教案的編寫(xiě)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)手能力和認(rèn)知發(fā)展。如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案呢？請(qǐng)注意教案范例中的教學(xué)思路和教學(xué)策略，可以借鑒和運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇一
小班幼兒非常活潑可愛(ài)，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動(dòng)作還不是協(xié)調(diào)，我根據(jù)幼兒思維形象，對(duì)扮演小動(dòng)物非常感興趣的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了小班體育活動(dòng)"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)。
1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的`性格。
1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機(jī)，磁帶，蘑菇。
2、場(chǎng)地布置如圖。
小溝斜坡山洞蘑菇
1、開(kāi)始部分：
(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺(jué)姿勢(shì)，然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做韻律活動(dòng))"寶寶們，天亮了，讓我們來(lái)刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
2、基本部分：
(1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動(dòng)中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹嬲茫瑡寢寧⊥靡黄鹑ゲ赡⒐?，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢?(跳過(guò)去)對(duì)，我們可以跳過(guò)去，現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個(gè)好朋友搭成一條小溝跳一跳。
小白兔結(jié)伴分散練習(xí)。(在練習(xí)過(guò)程匯中，教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動(dòng)，用力向前跳起，這樣就能跳過(guò)小溝。)
幼兒集中，請(qǐng)?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的'要領(lǐng))
幼兒再次分散練習(xí)。(教師注意個(gè)別指導(dǎo))
(2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動(dòng)作
師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>
提出游戲要求。
兔媽媽?zhuān)含F(xiàn)在我們都學(xué)會(huì)跳過(guò)小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時(shí)候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時(shí)要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)
第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過(guò)山坡，跳過(guò)小溝回到家。兔媽媽?zhuān)?天黑了，我們睡覺(jué)吧。"(大家蹲下做睡覺(jué)樣子)
第二次：兔媽媽?zhuān)?天亮了，我們?cè)偃ゲ赡⒐桨伞?小兔們?cè)俅翁^(guò)小溝，爬過(guò)山坡，鉆過(guò)山洞，再次游戲。
3.結(jié)束活動(dòng)
兔媽媽?zhuān)耗⒐讲赏炅?，我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)跳舞吧！小白兔聽(tīng)著音樂(lè)跟著媽媽跳著舞離開(kāi)場(chǎng)地。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇二
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。
2、學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
1、自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤(pán)。
2、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
1、我們手里都拿著什么？（紙盤(pán)）這可不是一塊普通的紙盤(pán)，是一塊神奇的魔盤(pán)，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2、我們用紙盤(pán)來(lái)鍛煉身體，做紙盤(pán)操。
1、個(gè)人玩紙盤(pán)。
（1）你們能想出玩紙盤(pán)的各種方法嗎？比比看誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。
（2）分散自由玩紙盤(pán)，如投紙盤(pán)，頭頂紙盤(pán)練平衡，滾紙盤(pán)、雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)。
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤(pán)的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2、合作玩紙盤(pán)。
（1）兩人合作可以怎么玩紙盤(pán)？
（2）多人合作玩紙盤(pán)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3、游戲：奪紅旗比賽。
（1）小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂幔?/p>
（2）教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤(pán)，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。
（3）比賽進(jìn)行3～4次。
小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇三
1、能鉆過(guò)山洞，發(fā)展鉆的能力。
2、結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
1、圈、獨(dú)木橋、沙包、尾巴等。
2、音樂(lè)：三首曲子。
3、胸飾21個(gè)。
（一）開(kāi)始部分師：今天天氣真好，寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧！
（1）幼兒自由練習(xí)。
（2）集體討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么鉆山洞的？
請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說(shuō)的辦法真好，誰(shuí)來(lái)示范下？
師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。
（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過(guò)啦。
（4）集體練習(xí)師：寶貝們，練習(xí)的怎么樣了啊？我們一起來(lái)練習(xí)下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎？
師：看，我們的比賽場(chǎng)地都有哪些東西??？
（6）游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗！我們祝賀他們！說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒，而且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò)！
（三）結(jié)束部分師：寶貝們！今天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食！一定都很累了吧，我們坐下來(lái)休息一下吧。
師：爸爸回來(lái)了，我們一起到門(mén)口去迎接爸爸好嗎？
在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長(zhǎng)筒等。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇四
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。
2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
1．自制的`與幼兒人數(shù)相等的紙盤(pán)。
2．活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
1．我們手里都拿著什么?(紙盤(pán))這可不是一塊普通的紙盤(pán)，是一塊神奇的魔盤(pán)，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2．我們用紙盤(pán)來(lái)鍛煉身體，做紙盤(pán)操。
1．個(gè)人玩紙盤(pán)。
(1)你們能想出玩紙盤(pán)的各種方法嗎?比比看誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。
(2)分散自由玩紙盤(pán)，如投紙盤(pán)，頭頂紙盤(pán)練平衡，滾紙盤(pán)、雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤(pán)的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2．合作玩紙盤(pán)。
(1)兩人合作可以怎么玩紙盤(pán)?
(2)多人合作玩紙盤(pán)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3．游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤(pán)，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。
(3)比賽進(jìn)行3～4次。
小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇五
1、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
3、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒走過(guò)平衡木、渡過(guò)攀巖墻，發(fā)展幼兒平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等基本動(dòng)作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
攀巖墻一面、平衡木一條、蕩木一條、跳繩兩根、大皮球若干。
1、小班：“過(guò)小橋”。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)平衡木，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)拍球20下，即可獲得獎(jiǎng)品。
2、中班：“過(guò)蕩橋”。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)“蕩橋”，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩10下，即可獲得獎(jiǎng)品。
3、大班：“過(guò)攀巖”。從起點(diǎn)開(kāi)始自己獨(dú)立走過(guò)“攀巖”，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎(jiǎng)品。
1、幼兒必須按規(guī)定數(shù)量完成游戲。
2、一切活動(dòng)都要幼兒自己獨(dú)立完成，家長(zhǎng)可以提醒，不可以幫助。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時(shí)間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個(gè)“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法?！杜逝馈芬徽n我從教案的設(shè)計(jì)上進(jìn)行改變，使課的目標(biāo)更具體細(xì)化、更有針對(duì)性，學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)各自的興趣，自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動(dòng)物的爬行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識(shí)性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。我在教學(xué)中，改變了傳統(tǒng)的組織形式，讓學(xué)生散點(diǎn)自鍛、分組結(jié)伴（分組創(chuàng)新嘗試練習(xí)），如：創(chuàng)想活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，教師通過(guò)言語(yǔ)啟發(fā)、鼓勵(lì)，讓學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極創(chuàng)想、合作探究，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲(chóng)等動(dòng)物的模仿爬行，學(xué)生的積極參與和創(chuàng)想也出乎我的意料。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動(dòng)。
三、教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課學(xué)生在“模仿各種動(dòng)物的爬行、模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的自主學(xué)習(xí)中，為了使學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)和成功，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，在模仿各種動(dòng)物的爬行創(chuàng)想練習(xí)中，學(xué)生大膽創(chuàng)新、積極嘗試；在模仿各種動(dòng)物的跳的.接力時(shí)，學(xué)生分組合作，顯示出學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者，而是愿意與小伙伴一起研究性學(xué)習(xí)。
四、實(shí)踐與反思在《攀爬》一課的實(shí)踐反思中，我感到對(duì)教材的目標(biāo)把握還得不夠，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究、探索、運(yùn)用學(xué)生自主學(xué)習(xí)這個(gè)教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)一步引導(dǎo)、關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中，思考了什么，感悟了什么，發(fā)現(xiàn)了什么，收獲了什么，使學(xué)生得到知識(shí)的積累，能力的提高和情感的升華？還得實(shí)踐、反思、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是：1、由于創(chuàng)想活動(dòng)的時(shí)間我沒(méi)有掌握好，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了，直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在教學(xué)時(shí)間的把握上，我今后要更加注意。2“模仿各種動(dòng)物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我還要?jiǎng)有┠X筋，采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué)，注意小組成員間的通力配合。在巡視指導(dǎo)方面，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更加注意對(duì)差生（行為偏差生、完成動(dòng)作不好的學(xué)生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，也讓他們體會(huì)到進(jìn)步、成功的喜悅。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇六
1、讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2、鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
一、從幼兒的興趣入手精心設(shè)計(jì)活動(dòng)。
“椅子”
陪伴著大班幼兒走過(guò)了三個(gè)春秋，是小朋友離不了的好伙伴。
在平時(shí)的活動(dòng)中，幼兒就很喜歡有意無(wú)意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問(wèn)題而被限制。
根據(jù)幼兒的這些特點(diǎn)，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由設(shè)計(jì)椅子玩法。
通過(guò)椅子游戲，練習(xí)幼兒跨、跳、平衡的動(dòng)作。
在這個(gè)活動(dòng)中既鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動(dòng)作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
二、抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)層層深入。
本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
如游戲法在整個(gè)活動(dòng)中就較為突出。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
開(kāi)始部分（準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)）——“椅子操”
幼兒在場(chǎng)地上坐成3排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動(dòng)：
坐在椅子上，做上肢運(yùn)動(dòng)；站在椅子前做體測(cè)運(yùn)動(dòng)；在椅子側(cè)面做壓腿、單腿跪等下肢運(yùn)動(dòng)；在椅子背后站立，雙手撐椅面做平衡練習(xí)；站在椅面上做上舉、下蹲動(dòng)作等。這是整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)始，是讓幼兒有個(gè)好的心情后進(jìn)行活動(dòng)的基礎(chǔ)。為下面的活動(dòng)做了鋪墊工作。
基本部分——騎著馬兒去郊游。
先嘗試玩椅子的多種方法，練習(xí)馬術(shù)如：
站在椅子上跳下去，單腿站立平衡等。
接著鼓勵(lì)幼兒相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。
在活動(dòng)中，跨跳的動(dòng)作難度較大，我作了重點(diǎn)的示范，讓幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)我隨時(shí)注意幼兒的.安全，另外，讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學(xué)習(xí)，降低活動(dòng)的難度，而且安全系數(shù)也會(huì)相應(yīng)的提高。
在活動(dòng)最后，組織幼兒與椅子上聽(tīng)音樂(lè)做游戲，整個(gè)活動(dòng)考慮到幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，激緩結(jié)合。
三、活動(dòng)中始終突出幼兒的主體性。
在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
幼兒在上本節(jié)課的時(shí)候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時(shí)候，有幾個(gè)女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵(lì)：“你可以的”，勇敢的跳下來(lái)了。在兩人、三人、四人站在一個(gè)椅子上時(shí)，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達(dá)到了一定的成效。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇七
2、發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性；
3、培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。
短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備。
（熱身）師：（組織小朋友到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。）。
所有幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。
2、基本部分。
（1）分組。
師：今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的'，所以現(xiàn)在老師來(lái)分組，總的分為三組（人數(shù)均衡），每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。
（2）介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩（每人跳15個(gè)）；項(xiàng)目二是羊角球跳（從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次）；項(xiàng)目三是跨欄，小朋友要跨過(guò)跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。
三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。
（3）項(xiàng)目開(kāi)始。
師：好了，各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧，組長(zhǎng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)一定要起到提醒的作用。
3、結(jié)束部分。
師：小朋友按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇八
1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，注意語(yǔ)句完整通順。
2、懂得寫(xiě)好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參加過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
重難點(diǎn)分析及突破方法：
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整寫(xiě)清楚，難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：.明確習(xí)作的要求，打開(kāi)習(xí)作思路，回憶習(xí)作的材料開(kāi)始作文。
談?wù)勀阕钕矚g的一項(xiàng)體育活動(dòng)或一種游戲談?wù)勗谶@項(xiàng)活動(dòng)、游戲中讓你影響最深的地方
看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥膶?xiě)作范圍？這個(gè)課題是不是作文題目？（只是寫(xiě)作范圍，題目待內(nèi)容確定后再定。
1、這次作文的要求是什么？學(xué)習(xí)第一自然段（要求有條理地記敘一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲。注意語(yǔ)句完整、通順。）
2、寫(xiě)好一項(xiàng)活動(dòng)，有什么條件？學(xué)習(xí)第二自然段（親自參加，留意觀察）
3、習(xí)作時(shí)，要注意什么？
1）、要把活動(dòng)過(guò)程 分解成幾個(gè)步驟？
2）、寫(xiě)清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng)，自己是怎樣參加的？（抓住活動(dòng)中人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、及心理活動(dòng)）
活動(dòng)開(kāi)始經(jīng)過(guò)（分幾步）
結(jié)果
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)生交流作文，指導(dǎo)充實(shí)，修改草稿，抄寫(xiě)作文。
1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上，抽典型的在班上交流，（有寫(xiě)體育活動(dòng)的，有寫(xiě)游戲的，有中等水平的，有比較優(yōu)秀的。）
2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評(píng)評(píng)文章中寫(xiě)得好的地方第五冊(cè)《跳高》同第七冊(cè)《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》。
文章是否空洞？
內(nèi)容是否具體？
條理是否清楚，語(yǔ)句是否通順？
老師指導(dǎo)幾篇后，學(xué)生自己討論修改三抄寫(xiě)作文。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇九
1、通過(guò)游戲，鍛煉反應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。
準(zhǔn)備環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。
一、開(kāi)始部分傳球游戲：幼兒分成兩隊(duì)，分別從上和下傳球。
二、基本部分1、三分之二的幼兒拿取皮球，然后提出要求：有球的孩子要保護(hù)好自己的球，沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)，每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中，要多動(dòng)腦筋，不能推拉別人或者硬搶。
2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲，教師可以先奪球，然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。
三、放松部分：
兩人一組拍皮球，整理，回教室。
四、延伸活動(dòng)。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十
1、練習(xí)手、膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，學(xué)習(xí)倒退爬。
2、提高身體的'協(xié)調(diào)性和敏捷性。
3、積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
道具果樹(shù)、老虎頭飾、鐵盒若干、拱門(mén)、爬行墊、音樂(lè)、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
熱身活動(dòng)：引出情境，聽(tīng)口令進(jìn)行走跑練習(xí)。
專(zhuān)項(xiàng)準(zhǔn)備：幼兒隨教師做熱身操：頭、肩、腰、膝、腿、腳。
1、引出“小刺猬找果子”的情境，復(fù)習(xí)手膝著地向前爬。
玩法：“小刺猬”跟在“刺猬媽媽”后面，聽(tīng)指令慢爬和快爬。（提醒幼兒雙膝著地、四肢協(xié)調(diào)地爬行。）。
2、引出“躲避大老虎”的情境，學(xué)習(xí)倒退爬。
（1）初步嘗試倒退爬。
玩法：刺猬媽媽帶領(lǐng)小刺猬到森林尋果子，途中遇到老虎（由配班扮演），大家要悄悄地向后退。（引導(dǎo)幼兒向后慢慢倒退爬）。
（2）集中小結(jié)，自由嘗試倒退爬。
師生集中小結(jié)，教師做示范，幼兒自由嘗試倒退爬。（教師提醒幼兒倒退時(shí)要慢，手、膝同時(shí)向后移。）。
（3）再次游戲，遠(yuǎn)距離的倒退爬。
（4）難度提升，快速反應(yīng)向前爬和倒退爬。
3、游戲：小刺猬摘果子。
集中介紹場(chǎng)地、說(shuō)游戲規(guī)則，請(qǐng)一名示范幼兒游戲。
師幼集中小結(jié)游戲過(guò)程和結(jié)果。
1、聽(tīng)音樂(lè)放松身體，調(diào)整呼吸、調(diào)節(jié)情緒，重點(diǎn)放松練習(xí)部位。
2、活動(dòng)結(jié)束，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十一
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
指導(dǎo)要求：
1、請(qǐng)幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個(gè)圓圈。
3、在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在”籠“的周?chē)焖俚劂@進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，扮”籠“的幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的”老鼠“算被捉住，即參加”籠“的角色。
4、游戲繼續(xù)進(jìn)行，至”老鼠"全被捉住。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十二
設(shè)計(jì)思路：
這是中班的一個(gè)體育游戲活動(dòng)。在活動(dòng)中我首先帶領(lǐng)孩子們模仿高人、矮人走路，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)表演自己喜歡的走法，允許孩子門(mén)自由發(fā)揮，張揚(yáng)孩子的個(gè)性。通過(guò)多種輔助材料的投放，引導(dǎo)幼兒合作，并通過(guò)擂臺(tái)賽，讓幼兒體驗(yàn)只有相互配合，才能取得成功。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、合作能力以及平衡能力。
3、練習(xí)多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等。
2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場(chǎng)步等片段）。
3、錄音機(jī)、磁帶（《矮人高人》、《小動(dòng)物走路》）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
播放《矮人高人》音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進(jìn)入活動(dòng)室。讓我們坐下來(lái)休息一下。剛才，我們是怎樣走進(jìn)活動(dòng)室的？你還想怎樣走？開(kāi)動(dòng)腦筋，我們比比誰(shuí)走的方式最多。
2、幼兒自由創(chuàng)造并練習(xí)多種走法。
讓我們一起來(lái)分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請(qǐng)部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來(lái)了一些走的方法，我們一起欣賞！
3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)。
你最喜歡那種走法，我準(zhǔn)備了音樂(lè)，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。
4、幼兒選擇自己喜歡的走法進(jìn)行展示。
小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來(lái)試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。
5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵(lì)幼兒合作行走。
你們覺(jué)得走地怎么樣？那我們就來(lái)擂臺(tái)賽吧！選相同材料的小朋友為一組進(jìn)行比試。你們商量好比賽的對(duì)手、規(guī)則，我來(lái)準(zhǔn)備場(chǎng)地。
6、合作行走”擂臺(tái)賽“。
根據(jù)幼兒所選擇的輔助材料，引導(dǎo)各組組織幼兒進(jìn)行比賽。為幼兒頒發(fā)優(yōu)秀合作獎(jiǎng)?wù)隆，F(xiàn)在讓我們好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動(dòng)活動(dòng)腳腕，舒服了嗎？你們聽(tīng)，走來(lái)一群小動(dòng)物，讓我們和它們一起走吧！
7、結(jié)束活動(dòng)。
播放《小動(dòng)物走路》音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒邊模仿小動(dòng)物走路邊走出活動(dòng)室。激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物不同的走路方式。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十三
1．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神。
2．學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3．培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤(pán)。
2．活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋是否合適。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
1．我們手里都拿著什么?(紙盤(pán))這可不是一塊普通的紙盤(pán)，是一塊神奇的魔盤(pán)，它是我們鍛煉身體的好朋友。
2．我們用紙盤(pán)來(lái)鍛煉身體，做紙盤(pán)操。
二、基本部分。
1．個(gè)人玩紙盤(pán)。
(1)你們能想出玩紙盤(pán)的各種方法嗎?比比看誰(shuí)的辦法最多，本領(lǐng)最大。
(2)分散自由玩紙盤(pán)，如投紙盤(pán)，頭頂紙盤(pán)練平衡，滾紙盤(pán)、雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過(guò)紙盤(pán)。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤(pán)的各種玩法，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。
2．合作玩紙盤(pán)。
(1)兩人合作可以怎么玩紙盤(pán)?
(2)多人合作玩紙盤(pán)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。
3．游戲：奪紅旗比賽。
(1)小朋友，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?
(2)教師講解比賽方法和規(guī)則。
分成四隊(duì)站好，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過(guò)紙盤(pán)，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好；依次進(jìn)行，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來(lái)為勝者。
(3)比賽進(jìn)行3～4次。
三、結(jié)束部分。
小結(jié)講評(píng)，表?yè)P(yáng)積極動(dòng)腦，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十四
活動(dòng)由來(lái)：
3歲左右的幼兒身體的各個(gè)器官處于不斷發(fā)育的過(guò)程當(dāng)中，注意力不集中，易受外界影響，肌肉力量和能力欠佳，平衡能力差，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，雙腳行進(jìn)跳的能力較差，特別是在游戲當(dāng)中爬的能力表現(xiàn)各不相同。這個(gè)年齡段的幼兒同時(shí)喜歡模仿小動(dòng)物，于是，根據(jù)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)及興趣，我創(chuàng)設(shè)了游戲情境，讓幼兒帶上小兔子頭飾，模仿小兔子學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳。通過(guò)幼兒感興趣的主題游戲方式，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，使幼兒處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳的動(dòng)作技能，練習(xí)正面鉆過(guò)70厘米高的障礙物及兩手兩膝著地向前爬行的動(dòng)作。
2．培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)參與體育游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
平衡木4個(gè)、拱形門(mén)10個(gè)、墊子8塊、自制蘿卜若干、音樂(lè)《小小兔子》、小兔子胸牌每人一個(gè)。
游戲過(guò)程：
1．準(zhǔn)備活動(dòng)——“小兔操”。
幼兒邊唱兒歌“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)”邊模仿小兔做動(dòng)作。
復(fù)習(xí)游戲“小兔子和狼”，教師當(dāng)大灰狼，幼兒一邊唱兒歌“小小兔子跳呀跳，跳到樹(shù)林里，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，風(fēng)兒呼呼吹，樹(shù)葉沙沙響，哎呦!狼來(lái)了!”一邊根據(jù)歌詞模仿動(dòng)作，唱到“狼來(lái)了”的時(shí)候幼兒根據(jù)教師要求找到相應(yīng)的位置站好不能動(dòng)。反復(fù)游戲2～3次。
2．游戲——“小兔拔蘿卜”。
引：
兔媽媽說(shuō)：“今天的天氣可真好，地里的蘿卜成熟了，我們?nèi)グ翁}卜吧!”教師示范拔蘿卜的過(guò)程：小兔子一個(gè)跟一個(gè)爬過(guò)草地(墊子)，走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木)，雙腳并齊跳下，雙腳行進(jìn)跳來(lái)到山洞(拱形門(mén))前，正面鉆過(guò)山洞后，拔一個(gè)蘿卜雙腿夾住然后雙腳行進(jìn)跳返回，游戲反復(fù)進(jìn)行2遍。
3．結(jié)束活動(dòng)——“小手真能干”。
兒歌：“我有小手我拍拍拍，我有小手我拍肩膀。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍胳膊。我有小手我拍拍拍，我有小手我拍拍腿。我有小腳我跺跺跺，我有小腳我用力踩，我有小腳我輕輕跺。我有小手我擺一擺，小手收回來(lái)?！?/p>
注意事項(xiàng)：
1．在雙腳行進(jìn)跳的過(guò)程當(dāng)中，注意引導(dǎo)幼兒腳和腿都要用力夾緊，不能分開(kāi)。
2．教師隨時(shí)觀察幼兒的行為習(xí)慣，注意引導(dǎo)幼兒不要用手抹汗或者擦鼻涕。
3．關(guān)注幼兒手膝爬的動(dòng)作技能是否正確、協(xié)調(diào)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。
活動(dòng)評(píng)析：
教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)和幼兒實(shí)際水平的需要，設(shè)計(jì)了本次游戲活動(dòng)。目標(biāo)制訂合理，材料應(yīng)用有助于目標(biāo)的完成。整個(gè)活動(dòng)中，教師用自己的情緒和肢體語(yǔ)言來(lái)感染幼兒，以自身夸張的動(dòng)作形象吸引幼兒的注意。教師極具感染力的語(yǔ)言、動(dòng)作，能很好地調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極參與到游戲中。選擇的材料適合幼兒年齡特點(diǎn)及動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，能夠很好地配合目標(biāo)的完成，安全性高。在活動(dòng)中不僅調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒而且鍛煉了雙腳行進(jìn)跳的技能。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十五
教學(xué)設(shè)計(jì)思考：
提高跳躍的動(dòng)作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動(dòng)作的一個(gè)重要要求內(nèi)容。跳山羊一直以來(lái)都是幼兒比較喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，通過(guò)有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)與練習(xí)，不僅可以增強(qiáng)幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。
目的要求：
1.1.掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強(qiáng)上下肢的力量。
2.2.培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵尽?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
助跑雙手支撐跨跳過(guò)一定高度的障礙物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人一張高塑料方凳，長(zhǎng)條桌6張，音樂(lè)和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊(duì)形將圓凳放在點(diǎn)位上。
（1）教師帶領(lǐng)幼兒一對(duì)接一對(duì)地繞場(chǎng)中的凳子跑（繞場(chǎng)地邊緣方形跑，場(chǎng)內(nèi)繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。
（2）幼兒分散在場(chǎng)內(nèi)，聽(tīng)信號(hào)自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。
2.幼兒站在點(diǎn)位上隨著音樂(lè)節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運(yùn)動(dòng)等。
3.教師：今天我們要用凳子來(lái)鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。
幼兒探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
4.跳山羊動(dòng)作分解教學(xué)。
（1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動(dòng)作通過(guò)獨(dú)木樁。動(dòng)作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開(kāi)繃直，提臀前移。
（2）場(chǎng)地上擺放兩座獨(dú)木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個(gè)跟著一個(gè)地模仿練習(xí)，教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)。
5.通過(guò)原始森林樹(shù)樁區(qū)。（練習(xí)跳山羊）。
（1）幼兒自由探索過(guò)樹(shù)樁的方法，教師巡回指導(dǎo)。
（2）請(qǐng)想到用跳山羊方式跳過(guò)樹(shù)樁的'幼兒示范，其他幼兒跟做。
動(dòng)作要領(lǐng)：有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動(dòng)前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開(kāi)，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進(jìn)行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。
（2）幼兒自由練習(xí)，教師給與指導(dǎo)幫助。
6.挑戰(zhàn)過(guò)樹(shù)樁。
（1）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁。
（2）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁，高度增加為兩個(gè)樹(shù)樁的高度。
（3）連續(xù)跳過(guò)三個(gè)樹(shù)樁，自由選擇跳三個(gè)樹(shù)樁的高度和跳四個(gè)樹(shù)樁的高度。
（4）跳五個(gè)樹(shù)樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。
（5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。
7．幼兒成功穿越原始森林。
教師：你們太棒了，今天獎(jiǎng)勵(lì)你們吃“雪糕”。我們一起來(lái)玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。
8.教師講評(píng)活動(dòng)，師生收拾場(chǎng)地器材后回教室。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十六
1、嘗試迅速轉(zhuǎn)身一周并手眼協(xié)調(diào)地接住圈，發(fā)展身體的平衡能力。
2、探索轉(zhuǎn)身一周接圈的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)、分享成功的方法。
3、體驗(yàn)競(jìng)賽游戲，初步形成集體榮譽(yù)感。
1、幼兒開(kāi)小汽車(chē)入場(chǎng)（慢開(kāi)、加速、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎……）。
2、圈操：頭部、上肢、體側(cè)、全身、跳躍。
3、幼兒自由玩圈，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法，引出轉(zhuǎn)身接圈的新玩法。
4、幼兒嘗試探索轉(zhuǎn)身接圈的動(dòng)作。
（1）幼兒第一次嘗試。
（2）幼兒第二次嘗試。
（3）幼兒按要領(lǐng)練習(xí)轉(zhuǎn)身接圈。
5、幼兒玩競(jìng)賽游戲：
（1）師幼共同布置場(chǎng)地，教師介紹游戲規(guī)則：
幼兒3組比賽，每組1名幼兒跑至指定位置按場(chǎng)地提示標(biāo)志完成轉(zhuǎn)身接圈動(dòng)作一次后，迅速將圈遞交給對(duì)面的幼兒往返游戲，待小組全體幼兒全部輪回一次為勝。
（2）幼兒比賽2次，教師指導(dǎo)幼兒迅速轉(zhuǎn)身接住圈。
（3）教師小結(jié)游戲。
6、放松，結(jié)束。
（1）玩音樂(lè)游戲《雁兒飛》，幼兒自由放松（拍手臂、拍腿、拉伸）。
（2）幼兒手持圈，開(kāi)汽車(chē)離場(chǎng)。
大班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，在豐富多樣的體育游戲玩法下,對(duì)體育活動(dòng)越發(fā)的積極參與。中班幼兒活動(dòng)量正在逐漸的增多，在自由的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們特別喜歡模仿機(jī)器人轉(zhuǎn)身變形的動(dòng)作。在他們自由模仿中，我發(fā)現(xiàn)有一小部分的孩子轉(zhuǎn)身之后出現(xiàn)站不穩(wěn)、易摔倒的情況，更有一部分孩子刻意地讓自己去模仿這個(gè)"摔倒"的姿勢(shì)。因此本節(jié)活動(dòng)就是針對(duì)孩子的興趣點(diǎn)，正面引導(dǎo)幼兒在原有基礎(chǔ)上練習(xí)原地快速轉(zhuǎn)身一周動(dòng)作，并加入圈這個(gè)輔助器材鼓勵(lì)幼兒親自嘗試轉(zhuǎn)身接圈的身體平衡練習(xí)。提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
1、關(guān)注器材的選擇和運(yùn)用。
《綱要》中倡導(dǎo)：要用幼兒生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)器材開(kāi)展活動(dòng)是幼兒最感興趣的。圈是幼兒十分喜愛(ài)的體育器械。在生活中，大大小小的、圓圓的圈到處都有，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也不陌生，如果我們都做一個(gè)有心人，拿這些圈給孩子鍛煉身體，這是很有意義的事。特別是中班的孩子開(kāi)始喜歡探索和操作，所以課的開(kāi)始安排了圈操，利用開(kāi)汽車(chē)的游戲背景來(lái)加大動(dòng)作幅度，達(dá)到熱身效果。
2、關(guān)注幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究、創(chuàng)造性探索、嘗試練習(xí)。
轉(zhuǎn)身接圈是在個(gè)性玩圈基礎(chǔ)上的延續(xù)，活動(dòng)中教師請(qǐng)幼兒先示范轉(zhuǎn)身接圈方法，然后引導(dǎo)幼兒和同伴一起去探究怎樣才能把圈轉(zhuǎn)起來(lái)之后轉(zhuǎn)身接住它。接著分小組體驗(yàn)、競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)比賽激發(fā)幼兒的興趣，目的是讓幼兒樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)。讓幼兒在無(wú)意注意中提高身體平衡能力！
首先是給每位幼兒一個(gè)圈，讓他們自?shī)首詷?lè)各顯神通地玩。平時(shí)我們的課中常會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：幼兒往往對(duì)手中的器材非常感興趣，而對(duì)教師的講解就不太感興趣，甚至根本無(wú)瑕顧及就迫不及待地玩開(kāi)了。這正是幼兒好動(dòng)的心理特點(diǎn)，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物易產(chǎn)生興趣，但卻不愿意在活動(dòng)中受到太多的約束，總是想馬上能親自體驗(yàn)一下，而課中的玩圈過(guò)程正好滿足了幼兒的這一心理需求。在教學(xué)過(guò)程中我把握幼兒的這一年齡特點(diǎn)，珍惜他們的好奇、好動(dòng)心，活動(dòng)中給予幼兒充分創(chuàng)造性的遐想和創(chuàng)造性的空間，并讓各類(lèi)幼兒發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，大膽地參與體育活動(dòng)的意識(shí)與能力在玩中求樂(lè)。
3、關(guān)注幼兒運(yùn)動(dòng)量和均衡發(fā)展。
平衡練習(xí)主要體現(xiàn)了技巧性，動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)量并不大。在幼兒游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，配合上、下肢的動(dòng)作練習(xí)，如：滾圈、跳圈等適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量，幼兒機(jī)體達(dá)到適宜的喚醒狀態(tài)。激發(fā)幼兒練習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也在游戲中鞏固多樣玩圈的方法，上下肢得到均衡的發(fā)展。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十七
每次晨練的自由活動(dòng)時(shí)間，大部分幼兒爭(zhēng)先恐后地選擇玩球，部分幼兒常為沒(méi)選到球或球沒(méi)氣來(lái)找老師幫助。鑒于幼兒喜愛(ài)球以及球有多種玩法，我便設(shè)計(jì)了《好玩的球》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在自主的探索中獲得新知識(shí)新技能并掌握新玩法。
1、練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。
2、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
皮球人手一個(gè)錄音音樂(lè)。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操：上肢運(yùn)動(dòng)，下肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)。
2、供各種不同的球，讓幼兒運(yùn)用感官，發(fā)現(xiàn)球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友，你們?cè)敢鈫幔ㄓ變鹤赃x一個(gè)喜歡的球）請(qǐng)你仔細(xì)看一看，摸一摸，你的球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣等會(huì)兒介紹給大家。
師：你們的球?qū)殞氄嫫?，都是圓圓的，都有顏色或花紋，有的硬，有的軟，有的大，有的小。
3、幼兒探索玩球方法。
幼兒自由玩球，，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法。
師：我們的球?qū)殞毘似粒€有很多本領(lǐng)呢！可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎？請(qǐng)大家想一想，玩一玩。
4、幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法，其他幼兒模仿練習(xí)。
師：剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家，讓大家一起玩嗎？
（1）用手拍著玩的。（教師組織幼兒集體練習(xí)拍球）
（2）把皮球放在地上滾來(lái)滾去玩的。
（3）把皮球扔高再接住
鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法，引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
5、夾球跳
教師示范：把球夾在腿間，然后跳起來(lái)，這叫夾球跳。
幼兒練習(xí)2—3次
6、集體游戲：《送球?qū)殞毣丶摇?，鞏固夾球跳。
師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)比比看誰(shuí)學(xué)的最好。
比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來(lái)打下第二個(gè)小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。
7、結(jié)束
8、放松運(yùn)動(dòng)
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧！
這是一次探索性的體育活動(dòng)，探索球的不同玩法，球是幼兒最感興趣的體育器材，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。這節(jié)課主要介紹夾球跳，可能要求說(shuō)的不是很明確，幼兒操作練習(xí)是很混亂，根本聽(tīng)不清老師的安排，也是我語(yǔ)言組織不夠干練所導(dǎo)致。聽(tīng)課老師都給予了很多寶貴意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)兩次反復(fù)的修改，在最后一次教研課中，改變課堂氣氛過(guò)于拘謹(jǐn)，幼兒不能充分活動(dòng)開(kāi)的局面，在這次課中，幼兒思維都比較活躍，可是還是存在一些問(wèn)題，比如在練習(xí)夾球跳的時(shí)候沒(méi)能給他們充分的時(shí)間和場(chǎng)地，以至于幼兒們沒(méi)能很好的掌握技巧。我想在今后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)一如既往地關(guān)注幼兒的一些興趣點(diǎn)生成類(lèi)似的一系列活動(dòng)。也希望領(lǐng)導(dǎo)、師傅和老師們多給我指點(diǎn)和批評(píng)，讓我進(jìn)步的更快！
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十八
佚名。
教學(xué)要求：
1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，注意語(yǔ)句完整通順。
2、懂得寫(xiě)好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參加過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
重難點(diǎn)分析及突破方法：
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整寫(xiě)清楚，難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
第一教時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：.明確習(xí)作的要求，打開(kāi)習(xí)作思路，回憶習(xí)作的材料開(kāi)始作文。
教學(xué)過(guò)程。
一、課前交流。
二、審題。
看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥膶?xiě)作范圍？這個(gè)課題是不是作文題目？（只是寫(xiě)作范圍，題目待內(nèi)容確定后再定。
三、學(xué)文。思考：
1、這次作文的要求是什么？學(xué)習(xí)第一自然段（要求有條理地記敘一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲。注意語(yǔ)句完整、通順。）。
2、寫(xiě)好一項(xiàng)活動(dòng)，有什么條件？學(xué)習(xí)第二自然段（親自參加，留意觀察）。
3、習(xí)作時(shí)，要注意什么？
1）、要把活動(dòng)過(guò)程分解成幾個(gè)步驟？
2）、寫(xiě)清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng)，自己是怎樣參加的.？（抓住活動(dòng)中人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、及心理活動(dòng)）。
三、選材定題，擬好提綱同學(xué)們我。
活動(dòng)開(kāi)始經(jīng)過(guò)（分幾步）。
結(jié)果。
四、動(dòng)手寫(xiě)作。
第二教時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)生交流作文，指導(dǎo)充實(shí)，修改草稿，抄寫(xiě)作文。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流學(xué)生作文。
1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上，抽典型的在班上交流，（有寫(xiě)體育活動(dòng)的，有寫(xiě)游戲的，有中等水平的，有比較優(yōu)秀的。）。
2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評(píng)評(píng)文章中寫(xiě)得好的地方第五冊(cè)《跳高》同第七冊(cè)《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》。
二、指導(dǎo)修改。讓學(xué)生明白哪些描寫(xiě)是活動(dòng)中必須抓住的？
文章是否空洞？
內(nèi)容是否具體？
條理是否清楚，語(yǔ)句是否通順？
老師指導(dǎo)幾篇后，學(xué)生自己討論修改三抄寫(xiě)作文。
三、抄寫(xiě)作文。
體育活動(dòng)游戲教案搖搖樂(lè)篇十九
教學(xué)要求：
1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，注意語(yǔ)句完整通順。
2、懂得寫(xiě)好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參加過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣。
重難點(diǎn)分析及突破方法：
重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整寫(xiě)清楚，難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
第一教時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：.明確習(xí)作的要求，打開(kāi)習(xí)作思路，回憶習(xí)作的材料開(kāi)始作文。
教學(xué)過(guò)程。
一、課前交流。
談?wù)勀阕钕矚g的'一項(xiàng)體育活動(dòng)或一種游戲談?wù)勗谶@項(xiàng)活動(dòng)、游戲中讓你影響最深的地方。
二、審題。
看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥?寫(xiě)作范圍？這個(gè)課題是不是作文題目？（只是.寫(xiě)作范圍，題目待內(nèi)容確定后再定。
三、學(xué)文。思考：
1、這次作文的要求是什么？學(xué)習(xí)第一自然段（要求有條理地記敘一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲。注意語(yǔ)句完整、通順。）。
2、寫(xiě)好一項(xiàng)活動(dòng)，有什么條件？學(xué)習(xí)第二自然段（親自參加，留意觀察）。
3、習(xí)作時(shí)，要注意什么？
1）、要把活動(dòng)過(guò)程分解成幾個(gè)步驟？
2）、寫(xiě)清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng)，自己是怎樣參加的？（抓住活動(dòng)中人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、及心理活動(dòng)）。
三、選材定題，擬好提綱同學(xué)們我。
活動(dòng)開(kāi)始經(jīng)過(guò)（分幾步）。
結(jié)果。
四、動(dòng)手.寫(xiě)作。
第二教時(shí)。
教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)生交流作文，指導(dǎo)充實(shí)，修改草稿，抄.寫(xiě)作文。
教學(xué)過(guò)程：
一、交流學(xué)生作文。
1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上，抽典型的在班上交流，（有寫(xiě)體育活動(dòng)的，有寫(xiě)游戲的，有中等水平的，有比較優(yōu)秀的。）。
2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評(píng)評(píng)文章中寫(xiě)得好的地方第五冊(cè)《跳高》同第七冊(cè)《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》。
二、指導(dǎo)修改。讓學(xué)生明白哪些描寫(xiě)是活動(dòng)中必須抓住的？
文章是否空洞？
內(nèi)容是否具體？
條理是否清楚，語(yǔ)句是否通順？
老師指導(dǎo)幾篇后，學(xué)生自己討論修改三抄.寫(xiě)作文。
三、抄.寫(xiě)作文。
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