情感的宣泄可以幫助我們釋放心中的壓力，保持良好的精神狀態(tài)。創(chuàng)新能力是現(xiàn)代社會中的一種重要競爭力。以下是一些有趣的故事和笑話，希望能給大家?guī)須g笑。
課外作業(yè)周記篇一
今天晚上我做完家庭作業(yè)，就開始做數(shù)學(xué)“英才小靈通”。我先一看覺得很難，后來仔細(xì)看了一下，覺得一點都不難，而且很簡單。
我先把第一題“填一填”做好，后面的一題對我來說就更簡單了，題目是“他們看到的是哪一面，連一連?！?，我先看到一個小女孩站在車子的后面，又看到一個小男孩站在車子的側(cè)面，還有一個戴帽子的小男孩站在車子的前面。我判斷：戴帽子的小男孩看到的是車的前面，小女孩看到的是車的后面，另一個小男孩看到的'是車的側(cè)面，然后就輕松地把它連好。最后一題是排隊問題，一個小男孩說：“我的右邊有5人。”，另一個小女孩說：“我的左邊有5人。”，在說話的小男孩與小女孩中間還有兩人，問他們一共有幾人？我就先把他們左右兩邊人數(shù)加起來，總共10人，再加上畫面上的4人，一共加起來得數(shù)為14人。
做完后讓媽媽一批改，全對了，我很高興！
課外作業(yè)周記篇二
在今天上午，媽媽要求我寫一篇作文。
我坐在桌旁想啊、寫啊，寫到差不多一半時，我聽到外面有小朋友的玩耍聲、嬉笑聲，我心里不禁癢了起來，便對媽媽說：“媽媽，我玩一會了再回來寫，行嗎？”媽媽堅定的`說：“不行，寫完了再出去玩。”說完，媽媽便走開了。聽著小朋友們的聲音，我氣憤極了，心想：真小氣，玩會兒再寫又怎樣，真煩！我對她做了個鬼臉，然后敲打著桌椅，嘴里還不停地嘀咕著。媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我，吼道：“做一件事要一心一意地做好了之后，再去做別的事情，像你這樣作業(yè)寫到一半就想玩，那怎么行，必須堅持完成了再出去?！闭f完，媽媽氣沖沖地走了。我趴在桌子上，慢慢的靜下心來想：是啊，我早點寫完作業(yè)，就可以開開心心地和小朋友玩了，免得作業(yè)沒寫完的話，玩的時候還擔(dān)心。這樣，媽媽也不會批評我了。
于是，我的思路又回到了里面，我加快速度，很快就寫完了作業(yè)。
課外作業(yè)周記篇三
每當(dāng)我看到人們過春節(jié)那喜洋洋的照片和節(jié)目時，我都會不由自主的想起今年初五我干的一件“傻事”。
初五也叫“破五”，是送年的意思，傳統(tǒng)的送年也要吃餃子，而且餃子里還要包上錢、棗、糖，每樣包上6個。意思是：如果吃到帶錢的餃子，這一年就會發(fā)財，如果吃到帶棗的餃子，這一年就會好運早來;如果吃到帶糖的餃子，這一年就會過的“甜甜蜜蜜”一家人就會和和睦睦。6是吉祥的數(shù)字。雖然這只是人們對新年的期望，但我們家還是繼承了這種傳統(tǒng)。
初五晚上，我們吃餃子送年。爸爸在吃第一個餃子時，只聽見“咯噔”一聲，第一個錢被爸爸吃著了，他露出了得意地笑容。這時，媽媽也學(xué)著爸爸的樣子說：“你猜這個餃子里有沒有東西”我想：媽媽一向愛開玩笑。自信地說：“沒有!”結(jié)果第一塊糖又被媽媽吃著了。現(xiàn)在就我還沒有吃著東西呢!我非常著急。最后，我吃了20個餃子，只吃出了3塊糖，媽媽吃了25個餃子，吃了4個錢，2塊糖，爸爸吃了30個餃子，吃出了2個錢,1塊糖和3個棗，現(xiàn)在只剩下了10個餃子，我不甘心落后想：這10個餃子里肯定有3個棗，雖然，我已經(jīng)吃的很飽了，但還是抵不住棗餃子的誘-惑。我揉了揉肚子，不由自主的又吃了兩個餃子，可還是沒有吃到棗餃子。我看了看一向爭強好勝的爸爸和媽媽，他們悠閑的吃著別的菜，好像并不在乎我是否把剩下的3個棗吃出來。我不管那么多，又吃了5個餃子，還是沒有吃到棗餃子。我開始懷疑他們是不是已經(jīng)把剩下的3個棗吃出來了我看了看他們的“戰(zhàn)利品”沒有多呀就在這時他們不約而同的來夾這3個餃子，我看了他們的動作，想：這最后的3個棗，一定就在這三個餃子里!我連忙拿起筷子夾起這三個餃子就往嘴里送，一咬，怎么一個棗也沒有。這時，爸爸笑著說：“廚房里還有一盤餃子沒煮。”我跑到廚房一看，果然還有一盤餃子沒煮呢，我后悔不已。恰好這3個棗就是不在這10個餃子里。
每當(dāng)我想起這件事，我就會時刻提醒自己，無論干什么事都要考慮周到，不要盲目行事。我的家鄉(xiāng)豫北農(nóng)村，盛行大年初一起五更大拜年的習(xí)俗。所謂大拜年，就是不分男女老少跑遍全村實打?qū)嵉乜念^。先是各自在家給自家老人磕頭，這一磕，晚輩盡了孝道，長輩也體味到了子孝媳賢，說不完道不盡的骨肉親情皆包融在這一磕之中。接著是給本家本院的磕頭，再接下去，便輪到了街坊鄰居了。拜年的人，進門啥也不說，低頭便拜：“大奶奶，給您老人家拜年啦!”如果是在大街上碰見該磕頭的人，就干脆在他跟前就地一趴：“二大爺，我給您磕這兒吧!”磕頭者，滿面春風(fēng);被磕者，心花怒放。在外謀事的，在外居官的，回鄉(xiāng)省親，照磕不誤，一來表示請安和祝福，二來表示尊重和崇拜。
我家輩分高，全村人幾乎都要到我家拜年。前一撥剛走，后一撥緊跟著就又到了，一撥接一撥，熙熙攘攘應(yīng)接不暇。就連我這個十幾歲的女孩子每年也有不少人給我磕頭，其中包括那些老態(tài)龍鐘的老人們。他們顫巍巍地進得門來，先給我爺爺、奶奶、爹、娘磕頭，然后一轉(zhuǎn)臉沖著我喊：“給小老姑拜年啦!”看得出，他們有的磕得很莊重、虔誠，令我誠惶誠恐，但也有“磕翁之意不在頭”的，他們打著哈哈給我這年少的長輩磕個頭不過是走個過場圖個熱鬧罷了。他們或捋一把胡子或攏一攏銀絲，故作驚訝：“喲!這不是小老姑嗎!一眨眼都長大成人啦，俺給您拜年了!”說著，便毫不猶豫地磕了下去，然后吃力地爬起來，瞪著倆眼一本正經(jīng)地問：“請問小老姑給多少磕頭錢呀”按習(xí)俗我得掏出些新零幣分給他們，這些老者伸手接過錢，孩子似的喊：“俺們買糖葫蘆吃去了!”便歡天喜地地走了。
課外作業(yè)周記篇四
今天，已經(jīng)離開學(xué)的日子不遠(yuǎn)了，可是我的暑假作業(yè)卻還沒做完。這可把我給急壞了，我趕緊拿出暑假作業(yè)做。
沒有媽媽在身邊，做作業(yè)可成了一大難事。這題不會，那題也不會……仿佛這些題在故意跟我作對似地，可是沒辦法?？磥恚谜埖轿业能妿?-媽媽了。媽媽果然不讓我失望，在不一會兒，在媽媽的指導(dǎo)下一道道難題都迎刃而解。
我連忙對媽媽豎起大拇指，媽媽笑著對我說：“凡事都要動腦筋的?！?/p>
課外作業(yè)周記篇五
一天晚上我沒做作業(yè)。早上看到的時候，不是我干的。我覺得結(jié)束了。等老師教我。
老師一進來，我就心里想：上帝保佑我，別讓老師發(fā)現(xiàn)我。老師開始講課，但我根本聽不進去。我滿腦子都是老師發(fā)現(xiàn)我沒做作業(yè)的事情。我如坐針氈，不敢呼吸。過了一會兒，我決定和同學(xué)們一起專心聽課。漸漸的，我不想做作業(yè)了，但是老師下課后，我開始檢查作業(yè)，被發(fā)現(xiàn)了。但是，老師沒說我，我還是很害怕。久而久之，馬上下課了，老師也沒有批評我。我一點也不怕累，以為終于可以安心了。
下課后，老師把我叫到辦公室，跟我說了半天，小心翼翼地問我為什么不寫作業(yè)，告訴我不要再犯同樣的錯誤。我回到教室，開始以寶貴的課間休息時間為代價來補作業(yè)。累的時候手心出汗，眼睛酸痛，就把作業(yè)補好了。我給老師查了一下，又寫了幾遍才一切正常。
雖然這是我第一次忘記做作業(yè)，但我會記住這一課，每天按時完成作業(yè)。
課外作業(yè)周記篇六
寂寞的心，傍徨的情!如幽靈般的深眸注視著你的背影。眼里有點酸澀，心里有些沉湎，更多的只是無奈。誰說放棄是一種美,那沉重而凄涼思覺，說美是慰已之言。獨守著情傷，在狹窄的一隅。盯著白白的天花，心已不在身內(nèi)。神游身外,所思所想離不了淡淡的幽憂!心傍徨，心無狀!莫名己思，己思莫名!
伴兒。
有時候常想，伴隨在身旁的到底有那些，想了想，原來常常的一個人的獨思，最終伴隨自己最多的只是情感而已。想到情感嘛，哀傷應(yīng)該是最少出現(xiàn)的吧。常見的呢?我想是喜歡，常常伴著一些可愛的女生就出現(xiàn)在我眼神里蘊釀著。只不過喜歡好像有個兄弟，形影不離的，那個誰?哦，記得了，那個叫失落的家伙，這個混球啊!真的是不想去提它，提它是自己找氣來著?？善@家伙就像是我養(yǎng)的，沒隔幾天就來到我這里來串串門，當(dāng)它家似的。不過幸好，我的警戒性高，每每失落那家伙還沒坐熱，我就先一腳把它踢飛了，從不讓它久留。只是這千年防賊的味道，到是讓人不大好受。喜歡是個?？?，失落是個冤家。而憂郁卻是朋友，只有在我一個人的時候，它才會出現(xiàn)陪在我身旁，它不急不燥，溫柔含幽，撫慰著擅動的心靈，讓我沉默靜思，也讓我茫然無從。
性格。
性格，是從很長的一段時間里，從童年或是少年時，一點一滴的養(yǎng)成。是以說到改變性格，聽之下，是乎是很難做到。但我卻覺得，其實隨時間隨事物，人的性格總在一點一滴的的更進，所以養(yǎng)成性格的同時也是性格的改變。
回憶。
昨晚上網(wǎng)和一位網(wǎng)友聊起往事，她說，過去的就讓它過去吧，何必在追憶過去呢，不如多花點時間珍惜現(xiàn)在展望未來吧。
很真摯的一段話，然而我卻深不以為然，從童年、少年到現(xiàn)在走在青年一代的道路上，這段歲月里我們經(jīng)歷了無數(shù)的人和事，有著無數(shù)的回憶，在悲哀的現(xiàn)實中，只怕也只有這些回憶能伴隨著我了。人生無常，我實在無從適應(yīng)那殘酷的.現(xiàn)實，更不敢去想會有美好的未來，唯有過去是我可以完完全全擁有的，童年的歡樂無憂，少年的輕狂無奈，從自信到悲哀，從失落到堅強，每當(dāng)憶起這些，我方能感受到真我的自己，那就是我。雖然我不知道那些種種的過去能在我腦海中停留多久，在歲月的流逝中，也許有的往事可以永記于心，但是乎在深刻的記憶也會慢慢的淡卻而退色，直到從我的腦海中刪除，在也遍尋不得。但每憶起一件，它都會告訴我這是我人生中走過的痕跡。
暗戀。
從來就不覺得暗戀會是一種痛苦，也許是暗戀的對像太多的原故，又或者是看的太淡薄的原故。
小三時暗戀五年級的一個鄰家學(xué)姐，上學(xué)放學(xué)便愛跟著她身后，她家遠(yuǎn)，我家近。到家門了我也沒急著回，還跟上一段路，直目送她回去后才又按回路返家。那時小腦袋問自己，要是有人欺負(fù)她，敢不敢為她干架，腦中是千百個“敢”字。這樣好長一段時間，直到有一次，和她弟弟吵架動手，把她老弟打哭了，聞迅而來的她，一把把我推到水溝里，從此而后，我在也沒搭理過她。莫問我當(dāng)時是是何景況那種心思，傻小子的念頭憨直，委屈可不吞。
還有很多暗戀的事兒，理之不清?？傆X得每每開始喜歡一個人，那感覺是很真很純也很熱心，但時間一久，總會覺得索然無味。一個暗戀的對象，對她的了解能有幾何?怎么會生有癡心狂熱的深情呢?要說為了一個暗戀的對象而刻骨茗心，總叫我不大以為然，只能說是那人情感過于豐富，過于自我思惟內(nèi)向。情商太高了，才不免會自我推動，此中原就是自己胡思的結(jié)果，想法而已。
生死。
生與死是一件很平常的事。為什么會害怕，那是因為有了感情。感情越深，就牽掛越深。所以當(dāng)與摯愛的人生離死別時，會特別容易無法接受，人世間的生死才會變得如此令人痛腸悲戚......
我不覺得生和死是很平常的，我想沒有幾個人對死充滿了向往，稍微對人生有渴望的人多不會對死有向往。但卻有人對死亡不感覺到恐懼，對死可以看的很透徹。這些人中有的是因為面對過死亡，體味過了所以不怕。有的是對生活失去了信心，太多苦惱了而對死亡無恐，反而覺得是種解脫。更有一種是對于生命的熱愛，這樣的人愛惜生命，但卻不怕死。只要死有所值，可以毫不猶豫。怕，因為年輕，想要的太多，有太多渴望，有太多想要去經(jīng)歷的事。對人生充滿了所求，所以怕。其實很多的人都經(jīng)歷過害怕死亡的時候，以前我也怕，想像著刀刺到肚子里那種恐懼的心情，也會讓我心顫而冷，到不是怕流血，而是怕痛。但事實上真正受了傷的時候，心中卻是一種難得的平靜，沒有想像時的那懼怕。
現(xiàn)實。
腦里對現(xiàn)實有一個認(rèn)識，現(xiàn)實是一個很實在又很強迫的東西，它會逼著你去做改變。你不能在它面前把一切看的淡然，我亦是如此。只是自己依舊是自己，平觀的目光去看待世界，許可自己的情感胡亂的放縱，受傷了，受拙了，只愿淡淡然不去深究，只是，為什么漸漸的還是失去了自己的味道。不必是想通，也不愿去悟透，只是不確定，會過錯嗎?對人生的憧憬，我不會讓人生失敗，只是我不夠積極，進取的心，像蝸牛在慢跑，寫意自己的人生，浪費了時光，追求喜歡的，那表面上是乎又沒什么人生價值的東西，價值?我的價值觀?誰給予了我生命?讓我來到這個世界，創(chuàng)造了我，我又對世界回饋了什么?一個默默無聞的人，世界不會記得你有沒有來過，所謂的歷史也不會留下我的影跡。不會像流星劃破天際，在短暫的人生中留下萬眾睹目的一瞥。我靜靜的來，又靜靜的走，在過程中欣賞一道又一道的風(fēng)景，我對世界無關(guān)要緊，但還是會有記得我的人，知道我的存在，結(jié)果我依舊不會被磨刷。
課外作業(yè)周記篇七
在如今快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中，閱讀這項基本技能變得越來越重要。隨著信息的爆炸式增長，閱讀對于我們處理信息和獲取知識變得尤為重要。課外閱讀，更是促進我們閱讀能力和語文素養(yǎng)的提高。在過去的一個學(xué)期里，我積極閱讀了許多世界優(yōu)秀名著，這些閱讀給我?guī)砹舜罅康氖斋@和啟示。
第二段：實踐。
在此期間，我選擇了《小王子》、《1984》、《情人》等世界著名小說?！缎⊥踝印愤@本小說，生動有趣，語言簡練，對我這樣的中學(xué)生來說有著極大的吸引力，同時，這本書也是宣揚了勇敢面對現(xiàn)實的思想，讓我更有勇氣面對生活。《1984》是一本哲學(xué)性非常強的小說，它反映了當(dāng)時英國社會的一些問題?！肚槿恕穭t有著強烈的文化氣息，勾起了我對不同文化的探索和思考，讓我深刻地領(lǐng)略到文化與身份之間的互動。
第三段：反思。
然而，在我的閱讀過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如認(rèn)真閱讀的時候不夠?qū)Ｗ?，總是容易分心；閱讀完之后沒有及時記錄讀書心得等等。這些問題使我沒有完全發(fā)揮出閱讀的效益。因此，在接下來的閱讀中，我將更加注重細(xì)節(jié)，并且學(xué)會認(rèn)真記錄。這樣不僅能更好的概括書本內(nèi)容，還可以更深地理解和引申讀者的內(nèi)在心境，更好的探究書中的思想。
第四段：思考。
通過這次閱讀和記錄的過程，我認(rèn)識到了閱讀在我的成長和學(xué)習(xí)中所起到的重要作用。在閱讀的過程中，我學(xué)到了理解、與人交流、探究和思考等技能。這些技能可以幫助我更好地融入社會，拓展視野和情操。另外，閱讀還可以豐富我的思想，給我?guī)砀嗟膯⑹?。閱讀的重要性不言而喻，無論在學(xué)習(xí)還是生活中，閱讀都是必不可少的。
第五段：總結(jié)。
總之，通過這次課外閱讀，我受益非淺。我學(xué)到了很多原本無法獲得的知識和思想。但是，閱讀并不是單純的看一下就好了，它需要我們了解和理解，需要我們探究其中的思想和結(jié)論。而這個過程，能夠培養(yǎng)我們的思考能力、判斷力和領(lǐng)悟能力，使我們更加成熟，更有文化?？偟膩碚f，課外閱讀是對我們?nèi)松囊环N很好的促進。
課外作業(yè)周記篇八
閱讀在我們的成長中扮演了重要的角色，它不僅能夠幫助我們拓展視野、豐富人生閱歷，還能讓我們獲得新的思維方式和解決問題的方法。因此，課外閱讀在我們的日常生活教育中扮演著至關(guān)重要的角色。近來，我開展了一項關(guān)于“課外閱讀心得體會周記”的活動，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一些我的體會和經(jīng)驗。
次段：介紹自己的閱讀計劃和選擇，以及相關(guān)的收獲與體會。
在這個活動中，我計劃每周至少花費兩個小時閱讀不同類別、不同難度的書籍。為此，我選擇了一些經(jīng)典文學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等領(lǐng)域的著作。在進行這些閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)它們都提供了獨特和啟發(fā)性的觀點，有助于我進一步了解世界、人類和自己。例如，讀了一些心理學(xué)的書籍之后，我意識到了自己的心理狀態(tài)和世界對我的影響，從而更好地處理生活中的問題。
第三段：解釋閱讀對自己能力提升的重要性，并舉例說明。
通過對不同領(lǐng)域、不同主題的書籍的閱讀，我也體會到了閱讀能力與人類思維的相互關(guān)系。我的思維方式得到了象征式的拓展，我能夠更好地去理解復(fù)雜的概念，甚至在處理問題時能夠更加深入地思考問題并提出更好的想法。這正是閱讀對我所作出的貢獻。閱讀的另一個好處是，它能讓我們更好地表達自己的思想。這個過程中，我學(xué)會了如何更好地表達自己的思想和意見，并將它們轉(zhuǎn)化為可觀察到的事物。
第四段：總結(jié)閱讀對自我提高所產(chǎn)生的影響，并傳達積極的態(tài)度。
總體而言，課外閱讀活動讓我深刻地領(lǐng)悟到個人能力的提升是一個可行的事情，它貫穿于我們的日常生活。閱讀也是一個好的撫慰心靈和享受生命的活動。它不僅讓我們更好地了解自己和世界，還能夠幫助我們交友、擴大社交圈，以及在學(xué)習(xí)和工作中變得更有成效。最終，我是快樂的，感覺自己成為了一個更好的人。
第五段：呼吁更多人參與到課外閱讀活動中，并以此為引子提出自己的閱讀計劃。
因此，我希望更多年輕人能夠參與到課外閱讀活動中來。我個人將繼續(xù)堅持我的閱讀計劃，并嘗試探索更多不同的領(lǐng)域，以提高自己的素質(zhì)和能力。如果你希望加入我的小圈子，希望我們不斷地互相交流和分享。歡迎和我一起走上這條連通陽光和知識的路。
課外作業(yè)周記篇九
開學(xué)以來，我一直很害怕寫作業(yè)，因為怕字寫不好，還會做錯題。
我不喜歡寫作文，每到了周五，我最害怕寫作文了，當(dāng)老師布置作業(yè)的時候，我就期待著作業(yè)里沒有“一篇小作”這個作業(yè)，每次都一樣，可每次都令我很失望。寫作文時，我嘟著嘴巴，心情極差，總是想快點寫完，然后去玩。這樣，我寫的作文就很不好，可當(dāng)我靜下心來認(rèn)真寫的作文就不一樣了，作文本發(fā)下來，老師給我打個漂亮的“優(yōu)加”看得我心花怒放。
我不喜歡寫預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)時，因為太麻煩，所以我很討厭。每次都要把每個生詞組兩個詞，畫線，寫近義詞，還要寫多音字，要查書，查資料……每次都要半個小時以上，我很無奈。可漸漸的我發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真預(yù)習(xí)課文后，上課的效果就不一樣了，上課能積極發(fā)言，回答老師的問題了。
我不喜歡寫數(shù)學(xué)作業(yè)。寫數(shù)學(xué)作業(yè)時有好多計算，有時還要寫橫式、豎式、驗算。特別是現(xiàn)在學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)，我特別容易算錯，有時錯了，還不知道哪邊錯了，弄得我暈頭轉(zhuǎn)向，錯了還要擦了重算。真是頭大啊。于是我讓自己細(xì)心再細(xì)心，因為我最喜歡看作業(yè)本上的紅勾勾和優(yōu)了，看到它們，心里像喝了蜜一樣甜。
總之，還是那句話：“我害怕寫作業(yè)”。不過我知道只有把作業(yè)寫好了，才能牢牢的掌握所學(xué)的知識，才能多多的看到紅勾勾和漂亮的“優(yōu)加”。
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課外作業(yè)周記篇十
今天，讀幼兒園的弟弟在家里寫字怎么也寫不好，有些字根本就寫不來，拼音也不懂，筆順也是寫反的，有時他呆呆地坐在那里一動也不動，拿著筆在手里咬呀！咬呀！我便教他怎么寫，怎樣讀。
我第一次當(dāng)老師，就按老師在學(xué)校里教我寫字的方法去做，從上到下從左到右從外到內(nèi)弟弟慢慢地學(xué)會了，沒過幾天，弟弟又犯老毛病了，又寫反了筆順。我大發(fā)雷霆批評他，弟弟哭了，這時，外公來了外公語重心長的'說：弟弟年紀(jì)很小不能用粗暴的態(tài)度對待他。我細(xì)細(xì)回味外公說的話，我想到老師教我們的學(xué)習(xí)方法，老師又是那么平易近人，耐心、細(xì)致，我怎能粗暴地對待弟弟呢，因此我便像老師那樣教弟弟，弟弟便很快學(xué)會了，懂得了。
現(xiàn)在我才知道當(dāng)老師不容易，想當(dāng)一名優(yōu)秀的老師要有耐心，有良好的思想品德，才能教好學(xué)生。
課外作業(yè)周記篇十一
暑假里，二叔交給我一個任務(wù)，在假期間教弟弟小牛一些知識。媽媽在旁邊說：““溫故而知新，可以為師矣。”你教弟弟學(xué)知識就等于自己又復(fù)習(xí)了一遍?！蔽衣犃藡寢尩脑?，就高興地答應(yīng)了。
我為小牛制定了一個學(xué)習(xí)計劃：早上學(xué)拼音，中午學(xué)數(shù)學(xué)，下午再背一首古詩。
剛開始，我認(rèn)為教人是十分容易的，可是后來才發(fā)現(xiàn)不是那么簡單。第一天早上，我教小牛讀完拼音，就讓他寫字。等他寫完，我一看就驚呆了，一個簡單的拼音竟然寫得大小不一，難一點的字他就寫得亂極了。我看了對小牛說：“字的大小要一致，不要超格，按我的要求再寫一遍吧！”
寫了幾天后，小牛的字才寫得好了一點，可是，背書時又出現(xiàn)了新的問題。一首簡單的詩――《江南》他背了四個半小時還不會背。我就對他說：“你看，這首詩是有規(guī)律的，你只要找到它的規(guī)律，邊思考邊背就會了?！?/p>
經(jīng)過一個月的努力，小牛終于會讀一些拼音，認(rèn)識了幾十個漢字，還有一些簡單的加法，我圓滿完成了二叔交給我的任務(wù)。
通過教小牛我明白了：教一個人都那么不容易，那老師要教全班幾十個學(xué)生該多不容易?。∥乙欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，才對得起老師，對得起家長，對得起自己！
課外作業(yè)周記篇十二
今天我很高興，因為我的第一次讀寫繪作業(yè)受到了老師的表揚。
昨天老師給我們講了一本繪本《肚子好餓的毛毛蟲》：在溫暖的陽光底下，有一顆卵，從卵里鉆出了一只小毛毛蟲，毛毛蟲肚子好餓，第一次啃穿了一個蘋果，第二次又啃穿了兩個鴨梨，第三次又啃穿了三個李子，第四次又啃穿了四顆草莓，第五次又啃穿了五個橘子，第六次又啃穿了巧克力蛋糕，棒棒糖，火腿腸。。。。，最后一次又啃穿了一片樹葉，終于毛毛蟲吃飽了。它自己做了一個叫做“繭”的小房子，它在小房子里整整待了兩個星期。它從小房子里鉆出來時就變成了一只美麗的蝴蝶!
下午放學(xué)老師布置了作業(yè)：根據(jù)老師讀的繪本，讓我們用畫來表達出《肚子好餓的毛毛蟲》，再寫出自己的感受。
晚上回家，我和媽媽花了兩個小時的時間，才做出了這一幅受到老師表揚的畫。毛毛蟲只有通過吃很多很多的東西，才能變成一只美麗的蝴蝶，小朋友也要努力學(xué)習(xí)，才能獲得成功。就像我昨天的作品，通過自己的努力和媽媽耐心的輔導(dǎo)，受到了老師的表揚一樣，我很高興，很開心。
只有付出了努力，才能取得勝利!
課外作業(yè)周記篇十三
今天中午，媽媽上班前說：要幫弟弟寫作業(yè)，我一想，什么還要我教他寫，簡直是厄運，比厄運還要恐怖。
一開始，我把弟弟叫了過來，說快點，在你的書桌上寫，弟弟把他的作業(yè)本拿了出來，開始寫，你不知道中間這段時間他問了我多少題?但最后還是得教他，半個小時過去了，終于讓弟弟寫完全部的作業(yè)，哎!累死了。
課外作業(yè)周記篇十四
期末考試前，我對孟羨英說，如果能一門考一百，媽媽一門獎你200元錢。成績發(fā)下來，結(jié)果他還真是每門都考了滿分，我只好兌現(xiàn)我的諾言，一共獎勵他600元錢，我說這是你的獎金，你自己放好吧，他接過錢，看了看我，然后拿出200元給我，說：“這一百元，是感謝你輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，另外一百元，是感謝你給我做飯、洗衣服?！蔽衣犃艘院螅浅８袆拥恼f：“謝謝兒子，媽媽不要，那都是媽媽應(yīng)該做的?！彼淮饝?yīng)，硬是把錢塞跟我。看到這么懂事的孩子，我的眼淚流出來了。
這件事雖然已經(jīng)過去好長時間了，但是我只要想起來，就非常感動，覺得有必要記錄下來，因為這是孩子的孝心。
課外作業(yè)周記篇十五
孝心道德講堂過后，我懂得了孝心要從現(xiàn)在開始，高雨欣姐姐自己撐起一個家，我感動的哭了，她媽媽一只手不能動，而父親卻去世啦，她還照顧妹妹，還要交學(xué)費，她八歲開始以烤面包、面筋衛(wèi)生。
看完這個短片后，我心里無比的自責(zé)，以后，我也要孝敬父母，多為父母分擔(dān)寫家務(wù)。我們班辦的孝心講堂使我明白，孝心不會等人，要從現(xiàn)在開始，不要等到以后再想孝敬父母已經(jīng)晚了，所以，孝心不等人，從現(xiàn)在開始！
課外作業(yè)周記篇十六
今天是國慶假期的第三天，我早在放假以前為自己制定了計劃，按照計劃，我應(yīng)該在明天完成作業(yè)，不過因為明天要和爸媽一起爬山，我臨時改變了計劃，今天，必須，完成作業(yè)！
從一起床我就開始寫作業(yè)，甚至都沒來得及刷牙洗臉梳頭發(fā)，便一頭窩在房間里不肯出來，一看過了時間點，媽媽便有些擔(dān)心了，這孩子從來不睡懶覺，今天是怎么回事。
媽媽敲了敲我的房門，對我說道：“起床了！”我趕緊把作業(yè)收起來，要不然媽媽看到了又要說我，例如：你知不知道媽媽有多擔(dān)心你，不開房門，以為你出事了呢！
想想就頭痛，我趕忙回道：“奧，馬上出來?！?/p>
我故意磨蹭了一會兒后，我才“迷迷糊糊”地從房間里走出來，媽媽還為我準(zhǔn)備了豐盛的.早餐，我吃完后，又縮回了房間里寫作業(yè)去了。
我先看了關(guān)于長征的電影又寫了看完電影后的深刻感受，有上網(wǎng)查找了一些長征事跡，特別有感觸，后來我又上網(wǎng)搜了一些社會主義核心價值觀的手抄報，按著那個畫了一幅手抄報，也在其中加了一些自己的元素，畫完后，又趕忙把英語的卷子寫完。
終于，我把所有作業(yè)完成了，興奮！
課外作業(yè)周記篇十七
哦！原來媽媽在悶熱的廚房里做飯，我想媽媽一定很熱吧？我就拿來一把扇子跑到廚房給媽媽扇風(fēng)，我說：“媽媽廚房這么熱你為什么不去外面涼快呢？”媽媽說：“我做飯是為了我的`媽媽，你扇風(fēng)是為了你的媽媽，我們做的都是對媽媽的愛。
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