǔ)文化和習(xí)慣。英語(yǔ)不僅是一門語(yǔ)言，也是一個(gè)世界范圍內(nèi)的文化體系。在聽課的過程中，老師會(huì)告訴我們一些英語(yǔ)國(guó)家的習(xí)俗和文化背景，讓我們更好地了解英語(yǔ)說話者的生活方式和思維方式。例如，老師會(huì)講解英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日和習(xí)俗，讓我們更好地了解其他文化的風(fēng)俗和傳統(tǒng)。通過了解英語(yǔ)文化和習(xí)慣，我們可以更好地理解英語(yǔ)的背景和含義，提高我們的英語(yǔ)交流能力。
同時(shí)，英語(yǔ)聽課還幫助我拓寬了思維方式。英語(yǔ)是一種不同于漢語(yǔ)的語(yǔ)言，它有自己獨(dú)特的語(yǔ)法和表達(dá)方式。通過聽課，我接觸到了許多不同的表達(dá)方式和思維方式，學(xué)會(huì)了更多的思考角度和思維邏輯。這對(duì)于我個(gè)人的思維發(fā)展有很大的幫助，讓我能夠更靈活地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，通過聽課，我還學(xué)會(huì)了更有邏輯的思考和組織語(yǔ)言，這對(duì)于我學(xué)習(xí)其他學(xué)科也大有裨益。
此外，英語(yǔ)聽課還幫助我培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在老師生動(dòng)有趣的講解下，我對(duì)英語(yǔ)漸漸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并樂于閱讀和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。聽課不僅是單純地學(xué)習(xí)知識(shí)，更是一種帶給我樂趣和興奮的體驗(yàn)。在聽課過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和學(xué)習(xí)成果，這進(jìn)一步增強(qiáng)了我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力和興趣。
通過英語(yǔ)聽課，我收獲良多。一方面，它幫助我提高了聽力水平，讓我更好地理解英語(yǔ)原聲和交流。另一方面，它讓我了解了英語(yǔ)文化和習(xí)慣，讓我更深入地了解英語(yǔ)世界。同時(shí)，英語(yǔ)聽課還拓寬了我的思維方式，培養(yǎng)了我的思維靈活性和邏輯性。最重要的是，英語(yǔ)聽課讓我愛上了英語(yǔ)，培養(yǎng)了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇七
20xx.03.12我在王報(bào)小學(xué)聽了王永琴老師講了一堂英語(yǔ)課，題目是《itp英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)》，這為我們英語(yǔ)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次聽課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：
在這次聽課中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
著手，利用歌曲、說唱或著做一些小游戲來活躍課堂氣氛。
今天很榮幸能夠在王報(bào)小學(xué)聽了聽了王永琴老師講了一堂英語(yǔ)課，題目是《itp英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)》，收獲很多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)如下：
各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語(yǔ)言知識(shí)，再在理解的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)。比如：別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力；真誠(chéng)實(shí)效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)，從而激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。這些措施都極大的優(yōu)化了課堂資源，提高了課堂的教學(xué)效率。
我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。教師在注重知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上，更重視學(xué)生的德育教育，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師多用英語(yǔ)ok，ent等鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去。
這次聽課，我覺得我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。自己需要學(xué)的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)，英語(yǔ)一天不看，不聽就會(huì)退步，。虛心向別人學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇八
近年來，我一直關(guān)注著小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展和變化，特別是在教學(xué)方法上的改進(jìn)。最近，我有幸參觀了一節(jié)小學(xué)英語(yǔ)課，并對(duì)此有了一些深入的體會(huì)和感受。在這個(gè)文章中，我將分享我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂的觀察和聽課體會(huì)。
首先，我對(duì)教學(xué)方法和教材的更新感到非常興奮。與我上學(xué)時(shí)使用的課本相比，現(xiàn)在的教材更加生動(dòng)有趣。課堂上，老師通過引入多媒體教學(xué)，利用圖像、音頻和視頻等形式，讓學(xué)生更容易理解和記憶課堂內(nèi)容。這種互動(dòng)式的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還激發(fā)了他們的積極參與。
其次，我注意到教師注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽力能力。在整個(gè)課堂過程中，老師經(jīng)常通過播放英語(yǔ)歌曲、游戲和影片等多媒體材料來幫助學(xué)生提高聽力技能。學(xué)生們通過跟著歌曲和影片中的對(duì)話模仿發(fā)音、學(xué)習(xí)詞匯和句型，從而增強(qiáng)了聽力能力。在課堂上，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中積極參與，他們從聽懂簡(jiǎn)單的對(duì)話到理解復(fù)雜的文章，有效地培養(yǎng)了他們的聽力能力。
第三，英語(yǔ)角和小組合作學(xué)習(xí)在課堂中發(fā)揮了積極的作用。課堂上，學(xué)生們通常被分成小組進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。他們通過與同伴合作，分享想法和經(jīng)驗(yàn)，積極拓展和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)。通過小組互動(dòng)，學(xué)生們不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和個(gè)人交際技巧。同時(shí)，英語(yǔ)角也成為學(xué)生們展示英語(yǔ)運(yùn)用能力的平臺(tái)，他們可以通過自由交流來提高口語(yǔ)表達(dá)和溝通能力。
第四，我觀察到的一個(gè)重要變化是教師扮演的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在過去，教師通常扮演知識(shí)的主導(dǎo)者和學(xué)生的指導(dǎo)者。然而，現(xiàn)在的課堂中，老師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。教師鼓勵(lì)學(xué)生通過自主探究和發(fā)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的掌握和理解。他們提問引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們提出問題，并爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行自由表達(dá)。通過這種方式，學(xué)生們成為知識(shí)的探索者和學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
最后，我要說的是，小學(xué)英語(yǔ)課堂的這些改變對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。通過多媒體教學(xué)、英語(yǔ)角和小組互動(dòng)學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生們?cè)谳p松活躍的氛圍中提高了英語(yǔ)聽說讀寫能力，增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和信心。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)方式也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，為他們的未來學(xué)習(xí)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，觀察和聽課體會(huì)使我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)課堂發(fā)生了許多正面的改變和革新。通過注重教學(xué)方法和教材的更新、培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力、鼓勵(lì)小組合作學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變教師的角色，小學(xué)英語(yǔ)課堂創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展提供了更大的機(jī)會(huì)。相信在這樣的課堂氛圍下，學(xué)生們的英語(yǔ)水平將會(huì)得到更好的提高。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇九
今天在學(xué)校的'組織下去小學(xué)聆聽了老師的一堂精彩的英語(yǔ)課。聽課學(xué)習(xí)，對(duì)于我來說是個(gè)很難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過聽這一節(jié)課，我覺得在教學(xué)方面收獲的很多，下面就談?wù)勛约郝犝n的一些心得體會(huì)：
本節(jié)課宗老師廣泛地使用多媒體教學(xué)，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。教師準(zhǔn)備也是相當(dāng)?shù)某浞郑翰粌H"備"教材，還"備"學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。
扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。宗老師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，生動(dòng)形象精練的講解，美觀實(shí)用的課件，大方得體的肢體語(yǔ)言，自編自演的chant都令人賞心悅目，值得我們英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我看到了自己在教學(xué)上的很多不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多該思考的問題，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓課堂紀(jì)律更好？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能提高自己的教學(xué)能力。學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)生涯同時(shí)也是我的學(xué)習(xí)生涯，我將更加努力地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)水平，將自己打造成一名合格的優(yōu)秀人民教師。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇十
抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，我于9月21日-22日參加了洛陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)研討會(huì)。來自舊縣六區(qū)的近千名教師聚集一堂，從理論與實(shí)踐出發(fā)，對(duì)新課標(biāo)、新教學(xué)進(jìn)行全面深入的探討，展示了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，分別從語(yǔ)音、閱讀、句型、對(duì)話各方面給我很多啟發(fā)。
河南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家王彩琴教授的報(bào)告不僅給我們帶來了最前沿、最先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)方法和教學(xué)理念。她對(duì)課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，使我們深切感受到新課程給英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，同時(shí)也讓我們?cè)谡n堂教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生為中心，正確使用課堂教學(xué)技巧等方面帶來思考。
講課的七位教師有效地通過言語(yǔ)、色彩、圖像、實(shí)物等多種手段構(gòu)建情感生成舞臺(tái)，叩開學(xué)生的心扉。在學(xué)習(xí)課文中，創(chuàng)設(shè)情景，提出問題，激發(fā)學(xué)生想象力。聲情并茂的誦讀是一種真切的自我情感體驗(yàn)。澗西區(qū)英語(yǔ)學(xué)校段老師的閱讀課上得有聲有色，使學(xué)生在輕松的閱讀中掌握了大量的語(yǔ)言信息，使學(xué)生輕松愉快的掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)。洛陽(yáng)市第五十五中的藍(lán)菲兒老師，把一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的音標(biāo)，將得像一個(gè)個(gè)美麗的音符，她編的順口溜也給人留下了深刻的印象。期中給我印象最深的是來自嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師。他在教“doyoulikemusic?”這一課時(shí)，走進(jìn)教室邊唱邊跳，生動(dòng)活潑的導(dǎo)入使學(xué)生興趣盎然。在教學(xué)中他使用很多事物教具，使學(xué)生一目了然，同時(shí)對(duì)這一課的.句型反復(fù)操練，使學(xué)生不知不覺中掌握了句型的用法。
我覺得要成為一名真正出色的小學(xué)英語(yǔ)教師，不僅需要扎實(shí)的基本功，那就是英語(yǔ)教師的發(fā)音必須準(zhǔn)確優(yōu)美，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)純正地道，這樣才能保證學(xué)生語(yǔ)言環(huán)境的熏陶。這一點(diǎn)是我們應(yīng)該特別注意的。并且，我明白了英語(yǔ)課到底要給學(xué)生帶來什么，絕不是表面的熱鬧，而是要讓學(xué)生能夠真正體會(huì)英語(yǔ)本身的魅力，以及學(xué)以致用時(shí)帶來的幸福與喜悅。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇十一
9月22日到23日，我參加了20xx年洛陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。我通過認(rèn)真聆聽各位專家和優(yōu)秀老師的示范課，收獲頗豐。現(xiàn)在簡(jiǎn)單談一下自己的一些體會(huì)。
會(huì)上，來自河南師范大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院的王彩琴教授對(duì)課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)等方面進(jìn)行詳細(xì)講解，使我們深切感受到新課程給英語(yǔ)課堂教學(xué)帶來的發(fā)展變化，尤其是關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)中教學(xué)情境設(shè)計(jì)的講解給我留下了深刻的印象。教學(xué)情境的設(shè)計(jì)要密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，尋找學(xué)生熟悉的，感興趣的話題和切入點(diǎn)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂教學(xué)效率。
接下來，依次展示的七節(jié)示范課，教師們不同的教學(xué)風(fēng)格、精湛的教學(xué)設(shè)計(jì)、獨(dú)具匠心的教學(xué)方法以及和學(xué)生的積極互動(dòng)，讓我覺受益匪淺。首先，要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，一定要具備扎實(shí)的基本功，良好的語(yǔ)言素質(zhì)。這是我今后首先要努力學(xué)習(xí)的方向，只有不斷提高自己的英語(yǔ)水平，才能在今后的教學(xué)中運(yùn)用自如。其次，要有效借助多媒體手段，來豐富自己的教學(xué)形式，提高教學(xué)效果。此次展示的幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課，老師們都運(yùn)用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學(xué)工具，以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對(duì)話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性又提高了教學(xué)效率，一舉兩得。第三，在教學(xué)活動(dòng)中，教師要具有創(chuàng)造性，要放下老師的架子，走入學(xué)生中間，了解學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，把枯燥的英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)。最后，教師要具有創(chuàng)造性。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用唱歌，簡(jiǎn)筆畫等形式，巧妙地幫助學(xué)生記住單詞和語(yǔ)音知識(shí)，記得容易又牢固。
這次聽課，讓我開闊了眼界，也看到了自己的不足。通過學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中不斷提高自己。另外，我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，更流暢，就像王彩琴教授說的：英語(yǔ)說起來就好似高山流水一般優(yōu)美。怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇十二
20xx年10月21日，田莊中心校組織了本轄區(qū)的青年教師進(jìn)行了"高效課堂教學(xué)研討會(huì)"活動(dòng)。我聆聽了新世紀(jì)希望小學(xué)張?jiān)蠋煹挠⒄Z(yǔ)課，給我留下了深刻的.印象。張?jiān)蠋焺倧拇髮W(xué)畢業(yè)，是今年新分配的特崗教師，經(jīng)驗(yàn)也許不如其他教師豐富深厚，但是在上課的時(shí)候?qū)φn堂知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)比較合理，在學(xué)生面前講課時(shí)也顯得思路清晰、井井有條，可見在課前做了充分的準(zhǔn)備。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)。
調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)。張?jiān)蠋熢谏险n的時(shí)候注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與。這節(jié)課互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。剛開始張?jiān)蠋煹倪@節(jié)課學(xué)生和老師配合的有時(shí)不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺老師在不停地用母語(yǔ)說，聽起來沒那么輕松。
還好，老師非常地有激情，最終與學(xué)生融為一塊兒，課堂活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性逐漸提高，讓學(xué)生真正成了課堂的主人，效果非常好。所以教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又沒意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
張?jiān)蠋煹倪@節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，他剛從大學(xué)畢業(yè)又是英語(yǔ)專業(yè)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來講，都體現(xiàn)了一位年輕教師的專業(yè)素質(zhì)。她這節(jié)課的構(gòu)思好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成單詞的學(xué)習(xí)。張?jiān)蠋煱迅柚{分解成一句句來學(xué)，這樣就不會(huì)讓學(xué)生學(xué)得那么累，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣，而且學(xué)生很容易就掌握了。
通過這次聽課，大家開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子們喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇十三
某月某日我們二七區(qū)全體英語(yǔ)老師去隴西小學(xué)觀摩了小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課。真實(shí)，自然，高效的課堂讓我感到受益匪淺，雖然各個(gè)老師的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
三位老師基本功扎實(shí)，語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言流利、親切，板書規(guī)范，口語(yǔ)流暢，整堂課都特別的流暢，規(guī)范的板書除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
所聽的這三節(jié)課的老師都非常注重和學(xué)生的互動(dòng)交流，親切的教態(tài)，流暢的口語(yǔ)都能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的欲望，始終以鼓勵(lì)為主，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和信心。
李蘭香老師制作的卡片形象而生動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在真實(shí)的情境中感知和學(xué)習(xí)語(yǔ)言，學(xué)生易于接受。
秦甜甜老師的'課件，使一篇很長(zhǎng)的閱讀理解，重難點(diǎn)表現(xiàn)的那么一目了然。學(xué)生很容易抓住本篇閱讀課文的重點(diǎn)。
魏海莉老師的課，通過自拍的video更近一步的使學(xué)生熟知重點(diǎn)句型，通過視覺、聽覺的刺激，讓學(xué)生深刻的感受到所學(xué)語(yǔ)言在真實(shí)生活中的運(yùn)用。
通過這次聽課，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類似的問題，努力讓自己的課堂做到更好。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇十四
20年月日學(xué)校組織全縣的英語(yǔ)教師在學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。我想每個(gè)教師都想把這點(diǎn)做好，只是在實(shí)行的時(shí)候不能完全按照自己的意愿，這就要求我們備課的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的具體情況。我想實(shí)驗(yàn)的學(xué)生基礎(chǔ)肯定要比鄉(xiāng)下的孩子來的好，如果這些老師來我們鄉(xiāng)下上上課的話，她們?cè)鯓釉谶@方面調(diào)整她們的思路，能不能也有那種氣氛，我想下回有送教下鄉(xiāng)希望上面也能把小學(xué)英語(yǔ)考慮在內(nèi)，讓我能更加深刻地體會(huì)。我個(gè)人由于性格的原因不是那種活潑類型人，而且語(yǔ)音是那種很平淡的，所以每回上課就很難調(diào)動(dòng)他們的積極性，這多少有點(diǎn)打擊我的積極性，我當(dāng)然也試著去改變這個(gè)，但收效甚微。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，這幾堂課教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。感覺單老師的那節(jié)課學(xué)生和老師配合的不是很融洽，可能是彼此之間不熟悉，或者是學(xué)生對(duì)老師的課堂用語(yǔ)不習(xí)慣，感覺老師在不停地說聽起來沒那么輕松，還好老師非常地有激情。平時(shí)我在這一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我特別注意了各個(gè)老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語(yǔ)言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時(shí)候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇十五
20xx年xx月xx日xxx學(xué)校組織全縣的xx英語(yǔ)教師在xx學(xué)校聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語(yǔ)課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多，每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受：
在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太容易又不用沒意義，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
單老師的這節(jié)課就充分表現(xiàn)了這點(diǎn)，無(wú)論從發(fā)音還是上課的技巧來講。她這節(jié)課的構(gòu)思非常的好，能把這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞串成一首歌謠，這其中又穿插了熟練的簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，并且設(shè)計(jì)了多種任務(wù)來完成語(yǔ)音的學(xué)習(xí)。把這首這么長(zhǎng)的歌謠分解成一句句來學(xué)，這樣就不會(huì)學(xué)的那么累，學(xué)生也樂于學(xué)并且效果也好，他們不至于學(xué)得沒興趣而且學(xué)生很容易就掌握了。這節(jié)課把每個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫來表示出來，這既學(xué)習(xí)語(yǔ)言又培養(yǎng)學(xué)生欣賞畫畫，可謂一舉兩得。我在上歌謠的時(shí)候，也是這樣把整首分解成一句一句來，但就是感覺枯燥沒那么有意思，當(dāng)然學(xué)生就可想而知了，可能是形式太單一了，也沒太多的考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)吧。我想下回在教授同樣類型的課可以試試單老師及其他兩位老師的方法。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇十六
第一段：課程背景和介紹（200字）
在我們的成長(zhǎng)過程中，聽課是一種難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的重要方式之一。近期，我參加了一門與我的專業(yè)相關(guān)的講座，主題是“現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)理論與前沿科技應(yīng)用”。本文將詳細(xì)介紹我在該課程中的體會(huì)和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣與挑戰(zhàn)（250字）
這門講座深入淺出地介紹了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ)理論和前沿科技應(yīng)用。講師經(jīng)驗(yàn)豐富，引用了許多具體的案例和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使得抽象的物理學(xué)概念變得生動(dòng)活潑。我尤其對(duì)講座中介紹的量子力學(xué)和相對(duì)論產(chǎn)生了濃厚的興趣。然而，由于這些知識(shí)的深?yuàn)W和復(fù)雜性，我也遇到了不少挑戰(zhàn)。面對(duì)理論的抽象性和難以想象的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我開始反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
第三段：學(xué)習(xí)心得與體會(huì)（300字）
在這門課程中，我真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣和挑戰(zhàn)，以及持續(xù)努力和堅(jiān)持的重要性。為了更好地理解課程內(nèi)容，我閱讀了大量相關(guān)的書籍和文章，并且積極參與小組討論和思維碰撞。通過這種方式，我逐漸將抽象的物理學(xué)概念與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)想和對(duì)應(yīng)。盡管學(xué)習(xí)過程中存在困難和挫折，但我堅(jiān)信只要付出努力，就一定能夠獲得回報(bào)。
第四段：學(xué)習(xí)帶來的成長(zhǎng)與啟示（250字）
通過參加這門講座，我不僅僅獲得了專業(yè)知識(shí)的提升，更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考和解決問題。在學(xué)習(xí)的過程中，我深刻體會(huì)到了思考的重要性，思考可以幫助我們更好地理解問題的本質(zhì)和實(shí)質(zhì)。而解決問題的能力，則需要通過實(shí)踐和不斷嘗試來培養(yǎng)。這個(gè)過程不僅可以幫助我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中取得突破，也能夠提升我們?cè)谏钪薪鉀Q各種問題的能力。
第五段：展望未來與學(xué)習(xí)規(guī)劃（200字）
在聽課的過程中，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一種無(wú)止境的過程，而要不斷進(jìn)步，就需要保持自己的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，我決定在以后的學(xué)習(xí)和生活中，保持對(duì)知識(shí)的渴望和探索精神。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面和視野，并將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為我們社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過參加這門講座，我在學(xué)術(shù)和人生觀念上都獲益匪淺。學(xué)習(xí)不只是為了獲得知識(shí)，更是為了鍛煉我們的思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。面對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)，我們要保持耐心和毅力，不斷努力，才能真正取得進(jìn)步。而在這個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)的道路上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，而知識(shí)的喜悅是無(wú)窮無(wú)盡的。
小學(xué)英語(yǔ)聽課感受與心得體會(huì)篇十七
某月20-22號(hào)在重慶舉辦了全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽，我有幸能到現(xiàn)場(chǎng)去觀摩這場(chǎng)盛事。本次研討會(huì)分為專家學(xué)術(shù)報(bào)告、教師現(xiàn)場(chǎng)說課、現(xiàn)場(chǎng)授課、授后反思、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、專家點(diǎn)評(píng)、論文評(píng)選等環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我有如下心得體會(huì)：
在這幾天的觀摩優(yōu)質(zhì)課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)地道：英語(yǔ)教師的口語(yǔ)是英語(yǔ)課的門面。參賽教師的口語(yǔ)發(fā)音準(zhǔn)確，流利，音質(zhì)優(yōu)美動(dòng)聽，課堂英語(yǔ)氛圍濃厚。
2、教態(tài)親切自然，表情豐富，在課堂上能輕松、活潑、瀟灑、靈活地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性，具有感染力。
4、干練、利索，駕馭課堂能力強(qiáng)。
5、其他才藝為課堂錦上添花。教師的肢體語(yǔ)言很到位，并且個(gè)個(gè)能個(gè)善舞，那像導(dǎo)演般的指揮動(dòng)作拉近了教師與學(xué)生的距離，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師的基本素質(zhì)固然很重要，但一堂課的設(shè)計(jì)也是至關(guān)重要的。特別是株洲的參賽選手何家坳小學(xué)的賀喜老師。她所教授的主題是形狀，從形狀單詞入手，將形狀融入到數(shù)學(xué)數(shù)列，再到不同的形狀組成不同圖形，從簡(jiǎn)到難，更融入生活。課堂充滿課程研究中心趣味性。
參賽老師都用盡各種絕招來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生展開聯(lián)想，這不僅能激起學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能營(yíng)造寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，學(xué)生積極發(fā)言，課堂效果很好，得到了評(píng)委和聽課老師們的一致好評(píng)。讓學(xué)生真正成為課堂的主人。這是素質(zhì)教育的要求。當(dāng)時(shí)我就體會(huì)到人們常說的一句話：沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。如果我們每節(jié)課都能如此用心，那么掉隊(duì)的學(xué)生肯定會(huì)大大減少。
優(yōu)秀教師的課件基本上都是精心設(shè)計(jì)的，在課件設(shè)計(jì)中我感受最深的是一位老師在寫作環(huán)節(jié)中用課件出示了學(xué)生所熟悉的家務(wù)，然后再讓學(xué)生下筆。加上教師高度的駕馭課堂能力，課上得讓人感覺是一種享受?？傊还?jié)課如果設(shè)計(jì)的好，精美的課件會(huì)使其“錦上添花”。
這次觀摩學(xué)習(xí)讓我深深地感受到我還有很多需要努力的地方。這些參賽教師對(duì)我來說就是面鏡子，從中折射出我身上許多問題,例如：在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)如何設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)如何突破等等。記得某位專家曾說過，“教學(xué)就像一盤菜，呈現(xiàn)方式、教學(xué)的儀表、舉止的完美就如一道菜是否色香味俱全，而知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)及對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是否有利就如同這道菜是否有營(yíng)養(yǎng)，只有有營(yíng)養(yǎng)才是最具價(jià)值的，也是最有生命力的。教師在教學(xué)中就要像廚師一樣，不僅能做出一道色香味俱全的菜來，更重要的是能做一道對(duì)學(xué)生來說能營(yíng)養(yǎng)終身的菜來。”成為這樣的教師是我的愿望，在今后的工作中，我會(huì)邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和授課水平，努力實(shí)現(xiàn)我的愿望。
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