2023年我喜歡的大學調(diào)查心得（模板14篇）

通過總結(jié)，我們可以找到自己需要改進的地方，以及解決問題的辦法?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點，避免冗長的描述。通過閱讀這些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以開拓視野，拓寬思路，提升自己的表達能力。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇一

大學生活是每個年輕人都期待的一段經(jīng)歷，其中包含了各種挑戰(zhàn)和機會。在這個階段，成長和學習的重要性都更加凸顯。然而，為了更好地適應(yīng)大學生活，我們需要學會如何前瞻性地進行問題解決和決策制定，而大學調(diào)查則是這方面的有效方法之一。本文主要探討的是，通過我的近期大學調(diào)查經(jīng)歷，我的感受、經(jīng)驗和收獲。

第二段：調(diào)查的背景和目的。

本次調(diào)查的主要目的是幫助我了解在大學校園中不同元素之間的關(guān)系，如學生社交網(wǎng)絡(luò)、課程質(zhì)量、大學文化和招聘管理。調(diào)查的過程中，我采用了多個來源，包括在線調(diào)查、問卷調(diào)查和面對面訪談。調(diào)查的樣本包括了不同學院的學生、在校教師和管理人員，其中涵蓋了各個專業(yè)和文化背景。這些數(shù)據(jù)不僅可以為我在大學內(nèi)作進一步?jīng)Q策提供參考，也可以為我在未來的職業(yè)生涯中積累經(jīng)驗并提高自己的修養(yǎng)。

第三段：調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

在大學調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如，雖然大學網(wǎng)站上提供了各種招聘信息，但絕大多數(shù)學生只能在校園內(nèi)或通過自己的社交網(wǎng)絡(luò)找到實習或工作機會。這表明了學生們只是被提供了信息，但并沒有知道如何去利用這些信息找到機會。另外，我還發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)學生對于校園文化的重視程度非常低。盡管校園活動非常豐富多彩，但學生們大多數(shù)時間都是為了功課忙碌，并沒有太多時間去參加這些活動。這表明了大學對于培養(yǎng)學生“全人類”的重視程度，并沒有得到足夠的關(guān)注和支持。

第四段：調(diào)查帶來的啟示。

通過這次調(diào)查，我得到了許多值得注意的啟示。比如，要充分利用校園網(wǎng)站的招聘信息，需要更加積極主動，主動參加社交網(wǎng)絡(luò)和參加許多校園活動。此外，對于校園文化的重視，在大學生活中具有非常重要的意義。除了課程以外，參加校園活動可以保證我們與更多的同齡人進行交流，擴大自己的視野并獲得更多的機會。

第五段：總結(jié)。

總的來說，大學調(diào)查是一個非常有用的工具，可以幫助我們了解自己需要進一步改進的方面。通過對于校園文化、招聘管理、課程質(zhì)量等多個方面的關(guān)注，我們可以更好地適應(yīng)大學生活，為我們未來的職業(yè)生涯做好充分準備。希望這次的調(diào)查能夠幫助到大家，讓大家更好地體驗大學生活，并且有充足的準備去面對未來的挑戰(zhàn)。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇二

大學調(diào)查是大學生活中一項不可或缺的任務(wù)，其目的是了解學生們的學習和生活情況。在大學校園里，豐富多彩的生活和各類課程讓我們充實而又忙碌。因此，我認為大學調(diào)查是一項非常必要的任務(wù)。在過去的幾個月里，我們的團隊進行了一些調(diào)查，旨在了解學生們的各種需求，這些調(diào)查讓我深深地認識到了大學生活的重要性和普遍性。在這篇文章中，我將以我所經(jīng)歷的幾個調(diào)查為例，分享我的感受和體驗。

第二段：調(diào)查目的和方法

在我們的大學調(diào)查中，我們的目標是了解學生們的生活習慣、睡眠時間和課余活動等方面的問題。我們在全校范圍內(nèi)收集數(shù)據(jù)，包括在線調(diào)查和面對面訪談。通過這些方式，我們獲得了大量準確的數(shù)據(jù)和信息。我們還對問卷進行分析和編碼，以便更好地理解和概括調(diào)查結(jié)果。總的來說，這項調(diào)查讓我們更加深入地了解了學生們的需求，以及學校應(yīng)該如何更好地服務(wù)我們。

第三段：調(diào)查結(jié)果與分析

我們的調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學生每天只睡五到七個小時，這可能會影響我們的學習效果和健康狀況。此外，我們還發(fā)現(xiàn)，大部分學生的課余時間都花在了社交娛樂上，而較少花時間在學習上。這說明學生們需要更好地安排時間，更有效地管理自己的生活。我們還了解到，大多數(shù)學生缺乏足夠的娛樂場所，這使得我們的娛樂生活容易變得單調(diào)和枯燥?？偟膩碚f，調(diào)查結(jié)果給我們提供了一些有用的信息和建議，這有助于學校更好地滿足我們的需求和期望。

第四段：個人心得與體會

通過這次調(diào)查，我認識到了大學生活的很多方面，同時也意識到了維持好的生活狀態(tài)的后果和艱辛。尤其是在我收集數(shù)據(jù)的時候，我意識到了相比于我這里的優(yōu)越條件，一些地區(qū)的學生的生活質(zhì)量還有很大的提升余地。因此，在這個過程中，我深刻地認識到了努力爭取機會和平等的重要性和必要性。

第五段：結(jié)語

在大學調(diào)查的過程中，我們需要不斷探索和發(fā)現(xiàn)，以更好地了解和服務(wù)學生們的需求。并且，我們的調(diào)查結(jié)果為學校優(yōu)化服務(wù)提供了新的思路和方向。最終，我們需要持續(xù)努力，以創(chuàng)建更加適合我們學生的優(yōu)質(zhì)大學生活。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇三

轉(zhuǎn)眼間10天的培訓立即結(jié)束，創(chuàng)業(yè)培訓心得體會。在 這10天 中，有 歡樂，有 興奮，也有 郁悶。開心的是我們同學師生間相處愉快，也讓我懂得了創(chuàng)業(yè)的程序，郁悶的是幾次模擬創(chuàng)辦企業(yè)成績都不 太理想。但我想，只要有 心，不 斷加強摸索，我不 會輸在 起跑線上的。

創(chuàng)辦企業(yè)是我的夢想，但我發(fā)明真正打算創(chuàng)辦自己的企業(yè)時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。syb培訓課程幫助我一步一步地捋理創(chuàng)辦企業(yè)的思路。經(jīng)過培訓后，我將能決定自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)。辦什么樣的企業(yè)，衡量自己的企業(yè)構(gòu)思是否現(xiàn)實可行，并在此基礎(chǔ)上形成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，它讓我的夢想更加堅定。

在 今天這個社會，大學生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了 一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。激勵創(chuàng)業(yè)，不 僅有利于拓寬勞動者的就業(yè)門路，為社會創(chuàng)新更多的就業(yè)崗位，而且有 利于實現(xiàn)勞動者的個人價值，在 全社會形成創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)的氛圍，推動社會經(jīng)濟的持續(xù) 快速建康發(fā)展。大學生在 這樣一個大環(huán)境 中，有 更多的優(yōu)勢，但也面臨著很大的挑戰(zhàn)。優(yōu)勢：我們有 熱情，有 活力，有 知識，有 膽識;挑戰(zhàn)：在 社會這個大染缸中，我們的經(jīng)驗不 足，沒有 很好的是非辨別能力，也沒有 很大的交際圈，這就造成了 我的創(chuàng)業(yè) 中可能有的盲目性和隨意性，syb培訓幫助創(chuàng)業(yè)者早做打算，起到一種很好的監(jiān)控效果，心得體會，創(chuàng)業(yè)培訓心得體會。

在 10天的教學課程 中，邀請了 兩位成功的企業(yè)家，給我們講述了 自己的成功經(jīng)驗，給我的啟發(fā)很大，特殊是劉老板，他用一個“贏”字，給我們講述了創(chuàng)辦企業(yè)的各種要素，告訴我們辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的要害。要懂得什么是成本，怎么樣定價，怎么樣才干贏利。也告訴我們假如你想創(chuàng)辦企業(yè)，只要有6分的把握，就要努力去實施，等到你有 10分的把握，那就沒有 市場的先機了 。市場經(jīng)濟汪洋海，拼搏切忌獨木橋。

在 10天的syb創(chuàng)業(yè)培訓 中，讓我相信，有 夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業(yè)機制的形成和再就業(yè)優(yōu)惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創(chuàng)業(yè)高-潮。我期望我也是這市場經(jīng)濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。我是，你也是……20__年7月，一股股創(chuàng)業(yè)熱潮相繼開始，我們村也不 例外。在 昭潭鄉(xiāng)社會事務(wù)辦的組織與號召下，我們參加了一連串的創(chuàng)業(yè)知識培訓講座。由于現(xiàn)工作原因，我沒能天天當場，但我老公卻堅持不懈積極參加。每當他聽完講課回來，就立馬同我一起分享他的感受和心得。他說：“近幾天的創(chuàng)業(yè)培訓班 學習，使我對創(chuàng)業(yè)有 了 更多理性的熟悉，使我學到了很多創(chuàng)業(yè)打算的知識，使我對創(chuàng)業(yè)更有 激-情。聽完課后我感覺自己的神經(jīng)思維活躍了 ，看待現(xiàn)今如何創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè) 中的一些難題都有 了初步的領(lǐng)悟與熟悉?，F(xiàn)場和老師模擬應(yīng)聘，對我今后參加工作也是一種磨練和挑戰(zhàn)。參加完這次創(chuàng)業(yè)培訓，我的性格也發(fā)生了些許變化，以前，碰到這樣的場面，我大多比較怯場，從不 多言。但此次，我卻非常開朗大方，積極發(fā)言。我想正因是這樣的課對我而言是正中下懷吧……”聽他一席話，我感覺他骨子里的血液都沸騰了 ，這幾堂課的確令他受益匪淺，而我也倍感欣慰。對于目前一個失業(yè)在家的人來說，這是一大補藥，補得及時，效果又好。

創(chuàng)業(yè)培訓第八天，我們參加了 此次培訓的結(jié)業(yè)典禮。我們針對前七天所學到的創(chuàng)業(yè)所具備的素養(yǎng)，怎樣創(chuàng)辦企業(yè)等內(nèi)容，著手寫了自己的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。雖然對此有 所了 解，但是真正做計劃還是比較難的。做了 整整兩小時，才把一個初步的計劃寫完。做完計劃后，使我對企業(yè)有 了更全新的熟悉，計劃是實際行動的指南，所以在 我們做計劃的時候一定要考慮全面，做到細 準 實。并且要結(jié)合自身的諸多情況，聯(lián)系實際。

曾經(jīng)我和老公也經(jīng)營過自己的小店，可 中間由于種.種原因，未能堅持到底。 學習培訓過后，我們有 了 一筆巨大的“財富”。此刻 的我們對創(chuàng)業(yè)這方面有 了更多的認知，相信假如再次揚帆起航，局面定不 一樣。感謝鄉(xiāng)領(lǐng)導給我們搭建了 這樣一個 學習 交流 促進的平臺，使我們了 解到平時接觸不 到的知識，給了我們一個展示自我的舞臺。我堅信這將是我今后人生 中的一大轉(zhuǎn)折點，將引導我風雨兼程，勇往直前!

我喜歡的大學調(diào)查心得篇四

科研學術(shù)活動的核心是對當下、未來的社會、經(jīng)濟和環(huán)境問題進行研究和分析。而如何進行有效的研究和調(diào)查是大學生需要掌握的能力之一。本文將結(jié)合大學一次社會調(diào)查的實踐，探討如何更好的進行社會調(diào)查，提升大學生調(diào)查研究的能力。

第一段：調(diào)查的目的和意義。

調(diào)查是為了獲取信息，幫助我們對存在的問題進行深入分析，更好地解決問題。大學生進行調(diào)查的世面比較廣泛，可以了解到學生群體的各種需求，有利于全面研究課程和教學方法、學習生活、成才途徑等問題，使學校的組織者、管理者和師生更好地了解學生成長、發(fā)展的過程、需求和期望。通過對調(diào)查結(jié)果的分析和評論，學?？梢圆扇〈胧?，改進自己的方法和策略，使大學教育更接近學生，而學生也會感覺到大學更加人性化、更加富有活力。

第二段：調(diào)查的方法和流程。

調(diào)查的方法和流程是決定調(diào)查效果的關(guān)鍵。對于策劃人員來說，要清楚了解自己的目標人群，確定調(diào)查問題和方法，確定調(diào)查目標的尺度和質(zhì)量等。其次是調(diào)查人員的培訓問題，關(guān)鍵是要向調(diào)查人員講解調(diào)查目的和問題，讓他們理解調(diào)查的背景和意義，對調(diào)查內(nèi)容進行專門的培訓，并發(fā)放調(diào)查問卷到目標范圍內(nèi)，幫助受訪者解決問題、了解目的。另一方面，調(diào)查人員還需要了解工具的使用方法，確保調(diào)查結(jié)果的正確性。隨后是對調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計和分析，將結(jié)果整合和呈現(xiàn)，以便學校制定相應(yīng)措施和糾偏方向。

第三段：了解目標群體。

調(diào)查時，首先需要明確受訪到的人口及其描述。調(diào)查涉及到人才培養(yǎng)的各種方面，包括學習方式、能力審查、職業(yè)規(guī)劃等。因此，必須考慮學生個人的性格特征、生活方式和其他方面的影響。例如，我們可能有一個關(guān)于大學生學習習慣的調(diào)查，我們就需要了解多數(shù)學生的學習方式、用電子設(shè)備的時間、閱讀量、學習時間等，以便大學制定更好的措施。

第四段：數(shù)據(jù)的分析處理。

調(diào)查結(jié)束后，需要對調(diào)查數(shù)據(jù)進行多種的分析處理。大學生需要學習和掌握利用Excel、SPSS、Python等數(shù)據(jù)處理工具。我們需要了解基本的描述統(tǒng)計方法和推論統(tǒng)計方法，運用這些方法形成豐富的調(diào)查研究報告。例如，我們可能會對學生吸煙的影響進行一個簡單的預測，根據(jù)性別、年齡、地區(qū)的統(tǒng)計參數(shù)進行分類和預測，以便針對不同的學生人群采取不同的措施。

第五段：總結(jié)反思。

在社會調(diào)查中，通過我們的摸索，總結(jié)了一些比較好的經(jīng)驗。一方面，我們必須了解目標人群，以便更好地提出問題和解決問題；另一方面，我們還需要掌握調(diào)查工具的使用，以便更好地處理結(jié)果。還有，我們需要了解分析工具的使用方法，以便更好地呈現(xiàn)結(jié)果和制定決策措施。我們必須不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學習進步，使我們的調(diào)查能夠更好地服務(wù)大學和社會。同時，我們也需要不斷加強自身的調(diào)查能力，以更好的為社會提供更加深入的調(diào)研。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇五

大學生這個朝氣蓬勃的群體一直備受社會的關(guān)注,而近年來大學生創(chuàng)業(yè)成為社會關(guān)注的焦點之一。當今世界, 經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展,正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。新的科學技術(shù)把人類帶入了一個新的時代，即知識經(jīng)濟的時代。知識經(jīng)濟時代的特征不僅是知識成為發(fā)展經(jīng)濟的主要要素，而且?guī)斫?jīng)濟全球化和社會的各種變革。這些都為大學生創(chuàng)業(yè)帶來了契機。中國社會背景創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。大學生創(chuàng)業(yè)是在1999年清華大學舉辦的首屆大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽之后迅速發(fā)展起來的。他們的加入為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。同時，在校大學生創(chuàng)業(yè)也闖入了人們的視眼。

大學生創(chuàng)業(yè)的可能性：

1、當前的就業(yè)形勢要求更多有條件的大學畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)提供了廣闊的空間;

2、社會經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整為大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件;

3、實現(xiàn)自我價值的渴望和張揚個性的要求將使越來越多的大學生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。

調(diào)查內(nèi)容

調(diào)查時間：

20xx.11.5-20xx.11.8 設(shè)計調(diào)查問卷

20xx.11.8-20xx.11.9 實地調(diào)查及問卷回收

20xx.11.9-20xx.11.12 整理資料，數(shù)據(jù)錄入及統(tǒng)計

調(diào)查地點： 學校

調(diào)查對象： 在?；蛞呀?jīng)畢業(yè)的大學生

調(diào)查范圍： 在校大一、大二、大三的學生

調(diào)查主題： 大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查目的： 了解大學生創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)認識、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)條件、創(chuàng)業(yè)困難等幾個方面，希望通過更有針對性、創(chuàng)造性的計劃來解決大學生創(chuàng)業(yè)問題。

調(diào)查方法： 實地問卷調(diào)查法、口頭詢問法

調(diào)查團隊： 熊鵬輝 許偉 陳新雄

調(diào)查分析

一、 對創(chuàng)業(yè)的認識。

創(chuàng)業(yè)：想的多做的少

我們通過分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在“對創(chuàng)業(yè)是否感興趣”和 “是否有過創(chuàng)業(yè)的打算”中同時選擇選擇“感興趣”和“考慮過”有約66.4%，說明創(chuàng)業(yè)在他們下心中是被認可的，但是選擇“正在進行創(chuàng)業(yè)”的人僅為6.2%，此項表明在大本文由本站收集整理學生選擇創(chuàng)業(yè)方面還是較為謹慎的。而且在“所學專業(yè)的創(chuàng)業(yè)前景”方面，約有61%的人對自己所學專業(yè)創(chuàng)業(yè)前景不看好。這同時反映出后面他們在創(chuàng)業(yè)選擇上也是比較難的。

第一部分：創(chuàng)業(yè)觀念

創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)?

在調(diào)查過程中，很多受訪者將創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)辦企業(yè)，這個比例高達92.1%。

點評：這說明了現(xiàn)代大學生把創(chuàng)業(yè)視同于創(chuàng)辦企業(yè)，事實上，創(chuàng)業(yè)是一個廣泛的概念，廣義的創(chuàng)業(yè)觀念可以體現(xiàn)在生活中的許多方面。

創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意?

“好的創(chuàng)意，好的未來”，但是創(chuàng)業(yè)不等于創(chuàng)意。大多數(shù)受訪者把創(chuàng)業(yè)等同于創(chuàng)意，并認為創(chuàng)意是創(chuàng)業(yè)的第一步，這個比例是78%。

點評：創(chuàng)意固然重要，但重要的還是執(zhí)行創(chuàng)意的能力;另外創(chuàng)業(yè)不是一個創(chuàng)意而是一連串成功執(zhí)行的創(chuàng)意組成的。

觀念上認可創(chuàng)業(yè)活動

經(jīng)歷了九十年代的創(chuàng)業(yè)高潮后，從非理性創(chuàng)業(yè)到較理性創(chuàng)業(yè)，現(xiàn)在高校大學生的創(chuàng)業(yè)觀比較成熟，大部分學生接受了創(chuàng)業(yè)的觀念。調(diào)查表明，選擇愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的比例86.9%，這說明了創(chuàng)業(yè)在學生心目中是被認可的。從擔心創(chuàng)業(yè)失敗遭受歧視的比例和擔心創(chuàng)業(yè)后失業(yè)的比例可以看出，這兩部分的比例都比較少。前者占9.8%，后者占7.3%。

點評：事實上，創(chuàng)業(yè)被認可說明創(chuàng)業(yè)是一項有挑戰(zhàn)性的活動，這是一種思想解放的結(jié)果。

學生能理性地決定是否選擇創(chuàng)業(yè)

數(shù)據(jù)顯示，因為找不到工作而創(chuàng)業(yè)的同學僅占4.2%，而95.8%的同學并非是因為找不到工作而選擇創(chuàng)業(yè)。而有88.9%的同學對創(chuàng)業(yè)具有自己的判斷，不會輕易接受創(chuàng)業(yè)的鼓動。最后，對創(chuàng)業(yè)失敗導致負債，高校的同學還是有比較清醒的認識。其中64.2%認識到創(chuàng)業(yè)失敗帶來的負債。

點評：創(chuàng)業(yè)并不是賽跑，想跑就跑，它必須具備諸多條件后才能進行創(chuàng)業(yè)。高校大學生對此有較高的理性認知能力。

創(chuàng)業(yè)更多為了實現(xiàn)自我價值

對于高校學生創(chuàng)業(yè)的目的：認同實現(xiàn)自我價值的占88.5%;認同改善經(jīng)濟處境占49.2%;認同服務(wù)社會的占45.8%。從上可以看出，現(xiàn)代高校大學生創(chuàng)業(yè)一個很重要的目的在于實現(xiàn)自我的價值，但他們也不排除經(jīng)濟贏利和社會責任的因素。

點評：并不是為了創(chuàng)業(yè)而創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)是為了實現(xiàn)自我價值，這是創(chuàng)業(yè)的魅力所在。

市場風險意識不夠

受訪者在考慮創(chuàng)業(yè)的時候，更多關(guān)注的是創(chuàng)意、資金和團隊，但是，他們考慮到市場風險的就只有32.8%，而真正在創(chuàng)業(yè)的學生，他們則很看重市場風險意識，比例提高到了73.2%。

點評：創(chuàng)業(yè)者的風險意識不夠，這本身就是對創(chuàng)業(yè)認識不是很清楚。

理想化的創(chuàng)業(yè)認識

在創(chuàng)業(yè)過程中，最重要的因素是堅強的信念，占88.9%;其次是一個創(chuàng)意，占87.6%;接下來是選擇創(chuàng)業(yè)伙伴，占60.9%;然后是資金，占54.7%;接著是社會關(guān)系，占46.9%;最后是工商管理經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)知識，依次是43%、42.2%。這說明了很多大學生創(chuàng)業(yè)有著很大的理想認識。另外，有45.8%從書本上認識創(chuàng)業(yè)，屬于紙上談兵和理想化的創(chuàng)業(yè)。

點評：對創(chuàng)業(yè)沒有感性認識的學生，對創(chuàng)業(yè)停留在想象里，表現(xiàn)出理想化的傾向。實際上，創(chuàng)業(yè)有很多理性的決策和分析，不可能是一種理想活動。

不創(chuàng)業(yè)學生更傾向于選擇繼續(xù)深造和積累經(jīng)驗

對于不愿意嘗試創(chuàng)業(yè)的同學來說，他們有其他自己認為更好的選擇，他們選擇的道路是，其中，考研的比例占51.4%，而進入工商部門的占48.0%，這說明了那些暫時不選擇創(chuàng)業(yè)的人最好的選擇就是繼續(xù)深造或者積累實際經(jīng)驗。

點評：創(chuàng)業(yè)并不是唯一選擇，如果現(xiàn)在不創(chuàng)業(yè)，可以選擇為創(chuàng)業(yè)做準備。

二、對創(chuàng)業(yè)教育的認識和看法

創(chuàng)業(yè)教育：教育少，知識技能需求大

生的，創(chuàng)業(yè)更多是一種實踐，在學校教育中開設(shè)的只是跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，這對學生創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是不利的。并且，約84%的人對自己現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能是否滿足創(chuàng)業(yè)要求都選擇“說不清”與“不滿足”，在開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導課程內(nèi)容中希望得到的是“市場營銷”“人際交流與溝通技巧”“創(chuàng)業(yè)機會和環(huán)境分析”，說明在創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能教授和培養(yǎng)方面也是大學生所需要的。

第二部分 創(chuàng)業(yè)教育

基本不知道或忽視創(chuàng)業(yè)教育的作用

在調(diào)查中，很多人對創(chuàng)業(yè)教育的字眼感到陌生，很難把創(chuàng)業(yè)跟教育聯(lián)系起來，因為創(chuàng)業(yè)更多的是一種實踐，他們只是要求在學校教育中開設(shè)跟創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程。

點評：創(chuàng)業(yè)教育的缺失正是創(chuàng)業(yè)精神的缺失。

社會關(guān)系的榜樣力量比較大

創(chuàng)業(yè)作為一種生活方式，在現(xiàn)實生活中接觸過企業(yè)家，或者親戚朋友是企業(yè)家，這一個因素對學生的影響較大。48.1%的同學認為這一因素影響了自己的創(chuàng)業(yè)觀念，并向往自己開始創(chuàng)業(yè)。

點評：近朱者赤，近墨者黑。身邊有人創(chuàng)業(yè)，他也就更容易走上創(chuàng)業(yè)之路。

學生創(chuàng)業(yè)明顯受到大眾媒體的影響

由于“創(chuàng)業(yè)熱”的興起，學生創(chuàng)業(yè)顯然受到了大眾媒體的影響，接近半數(shù)(48.4%)的學生是通過身邊的人了解創(chuàng)業(yè)，其次是書本(45.8%)、活動(37.7%)、媒體(35.2%)。

點評：在商業(yè)社會中，“boss形象”與成功人士幾乎等同，于是就產(chǎn)生了強大的示范作用。

希望學校開設(shè)創(chuàng)業(yè)類課程

由于創(chuàng)業(yè)教育的缺乏，所以過半數(shù)的學生希望學校開設(shè)創(chuàng)業(yè)方面的選修課，這個比例達56.9%。另外，還有39.4%的人希望能修改學制，使之更傾向于創(chuàng)業(yè)實踐。

三、創(chuàng)業(yè)準備及創(chuàng)業(yè)選擇

準備及選擇：積累經(jīng)驗，慎重選擇

在調(diào)查中，大部分同學都有兼職經(jīng)歷，利用兼職等機會進行大量的的社會實踐經(jīng)驗積累，這對以后進行創(chuàng)業(yè)是一個很好的準備。在創(chuàng)業(yè)方向選擇方面，大部分被調(diào)查者都選擇“與自身專業(yè)相結(jié)合的領(lǐng)域”和 “啟動資金少，容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)”，說明他們在方向選擇方面是比較慎重的，他們傾向于低風險、花費少 、與自己專業(yè)相近的項目，這樣創(chuàng)業(yè)成功的機會會大一些。

選擇正確的創(chuàng)業(yè)方向，目前大學生的創(chuàng)業(yè)方向,提出在如下四個方面可供選擇:

1、高科技領(lǐng)域。身處高新科技前沿陣地的大學生,在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢,但并非所有的大學生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),一般來說,技術(shù)功底深厚、學科成績優(yōu)秀的大學生才有成功的把握。推薦商機:軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機游戲開發(fā)等。

2、智力服務(wù)領(lǐng)域。智力是大學生創(chuàng)業(yè)的資本,在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè),大學生游刃有余。例如,家教領(lǐng)域就非常適合大學生創(chuàng)業(yè),一方面,這是大學生勤工儉學的傳統(tǒng)渠道,積累了豐富的經(jīng)驗;另一方面,大學生能夠充分利用高校教育資源,更容易賺到“第一桶金”。推薦商機:家教、家教中介、設(shè)計工作室、翻譯事務(wù)所等。

3、連鎖加盟領(lǐng)域。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,在相同的經(jīng)營領(lǐng)域,個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%,而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學生來說,最好選擇運營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機:快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。

4、開店。大學生開店,一方面可充分利用高校的學生顧客資源;另一方面,由于熟悉同齡人的消費習慣,因此入門較為容易。正由于走“學生路線”,因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外,由于大學生資金有限,不可能選擇熱鬧地段的店面,因此推廣工作尤為重要,需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團聯(lián)辦活動,才能廣為人知。

第三部分 創(chuàng)業(yè)背景

就業(yè)前景好的學生更愿意創(chuàng)業(yè)

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，那些熱門科系的學生，也就是就業(yè)前景比較好的學生，譬如經(jīng)濟系、會計系、法律系等(理工科則是計算機系、化工系等)，他們的創(chuàng)業(yè)愿望和創(chuàng)業(yè)熱情也是最高的?！疤魬?zhàn)杯”競賽現(xiàn)場所得到的調(diào)查問卷大部分來自這些科系的學生，歷史和中文的較少，大約文史哲加起來比例不超過8%。

點評：創(chuàng)業(yè)不是專利，但有“壁壘”，創(chuàng)業(yè)實際上還是屬于那些真正“天之驕子”的人。

創(chuàng)業(yè)多為社會榜樣力量所推動

創(chuàng)業(yè)有很強的示范作用，一般而言，身邊有人創(chuàng)業(yè)的人更傾向于創(chuàng)業(yè)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，擁有強烈創(chuàng)業(yè)愿望的人有28.7%親戚、24%的朋友進行創(chuàng)業(yè)，而他們本身，有48.1%跟企業(yè)家接觸過或很熟悉，有48.4%都是從身邊的人開始了解創(chuàng)業(yè)并且決定創(chuàng)業(yè)的。

點評：榜樣的力量是無窮的。創(chuàng)業(yè)是一種挑戰(zhàn)，所以也適合那些對迎接挑戰(zhàn)有所準備的人。

信息和創(chuàng)意對創(chuàng)業(yè)來說非常關(guān)鍵

在創(chuàng)業(yè)過程中，對于創(chuàng)業(yè)者來說，信息和創(chuàng)意非常重要，它們分別是88.9%、87.6%。這可以表明學生創(chuàng)業(yè)大多是一種知識創(chuàng)業(yè)，是一種較高水平的創(chuàng)業(yè)。

點評：在信息社會和知識經(jīng)濟中，信息和創(chuàng)意很重要，大學生對這一點也許是最清楚的。

兼職是創(chuàng)業(yè)的第一步

在校學生很多沒有選擇創(chuàng)業(yè)，但他們都選擇了兼職。有81.2%的人認為學生兼職是很好的行為，有52.8%認為兼職對創(chuàng)業(yè)很有幫助，是創(chuàng)業(yè)的第一步。

點評：兼職不等于創(chuàng)業(yè)，但他們的努力目標也許是一致的，就是實踐。

專業(yè)技術(shù)對創(chuàng)業(yè)不太重要

在調(diào)查創(chuàng)業(yè)過程中，什么因素最為重要，結(jié)果，工商經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)知識排在最后，分別是43.0%和42.2%。這說明了很多學生對專業(yè)技術(shù)的不看重，從側(cè)面而言，很多人創(chuàng)業(yè)是“劍走偏鋒”，走管理創(chuàng)業(yè)的道路。

點評：專業(yè)技術(shù)對于一個公司的重要性是不言而喻的，不重視專業(yè)技術(shù)是學生創(chuàng)業(yè)的一個非理性表現(xiàn)。

更多的是激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)

較多的大學生創(chuàng)業(yè)實際上是一種激情創(chuàng)業(yè)而非理性創(chuàng)業(yè)。在調(diào)查中，參加過創(chuàng)業(yè)活動的僅占37.7%，創(chuàng)業(yè)活動相對缺少，創(chuàng)新意識的相對缺乏，還有創(chuàng)業(yè)教育的暫時缺席，所以大多學生創(chuàng)業(yè)就是激情創(chuàng)業(yè)，經(jīng)驗不足，熱情十足。

點評：創(chuàng)業(yè)成功來自理性，創(chuàng)業(yè)開始必須是理性，創(chuàng)業(yè)過程才是激情，不可相反。

四、創(chuàng)業(yè)的障礙及需要

障礙及需要：障礙重重，需求大同

在調(diào)查中，89%的同學認為創(chuàng)業(yè)過程中的最大障礙是資金不足，其次76%的同學認同經(jīng)驗不足缺乏社會關(guān)系，其次是面對風險的心理，發(fā)展前景，家人反對等，這同時反應(yīng)了前面的大學創(chuàng)業(yè)教育欠缺，和社會對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和幫助體系建立還不成熟。這也反映出他們創(chuàng)業(yè)的需求，資金、經(jīng)驗、社會關(guān)系、良好的心理素質(zhì)。

第四部分：創(chuàng)業(yè)扶持

創(chuàng)業(yè)初期希望能獲得扶持

在創(chuàng)業(yè)初期，學生很希望能獲得支持，這種愿望比較迫切，扶持單位包括金融投資部門、社會服務(wù)組織、成功人士和政府機構(gòu)，盡管要求不一樣，但他們希望能得到扶持的愿望是一樣的，這也說明了創(chuàng)業(yè)并不是一件個人的事情。

點評：創(chuàng)業(yè)靠團隊，靠社會大環(huán)境，創(chuàng)業(yè)初期必須得到扶持，企業(yè)才能發(fā)展壯大。

了解市場最為重要

在創(chuàng)業(yè)初期，學生希望能了解市場，并熟悉市場，這種愿望十分強烈，達到75%，這從另外一個角度說明，在校大學生最希望是能接觸社會、接觸市場，從而洞悉市場機會，并把握住機會。

點評：“兩耳不聞窗外事”的時代一去不復返了。為了讓大學生更好的接觸社會，架設(shè)一條通向社會的橋梁尤其重要。

金融投資部門對創(chuàng)業(yè)扶持很重要

創(chuàng)業(yè)初期，創(chuàng)業(yè)者最希望得到的幫助和扶持首選金融投資部門，這個數(shù)據(jù)達到了63.5%，其次是社會服務(wù)組織，再次是政府機構(gòu)。希望得到社會服務(wù)組織扶持的是45.2%，而希望得到政府機構(gòu)扶持的最少，是28.6%。

點評：金融投資部門的扶持政策對學生創(chuàng)業(yè)的影響作用是可見一斑的。

希望能得到專業(yè)指導和風險基金

大學生創(chuàng)業(yè)在初期希望能得到專業(yè)指導和風險基金，這兩者是一樣的，都是51.4%，超過一半人數(shù)，但不是很高，這表明了對這兩個方面也僅僅是想望而已，并不顯特別迫切。

點評：創(chuàng)業(yè)的專業(yè)指導非常重要，可惜很多人并沒有認識到這一點。

創(chuàng)業(yè)融資更傾向于私人關(guān)系

學生創(chuàng)業(yè)在融資渠道更傾向于向親戚、朋友、同學等人籌借，金融投資部門也是在重點考慮之內(nèi)，但前者最為重要，為32.5%，這在某種意義上可以說目前社會還是一個“熟人社會”，私人關(guān)系非常重要，還沒有形成一個制度化的融資渠道。

點評：靠私人關(guān)系有利有弊，但更關(guān)鍵的是盡快形成一個科學而有效的融資渠道。

忽視政府的學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策

在調(diào)查中，創(chuàng)業(yè)者希望從政府機構(gòu)獲得幫助的愿望并不很高，另外，很多不知道或不了解政府對學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，只有28.6%的人重點考慮到政府機構(gòu)的扶持作用。

點評：政府作用被遺忘說明它工作或者宣傳還沒有到位。

成立學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)很有必要

對于創(chuàng)業(yè)，學生希望學校提供的支持最迫切的就是創(chuàng)辦學生創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)，這個比例高達85.6%，這也說明了創(chuàng)業(yè)必須是學校里的一門功課，因為很多人都想修這門課程，另外，希望開設(shè)選修課和修改學制，前者為56.9%、后者為30.4%。

點評：創(chuàng)業(yè)服務(wù)機構(gòu)就如同就業(yè)服務(wù)機構(gòu)一樣，同樣必須是學校教育延伸的一種教育服務(wù)。

五、創(chuàng)業(yè)面臨的主要困難

在創(chuàng)業(yè)環(huán)境日益改善的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)仍然面臨諸多困難。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，啟動資金的來源、實際操作的經(jīng)驗或者是行業(yè)的選擇，以及政策的可操作性都是讓他們苦惱不已的問題。

困難一：啟動資金。接受采訪的幾名大學生中，他們的起步資金多數(shù)由家中提供，對那些家底不厚的人來說，這種方式顯然行不通。沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，絕大部分有創(chuàng)業(yè)沖動的大學生認為“資金是他們創(chuàng)業(yè)的最大困難”，問及創(chuàng)業(yè)資金的來源，50%的學生表示會“向銀行貸款”，28%的學生“向父母借”，22%的學生想“利用創(chuàng)業(yè)基金”。

困難二：行業(yè)選擇。問及選擇在哪個領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，調(diào)查結(jié)果顯示，當前大學生創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)域主要集中在服務(wù)業(yè)，特別是商貿(mào)、流通、物流(51%);一半以上創(chuàng)業(yè)的學生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與所學專業(yè)相關(guān)。與所學專業(yè)無關(guān)的占11%。這表明，大學生所學的專業(yè)知識對創(chuàng)業(yè)有著重要的直接關(guān)系。在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟管理類專業(yè)的大學生有著更強的創(chuàng)業(yè)愿望，工科類的技術(shù)型學生則比例較低。另外，對于如“咨詢服務(wù)”，由于學生資歷所限，比例很小。上述調(diào)查結(jié)果客觀反映了目前大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的意愿。目前大學生創(chuàng)業(yè)者大多從事技術(shù)含量和門檻都較低的服務(wù)行業(yè)。雖然開始比較容易，但最后無疾而終者居多。目前中國大學教育中，素質(zhì)教育還相對薄弱，因此如何把學到的知識變成自己創(chuàng)業(yè)的“武器”，對大多數(shù)學生來說是一個難題。許多同學只憑自己的興趣愛好或者“賺大錢”的念頭，就匆匆投身于某個行業(yè)中，對形勢估計不充分甚至是盲目行動，因此往往事倍功半或者一無所獲。

困難三：沒經(jīng)驗也無借鑒。問及被調(diào)查者創(chuàng)業(yè)“風險”的大小，有60.7%的人選擇了“有風險但相信能成功”，表明了被調(diào)查者對風險認知的態(tài)度;認為“風險大”的占35.9%;而認為“風險小”的所占比重最低，僅占3.4%，表明被調(diào)查者對創(chuàng)業(yè)“風險”的認識和自信。但事實上，對困難的準備不足成為許多創(chuàng)業(yè)失敗的學生在總結(jié)自己創(chuàng)業(yè)道路時經(jīng)常提到的感悟。在沒有可以值得借鑒的經(jīng)驗的情況下，大部分人的創(chuàng)業(yè)只能看到曙光，卻看不到方向。創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)品和服務(wù)也往往因為限于模仿，缺乏創(chuàng)新而屢屢導致失敗。調(diào)查顯示，92%的學生希望有一次有關(guān)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的公益性指導，這樣有助于他們未來理性創(chuàng)業(yè)或者是就業(yè)。他們希望接受一些創(chuàng)業(yè)培訓，比如如何駕馭市場的應(yīng)變能力。在創(chuàng)業(yè)的過程中，很多學生也希望可以有專業(yè)的老師或?qū)熯M行指導，避免走彎路。當然，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，雖然遭遇各式各樣的打擊，大部分創(chuàng)業(yè)者仍對前途充滿了期待。

困難四：鼓勵措施多但手續(xù)復雜優(yōu)惠小?？傮w上講，泉州市出臺了很多項措施來鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，從放寬市場準入限制、財政扶持、稅收優(yōu)惠、金融支持、培訓和創(chuàng)業(yè)補貼、社會保障優(yōu)惠等幾個方面加大政策扶持力度。大學生面臨的環(huán)境在不斷改善。

六、創(chuàng)業(yè)的發(fā)展狀況

兩成半以上大學生“從事”過實體店、網(wǎng)店、校園代理

根據(jù)調(diào)查顯示，超過90%的在校大學生想過自主創(chuàng)業(yè)，而26.67%的在校大學生已經(jīng)開始從事包括實體店鋪營銷、網(wǎng)店、校園代理在內(nèi)的各種形式的創(chuàng)業(yè)。他們普遍認為，自主創(chuàng)業(yè)可以更自由地享受人生，同時又能實現(xiàn)自我價值的最大化。

大部分的大學生創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)之初并沒有明確的規(guī)劃，更多時候他們僅憑一腔熱血和年輕的試錯成本踐行創(chuàng)業(yè)的夢想。調(diào)查顯示，高達40%的大學生創(chuàng)業(yè)者根據(jù)興趣愛好來選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)，他們很少考慮專業(yè)技術(shù)、渠道資源、資金準備，甚至不曾評估風險和政策導向。

黎大學生抱團創(chuàng)業(yè)辦起網(wǎng)上校園雜貨鋪

20xx年11月 黎明大學大二女生陳麗新是學?！靶@雜貨鋪”學生創(chuàng)業(yè)團隊的成員，白天，同學們通過電話、微博、淘寶、qq群訂貨，13名團隊派送成員就會分頭把東西送到寢室。雜貨鋪剛成立近1個月，現(xiàn)在每晚都能送出150多份夜宵。“目前配送范圍以食品為主，每天下午下課后就過來補一下貨，吃完飯，自習到晚上9點后再去送貨，每次送貨不會超過晚上11點。”陳麗新說，這樣的勤工儉學只占用晚上2個小時的時間，既不耽誤學業(yè)又能學到很多東西，還可以實踐進貨、物流、營銷等環(huán)節(jié)。

校園雜貨鋪發(fā)起人李群介紹，今年7月份，剛從黎大畢業(yè)的他回校與學弟學妹交流時，萌生了建網(wǎng)上雜貨鋪的想法。很快，他們就把想法付諸實踐，找專家，問老師，一步一步摸索著前進。“9月份開始，我們在全校范圍內(nèi)發(fā)了3000份調(diào)查問卷，了解大家的需求，最終確定了幾個食品供應(yīng)商?！崩钊赫f，供應(yīng)商都很支持他們的這個想法，并先提供了第一批貨，讓他們第二次補貨時再結(jié)款，以減輕了他們創(chuàng)業(yè)初期的資金壓力。

隨后，李群等3個團隊核心成員在全校11棟宿舍樓共招募了13名學生配送員。一支16人組成的學生創(chuàng)業(yè)團隊正式成立，經(jīng)過一番準備，網(wǎng)上雜貨鋪在10月10日開始試營業(yè)。

定期培訓，企業(yè)提供就業(yè)機會

“部分食品廠商將定期對團隊成員進行免費培訓，解決成員們在銷售中遇到的各種問題，團隊成員畢業(yè)后可以直接進入這些企業(yè)工作?！睋?jù)李群透露，校園雜貨鋪這個平臺有望成為零售企業(yè)的人才儲備庫。在實踐中，陳麗新對于未來也已經(jīng)有了清晰的計劃，她希望畢業(yè)后進入食品類企業(yè)工作。

校園雜貨鋪項目指導老師、黎明大學學生處副處長劉平認為，校園雜貨鋪是一個實踐平臺，讓成員們先于其他在校生體驗社會、體驗就業(yè)，為畢業(yè)后進入職場做好鋪墊。對企業(yè)來說，這些具有零售經(jīng)驗的大學生，進入企業(yè)后能很快上手，這是一個雙贏的做法。

鍛煉能力，校方扶持鼓勵創(chuàng)業(yè)

黎明大學就業(yè)指導中心李老師表示，對校園雜貨鋪這一學生創(chuàng)業(yè)項目，學校持支持態(tài)度。今年，黎大成為第三批“福建省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓基地”，學校計劃在校內(nèi)設(shè)立一個大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化基地。經(jīng)過審核，未來校園雜貨鋪有望成為孵化基地第一批扶持的項目，屆時學校會為其提供免費的場所、辦公設(shè)備等。

“與其他學生項目相比，校園雜貨鋪這一電子商務(wù)購物平臺有一項優(yōu)勢，那就是隨著團隊成員畢業(yè)離開，更多大一大二的同學可以進入團隊。”劉平認為，這個項目若能保持長久的生命力，將為更多在校大學生提供勤工儉學、鍛煉自我的好機會。

七、創(chuàng)業(yè)的swot分析

1.大學生自身的優(yōu)勢(s)

大學生是知識層次較高，是一個知識和智力都相對密集的群體，具有較強的專業(yè)能力，最大的優(yōu)勢是知識資源, 年輕有活力,勇于拼搏。除此之外，大學生普遍還有如下優(yōu)點如：對事物較有領(lǐng)悟力,接受新鮮事物快,有些東西一點即通,自主學習知識的能力強，易接受新鮮事物;自信心較足,對認準的事情有激情去做;思維普遍活躍,不管是敢不敢干、至少是敢想;運用it技術(shù)能力強,能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息等等。

2.大學生創(chuàng)業(yè)的劣勢(w)

缺乏經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)資金是大學生創(chuàng)業(yè)最大劣勢。除此之外大學生眼高手低,好高騖遠, 喜歡紙上談兵,創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當,對市場預測過于樂觀;急于求成、缺乏市場意識，心理承受能力差,遇到挫折易于放棄等等這也是大學生初創(chuàng)業(yè)的劣勢。

3.大學生創(chuàng)業(yè)的機遇(o)

黨的“十七”大報告中明確提出以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，這是大學生創(chuàng)業(yè)的最好機遇，當前工商、稅務(wù)、衛(wèi)生等部門對應(yīng)屆大學生創(chuàng)業(yè)實行了多項優(yōu)惠政策,免息的小額貸款等等。

4.大學生創(chuàng)業(yè)面臨的威脅(t)

面對日益競爭激烈人才市場，人才需求趨向飽和，勞動力市場供大于求，加之市場機制還不完善,國家宏觀調(diào)控存在觸及不到的地方,市場秩序混亂,這對于剛走出校門還沒有太多社會經(jīng)驗的大學生來說是最大的創(chuàng)業(yè)威脅。同時個人身體健康隱患、家庭不穩(wěn)定因素、糟糕的財務(wù)狀況及還款壓力等等都是潛在的威脅。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇六

隨著暑氣的逼近，我們的暑假也開展了各式各樣的活動和調(diào)研。我也順著這一股強烈的熱潮加入了東莞社會發(fā)展研究院的調(diào)查活動中。作為一名學生，這是一次機遇，一次與社會接觸的好機會。也作為一名面向畢業(yè)的大學生，是一次不可缺乏的挑戰(zhàn)。加入了這樣的一團體組織，首先要嚴格把守自己的工作要求，其次，要做好每一份問卷。

在開展調(diào)查前，馬超老師給我6份問卷進行一次的試驗調(diào)查，看看效果如何和掌握問卷的潛在問題所在。我自己也閱讀了問卷，并對問卷進行細心的分析，覺得問卷的問法是存在了一些專業(yè)性的問題，然后我把問題一點一點匯總起來。再出去一個小區(qū)進行實地性問卷，在問卷過程中，得到了一名熱心的阿姨的鼎力支持，我順利完成一份卷，但這時問題出現(xiàn)了，在小區(qū)內(nèi)一名保安先生把我抓住，他盤問我是干什么的`?經(jīng)過一連串的問題，他不肯給我在小區(qū)內(nèi)進行問卷調(diào)查。顯然，在調(diào)查過程中出了一段這樣的小插曲。后來，我來到一個小公園了，把兩份卷填完了。最后剩下的的3份卷，我就把它分給了我?guī)酌従油瓿闪??？赡苁俏医?jīng)過小插曲后，心理還有一些不舒服有些害怕吧!最后我再開展了我剩下的問卷調(diào)查，我跑到市場，餐館門口，小區(qū)等等一些地方，進行糾纏式的請求答卷，最后給我完成了所有問卷。在這里總結(jié)了一些心得，首先，要嚴格抓緊自己的工作，把工作做到位。第二，以科學的態(tài)度去進行調(diào)查，以熱情的服務(wù)態(tài)度去做調(diào)查問卷。第三，以笑容覆蓋一切困難，以真誠打動群從。我自己就把我住自己的心得，不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的工作，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)是必須的!請記住不管什么時候，都不要放棄，面對困難時，更需要自己的心態(tài)和態(tài)度要積極，雖然挫敗的情況會經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié)，把問題的要點找出來。讓問題得到一定解決，這時我們個人的主觀能動性就要充分地展示出來，發(fā)揮自己的能力，把自己需要克服的困難所克服了，這是我們在調(diào)查中需要學好的!這次調(diào)查令我獲益匪淺，我會學到的每一個點，每一個思想，做法等銘記于心，應(yīng)用到我日后的工作當中。

隨著暑氣的逼近，我們的暑假也開展了各式各樣的活動和調(diào)研。我也順著這一股強烈的熱潮加入了東莞社會發(fā)展研究院的調(diào)查活動中。作為一名學生，這是一次機遇，一次與社會接觸的好機會。也作為一名面向畢業(yè)的大學生，是一次不可缺乏的挑戰(zhàn)。加入了這樣的一團體組織，首先要嚴格把守自己的工作要求，其次，要做好每一份問卷。

在開展調(diào)查前，馬超老師給我6份問卷進行一次的試驗調(diào)查，看看效果如何和掌握問卷的潛在問題所在。我自己也閱讀了問卷，并對問卷進行細心的分析，覺得問卷的問法是存在了一些專業(yè)性的問題，然后我把問題一點一點匯總起來。再出去一個小區(qū)進行實地性問卷，在問卷過程中，得到了一名熱心的阿姨的鼎力支持，我順利完成一份卷，但這時問題出現(xiàn)了，在小區(qū)內(nèi)一名保安先生把我抓住，他盤問我是干什么的?經(jīng)過一連串的問題，他不肯給我在小區(qū)內(nèi)進行問卷調(diào)查。顯然，在調(diào)查過程中出了一段這樣的小插曲。后來，我來到一個小公園了，把兩份卷填完了。最后剩下的的3份卷，我就把它分給了我?guī)酌従油瓿闪恕？赡苁俏医?jīng)過小插曲后，心理還有一些不舒服有些害怕吧!最后我再開展了我剩下的問卷調(diào)查，我跑到市場，餐館門口，小區(qū)等等一些地方，進行糾纏式的請求答卷，最后給我完成了所有問卷。

在這里總結(jié)了一些心得，首先，要嚴格抓緊自己的工作，把工作做到位。第二，以科學的態(tài)度去進行調(diào)查，以熱情的服務(wù)態(tài)度去做調(diào)查問卷。第三，以笑容覆蓋一切困難，以真誠打動群從。我自己就把我住自己的心得，不管在什么工作單位，或是什么樣的工作類型，先要做好自己所要的工作，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和積極的心態(tài)是必須的!請記住不管什么時候，都不要放棄，面對困難時，更需要自己的心態(tài)和態(tài)度要積極，雖然挫敗的情況會經(jīng)常走到我們的身邊，但我們必須好好總結(jié)，把問題的要點找出來。讓問題得到一定解決，這時我們個人的主觀能動性就要充分地展示出來，發(fā)揮自己的能力，把自己需要克服的困難所克服了，這是我們在調(diào)查中需要學好的!這次調(diào)查令我獲益匪淺，我會學到的每一個點，每一個思想，做法等銘記于心，應(yīng)用到我日后的工作當中。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇七

這次的大學社會調(diào)查活動東，為以后實踐創(chuàng)造更多機會，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才，實現(xiàn)自身價值。下面是本站小編為大家收集整理的大學社會調(diào)查心得范文，歡迎大家閱讀。

在這個火熱的夏天，我暫別了大學中舒適悠閑的生活，和同學一起進行了暑期社會實踐調(diào)查活動。在這次的活動中，我學到了許多學校學不到的知識，也有了許多的感悟。

我們這次調(diào)查的主題是有關(guān)大學生就業(yè)的問題。在此之前，我并沒有參加社會實踐調(diào)查的經(jīng)歷，所以我并沒有什么實際經(jīng)驗。因此我更想要看看我能否很好地完成這次社會實踐調(diào)查任務(wù)。同時，也想通過親身體驗讓自己更進一步了解社會，在實踐調(diào)查中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己能否勝任面向社會的工作。想通過社會實踐調(diào)查，找出自己的不足和差距所在。

從這次的調(diào)查活動中我認識到，作為一個二十一世紀的大學生，不僅要學好書本的理論，更重要的是能把書本上的理論轉(zhuǎn)化為實際行動，動腦的同時也要會動手。如果沒有了實踐，理論將會是一紙空文，無用武之地。如果沒有了實踐，我們所學的知識也就不會再有發(fā)展。因此我非常重視這次的社會實踐調(diào)查活動，因為這是一次難得的機會，可以檢驗和鞏固我所學的知識。

社會是一所能鍛煉人的綜合性大學，只有投身到社會中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學生的自身價值。而社會實踐調(diào)查活動就恰好給我們大學生提供了接觸社會、深入了解社會的良好機會，這也能讓我們運用所學知識技能，發(fā)揮聰明才智，為以后走上社會做好準備。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐調(diào)查使我們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚...”。社會實踐調(diào)查并不像我們最初想象的簡單，而是充滿了艱辛和挑戰(zhàn)的，但我們選擇了堅持。在短短的幾天的社會實踐調(diào)查活動中，我有了前所未有的收獲，也有了許多深刻的感悟。

做完了這次的社會實踐調(diào)查后，我更加了解到我們大學生在就業(yè)中存在的問題，當然問題是多方面的，但我們還是能在我們自己身上找到一些不足。社會是日新月異的，所以機遇無處不在。因此我們首先要學會的就是把握好機遇，不要好高騖遠錯失良機。同時我們每一個人都是同社會、同國家有著緊密的聯(lián)系。因此我們應(yīng)該時刻關(guān)心社會的最新動向，千萬不要兩耳不聞窗外事。只有緊跟社會的動向，了解社會現(xiàn)實，才能為自己的人生做出正確的選擇。

在這次假期的社會實踐調(diào)查活動中，我抱著提高自己社會工作能力的目標，努力完成這次社會實踐調(diào)查活動，同時也從調(diào)查活動中檢驗自己的工作能力。在這次的社會實踐調(diào)查中我收獲不少，其中我認為以下四點在完成調(diào)查的工作中是最必不可少的：

一.在社會上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長期的練習。以前工作的機會不多，使我與別人對話時不會應(yīng)變，談話時有冷場，這是很尷尬的。但經(jīng)過這次的調(diào)查工作后，我與人溝通的能力有所進步。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，良好的溝通能使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。

二.在社會中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。在工作中，我明白了自信的重要性。你沒有社會工作經(jīng)驗沒有關(guān)系，重要的是你的能力不比別人差。社會工作經(jīng)驗也是積累出來的。沒有第一次又何來二、第三次呢?有自信使你更有活力更有精神。

三.在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。實踐活動沒開始的時候，自己就害怕了。自己覺得困難挺多的，自己的社會經(jīng)驗缺乏，等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來。但其實有誰一生下來就什么都會的，當你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。幾次的嘗試后就可以克服自己內(nèi)心的恐懼了。如師兄師姐所說的“在社會中你要學會厚臉皮，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣，也要輕松應(yīng)付，大膽與人對話，工作時間長了你自然就不怕了。”有句話說得好：“只有征服自己才能征服世界?！蔽蚁嘈胖灰杏職?，一切事情都會變得簡單起來。

四.工作中不斷地豐富知識。知識猶如人體血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。在這次的社會實踐調(diào)查活動中，我深深地感悟到知識猶如浩瀚的大海，而且相互交織。我們想要完成這次的社會實踐調(diào)查，還需要許多其他的知識。因為一份社會實踐調(diào)查的制作需要多方面知識的應(yīng)用，因此我們需要查閱大量的資料，學習新的知識，才能完成一份有質(zhì)量的社會實踐。

調(diào)查報告。

在這次的社會實踐調(diào)查活動我學到了許多東西，如強化了我獨立思考、獨立工作和獨立解決問題的能力，但我也發(fā)現(xiàn)我還有許多不足的地方，因此我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。

經(jīng)歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛保覀兛梢韵蛩麄儗W習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務(wù)社會打下更堅固的基礎(chǔ)!

艱辛知人生，實踐長才干。

通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結(jié)合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應(yīng)該提早走進社會、認識社會、適應(yīng)社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去。

在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我們的實踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會;提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量!

通過這幾周的社會實踐調(diào)查，自己從現(xiàn)實生活中切身感受到和學習到很多東西，覺得自己又有了新的成長和認知。

完成一項實踐調(diào)查報告，特別是需要團隊合作的實踐作業(yè)，選好隊員是至關(guān)重要的，這些隊員需要的一項最重要素質(zhì)就是對于實踐活動積極主動，愿意承擔相應(yīng)的責任和義務(wù)。我們組隊員在這次實踐調(diào)查活動中都很主動，對于自己的任務(wù)都很用心。當我聽到別的同學抱怨的時候，我覺得自己特別幸運。所以這也讓我知道，以后在小組中千萬不能懈怠，也不能讓別人的消極情緒影響到自己?；蛟S我們只是萬千器件中一顆小小的螺絲釘，但是也只有我們充分發(fā)揮自己的作用力，才能讓一切有條不紊的運行，也才彰顯了我們的重要性和不或缺。相反，我們就會形成一種消極心態(tài)而不再被別人所需要，就會更加消極和自卑，從而形成一種惡性循環(huán)。

實踐調(diào)查需要盡心做好前期準備，明確實踐活動的主題和調(diào)查方式、調(diào)查內(nèi)容、組員的任務(wù)安排等。這些都是全體組員一起商討的，當然，在討論的過程中存在很多分歧，我們采取了以少服多的方法，所以大家會根據(jù)優(yōu)劣選出最好的方案。而在組員任務(wù)分配上，我們也是各用所長，充分利用自身資源。在做好前期準備后，在這幾周的實踐中，也出現(xiàn)了不合理的地方，比方說修改了一些調(diào)查內(nèi)容，又在報告內(nèi)容中增添了一些新的想法等等。實踐活動并不是一蹴而就的，它的完成需要根據(jù)實際進行反復的修改，這都需要我們的耐心和互相支持遷就。

在這次實踐活動中，我?guī)拓撠煼职l(fā)問卷的同學分發(fā)問卷。我發(fā)現(xiàn)并不是所有的人都有時間或愿意幫我們做問卷，起初有些心灰意冷，其實換個立場也可以充分理解。所以，我們?yōu)榱俗尨蠹以敢鈳椭覀?，與他們耐心溝通，并一邊又一邊的說明我們的意圖，一邊一邊的微笑謝謝。其實，這讓我們知道，我們不能把事情強加到別人身上，而是用我們自己的努力去讓任務(wù)完成的很好，讓自己很滿意。我們已經(jīng)是大學生了，從某個程度說，大學就是半個社會，我們除了好好學習課本知識，很重要的一點就是學會與人溝通，這是在某種程度上臂我們的課本知識更重要的一項基本技能。而掌握好這項技能技能需要我們豐富的知識和閱歷。這就要要求我們理論與實踐相結(jié)合，多接觸社會上的東西，而不能停留在純粹的理論中。盡可能的拓張自己的知識，為以后邁入社會做好準備。

這次社會實踐活動也豐富了我們的日常生活，讓我們覺的有了不同以往只是學習和上網(wǎng)的新的感受，體會到了理論結(jié)合實踐的一種現(xiàn)實感，都覺得課本知識也不是那么刻板，其實也可以用很多方式來實現(xiàn)它們的實際意義。增強了我們學習知識的信心和動力。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇八

創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成?，F(xiàn)今大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受到社會各界的密切關(guān)注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育往往背負著社會和家庭的種種期望。在現(xiàn)今社會經(jīng)濟不斷發(fā)展就業(yè)形勢卻不容樂觀的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

通過這次的培訓,我得到了很多。越過了很多心理上的障礙。做過了從未做過的事情。我給自己做了人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己的短期目標，長期目標和最終目標。懂得了自己需要什么和為之奮斗。我要做一個勇敢，自信，有目標的人——這就是我的定義。人生能有幾個十年，機會走了就不會再來。我們都不想錯過機會，但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走。與此同時我們要用一顆感恩的心去感謝我們的父母，用一顆感謝的心去回報我們的社會，用一顆責任的心去對待自己。

初入職場時，我們要以事為先，以人為本。我們用以我們的專業(yè)技能和溝通能力來把企業(yè)做好，做大。對于“是金子總是會發(fā)光”這一觀點，我并不認同。因為可能有很多客觀因數(shù)影響著它。我相信“無實力一定無魅力，但有實力不一定有魅力。”所以我們要勇于表現(xiàn)自己，把我們的優(yōu)點展現(xiàn)出來，讓人知道我們并不是一無事處的。不要太在意自己，害怕出丑，要得是讓別人印象深刻。不僅要人知道這世上有我們的存在，而且要讓這“金子”發(fā)光。職場的“-a理論”體現(xiàn)了競爭的激烈。我們要用溝通引導對方的認知，以錄用為導向，引導用人單位對自己的認知。

我們要養(yǎng)成良好的習慣：積極主動，以終為始，要是第一，雙贏思維，知己解彼，綜合綜效。做好職業(yè)的生涯規(guī)劃，并執(zhí)行。

老師鼓勵我們就業(yè)，但也支持我們創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)的路是艱難的，是曲折的。創(chuàng)業(yè)能帶來很多好處，但也存在著巨大的風險。在我們還未準備時，先不急著創(chuàng)業(yè)，而因多考慮就業(yè)。企業(yè)剛起步時，尋求的是生存，人也不例外。

讀萬卷書，不如行萬里路;行萬里路，不如閱人無數(shù);閱人無數(shù)，不如面壁思故;面壁思故，不如明師指路;明師指路，不如自己領(lǐng)悟。別對自己說不可能，沒有做不到的事，只有想不想做的事。

在求職的過程中，應(yīng)該要學會自我行銷：“我們”就是客戶(用人單位)需求的能幫助他們改善目前人力資源狀況的“人資”。

聽了幾位心理，人力資源(hr)專家的課，我很感謝他們，也希望以后能多上這種課程，改善自己目前的心理狀態(tài)。用的狀態(tài)來迎接社會和用人單位。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇九

調(diào)查是我們在大學期間不可避免的一項任務(wù)，它可以幫助我們更好地了解各種問題和情況。本文將分享我的大學調(diào)查工作心得及體會。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的事情，也讓我更好地了解了大學及其周邊社會的各種情況。

第二段：準備工作。

在調(diào)查前，我必須明確主題及研究方向，設(shè)計好調(diào)查問卷。如何制定調(diào)查問卷是十分重要的一步，因為一個合理的問卷可以讓信息更加準確和全面。我根據(jù)主題、目標群體及調(diào)查對象，仔細制定了一份短小精悍的問卷，力求做到問題明確、邏輯嚴密、問卷簡潔明了。

第三段：實地調(diào)查。

在進入實地調(diào)查后，我首先要做的是盡可能掌握問卷發(fā)放的時機、地點和對象，并積極與調(diào)查對象溝通，使其了解我們的調(diào)查意圖并盡可能地樂意參與。同時，我在收集數(shù)據(jù)時盡量深入細節(jié)，注意記錄并及時糾正問題，同時做好數(shù)據(jù)歸檔和保密工作。通過調(diào)查我了解到了很多我們平時難以直接接觸到的信息，也結(jié)交了許多新朋友。

第四段：數(shù)據(jù)整理與分析。

當收集數(shù)據(jù)的過程完成后，我將數(shù)據(jù)根據(jù)主要影響因素進行了分類整理，并進行初步分析和歸納。在整理數(shù)據(jù)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有時不可避免地會出現(xiàn)數(shù)據(jù)錯誤、重復等問題，這需要對數(shù)據(jù)進行進一步的清洗和校驗。而在分析數(shù)據(jù)時，我側(cè)重于觀察變量之間的相關(guān)性，了解各項指標的分布規(guī)律等因素，以更全面、準確地了解調(diào)查對象的狀態(tài)和想法。

第五段：反思與總結(jié)。

通過這次調(diào)查，我不僅更好地了解調(diào)查對象，也更好地了解了自己。我認識到，調(diào)查是一項十分重要的工作，它需要耐心細致且認真負責的態(tài)度。在這個過程中，我也遇到了很多困難，但是這也提高了我面對挑戰(zhàn)的能力。最終，我成功地完成了調(diào)查任務(wù)，也學到了很多新知識。

總而言之，通過這次調(diào)查，我體驗到了許多困難與樂趣，也收獲了很多知識和經(jīng)驗。雖然在調(diào)查的過程中遇到了許多挑戰(zhàn)，但我通過不斷地努力和堅持，解決了困難，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這將有助于我更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇十

在大學生活中，我們經(jīng)歷了各種各樣的事情，學習、社交、就業(yè)等，但是我們可能很少想過自己真正想要什么樣的生活，什么樣的職業(yè)以及如何達到。這時候，調(diào)查就成為了一個尋找答案的好辦法。近期我們班級進行了一次關(guān)于畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查，我也加入了其中。在調(diào)查中，我收獲了很多，下面就與大家分享一下我的心得和體會。

第二段：調(diào)查的目的

首先，調(diào)查的初衷是了解畢業(yè)生的就業(yè)情況和遇到的困難，為即將畢業(yè)的我們提供幫助和一些可借鑒的經(jīng)驗。而調(diào)查也是一種能力的培養(yǎng)，我們在調(diào)查中會練習如何編寫調(diào)查問卷、如何進行調(diào)查分析等，在日后的工作中也會受益的。

第三段：調(diào)查的過程

在實際進行調(diào)查時，我們制定了一份畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查問卷，包括內(nèi)容如求職狀態(tài)、工資薪資、工作內(nèi)容、工作滿意度等。然后，通過將問卷發(fā)放給畢業(yè)生或者線上形式發(fā)給畢業(yè)生，我們搜集了大量數(shù)據(jù)。在得到數(shù)據(jù)后，我們將數(shù)據(jù)進行整理、分析和總結(jié)，得出了許多有意義的結(jié)論。

第四段：調(diào)查的收獲

通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)許多畢業(yè)生在求職時面臨到了很多困難和挑戰(zhàn)，比如就業(yè)崗位稀缺、自身某些技能短缺、單位招聘條件高等。而在這方面，我們剛剛開始接觸職場，通過與前輩們溝通和在學校中豐富自己的專業(yè)技能，都能有效降低自身求職難度。另外我也發(fā)現(xiàn)，大部分畢業(yè)生對于自己的工作內(nèi)容、薪資待遇和工作環(huán)境都很滿意，這也為即將步入職場的我們提供了信心和前景。

第五段：總結(jié)

通過這次調(diào)查，我收獲了很多，了解了畢業(yè)生的求職困難和職場體驗，學習了如何制作問卷和進行分析，也為我將來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展提供了一些啟示。我認為，調(diào)查并不僅僅是收集數(shù)據(jù)和分析，更是一種發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思維能力，也是一種了解他人和自我認知的能力。希望在今后的大學生活中，我們能夠不斷進行調(diào)查和發(fā)現(xiàn)問題，為我們的未來鋪好道路。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇十一

第一段：引言（大約200字）

大學生畢業(yè)后能否順利就業(yè)一直是社會關(guān)注的焦點。近年來，隨著大學生就業(yè)壓力的不斷加大，更多的學生開始關(guān)注如何提高就業(yè)競爭力。筆者進行了一項有關(guān)大學生就業(yè)情況的調(diào)查，并在此基礎(chǔ)上總結(jié)了一些值得學習和借鑒的心得體會。在接下來的文章中，將分享這些心得體會，希望能對大學生的就業(yè)問題有所啟發(fā)和幫助。

第二段：樹立正確的就業(yè)觀念（大約200字）

首先，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分大學生對就業(yè)觀念存在一定的誤區(qū)。他們更多的關(guān)注點在于找份“好工作”和“高薪水”，而忽視了個人的興趣和職業(yè)發(fā)展的長遠規(guī)劃。正確的就業(yè)觀念是找到適合自己的工作，實現(xiàn)自己的職業(yè)目標和價值。因此，學生們需要樹立正確的就業(yè)觀念，不盲目追求名利，而是注重自我發(fā)展與興趣的結(jié)合，找到適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。

第三段：提升個人能力（大約300字）

其次，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學生在尋找就業(yè)機會和競爭中，普遍存在能力不足的問題。面對激烈的就業(yè)競爭，提升自身的綜合能力是關(guān)鍵。首先，學生們應(yīng)加強專業(yè)知識的學習，掌握實踐操作技能。其次，積極參與社會實踐和實習，提升自己的實踐能力和工作經(jīng)驗。此外，拓寬自己的人際關(guān)系網(wǎng)和社會資源很重要。通過參加各類社團、學術(shù)研討會等活動，加強與人的交流和溝通，結(jié)識更多的人脈資源。

第四段：注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)（大約300字）

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多銀河娛樂場官網(wǎng)官網(wǎng) 畢業(yè)生在面試時過于注重自身的學歷和能力，而忽視了個人品質(zhì)的培養(yǎng)。許多用人單位在招聘時更看重應(yīng)聘者的個人素質(zhì)和綜合素質(zhì)。因此，大學生要注重培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，塑造積極陽光的形象，使自己在求職過程中更具競爭力。同時，學生們還要加強自己的批判思維和創(chuàng)新思維，具備解決問題的能力和思維靈活度。

第五段：積極應(yīng)對就業(yè)壓力（大約200字）

最后，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)很多大學生面對就業(yè)壓力會產(chǎn)生消極情緒和焦慮心理，導致自卑和情緒不穩(wěn)定。正確對待就業(yè)問題，積極應(yīng)對就業(yè)壓力非常重要。學生們可以通過積極尋求就業(yè)指導、參加職業(yè)培訓等方式提升自己的就業(yè)能力和信心。此外，也要保持良好的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，并不斷完善自己，提高自己的競爭力。只有積極應(yīng)對就業(yè)壓力，才能更好地實現(xiàn)自己的就業(yè)目標。

總結(jié)（大約100字）

就業(yè)問題既是大學生最關(guān)心的問題之一，也是社會的熱點話題。通過對就業(yè)情況的調(diào)查，筆者總結(jié)了一些值得學習和借鑒的心得體會，包括樹立正確的就業(yè)觀念、提升個人能力、注重個人品質(zhì)的培養(yǎng)和積極應(yīng)對就業(yè)壓力等方面。希望通過這些心得體會的分享，能夠?qū)Υ髮W生的就業(yè)問題有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起共同努力，為我們的明天更美好。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇十二

這次的調(diào)研，讓我學會了許多。首先，在設(shè)計問卷的時候，要考慮很多因素，問題要有針對性，簡單明了，符合實際，題型不宜過于單一等。然后，是自己的性格問題了，不要過于膽小，要大膽向路人發(fā)起提問，并要找到能說服他們理由讓他們做問卷，態(tài)度要好，講話要大聲，不要扭扭捏捏，說話小聲得像老鼠一樣。

最后在分析調(diào)研結(jié)果的時候要客觀公正，多查閱和了解相關(guān)資料信息，不能憑自己的主觀思想去考慮理解，出現(xiàn)問題，不要憑單方面去分析，要在多個角度去分析它。有時候圖表是最能夠表達意思東西，不要光憑文字去對比兩者的不同，要通過各種通道獲取圖表來幫助我們來分析，找出原因，并結(jié)合當前我國實際水平和未來前景，提出合理化的建議。這次調(diào)研讓我體會到了一份調(diào)研報告的來之不易以及它的重要性，所以我在以后的學習生活中，要更加努力，不僅學好自己的專業(yè)知識并多多了解國家時事，為自己的未來和能更報效國家打好基石。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇十三

大學期間，我們是以學習為主要任務(wù)的。而讀書是學習的基礎(chǔ)，也是我們獲取知識的途徑之一。為了深入了解大學生的讀書情況和讀書方法，我參與了一項大學讀書調(diào)查活動。通過這次調(diào)查，我深刻認識到讀書對于大學生的重要性，也收獲了一些讀書的心得體會。

第二段：讀書的重要性

在大學時期，我們需要學會的不僅僅是專業(yè)知識，還有一些思辨能力、判斷力以及表達能力等。而通過閱讀，可以提高我們的文思敏捷，鍛煉我們的思考能力和邏輯思維能力。讀書不僅可以開闊我們的視野，獲取豐富的知識，還可以培養(yǎng)我們的情感，給予我們更多的思考和啟迪。借助于讀書，我們可以了解各行各業(yè)的先進經(jīng)驗和成功之道，從而讓我們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第三段：讀書的方法

在大學讀書的過程中，方法至關(guān)重要。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)許多大學生在讀書過程中存在一些問題，比如沒有制定合理的讀書計劃、不善于選擇適合自己的讀書材料以及閱讀缺乏深度等。為了解決這些問題，我總結(jié)了一些讀書方法。首先，制定合理的讀書計劃是必要的，可以根據(jù)自己的時間安排和學習目標設(shè)定一個合理的閱讀計劃。其次，選擇適合自己的讀書材料也很重要，可以根據(jù)自己的興趣愛好和學習需求選擇合適的書籍。最后，在閱讀過程中要保持專注和深度思考，可以通過做讀書筆記、與他人交流等方式來加深對書籍內(nèi)容的理解。

第四段：讀書的心得體會

通過參與這次讀書調(diào)查活動，我收獲了一些讀書的心得體會。首先，我明白了讀書是需要有毅力和耐心的。有時候，讀一本厚厚的書，會遇到一些難以理解的地方，這時候我們要有堅持下去的毅力。其次，讀書是一個積累知識的過程，需要持之以恒，不斷學習。每讀一本好書，都是一次心靈的洗禮，都是對自身知識儲備的充實。最后，讀書要注重讀書的質(zhì)量，而不僅僅是讀書的數(shù)量。不為了完成任務(wù)而讀書，要用心去品味書中的深意，有所思考，有所收獲。

第五段：結(jié)語

通過這次大學讀書調(diào)查，我深刻認識到讀書在大學生活中的重要性。合理的讀書計劃和方法可以提高我們的閱讀效率和質(zhì)量，也可以讓我們更好地應(yīng)對學業(yè)和生活的挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)保持良好的讀書習慣，不斷完善自己的讀書方法，通過閱讀不斷充實自己的內(nèi)涵，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。讀書不僅僅是一種學習方式，更是一種生活態(tài)度，只有通過讀書，我們才能不斷地發(fā)現(xiàn)和改變自己。

我喜歡的大學調(diào)查心得篇十四

隨著時代的進步，大學生在心理、文化、思想等方面面臨許多挑戰(zhàn)，有些大學生甚至出現(xiàn)了嚴重的心理問題。為了更好地了解大學生的心理狀態(tài)，我和幾位同學參加了一次對大學生的調(diào)查。通過此次調(diào)查，我們深刻認識到了大學生的一些心理問題，也對大學生如何更好地面對困難提出了一些建議和措施。下面我將從五個方面分別進行闡述。

一、 調(diào)查的目的和方法

在開始調(diào)查前，首先要明確調(diào)查的目的和方法。我們希望通過問卷和面談的形式，探究大學生在校園生活中所存在的心理問題，如自我肯定情況、人際關(guān)系、心理壓力等；同時也探究大學生應(yīng)對壓力的方式和方法。我們共發(fā)放問卷200份，面談30余人，涵蓋了本科生和研究生。

二、 大學生的心理問題

在問卷和面談中，我們發(fā)現(xiàn)大學生普遍存在自我肯定不足、焦慮、抑郁等心理問題，這些問題嚴重影響了他們的學業(yè)和生活。我們也了解到有些同學有自殺傾向。這樣的情況在大學的校園里也時時地發(fā)生。如何引導大學生正確應(yīng)對心理問題，成為我們不得不思考的問題。

三、 大學生應(yīng)對心理問題的方式和方法

大學生應(yīng)對心理問題的方式和方法有許多，如情感傾訴、心理咨詢、心理干預等。其中比較普遍的是情感傾訴，他們選擇和身邊的同學、朋友訴說心理問題，但是有時會因為對方的對待方式而加重了他們的負擔。所以我們建議學校應(yīng)該加強心理健康教育，提供心理咨詢等服務(wù)，讓大學生們多了解心理問題，同時幫助他們認識到自己存在的問題并尋求專業(yè)幫助。心理健康方面的問題，需要提升學校教育質(zhì)量，加強心理輔導師隊伍建設(shè)，提高師生心理素質(zhì)，從而回歸良性循環(huán)的教育環(huán)境。

四、 加強校園文化建設(shè)

今天的大學生需要的不僅僅是學習知識，更需要的是受到高素質(zhì)、具有良好教育背景的教育者的陪伴、指導、幫助，更需要一個建設(shè)性的文化環(huán)境。 在校園文化的培養(yǎng)中，學生自律是重要前提。校園文化的構(gòu)建不是一朝一夕的事情，應(yīng)該長期地從教職員工、或是學生的管理角度入手，樹立和弘揚愛國、愛校、好學、進取的校園文化。同時，學校可以舉行一些豐富多彩、富有創(chuàng)意的文化活動，讓學生在生活中盡情釋放，學校也應(yīng)該為學生提供一個良好的心理健康助手，使學生更健康的成長。

五、 推行心理健康教育

大學生的心理健康問題需要更高度地重視，為此學校應(yīng)推行心理健康教育，向?qū)W生講解心理健康的概念、標準、方法和手段，幫助他們正確地認識自己、了解自己、管理自己、發(fā)掘自己的潛力。同時，學校也應(yīng)當全面提高教職工的心理素質(zhì)，增強師生之間心理溝通的能力，關(guān)懷學生、關(guān)心學生，為學生打造一個健康、和諧、快樂的校園環(huán)境，為校園心理健康教育提供堅實的基礎(chǔ)。

最后，本次調(diào)查雖然開展時間較短，但是對了解大學生的一些心理問題和如何應(yīng)對心理問題有著重要作用。希望學校能夠加強校園文化建設(shè)，推行心理健康教育，建立完善的心理咨詢體系、心理援助機構(gòu)等，讓大學生在校園生活中更健康、更自信、更積極地投身于學習、實踐、創(chuàng)新的事業(yè)。同時，應(yīng)該鼓勵大學生多為自己的心理健康建設(shè)付出一些努力，學會適當?shù)卣{(diào)整自己，并學會樂觀面對生活中的種種挑戰(zhàn)。

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